universitatea facultatea de ȘtiinȚe juridice, … · micro, macro şi mondoeconomic. structura...
Post on 12-Sep-2019
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ȘI
ADMINISTRATIVE CRAIOVA
GHID
PENTRU STUDII UNIVERSITARE
DE LICENŢĂ
2017-2020
Program de studii:
MANAGEMENT
2
C U P R I N S
Pag.
1. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior
românesc
3
2. Prezentarea Facultăţii de Studii Juridice, Economice și Administrative, Craiova 5
3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT 9
- personalul didactic 9
- procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,
practica, sistemul de evaluare)
9
- cercetarea ştiinţifică 11
- studenţii şi absolvenţii (admiterea, transferul, absolvenţii, ALUMNI) 13
- Baza materială 14
- Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei
performanţe (subcapitol opţional)
15
4. Alte informaţii 16
- transferul de credite ECTS 16
- accesul la biblioteca virtuală 16
- modul de calcul al notei finale(evoluţii pe parcurs) 16
- modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii,etc 17
- practica de specialitate 18
- Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii 18
- redactarea lucrării de licenţă 18
5. Anexe 19
- Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii de Facultăţii de Ştiinţe Juridice,
Economice și Administrative, Craiova
19
- Metodologia de admitere la programul de licenţă 22
- Planul de învățământ 28
- Fişele disciplinelor 32
- Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă 188
3
1. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A
ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC
Universitatea Spiru Haret București și-a început activitatea în cadrul fundației România
de Mâine, instituţie social - umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit,
înființată la data de 19 ianuarie 1991, potrivit prevederilor Legii pentru persoane fizice, asociații
și fundații nr. 21/1924.
În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 96 de
programe de studii universitare de licență, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare
provizorie şi acreditare.
La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional
de Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că
Universitatea Spiru Haret este „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept
privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ".
Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor
legislative cu privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai importante:
-Legea nr. 1/2011- Legea educaţiei naţionale; Legea nr. 288/2004 privind organizarea
studiilor universitare;
-Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,
aprobată prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;
-Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică, modificată
prin Ordonanţa de Guvern nr. 6/2011;
-Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, modificată și
completă ulterior;
-Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică
şi inovare, etc.;
-Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 5204/2014.
Toate aceste acte normative, alături de altele, asigură suportul necesar pentru
desfăşurarea unui proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi
condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi recreere pentru studenţi.
Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,
creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de
utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte
permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de
valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial,
participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe
4
piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi
cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei universitare
şi libertăţii academice.
În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 96 de programe
de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu
prevederile legale, 48 programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS și
103 programe postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă avizate de catre
Ministerul Educatiei și Cercetării Științifice, două colegii universitare în cadrul cărora sunt
autorizate doua Școli Postliceale Sanitare, Centru de formare profesională – Spiru Haret oferă 9
programe de formare continuă, care se adresează cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar şi
vizeză formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora în vederea îmbunătăţirii managementului şi
calităţii procesului educaţional, 11 programe de calificare și 14 programe de specializare/perfecționare,
toate autorizate ANC.
Universitatea Spiru Haret a obținut, în urma evaluării instituționale efectuată de către
Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), calificativul
ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019.
Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a
pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere al
relaţiilor internaţionale, obiectivul strategic al Unversității este bidimensional:
-creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan regional și
internațional;
-punerea în valoare a educației centrate pe student, dar și stimularea producției științifice.
Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine pro-
activă, responsabilă, contribuie la creșterea nivelului de cunoaștere în domeniile sale de activitate
ancorată fiind la nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale indexate în ISI
Thomson - Conference Citation Index, organizează conferințe şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere
internaţională, face parte din echipe de lucru inter-universitare în proiecte europene.
Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea și cooperarea
academică cu beneficii mutuale, contribuie la creșterea prestigiului învățământului românesc, și al
României pe scena internaţională contemporană.
5
2. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE, ECONOMICE
ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova cu programele de
studii de licenţă: Drept, Administraţie Publică, Poliţie Locală, Contabilitate şi Informatică de Gestiune,
Finanţe şi Bănci, Management, este parte componentă a Universităţii Spiru Haret din cadrul Fundaţiei
România de Mâine, universitate acreditată ca instituţie de învăţământ superior, parte a sistemului
naţional de învăţământ, prin Legea nr. 443 din 5 iulie 2002, publicată în Monitorul Oficial nr. 491 din 9
iulie 2002.
Facultatea a luat naştere în anul 2015 prin unirea celor două facultăţii care au funcţionat în
cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti, Facultatea de Management
Financiar Contabil Craiova şi Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Craiova. Decanul facultăţii
este Conf. univ.dr. Ilie George Dragoş.
Constituirea celor două facultăţi care s-au unit, s-a înscris în eforturile consacrate reluării
învăţământului superior particular din ţara noastră, în noile condiţii create de înscrierea societăţii
româneşti în procesul de tranziţie, de la vechea ordine socială spre un nou tip de societate. Facultatea de
Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret îşi desfăşoară
activitatea în noua formă de organizare a învăţământului universitar (3 - 2 - 3, licenţă, masterat, doctorat)
în concordanţă cu prevederile Legii 288/2004, cu programele de studii de licenţă: Drept, din domeniul
Drept, Administraţie Publică din domeniul Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală din domeniul Ştiinţe
Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, din domeniul Contabilitate, Finanţe şi Bănci
din domeniul Finanţe, Management din domeniul Management şi programele de studii de masterat -
Ştiinţe Penale şi Criminalistică din domeniul drept, Contabilitate – Audit în sistemul public şi privat
din domeniul Contabilitate şi Finanţe şi administraţie publică europeană din domeniul Finanţe.
În prezent, facultatea organizează cursuri cu durata de 3-4 ani (180-240 credite) pentru formele
de învăţământ cu frecvenţă – IF, învăţământ cu frecvenţă redusă – IFR şi învăţământ la distanţă-ID, în
conformitate cu Legea nr. 1/2011.
Misiune şi obiective
Facultatea şi-a asumat misiunea de a forma specialişti cu pregătire superioară, universitară, în
domeniile dreptului, administraţiei publice, contabilităţii, finanţelor şi al managementului, în concordanţă
cu:
1. Clasificarea Internaţională tip a profesiunilor a Biroului Internaţional al Muncii al
Organizaţiei Internaţionale a Muncii, organism specializat al ONU;
2. Clasificarea Ocupaţiilor din România;
3. Noile exigenţe ale reconstrucţiei societăţii româneşti generate de tranziţia de la vechiul tip de
societate la noua societate avansată, contemporană.
Din misiunea sa, facultatea şi-a derivat scopul şi obiectivele principale de activitate astfel:
6
1. pregătirea specialiştilor necesari asigurării prezervării şi dezvoltării disciplinelor de profil, în
cadrul sistemului naţional de cercetare ştiinţifică;
2. formarea specialiştilor necesari pentru extinderea, dezvoltarea şi ridicarea nivelului calitativ
al învăţământului economic, la toate treptele şi nivelurile ierarhice ale sistemului naţional de
învăţământ;
3. formarea de jurişti şi economişti, specialişti în domeniile drept, administraţie publică,
contabilitate, finanţe şi management;
4. compatibilizarea formaţiei profesionale şi a competenţelor absolvenţilor facultăţii, cu
standardele Sistemului european de credite transferabile, în vederea promovării mobilităţii şi
recunoaşterii diplomelor în spaţiul european, odată cu aderarea României la UE.
Pentru realizarea scopului şi a obiectivelor propuse, Facultatea urmăreşte, prin întreaga sa
activitate să asigure o relaţie organică între pregătirea teoretică, metodologică şi capacitatea de
valorificare a formaţiei de specialitate obţinute de către studenţi, în diferitele domenii de activitate din
sistemul social.
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova are în vedere pregătirea
studenţilor pentru a deveni specialişti superior calificaţi, competenţi în analiza, interpretarea, explicarea şi
formularea de propuneri şi soluţii şi de soluţionare ştiinţifică, practică, a problemelor economice la nivel
micro, macro şi mondoeconomic.
Structura organizaţională şi funcţională
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, este structurată pe şase
programe de studii: Drept, pe baza domeniului de licenţă Drept, Administraţie Publică, pe baza
domeniului de licenţă Ştiinţe Administrative, Poliţie Locală, pe baza domeniului de licenţă Ştiinţe
Administrative, Contabilitate şi Informatică de Gestiune, pe baza domeniului de licenţă Contabilitate,
Finanţe şi Bănci, pe baza domeniului de licenţă Finanţe, Management, pe baza domeniului de licenţă
Management.
În facultate îşi desfăşoară activitatea două departamente – Departamentul de Ştiinţe Economice
şi Departamentul de Ştiinţe Juridice şi Administrative, care grupează personalul didactic din cadrul celor
două profile de specialitate.
În prezent, facultatea organizează:
1. studii universitare de licenţă, cu durata de trei-patru ani (180-240 de credite);
2. studii de masterat (ciclul II de studii, cu o durată de două/patru semestre);
3. programul de pregătire psihopedagogică, metodică şi practică pentru cariera didactică.
În cadrul facultăţii sunt organizate şi funcţionează formele de învăţământ cu frecvenţă - IF, cu
frecvenţă redusă - IFR, la distanţă - ID.
Conducerea activităţilor didactice se realizează prin structurile şi funcţiile de conducere
existente la nivelul facultăţii, şi anume: Consiliul facultăţii, Consiliile departamentelor, respectiv, decan,
7
prodecan şi directorii de departament. Structura facultăţii include şi serviciile administrative şi tehnice, de
secretariat, tehnic, de întreţinere, casierie.
Conţinutul şi procesul de învăţământ
Atât conţinutul, cât şi procesul de învăţământ sunt subordonate exigenţelor majore de asigurare
a unei consecvenţe şi consistenţe reale cu misiunea, obiectivele şi finalitatea studiilor de licenţă şi
masterate, oferite de facultate. „Curriculumul”, concretizat în planurile de învăţământ şi programele
disciplinelor de studii este proiectat în concordanţă cu stadiul actual de dezvoltare al ştiinţelor economice,
este profilat în concordanţă cu exigenţele dinamicii economico-sociale naţionale şi mondiale, precum şi
cu cele ale diferitelor categorii de beneficiari şi realităţile pieţei muncii.
Strategiile învăţării, metodele şi tehnicile de bază ale pregătirii şi formării studenţilor utilizate
de corpul profesoral al facultăţii sunt moderne, în concordanţă cu didactica actuală a învăţământului
superior.
La absolvirea studiilor studenţii pot obţine:
1. Diplomă de licenţă însoţită de suplimentul de diplomă, din programul de studii urmat;
2. Diplomă de masterat însoţită de suplimentul de diplomă;
3. Adeverinţa de absolvire a ciclului întâi de studii, din Programul de pregătire pentru
profesiunea didacticăa absolvenţilor care doresc să poată lucra şi în învăţământul primar
sau gimnazial.
Posibilităţi de integrare în viaţa profesională după absolvire
În funcţie de programele de studii urmate, absolvenţii facultăţii pot fi încadraţi şi ocupa posturi
de specialitate în:
1. unităţi de cercetare ştiinţifică, fundamentală sau aplicativă, ale academiilor de ştiinţe,
universităţilor, organelor de specialitate ale ministerelor, agenţiilor naţionale, consiliilor
judeţene şi municipale, corporaţiilor şi întreprinderilor economice, etc., dacă au absolvit
studii universitare de licenţă, masterat şi studii doctorale.
2. sistemul de învăţământ primar şi gimnazial (dacă absolvă ciclul I (30 credite) al
Programului de pregătire pentru profesiune didactică) sau în învăţământul liceal şi superior
(dacă absolvă şi un ciclu de studii universitare de masterat şi modulul II (30 credite) al
Programului de pregătire pentru cariera didactică);
3. unităţi economice publice sau private, industriale, agricole, de transporturi, comerciale, din
servicii sociale, etc.
4. Judecătorii, Tribunale, Parchete, Cabinete de avocatură, Cabinete notariale, în conformitate
cu legislaţia în vigoare;
5. administraţia publică centrală, zonală, judeţeană, locală;
Programul de studii universitare de licenţă Drept pregăteşte specialişti în domeniul juridic, care
au posibilitatea să profeseze ca Magistraţi (Judecători sau Procurori), Avocaţi, Notari, Executori
8
judecătoreşti, Cercetători, Cadre didactice, Auxiliari ai instanţelor de judecată (Grefieri, Arhivari etc.). De
asemenea, licenţiaţii în drept pot ocupa posturi de Consilieri juridici, Referenţi, Coordonatori de
programe şi alte funcţii care solicită cunoştinţe juridice.
Programul de studiu Administraţie publică pregăteşte specialişti în domeniul administraţiei
publice centrale şi locale, care au posibilitatea de a profesa ca: Manager proiect, Consilier administrație
publică, Expert administrație publică, Consilier armonizare legislativă, Expert armonizare legislativă,
Inspector de specialitate în administrația publică, Referent de specialitate în administrația publică,
Consultant în administraţie publică, Agent de dezvoltare, Reglementator sau Administrator public.
Absolvenţii specializării Poliţie locală pot activa în piaţa muncii pe posturi precum: Poliţist
local/ comunitar, Asistent de cabinet, Facilitator de dezvoltare comunitară, Administrator public,
Consilier în administraţia publică, Consultant în administraţia publică, Expert în administraţia publică,
Inspector de specialitate în administraţia publicăsau Secretar administrativ.
Absolvenţii programului de studii Contabilitate şi informatică de gestiune pot profesa ca:
Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în gestiunea economică, Analist, Referent de specialitate
financiar-contabilitate, Contabil, Contabil bugetar, Auditor intern, Controlor financiar, Administrator
financiar, Contabil financiar-bancar, Consilier financiar-bancar, Revizor contabil, Cenzor, Controlor de
gestiune, Consultant bugetar, Inspector economist, Ofiţer bancar, etc.
Absolvenţii programului de studii Finanţe şi Bănci pot profesa ca: Specialişti în sistemul
financiar-bancar, Economişti în alte domenii decât cele financiar-bancare, Agenţi în activitatea financiară
şi comercială, Agenţi de valori şi cambişti (Brokeri valori), Agenţi de asigurări, Agenţi imobiliari, Experţi
în evaluarea bunurilor şi vânzători la licitaţie, Agenţi în activitatea financiară şi comercială în alte
domenii ale economiei naţionale, Inspectori şi agenţi financiari, Inspectori de vamă şi frontieră (Vameşi),
Inspectori de taxe şi impozite, Inspectori de pensii şi asigurări sociale.
Programul de studii Management asigură absolvenţilor săi posibilitatea de a profesa ca:
Consultant în management, Manager proiect, Manager marketing, Manager în domeniul siguranței
alimentare, Manager în activități de turism, Manager general, Manager financiar, Manager farmacii,
Manager de proiect în parteneriat public-privat, Manager de întreprindere socială, Manager de inovare,
Manager bancar, Manager aprovizionare, Manager al sistemelor de management al riscului, Manager al
sistemelor de management de mediu, Manager al sistemelor de management al calității, Manager al
organizației culturale, Manager achiziții, etc.
9
3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă:
MANAGEMENT
Domeniul fundamental: Ştiinţe Economice,
Domeniul de licenţă: Management
Facultatea: Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
Coordonator: prof. univ. dr. Mihail Cristian Negulescu
Durata studiilor / numărul de credite: 3 ani / 180 credite
Forma de învăţământ: IF
Scurtă descriere a programului de studii
Personalul didactic
Prof. univ. dr. Gavrilă Nicoleta Laura
Prof. univ. dr. Negulescu Mihail
Prof. univ. dr. Matei Ion Viorel
Conf. univ. dr.Bică Elena
Conf. univ. dr. Bogdan Anca Mădălina
Conf. univ. dr. Bondrea Marian
Conf. univ. dr. Constantinescu Madalina
Conf. univ. dr. Firica Camelia
Conf. univ. dr. Ghiţă Emil
Conf. univ. dr. Ilie Dragoș
Conf. univ. dr. Moise Simona
Conf. univ. dr. Rotaru Simona
Conf. univ. dr. Ungureanu Laura
Lector univ. dr. Barbu Cristina Mihaela
Lector univ. dr. Cocoşilă Gabriela Mihaela
Lector univ. dr. Dincă Sorin
Lector univ. dr. Ghiță Mirela Claudia
Lector univ. dr. Simionescu Silvia
Asistent univ. dr. Bogdănoiu Cristiana
Asistent univ. dr. Văcărescu Hobeanu Loredana
Procesul de învăţământ (COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor,
practica, sistemul de evaluare)
Programul de studii - Management - este coordonat de Departamentul de Științe Economice,
din cadrul Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova, Universitatea Spiru
Haret, Bucureşti. Misiunea şi obiectivele programului de studii “Management” decurg din necesitatea
de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate. Calitatea pregătirii este
asigurată de un plan de învăţământ echilibrat, compatibil cu cele elaborate de universităţi similare din
lume, personal didactic de o înaltă ţinută ştiinţifică şi o bază materială modernă. În consecinţă, viitorii
10
absolvenţi trebuie să posede un cumul de cunoştinţe şi abilităţi absolut necesare pentru integrarea într-un
mediu economic foarte diversificat şi în continuă schimbare.
Misiune şi obiective
Programul de studii Management are o misiune didactică – de pregătire a viitorilor economişti
la un înalt nivel de competenţă în domeniu, comparativ cu standardele internaţionale – precum şi o
misiune ştiinţifică, de cercetare fundamentală şi aplicativă, iar armonizarea şi corelarea activităţii
didactice cu cea de cercetare ştiinţifică constituie factorul esenţial pentru a crea un sistem universitar
eficient, bazat pe competiţie, ca factor de progres.
Obiectivul general al programului de studii Management (în conformitate cu misiunea sa) se
concentrează pe necesitatea de a răspunde nevoilor specifice ale pieţei forţei de muncă înalt calificate, în
condiţiile compatibilizării sistemului românesc de învăţământ cu cel european şi ale dobândirii, de către
absolvenţi, a unor competenţe profesionale şi transversale conforme cu prevederile Cadrului naţional al
calificărilor în învăţământul superior.
Obiectivele şi profilul de competenţe dezvoltat în concordanţă cu nevoile identificate pe piaţa
muncii şi cu cadrul naţional al calificărilor sunt prezentate sintetic mai jos şi detaliat în fişele disciplinelor
din planul de învăţământ.
Obiectivele specifice ale programului de studii Management sunt materializate prin calitatea
pregătirii astfel încât absolvenţii, prin acumulare dezvoltare de competenţe, să fie în măsură să organizeze
şi să conducă compartimente ale organizaţiilor economice şi/sau sociale, procese şi/sau sisteme de
management, afaceri, în conformitate cu prevederile din „Clasificarea ocupaţiilor din România”
(Monitorul Oficial, Partea I, nr. 561 din 08/08/2011).
Oportunităţi de afirmare ale absolvenţilor programului. Perspective după finalizarea
studiilor:
Absolvenţii programului de studiu Management pot continua studiile la masterate cu durata 2
ani, pot obţine locuri de muncă în: societăţi cu profil industrial, bănci, administraţia financiară,
învăţământ, sau îşi pot realiza firme proprii.
Prin planul de învăţământ, programul de studii universitare de licenţă Management asigură
absolvenţilor săi competenţe compatibile cu o serie de calificări prevăzute în Clasificarea ocupaţiilor din
România (COR), precum: Manager de proiect -242101 / manager de inovare -242106 / manager
îmbunătăţire procese -242108
Competenţe dezvoltate:
Competenţe profesionale:
- Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al
organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
- Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
11
- Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi realocare
de resurse şi activităţi)
- Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare
- Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică complexitate
(în ansamblu sau pe o componentă)
- Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi
procedurilor manageriale
Competenţe transversale:
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
Cercetarea ştiinţifică
Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova a luat naştere în anul
2015 prin unirea celor două facultăţi: Drept și Administraţie Publică și Management Financiar Contabil,
care au funcţionat în cadrul Centrului Universitar Craiova al Universităţii Spiru Haret Bucureşti.
În cadrul Facultății de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova, cercetarea
ştiinţifică este văzută ca o componentă esenţială a procesului de perfecţionare profesională continuă
a corpului profesoral şi ca o modalitate de întărire a poziţiei facultăţii şi Universităţii în aria europeană a
învăţământului superior.
Cercetarea ştiinţifică se desfăşoară pe baza strategiei pe termen lung şi a programelor pe termen
mediu şi scurt, elaborate în cadrul Centrului de cercetare precum şi pe baza programelor elaborate
individual de către cadrele didactice. De-a lungul timpului, Facultatea de Management Financiar Craiova,
acum parte din Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice şi Administrative – Craiova şi-a creat şi îşi
propune să-şi consolideze o misiune ştiinţifică bine conturată, concepută ca sursă semnificativă de
finanţare, dar şi ca o componentă esenţială a procesului didactic, în conformitate cu principiile Declaraţiei
de la Bologna, pentru a întregi pregătirea profesională a viitorilor specilaişti.
În cadrul Departamentului de Științe Economice funcţionează din 2005 Centrul European de
Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor, a cărui misiune principală este de a promova cercetarea
originală şi cresterea capacitatii de cercetare cu implicatii favorabile asupra competitivitatii internationale
a cercetarii romanesti.
În contextul în care trecerea la o societate bazată pe cunoaştere este o opţiune strategică
fundamentală şi are un impact deosebit asupra dezvoltării globale durabile iar unităţile de cercetare au un
rol esenţial prin contribuţia adusă la producerea, transmiterea, diseminarea şi utilizarea de cunoaştere,
12
Centrul European de Studii Manageriale în Administrarea Afacerilor urmăreşte realizarea următoarelor
teme de cercetare de excelenţă:
1.Impactul genului asupra culturii organizaţionale şi manageriale;
2.Mediu de lucru virtual şi colaborativ pentru echipele proiectelor de cercetare;
3.Practici şi politici contabile. Perspective manageriale;
4.Impactul fluxurilor de capital în economiile emergente.
În cadrul Facultăţii se acordă o atenţie însemnată activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor
didactice, activitate ce se doreşte a fi racordată la cerinţele majore naţionale şi internaţionale.
În acest sens, în cadrul facultăţii este organizat un colectiv format din cadre didactice de
prestigiu care realizează în permanenţă cercetări privind atât problematica tranziţiei la economia de piaţă
în România, cât şi principalele politici financiare ale statului în perspectiva integrării. În atenţia
colectivului de cercetare se află în prezent şi cercetările în domeniul strategiilor de dezvoltare durabilă a
economiei româneşti, pe termen mediu şi lung. Desigur, cadrele noastre didactice desfăşoară activităţi de
cercetare pe bază de contract, atât cu instituţii centrale şi locale, cât şi cu agenţi economici, cercetări ce
urmăresc o îmbinare organică între sintezele teoretice şi studiile aplicative.
Strategia de cercetare a CESMAA, datorită misiunii didactice a facultăţii noastre, este orientată
către desfăşurarea unei activităţi de cercetare ştiinţifică de înalt nivel, integrata în schimbul de valori
naţional şi internaţional, pentru accesarea fondurilor europene şi naţionale puse la dispoziţia cercetării.
Strategia CESMAA vizează atingerea următoarelor obiective majore:
Acreditarea instituţională a Centrului European de Studii Manageriale in Administrarea
Afacerilor şi obţinerea unei recunoaşteri din partea CNCSIS;
Crearea la nivelul CESMAA a unui climat propice cercetării şi a unei culturi a cercetării;
Identificarea unor direcţii de cercetare comune cu alte instituţii care să se materializeze în
proiecte de cercetare în colaborare, pe teme de actualitate, cu impact în rezolvarea unor
probleme ale societăţii;
Utilizarea în mod eficient a potenţialului doctoranzilor, masteranzilor şi studenţilor în
realizarea activităţii de cercetare, îmbinând in mod eficient învăţarea cu cercetarea;
Păstrarea calităţii şiinţifice a revistelor Journal of Applied Economic Sciencesşi Journal
of Applied Research in Finance, editate sub egida centrului, asigurarea regularităţii şi
continuităţii apariţiei sale editoriale, în vederea obţinerii unei clasificări superioare din
partea CNCSIS;
Diseminarea rezultatelor cercetării in mediul academic si nu numai;
Elaborarea de cărţi cu un înalt caracter ştiinţific, pentru actuala etapă de dezvoltare a
României de ţară membră U.E;
Sprijinirea organizării anuale a Conferinţei internaţionale a Facultăţii
Creşterea responsabilităţii cadrelor didactice în ceea ce priveşte cooperarea
intradiciplinară dar şi interdisciplinară, pentru creşterea calităţii cercetării la nivel de
facultate dar şi la nivel de Universitate;
13
Creşterea interesului pe care cadrele didactice proprii dar şi în colaborare îl acordă
cercetării prin stabilirea unor indicatori de performanţă mobilizatori pentru ridicarea
calităţii acesteia;
Specializarea pe un domeniu sau a unor domenii colaterale a fiecărui cadru didactic
pentru a putea fi recunoscuţi la nivel naţional şi chiar internaţional;
Înfiinţarea în viitorii ani a unui laborator de cercetare în cadrul CESMAA.
În cadrul activităţii de cercetare ştiinţifică, un loc important l-a ocupat şi continuă să îl ocupe
elaborarea de tratate, monografii, manuale şi cursuri universitare, alte materiale didactice, care să
răspundă exigenţelor actuale ale învăţământului superior economic. De asemenea, trebuie menţionat
faptul că cercetarea ştiinţifică universitară desfăşurată în cadrul facultăţii este oglindită în două reviste
Journal of Applied Economic Sciences (Web: http://cesmaa.eu/journals/jaes ) şi Journal of Applied
Research in Finance, (Web: http://cesmaa.eu/journals/jarf ) amândouă dispunând de o considerabilă
vizibilitate pe plan internaţional, revistele fiind deja indexate în baze de date internaţionale: RePEc,
Ceeol. EBSCO, IndexCopernicus, SCOPUS.
Studenţi şi absolvenţi
Cum se înscriu
Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de licenţă,
absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.
Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale U.E., ai statelor aparţinând Spaţiului
Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii
români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de către
aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul Ministerul Educaţiei
Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a
prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a studiilor.
Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică, pentru limba
română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei Naţionale. Aceeaşi condiţie se impune
şi în cazul transferurilor studenţilor între instituţiile de învăţământ superior acreditate care, potrivit legii,
au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi sunt recunoscute de către statul român. În situaţia în care
studentul se transferă de la o universitate din străinătate, aceasta trebuie să fie recunoscută de către statul
român.
Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:
1. diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta), în original sau adeverinţă eliberată
de liceu, în original, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul 2015 (adeverinţa
de absolvent de liceu se poate depune în copie legalizată în cazul în care candidatul care se înscrie la
admitere are adeverinţa în original depusă la un alt dosar de admitere, însoţită de o adeverinţă în care se
certifică acest lucru). Adeverinţa de absolvire trebuie să cuprindă media generală la examenul de
14
bacalaureat, mediile obţinute în anii de studii, termenul de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată
diploma de bacalaureat.
2. certificatul de naştere, în copie (xerox);
3. certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);
4. adeverinţă medicală tip;
5. copie de pe buletinul/cartea de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;
6. 3 fotografii 3/4;
7. copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de facultatea la
care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care urmează a doua facultate);
8. un dosar plic
Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în
întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere. Această facilitate se acordă
în următoarele condiţii:
• candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde
funcţionează părintele/părinţii;
• candidaţii fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună (vârsta până la 26 ani);
• candidaţii fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună (vârsta până la 26 ani).
Baza materială
Centrul Universitar Craiova pune la dispoziţia studenţilor:
Bibliotecă cu peste 17.000 de volume;
Acces gratuit la biblioteca virtuală a fiecărei facultăţi;
Librărie de unde se pot achiziţiona manuale de către studenţi;
Săli de lectură (240 de locuri);
16 laboratoare de informatică (400 de calculatoare de ultimă generaţie, conectate la Internet);
37 săli de curs şi de seminar.
Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei
performanţe
Schimbările adoptate de Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova,
care au fost în concordanță cu cele ale Universității, în condiţiile evoluţiilor contradictorii ale mediului
socio-politic şi economic impun reactualizarea politicilor şi strategiilor instituţiei, astfel încât să facă față
influenţei factorilor perturbatori.
În consens cu noile solicitări ale sistemului educaţional național şi european, Facultatea, ca parte
integrantă a Universității Spiru Haret, îşi asumă responsabilitatea reorientării politicilor şi strategiilor pe
care le aplică. Țintele esenţiale ale acestora sunt:
-creşterea responsabilităţii fiecărui membru al colectivităţii în îndeplinirea atribuţiilor care îi
revin;
15
-îmbunătăţirea performanţelor profesionale ale comunităţii academice prin instruire, formare,
calificare şi recalificare;
-planificarea şi evaluarea proceselor desfăşurate în organizaţie;
-perfecţionarea sistemului de alocare a resurselor materiale, financiare şi informaţionale pentru
studenţi şi personalul academic;
-dezvoltarea strategiilor alternative de finanţare;
-asigurarea cadrului unitar şi coerent al funcţionării eficace a structurilor organizaţiei;
-promovarea spiritului creativ şi antreprenorial în procesul îmbunătăţirii calităţii;
-modernizarea şi diversificarea bazei materiale a Facultății;
-creşterea inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii.
Prin aceste obiective, politica managerială asigură coerenţă funcţională şi calitate superioară
activității instituției şi componentelor sale, prin aplicarea unui sistem de conducere integrat. Reflectarea
acestei politici se regăseşte în orientările strategice ale Universităţii şi în instrumentele utilizate.
16
4. Alte informaţii
Transferul de credite ECTS
Universitatea Spiru Haret a adoptat Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS -
European Credit Transfer System) şi îl aplică în evaluarea activităţilor studenţilor de la toate specializările
şi formele de învăţământ din structura sa, atât la ciclul de studii universitare de licenţă, cât şi la ciclul de
studii masterale.
Creditul reprezintă un număr convenţional care se asociază unei discipline sau activităţi
independente din planul de învăţământ prin care se evaluează efortul calitativ solicitat studentului
(participare la cursuri, seminarii şi laboratoare, elabaorarea proiectelor, efectuarea temelor, activităţi
practice, studiu individual, examene etc) pentru asimilarea cunoştinţelor aferente unei discipline/activităţi.
Transferul de credite se efectueză în conformitate cu Regulamentul privind utilizarea sistemului
european de credite transferabile (ECTS) în cadrul Universităţii Spiru Haret.
Pe baza sistemului ECTS, transferul studenţilor se poate realiza:
a) între facultăţile Universităţii Spiru Haret;
b) în cadrul aceleiaşi facultăţi a Universităţii Spiru Haret de la o formă de învăţământ la alta;
c) de la o facultate a altei Universităţi din ţară sau din străinătate la una din facultăţile
Universităţii Spiru Haret;
d) de la o facultate a Universităţii Spiru Haret la o altă universitate din ţară sau din străinătate.
Pot solicita transferul studenţii care au promovat anul de studii şi au obţinut cel puţin 30 de
credite transferabile (ECTS).
Aprobarea transferului este condiţionată de posibilitatea echivalării a cel puţin 30 de credite
acumulate, respectiv echivalenţa a minim 50% din competenţele dobândite de student cu cele specifice
programului de studii către care solicită transferul.
Transferul (echivalarea) creditelor se face pe baza evaluării comparative a finalităţilor formative
aferente disciplinelor promovate de student, cu cele ale disciplinelor din planul de învăţământ al
programului de studii către care se solicită transferul.
Accesul la biblioteca virtuală a universităţii şi la internet
Studenţii Facultăţii de Științe Juridice, Economice și Administrative au acces gratuit la
Avizierul virtual şi la Biblioteca virtuală ale Universităţii Spiru Haret.
Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro. Studenţii îşi pot crea un cont
la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual, prin completarea unui formular de înscriere: nume, prenume,
parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal, adresa de e-mail. La user name se va
introduce codul numeric personal şi la password – parola aleasă la crearea contului. După selectarea
formei de învăţământ, a anului şi a facultăţii se face clik pe butonul „Trimite”.
17
Contul este creat numai dacă datele personale ale studentului: numele şi codul numeric personal
sunt incluse în baza de date. Dacă aceste date nu sunt operate şi transmise de secretariatele facultăţilor
studenţii nu îşi vor putea crea cont la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual.
Modul de calcul al notei finale
În conformitate cu Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art.
28, “... formele de evaluare a cunoștinelor sunt: examene, verificări pe parcurs, colocvii, probe de
verificare, conform Planului de învățământ al fiecărui program de studii. Evaluările se susțin fără taxă în
sesiunile stabilite pentru anul de studii respectiv, conform structurii anului universitar. Colocviile și
verificările se programează în presesiuni”.
Conform Art. 29, ... “Studenții au dreptul să se prezinte la examen/ colocviu numai dacă și-au
îndeplinit toate obligațiile profesionale (lucrări practice, proiecte, referate etc.) stabilite prin fișa
disciplinei și au achitat toate obligațiile financiare (taxa de școlarizare, taxa de examen – restanță/
diferență, cazarea la cămin etc.)”.
Tot în Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Art. 30 și Art 31 se
precizează: “Evaluarea cunoștințelor la disciplinele prevăzute în Planul de învățământ se desfășoară sub
formă de: examen scris sau oral, test grilă pe calculator și probă practică.
Examinarea orală se face pe baza biletului de examen extras de student din totalul biletelor
întocmite, semnate de examinator și aprobate de directorul Departamentului.
Rezultatul la examenul oral se comunică studentului imediat.
Nota finală se compune din media ponderată între:
Nota obținută la verificările pe parcurs, care au o pondere de maxim 20%;
Nota obținută la evaluarea semestrială, care are o pondere de 80% din nota finală”.
Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale, studentul trebuie să obțină la examenul
semestrial cel putin nota 5”.
Modul de desfăşurare a probelor de verificare, colocvii etc.
Regulamentul privind activitatea profesională a studenților, Capitolul V. Art. 35 prevede:
“Examenle/ colocviile se susțin în zilele și sălile stabilite prin programare, în prezența a cel puțin două
cadre didactice, unul dintre acestea, fiind în mod obligatoriu, titularul de disciplină.
Rezultatele evaluărilor prin probă scrisă vor fi comunicate în termen de 5 zile de la data
susținerii examenului”.
Pregătirea practică a studenţilor
În cadrul preocupărilor conducerii Facultatea de Studii Juridice, Economice și Administrative,
Craiova, un loc important îl ocupă organizarea şi desfăşurarea practicii de specialitate. În acest context,
trebuie remarcat faptul că acestei componente de bază a procesului de învăţământ i s-a alocat un număr de
18
84 de ore, în anul II de studiu, pentru orice program de studii, indiferent de forma de învăţământ (IF şi
IFR).
De regulă, studenţii efectuează cele 84 de ore de practică, în funcţie de programul de studii, în
cadrul societăţilor comerciale, băncilor comerciale, camerelor de comerţ şi industrie, dar şi la alte
instituţii economice sau financiar-bancare şi de asigurări.
În al doilea rând, trebuie remarcate obiectivele practicii de specialitate, care trebuie privite atât
ca obiective specifice, respectiv înţelegerea şi aprofundarea de către studenţi a cunoştinţelor dobândite la
cursurile de specialitate, legate de problematica contabilă, financiar-bancară, de asigurări şi pieţe de
capital, dar şi ca obiective comune, referitoare la organizarea activităţilor desfăşurate în cadrul entităţii
unde se realizează practica, la managementul acesteia şi, nu în ultimul rând, la modul în care este
organizată activitatea financiar-contabilă. În acest context, conţinutul practicii de specialitate cuprinde
două componente, respectiv componenta generală, ce vizează aspecte şi probleme financiar-bancare
comune tuturor entităţilor economice, şi cea specifică, adecvată naturii activităţii entităţii concrete în care
se desfăşoară practica de specialitate.
În al treilea rând menţionăm faptul că practica de specialitate este privită ca o disciplină de sine
stătătoare, cuprinsă ca atare în planul de învăţământ şi prevăzută cu un număr de 3 credite.
De asemenea, menţionăm şi faptul că se acordă o atenţie la fel de mare îndrumării şi controlului
activităţii desfăşurate în orele de practică, precum şi verificării cunoştinţelor dobândite în timpul practicii,
aceasta finalizându-se cu colocviu.
În ceea ce priveşte modul de organizare şi desfăşurare a practicii de specialitate de către
studenţii de la învăţământul fără frecvenţă - IFR, aceasta este adaptată la condiţiile concrete ale acestor
forme de învăţământ, studenţii având posibilitatea alegerii în mod individual a entităţilor de realizare a
practicii.
Pregătirea practică a studenţilor de la toate formele de învăţământ este aprofundată şi
desăvârşită în ultimul an de studii, în planul de învăţământ fiind prevăzute, discipline, în funcţie de
specializare, care sunt finalizate cu susţinerea unui colocviu, a cărei promovare presupune importante
cunoştinţe practice de specialitate.
Programe de studii de masterat la specializările din cadrul facultăţii
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative, Craiova organizează studii de
masterat pentru absolvenţii Ciclului I Bologna, pentru programele de studii acreditate, astfel: pentru
programul de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune, forma de învăţământ cu frecvenţă,
porgramul de master având următoarea denumire: Audit intern în sistem public şi privat; pentru
programul de licenţă Finanţe şi Bănci, programul de master având denumirea de Finanţe şi Administraţie
publică europeană; pentru programul de licenţă Drept, forma de învăţământ cu frecvenţă, porgramul de
master având următoarea denumire: Ştiinţe penale şi criminalistică.
Personalul didactic coordonator şi implicat în programele de masterat este format din specialişti
reputaţi, cu recunoaştere naţională şi internaţională în domeniu, atât în teorie, cât şi în practică.
19
Redactarea lucrării de licenţă
Lucrarea de licență se elaborează în conformitate cu Ghidul de elaborare al lucrărilor de licență
care se află postat pe site-ul facultăţii la adresa www.spiruharet.ro.
