uso de educommons para la producción de contenidos en la oficina de ocw de la upm

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advancing formal and informal learning through the worldwide sharing and use of free, open, high-quality education materials organized as courses.

The OCW Movement—What is OCW?

An opencourseware (ocw) is a free and open educational resource for faculty, students, and self-learners throughout the world.

• An ocw is not a distance-learning initiative: there are no degrees granted, no student/faculty interactions and no transcripts.

• An ocw is a collection of high-quality learning materials presented in the form of courses.

• OCW materials are there for the taking and for transformation.

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advancing formal and informal learning through the worldwide sharing and use of free, open, high-quality education materials organized as courses.

The OCW Consortium—Mission

The OpenCourseWare Consortium is a collaboration of more than 200 higher education institutions and associated organizations from around the world. Its mission is to advance formal and informal learning through the worldwide sharing and use of free, open, high-quality education materials organized as courses.

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The OCW UPM Office

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I. OCW and UPM. Our Office

II. Our Regional Consortia view

III. Our Global consortium view

IV. Current and Future Projects

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EL OCW-site de la UPM

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Selection of courses

87 c

ou

rses

1st Phase. Covering diversity in Schools.

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Selection of courses

87 c

ou

rses

1st Phase. Covering diversity in Knowledge Areas

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ACCESOS A OCW - UPM

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Current state:

87 courses published

8 courses ready

15 courses in production process

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Steps of the Publication process

TEMPLATE UPM

ACADEMIC

CONTRACTEducommons

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I. OCW and UPM. Our Office

II. Our Regional Consortia view

III. Our Global consortium view

IV. Current Projects

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UPM has been a pioneer and promoter of this project in the Iberoamerican area, leadership position achieved by its partnership with Universia to promote Latin American Chapter-Universia OCW

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To Adhere to OCW -Universia and OCWConsortium

Constitution of the OCW Office

Equipment acquisition

Platforms of con contents publications , installation of ducommons

Preparation of strategic documentation

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I. OCW and UPM. Our Office

II. Our Regional Consortia view

III. Our Global consortium view

IV. Current Projects

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La Universidad Politécnica de Madrid (UPM) has joined the group of 14 leading institutions in the world community OpenCourseWare have launched support actions to ensure the stability of the projects the Consortium is driving for the next 5 years.

These projects are aimed at catalyzing the development and use OpenCourseWare content worldwide.

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I. OCW and UPM. Our Office

II. Our Regional Consortia view

III. Our Global consortium view

IV. Current Projects

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• Agreement IE-UPM-Universia for the development of a software application to data mining from:

• Assessment of contents by users• Access to OCW contents

Collection of data of access, use information by profiles

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The application can be called from each course or from each resource published in the OCW site

Link to “assessinga course”

Link to “watchingassessmentsof a course”

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Resource level:

Link to “assessinga resource”

Link to “watchingassessmentsof a resource”

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Site Level: Access to:•Link to “assessing Resources/courses” by several criteria• Course/Resources more visited

Access to:•Global data of several OCWsites

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Disseminating OCW in secondary schools with two main objectives:

a) that this group of students become familiar with the materials of engineering

b) the school teachers learn, use, adapt hosted on the OCW materials to support the leveling of students and a resource for self-learners.

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Desarrollo de modelo de trabajo e instrumentos para la implantación eficaz del OCWen las universidades

La experiencia demuestra que la constitución de Oficinas OCW es unpaso “recomendable” para el diseño y la construcción del OCW-site de una institución

Unidad responsable de la coordinación

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LA OFICINA OCW-UPM3

PE

RF

ILE

S

DOCENTEJURÍDICO

TÉCNICO

+ 1 funcióncomún

OBSERVATORIO

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Perfil Docente

Catalogación de Asignaturas: En la UPM las áreas de conocimiento

Publicación ordenada de los recursos docentes : Plantilla

• Presentación de la asignatura• Programa / Temario• Material de lectura obligatoria• Material de clase• Ejercicios, proyectos y casos• Prácticas• Pruebas de evaluación• Información sobre el profesorado• Guía de aprendizaje

• Coordinar y fomentar la participación de los profesores y proporcionarles la información, y asesoramiento necesarios

• Adaptar el modelo OCW a las características de la Universidad y a los planteamientos del proyecto OCW-Universia.

