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Annexe Règlement de la brigade scolaire 16

Annexe En grande tenue 18

Annexe Mes brigadiers, un par un 19

Annexe Fiche d’évaluation du brigadier 20

Annexe Questionnaire d’évaluation 21

Annexe Propositions de lettres 22

Annexe Suggestion d’activité en classe 24

IntroductIon 4

Trois types de brigades 5

Les tâches du brigadier 6

Organiser une brigade scolaire 10

Comment recruter les brigadiers? 11

Former des brigadiers 12

Suivre le travail des brigadiers et les encourager 13

Les instruments de travail 14

12345

76

table dES MaT i èRESBRIGADE

SCOLAIRE

1234567

4guIde d’orgAnIsAtIon brigade scolaire

LA route vers L’écoLe est parfois semée d’embûches pour les élèves du primaire; leur spontanéité et leur insouciance les rendent souvent vulnérables. apprendre à se comporter prudemment en respectant les consignes s’avère donc crucial pour leur sécurité et leur bien-être, et cet apprentissage peut être facilité si un élève joue le rôle de modèle à suivre. Voilà pourquoi Caa-Québec et la Société de l’assurance automobile du Québec proposent aux écoles primaires d’instaurer des brigades scolaires dans les écoles, dans les autobus et dans les cours d’école. ils conseillent également d’avoir des brigadiers scolaires adultes aux intersections dangereuses.

Les premières brigades scolaires ont été mises en place en 1929 par Caa-Québec, dans le but d’aider les élèves à circuler en sécurité sur le chemin de l’école. au début des années 80, la Société de l’assurance automobile du Québec s’est associée à Caa-Québec pour en promouvoir l’implantation.

Le présent guide décrit toutes les étapes liées à l’organisation d’une brigade scolaire et les règles à suivre pour son implantation et son bon fonctionnement.

LA mIssIon de LA brIgAde scoLAIre consiste à inciter les élèves du primaire au respect des consignes et à la prudence, que ce soit dans l’école, dans la cour d’école, dans l’autobus scolaire ou dans la rue.

Introduction

5

Une brigade scolaire est composée d’élèves de 5e et de 6e année, mais elle peut aussi être constituée d’élèves de 4e année s’ils possèdent les qualités nécessaires. Le milieu scolaire, souvent appuyé par les services policiers locaux, supervise les brigadiers. Selon les besoins de l’école, trois types de brigades peuvent être formées.

La brigade d’école collabore avec les surveil-lants pour faciliter les déplacements des élèves dans la cour d’école et à l’intérieur de l’école.

La brigade d’autobus a été instaurée pour enseigner aux élèves les consignes à respecter au moment de monter dans un autobus scolaire ou d’en descendre.

Enfin, la brigade pour piétons a pour rôle de se poster aux passages piétonniers à proximité des écoles, pour rappeler les règles de sécurité à suivre lors de la traversée.

Pendant les périodes de garde, pour être reconnu par les autres élèves, le jeune brigadier doit porter la tenue régle-mentaire : la ceinture bandoulière ou le dossard, et l’insigne.

il appartient au responsable de la brigade scolaire de choisir le ou les types de brigades scolaires répondant le mieux à la situation particulière de l’école.

Les avantages

Une brigade scolaire présente de nombreux avantages, tant pour les jeunes brigadiers que pour les élèves et la collectivité en général. Elle favorise l’acquisition du sens des responsabilités des brigadiers et leur apprend à travailler en équipe. Son influence positive s’étend aussi aux autres élèves. En effet, la présence de la brigade scolaire crée une atmosphère plus calme. ajoutons que la répétition des consignes permet d’acquérir, à la longue, des comportements plus prudents.

trois TYPES dE BRiGadES1

rappeler aux élèves Les rÈgLes de Prudence, tel est le rôle premier de la brigade scolaire.


2 Les tâchesdU BRiGadiER

Les élèves membres des brigades d’école, des brigades d’autobus ou des brigades pour piétons doivent accomplir des tâches bien distinctes.

Peu ImPorte Leur rÔLe, ILs doIvent Porter LA ceInture bAndouLIÈre boucLée ou Le dossArd PAr-dessus Les vÊtements, et L’InsIgne de membre.

2BRIGADE

SCOLAIRE

Pour tous les types de brigades scolaires : le brigadier doit prévenir le responsable de la brigade scolaire ou un enseignant lorsqu’un élève refuse de respecter les consignes.