20
5. Anexe
Cadrul legislativ de funcţionare a Facultăţii de Studii Juridice, Economice și
Administrative, Craiova
21
22
22
Metodologia de admitere la programul de licenţă
23
24
25
26
27
28
Fişele disciplinelor
Planul de învățământ
Program de studii:
MANAGEMENT
■
ANUL I
PLANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT
FIŞELE DISCIPLINELOR
29
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
Aprobat în şedinţa Senatului din data de …………………………
Facultatea: ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA
Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Rector,
Programul de studii: MANAGEMENT
se aplică începând cu anul universitar 2017-2018
Conf. univ. dr. Bondrea A. Aurelian
Forma de învățământ: IF
Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 credite) Anul I (2017-2018)
Nr. crt.
Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul discipli-nei
Semestrul 1 Semestrul 2 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, Cv, Vp)
Credite
Ore pe saptamana Ore pe saptamana Total Curs S L Lp Sem. 1 Sem. 2 Sem. 1 Sem. 2
C S L Lp Total C S L Lp Total
A. DISCIPLINE OBLIGATORII - DO
1 Economie L_SJEA/MGM/1/1/1 DF 3 2 5 70 42 28 E1 7
2 Matematică aplicată în economie L_SJEA/MGM/1/1/2 DF 2 2 4 56 28 28 E1 4
3 Marketing
L_SJEA/MGM/1/1/3 DF 2 2 4 56 28 28 E1 6
4 Dreptul afacerilor L_SJEA/MGM/1/1/4 DF 2 1 3 42 28 14 E1 4
5 Istorie economică L_SJEA/MGM/1/1/5 DF 2 2 4 56 28 28 E1 5
6 Limba străină
engleză L_SJEA/MGM/1/1/6
DF 2
2 28 28 E1 4 spaniolă L_SJEA/MGM/1/1/7
franceză L_SJEA/MGM/1/1/8
7 Educaţie fizică 1 L_SJEA/MGM/1/1/9 DC 1 1 14 14 Pv1
2
8 Finanţe L_SJEA/MGM/1/2/1 DF 2 2 4 56 28 28 E2 6
9 Contabilitate L_SJEA/MGM/1/2/2 DF 2 2 4 56 28 28 E2 6
10 Management L_SJEA/MGM/1/2/3 DF 2 2 4 56 28 28
E2
6
11 Economie europeană L_SJEA/MGM/1/2/4 DF 2 1 3 42 28 14 E2 4
12 Statistică economică L_SJEA/MGM/1/2/5 DF 2 2 4 56 28 28 E2 4
13 Informatică L_SJEA/MGM/1/2/6 DF
2 1 3 42 28 14 E2
4
14 Educaţie fizică 2 L_SJEA/MGM/1/2/7 DC 1 1 14 14 Pv2
2
Total ore pe săptămână (A+B)
11 11 1 23 12 9 1 1 23
Total ore de studiu pe an
644 322 280 14 28
Total credite
30+2 30+2
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) 6E+1Pv 6E+1Pv
Legenda: DF=disciplină fundamentală; DD=disciplină de domeniu; DS=disciplină de specialitate; DC=disciplină de specialitate (complementară); DR=disciplină de specialitate (relevantă pentru pregătirea în domeniu a studenţilor, conform opţiunilor instituţiei)
C=curs; S=seminar; Lp=lucrari practice; L=laborator; E=examen; Cv=colocviu/verificare; Vp=verificare parţială; Pv=probă de verificare
Aprobat, în şedinţa Senatului din
data de
30
UNIVERSITATEA SPIRU HARET Aprobat în şedinţa Senatului din data de …………………………
Facultatea: ȘTIINȚE JURIDICE, ECONOMICE ŞI ADMINISTRATIVE CRAIOVA
Domeniul de studii universitare de licenţă: MANAGEMENT PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Rector,
Programul de studii: MANAGEMENT
se aplică începând cu anul universitar 2017-2018
Conf. univ. dr. Bondrea A. Aurelian
Forma de învățământ: IF
Durata studiilor (nr. credite): 3 ani (180 credite) Anul II (2018-2019)
Nr. crt.
Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul disciplinei
Semestrul 3 Semestrul 4 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, Cv, Vp)
Credite
Ore pe saptamana Ore pe saptamana
Total Curs S L Lp Sem. 3 Sem. 4 Sem. 3 Sem. 4 C S L Lp Total C S L
Lp
Total
A. DISCIPLINE OBLIGATORII -
15 Management operațional L_SJEA/MGM/2/3/1 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5
16 Managementul proiectelor L_SJEA/MGM/2/3/2 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5
17 Managementul organizațiilor publice L_SJEA/MGM/2/3/3 DS 2 2 4 56 28 28 E3 5
18 Informatică managerială L_SJEA/MGM/2/3/4 DS 2 2 4 56 28 28 E3
4
19 Etica în afaceri L_SJEA/MGM/2/3/5 DC 2 2 4 56 28 28 E3 4
20 Limba străină pentru afaceri
engleză L_SJEA/MGM/2/3/6
DC 2 2 28 28 E3 4 spaniolă L_SJEA/MGM/2/3/7
franceză L_SJEA/MGM/2/3/8
21 Managementul producției L_SJEA/MGM/2/4/1 DS 2 2 4 56 28 28 E4 5
22 Managementul afacerilor L_SJEA/MGM/2/4/2 DR 2 2 4 56 28 28 E4 5
23 Managementul calității L_SJEA/MGM/2/4/3 DS 2 1 3 42 28 14 E4 4
24 Comunicare şi negociere în afaceri L_SJEA/MGM/2/4/4 DS 2 2 4 56 28 28 E4 5
25 Managementul IMM-urilor L_SJEA/MGM/2/4/5 DS 2 1 3 42 28 14 E4 4
26 Practica L_SJEA/MGM/2/4/6 DS 6 6 84 84 Cv4 3
B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere) - DA
27 Contabilitate financiară L_SJEA/MGM/2/3/9
DS 2 2 4
56 28 28 E3 3 Contabilitate de gestiune L_SJEA/MGM/2/3/10
28 Management financiar L_SJEA/MGM/2/4/7
DS 2 2 4 56 28 28 E4 4 Finanțele întreprinderii L_SJEA/MGM/2/4/8
C. DISCIPLINE FACULTATIVE - DF
29 Econometrie L_SJEA/MGM/2/3/11 DR (2) (1) (3) (42) (28) (14) (Pv3) (3)
30 Managementul mediului L_SJEA/MGM/2/4/9 DR (2) (1) (3) (42) (28) (14) (Pv4) (3)
Total ore pe săptămână (A+B) 12 12 2 26 12 10 6 28
Total ore de studiu pe an (A+B) 756 336 308 28 84
Total credite 30 30
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp) 7E 6E,1Cv
Legenda: DF=disciplină fundamentală; DD=disciplină de domeniu; DS=disciplină de specialitate; DC=disciplină de specialitate (complementară); DR=disciplină de specialitate (relevantă pentru pregătirea în domeniu a studenţilor, conform opţiunilor instituţiei)
C=curs; S=seminar; Lp=lucrari practice; L=laborator; E=examen; Cv=colocviu/verificare; Vp=verificare parţială; Pv=probă de verificare
31
AN III (2019-2020)
Nr. crt.
Denumirea disciplinei Codul disciplinei Tipul disciplinei
Semestrul 5 Semestrul 6 Număr de ore pe disciplină Forma de verificare (E, CV, PV)
Credite
Ore pe saptamana Ore pe saptamana Total C S L Lp Sem. 5 Sem. 6
Sem. 5
Sem. 6 C S L Lp Total C S L Lp Total
A. DISCIPLINE OBLIGATORII - DO -83.34
31 Managementul aprovizionării și desfacerii L_SJEA/MGM/3/5/1 DS 2 1
3
42 28 14
E5
5
32 Management bancar L_SJEA/MGM/3/5/2 DR 2 1
3
42 28 14
E5
4
33 Managementul resurselor umane L_SJEA/MGM/3/5/3 DS 2 2
4
56 28 28
E5
5
34 Analiza strategică a mediuluiconcurențial L_SJEA/MGM/3/5/4 DS 2 2
4
56 28 28
E5
5
35 A doua limbă străină
engleză L_SJEA/MGM/3/5/5
DC
2
2
28
28
E5
3
spaniolă L_SJEA/MGM/3/5/6
franceză L_SJEA/MGM/3/5/7
36 Managementul inovării L_SJEA/MGM/3/5/8 DS 2 1
3
42 28 14
Cv5
4
37 Managementul serviciilor L_SJEA/MGM/3/6/1 DS
2 2
4 56 28 28
E6
5
38 Management comparat L_SJEA/MGM/3/6/2 DS
2 2
4 56 28 28
E6
5
39 Comportament organizațional L_SJEA/MGM/3/6/3 DS
2 2
4 56 28 28
E6
4
40 Ecotehnologie L_SJEA/MGM/3/6/4 DC
2 2
4 56 28 28
E6
4
41 Simulări și proiecte de management L_SJEA/MGM/3/6/5 DS
2 2
4 56 28 28
Cv6
5
42 Metodologia elaborării lucrării de licenţă L_SJEA/MGM/3/6/6 DS
4 4 56
56
Cv6
3
B. DISCIPLINE OPŢIONALE (la alegere) - DA 4-8.33
43 Economia întreprinderii L_SJEA/MGM/3/5/9
DS 2 2
4
56 28 28
E5
4 Managementul investițiilor L_SJEA/MGM/3/5/10
44
Audit L_SJEA/MGM/3/6/7
DS
2 2
4 56 28 28
E6
4 Analiza diagnostic și evaluarea întreprinderii
L_SJEA/MGM/3/6/8
C. DISCIPLINE FACULTATIVE - DF 4-8.3
45 Dreptul muncii L_SJEA/MGM/3/5/11 DC (2) (1)
(3)
(42) (28) (14)
(Pv5)
(3)
46 Geopolitică L_SJEA/MGM/3/6/9 DC
(2) (1)
(3) (42) (28) (14)
(Pv6)
(3)
Total ore pe săptămână (A+B)
12 11
23 12 12
4 28
Total ore de studiu pe an (A+B)
714 336 322
56
Total credite
30 30
Total evaluări semestriale (E, Cv, Vp)
6E,1Cv 5E,2Cv
Numărul de ore pentru întreg ciclul de licenţă (A+B)
2114 994 910 42 168
Numărul de credite pentru întreg ciclul de licenţă (Discipline obligatorii şi optionale+Discipline facultative+ Educaţie fizică) 180+4
Examenul de licenţă
10
32
FIȘELE DISCIPLINELOR
ANUL I
DISCIPLINE OBLIGATORII
ECONOMIE ECONOMY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/1
2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 5 din care: 3.2 curs 3 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 70 din care: 3.5 curs 42 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 26
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 105
3.9 Total ore pe semestru 175
3.10 Număr de credite 7
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
Competenţă C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
33
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin studierea de către cursanţi a primei părţi se oferă studentului
posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale
economiei de piaţă, a mecanismelor de funcţionare a acesteia la nivelul agenţilor
economici, a tipurilor de piaţă existente, a rolului fundamental al concurenţei ca
ferment în procesul dezvoltării economice. Cunoaşterea economiei politice şi
aprofundarea perspectivei sale ne va ajuta să conducem o afacere sau să ne gestionăm
finanţele, dar acestea nu sunt obiectivele sale prioritare. Microeconomie studiază
prioritar problemele şi deciziile din punct de vedere social, mai degrabă decât
individual. Producţia, repartiţia, schimbul şi consumul bunurilor şi serviciilor sunt
puse în discuţie din punctul de vedere al interesului societăţii şi nu în mod strict din
punctul de vedere al interesului propriu.
Obiectivele disciplinei Economie au drept scop și studierea şi aprofundarea
de către cursanţi a următoarelor probleme macroeconomice: 1. asigurarea
echilibrului, în progres, între cererea globală şi oferta globală; 2. creşterea
economică, respectiv dezvoltarea economică durabilă (viabilă, sănătoasă etc.; 3.
ocuparea deplină a resurselor de muncă, asigurarea economiei naţionale cu monedă;
4. realizarea funcţiilor multiple bugetare şi fiscale; 5. asigurarea, pe termen mediu, a
unei balanţe comerciale şi a unei balanţe de plăţi externe echilibrate; 6. integrarea
problemelor macroeconomice în strategii globate de creştere şi dezvoltare; 7.
asigurarea coerenţei deciziilor macroeconomice.
7.2 Obiectivele specifice Prin predarea disciplinei ECONOMIE se urmărește cunoaşterea de către
studenți a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate
şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: resursele economice şi
trebuinţele economice, microeconomie, metoda în ştiinţa economică, monedă,
economie de piaţă, economie de schimb, economie naturală, cerere, ofertă, echilibrul
pieţei şi efectul variaţiilor ofertei şi cererii, elasticitatea cererii şi a ofertei, preţ,
formarea preţurilor, concurenţă, proprietate şi libertate economică, agenţi economici,
tipuri de organizare a afacerilor unei firme, fluxurile economice şi circuitul
economic, piaţă şi sistem de pieţe, comportamentul consumatorului şi al
producătorului, factorii de producţie şi eficienţa utilizării acestora, costul de
producţie, veniturile aduse de factorii de producţie, piaţa muncii, piaţa monetară şi
echilibrul monetar, piaţa capitalurilor, piaţa valutară, imperfecţiunile pieţei şi
intervenţia guvernamentală în economia de piaţă, eşecul pieţelor şi teoria bunăstării.
Totodată, se urmărește cunoaşterea de către studenți a conceptelor de bază privind
înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe
specifice cu privire la: macroeconomie, politici şi probleme macroeconomice, cererea
şi oferta agregate, indicatorii macroeconomici rezultativi, creştere economică,
dezvoltare economică şi dezvoltare economică durabilă, ecodezvoltare, echilibru şi
dezechilibru economic, venitul, consumul, economiile şi investiţiile, inflaţie, şomaj.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al
economiei politice. Metoda în ştiinţa economică. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.
Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în
dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de
predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de
cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
2 ore
2. Caracterizarea economiei de piaţă. 2 ore
3. Piaţa. Cererea. Oferta. 2 ore
4. Comportamentul consumatorului. 2 ore
5. Comportamentul producătorului şi combinarea
factorilor de producţie. 2 ore
6. Costul de producţie. 2 ore
7. Concurenţa şi formarea preţurilor. 4 ore
34
8. Remunerarea factorilor de producţie. descrierea, instructajul) şi conversative
(conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul),
lectura explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea
sistematică şi independentă, experimentul,
studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de
calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată
(folosirea simulatoarelor, a jocurilor
didactice).
2 ore
9. Piaţa muncii. 2 ore
10. Piaţa monetară şi echilibrul monetar. 2 ore
11. Piaţa capitalului 2 ore
12. Piaţa valutară. 2 ore
13. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală. 2 ore
14. Fundamentele macroeconomiei. 2 ore
15. Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă. 2 ore
16. Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din
punct de vedere economic. 2 ore
17. Echilibrul şi dezechilibrul economic. 2 ore
18. Venitul, consumul, economiile şi investiţiile. 2 ore
19. Fluctuaţiile activităţii economice. 2 ore
20. Şomajul. 1 oră
21. Inflaţia. 1 oră
22. Statul şi economia. 1 oră
23. Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor. 1 oră
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2015). Microeconomie, Editura Revers, Craiova.
[2]. Constantinescu M. (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.
[3]. Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică, Vol. I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[4]. Crăciuneanu V. (2013). Teorii si doctrine economice de la Aristotel la Samuelson, Editura Universitară,
București.
[5]. Constantinescu M. (2010). Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
[6]. Constantinescu M. (2010).Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
[7]. Popescu G.H., Ciurlău C.F. (2013). Macroeconomie, Editura Economică, București.
[8]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti.
[9]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
Bibliografie facultativă:
[1]. Kolodko G. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.
[2]. Popescu I., Bondrea A., Constantinescu M., Roşca P. (2007). Tratat de economie, Vol. I, [1]. Probleme
fundamentale ale economiei contemporane. Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei,
Chişinău, 2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Scurtă incursiune în istoria gândirii economice
La fiecare seminar, se
vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de
aplicaţie.
Se recomandă
studenţilor parcurgerea
suportului de curs
pentru a putea
interacţiona în timpul
activităților de seminar
și a referinţelor
bibliografice indicate;
1 oră
2. Economia şi ştiinţa economică. Obiectul de studiu al economiei politice.
Metoda în ştiinţa economică 2 ore
3. Caracterizarea economiei de piaţă 2 ore
4. Piaţa. Cererea. Oferta 2 ore
5. Comportamentul consumatorului 1 oră
6. Comportamentul producătorului şi combinarea factorilor de producţie 1 oră
7. Costul de producţie 1 oră
8. Concurenţa şi formarea preţurilor 2 ore
9. Remunerarea factorilor de producţie 1 oră
10. Piaţa muncii 1 oră
11. Piaţa monetară şi echilibrul monetar 1 oră
12.Piaţa capitalului 1 oră
13. Piaţa valutară 1 oră
14. Imperfecţiunile pieţei şi intervenţia guvernamentală 1 oră
15. Fundamentele macroeconomiei 1 oră
16. Creşterea şi dezvoltarea economică durabilă 1 oră
17. Problema dezvoltării ţărilor rămase în urmă din punct de vedere economic 1 oră
18. Echilibrul şi dezechilibrul economic 1 oră
19. Venitul, consumul, economiile şi investiţiile 1 oră
20. Fluctuaţiile activităţii economice 1 oră
35
21. Şomajul 1 oră
22. Inflaţia 1 oră
23. Statul şi economia 1 oră
24. Bunăstarea şi sărăcia. Distribuţia veniturilor 1 oră
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2015). Microeconomie, Editura Revers, Craiova.
[2]. Constantinescu M. 2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.
[3]. Lixăndroiu D. (2015). Modelarea deciziei economice. Concepte, algoritmi, analize, probleme și studii de caz,
Editura Universitară, București.
[4]. Enache C., Mecu C. (coord.). (2012). Economie politică. Aplicaţii practice, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti.
[5]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[6]. Constantinescu M. (2010). Microeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
[7]. Constantinescu M. (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen: teste grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Economiei.
36
MATEMATICĂ APLICATĂ ÎN ECONOMIE MATHEMATICS APPLIED IN ECONOMICS
1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2. Facultatea Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3. Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4. Domeniul de studii Management
1.5. Ciclul de studii Licență
1.6. Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MATEMATICĂ APLICATĂ ÎN ECONOMIE
2.2.Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/2
2.5. Anul de studiu I 2.6Semestrul 1 2.7 Tipul de evaluare E1 2.8. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţiafondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 2
Examinări 4
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Minim 2 ani de studiu al disciplinei Matematica in liceu
4.2 de competenţe Elemente de baza din algebra şi analiză matematică
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tabla si sistem de videoproiecţie;
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Seminarul are loc într-o sală dotată cu tablă de scris. Împreună cu studenţii se
dau explicaţii, indicaţii şi se rezolvă la tablă aplicaţii practice, exerciţii şi
probleme care ilustrează noţiunile prezentate la curs.
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
Competență C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
37
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
CT.2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
CT.3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Cursul Matematici aplicate in economie are ca obiect bazele matematicilor clasice şi
moderne. Atât bazele matematicilor clasice, cât şi a celor moderne, sunt structurate în raport
cu obiectivul dotării viitorilor economişti şi specialişti în managementul financiar-contabil cu
instrumentele matematice de operare şi gândire, pentru a fi capabili să fundamenteze decizii
adecvate, optime, în domeniile lor de activitate. Aceste capitole (algebra superioară, analiza
matematică, elemente de dinamica economica etc.) sunt direct orientate spre aplicarea lor în
economie şi corelate cu disciplinele de bază şi de specialitate pe care le vor parcurge studenţii,
conform planului de învăţământ. Întregul cuprins al cursului urmăreşte formarea unei gândiri
logice la studenţi şi a deprinderilor de calcul cu instrumentele operaţionale necesare analizei
proceselor economico-financiare, a funcţionării mecanismelor economico-financiare şi, pe
această bază, fundamentării deciziilor optime. Dupa parcurgerea acestui curs studenţii vor
avea baza matematică de înţelegere şi instrumentele - teorii operaţionale şi algoritmi - pentru
celelalte discipline: economie, informatică, statistica, econometrie analiza economica,
modelarea deciziei, finanţe, contabilitate, etc., discipline care, în condiţiile nivelului actual al
ştiinţelor economice pe plan mondial, sunt puternic matematizate, în scopul fundamentării
rapide a deciziilor optime, prin instrumentele moderne ale informaticii.
7.2 Obiectivele
specifice
Însuşirea principalelor elemente legate de noţiunile introductive în matematicile
economice, precum şi folosirea acestora în cazul unor modele economice concrete.
Deprinderea metodelor de analiză a funcţiilor cu o singură şi de mai multe variabile:
limite, continuitate, derivabilitate, diferenţiabilitate, integrabilitate şi a aplicabilităţii acestora
în economie;
Deprinderea modalităţilor de determinare a extremelor funcţiilor cu o singură şi de
mai multe variabile;
Însuşirea principalelor noţiuni referitoare la seriile numerice, seriile de funcţii şi de
puteri: convergenţă, domeniu de convergenţă, interval de convergenţă, rază de convergenţă,
sumă etc.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Matrice Predare clasică. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în
dezbateri, prin supunerea discuţiilor unor studii de caz.
Materialele necesare vor fi puse la dispozitia studenţilor în
format el ectronic. Voi folosi:
Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu demonstraţii.
Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea, dialogul,
conversaţii introductive, conversaţii de fixare şi consolidare a
cunoştinţelor, conversaţii de sistematizare şi sinteză, conversaţii
de aplicare
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la
tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de învăţare:
algoritmi de percepere, înţelegere, generalizare şi sistematizare a
cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.
2 ore
2. Sisteme de ecuaţii liniare 2 ore
3. Spaţii şi subspaţii vectoriale 4 ore
4. Operatori liniari 2 ore
5. Forme biliniare. Forme pătratice. 2 ore
6. Metode liniare de optimizare 6 ore
7. Elemente de analiză matematică 6 ore
8. Dinamica proceselor economice
4 ore
Bibliografie
1. Ungureanu L. (2016). Matematici aplicate în economie – manual universitar, Editura ASERS Publishing, Craiova
2. Ungureanu L. (2010). Calcul economic, Editura Universitaria, Craiova
3. Pripoae C.L. (2015). Metode de optimizare matematica cu aplicatii in economie, Editura ASE, Bucuresti
4. Rădescu N., Ungureanu L. (2009). Matematici aplicate in economie, manual universitar, Editura SITECH, Craiova
5.Trandafir R., Duda I., Ioan R., Gongiulea A. (2009). Analiza matematica, Editura Fundaţiei, România de Mâine,
Bucureşti
6. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012
38
7. Cenuşe Ghe. şi colectiv(2007). Matematici pentru economişti.Teorie şi aplicaţii, Editura CISON, Bucureşti;
8. Purcaru I. (2011). Matematici generale & elemente de optimizare,teorie si aplicatii, Editura Economica, Bucureşti; http://biblioteca.spiruharet.ro/
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Matrice. Determinanti. Recapitularea unor noţiuni algebra parcurse la
disciplina Matematica in cadrul liceului
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul execuţiei la
tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor
algoritmi de învăţare: algoritmi de
percepere, înţelegere, generalizare şi
sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere; algoritmi
de rezolvare.
Problematizarea: utilizarea
întrebărilor-problemă, problemelor şi
situaţiilor-problemă.
Alte metode: studiul de caz;
cooperarea, studiul individual,
exerciţiul
2 ore
Sisteme de ecuaţii liniare. Aplicaţii în economie 2 ore Dependenţă şi independenţă liniară. Sistem de generatori. Bază şi
dimensiune pentru un spaţiu vectorial. Transformarea coordonatelor
unui vector la o schimbare a bazei. Aplicaţii numerice
2 ore
Subspaţii vectoriale ale unui spaţiu vectorial. Lema substituţiei.
Aplicaţii
2 ore
Operatori liniari. Valori proprii şi vectori proprii pentru un operator
liniari
2 ore
Forme biliniare. Forme pătratice 2 ore Modelele matematice. Forma generală a unei probleme de programare
liniară
2 ore
Rezolvarea unui program liniar cu ajutorul algoritmului simplex primal 2 ore Problema transporturilor 2 ore Funcţii. Limite de funcţii. 2 ore Funcţii de mai multe variabile. Extreme 2 ore Serii de numere. Serii de funcţii. Riterii de convergenţă 2 ore Ecuaţii diferenţiale ordinare. Modelarea dinamică 2 ore Elemente de dinamică economică 2 ore
Bibliografie
1. Ungureanu L. (2016). Matematici aplicate în economie – manual universitar, Editura ASERS Publishing, Craiova
2. Cenuşe Ghe. şi colectiv (2000. Matematici pentru economişti: culegere de probleme, Editura CISON, Bucureşti;
3. Craiu I. Mihoc Gh. Craiu V. (1971). Matematici pentru economişti, vol. III, Editura Tehnică Bucureşti;
4. Ghic G. (2011). Matematici aplicate in economie, Editura Universitara, Bucuresti
5. Rădescu N., Ungureanu L. (2007). Matematici aplicate in economie,manual ingrile, Editura SITECH, Craiova
6. Trandafir R., Duda I., Ioan R. (2009). Matematici pentru economişti, Vol I, II, Editura Fundaţiei, România de Mâine,
Bucureşti
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din
străinătate. Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri cu
reprezentaţi ai atât ai unor bănci, ai mediului de afaceri cât și cu profesori de matematică din învăţământul
preuniversitar din Dolj.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs
Înţelegerea fundamentelor
teoretice corespunzătoare.
Capacitatea de a realiza
conexiuni între noţiunile
predate.
Evaluarea la final de semestru
Test tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de analiză şi
sinteză într-o situaţie concretă
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul matematicii
aplicate în economie.
Calculul notei finale se face prin rotunjirea la notă întreagă a punctajului final.
39
MARKETING MARKETING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MARKETING
2.2. Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/3
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24
Tutoriat 12
Examinări 10
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
40
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern
al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competenţă: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre
şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competenţă: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
Competenţă: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor
şi procedurilor manageriale
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina „Marketing” explorează principalele concepte şi instrumente cu care operează
marketingul contemporan, urmărind fundamentarea noţiunilor de bază specifice marketingului
strategic şi aprofundarea tehnicilor de analiză cu care operează managerii întreprinderilor
moderne în vederea realizării obiectivelor de marketing strategic pe care şi le-au propus.
7.2 Obiectivele
specifice
Studenţii vor dobândi cunoştinţele necesare pentru a evalua corect pieţele potenţiale şi
riscurile, din perspectiva abilităţii unice a întreprinderii moderne, de a crea şi livra bunuri şi
servicii cu utilitate economică reală pentru consumatori. Cursanţii vor cunoaşte provocările
majore cu care se confruntă marketerii, îndreptându-se către noul mileniu „conectat”. Cele mai
importante progrese tehnologice, inclusiv explozia internetului, au avut un impact major atât
41
asupra consumatorilor, cât şi asupra marketerilor care îi deservesc. Pentru a pătrunde şi a face
faţă în această nouă eră internet – chiar şi doar pentru a supravieţui – marketerii trebuie să îşi
regândească strategiile şi să le adapteze la noul mediu internet de astăzi. La finalul cursului,
studenţii vor putea face o prezentare aprofundată a marketingului, a modului de luare a
deciziilor de către managerii în domeniu, şi a locului pe care marketingul îl ocupă într-o
organizaţie, vor putea descrie procesul de marketing şi forţele care îl influenţează.
Cursul de Marketing are rolul de a familiariza studenţi cu problematica marketingului în
contextul activităţii derulate la nivelul micro si macroeconomic.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Elemente introductive. Conceptul de marketing. Tipologia
marketingului. Mediul de marketing al organizaţiei. Prelegere cu ajutorul
videoproiectorului. Cursul va
fi interactiv, studenţii fiind
atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în
procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi
însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală,
expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul
cu manualul), lectura
explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată
sau nedirijată:
- metode de observare directă
(observarea sistematică şi
independentă, experimentul,
studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul
modelelor;
- instruire programată şi
învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate
pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
2 ore
2. Piaţa. Categorii de pieţe. Piaţa produsului si piaţa întreprinderii.
Aria pieţei. Segmentarea pieţei. 4 ore
3. Cercetarea de marketing. Conţinut, domenii. Tipologie. Etapele
cercetării de marketing. 2 ore
4. Raportul cercetării de marketing. Măsurarea în marketing.
Culegerea informaţiilor secundare. Culegerea informaţiilor
primare. Chestionarul.
2 ore
5. Comportamentul consumatorilor . Categorii de cumpărători.
Cumpărători si consumatori. Factori de comportament. Procesul de
cumpărare.
Cumpărătorii organizaţionali. Particularităţile pieţei
organizaţionale. Cumpărătorii industriali. Cumpărătorii revânzători.
Comportamentul cumpărătorilor publici.
2 ore
6. Mixul de marketing. Componente si variante de realizare.
Alegerea variantei de mix-marketing. Optimizarea mixului de
marketing.
4 ore
7. Produsul. Conceptul de produs. Elemente de identificare a
produselor. Ciclul de viaţă al produsului. Portofoliul de produse.
Strategii de produs.
2 ore
8. Preţul. Conţinut si particularităţi. Factorii care influenţează
preţurile. Metode de stabilire a preţurilor de ofertă. Strategii de
preţ. Adaptarea preţurilor.
2 ore
9. Promovarea. Rolul activităţii promoţionale. Conţinutul politicii
promoţionale. Clasificarea acţiunilor promoţionale. Procesul
comunicării în marketing. Publicitatea. Promovarea vânzărilor.
Relaţiile publice. Fundamentarea bugetului.
4 ore
10. Distribuţia. Rolul si funcţiile distribuţiei. Canale si reţele de
distribuţie. Conflicte si control în procesul distribuţiei. Distribuţia
fizică. Gestiunea forţelor de vânzare. Fundamentarea strategiei de
distribuţie.
2 ore
11. Elemente de organizare. Marketingul în structura organizatorică a
firmei. Organizarea compartimentului de marketing.
Planificarea strategica in marketing. Nivelurile planificării
strategice, Obiective strategice, Strategiile Etapele elaborarii
planului de marketing. Conţinutul planului de marketing
2 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. Marketing, Editura ASERS Publishing, Craiova, 2017
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/CIG/II/ Marketing
[3].Epure M., Stoica A.M.Cercetari de marketing 2. 2013,http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing
[4] Gardan D.A. Comportamentul consumatorului, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,
[5] Jelev V. Ecomarketing, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing
[6] Constantinescu L. Marketing, suport de curs, 2009
[7] Kotler Ph. Principiile marketingului, Editura Teora, Bucuresti, 1998
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Elemente introductive La fiecare seminar, se vor face aplicaţii 2 ore
42
2. Piaţa practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de
aplicaţie.
4 ore
3. Cercetarea de marketing 2 ore
4. Comportamentul consumatorilor 2 ore 5. Cumpărătorii organizaţionali 2 ore 6. Mixul de marketing 4 ore 7. Produsul 2 ore 8. Preţul 2 ore 9. Promovarea 4 ore 10. Distribuţia 2 ore 11. Elemente de organizare 2 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. Marketing, Editura ASERS Publishing, Craiova, 2017
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/CIG/II/ Marketing
[3].Epure M., Stoica A.M.Cercetari de marketing 2. 2013,http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing
[4] Gardan D.A. Comportamentul consumatorului, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing,
[5] Jelev V. Ecomarketing, 2013, http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/marketing
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de
pe piaţa muncii după cum urmează:
Consilier vânzări asigurări; Specialist marketing; Consilier/expert/inspector/referent/economist în comerţ
şi marketing; Specialist în relaţii publice; Referent de specialitate marketing;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul marketingului.
43
DREPTUL AFACERILOR
BUSINESS LAW
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL AFACERILOR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/4
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 5
Examinări 5
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern
şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
44
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Însusirea de catre studenti într-o maniera riguroasa stiintifica si sistematica a
conceptelor si categoriilor acestei stiinte, a metodelor de cunoastere si analiza utilizante
în teoria si practica economica si practica economica, sta la baza proceselor economice
reale a mecanismelor de functionare a acesteia a complexitatii proceselor de tranzitie
care se produc în economie si societate.
7.2 Obiectivele
specifice
Pentru studentii economisti studierea aprofndata a cursului de Drept al
afacerilor reprezintă un pas important în pregatirea de specialitate, conditie absolut
necesara pentru asimilarea continutului disciplinelor economice.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Dreptul Afacerilor-componenta
esentiala a activitati economico-
financiare
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz. Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/modere)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea); - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată, nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
4 ore
2. Statutul Juridic al comerciantului 2 ore
3 Alte obligati ale comerciantilor 2 ore 4 Societatile comerciale 2ore 5. Fondul de comert 4 ore 6. Marcile industriale de fabrica si de
servici
2 ore
7. Probele in dreptul comercial 2 ore 8. Titlurile de credit 2 ore 9.Particularitatile obligatilor
comerciale
2 ore
10.Contractul, izvor al obligatiilor
comeriale
2 ore
11.Contracte specifice dreptului
afacerilor si dreptului comertului
international
4 ore
Bibliografie
[1]. Cristea S.L. 2012. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară, ediția a III a,
[2]. Duță O., D.M.Rădulescu. 2014. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară,
[3]. Paun R. 2014. Dreptul afacerilor. Curs in tehnologie ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine,
[4]. Dragan J. 2008. Dreptul Afacerilor, Editura Fundatiei Romania de Maine, Editia
[5]. Rudareanu M. 2006-2008. Drept Civil (obligati, contracte,) Fundatia Romania de Maine,
8.2 Seminar/laborator Metode de
predare
Obs. 1.Dreptul Afacerilor - componenta esentiala a activitati economico-
financiare; Statutul Juridic al comerciantului La fiecare seminar, se
vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei
de aplicaţie.
2 ore
2. Alte obligati ale comerciantilor; Societatile comerciale 2 ore 3. Fondul de comert 2 ore 4. Marcile industriale de fabrica si de servici 2 ore 5. Probele in dreptul comercial; Titlurile de credit 2 ore 6. Particularitatile obligatilor comerciale; Contractul, izvor al obligatiilor
comeriale
2 ore
7. Contracte specifice dreptului afacerilor si dreptului comertului
international
2 ore
Bibliografie
[1]. Cristea S.L. 2012. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară, ediția a III a,
[2]. Duță O., D.M.Rădulescu. 2014. Dreptul Afacerilor, Editura Universitară,
[3]. Paun R. 2014. Dreptul afacerilor. Curs in tehnologie ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine,
[4]. Dragan J. 2008. Dreptul Afacerilor, Editura Fundatiei Romania de Maine, Editia
[5]. Rudareanu M. 2006-2008. Drept Civil (obligati, contracte,) Fundatia Romania de Maine,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
45
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea
de prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul dreptului afacerilor.
46
ISTORIE ECONOMICĂ ECONOMIC HISTORY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ISTORIE ECONOMICĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/5
2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cursul presupune familiarizarea studenţilor cu noţiunile, principiile şi
mecanismele care definesc şi caracterizează, din punct de vedere temporal şi spaţial
viaţa şi activitatea economică; prezentarea faptelor, fenomenelor şi proceselor
economice în dinamica lor istorică, prin relevarea celor mai importante invenţii şi
inovaţii, economice care au marcat, de-a lungul timpului, societatea umană;
explicarea actualităţii şi repetabilităţii unor fapte şi fenomene economice; relevarea
elementelor de complementaritatea cu celelalte discipline teoretice şi aplicativ-
practice care contribuie la pregătirea performantă a viitorilor economişti;
cunoaşterea trecutului economic ca suport argumentativ în tematica lucrărilor de
licenţă și masterat.
4.2 de competenţe Nu este cazul.
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
47
C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Dezvoltarea abilităţilor în cunoaşterea şi interpretarea prezentului economic prin
raportarea la trecutul economic
7.2 Obiectivele specifice Prin predarea disciplinei ISTORIE ECONOMICĂ se urmărește cunoaşterea de
către studenți a conceptelor de bază privind: cunoaşterea sistemului noţional şi
conceptual din ştiinţele economice şi istorice; prezentarea comparată a faptelor,
fenomenelor şi proceselor economice; cunoaşterea doctrinelor şi politicilor
economice în dinamica şi impactul lor în economia aplicată; rolul istorie
economice în obţinerea unor răspunsuri şi stabilirea unor strategii în micro, macro
şi mondoeconomie.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Istoria economică în sistemul
științelor istorice și economice.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii
de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
3 ore
2. Antropogeneza şi începuturile
vieţii economice. 2 ore
3. Apariția monedei și
începuturile economiei
monetare.
3 ore
4. Economia în antichitatea
clasică.. 3 ore
5. Economia în Evul Mediu. 3 ore
6. Nașterea capitalismului și
influența sa asupra economiei. 6 ore
7. Revoluția industrială și
impactul său asupra vieții
economice.
4 ore
8. Economia secolului XX.
4 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Istore conomică, Editura ASERS Publishing, Craiova.
[2]. Lumperdean I. (2002). Introducere în istoria economiei de piaţă, Ed. Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca,
[3]. Ioan Salanţă M. (2004). Istoria economiei, Cluj-Napoca,
[4]. Lolescu E. (1998). Istoria economiei naţionale, Editura Universitaria, Craiova,
[5]. Axenciuc V. (1997). Introducere în istoria economică a României. Ed. Fundaţiei “România de Mâine”,
Bucureşti
[6]. Baechler J. (2001). Capitalismul, Traducere de Elena Popoiu, prefaţă de Ion Pohoţă, Iaşi, Institutul European,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Istoria economică în sistemul științelor istorice și economice. La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie.
3 ore
2. Antropogeneza şi începuturile vieţii economice. 2 ore
3. Apariția monedei și începuturile economiei monetare. 3 ore
4. Economia în antichitatea clasică. 3 ore
5. Economia în Evul Mediu. 3 ore
6. Nașterea capitalismului și influența sa asupra economiei. 6 ore
7. Revoluția industrială și impactul său asupra vieții economice. 4 ore
8. Economia secolului XX. 4 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Istore conomică, Editura ASERS Publishing, Craiova.
