الوحدة الاولي ثالتة عام

اصولFoundations

اسسالتربيةاسسالتربية

جذورالتربيةجذورالتربية

التاريخية

التقتصادية

الجتماعية

السياسية

الفلسفية

الدينية

اصول التربية

اصول التربية

مفهوم التربيةEducationمفهوم التربيةEducation

هي عملية اجتماعية تهدف الي تحقيق النمو الشامل للفرد ( اجتماعي-نفسي- جسمي- عقلي- ديني- اخلتقي) وذلك بهدف مساعدة الفرد علي

ويمكن أن يتم هذا النمو بطريقة التكيف و التأتقلم مع بيئته ومجتمعه مقصودةاو بطريقة غير مقصودة

انواع التربيةانواع التربية

التربية المقصودةFormal Education

التربية غير المقصودةNon-formal education

الفرق بين التربية المقصودة وغير المقصودة

يمكن ان تتم بطريقة عشوائية•تتم من خلل جميع مؤسسات •

المجتمعيمكن ان يقوم أي فرد في •

المجتمعتقد ل يكون لها اهداف محددة •

مسبقاتتأثر بالعديد من العوامل و •

المؤثرات التي يصعب التحكم فيها

تتم بطريقة منظمة ومخطط لها•تتم في جميع مراحل التعليم أو •

في المدارسيقوم به افراد مؤهلين تربويا •

وتعليميالها اهداف واضحة محددة•يمكن ضبط العديد من •

المؤثرات و العوامل التي تؤثر فيها

خصائص عملية التربية

اجتماعية•

انسانية•

شاملة•

ثقافية •

فردية•

الدهداف العامة للتربية

تحقيق ادهدافالمجتمع

التنمية الشاملةللفرد

تنمية الروحالقومية

التستقلليةو التفرد

لماذا ندرس اصول التربية؟

فهم تفاعل التربية مع تسائر النظم الخري في المجتمع

فهم تفاعل المدرتسة مع المؤتسسات الخري

تحديد الدوار و الوظائف داخل المدرتسة

مساعدة المعلم علي التجديد الثقافي

Instructionالتعليم دهو ذلك الجزء المقصود من التربية

Learningالتعلم دهو المحصلة النهائية او الناتج النهائي لعمليات التربية و التعليمو التدريس وقد يكون التعلم معلومات – مهارات – ميول واتجاه

التقييم و التقويمAssessment, Evaluation

التقييمالتقييم

التقويمالتقويم

تشخيص

تشخيص وعل�ج

التدريسTeachingالتدريس

Teaching

هو عبارة عن كل الشنشطة و الرجراءات الهادفة التي يستخدمهاالمعلم داخل و خارج الفصل هبهدف احداث شنمو معين لطلهبه في

رجواشنب شخصيته المختلفة

العمليالنظري

التدريسمهنة

ميل و استعدا شخصي

عمل عاممجموعة من المهام

و الوظائف

المعايير التي تقوم عليها المهنة

تعتمد علي النشاط العقلي•خدمة عامة حيوية من الناحية الرجتماعية•يجب توافر مجموعة من الخصائص عند ممارسة •

المهنةضرورة ورجود معرفة متخصصة لدي الفرد•النمو المهني المستمر•ضرورة ورجود دستور اخليقي•

تطورالنظرة لمهنة التعليم

خدمة تطوعيهخدمة

تطوعيه

حرفة لمنل حرفة لهحرفة لمنل حرفة له

أم المهنأم المهن

مهنة التعليم

فنفنعلمعلم

التعليم علم ...... ماذا يعني ذلك ؟

مهنة تتطلب معارف ومعلومات علمية ومهنية دقيقة مهنة تتطلب سلوكيات و مهارات تربوية معينة

مهنة تتطلب معارف ومعلومات علمية ومهنية دقيقة مهنة تتطلب سلوكيات و مهارات تربوية معينة

التعليم فن ..... ماذا يعني ذلك ؟

تفهما مهنة يتطلب ممارستها حسا مرهفا – حكمة بالغة –لمشاعر المتعلمين – التعامل مع اولياء المور-خدمة

المجتمع

تفهما مهنة يتطلب ممارستها حسا مرهفا – حكمة بالغة –لمشاعر المتعلمين – التعامل مع اولياء المور-خدمة

المجتمع

بعض مقومات مهنة التعليم

- الممارسات التعليمية يغلب عليها النشاط العقلي اكثر من 1النشاط الجسمي

- التعليم يشكل خدمة عامة وحيوية خاصة في الوقت الحالي2- اللمام بنوع معين من المعرفة المتخصصة3

- ضرورة وجود منظومة اخلقية رصينة مستمدة من بلدانا العربية4- النمو المستمر للمعلم اثناء الخدمة5-