Agrupamento de Escolas do Concelho de Alvito

Biblioteca Escolar

Plano de Acção

DREA

Novembro de 2010

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Índice

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DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE ALVITOeta do Projecto Educarivo do Agrupamento

Biblioteca Escolar

Luisa Fadista

Meta do Projecto Educativo do Agrupamento

“- Pretende-se que o Agrupamento de Alvito assegure uma formação geral a todas as crianças,

que lhes garanta a descoberta e o desenvolvimento dos seus interesses e aptidões, que lhes

proporcione experiências diversificadas, capacidade de raciocínio, espírito crítico, criatividade,

promovendo a realização individual em harmonia, com os valores de solidariedade social.

- Reforçar as condições para que o Agrupamento continue a ser uma instituição com identidade

própria, interveniente e aceite de pleno direito junto da comunidade local.

- Aprofundar uma articulação efectiva, tanto institucional como pedagógica em todas as áreas

curriculares nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente, nas AEC’s (iniciação à Língua

Inglesa, Expressão e Educação Musical, Actividade Física/Desportiva) e Apoio ao Estudo.

- Proporcionar uma formação integrada e harmoniosa a cada aluno, nas suas diversas

vertentes, de modo a torná-lo um cidadão interventor na sociedade.

- Responsabilizar os diferentes intervenientes no processo educativo pela componente

obrigacional inerente aos respectivos direitos.

- Assegurar uma formação básica a todos os alunos no sentido de lhes garantir o

desenvolvimento dos seus interesses, aptidões, competências, sentido moral e cívico.” (p,8)

Em relaçãp à Biblioteca Escolar:

“- Colocação de um Professor Bibliotecário.

- Dinamizar o Programa Ler +, através de animação de leitura em sala de aula / bibliotecas;

- Dinamizar a Biblioteca Escolar e optimizar as suas potencialidades;

- Disponibilizar um programa informático do material existente, na Biblioteca Municipal de Alvito e

Vila Nova da Baronia e Biblioteca Escolar de Vila Nova da Baronia, permitindo desta forma uma

maior percepção dos recursos existentes e respectiva requisição. (p. 11)”

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Introdução

“Prosseguir com sucesso, formar com qualidade, abrir portas ao futuro.”

( PEA p.3)

A Biblioteca Escolar fornece um serviço essencial à escola, pois coloca à

disposição dos professores e alunos um conjunto muito variado de recursos que são

necessários aos objectivos da educação do século XXI e indispensáveis para oferecer

um ensino de qualidade.

Actualmente, o conhecimento é uma realidade em constante evolução e

mudança, sendo, pois, necessário que estejamos aptos a procurar e seleccionar

informação, de modo a podermos construir os nossos saberes ao longo da vida; esta

capacidade só é possível através da leitura, nos seus diferentes suportes. Daí, cada

vez mais, a urgência de desenvolver nas nossas crianças e jovens o gosto pela leitura,

pela pesquisa, pela informação e pelo conhecimento. A Biblioteca Escolar é o lugar

onde isso acontece.

Conscientes da enorme importância que os níveis de literacia têm no

desenvolvimento da sociedade, as instâncias com responsabilidades a nível nacional

pela educação, resolveram iniciar, em 2006, o Plano Nacional de Leitura, tendo como

principais metas elevar os níveis de literacia da população, promovendo os hábitos de

leitura e desenvolvendo competências ligadas à leitura e à escrita.

Apoiar e coordenar a aplicação do Plano Nacional de Leitura foi uma das áreas

em que a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Alvito apostou (foi o “cerne” da minha

actuação no último ano, que correspondeu ao meu 1.º ano de trabalho, como

professora bibliotecária na BE). Está a ser um desafio ganho, pois, este ano lectivo, o

PNL entrou na rotina das salas de Jardim de Infância e do 1.º ciclo do EB, ocupando, a

leitura, maior destaque, no dia a dia dos alunos, quer na escola quer em casa, com a

família.