48
[2]. Lumperdean I. (2002). Introducere în istoria economiei de piaţă, Ed. Presa Universitară Clujană, Cluj-Napoca,
[3]. Ioan Salanţă M. (2004). Istoria economiei, Cluj-Napoca,
[4]. Lolescu E. (1998). Istoria economiei naţionale, Editura Universitaria, Craiova,
[5]. Axenciuc V. (1997). Introducere în istoria economică a României. Ed. Fundaţiei “România de Mâine”,
Bucureşti
[6]. Baechler J. (2001). Capitalismul, Traducere de Elena Popoiu, prefaţă de Ion Pohoţă, Iaşi, Institutul European,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Istoriei economice.
49
LIMBA ENGLEZĂ
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ
Codul disciplinei L_SJEA/CIG/1/1/6
2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 43
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Să fi studiat limba engleză în ciclul preuniversitar (cel puţin 1 an)
4.2 de competenţe Să aibă noţiuni minimale de limbă engleză
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tablă, internet, laptopuri, căşti şi sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Sală de seminar dotată cu tablă, internet, laptopuri, căşti şi sistem de videoproiecţie
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
C1. Dobândirea noţiunilor de bază fundamentale pentru realizarea actului comunicaţional;
C1.1. Dobândirea noţiunilor fundamentale ale comunicării de afaceri în limba engleză.
C1.2. Asimilarea cunoştinţelor teoretice şi practice necesare pentru întocmirea principalelor tipuri de
scrisori/documente în corespondenşa de afaceri internaţională.
C1.3. Înţelegerea şi traducerea corectă a informaţiei din texte englezeşti de specialitate.
C1.4. Recunoaşterea şi utilizarea corectă a principalelor structuri gramaticale ale limbii engleze.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă
riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de
relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor de
învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiectivele generale ale acestui curs oferă studenţilor posibilitatea de a-și îmbunătăți
cunoștințele în ceea ce privește conceptele de gramatică și vocabular de specialitate, de a-şi
dezvolta capacitatea de exprimare a ideilor de bază și transmitere de informații, de a utiliza
corect aspectele fundamentale structurale ale limbii engleze.
Se va acorda prioritate capacității de comunicare - scrisă şi orală - şi de socializare într-un
50
mediu de afaceri, care se va realiza prin utilizarea textelor de specialitate, conversației,
activităților interactive.
Cursurile de limba engleză au ca scop:
Consolidarea vocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățirea cunoștințelor
fundamentale printr-o asimilare mai temeinică a noilor concepte legate de domeniul lor de
interes;
Stimularea comunicării orale și scrise în limba engleză, pe temele menționate de
curriculum;
Dezvoltarea la studenţi a unei gândiri științifice, prin încurajarea de a aborda
informațiile și documentația referitoare la domeniul de specialitate, de a rupe barierele de
comunicare într-un mediu de afaceri.
7.2 Obiectivele specifice Cursurile de engleză vor perfecționa competenţele studenţilor în ce priveşte
comunicarea orală sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:
- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc;
- întreţine corespondenţa de afaceri în engleză.
- înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate;
- recunoaşte şi folosi corect diferitele structuri gramaticale.
- încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
I. People’s identity
Identity/identifying oneself and other persons stating: name, age,
address, occupation; names of countries, nationality; birth place, date,
family relations, relatives;
Special occasions, description of a holyday (birthday, name day
Christmas, Easter etc);
The uses and meanings of the verbs, to be', to have' (affirmative/
interrogative/ negative in British and American English);
Personal pronouns (in the Nominative and Accusative),
Possessive adjectives and pronouns;
Definite/ indefinite articles - forms and uses;
Plural of nouns (I);
Yes/No/WH-questions;
The constructions There is/ There are;
Present Tense Simple of verbs.
La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform tematicii
orelor de seminar.
Studenţii vor lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse la finalul
temei de aplicaţie.
Studenţii vor lucra în grup pentru a
rezolva situaţiile practice propuse de
profesor pentru fiecare temă în
discuţie.
Metode clasice didactice utilizate în
procesul de predare:
Expunerea;
Metode contrastive;
Comunicare scrisă şi orală.
Metode moderne didactice utilizate în procesul de predare:
Metode de învăţare prin simulare;
Metode de stimulare a creativităţii Studenţilor li se recomandă
să facă apel la cunoştinţele acumulate
în timpul studiilor anterioare.
Suportul de curs în format
electronic va putea fi accesat de către
toţi studenţii prin intermediul
contului personal în Biblioteca
virtuală a facultăţii.
4 ore
II. Jobs
Occupation/job/position, describing jobs;
Looking/applying for a job; My first work place;
Every day activity; what one does for a living;
Getting job information;
Letter writing (formal/informal); indefinite articles with professions;
routine activities. Present Continuous Tense of verbs
4 ore
III. Visits and travels
At the airport;
At the hotel;
At the restaurant (food, drinks, money, prices, paying bills, etc);
Fairs and exhibitions: going to a trade fair; Describing products
(shape, size, colour etc.);
Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous of verbs.
4 ore
IV. Interests and hobbies
Sports (play/do/go; how often do./did. you. etc.),
Interests (what sort/kind/type...?), collections;
Simple Past (to be, to have, regular/ irregular verbs); Past Continuous
of verbs.
4 ore
V. Suggestions/invitations
Offers, invitations, guests at dinner; 4 ore
51
Numeral, expressing time;
Modal verbs;
Indefinite pronouns some/any/no and compounds;
Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous of verbs.
VI. Plans/Planning/Education/Future trends Educational plans, speaking about career (curriculum vitae, letters of
intention/application, telephoning for an interview etc);
Expressing future plans and arrangements, arranging „schedules
for business contacts, making appointments, fixing a time, etc.
Future Simple, Future Continuous;
Other ways of expressing futurity – the use of Present Tense Simple
and Continuous for Future actions, Be to Future, Be going to Future.
4 ore
VII. Final revision
Practice and exercises.
4 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Firică C. 2013. Limba Engleză, Craiova, Universitaria.
[3]. Firică C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria.
[4]. Gălăţeanu-Fârnoagă G., Comişel E. 2002. Gramatica limbii engleze, Bucureşti, Lucman.
[5]. Academia Română, 2004, Dictionar Englez-român, Bucureşti, Univers Enciclopedic, 2004.
Bibliografie facultativă:
[1]. Thomson A.J., Martinet A.V. 2002., A practical English grammar, Oxford : Oxford University Press.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Cunoaşterea unei limbi de circulaţie internaţionale - engleza în speţă - este o condiţie sine qua non în
procesul de angajare impus de majoritatea angajatorilor în prezent.
Cunoscând acest fapt se poate conchide că prin absolvirea cursurilor de limba străină studenţii noştri vor
avea un atu important.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen: subiecte predefinite 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul limbii engleze.
52
EDUCAŢIE FIZICĂ 1 PHYSICAL EDUCATION 1
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
.Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT 1
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/1/9
Anul de studiu I Semestrul 1 Tipul de evaluare PV1 Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual
3.9 Total ore pe semestru 14
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
să organizeze procesul de instruire
să cunoască noţiunile specifice disciplinei utilizând terminologia educaţiei fizice şi sportului
să comunice şi să colaboreze cu studenţii
să evalueze nivelul de instruire al studenţilor
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici
de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de mediu
dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară
educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi
recreere
asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale
53
perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor
specifice ramurilor de sport
dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice
8. Conţinuturi
8.1 Semestrul I Metode de predare Observaţii
I. VOLEI 1.1. Prezentarea cerinţelor cursului. Verificarea aptitudinilor
fizice
1.2. Învăţarea poziţiilor şi a deplasării în teren. Învăţarea pasei
cu 2 mâini de sus, din faţă. Învăţarea aşezării în teren la primirea
şi efectuarea serviciului
1.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini peste cap. Învăţarea serviciului
de jos, din faţă.
1.4. Învăţarea loviturii de atac. repetarea serviciului de jos, din
faţă
1.5. Repetarea pasei cu 2 mâini de sus, din faţă şi a pasei peste
cap. Învăţarea preluării cu 2 mâini de jos, din faţă.
1.6. Verificare practică a elementelor învăţate
Explicaţie -
demonstraţie
Metoda globală,
explicaţie-demonstraţie
Metoda globală, metoda
exersării
Metoda exersării
Explicaţie, demonstraţie,
metoda exersării
Evaluare practică
- verificarea fondului
motric
- accent pe poziţiile
fundamentale
- formarea
deprinderilor specifice
jocului de volei
- formarea
stereotipului motric
specific jocului de
volei
- evaluarea însuşirii
formării sterotipului
II. BASCHET
2.1. Cunoştiinţe, priceperi şi deprinderi motrice specifice
dezvoltării îndemânării prin exerciţii din “şcoala mingii”
2.2. Învăţarea elementelor tehnice fundamentale ale jocului
ofensiv fără minge: poziţia fundaamentală, alergarea specifică,
schimbările de direcţie, pirueta etc.
2.3. Învăţarea pasei cu 2 mâini de la piept de pe loc şi din
deplasare
Explicaţie-demonstraţie
Exersare
Explicaţie-demonstraţie
Explicaţie-demonstraţie
Exersare
-elaborarea structurilor
de procedee tehnice
-elaborarea structurilor
de procedee tehnice
III. HANDBAL 3.1. Învăţarea paselor de pe loc şi din deplasare. Învăţarea
driblingului.
3.2. Învăţarea aruncării la poartă din săritură 3.3. Învăţarea atacării adversarului cu mingea şi retragerea pe semicerc 3.4. Învăţarea aruncării la poartă din alergare. Învăţarea blocării aruncărilor la poartă 3.5. Verificarea practică a elementelor învăţate
Explicaţie-demonstraţie
Evaluare practică
- se consolidează
lucrul în echipă
- se consolidează
lucrul în echipă
- evaluarea însuşirii
formării stereotipului
motric
Bibliografie
[1]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2005). Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[2]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2008). Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[3]. Popescu F. (2010). Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[4]. Popescu F. (2010). Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[5]. Cătună G., Alupoaie M. (2008). Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la
cluburile sportive.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul
semestrului
Verificare practică admis/respins
10.6 Standard minim de performanţă
Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi
apărare specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal;
Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.
54
FINANŢE FINANCE
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Stiinte Juridice, Economice si Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licentă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei FINANŢE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/1
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2 din care: curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 3.5 din care: curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24
Tutoriat 12
Examinări 10
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al
organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale, în
corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei în
dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine definite
în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi
extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi
realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
55
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici de
relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și tehnicilor
de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina FINANŢE studiaza evoluţia istorică a finanţelor publice, conţinutul
economic, funcţiile şi rolul finanţelor publice, modul de formare a veniturilor bugetului
general consolidat, structura impozitelor şi taxelor care compun sistemul fiscal.
7.2 Obiectivele specifice Această disciplină transmite studenţilor cunoştinţe teoretice şi practice despre
conţinutul, funcţiile şi rolul finanţelor publice în perioada contemporană, instituţiile şi
mecanismul activităţii financiare privitoare la bugetul de stat, resursele financiare
publice, sistemul cheltuielilor publice, împrumuturile de stat, datoria publică. Totodată,
sunt prezentate metode, tehnici, instrumente, pârghii financiare utilizate de organele
abilitate pentru îndeplinirea obiectivelor economice şi sociale ale politicii financiare. De
asemenea, sunt cuprinse şi probleme specifice ale finanţelor publice şi fiscalităţii în ţara
noastră, precum şi tendinţele evoluţiei acestora în cadrul reformei fiscal-bugetare din
actuala perioadă de dezvoltare a economiei ca ţară membră a Uniunii Europene..
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Finanţele publice: evoluţie, concept,
conţinut economic, funcţii şi rol.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a
unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
2. Sistemul bugetar 2 ore
3. Procesul bugetar. Particularităţi în
România 2 ore
4. Sistemul cheltuielilor publice 4ore
5. Principalele categorii de cheltuieli
publice finanţate din fondurile bugetare şi
extrabugetare
2 ore
6. Sistemul resurselor financiare publice
4 ore
7. Sistemul fiscal 2 ore
8. Presiunea fiscală 2 ore
9. Evaziunea fiscală şi repercusiunea
impozitelor 2 ore
10. Creditul public. Datoria Publică 2 ore
11. Datoria externă 2 ore
12. Finanţele organizaţiilor internaţionale 2 ore
Bibliografie obligatorie [1]. Antonescu M. Finanţe publice, ediţia a II-a completată şi actualizată, Editura Sitech, Craiova, 2008.
[2]. Antonescu M. Fiscalitate, sinteze şi soluţii practice, ediţia a II-a revizuită cu prevederile actelor normative în
vigoare la data de 01 septembrie 2014, Editura Sitech, 2014.
[3]. Antonescu M. Finanţe locale – Teorie şi practică, Ediţia a II-a completată şi actualizată cu prevederile actelor
normative în vigoare cu 01 ianuarie 2007, Editura Sitech, Craiova, 2006.
[4]. Cioponea M.C. Finanţe Publice şi teorie fiscală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007..
[5]. Dascălu E.D., Ruşanu D.R. Finanţe Publice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2005.
[6]. Ristea L., Trandafir A. Finanţe publice între teorie şi practică, Ed.Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.
[7]. Cioponea M.C. Evoluţia veniturilor şi cheltuielilor bugetare din România, în contextul integrării în Uniunea
Europeană, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.
[8]. Legea nr. 207/20.07.2015 privind Codul de procedură fiscală, publicată în M.Of. nr. 547/23.07.2015, cu
modificările şi completările ulterioare
[9]. Legea nr. 227/08.09.2015 privind Codul Fiscal, M. Of. 688/10.09.2015, cu modificarile si completarile ulterioare
[10]. H.G. 1/2016 de aplicare a normelor metodologice de aplicare a Legii nr.227/2015 privind Codul fiscal, M.Of
56
nr.22/13.01.2016, cu modificările şi completările ulterioare
[11]. Legea nr. 241 din 15 iulie 2005 pentru prevenirea şi combaterea evaziunii fiscale, M. Of. Nr. 672 din 27 iulie
2005, cu modificările şi completările ulterioare
[12]. Legea privind finanţele publice nr. 273/29.06.2006 privind finantele publice locale, publicată în M. Of. nr.
618/18.07.2006, cu modificarile si completarile ulterioare.
[13]. Legea 339/2015 Legea bugetului de stat pe anul 2016. M. Of. 941/19.12.2015
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Evoluţia istorică a finanţelor publice;
La fiecare seminar,
se vor face aplicaţii
practice şi se vor
întocmi referate
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul
temei de aplicaţie.
2 ore 2. Aplicaţii practice privind structura bugetului general consolidat al României,
metode de dimensionare a veniturilor şi cheltuielilor bugetare
2 ore
3. Aplicaţii practice privind conţinutul etapele procesului bugetar, elaborarea
proiectelor de buget, aprobarea bugetelor, execuţia bugetară.
2 ore
4. Aplicaţii practice privind conţinutul sistemului cheltuielilor publice, clasificarea
cheltuielilor publice, indicatori de analiză a cheltuielilor publice.
2 ore
5. Aplicaţii practice privind ponderea unei categorii de cheltuieli în cadrul
cheltuielilor bugetare
2 ore
6. Aplicaţii practice privind determinarea creşterii resurselor financiare, modalităţi
de constituire a impozitelor, clasificarea impozitelor .
2 ore
7. Aplicaţii practice privind determinarea resurselor financiare publice, modalităţile
de constituire a impozitelor, dubla impunere internaţională
2 ore
8. Aplicaţii practice privind ponderea impozitelor directe în cadrul veniturilor fiscale,
elasticitatea impozitelor indirecte
2 ore
9 Aplicaţii practice privind taxele vamale, monopolurile fiscale, taxele pe
consumaţie, indicatori de analiză a resurselor financiare publice
2 ore
10. Aplicaţii practice privind determinarea ratei presiunii fiscale la nivel naţional şi
ratei presiunii fiscale la nivelul firmei.
2 ore
11. Aplicaţii practice privind cauzele şi efectele evaziunii fiscale. 2 ore 12. Aplicaţii practice privind creditul public şi datoria publică. 2 ore 13. Aplicaţii practice privind gradul de îndatorare a ţării, datoria publică medie pe
locuitor, ponderea dobânzilor aferente datoriei publice în PIB.
2 ore
14. Aplicaţii practice privind resursele care alimentează bugetul Uniunii Europene 2 ore Bibliografie suplimentară
[1]. Antonescu M. Finanţe publice, ediţia a II-a completată şi actualizată, Editura Sitech, Craiova, 2008.
[2]. Antonescu M. Fiscalitate, sinteze şi soluţii practice, ediţia a II-a revizuită cu prevederile actelor normative în
vigoare la data de 01 septembrie 2014, Editura Sitech, 2014.
[3]. Antonescu M. Finanţe locale – Teorie şi practică, Ediţia a II-a completată şi actualizată cu prevederile actelor
normative în vigoare cu 01 ianuarie 2007, Editura Sitech, Craiova, 2006.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de
reţinut pentru analiză şi predare;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor
57
CONTABILITATE ACCOUNTING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/2
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţiafondului de timp ore
Studiul după manual,suport de curs, bibliografie şi notiţe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoștințe de economie, matematică.
4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecție
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern
al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
58
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Cursul Contabilitate are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a fondului
de cunoştinţe necesar privind fundamentele teoriei contabile, armonizate cu prevederile
Uniunii Europene în materie de contabilitate, cu Standardele Internaţionale de Contabilitate /
Standardele Internaţionale de Raportare Financiară - IAS/IFRS şi formarea, pe această bază,
a deprinderilor practice privind logica şi mecanismul înregistrării în contabilitate a
principalelor tranzacţii, evenimente care pot avea loc în cadrul unei unităţi patrimoniale.
În acest curs, sunt tratate noţiunile teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor
înregistrării în contabilitate a tranzacţiilor, evenimentelor ce au loc într-o unitate
patrimonială. Un loc important în cadrul cursului îl ocupă contul, ca instrument de
înregistrare, calcul şi control în contabilitate, alături de analiza contabilă a evenimentelor şi
tranzacţiilor.
7.2 Obiectivele
specifice
Definirea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea
entității/organizației, precum şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care
influențează operațiunile economico-financiare
Explicarea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea
entității/organizației
Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informațiilor
necesare întocmirii de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1.Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii;
contabilitatea financiară şi contabilitatea de gestiune,
câmpuri informaţionale distincte dar interdependente
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.
Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în
dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de
predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de
cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative
(conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul),
lectura explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea
sistematică şi independentă, experimentul,
studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de
calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată
(folosirea simulatoarelor, a jocurilor
didactice).
2 ore
2.Direcţii de dezvoltare ale contabilităţii şi categorii
specifice obiectului de studiu al contabilităţii 2 ore
3.Tipuri de modificări patrimoniale 2 ore
4.Definirea, trăsăturile şi procedeele metodei contabilităţii 2 ore
5. Exerciţiulfinanciar – contabil; conceptualizarea
contabilităţii financiare 2 ore
6.Delimitări privind documentaţia şi definirea documentelor
contabile 2 ore
7.Registrele contabile; documentele contabile de sinteză 2 ore
8.Gestiunea documentelor; verificarea şi corectarea
documentelor 2 ore
9.Noţiunea şi principiile evaluării în contabilitate 2 ore
10.Formele evaluării în contabilitate şi reevaluarea în
contabilitate 2 ore
11.Definirea şi rolul contului; trăsături specifice conturilor 2 ore
12.Structura contului şi reguli de funcţionare ale conturilor 2 ore
13.Clasificarea conturilor; planul de conturi general 2 ore
14. Dubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; analiza
contabilă a tranzacţiilor, formula şi articolul contabil; tipuri
de formule contabile 2 ore
Bibliografie
[1]. Bogdan A.M. (2016). Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova.
[2]. Bogdan A.M. Contabilitate Baze, Curs Blackboard 2017, www.spiruharet.ro.
[3]. Chivu M.R. (2013). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.
[4]. Ionescu C., Georgescu F. (2014). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.
***Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, Monitorul Oficial nr. 454 din 18 iunie 2008 şi actualizată la
2 iunie 2011 cu prevederile OUG nr. 37/2011.
***Ordinul nr. 1802 din 29 decembrie 2014 ‐ Partea I pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile
financiare anuale individuale şi situațiile financiare anuale consolidate.
***Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele financiar-contabile, M. Of.
nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.
59
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1.Sistemul informaţional economic; definirea contabilităţii;
La fiecare seminar,
se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la finalul
temei de aplicaţie.
2 ore
2.Categorii specifice obiectului de studiu al contabilităţii; 2 ore
3.Tipuri de modificări patrimoniale; 2 ore
4.Metoda contabilităţii; Procedeele metodei contabilităţii; 2 ore
5.Exerciţiulfinanciar – contabil; conceptualizarea contabilităţii financiare 2 ore
6.Documentaţia; Documentele justificative; 2 ore
7.Registrele contabile; Documentele contabile de sinteză; 2 ore
8.Verificarea şi corectarea documentelor; 2 ore
9.Evaluarea; Formele evaluării în contabilitate; Reevaluarea în contabilitate; 2 ore
10.Contul, instrument de înregistrare, calcul şi control; 2 ore
11.Trăsături specifice conturilor; Structura contului; 2 ore
12.Clasificarea conturilor - Planul de conturi general; 2 ore
13.Dubla înregistrare şi corespondenţa conturilor; Analiza contabilă a
tranzacţiilor; 2 ore
14.Formula şi articolul contabil; Tipuri de formule contabile. 2 ore
Bibliografie
[1]. Bogdan A.M. (2016). Contabilitate – baze şi proceduri, Editura Universitaria, Craiova.
[2]. Bogdan A.M. Contabilitate Baze, Curs Blackboard 2017, www.spiruharet.ro.
[3]. Chivu M.R. (2013). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.
[4]. Ionescu C., Georgescu F. (2014). Bazele Contabilității, Editura FRM, București.
***Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată în 2008, Monitorul Oficial nr. 454 din 18 iunie 2008 şi actualizată la
2 iunie 2011 cu prevederile OUG nr. 37/2011.
***Ordinul nr. 1802 din 29 decembrie 2014 ‐ Partea I pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile
financiare anuale individuale şi situațiile financiare anuale consolidate.
***Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 1850/2004, privind registrele si formularele financiar-contabile, M. Of.
nr. 23 bis din 7 ianuarie 2005.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutul disciplinei și al temelor de seminar corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar –
contabil întru cât permite studenților însușirea unor cunoștiințe și abilități practice în domeniul patrimoniului
entităților.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității.
60
MANAGEMENT MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/3
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 4
Examinări 5
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare
şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a subsistemelor
sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi subsist. sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist.managerial şi subsist.
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sist. managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor
manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
61
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Cursul are ca obiectiv principal dobândirea de către studenţi a cunoştinţelor
manageriale, oferindu-se astfel posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a
conceptelor fundamentale ale managementului firmei. Într-un astfel de cadru, managerii şi
economiştii în general, inclusiv cei din domeniul financiar contabil, al băncilor, din instituţii
şi din sistemul productiv economic, sunt supuşi unei duble provocări:
- prima se referă la necesitatea ca ei să aibă un substanţial statut profesional puternic
conturat;
- cea de-a doua cerinţă implică pregătirea de natură managerială, respectiv aceea de
organizator şi conducător prin cunoaştere.
7.2 Obiectivele
specifice
Prin studierea disciplinei Management se oferă studentului posibilitatea de a accede
la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale ale managementului firmei..
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Evoluţia gândirii şi practicii manageriale Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore 2. Fundamentele teoretice ale managementului 4 ore
3. Structura organizatorică a unităților economice. 4 ore
4. Sistemul informaţional al managementului
unităţilor economice. 2 ore
5. Decizia în procesul managerial. 4 ore
6. Metode şi tehnici manageriale. 4 ore
7. Manageri și stiluri manageriale. 4 ore
8. Cultura organizațională și cultura managerială. 2 ore
9. Managementul economiei românești.
2 ore
Bibliografie
[1]. Burduş E. 2012. Tratat de management, Editura “Pro Universitaria”, Bucureşti,
[2]. Burduş E., Popa I. 2013. Management: teste, probleme, exerciţii, studii de caz, grile de evaluare, Editura
“Prouniversitaria“, Bucureşti,
[3]. Criveanu I., Mitrache M., Ogarcă R.2013. Management: manual universitar, Editura “Universitaria“, Craiova,
[4]. Hill L.A., Lineback K. 2015. Excelenţa în management: trei reguli pentru succes, Editura “Litera“, Bucureşti
[5]. Pângaru Stelian, 2013, Management general, Editura Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti.
[6]. Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizaţiei, Editura “Sitech”,
Craiova,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Etapele evoluţiei managementului. Clasificarea şcolilor de
management La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse
2 ore
2. Legităţile şi principiile manageriale 2 ore
3. Funcţiile managementului. Etapele şi fazele procesului managerial 2 ore
4. Elemetele structurii organizatorice 2 ore
5. Principiile proiectării şi etapele elaborării structurii organizatorice.
Tipuri de structuri organizatorice 2 ore
62
6. Principalele componente ale sistemului informaţional la finalul temei de
aplicaţie.
Se recomandă
studenţilor parcurgerea
suportului de curs pentru
a putea interacţiona în
timpul activităților de
seminar și a referinţelor
bibliografice indicate;
2 ore
7. Factorii limitatori în stabilirea obiectivelor la luarea deciziilor 2 ore
8. Decizii luate în condiţii de certitudine, în condiţii de risc; în condiţii de
incertitudine; decizii prin teoria aşteptării; decizii prin teoria grafurilor; decizii
prin teoria jocurilor; decizii curente; decizia tactica
2 ore
9. Metode şi tehnici de conducere având la bază teoria dinamicii de grup.
Metode şi tehnici de conducere previzională; 2 ore
10. Metoda conducerii prin excepţie, metoda conducerii pe bază de
produse, metoda conducerii prin obiective, metoda conducerii prin bugete; 2 ore
11. Stiluri de conducere şi tipologii de conducători 2 ore
12. Modalităţi de evaluare, perfecţionare şi promovare a conducătorilor 2 ore
13. Nivelurile şi funcţiile culturii organizaţionale. Cultura managerială şi
funcţiile acesteia 2 ore
14. Regiile autonome şi societăţile comerciale. Conducerea societăţilor
comerciale. 2 ore
Bibliografie
[1]. Burduş E. 2012. Tratat de management, Editura “Pro Universitaria”, Bucureşti,
[2]. Burduş E., Popa I. 2013. Management: teste, probleme, exerciţii, studii de caz, grile de evaluare, Editura
“Prouniversitaria“, Bucureşti,
[3]. Criveanu I., Mitrache M., Ogarcă R.2013. Management: manual universitar, Editura “Universitaria“, Craiova,
[4]. Hill L.A., Lineback K. 2015. Excelenţa în management: trei reguli pentru succes, Editura “Litera“, Bucureşti
[5]. Pângaru Stelian, 2013, Management general, Editura Fundaţia „România de Maine”, Bucureşti.
[6]. Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizaţiei, Editura “Sitech”,
Craiova,
[7]. Peţa C. 2013. Management organizaţional: curs universitar, Editura “Sitech”, Craiova,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează:
Consilier financiar-bancar; Consilier/export/inspector/referent/economist în gestiunea economică ; controlor
de gestiune; ofiţer bancar; referent de specialitate
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.
63
ECONOMIE EUROPEANĂ EUROPEAN ECONOMY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIE EUROPEANĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/4
2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Să fi studiat Economia.
4.2 de competenţe Nu este cazul.
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general Familiarizarea studenţilor cu noţiunile, fenomenele, procesele specifice economiei
64
al disciplinei europene.
7.2 Obiectivele
specifice
Prezentarea cadrului conceptual al sistemului economiei europene;
Cunoaşterea procesului istoric de integrare economică europeană;
Prezentarea aspectelor microeconomice şi macroeconomice ale economiei europene şi
modului de fundamentare şi implementare a politicilor comune..
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Economia mondială la începutul
unui nou mileniu. Regionalism
şi globalizare în economia
mondială
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
2. Fundamentele teoretice ale
Economiei Europene. 2 ore
3. Istoria formării Uniunii
Europene. 2 ore
4. Apartenența la Uniunea
Europeană. 4 ore
5. Uniunea Europeană – forma
juridică de funcționare. 2 ore
6. Instituțiile Uniunii Europene. 2 ore
7. Politicile publice și politicile
comune ale Uniunii Europene: 4 ore
8. Uniunea Economică și
Monetară. 2 ore
9. Tratatele Uniunii Europene. 4 ore
10. Finanțarea politicilor comune. 4 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Economie Europeană, Editura ASERS Publishing, Craiova.
[2]. Stiglitz J. (2016). Euro. Cum amenință moneda comună viitorul Europei, Editura Publica, București, 2016.
[3]. Constantinescu Mădălina, (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.
[4]. Constantinescu Mădălina, (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
[5]. Popescu G.H., Ciurlău C.F. (2013). Macroeconomie, Editura Economică, București.
[6]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
Bibliografie facultativă:
[1]. Lolescu E. (2007). Economie Europeană, EdituraUniversitaria, Craiova.
[2]. Miron D. (2003). Economia Uniunii Europene, Editura Luceararul, Bucureşti.
[3]. Kolodko G.W. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.
[4]. Popescu I., et al. (2007). Tratat de economie, Vol. II, Probleme fundamentale ale economiei contemporane.
Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău, 2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Economia mondială la începutul unui nou mileniu.
Regionalism şi globalizare în economia mondială. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la finalul temei de
aplicaţie.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea suportului de curs pentru a
putea interacţiona în timpul activităților de
seminar și a referinţelor bibliografice
indicate;
1 oră
2. Fundamentele teoretice ale Economiei Europene. 1 oră
3. Istoria formării Uniunii Europene. 1 oră
4. Apartenența la Uniunea Europeană. 2 ore
5. Uniunea Europeană – forma juridică de funcționare. 1 oră
6. Instituțiile Uniunii Europene. 1 oră
7. Politicile publice și politicile comune ale Uniunii
Europene. 2 ore
8. Uniunea Economică și Monetară. 2 ore
9. Tratatele Uniunii Europene. 1 oră
10. Finanțarea politicilor comune. 2 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Economie Europeană, Editura ASERS Publishing, Craiova.
[2]. Stiglitz J. (2016). Euro. Cum amenință moneda comună viitorul Europei, Editura Publica, București, 2016.
[3]. Constantinescu Mădălina, (2015). Macroeconomie, Editura Revers, Craiova.
65
[4]. Constantinescu Mădălina, (2010). Macroeconomie, Editura Universitaria, Craiova.
[5]. Popescu G.H., Ciurlău C.F. (2013). Macroeconomie, Editura Economică, București.
[6]. Enache C., Mecu C. (2012). Economie politică, Vol. II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
Bibliografie facultativă:
[1]. Lolescu E. (2007). Economie Europeană, EdituraUniversitaria, Craiova.
[2]. Miron D. (2003). Economia Uniunii Europene, Editura Luceararul, Bucureşti.
[3]. Kolodko G.W. (2015). Incotro se indreapta lumea. Economia politica a viitorului, Editura Polirom, Bucureşti.
[4]. Popescu I., et al. (2007). Tratat de economie, Vol. II, Probleme fundamentale ale economiei contemporane.
Abordare epistemologică, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău, 2007.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen: teste grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul semestrului Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul semestrului Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniulEconomiei.
66
STATISTICĂ ECONOMICĂ ECONOMIC STATISTIC
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea deŞtiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei STATISTICA ECONOMICĂ
2.2. Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/5
2.5. Anul de studiu I 2.6 Semestrul 2 2.7 Tipul de evaluare E2 2.8. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţiafondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 2
Examinări 4
Alte activităţi (efectuare sondaje, prelucrare date etc.) 4
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Matematica aplicata in economie
4.2 de competenţe Cunoașterea și capacitatea de a aplica conceptele, metodele și teoriile specifice
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu tabla si sistem de videoproiecţie;
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din persp. Funcţ. manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Ev. aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coord., antrenare şi control-evaluare în organizaţii
67
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiective
generale al
disciplinei
Prin acest curs dorim atât însuşirea de către studenţi a noţiunilor şi conceptelor pe
care se fundamentează formarea unei culturi şi a unei educaţii statistice, care să permită
viitorului licenţiat în ştiinţe economice să structureze gândirea sa economică generală, cu
accent pe cea contabilă, cu ajutorul unor metode şi modele statistico - matematice simple şi
eficiente, să cuantifice şi să analizeze prin indicatori statistici activitatea unei
entităţi/organizaţii, într-un domeniu economic concret, conducând în final la luarea unor
decizii cu caracter contabil şi financiar, juste şi optime în condiţii de risc şi incertitudine
specifice pieţei libere.
Obiective generale:
Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor statistice fundamentale ce reunite constituie
limbajul caracteristic al acestei ştiinţe şi utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională,
alături de cunoaşterea principalelor metode şi modele ale teoriei şi gândirii statistice axate pe
paradigma variabilităţii, inferenţei, regresiei şi corelaţiei;
Operarea cu conceptele şi pătrunderea sensului principiilor fundamentale ale gândirii
statistice generale, dar şi a celei aplicate în economie şi mai ales în contabilitate;
Explicarea şi interpretarea corectă a rolului şi obiectului de studiu al ştiinţei statistice şi
identificarea şi valorificarea metodelor specifice în relaţiile pe care statistica le are cu
celelalte ştiinţe privită ca ansamblu de metode;
Definirea şi descrierea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în statistica entităţii
/ organizaţiei economice şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează
operaţiunile economico-financiare
Identificarea si descrierea indicatorilor statistici economico-financiari.
7.2 Obiectivele
specifice
Aplicarea unor principii şi metode statistice de bază pentru rezolvarea de
probleme/situaţii bine definite şi corelarea unor evaluări practice cu teoria sondajului şi cu
unele modele statistice de inferenţiere cu eroare precizată, de la deprinderea cu scalarea
variabilelor (nominală, ordinală, cardinală şi proporţională) la abordarea cronologică sau
teritorială a variaţiei fenomenelor înregistrate în contabilitate;
Utilizarea adecvată de criterii şi metode standard de selectare şi evaluare, pentru a aprecia
calitatea, meritele şi limitele unor programe statistice specializate în realizarea de grafice,
redactarea de tabele performante, selectării de indicatori şi baze de date conform informaţiilor
accesate pe site-urile instituţionale ale INS (http://www.insse.ro.) EUROSTAT
(http://epp.eurostat.ec.europa.eu/)
Identificarea unor situaţii concrete de aplicare a metodelor şi modelelor teoretice ale
statisticii, de la analiza de concentrare - diversificare în contabilitatea produselor şi
serviciilor, la dezvoltarea deprinderilor de a interpreta corect ciclicitatea (termen mediu şi
lung) şi sezonalitatea (infra anual) alături de alte instrumente şi metode de asociere, regresie
şi corelaţie a rezultatelor contabile şi de evaluare a dinamicilor specifice prin intermediul
indicatorilor statistici, care să permită viitorului licenţiat în ştiinţe economice să analizeze
prompt şi să ia decizii sintetice şi corecte referitoare la volumul optim şi la structura ofertei
pe piaţa în care aceasta îşi desfăşoară activitatea;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Ce este statistica? Introducere în statistica Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu
demonstraţii.
Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea,
dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de
fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii
de sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare
Demonstraţia didactică. Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de
2 ore
Observarea, sistematizarea si prezentarea datelor 2 ore
Reprezentarea grafica 2 ore Esantionare si chestionare 2 ore Aproximari si erori. Estimare 2 ore Marimile relative si marimile medii 2 ore Analiza statistica a legaturilor dintre variabile 2 ore Analiza statistica a variabilitatii fata de tendinta centrala 2 ore
68
Analiza seriilor de timp învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,
generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.
4 ore Regresia liniara si regresia multipla 4 ore Indici statistici 4 ore
Bibliografie
[1]. Bica E., Ciuna S. (2015). Statistica. Aplicatii in economie, Editura SITECH, Craiova
[2]. Ciuna S. (2012). Statistica economica, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti
[3]. Atanasiu V. (2015). Elemente de teoria grafurilor, de teoria jocurilor si de statistica matematica. Modele matematice
in economie. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti
[4]. Manea D.I. (2013). Statistica. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Introducere in statistica. Etapele cercetarii statistice Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul
execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea
diferiţilor algoritmi de învăţare:
algoritmi de percepere,
înţelegere, generalizare şi
sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere;
algoritmi de rezolvare.
Problematizarea: utilizarea
întrebărilor-problemă,
problemelor şi situaţiilor-
problemă.
Alte metode: studiul de caz,
studiul individual, exerciţiul.
Utilizarea unor site-uri statistice
de pe internet
2 ore
Observarea, sistematizarea si prezentarea datelor 2 ore
Esantionare si chestionare. 2 ore
Reprezentarea grafica a datelor. Exemple din economie 2 ore
Aproximari si erori. Marimi relative si marimi medii. 2 ore
Determinarea estimatorilor. Corelarea erorilor. 2 ore
Analiza statistica a legaturilor dintre variabile.Aplicatii in economie 2 ore
Masurarea variabilitatii. Aplicatii in economie 2 ore
Analiza seriilor de timp. Forme de repr. grafica a unei serii de timp 2 ore
Prelucrarea primara a seriilor de timp. Trendul seriilor de timp.
Componenta ciclica si modificarile sezoniere
2 ore
Regresia liniara. Aplicatii in economie 2 ore
Regresia multipla. Aplicatii in economie 2 ore
Indici statistici. Determinarea indicilor statistici. Exemple din
contabilitate
2 ore
Indici statistici. Aplicatii in economie: indicii preturilor, indicii volumului
fizic al productiei si ai salariului ETC
2 ore
Bibliografie
[1]. Bica E., Ciuna S. (2015). Statistica. Aplicatii in economie, Editura SITECH, Craiova
[2]. Ciuna S. (2012). Statistica economica, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti
[3]. Atanasiu V. (2015). Elemente de teoria grafurilor, de teoria jocurilor si de statistica matematica. Modele matematice
in economie. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti
[4]. Manea D.I. (2013). Statistica. Teorie si aplicatii, Editura ASE, Bucuresti
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Structurarea continutului disciplinei a tinut cont de următoarele:
Cerintele pietei muncii in materie de profesii care utilizeaza cunostintele dobandite la acest curs
Corelarea acestei materii cu altele din planul de invatamant
Asigurarea unor competente in gestionarae si prelucrarea unor date din diverse domenii de activitate
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Înţelegerea fundamentelor
teoretice corespunzătoare.
