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Introduction à la Documentation Participative
Nara Weigel
Advisor, Knowledge Sharing
2012-03-18
Programme
1. Qu’est-ce que c’est la documentation participative?
2. Qui fait quoi et pourquoi?
3. Mettre en pratique
4. Planification
1. Qu’est-ce que c’est la documentation participative?
2. Qui fait quoi et pourquoi?
3. Mettre en pratique
4. Planification
1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?
Une approche de documentation de rencontres/ateliers …Une approche de documentation de rencontres/ateliers …
Pourquoi?
• couverture participative, pertinente et accessible
• voix aux participants
• encourage l’interaction, discussions profondes, apprentissage
• avant, pendant et après la rencontre
• participation virtuelle
Pourquoi?
• couverture participative, pertinente et accessible
• voix aux participants
• encourage l’interaction, discussions profondes, apprentissage
• avant, pendant et après la rencontre
• participation virtuelle
1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?
Comment? Où?
• textes, photos, vidéos
• sur un espace virtuel (un wiki ou blog)
• http://waterconsortium.pbworks.com
Comment? Où?
• textes, photos, vidéos
• sur un espace virtuel (un wiki ou blog)
• http://waterconsortium.pbworks.com
1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?
http://waterconsortium.pbworks.com http://waterconsortium.pbworks.com
1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?
Qui fait la documentation participative?
• la plupart des participants contribuent
• un groupe prédéterminé de bénévoles fait le gros du travail
• des écrivains, photographes et des reporters vidéo (« VJ »)
Qui fait la documentation participative?
• la plupart des participants contribuent
• un groupe prédéterminé de bénévoles fait le gros du travail
• des écrivains, photographes et des reporters vidéo (« VJ »)
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Pour…•tracer le fil directeur de la journée; donner du sens
• guider le lecteur pour faire le lien entre les textes, vidéos et photos
• faire ressortir les idées clé, les leçons, les enjeux, opinions personnelles, etc.
Pour…•tracer le fil directeur de la journée; donner du sens
• guider le lecteur pour faire le lien entre les textes, vidéos et photos
• faire ressortir les idées clé, les leçons, les enjeux, opinions personnelles, etc.
Ecrivains Textes Ecrivains Textes
Recommandation:• utiliser un langage facile et simple
• écrire des textes courts
Recommandation:• utiliser un langage facile et simple
• écrire des textes courts
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Ecrivains: Exemple de texteEcrivains: Exemple de texte
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Recommandation…
•des individus et groupes
•proche / loin
•tri ultérieur
Recommandation…
•des individus et groupes
•proche / loin
•tri ultérieur
Photographes PhotosPhotographes Photos
Pour…
•impressions visuelles: contexte, participants, sortie sur le terrain
•documentation du travail en groupe
•compléter le texte des écrivains
Pour…
•impressions visuelles: contexte, participants, sortie sur le terrain
•documentation du travail en groupe
•compléter le texte des écrivains
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Exemple photosExemple photos
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Pour…
• impressions audio-visuels (langue universelle)
• « présenter» des leçons / opinions personnelles, des enjeux, etc.
• utiliser avec un texte sur un blog/wiki
Pour…
• impressions audio-visuels (langue universelle)
• « présenter» des leçons / opinions personnelles, des enjeux, etc.
• utiliser avec un texte sur un blog/wiki
Reporters vidéo (« VJ » en anglais) VidéosReporters vidéo (« VJ » en anglais) Vidéos
Attention:
•multitâche
•image, son, lumière
•connaitre son matériel
Attention:
•multitâche
•image, son, lumière
•connaitre son matériel
ImageImage
LumièreLumièreSonSon
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Reporters vidéo (« VJ » en anglais)Reporters vidéo (« VJ » en anglais)
Recommandations:
• ne pas déranger les discussions
• respecter les principes de la « bonne communication »
• planifier > observer > filmer
• durée de 1 à 3 minutes
• travailler en équipe
Recommandations:
• ne pas déranger les discussions
• respecter les principes de la « bonne communication »
• planifier > observer > filmer
• durée de 1 à 3 minutes
• travailler en équipe
2. Qui fait quoi et pourquoi?
Reporters vidéo (« VJ » en anglais)Reporters vidéo (« VJ » en anglais)
Recommandations (suite)
• protagonistes du vidéo: participants, orateurs (atelier et terrain)
• questions clé:
• réfléchir et décider avant l’entretien
• 1-2 questions par personne / vidéo
• questions ouvertes, courtes et précises
Recommandations (suite)
• protagonistes du vidéo: participants, orateurs (atelier et terrain)
• questions clé:
• réfléchir et décider avant l’entretien
• 1-2 questions par personne / vidéo
• questions ouvertes, courtes et précises
3. Exercice
1. Ecrire un texte pour le wiki sur l‘introduction à la documentation participative
2. Faire quelques photos pour compléter le texte / illustrer la session
3. Faire un vidéo ensemble
4. Présenter le tout sur le wiki / un document word
1. Ecrire un texte pour le wiki sur l‘introduction à la documentation participative
2. Faire quelques photos pour compléter le texte / illustrer la session
3. Faire un vidéo ensemble
4. Présenter le tout sur le wiki / un document word
Mettre en pratique….Mettre en pratique….
4. Planification pour la semaine
• 6 écrivains• 5 photographes• 2 - 4 reporters vidéo
• 6 écrivains• 5 photographes• 2 - 4 reporters vidéo
Nous cherchons…Nous cherchons…
• deux ordinateurs• deux caméras vidéo• vos appareils photo / vidéo, ordinateurs• au moins 30 min chaque journée du programme consacré à la documentation participative• appui de Marcus et Nara
• deux ordinateurs• deux caméras vidéo• vos appareils photo / vidéo, ordinateurs• au moins 30 min chaque journée du programme consacré à la documentation participative• appui de Marcus et Nara
A votre disposition…A votre disposition…
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