黄庆云评传 - wxb.whb.cnwxb.whb.cn/images/2016-12/22/9/wx9b1222.pdf ·...

责编!

陆梅 金莹 技编!

黄正祥

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评 论 !

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童书 !"

!黄庆云评传"的意义张锦贻

越过岁月的风烟!撇开芜杂的史事!洞察社会的变革!厘清生活的脉络!著者准确地把握这位南国老作家的人生指向

和创作意趣"并由此生动地展现她为儿童的人生情怀和儿童文学的审美视野#

一

黄庆云是我国儿童文学作家中的长辈!"五四#运动后一年$$$

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年出生于广州澄海%

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岁随父母到香港!

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年读研究生时创办&新儿童'杂志(开设"云姐姐#信箱(影响及于海内外)被大*小读者称为"云姐姐#%

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年从美国留学归来(

回到广州% 曾任广东省作家协会副主席%

后又随女儿定居香港(笔耕不辍(年年都有儿童文学新作问世(人们仍亲昵地叫她"云姐姐#% 如今(&黄庆云评传'在香港出版(实在是一件极有意义的事%

这本&黄庆云评传'(带着新世纪新时代中国儿童文学浓郁的传统$$$现代的文化传承 *创作发展的种种体验(记叙并论述了黄庆云一生为儿童创作的风雨路途和阳光旅程( 剖析和思索这位既革命又诗意的儿童文学老作家的精神传奇% 书中的论述( 是在个人化情境中铺排开的对于一个时代回首一瞥式的打量( 传主行走在急速前行的历史里( 亦漫步在天真烂漫的儿童天地中) 在她对于不同年代粤港儿童生存境遇*生活情景的摹写中(试图触摸的正是细小历史情境中坚韧的精神性力量(

由此呈现出底层儿童弱势中的毅力与勇气) 体现出革命儿童奋发中的爱国主义和英雄精神% 也由此凸显了这本评传对于中国当下儿童文学的美学意义和历史意义%

巧妙的是(这一文本的著者 (并没有使传主隐没于纷繁的事件*众多的书目之中% 越过岁月的风烟(撇开芜杂的史事(洞察社会的变革(厘清生活的脉络(著者准确地把握这位南国老作家的人生指向和创作意趣)并由此生动地展现她为儿童的人生情怀和儿童文学的审美视野% 这本评传的上下两编就由此而来% 令读者深层地透视到+黄庆云(以为下一代*为未来的文化理想成就自我(以儿童文学创作的艺术光芒照亮人世) 既绽放出文化人生的精彩(更充满着审美创造的丰盈% "人生#只是撑起全书的脊柱("创造#才是贯注整体的血脉%

二

书中记述黄庆云的文化人生*论述她的审美创造(尤为巧妙(甚至可以说是无比的美妙%

这本&黄庆云评传'(从最日常的世情叙事开始(从最甜蜜的"小时候#开始(由此出发(展现出黄庆云"童年的花园#$$$

在南洋做工的祖父暴富而归(留日学科技的父亲* 当过教师和职员的母亲终日忙碌(参加中国共产党的姑姑被反动政府杀害(无忧无惧中竟有忧有惧% 四岁时祖母教她识字(五岁时偶然进入一个电影学习班(六岁时到香港后(因居住在沙田乡下而接近了穷苦孩子( 感受了繁重农活(并因此生发了对弱小者的同情*对劳动者的尊敬% 父母亲天天讲着的林则徐故事更激起她心中的爱国情感) 而最最美好的(则是与姐姐一起(自编自讲自己的故事% 故事的主角就是她们姐妹俩(故事的内容是她俩每天看到的农人劳动和孩子友爱% 有时是黄庆云讲给姐姐( 有时是姐姐讲给她(讲来讲去(没完没了% 等她俩识字多起