Na seguimento do trabalho iniciado no ano lectivo 2009/2010, prolongando-se no

próximo quadriénio, com início já no presente ano lectivo, iremos aplicar o Modelo de

Auto-avaliação da BE. O domínio escolhido para o ano 2010/11 será o domínio B –

Leitura e Literacias.

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Nos anos seguintes, serão contemplados os restantes domínios, de acordo com

o parecer da direcção do Agrupamento: A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular;

(2011/12); C - Projectos, parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade;

(2012/13); D – Gestão da BE (2013/14).

Através do processo de auto-avaliação, será possível objectivar a forma como se

está a concretizar o trabalho da Biblioteca Escolar, tendo como pano de fundo

essencial o contributo da mesma para o sucesso educativo e para a promoção da

aprendizagem ao longo da vida. Uma das finalidades principais do processo de auto-

avaliação será conhecer o impacto que as actividades, realizadas pela e com a BE, vão

tendo na vida da escola e no processo ensino-aprendizagem, bem como o grau de

eficiência dos serviços prestados e satisfação dos utilizadores da BE.

1. A situação actual

1.1. Identificação dos Pontos Fortes da BE

Horário da BE, que funciona de forma a dar satisfação aos dois sectores de

ensino (1.º ciclo do E.B. e Pré-escolar).

Articulação de actividades e projectos entre a Biblioteca Escolar e os

professores titulares de turma.

Trabalho em parceria com o SABE e a Biblioteca Municipal do Concelho de

Alvito;

Colaboração activa entre a Coordenadora da BE e os departamentos do

agrupamento que planificam, organizam, executam e avaliam a sua

actividade em conjunto.

No domínio da Leitura e Literacias, a BE faz um trabalho

relevante, especialmente a nível da promoção da leitura e do livro (Concursos

literários, Feiras do livro, Sessões com autores, Horas do Conto, Sessões para

formação de utilizadores, Comemoração de efemérides, etc.)

Tratamento documental (registo e catalogação) dos fundos, quase a 100%,

Um fundo documental razoavelmente actualizado e equilibrado;

A BE dispõe de espaços e equipamentos adequados;

Divulgação e promoção de actividades da BE e da Escola através de blogues e

espaço Moodle;

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2. As problemáticas identificadas

2.1. População Escolar

O Agrupamento de Escolas do Concelho de Alvito é constituido pelas freguesias

de Alvito, sede do concelho, e Vila Nova da Baronia, havendo, no total, duas escolas

do 1.º ciclo do Ensino Básico e dois Jardins de Infância.

A população escolar do Agrupamento é constituída por alunos provenientes de

origens e meios socio-económicos muito diversos. As próprias escolas, apesar de se

situarem ambas em zonas rurais e de só distarem 6 km uma da outra, têm realidades

muito diferentes, havendo crianças dos Países de Leste Europeu e etnia cigana na

sede de Concelho e, na outra, não.

Ao longo dos últimos anos, o agrupamento tem vindo a detectar alguns

problemas a nível educativo, para os quais tem procurado encontrar as melhores

soluções.

2.1.1. Principais Problemas Educativos

Elevado número de alunos oriundos de famílias de fracos recursos económicos e

meio sócio-cultural desfavorecido (com número significativo de alunos de etnia

cigana)

Algum desinteresse dos alunos pelas actividades escolares;

Dispersão das diferentes escolas que formam o agrupamento;

Fraca participação de algumas famílias na vida escolar dos seus educandos;

Turmas muito heterogéneas, com vários níveis de aprendizagem, no JI e no 1º

ciclo, das quais resultam também problemas muitos diversos a nível educativo;

2.1.2. Identificação dos Pontos Fracos da BE

Inexistência de orçamento próprio;

Insuficiente apetrechamento relativamente ao fundo documental -- livros e

multimédia (DVDs, CD-ROM e CD áudio);

Formação ainda incipiente de alguns utilizadores da BE;

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A BE ainda não é considerada, por toda a Comunidade educativa, um serviço que

presta um contributo essencial para a aprendizagem e para o sucesso educativo

dos alunos;

Inexistência de uma fotocopiadora e computadores adequados na área da Gestão

e de Atendimento na BE;

Inexistência de uma equipa que abranja as diferentes áreas do conhecimento e

com horário adequado para poder dar resposta às necessidades dos utentes da

BE.

