español i repaso para el examen: vocabulary the verb “tener” and “tener que” ”-ar”...

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Repaso para el examen:•Vocabulary •the verb “tener” and

“tener que” •”-ar” verbs •Time •Number to 100

• Listening Comprehension •Reading Comprehension

Repaso para el examen:•Vocabulary •the verb “tener” and

“tener que” •”-ar” verbs •Time •Number to 100

• Listening Comprehension •Reading Comprehension

Listening Comprehension (10 puntos)

Listening Comprehension (10 puntos)

Escucha a Martín y Lupe hablar de sus clases y empareja la información. (Match according to what you hear Martín and Lupe say about their activities.)

Escucha a Martín y Lupe hablar de sus clases y empareja la información. (Match according to what you hear Martín and Lupe say about their activities.)

• 1. ¿Qué hora es? a. joven• 2. ¿A qué hora es la clases de historia? b. en la clase de ciencias• 3. ¿En que clase tiene que sacar una c. Son la diez y cuarto.

buena nota Martín?• 4. ¿En qué clases contenstant muchas d. Es a la diez y media.

Preguntas? e. en las clases de inglés• 5. ¿Cómo es la maestra de ciencias? y ciencias.• 6. ¿En qué clase usan la computadora? f. en la clase de historia

Listening Comprehension (10 puntos)

Listening Comprehension (10 puntos)

Escucha a Martín y Lupe hablar de sus clases y empareja la información. (Match according to what you hear Martín and Lupe say about their activities.)

Escucha a Martín y Lupe hablar de sus clases y empareja la información. (Match according to what you hear Martín and Lupe say about their activities.)

• 1. ¿Qué hora es? C a. joven• 2. ¿A qué hora es la clases de historia? D b. en la clase de ciencias• 3. ¿En que clase tiene que sacar una c. Son la diez y cuarto.

buena nota Martín? F• 4. ¿En qué clases contestam muchas d. Es a la diez y media.

preguntas? E e. en las clases de inglés• 5. ¿Cómo es la maestra de ciencias? A y ciencias.• 6. ¿En qué clase usan la computadora?B f. en la clase de historia

Vocabulario Vocabulario For each class write a sentence saying the name of the

class (i.e. La clase de …..)

1. 2. 2. 3.

4. 5. 6.

For each class write a sentence saying the name of the class (i.e. La clase de …..)

1. 2. 2. 3.

4. 5. 6.

Vocabulario Vocabulario For each class write a sentence saying the name of the class

(i.e. La clase de …..)

1. 2. 2. 3.

La clase de arte. La clase de inglés. La clase de historia.

4. 5. 6.

La clase de español. La clase de La clase de matemáticas. ciencias.

For each class write a sentence saying the name of the class (i.e. La clase de …..)

1. 2. 2. 3.

La clase de arte. La clase de inglés. La clase de historia.

4. 5. 6.

La clase de español. La clase de La clase de matemáticas. ciencias.

Vocabulario (continuado)Vocabulario (continuado) Escribe los siguientes números. (Write the correct in

Spanish).

1.11 cuadernos

2.22 maestros

3.31 mochilas

4.74 estudiantes

5.57 clases

6.99 lápices

7.45 hojas de papel

8.63 pupitres

Vocabulario (continuado)Vocabulario (continuado) Escribe los siguientes números. (Write the correct in

Spanish).

1.11 cuadernos •once

2.22 maestros •veintidós

3. 31 mochilas •treinta y uno

4. 74 estudiantes •setenta y cuatro

5. 57 clases •cincuenta y siete

6. 99 lápices •noventa y nueve

7. 45 hojas de papel •cuarenta y cinco

8. 63 pupitres •sesenta y tres

Más vocabulario (La hora - Time)Write the time for each clock pictured below.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Más vocabulario (La hora - Time)Write the time for each clock pictured below.

1. Son las diez y ocho 2. Es la una 3. Son las doce menos dos.

4. Son las siete y media 5. Son las cuatro 6. Son las cuatro menos cuarto(quince) y veinte

Vocabulario (continuado)Vocabulario (continuado) Complete the sentences with the correct word.

1.No me gusta sacar malas ___________________.

2.De vez en cuando, llego ______________ a clase.

3.En la clase de historia tenemos que tomar muchos __________.

4.La clase de matemáticas no es __________________.

5.¿A qué ________________ es la clase de arte?

Banco de palabras:

difícil notas hora tarde apuntes

Vocabulario (continuado)Vocabulario (continuado) Complete the sentences with the correct word.