Le brigadier d’écoLedepuis plusieurs années, de nombreuses directions d’école ont mis à contri bution la brigade scolaire pour appuyer le travail des surveillants dans la cour d’école ou dans l’école.

au fil des ans, la brigade scolaire a bien sûr évolué, et on retrouve maintenant des brigadiers non seulement aux passages piétonniers, dans les autobus scolaires et dans les cours d’école, mais également à l’intérieur des écoles. En effet, le brigadier d’école (« ange gardien », « gardien de la paix » ou « médiateur », selon l’appellation choisie par l’école) est une précieuse ressource. il appuie les surveillants dans les corridors à l’arrivée et au départ des élèves, mais aussi durant les pauses, les récréations, la période de repas ou encore lors d’activités.

Le brigadier d’école se distingue en contribuant à :

PrévenIr les bousculades lorsque les élèves entrent dans l’école ou dans les classes, lorsqu’ils en sortent et lorsqu’ils circulent dans la cour d’école;

AIder les plus jeunes à circuler dans les corridors de l’école;

FAcILIter la circulation piétonnière au départ et à l’arrivée des autobus scolaires.

ENTRÉE

BRIGADE

SCOLAIRE

7

Le brigadier d’Autobus scoLAIreQui dit brigadier d’autobus dit assistant au conducteur à la montée et à la descente.

Le conducteur d’autobus scolaire demeure le seul maître à bord; l’élève membre de la brigade scolaire le seconde uniquement lorsqu’il s’agit de rappeler certaines consignes de sécurité.

Le brigadier les précède et compte dix pas, pour s’éloigner suffisamment et pour s’assurer d’être dans le champ de vision du conducteur.

BRIGADE

SCOLAIRE

ÉCOLIERS

3

2

n’oubliez pas : lorsque l’école implante une brigade d’autobus, elle doit obtenir la collaboration du transporteur scolaire et de tous les conducteurs d’autobus. vous trouverez à l’annexe 6 une proposition de lettre que vous pourrez utiliser à cet effet.

Lorsque les élèves doivent traverser la rue, le brigadier leur rappelle de bien regarder à gauche, à droite, encore à gauche et par-dessus leur épaule, avant de traverser aux limites de la zone de danger. Il demeure à son poste, où il peut être vu du conducteur et voir les élèves en marche.

Le brigadier se place près de la portière, dans le champ de vision du conducteur, aidant les plus petits à monter, prévenant

les bousculades et vérifiant que tous sont montés à bord.

1

Pour tous les types de brigades scolaires : le brigadier doit prévenir le responsable de la brigade scolaire ou un enseignant lorsqu’un élève refuse de respecter les consignes.


2

Le brigadier pour piétons se tient les mains derrière le dos; il est posté sur le trottoir ou l’accotement, face à la chaussée, et regarde la circulation.

BRIGADESCOLAIRE

2BRIGADESCOLAIRE

1. Consultez le guide préparé par la Société de l’assurance automobile du Québec intitulé Le brigadier scolaire adulte : au service de la sécurité routière; on y traite notamment de l’importance de faire assurer la surveillance des intersections dangereuses par des adultes et des façons d’évaluer le degré de dangerosité d’une intersection.

2

1

À l’arrivée des élèves, il lève les bras à 45 degrés et est tourné vers la chaussée, posté à quelques pas de la rue, de façon à retenir les élèves. Il vérifie la circulation dans toutes les directions, en regardant à gauche, à droite, encore à gauche et par-dessus son épaule, et attend que la voie soit libre avant de laisser passer ses camarades.

Le brigadier Pour PIétonsLe rôle du brigadier pour piétons consiste à aider les élèves à traverser la rue aux abords des écoles, en leur rappelant les règles à suivre lorsqu’ils quittent l’école ou y arrivent. À son poste de travail, le brigadier pour piétons adopte une des trois positions réglementaires suivantes :

Il est déconseillé de poster

seul un élève membre de la

brigade scolaire à un passage

piétonnier où le volume de la

circulation est trop élevé ou à

une intersection munie d’un feu

de circulation; ce rôle revient

à un brigadier adulte1.

Les tâchesdU BR iGad i ER (suite)

9

2BRIGADESCOLAIRE

BRIGADESCOLAIRE

Le jeune brigadier baisse les bras, se range de côté, et rappelle à ses camarades qu’il faut continuer de bien regarder en traversant et ne pas courir. Puis, il revient à son poste.

