estructuras gramaticales

Estructuras Gramaticales

SRA. GUEITSESPAÑOL AP

ESTRUCTURAS GRAMATICALES

GERUNDIO

VERBOS CON CAMBIOS DE RAIZ AR/ER/IR

VERBO SER & ESTAR

Sample Fill

REGLAS DE ACENTUACIÓN

CONSTRUCCIONES REFLEXIVAS

SER & ESTAR

VERBO SER & ESTAR SIGNIFICA “to be”¿Cuáles son las formas?

SoyEresEs

SomosSoisSon

EstoyEstásEstá

EstamosEstáisEstán

Ser Estar

Los usos del verbo Ser:Origin of a person or thing (el origen)

Identification (la identificación)

Characteristics (las características)

Telling time (la hora) and date (la fecha)

Time and place of an event (un evento)

With the preposition “de” (possession, material)

Los usos del verbo Estar:

Location of a person or thing (la localización)

Conditions (las condiciones)

Impressions or opinions (las opiniones)

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¡PRACTICA!

¿De quién es / está el camión?

El teatro es / está cerca de la tienda.Mañana es / está domingo, ¿verdad?.

Margarita es / está muy triste hoy.La casa nueva es / está de los García.

Juan y tú sois / estáis amigos buenos, ¿no?.

Presente indicativopreferir--e --- ie / poder --o –ue / pedir

–e---i

VERBOS CON CAMBIOS DE

RAIZ AR/ ER/ IR

Los verbos: estudiar, comer, prestar

atención• Vienen después del sujeto en la frase.

Yo estudio en la biblioteca (pronombre) (verbo)

•Vienen antes del sujeto en una pregunta. ¿Estudias tú en casa? (verbo) (sujeto)

Paso 1: Identificar el tipo del verbo (-ar, -er, ir).

Poder

Paso 2: Quita la sílaba final del verbo (-ar, -er, ir) y te

quedará la “raiz.”

erPod

Hola, ¡soy el raíz!

Paso 3: Haz el cambio en la raíz.

PodPuedPod = Pod =x

Paso 4: Empareja la sílaba final con el sujeto.

puedYo o

puedTú es

puedÉl

eEllaUd.

podNosotros emos

**La raíz no cambia con “NOSOTROS”**

no

puedEllos

enEllasUds.

Verbos con cambios de raíces (o ue)Almorzar

Dormir

CostarPoder

Verbos con cambios de raíces (o ue)

JugarPoder

Verbos con cambios de raíces (e ie)

•Empezar

•Pensar •Preferir

•Querer

•Entender

Verbos con cambios de raíces (e ie)

•Repetir

•Servir •Pedir

¡Escribe los números 1 a 5 en una hoja de papel!

ellos / almorzar

yo / servir

tú / preferir

Uds. / dormir

nosotros / jugar

REGLAS DE ACENTUACIÓN

AgudasLlevan la fuerza de la

pronunciación en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en vocal

( a, e, i, o, u) y en N o S. Ejemplo. mamá, bebé, lloró, lealtad, correr.

LLANAS:

Llevan la fuerza de la pronunciación en la penúltima silaba. Se acentúan cuando terminan en consonante que no sea ni N o S. Ejemplo. árbol, álbum, lápiz cáncer, maestra, estudiante, libreta.

ESDRÚJULAS:

Llevan la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba. Siempre se acentúan. Ejemplo. lámpara, termómetro.

Divide en sílabas y acentúa las siguientes palabras.abeja__________________________________casa___________________________________camion_________________________________mar____________________________________relampago______________________________carro___________________________________caballo_________________________________bueno__________________________________panqueques_____________________________chaqueta_______________________________musica_________________________________corazon________________________________murcielago______________________________

GERUNDIO

AR verbs- Drop AR and add ANDO.

hablar> hablando, trabajar> trabajando

ER & IR verbs- Drop ER/IR and add IENDO:

comer> comiendo, escribir>escribiendo, etc.

Only IR verbs change, and the change is either E>I or O>U. AR & ER verbs don't have a stem change in the gerundio. Let's look at some examples: seguir (e>i): siguiendo dormir (o>ue): durmiendo mentir (e>ie): mintiendo contar (o>ue): contando perder (e>ie): perdiendo

When you have a verb ending in a vowel +ER/IR, change the I in IENDO to Y. It looks better and sounds better. You've done this before. Do you remember the tense? Look at the examples: leer>leyendo caer>cayendo huir>huyendo

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