as ifrs nos currículos de ciências contábeis

As IFRSs nos Currículos de Ciências Contábeis

Professor Associado da FUCAPE Business School

Grupo Consultivo do International Accounting Education Standards Board (IAESB)

Membro da delegação brasileira nas reuniões do ISAR-UNCTAD (ONU)

VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis

Fortaleza – 2011

Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa

Convergência: Convergência: potenciais benefíciospotenciais benefícios

–– Aumento da liquidez de mercado;Aumento da liquidez de mercado;

–– Redução do custo de capital;Redução do custo de capital;

–– Melhora na eficiência de investimentos;Melhora na eficiência de investimentos;

–– Facilidade na compreensão de Facilidade na compreensão de DCsDCs;;

–– Redução de custo de elaboração de Redução de custo de elaboração de DCsDCs;;

–– Integração dos mercados;Integração dos mercados;

–– Investimentos no exterior (Investimentos no exterior (crosscross--borderborder). ).

“Ajuste” Institucional“Ajuste” Institucional

•• Alterações do modelo contábil:Alterações do modelo contábil:

–– Não podem ser consideradas isoladamente;Não podem ser consideradas isoladamente;

–– Pressões institucionais e do mercado;Pressões institucionais e do mercado;

–– Necessidade de “convergência” de outros fatores.Necessidade de “convergência” de outros fatores.

Era da Convergência...Era da Convergência...•• IASB IASB ((InternationalInternational AccountingAccounting Standards Standards BoardBoard))::

–– (Setor Privado)(Setor Privado) IFRSsIFRSs & IFRS for & IFRS for SMEsSMEs..

•• IFAC IFAC ((InternationalInternational FederationFederation ofof AccountantsAccountants))::

–– IAASB IAASB (Auditoria)(Auditoria): : ISAsISAs;;

–– IPSASB IPSASB (Setor Público)(Setor Público): : IPSASsIPSASs;;

–– IAESB IAESB (Educação)(Educação): : IESsIESs;;

–– IESBA IESBA (Ética)(Ética): : CodeCode ofof EthicsEthics for Professional for Professional

AccountantsAccountants..

Ambiente Institucional Brasileiro...Ambiente Institucional Brasileiro...

•• Cenário macro:Cenário macro:

–– Estabilidade econômica;Estabilidade econômica;

–– Novo Novo player player mundial;mundial;

–– Reforço das instituições.Reforço das instituições.

Ambiente Institucional Brasileiro...Ambiente Institucional Brasileiro...

•• ContabilidadeContabilidade::

–– BuscaBusca porpor maiormaior dinamismodinamismo nana emissãoemissão dede

pronunciamentospronunciamentos contábeiscontábeis;;

–– SegregaçãoSegregação dada contabilidadecontabilidade societáriasocietária ee fiscalfiscal;;

O novo modelo e a nova demanda de O novo modelo e a nova demanda de

formação dos contadores ...formação dos contadores ...

•• CompreensãoCompreensão dada “filosofia“filosofia IFRS”IFRS”::

–– GeneralGeneral purposepurpose financialfinancial statementsstatements;;

–– PrincípiosPrincípios vsvs.. RegrasRegras;;

•• ComplexidadeComplexidade ee responsabilidaderesponsabilidade::

–– AbrangênciaAbrangência dede tópicostópicos;;

–– OrientaçãoOrientação:: ““8080%%”” dodo caminhocaminho..

Profissionais atuais e futuros ...Profissionais atuais e futuros ...•• ProfissionaisProfissionais::

–– MBAsMBAs emem ContabilidadeContabilidade InternacionalInternacional;;

–– WorkshopsWorkshops ee semináriosseminários;;

–– ProgramasProgramas dede disseminaçãodisseminação dodo conhecimentoconhecimento..

•• FuturosFuturos profissionaisprofissionais::–– ComoComo preparáprepará--loslos parapara 20112011?? 20122012?? 20132013??

–– IntroduçãoIntrodução dodo ExameExame dede SuficiênciaSuficiência (CFC)(CFC)::

•• ExpectativaExpectativa dede aumentoaumento dodo conteúdoconteúdo contemplandocontemplando asas normasnormas

internacionaisinternacionais..

