arts - university of maiduguri 1-5/llf 190.191.pdfabubakar abba kaka. introduction to the course...

UNIVERSITY OF MAIDUGURI

Maiduguri, Nigeria

CENTRE FOR DISTANCE LEARNING

ARTS

LLF 190/191: FRENCH FOR BEGINNERS

UNIT: 2

STUDY GUIDE

GENERAL INFORMATION

Course Code and Title: LLF 190/191: FRENCH FOR BEGINNERS

Credit Unit: 2Year: 2016Total Hours - 28 hours @ two per Week of Study.For any queries or Questions contact the Course Lecturer Using your email through the Centre forDistance Learning Portal.You are welcome to this study Unit. Each Unit is arranged to simplify your study. In each topic of theUnit we have introduction, learning outcome, in-text information, in-text questions and answers,summary and self assessment exercises. In-text questions and answers serve as motivation for yourreading and to encourage to pay attention to major points in the text. Tutors will be available atdesignated contact Centre for Tutorial. Meet them to resolve your questions and other guide. The Centreexpects you to plan your work well. Should you wish to read further you could supplement the studywith more information from the list of references and suggested reading available in each study Unit.PRACTICE EXERCISES

SELF ASSESSMENT EXERCISES (SAES)

This is provided at the end of each topic or Study Session. The exercises can help you to assess whetheror not you have actually studied and understood the topic/study session. Solutions to the exercises areprovided at the end of the Study Unit for you to assess yourself.

HOW TO PREPARE FOR EXAMINATION

To prepare for the examination you should read and understand the Study Materials provided for you onC.D.ROM, prints or downloads from the Portal.

Other things you need to prepare for examination include understanding all sample questions at the end ofevery Study Session/topic Reading the suggested/recommended reading texts.

ASSESSMENTS

1. The continuous assessment for all courses consists of 30%.2. The Examination shall make up 70% of the total Marks.3. Feedback and advice is a component of the continuous assessment

The Examination shall be conducted at the Centre for Distance learning (Centre). Students are to come tothe Centre on the Examination date with all the necessary requirements. The Examination is Computerbased or e-testing one.

FACULTY OF ARTS

DEPARTMENT OF LANGUAGE AND LIGUISTICS

LLF 190/191: FRENCH FOR BEGINNERS

BY

ABUBAKAR ABBA KAKA

INTRODUCTION TO THE COURSE

French for beginners (ACC 111/LLF 190) is meant for university students. The

course can be adapted to various target groups. It is made up of study sessions that focus

on French used in various domains of interaction.

Each study session contains dialogues or texts. The vocabulary, language practice,

and grammar sections are detailed enough for students to go through them on their own.

Exercises may be done in classrooms or given as an assignment.

STUDY SESSION 1

TABLE OF CONTENTS

1.0 STUDY SESSION: SALUTATIONS

1.1 INTRODUCTION

1.2 LEARNING OUTCOME

1.3 IN-TEXT

1.3.1 DIALOGUE 1

1.3.2 DIALOGUE 2

1.3.3 DIALOGUE 3

1.4 VOCABULARY

1.5 GRAMMAR

1.6 LANGUAGE PRACTICE

1.7 SUMMARY

1.8 REFERENCE

1.9 SUGGESTED READING

1.0 STUDY SESSION: SALUTATIONS(GREETINGS)

1.1 INTRODUCTION

Welcome to French for beginners. This is an introductory part to your French lessons.

It is about greetings and introducing oneself and others in French.


At the end of this study session you should be able to:

i. greet in French

ii. introduce yourself and others in French

iii. count from 1-30

1.3 IN TEXT

1.3.1DIALOGUE 1

(Ado, Obi, Fati, Mimi, Anne and Adamou exchange greetings)

Ado : Salut Obi

Obi : Bonjour Ado. Ça va ?

Ado : Très bien, merci et toi ?

Obi : Ça va bien merci.

1.3.2 DIALOGUE 2

Fati: Bonjour Mimi.

Mimi: Bonjour Fati, comment ça va?

Fati : Je vais bien merci, et toi ?

Mimi : Ça va très bien merci.

Fati : Au revoir Mimi.

Mimi : A bientôt Fati.

1.3.3 DIALOGUE 3

Anne : Bonjour Monsieur Adamou.

Adamou: Bonjour Mademoiselle Anne. Comment allez-vous ?

Anne : Bien. Et vous ?

Adamou : Pas mal.

Anne : Au revoir Monsieur Adamou.

Adamou : A demain Mademoiselle Anne.

1.4 VOCABULARY

Monsieur, Madame, Mademoiselle, tout le monde.

Les nombres (numbers)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Un deux trois quatre cinq six sept huit neuf

10 11 12 13 14 15 16 17

Dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept

18 19 20 21 22 23

dix-huit dix-neuf vingt vingt et un vingt- deux vingt-trois

24 25 26 27 28

Vingt quatre vingt cinq vingt six vingt sept vingt huit

29 30

Vingt neuf trente

Les jours de la semaine(days of the week)

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi,

Saturday Sunday

samedi, dimanche

1.5 Grammar

Je, tu, vous, toi, moi


Bonjour Monsieur/Madame/Mademoiselle

Comment ça va ?/comment vas-tu/comment allez-vous ?