• Velar por la calidad de los contenidos y fomentar su mejora

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JURÍDICO

• Asesorar a los profesores sobre los aspectos legales

Colaborar en la limpieza de la propiedad intelectualde los contenidos y, en su caso, buscar ogenerar recursos alternativos.

• Establecer un protocolo jurídico de participación que ofrezca garantías a todas las partes.

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TÉCNICO

• Facilitar a los profesores la asistencia técnica necesaria para simplificar la publicación de contenidos

• Mantener el OCW-site de la universidad

• Supervisar permanentemente la actividad de 1ª publicación/ actualizaciones de contenidos

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TÉCNICO

Aplicación a través de la cual los profesores Aplicación a través de la cual los profesores organizan la publicación de los recursos docentes organizan la publicación de los recursos docentes de una asignatura.de una asignatura.

Tras evaluar diferentes alternativas se ha optado porTras evaluar diferentes alternativas se ha optado por

EL GESTOR DE CONTENIDOS

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• Software de código abierto desarrollado por Software de código abierto desarrollado por

la Universidad del Estado de Utah, utilizado en varias la Universidad del Estado de Utah, utilizado en varias

Universidades del consorcio mundial OCW.Universidades del consorcio mundial OCW.

TÉCNICO

• Desarrollado específicamente para la gestión Desarrollado específicamente para la gestión de contenidos OCW.de contenidos OCW.

• Se configura y personaliza de forma flexible y sencilla.Se configura y personaliza de forma flexible y sencilla.

• Incorpora metadatos en el proceso de catalogación Incorpora metadatos en el proceso de catalogación y en los formatos de almacenamiento y publicación.y en los formatos de almacenamiento y publicación.

• Incluye mecanismos de gestión de la propiedad intelectual Incluye mecanismos de gestión de la propiedad intelectual y de licencias de utilización.y de licencias de utilización.

• Es compatible con estándares de Es compatible con estándares de elearningelearning..

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Desarrollo OCW Universidad Politécnica

de Madrid

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El gestor de Contenidos

• Flexibilidad para su adaptación al entorno de trabajo UPM.

• Facilidad de implantación y de personalización; en concreto, a la imagen institucional de la Universidad.

• Fiabilidad.

• Incorporación de metadatos en el proceso de catalogación y en los formatos de almacenamiento y de publicación.

• Adecuación a las directrices del OCW Consortium.

• Incorporación de mecanismos de gestión de propiedad intelectual y de licencias de utilización.

• Compatibilidad con estándares de elearning.

¿Qué se exige de un gestor de contenidos para el proyecto OCW?

¿Qué plataformas se evaluaron?

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El gestor de Contenidos

eduCommons como respuesta

• Proceso claro y simple para la creación de categorías y cursos y para la adición de materiales.

• Incorporación de metadatos en el proceso de catalogación y en los formatos de almacenamiento y de publicación.

• Posibilidad de estructuración flexible de contenidos.

• Completo soporte de edición de HTML.

• Posibilidad de alta de contenidos mediante importación de un archivo comprimido en diversos formatos.

• Completa gestión de metadatos y de exportación e importación en formatos estándar:•Especificación basada en los estándares IEEE 1484.12.1-2002 Learning Object Metadata Standard (IEEE LOM) e ISO 15836 Dublin Core Metadata (Dublin Core).

•Importación/exportación de cursos y materiales en paquetes IMS.

• Posibilidad de acceso a contenidos mediante fuentes RSS.

