arts first grade

ARTS

FIRST GRADE

AFFIRMATION 1. Aesthetic appreciation. Integrates and apply aesthetic appreciation of sensitive information relating to artistic production or

an aesthetic event, allowing to build an understanding in the field of idea, reflection and conceptualization

SCOPE Students will Introduce emotions as part of their play. Students will explore strong feelings and learn good ways to manage them

DELIVERY

Using your finger puppets and your theater stage represent little red riding hood puppet story. Record it

INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Activity No.1 Students will make a collage in a cardboard using pictures to represent the information showed in the video.

10 July 19th to 23rd

Activity No.2 Students will build their own theater stage using large cardboard boxes. Paint and decorate them; You may even add tiny Christmas lights. Take photos of your process and final work.

10 July 26th to 30th

Activity No.3 Students will take some materials and create finger puppets of the tale watched in the video. 10 August 2nd to

6th

Activity No.4 Students will organize their own story puppet making a tale.

10 August 9th to 13th

Final project. Students will use their finger puppets and their theater stage to represent little red riding hood puppet story. Record it.

50 August 17th to 20th.

Good Habits Form. Students will fill up a form about good habits they should have at home, as part of their integral development.

10 August 27th to 31st.

ENGLISH

FIRSTH GRADE – 3rd TERM

AFFIRMATIONS:

1. Use some action verbs to describe different situations. 2. Identify vocabulary in different context.

EVALUATIVE INSTRUMENTS

INSTRUMENTS DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

SABER DOMINGUISTA 1 Students will take a test based on reading and writing language skills designed by the teacher. This test is composed of exercises such as filling the gap, complete the sentences, reading comprehension and the like. These activities will be carried out in class.

25% From July 26th to 30th

SABER DOMINGUISTA 2 Students will take a test based on speaking and listening language skills designed by the teacher. These activities will be carried out in class.

25% From August 23rd to 27th

Evidence based model test 11 Students will be evaluated by the Evidence Based Model to verify whether the task has been achieved during the month. The teacher will give feedback process based on the provided task in the questions.

6% From July 12th to July 16th

Evidence based model test 12 6% From July 19th to July 23rd

Evidence based model test 13 6% From July 26th to July 30th

Evidence based model test 14 6% From August 02nd to August 06th

Evidence based model test 15 6% From August 09th to August 13th

Follow up and commitment Students will be assessed based on their effort, attitude, punctuality and attendance towards classwork and responsibility as well. Also, with the different activities proposed by the teacher during the reading time, notebook, book, and the different platforms (Richmond, pleno, Santillana, Myon, Quizizz, Kahoot and Google Forms).

20% From August 30th to Sept. 09th

GOAL

_________

ENTREPRENEURSHIP -CREEAR

First Grade – Third Term

Aventureros Domingüistas

AFFIRMATION

Implementa el diseño técnico en una idea de negocio.

SCOPE

El estudiante al final del curso reconoce los pasos en la siembra cultivo y cosecha que se encuentran en la

granja.

DELIVERY

El estudiante al final del curso debe entregar de manera creativa, un video máximo 3 minutos en donde

evidencie el proceso de plantación y recolección de alimentos que se realiza en la granja.


Entrega 1 El alumno representara de manera creativa en 1/8 de cartón paja algunas plantas que pueden ser consumidas por el ser humano y aquellas que ayudan a conservar el medio ambiente. Enviando foto de la actividad como evidencia a la plataforma LMS.

10%

19-23 de julio.

Entrega 2 El alumno por medio de un folleto tomara imagenes o dibujos que representen los alimentos que se pueden sembrar en la granja especificando los aportes en la salud de los individuos. La evidencia debe ser enviada a la plataforma LMS.

10%

26-30 de julio.

Entrega 3 El alumno realiza en 1/8 de cartulina el paso a paso de semilla y siembra de las hortalizas que se manejan en la granja. Se envía la evidencia por medio de la plataforma LMS.