Bien/très bien/Pas mal/Ça va merci.

Phonetics

A=/a/ : Master, Dada, Arts

I=/i/ : Bee, see, kit

O=/o/ : omo, pot, dot

E=/e/: Elf, let, set

U=/y/: Université, tube, unique

1.7 SUMMARY

Greetings in French have been dealt with in this section. Some basic words and some

grammatical categories have also been looked at.

1.8 REFERENCE

Sonaya, R. et al.(1998) Je démarre (A French course for beginners) Dokun

Publishing House, Ibadan.


Gilbert, P. (1988) Bonne route: méthode de français Hachette, Paris.

STUDY SESSION 2

TABLE OF CONTENTS

2.0 STUDY SESSION: SE PRESENTER

2.1 INTRODUCTION


2.3 IN-TEXT

2.3.1 DIALOGUE 1

2.3.2 DIALOGUE 2

2.3.3 DIALOGUE 3

2.4 VOCABULARY

2.5 GRAMMAR


2.7 SELF-ASSESSMENT EXERCISE

2.8 SUMMARY

2.9 REFERENCE


2.0 STUDY SESSION: SE PRESENTER (To introduce oneself)

2.1 INTRODUCTION

This chapter presents some dialogues to guide you on how to introduce yourself

and others. It also presents the conjugation of the auxiliary verbs (to be and to have),

and some first group verbs.

2.2 STUDY SESSION

At the end of this study session, you should be able to:

i. Introduce yourselves

ii. Ask people their names

iii. Count from 30-1,000

2.3 IN-TEXT

2.3.1 DIALOGUE 1 (Isa introduces himself)

Je m’appelle Monsieur Isa.

Je suis professeur.

J’ai 30 ans.

Je suis Nigérian, J’habite à Gwange.

2.3.2 DIALOGUE 2 (Demba introduces himself and his friend Claude)

Demba: Bonjour, je m’appelle Demba.

Bola: Bonjour, moi, je m’appelle Bola.

Demba : Bonjour Claude. Tu es français ?

Claude : Oui, Et Demba est senégalais.

Bola : Ah bon ! Moi, je suis Nigérian.

2.3.3 DIALOGUE 3 (Marie introduces a friend)

Titi : Salut Marie.

Marie : Salut Titi, je te présente mon ami Roger. Il est étudiant.

Titi : Enchanté. Comment ça va Roger ?

Roger : Très bien merci.

2.4 VOCABULARY

Voici/Voilà : Here is/ There is

Se présenter: To introduce

Enchanté: Delighted to meet you

Professions: Médicine, Ingénieur, infirmier, tailleur, policier, fonctionnaire, professeur,

avocat, et.c.

Nationalités : Nigérian, Nigérien(Nig.Rep), Tchadien, Camerounais, Français, Anglais,

Arabe, Gabonais, Ghanéen ; Egyptien, Malien, Congolais, Marocain,

Américain, Canadien, Russe, Japonais, Irakien et.c.

Les nombres : (numbers)

30 40 50 60 70 80 90

Trente quarante cinquante soixante soixante -dix quatre- vingts quatre –vingt- dix

100 200 300 400 500 600

700

Cent deux cents trois cents quatre cents cinq cents six cents sept cents

800 900 1.000 1.000.000 1.000.000.000

Huit cents Neuf cents mille million milliard

2.5 GRAMMAR

Conjugation of the verb: ētre (to be) avoir (to have), s’appeler (to call

oneself), habiter (to live)

ÊTRE (TO BE) AVOIR (TO HAVE)

Je suis étudiant (I am a student) J’ai un livre (I have a book)

Tu es étudiant (you are……….) Tu as un livre (You have….)

Il/ elle est étudiant (e) (He/She is….) Il/Elle a un livre (He She has…)

Nous sommes étudiants (We are ….) Nous avons des livres (we

have …)

Vous êtes étudiants (You are…..) Vous avez des livres (You have….)

Ils/elles sont étudiants (They are..) Ils/elles ont des livres (They have)

S’APPELER HABITER

Je m’appelle J’habite à Gwange (i live at Gwange)

Tu t’appelles Tu habites à Mafoni (you live at Mafoni)

II/Elle s’appelle Il/elle habite a Bulabulin (he/she lives at bulabulin)

Nous nous appelons Nous habitons à Bolori (we live at Bolori)

Vous vous appelez vous habitez à Bulunkutu (you live at Bulunkutu)

Ils/Elles s’appellent Ils/elles habitent à Tasha Baga (they live at Tasha Baga)

Adjectifs possessifs (possessive adjectives)

Masculin feminin

Mon ma (my)

Ton ta (your)

Son sa (his, her)

Feminin de l’adjectif

Masculin Feminin

Nigérian Nigériane (Nigerian)

Nigérien Nigérienne (of Niger rep)

Tchadien Tchadienne (Chadian)

Camerounais Camerounaise (Cameroonian)

Congolais Congolaise (Congolese)

Angolais Angolaise (Angolan)

Américain Américaine (American)

Marocain Marocaine (Morocan)

Africain Africaine (African)


Je m’appelle……….. et toi? My is …….. and you ?