Evaluarea la final de
semestru. Test tip grilă 80%
10.5
Seminar/laborator
Capacitatea de analiză şi
sinteză într-o situaţie concretă
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul statisticii economice.
69
INFORMATICĂ INFORMATICS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/6
2.4. Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DF
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Utilizarea calculatorului
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laboratoarele dotate cu computere
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare
şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competenţă: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
70
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al disciplinei
Asimilarea de cunoştinţe şi formarea unor deprinderi şi abilităţi elementare dar de bază
din domeniul tehnologiilor informaţionale, strict necesare pentru înţelegerea modului de
construcţie, funcţionare şi programare a calculatoarelor electronice. În acest scop, în cadrul
disciplinei se studiază conceptele de bază cu care operează informatica (date, programe,
informaţii, sistem informaţional, sistem informatic etc.), componentele fundamentale ale
unui calculator (hardware şi software), precum şi abilităţi de lucru cu editoare de texte,
programe de calcul tabelar şi abilităţi de lucru in mediul Internet.
Familiarizarea studenţilor cu elemente de bază ale noilor tehnologii informaţionale şi de
comunicaţie utilizate în gestionarea documentelor administrative dar şi pentru
managementul afacerilor;
Analiza comparativă şi studiul detaliat a mai multor sisteme informaţionale utilizate în
activitatea administrativă, managerială, financiară.
7.2 Obiectivele
specifice
Prin predarea disciplinei INFORMATICĂ se urmărește cunoaşterea conceptelor de
bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe
specifice cu privire la: date - informaţii - cunoştinţe, societate informaţională, tehnologii
informaţionale, înţelegerea corelaţiei dintre sistemul informaţional şi sistemul informatic în
domeniul economic, cunoaşterea modalităţilor eficiente de utilizare a informaticii în
activităţile economice, sistem electronic de calcul – componente funcţionale, sisteme de
operare pentru calculatoare, reţele de calculatoare, arhitectură şi protocoale de comunicaţie,
sistemul de operare Windows, gestionarea dosarelor şi fişierelor, procesarea textelor,
calculul tabelar și realizarea diagramelor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Informatica de gestiune. Noţiuni de
bază.
Prelegerile cu ajutorul videopro-iectorului sunt axate pe
utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse
multimedia.
Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă, lectura explicativă, lectura independentă.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
Noţiuni introductive despre calculator. 2 ore
Reţele de calculatoare. 2 ore
Sisteme de operare pentru calculatoare. 2 ore
Sistemul de operare Windows 7. 2 ore
Tehnici de procesare a textelor. 2 ore
Tehnici elementare de procesare a
textelor. 2 ore
Tehnici avansate de procesare a textelor. 2 ore
Tehnici elementare de procesare a
tabelelor. 2 ore
Tehnici avansate de procesare a
tabelelor. 2 ore
Tehnici avansate de procesare a
tabelelor. 2 ore
Reţeaua Internet. 2 ore
Poşta electronică. 2 ore
Recapitulare în vederea susţinerii
examenului tip grilă.
2 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Dincă S. Informatică de gestiune (Baze) și Internet, Editura Sitech, Craiova, 2016
[2]. Dincă S. Competențe informatice (TIC). Suport de curs, Editura Sitech, Craiova, 2015
[3]. Rotaru S., Ghiță M. Sistem și aplicații informatice în economie, Editura Revers, Craiova, 2015
[4]. Cruceru G., Dincă S., Dumitru A. E-Business - Tehnologii informationale pentru afaceri, Editura Sitech,
71
Craiova, 2011
Bibliografie facultativă:
[1]. Parsons J.J. New Perspectives on Computer Concepts 2016. Comprehensive. Publisher Cengage Learning, 2015
[2]. Haider A. Business Technologies in Contemporary Organizations: Adoption, Assimilation, and
Institutionalization: Adoption, Assimilation, and Institutionalization. Publisher IGI Global, 2014.
[3]. Allman K., Laurito J., Loh M. Financial Simulation Modeling in Excel: A Step-by-Step Guide, Wiley Finance
Edition, 2011
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Tehnologii informaţionale şi comunicaţionale
La fiecare laborator, se
vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de
aplicaţie.
2 ore 2. Principalele componente funcţionale ale unui calculator. Modelul conceptual
de funcţionare al calculatorului.
3. Rețele de calculatoare. Topologie şi echipamente de comunicaţie. Arhitectură
şi protocoale de comunicaţie. 1 oră
4. Sistemul de operare Windows. Elemente constructive Windows (ferestre,
meniuri, casete de dialog). Gestionarea dosarelor şi fişierelor. Aplicaţii utile
Windows: editorul de texte Notepad și editorul grafic Paint
2 ore
5. Editorul de texte Microsoft Word. Editarea și formatarea documentelor. 2 ore
6. Tabele, controale, câmpuri etc. 1 oră
7. Programul de calcul tabelar Microsoft Excel. Funcții, formule, baze de date,
realizarea macro-urilor. 2 ore
8. Realizarea diagramelor. Personalizarea diagramelor 1 oră
9. Reţeaua Internet. Servicii oferite de Internet. Configurarea unei căsuţe poştale
electronice 2 ore
10. Creare cont Google Drive, stocare date în Google Drive
11. Seminar recapitulativ în vederea evaluării finale. 1 oră
Bibliografie obligatorie:
[1]. Dincă S. Informatică de gestiune (Baze) și Internet, Editura Sitech, Craiova, 2016
[2]. Dincă S. Competențe informatice (TIC). Suport de curs, Editura Sitech, Craiova, 2015
[3]. Rotaru S., Ghiță M. Sistem și aplicații informatice în economie, Editura Revers, Craiova, 2015
[4]. Cruceru G., Dincă S., Dumitru A. E-Business - Tehnologii informationale pentru afaceri, Editura Sitech,
Craiova, 2011
Bibliografie facultativă:
[1]. Parsons J.J. New Perspectives on Computer Concepts 2016. Comprehensive. Publisher Cengage Learning, 2015
[2]. Haider A. Business Technologies in Contemporary Organizations: Adoption, Assimilation, and
Institutionalization: Adoption, Assimilation, and Institutionalization. Publisher IGI Global, 2014.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutul disciplinei și al temelor de laborator corespunde nevoilor angajatorilor din domeniul financiar –
contabil întrucât permite studenților însușirea unor abilități practice de utilizare a computerului, de
cunoaștere și folosire a sistemelor de operare, a diverselor software de aplicații cum ar fi cele de editare a
textelor, de calcul tabelar, precum și utilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la
muncă, în timpul liber şi pentru comunicare.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul informaticii.
72
EDUCAŢIE FIZICĂ 2 PHYSICAL EDUCATION 1
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ 2
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/1/2/7
Anul de studiu I Semestrul 2 Tipul de evaluare PV2 Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs - 3.3 lucrări practice 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual
3.9 Total ore pe semestru 14
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului -
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului sală sport, pistă atletism, teren dimensiuni reduse
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
să organizeze procesul de instruire
să cunoască noţiunile specifice disciplinei utilizând terminologia educaţiei fizice şi sportului
să comunice şi să colaboreze cu studenţii
să evalueze nivelul de instruire al studenţilor
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici
de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
menţinerea stării de sănătate şi creşterea rezistenţei organismului la acţiunea factiorilor de
mediu
dezvoltarea fizică armonioasă, globală şi segmentară
educarea pentru practicarea activităţilor fizice ca parte integrantă a educaţiei pentru sănătate şi
recreere
73
asigurarea efectelor de compensare asupra activităţii intelectuale
perfecţiopnarea priceperilor, deprinderilor şi calităţilor motrice precum şi a cunoştinţelor
specifice ramurilor de sport
dezvoltarea interesului pentru o practică independentă a exerciţiilor fizice
8. Conţinuturi
8.2. Semestrul II
I. VOLEI
1.1. Automatizarea preluării cu 2 mâini de jos din
faţă. Automatizarea loviturii de atac, procedeul drept.
Automatizarea serviciului de jos din faţă.
1.2. Automatizarea pasei peste cap. Automatizarea
aşezării în teren la primirea şi efectuarea serviciului
1.3. Consolidarea pasei de sus şi peste cap.
Consolidarea serviciului de jos din faţă
1.4. Verificare practică: joc bilateral
Metoda exersării
Metoda globală
Evaluare practică
-corectarea permanentă
pentru formarea
mecanismului de bază
- evaluarea însuşirii formării
stereotipului motric
II. BASCHET
2.1. Învăţarea elementelor tehnice: oprire, pivotare
2.2. Învăţarea elementului tehnic: dribling
2.3. Învăţarea aruncării de pe loc la coş cu 2 mâini
de la piept şi cu o mână din faţă
2.4. Învăţarea aruncării la coş din dribling
2.5. Verificare practică: joc bilateral
Explicaţie-
demonstraţie
Evaluare practică
- elaborarea structurilor de
procedee tehnice
- evaluarea însuşirii formării
stereotipului motric
III. HANDBAL
3.1. Învăţarea aşezării în atac cu un pivot. Repetarea
driblingului simplu şi multiplu
3.2. Învăţarea scoaterii mingii din dribling. Învăţarea
contraatacului direct şi cu intermediar
3.3. Consolidarea contraatacului. Învăţarea
încrucişării simple şi duble
3.4. Învăţarea marcajului şi demarcajului. Învăţarea
sistemului de apărare 5+1
3.5. Verificare practică: joc bilateral
Explicaţie-
demonstraţie.
Exersare
Evaluare practică
- se consolidează lucrul în
echipă
- evaluarea însuşirii formării
stereotipului motric
Bibliografie
[1]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2005). Volei - caiet de lucrări practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[2]. Cojocaru A., Ioniţă M. (2008). Volei - aprofundare. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[3]. Popescu F. (2010). Baschet în şcoală. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[4]. Popescu F. (2010). Baschet. Curs de bază. Editura Fundaţiei “România de Mâine”;
[5]. Cătună G., Alupoaie M. (2008). Handbal. Lecţii practice. Editura Fundaţiei “România de Mâine”.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinuturilor disciplinei cu cadre didactice de la alte facultăţi de profil din ţară, cu antrenori de la
cluburile sportive.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.5 Lucrări practice Evaluare la sfârşitul
semestrului
Verificare practică admis/respins
10.6 Standard minim de performanţă
Evaluare practică metodică: demonstrarea acţiunilor tehnico-practice individuale în atac şi apărare
specifice jocurilor de volei, baschet şi handbal;
Evaluarea activităţii curente: activitatea desfăşurată de student în timpul lecţiilor practice.
74
Program de studii:
CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ DE GESTIUNE
■ ANUL II
FIȘELE DISCIPLINELOR
75
ANUL II
DISCIPLINE OBLIGATORII
MANAGEMENT OPERAŢIONAL OPERATIONAL MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT OPERAŢIONAL
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/1
2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei Ds
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
ion
ale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare
şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
76
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea prcipiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientăși responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializatăși aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuăși valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Însuşirea de către studenţi într-o manieră ştiinţifică a managementului
operaţional, acesta reprezentând un proces conştient de conducere şi coordonare
operativă, pe termen scurt a acţiunilor şi activităţilor individuale şi de grup, precum şi
de mobilizare şi alocare a resurselor organizaţiei, în vederea îndeplinirii obiectivelor
organizaţiei în concordanţă cu misiunea, finalităţile şi responsabilităţile sale
economice şi sociale.
7.2 Obiectivele specifice Pentru studenţii economişti, studierea aprofundată a cursului de Management
operaţional este fundamentală pentru pregătirea lor de specialitate, pentru asimilarea
conţinutului disciplinelor economice, care dau profilul viitorilor licenţiaţi în ştiinţe
economice-specialişti în domeniul Management.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Conceptul, rolul şi importanţa
managementului operaţional
1.1 1
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a
unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
Capitolul 2. Sisteme operaţionale –
sisteme complexe 2 ore
Capitolul 3. Producţia de bunuri şi servicii
– caracteristici, diferenţe 2 ore
Capitolul 4. Ampasarea organizaţiilor
producătoare de bunuri şi servicii 4 ore
Capitolul 5. Proiectarea operaţiunilor 2 ore
Capitolul 6. Proiectarea produselor şi
serviciilor şi alegerea proceselor 2 ore
Capitolul 7. Programarea în cadrul
funcţiunii de producţie 4 ore
Capitolul 8. Controlul operaţiunilor şi al
calităţii în cadrul organizaţiilor 4 ore
Capitolul 9. Tehnici de control al calităţii 4 ore
Capitolul 10. Metode actuale de
management operaţional 2 ore
Bibliografie
[1]. Ștefănescu R. (2008). Management operațional. Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Gâf-Deac M. (2008). Management general. Teorie şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[3]. Gâf-Deac M. (2008). Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[4]. Gâf-Deac M. (2004). Management, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Relaţia dintre subsistemul operaţional şi mediul ambiant La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie.
4 ore
2. Metode de amplasare a organizaţiilor producătoare de bunuri şi servicii 4 ore
3. Alegerea proceselor de producţie 4 ore
4. Programarea producţiei de serie mare şi în masă cu organizarea
fabricaţiei în flux, în cadrul secţiilor 4 ore
5. Programarea producţiei individuale în cadrul secţiilor de fabricaţie 4 ore
6. Costurile calităţii 4 ore
7.Metoda MRP. Metoda Just in time 4 ore
Bibliografie
[1]. Ștefănescu R. (2008). Management operațional. Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Gâf-Deac M. (2008). Management general. Teorie şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
77
[3]. Gâf-Deac M. (2008). Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[4]. Gâf-Deac M. (2004). Management, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de
evaluare 10.2 Metode de evaluare
10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Standard minim de performanţă: Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale: Rezolvarea a cel puţin a 2 subiecte din 3 în cadrul examenului scris sau răspunsul corect la 5 teste-grilă din 10 teste-
grilă
78
MANAGEMENTUL PROIECTELOR PROJECT MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PROIECTELOR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/2
Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 9
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet şi corect din perspectiva
principiilor manageriale.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,
monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţional
C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o component
C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
79
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina „Managementul proiectelor” abordează domeniul vast şi deosebit de
complex al proiectelor organizaţionale bazate pe finanţare internaţională, cu multiple
implicaţii, amplificate de practica managerială.
Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte fundamentarea
principalelor concepte oferind un minim de cunoştinţe, necesare managerilor în activitatea
pregătire, finanţare şi implementare a proiectelor.
7.2 Obiectivele
specifice
Prin studierea disciplinei „Managementul proiectelor„ se urmăreşte formarea
abilităţilor specifice lucrului în echipă pentru aplicarea tehnicilor şi practicilor manageriale
legate de accesarea fondurilor internaţionale în scopul atingerii obiectivelor de dezvoltare
organizaţională.
De asemenea, se urmăreşte familiarizarea studenţilor cu trăsăturile/calităţile
fundamentale pe care trebuie să le aibă un manager de proiect precum şi cu caracteristicile
fiecărei categorii de participanţi/interesaţi din domeniul finanţării prin proiecte.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Fundamentele teoretice ale
managementului proiectelor.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
4 ore
2. Finanţarea proiectelor. 4 ore
3. Managementul ciclului de proiect. 4 ore
4. Elemente de planificare a
proiectelor. 2 ore
5. Matricea cadru logic – instrument
al managementului proiectelor. 4 ore
6. Managementul echipelor de
proiect. 2 ore
7. Managementul calităţii proiectelor. 4 ore
8. Managementul riscurilor în
proiecte.
4 ore
Bibliografie
[1]. Negulescu M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova,
[2]. Constantinescu D., Nistorescu T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech,
Craiova,
[3]. Ştefănescu D.E. 2006. Managementul proiectelor europene. Editura Fundaţiei România de Mâine,
[4]. Iliescu V., Gherghinescu O. 2005. Managementul proiectului. Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,
[5]. Radu V., ş.a. 2008. Managementul proiectelor. Editura Universitară, Bucureşti,
[6]. Opran C., Stan S. 2005. Managementul proiectelor. Bucureşti,
[7]. Mocanu M., Schuster C. 2004. Managementul proiectelor. Ediţia a II-a, Editura All Beck, Bucureşti,
[8]. Grigorescu A. 2007. Managementul proiectelor. Editura Uranus, Bucureşti,
[9]. McCollum J., Băcanu C.S. 2007. Managementul proiectelor – o abordare practică. Editura Universitară,
Bucureşti,
[10]. www.fonduri-ue.ro/programe-operaţionale
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
80
1. Părţile implicate în elaborarea şi gestionarea proiectelor; Managementul
proiectelor – prezentare generală; Elemente de principiu privind finanţarea
proiectelor; Surse de finanţare; Surse interne de finanţare a proiectului; Surse
externe de finanţare a proiectului; Fonduri structurale;
La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei
de aplicaţie.
6 ore
2. Documentele financiare ale proiectului; Decontarea cheltuielilor;
Eligibilitatea costurilor; Ciclul de viaţă al proiectelor – definiţie, structură, tipuri;
Principii fundamentale ale managementului ciclului proiectului;
4 ore
3. Demararea proiectelor – faza importantă în managementul proiectelor;
Etapa de planificare a proiectului şi însemnătatea acesteia; Particularităţi în
construirea planului structurii proiectului (PSP); Instrumente utilizate în procesul
de planificare a proiectelor;
4 ore
4. Realizarea şi completarea Matricei Logice; Finalizarea şi utilizarea schemei
logice; Particularităţi ale relaţiilor de management; Managementul resurselor
umane în proiecte; Generalităţi în definirea MRU; Particularităţi ale MRU în
proiecte;
6 ore
5. Managerul de proiect; Cerinţele asigurării calităţii proiectelor; Principiile
sistemului de management al calităţii proiectelor; Elemente procesuale de
management al calităţii proiectelor; Sisteme şi instrumente ale TQM; Optimizarea
totală a calităţii în organizaţii;
4 ore
6. Elemente de principiu privind managementul riscului în proiectele
internaţionale; Categorii de riscuri; Procesul de management al riscurilor;
Identificarea riscurilor; Evaluarea riscurilor; Dezvoltarea strategiilor de răspuns la
riscuri; Controlul strategiilor de răspuns la riscuri.
4 ore
Bibliografie
[1]. Negulescu M.C. 2009. Managementul proiectelor. Editura Sitech, Craiova,
[2]. Constantinescu D., Nistorescu T. 2008. Managementul proiectelor. Fundamente, metode şi tehnici. Editura Sitech,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a
rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul
curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Consilier în management;Specialist în management
(planificator, organizator, auditor); consultant în management; Formator în management.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Examen grilă 80%
10.5
Seminar/laborator
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul
managementului proiectelor.
81
MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE MANAGEMENT OF PUBLIC ORGANIZATIONS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL ORGANIZAȚIILOR PUBLICE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/3
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 6
Examinări 6
Alte activităţi ……… 7
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Elemente de baza din management.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare,
organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare)
4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coord.e, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare în organizaţii
82
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii
de munca riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1
Obiectivul
general al
disciplinei
Obiectivul general al cursului de Management organizațiilor publice: formarea unor
specialisti cu o pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme
specifice colectivitatilor locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte
teritoriale complexe.
7.2
Obiectivele
specifice
Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale
Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie
indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale
O abordare comparativa privind evolutia sist. administratiei publice locale in diferite tari
O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice
locale si regionale
Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor
manageriale specifice guvernarii locale
O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative)
necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a
teritoriului.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Managementul - consideraţii preliminare Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu
demonstraţii.
Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea,
dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de
fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de
sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul
execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de
învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,
generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.
6 ore
2. Management – specialişti şi teorii 4 ore
3. Consideraţii generale cu privire la sectorul public 4 ore
4. Organizaţia publică – considerente de ordin
general 6 ore
5. Procesul decizional 4 ore
6. Procesul decizional
4 ore
Bibliografie :
[1]. Matei L. (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti;
[2]. Lynn Jr. L.E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti;
[3]. Androniceanu A., (2009). Noutăţi în managementul public.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Definirea noţiunii de management
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu
ajutorul execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi
de învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,
generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere; algoritmi de
rezolvare.
Problematizarea: utilizarea întrebărilor-
problemă, problemelor şi situaţiilor-problemă.
Alte metode: studiul de caz; cooperarea,
studiul individual, exerciţiul
2 ore
2. Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 2 ore
3. Definirea managementului public 2 ore
4. Organizaţiile publice şi societatea contemporană 2 ore
5. Scurt istoric al managementului public 2 ore
6. Sectorul public 2 ore
7. Domeniul public 2 ore
8. Bunurile publice 2 ore
9. Funcţia publică 2 ore
10. Serviciile publice 2 ore
11. Sectorul public şi sectorul privat 2 ore
12. Mediul şi organizaţiile publice 2 ore
13. Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 2 ore
14. Procesul decizional 2 ore
83
Bibliografie:
[1]. Matei L. (2006). Management public, Editura Economică, Bucureşti;
[2]. Lynn Jr. L.E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti;
[3]. Androniceanu A., (2009). Noutăţi în managementul public.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate.
Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri
din mediului de afaceri local public şi privat.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
public.
84
INFORMATICĂ MANAGERIALĂ MANAGERIAL INFORMATICS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICĂ MANAGERIALĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/4
2.4. Anul de studiu II 2.5. Semestrul 3 2.6. Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Informatica
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în laboratoare dotate cu computere
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi
realocare de resurse şiactivităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi subsistemelor;
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale;
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale.
C6. Utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi
procedurilor manageriale
6.1.Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţiişicunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date,
informaţiişicunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţiişicunoştinţe
85
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasă, eficientă şi responsabilă;
CT2. Identificarea rolurilor şiresponsabilităţilor într-o echipă plurispecializatăşi aplicarea de tehnici
de relaţionareşi muncă eficientă în cadrul echipei;
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază ale organizării datelor în vederea
prelucrării automate, ale bazelor de date şi sistemelor de gestiune a bazelor de date
(SGBD), a elementelor fundamentale ale SGBD Microsoft Access şi ale limbajului
structurat de interogare SQL;
Câştigarea deprinderilor practice în rezolvarea prin baze de date a problemelor economice
specifice domeniului management.
7.2 Obiectivele
specifice
Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a
dobândirii de competenţe specifice cu privire la: organizarea datelor în procesul de
prelucrare automată, baze de date, sisteme de gestiune a bazelor de date, sistemul de
gestiune al bazelor de date ACCESS, formulare – obiecte pentru introducerea şi actualizarea
datelor, interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea datelor, rapoarte – obiecte pentru
extragerea informaţiilor sintetice, programarea bazelor de date, macro-uri şi module,
finisarea aplicaţiei cu baze de date, SQL – Limbaj de interogare a bazelor de date, comenzi
principale SQL pentru definirea bazei de date, comenzi principale SQL pentru manipularea
datelor, controlul accesului la baza de date şi controlul tranzacţiilor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Organizarea datelor în procesul de prelucrare
automată.
Interacţiunea cu studenţii este regulă de
predare.
Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport
power-point şi pe acces la resurse
multimedia.
Se recomandă studenţilor parcurgerea
prealabilă a cursului pentru a putea
interacţiona în timpul predării.
Interacţiunea cu studenţii este regulă de
predare.
Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport
power-point şi pe acces la resurse
multimedia;
Suportul de curs este distribuit studenţilor pe
cale electronică la debutul activităţii..
Instruire programată şiînvăţare asistată de
calculator;Comunicare orală, (descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
Învăţare bazată pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice); Se recomandă
studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului
de curs pentru a putea interacţiona în timpul
predării.
10 ore 2. Baze de date. Terminologie specifică. Tipuri de
relaţii. Organizarea datelor în baze de date.
3. Sisteme de gestiune a bazelor de date. Sistemul de
gestiune al bazelor de date ACCESS.
10 ore
4. Formulare – obiecte pentru introducerea şi
actualizarea datelor.
5. Interogări - obiecte pentru regăsirea şi prelucrarea
datelor.
6. Rapoarte – obiecte pentru extragerea informaţiilor
sintetice.
1. 7. Comenzi principale SQL pentru definirea bazei de
date si manipularea datelor. 8 ore
Bibliografieobligatorie
[1]. Fusaru D. 2002. Arhitectura bazelor de date. Mediul SQL, Editura Fundaţia România de Mâine, Bucureşti.
[2]. Gherasim Z. 2005. Programare şi baze de date, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[3]. Giurgiţeanu N. şi colab. 2006. Modele de reprezentare a datelor, Editura Uniuversitaria.
[4]. Popa Ghe. et. al., 2007. Baze de date ACCESS. Culegere de probleme, Editura Cison, Bucureşti.
[5]. Stanciu V. 2000. Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti.
[6]. Ştefănescu L., Ştefănescu A. 2007. Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Editura Universitaria,
86
Craiova.
Bibliografiefacultativa
[1]. Ştefănescu L., Ungureanu L. 2006. Using Data Warehouse for the Decisional Process of a Sustainable Firm,
International Journal of Computers Communications & Control Oradea, 2006, Volume: I, 2006, page 449.
[2]. Connolly T., Begg C., 2009. Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation and
Management, 5th Edition, Addison-Wesley.
[3]. Dubey A.K. 2011, Database Management Concepts, 2nd
Edition, S.K. KatariaandSonsPublishingHouse;
[4]. Elmasri and Navathe. 2010. Fundamentals of Database Systems, 6th Edition, Pearson.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Crearea unui tabel, proprietăţile câmpurilor,
definirea cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele
Lucrări de laborator interactive și cu caracter
aplicativ al căror scop este de a atrage
studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii
de caz.
Se va utiliza MS Access pentru a realiza
aplicaţii privind crearea unui tabel, tipuri de
date, proprietăţile câmpurilor, definirea
cheilor primare şi a relaţiilor dintre tabele).
2 ore
2. Modalităţi de realizare a formularelor. Controale
într-un formular. Proprietăţile formularelor.
Subformulare. Definire şi mod de realizare 2 ore
3. Crearea unui obiect de tip interogare. - Învăţare bazată pe acţiune directă care constă
în exerciţii, probleme, lucrări practice.
- La fiecare seminar, se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
- Lucrări de laborator interactive și cu caracter
aplicativ al căror scop este de a atrage
studenţii în dezbateri și discuţii a unor studii
de caz.
Se va utiliza MS Access pentru a realiza
aplicaţii privind obtinerea de diverse tipuri de
interogari ale bazei de date, rapoarte.
2 ore
4. Tipuri de interogări. Interogări de selecţie, cu
parametrii, încrucişate, de acţiune.
2 ore
2 ore 5.Tipuri de rapoarte. Modalităţi de realizare a
rapoartelor 2 ore
6. Programarea bazelor de date. Programarea condusă
de evenimente.
4 ore 7. Macro-uri şi module. Macro-comenzi şi module de
programare
8. Finisarea aplicaţiei cu baze de date. Panouri de
comutare. Ecrane de prezentare 2 ore
9. Comenzi SQL pentru definirea tipurilor de date. Se va utiliza SQL ca limbaj de interogare a
bazelor de date pentru crearea tabelelor şi
declararea restricţiilor. Modificarea structurii
tabelelor, inserarea, modificarea, ştergerea
înregistrărilor unui tabel.
Interogarea datelor: regăsirea, selectarea
şiafişarea datelor din tabele, gestiunea
drepturilor de utilizare, gestiunea tranzacţiilor
2 ore
10. Comenzi SQL pentru definirea bazei de date 2 ore
11. Comenzi principale SQL pentru manipularea
datelor.
2 ore 12. Comenzi principale SQL pentru manipularea
datelor.
2 ore 13. Interogarea datelor: regăsirea, selectarea şiafişarea
datelor din tabele.
Bibliografieobligatorie
[1]. Fusaru D., et al. 2002. Aplicaţiieconomiceîn Visual Basic şi Access,EdituraFundaţiaRomânia de Mâine,
Bucureşti,
[2].Stanciu V. 2000. Proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Cison, Bucureşti,
[3]. Ştefănescu L., Ştefănescu A. 2007. Access şi SQL pentru exploatarea bazelor de date, Ed. Universitaria,
Craiova,
*** Manual de utilizare Microsoft Access
*** Manualul utilizatorului pentru SQL
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutuldisciplineiși al temelor de laboratorcorespundenevoilorangajatorilordindomeniul management
întrucâtpermitestudențilorînsușireaunorabilități practice de utilizare a computerului, de cunoaștereșifolosire a
sistemelor de gestiune a bazelor de date, a diverselor software de aplicații cum ar fi cele de interogare a bazelor de
87
date, precumșiutilizarea critică şi cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber şi pentru
comunicare.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs
Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Examen oral 80%
10.5
Seminar/laborator
Implicare în identificarea şi
soluţionarea problemelor specifice
domeniului studiat
Evaluare semestrială 10%
Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Evaluare semestrială 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul creării și
exploatării bazelor de date.
88
ETICA ÎN AFACERI
BUSINESS ETHICS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ETICA ÎN AFACERI
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/5
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 58 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 3
Examinări 3
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 42
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe de: microeconomie, macroeconomie, dreptul afacerilor
4.2 de competenţe Cunoştinţe de comportament în echipă, dezvoltarea abilităţilor de observare, negociere, mediere
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei
în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
89
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de tehnici
de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Cursul Etica în afaceri are ca obiectiv principal îmbogăţirea cunoştinţelor studenţilor
îmbinând elemente din sfera disciplinelor cu caracter filosofic, juridic şi economic. În acest sens,
la sfârşitul acestui curs, studenţii vor fi capabili:
să opereze cu noţiuni precum: etică în afaceri, responsabilitate socială corporatistă, cod etic,
instrumente utilizate de societăţile comerciale responsabile social;
să identifice comportamente etice ori neetice ale managerilor;
să identifice comportamente responsabile social ale societăţilor comerciale;
să dezvolte coduri etice;
să realizeze studii de caz în domeniul eticii în afaceri;
să realizeze studii de caz în domeniul responsabilităţii sociale corporatiste;
să dezvolte campanii responsabile social pentru societăţi comerciale având diverse obiecte
de activitate.
7.2 Obiectivele
specifice
Prin predarea disciplinei Etica in afaceri se urmăreşte cunoaşterea conceptelor de bază
privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu
privire la Etica şi morala în afaceri.
- să determine obiectivele eticii în afacerile internaţionale;
- să definească conceptele de bază despre etica profesională;
- să relateze procesul evoluţiei eticii în activitatea economică internaţională;
- să definească principiile ce stau la baza eticii în relaţiile economice internaţionale.
- să determine formele climatului moral şi psihologic în firmă;
- să compare diverse modele de motivare şi stimulare a muncii efective;
- să stabilească diverse criterii de evaluare a activităţii personalului;
- să stabilească corelaţia funcţională dintre nivelul relaţiilor de afaceri şi activitatea firmei.
- să estimeze locul eticii în cadrul activităţilor economice practice;
- să aprecieze importanţa respectării eticii relaţiilor de afaceri în activitatea economică la diverse
niveluri de funcţionalitate a sistemului economic;
- să estimeze rolul şi locul individului şi grupurilor în formarea climatului moral şi psihologic în
cadrul firmei;
- să elaboreze strategii şi modele de creare a eticii corporative în relaţiile economice.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Conceptul de etică în afaceri Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
4 ore
Capitolul 2. Conceptul de responsabilitate
socială corporatistă
4 ore
Capitolul 3. Protecţia consumatorilor de
societatea comercială responsabilă social
4 ore
Capitolul 4. Protecţia consumatorilor de servicii
bancare în relaţia lor cu societatea comercială
bancară
4 ore
Capitolul 5. Protejarea mediul natural de
societatea comercială responsabilă social
4 ore
Capitolul 6. Codul etic 4 ore
Capitolul 7. Instrumente juridice şi economice
ce pot fi utilizate în domeniul responsabilităţii
sociale corporatiste
4 ore
90
Bibliografie
[1]. Matei V. 2017. Etica în afaceri, Editura ASERS Publishing,
[2]. Matei V. 2012. Etica în afaceri, Note de curs, anul III, specializarea Afaceri internaţionale,
[3]. Crăciun D., Morar V., Macoviciuc V. 2005. Etica afacerilor. Editura Paideia, Bucureşti.
[4]. Danciu V.Marketing ecologic. 2006. Etica verde a producţiei şi consumului. Editura Economică, Bucureşti.
[5]. Oprea L. 2005. Resposabilitate socială corporatistă. De la teorie la practică. Editura Tritonic, Bucureşti.
[6]. Ţigu G. 2005. Etica afacerilor în turism. Puncte de vedere, cazuri, teme de reflecţie. Editura Uranus, Bucureşti
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Conceptul de etică în afaceri
La fiecare seminar, se
vor face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la finalul
temei de aplicaţie.
4 ore
Conceptul de responsabilitate socială corporatistă 4 ore
Protecţia consumatorilor de societatea comercială responsabilă social 4 ore
Protecţia consumatorilor de servicii bancare în relaţia lor cu societatea
comercială bancară
4 ore
Protejarea mediul natural de societatea comercială responsabilă social 4 ore
Codul etic 4 ore
Instrumente juridice şi economice ce pot fi utilizate în domeniul
responsabilităţii sociale corporatiste
4ore
Bibliografie
[1]. Matei V. 2017. Etica în afaceri, Editura ASERS Publishing,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialişti în domeniul afacerilor interne şi internaţionale, din domeniul diplomatic si al afacerilor
externe pentru susţinerea de prelegeri în cadrul anumitor seminarii, în vederea identificării unor problem de reţinut
pentru analiză şi predare. Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru
identificarea rezolvării etice si pe principii morale a unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul eticii în afaceri.
91
LIMBA STRĂINĂ PENTRU AFACERI - ENGLEZĂ FOREIGN LANGUEGE FOR BUSINESS - ENGLISH
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZĂ PENTRU AFACERI
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/6
2.2. Anul de studiu II 2.3Semestrul 3 2.4 Tipul de evaluare E3 2.5. Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 15
Examinări 12
Alte activităţi -
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Să se fi audiat cursurile de limba engleză în anul I
4.2 de competenţe Să se poată comunica cursiv atât în scris cât şi oral.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar cu sistem de videoproiecţie, laptopuri şi tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor,
tehnicilor şi procedurilor manageriale
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
92
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Obiectivelegenerale aleacestui cursoferă studenţilorposibilitatea de a-și îmbunătăți
cunoștințele în ceea ce priveșteconceptelede gramatică șivocabularde specialitate, de a-şi
dezvoltacapacitatea deexprimare aideilorde bază șitransmitere deinformații, de a utilizacorect
aspectelefundamentalestructuraleale limbii engleze.
Se va acorda prioritate capacității decomunicare- scrisă şi orală -şi de socializareîntr-un
mediude afaceri, care seva realizaprin utilizareatextelor de specialitate, conversației,
activităților interactive.
Cursurile de limba engleză au ca scop:
Consolidareavocabularului și terminologiei de specialitate, îmbogățireacunoștințelor
fundamentaleprintr-oasimilaremai temeinică anoilor conceptelegate de domeniullor de interes;
Stimulareacomunicăriiorale șiscrise înlimba engleză, petemelemenționate decurriculum;
Dezvoltareala studenţi a uneigândiriștiințifice, prin încurajarea de a aborda informațiile
și documentațiareferitoare la domeniulde specialitate, de a rupebarierelede comunicareîntr-un
mediude afaceri.
7.2 Obiectivele
specifice
Cursurile de engleză vor perfection competenţele studenţilor în ce priveşte comunicarea orală
sau scrisă, le va crea şi dezvolta abilităţile de a:
- cere sau de a da informaţii specifice domeniului de interes etc;
- întreţine corespondenţa de afaceri în engleză.
- înţelege şi înţelege informaţiile din texte specializate;
- recunoaşte şi folosi correct diferitele structure gramaticale.
- încuraja studenţii de a rupe barierele de comunicare într-o limbă străină.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Communication Ability. Grammar Exercises. Role-play.
Reading/ speaking exercises. La fiecare seminar, se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse la finalul
temei de aplicaţie.
Metode clasice didactice utilizate în
procesul de predare:
Expunerea;
Metode contrastive;
Comunicare scrisă şi orală.
Metode moderne didactice utilizate în
procesul de predare:
Metode de învăţare prin simulare;
Metode de stimulare a creativităţii
4 ore
2. Letter Writing. The Main Parts of A Letter. Grammar
Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises. 4 ore
3. Guide to Proper Punctuation in Letter Writing (I, II).
Grammar Exercises. Punctuation Exercises. Reading/ speaking
exercises.
4 ore
4. Types of British – American Terms; Common Business
Colloquialisms. Grammar Exercises. Vocabulary Exercises.
Reading/ speaking exercises.
4 ore
5. Letter of Credit. Revolving Letter of Credit. Bank to Bank
Letter of Credit. Documentary Letter of Credit. Grammar
Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.
4 ore
6. Legal Forms of Business Organizations. Advantages and
Disadvantages of Corporate Organizations. Grammar
Exercises. Letter writing. Reading/ speaking exercises.
4 ore
7. Final revision exercises. Grammar Exercises. Letter writing.
Reading/ speaking exercises. Role-play. 4 ore
Bibliografie:
[1]. Firică, C. 2009. English for Business Purposes, Craiova, Universitaria
[2]. Firică C. 2006. Curs de limbă engleză - partea a doua, Craiova, Sitech
[3]. Vasilescu R. 2006. Commercial Correspondence, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006.
[4]. Barghiel V., et al., 1998. Corespondenţa de afaceri ân limbile română si engleză, Teora,.
[5]. Ashley A. 1995. A Handbook of Commercial Correspondence, OUP.
[6]. Turcu F. 2002. Engleza de afaceri în economia de piaţă, Uranus.
[7]. Vasilescu et al., 2008. Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol) Iaşi, Polirom.