10%

2-6 de agosto.

Entrega 4 El alumno usando recortes y fotografias realiza un collage de las formas de recolección de ls alimentos que se cultivan en la granja. Se envía la evidencia por medio de la plataforma LMS.

10%

9-13 de agosto.

Entrega Final :El alumno de manera creativa, realiza un video máximo 3

minutos en donde evidencie el proceso de plantación y recolección de alimentos que se realiza en la granja. La evidencia de este trabajo se debe subir a la plataforma LMS

en el espacio asignado por el docente.

50%

17-20 de agosto.

Formulario Buenos hábitos.

El estudiante se evaluará entorno a las actividades y valores positivos tomando como criterio el respeto, la puntualidad, participación en clase, responsabilidad y disciplina, para lo cual se manejará un formato el cual debe diligenciar y pegar en su cuaderno.

10%

27- 31 de agosto.

ÉTICA Y RELIGIÓN - CREEAR

PRIMERO –THIRD TERM

MI AMIGO FIEL

AFFIRMATION

Identificar las características esenciales de la amistad y mencionar algunas experiencias que la acompañan.

SCOPE

El estudiante reconocerá el valor de la amistad como un factor fundamental para su desarrollo social y la

importancia de la amistad con Dios.

DELIVERY

Ilustrar a través de una maqueta el lugar ideal para celebrar con tu amigo fiel.

INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Entrega 1: La amistad El estudiante realiza un dibujo donde represente el valor de la amistad.

10 19 al 23 de Julio

Entrega 2: Dios mi amigo

El estudiante realiza una carta a Dios expresando su deseo de convertirse en su amigo fiel.


Entrega 3: Soy amigo fiel

El estudiante realiza un cuadro donde escribe los nombres de sus amigos y las acciones que realizará para conservar su

amistad a lo largo del tiempo.

10 2 al 6 de Agosto

Entrega 4: Perdón y sanación

El estudiante lee y analiza el texto bíblico Marcos 11:25-26. y lo representa por medio de un dibujo.

10 9 al 13 de Agosto

Entrega 5: Maqueta de los amigos fieles.

El estudiante de manera creativa entregará la maqueta en donde se debe evidenciar el lugar ideal para compartir con

tu amigo fiel.


Formulario de buenos hábitos.

El estudiante será evaluado entorno a las actividades y valores positivos tomando como criterio el respeto, la puntualidad, participación en clase, responsabilidad y

disciplina, para ello se maneja un formato el cual deben diligenciar los padres de familia.


ICT - CREEAR

FIRST GRADE – THIRD TERM

I DISCOVER THE TECHNOLOGY

AFFIRMATION

1. Identify and describe the operation of simple machines.

SCOPE At the end of the course the student will be able to clearly differentiate the simple machines seen and how they are part

of daily life.

DELIVERY The student will develop two prototypes of simple machines that will serve as support for the science fair project.

INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DAT

E

SCORE

Activity 1 The Student performs the proposed activity from the video #1 of the chosen course following the indications given and be handed in on the established date.

10 July 19th to 23rd


10 July 26th to 30th


10 August 2nd to 6th


10 August 9th to 13th

Final Project The student carries out the activity proposed in video 5 and delivers it following the instructions given on the established date.

50 August 17th to 20 th

Good Habits at Home Form.

The student and the family evaluate themselves taking into account their positive attitudes and values; Taking as criteria respect, punctuality, participation in class, discipline and responsibility.

10 August 27th to 31st

GOAL

AREA - SABER

FIRST – THIRD TERM

AFFIRMATIONS:

1. Advierte las propiedades de los números y las relaciones que se dan entre ellos en diferentes contextos y situaciones.