IFRS e CapacitaçãoIFRS e Capacitação

•• MudançasMudanças estruturaisestruturais nono ensinoensino::

–– “Da“Da realidaderealidade parapara aa contabilidade”contabilidade”;;

–– ApresentarApresentar osos problemas,problemas, ee nãonão somentesomente asas

soluçõessoluções;;

–– FocoFoco nana interpretação,interpretação, análiseanálise ee comunicaçãocomunicação;;

–– NívelNível dede profundidadeprofundidade nana formaçãoformação dodo

profissionalprofissional:: interdisciplinaridadeinterdisciplinaridade;;

Exemplo Exemplo –– Redução ao Valor Redução ao Valor

Recuperável Recuperável ((ImpairmentImpairment ofof AssetsAssets))

–– ApresentarApresentar umum problemaproblema “da“da realidade”realidade”;;

–– DiscutirDiscutir possíveispossíveis caminhoscaminhos;;

–– ApresentarApresentar::

•• PrincípioPrincípio dada IASIAS 3636;;

•• DiscutirDiscutir quandoquando oo testeteste deveriadeveria serser realizadorealizado;;

•• DiscutirDiscutir comocomo oo testeteste deveriadeveria serser feitofeito;;

•• SoluçãoSolução..

Educação Contábil Educação Contábil –– Esforços realizados...Esforços realizados...

•• CurtoCurto prazoprazo::

–– InserçãoInserção dada disciplinadisciplina “Contabilidade“Contabilidade

Internacional”Internacional” nasnas gradesgrades..

•• MédioMédio prazoprazo::

–– DistribuiçãoDistribuição dodo conteúdoconteúdo dede “Contabilidade“Contabilidade

Societária”Societária” emem váriasvárias disciplinasdisciplinas..

•• LongoLongo prazoprazo::

–– AlteraçãoAlteração estruturalestrutural nono currículocurrículo..

Disciplina de Contabilidade Internacional Disciplina de Contabilidade Internacional

(“PRAZO EXPIRADO”)(“PRAZO EXPIRADO”)

•• TratamentoTratamento dede algunsalguns assuntosassuntos queque foramforamalteradosalterados;;

•• DificuldadeDificuldade emem estabelecerestabelecer umum conjuntoconjunto dedetópicostópicos ((6060 horas)horas);;

•• NecessidadeNecessidade dede outrasoutras disciplinasdisciplinas dede suportesuporte..

Distribuição de Contabilidade Societária Distribuição de Contabilidade Societária

ao longo das disciplinasao longo das disciplinas

•• SequênciaSequência dede disciplinasdisciplinas;;

•• TentativaTentativa dede estabelecimentoestabelecimento dede umauma“ordem”“ordem” lógicalógica parapara apresentaçãoapresentação dosdosassuntosassuntos;;

•• PropostaProposta dede conteúdoconteúdo..

Invertendo a Invertendo a sequênciasequência de disciplinas...de disciplinas...

•• PorPor queque nãonão “Teoria“Teoria dadaContabilidade”Contabilidade” antesantes dede“Contabilidade“Contabilidade Introdutória”?Introdutória”?

Invertendo a Invertendo a sequênciasequência de disciplinas...de disciplinas...

•• ContabilidadeContabilidade introdutóriaintrodutória::

–– FocoFoco nasnas soluçõessoluções:: “débito“débito aqui”aqui”......“crédito“crédito ali”ali”..

•• TeoriaTeoria dada ContabilidadeContabilidade aoao inícioinício dodo cursocurso::

–– FocoFoco nosnos problemasproblemas ee nana compreensãocompreensão dosdos

conceitosconceitos..

Conteúdo da “linha” de contabilidade Conteúdo da “linha” de contabilidade

societária...societária...

•• TeoriaTeoria dada ContabilidadeContabilidade::

–– OO queque éé “contabilidade”?“contabilidade”?

–– ComoComo surgiu?surgiu? ComoComo sese desenvolveu?desenvolveu?

–– QualQual suasua utilidade?utilidade?

–– DiscussãoDiscussão dosdos conceitosconceitos;;

–– ApresentaçãoApresentação dodo arcabouçoarcabouço conceitualconceitual (“CPC(“CPC 0000”)”)::

•• Objetivo,Objetivo, pressupostospressupostos básicos,básicos, característicascaracterísticas

qualitativasqualitativas ee principaisprincipais definiçõesdefinições..



•• ContabilidadeContabilidade SocietáriaSocietária (Introdutória)(Introdutória)::

–– FocoFoco maismais “técnico”“técnico”:: partidaspartidas dobradasdobradas aplicadasaplicadas

aa transaçõestransações “simplificadas”“simplificadas”;;

–– CuidadoCuidado 11:: jájá apresentarapresentar asas estruturasestruturas recentesrecentes

((DCsDCs,, segregaçãosegregação porpor grupos,grupos, classes)classes);;

–– CuidadoCuidado 22:: exemplosexemplos ee exercíciosexercícios devemdevem serser

adaptadosadaptados parapara oo novonovo modelomodelo (ex(ex.:.: depreciação)depreciação)..



