ppt is true

การส ารวจความคดเหนของนกเรยนและ

อาจารยโรงเรยนเฉลมขวญสตรตอ

คณภาพและปรมาณของการบานมผล

ตอการเรยนรของนกเรยนหรอไม

คณะผจดท า

1. น.ส. วชรญาณ ยงโภช มธยมศกษาปท 5.4 เลขท 20

2. น.ส. ญาดาพร บตรโพธ มธยมศกษาปท 5.4 เลขท 21

3. น.ส. วสสตา กนจนวงศ มธยมศกษาปท 5.4 เลขท 23

ความเปนมา/ปญหา ปจจบนนการศกษาของเดกไทยในปจจบนมการพฒนาไปไดคอนขางนอย ม

สาเหตมาจากหลายๆปจจย สวนหนงมาจากการสงการบาน โดยการมการบานอยนนกเปนสงทดมประโยชนเพราะการท าการบานจะเปนการฝกใหเดกมความรบผดชอบและฝกทกษาะของเดกนกเรยนดวย

แตในอกแงมมหนงการสงการบานจนมากเกนพอดกอาจเกดผลเสยได เชน ในหนงวนหากอาจารยประจ าวชาสงการบาน ในหนงวนนนเรากจะมการบานในปรมาณทคอนขางมาก จนท าใหไมมเวลาทบทวนบทเรยนหรอไมมเวลาไปท ากจกรรมตางๆ และหากไมสงการบานอาจจะไดคะแนนนอยเมอท าไมทนจงลอกการบาน ซงเปนปญหาใหญกวาการไมสงการบานเพราะเปนนอกจากเดกจะไมไดคดหรอฝกทกษะ

จากปญหาทกลาวมาขางตนท าใหคณะผจดท าเกดความสงสยวา การทคณครสงการบานหรอมอบหมายงานใหนกเรยนกลบไปท าจะมประสทธภาพในการพฒนาการเรยนรของนกเรยนไดหรอไม

จดประสงค

1. เพอตองการทราบวาปรมาณหรอคณภาพของการบานวามผลตอการเรยนรของนกเรยน

2. เพอสามารถน าไปเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในล าดบตอไป

นยามศพทเฉพาะ

การบาน หมายถง สงทคณครมอบหมายใหนกเรยนท าใหส าเรจนอกหองเรยน

บทท 2 เอกสารทเกยวของ

การบานหรองานทไดรบมอบหมาย

หมายถงงานทครหรออาจารยมอบหมายใหนกเรยนหรอนกศกษาท าใหส าเรจนอกหองเรยนโดยทวไปการบานอาจจะประกอบดวยระยะเวลาใหนกเรยนไดอานเพมเตม หรอการฝกฝนทกษะอนๆ สวนใหญความคดของนกเรยนเมอมการบานจะเกดความเครยด เพราะเวลาพกผอนจะนอยลงและยงมการลงโทษนกเรยนหากไมท าการบาน นกเรยนสมยนจงใชวธการลอกการบาน

สรปไดวา การบานเปนงานทท าใหนกเรยนไดแสดงศกยภาพในการเรยนรหรอแสดงออกถงทกษะในการแกไขปญหา

เปาหมายและวตถประสงคของการสงการบาน

เปาหมายพนฐานของการสงการบานนน กเปนเชนเดยวกบการเรยนการสอนในหองคอ เพอเพมพนทกษะ พฒนาความรความสามารถและทกษะของผเรยน เพอเพมเตมในสงทนกเรยนไดเรยนไปแลว และเตรยมตวใหผเรยนพรอมตอบทเรยนถดไปทยากขน และซบซอนมากขน, เพมเตมความรใหผเรยน