1.No me gusta sacar malas notas.

2.De vez en cuando, llego tarde a clase.

3.En la clase de historia tenemos que tomar muchos apuntes.

4.La clase de matemáticas no es dificil.

5.¿A qué hora es la clase de arte?

Banco de palabras:

difícil notas hora tarde apuntes

El verbo “tener” (10 puntos)El verbo “tener” (10 puntos)

Singular Plural

I have = We have

You (inf.) have = You (inf. Pl) have = tenéis

You (form.) have =He has =She has =

You-all (form. pl.) have =They (m) have =They (f) have =

El verbo “tener” (10 puntos)El verbo “tener” (10 puntos)Singular Plural

I have = tengo We have = tenemos

You (inf.) have = tienes You (inf. Pl) have = tenéis

You (form.) have =He has = She has = él, ella, usted tiene1 name =

You-all (form. pl.) have =They (m) have = ellos, ellas, y They (f) have = ustedes tienen2 or more names -

Complete the sentences with the correct form of tener.1.Yo ___________ la clase de historia a las nueve y cuarto.2.Ustedes _________ la clase de matemáticas a las diez y veinte.3.Tú _________ la clase de español a las doce menos cuarto.4.David y yo __________ la clase de inglés a la una y veinte.5.Lilia _________ la clase de ciencias a las dos y cuarto.6.Eva y Victor ________ la clase de música a las tres y veinte.

El verbo “tener” (10 puntos)El verbo “tener” (10 puntos)Singular Plural

I have = tengo We have = tenemos

You (inf.) have = tienes You (inf. Pl) have = tenéis

You (form.) have =He has = She has = él, ella, usted tiene1 name =

You-all (form. pl.) have =They (m) have = ellos, ellas, y They (f) have = ustedes tienen2 or more names -

Complete the sentences with the correct form of tener.1.Yo tengo la clase de historia a las nueve y cuarto.2.Ustedes tienen la clase de matemáticas a las diez y veinte.3.Tú tienes la clase de español a las doce menos cuarto.4.David y yo tenemos la clase de inglés a la una y veinte.5.Lilia tiene la clase de ciencias a las dos y cuarto.6.Eva y Victor tienen la clase de música a las tres y veinte.

Tener que…. Tener que…. Write what the following individuals have to do (form of

tener + que + infinitive)

1. 2. 3.

Yo Tú Él

4. 5. 6.

Nosotros Los estudiantes El maestro

Write what the following individuals have to do (form of tener + que + infinitive)

1. 2. 3.

Yo Tú Él

4. 5. 6.

Nosotros Los estudiantes El maestro

Tener que…. Tener que…. Write what the following individuals have to do (form of

tener + que + infinitive)

1. 2. 3.

Yo tengo que Tú tienes que llegar. Él tiene que contestar. enseñar.

4. 5. 6.

Nosotros tenemos Los estudiantes tienen El maestro tiene

que tomar apuntes. sacar buenas notas. usar lacomputadora.

Write what the following individuals have to do (form of tener + que + infinitive)

1. 2. 3.

Yo tengo que Tú tienes que llegar. Él tiene que contestar. enseñar.

4. 5. 6.

Nosotros tenemos Los estudiantes tienen El maestro tiene

que tomar apuntes. sacar buenas notas. usar lacomputadora.

Las terminaciones de los verbos que terminan en “-ar” (Verbs that end in –

ar)

Las terminaciones de los verbos que terminan en “-ar” (Verbs that end in –

ar)Singular Plural

I (yo) = We (nosotros/nosotras) = (I + someone else)

You inf. (tú) = You informal plural = -áis(vosotros/vosotras - España

You formal (usted) =He (él) =She (ella) =1 name =

You-all form. pl. (ustedes) =They, masc. (ellos) =They, fem. (ellas) = 2 or more names =Tú/usted + someone else =

Las terminaciones de los verbos que terminan en “-ar” (Verbs that end in –

ar)

Las terminaciones de los verbos que terminan en “-ar” (Verbs that end in –

ar)Singular Plural

I (yo) = -o We (nosotros/nosotras) = -amos(I + someone else)

You inf. (tú) = -as You informal plural = -áis(vosotros/vosotras - España

You formal (usted) =He (él) =She (ella) = -a1 name =

You-all form. pl. (ustedes) =They, masc. (ellos) =They, fem. (ellas) = -an2 or more namesTú/usted + someone else