•• ContabilidadeContabilidade SocietáriaSocietária (Intermediária)(Intermediária)::

–– FocoFoco maismais “societário”“societário”:: aprofundamentoaprofundamento dasdas

discussõesdiscussões porpor tópicotópico (baseada(baseada emem

pronunciamentos)pronunciamentos);;

–– SugestãoSugestão:: CPCCPC 2626,, AtivosAtivos NãoNão FinanceirosFinanceiros (CPC(CPC 0202

// CPCCPC 2727 // CPCCPC 0404 semsem combcomb.. dede negneg.. // CPCCPC 0606 //

CPCCPC 0101 // CPCCPC 3131),), PassivosPassivos (CPC(CPC 2525)) // ReceitasReceitas

(CPC(CPC 3030 // 1717)) // DFCDFC avav.. (CPC(CPC 0303)) // DVADVA (CPC(CPC 0909))



•• ContabilidadeContabilidade SocietáriaSocietária (Avançada)(Avançada)::

–– FocoFoco nana parteparte dede investimentosinvestimentos ee outrasoutras

operaçõesoperações maismais complexascomplexas:: “método“método dasdas

pequenaspequenas mentiras”mentiras”;;

–– SugestãoSugestão::–– InvestimentosInvestimentos –– definiçõesdefinições // MEPMEP (VC)(VC) // MEPMEP

((IntercompanhiasIntercompanhias)) // MEPMEP (c/(c/GoodwillGoodwill));;

–– ConsolidaçãoConsolidação –– VCVC // PNCPNC (VC(VC )) // CPCCPC 1515 ee CPCCPC 0404 ((GoodwillGoodwill)) //

IntercompanhiasIntercompanhias;;

–– CPCCPC 0202 // CPCCPC 2222..

Bibliografia...ainda um desafio!Bibliografia...ainda um desafio!

•• PoucosPoucos livroslivros didáticosdidáticos::

–– PrincipalmentePrincipalmente parapara ContabilidadeContabilidade AvançadaAvançada;;

–– CarênciaCarência dede exercíciosexercícios;;

–– “Dica”“Dica”:: livroslivros dede outrosoutros paísespaíses..

•• ÁfricaÁfrica dodo SulSul::

–– UtilizaçãoUtilização dodo modelomodelo parapara pequenaspequenas empresasempresas

(CPC(CPC PME)PME) parapara osos doisdois primeirosprimeiros anosanos..

Currículo Proposto pela ONU para formar Currículo Proposto pela ONU para formar

os novos contadores (alteração estrutural)os novos contadores (alteração estrutural)

•• AprovadoAprovado pelopelo ISAR/UNCTADISAR/UNCTAD;;

•• AbrangenteAbrangente ee exigeexige mudançamudança dede paradigmasparadigmas;;

•• DivididoDividido emem quatroquatro grandesgrandes áreasáreas::–– ConhecimentoConhecimento organizacionalorganizacional ee dede negóciosnegócios;;

–– TecnologiaTecnologia dada informaçãoinformação;;

–– Contabilidade,Contabilidade, auditoria,auditoria, tributaçãotributação ee outrosoutros conhecimentosconhecimentos

correlatoscorrelatos;;

–– ContabilidadeContabilidade avançada,avançada, finançasfinanças ee outrosoutros conhecimentosconhecimentos

correlatoscorrelatos..

Experiência de implementação do currículo Experiência de implementação do currículo

na FUCAPE Business na FUCAPE Business SchoolSchool

•• PreparaçãoPreparação::

–– ProfessoresProfessores;;

–– AlunosAlunos;;

•• ImplementaçãoImplementação::

–– 20052005;;

–– AtualizaçãoAtualização emem 20112011;;

ImplementaçãoImplementação•• ProfessoresProfessores::

–– ““QuebrandoQuebrando”” velhosvelhos paradigmasparadigmas::

•• LinkLink entreentre aa contabiidadecontabiidade ee negóciosnegócios,, economiaeconomia,, finançasfinanças,,métodosmétodos quantitativosquantitativos……;;

•• SoluçãoSolução:: debatesdebates realizadosrealizados comcom osos professoresprofessores ((liçãolição dodomercadomercado –– projetoprojeto dada entidadeentidade))..

