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Licence professionnelle USETIC Usages Socio-Educatifs des Technologies de l’Information et de la Communication

FILIERE USETIC Université Rennes 2 UFR Sciences Humaines DEUST USETIC Dépt. Sciences de l’Education Licence Professionnelle USETIC Place du Recteur Henri le Moal Master 1 & 2 TEF Cs 24307 35043 Rennes CedeX

Secrétariat de la licence Pro USETIC Pascale Riche, porte D 220

Renseignements : Tél : 02 99 14 19 66 Fax : 02 99 14 19 05 Courriel : pascale.riche@uhb.fr

La Licence Professionnelle USETIC : Finalités

La licence professionnelle USETIC s’adresse prioritairement aux professionnels en reprise d’études, très nombreux dans un secteur construit par les autodidactes. S’appuyant sur une alternance université – univers professionnel, elle est particulièrement adaptée à une formation intensive en cours d’emploi qui permettra à de nombreux intervenants d’approfondir leurs connaissances tout en atteignant le niveau statutaire auquel ils aspirent. Cette licence dont l’objectif premier est la formation des professionnels, vise également à structurer le secteur des usages des TIC en éducation, formation et dans l’animation socio-culturelle.

Objectifs

Cette formation apporte une qualification de niveau II ouvrant à des postes : d’assistant chef de projet ; de chef d’équipe TICE ou FOAD ; de responsable de petites structures développant et/ou utilisant les TIC1 à des fins éducatives, formatives, sociales ou culturelles.

• A l’issue de la licence professionnelle, les étudiants doivent être capables d’évaluer la faisabilité d’un projet TICE ou FOAD au regard de l’environnement institutionnel, technologique et humain propre à leur contexte de travail.

• Ils doivent être capables de mettre en œuvre et développer ce projet en vue de sa pérennisation.

Organisation de la formation

La formation semestrialisée se déroule sur une période de 9 mois (octobre-juin). Elle est organisée sous forme de séminaires de 5 jours consécutifs par mois (516 h. de formation), en présentiel à l’Université Rennes 2. La formation se déroule en alternance avec le stage obligatoire, afin de stimuler les allers-retours entre l’activité professionnelle et les apports théoriques et méthodologiques. Les sessions de regroupement favorisent les apports conceptuels et le travail de groupe, tandis que les périodes de stage développent l’autonomie et la gestion de projets dans les conditions les plus proches possibles des exigences professionnelles.

L’autoformation

Les étudiants sont sollicités pour travailler de façon autonome, individuellement ou en groupe durant les périodes inter regroupement, pour des recherches personnelles à partir des bibliographies conseillées et au travers des productions qui leur sont demandées.

Le stage Les étudiants réalisent un stage en alternance d’un minimum de 12 semaines (420 h.), au sein d’une structure appartenant au champ de l’éducation, de la formation, du travail social ou au monde culturel, exploitant les TIC.

Le mémoire L'analyse des pratiques expérimentées et observées durant le stage est articulée de manière explicite et formalisée avec les apports théoriques exposés durant la formation dans un document rédigé et présenté selon des normes professionnelles et universitaires. La soutenance se déroule devant un jury composé d'enseignants et d’un ou de plusieurs professionnels invités.

1 Technologies de l’Information et de la Communication soit : les télécommunications, l’audiovisuel, la télé-informatique et internet, la presse électronique, les systèmes d’information et leur “ convergence ” numérique et multimédia.

Public visé Cette formation s’adresse aux :

• Professionnels : titulaires de titres professionnels de niveau III et de Diplômes d’État éducatifs, d’enseignement ainsi que de titres homologués dans les domaines de l'animation, TIC ou communication : Formateurs, animateurs, éducateurs, enseignants, moniteurs, mobilisant les TIC dans leurs pratiques professionnelles.

• Étudiants : Bac + 2 issus des formations professionnelles ou générales (DUT, DEUST, BTS, DEUG ou ayant validé les 4 premiers semestres d'une licence) désirant poursuivre ou reprendre des études.

