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Post on 23-Jan-2021
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2年生の課題(5/18~5/24)
国語 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう。 動画 https://vimeo.com/418810628
算数 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう。
生活
・ひとつの素材を使ってどんな遊びができるのか考えてみましょう。考えた遊びは、友達に紹 介ができるように、やり方を文章や絵に表して、ノートにまとめましょう。 ※室内でできる安全な遊びを考えましょう。 ※ハサミなどは基本的に使わないようにしましょう。どうしても使いたいときは、家族の人が いるときに確認して使いましょう。 ※おすすめの材料 ・紙コップ ・空き缶 ・ペットボトルキャップ ・ペットボトル ・割り箸 ・空き箱など 例)空き箱でドミノ倒し→順番にたおれていくように工夫して遊びました。 空き缶タワー →どちらが早く空き缶を全部積み上げることができるか勝負しました。 (他の素材でもできそうですね)
音楽 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう(動画も参考にできるとよい)。 動画①https://vimeo.com/418313145 動画②https://vimeo.com/418313695 動画③https://vimeo.com/418314510
図工
・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう(動画も参考にできるとよい)。 ※示されている学習時間はあくまでもめやすです。 ※作品を提出できる場合は、作品に記名して、学校再開後、学級担任まで提出してください。 (作品の写真をお撮りいただき、作品の写真の提出でも構いません) ※参考資料 教科書 ずがこうさく1・2下 P18「たのしいおばけたち」 動画「0518 2年図工 かみこっぷまん とうじょう!」https://vimeo.com/418481495
体育
・継続して、体力アップカードを取り組みましょう(前回の課題を印刷して、進めてください)。※補助動画を参考に更なる体力アップに努めましょう。動画 https://vimeo.com/418321160 ・継続して、なわとびチャレンジカードを取り組みましょう(前回の課題を印刷して、進めてく
ださい)。 ※なわとびを御家庭で準備できるようであれば、取り組みましょう。
道徳 ・プリントの指示を読んで、学習に取り組みましょう(印刷をして、進めてください)。
※次のページから、各教科のプリントがあります。印刷して進めましょう。
2年生課題
おはなしを
読み、
やくにわかれて
音読をしよう
「ふきのとう」
3かい目:「音読名人になる、かくされたヒントをさがそう」
4かい目:「学んだことを生かして音読をしよう。」
5かい目:「べつのお話の音読にちょうせんしよう。」
3かい目
かだい
音読名人になる、かくされたヒントをさがそう
①ワークシート3に
とりくみましょう
②ワークシート
いがいのところも
読みかたを かんがえて
一回
音読
してみましょう。
③せんしゅうの
ふりかえりワークシートに
ふりかえりを 書きまし
ょう。
4かい目
かだい:「学んだことを生かして音読をしよう」
①「ふきのとう」を音読しましょう。
(できるひとは
ろく音しましょう。)
②さいしょの
おんどくとくらべてみます。
「とっても上手」=赤せん
「上手」=なにも
かかない
「上手じゃないなあ、にがてだなあ」=えんぴつ
で,もういちど
せんをひいてみましょう。
③ワークシート4に
とりくみましょう
④ふりかえりを
しましょう
○チャレンジしたい人
お家の人と
1ページだけ
えらび、読みあって(ろく音しあって)み
ましょう。
どちらが
音読名人に
ちかいかな
5かい目
かだい:べつのお話の音読にちょうせんしよう。
①1
年生のきょうかしょや
べつの本の
お話を
音読してみましょう。
②名人になるには
どこを
くふうして
読めばよいか
かんがえてみ
ましょう。
二年生 おはなしを読み、やくに
わかれて
音読しよう
「ふきのとう」
ワークシート③
二年
くみ(
)
「ささやいています」「ざんねんそう」といったことばがあると、読み方
がわかりますね。では、書いていないところにはヒントはあるでしょうか。
もんだい①
つぎの
文は
どのように
読むと
上手でしょう。読み方と
その
り
ゆうを
書いて、
読んでみましょう。
①十七ページ「・・・とおくへ行って、あそびたいけど。」
②二十ページ「竹やぶが、ゆれる、ゆれる、おどる。」
③二十二ページ「もう、すっかり
はるです。」
「上を向いて」と書
いてあるね。どうし
て上を向いたのでし
ょうね。
「ゆれる」が二回。
さいごは「おどる」。
読み方はぜんぶいっ
しょかな。
はるになったんです
ね。
「もう、はるです。」
だけでいいはずなの
に・・・。
二年生
おはなしを読み、やくに
わかれて
音読しよう
「ふきのとう」
ワークシート④まとめ
二年
くみ(
)
さいしょの
音読と
くらべて、どこが
上手に
なりましたか。
(いくつ
かいても かまいません)
上手な
音読って
どんな
読み方
でしょうか。
声を
出して、上手に
読めると
楽しいです!
