penerapan model project based …erepository.uwks.ac.id/2665/1/skripsi amelia.pdfpenerapan model...
Post on 28-Jun-2019
226 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI KERAGAMAN SUKU
BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU SISWA KELAS 4
SDN KARAH I SURABAYA
SKRIPSI
OLEH :
AMELIA RIFATUS SHOLIHAH
NPM. 14650047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2018
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI KERAGAMAN
SUKU BANGSA DAN AGAMA SISWA KELAS IV SDN KARAH I
SURABAYA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Satu Syarat Guru Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa Dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
OLEH :
AMELIA RIFATUS SHOLIHAH
14650047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2018
i
MOTTO
”Sebab, ilmu itu tidak terbatas
Kita hebat dalam ranahnya masing-masing”
ii
Persembahan
Segala puji dan syukur bagi Allah, tuhan semesta alam. Atas segala karunia-Nya
sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
Karya ini saya persembahkan kepada;
Almarhum bapak saya Supriadi , pahlawan di atas pahlawan, atas segala perjuangan
semasa hidupnya, serta kepada mamak tersayang sulaikah atas segala perjuangan
dan doa yang selalu senantiasa menyertai di setiap sujudnya.
Kakak kakak terhebat dan terkasihku Siti Mualifah, Zumrotin Nissa, Ummul Aimah
(Alm), Ning Muthoharoh, Syafaatin Jannah, Mazroatul Aini, dan satu-satunya kakak
laki-lakiku M.Rizal Maula Rifada. Terimasih telah mensupport adik bontotmu ini
dengan perjuangan, keihlasan dan ketulusan.
Kepada rumah keduaku segenap keluarga besar KOPMA WIJAYA terimakasih
sepenuh hati sudah memberikan saya kesempatan untuk belajar dan berkembang
terkhusus Mas Ahmed NJ, Mas Irawan F, Ariana Dwi A, Ratika Pradisya, Desi Wahyu
U. I love you..
Teman-teman PGSD-A angkatan 2014. Terimakasih sudah mau berjuang Bersama.
Kalian luar biasa..
Kampus Kebanggaan Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah
mempertemukan saya pada segala cinta, kasih, rindu dan canduh..
iii
ABSTRAK
Sholihah, Amelia Rifatus. 2018. “Penerapan Model Project Based Learning untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama
di Negeriku Kelas IV SDN Karah I Surabaya”. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. FBS UWKS. Pembimbing: (I) Drs. Sunaryo, M.Kes. dan (II)
Hery Setiyawan, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Model project based learning, Hasil Belajar, Aktivitas siswa
Rendahnya hasil belajar siswa SDN Karah I disebabkan karena kegiatan
pembelajaran yang masih konvensional sehingga siswa menjadi pasif dalam belajar
yang berakibat pada rendahnya ketuntasan hasil belajar secara klasikal serta
rendahnya persentase kategori aktif aktivitas siswa. maka dicari solusinya dengan
penerapan model project based learning yang bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar.karena model ini menuntut siswa untu aktif melakukan penyelidikan dalam
menyelesaikan permasalahan dan guru berperan sebagai fasilitator.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap
siklus terdiri atas 4 tahap yaitu : planning (rencana), action (tindakan), observation
(pengamatan), dan reflection (refleksi). Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IV
SDN Karah I Surabaya tahun pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil
observasi aktivitas siswa dan hasil tes.
Simpulan dari penelitian ini adalah model project based learning dapat meningkatkan
hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar klasikal
sebesar 59% pada siklus I dan meningkat menjadi 94% pada siklus II. Penelitian ini
juga dapat meningkatkan aktivitas siswa yang ditandai dengan peningkatan
presentase kategori aktif 47% pada siklus I menjadi 82 % pada siklus II.
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat limpahan dan
rahmatnya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan
Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keragaman Suku
Bangsa dan Agama di Negeriku Siswa Kelas IV SDN Karah I Surabaya.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan studi tingkat
sarjana strata satu (S-I) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Penyusunan skripsi ini tidak
lepas dari bantuan dan arahan berbagai pihak. Seiring dengan selesainya skripsi ini,
penelis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs.Sunaryo, M.Kes. selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu
dan sabar membimbing langkah-langkah skripsi penulis serta memberi saran,
masukan, dan arahan yang bermanfaat untuk sekarang hingga hari-hari
selanjutnya.