Coût de la formation • Stagiaire de la formation continue : 3 100 euros +

frais d’inscription universitaire.

• Etudiants en formation initiale : frais d’inscription universitaire.

Programme pédagogique

ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL (200H.) Remise à niveau Sciences de l’éducation, Psychologie cognitive, infocom et audiovisuel.

Autoformation et formation à l'âge adulte Clarifier les notions et concepts, dégager les particularités de la formation à l'âge adulte et de l'offre de formation adressée à ce public. Différencier divers types de dispositifs de formation.

Audiovisuel Image et pédagogie. Mise en place d’ateliers et écriture de projets. Réalisation, production de documents, utilisation des outils, lecture et analyse des productions.

Psychologie ergonomie et EIHA Recommandations ergonomiques et apprentissages en situation de formation à distance.

Conditions d’admission L’admission a lieu après examen du dossier et entretien avec le candidat pour les deux catégories suivantes : Personnes en activité professionnelle • Expérience professionnelle dans les champs

indiqués et : Diplôme Bac + 2, ou Professionnels VAP, ou Validation des Acquis et de l’Expérience VAE

Etudiants • Bac + 2 avec un intérêt pour les usages socio-

éducatifs des TIC. Date limite de dépôt des dossiers : 31 mai 2006.

Entretien oral : les 15 & 16 juin 2006

Notification des décisions d’admission à compter du 30 juin 2006 par voie d’affichage et par courrier individualisé. Aucune réponse ne sera communiquée par téléphone.

Coopération, mutualisation Appréhender les concepts de mutualisation et de coopération en particulier dans un contexte de formation ouverte et à distance (FOAD).

Pratiques de communication TICE à l’école Les conditions socio-historiques d’émergence des TICE à l’école, les usages et les représentations des élèves, les pratiques professionnelles des enseignants, les spécificités des outils.

E-Fracture : les TICE au service de l’insertion Explorer les fondements psychosociaux des TICE et des processus d’insertion à partir de références théoriques et d’expériences pratiques, identifier le potentiel des TICE mises en jeu dans des structures d’accompagnement et d’aide de personnes en difficultés sociales et/ou psychologiques.

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (268H.) Mutualisation, retour d’expériences Donner les clefs en terme de management, de relations inter professionnelles, de résolution de conflits à partir des situations vécues par les étudiants.

Elaboration, analyse et conduite de projet Apporter des connaissances aux étudiants pour les rendre capables à partir de leur pratique, d’analyser, d’élaborer puis de conduire un projet.

Apports méthodologiques et analyse de pratiques Conseils méthodologiques et exercices d’application en vue de l’écriture du mémoire professionnel. Analyses de pratiques professionnelles.

Enseignements professionnels techniques Thématiques fondamentales opérationnelles et contextualisées. Prise en main d’outils audiovisuels : tournage, montage, son & musique. Prise en main d’outils informatiques : Photoshop, Flash, Illustrator, Dreamweaver.

LANGUE VIVANTE ANGLAIS (48H.) Langue appliquée aux TIC

La validation de la formation en vue de l’obtention de la Licence Professionnelle USETIC est prononcée par un jury à partir des éléments suivants : • un mémoire professionnel soutenu, • un contrôle pour chacune des unités

d’enseignement au programme.

Utiliser ses compétences

Pour travailler….

Fonctions Assistant-chef de projet ou de chef d’équipe TICE ou FOAD ; intervenant responsable de la conception puis de l’animation de ses actions de formation ; responsable de petites structures développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales, voire culturelles.

Secteurs d’activités Ecoles primaires, collèges, structures municipales ou territoriales, centres de ressources multimédia, entreprises de production multimédia à visée éducatives ou pédagogiques, collectivités territoriales.

…Ou poursuivre ses études Master Professionnel, mention Sciences de l’Education, spécialité « TEF » Technologies de l’éducation et de la formation.

Master Recherche, mention Sciences de l’Education, spécialité « EAD » Education, apprentissages et didactiques.

Master Recherche, mention Sociologie, spécialité « TICIRU » TIC, Innovation, réseaux et usages.