[8]. Firică C. 2010. A Glossary of Economic & Legal terms and phrases, Craiova, Universitaria
[9]. Firică C. 2005. 777 Questions to be answered, Craiova, Sitech
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discuţii cu reprezentanții mediului de afaceri pentru a sincroniza conținutul disciplinei cu cerinţele pieţei
asigurând astfel însuşirea de către viitorii specialişti a abilităţilor de utilizare a limbajelor specializate, a metodelor
93
moderne de comunicare într-un mediu de afaceri.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen oral: subiecte predefinite 80%
10.5
Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb. engleze.
94
MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI MANAGEMENT OF PRODUCTION
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL PRODUCŢIEI
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/1
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 5
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe de economie şi de management
4.2 de competenţe Capacitatea de a opera cu concepte şi noţiuni fundamentale ale managementului general
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet
6. Competenţele specifice acumulate
95
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare.
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor
manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Competență: C6. Utiliz. bazelor de date, inf. şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor şi
procedurilor managerial
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilize. bazelor de date, inf. şi cunoştinţe în procesul
managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Managementul producţiei asigură calitatea de stabilitate funcţională a producţiei
în condiţiile variabilităţilor de intrare, a perturbaţiilor de mediu, precum şi a dinamicii
cerinţelor pieţei. Din acest considerent, managementul producţiei acţionează asupra
componentelor structurale, asupra variabilelor de intrare din sistem, precum şi asupra
obiectivelor şi funcţiilor sistemului de producţie.
7.2 Obiectivele
specifice
Parcurgerea cursului dezvoltă abilităţile legate de îndeplinirea obiectivelor
producţiei, presupunând folosirea raţională a resurselor de producţie, respectiv folosirea
eficientă a capacităţilor de producţie, utilizarea corespunzătoare a bazei de materii prime,
precum şi folosirea raţională a forţei de muncă.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Consideraţii generale privind managementul
producţiei.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul
va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, 4 ore
96
2. Unitatea industrială. Sisteme de producţie – prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative
(conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul),
lectura explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
2 ore
3. Amplasarea unităţilor de producţie. 2 ore
4. Tipuri de amplasare a mijloacelor de muncă în cadrul
unităţilor de producţie 4 ore
5. Capacitatea de producţie şi gradul de utilizare a
acesteia. 2 ore
6. Controlul proceselor de producţie. 2 ore
7. Noţiuni fundamentale ale managementului inovării. 4 ore
8. Firma inovantă. 2 ore
9. Mentenanţa sistemelor de producţie. 2 ore
10. Software pentru managementul producţiei. 2 ore
11 Managementul calităţii în cadrul sistemelor de
producţie. 2 ore
Bibliografie
[1]. Constantinescu P. Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura ASERS
Publishing,978-606-93490-0-7, 2013
[2]. Pânzaru S., Ştefănescu R. (2012). Managementul productiei, Curs în tehnologia IDIFR, Ed. FRM, Bucureşti.
[3]. Bărbulescu C., Bâgu C. (2001). Managementul producţiei, vol.1, Editura Tribuna Economică, Bucureşti.
[4]. Cazan E., coord. (2002). Managementul producţiei, Editura Universităţii de Vest, Timişoara.
[5]. Ionescu V.C. (2010). Managementul producţiei şi serviciilor, Editura Universitară, Bucureşti,
[6]. Militaru G. (2008). Managementul producţiei şi al operaţiunilor, Editura All, Bucureşti,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Seminar introductiv Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe
acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune
simulată (folosirea simulatoarelor,
a jocurilor didactice).
La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi
vor rezolva exerciţiile propuse.
4 ore
2. Pragul de rentabilitate – partea I 2 ore
3. Pragul de rentabilitate – partea a II – a 2 ore
4. Decizii privind amplasarea unităţilor de producţie 4 ore
5. Decizii privind amplasarea mijloacelor de muncă pe suprafeţele de
producţie. 2 ore
6. Obţinerea produselor în cadrul unei unităţi de producţie. 2 ore
7. Controlul proceselor de producţie – partea I. 4 ore
8. Controlul proceselor de producţie – partea a II – a. 2 ore
9. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore
10. Aplicaţii Software pentru managementul producţiei. 2 ore
11. Managementul calităţii în cadrul sistemelor de producţie. 2 ore
Bibliografie
[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura
ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7,
[2]. Pânzaru S., Ştefănescu R. (2012). Managementul productiei, Curs în tehnologia IDIFR, Ed. FRM, Bucureşti.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
producției.
97
MANAGEMENTUL AFACERILOR BUSINESS MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL AFACERILOR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/2
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DR
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe de management general, microeconomie, macroeconomie
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare
multimedia;
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Consultarea prealabilă a cunoştinţelor predate la curs; sală de seminar dotată cu
tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coord., antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în org.
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
98
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Cursul are ca obiectiv principal însuşirea cunoştinţelor oferite studenţilor într-o
manieră ştiinţifică, sistematică. Înţelegerea şi reţinerea conceptelor de management al
afacerilor, a noţiunii de constituire şi funcţionare a unei afaceri. Conştientizări privind
importanţa sistemului decizional de afaceri, a metodelor şi tehnicilor de organizare şi
conducere a afacerilor, de cunoaştere şi analiză în teoria şi practica economică a unei
întreprinderi bazate pe afaceri. Reţinerea conceptelor ce stau la baza înţelegerii
proceselor economice reale, a mecanismelor de funcţionare a afacerilor în
întreprinderile din economia de piaţă. Totodata disciplina Managementul afacerilor
ofera studenţilor bazele teoretice şi practice privind organizarea, funcţionarea şi
conducerea unei afaceri.
7.2 Obiectivele specifice Studierea aprofundată a disciplinei Managementul afacerilor este obligatorie
şi imperativ necesară pentru pregătirea studenţilor în programul de studii Management.
Este vizată aprofundarea cunoştinţelor legate de problematica organizării, funcţionării
şi conducerii sistemelor de afaceri, de existenţă al unei afaceri, a societăţilor
comerciale şi a diferitelor forme de afaceri în general. Este urmărită aprofundarea
procesului decizional în cadrul activităţiilor de afaceri din entităţile eonomico-
productive, a managementului resurselor umane, cât şi a managementului bazat pe
cunoaştere.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Cursul 1. Procesul managerial în afaceri Prelegere cu ajutorul videoproiectorulu. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a
unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)Metode de transmitere şi însuşire de
cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia euristică,
discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
Cursul 2. Oportunităţi pentru afaceri 4 ore
Cursul 3. Planul de afaceri 4 ore
Cursul 4. Iniţierea afacerilor 4 ore
Cursul 5. Surse de finanţare a afacerii 4 ore
Cursul 6. Elementul uman în
managementul afacerilor 4 ore
Cursul 7. Întreprinzătorul şi
operaţionalizarea unei firme pentru
derularea afacerii
2 ore
Cursul 8. Manageri şi stiluri manageriale 4 ore
Bibliografie
[1]. Butler D. Planificarea afacerii, Editura Bic All, Bucureşti, 2006
[2]. Dragomir C. Managementul afacerilor, Manual în Tehnologia ID-IFR, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”,
Bucureşti, 2013
[3]. Dragomir (Ştefănescu) C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2009
[4]. Gâf-Deac, M., Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei “România de Mâine”, Bucureşti , 2008.
[5]. Gâf-Deac, M., Indrumar pentru management modern. Planuri de seminarii, Note de curs, Alicaţii, Discuţii şi
Intrebări,Teste de autoevaluare., Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2008.
[6]. Porojan D., Bişa C. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti, 2007
99
[7]. Sasu C. Iniţierea şi dezvoltarea afacerilor, Editura Polirom, Iaşi, 2003
[8]. Ştefănescu, C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Procesul managerial în afaceri
La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul
temei de aplicaţie.
Se recomandă
studenţilor parcurgerea
suportului de curs
pentru a putea
interacţiona în timpul
activităților de seminar
și a referinţelor
bibliografice indicate;
2 ore
2. Oportunitatea economică 2 ore
3. Studiul de fezabilitate 2 ore
4. Planul de afaceri: definirea şi necesitatea planului de afaceri, scopurile
elaborării planului de afaceri, tipologia planului de afaceri, funcţiile planului de
afaceri, destinaţiile planului de afaceri
2 ore
5. Structura planului de afaceri, redactarea planului de afaceri, diferenţa dintre
planul de afaceri şi studiul de fezabilitate, avantajele şi utilitatea planului de
afaceri
2 ore
6. Iniţierea afacerilor: decizia de angajare într-o afacere, modalităţi de intrare în
afaceri: iniţierea unei afaceri proprii, cumpărarea unei afaceri existente, intrarea
în afaceri prin intermediul unui parteneriat
2 ore
7. Alegerea formei juridice de constituire a întreprinderii: persoane fizice
autorizate, întreprinderi individuale şi întreprinderi familiale, societăţile
comerciale, societatea europeană. Înfiinţarea întreprinderilor mici şi mijlocii:
procedura pentru înfiinţarea unei întreprinderi (firme, societăţi comerciale),
procedura pentru autorizarea ca persoane fizice şi asociaţii familiale
2 ore
8. Surse de finanţare a afacerii: necesităţi de finanţare a afacerii, surse posibile
de finanţare a întreprinzătorilor: finanţarea din surse proprii, finanţarea din surse
externe
2 ore
9. Incubatoarele de afaceri şi agenţiile de consultanţă. Business angels 2 ore
10. Elementul uman în managementul afacerilor: responsabilităţile managerului
de resurse umane. Planificarea necesarului, recrutarea şi selecţia personalului 2 ore
11. Perfecţionarea pregătirii angajaţilor. Comunicarea managerială şi motivarea
angajaţilor 2 ore
12. Întreprinzătorul şi operaţionalizarea unei firme pentru derularea afacerii 2 ore
13. Manageri şi stiluri manageriale: profesiunea de conducător şi
caracteristicile activităţii de conducere. Profilul întreprinzătorului şi
responsabilităţile acestuia
2 ore
14. Leadership – stiluri de conducere şi tipologii de conducători 2 ore
Bibliografie
[1]. Butler D. Planificarea afacerii, Editura Bic All, Bucureşti, 2006
[2]. Dragomir C. Managementul afacerilor, Manual în Tehnologia ID-IFR, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”,
Bucureşti, 2013
[3]. Dragomir (Ştefănescu) C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2009
[4]. Gâf-Deac, M., Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei “România de Mâine”, Bucureşti , 2008.
[5]. Gâf-Deac, M., Indrumar pentru management modern. Planuri de seminarii, Note de curs, Alicaţii, Discuţii şi
Intrebări,Teste de autoevaluare., Editura Fundaţiei ”România de Mâine”, Bucureşti, 2008.
[6]. Pleter D. Administrarea afacerilor, Editura Cartea Universitară, Bucureşti, 2005
[7]. Popescu D. Managementul afacerilor, Editura Economică, Bucureşti, 2009
[8]. Porojan D., Bişa C. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti, 2007
[9] Sasu C. Iniţierea şi dezvoltarea afacerilor, Editura Polirom, Iaşi, 2003
[10]. Ştefănescu, C. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Evaluarea critic-constructivă a funcţionării sistemului managerial de afaceri şi a subsistemelor sale care influenteaza
direct mediul de afaceri;
Utilizarea tehnicilor specifice proiectării modelelor de afaceri care să contribuie la creşterea eficienţei firmei;
Dezvoltarea capacităţii de a identifica diverse tehnici, metode, sisteme manageriale pe care literatura de specialitate
le prezintă ca determinante pentru creşterea nivelului de eficienţă al firmei şi a capacităţii de a le evalua critic
afacerile în scopul determinării variantei optime aplicabila în mediul de afaceri;
Formarea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor cantitative de studiu a situaţiilor organizaţionale
complexe cu aplicaţie în domeniul afacerilor;
Familiarizarea cu soluţiile software ce pot fi utilizate în domeniul managementului pentru eficientizarea afacerilor;
100
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se procesează educaţional şi formativ în alte entităţi
universitare din ţară şi din străinătate. Pentru o mai bună adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei
se valorifică propuneri ale reprezentanţilor mediului de afaceri şi angajatorilor reprezentativi.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Test tip grilă la final de semestru 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluarea 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluarea 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
afacerilor
101
MANAGEMENTUL CALITĂȚII QUALITY MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL CALITĂŢII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/3
2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 3
Examinări 3
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe generale de economie şi de management
4.2 de competenţe Comportament în echipă
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
ion
ale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi);
C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale;
C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale;
C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a
subsistemelor sale;
C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale;
C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale.
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);
C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);
C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);
C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);
C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii;
C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii.
102
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin studierea de către cursanţi a disciplinei Managementul Calităţii se oferă
studentului posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a
tehnicilor fundamentale ale acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi
indispensabile practicii manageriale legate de acest domeniu.
7.2 Obiectivele specifice
Prin predarea disciplinei Managementul calităţii se urmăreşte cunoaşterea de către
studenţi a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate
şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: conceptul de calitate, sistemul
de calitate, Managementul Sistemului Calităţii, proiectarea calităţii şi calitatea
proiectării, Six Sigma, managementul proceselor, calitatea execuţiei, sisteme de
eliminare a defectelor, instrumentele calităţii, costurile calităţii, sisteme
informaţionale pentru asigurarea şi controlul calităţii, strategii şi politici de
promovare a calităţii, standardizare şi certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de
calitate. Sistemul calităţii.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică,
discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
4 ore
2. Managementul Sistemului Calităţii. 2 ore
3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. 4 ore
4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei –
Managementul proceselor. 2 ore
5. Sisteme de eliminare a defectelor. 2 ore
6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality
Management).
2 ore
7. Instrumentele calităţii. 2 ore
8. Costurile calităţii. 2 ore
9. Organizarea pentru calitate. 2 ore
10. Sistemul informaţional pentru asigurarea şi
controlul calităţii. 2 ore
11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a
calităţii. Standardizare şi certificare – ISO 9000,
ISO 14000, HCCP. 4 ore
Bibliografie
[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii, Editura
ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7.
[2]. Şerbulescu L. (2002). Metode si tehnici de asigurare si control a calitatii produselor industriale, Editura Fundaţiei
România de Mâine, Bucureşti.
[3]. Năftănăilă I. (2009). Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti.
[4]. Ilieş L., Crişan E. (2011). Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca.
[5]. Ilieş L. (2003). Managementul calităţii totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Definirea calităţii şi evoluţia conceptului de calitate. Sistemul calităţii. La fiecare seminar,
se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
2 ore
2. Managementul Sistemului Calităţii. 1 oră
3. Proiectarea calităţii şi calitatea proiectării. 2 ore
4. Controlul calităţii şi Calitatea execuţiei – Managementul proceselor. 1 oră
5. Sisteme de eliminare a defectelor. 1 oră
6. Managementul Total al Calităţii (Total Quality Management). 1 oră
103
7. Six Sigma 1: Noţiuni introductive şi Proiectarea Experimentelor.
(Noţiuni primare de Six Sigma, statistica aplicată în această metodă; Aplicaţii
Proiectarea Experimentelor).
exerciţiile propuse la finalul
temei de aplicaţie.
1 oră
8. Six Sigma 2: Histograma; Diagrama Pareto (Prezentarea noţiunilor
Aplicaţii). 1 oră
9. Six Sigma 3: Grafice de control pentru variabile (Prezentarea noţiunilor
Aplicaţii). 1 oră
10. Six Sigma 4: Grafice de control pentru atribute (Prezentare noţiuni; Paralele
cu graficele de control pentru variabile; Aplicaţii). 1 oră
11. Strategii şi politici de asigurare şi promovare a calităţii. Standardizare şi
certificare – ISO 9000, ISO 14000, HCCP. 2 ore
Bibliografie
[1]. Constantinescu P. (2013). Leadership şi management aplicate în strategia de dezvoltare a întreprinderii,
Editura ASERS Publishing, 978-606-93490-0-7.
[2]. Şerbulescu L. (2002). Metode si tehnici de asigurare si control a calitatii produselor industriale, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[3]. Năftănăilă I. (2009). Managementul calităţii, Editura ASE, Bucureşti.
[4]. Ilieş L., Crişan E. (2011). Managementul calităţii totale, Editura Risoprint, Cluj-Napoca.
[5]. Ilieş L. (2003). Managementul calităţii totale, Editura Dacia, Cluj-Napoca.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de
probleme de reţinut pentru analiză şi predare.
Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
calităţii.
104
COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI
BUSINESS COMMUNICATION AND NEGOTIATION
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/4
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 5
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C2. Identificarea şi aplicarea funcţiilor manageriale pentru îndeplinirea
obiectivelor organizaţiei
C2.1. Definirea, clasificarea şi alegerea metodelor, tehnicilor şi procedeelor utilizate în management
C2.2. Explicarea şi interpretarea conceptelor şi situaţiilor din management
C2.3. Crearea şi aplicarea strategiilor şi politicilor pentru rezolvarea problemelor organizaţiei
C2.4. Aplicarea standardelor specifice pentru evaluarea activitǎţilor organizaţiei
C2.5. Elaborarea de modele şi proceduri pentru rezolvarea problemelor specifice
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o component
C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
105
Co
m
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Prin studierea de către cursanţi a negocierilor şi uzanţelor de protocol se oferă
acestora posibilitatea de a accede la cunoaşterea structurii şi a conceptelor fundamentale
ale pregătirii, organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului în afaceri.
De asemenea urmăreşte coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce
presupun relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi
propun să pornească un asemenea demers.
7.2 Obiectivele
specifice
Disciplina NEGOCIERI ŞI UZANŢE DE PROTOCOL precizează drept obiective
specifice cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de
specialitate cu privire la: organizării şi desfăşurării negocierilor precum şi a protocolului
în afaceri, urmărind coordonarea unui colectiv, studiul şi analiza activităţilor ce presupun
relaţii cu oamenii în general şi mai ales a celor care conduc o afacere sau îşi propun să
pornească un asemenea demers.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Negocierea - formă principală de
comunicare în relaţiile interumane-
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată
(folosirea simulatoarelor, a jocurilor didactice).
4 ore
2. Introducere în practica diplomaţiei 2 ore
3. Negocierea comercială: concept, tipologii,
forme şi condiţii de desfăşurare-
2 ore
4. Pregătirea negocierilor- 2 ore
5. Managementul negocierii- 4 ore
6. Strategii de negociere 2 ore
7. Tactici şi tehnici de negocier- 2 ore
8. Negocierea internaţională, cale eficientă de
liberalizare a comerţului internaţional
2 ore
9. Aportul politicii şi diplomaţiei multilaterale
la soluţionarea problemelor economiei
2 ore
10. Analiza practică a negocierilor şi
diplomaţiei în relaţiile internaţionale
2 ore
11. Negocierile în cadrul g.a.t.t. –
o.m.c.privind relizarea cadrului juridic-
2 ore
12. Participarea româniei la negocierile
comerciale internaţionale-
2 ore
Bibliografie
[1]. Pistol Gh.M. (2004). Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,
[2]. Bică Gh. (2002). Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova,
[3]. Bondrea A. (1999). Sociologia opinie publice şi a mass media, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Comunicarea orală sau scrisă în negociere; La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei
de aplicaţie.
4 ore
Comunicarea non verbală în negociere; 2 ore
Simularea negocierii; 2 ore
Aplicaţii - simularea negocierii 4 ore
Organizarea şi funcţionarea echipei de negociatori; 2 ore
Care sunt secretele unei negocieri reuşite; 2 ore
Rolul negocierilor în cadrul OMC în dezvoltarea economiei mondiale şi
liberalizarea comerţului mondial;
2 ore
Comerţul cu servicii 2 ore
Reguli pentru promovarea creşterii investiţiilor¸ măsuri privind investiţiile – 2 ore
106
reducere distorsiunilor comercial
Acordul privind instituirea Fondului Monetar Internaţional, promovarea
concurenţei pe pieţele pubilce
2 ore
Pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 ore
Aplicaţii pregătirea documentelor şi dosarelor negocierii 2 ore
Bibliografie
[1]. Pistol Gh.M. (2004). Negocieri şi uzanţe de protocol, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,
[2]. Bică Gh. (2002). Diplomaţie, negociere, protocol în relaţiile internaţionale, Ed. Mondo Ec., Craiova,
[3]. Bondrea A. (1999). Sociologia opinie publice şi a mass media, Ed. Fundaţia „România de Mâine”, Bucureşti,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de
specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura
şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi
eficiente.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul negocierii și uzanțelor de
protocol.
107
MANAGEMENTUL INTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII MANAGEMENT OF SMALL AND MEDIUM ENTERPRISES
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INTREPRINDERILOR MICI ŞI MIJLOCII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/5
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe de management general, microeconomie, macroeconomie
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Consultarea prealabilă a cunoştinţelor predate la curs;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor org. din perspectiva funcţiilor manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
108
Co
m
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al disciplinei Familiarizarea studenţilor, într-o manieră riguroasă şi sistematică, cu conceptele,
metodele şi tehnicile privind managementul firmelor mici şi mijlocii.
Dezvoltarea deprinderilor necesare pentru elaborarea, implementarea si dezvoltatrea
strategiilor şi politicilor de organizare eficientă a muncii în cadrul IMM-urilor
Înţelegerea rolului IMM în procesul dezvoltării, în contextul în care acestea reprezintă
factorul economic cel mai dinamic.
7.2 Obiectivele
specifice Studierea aprofundată a disciplinei Managementul Intreprinderilor Mici şi Mijlocii este
obligatorie şi imperativ necesară pentru pregătirea studenţilor în programul de studii
Management.
Însușirea aspectelor esenţiale legate de crearea şi funcţionarea IMM –lor;
Abordarea aspectelor specifice naţionale cât şi a experienţei mondiale în domeniul IMM-
urilor
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Cursul 1. Elemente de bază ale
managemntului intreprenorial
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor,
a jocurilor didactice).
4 ore
Cursul 2. Concepte generale privind
întreprinzătorii 4 ore
Cursul 3. Principalele aspecte
privind intreprinderile mici şi
mijlocii
4 ore
Cursul 4. Oportunităţi pentru
afaceri în Întreprinderile Mici şi
Mijlocii
4ore
Cursul 5. Iniţierea afacerilor mici şi
mijlocii 4 ore
Cursul 6. Surse de finanţare a
Întreprinderilor Mici şi Mijlocii 4 ore
Cursul 7. Particularităţi ale
managementului Întreprinderilor
Mici şi Mijlocii 4 ore
Bibliografie
[1] Braicu C. 2012. Managementul intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucureşti
[2] Ghenea M. 2011. Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri. Editura Universul
Juridic, Bucureşti
[3] Mungiu Pupăzan C. 2014. Managementul IMM –Manual pentru uzul studenţilor ID, Editura Academica
Brâncuşi, Târgu Jiu
[4] Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Intreprenoriatul și managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura
Economică, Bucureşti
[5] Ogarcă R. F. 2010. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii -manual pentru învățământul la distanță,
Editura PRINTXPERT, Craiova
[6] Văcărescu Hobeanu L. 2017. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura Sitech, Craiova
[7] Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizației, Ediția a III a revizuită
și adăugită, Editura Sitech, Craiova
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Elemente de bază ale managemntului intreprenorial La fiecare seminar, se vor face aplicaţii 2 ore
109
2. Concepte generale privind întreprinzătorii practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse la finalul temei
de aplicaţie.
Se recomandă studenţilor parcurgerea
suportului de curs pentru a putea
interacţiona în timpul activităților de
seminar și a referinţelor bibliografice
indicate;
2 ore
3. Principalele aspecte privind intreprinderile mici şi mijlocii 2 ore
4. Oportunităţi pentru afaceri în Întreprinderile Mici şi
Mijlocii 2 ore
5. Iniţierea afacerilor mici şi mijlocii 2 ore
6. Surse de finanţare a Întreprinderilor Mici şi Mijlocii 2 ore
7. Particularităţi ale managementului Întreprinderilor Mici şi
Mijlocii 2 ore
Bibliografie
[1] Braicu C. 2012. Managementul intreprinderilor mici si mijlocii, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucureşti
[2] Gâf-Deac, M., 2008. Managementul afacerilor, Editura Fundaţiei România de Mâine”, Bucureşti
[3] Ghenea, M. 2011. Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri. Editura Universul
Juridic, Bucureşti
[4] Ionescu, V. 2004. Managementul firmelor mici şi mijlocii, Editura. Economică, Bucureşti
[5] Mungiu Pupăzan C. 2014. Managementul IMM –Manual pentru uzul studenţilor ID, Editura Academica
Brâncuşi, Târgu Jiu
[6] Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Intreprenoriatul și managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura
Economică, Bucureşti
[8] Ogarcă R. F. 2010. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii -manual pentru învățământul la distanță,
Editura PRINTXPERT, Craiova
[9] Porojan D., Bişa C. 2007. Planul de afaceri, Institutul Irecson, Bucureşti
[10] Văcărescu Hobeanu L. 2017. Managementul Intreprinderilor Mici și Mijlocii, Editura Sitech, Craiova
[11] Văcărescu Hobeanu L. 2013. Management. Fundamentele managementului organizației, Ediția a III a revizuită și
adăugită, Editura Sitech, Craiova
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri, prin parteneriate cu agenti
economici, experti, invitati, studii de caz, prezentare modele cu aplicabilitate practică managerială.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Test tip grilă la final de semestru 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluarea 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluarea 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
IMM
110
PRACTICA INTERNSHIP
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/2
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare Cv4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 6 din care: Practica 6 3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de învăţământ 84 din care: Practica 84 3.6 seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe -
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren -
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri -
Tutoriat
Examinări
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual -
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Elemente de management, marketing, managementul resurselor umane, managementul
grupurilor de muncă, comunicare şi negociere în afaceri, proiecte de schimbare organizaţională,
metode şi tehnici de evaluare a resurselor umane, diagnosticul resurselor umane, strategii şi
politici de resurse umane, simulări decizionale, pregătirea continuă şi gestiunea carierei,
4.2 de competenţe Sunt necesare capacităţi de analiză, sinteză, gândire divergentă
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare)
C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva
funcţiilor manageriale
C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare în organizaţii
C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare
C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT2. Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
111
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Practica are ca scop completarea şi adâncirea cunoştinţelor dobândite, familiarizarea studenţilor
cu modul de aplicare în unităţile patrimoniale sau financiar-bancare a cunoştinţelor teoretice,
însuşite în procesul de învăţământ.
Prin activităţile desfăşurate, studenţii practicanţi vor trebui să îndeplinească următoarele
obiective:
- să cunoască modul de organizare şi funcţionare a organizaţiei de practică;
- să facă observaţii directe şi indirecte privind profilul organizaţiei, a obiectivelor urmărite de
aceasta, a categoriilor de clienţi cărora i se adresează;
- să realizeze analiza activităţii in cadrul a organizaţiei în care să stabilească conexiunile existente
între cunoştinţele însuşite şi cerinţele practice ale profesiunii;
- să intre în contact direct cu specialiştii organizaţiei prin participarea la activităţile specifice
domeniului management;
- să deprindă abilităţile de autoevaluare a propriei activităţi practice;
- să deprindă abilităţile de a lucra în echipă prin utilizarea competenţelor de comunicare la nivelul
colectivului de muncă şi al colegilor şi în relaţiile cu alţi specialişti implicaţi;
- să deprindă abilităţi de analiză şi sinteză privind evaluarea activităţii din cadrul organizaţiei.
7.2 Obiectivele
specifice
Prin participarea la disciplina Practica de specialitate se urmăreşte înţelegerea corectă a
termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la:
Capacitatea de a planifica necesarul de personal al unei întreprinderi;
Capacitatea de a organiza serviciul de resurse umane;
Posibilitatea de a utiliza eficient personalul dintr-o organizaţie în condiţiile trecerii la
economia de piaţă, precum şi prevenirea unor complicaţii sociale, create de existenţa la un
moment dat a unui excedent de personal de alte structuri necesare societăţii respective;
Posibilitatea elaborării planurilor de pregătire profesională, cu parcurgerea celor doua
etape: stabilirea cerinţelor de formare – perfecţionare şi organizarea activităţii de pregătire
profesională;
Posibilitatea recrutării şi selecţiei personalului în cadrul organizaţiei;
Posiblitatea proiectării unui sitem de remunare performant pentru a atrage şi reţine forţa
de mucă înalt calificată.
8. Conţinutul disciplinei
8.2. Capitol/tematica seminar Rezultat atins Observaţii Nr. ore
1. Prezentarea, descrierea şi caracterizarea firmei şi a
activităţii curente:
- elementele de identificare a firmei, cadrul legislativ,
statutul juridic, capitalul social al firmei;
- scurt istoric al firmei;
- obiectul de activitate al firmei;
- capacitatea de producţie (dacă este o firmă din
domeniul producţiei), serviciile prestate (dacă este o firmă
din domeniul serviciilor);
- modul de organizare şi conducere a firmei;
- analiza activităţilor curente desfăşurate de firmă;
- sistemul de organizare şi coordonare a activităţilor.
Prezentarea,
descrierea şi
caracterizarea
firmei şi a
activităţii
curente
Consultarea
documentelor oficiale –
statutul firmei;
organigrama;
Regulamentul de
organizare şi
funcţionare;
Regulamentul de ordine
internă; fişe de post;
diagrame de relaţii etc.
■ Fascicol din lucrarea
practică
12 ore
2.Analiza modului de organizare a activităţii firmei şi a
activităţilor de resurse umane:
- structura organizatorică de ansamblu a firmei şi
organigrama
unităţii:numărdeangajaţi(permanenţisisezonieri,niveldepregăt
ire,funcţii deţinute,grupedevârstă),atribuţii;
- structura organizatorică a principalelor subdiviziuni
ale firmei;
- relaţiile organizatorice implicate;
- personalul de conducere şi execuţie, fişe de post,
regulament de organizare şi funcţionare, alte regulamente
interne;
- organizarea procesuală a firmei;
- funcţiunile firmei – modul de manifestare şi
Analiza
modului de
organizare a
activităţii firmei
şi a activităţilor
de resurse
umane
Discuţii cu tutorele în
vederea identificării
particularităţilor
subsistemelor
componente ale
sistemului de
management şi
identificarea unor
posibilităţi de
perfecţionare a acestora.
■ Fascicol din lucrarea
practică
12 ore
112
exercitare (cercetare-dezvoltare, producţie – dacă este cazul,
comercială, financiar-contabilă şi de personal);
- componente ale organizării procesuale la realizarea
obiectivelor firmei;
- acţiunea şi motivaţia acţiunii de a investi în formarea
resursei umane.
3.Analiza stării actuale a sistemului de management al
firmei:
- studiul actualului sistem de management – procesele
de conducere şi de execuţie, exercitarea funcţiilor
managementului (previziune, organizare, coordonare,
antrenare, control-evaluare);
- analiza subsistemului organizatoric al entităţii –
organigrama, personalul de conducere şi execuţie, fişe de
post, Regulament de organizare şi funcţionare, alte
regulamente interne;
- analiza subsistemului informaţional al entităţii –
sistemul informaţional, sistemul informatic, fluxuri şi circuite
informaţionale, modalităţi de stocare şi vehiculare a datelor;
- analiza subsistemului decizional al entităţii –
respectarea cerinţelor de raţionalitate privind decizia şi a
metodologiei de fundamentare, adoptare şi implementare;
- analiza subsistemului metodologic al sistemului de
management – sisteme, metode si tehnici de conducere
Analiza stării
actuale a
sistemului de
management al
firmei
Discuţii cu tutorele în
vederea identificării
particularităţilor
subsistemelor
componente ale
sistemului de
management şi
identificarea unor
posibilităţi de
perfecţionare a acestora.
■ Fascicol din lucrarea
practică
16 ore
4.Analiza mediului intern al firmei:
- stadiul actual, disfuncţionalităţi, propuneri de
îmbunătăţire;
- generalităţi referitoare la situaţia financiară a firmei;
- descrierea produselor/serviciilor, a proceselor
tehnologice desfăşurate; logistica firmei; dotări: spaţii de
prestare a serviciilor,echipamente de birotică, mijloacede
transport; depozitareş.a;
- pragul de rentabilitate la nivelul firmei, precum şi
pragul de rentabilitate pentru un produs sau serviciu prestat;
- analiza performanţelor strategiei comerciale;
- resursele umane implicate;
- descrierea climatului şi culturii organizaţionale;
- procesarea documentelor din cadrul companiei;
- interpretarea dinamicii mediului intern.
- identificarea si analiza tipurilor de formare;
- forme şi tipuri de formare a personalului;
- costurile formării
Analiza
mediului intern
al firmei
Discuţii cu tutorele în
vederea identificării şi
analizei.
■ Fascicol din lucrarea
practică
12 ore
5. Planificarea activităţii de resurse umane
necesitatea şi avantajele planificării resurselor umane
recrutarea şi selecţia personalului
premisele şi importanţa recrutării şi selecţiei
personalului
etapele procesului de recrutare şi selecţie
Planificarea
activităţii de
resurse umane
Discuţii cu tutorele în
vederea identificării şi
analizei.
■ Fascicol din lucrarea
practică
12 ore
6. Planificarea activitatii de resuse umane
definirea, componentele
metode şi tehnici de analiză a posturilor
componentele sistemului de recompense
Planificarea
activitatii de
resuse umane
Discuţii cu tutorele în
vederea identificării şi
analizei.
■ Fascicol din lucrarea
practică
14 ore
7. Concluzii Concluzii 6 ore
Bibliografie
[1] Negulescu, M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,
[2] Manole, C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,
[3] Roşca, C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,
[4] Roşca, C., Cârnu, D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,
113
[5] Roşca, C., Pandelică, I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.
Editura CERTI, Craiova,
[6] Armstrong, M.2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti,
[7] Manolescu, A. (coord.).2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii. Ed. Economică, Bucureşti,
[8] Pâinişoară, G, Pâinişoară, I.O.2005. Managementul Resurselor Umane. Ghid practic. Ediţia a II-a, Ed.
Polirom,Iaşi,
[9] Gâf Deac, M. 2007. Indrumar pentru management general. Ed. Fundaţia România de Maine, Bucureşti,
[10] Ionică, M. 2009. Management în resurse umane şi administraţie publică. Editura Universitaria, Craiova,
[11] Ionică, M. 2012. Managementul comparat al resurselor umane. Pregătirea continuă şi gestiunea carierei. Curs
pentru studenţi. Editura Universitaria, Craiova,
Modul de transmitere a informaţiilor - metode şi strategii didactice folosite
Practica de specialitate se va desfăşura (pe parcursul celor 90 de ore) în cadrul unor
societăţi/instituţii cu activitate în domeniul managementului şi va fi finalizată prin
raportul de practică realizată de către fiecare student; raportul de practică trebuie să
reflecte capacitatea studenţilor de cunoaştere şi înţelegere a modul de organizare şi
funcţionare a unei organizaţii sau instituţii, explicarea şi interpretarea metodelor,
tehnicilor şi instrumentelor manageriale.
Metode didactice: Studiul de
caz, metoda observării şi
învăţarea prin descoperire.
Strategii didactice: strategia
deductivă (demersul didactic
este de la general la
particular).
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Corectitudinea şi acurateţea folosirii conceptelor specifice managementului strategic al resurselor umane vor
satisface aşteptările reprezentanţilor angajatorilor din domeniul economic;
Competenţele procedurale şi atitudinale ce vor fi aprofundate la nivelul disciplinei – vor satisface aşteptările
reprezentanţilor mediului de afaceri.
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative Craiova din cadrul Universităţii Spiru Haret evaluează
periodic gradul de satisfacere al reprezentanţilor angajatorilor faţă de competenţele profesionale şi transversale
dobândite de către absolvenţi.
10. Evaluare
Componenta
evaluării Evaluare
Pondere din
nota finală
Evaluarea
conţinutului
raportului de
practică
- cerinţe pentru nota 5: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea
cunoştinţelor practice de bază în proiectul realizat, precum şi expunerea acestora în
proiectului realizat folosind un limbaj de bază de specialitate
- cerinţe pentru nota 10: întocmirea raportului de practică, însuşirea, integrarea
cunoştinţelor practice dobândite în raportul de practică realizat, precum şi expunerea
logică şi coerentă a acestora, folosind un limbaj de specialitate, în raportul de practică
realizat pe parcursul perioadei de practică.
50%
Evaluarea
tutorelui de
practică
Tutorele de practică va aprecia modul în care studentul a reuşit să se integreze în
mediul firmei şi capacitatea acestuia de a pune în practică cunoştinţele teoretice
dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi cunoştinţele practice însuşite.
- cerinţe pentru nota 5: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele teoretice
de bază dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea
cunoştinţelor practice de bază
- cerinţe pentru nota 10: integrare la locul de practică, utilizarea cunoştinţele
teoretice dobândite în cadrul cursurilor de specialitate, precum şi însuşirea
cunoştinţelor practice.
25%
Evaluarea
prezentării
raportului de
practică
Forma de evaluare: colocviu - studentul va prezenta raportul de practică realizat pe
parcursul perioadei de practică. Responsabilul de practică va aprecia modul în care
studentul a respectat clauzele portofoliului de practică, precum şi modul în care
acesta a răspuns solicitărilor tutorelui de practică.
- cerinţe pentru nota 5: desfăşurarea activităţii practice, respectarea portofoliului de
practică, prezentarea raportului de practică realizat folosind un limbaj de bază de
specialitate
- cerinţe pentru nota 10: participarea activă la activitatea practică, integrare la locul
de practică, respectarea portofoliului de practică şi o bună colaborare cu tutorele de
practică, prezentarea coerentă a raportului de practică realizat folosind limbajul de
25%
114
specialitate.
10.6 Standard minim de performanţă
Respectarea orarului de efectuare a practicii la agentul economic repartizat (în proporţie de minim 75 %), elaborarea
şi susţinerea unui proiect de practică, conform tematicii convenite cu tutorele de practică, proiect evaluat cu minimum
nota 5.
115
DISCIPLINE OPŢIONALE
CONTABILITATE FINANCIARĂ FINANCIAL ACCOUNTING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanțe și Afaceri Internaționale
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATE FINANCIARĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/9
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.1 curs 2 3.2 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 6
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 89
3.8 Total ore din planul de învăţământ 19
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre
şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, sit. şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Real. de studii/lucrări de previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în organizaţii
116
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al disciplinei
Disciplina “Contabilitatea societatilor comerciale”, prin caracterul său teoretic şi
ştiinţific-aplicativ urmăreşte să lărgească orizontul conceptual şi aplicativ al viitorului
specialist în condiţiile armonizării contabilităţii asigurărilor din Romania cu Directivele
Europene şi Standardele Internaţionale de Contabilitate, totodată, contribuind la pregătirea
economică a studenţilor.