A não disponibilização on-line do catálogo da BE;

Devido à sua dispersão, a acção da BE não se faz sentir de forma igual em todas

as escolas, sendo que a escola que beneficia mais dos serviços da BE é o

Centro Escolar EB 1/JI de Vila Nova da Baronia, onde está instalada a Biblioteca

Escolar.

Observação: No Plano de Acção, é colocada uma cruz a verde, no(s) ano(s) lectivo(s) em que uma determinada actividade é desenvolvida e o dominio avaliado.

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3. Objectivos/Metas do Agrupamento

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Prosseguir com sucesso:

Aumentar a taxa de sucesso em dos alunos em relação ao ano anterior nas seguintes áreas problemáticas: Língua

Portuguesa (5%) e Matemática (5%)

Elevar a classificação dos alunos, em 1%, nas provas de aferição ao nível da Matemática/Anualmente

Melhorar, em 1%, a classificação dos alunos nas provas de aferição

de Língua Portuguesa/ Anualmente

Desenvolver competências nas

diversas áreas curriculares

Implementar o novo programa de Matemática nos 1.º/3.º anos

Implementar, anualmente, por freguesia, um quadro de valor para os melhores alunos do 1º ciclo e atribuir um prémio de excelência aos alunos do 4º ano.

Formar com qualidade:

Aumentar em 15% a formação dos docentes na área das Tecnologias da Informação

Aumentar em 15% a formação dos docentes nas diferentes áreas curriculares

Aumentar em 10% a formação do pessoal não docente nas relações humanas no trabalho e em POC nos serviços Administrativos

Realizar um trabalho de pesquisa, mensalmente, numa das diversas área curriculares.

Abrir portas ao futuro:

Promover em 10% o uso do Magalhães nas práticas educativas

Aumentar em 5% a inovação educativa no Agrupamento

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4. Plano de Acção

O domínio A será alvo de avaliação no ano lectivo 2011/2012.Domínio de Intervenção

Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14

A– Apoio aoDesenvolvimentoCurricular

A.1. ArticulaçãoCurricular da BE com as EstruturasPedagógicas e osDocentes

A. 2. Promoção da Literacia daInformação

ColaboraçãoPedagógica

Formação doUtilizador

Pesquisa etratamentodainformação

� Reuniões com as várias estruturas do agrupamento (Direcção, Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares) para articulação de actividades.

� Aprofundamento da interacção com os professores das turmas

� Levantamento das oportunidades de colaboração com os professores, a partir da análise das planificações fornecidas pelos departamentos.

� Articulação curricular com o Pré-escolar e 1º CEB e apoio às AECs.

� Criação de instrumentos/ divulgação dos já existentes, de forma a organizar o serviço e a apoiar o mais possível professores e alunos.

� Organização, com os dois departamentos, de um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas turmas.

� Planificação atempada, com os professores, do trabalho de pesquisa a realizar na BE.

� Implementação de sessões informativas/formativas com os alunos.

� Adopção de um modelo de pesquisa uniforme para toda a escola.

� Produção de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação pelos alunos.

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O domínio B será alvo de avaliação neste ano lectivo de 2010/2011Domínio de Intervenção

Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14

B. Leitura eLiteracias

B.1. Trabalho da BE ao serviço dapromoção daleitura

B.2. Trabalhoarticulado da BEcom departamentose docentes e com oexterior, no âmbitoda leitura

B.3. Impacto dotrabalho da BE nasatitudes ecompetências dosalunos, no âmbitoda leitura e

Promoção da

leitura

� Implementação, de forma mais sistemática, de actividades no âmbito da promoção da leitura.