3

Si un véhicule stationné ou un autre obstacle bloque la vue, le jeune brigadier peut s’avancer de quelques pas dans la rue pour mieux voir l’obstacle, sans toutefois le dépasser. Après avoir vérifié si la voie est libre, il peut alors baisser les bras pour faire passer les élèves, puis revenir à son poste.

si, par exception, un jeune brigadier doit travailler à une intersection où se trouve un brigadier adulte, son rôle consiste alors à retenir ses camarades sur le trottoir et à les laisser passer au signal du brigadier adulte.


Le comité de partenaires, essentiel

La première démarche consiste à former un comité réunissant des parents, des enseignants ainsi que des représentants du service de police et du transporteur scolaire. Ensemble, les membres du groupe conviennent des types de brigades à implanter et des endroits à surveiller (cour de l’école, intérieur de l’école, circuit d’autobus scolaire, rues et intersec-tions près de l’école). dans le cas de la brigade pour piétons, cette surveillance doit se faire dans le respect des règles de la brigade scolaire et des principes de base en sécurité routière2.

de plus, tout au long de l’année scolaire, ce comité suit le déroulement du projet à ses différentes étapes : recrutement, formation, supervision, récompense à la fin de l’année.

Le coordonnAteur de la brigade scolaire, la personne-clé

Une fois le comité en place, il faut choisir une personne fiable pour assurer la gestion de la brigade scolaire. idéalement, pour des raisons d’efficacité, cette personne devrait faire partie du personnel de l’école.

SON RÔLE COMPORTE PLUSIEURS ASPECTS :• Recruter des candidats;• Organiser la formation des jeunes brigadiers en début

d’année scolaire, animer des rencontres avec eux en cours d’année et suivre leur travail régulièrement;

• Faire une rotation afin de laisser des périodes libres, si possible, pour donner des congés aux jeunes brigadiers et ainsi maintenir l’intérêt;

• déterminer le calendrier de travail de chacun et désigner les remplaçants;

• distribuer l’équipement et s’assurer que les brigadiers le portent correctement;

• Veiller à ce que les élèves occupent tour à tour des postes leur permettant d’exercer leur sens des responsabilités;

• Évaluer chaque brigadier et lui faire part des résultats;• Organiser, au besoin, des cérémonies d’ouverture et de

clôture des activités de la brigade.

2. Les experts en circulation suggèrent de limiter la présence de la brigade scolaire pour piétons aux intersections sans feux de circulation et aux passages pour piétons qui sont situés près des écoles et qui ne sont pas jugés dangereux. il est donc crucial que le milieu scolaire s’associe à des experts en circulation, comme les policiers, pour évaluer le degré de dangerosité d’une intersection avant d’y poster un jeune brigadier.

Le défi du partenariat et de la sécurité

organiserUnE BRiGadE SCOLaiRE3

vous vouLeZ ImPLAnter une brIgAde scoLAIre dAns votre écoLe? La direction d’école et la commission scolaire approuvent-elles ce projet?

11

des critères de recrutement

Voici quelques exemples de critères de recrutement à considérer par les directions d’école :• Le sens des responsabilités;• La connaissance des règles de sécurité;• La ponctualité;• L’assiduité;• L’esprit d’équipe;• La politesse;• Le respect des autres.

La rencontre d’information : pour bien connaître le projet

Pour faire connaître la brigade aux aspirants brigadiers, une rencontre d’information doit être organisée. À la fin de la rencontre, une lettre pour les parents est remise aux élèves intéressés (voir la proposition à l’annexe 6); elle contient des renseignements sur la brigade et indique que l’élève devra suivre une courte formation qui sera évaluée. S’ils autorisent leur enfant à y prendre part, les parents doivent signer l’autorisation.

comment recruterL ES BR iGad i ERS?4

Les Postes Au seIn de LA brIgAde scoLAIre peuvent être occupés par des élèves de 5e et de 6e année, mais le travail peut aussi être confié à des élèves de 4e année s’ils possèdent les qualités nécessaires.


Une rencontre d’une heure est suggérée, pendant les heures de classe, après avoir obtenu l’autorisation de l’enseignant. Cela confirme aux élèves l’importance de leurs fonctions et assure qu’ils seront dans de bonnes dispositions pour apprendre. Si votre école comporte plus d’un type de brigade, il est suggéré d’organiser des rencontres pour chacun des types.

avant la rencontre, le responsable doit distribuer les postes de garde à chacun, à partir des fiches d’inscription, et remplir la fiche Mes brigadiers, un par un (annexe 3).