7.2 Obiectivele
specifice
Cursul urmărește prezentarea si tratarea problemelor specifice ale “Contabilitatii
societatilor comerciale” în ţara noastră, precum şi tendinţele evoluţiei acestora în cadrul
armonizarii contabile din actuala perioadă de dezvoltare a economiei ca ţară membră a
Uniunii Europene, relaţiile economice fiind catalizatorul autonomiei şi dezvoltării
economiei locale, totodată, sunt prezentate metode, tehnici, instrumente, pârghii financiare
utilizate de organele abilitate pentru îndeplinirea obiectivelor economice şi sociale ale
politicii financiare,.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Bazele organizării şi conducerii
contabilităţii societatilor comerciale
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
Capitolul 2. Contabilitatea capitalurilor
permanente 4 ore
Capitolul 3. Contabilitatea activelor
imobilizate 2 ore
Capitolul 4. Contabilitatea stocurilor şi
producţiei în curs de execuţie 2 ore
Capitolul 5. Contabilitatea trezoreriei 4 ore
Capitolul 6. Contabilitatea decontărilor cu
terţii 4 ore
Capitolul 7. Contabilitatea cheltuielilor şi
veniturilor 4 ore
Capitolul 8. Lucrări contabile de închidere a
exerciţiului financiar.
Situaţiile financiare
2 ore
Capitolul 8. Stabilirea balanţei de verificare
înainte de inventariere şi efectuarea
inventarierii generale a patrimoniului
2 ore
Capitolul 8. Elaborarea situaţiilor financiare 2 ore
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Aplicatii privind Bazele organizarii si conducerii contabilitatii
societatilor comerciale;
La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi
vor rezolva exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
2 ore
Aplicatii privind contabilitatea capitalurilor permanente; 2 ore
Aplicatii privind contabilitatea activelor imobilizate; 2 ore
Aplicatii privind contabilitatea stocurilor si productiei in curs de
executie;
4 ore
Aplicatii privind contabilitatea trezoreriei; 2 ore
Aplicatii privind contabilitatea decontarilor cu tertii; 2 ore
Aplicatii privind cheltuielile si veniturile; 4 ore
Aplicatii privind situaţiile financiare; 6 ore
Aplicatii privind privind pregătirea examenului din sesiunea de vara 4 ore
Bibliografie
[1]. Duţescu A. 2001. Ghid pentru înţelegerea şi aplicarea Standardelor Internaţionale de Contabilitate, CECCAR
117
Bucureşti,
[1]. Galiceanu M. 2006. Contabilitate financiara conforma cu directivele europene, Editura Reprograf, Craiova,
[1]. Barbacioru V., Manea S. 2007.Contabilitate financiara, Editura Sitech, Craiova
[1]. Ristea M. (coordonator). 2004. Contabilitatea financiară a întreprinderii, Editura Universitaria, Bucureşti,
[1]. Ristea M., Dumitru C.G. 2002. Contabilitatea financiară, Editura Mărgăritar, Bucureşti,
***Standardele Internationale de Raportare Financiară, Editura CECCAR,
***Legea 31/1990 privind societăţile comerciale, modificată şi completată ulterior.
***Legea nr. 189/ 17.04.2001, M. Of. nr.196 / 2001, cu modificările şi completările ulterioare.
***Legea nr. 88/1998, privind aprobarea O.G nr. 26/1997, pentru modificarea şi completarea O.G. 15.1996 privind
întărirea disciplinei financiar - valutare (M.Of. nr. 169/29.IV. 1998).
***H.G. nr. 479/12.VIII.1998 (M.Of.nr. 302/18.VIII.1998), pentru modificarea şi completarea Normelor
metodologice pentru aplicarea O.G. nr. 15/1996
***Ghid practic de aplicare a Standardelor Internaţionale de Contabilitate - partea I, lucrare elaborată sub coordonarea
Ministerului Finanţelor Publice, Editura Economică, 2001.
***H.G. nr. 909/1997 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 15/1994, modificată ulterior.
***Legea nr. 15/1994 (M. Of nr. 80/29.III.1994) privind amortizarea capitalului imobilizat în active corporale şi
necorporale), modificată şi completată prin O.G. nr. 54/28.VIII. 1997 (M. Of. nr. 225/30.VIII. 1997), aprobată prin
Legea nr: 227/4.12.1998 (M. Of. nr. 473/9.X.1998), republicată în M. Of nr. 242/31.V. 1999. completată şi modificată
ulterior prin OG 5/2000, aprobată prin legea 149/26.VII. 2000 ( M. Of nr. 354/28. VII 2000).
***Legea nr. 414/26.VI.2002, publicată în M.Of. nr. 456/27. VI.2002, modificată şi completată ulterior şi H.G. nr.
859/16. VIII.2002, pentra aprobarea Instrucţiunilor pentru normele metodologice de calcul a impozitului pe profit
(M.Of. nr. 640/29.VIII.2002).
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Activitati de practica extracuriculare, cercetare/studiu individual.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen computerizat: teste grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test computerizat pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test computerizat pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității
financiare.
118
CONTABILITATE DE GESTIUNE MANAGEMENT ACCOUNTING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei CONTABILITATE DE GESTIUNE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/10
2.4 Anul de studiu II 5. Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 4
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 6
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 19
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoștințe de contabilitate baze, financiara.
4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;
C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei;
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora;
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei;
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei;
C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
119
7.1 Obiectivul
general al disciplinei
Prin caracterul său teoretic şi ştiinţific-aplicativ, contabilitatea de gestiune
urmăreşte însuşirea de către studenţi a problemelor fundamentale privind domeniul
calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în sistemul ştiinţelor
economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de gestiune, definirea
unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători de costuri, locuri
de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a costurilor la
firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul decizional a
informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor, cunoaşterea procedeelor de
calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard antecalculat pe purtători
de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de producţie, administrarea şi
determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre costul prestabilit şi cel efectiv,
analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice, determinarea costurilor ca bază a
formării preţurilor de vânzare.
7.2 Obiectivele
specifice
CONTABILITATEA DE GESTIUNE precizează drept competenţe specifice
prevăzute cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de
specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la: problemele fundamentale
privind domeniul calculaţiei costurilor, stabilirea locului contabilităţii de gestiune în
sistemul ştiinţelor economice, descrierea conexiunilor informaţionale ale contabilităţii de
gestiune, definirea unor concepte de baza ale contabilităţii de gestiune, printre care purtători
de costuri, locuri de costuri, centre de cost, stăpânirea mecanismelor de gestiune analitică a
costurilor la firmele moderne,precum şi formarea deprinderilor de valorificare în procesul
decizional a informaţiilor furnizate de metodele de calculaţie a costurilor,cunoaşterea
procedeelor de calculaţie a costurilor, determinarea costului prestabilit, standard
antecalculat pe purtători de cost şi sectoare de activitate, colectarea cheltuielilor de
producţie, administrarea şi determinarea costului efectiv, determinarea abaterilor dintre
costul prestabilit şi cel efectiv, analiza acestora cât şi determinarea rezultatelor analitice,
determinarea costurilor ca bază a formării preţurilor de vânzare.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1.Elemente conceptuale privind contabilitatea de gestiune
şi calculaţia costurilor.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului.
Cursul va fi interactiv, studenţii fiind atraşi în
dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de
predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de
cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative
(conversaţia euristică, discuţia colectivă,
problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul),
lectura explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea
sistematică şi independentă, experimentul,
studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de
calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată
(folosirea simulatoarelor, a jocurilor
didactice).
2 ore
2. Cheltuieli şi costuri 2 ore
3. Organizarea contabilităţii de gestiune şi a calculaţiei
costurilor.
4 orede
către toți
;
4. Gestiunea bugetară şi controlul bugetar. 2 ore
5. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de
calculaţie a costurilor. 2 ore
6. Metode de contabilitate de gestiune şi procedee de
calculaţie a costurilor. 2 ore
7. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţia
costurilor de tip total. 2 ore
8. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de
calculaţie a costurilor. 2 ore
9. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de
calculaţie a costurilor. 2 ore
10. Metode evoluate de contabilitate de gestiune şi de
calculaţie a costurilor. 2ore
11. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a
costurilor de tip parţial. 2 ore
12. Metode de contabilitate de gestiune şi calculaţie a
costurilor de tip parţial. 2 ore
13. Metode de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe
locuri de cheltuieli. 2 ore
Bibliografie
[1]. Băluţă A.V. 2005. Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
120
[2]. Oprea C., Cârstea G. 2003. Contabilitate de gestiune şi calculaţia costurilor, Editura Atlas Press, Bucureşti,
[3]. Iacob C., Ionescu I., Avram M. 2014. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria, Craiova,
[4]. Iacob C. (coord.). 2016. Contabilitate de gestiune-Instrument fundamental al activităţii manageriale, Editura
Universitaria, Craiova,
[5]. Cocosila M., Bogdanoiu C. 2016. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria,
[6]. Băluţă A.V. 2003. Calculaţia pe comenzi – variantă modernă a calculaţiei de proiect, în „Tribuna Economică”, nr.
40/octombrie, Bucureşti;
[7]. Băluţă, A.V., Popescu L. 2005. Metode de calculaţie şi analiză a costurilor, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti;
[8]. Popescu L., Şuiu I. 2013. Contabilitate de gestiune, Editura Sitech, Craiova,
[9]. Popescu L. 2010. Contabilitate si gestiune fiscala intre teorie si aplicatii, Editura Printech,
***Legea contabilităţii nr. 82/1991, republicată si actualizata 2014, în „Monitorul Oficial”, 1 februarie 2014;
***Ministerul Finanţelor Publice, Ordinul nr. 1826 din 22 decembrie 2003 pentru aprobarea Precizărilor privind unele
măsuri referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii de gestiune, în „Monitorul Oficial”, Partea I, nr. 23, 12
ianuarie 2004;
***Legea 571/2003 coroborată cu HG 44/2004 privind Codul fiscal cu normele metodologice de aplicare.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Aplicaţii (teste tip grilă) privind contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor
:definiţii, concepte, obiective, funcţii şi rol; cheltuielile şi costurile; organizarea
contabilităţii de gestiune. La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi
vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de
aplicaţie.
2 ore
2. Aplicaţii privind calculaţia costurilor. 4 ore
3. Aplicaţii privind procedeele de separare a cheltuielilor în fixe şi variabile si
procedeele de evaluare şi calculaţie a costurilor privind producţia interdependentă
4 ore
4.Aplicaţii privind procedeele de repartizare a costurilor indirecte; procedeele de
calculaţie a costului pe unitatea de produs
4 ore
5.Aplicaţii privind metoda globală;metoda de calculaţie pe faze; metoda de calculaţie
pe comenzi;metodele evoluate de contabilitate de gestiune şi de calculaţie a costurilor
4 ore
6. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de
tip parţial - Metoda costurilor variabile –Direct- Costing.
4 ore
7. Aplicaţii privind metodele de contabilitate de gestiune şi calculaţie a costurilor de
tip parţial - Metoda costurilor specifice- Direct - Costing Evoluat.
4 ore
8. Aplicaţii privind metodele de contabilitate şi calculaţie a costurilor pe locuri de
cheltuieli
2 ore
Bibliografie
[1]. Băluţă A.V. 2005. Contabilitate de gestiune, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Cocosila M., Bogdanoiu C. 2016. Contabilitate de gestiune, Editura Universitaria,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne de evidenţă contabilă care
reflectă stadiul dezvoltării domeniului contabilității de gestiune ( concepte, procedee, metode de calcul a costurilor).
Oferă competență absolvenților programului de licență de a ocupa funcții economice, chiar si de conducere asimilate
managementului financiar precum si cunoștințele necesare dezvoltării profesionale ulterioare prin dezvoltarea de relații
de parteneriat cu instituții si organizații profesionale precum CECCAR, CAFR si altele cu responsabilități similare in
dezvoltarea si perfecționarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5
Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul contabilității de
gestiune
121
MANAGEMENT FINANCIAR FINANCIAL MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice, economice şi administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT FINANCIAR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/7
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestru 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamana 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de invatamant 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 20
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 10
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 8
Tutoriat 4
Examinari 2
Alte activitati ………
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Numar de credite 4
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competente Intelegerea conceptelor si principiilor manageriale fundamentale
5. Conditii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a cursului Sala de curs dotata cu videoproiector
5.2. de desfasurare a seminarului/laboratorului Sala de curs dotata cu videoproiector
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare în organizaţii
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Prezentarea rezultatelor intreprinderii precum si masurarea acestora.
Descrierea modalitatilor de finantare a activitatii unei intreprinderi.
Evidentierea structurii si analiza capitalurilor intreprinderii, a deciziei de investitii si
122
evaluarea patrimoniului firmei.
7.2 Obiectivele
specifice
Capacitatea studentului de a evidentia procesul managerial – concept, continut
structura, trasaturi
Capacitatea de a identifica rolul bugetului de venituri si cheltuieli
Studentul va constientiza importanta managementului financiar
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Managementul functiunilor intreprinderii Prezentarea cursului utilizand
echipamente audio-vizuale,
metode interactive si
participative de antrenare a
studentilor pentru
conceptualizarea si
vizualizarea practica a
notiunilor predate
4 ore
Capitolul 2. Managementul financiar-contabil
Capitolul 3. Mecanisme, fluxuri si cicluri financiare 2 ore
Capitolul 4. Componentele managementului financiar 4 ore
Capitolul 5. Capitalurile intreprinderii 2 ore
Capitolul 6. Echilibrul financiar 2 ore
Capitolul 7. Analiza financiar- contabila in managementul intreprinderii 2 ore
Capitolul 8. Analiza financiara a bilantului contabil 4 ore
Capitolul 9. Rata rentabilitatii contabile 2 ore
Capitolul 10. Decizia financiara 4 ore
Capitolul 11. Masurarea rezultatelor economico-financiare 2 ore
Bibliografie
[1]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2012. Management financiar, ediția a doua. Volumul I - Diagnosticul financiar al
companiei, ediția a doua, Editura Economica, Bucuresti,
[2]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2016. Management financiar, ediția a doua. Volumul II – Management financiar
strategic, Editura Economica, Bucuresti,
[3]. Dumitrașcu, V. 2013. Managementul performanțelor financiare. Concepte. Modele. Instrumente, Ed.
Universitară, București,
[4]. Sumedrea S. 2011. Management financiar, Ed. Universității „Transilvania”, Brașov,
[5]. Tudor C.D. 2015. Management financiar internațional, Decizia de investiție și decizia de finanțare a companiei,
Ed. ASE, București,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Elaborarea bugetului de venituri si cheltuieli La fiecare seminar, se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse la finalul temei de
aplicaţie.
6 ore
2. Metode de calcul a costului capitalului 4 ore
3. Echilibrul financiar al intreprinderii 4 ore
4. Analiza bilantului contabil 4 ore
5. Cash-flow-ul intreprinderii 6 ore
6. Tehnici si metode utilizate in deciziile financiare 4 ore
Bibliografie
[1]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2012. Management financiar, ediția a doua. Volumul I - Diagnosticul financiar al
companiei, ediția a doua, Editura Economica, Bucuresti,
[2]. Dragotă V., Brașoveanu O.L. 2016. Management financiar, ediția a doua. Volumul II – Management financiar
strategic, Editura Economica, Bucuresti,
9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor
profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru identificarea
rezolvării unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test computerizat pe parcursul
semestrului
10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test computerizat pe parcursul
semestrului
10%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea principalilor indicatori de eficienţă economică a investiţiilor şi capacitatea de a opera cu aceştia
123
FINANŢELE ÎNTREPRINDERII CORPORATE FINANCES
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei FINANŢELE ÎNTREPRINDERII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/8
2.4. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 42
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Bazele contabilităţii
4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor de contabilitate din anul I de studiu
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă.
6. Competenţele specifice acumulate
124
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii
bine definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a
mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
C2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi
politici organizaţionale
C2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi
politici organizaţionale
C2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,
monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
C2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
C2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competență: C.3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare)
C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor
manageriale
C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare în organizaţii
C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare
C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare în organizaţii
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici
de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valori-ficarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
▪ Finanţele întreprinderii asigură însuşirea metodelor şi tehnicilor de acţiune practică
financiară pentru căutarea resurselor de capital şi alocarea lor eficientă. Acţiunile practicii
financiare sunt corelate pentru identificarea şi urmărirea obiectivului major de maximizare a
valorii întreprinderii. Performanţele întreprinderii, evidenţiate pe baza situaţiilor financiare în
termen de rentabilitate şi risc, constituie fundamentul planificării şi strategiei financiare care
trasează posibile traiectorii pentru creşterea valorii globale a întreprinderii şi îndeosebi a
averii acţionarilor.
Cunoaşterea finanţelor întreprinderii şi aprofundarea informaţiilor, sale ne va ajuta să
conducem o afacere sau să ne gestionăm finanţele.
125
7.2 Obiectivele
specifice
▪ Prin predarea disciplinei Finanţele Întreprinderii se urmăreşte cunoaşterea de către studenţi
a conceptelor de bază privind înţelegerea corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii
de competenţe specifice cu privire la: capitalul întreprinderii, investiţiile în active imobilizate,
amortizarea activelor imobilizate,gestiunea activelor circulante, eficienţa utilizării activelor
circulante, gestiunea trezoreriei, optimizarea gestiunii fluxurilor de trezorerie, rentabilitatea
întreprinderii, determinarea profitului, formele concrete de manifestare a echilibrului
financiar: solvabilitatea, capacitatea de plată si lichiditatea, căile de asigurare a echilibrului
financiar, conţinutul bugetului de venituri si cheltuieli al întreprinderii, tabloul de bord al
managerului întreprinderii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Domeniul finanţelor
întreprinderii.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii
fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări
practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
6 ore
2. Gestiunea financiară pe termen
lung. 4 ore
3. Gestiunea financiară pe termen
scurt 6 ore
4. Rezultatele finale ale activităţii
întreprinderii 4 ore
5. Echilibrul financiar al
întreprinderii 4 ore
6. Bugetul întreprinderii 4 ore
Bibliografia [1]. Dumitru M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[2]. Dumitru M., (2005). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[3]. Cocoşilă M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova.
[4]. Matei V. (2006). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Universitaria, Craiova.
[5]. Bran P. (2002). Finanţele întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti.
[6]. Dragota V., Ciobanu A., Obreja L., Dragota M. (2003). Management financiar, Ed. Economică, Bucureşti,
[7]. Manolescu Gh. (2003). Finanţele Intreprinderii, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[8]. Stancu I. (2007). Finanţe, ediţia a III-a, Editura Economică, Bucureşti.
[9]. Vintilã G. (2006). Gestiunea financiarã a întreprinderii, Ed. Didacticã şi Pedagogică Bucureşti.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Discutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar. Prezentare
La fiecare seminar, se vor face aplicaţii
practice, conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la finalul temei de aplicaţie.
Studenţii fac scurte analize comparative pe
baza datelor oferite.
4 ore
Modalităţi de formare a capitalului 4 ore Finanţarea investiţiilor 4 ore Finanţarea activelor circulante. 4 ore Gestiunea trezoreriei. 4 ore Rentabilitatea întreprinderii. 4 ore Tipuri de bugete. 4 ore Bibliografie
[1]. Dumitru M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[2]. Dumitru M. (2005). Gestiunea Financiară a Intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti.
[3]. Cocoşilă M. (2007). Finanţele Intreprinderii, Editura Aius Printend, Craiova.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
▪ Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
▪ Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri
în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut
126
pentru analiză şi predare.
▪ Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Examen grilă 80%
10.5
Seminar/laborator
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul finanţelor
întreprinderii.
127
DISCIPLINE FACULTATIVE -
ECONOMETRIE ECONOMETRY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Știinte Juridice, Economice si Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Știinte Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ECONOMETRIE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/3/1
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7. Regimul disciplinei DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Matematica aplicata in economie
Matematici financiare si actuariale
Microeconomie
Macroeconomie
Statistica
4.2 de competenţe Cunoașterea și capacitatea de a aplica conceptele, metodele și teoriile specifice
disciplinelor menționate la preconditiile de curriculum.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
Sala de laborator cu calculatoare
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
128
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1
Obiective
generale al
disciplinei
Prin acest curs dorim atât însuşirea de către studenţi a noţiunilor şi conceptelor pe care se
fundamentează construirea, rezolvarea şi utilizarea modelelor econometrice la fundamentarea
deciziilor (planurilor, programelor, scenariilor de politică economică) la nivel micro şi
macroeconomic cât şi utilizarea pachetelor de programe folosite la rezolvarea modelelor
econometrice operaţionale. De asemenea cursul urmăreşte înţelegerea împortanţei previziunii în
managementul organizaţiilor;însuşirea metodelor şi tehnicilor de previziune a fenomenelor
economice la nivel macro şi micro-economic,; dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor de a realiza
previziuni prin metode şi tehnici ştiinţifice.
Obiective generale:
Adaptarea metodologiilor aplicate pe plan international în domeniul econometriei si prognozei,
astfel încât sa se ofere studentilor posibilitatea formarii cunostintelor de baza necesare analizei
datelor experimentale din domeniul economic si, în special, notiunile de baza privind utilizarea
metodelor econometrice în domeniul prognozei economico-financiare.
Prezentarea principalele teorii si metode de analiza din structura de baza a demersului prospectiv
(metode de prognoza, evaluarea prognozelor, elaborarea scenariilor prospective, tehnici moderne
de prognoza a seriilor de timp, notiuni de stationaritate si cointegrare, modele de corectare a
erorilor). De semenea, este prezentat modul de construire si rezolvare a modelelor de prognoza în
domeniile fundamentale ale analizei financiare si monetare (modele financiare la nivel de firma,
modelarea pietei monetare, modelarea pietei capitalurilor, modelarea politicii fiscalemodele privind
datoria publica interna si externa, modelarea cresterii economice).
7.2
Obiectivele
specifice
dezvoltarea unor abilităti de calcul pentru a aborda o problemă economică în mod stiintific
dezvoltarea gândirii abstracte si a modului riguros stiintific de abordare a unei probleme
trezirea interesului pentru cercetare stiintifica
dobândirea unor abilitati de a construi modele economice si de a rezolva probleme practice din
domeniul financiar si bancar prin utilizarea tehnicilor de prognoza (testarea teoriilor si ipotezelor în
domeniul economic, realizarea de prognoze economice, analiza fiabilitatii prognozelor,
fundamentarea deciziei în domeniul economic).
capacitatea de a transpune în practica cunostintele dobândite
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Ce este econometria? Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu
demonstraţii.
Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea,
dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de
fixare şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de
sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul
execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de
învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,
generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.
2 ore
Funcţii şi ecuaţii econometrice 2 ore
Econometria, metodă de cercetare cantitativă 4 ore
Modele econometrice sau strategii de creştere şi
dezvoltare economică 4 ore
Previziune economică – definirea cadrului
conceptual 2 ore
Logica fundamentării şi elaborării previziunii
economice 2 ore
Elaborarea previziunii 4 ore
Metode şi tehnici specifice previziunii 4 ore
Previziuni sectoriale 4 ore
Bibliografie
[1]. Ungureanu L.(2016). Econometrie si previziune economica, ASERS Publishing, Craiova
[2]. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012
[3]. Simionescu M. (2014). Modelare econometrică în Matlab, R si EViews, Editura ASE, Bucuresti
[4]. Popescu I.,Ungureanu L. (2007). Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
129
[5]. Popescu I.,Ungureanu L. (2004). Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul, Editura Universităţii
“Lucian Blaga”, Sibiu.
[6]. Hansen B.E. (2017). Econometrics, University of Wisconsin,
http://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf
[7]. Pecican Ş. (2003). Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti;
[8]. Pecican Ş. (2000. Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti;
[9]. Klein L., Welfe A., WelfeW.(2003). Principiile modelării macroeconomice, Editura Economică, Bucureşti;
http://biblioteca.spiruharet.ro/
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Noţiunea de model econometric. Natura variabilelor care apar în
modelele econometrice. Demonstraţia didactică: demonstraţia cu ajutorul
execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea
diferiţilor algoritmi de învăţare:
algoritmi de percepere,
înţelegere, generalizare şi
sistematizare a cunoştinţelor;
algoritmi de recunoaştere;
algoritmi de rezolvare.
Problematizarea: utilizarea
întrebărilor-problemă,
problemelor şi situaţiilor-
problemă.
2 ore
Modelul liniar al regresiei simple. Ipoteze fundamentale. Determinarea
de estimatori ai parametrilor modelului. 2 ore
Modelul liniar general. Ipoteze. Determinarea estimatorilor. Corelarea
erorilor. 2 ore
Modele neliniare. Liniarizarea. Estimarea parametrilor. Modele cu
ecuaţii multiple. 2 ore
Prognoza în economie – concept, conţinut, tipologii. Metode de
prognoză (modele econometrice, scenarii prospective, metode euristice) 2 ore
Fundamentarea prognozelor economice, fiabilitatea şi actualizarea
prognozelor. Elaborarea prognozelor la nivelul firmei 2 ore
Modele de prognoză sectorială. Modele de prognoză macroeconomică.
Prognoza financiară 2 ore
Bibliografie
[1]. Ungureanu L.(2016). Econometrie si previziune economica, ASERS Publishing, Craiova
[2]. Ungureanu L. (Editor) (2012). Mathematical Models in Economics, ASERS Publishing, 2012
[3]. Simionescu M. (2014). Modelare econometrică în Matlab, R si EViews, Editura ASE, Bucuresti
[4]. Popescu I.,Ungureanu L. (2007). Previziunea – premisă a dezvoltării durabile, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti.
[5]. Popescu I.,Ungureanu L. (2004). Econometria sau ştiinţa de a cunoaşte şi proiecta viitorul, Editura Universităţii
“Lucian Blaga”, Sibiu.
[6]. Hansen B.E. (2017). Econometrics, University of Wisconsin,
http://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf
[7]. Pecican Ş. (2003). Econometrie pentru economişti, Editura Economică, Bucureşti;
[8]. Pecican Ş. (2000. Piaţa valutară, bănci şi econometrie, Editura Economică, Bucureşti;
[9]. Klein L., Welfe A., WelfeW.(2003). Principiile modelării macroeconomice, Editura Economică, Bucureşti;
http://biblioteca.spiruharet.ro/
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Structurarea continutului disciplinei a tinut cont de următoarele:
Cerintele pietei muncii in materie de profesii care utilizeaza cunostintele dobandite la acest curs
Corelarea acestei materii cu altele din planul de invatamant
Asigurarea unor competente in gestionarae si prelucrarea unor date din diverse domenii de activitate
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul econometriei
130
MANAGEMENTUL MEDIULUI ENVIRONMENTAL MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Managementul mediului
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/2/4/9
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare PV4 2.7. Regimul disciplinei DR
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 8
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre
şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina „Managementul Mediului” asigură dobândirea cunoştinţelor
ştiinţifice privind relaţia dintre mediul natural şi procesele economice în vederea
adaptării deciziilor la nivel micro şi macroeconomic referitoare la crearea unei
131
economii “curate”.
7.2 Obiectivele specifice Conţinutul disciplinei este în măsură să provoace o reconsiderare a activităţii
economice faţă de mediul natural, inclusiv pe plan decisional
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Probleme generale ale
poluării mediului
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii
fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări
practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
4 ore
2. Mediul si dezvoltarea
durabila 4 ore
3. Conceptul de dezvoltare
durabilă 4 ore
4. Politici de mediu. Adaptarea
legislației românești la legislația
comunitară.
4 ore
5. Managementul mediului in
intreprinderea verde 4 ore
6. Eticheta_ecologica.
7. Fondul de mediu 4 ore
8. Capitalul uman în
managementul mediului 4 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. (2017). Managementul mediului și controlul poluării, Editura ASERS Publishing, Craiova,
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/MG/II/ Managementul mediului și controlul poluării
[3]. Rojanschi V., Bran F. (2004). Politici şi strategii de mediu. Ed. Economică, Bucureşti
[4]. Barbu C.M. (2004). Protecţia mediului înconjurător, Editura Sitech, Craiova, 251 pagini.
[5]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2005). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Sitech, Craiova,
[6]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2006). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Reprograph,
Craiova,
[7]. Popescu, I., Bondrea, A., Barbu, C., Gribincea A. (2007). Echilibrul Ecologic. Implicaţii sociale, economice şi
juridice, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău,
[8]. Petrescu I., Barbu C., Cruceru N. (2011). Management de Mediu, Suport de curs. Editura Universitaria, Craiova,
[9]. Barbu C. (2011). Protecţia Mediului şi Controlul Poluării, suport de curs. Editura Sitech, Craiova.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Probleme generale ale poluării mediului La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
4 ore
2. Mediul si dezvoltarea durabila 4 ore
3. Conceptul de dezvoltare durabilă 4 ore
4. Politici de mediu. 4 ore
5. Managementul mediului in intreprinderea verde 4 ore
6. Eticheta_ecologica.
7. Fondul de mediu
4 ore
8. Capitalul uman în managementul mediului 4 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. (2017). Managementul mediului și controlul poluării, Editura ASERS Publishing, Craiova,
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/MG/II/ Managementul mediului și controlul poluării
[3]. Barbu C.M. (2004). Protecţia mediului înconjurător, Editura Sitech, Craiova, 251 pagini.
[4]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2005). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Sitech, Craiova,
[5]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2006). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Reprograph,
Craiova,
[6]. Popescu, I., Bondrea, A., Barbu, C., Gribincea A. (2007). Echilibrul Ecologic. Implicaţii sociale, economice şi
juridice, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău,
[7]. Petrescu I., Barbu C., Cruceru N. (2011). Management de Mediu, Suport de curs. Editura Universitaria, Craiova,
[8]. Barbu C. (2011). Protecţia Mediului şi Controlul Poluării, suport de curs. Editura Sitech, Craiova.
132
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de
specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura
şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi
eficiente.
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează:
Manager al sistemelor de management al calitatii; Auditor de mediu; Evaluator si auditor de mediu;
Specialist în managementul deseurilor;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
mediului.
133
Program de studii:
CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ DE GESTIUNE
■
ANUL III
FIȘELE DISCIPLINELOR
134
ANUL III DISCIPLINE OBLIGATORII
MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII MANAGEMENT OF SUPPLY AND DRAWING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanţe şi Afaceri Internaţionale
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL APROVIZIONĂRII ŞI DESFACERII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/1
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 23
Tutoriat 12
Examinări 12
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 83
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control- evaluare
C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz.e, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc.r organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale
C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare,
antrenare şi control-evaluare în organizaţii
C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
135
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” are ca scop abordarea într-
o viziune sistemică a celor mai importante probleme implicate de aprovizionarea
tehnico-materială şi desfacerea produselor întreprinderilor
7.2 Obiectivele specifice Cursul „Managementul aprovizionării şi desfacerii” urmăreşte:
însuşirea metodelor şi modelelor de calcul al stocurilor
însuşirea metodelor de urmărire şi control al dinamicii stocurilor
capacitatea de a aplica metode şi modele de calcul al stocurilor, stabilirea
cantităţii economice de comandă- aprovizionare;
capacitatea de a organiza şi a gestiona activitatea de aprovizionare şi
desfacere;
înţelegerea importanţei managementului aprovizionării şi desfacerii în cadrul
organizaţiilor;
conştientizarea studentului legat de necesitatea perfecţionării managementului
aprovizionării şi desfacerii
identificarea şi soluţionarea problemelor care apar în cadrul proceselor de
aprovizionare şi desfacere din cadrul organizaţiei.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Aprovizionarea materială şi managementul
aprovizionării Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă,
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică
şi independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
2. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în
managementul aprovizionării 2 ore
3. Planificarea în managementul aprovizionării 2 ore 4. Strategia în managementul aprovizionării 2 ore 5. Managementul stocurilor – Partea I 2 ore 6. Managementul stocurilor – Partea a II-a 2 ore 7.Controlul şi evaluarea în managementul
aprovizionării
2 ore
8. Desfacerea şi managementul desfacerii 2 ore 9. Organizarea, coordonarea şi antrenarea în
managementul desfacerii
2 ore
10. Planificarea în managementul desfacerii 2 ore 11. Strategia în managementul desfacerii 2 ore
12.Controlul şi evaluarea în managementul
desfacerii 2 ore
13. Concretizarea relaţiilor economice de
aprovizionare şi desfacere 2 ore
14. Elemente de logistic în managementul
aprovizionării şi desfacerii 2 ore
Bibliografie
[1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine.
[2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Sisteme, forme şi metode de aprovizionare La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la finalul temei
1 oră
2. Sistemul de relaţii pe linia aprovizionării 1 oră
3. Planul de aprovizionare materială 1 oră
4. Principiile strategiei în aprovizionare 1 oră
5. Metode şi modele de calcul al stocului 1 oră
6. Stabilirea pragului de comandă-reaprovizionare 1 oră
136
7. Analiza stocurilor de resurse materiale de aplicaţie.
1 oră
8. Elemente specifice vânzărilor de produse 1 oră
9. Sistemul de relaţii pe linia desfacerii 1 oră
10. Cercetarea de marketing în desfacere 1 oră
11. Tipologia strategiilor folosite în desfacerea produselor 1 oră
12. Controlul şi analiza eficienţei procesului de desfacere 1 oră
13. Arta negocierii în procesul de aprovizionare şi desfacere 1 oră
14. Particularităţi ale activităţii de depozitare 1 oră
Bibliografie
[1] Posea, C. 2001. Teorie şi aplicaţii în managementul aprovizionării. Editura Fundaţiei România de Mâine,
[2] Posea, C. 2001. Managementul desfacerii-noţiuni de bază şi aplicaţii. Editura Fundaţiei România de Mâine,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare. Din analiza opiniilor
formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de
apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale
construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente. Prin cunoştinţele dobândite în
urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Logistician gestiune; Manager de operatiuni/ produs; Manager de produs; Manager de
compartiment;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
aprovizionării şi desfacerii.
137
MANAGEMENT BANCAR BANKING MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT BANCAR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/2
2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare E5 2.5. Regimul disciplinei DR
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 5
Examinări 5
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
țe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.i managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previz., organiz., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în
organizaţii
138
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei
strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea
de tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor
și tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Managementul bancar este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării
aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea băncilor şi a companiilor,
menit să-i ajute pe cei în formare la însuşirea unor cunoştinţe solide despre ştiinţa şi
harul conducerii, dar în egală măsură, pe practicieni, pe cei care studiază domeniul în
perspectiva formării profesionale în sistemul bancar.
7.2 Obiectivele
specifice
După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind:
Iniţierea, înţelegerea şi însuşirea aspectelor esenţiale ale managementului financiar
bancar; pregătirea viitorilor manageri prin întregirea cunoştinţelor teoretice şi abilitaţilor
practice însuşite/formate în anii de studiu în cadrul disciplinelor complementare;
adaptarea conceptuală şi aplicativă a viitorilor manageri ai organizaţiilor moderne la
condiţiile transformărilor rapide şi profunde ale peisajelor politice, economico-sociale,
culturale;
Simularea unor work-shop-uri pentru familiarizarea studenţilor cu aplicaţiile practice,
studiile de caz, proiectele, prezentările individuale pe tematica cursurilor/seminarii;
Fundamentarea strategiilor în elaborarea şi implementarea metodelor de decizie în
management.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Banii şi sistemul bancar-. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a
unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
4 ore
2. Intermedierea bancară - Comerţul cu
banii; 4 ore
3.Operaţiuni (non) cash şi operaţiuni
cu instrumente financiare derivate. 4 ore
4.Operaţiuni bancare proprii. 4 ore
5. Previziune şi planificare bancară.
Strategia bancară; Planul de afaceri al
băncii;
4 ore
6.Organizarea activităţii băncii.
4 ore
7. Managementul activelor şi pasivelor
bancare, al lichidităţii şi al riscurilor -
4 ore
Bibliografie obligatorie
Ilie M. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti,
Andrieş A.M. 2010. Performanţa şi eficienţa activităţii bancare, Edit. Univ. „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi,
Cocriş V., Andrieş A.M. 2010. Managementul riscurilor şi al performanţelor bancare, Edit Wolters Kluwer
Romania,
Spulbăr C. 2008. Management bancar. Ed 2-a.Editura SITECH Craiova,
Spulbăr C., Niţoi M. 2012Sisteme bancare comparate. Edit. Sitech Craiova,
Bibliografie facultativă
Trenca I. 2008. Metode şi tehnici bancare. Ed 4-a. Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca.
Trenca I., Bătrâncea I. (coord), 2007. Transferuri bancare. Edit Risoprint Cluj-Napoca,
Trenca I. 2008. Tehnica bancară. Ed 3-a. Casa cărţii de ştiinţă Cluj-Napoca.
139
Trenca I., Bătrâncea I. (coord). 2008. Analiza performanţelor şi riscurilor bancare. Edit Risoprint Cluj-Napoca,
Trenca I., Benyovski A.M. 2011. Riscul Portofoliului de credite bancare – soluţii de management, Casa Cărţii de
Ştiinţă Cluj-Napoca,
Trenca I., Silivestru H.T. 2011. Managementul riscului operaţional în bănci, Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca,
Trenca I., Bolocan M.D. 2011. Performanţă şi risc în bănci, Casa Cărţii de Ştiinţă Cluj-Napoca,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Aplicaţii privind - Rolul si funcţiile băncilor; La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
2 ore
2. Aplicaţii privind - Sistemul bancar naţional si internaţional 2 ore
3. Aplicaţii privind - Operaţiuni bancare privind atragerea de depozite 2 ore
4. Aplicaţii privind - .Operaţiuni bancare privind acordarea de credite 2 ore
5. Aplicaţii privind operaţiuni bancare privind op. de trezorerie si
interbancare
2 ore
6. Aplicaţii privind - Strategii bancare si performanta bancara 2 ore
7. Aplicaţii privind - Managementul activelor, pasivelor, lichidităţilor bancare 2 ore
Bibliografie
Ilie M. 2007. Management financiar bancar. Editura Fundaţiei Romania de Maine, Bucureşti,
Andrieş A.M. 2010. Performanţa şi eficienţa activităţii bancare, Edit. Univ. „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi,
Cocriş V., Andrieş A.M. 2010. Managementul riscurilor şi al performanţelor bancare, Edit Wolters Kluwer
Romania,
Spulbăr C. 2008. Management bancar. Ed 2-a.Editura SITECH Craiova,
Spulbăr C., Niţoi M. 2012Sisteme bancare comparate. Edit. Sitech Craiova,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a
rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul
curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează: Administrator bancar/produs leasing; Administrator financiar (patrimoniu) (studii
superioare); Agent capital de risc; Analist financiar; Analist investitii; Asistent analist; Consultant fiscal;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Examen tip grilă 80%
10.5
Seminar/laborator
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul
managementului bancar.