2. Resolver situaciones a partir del análisis de las relaciones espaciales entre los objetos.

3. Establece criterios para clasificar y representar datos en tablas.

4. Reconoce patrones en distintos contextos.

EVALUATIVE INSTRUMENTS INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

SABER DOMINGUÌSTA # 01

Evaluación: El estudiante debe resolver de manera propositiva y argumentativa, dando solución a diferentes situaciones donde se involucren razonamientos sencillos en adiciones y construye la ubicación espacial de los objetos. Se aplicará de forma presencial.

25% 26 - 30 de Julio

SABER DOMINGUÌSTA # 02

Evaluación: El estudiante debe resolver de manera propositiva y argumentativa, dando solución al reconocimiento de cantidades numéricas de dos y tres cifras y representa datos en una tabla estadística. Se aplicará de forma presencial.

25% 23 - 27 de Agosto

SEGUIMIENTO Y COMPROMISO

Corresponde a las clases sincrónicas y asincrónicas (trabajo de libro físico y plataforma LMS) donde se evidencia su responsabilidad en la entrega de actividades.

20% 30 de Agosto 04 de Sept

EVALUACIÓN BIMESTRAL #11 El estudiante presenta una evaluación a partir

del Modelo Basado en Evidencias, donde muestra la adquisición de las competencias

matemáticas.

6% 12 - 16 Julio EVALUACIÓN BIMESTRAL #12 6% 26 - 30 Julio EVALUACIÓN BIMESTRAL #13 6% 2 - 6 Agosto EVALUACIÓN BIMESTRAL #14 6% 09 - 13 Agosto EVALUACIÓN BIMESTRAL #15 6% 16 - 20 Agosto

GOAL

_________

PHYSICAL EDUCATION - CREEAR

FIRST GRADE – THIRD TERM

OBSTACLES RACE

AFFIRMATION

Develop basic motor skills, applied in jumping, jogging and running.

SCOPE

Students will learn how to interact with a balloon while they are moving.

DELIVERY

Student will controlling the balloon in different directions and different parts of the body

around the space available, recorded in a video of 30 seconds. INSTRUMENTS (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Activity 1 follow-up and commitment. Student will record a video developing the proposed activities in

the corresponding course.

10 July 19th to July 23rd of 2021

Activity 2 follow-up and commitment. 10 July 26th to July 30th of 2021

Activity 3 follow-up and commitment. 10 August 2nd to August 6th of 2021

Activity 4 follow-up and commitment. 10 August 9th to August 13th of 2021

Final delivery Students will deliver the final work corresponding to the chosen course.

50 August 17th to August 20th of 2021

Habits at home Complete habits at home form evaluated by yourselves and your parents.

10 August 27th to August 31st of 2021

IMPORTANT INFORMATION: The first four activities can be evaluated by teachers in the school when we can go in

person.

SCIENCE - SABER

FIRST– THIRD TERM

AFFIRMATIONS:

1. Generates strategies to approach the physical phenomena of its immediate environment.

2. Express interest in interacting with the physical world.

3. Explain natural phenomena making use of the scientific model.

4. Identify and describe matter using its properties and transformations.

EVALUATIVE INSTRUMENTS INSTRUMENT

S (TITLE) DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Evidence Based Model

Test

The Students will be evaluated by the Evidence Based Model to verify whether the task has been achieved during the week. The teacher can start

the feedback process based on the provided task in the questions.

30

11: July 12 to 16th

12: July 26th to 30th

13: August 2nd to 6th

14: August 9th to 13th

15: August 16th to 20th

Saber Dominguista1

(test)

The students will be evaluated by their knowledge applied in a writing test at school . Based on Specify topic of the term: "Living and non-living things". 25

July 26th to 30th

Saber 2 Dominguista (Lab practice)

The students will develop a practical activity, using a worksheet provided by the teacher, the students must have it printed before the activity and will

have a part of this worksheet already developed, then the lab practice will be developed related with the topic worked in the term: "Parts of the plant" and once developed the lab practice the students will complete worksheet based

on the teachers explanations.