Pour bIen Jouer Leur rÔLe, les élèves de la brigade scolaire doivent bien le comprendre et connaître les règles de sécurité à suivre.

Leur apprendre à être prudents en tout temps!

FormerdES BRiGadiERS5

LES ÉTAPES SUIVANTES SONT SUGGÉRÉES :• Présenter le ou les types de brigades adoptées par l’école.• Remettre à chaque élève le Journal de bord du brigadier

scolaire; chacun devra y noter le poste qui lui est confié et ses heures de travail.

• Revoir avec les nouveaux brigadiers le Journal de bord du brigadier scolaire, qui présente :– le Règlement de la brigade scolaire (annexe 1) compre-

nant une liste de consignes à respecter pour demeurer membre de la brigade et aider les autres élèves à agir en toute prudence;

– une section sur l’équipement du brigadier, intitulée « En grande tenue » (annexe 2).

• Remettre à l’élève un court questionnaire d’évaluation (annexe 5) et l’inviter à le remplir avec un autre élève en se référant à son journal de bord. La correction se fait ensuite en groupe.

13

superviser leur travail

Pour sa première journée de travail à la rentrée scolaire, chaque membre de la brigade scolaire doit être parrainé par un parent, un enseignant ou un policier. Ces personnes faciliteront son apprentissage pratique.

Tout au long de l’année, il faut visiter régulièrement les postes de garde où travaillent les brigadiers pour vérifier s’ils occupent leur poste à l’heure, respectent les règles de sécurité, portent correctement leur équipement et effectuent les bons gestes.

Un modèle d’évaluation est proposé à l’annexe 4.

Les rencontrer souvent

Pour permettre une formation soutenue toute l’année, orga niser des rencontres de façon régulière est souhaitable. Pendant ces rencontres, les jeunes brigadiers peuvent échanger sur leurs expériences respectives, recevoir des encouragements et obtenir des renseignements utiles sur la sécurité. Pour ce faire, il est possible d’inviter des personnes-ressources (ex. : policier, éducateur). Ces rencontres d’encadrement peuvent être organisées à l’heure du dîner.

valoriser leur travail

Rien de tel que des activités spéciales pour garder le moral des troupes et récompenser le travail accompli! Pique-nique, spectacle, manifestation culturelle ou sportive, tirage de prix, voilà autant d’exemples d’activités pouvant être organisées pour motiver les membres de la brigade scolaire tout au long de l’année. au besoin, il est possible de solliciter la participa-tion financière de clubs sociaux pour les réaliser.

À la fin de l’année scolaire, chaque brigadier peut aussi recevoir un certificat de mérite pouvant être commandé gratui tement par l’école auprès de Caa-Québec.

Pour sAvoIr sI Les éLÈves membres de LA brIgAde scoLAIre sont À l’AIse et eFFIcAces dAns Leurs nouveLLes FonctIons, un suivi doit être exercé et des encouragements doivent être prodigués de façon constante.

organiser des cérémonies au début et à la fin de l’année scolaire

Enfin, pour mieux faire connaître les activités de la brigade scolaire, il est fortement suggéré d’organiser une courte céré-monie d’ouverture où sont conviés les parents, la direction de l’école, un policier éducateur, les élèves de l’école et, au besoin, des représentants du service de transport scolaire et des conducteurs d’autobus.

LA CÉRÉMONIE PEUT SE DÉROULER DE LA FAÇON SUIVANTE :• Mot de bienvenue du responsable de la brigade scolaire;• Présentation des invités;• Présentation des membres de la brigade scolaire;• Courte information sur le rôle des brigadiers;• Remise de l’équipement, de la carte de membre et du

journal de bord;• Engagement solennel des membres de la brigade scolaire;• Mot de la fin par un représentant de la direction de l’école.

À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE, LES INVITÉS PEUVENT ÊTRE LES MÊMES ET LE DÉROULEMENT PEUT RESSEMBLER À CECI :• Mot de bienvenue du responsable de la brigade scolaire;• Mot de remerciement par le responsable de la brigade

scolaire;• Remise des certificats de mérite ou autres récompenses

aux membres de la brigade scolaire;• Mot de la fin par un représentant de la direction de l’école.