140
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE HUMAN RESOURCES MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Management Financiar Contabil, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Contabilitate, Finanţe şi Afaceri Internaţionale
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/3
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 9
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
141
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre
şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina „Managementul Resurselor Umane” abordează domeniul vast şi
deosebit de complex al resurselor umane, cu multiple implicaţii, amplificate de practica
managerială.
Cursul „Managementul resurselor umane” are ca scop:
Prezentarea fondului principal de cunoştinţe ce constituie conţinutul
managementului resurselor umane
Abordarea unitară a complexei problematici referitoare la manageri şi
managementul resurselor umane
Tratarea problematicii aferente prin prisma necesităţilor şi realităţilor
organizaţiilor din România
7.3 Obiectivele specifice Disciplina „Managementul Resurselor Umane” urmăreşte fundamentarea
conceptului oferind un minimum de cunoştinţe, necesare managerilor, în activitatea de
recrutare, formare, organizare şi conducere eficientă a resurselor umane din
administraţia publica. De asemenea, disciplina are ca scop însuşirea conceptelor, a
principiilor şi a teoriilor managementului resurselor umane, capacitatea de opera cu
principiile şi noţiunile aferente managementului resurselor umane; capacitatea de a
organiza şi a gestiona o activitate de personal într-o organizaţie, dar şi identificarea şi
soluţionarea problemelor care apar în cadrul colectivelor din organizaţie.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Introducere în Managementul Resurselor Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi 2 ore
142
Umane şi analiza resurselor umane ca principal
factor de producţie de bunuri şi servicii.
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin
supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea,
descrierea, instructajul) şi conversative (conversaţia
euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică
şi independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de
calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă
(exerciţii, probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2. Funcţiunea de resurse umane şi activitatea
compartimentului de resurse umane. 2 ore
3. Strategii şi politici de personal. Particularităţi
pentru instituţiile publice. 2 ore
4. Analiza şi proiectarea posturilor. 2 ore
5. Planificarea resurselor umane. 2 ore 6. Asigurarea organizaţiilor cu personal necesar
desfăşurării activităţii.
4 ore
7. Pregătirea profesională a resurselor umane. 2 ore 8. Performanţa profesională şi evaluarea
performanţei personalului.
2 ore
9. Gestiunea carierei personalului. 2 ore 10. Recompensarea personalului. 2 ore 11. Motivaţia personalului ca element de
cauzalitate pentru instituţiile publice.
2 ore
12. Relaţiile cu angajaţii. 4 ore
Bibliografie
[1]. Negulescu M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,
[2]. Androniceanu A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti,
[3]. Manole C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,
[4]. Roşca C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,
[5]. Roşca C., Cârnu D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,
[6]. Roşca C., Pandelică I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.
Editura CERTI, Craiova,
[7]. Armstrong M. 2003. Managementul resurselor umane, manual de practică. Editura CODECS, Bucureşti,
[8]. Cole G.A. 2000. Managementul personalului. Editura CODECS, Bucureşti,
[9]. Pitariu H.D. 2001. Managementul Resurselor Umane. Evaluarea performanţelor profesionale. Ed. All Beck,
Bucureşti,
[11]. Manolescu A. 2001. Managementul Resurselor Umane. Ediţia a treia, Ed. Economică, Bucureşti,
[12]. Manolescu A. (coord.). 2004. Managementul Resurselor Umane. Aplicaţii, Ed. Economică, Bucureşti,
[13]. Pâinişoară G, Pâinişoară I.O. 2005. Managementul Resurselor Umane. Ghid practice. Ediţia a II-a, Ed. Polirom,
Iaşi,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Dezbateri în scopul cunoaşterii, înţelegerii şi utilizării conceptelor din domeniul
managementului resurselor umane în administraţia publică.
La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi
vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de
aplicaţie.
4 ore
Verificarea capacităţii de a aplica în practică cunoştinţele referitoare la planificarea
resurselor umane la nivel organizaţional prin metoda referatului.
4 ore
Prezentarea şi susţinerea unui referat cu privire la fundamentarea necesarului de
resurse umane la nivel organizaţional.
4 ore
Dezbateri pentru înţelegerea şi aplicarea principiilor şi metodelor fundamentale cu
privire la pregătirea continuă a personalului din instituţiile publice.
2 ore
Evaluarea nivelului de înţelegerea a problemelor din sfera performanţei
profesionale şi evaluării personalului. Activitate susţinută cu referat.
4 ore
Verificarea capacităţii de sintetizare şi interpretare a unui set de informaţii din sfera
gestiunii carierei personalului.
4 ore
Analiza modului de percepţie a activităţii de recompensare a personalului prin
întocmirea şi prezentarea unui referat cu referire la sistemele de salarizare
practicate de instituţiile publice.
2 ore
Întocmirea şi susţinerea unui referat cu problematica motivaţiei personalului pentru
muncă.
2 ore
Verificarea noţiunilor din sfera relaţiilor stabilite la nivel de organizaţie şi evaluarea
capacităţilor de comunicare.
2 ore
Bibliografie
[1]. Negulescu M.C. 2008. Managementul resurselor umane. General şi particular. Editura Universitaria, Craiova,
143
[2]. Androniceanu A. 2005. Noutăţi în managementul public. Editura Universitară, Bucureşti,
[3]. Manole C. 2006. MRU în administraţia public. Editura ASE, Bucureşti,
[4]. Roşca C. (coord.). 2004. Managementul Resurselor umane. Ed. III-a, Editura Universitaria, Craiova,
[5]. Roşca C., Cârnu D. 1999. Managementul Resurselor Umane. Editura CERTI, Craiova,
[6]. Roşca C., Pandelică I. 2002. Strategii şi politici de personal. Pregătirea profesională şi cariera personalului.
Editura CERTI, Craiova,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare.
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a
rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul
curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează: Manager proiect; Asistent de cercetare economist în management; Consilier/
expert/ inspector/ referent/ economist în management; Logistician gestiune; Manager al sistemelor de management
al calitatii; Manager de operaţiuni/ produs; Manager de produs; Planificator/ specialist plan sinteze; Manager de
organizaţie; Manager întreprinzător; Manager pe domenii; Manager de compartiment; Asistent manager cu studii
superioare; Consilier în management; Specialist în management (planificator, organizator, auditor); consultant în
management; Formator în management.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
resurselor umane.
144
ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL STRATEGIC ANALYSISOF THE COMPETITIVE ENVIRONMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA STRATEGICĂ A MEDIULUI CONCURENŢIAL
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/4
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 9
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe Comportament în echipă;
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia;
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament
de predare multimedia;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
ion
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern
şi extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT;
C1.1. Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor
manageriale, în corelaţie cu mediul organizaţiei;
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora;
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei;
C1.5. Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei.
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă);
C5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
C5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
145
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT1. Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă
CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Prezentarea unui demers structurat privind elaborarea diagnosticului strategic la
scara microeconomică,
Evidenţierea alternativelor intreprinderii, instrumentele de realizare a obiectivelor
propuse, căile de perfecţionare a capacităţii concurenţiale ale acesteia.
7.2 Obiectivele
specifice
Cunoastere şi înţelegere, explicare şi interpretare: Cunoasterea unor concepte, teorii,
modele specifice analizei strategice; Cunoaşterea instrumentelor de analiză strategică;
Cunoaşterea tehnicilor de analiză strategică; Interpretarea atitudinilor angajaţilor si
managerilor faţă de strategiile concurenţiale. Explicarea utilităţii interdisciplinarităţii
Efectuarea analizei diagnostic; Instrumente de analiză strategică.
Cultivarea spiritului concurenţial; Încurajarea unor comportamente morale la nivel de
parteneriate; Promovarea abilităţilor de soluţionare si întreţinere a relaţiilor cu partenerii.
Dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege fenomenele de marketing şi factorii ce
acţionează în mediul; extern al organizaţiei; conştientizarea studentului legat de necesitatea
dezvoltării de analize strategice; identificarea şi soluţionarea oportunităţilor şi primejdiilor
mediului de marketing naţional şi internaţional.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Analiza si managementul strategic al
firmei în condiţiile economiei
concurenţiale;
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
2. Mediul concurenţial al firmei; 4 ore
3. Conceptele si instrumentele analizei
strategice a firmei; 4 ore
4. Analiza strategică a pieţei de
desfacere; 2 ore
5. Analiza strategică a pieţei
furnizorilor; 2 ore
6. Analiza strategică a concurenţei; 2 ore
7. Analiza strategică a concurenţilor
potenţiali si a produselor de substituţie; 4 ore
8. Analiza strategică a progresului; 2 ore
9. Analiza strategică a influenţei
puterii publice; 2 ore
10. Analiza strategică a pieţei financiare
si a fiscalităţii; 2 ore
11. Strategii de marketing internaţional. 2 ore
Bibliografie
[1]. Burdus E. si colectiv, 2000. Managementul schimbării organizaţionale, Ed. Economică,
[2]. Doval E. 2003. Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Fundaţieu România de Mâine, Bucureşti,
[3]. Grant R.M. 1998. Contemporary Strategy Analysis, Blackwell, Oxfort,
[4]. Mitran P.C. 2012. Analiza strategică a mediului concurenţial, Note de curs, (CD)
[5]. Sander H., Kim K.S., Foster S.F., E-Namaki M.S.S. 1996.Economic and Corporate Restructuring, Lansa
Publishing B.V., The Netherlands,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Analiza si managementul strategic al firmei în condiţiile economiei
concurenţiale; La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
2 ore
2. Mediul concurenţial al firmei; 4 ore
3. Conceptele si instrumentele analizei strategice a firmei; 4 oră
4. Analiza strategică a pieţei de desfacere; 2 ore
146
5. Analiza strategică a pieţei furnizorilor; exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
2 ore 6. Analiza strategică a concurenţei; 4 oră
7. Analiza strategică a concurenţilor potenţiali si a produselor de substituţie; 2 ore 8. Analiza strategică a progresului; 2 ore 9. Analiza strategică a influenţei puterii publice; 2 ore 10. Analiza strategică a pieţei financiare si a fiscalităţii; 2 ore 11. Strategii de marketing internaţional. 2 ore
Bibliografie
[1]. Cârstea Gh. (coord.), Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura Economică, Bucuresti, 2002
[2]. Danciu V., Marketing internaţional, de la tradiţional la global, Editura Economică, Bucuresti, 2001
[3]. Doval E. Analiza strategică a mediului concurenţial, Editura FRM, Bucureşti, 2004
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de
reţinut pentru analiză şi predare.
Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Însuşirea conceptelor, a principiilor şi a
teoriilor specifice disciplinei Examen scris 80%
10.5
Seminar/laborator
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test computerizat pe
parcursul semestrului 10%
Implicare în identificarea şi soluţionarea
problemelor specifice domeniului studiat
Test computerizat pe
parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul analizelor
strategice pentru mediul concurenţial.
147
A DOUA LIMBĂ STRĂINĂ: LIMBA FRANCEZĂ SECOND FOREIGN LANGUAGE: FRENCH LANGUAGE
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei A DOUA LIMBĂ STRĂINĂ: LIMBA FRANCEZĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/7
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 5
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a curului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
feio
nale
Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor
şi procedurilor manageriale
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
148
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina are ca finalitate însușirea de către student a noțiunilor de gramatică
franceză, precum și a termenilor economici specifici, pentru a fi în măsură să înțeleagă și să
aplice aceste cunoștințe în spațiul managementului general.
7.2 Obiectivele
specifice
Conținând texte cu lexic de uz economic, concepte generale şi nu în ultimul rând
noţiuni de gramatică, cursul de limbă franceză își propune să dezvolte capacitatea studentului
de a utiliza limba franceză în context economic, precum și de a eluda dificultăți de înțelegere,
prin însușirea corectă a limbii franceze. Studentul trebuie să fie capabil să explice
particularități ale fiecărei categorii gramaticale studiate, precum și dificultăți reflectate de
lexicul economic francez, în scopul de a utiliza cunoștințele dobândite în interpretarea corectă
a textelor cu caracter economic de limbă franceză.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Unité 1. Qu'est-ce que le management?
Grammaire:Exprimer la cause
Interacţiunea cu studenţii este
regulă de predare.
Cursurile sunt axate pe utilizarea
de suport electronic.
Insusirea notiunilor specifice de
vocabular.
Exercitii gramaticale.
2 ore
Unité 2. L'entreprise et l'environnement. Le processus de production
Grammaire: Exprimer la condition
2 ore
Unité 3. La structure organisationnelle au sein d'une entreprise
Grammaire:Exprimer la conséquence.
2 ore
Unité 4. Les principes et les fonctions de la gestion moderne
Grammaire : Exprimer la concession
2 ore
Unité 5. Le processus de la décision
Grammaire:Exprimer le but
2 ore
Unité 6. Méthodes de gestion
Grammaire:Exprimer l’opposition
2 ore
Unité 7. Techniques de gestion
Grammaire:Exprimer le subjonctif
2 ore
Unité 8. Le système d'information de l'entreprise
Grammaire:Si conditionnel
2 ore
Unité 9. Objectifs, stratégies et politiques de développement
d’entreprise
Grammaire: Les pronoms relatifs (I)
2 ore
Unité 10. Les gestionnaires de l'entreprise
Grammaire: Les pronoms relatifs qui, que.
2 ore
Unité 11. Styles managériaux
Grammaire: Le pronom relatif dont
2 ore
Unité 12. La motivation dans le cadre de l'entreprise
Grammaire: Le pronom relatif lequel
2 ore
Unite 13. Management stratégique et globale
Grammaire: Le pronom relatif quoi
2 ore
Unité 14. Management moderne de l'économie
Grammaire: Exercices de traduction
2 ore
Bibliografie
[1]. Ceban T. (coord.). 2008. Discours diplomatique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Bondrea E., Drăgoi S. 2004. Le français en situations, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[3]. Cristea T., Bondrea E. 2002. Éléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[4]. Asmae D. Management Général (support de cours), http://fsjes.usmba.ac.ma/cours/diani/Management-
general.pdf.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
149
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul lb. franceze
150
MANAGEMENTUL INOVĂRII INNOVATIONMANAGEMENT
1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INOVĂRII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/8
2.2. Anul de studiu III 2.3Semestrul 5 2.4 Tipul de evaluare Cv5 2.5. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 10
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoștințe de Management General
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
151
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţ. manageriale (previzionare, organiz., coordonare, antrenare şi control-ev.)
4.2. Interpretarea fen., situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării mod. de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realiz. de studii/lucrări de previzionare, org., coordonare, antrenare şi control-evaluare în
organizaţii
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de
mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Managementul inovării este un instrument ştiinţific şi practic destinat dezvoltării
aspectelor cunoscute şi mai puţin cunoscute din activitatea managementului inovării.
Studentul urmează să evalueze şi interpreteze date obţinute în procesele de management al
inovării și să ia decizii inovative bine fundamentate.
7.2 Obiectivele
specifice
După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoştinţe şi abilităţi privind:
Definirea cadrului conceptual al managementului schimbării şi inovării
Etapizarea procesului de schimbare şi prezentarea unor modele de schimbare organizaţională
Evidenţierea rolului comunicării şi al motivării în implementarea programelor de schimbare
Explicarea unor atitudini şi comportamente ale resurselor umane în contextul schimbării
organizaţionale
Proiectarea unui model cultural inovativ-evolutiv, ca vector al schimbării organizaţionale
Prezentarea unor aspecte relevante cu privire la organizaţia inovantă
Analiza corelativă a trinomului „creativitate - inovare - schimbare
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Cadrul conceptual al managementului
schimbării şi inovării Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a
unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
4 ore
2. Procesul de schimbare organizaţională 4 ore
3. Schimbarea organizaţională, proiectare
şi implementare 4 ore
4. Resursele umane, actori ai schimbării şi
inovării în organizaţii 4 ore
5. Cultura organizaţională inovativ-
evolutivă 4 ore
152
6. Organizaţia inovantă - de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
4 ore
7. Creativitate, inovare şi schimbare în
organizaţii
4 ore
Bibliografie
[1]. Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti, 2008.
[2]. Iancu, A., Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2006.
[3]. Kanter, R. M.., Despre frontierele managementului, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2006.
[4]. Makin, P., Cox, Ch., Schimbarea în organizaţii. Optimizarea comportamentului angajaţilor, Editura Polirom,,
Bucureşti, 2006.
[5]. Militaru, Gh.Comportament organizaţional, Editura Economică, Bucureşti, 2005.
[6]. Newton, R.Managementul schimbării pas cu pas. Tot ceea ce vă trebuie pentru a alcătui şi a realiza un plan,
Editura ALL, Bucureşti, 2009.
[7]. Revista MANAGER, Editura Universităţii din Bucureşti, ISSN 1453-0538.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Cadrul conceptual al managementului schimbării şi inovării La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie.
2 ore
2. Procesul de schimbare organizaţională 2 ore
3. Schimbarea organizaţională, proiectare şi implementare 2 ore
4. Resursele umane, actori ai schimbării şi inovării în organizaţii 2 ore
5. Cultura organizaţională inovativ-evolutivă 2 ore
6. Organizaţia inovantă 2 ore
7. Creativitate, inovare şi schimbare în organizaţii 2 ore
Bibliografie
[2]. Burduş E. 2008. Managementul schimbării organizaţionale, Editura Economică, Bucureşti,
[2]. Iancu A. 2006. Cunoaştere şi inovare. O abordare economică, Editura Academiei Române, Bucureşti,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a
rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul
curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului.
153
MANAGEMENTUL SERVICIILOR
SERVICE MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL SERVICIILOR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/1
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul III 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 5
Alte activităţi ……… 4
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Elemente de baza din management.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Laborator cu calculatoare cu softuri specifice si tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3 Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4 Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
C4.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C4.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
C4.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
C4.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
154
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Obiectivul general al cursului de Manegement serviciilor: formarea unor specialisti cu o
pregatire interdisciplinara, capabili sa intervina nu numai in probleme specifice colectivitatilor
locale, dar si in managementul si implementarea unor proiecte teritoriale complexe.
7.2 Obiectivele
specifice Insusirea principalelor concepte specifice ale administratiei publice locale
Analiza si diseminarea bunelor practici si a experientei institutiilor din tarile cu o traditie
indelungata in domeniul organizarii si functionarii administratiei publice locale
O abordare comparativa privind evolutia sistemului administratiei publice locale in diferite
tari
O mai buna intelegere a tendintelor actuale in domeniul organizarii administratiei publice
locale si regionale
Dezvoltarea unor abilitati privind intelegerea, analiza si implementarea tehnicilor
manageriale specifice guvernarii locale
O mai buna stapanire a metodelor si tehnicilor de cercetare (atat cantitative cat si calitative)
necesare pentru evaluarea politicilor regionale si a programelor / proiectelor de amenajare a
teritoriului.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Noţiuni generale privind serviciile Expunerea: descrierea, explicaţia, prelegerea cu
demonstraţii.
Conversaţia: conversaţia euristică, dezbaterea,
dialogul, conversaţii introductive, conversaţii de fixare
şi consolidare a cunoştinţelor, conversaţii de
sistematizare şi sinteză, conversaţii de aplicare
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor algoritmi de
învăţare: algoritmi de percepere, înţelegere,
generalizare şi sistematizare a cunoştinţelor; algoritmi
de recunoaştere; algoritmi de rezolvare.
4 ore
2. Conceptul procesării serviciilor 4 ore
3. Abordări în managementul serviciilor 4 ore
4. Strategia serviciilor 4 ore
5. Calitatea în servicii 4 ore
6. Etape ale implementării unui sistem de
management al calităţii în servicii
4 ore
7. Managementul serviciilor 4 ore
Bibliografie :
[1]. Drăgan I. (2002). Managementul producţiei, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti;
[2]. Druker P. (1993). Inovaţia şi sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedică, Bucureşti;
[3]. Lynn Jr. L.E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti;
[4]. Băcanu, B. (1999). Management strategic, Editura Teora, Bucureşti.
[5]. Belu A.E. (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria,
Craiova,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Definirea noţiunii de management
Demonstraţia didactică: demonstraţia cu
ajutorul execuţiei la tablă.
Algoritmizarea: utilizarea diferiţilor
algoritmi de învăţare: algoritmi de percepere,
înţelegere, generalizare şi sistematizare a
cunoştinţelor; algoritmi de recunoaştere;
algoritmi de rezolvare.
Problematizarea: utilizarea întrebărilor-
problemă, problemelor şi situaţiilor-
problemă.
Alte metode: studiul de caz; cooperarea,
studiul individual, exerciţiul
2 ore
Prezentarea teoriilor relevante organizării societăţii 2 ore
Definirea managementului public 2 ore
Organizaţiile publice şi societatea contemporană 2 ore
Scurt istoric al managementului public 2 ore
Sectorul public 2 ore
Domeniul public 2 ore
Bunurile publice 2 ore
Funcţia publică 2 ore
Serviciile publice 2 ore
Sectorul public şi sectorul privat 2 ore
Mediul şi organizaţiile publice 2 ore
Caracteristicile structurale ale organizaţiei publice 2 ore
Procesul decizional 2 ore
155
Bibliografie :
[1]. Drăgan I. (2002). Managementul producţiei, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti;
[2]. Druker P. (1993). Inovaţia şi sistemul antreprenorial, Editura Enciclopedică, Bucureşti;
[3]. Lynn Jr. L.E. (2004). Management public, ca artă ştiinţă şi tehnică, Editura Arc, Bucureşti;
[4]. Băcanu, B. (1999). Management strategic, Editura Teora, Bucureşti.
[5]. Belu A.E. (2012). Managementul conflictelor de muncă în organizaţiile publice sanitare, Editura Universitaria,
Craiova,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din tara si din străinătate.
Pentru o mai buna adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei au avut loc întalniri atât cu manageri
din mediului de afaceri local public şi privat.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
serviciilor.
156
MANAGEMENT COMPARAT COMPARATIVE MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT COMPARAT
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/2
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 12
Examinări 9
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de management din semestrele anterioare
4.2 de competenţe Cunoaşterea principiilor şi conceptelor manageriale fundamentale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
(alocare şi realocare de resurse şi activităţi)
C3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
C3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sist. managerial şi a subsist. sale
C3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
C3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
C4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare)
C4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor
manageriale
C4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
C4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-
evaluare
C4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
157
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Prin studierea de către cursanţi a disciplinei “Management comparat” se oferă studentului
posibilitatea de a accede la cunoaşterea conceptelor, principiilor şi a tehnicilor fundamentale ale
acestei discipline, precum şi dezvoltarea unor abilităţi indispensabile practicii manageriale
legate de acest domeniu.
Parcurgerea acestei discipline are ca scop studiul comparativ al realităţilor din diferite ţări şi
zone ale lumii, lărgirea orizontului managerilor, dezvoltarea potenţialul lor de evaluare şi
receptare a diversităţii economice şi de altă natură în plan internaţional, reprezentând condiţii
esenţiale în contextul actual
7.2 Obiectivele
specifice
Cunoaşterea elementelor teoretico-metodologice ale managementului comparat
• capacitatea de a face comparaţii între sisteme de management;
• înţelegerea importanţei managementului comparat;
• identificarea asemănărilor şi diferenţelor culturale, precum şi a asemănărilor şi diferenţelor
socio-politice între contexte
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Elemente introductive în managementul
comparat.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată
2 ore
2. Elemente introductive în managementul
comparat. 2ore
3. Şcoli şi modele de management comparat. 2ore
4. Metodologia managementului comparat. 4 ore
5. Managementul economiei româneşti. 2 ore
6. Managementul Uniunii Europene. 2 ore
7. Managementul S.U.A. 2 ore
8. Managementul „Asiaticilor explozivi”. 2 ore
9. Managementul „Asiaticilor explozivi. 2 ore
10. Managementul ţărilor arabe în viziune
culturală. 2 ore
11. America Latină. 2 ore
12. Particularităţi comportamentale şi tendinţe
în management.
4 ore
Bibliografie
[1]. Hobeanu T., Negulescu M.C., Hobeanu L. 2008. Management comparat, Editura Sitech, Craiova,
[2]. Galiceanu M. 2004. Management în turism, Editura Sitech, Craiova,
[3]. Grecu Gh. 2011. Management comparat- Noţiuni teoretice. Grile de autoevaluare, Editura ExPonto, Constanţa,
[4]. Burduş E. 2006. Management comparat internaţional, Editura Economică,
[5]. Nicolescu O. 2004. Management comparat, Editura Economică,
[6]. Nicolescu O. 2009. Studii de caz în managementul autohton şi internaţional(coord.), Ed. Universitara, Bucureşti,
[7]. Nicolescu O., Nicolescu C. 2008. Managementul întreprinderilor mici şi mijlociişi management comparat – 232
teste grila, Editura Olimp, Bucureşti,
[8]. Nicolescu O. 2006. Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică,
[9]. Nicolescu O., Pleşoianu G., Poor J. 2006. Abordare nouă de tip holistic a managementului resurselor umane în
organizaţii, Managementul resurselor umane internaţionale în ţările în tranziţie şi dezvoltate din Europa, Ed. Olimp,
[10]. Nicolescu O. 2001. Management comparat, Ediţia a II-a, 448p, Editura Economică,
[11]. Istocescu, A. 2005. Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
158
1. Seminar introductiv în conceptul de management comparat.
La fiecare seminar,
se vor face aplicaţii
practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul
temei de aplicaţie.
2 ore
2. Rolul şi esenţa managementului comparat. 4 ore
3. Şcoli de management comparat. Modele de management comparat. Exemple. 2 ore
4. Particularităţi ale cercetărilor de management comparat. 2 ore
5. Necesitatea restructurării şi reconstrucţiei economiei româneşti. 2 ore
6. Managementul Uniunii Europene. 2 ore
7. Managementul S.U.A. - caracteristici contextuale. 2 ore
8. Managementul japonez. Studiu de caz 4 ore
9. Managementul ţărilor arabe în viziune culturală. Exemple 2 ore
10. America Latină - prezentare generală. 2 ore
11. Studiu de caz privind particularităţile comportamentale şi tendinţele în
management.
4 ore
Bibliografie
[1]. Hobeanu T., Negulescu M.C., Hobeanu L. 2008Management comparat, Editura Sitech, Craiova,
[2]. Galiceanu M. 2004. Management în turism, Editura Sitech, Craiova,
[3]. Burduş E. 2006. Management comparat internaţional, Editura Economică,
[4]. Nicolescu O. 2006. Management comparat - UE, Japonia şi SUA, Ediţia a III-a, Ed. Economică,
[5]. Istocescu A. 2005. Management comparat internaţional, Bucureşti, Editura ASE,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe piaţa
muncii după cum urmează:
- Analist investiţii; Asistent director/responsabil de funcţiune (studii sup.); Expert aplicare legislaţie
armonizată în domeniul industriei şi comerţului; Expert accesare fonduri structurale şi de coeziune europene;
Consilier afaceri europene; Se urmăreşte de asemenea invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar,
guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale
Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut pentru analiză şi predare, precum şi discutarea conţinutului
disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul managementului
comparat
159
COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL ORGANIZATIONAL BEHAVIOR
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei COMPORTAMENT ORGANIZAŢIONAL
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/3
2.4. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E6 2.8. Regimul disciplinei DS
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/ laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.
6. Competenţele specifice acumulate
160
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Competenţă: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre şi
revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competenţă: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare şi
realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.i managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competenţă: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o component
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional
pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Formarea la studenţi a abilităţilor de abordare a conceptelor, teoriilor şi manifestărilor
concrete privind comportamentul în organizaţii în calitatea lor de sisteme sociale.
Formarea unei imagini sistematice asupra câmpului disciplinar al comportamentului
organizaţional ce vizează modul în care acţionează şi reacţionează angajaţii, precum şi cel
dedicat înţelegerii şi conducerii angajaţilor.
7.2 Obiectivele
specifice
La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească adecvat conceptele specifice
disciplinei; La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în
analizarea fenomenelor economice.
La finalul parcurgerii cursului, studenţii trebuie să-şi însuşească abilităţi şi deprinderi de
operare şi integrare a teoriilor, conceptelor şi modelelor de bază legate de comportamentul
organizaţional (atitudini, roluri, status, motivare, leadership, comportament de grup, procese şi
fenomene de grup, decizia, comunicarea în grup, munca în echipă etc.).
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Mijloace de natură
să stimuleze caracterul
interactiv al cursului.
Cursul trebuie realizat
astfel încât studenţii să
aibă posibilitatea să
distingă între aspectele
de conţinut, esenţiale
2 ore
2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea,
emoţiile;
2 ore
3. Comportamentul individual organizaţional - persuasiunea şi manipularea
comportamentului, motivaţie, motivare şi acţiune organizaţională;
2 ore
4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore
5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore 6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore
161
7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; ale temei şi
consideraţiile
explicative.
2 ore
8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore 9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; 2 ore 10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore 11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore 12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore
13. Procesul decizional; 2 ore
14. Comunicarea în grupuri; 2 ore
Bibliografie
[1]. Neculau A. (coord.). (2001). Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti,
[2]. Allport G. (1991). Structura şi dezvoltarea personalităţii”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,
[3]. Boboc I. (2003). Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2,
Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti,
[4]. Boncu Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale”, Editura Polirom, Iaşi,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Comportament organizaţional - definiţii, relevanţă, context istoric; Cadrul
didactic reaminteşte
studenţilor noţiunile
teoretice prezentate
la curs, prin dezbateri
argumentative cu
aceştia verificând,
totodată, fixarea şi
aprofundarea
cunoştinţelor
respective.
Studenţii
trebuie lectureze
bibliografia şi să
participe activ la
dezbateri.
2 ore
2. Comportamentul individual organizaţional - atitudinile, personalitatea,
emoţiile;
2 ore
3. Comportamentul individual organizaţional - persuasiunea şi manipularea
comportamentului, motivaţie, motivare şi acţiune organizaţională;
2 ore
4. Grupul, procese şi fenomene de grup - definirea grupului, aderarea la grup; 2 ore
5. Grupul, procese şi fenomene de grup - obiectivele grupurilor; 2 ore
6. Grupul, procese şi fenomene de grup - tipologia grupurilor; 2 ore
7. Grupul, procese şi fenomene de grup - procese şi fenomene legate de grup; 2 ore
8. Grupul, procese şi fenomene de grup - comportamentul de grup; 2 ore
9. Grupul, procese şi fenomene de grup - statut şi rol în grup; 2 ore
10. Grupul, procese şi fenomene de grup - decizia de grup, echipa; 2 ore
11. Nivelul organizaţional de analiză a comportamentului organizaţional; 2 ore
12. Autoritate, competenţă, putere şi leadership; 2 ore
13. Procesul decizional; 2 ore
14. Comunicarea în grupuri; 2 ore
Bibliografie
[1]. Neculau A. (coord.). (2001). Dinamica grupurilor. Texte de bază”, Editura POLIROM, Bucureşti,
[2]. Allport G. (1991). Structura şi dezvoltarea personalităţii”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,
[3]. Boboc I. (2003). Comportament organizaţional şi managerial. Fundamente psihologicw şi politologice, vol. 2,
Comportament managerial”, Editura Economică, Bucureşti,
[4]. Boncu Ş. (2002). Psihologia influenţei sociale”, Editura Polirom, Iaşi,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul comportamentului
organizațional.
162
ECOTEHNOLOGIE GREENTECH
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ECOTEHNOLOGIE
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/4
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum -
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi
politici organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi
politici organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare,
monitorizăre şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina „Ecotehnologie” are ca scop însușirea de către studenți a
conceptului de ecotehnologie și importanța sa în economie. Predarea se va face la un
nivel accesibil studenților, se va păstra un nivel științific adecvat, se vor da aplicații
163
suggestive și exemple concrete.
7.2 Obiectivele specifice Conţinutul disciplinei este în măsură să provoace o reconsiderare a activităţii
economice faţă de mediul natural, inclusiv pe plan decisional. Asigură studenților
deprinderi și cunoștințe pe baza raționamentelor logice, pentru înțelegerea
tehnologiilor ecologice.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Probleme generale ale
poluării mediului
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii
fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme, lucrări
practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
4 ore
2. Componente ale protecţiei
mediului 4 ore
3. Organizarea, funcţionarea şi
atribuţiile organismelor privind
protecţia mediului înconjurător
4 ore
4. Politici de mediu 4 ore
5. Strategii de protecţie a
mediului 4 ore
6. Evaluarea şi managementul
riscului la dezastre 4 ore
7. Evaluarea impactului
ecologic
4 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. (2017). Managementul mediului și controlul poluării, Editura ASERS Publishing, Craiova,
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/MG/II/ Managementul mediului și controlul poluării
[3]. Rojanschi V., Bran F. (2004). Politici şi strategii de mediu. Ed. Economică, Bucureşti
[4]. Barbu C.M. (2004). Protecţia mediului înconjurător, Editura Sitech, Craiova, 251 pagini.
[5]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2005). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Sitech, Craiova,
[6]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2006). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Reprograph,
Craiova,
[7]. Popescu, I., Bondrea, A., Barbu, C., Gribincea A. (2007). Echilibrul Ecologic. Implicaţii sociale, economice şi
juridice, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău,
[8]. Petrescu I., Barbu C., Cruceru N. (2011). Management de Mediu, Suport de curs. Editura Universitaria, Craiova,
[9]. Barbu C. (2011). Protecţia Mediului şi Controlul Poluării, suport de curs. Editura Sitech, Craiova.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Indicatori de calitate reglementaţi. La fiecare seminar, se vor
face aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor lucra
individual şi vor rezolva
exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
4 ore
2. Indicatori pentru aprecierea biodiversităţii 4 ore
3. Managementul tehnologiilor de proces în relaţia cu mediul 4 ore
4. Analize de risc industrial şi urgenţe de mediu 4 ore
5. Metodologii de promovare a proiectelor de inginerie a mediului 4 ore
6. Întocmirea bilanţului de mediu 4 ore
7. Evaluarea integrată a impactului activităţilor socio-economice asupra
mediului
4 ore
Bibliografie
[1]. Barbu C. (2017). Managementul mediului și controlul poluării, Editura ASERS Publishing, Craiova,
[2].www.Spiruharet.ro/facultati/ Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova/ Biblioteca
virtuală/note de curs/MG/II/ Managementul mediului și controlul poluării
[3]. Barbu C.M. (2004). Protecţia mediului înconjurător, Editura Sitech, Craiova, 251 pagini.
[4]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2005). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Sitech, Craiova,
[5]. Barbu C.M., Selişteanu A.S. (2006). Protecţia Mediului şi Economia Protecţiei Mediului, Editura Reprograph,
Craiova,
[6]. Popescu, I., Bondrea, A., Barbu, C., Gribincea A. (2007). Echilibrul Ecologic. Implicaţii sociale, economice şi
juridice, Editura Academiei de Ştiinţe a Moldovei, Chişinău,
[7]. Petrescu I., Barbu C., Cruceru N. (2011). Management de Mediu, Suport de curs. Editura Universitaria, Craiova,
164
[8]. Barbu C. (2011). Protecţia Mediului şi Controlul Poluării, suport de curs. Editura Sitech, Craiova.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare
Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de
specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura
şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi
eficiente.
Prin cunoştinţele dobândite în urma parcurgerii cursului, studenţii pot avea acces la o serie de profesii de pe
piaţa muncii după cum urmează:
Manager al sistemelor de management al calitatii; Auditor de mediu; Evaluator si auditor de mediu;
Specialist în managementul deseurilor;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul ecotehnologiilor.
165
SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT SIMULATIONS AND MANAGEMENT PROJECTS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei SIMULĂRI ŞI PROIECTE DE MANAGEMENT
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/5
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare CV6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de informatică şi management din semestrele anterioare
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăsoară în săli cu acces la internet.
6. Competenţele specifice acumulate
166
Co
mp
eten
ţe p
rofe
ion
ale
Competență: C2. Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
2.1. Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.2. Explicarea conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare elaborării de strategii şi politici
organizaţionale
2.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale de elaborare, implementare, monitorizăre
şi revizuire a strategiilor şi politicilor organizaţiei
2.4. Utilizarea de metode şi criterii de evaluare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
2.5. Realizarea de proiecte de implementare a strategiilor şi politicilor organizaţionale
Competență: C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.1. Recunoaşterea funcţiilor manageriale (previz., org., coordonare, antrenare şi control-evaluare)
4.2. Interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proc. organizaţionale din perspectiva funcţ. manageriale
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare
şi control-evaluare în organizaţii
4.4. Evaluarea aplicării modalităţilor de previz., organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.5. Realizarea de studii/lucrări de previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi control-evaluare
în organizaţii
Competență: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor
şi procedurilor manageriale
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Obiectivul general al disciplinei Simulări şi proiecte de management se concretizează în dobândirea de cunoştinţe şi câştigarea de deprinderi în modelarea şi simularea economică şi în realizarea de proiecte de management pentru fundamentarea procesului managerial, cu accent pe asistarea deciziei. Problematica teoretică şi aplicaţiile practice sub forma simulărilor şi proiectelor de management sunt sistematizate în aşa fel încât să asigure însuşirea raţională şi formarea gândirii manageriale a studentului.