Moi, je m’appelle……….. My Name is……………….

Je suis ghanéen…………… I am a Ghanaian

Tu es ingénieur?/fonctionnaire? Are you an engineer? A civil servant?

Tu es étudiant?/professeur/are you a student? A lecturer/teacher?

Où habites tu? j’habite à……..where do you live ? I live at…….

Tu as quel âge? J’ai……….how old are you? I am……….

Il s’appelle Ali: his name is Ali

Il est chauffeur: he is a driver

Comment vous vous appelez : What is your name?

2.7 SUMMARY

Auxiliary verbs, er verbs, possessives adjectives and gender distinction ion French have

been presented in this section.

2.8 SELF ASSESSMENT EXERCISE

Complete the following sentences:

a. ………….es togolaise?

b. Je………. fonctionnaire.

c. J’…………..à Damaturu

d. Comment ……..appelez-vous?

e. Elle……… nigériane

f. Ça va? Ca va ………..

g. Il……….. vingt ans

h. ………… sommes étudiants.

i. ……….. je m’appelle Bola.

J. Vous ……… camerounais.

2.9 REFERENCE

Sonaya, R. et al. (1998) je démarre (A French course for beginners) Dokun Publishing,

House, Ibadan


Dominique, P. et al. (1998) le nouveau sans frontière CLE International, Paris

Gilbert, P. (1988) Bonne Route : méthode de français Hachette, Paris.

STUDY SESSION 3

TABLE OF CONTENTS

3.0 STUDY SESSION: QUE FONT-ILS DANS LA JOURNÉE

3.1 INTRODUCTION


3.3 IN-TEXT

3.3.1 TEXT 1

3.3.2 TEXT 2

3.3.3 TEXT 3

3.4 VOCABULARY


3.6 GRAMMAR

3.7 SUMMARY


3.9 REFERENCE


3.0 STUDY SESSION QUE FONT-ILS DANS LA JOURNÉE (What do they do during

the day?)

3.1 INTRODUCTION

This chapter presents a daily diary of an employee, a student and a housewife.It

introduces the division of time and reflexive verbs.


At the end of this STUDY SESSION you should be able to:

i. Indicate time in French

ii. Conjugate the er verbs

iii. Tell how you spend your day.

3.3 IN-TEXT

3.3.1 TEXT 1: (how an employee spends the day)

Lulu : fonctionnaire, 34 ans

Il se lève à six heures tous les matins. Il prend l’autobus une heure plus tard. Il

travaille au bureau de huit heures à midi et demie. Il déjeune à la cantine de la

compagnie avec ses copains. Il recommence à travailler à deux heures et il

termine à cinq heures et demie. Le soir, il suit des cours à l‘école Technique

pendant deux heures. Il se couche d’habitude à dix heures.

Les week-ends, il fait du sport au club de la compagnie.

3.3.2 TEXT 2 (a student’s daily diary)

Hauwa: 19 ans, étudiante, habite le campus. Quand elle a cours à huit heures, elle

se lève tôt, sinon elle reste au lit. Dans la matinée, elle fait toujours au moins deux

heures de cours. Elle déjeune à la cafétéria avec ses copines. Du lundi à vendredi,

elle a trois heures de travaux pratiques au laboratoire, l’après- midi. Le soir s’il y

a un bon film ou une conférence sur le campus, elle y va ; sinon, elle travaille à la

bibliothèque jusqu'à dix heures.

Le samedi, elle sort avec son fiancé ou va voir ses parents qui habitent en ville.

3.3.3 TEXT 3(a housewife daily diary)

Maman ANNE: mère de famille

Elle est debout à cinq heures du matin. Elle prépare le petit déjeuner de son mari

et de ses enfants. Dans la matinée quand les enfants sont à l’école, elle fait le

ménage, la lessive et celle répasse. A une heure de l’après midi elle va chercher

les enfants à l’école. Puis elle va au marché le soir.

Elle sort uniquement pour voir la famille ou pour assister aux réunions des

femmes du quartier.

3.4 VOCABULARY

Nouns

Le bureau : office

Le déjeuner: lunch(le petit déjeuner : break fast)

La journée: day (from approximamately8 hours to 6 hours in the evening)

Un lit: bed

La soirée: evening (from 6 hours till nightfall)

Adjectives

Fatigué(e): tired

Verbs

Se coucher: to go to bed

Se lever: to get up

Se promener: to have a walk

Other words and expressions

Être debout: to be up

Tôt: early

Tard: late

En avance: early

Pendant: during

D’habitude: usually

Etre débout: to be up

Faire la vaisselle: to do the washing (of cloth)

Faire le ménage: to clean the house.

Sinon: otherwise

Sauf: except

Au moins: at least

Prés de: near

A côté de: next to

La famille (the family)

Les grands-parents

Le grand-père la grand-mère

Les parents

Le père mère

La tante l’oncle l’oncle

La tante

Les enfants

Les cousins les fils les filles les cousins

Les neveux les cousines les frère les sœurs

Les cousines les nicèces


Division of time (hour, day, month, year)

Heures Une heure, dix heures………..midi/minuit

Il est trois heures du matin, quatre heures de l’après –

midi, onze heures du soir.