La clé de la réussite

suivre le travail des brigadiers ET LES EnCOURaGER 6


règlement de la brigade scolaire (annexe 1)

Rappel des différentes consignes à respecter par les membres de la brigade.

en grande tenue (annexe 2)

description de la façon de porter et d’entretenir l’équipement.

mes brigadiers, un par un (annexe 3)

Modèle de fiche de planification des postes de garde et de description des tâches de chaque brigadier à l’intention du responsable de la brigade scolaire.

Fiche d’évaluation de la brigade (annexe 4)

Modèle de fiche d’évaluation du travail des brigadiers scolaires à l’intention du responsable de la brigade scolaire.

Questionnaire d’évaluation (annexe 5)

Questionnaire pouvant être remis aux élèves afin de vérifier leurs connaissances du Règlement de la brigade scolaire.

voIcI un APerÇu des dIFFérentes FIcHes reProduItes en Annexe qui seront utiles au travail du responsable.

Propositions de lettres (annexe 6)

Modèles de lettres à l’intention des parents, des conducteurs d’autobus scolaires et des jeunes brigadiers afin de les encou-rager en cours d’année.

suggestion d’activité en classe (annexe 7)

activité pour sensibiliser les élèves au rôle de la brigade scolaire.

Les instrumentsdE TRaVaiL7

Annexes

BRIGADE

SCOLAIRE


comme brigadier, je promets de resPecter mes engAgements :4 Participer à toutes les rencontres de la brigade tout au long de

l’année.4 arriver à l’heure à mon poste et prévenir à temps mon respon-

sable si je ne peux pas y être.4 Porter correctement la ceinture bandoulière ou le dossard ainsi

que l’insigne et les enlever lorsque ma période de garde est terminée.

4 adopter en tout temps un comportement exemplaire et ne pas me laisser distraire dans mes fonctions.

4 Connaître les règles de sécurité et les rappeler poliment aux autres élèves.

4 ne jamais me placer au centre de la rue pour diriger la circulation.4 Prévenir mon responsable si un élève refuse de respecter les

consignes.4 Entretenir soigneusement l’équipement fourni par la brigade.

comme brigadier, je dois donner L’exemPLe d’un piéton prudent :4 Je marche sur le trottoir ou, s’il n’y en a pas, face à la circulation

pour voir venir les voitures.4 Je traverse la rue aux intersections ou aux passages piétonniers,

en ligne droite.4 Je respecte les marques sur la chaussée, la signalisation routière

et les feux de circulation.4 avant de traverser, je regarde à gauche, à droite, encore à

gauche et par-dessus mon épaule.4 Si je traverse à une intersection, et que le conducteur est arrêté,

je le regarde avant de traverser pour être sûr qu’il m’a bien vu.

comme brIgAdIer d’écoLe, mon travail est de coLLAborer avec les surveillants pour faciliter les déplacements dans la cour d’école et dans l’école.Je contribue à : 4 PRÉVEniR les bousculades lorsque les élèves entrent dans l’école

ou dans les classes, lorsqu’ils en sortent et lorsqu’ils circulent dans la cour d’école;

4 aidER les plus jeunes à circuler dans les corridors de l’école;4 FaCiLiTER la circulation piétonnière au départ et à l’arrivée des

autobus scolaires.

Je me place près de la portière, dans le champ de vision du

conducteur, pour aider les plus petits à monter, prévenir les bousculades et vérifier que tous sont

montés à bord.

Je demeure à mon poste et je m’assure de voir les élèves traverser. Je les invite à regarder à gauche, à droite, encore à gauche et par-dessus leur épaule avant de traverser.

En tout temps, je suis un passager exemplaire : je monte et descends en rang, sans bousculer les autres, je m’assois tout au long du trajet, je garde mes mains et mes bras à l’intérieur de l’autobus.

Le conducteur de l’autobus scolaire est le seul maître à bord et je respecte ses consignes.

BRIGADE

SCOLAIRE

ÉCOLIERS

1 règlementdE La BRiGadE SCOLaiRE

Annexe

2

3

Extrait du Journal de bord du brigadier scolaire

comme brIgAdIer d’Autobus scoLAIre, mon travail est d’AIder Le conducteur, en rappelant aux autres élèves les consignes de sécurité lorsqu’ils montent dans l’autobus et en descendent.Je respecte donc les étapes suivantes :

Je les précède et compte dix pas, pour m’éloigner suffisamment et pour m’assurer d’être dans le champ de vision du conducteur.