来( 便把故事一个字一个字地写在本子上)到她俩会用蜡笔画画了(又把故事画成连环画)在没有人看见时(两个人又把故事演成戏% 她们也就把这些故事总名为&两姐妹'% 可以说(她的文学创作在童年时就开始了(她自称"云姐姐#的情思也就开始了% 之后(在沙田(父母租来一个有花草*有树鸟的"六和园#(家里又住进了一位名叫珍珍的表姐% 大自然的赋予(小动物的伴随 (加上父母的引导*珍表姐的带领(竟使原先的"两姐妹#故事发展为"三姐妹#故事(而且充实了"穷孩子#故事的主题(不但讲乡下穷孩子故事(还讲城市里穷孩子故事%

就在这个沙田的"六和园#里(童年黄庆云和姐姐*珍表姐同住在葵棚里% 她的想象空间大了起来(她的创作欲望也大了起来+

白天!在头顶飞着的浮云里 !她们能

看到千军万马天兵天将"晚上!躺在床上!

听着窗外的风声#河上的水声#野兽和飞

鸟的叫声!草棚以外的神奇世界!也都成

为她们的故事的血肉$ 一个姐姐!一个没

完没了的故事!几乎就是黄庆云完整的童

年$

书中接着写的是"少女时代#% 著者着笔于黄庆云上学读古文*古诗词后所写的两首诗% 一首献给姨妈+"六和园里满院

花!

!

竹屋柴门姨母家!

!

自喜布衣图笠屐!

!

不贪富贵与繁华" #另一首送给校长何老师+"瞳瞳旭日在东升!

!

照过小园绿树亭!

!

花露已干人亦醒!

!

小羊索乳一声声" #刚上学的小学生竟能写这样的诗(大人们大加赞赏(她也更加勤奋学习(第一学期就考了第一名% 第二学期却因多看了小说而考了第二名%她哭了%她的自尊*好强的性格已经形成% 著者又着意于写她这时遇到的两次创伤+急性疟疾夺走了珍表姐的生命("三姐妹#故事再也没有了)被称为"六和园保安司令#的小狗阿辘在台风袭击中被杀(忠诚的动物朋友再也见不到了% 她第一次体会到失去"亲人#的痛苦% 她爱阿姐珍珍(爱诗爱故事)她爱小狗阿辘(爱大自然爱乡间的朋友)她的"云姐姐#情结从此定格%

"大学时代#(对于黄庆云人生观 *世

界观的确立影响巨大% 著者却只着眼于引起她思想震撼的三个方面+一是她读到鲁迅作品中提出的"救救孩子#和"解放我们的下一代#和张天翼*叶圣陶的童话% 二从岭南大学毕业时(眼见陶行知的儿童教育主张和实践(选择"儿童文学#为读研究生的专题% 三在导师曾昭森博士的带领下(

创办&新儿童'杂志并担任主编(得到香港和内地作家的支持% 她自己也从为儿童讲故事*编辑故事到自己写故事% 大学毕业后她写出第一篇真正给儿童的童话&跟着我们的月亮'(就发表在&新儿童'杂志上%

儿童们叫她 "庆云姐#( 后来又叫她 "云姐#% 她又写了抗战儿童剧&中国小主人'(

先后演出二十多场% 自此("云姐姐#成为广大少年儿童心中的偶像(成了众多家长信任的导师% 书中更以香港儿童文学作家何紫*女画家张幼兰*林琬崔(美国哈佛大学著名女作家刘年玲等的成长(证明 &新儿童'和"云姐姐#的影响力%

书中着力写的(是黄庆云在&新儿童'

设置的"云姐姐的信箱#+

通过这个信箱! 她和孩子们以姐妹%

兄弟般的情意通信谈心!讨论和解答各种

问题!&&孩子们写信!都称呼她为云姐

姐!&&黄庆云说'(&&我的态度是诚恳

的! 我用谈心的方式给他们复信的时候!