2. Hery Setiyawan, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan sabar membimbing langkah-langkah skripsi penulis serta memberi
saran, masukan, dan arahan yang bermanfaat untuk sekarang hingga hari-hari
selanjutnya.
3. Dr. Fransiska Dwi Harjanti, M.Pd selaku dekan Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
v
4. Amalia Chamida, S.Pd, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidika Guru
Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
5. Sri Julianingsih, S.Pd selaku guru kelas IVB SDN Karah I Surabaya yang telah
membantu serta bersedia bekerjasama dengan peneliti dalam melakukan
penelitian
6. Dra, Hj Mintartik, M.Pd. selaku kepala sekolah yang bersedia memberikan izin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Prof. H. Sri Harmaji, dr.Sp.THT-KL(K) selaku rektor Universitas Wijaya
Kusuma Surabaya.
Dalam penyusunan, penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk
menyelesaikan skripsi. Penulis menyadari adanya kesalahan dan kekurangan dalam
penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi penulis maupun pembaca, baik sebagai acuan atau masukan untuk
penelitian selanjutnya.
Surabaya, Juli 2018
Penulis
vi
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang..................................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ………………………………………………….............. 5
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian................................................................................................. 6
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 6
1.6 Definisi Operasional ………………………………………………………….. 7
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Hasil Belajar ........................................................................................................10
2.1.1 Pengertian Belajar .................................................................................... 10
2.1.2 Pengertian Hasil Belajar ........................................................................... 10
2.1.3 Indikator Hasil Belajar .............................................................................. 11
2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar …………………….. 11
2.2 Aktivitas Siswa ................................................................................................... 12
2.2.1 Pengertian Aktivitas Siswa ...................................................................... 12
2.2.2 Jenis-jenis Aktivitas Siswa dalam Belajar ................................................ 13
2.3 Model .................................................................................................................. 14
2.3.1 Pengertian Model ...................................................................................... 14
vii
2.3.2 Pengertian Model Pembelajaran .............................................................. 15
2.3.3 Ciri-Ciri Model Pembelajaran ................................................................. 16
2.3.4 Macam-macam Model Pembelajaran……... ……………….................... 16
2.4 Model Project Basic Learning ............................................................................ 17
2.4.1 Langkah-langkah Penerapan Model Project Based Learning…………….18
2.4.2 Kelebihan dan Kelemahan Model Project Basic Learning ....................... 22
2.5 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD ................................................................. 26
2.5.1 Hakikat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .......................... 26
2.5.2 Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ............................ 26
2.5.3 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator ................................... 27
2.5.4 Peta Konsep Keragaman Suku Bangsadan Agama di Negeriku ............. 29
2.6 Penerapan Model Project Basic Learning Pada
Materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku …………………… 29
2.7 Kerangka Berfikir …………………………………………………………….. 31
2.8 Hipotesis Tindakan …………………………………………………………… 31
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian................................................................................................... 33
3.2 Tempat Waktu dan Subjek Penelitian............................................................ 36
3.2.1 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ................................................. 36
3.2.2 Subjek Penelitian....................................................................................... 36
3.3 Rencana Tindakan ............................................................................................ 36
viii
3.3.1 Siklus I ...................................................................................................... 37
3.3.2 Siklus II .................................................................................................... 40
3.4 Instrumen Penelitian .......................................................................................... 43
3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................................45
3.6 Analisis Data ...................................................................................................... 46
3.7 Indikator Pencapaian ………………………………………………………… 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Tempat Penelitian ............................................................................... 50
4.2 Siklus I ................................................................................................................51
4.2.1 Hasil Observasi I ……………………………………………………….. 54
4.2.2 Hasil Tes ……………………………………………………….................54
4.2.3 Refleksi …………………………………………………………………. 56
4.3 Siklus II ………………………………………………………………………. 58
4.3.1 Hasil Observasi ………………………………………………………….59
4.3.2 Hasil Tes ………………………………………………………………. 59
4.3.3 Refleksi ………………………………………………………………... 61
4.4 Rekapitulasi Hasil Siklus I dan Siklus II ……………………………………... 62
4.5 Pembahasan …………………………………………………………………... 65
4.5.1 Hasil Observasi …………………..……………………………………….65
4.5.2 Hasil Tes ………………………………………………………………... 66
ix
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ............................................................................................................. 67
5.2 Saran.................................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 68
top related