7.2 Obiectivele
specifice
La finele cursului studentii vor putea:
- sa defineasca cu precizie conceptele cu care se operează în modelarea si simularea
proceselor economice și întocmirea proiectelor de management;
-sa opereze cu notiunile specifice;
- sa cunoasca deosebirile si asemănările dintre notiuni, precum si structura lor;
- sa defineasca si sa opereze cu indicatorii de nivel, structură si dinamică ai modelării;
- sa realizeze operatiuni de calcul a diferitilor indicatori.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Modelarea şi
simularea proceselor economice
1.1 1.1
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii
de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
4 ore
Capitolul 2. Simularea de
management în procesul de 4 ore
167
afaceri - de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor, a
jocurilor didactice).
Capitolul 3. Procesul decizional
ecomonic 4 ore
Capitolul 4. Managementul de
proiect 4 ore
Capitolul 5. Managementul
informatiei – fundament in
procesul de luare a deciziilor
manageriale
4 ore
Capitolul 6. Modelarea deciziei
în conditii de incertitudine 4 ore
Capitolul 7. Modelarea deciziei
în conditiii de risc 4 ore
Bibliografie
[1]. Hîncu D. 2006. Modelarea si simularea proceselor economice, Ed.F. R.M., Bucuresti,
[2]. Toma V. 2014. Simulări şi proiecte de management, Ed. Tehnopress, Iaşi,
[3]. Raţiu-Suciu C., Luban F., Hîncu D., Ciocoiu, N. 2009. Modelare Economică, Ediţia a II - a, Editura ASE, Bucureşti, [4]. Ciobănică M. 2011. Modelare si simulare economică. Teorie si aplicatii practice, Ed. Europolis, C-ta,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Abordări cantitative în teoria si practica managementului.
La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile propuse
la finalul temei de
aplicaţie.
2 ore
Cadrul conceptual: mărimi si variabile, categorii de solutii; algoritmi si modele
economice-matematice. 2 ore
Tipologia modelelor. 4 ore
Efectul calitătii informatiei economice în alegerea modelelor economice-
matematice. 2 ore
Modele de alocare optimă a resurselor. 2 ore
Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de certitudine. 2 ore
Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de incertitudine 2 ore
Metode de fundamentare a deciziilor în conditii de risc. 2 ore
Metoda arborelui decizional. 4 ore
Modelarea fenomenelor de piată cu ajutorul metodelor de previziune. 2 ore
Modele de optimizare folosite în studiul proceselor economice 2 ore
Metode cantitative de analiză a riscului. 2 ore
Bibliografie
[1]. Hîncu D. 2006. Modelarea si simularea proceselor economice, Ed.F. R.M., Bucuresti,
[2]. Toma V. 2014. Simulări şi proiecte de management, Ed. Tehnopress, Iaşi,
[3]. Raţiu-Suciu C., Luban F., Hîncu D., Ciocoiu, N. 2009. Modelare Economică, Ediţia a II - a, Editura ASE, Bucureşti, [4]. Ciobănică M. 2011. Modelare si simulare economică. Teorie si aplicatii practice, Ed. Europolis, C-ta,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu specialisti în domeniu precum și cu cei ai mediului autohton de afaceri.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe.
168
METODOLOGIA ELABORĂRII LUCRĂRII DE LICENŢĂ THE LICENSE LABORATORY WORKING METHODOLOGY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Științe Juridice, Economice și Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei METODOLOGIA ELABORĂRII LUCRĂRII DE LICENŢĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/6
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare CV6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 4
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 56
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 5
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren -
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 19
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoştinţe corespunzatoare temei studiate
4.2 de competenţe Cunoaşterea noţiunilor din anii de studii
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
PC echipat cu programe utilitare (Word, Excel, Power Point, etc.), date şi informaţii
relevante despre entitatea ce face obiectul lucrării de licenţă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C6. Utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în aplicarea metodelor, tehnicilor
şi procedurilor manageriale
6.1. Definirea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.2. Explicarea conceptelor şi metodelor privind utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe în
procesul managerial
6.3. Aplicarea de metode, tehnici şi proceduri pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi cunoştinţe
în procesul managerial
6.4. Selectarea metodelor, tehnicilor şi procedurilor pentru utilizarea bazelor de date, informaţii şi
cunoştinţe în procesul managerial
6.5. Realizarea de studii/lucrări de fundamentare a procesului managerial, utilizând baze de date,
informaţii şi cunoştinţe
169
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al disciplinei
Realizarea lucrării de licenţă în vederea finalizării studiilor de licenţă
7.2 Obiectivele
specifice Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de fond în vederea realizării lucrării de licenţă
Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de forma în vederea realizării lucrării de licenţă,
conform,,Ghidului pentru redactarea şi evaluarea lucrării licenţă/diplomă/masterat’’
Formarea şi dezvoltarea aptitudinilor studenţilor de a elabora proiecte şi lucrări cu
caracter preponderent aplicativ
Oferirea de consultaţii studenţilor pe parcursul realizării lucrării de licenţă
Aplicarea corectă a notiunilor de contabilitate și informatică de gestiune, necesare în
vederea soluţionării temei alese
Fundamentarea de concluzii şi propuneri specifice fiecărei teme specifice programului
de și informatică de gestiune
Identificarea de soluţii novative de rezolvare a temei propuse
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
Discuţii privind modul de elaborare a lucrării de
licenţă: structura lucrării, condiţii de
tehnoredactare, folosirea referinţelor bibliografice,
utilizarea înregistrărilor operaţiilor economice,
figurilor, graficelor, tabelelor etc.,
conform,,Ghidului pentru redactarea şi evaluarea
lucrării licenţă/diplomă/masterat’’
Discuţii
Familiarizarea studenţilor cu cerinţele de forma
în vederea realizării lucrării de
licenţă,conform,,Ghidului pentru redactarea şi
evaluarea lucrării licenţă/diplomă/masterat’’
12 ore
Elaborarea planului de lucru
Stabilirea calendarului de realizare a lucrarii de
licenţă
Discuţii 4 ore
Discuţii cu studenţii privind aspectele teoretice si
metodologice specifice fiecărei teme abordate în
lucrare
Discuţii, consultaţii individuale / în grupuri mici,
lucrul cu texte scrise (cărţi, manuale, baze de
date, etc.), lectură independentă, muncă
individuală
12 ore
Pregătirea studenţilor pentru realizarea părţii
practice a lucrării; precizări cu privire la
prezentarea entităţii unde se realizează
documentarea.
Conversaţie, consultaţii individuale / activităţi în
grupuri mici, lucrul cu texte scrise (cărţi,
manuale, baze de date, etc.), lucrul cu
documente specifice temei alese de masterand,
lectură independentă, muncă individuală,
redactare intermediară 1
12 ore
Clarificări privind studiul de caz elaborat în cadrul
lucrării de licenţă.
Verificarea stadiului de elaborare a lucrărilor de
licenţă.
Conversaţie, activităţi în grupuri mici,
demonstraţii pe calculator, argumentări,
redactare intermediară 2
12 ore
Discuţii cu privire la modul de elaborare a
concluziilor şi propunerilor şi asupra modului de
prezentare a lucrării la examenul de licenţă
(Prezentare în PowerPoint).
Conversaţie, activităţi în grupuri mici,
demonstraţii, argumentări, redactare finală şi
prezentare slide-uri
4 ore
Bibliografia obligatorie: Literatura de specialitate care abordează tema tratată;
[1]. Ghid pentru redactarea şi evaluarea lucrării de licenţă/diplomă/masterat Universitatea ”Spiru Haret”
Bucureşti
170
[2]. Răboacă Gh, Comşa M., Ciucur D. (2007). Metodologia cercetării ştiinţifice economice Editura Fundaţiei
România de Mâine.
[3]. Duțu O. (2005). Metodologia cercetării ştiinţifice, Editura Fundaţiei România de Mâine.
Bibliografie opţională: [1]. Rădulescu M. (2011). Metodologia cercetării ştiinţifice. Elaborarea lucrărilor de licenţă, masterat şi doctorat, Editura. Didactică şi pedagogică, Bucureşti. [2]. Rad I. (2008). Cum se scrie un text stiintific, Editura Polirom, Iasi, [3]. Serbanescu A. (2007). Cum se scrie un text, Editura Polirom, Iasi, [4]. Popescu C., Ciucur D., Răboacă G., Iovan D. (2006). Metodologia cercetării ştiinţifice economice. –
Bucureşti: Editura.ASE,
[5]. Zaiţ D., Spalanzani A. (2006). Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi
metodologice. – Bucureşti: Ed. Economica,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
- continutul disciplinei este in concordanţă cu aşteptările reprezentanţilor mediului de afaceri
- viitorii specialişti sunt inzestrati cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
- invitarea unor specialişti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental şi academic pentru susţinerea de prelegeri
în cadrul simpozioanelor ştiinţifice studenţeşti anuale ale Facultăţii în vederea identificării de probleme de reţinut
pentru analiză.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs
10.5 Seminar/laborator Evaluare pe parcurs
Verificarea stadiului de elaborare a
lucrărilor de licenţă 20%
Proiect Prezentare Proiect 80%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul studiat.
171
DISCIPLINE OPȚIONALE
ECONOMIA ÎNTREPRINDERII ENTERPRISE ECONOMY
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ECONOMIA ÎNTREPRINDERII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/9
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern
al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al organizaţiei
în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
172
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Disciplina „Economia întreprinderii" are drept obiectiv general dobândirea de către
studenţi a unui sistem de cunoştinţe teoretice şi practice privind funcţionarea întreprinderilor,
care să permită aprofundarea în cadrul altor discipline a unor domenii specifice activităţii
antreprenoriale.
7.2 Obiectivele
specifice
Principalele obiective specifice au în vedere studiul funcţiilor întreprinderii şi
întocmirea unui plan de afaceri viabil. Cunoaşterea conceptelor de bază privind înţelegerea
corectă a termenilor de specialitate şi a dobândirii de competenţe specifice cu privire la:
relaţiile economie naţională- întreprindere; obiectul şi domeniile de abordare a economiei
întreprinderii. evoluţia conceptului de întreprindere; caracteristicile şi definirea întreprinderii
în economia de piaţă; mediul întreprinderii; tipologia întreprinderilor; abordarea sistemică a
întreprinderii; conceptul de structură a întreprinderii; funcţiile întreprinderii; formele
societăţilor comerciale; criteriile de delimitare a întreprinderilor mici şi mijlocii; tipuri
de asociere; conţinutul proceselor de restructurare – privatizare; definirea şi alegerea
strategiei, clasificarea strategiilor, planificarea strategică; introducere în teoria producţiei;
conţinutul şi formele planificării producţiei; p lanificarea operativă a producţiei;
evaluarea şi selecţia personalului; organizarea eficientă a activităţii de personal; salarizarea
personalului.; activitatea comercială a întreprinderii; gestiunea financiară a întreprinderii;
planul de afaceri al întreprinderii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Introducere în economia întreprinderii. Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
2. Întreprinderea şi mediul său în economia de
piaţă. 2 ore
3. Întreprinderea sistem economic deschis
dinamic şi complex. 2 ore
4. Organizarea structurală a întreprinderii. 2 ore
5. Întreprinderile organizate sub forma
societăţilor comerciale. 2 ore
6. Întreprinderile mici şi mijlocii. 2 ore
7. Asocierea între întreprinderi. Tipuri de
asociere. 2 ore
8. Restructurarea şi privatizarea întreprinderilor. 2 ore
9.Gestiunea strategică a întreprinderii. 2 ore
10. Activitatea de producţie. 2 ore
11. Activitatea de personal.. 2 ore
12. Activitatea comercială a întreprinderii. 2 ore
13. Gestiunea financiară a întreprinderii.. 2 ore
14. Planul de afaceri al întreprinderii.
2 ore
Bibliografie
[1]. Pistol Ghe. (2004). Economia întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Doval E., Negulescu O. (2011). Bazele evaluării întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[3]. Dumitru N.(coord.), (2007). Evaluarea întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[4]. Dumitru M., Glăvan E.M. (2003). Gestiunea financiară a întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Relaţiile întreprinderii cu mediul economic La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra individual şi
vor rezolva exerciţiile propuse la
finalul temei de aplicaţie.
4 ore
2. Asocierea între întreprinderi 4 ore
3. Analiza diagnostic la SC SRL (studiu de caz) 4 ore
4. Analiza SWOT 4 ore
5. Studiu de caz privind finanţarea întreprinderii printr-un creditbancar 4 ore
6. Fondul de rulment şi necesarul de fond de rulment 4 ore
7. Întocmirea unui plan de afaceri 4 ore
Bibliografie
[1]. Pistol Ghe. (2004). Economia întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[2]. Doval E., Negulescu O. (2011). Bazele evaluării întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
173
[3]. Dumitru N.(coord.), (2007). Evaluarea întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
[4]. Dumitru M., Glăvan E.M. (2003). Gestiunea financiară a întreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti,
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Comisar garda financiară, dealer, analist investiţii, agent capital de risc, administrator financiar (patrimoniu)
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grila pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grila pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul economiei
întreprinderii
174
MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR INVESTMENT MANAGEMENT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe juridice, economice şi administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL INVESTIŢIILOR
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/10
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management general
4.2 de competenţe Cunoașterea principiilor și conceptelor manageriale fundamentale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mpet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență:C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern
al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență:C4. Identificarea, selectarea şi utilizarea modalităţilor de previzionare, organizare,
coordonare, antrenare şi control-evaluare
4.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru previzionare, organizare, coordonare, antrenare şi
control-evaluare în organizaţii
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei dezvoltarea gândirii specifice, familiarizarea viitorului specialist cu noţiunile
fundamentale de eficienţă economică a investiţiilor, indicatorii de eficienţă
economică şi asigurarea fondului de cunoştinţe privind fundamentele teoretice şi
175
metodologice ale investiţiilor.
7.2 Obiectivele
specifice
- însuşirea conceptelor, a principalilor indicatori de evaluare a eficienţei economice, a
tehnicii actualizării indicatorilor la diferite momente
- deprinderea aplicării unor tehnici de evaluare a proiectelor de investiţii şi de decizie
optimă
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul I. Eficienţa economică.
Noţiuni introductive
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
4 ore
Capitolul II. Indicatori de evaluare a
eficienţei activităţii economice
4 ore
Capitolul III. Evaluarea eficienţei
economice a investiţiilor în funcţie de
particularităţile diferitelor ramuri.
Indicatori
4 ore
Capitolul IV. Influenţa factorului timp
asupra eficienţei economice a
investiţiilor. tehnica actualizării
(discontării)
4 ore
Capitolul V. Realizarea unei investiţii.
studii de fezabilitate
4 ore
Capitolul VI. Contribuţia
managementului la creşterea eficienţei
firmei
4 ore
Capitolul VII. Eficienţa pieţelor de
capital
4 ore
Bibliografie
Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006
Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000
Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto,
Constanţa, 2007
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Conceptul de eficienţă economică. Eforturi şi efecte economice La fiecare
seminar, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul
temei de aplicaţie.
2 ore
2. Indicatori de evaluare a eficienţei economice a investiţiilor la nivelul
agentului economic
4 ore
3. Evaluarea eficienţei investiţiilor la nivel macroeconomic, 2 ore
4. Aplicaţii privind indicatorii de bază ai eficienţei economice. 4 ore
5.. Aplicaţii privind actualizarea la momentul luării deciziei de investiţii 2 ore
6. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii lucrărilor de investiţii 2 ore
7. Aplicaţii privind actualizarea la momentul punerii în funcţiune a noului
obiectiv
2 ore
8. Aplicaţii privind actualizarea la momentul începerii restituirii creditelor
primite
2 ore
9. Aplicaţii privind actualizarea la momentul scoaterii din funcţiune a
capitalului fix
2 ore
10. Timpul în metodologia B.I.R.D. 2 ore
11. Eficienţa managementului firmei 4 ore
Bibliografie
Doval E., Managementul investiţiilor, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006
Vasilescu I, Românu I., Cicea C., Investiţii, Editura Economică, Bucureşti, 2000
Grecu I., Eficienţă economică. Investiţii. Concepte teoretice, aplicaţii, teste de autoevaluare, Ed. ExPonto,
Constanţa, 2007
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri pentru identificarea
rezolvării unor probleme care pot apărea la nivel de firmă/companie.
176
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de semestru
Examen scris 80%
10.5
Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea principalilor indicatori de eficienţă economică a investiţiilor şi capacitatea de a opera cu aceştia
177
AUDIT AUDIT
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administrative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Științe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei AUDIT
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/7
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunoștințe de contabilitate, control financiar, audit intern.
4.2 de competenţe Cunoștințe de comportament în echipă
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecție
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
178
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţieiâ
Competență: C3. Elaborarea şi implementarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale (alocare
şi realocare de resurse şi activităţi)
3.1. Descrierea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist. managerial şi a subsistemelor sale
3.2. Explicarea conceptelor de bază şi a metodelor specifice sist.managerial şi a subsistemelor sale
3.3. Aplicarea principiilor şi metodelor de bază pentru eficientizarea sistemului managerial şi a
subsistemelor sale
3.4. Evaluarea critic-constructivă a funcţionării a sistemului managerial şi a subsistemelor sale
3.5. Realizarea de studii/lucrări privind funcţionarea sistemului managerial şi a subsistemelor sale
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o componentă
5.1. Definirea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.2. Interpretarea conceptelor, conceptelor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul
decizional pentru organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.3. Aplicarea principiilor şi metodelor manageriale de bază necesare în procesul decizional pentru
organizaţii de mică complexitate (în ansamblu sau pe o componentă)
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Însușirea de către studenți a problematicii privind activitatea de audit și în special
auditul financiar, respectiv a conceptelor în vederea formării deprinderilor pentru înțelegerea
elaborării și derulării unei misiuni de audit financiar.
7.2 Obiectivele
specifice
Sunt prezentate conceptele și tipologia aferente auditului financiar și organizarea
instituționala a acestuia. Deasemenea disciplina cuprinde ca obiective specifice conceptele
fundamentale ale auditului financiar și procedee/tehnicispecifice auditului financiar.
Deprinderea studenților cu tehnica auditării situațiilor financiare anuale.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Aspecte teoretice ale auditului
financiar: Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv,
studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor
studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă,
lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
2 ore
2.Etică și profesionalism în auditul
financiar: 2 ore
3.Reglementări legislative ale
auditului financiar 2 ore
4.Organisme de coordonare ale
auditului financiar: 2 ore
5.Ansamblul relațional contabilitate-
control financiar – audit financiar 2 ore
6.Misiunea de audit a situațiilor
financiare 2 ore
179
7. Pragul de semnificație în audit - metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii, probleme,
lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea simulatoarelor,
a jocurilor didactice).
2 ore
8. Probele de audit 2 ore
9. Proceduri analitice în auditul
financiar 2 ore
10. Eșantionarea în audit 2 ore
11. Auditul estimărilor contabile 2 ore
12. Raportul de audit al situațiilor
financiare anuale 6 ore
Bibliografie
[1]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Editura Universitaria, Craiova.
[2]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Curs Blackboard
[3]. Munteanu V. (coordonator), 2012. Audit financiar-contabil: concepte, metodologie, reglementări, caz practice,
Editura Pro UniversitariaBucurești,
[4]. Dumitrescu A. 2012. Audit şicontabilitate. Baze ale performanţei în administraţia publică, EdituraEconomică,
București,
[5]. Paşcu A.M. 2014. Calitate şi responsabilitate în audit şi profesia contabilă, Editura Tipo Moldova Iași,
***Ordonanța de urgențănr. 75/1999 privind activitatea de audit financiar, actualizată în 2015.
***Legea nr. 26/2010 pentru modificarea și completarea OUG nr. 75/1999 privind activitatea de audit financiar,
Publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 145 din 5 martie 2010.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Aspecte teoretice ale auditului financiar La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
Studenţii vor lucra individual
şi vor rezolva exerciţiile
propuse la finalul temei de
aplicaţie.
Se recomandă studenţilor
parcurgerea suportului de curs
pentru a putea interacţiona în
timpul activităților de seminar
și a referinţelor bibliografice
indicate;
2 ore 2. Etică și profesionalism în auditul financiar 2 ore 3. Reglementări legislative ale auditului financiar 2 ore 4. Organisme de coordonare ale auditului financiar 2 ore 5. Ansamblul relațional contabilitate-control financiar – audit financiar 2 ore 6. Misiunea de audit a situațiilor financiare 2 ore 7. Pragul de semnificație în audit 2 ore 8. Probele de audit 2 ore 9. Proceduri analitice în auditul financiar 2 ore 10. Eșantionarea în audit 2 ore 11.Auditul estimărilor contabile 2 ore
12. Raportul de audit al situațiilor financiare anuale 6 ore
Bibliografie
[1]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Editura Universitaria, Craiova.
[2]. Bogdan A.M. 2017. Auditul financiar, Curs Blackboard
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen oral 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului
Test tip grilă pe parcursul
semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul auditului financiar
180
ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA ÎNTREPRINDERII DIAGNOSTIC ANALYSIS AND EVALUATION OF THE UNDERTAKING
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative, Craiova
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei ANALIZA DIAGNOSTIC ŞI EVALUAREA ÎNTREPRINDERII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/8
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E6 2.7. Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Finanţele întreprinderii
4.2 de competenţe -
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu sistem de videoproiecţie
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Competență: C5. Fundamentarea, adoptarea şi implementarea deciziilor pentru organizaţii de mică
complexitate (în ansamblu sau pe o component
5.4. Utilizarea de criterii şi metode standard de evaluare a procesului decizional în organizaţii
5.5. Dezvoltarea şi implementarea de studii/lucrări privind procesul decizional în organizaţii
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1
Obiectivul general
Ca urmare a schimbărilor continue ce au loc în economia de piaţă, reevaluarea
întreprinderii la anumite intervale de timp este necesară pentru aprecierea justă a evoluţiei
181
al disciplinei sale, a locului pe care îl ocupă în sectorul de activitate - în raport cu concurenţii interni şi
externi, cât şi pentru întocmirea corectă a documentelor contabile (inclusiv celor privind
obligaţiile faţă de bugetul statului).
Reevaluarea întreprinderilor este necesară şi în cazuri cum sunt: schimbarea formei de
proprietate prin tranzacţii comerciale, acţiuni juridice cu caracter patrimonial, fuziuni,
lichidări, cotare la bursa, emiterea de actiuni etc. Obiectivul evaluării în aceste situaţii este
stabilirea unei valori de piaţă. Astfel, în cazul vânzării, se stabileşte plaja de valori a
întreprinderii, care va sta la baza fixării preţului de începere a licitaţiilor organizate în acest
scop.
7.2 Obiectivele
specifice
Dobândirea de competențe specifice cu privire la: evaluarea economică şi financiară
a întreprinderii, diagnosticul de întreprindere şi rolul său în evaluare, tipuri de diagnostice,
diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii, valoarea întreprinderii, evaluarea
întreprinderii, valoarea şi preţul întreprinderii, momentele evaluării întreprinderii, metode de
evaluare a întreprinderilor, abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii,
determinarea activului net contabil (Anc), activului net corectat (ANC) şi activului net de
lichidare (ANL), abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii, abordarea prin
comparaţie în evaluarea întreprinderii, misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de
evaluare.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Capitolul 1. Elemente definitorii privind
evaluarea economică şi financiară a
întreprinderii.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi
interactiv, studenţii fiind atraşi în dezbateri, prin supunerea
discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare
(clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea,
instructajul) şi conversative (conversaţia euristică, discuţia
colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura
explicativă, lectura independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi
independentă, experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
- metode de învăţare bazate pe acţiune directă (exerciţii,
probleme, lucrări practice);
- metode de învăţare prin acţiune simulată (folosirea
simulatoarelor, a jocurilor didactice).
2 ore
Capitolul 2. Cadrul general al activităţii de
evaluare economică şi financiară a întreprinderii 2 ore
Capitolul 3. Diagnosticul de întreprindere şi
rolul său în evaluare. Tipuri de diagnostice 4 ore
Capitolul 4.Diagnosticul financiar – contabil al
întreprinderii 4 ore
Capitolul 5. Consideraţii generale privind
valoarea întreprinderii. 4 ore
Capitolul 6. Metode de evaluare a
întreprinderilor 2 ore
Capitolul 7. Abordarea pe bază de active în
evaluarea întreprinderii 4 ore
Capitolul 8. Abordarea pe bază de venit în
evaluarea întreprinderii. 2 ore
Capitolul 9. Abordarea prin comparaţie în
evaluarea întreprinderii. 2 ore
Capitolul 10. Misiunea evaluatorului şi
redactarea raportului de evaluare 2 ore
Bibliografie obligatorie
[1] Ilie D. (2017). Evaluarea întreprinderii, Editura Sitech, Craiova;
[2] Ilie D. (2017). Evaluarea intreprinderii, Curs www.spiruharet.ro;
[3] Bică E., Ilie D. (2015). Eficienţă economică, Editura Sitech Craiova;
[4] Ilie D. (2012). Produse şi servicii bancare, Editura Sitech, Craiova;
[5] Ilie D. (2012). Dicţionar de buget şi trezorerie, Editura Sitech, Craiova;
[6] Ciună S. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;
Bibliografie facultativă
[7] Stan S., Anghel I. (2015). Evaluarea întreprinderii, Editura IROVAL;
[8] Standardele de evaluare ANEVAR 2015;
[9] Ţârlea R. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Risoprint;
[10] Nica, Dumitru; (coord.), (2007), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;
[11] Berceanu D., Ciurezu T. (2003). Evaluarea intreprinderii, Editura Universitaria Craiova;
[12] Syhatmarz Miclea C. (2010). Editura Universităţii de Vest, Timişoara,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
182
Întreprinderea ca obiect al evaluării.
Caracteristicile pieţei pentru întreprinderi importante şi necesitatea evaluării
acestor entităţi Raportul valoare – preţ din perspectiva procesului de evaluare
economică şi financiară a întreprinderii La fiecare
laborator, se vor face
aplicaţii practice,
conform tematicii.
Studenţii vor
lucra individual şi vor
rezolva exerciţiile
propuse la finalul
temei de aplicaţie.
4 ore
Standarde de evaluare a întreprinderilor
Principii fundamentale de evaluare. Principii de evaluare a întreprinderilor
Tipuri de diagnostice
4 ore
Diagnosticul financiar – contabil al întreprinderii
Consideraţii generale privind valoarea întreprinderii 4 ore
Abordarea pe bază de active în evaluarea întreprinderii 4 ore
Abordarea pe bază de venit în evaluarea întreprinderii 6 ore
Abordarea prin comparaţie în evaluarea întreprinderii
Misiunea evaluatorului şi redactarea raportului de evaluare. 6 ore
Bibliografie
[1]. Ilie D. (2017). Evaluarea întreprinderii, Editura Sitech, Craiova;
[2]. Ilie D. (2017). Evaluarea intreprinderii, Curs www.spiruharet.ro;
[3]. Bică E., Ilie D. (2015). Eficienţă economică, Editura Sitech Craiova;
[4]. Ilie D. (2012). Produse şi servicii bancare, Editura Sitech, Craiova;
[5]. Ilie D. (2012). Dicţionar de buget şi trezorerie, Editura Sitech, Craiova;
[6]. Ciună S. (2012). Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, guvernamental și academic pentru susținerea de prelegeri în
cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de probleme de
reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test grilă pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea unei analize a poziţiei şi performanţei financiare a entităţii/organizaţiei
183
DISCIPLINE FACULTATIVE
GEOPOLITICĂ GEOPOLITICS
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice și Administative Craiova
1.3.Departamentul Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei GEOPOLITICĂ
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/6/9
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare PV6 2.7. Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 9
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenţă: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern
al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
C1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
C1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
C1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
C1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
C1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasă, eficientă şi responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
CT.3. Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul Familiarizarea studenţilor cu un segment de cercetare interdisciplinar plasat pe o rezultanta
184
general al
disciplinei
relaţiilor internaţionale aplicate, studiilor strategice/subiectul de analiză era considerat „burghez”
înainte de 1990) şi geografiei politice.
7.2 Obiectivele
specifice
Asimilarea de cunoştinţe şi conţinuturi specifice disciplinei de referinţă în corelaţie cu evoluţia
gândirii şi a şcolilor geopolitice, modele de abordare geopolitică în politica mondială, extensii şi
tehnici de integrare geopolitică, geoeconomia,
Utilizarea în analiza relaţiilor internaţionale a unor principii (repartiţie spaţială, cauzalitate,
integrare regională şi mondială), metode (analiză/sinteză, dispozitiv geopolitic, modele,
cartografică) şi teorii (geodeterministă-organică, geostrategică, geoeconomică).
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
Tradiţie şi inovaţie în
gândirea geopolitică.
Prelegere cu ajutorul videoproiectorului. Cursul va fi interactiv, studenţii fiind
atraşi în dezbateri, prin supunerea discuţiilor a unor studii de caz.
Metode didactice utilizate în procesul de predare (clasice/moderne)
Metode de transmitere şi însuşire de cunoştinţe:
- de comunicare orală, expozitive (povestirea, descrierea, instructajul) şi
conversative (conversaţia euristică, discuţia colectivă, problematizarea);
- de comunicare scrisă (lucrul cu manualul), lectura explicativă, lectura
independentă, etc.
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
- metode de observare directă (observarea sistematică şi independentă,
experimentul, studiul de caz);
- metode de studiu cu ajutorul modelelor;
- instruire programată şi învăţare asistată de calculator.
Metode bazate pe acţiune:
5 ore
Modele de abordare
geopolitică în politica
mondială.
5 ore
Geoeconomia, un model
conceptual complementar
geopoliticii.
8 ore
Extensii şi tehnici de
integrare geopolitică. 5 ore
Geopolitică şi ideologie 5 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Geopolitică, Note de curs.
[2]. Urwin D. (2000). Dicţionar. Istorie şi politică europeană (1945-1995), Iaşi, Institutul European.
[3]. Parish T. (2002). Enciclopedia Războiului Rece, Bucureşti, Univers Enciclopedic.
[4]. Neguţ S., Matei H.C. (2001). Statele lumii, Bucureşti.
[5]. Popa D.M., Matei H.C. (2002). Mică Enciclopedie de istorie universală, Bucureşti, Editura Enciclopedică.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Şcoli geopolitice clasice. Construcţia conceptuală a geopoliticii La fiecare seminar, se vor face
aplicaţii practice, conform
tematicii.
5 ore
2. Abordări contemporane şi paradigma geopoliticii balanţei de putere 5 ore
3. Modele de abordare geopolitică în politica mondială 4 ore
Bibliografie obligatorie:
[1]. Constantinescu M. (2017). Geopolitică, Note de curs.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Înzestrarea viitorilor specialişti cu abilităţi de utilizare a tehnicilor, metodelor moderne care reflectă stadiul
dezvoltării domeniului;
Invitarea unor specialiști din mediul de afaceri, bancar, guvernamental și academic pentru susținerea de
prelegeri în cadrul simpozioanelor științifice studențești anuale ale Facultății în vederea identificării de
probleme de reținut pentru analiză și predare.
Discutarea conținutului disciplinei cu reprezentanți ai mediului autohton de afaceri;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Evaluarea la final de
semestru Examen: teste grilă 80%
10.5 Seminar/laborator
Evaluare 1 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
Evaluare 2 pe parcursul
semestrului Test pe parcursul semestrului 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Obţinerea unei note de minim 5, care certifică acumularea unui minim de cunoştinţe în domeniul Economiei.
185
DREPTUL MUNCII WORK LAW
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Juridice, Economice şi Administrative
1.3.Departamentul Departamentul de Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Management
1.5.Ciclul de studii Licență
1.6.Programul de studii/Calificarea Management
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei DREPTUL MUNCII
Codul disciplinei L_SJEA/MGM/3/5/11
2.4. Anul de studiu III 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare Pv5 2.7. Regimul disciplinei DC
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 75
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu tablă;
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
ion
ale
Competență: C1. Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi
extern al organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
1.1.Identificarea teoriilor, conceptelor, metodelor şi instrumentarului necesare proceselor manageriale,
în corelaţie cu mediul organizaţiei
1.2. Explicarea, interpretarea şi corelarea factorilor care constituie mediul intern şi extern al
organizaţiei în dinamica acestora
1.3. Aplicarea de metode, tehnici şi instrumente manageriale în rezolvarea de probleme/situaţii bine
definite în dinamica mediului intern şi extern al organizaţiei
1.4. Evaluarea critic-constructivă a utilizării metodelor de monitorizare şi diagnosticare a mediului
intern şi extern al organizaţiei
1.5.Realizarea de lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
CT.1. Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii
de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă;
CT.2. Identificarea rolurilor și responsabilităților într-o echipă plurispecializată și aplicarea de
tehnici de relaționare și munca eficientă în cadrul echipei;
CT.3. Identificarea oportunităților de formare continuă și valorificarea eficientă a resurselor și
tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
186
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Completarea informaţiei juridice de drept privat prin înţelegerea corecta a
reglementarii relaţiilor individuale si colective de munca si a soluţionării conflictelor
de munca, in scopul utilizării cunoştinţelor dobândite in practica in cadrul viitoarei
cariere profesionale.
7.2 Obiectivele specifice - Cunoaşterea caracteristicilor de bază ale contractului individual de muncă
- Aplicarea principiilor de bază ce guvernează relaţiile individuale de muncă
- Înţelegerea corecta a raportului de subordonare dintre angajat şi angajator.
- Explicarea, interpretarea şi evaluarea unui conflict de muncă.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Obs.
1. Introducere în dreptul muncii Mijloace de natură să stimuleze caracterul
interactiv al cursului. Cursul trebuie realizat
astfel încât studenţii să aibă posibilitatea să
distingă între aspectele de conţinut,
esenţiale ale temei şi consideraţiile
explicative.
La începutul fiecărui curs, cadrul didactic
titular va prezenta studenţilor tema cursului
şi obiectivele acestuia. La încheierea
cursului, cadrul didactic va face o scurtă
evaluare asupra realizării obiectivelor
stabilite
4 ore
2. Organizaţia internaţională a muncii şi influenţa sa
asupra dreptului muncii din România
2 ore
3. Organizaţia internaţională a muncii şi influenţa sa
asupra dreptului muncii din România
2 ore
4. Dreptul comunitar al muncii 2 ore
5. Formarea profesională iniţială şi continuă 2 ore
6. Contractul individual de muncă 2 ore
7. Contractul individual de muncă 2 ore
8. Contractul colectiv de muncă 2 ore
9. Contractul colectiv de muncă 2 ore
10. Timpul de muncă şi timpul de odihnă 4 ore
11. Răspunderea juridică 2 ore
12. Răspunderea juridică 2 ore
Bibliografie
[1]. Barbu V., Vasile C.D., Dumitrache Ş. 2012. Dreptul muncii, Editura Cermaprint, Bucureşti,
[2]. Ţiclea A. 2013. Tratat de dreptul muncii. Legislaţie. Doctrina. Jurisprudenţă,. Ediţia a VII-a, revăzută şi
adăugită, Editura Universul Juridic, Bucureşti,
[3]. Nenu C., Drăghici A. 2007. Contractul individual de muncă – elemente definitorii, Editura Pământul, Piteşti,
[4]. Ştefănescu I.T. 2007. Tratat de dreptul muncii, Editura Wolterskluwer, Bucureşti,
***Codul muncii, republicat;
***Legea 62/2011 a dialogului social, republicată în 2012;
***Legea 67/2006 privind protecţia drepturilor salariaţilor în cazul transferului de întreprindere
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Obs.
1. Dreptul muncii – ramură de drept Cadrul didactic reaminteşte
studenţilor noţiunile teoretice
prezentate la curs, prin dezbateri
argumentative cu aceştia
verificând, totodată, fixarea şi
aprofundarea cunoştinţelor
respective.
Studenţii trebuie lectureze
bibliografia şi să participe activ
la dezbateri.
2 ore
2. Organizaţia Internaţională a Muncii – consideraţii generale şi
rolul său în evoluţia reglementărilor relaţiilor de muncă
1 oră
3. Influenţa normelor Organizaţiei Internaţionale a Muncii asupra
legislaţiei interne a statelor membre
1 oră
4. Noţiuni generale
Reglementări comunitare în Dreptul muncii
1 oră
5. Educaţia permanentă 1 oră 6. Noţiunea şi specificul contractului individual de muncă 1 oră 7. Cumulul de funcţii 1 oră
8. Introducere în problematica contractului colectiv de muncă 1 oră 9. Înregistrarea și publicitatea contractului colectiv de muncă 1 oră 10. Noțiunea și clasificarea, organizarea timpului de muncă 2 ore 11. Aspecte generale privind răspunderea juridică 1 oră 12. Răspunderea patrimonială 1 oră
Bibliografie
[1]. Barbu V., Vasile C.D., Dumitrache Ş. 2012. Dreptul muncii, Editura Cermaprint, Bucureşti,
[2]. Ţiclea A. 2013. Tratat de dreptul muncii. Legislaţie. Doctrina. Jurisprudenţă,. Ediţia a VII-a, revăzută şi
adăugită, Editura Universul Juridic, Bucureşti,
[3]. Nenu C., Drăghici A. 2007. Contractul individual de muncă – elemente definitorii, Editura Pământul, Piteşti,
[4]. Ştefănescu I.T. 2007. Tratat de dreptul muncii, Editura Wolterskluwer, Bucureşti,
187
***Codul muncii, republicat;
***Legea 62/2011 a dialogului social, republicată în 2012;
***Legea 67/2006 privind protecţia drepturilor salariaţilor în cazul transferului de întreprindere
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea conţinutului
disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituțiilor cu atribuții și responsabilități în domeniul
dreptului muncii, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din domeniu.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Răspunsuri la examen
(evaluare finală)
Examen scris 80%
10.5 Seminar/laborator Testare periodică prin
evaluări pe parcurs
Verificări pe parcurs 20%
Testare continuă prin
lucrări de seminar
Elaborare lucrări seminar (eseuri,
lucrări colective)
10.6 Standard minim de performanţă
să dovedească însuşirea minimă a materiei;
răspunsurile la examen să nu conţină erori grave;
activitate minimă în timpul semestrului.
188
Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licență
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
top related