activité : la description d’un endroit

Activité: La description d’un endroit◦ Verbes utiles:◦ demander (to ask for)◦ apporter (to carry)◦ rapporter (to bring back, turn in)◦ payer (to pay for)◦ régler (to settle up)◦ regarder (to look at)

◦ C’est _______________________.◦ 3 phrases de description◦ 3 phrases avec des verbes en –er (et d’autres verbes)

Example◦C’est un hôtel à Paris très occupé.◦ Il y a beaucoup de clients internationaux et quelques employées en bleu.◦À la réception, je vois un homme stressé avec des lunettes derrière le

comptoir. ◦ Je vois aussi une jolie femme blonde avec un chien gris.◦La femme demande si les chiens sont permis à l’hôtel.◦Un homme chinois rapporte sa clé et un autre homme anglais qui fume une

pipe règle sa note.◦Dans la salle d’attente, un jeune homme avec un journal regarde une belle

femme brune qui est près de l’ascenseur.◦Un serveur apporte une bouteille de vin et deux verres et il va en haut.◦Un couple regarde leur note et ils ont l’air inquiet.

Activité: remplissez les blancs (et traduisez les phrases en anglais).◦1.) Le lundi, je vais _____________ bibliothèque.◦2.) Nous allons toujours ___________ cinéma.◦3.) Les étudiants vont ___________ université.◦4.) Ma mère va _____________ pharmacie pour acheter des médicaments.◦5.) Vous aimez faire du shopping _______________ boutiques?◦6.) Mes parents préfèrent aller ______________ marché le samedi.◦7.) Je suis _____________ collège et mon frère est _____________ lycée.◦8.) Tu aimes jouer ______________ jeux vidéo?

Ticket de sortie: avoir et allerYou and your friends have certain items and are going to certain places to use them. Write four sentences with four different subjects following the model.

Nous avons un frisbee. Nous allons au parc pour jouer au frisbee.

Je un ballon de foot le restaurant jouer au footIl un livre (book) le parc dormir (sleep)Elle un ordinateur (computer) la bibliothèque dînerOn un frisbee la gare voyagerNous un rhume (cold) le café surfer sur l’InternetIls de l’argent (money) l’hotel acheter des médicamentsElles un billet de train la boulangerie faire du shoppingMon ami une réservation les magasins acheter une baguetteLes filles la pharmacie étudier

Description d’un endroit◦C’est _________________________.◦3 phrases de description◦3 phrases avec des verbes en “er” ou d’autres verbes (aller, être, avoir)

◦Vocabulaire utile:◦acheter (to buy)◦chercher (to look for)◦marcher (to walk, to work [as in a machine])◦ réserver une chambre (to reserve a room)◦une carte—a map◦un billet---a ticket◦une affiche—a poster◦une brochure—a brochure◦une voiture—a car

Summative Writing Assessment◦ 7 phrases au minimum

◦ C’est ____________________ (un endroit).◦ 3 phrases de description◦ 3 phrases avec des verbes en –er ou d’autres verbes (il faut qu’une personne soit vous)

◦ Vocabulaire utile◦ composter (to validate)◦ apporter (to carry)◦ acheter (to buy)◦ saluer (to wave)◦ rater (to miss)◦ un train (a train)◦ une valise (a suitcase)◦ un billet (a ticket)◦ le guichet (ticket booth)◦ un panneau (a sign)◦ un manteau (a coat)

L’école◦Une matière◦L’anglais◦Le français◦L’espagnol◦Les maths◦Les sciences◦La biologie◦La chimie◦L’histoire◦La géographie◦L’EPS◦Les arts plastiques

◦un bureau◦une chaise◦un tableau◦un livre (un cahier)◦un crayon (un crayon de couleur)◦un stylo◦une feuille de papier (un carnet)◦un feutre◦un dictionnaire◦une gomme◦une règle◦un sac à dos

◦Un étudiant/une étudiante◦Un professeur◦Un/une prof

◦Un directeur/une directrice◦L’emploi du temps◦Une pause◦La recrée◦Le déjeuner

Les verbes en “-ir”◦choisir : to choose

◦je choisis◦tu choisis◦il/elle/on choisit◦nous choisissons◦vous choisissez◦ils/elles choisissent

Qu’est-ce que vous choisissez?

un dictionnaire une salade un ballon de foot une feuille de papierune règle un crayon un stylo des crayons de couleurune gomme un coca un sandwich des tennis

◦1.) Tu as les maths. (Je)◦2.) C’est le déjeuner. (Elle)◦3.) Vous avez l’anglais. (Nous)◦4.) Ils ont l’EPS. (Ils)◦5.) J’ai les arts plastiques. (Tu)◦6.) Nous avons le français. (Vous)

D’autres verbes en “-ir”◦finir◦grandir◦grossir◦maigrir◦obéir◦réfléchir◦réussir

Remplissez les blancs avec la forme convenable.◦1.) Nous __________________ les maths à 11h.◦2.) Tu __________________ parce que tu ne manges pas assez (enough).

◦3.) Ils _________________ la salade pour le déjeuner.◦4.) On _________________ à l’école parce qu’on étudie toujours.◦5.) Comme étudiants d’IB, vous _____________________ beaucoup.◦6.) La petite fille ne/n’ ____________________ jamais à ses parents.◦7.) Je ___________________ parce que je ne fais pas d’exercice.◦8.) Les enfants ___________________ très vite (fast)!

Qu’est-ce que vous voyez da ns l’ image?

La lecture: Bulletin de notes◦ 1.) What is the name of the student?◦ 2.) What is the name of the school?◦ 3.) How many classes is the student taking?◦ 4.) Based on the class selection, what track do you think the student is currently

placed in?◦ 5.) In which class does the student perform best?◦ 6.) In which classes does the student perform poorly in?◦ 7.) In which class does the student’s grade reflect most closely the mean?◦ 8.) Give three positive adjectives given by the teachers to describe the student’s

behavior.◦ 9.) Name two specific areas in which the student needs improvement based on the

teachers’ comments.◦ 10.) What career path would you advise for this student based on his grades?

Bulletin de notes◦Define the following words and phrases in French found in the reading◦1.) agité◦2.) les langues◦3.) peu d’efforts◦4.) beaucoup de bavardages◦5.) l’orthographe◦6.) manque de travail◦7.) bonne participation◦8.) élève◦9.) informatique◦10.) année scolaire

A réfléchir◦Using specific details from the text, answer the following questions:◦What are some major differences between French and American high schools and report cards?◦Would you prefer this student’s class load to the one you have now? Why or why not?

L’heure: Quelle heure est-il?◦Il est une heure.◦Il est deux heures.◦Il est midi/minuit.◦Il est deux heures dix.◦Il est dix heures et quart.◦Il est onze heures et demie.◦Il est neuf heures moins le quart.◦Il est huit heures moins cinq.

◦A quelle heure tu as…?◦J’ai…à une heure et quart.

L’heure officielle◦Il est une heure.◦Il est deux heures.◦Il est douze heures.◦Il est quatorze heures.◦Il est sept heures cinq.◦Il est dix heures quarante.

◦no et quart, et demie, moins [le quart]◦based on a 24-hour clock

Ticket de sortie◦Write out your own emploi du temps in French like the example, labeling your classes and breaks/lunch, as well as the times you have them [using military time].

◦Then pick three classes and write sentences saying on what day and at what time you have them.

◦Ex. J’ai le français le lundi et le mercredi. J’ai le français à treize heures.