สรปไดวา วตถประสงคและเปาหมายของการสงการบาน กเพอพฒนาทกษะ และเพมพนความรแกตวผเรยน

งานวจยเกยวกบจ านวนการบาน

จากการศกษาผานงานวจยมากกวา 60 ฉบบ พบวา จ านวนของการบาน และสงทผเรยนไดรบนนมความสมพนธซงกนและกน ผลลพธจากการวจยพบวา การใหการบานมากเกนไป กลบสงผลลบตอความสามารถของผเรยนอยางรนแรง การสงการบานมากเกนไปจะท าใหเดกหยดคด งานวจยนสนบสนน "กฎ 10 นาท" โดยการใหการบานเดก 10นาทตอคนตอระดบการศกษาของเดก โดย เดก ป.1 ควรไดรบการบาน 10นาทตอคน ในขณะทเดก ป.5 ควรไดรบงาน 50 นาท ตอคน หรอ เดก ม.3 90 นาทตอคน อกแนวคดหนงเสนอเขามา คอไมตองมการบาน เพอเปดโอกาสใหนกศกษาและนกเรยนไดมเวลาพกผอนอยางเตมท เวลาเรยนควรใหงานท าใหเสรจภายในชวโมงเรยน หรอถางานไมเสรจควรใหตอในชวโมงหนาเพอนกเรยนจะไดมเวลาสอบถามอาจารยได ไมใชมการบานใหมาแลวนกเรยนจะไปถามใคร เดอดรอนพอแมอก ท าใหถกสงไปเรยนพเศษ เวลาเรยนจงเพมขนเพมคาใชจายใหกบพอแม แนวคดนไดมาจากความคดของนกเรยนทเครยดกบการบานจนจบการศกษาและถงเวลาเปนพอแม อยากใหยตคอ การไมมการบาน

กลยทธในการท าการบาน นกเรยนสวนใหญหาทางออกโดยการลอกการบานจากเพอนๆมาสงอาจารยในกรณทครอาจารยสงงานปากเปลา หรอเขยนไวบนกระดานนกเรยนกอาจลมหรอจ าผดได ปญหานแกไดโดยการจดบนทกอยางเปนระเบยบแบบแผน ในสมดบนทก, สมดวางแผน วธนถกแนะน าใหแกนกเรยนเพอปองกนโอกาสทจะลมท าการบาน ถานกเรยนมทศนคตทดตอการบาน จะท าการบานดวยความสนกสนาน และโดยมากท าการบานเสรจไดเรวกวานกเรยนทมองการบานในแงลบ ความเกยจครานและการตอตานจะท าใหการท าการบานใชเวลานานขน การลดการรบกวน โดยการท าการบานในหองทเงยบ, ปดโทรทศน ฯลฯ ซงจะท าใหใชสมาธการท าการบานไดเตมท ท าไดเรวและมคณภาพ อยางไรกตาม ไมมหลกฐานวาวทยลดสมาธในการท าการบานลง ซงอาจจะเปนผลมาจากการทวทยมแตเสยง ไมมภาพมาดงความสนใจไป อกหนงวธกคอ การท าการบานใหไดมากทสดตงแตยงอยทโรงเรยน โดยอาศยเวลาวางชวงเชา, พกกลางวน หรอชวงระหวางเปลยนคาบ ซงจะชวยลดเวลาท าการบานทบานลง แตอยางไรกตาม วธนมผลเสยคอเดกอาจจะไมไดกนอาหารกลางวน หรออาจจะไมตงใจเรยนเนองจากท าการบานวชาอนในชนเรยน

กลยทธการบานส าหรบผปกครอง

การเขามาดแลชวยเหลอเดกท าการบานของผปกครอง จะชวยสงผลดตอกระบวนการท าการบาน แตการเขามาวนวายมากเกนไป กลบสงผลรายตอตวเดกเอง ผปกครองยงสามารถชวยจดตารางเวลา และจดเตรยมสถานทท าการบานใหได โดยสถานททเหมาะสมควรจะตองเงยบ ท าใหสามารถรวมสมาธท าการบานไดอยางเตมท หองทมพนเรยบ, ไฟสวางเพยงพอ, มอปกรณเครองเขยนครบครน และมพจนานกรม เปนสงส าคญมาก

