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  • Rhythmic and Melodic MappingArticulating Energy and Emotion in Music Performance

    John Christian, Director of University Bands

    University of Charleston

    WVMEA Conference March 2020

  • Rhythmic MappingReading vs. Performing vs. Listening

  • Purpose of Notation

    • Ability to Preserve and Recreate Basic Compositional Intentions

    Implications of Notation

    • Increased Quantity of Music Learned

    • Historic Preservation of Culture

    • Symbology and Reading Aptitude

    Benefits of Notation

    • Even distribution of the beat (pulse)

    • Myopic Version of Performance

    • Assumptions of the Composers True Intentions

  • Techniques for Exploring Energy

    • Remove Bar lines

    • Identifying Ostinatos or Phrasal Patterns

    • Eliminate Beams

    • Re-write in Other Meters

    • Try a variety of tempos

    • Articulation Assumptions

  • Rhythm Examples

  • Melodic Mapping“Music is the divine way to tell beautiful, poetic things to the heart...”

    - Pablo Casals, Cellist

    Pablo Casals James Thurmond

  • Interpretation: General Performance Practice• Accidentals in the Key Signature or

    outside the tonal center

    • Clarity of smaller domination of notes

    • Long tones must have direction

    • Direction of notes three or more of the same pitch

    • Articulation Usage and Definition

    • Dynamic Contrasts

    Chetham School Recorder Ensemble (UK)

  • Interpretation: Composer Considerations• Harmonic and Pitch Significance

    • Orchestration Considerations

    • Stylistic Tradition

    • Genre

    • Composer Background

    • Year Composition Written

    Mozart Symphony No. 35

  • IT-RAT-TD-B-I•Intonation (Practice Over Theory)•Tone •Rhythm (SPACE = CLARITY)•Articulation < ^ •Tempo (Control, Control…)

    •Texture•Dynamics

    (Never Louder than Beautiful)

    •Balance (What’s My Job?)•Instrumentation

    (Orchestration)100 80 65 50

    BIG PICTURE

  • Interpretation:Potential Outside Influences• Social and Political Implications

    • Physical Limitations

    • Ability of the players

    • Rehearsal Constraints

    • Performance Space

    Dmitri Shostakovich

  • First Suite in E Flat – Gustav HolstI. Chaconne

  • Hedwig’s Theme from the Motion Picture - Harry PotterJohn Williams

  • Questions• Contact Information• John Christian, Director of University Bands• 2300 MacCorkle Ave SE• Charleston, WV 25304• Office: 304-352-0050 • Mobile: 407-625-9463• JohnChristian@ucwv.edu

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    Flute

    Oboe

    Clarinet in Bb 1

    Alto Saxophone

    Tenor Saxophone

    Baritone Saxophone

    Trumpet in Bb 1

    Horn in F

    Baritone Horn

    Trombone

    Tuba

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    Hedwig's Theme from Harry Potter

    Williams

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    Copyright © 1919

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    Oboe

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    Tenor Saxophone

    Baritone Saxophone

    Trumpet in Bb 1

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    Holst Suite Mvt 1

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    Clarinet in Bb 1

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    Baritone Saxophone

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    Singapura Suite Mvt 1

    Jan Van der Roost

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    Clarinet in Bb 1

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    Tenor Saxophone

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    The Irish Washerwoman

    Traditional Irish Jig

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    Fl.

    Ob.

    Cl. 1

    Alto Sax.

    Ten. Sax.

    Bari. Sax.

    Tpt. 1

    Hn.

    Bar. Hn.

    Tbn.

    Tba.

    Glock.

    S. D.

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    Rhythmic and Melodic MappingRhythmic MappingPurpose of �NotationTechniques �for �Exploring �EnergyRhythm ExamplesMelodic MappingInterpretation: �General Performance PracticeInterpretation: �Composer ConsiderationsIT-RAT-TD-B-IInterpretation:�Potential Outside InfluencesFirst Suite in E Flat – Gustav Holst�I. ChaconneHedwig’s Theme from the �Motion Picture - Harry Potter�John WilliamsSlide Number 13QuestionsAll Examples.pdfHedwig's Theme from Harry Potter - Full ScoreHolst Suite Mvt 1 - Full ScoreSingapura Suite Mvt 1 - Full ScoreThe Irish Washerwoman - Full Score

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