Conception d’une collection thématique de 4° génération

François KROL

• 1°G: des albums pré-imprimés par sujet et pour des timbres exclusivement

Définition des “générations” de collections thématiques

• 2°G: montage de collection sur feuilles personnalisées, mais présence exclusive de timbres

• 3°G: présentation personnalisée avec tous types de documents philatéliques

• 3.5°G: présentation personnalisée avec plan, commentaires et études philatéliques

Quid d’une collection thématique de 4° génération?

• Une conception et un style de montage novateurs et originaux

basés sur

• le déroulement d’un sujet dans un contexte propre et particulier

• une présentation plus attractive

• une recherche “audacieuse” de documents

• le développement d’études philatéliques et thématiques

• l’utilisation du mode narratif au lieu du numératif pour établir un contact avec le lecteur

Dans sa version précédente ( = à 3,5°G)

- un plan numératif à trois niveaux de rupture

La version ancienne de PubZine

N1

N2

N3

La version ancienne de PubZine

• Enumération titre et sous-titres confuse

• introduction chapitres et paragraphes limitée

• présentation des documents et des commentaires très classique

PubZine 4°G

une nouvelle forme de traitement et de présentation

Sujet:

la publicité

Contexte:

le déroulement des phases de campagnes publicitaires

Support de présentation:

un magazine

La page d’introduction

- synopis sous forme d’éditorial- détail des tenants et des

aboutissants du contenant

- écriture des “chapitres” sous forme rédactionnelle variée- interwiew, enquête,

reportage ...

- courte introduction pour chaque article- avec précisions sur le

contenu de l’article

Une nouvelle forme de traitement du sujet

le sujet “publicité s’inscrit dans le contexte d’une campagne

le fil rouge est une succession d’articles de presse relatifs au déroulement des phases d’une campagne

Le style de traitement du sujet

Pour établir un dialogue avec le lecteur

et soulever la curiosité

choisir des genres littéraires originaux

par ex le genre interwiew

pratiquer le questionnement

Le style de traitement du sujet

Pour établir un dialogue avec le lecteur

introduire chapitres, paragraphes et rédiger les commentaires thématiques dans un genre narratif

Utiliser les nouvelles technologies

Pour établir un dialogue avec le

lecteur et rendre la collection interactive

Possibilité d’accéder à des informations thématiques ou philatéliques supplémentaires grâce aux QR codes 

La mise en page

Sous-titre

Texte introductif de la page

Commentaire thématique

Commentaire philatélique

Texte introductif de l’article

Titre de l’article et genre rédactionnel

La mise en page

Titre de l’article et genre rédactionnel

Paragraphe

Sous-titre rédactionnel de chaque article pour exciter la curiosité et cerner tenants et aboutissants

Titre doublé en anglais

Si besoin, définition d’un mot-clé en bas de page

Les artifices graphiques

Utiliser la force des fontes pour une mise en valeur des textes

En gras et couleur, mot clé de l’article

En caractère italique et taille intermédiaire pour l’utilité et la cible concernée

Les “codes couleur”

Les artifices graphiques

Unité de couleur de fond pour tous les documents sur une même page

Les artifices graphiques

La mise en valeur d’un document particulier

Post-it géant sur fond de couleur

Vignette “d’appel” encadrée

La sélection des documents

Un point essentiel, les documents

Variété, diversité, ancienneté des documents

Mais aussi de l’audace et de l’innovation dans la recherche avec des documents de 1°, 2° et 3° degré

Rareté (au sens marché et intérêt thématique)

1°degré : documents émis pour illustrer le sujet

2°degré : documents comportant des éléments secondaires en relation avec le sujet

3°degré : documents dont l’existence, l’origine ou la raison d’être peuvent être démontrées en relation avec le sujet

Encore plus important, les “faire parler”

par ex, l’invention de la publicité sur des produits en 1886

justifier de la présence du document en ajoutant une information historique

Les “faire parler”

par ex, la notion de concurrence entre postes privées et publiques

la publicité en faveur d’une poste privée est sous-entendue dans le graphisme, l’information écrite doit être apportée

Les “faire parler”

pratiquer de courtes études philatéliques

par ex: analyse de plusieurs états d’un projet d’EMA et du contenu des messages pour soutenir le développement thématique

Les “faire parler”

pratiquer de courtes études thématiques sur une page

par ex: narration de l’émission et de la disparition de l’entier Mulready pour illustrer la notion de controverse

En conclusion

• assurer le développement d’un sujet dans un contexte qui lui est propre avec un plan innovateur

la 4° génération des collections thématiques, c’est

• préférer le mode narratif au mode numératif et établir un réel dialogue avec le lecteur

• utiliser les ressources graphiques pour la mise en valeur des documents et des textes

• faire preuve de recherches et de connaissances dans l’utilisation des documents présentés

• utiliser les nouvelles technologies (QR Code) et proposer des liens philateliques et thématiques au lecteur