Singular PluralI (yo) = -o We (nosotros/nosotras) = -amos

(I + someone else)You inf. (tú) = -as You informal plural = -áis

(vosotros/vosotras - España You formal (usted) =He (él) =She (ella) = -a1 name =

You-all form. pl. (ustedes) =They, masc. (ellos) =They, fem. (ellas) = -an2 or more namesTú/usted + someone else

Complete the paragraph with the correct form of the verb.Nosotros 1. ________(montar) en bicicleta después de las clases. Amy y Rosa 2.__________ (practicar) deportes y yo 3.___________(tocar) la guitarra. A mi amigo Eduardo no le gusta descansar. Él 4._________ (estudiar) inglés o 5._______ (dibujar) para la clase de arte. Es muy artístico. Si llueve, nosotros 6. ________ (escuchar) música en un café o 7.____________(alquilar) un DVD. ¿Dónde 8._______(pasar) tú un rato con los amigos?

Singular PluralI (yo) = -o We (nosotros/nosotras) = -amos

(I + someone else)You inf. (tú) = -as You informal plural = -áis

(vosotros/vosotras - España You formal (usted) =He (él) =She (ella) = -a1 name =

You-all form. pl. (ustedes) =They, masc. (ellos) =They, fem. (ellas) = -an2 or more namesTú/usted + someone else

Complete the paragraph with the correct form of the verb.

Nosotros 1. montamos en bicicleta después de las clases. Amy y Rosa 2. practican deportes y yo 3. toco la guitarra. A mi amigo Eduardo no le gusta descansar. Él 4. estudia inglés o 5.dibuja para la clase de arte. Es muy artístico. Si llueve, nosotros 6. escuchamos música en un café o 7.alquilamos un DVD. ¿Dónde 8.pasas tú un rato con los amigos?

Reading ComprehensionReading Comprehension Read the following paragraph and indicate if the answers are

true or false.

Atención estudiantes. Mañana los maestros tienen una reunión y el horario de clases es diferente. Todos los estudiantes tienen que llegar 45 minutos después de la hora normal a las clases de la mañana y 15 minutos después de la hora normal a las clases de la tarde. Repito. Mañana los maestros tienen una reunión y el horario de clases es diferente. Todos los estudiantes tienen que llegar 45 minutos después de la hora normal a las clases de la mañana y 15 minutos después de la hora normal a las clases de la tarde.1.El horario es normal. Cierto o Falso2.Los maestros no tienen una reunión. Cierto o Falso3.Los estudiantes tienen que llegar 15 minutos de la hora normal a las clases de la tarde. Cierto o Falso

Reading ComprehensionReading Comprehension Read the following paragraph and indicate if the answers are

true or false.

Atención estudiantes. Mañana los maestros tienen una reunión y el horario de clases es diferente. Todos los estudiantes tienen que llegar 45 minutos después de la hora normal a las clases de la mañana y 15 minutos después de la hora normal a las clases de la tarde. Repito. Mañana los maestros tienen una reunión y el horario de clases es diferente. Todos los estudiantes tienen que llegar 45 minutos después de la hora normal a las clases de la mañana y 15 minutos después de la hora normal a las clases de la tarde.1.El horario es normal. Falso2.Los maestros no tienen una reunión. Falso3.Los estudiantes tienen que llegar 15 minutos de la hora normal a las clases de la tarde. Cierto

P. S. No notes! You’re in high school now – time to start working like a young

adult!

P. S. No notes! You’re in high school now – time to start working like a young

adult!

Buena suerte! You can do this!

Now… set a realistic goal for this test and decide how you are going to

achieve it!

Buena suerte! You can do this!

Now… set a realistic goal for this test and decide how you are going to

achieve it!

But wait…. There’s more! But wait…. There’s more! • Sra. Lawson will include 10%

extra credit!

• Remember tests are weighted 40% of your grade!

• Yes, spelling counts! However, I will only take off a ½ point for each spelling error.

• How can I prepare:

1. Hopefully you have been paying attention. If not, start right now!

• Sra. Lawson will include 10% extra credit!

• Remember tests are weighted 40% of your grade!

• Yes, spelling counts! However, I will only take off a ½ point for each spelling error.

• How can I prepare:

1. Hopefully you have been paying attention. If not, start right now!

2. Go to Quizlet to practice vocab or use your vocabulary sheets.

• http://quizlet.com/55467527/esp-i-avancemos-i-capitulo-21-flash-cards/

• http://quizlet.com/55468212/esp-i-avancemos-i-capitulo-21-numbers-11-100-flash-cards/

• Telling time: http://www.studyspanish.com/practice/time.htm

• 3. Don’t study for long periods of time – break it up into 15 minute segments.