学校が
はじまったら、
みんなで
音読を
たのしみましょうね。
2年生
きょうかしょをよくよんで、べんきょうをすすめましょう。もんだいやこたえはすべてノートにかきましょう。
じかんがあまれば、1年生のきょうかしょやけいさんドリルをつかってふくしゅうしましょう。
1じかん目 32ページ
①たしかめもんだい にとりくみましょう。
2じかん目 33ページ~34ページ
①33ページの男の子と女の子のおはなしをよんで しきと こたえをかきましょう。
②34ページの1と△2をよんで、しきと こたえをかんがえましょう。
③えんぴつ1のもんだいに とりくみましょう。
3じかん目 35ページ~36ページ
①2のもんだいを よんで しきをかんがえましょう。
②めあて☆をよんで、じぶんのかんがえをノートにかきましょう。
③36ページのはっけん!考え方を よんで えんぴつ2にとりくみましょう。
4 じかん目 37ページ
①37ページをよくよんで さらに考えよう◇に とりくみましょう。
②えんぴつの3にとりくみましょう。
5じかん目 38ページ
①3のもんだいにとりくみましょう。
②えんぴつ4にとりくみましょう。
③4のもんだいにとりくみましょう。
④えんぴつ5とえんぴつ6にとりくみましょう。
2年生
(ぜんかいの かだいのこたえ)
1じかん目 24ページ
①きょうかしょの ひっ算 の計算のしかたをよくよんで おなじようにえんぴつ3にとりくみましょう。
えんぴつ3①46 ②89 ③78 ④64 ⑤99 ⑥68 ⑦95 ⑧47
2じかん目 25ページ~26ページ
①3のもんだいに とりくみましょう。
40
+23
63
②えんぴつの4にとりくみましょう。
①86 ②78 ③72 ④61 ⑤42 ⑥93 ⑦80 ⑧40 ⑨90
③4のもんだいに とりくみましょう。
4
+23
27
④△1のもんだいに こたえましょう。
…い(あ は、4を十のくらいにかいているから、まちがい)
⑤えんぴつ5、6にとりくみましょう。
えんぴつ5①49 ②28 ③46 ④87 ⑤78 ⑥69 ⑦92 ⑧38
3じかん目 27ページ~29ページ
①5のもんだいを よんで しきをかんがえましょう。 35+28
②△2をよんで、ひっさんのしかたをノートにかいたら △3のつばささんの かんがえをせつめいしまし
ょう。
35
+28 (ひっさんのしかた)
△3…35を30と5にわける。28を20と8にわける。ばらどうしをたす。10のまとまりどうしを
たす。13と50をたす。
③28 ページを よんで えんぴつ7にとりくみましょう。
①75 ②62 ③92 ④83 ⑤71 ⑥94 ⑦53 ⑧84
4 じかん目 29ページ
①6のもんだいに とりくみましょう。
47
+13
60
②えんぴつの8にとりくみましょう。
①90 ②60 ③80 ④70 ⑤50 ⑥90 ⑦70 ⑧80
③7のもんだいに とりくみましょう。
9
+38
47
④えんぴつの9にとりくみましょう。
①52 ②77 ③84 ④71 ⑤63 ⑥30 ⑦40 ⑧80
5じかん目 30ページ
①1のもんだいを よんで しきとこたえをもとめましょう。
しき 21+17=38 こたえ38本
②△2をよんで、きづいたことをノートにかきましょう。
・それぞれじぶんのつかんだ数を先にたしている。
・こたえはどちらもおなじになっている。など
③△3をよんで、こたえがおなじになることを ひっさんで たしかめましょう。
21 17
+17 +21
38 38
④○☆はっけん! をよんで、えんぴつ1とえんぴつ2にとりくみましょう。
えんぴつ1①86 ②77 ③31 ④70
えんぴつ2 あ と え 、 い と く
2年生
◎「おまつりの 音楽」
どうがに合わせて、リズムよく手びょうしをしてみましょう。
●は おやすみ(うん)を あらわします。
<どうが① レベル:かんたん>
(1)先生と「まねっこ」してみよう。先生と同じリズムで手びょうしします。
せんせい「タンタンタン●」→こども「タンタンタン●」→せんせい「タンタタタン●」→こども「タンタタタン●」・・・
(2)先生とちがうリズムで手びょうしします。
せんせい「タンタンタン●」→こども「タンタン●●」→せんせい「タンタタタン●」→こども「タン●タン●」・・・
<どうが② レベル:ふつう>
※学習することは、どうが①と同じです。
<どうが③ レベル:むずかしい>
※学習することは、どうが①と同じです。
2020/5/12
1
5/18~5/22 2年生図工
• 一つのかみこっぷをきったり、きったものをつけたりしてあらわしたいかみこっぷまんを考える。
•あらわしたいかみこっぷまんになるように、きりかたや、つけかたをくふうしてあらわす。
90分
○はさみをつかうときはできればおとなの人がいるときにやろうね。〇かみこっぷのかどにはきをつけようね。
①あなたは、学校の
どんなところが
すきですか。
②学校にいる人について
しっていることを
かきましょう。
③あなたなら、一年生に
学校のどんなことを
しょうかいしたいですか。
1
わたしの学校
きょうかしょ⒑⒒ページ
二年
組
番
名前
きょうかしょ
⒑⒒ページをよんで
こたえましょう。
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