(et quart, et demie), moins le quart (une heure et quart,

midi et demi, trois heures et demie, dix heures moins le

quart).

Un jour Le matin, midi, l’après midi, le soir, la nuit, minuit.

Jour lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

(Note days are not in capital letter in French)

Mois janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, aout,

septembre, octobre, novembre, décembre

(Note that months in French are masculine and do not

take a capital letter at the beginning)

An/année Un an/une année

3.6 GRAMMAR

Conjugaison des auxilliaires être & avoir et verbes (du premier groupe)

(to be&to have+ er verbs)

b) (er verbs reflexive)

Se lever

je me lève (I wake up) nous nous levons (we wake up)

tu te lèves (you wake up) vous vous levez (you wake up)

il/elle se lève (he/she wakes up) ils/elles se lèvent (they wake up)

Se coucher

je me promène (I go for a walk) nous nous promenons(we go for a walk)

tu te promènes (you go for a walk) vous vous promenez(you go for a walk)

il/elle se promène (he/she goes for a walk) ils/ells se promenent(they go for a walk)

3.7 SELF ASSESSMENT EXERCISES

1. Write the right form of the verb

a) Il (s’appeler) Didi.

b) Vous (se coucher) à quelle heure d’habitude.

c) Tu (se lever) tôt le dimanche.

d) Elles (aimer) beaucoup la musique congolaise.

e) Nous (regarder) la télévision.

f) Tu (avoir) 20 ans.

g) Elle (être) malade.

h) Vous (travailler) chaque soir.

i) Ils (manger) du riz.

j) Je (se promener) chaque jour.

2. Complete with the relevant information about yourself.

Nom……………………………… Prénom………………………….

Sexe:……………………………….. Age:…………………………….

Religion:…………………………………

Nationalité :…………………………….

Marié (é) [ ] célibataire [ ]

Profession/occupation :……………………….

Adresse : quartier……………….ville……………..

3.8 SUMMARY

Through the daily diary of an employee, a student and a housewife, you have

learnt the division of time and the reflexive verbs.

3.9 REFERENCE

French for undergraduate in Africa


Dominique, P.et al. (1998) le nouveau sans frontière CLE International, Paris

Sonaya, R.et al. (1998) Je demarre (A French course for beginners) Dokun


STUDY SESSION 4

TABLE OF CONTENT

4.0 STUDY SESSION SE RENSEIGNER

4.1 INTRODUCTION


4.3 IN-TEXT

4.3.1 DIALOGUE 1

4.3.2 DIALOGUE 2

4.3.3 DIALOGUE 3

4.4 VOCABULARY

4.5 GRAMMAR



4.8 SUMMARY

4.9 REFERENCE


4.0 STUDY SESSION: SE RENSEIGNER (making inquiries)

4.1 INTRODUCTION

The three dialogues below teach how to book a room in a hotel through telephone,

and how to buy a ticket for a journey in French. The articles, the weather and

special or verbs are also discussed in this section,



i. book a room in a hotel through telephone

ii. buy a ticket for a journey

iii. inquire about departures at an agency

iv. know the weather

4.3 IN-TEXT

4.3.1 DIALOGUE 1: à une agence de voyage(at the travel agency)

L’employé : Voilà madame votre billet. Départ lundi 29 mai à 22 heures, vol

AF756. Vous arrivez à Paris à six heures du matin. Vous avez des

questions ?

Madame Davies : Quand est ce qu’il faut être à l’aéroport ?

L’employé : Deux heures avant le départ, à 20 heures.

Madame Davies : Il fait chaud maintenant à Paris ?

L’employé : Pas encore. En ce moment il fait assez froid. Je vous conseille de

prendre des pull-overs.

Madame Davies : Merci Monsieur.

L’employé : Madame un dernier point. Votre adresse et votre numéro de

téléphone ?

Madame Davies : 73, rue Lobito. Le téléphone 61.96.35

L’employé : Bien je vous souhaite un bon séjour en France

Madame Davies : Au revoir Monsieur

L’employé : Au revoir Madame

4.3.2DIALOGUE 2 : Monsieur Tonga fait des réservations (Mr Tonga books)

Le réceptionniste : Allo L’Hôtel Présidentiel bonjour

M. Tonga : Bonjour Madame. Ici le secrétaire du directeur des industries

SONABEL.

Le réceptionniste : Ah oui, c’est Monsieur Tonga, n’est ce pas ?

M. Tonga : Oui je voudrais réserver trois chambres, s’il vous plait.

Le réceptionniste : Pour combien de nuits ?

M. Tonga : Une chambre pour cinq nuits du 4 au 9 avril et les deux autres pour

quatre nuits à partir du cinq avril.

Le réceptionniste : Jusqu’au 9 avril aussi ?

M. Tonga : Oui. M. Addo arrive du Ghana le 4, Mme King de Sierra Leone le

5, M.J Jawara de Gambie le 5 aussi.

Le réceptionniste : D’accord vous me rappelez votre numéro de téléphone ?