25

August 23rd to 27th

Follow up and commitment

Based on the student commitment and class participation during the weeks, the teacher will evaluate the student using the following criteria: notebook, book, lms Santillana platform, participation, commitment, attendance, and

use of English in class. 20

August 30th to September 3rd

GOAL

_________

CIENCIAS SOCIALES

FIRST GRADE – 3° TERM

AFFIRMATIONS:

1. Identifica y describe elementos que caracterizan un país.

2. Expone diversas formas que tienen las comunidades para establecer relaciones con el entorno natural y económico en pro

de su desarrollo.

3. Reconoce las características de los diferente tipos de clima y sus incidencias en la forma de vida de las personas.

4. Asimila los conceptos de derecho y deber de un individuo.


INSTRUMENTS (TITLE)

DESCRIPTION % WEEK DATE SCORE

Saber Dominguista 1

Los estudiantes realizarán una prueba escrita que dé cuenta de la apropiación de las competencias propias del área de sociales desarrolladas durante el periodo sobre la ubicación espacial ( arriba, abajo, izquierda, derecha, adelante y atras).


Saber Dominguista 2

Los estudiantes reflexionarán en torno a un tema actual de interés individual y colectivo para presentar su punto de vista de manera argumentativa basados en las competencias desarrolladas durante el periodo sobre los paisajes naturales en las regiones de Colombia.


Seguimiento y compromiso

El estudiante dará razón del desarrollo de las actividades, tareas y ejercicios realizados durante el periodo a través de las plataformas MYON y Edupage de manera sincrónica y asincrónica

20 30 de agosto - 3 septiembre

Evaluación MBE 11

Los estudiantes serán evaluados por competencias bajo el modelo basado en evidencias.El docente realiza la retroalimentación basándose en las tareas.

6 12 al 16

de Julio

Evaluación MBE 12

6 26 al 30 de Julio

Evaluación MBE 13

6 2 al 6 de Agosto

Evaluación MBE 14

6 9 al 13 de

Agosto

Evaluación MBE 15

6 17 al 20 Agosto

GOAL

_________

SPANISH

FIRST GRADE – 3rd TERM

AFFIRMATIONS:

1. Sugiere los elementos formales que regulan el sentido de un texto, de acuerdo con su significado.

2. Advierte los diversos sentidos que circulan de manera explícita o implícita en el contenido textual.

3. Expone diversos aspectos relacionados con la estructura y la organización de la información en distintos tipos de textos.

4. Sugiere los elementos formales que regulan el desarrollo de un texto, teniendo en cuenta la intención comunicativa.



Saber Dominguista 1: Olimpiada Ortográfica.

El estudiante presenta la Olimpiada Ortográfica en el aula que da cuenta de las competencias dispuestas para su nivel.

25% 26 AL 30 JULIO

Saber Dominguista 2: Plan lector - Pulgarcito.

El estudiante debe crear una cartelera donde plasme simbólicamente las características de los personajes del plan lector y luego lo expondrá.

25% 23 AL 27 DE AGOSTO

Modelo Basado en Evidencias 11 A partir del Modelo Basado en Evidencias se determinará si el estudiante es competente al resolver tareas relacionadas con un estándar.

6% 12 AL16 DE JULIO Modelo Basado en Evidencias 12 6% 26 AL 30 DE JULIO Modelo Basado en Evidencias 13 6% 2 AL 6 DE AGOSTO Modelo Basado en Evidencias 14 6% 9 AL13 DE AGOSTO Modelo Basado en Evidencias 15 6% 17 AL 20 DE

AGOSTO

Seguimiento y compromiso Durante el periodo se desarrollarán diversas actividades por medio del libro fantasía (Mundo 5 y 6) y lectura 1 - 2 (Lectura analítica pag3.1 - 3.19), cada una con un porcentaje establecido, tomando como ejes conductores el respeto, la puntualidad, responsabilidad y disciplina.

20% 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

GOAL

_________

arts first grade

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