ครตองการจะรถงความเขาใจของเดก และความสามารถทจะท างานไดอยางเปนอสระ ปราศจากความชวยเหลอ, มกจะแนะน าผปกครองไมใหท าการบานใหเดก, ไมใหแกการบานใหเดก และไมใหเขยนใหเดกลอกตาม เกรด หรอคะแนนจากคร ควรจะเปนสงชบงถงความสามารถของตวเดกเอง ไมใชความสามารถของผปกครอง หรอการท างานรวมกนของเดกและผปกครอง

อยางไรกตาม บางครง ครอาจจะใหการบานทเกนความสามารถของเดกทจะท าไดดวยตวเอง เพอทจะใหผปกครองเขามาชวยเหลอเดกนกเรยนเชนกน

การเรยนรดวยตวเอง สมควรจะไดรบการปฏบตใช และพฒนาโดยการแนะน าเดก เชน แนะน าวธการหาขอมลค าตอบ หรอวธการใชพจนานกรม มากกวาการบอกค าตอบใหเดก

การใหเดกอานออกเสยง สามารถชวยใหผปกครอง ชวยแกไขขอผดพลาดใหเดก และท าใหทกษะการอานดยงขน

การทผปกครองท าการบานไปพรอมๆ กบเดก นอกจากจะเปนตวอยางทดใหแกเดกแลว ยงชวยใหเดกมทศนคตทดตอการท าการบานอกดวย

หนงในกญแจทผปกครองสามารถท าไดคอ การเจรจากบครถาการบานนน เยอะเกนไป หรอ ไมเหมาะสมตออายของนกเรยน การเจรจาตอรองน อาจจะกระท าไดโดยการคยกบครตวตอตว หรอผานเจาหนาทของโรงเรยน หรอรวมมอกบผปกครองทานอน หรอ สมาคมผปกครองและคร เพอลดปรมาณการบานทเกนไปใหกบเดกทงหอง หรอโรงเรยน

ประสทธภาพของการสอนและการบาน การบานจะชวยพฒนาความสามารถ เมอการบานนนมวตถประสงคทชดเจน

อกทงพองตอความสามารถของเดกแตละคน และเนอหาทสอนในบทเรยนนนๆ การใหขอเสนอแนะ/ความเหนตอการบาน จะเพมประสทธภาพของการบานได โดยเฉพาะเมอตอบสนองอยางเหมาะสม (ภายใน 24 ชวโมง) การตอบสนองตอการบาน ชวยแกไขขอเขาใจผด, ท าใหกระบวนการสอนด าเนนตอไป และชจดผดพลาดในกระบวนการคด การเขยนขอแนะน า จะชวยใหผลตอบรบสงผลไดดยงขนกวาเพยงการใหคะแนน การบานควรจะท าใหมประสทธภาพอยางจรงจง การท าใหเดกเขาใจในเนอหาได 50% จะมาจากการท าการบานเพยง 4 ครง แตการท าใหเดกเขาใจในเนอหาได 80% อาจจะตองใหฝกฝนถง 28 ครง

นอกจากน ครอาจจะกระตนผปกครองใหเหนความส าคญของการบานอกโสตหนง เพอใหการสอนมประสทธภาพมากขน โดยใหโอกาสผปกครองไดคนเคยกบแบบเรยน และพฒนาการของเดก อกทงอาจจะกระตนใหผปกครองมสวนรวมในการบานของเดกอกดวย ขอความ ไมวาจะดวยค าพดหรอโนตขอความ มแนวโนมวาจะหายระหวางทาง หรอถกบดเบอน เมอครใชนกเรยนเปนผน าสารไปมอบใหผปกครอง การสอสารกบผปกครองโดยตรงยอมจะมประสทธภาพมากกวา อกทงยงปองกนการเกดความเขาใจผดไดในทกกรณอกดวย วธการทสามารถสอผลตอบสนองไปถงผปกครองได คอการรายงานผานการบาน (ถงทงนกเรยนและผปกครอง) รวมทงผานโทรศพท, จกหมายอเลกทรอนกสหรอกระทบนอนเทอรเนต