M. Tonga : C’est le 03-23-33-17

Le réceptionniste : Merci monsieur, au revoir.

4.3.3 DIALOGUE 3 : A la gare (at the railway station)

L’employé: Au suivant !

Larry : Bonjour monsieur, je voudrais acheter un billet pour l’Allemagne.

L’employé : Quelle ville ?

Larry : Maintz

L’employé (consulte un ordinateur) : il y à de départ tous les jours à 5 h41. Vous arrivez

à Mannheim à 10h55 t vous avez une correspondance pour Maintz

à 11h36.

Arrivée à Maintz à 12 h 6

Larry : Et combien ca coute s’il vous plait ?

L’employé : Pour un allé simple 345 Euro.

Larry : Je passe pour aller retour, voici l’argent.

L’employé : Merci monsieur, au suivant.

4.4 VOCABULARY

Billet : ticket

Ville : town

Aéroport : airport

Aller-retour: return ticket

Reservation: booking

Nuit: night

Chambre: a room, an apartment

Le temps (weather)

Il fait beau/mauvais the weather is nice/bad

Il fait chaud it is hot

Il fait du vent it is windy

Il pleut it is raining

Il neige it is snowing

Les saisons seasons (seasons)

En afrique (in Africa) En Europe(In Europe)

La saison sèche (dry season) l’été (summer)

La saison des pluies (rainy season) l’hiver (winter)

L’harmattan (harmattan) le printemps (spring)

L’automne (autumn)

Exemples :

Il fait chaud pendant la saison sèche it is hot during dry season.

Il pleut pendant la saison des pluies it rains during rainy season

C’est sec pendant l’harmattan it is dry during harmattan

Il fait du vent en automne it is windy in autumn

Il fait froid en hiver it is cold in winter

Il fait beau au printemps it is nice and sunny in spring

Il fait du vent en automne it is windy in autumn

Il fait du soleil en été it is sunny in summer

4.5 GRAMMAR

Er verbs (special conjugation)

Manger (to eat) payer (to pay) commencer (to commence)

Manger (to eat)

Je mange (I eat)

Tu manges (you eat)

Il/elle mange (he/she eats)

Nous mangeons (we eat)

Vous mangez (you eat)

Ils/elles mangent (they eat)

Payer(to pay)

Je paie (I pay)

Tu paies (you pay)

Il/elle paie (he/she pays)

Nous payons (we pay)

Vous payez (you pay)

Ils/elles paient (they pay)

Commencer

Je commence (i commence, i begin, i start)

Tu commences

Il/elle commence

Nous commençons

Vous commencez

Ils/elles commencent

L’article défini et indéfini

L’article défini l’article indéfini

Masculin Féminin Masculin Féminin

Le la un une

Le garçon la fille un garçon une fille

Pluriel pluriel

Masculin Féminin Masculin Féminin

Les garçons les filles des garçons des filles


Il fait chaud à Maiduguri : it is hot in Maiduguri

Il fait froid à Jos : it is cold in Jos

Je vous souhaite un bon séjour : I wish you a happy stay

Je voudrais reserver une chambre : I would like to book a room

Rappelez moi votre numero de telephone: remind me your telephone number

please

Je voudrais acheter un billet : i would like to buy a ticket

4.7 SUMMARY

This section focused on inquiries made at travel agencies and rail agencies.

Special er verbs as well as articles were dealt with .Seasons of Africa and Europe

were also compared.

4.8 SELF-ASSASSMENT EXERCISE

Spot all the er verbs in the three dialogues on page 24-26

4.9 REFERENCE

Sonaya, R. et al. (1998) Je dèmarre (A French course for Beginners) Dokun



Dominique, P. et al. (1998) le nouveau sans frontière CLE International,Paris.

Gilbert, P. (1988) Bonne route :une méthode de français Hachette, Paris

STUDY SESSION 5

TABLE OF CONTENT

5.0 STUDY SESSION COURSE

5.1 INTRODUCTION


5.3 IN-TEXT

5.3.1 DIALOGUE 1

5.3.2 DIALOGUE 2

5.3.3 DIALOGUE 3

5.4 VOCABULARY

5.5 GRAMMAR



5.8 SUMMARY

5.9 REFERENCE


5.0 STUDY SESSION: COURSE (Shopping)

5.1 INTRODUCTION

We will look at expressions use in boutiques, chemists and bookshops in this

section. We will also look at the partitive article and demonstrative pronouns.



i. Master expressions used in super markets, chemists and bookshops.

ii. Differentiate between influence and partitive articles.

5.3 IN-TEXT

5.3.1 DIALOGUE 1 (in a boutique)

Qu’est ce que vous cherchez mademoiselle ?

Vraiment je ne sais pas.

Un joli pantalon, une blouse, une petite robe pas chère ?

Qu’est ce que vous avez comme robe ?

Venez par ici, je vais vous montrer. Vous faites quelle taille ?

Du 36 … enfin, plutôt de 38.

Vous avez une couleur préférée ?

Tenez regarder cette robe là.

Pal mal.

En coton très léger, pratique pour le bureau et pour aller danser. Vous voulez

l’essayer ?

