autoplaneada

Opción Educativa Autoplaneada

La Opción Educativa Autoplaneada para la Educación Media Superior nace en el marco del Sistema nacional de Bachillerato que contempla siete opciones educativas: Presencial, Intensiva, Virtual, Autoplaneada, Mixta, Certificación por evaluaciones parciales y Certificación por examen.

La Opción Educativa Autoplaneada de la DGETI

se identifica por los siguientes atributos:

A l u m n o s

• Egresados de Secundaria, que cuentan con certificado, con necesidades académicas diversas, derivadas de su trayectoria escolar, proyecto de vida y condiciones económicas y familiares.

• Adolescentes recién egresados de secundaria que no lograron inscribirse en el sistema escolarizado.

• Jóvenes egresados de secundaria que no cuentan con tiempo suficiente para cubrir la jornada completa del sistema escolarizado.

• Jóvenes y adultos con bachillerato trunco, sin experiencia laboral que desean concluir sus estudios.

• Adultos con experiencia laboral sin bachillerato o con bachillerato trunco que requieren obtener rápidamente su certificado de Bachillerato Tecnológico.

• Aprenden en grupo. Por lo menos 30% de sus actividades las desarrollan bajo supervisión docente, en el plantel.

• Autorregulan el 70% de las actividades de aprendizaje que se le propondrán en forma de autoestudio, las cuales podrán desarrollar desde un espacio diverso.

• Siguen una trayectoria curricular combinada pre-establecida para las asignaturas y módulos seriados y libre para el caso de las asignaturas y módulos no seriados.

• Determinan la cantidad de cursos a los que podrán inscribirse en el cuatrimestre mínimo tres, máximo ocho.

• Cuentan con mediación docente para el desarrollo de los cursos.

• Están sujetos a las evaluaciones que para acreditar los programas de estudio aplique el plantel.

• Para obtener su certificado deben cumplir y acreditar el plan y programas de estudio.

El Plantel

• El plantel dispone del personal docente con la preparación adecuada para desempeñar las actividades que le son propias.

• Dispone de suficiente recurso humano para realizar la mediación docente, además de la carga mínima obligatoria.

• Dispone de la infraestructura y equipamiento necesario para la óptima formación.

• Con base en la disponibilidad de recursos humanos el plantel ofrece, a través de la elaboración, registro y publicación de los respectivos horarios de clases, las asignaturas a impartir antes del inicio del cuatrimestre.

Mediación Docente

• La mediación docente está en función de las necesidades académicas de los estudiantes. Parte de la mediación docente es el tiempo frente al grupo. El tiempo mínimo frente a grupo será el que requiere esta opción educativa.

• El profesor, desde los modelos de aprendizaje-enseñanza, debe dar prioridad a los procesos de aprendizaje y por ello generar modelos de enseñanza centrada en procesos, en formas de estrategias de aprendizaje

Mediación Digital

• La mediación digital es la utilización de los medios digitales y en general el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la interacción entre estudiantes y docentes.

• Aunque se puede prescindir de la mediación digital es recomendable emplearla para sostener contacto con los estudiantes en sus tiempos de autoestudio.

Tiempo

• El Bachillerato Tecnológico se organiza en seis cuatrimestres.

• El tiempo mínimo de terminación es de dos años y máximo de cinco años.

• Los cuatrimestres se desarrollan bajo un calendario fijo.

• El horario de clase lo elabora el plantel.

• El alumno conforme a su disponibilidad de tiempo para asistir a clases presenciales y con base en los horarios y oferta de asignaturas previamente definidos por el plantel, elige el horario y la carga académica.

• El tiempo dedicado al autoestudio será libre, ya que el estudiante podrá elegir los momentos o períodos para realizar actividades relacionadas con su educación.

Oferta Académica

Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 13

Bachillerato Tecnológico en Contabilidad

Se cursa en seis cuatrimestres

Primer

Cuatrimestre

● Álgebra

● Inglés I

● Química I

● Tecnología de la Información y la Comunicación

● Lógica

● Lectura, Expresión Oral y Escrita I

Segundo

Cuatrimestre

● Geometría y Trigonometría

● Inglés II

● Química II

● Lectura, Expresión Oral y Escrita II

● Módulo I: Registra operaciones contables de empresas comerciales y de servicios.

Tercer

Cuatrimestre

● Geometría Analítica

● Inglés III

● Biología

● Ética

● Módulo II: Opera los procesos contables dentro de un sistema electrónico

Cuarto

Cuatrimestre

● Cálculo Diferencial

● Inglés IV

● Física I

● Ecología

● Módulo III: Registra operaciones contables de una entidad fabril

Quinto

Cuatrimestre

● Cálculo Integral

● Inglés V

● Física II

● Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores

● Módulo IV: Determina las contribuciones fiscales de personas físicas y morales.

Sexto

Cuatrimestre

● Probabilidad y Estadística

● Temas de Filosofía

● Temas de Administración

● Introducción a la Economía

● Módulo V: Asiste en actividades de auditoría de una entidad.

F I N