วพากษ จ านวนคร, นกเรยน และผปกครองทตอตานการท าการบาน หรออยางนอย

จ ากดปรมาณการท าการบานนน ก าลงเพมมากขน เหตผลหลกคอความเชอทวา นกเรยนเองกเรยนไดจากกจกรรมในชวตประจ าวน ทนอกเหนอไปจากต าราเรยนในหอง การใชเวลาทงวนในหองเรยน และเกอบทงคนเพอการเรยน จะท าใหนกเรยนขาดการปฏสมพนธ ขาดเวลาวาง ขาดการออกก าลงกาย และไมมโอกาสไดสมผสประสบการณพเศษนอกเหนอจากต ารา ความสามารถพเศษและความสนใจเฉพาะของนกเรยน ไมสามารถสรางไดในหองเรยน โดยการเจาะจงเฉพาะไปทวชาบางวชา

มากไปกวานน จากการวจยพบวา การบานนน มคณคาทางการศกษานอยนด และโดยเฉพาะอยางยง ในเดกเลก อายต ากวา 14 ป วาการบานกลบสงผลลบตอการเรยนร

สรปไดวา มการตอตานการใหท าการบาน หรออยางนอย จ ากดการบานเพราะถอวาการท าการบานมประโยชนเพยงนอยนดในการเรยนรของตวผเรยน

บทท 3

วธด าเนนการ

• รายงาน เรองการส ารวจความคดเหนของนกเรยนและอาจารยโรงเรยนเฉลมขวญสตรตอคณภาพและปรมาณของการบานมผลตอการเรยนรของนกเรยนหรอไม ผจดท าไดด าเนนการ ดงน

วธด าเนนการ

คณะผจดท าไดก าหนดขนตอนในการด าเนนการตามล าดบ ดงตอไปน

1. ประชากรและกลมตวอยาง ในทนประชากร คอคณะครอาจารยและนกเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตร และกลมตวอยางคอ นกเรยนแตละหองจ านวน 10 คน และอาจารยแตละสาระการเรยนรจ านวน 4 คน โดยวธการทไดมาซงกลมตวอยางใช 2 แบบ คอ การสมตวอยางแบบชนภมและแบบอยางงาย

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การสรางและการหาคณภาพของเครองมอทใชในการศกษาคนควา

4. ระยะเวลาทใชในการด าเนนการ คอ 1 ปการศกษา

5. การเกบรวบรวมขอมล โดยใชแบบสอบถาม

6. การจดกระท าและการวเคราะหขอมล

7.สถตทใชในการวเคราะหขอมล สถตพนฐาน ใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด. 2540 :105)

7.1 คาเฉลยเลขคณต (Mean)

เมอ แทน คาเฉลย

แทน ผลรวมของขอมล

แทน จ านวนขอมล

7.2 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เพอหาคากระจายของขอมล

เมอ แทน คะแนนของนกเรยนแตละคน

แทน คะแนนเฉลยของกลม

แทน จ านวนขอมล

โดย การแปลความหมาย มเกณฑดงน

คาเฉลยความคดเหน ความหมาย

1.00 - 1.80 ไมเหนดวย

1.81 - 2.60 คอนขางไมเหนดวย

2.61 - 3.40 เหนดวยปานกลาง

3.41 - 4.20 คอนขางเหนดวย

4.21 - 5.00 เหนดวย

บทท 4

ผลการส ารวจความคดเหน ตารางท 1.1 แสดงกลมตวอยางจ าแนกตามเพศ

เพศ จ านวนตวอยาง(คน) รอยละ

ชาย 17 3.55 หญง 462 96.45 รวม 479 100

ชาย

หญง

ตารางท 1.2 แสดงกลมตวอยางจ าแนกตามอาย

อาย จ านวนตวอยาง(คน) รอยละ

12 – 15 229 47.8

16 – 19 216 45.1

20 ปขนไป 34 7.1 รวม 479 100

อาย12-15

อาย16-19

20ปข นไป

ตารางท 1.3 แสดงกลมตวอยางจ าแนกตามระดบการศกษา ระดบการศกษา จ านวนกลมตวอยาง(คน) รอยละ