� Participação cada vez mais activa da comunidade educativa e local

� Sessões regulares de leitura, de reconto ou outras, que associem diferentes formas de leitura, de escrita, de música e de comunicação com o objectivo de promover o gosto pela leitura.

� Diversificação das ofertas de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura, escrita e literacias.

� Maior encorajamento da participação dos alunos em actividades livres no âmbito da leitura.

� Sessões de sensibilização para a leitura, destinada a pais e encarregados de educação.

� Reuniões periódicas com os departamentos e com os conselhos de turma no âmbito do projecto de leitura e actividades das bibliotecas.

� Reuniões pontuais com elementos de entidades da comunidade local.

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O domínio C será alvo de avaliação no ano lectivo 2012/2013Domínio de Intervenção

Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

C.2. Projectos e parcerias

Grupo detrabalhoconcelhio/Trabalho cominstituições

locais

� Promoção do marketing das BEs,valorizando e divulgando mais a sua dinâmica junto do Agrupamento e comunidade local.

� Intensificação do apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular.

� Trabalho em rede com a BE do Concelho, situada em Vila Nova da Baronia, e a Biblioteca Municipal de Alvito

� Preparação concelhia da Semana da leitura

� Parceria em determinados projectos com entidades locais (Santa Casa da Misericórdia de Alvito, Centro Social e Paroquial de Vila Nova da Baronia, CMA, Juntas de Freguesia, Sociedade Recreativa e Filarmónica de VNB, Associação de Pais e Eed, Bombeiros Voluntários de Alvito, etc.)

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O domínio D será alvo de avaliação no ano lectivo 2013/2014Domínio de Intervenção

Objectivos Acções a desenvolver para cada domínio 2010/2011 2011/12 2012/13 2013/14

D. Gestão daBiblioteca Escolar

D.1. Articulaçãoda BE com aEscola/Agrupamento.Acesso e serviçosprestados pela BE

D.2. Condiçõeshumanas emateriais para aprestação dosserviços

D.3. Gestão

Actualização /Criação dedocumentosreguladores da actividade da BE

Equipa

Gestãodocumental

� Actualização do Regulamento Interno da BE e sua inclusão no Regulamento Interno da escola/agrupamento.

� Criação do Regimento Interno da Equipa.

� Reorganização da BE com informatização das grelhas de registo

� Criação do Plano de Acção da BE

� Constituição da equipa com elementos de áreas disciplinares diversificadas com competências nos domínios pedagógico, de gestão de projectos, de gestão da informação e das ciências documentais.

� Automatização do catálogo a 100%.

� Introdução do sistema de leitura de código de barras.

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4.1. Instrumentos de Avaliação do Plano de Acção

Os instrumentos a utilizar, na avaliacção do Plano de Acção do biblioteca escolar,

serão os disponibilizados no MAABE.

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Bibliografia

- Cardoso, A. A. (2009)¸A Biblioteca Escolar 2.0: novas funções para o professor bibliotecário; versão online, disponível em:http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/login/index.php; [Acedido a 25 de Outubro de 2010]

- Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar (outubro de 2010); versão online, disponivel em: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/file.php/132/mabe-final-Out2010-siteRBE.pdf; [Acedido a 30 de Outubro de 2010]

- Todd, Ross (2003);APRENDIZAGEM NA ESCOLA DA ERA DA INFORMAÇÃO: OPORTUNIDADES,RESULTADOS E CAMINHOS POSSÍVEIS. Versão online, disponível em: http://forumbibliotecas.rbe.minedu.pt/file.php/132/dossier.quest_C3_B5es_e_raz_C3_B5es.82.pdf [Acedido a 25 de Outubro de 2010]

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