Vous n’auriez pas quelque chose de plus…….. enfin de plus……..

Bien sûr Mademoiselle, cette robe imprimée, par exemple, jolie n’est ce pas ?

Ravissante, Elle vaut combien ?

Essayez-la d’abord. Entrez dans cette cabine.

(In the end the girl buys two dresses, one scarf and one belt)

5.3.2 DIALOGUE 2: (At the bookshop)

Vous cherchez quelque chose jeune homme ?

Oui, un cahier.

Quel genre, un cahier d’écolier ?

Non, un grand cahier pour prendre des notes.

Voyez à côté des enveloppes et des papiers à lettres.

II coûte combien celui là ?

Huit cent francs CFA.

Trop cher, vous n’avez rien de meilleur marché ?

Si, les petits cahiers à quatre cents francs CFA.

Parfait, je vais en prendre un, Voila cinq cents francs CFA.

Payez à la caisse Monsieur.

5.3.3 DIALOGUE 3 (in a small shop, people are queuing up)

A qui le tour maintenant ?

A moi, je crois.

Bien, qu’est ce qu’il vous faut Madame ?

Deux paquets de sucre, un kilo de riz, un grand sac de haricots sec.

Vous n’avez pas besoin d’huile, de beurre, de thé ou de café ?

Ah, si ! donnez-moi une boite de café instantané, celui qui vient de Tanzanie

Voila, Madame, et avec ҫa ?

Ce sera tout. Ҫa fait combien ?

Une minute … Douze mille francs CFA tout juste ……..….. Merci Madame

……….. Au suivant.

5.4 VOCABULARY

Une boîte : a tin

Un cahier : an exercise book

La caisse : the till

Un chapeau : a hat

Des chaussures : shoes

Un/une écolier(ere) : a schoolboy, schoolgirl

Un foulard : a scarf

Verbs

Coûter : to cost

Devoir : to owe (in je vous dois combien ?)

Essayer : to try, to put on

Vendre: to sell

Donner: to give


A qui le tour ? : whose turn ?

Au suivant : next

Bon marché : cheap

Ҫa fait combien ?: how much is it ?

Cher: expensive

D’occasion: secondhand

Je vous dois combien: How much do I owe you?

Prière de: kindly, please

5.5 GRAMMAR

Articles partitifs (Partitive articles)

They are use for things which can be counted but not divided and for things which

cannot be counted

Masculine: du, de l’

Feminine: de la, de l’

Plural : des

Exemple : Je bois du vin. Apporte moi de la viande

Demonstrative adjectives

They are used to pinpoint the respective position of persons, objects.

Masculine singular

Ce = ce garçon (this boy)

Cet= cet enfant (this child)

Feminine singular

Cette= cette fille (this girl)

Masculine & Feminine plural

Ces= ces garçons (these boys), ces filles (these girls)

1. When ce (sometimes is reinforced by ci) marks the proximity in space and time, it is

translated by this:

a) Il a plu ce matin (it rained this morning)

b) Ce mois-ci (this month)

2. When ce (sometimes reinforced by la) marks the distance, it is translated by that:

a) cet homme là (that man)

b) cette année là (that year)

Demonstrative pronouns

Masculine Feminine

Singular Celui Celle

Plural Ceux Cellez

5.6 LANUGAGE PRACTICE

Looking for something

Je cherche

Je voudrais

J’ai besoin de/d’

II me faut

Est ce que vous avez avez

….. ?..... vous n’ pas …… ?

aurez auriez

Asking the price

Je vous dois

C’est

Ҫa fait

Ҫa coûte combien

II vaut

Elle vaut

Evaluating

trop cher

C’est cher

Bon marché

moins cher

Quelque chose de

Meilleur marché

5.7 SUMMARY

You have learnt to go for shopping in French. You have also learnt how to use

partitive articles, demonstrative pronouns adjectives.


Complete in writing

Bonjour, Monsieur, J’ …….. besoin ……… mouchoirs ………… papier

II ……… faut aussi ……… savon et …… brosse à dents

Est-ce que vous n’avez pas aussi …… vaseline ?

Mais ……….. Mademoiselle

……… je vous …………… ?

Mille deux …….. francs

Je cherche ………. Chaussures solides

Vous faite ……………. Pointure ?

………… 43, à peu prés

Tenez, nous …….. ces chaussures à trois ….. francs

C’est trop …… Vous n’…… rien de …….. marché ?

Payez à la…….. s’il vous plait

5.9 REFERENCES

French for Undergraduate in Africa


Dominique, P. et al. (1998) Le nouveau sans frontière CLE international, Paris.