1

17

comme brIgAdIer Pour PIétons, mon travail est d’AIder Les Autres éLÈves à se rappeler les consignes de sécurité lorsqu’ils traversent la rue. Je respecte donc les étapes suivantes :

Je me tiens les mains derrière le dos sur le trottoir ou l’accotement, face à la chaussée, en regardant la circulation.

BRIGADE

SCOLAIRE

2BRIGADESCOLAIRE

Si je dois travailler avec un brigadier scolaire adulte à une intersection, je respecte ses consignes et retiens mes camarades sur le trottoir avant son signal.

Je ne me mets jamais dans le milieu de la rue pour faire traverser les élèves et je ne bloque jamais la circulation.

À l’arrivée des élèves, je lève les bras à 45 degrés, je suis tourné vers la chaussée, posté à quelques pas de la rue de façon à retenir les élèves. Je regarde bien la circulation de tous les côtés.

BRIGADESCOLAIRE

1

2

BRIGADE

SCOLAIRE

ARRÊT

BRIGADESCOLAIRE

3Si la voie est libre, je baisse les bras, me range de côté, et rappelle à mes camarades qu’ils doivent continuer de bien regarder en traversant et qu’ils ne doivent pas courir. Puis, je reviens à mon poste.

Si un véhicule stationné ou un autre obstacle me bloque la vue, je peux m’avancer de quelques pas dans la rue pour mieux voir, sans toutefois le dépasser.

15 minutes15 minutes


Pendant mes périodes de garde, Je Porte touJours LA tenue régLementAIre, soit :• la ceinture bandoulière bouclée ou le dossard par-dessus

les vêtements;

• l’insigne de membre.

après ma période de garde, j’enlève la ceinture bandoulière ou le dossard.

Quand je quitte la brigade, je remets mon équipement au responsable.

La ceinture bandoulière ou le dossard, c’est mon uniforme. J’y ajoute l’insigne qui m’identifie comme membre officiel.

2 en grande tenueAnnexe

entretien de l’équipement

Pour que l’équipement soit toujours propre, il faut l’entretenir de la façon suivante :

ceinture bandoulière ou dossard• Faire tremper dans de l’eau chaude savonneuse pendant

une quinzaine de minutes;

• au besoin, frotter délicatement avec une brosse et un savon doux sur une surface unie.

Insigne• L’enlever de la ceinture bandoulière ou du dossard seule-

ment pour le laver;

• le nettoyer délicatement avec une brosse et un savon doux.

BRIGADESCOLAIRE

Extrait du Journal de bord du brigadier scolaire

19

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

NomAdresse

Téléphone

Planification des postes de garde

PérIodes de gArde

3 mes brigadiers,Un PaR Un

Annexe

AvAnt-midi (Heure) Après-midi (Heure) Arrivée dépArt Arrivée dépArt dAte ClAsse prêt de l’équipement type de brigAde


nom dAte commentAIres

Sur cette fiche, le responsable, ou son délégué, note ses observations sur le travail du brigadier. Les commentaires, positifs ou négatifs, n’ont qu’un but : l’amélioration du comportement de tous les brigadiers pour une plus grande sécurité.

savoir 4 Participe aux rencontres de formation

et d’information.

savoir-être4 Prévient de son absence.4 Est ponctuel.4 Prévient le responsable si un élève

refuse de respecter les règles de sécurité.

4 Respecte le mandat qui lui est confié.

savoir-faire4 Respecte l’horaire établi.4 Respecte le choix d’un poste de

garde.4 Porte correctement la ceinture

bandoulière ou le dossard, et l’insigne.

4 Se place à l’endroit désigné.4 demeure à l’endroit désigné jusqu’au

moment fixé.4 Prend les bonnes positions d’attente

et de retenue des élèves.4 Rappelle aux élèves qu’il faut

regarder à gauche, à droite, encore à gauche puis par-dessus leur épaule avant de traverser.

4 Rappelle aux élèves de ne pas courir.4 demande aux élèves qui descendent

de l’autobus de s’en éloigner immédiatement.

4 Fiche d’évaluation dU BRiGadiER

Annexe

21

Questionnaire

EnCERCLE La BOnnE RÉPOnSE.

Quel est le rôle premier de la brigade scolaire?

a) Rappeler aux adultes les règles de sécurité.b) Rappeler aux élèves les règles de prudence.c) Rappeler aux enseignants les règles de l’école.