ต ากวาปรญญาตร 445 92.91 ปรญญาตร 21 4.38

สงกวาปรญญาตร 13 2.71 อนๆ 0 0 รวม 479 100

ต ากวาปรญญาตร

ปรญญาตร

สงกวาปรญญาตร

อ นๆ

ตารางท 1.4 แสดงกลมตวอยางจ าแนกตามจ านวนการบานทไดรบ(ส าหรบนกเรยน)

จ านวนการบาน จ านวนกลมตวอยาง(คน) รอยละ

1 ชน 2 0.45

2 ชน 47 10.56

3 ชน 136 30.56

4 ชน 80 17.98

5 ชน 45 10.12

มากกวา 5 ชน 109 24.49 อนๆ 26 5.84 รวม 445 100

หมายเหต รวมมกลมตวอยาง 445 เพราะอาจารย 34 คนไมไดรบการบาน

1ชน

2 ชน

3 ชน

4 ชน

5 ชน

มากกวา 5 ชน

อ นๆ

ตอนท 2 ตาราง 2.1 แสดงความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตร

ขอท ค าถาม คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

แปลความหมาย

1 การบานท าใหประสทธภาพการ

เรยนรของนกเรยนดขน 3.67 0.87

คอนขางเหนดวย

2 การมการบานมากเกนไปท าใหการ

เรยนแยลง 3.58 1.04

คอนขางเหนดวย

3 คณภาพของการบานเพมประสทธภาพการเรยนร

4.03 0.92 คอนขางเหน

ดวย

4 การบานทอาจารยสงจะสามารถท าใหนกเรยนพฒนาทกษะในการเรยน

มากขน 3.56 0.87

คอนขางเหนดวย

5 ปรมาณการบานมผลท าใหการ

เรยนรของนกเรยนดขน 3.28 0.97

เหนดวยปานกลาง

6 การบานท าใหนกเรยนไมมเวลา

ทบทวนบทเรยน 3.79 1.02

คอนขางเหนดวย

7 นกเรยนไดการบานมากเกนพอด 3.92 0.86 คอนขางเหน

ดวย

8 นกเรยนมความใสใจในการบาน

มากนอยเพยงใด 3.36 0.89

เหนดวยปานกลาง

9 ปรมาณการบานมผลตอการเรยนมากกวาความยากของการบาน

3.50 1.08 คอนขางเหน

ดวย

10 การบานมความจ าเปน 3.50 0.96 คอนขางเหน

ดวย

11 ปรมาณของการบานมผลกระทบตอ

เวลาพกผอน 2.75 1.31

เหนดวยปานกลาง

ขอท ค าถาม คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

แปลความหมาย

12 ไดการบานนอยแตท าเองดกวาไดการบานเยอะแตตองมาลอกเพอน

4.38 0.78 เหนดวย

13 ถาตงใจเรยนในหองเรยนแลวไม

จ าเปนตองท าการบาน 3.50 1.10

คอนขางเหนดวย

14 การบานเปนสาเหตทท าใหการเรยน

แยลง 3.78 0.87

คอนขางเหนดวย

15 ควรสงการบานเทาทจ าเปน 4.20 0.82 เหนดวย

16 ควรสงการบานทมคณภาพไมเนน

ปรมาณ 4.28 0.85

เหนดวย

17 ควรลดปรมาณการบานแลวเพมการ

เรยนรใหนกเรยนแทน 4.27 0.89

เหนดวย

จากตาราง 2.1 แสดงความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตร พบวาขอทมความคดเหนมากทสด คอ ขอท 12 ทวาไดการบานนอยแตท าเองดกวาไดการบานเยอะแตตองมาลอกเพอน โดยมคาเฉลย เทากบ 4.38 , สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.78 และขอทมความคดเหนรองลงมา คอ ขอท 16 ทวาควรสงการบานทมคณภาพไมเนนปรมาณ โดยมคาเฉลย เทากบ 4.28 , สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.85