Sonaya, R. et al. (1998) Je démarre (A French course for beginners) Dokun


STUDY SESSION 6

TABLE OF CONTENT

6.0 STUDY SESSION JOYEUX NOEL ET BONNE ANNEE

6.1 INTRODUCTION


6.3 IN-TEXT

6.3.1 DIALOGUE 1

6.3.2 DIALOGUE 2

6.3.3 DIALOGUE 3

6.4 VOCABULARY

6.5 GRAMMAR



6.8 SUMMARY

6.9 REFERENCE


6.0 STUDY SESSION JOYEUX NOEL ET BONNE ANNEE

(Merry Christmas and Happy New Year)

6.1 INTRODUCTION

Festivals are moments of happiness and joy. People exchange good will cards and

gifts. Amala and her friend discuss their shopping list. Comparison of things, expression

of opinion, and use direct and indirect personal pronouns are discussed under this

STUDY SESSION.



i. Make s shopping list for Christmas/Sallah/New year

ii. Make comparisons

iii. Use direct and indirect personal pronouns

6.3 IN-TEXT

6.3.1 DIALOGUE: Joyeux Noël et bonnne Année (Merry Christmas and

Happy New year)

Amala : Qu’est-ce que tu vas faire, demain après-midi ?

Claire : Des courses. C’est bientôt Noël, il faut penser aux cadeaux

Amala : C’est vrai ! Tu sais déjà ce que tu vas acheter ?

Claire : J’ai la liste ici ….. pour mon père, un roman

Amala : Pas très original !

Claire : Non, mais c’est ce qu’il aime le mieux. Pour maman, j’hésite entre

un foulard de tête et du parfum.

Amala : Offre-lui de parfum. C’est plus cher mais ҫa fait toujours plaisir.

Claire : Tu as raison ! Pour le grand frère, un disque de musique africaine.

Amala : Ton frère, I ‘ingénieur ? Tu crois que ҫa va lui plaire ?

Claire : Il est fou de musique nigériane. Et pour les petits, des bonbons

naturellement.

Amala : Et moi ? Tu ne m’offres rien ?

Claire : une petite carte de vœux, s’il me reste de l’argent !

6.4 VACUBLARY

Nous

L’argent : money

Des bonbons : sweets

Le bonheur : happiness

Un bourse d’études : scholarship

Un cadeau : gift

Un/e chanteur (se) : singer

Un disque : record

Un don : gift

Un écharpe : scarf, muffler

Des économies : savings

Le peuple : people

La guerre : war

Un manteau : overcoat

Mer : sea

Le monde : world

Noël : Christmas

Un parfum : perfume

Un peintre : painter

Une piscine : swimming-pool

Un roman : novel

La santé : health

La sécheresse : drought

Les vacances : holidays

Des vœux : wishes

Une voiture : car

Adjective

Compris (e) : included

Fort (e) : strong

Froid (e) : cold

Heureux : happy

Joyeux (se) : happy

Malheureux(se) : unhappy

Nouveau : new

Triste : sad

Uni (e) : united

Verb

Augmenter : to increase

Commander : to order

Envoyer : to send

Neiger : to snow

Penser : to think

Remercier : to thank

Remporter : to win

Souhaiter : to wish


Bonne Année : Happy New Year

Joyeux Noël : Happy Christmas

Bonne Fête : Happy Sallah

La nouvelle année : new year’s day

Il me reste : I am left with

Bientôt : soon

Faire des courses : to go shopping

Tu as raison : you are right

Il est fou (folle) de/d’ : he/she is made on

Une carte de voeux : gretting card

Meilleurs voeux : best wishes

La fin de l’année : end of year

Loin de/d’ : far from

Sans : without

En espèce : in cash

N’avoir plus un sou : to be penniless, broke

Il fait froid : it is cold

Il fait chaud: it is warm, it is hot

6.5 GRAMMAR

1. Personal pronouns

a) Direct Learning outcome:

Singular 1st person

2nd person

3rd person

Me/m’

Te/t’

Le/la/l’

Plural 1st person

2nd person

3rd person

Nous

Vous

Les

b) Indirect objects: same from except for the third person singular: lui and plural:

leur. (Note that leur does not take an s)

c) Position: between the pronouns subject and the verb except in the imperative,

when direct/indirect object pronouns are placed after the verb (donne-lui à boire:

apportez-le-moi).

2. Comparison

- equality : autant de d’ (noun) que/qu’ (Ade a autant d’argent que moi)

- inferiority : moins de/d’ (noun) que/qu’ (Madame Biya a moins de travail que

son mari)

- superiority : plus de/d’ (noun) que/qu’ (Marte a plus d robes qu’Ada).

3. Near future

Used for an event which will take place very soon.

Aller + infinitive of verb (je vais partir en voyage demain)

Irregular verbs

- offir, souffir (as ouvrir)


Near future

When an event is going to take place very soon in the future, use the structure :

aller + infinitive verb.

- Cette après-midi, je vais faire des courses.

- Demain, c’est Noël. On va bien s’amuser.

(When the event take place further in the future, use the future tense)

Replacing a pronoun with a personal pronoun, indirect object

You already know:

- Je connais bien Marie – Je la connais bien.

- Attention, la professeur te (vous) regarde.

Verbs like ‘connaître, regarder’ are said to be directly transitive.

Other verbs like : offrir, donner are indirectly transitive and the person of the pronoun

(indirect object) is different.

- A mon frère, je lui offre un disque

- Aux enfants, je leur donne des bonbons

Otherwise, the complement pronoun (direct or indirect) is the same

je regarde

Je

vous donne …..

me regarde

II

nous donne …..

only other third person pronoun changes :

le I’ regarde

Je la (directly transitive)

les donne …..

lui (m./f.)