Combien de types de brigades existe-t-il?

a) 1 b) 2 c) 3

nomme un type de brigade : ________________

A – brigadier d’écoleCombien d’actions peuvent être effectuées par le brigadier d’école?

a) 1 b) 2 c) 3nomme une action : _____________________

b – brigadier pour piétonsCombien de positions réglementaires adopte un brigadier pour piétons?

a) 1 b) 2 c) 3nomme une position réglementaire :

_________________________________

C – brigadier d’autobus scolaireCombien de tâches le brigadier d’autobus scolaire exerce-t-il?

a) 1 b) 2 c) 3nomme une tâche : _____________________

renseignements généraux

nom :

Prénom :

Poste de brigade :

Téléphone :

Professeur :

année d’études :

Signature du brigadier :

date :

Comme brigadier, tu as des règles à suivre. Quelle règle est fausse?

a) Je ne dois pas participer aux rencontres de la brigade scolaire.

b) J’arrive à l’heure à mon poste.

c) Je porte correctement la ceinture bandoulière ou le dossard ainsi que l’insigne.

Réponds par VRai ou FaUX.

a) J’ai plusieurs règles de sécurité à respecter. VRai FaUX

b) Je dois me placer au centre de la rue pour diriger la circulation.

VRai FaUX

c) Je dois entretenir soigneusement mon équipement. VRai FaUX

d) À l’arrivée des élèves, au passage pour piétons, je dois lever mes bras à 45 degrés.

VRai FaUX

5 Questionnaire d’ÉVaLUaTiOn

Annexe

1

2

3

4

5

BRIGADESCOLAIRE


Lettre tyPe Pour Les PArents

Objet : la brigade scolaire, un beau défi pour votre enfant

Madame, Monsieur,

Votre enfant nous a manifesté son intérêt à devenir membre de la brigade scolaire de notre école.

Ce programme implique les jeunes dans diverses tâches ayant pour but de favoriser la sécurité aux abords et dans la cour de l’école, de même que dans les autobus scolaires. Depuis sa création en 1929, il a permis à des milliers de jeunes de partout au Québec de connaître et d’observer les règles de sécurité, en plus d’acquérir le sens des responsabilités. Il s’agit d’un programme structuré qui prévoit un encadrement adéquat.

Cette participation exige par contre de votre enfant un engagement constant tout au long de l’année. Pour cette raison, nous vous saurions gré de discuter en ce sens du projet avec lui et de lui donner votre consentement officiel avant qu’il pose sa candidature. Pour ce faire, vous devez signer à l’endroit prévu ci-dessous.

Merci!

SIGNATAIRE

Consentement du parent ou du tuteur

SVP, signez et retournez, par l’entremise de votre enfant.

après avoir pris connaissance des objectifs de la brigade scolaire, j’autorise mon enfant à en devenir membre s’il y est accepté.

VOTRE NOM (LETTRES MOULÉES SVP)

SIGNATURE

DATE

6 PropositionsdE LETTRES

Annexe

23

Lettre tyPe Pour Les conducteurs d’Autobus

Objet : merci de votre appui à la brigade scolaire!

Le personnel de notre école est heureux de vous compter parmi ses précieux collaborateurs pour assurer la sécurité des jeunes usagers du transport scolaire.

Bien sûr, vous êtes le seul maître à bord et les brigadiers d’autobus scolaires ne sont là que pour vous aider à maintenir cette sécurité lorsque les élèves montent dans l’autobus et en descendent.

Les brigadiers désignés connaissent bien les limites de leurs tâches. Si toutefois il survenait quelque difficulté ou manquement au Règlement de la brigade scolaire, n’hésitez pas à communiquer avec moi ou avec la personne responsable de la brigade, aux numéros de téléphone indiqués ci-dessous.

Vous trouverez ci-joint un extrait du Règlement de la brigade scolaire concernant les brigadiers d’autobus scolaires.

Je vous remercie de l’appui que vous apportez à nos actions visant à améliorer la sécurité des jeunes sur le chemin de l’école.

SIGNATAIRE (diRECTEUR dE L’ÉCOLE)

NUMÉROS DE TÉLÉPhONE (diRECTEUR dE L’ÉCOLE ET RESPOnSaBLE dE La BRiGadE)

Lettre tyPe Pour Les brIgAdIers

Objet : bravo et merci pour ta participation à la brigade scolaire!