我把整个心都放在上面了$ &&因此我有

责任去帮助他们认识社会!)))不是直接

指示他们如何做!而是引导他们从生活中

去认识%去观察%去分析!使他们有共同高

尚的人格和理想$

这个"信箱#(孩子爱看(大人也爱看%

影响广而深% 直到上世纪七八十年代(当年的儿童早已儿女成群(却还在给黄庆云写信(还称她"云姐姐#%

#'*(

年(有一位当年的小读者写信给她(建议在香港的 &大公报'&文汇报'上重设"云姐姐信箱#%

书中还写到黄庆云于#')+

年赴美国哥伦比亚师范学院研究院研修% 不是写她去 "镀金#( 而是写她在有关的学术活动中(怎样维护了祖国的尊严% 写她怎样在#')*

年"带着新的思考(高高兴兴回到香港(继续主编&新儿童'杂志% 并开始以严格的现实主义的手法写作通讯和故事(向孩子们揭露人间的不幸* 社会的黑暗(引

导他们追求自由*光明和真理#% 写&新儿童' 杂志社这期间编辑了一套

,(

本的"儿童丛书#( 其中一半是她所创作的*翻译的童话集 *故事集 (以及 "云姐姐的信箱#分年结集%

更为巧妙的是( 黄庆云从美国回来(

正好迎接新中国的成立% 黄庆云的人生转折正与中国革命的历史转折相重合% 她回到广州(&新儿童' 杂志也带到广州出版%

"云姐姐#又来到小读者和家长们中间% 书中着墨较多的(也正是她对新中国*新生活*新儿童的大爱*热爱和深爱% 她自觉地来到农村*参加土改*深入民众)自觉地践行党的文艺路线% 她因此而能够连续写出儿童中篇小说&从小跟着共产党'&活跃在粤赣湘边的小鬼连'&白虎队里的小英雄'

&爸爸的血'(以及传记文学&不朽的向秀丽'&刑场上的婚礼'(童话&奇异的红星'

&三件衣服'(儿歌集&快乐儿歌'&儿歌新唱'等影响深远的作品% 她的儿童文学创作(从早期的关心乡间民众*关怀底层儿童(到敬爱中国共产党*挚爱新一代广大少年儿童(从人道主义到爱国主义(鲜明(

生动(显示出"云姐姐#创作所特有的平易的思想亲和力和强劲的艺术生命力%

正由于此 (书的 "上编$$$黄庆云的生平# 虽然不长( 却扼要凝练 ( 为 "下编$$$黄庆云的儿童文学创作 # 铺好了路% "云姐姐#一路走来(著者也顺着一路写来(时代与创作相呼应(思想与作品相映照(远看之后(又近看她在新世纪出版的儿童长篇小说&苗山少年传奇'*历史小说&香港归来的孩子'*儿歌集&月光光 '*

童话集&彩色的风'等等(纵横捭阖(那是怎样的巧妙和美妙呢,

三

黄庆云是一位跨世纪作家% 她的创作无疑是时代的一面镜子% 由于她的创作涉及儿童文学中的许多门类(所照出的社会面目*所折射的历史内涵(就显得既清晰又纷繁(既简洁又丰盈% 由此可以看到她的才思敏捷*才情丰沛*才华灵动)更可以看到她创作的整体风格$$$"云姐姐 #式的明朗*向上*素朴*真切)还可以使人们多视角* 多侧面地来回望一个时代的面影(来回味一个地域的风情(来回溯一个民族的气度%

这本&黄庆云评传'(写的是黄庆云的生平*创作(写出的却正是一位一生都在创作儿童文学的老作家的一种执着追求民族理想的高尚情怀*一种坚持实现人生价值的崇高精神% 著者以小说一般的抒写(散文一般的抒怀(诗一般的抒情(自然而然地使黄庆云的文化人生和审美创造在特定的时间*地点*条件中交汇交融(并将著者自己的情感*情意寄寓其中% 既完成了对于一位在中国儿童文学史上起了大作用的特定作家的完整论述和执著探索( 也保存了对于一个孕育了大作家*大作品的时代独具面目的真切体验和深层感悟% 而且(也实实在在地驱除了论著必奥深*必晦涩的成见(使学术性与生动性*

思想性与艺术性达到高度的一致*和谐的统一)使大读者愿意看(小读者也能看懂(

并使读者始终保持着活跃的思考空间和饱满的情感力度%