• Gestión completa de flujo de trabajo, mediante roles y estados.

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El gestor de Contenidos

Modificaciones realizadas en el site de la UPM

Plantilla de asignatura (paquete IMS)

Adaptación lingüística

Procesos de instalación y migración

Áreas de conocimiento como palabras clave

Autores en página informativa de un recurso

Adaptación del flujo de trabajo

Contador de consultas por recurso

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Para publicar una asignatura, es necesario:

Proceso de Creación

PLANTILLA

DOCENTECONTRATO

GESTORMATERIALES

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Inclusión de METADATOS en formato Dublin Core

- Título- Descripción- Palabras clave disponibles: lista de categorías- Nuevas palabras clave- Autores- Colaboradores- Formato- Idioma- Información sobre derechos de propiedad intelectual

Publicación Contenidos

HTTPIdentificadorMetadatosFecha de creaciónFecha de modificación

RDFIdentificadorMetadatosLicencia Creative Commons

Caracterización Publicación

RSSTítuloEnlaceDescripciónPalabras claveAutoresInformación sobre derechos de propiedad intelectualFecha de última modificaciónFormato

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Tareas generales

1. Administración de contenidos generales como soporte a la difusión del proyecto: página de bienvenida, preguntas frecuentes, noticias, etc.

2. Mantenimiento de la base de datos de seguimiento de profesores y asignaturas.

3. Elaboración de informes de situación.

4. Elaboración de estadísticas de actividad.

5. Gestión de copias de seguridad.

6. Resolución de incidencias generales (no específicas de una asignatura).

7. Revisión y mejora de manuales de uso.

Soporte técnico de la oficina

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Interfaz Web de OCW Universidad Politécnica

de Madrid

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Otros portales OCW

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Situación actual en el gestor de OCW de la U.P.M

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Algunas de las nuevas funcionalidades de la versión 3.2.1

1. Importación: IMS Common Cartridge, IMS Content Package, MIT Course Downloads, BlackBoards IMS, WebCT Vista, WebCT 6.1/7.0, and Moodle Backups.

2. Exportación: IMS Common Cartridge, IMS Content Package y el IMS Package para Moodle.

3. Funcionalidad: “Buscar y Reemplazar”.

4. Exportar de eduCommons a Wordpress y viceversa.

5. Publicar un sitio eduCommons como contenido estático HTML.

6. Nuevo contenido en la fuente RSS

eduCommons 3.2.1

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Migración de la versión 2.3.1 a la 3.2.1 de eduCommons:

1. Imposibilidad de migración directa de una versión a otra. Es necesario hacer una migración previa a versiones intermedias.

2.3.1 -> Sin modificaciones. Usar Script de premigración facilitado por eduCommons 3.0.2 -> Copia del archivo Data.fs. Ejecutar script de migración.3.1.1 -> IMS Content Package -> 3.2.1 En su versión definitiva.

2. Imprescindible configurar adecuadamente todas las versiones de eduCommons (versión de origen, intermedia, y versión final) para que el proceso de la migración sea exitoso.

1. Configurar los Tipos MIME.2. Configurar el Idioma de los contenidos.3. Algunas tildes en los metadatos.4. Mala generación del archivo manifest.xml5. Y muchos otros…

3. Imprescible renombrar todos los enlaces de todos los contenidos de los cursos de la versión de origen para que no contengan caracteres extraños al formato url. Dichos enlaces se rompen en la migración.

Proceso de migración

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Fuente RSS. Gestión de Usuarios y roles. Plantilla de asignatura. Creación y modificación de estilos. Asignación de Metadatos. Propiedad intelectual, licencias. Gestión del menú y submenú de asignaturas y categorías acorde con el proyecto OCW.

Otras Plataformas

Características del gestor de contenidos

Características necesarias para la migración

Migración de algún formato exportable por eduCommons. Migración dese páginas en html estático exclusivamente.