ตาราง 2.2 แสดงความคดเหนของอาจารยโรงเรยนเฉลมขวญสตร

ขอท ค าถาม คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

แปลความหมาย

1 การบานท าใหประสทธภาพการ

เรยนรของนกเรยนดขน 4.67 0.62

เหนดวย

2 การมการบานมากเกนไปท าใหการ

เรยนแยลง 2.67 1.05

เหนดวยปานกลาง

3 คณภาพของการบานเพมประสทธภาพการเรยนร

4.44 0.95 เหนดวย

4 การบานทอาจารยสงจะสามารถท าใหนกเรยนพฒนาทกษะในการเรยน

มากขน 4.89 0.80

เหนดวย

5 ปรมาณการบานมผลท าใหการ

เรยนรของนกเรยนดขน 4.11 0.88

คอนขางเหนดวย

6 การบานท าใหนกเรยนไมมเวลา

ทบทวนบทเรยน 2.78 1.07

เหนดวยปานกลาง

7 นกเรยนไดการบานมากเกนพอด 2.56 0.83 เหนดวยปาน

กลาง

8 นกเรยนมความใสใจในการบาน

มากนอยเพยงใด 3.22 1.16

เหนดวยปานกลาง

9 ปรมาณการบานมผลตอการเรยนมากกวาความยากของการบาน

2.22 1.09 คอนขางไมเหนดวย

10 การบานมความจ าเปน 4.89 0.56 เหนดวย

11 ปรมาณของการบานมผลกระทบตอ

เวลาพกผอน 3.33 1.15

เหนดวยปานกลาง

12 ไดการบานนอยแตท าเองดกวาไดการบานเยอะแตตองมาลอกเพอน

4.00 0.79 คอนขางเหน

ดวย

13 ถาตงใจเรยนในหองเรยนแลวไม

จ าเปนตองท าการบาน 3.11 1.19

เหนดวยปานกลาง

14 การบานเปนสาเหตทท าใหการเรยน

แยลง 4.11 0.72

คอนขางเหนดวย

15 ควรสงการบานเทาทจ าเปน 4.56 0.83 เหนดวย

16 ควรสงการบานทมคณภาพไมเนน

ปรมาณ 4.67 0.61

เหนดวย

17 ควรลดปรมาณการบานแลวเพมการ

เรยนรใหนกเรยนแทน 3.00 1.01

เหนดวยปานกลาง

จากตาราง 2.2 แสดงความคดเหนของอาจารยโรงเรยนเฉลมขวญสตร พบวาขอทมความคดเหนมากทสด คอ ขอท 10 ทวาการบานมความจ าเปน โดยมคาเฉลย เทากบ 4.89 , สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ0.56 และขอทมความคดเหนรองลงมา คอ ขอท 4 ทวาการบานทอาจารยสงจะสามารถท าใหนกเรยนพฒนาทกษะในการเรยนมากขน โดยมคาเฉลย เทากบ 4.89 , สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.80

บทท 5

สรปและอภปรายผล สรปผล

ตอนท 1 ทราบปรมาณของกลมตวอยางทศกษาทงเรอง เพศ อาย ระดบการศกษา และ จ านวนการบานทไดรบ(ส าหรบนกเรยน)

ตอนท 2 ทราบถงความคดเหนของนกเรยนโรงเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตรทคดวาการไดรบการบานนอยแตท าเองดกวาการไดรบการบานเยอะแตตองมาลอกเพอน อกทงความคดเหนของอาจารยโรงเรยนเฉลมขวญสตรทคดวาการบานมความจ าเปนตอการเรยนรของนกเรยน

อภปรายผล

การบานมผลตอการเรยนรของนกเรยน ในเรองของการพฒนาฝกทกษะ เปนตน แตกควรใหในปรมาณทเหมาะสม ไมมากเกนไปเพราะอาจท าใหนกเรยนท าไมทนและอาจลอกเพอนสงผลใหประสทธภาพในการเรยนรของนกเรยนคงทหรอไมไดรบการพฒนา ซงปรมาณทเหมาะสมควรยดหลกกฎ 10 นาทดงในเอกสารทเกยวของ ในทนควรดตามความเหมาะสมของวชานนๆ