embedding digital literacy as a graduate attribute at leeds metropolitan university

Embedding Digital Literacy as a Graduate Attribute at Leeds Metropolitan UniversitySue Palmer, Associate Dean

Faculty of Arts, Environment and Technology

Wendy Luker, Associate Director

Libraries and Learning Innovation

LILAC 2012

About this presentation

• Background

• Stakeholders

• Reaching a definition of Digital Literacy for Leeds Metropolitan University

• Staff support and development

• Examples of digital literacy embedded in the curriculum

• Evaluation

Background

• Refocus of the Undergraduate Curriculum

• Three graduate attributes

• Previous HEA Change Academy experience

• Project team

Stakeholders

• University senior management

• Course delivery teams

• Students and student representatives

• Professional services teams

• Employers, professional and statutory bodies

• Higher education external environment

Reaching a definition …

• Definitions already ‘out there’ and in use

• Applicability to Leeds Metropolitan environment and our stakeholders

• Canvassing student views

• Definition agreed and publicised

Leeds Metropolitan Definition

“The confident and critical use of information and digital technologies to enhance academic, personal, and professional development.”

Computer literacy

Information literacy

Media literacy

Communication and 

collaboration

Professional development planningAcademic 

practice Digital scholarship

Skills matrix

Staff development and support

• Staff development days – September 2011

• Follow up workshops

• Online resources and guidance materials

• Global reviewer role in assessing content of new courses and modules

Examples of Digital Literacy embedded in modules

Evaluation

Questions …