–– RequisitosRequisitos mínimosmínimos dede titulaçãotitulação::

•• RealidadeRealidade brasileirabrasileira:: poucospoucos programasprogramas dededoutoradodoutorado/mestrado/mestrado..

•• FomosFomos benenficiadosbenenficiados porqueporque temostemos programasprogramas dedeDoutoradoDoutorado ee MestradoMestrado..

ImplementaçãoImplementação

•• AlunosAlunos::

–– ComoComo atrairatrair estudantesestudantes??

•• RealidadeRealidade brasileirabrasileira maismais umauma vezvez……

–– SoluçãoSolução::

•• SemináriosSeminários nosnos colégioscolégios apresentandoapresentando aa profissãoprofissão;;

•• ApoiosApoios dodo CFC,CFC, CRCCRC--ESES ee dasdas grandesgrandes companhiascompanhias dodo estadoestado;;

•• ConfiançaConfiança nana OrganizaçãoOrganização dasdas NaçõesNações UnidasUnidas (ONU)(ONU)..

Experiência de implementação na Experiência de implementação na

FUCAPE Business FUCAPE Business SchoolSchool

•• ResultadosResultados::–– MelhorMelhor compreensãocompreensão dada utilidadeutilidade dada informaçãoinformação

contábilcontábil;;

–– EntendemEntendem comocomo naturalnatural oo interinter--relacionamentorelacionamento comcom

outrasoutras disciplinasdisciplinas;;

–– FocoFoco nosnos principaisprincipais conceitosconceitos;;

–– AcostumadosAcostumados aa alteraçõesalterações constantesconstantes nono modelomodelo::

conhecimentoconhecimento dodo processoprocesso dede regulaçãoregulação;;

–– DesenvolvimentoDesenvolvimento dede análiseanálise críticacrítica..

ApósApós 6 6 anosanos……

•• AA demandademanda pelopelo cursocurso éé crescentecrescente,, nãonão apenasapenas

emem termostermos quantitativosquantitativos,, masmas tambémtambém emem

qualidadequalidade;;

•• ReconhecimentoReconhecimento pelaspelas empresasempresas;;

•• OutrasOutras instituiçõesinstituições tambémtambém passarampassaram aa

implementarimplementar oo currículocurrículo ((ouou formasformas

aproximadasaproximadas));;

ApósApós 6 6 anosanos……

•• CPCCPC dodo cursocurso dede CiênciasCiências ContábeisContábeis dada FUCAPEFUCAPE::

notanota máximamáxima ((55));;

•• IGCIGC dada FUCAPEFUCAPE:: notanota máximamáxima ((55));;

•• EntreEntre asas 1010 melhoresmelhores instituiçõesinstituições dede ensinoensino nono

paíspaís (IGC(IGC –– MinistérioMinistério dada EducaçãoEducação))..

ConsideraçõesConsiderações FinaisFinais

•• AA implemementaçãoimplemementação exigeexige esforçosesforços significativossignificativos

parapara lidarlidar comcom professoresprofessores ee alunosalunos::

–– PrincipalmentePrincipalmente parapara jurisdiçõesjurisdições migrandomigrando dede umauma

filosofiafilosofia baseadabaseada emem ““regrasregras”” parapara ““princípiosprincípios””..

•• PorémPorém,, osos resultadosresultados indicamindicam queque oo currículocurrículo

podepode contribuircontribuir comocomo instrumentoinstrumento parapara oo

desenvolvimentodesenvolvimento ee melhoriamelhoria dada educaçãoeducação

contábilcontábil nono paíspaís..

Considerações FinaisConsiderações Finais

•• OportunidadesOportunidades parapara aa educaçãoeducação::

–– IFRSIFRS // IFRSIFRS forfor SMEsSMEs // IPSASIPSAS:: “espinha“espinha dorsal”dorsal”;;

–– ReduçãoRedução dodo custocusto dede treinamentotreinamento parapara

empresasempresas;;

–– AumentoAumento dodo prestígioprestígio profissionalprofissional..

O O desafiodesafio é é grandegrande, , masmas nãonão sejamossejamos

pessimistaspessimistas……

EstaEsta é é umauma grandegrande oportunidadeoportunidade parapara osos

futurosfuturos contadorescontadores……

Obrigado!

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www.fucape.br/ifrs

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VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis

Fortaleza – 2011

as ifrs nos currículos de ciências contábeis

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