Je donne, apprends, etc. (indirectly transitive)

leur

(note that only way you can learn how to use ‘le, I’, la, les’ or ‘lui, leur’ is by memorizing

the construction : pronoun + verb)

6.7 SUMMARY

You have learnt how to use the direct and indirect objects. You have also been taught

how to conjugate the near future and to make comparison in French.

6.8 SELF ASSESSMENT EXERCISE

a) Example : Liliane est très jolie (Amala)

Oui, mais Amala est encore plus jolie

Compare

Le Nigéria est très grand (Soudan)

Michel est très intelligent. (Moussa)

Le français est très difficile (l’arabe)

Le vie est très agréable a Abuja (Port Hartcourt). Les étudiants

français travaillent beaucoup (les étudiants africains)

b) Complete with personal pronoun, direct or indirect object.

Tu m’attends ? Non je ne………. attends pas

Elle ne voit pas souvent Addé et pourtant elle …….. aime beaucoup

A ma sœur je vais offrir une cassette. C’est ce qui ……… plait le plus

Appelez les enfants et dites …….. de rentrer à la maison

Si vous êtes gentil, je ……….. donnerai des bonbons

Toundé écrit à ses parents pour …….. demander de l’argent

Ecoutez ҫa, les amis ! Nicole ……… invite tous chez elle pour noël

Dis donc, Amala, tu peux ………. prêter ta robe ?

Ma chère maman, je ……. Souhaite une bonne année

Vous savez la nouvelle ? Non, dites …….. vite

6.9 REFERENCE

French for Undergraduate in Africa


Dominique, P. et al. (1998) Le nouveau sans frontière CLE international, Paris.

SOLUTIONS TO EXERCISE

STUDY SESSION 2 :

Complete the following sentences

a) Tu es Togolaise?

b) Je suis fonctaionniare

c) J’habite à Damaturu

d) Comment vous appelez vous?

e) Elle est Nigèriane

f) Ҫa va? Ҫa va bien, merci

g) Il a vingt ans

h) Nous sommes étudiants

i) Moi, je m’appelle Bola

j) Vous êtes Camerounais ?

STUDY SESSION 3 :

Write the right form of the verb

a) Il s’appeller Didi

b) Vous vous coucher à quelle heure d’habitude?

c) Tu te lèver tôt le dimanche

d) Elles aimer beaucoup la musique congolaise

e) Nous regarder la télévision

f) Tu avoir 20 ans

g) Elle être malade

h) Vous travailler chaque soir

i) Ils manger du riz

j) Je me promener chaque jour

Complete with the relevant information about yourself

Nom: ……Billi…………………… Prénoms ………Thomas……………..

Sexe: ………M………… Age ………….. 29…

Religion:……….Musulman/Chrétien…………..

Nationalité : Nigérian……..

Marié (é) [. ] Célibataire [ ]

Profession/Occupation : …Enseignant…………….

Adresse : Quartier……….Mafoni…………Ville………Maiduguri

STUDY SESSION 4 :

The er verbs in the three dialogues are:

Conseiller, souhaiter, réserver, arriver, rappeler, acheter, coûter, aller.

STUDY SESSION 5 :

Complete in writing

Bonjour, monsieur, j’ai besoin des mouchoirs du papier.

Il me faut aussi du savon et de la brosse à dents.

Est-ce que vous n’avez pas aussi de vaseline ?

Mais si Mademoiselle.

Combien ҫa coûte je vous prie ?

Mille deux cents francs CFA

Je cherche des chaussures solides

Vous faites quelle pointure ?

Du 43, à peu près.

Tenez, nous vendons ces chaussures à trois mille francs

C’est trop cher Vous n’avez rien de meilleur marché ?

Si voila mais elle n’est pas très solide.

Payez à la caisse s’il vous plaît.

STUDY SESSION 6

a) Le Nigeria est très grand.

(Soudan) Le Soudan est encore plus grand.

Michel est très intelligent.

(Moussa) Moussa est encore plus intelligent.

Le français est très difficile.

L’arabe est encore plus difficile.

La vie est très agréable à Abuja.

(Port Hartcourt) La vie est plus agréable à Port Hartcourt.

Les étudiants français travaillent beaucoup.

(Les étudiants africains) Les étudiants africains travaillent plus.

b) Complete with personal pronoun, direct or indirect object.

Tu m’attends? Non je ne t’attends pas.

Elle ne voit pas souvent Addé et pourtant elle l’aime beaucoup.

A ma sœur je vais offrir une cassette. C’est ce qui lui plaît le plus.

Appelez les entant et dites leur de rentrer à la maison.

Si vous êtes gentil, je vous donnerai des bonbons.

Toundé écrit à ses parents pour leur demander de l’argent.

Ecoutez ça, les amis ! Nicole nous invite tous chez elle pour noël.

Dis donc, Amala, tu peux me prêter ta robe ?

Ma chère maman, je te souhaite une bonne année.

Vous savez la nouvelle ? Non, dites nous vite.

arts - university of maiduguri 1-5/llf 190.191.pdfabubakar abba kaka. introduction to the course...

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