Bonjour,

Ces quelques mots ont pour but de te remercier et même de te féliciter de faire partie de la brigade scolaire. À ta façon, tu travailles à assurer la sécurité de tous tes camarades, avec les autres membres de la brigade. Grâce aux efforts de votre belle équipe, se rendre à l’école, y passer la journée et en repartir se font toujours sans problème.

Nous sommes fiers de toi. Continue ce bon travail!

SIGNATAIRE (RESPOnSaBLE dE La BRiGadE, PRÉSidEnT dU COnSEiL d’ÉTaBLiSSEMEnT OU diRECTEUR d’ÉCOLE)


mise en situation

POSER aUX ÉLèVES LES QUESTiOnS SUiVanTES :

• Connaissez-vous la brigade scolaire?

• avez-vous déjà rencontré des élèves membres de la brigade scolaire?

• Où peut-on les rencontrer? Exemples de réponses : dans les autobus scolaires, au coin des rues à proximité de l’école, dans la cour d’école, dans l’école.

• Pourquoi croyez-vous qu’il y a une brigade scolaire et quel est le rôle du jeune brigadier?

travail d’équipe• diviser la classe en quatre équipes.

• Poser à chaque équipe une des questions suivantes :

QUELLES SOnT LES SiTUaTiOnS danGEREUSES POUVanT SURVEniR…

a) dans la cour d’école? b) lors de la montée dans l’autobus scolaire? c) lors la descente de l’autobus scolaire? d) dans la rue?

7 suggestion d’activitéEn CLaSSE

Annexe

1 2

Voici une activité à réaliser avec vos élèves afin de les sensibiliser au rôle de la brigade scolaire.

objectif :Sensibiliser les élèves à la présence et aux fonctions de la brigade scolaire

Personne-ressource :Jeune brigadier invité

temps prévu :20 minutes

suggestion :Cette activité peut faire partie d’un cours de français ou d’un autre cours.

25

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BRIGADESCOLAIRE

RèGLES dE SÉCURiTÉ POUR LES PiÉTOnS

• Vérifier la circulation dans toutes les directions avant de traverser la rue.

• Respecter les consignes illustrées par les feux de circulation ou par les feux pour piétons.

• Traverser la rue en ligne droite.

• Respecter les marques sur la chaussée.

• Éviter les bousculades.

retour sur l’activité• Revenir sur les réponses des équipes.

• Présenter le jeune brigadier et lui demander d’expliquer son rôle.

• demander aux élèves de nommer les principales consignes données par le jeune brigadier.

• inviter les élèves à observer où sont placés les membres de la brigade scolaire.

rappel

RÔLE dU BRiGadiER

• S’assurer que les élèves peuvent circuler à l’intérieur de l’école, dans la cour d’école, dans les autobus et sur le chemin de l’école en toute sécurité.

• afin de bien exercer son rôle, il doit connaître les règles de sécurité et les rappeler, au besoin, aux élèves.

RèGLES dE SÉCURiTÉ POUR LES ÉLèVES danS l’ÉCOLE OU danS La COUR d’ÉCOLE

• Se déplacer en silence.

• ne pas courir en sortant des classes.

• Éviter les bousculades dans l’école ou dans la cour d’école.

RèGLES dE SÉCURiTÉ POUR LES USaGERS d’aUTOBUS SCOLaiRES

• attendre que l’autobus soit complètement arrêté avant de s’en approcher.

• Monter un à un sans se bousculer.

• À la descente, s’éloigner rapidement de la zone de danger de l’autobus.

• avant de traverser la rue :– s’éloigner d’au moins dix pas vers le devant de l’autobus

pour être bien vu du conducteur;– établir un contact visuel avec le conducteur;– regarder à gauche, à droite, encore à gauche et par-dessus

son épaule avant de traverser.

Service de la sécurité routièreCAA-québec 444, rue BouvierQuébec (Québec) G2J 1E3Téléphone : 418 624-2424 (région de Québec) 1 800 463-7232 (ailleurs au Québec)Courriel : [email protected]

société de l’assurance automobile du québec333, boulevard Jean-LesageC. P. 19600Québec (Québec) G1K 8J6Téléphone : 418 643-7620 (région de Québec) 514 873-7620 (région de Montréal) 1 800 361-7620 (ailleurs au Québec)www.saaq.gouv.qc.ca

Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec 3e trimestre 2011 ISBN-2-550-39125-X

Pour plus de renseignements

C-51

34-4

(11-

09)

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