@allanadl - in support of excellencedesigningoutcomes.com/assets/edchat_slides_0516.pdf · welcome...
TRANSCRIPT
Welcome to the “Front Channel”
• Start time 0930 hrs AEST - see your local time bit.ly/rnrckeynote
• Use hashtags #rnrcal #aussieED and follow @allanadl and @ibuddha
• Three types of slides “Q” focus questions, “A” answer content related to questions to help your thinking and “R” helpful general resources
• Please watch for and like the tweets with attached images especially the 8 Focus Questions.
Thank you for joining the Keynote Presentation “What’s the Flippin’ Fuss? It is just good teaching …right?” at the RNR Educational Conference Tue May 17 bit.ly/rnrc2016Allan Carrington
@allanadl
Please add to this collaborative event and make a difference
R1
Learning
By the time you finish the Keynote Presentation and
the Workshop you should be able to: Explain the five mindset
grids of the Padagogy Wheel model.
1
Apply these grids to your own curriculum development and teaching practice.
2
Outline the ways you will be able to change and improve the outcomes of your curriculum.
3
Evaluate your choice of technologies (apps) based on educational
selection criteria.
4
Create pedagogically strong, technologically
enhanced learning activities which redefine the tasks.
5
Outcomes
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License. Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.R2
All slides used in Edchat as a PDF
http://designingoutcomes.com/assets/Edchat_slides_0516.pdf
File size: 9 mb
R3Bit.ly for Twitter EDchat: bit.ly/edchat170516
Quote by Queen Rania of Jordan youthfortechnology.org
Q1 What is Transformative Teaching and Learning and do you believe in it?
Q1B What does a transformed student “look like” in 2016? Who decides what transformation is?
Q1C How do you practice transformative teaching?
# rnrcal #aussieED Focus Q1: Transformative Teaching & Learning Today
Flipping the Back ChannelQ1
Transformational Teachers
• Create Constructivist Experiences
• Teach Like Scientists, Artists & Essayists
• Model Symphonic Thinking
• Facilitate Productive Struggle
http://www.edutopia.org/blog/big-things-transformational-teachers-do-todd-finley
Bit.ly for Twitter EDchat: bit.ly/transformtchrs
4 Things Transformational Teachers do# rnrcal #aussieED Grt 4 doing transformational tching bit.ly/transformtchrsA1
What do we flip in our thinking?
What do we flip in our planning?
What do we flip in our syllabus
What do we flip in our pedagogy?
# rnrcal #aussieED Focus Q2: What do we flip in our thinking?
Flipping the Back Channel
It’s just back to the future …returning to good teaching eh?
22B
2C
2D
Q2
"The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn".
Alvin Toffler
Flipped Thinking: You know…Shift Happens
SEMINAR CONTENT: The Continuum of Shift Model explain and discuss
• Paradigm
• Background
• Instructor Role
Activity Centred Content Centred
• Learner Role
• Assessment
A2
http://tinyurl.com/pwposterSlides as a PDF:
•Identify desired results (big ideas and skills)
•Determine acceptable evidence that support that the desired results have occurred (culminating assessment tasks)
•Plan learning experience and instruction (learning events)
# rnrcal #aussieED Great resource - Schooling By Design Book
Schooling by Design
Schooling By Design Book
A Study Guide for Schooling by Design
A2
Bit.ly for Twitter EDchat: bit.ly/schoolbydesignbook
Bit.ly for Twitter EDchat: bit.ly/schoolbydesignstudy
Authentic Assessment
2.53 mins
• Meaningful
• Justified Answers
• Student constructed
• Polished products
• Accurate
• Seamless
• Realhttps://www.youtube.com/watch?v=tlHUqHTxgLc
bit.ly/authassessmentBit.Ly for Twitter EDchat
# rnrcal #aussieED Watch video to help u use authentic assessment in your teaching
A2
If you design backwards, what ideas have you to build in this order, share your best practice ?
Step 1: What Attributes are important in your graduates?
Step 2: how do you build higher order skills into your Learning Outcomes?
Step 3: How do you use Authentic Assessment?
Step 4: How do you ensure your Learning Activities make the best use of appropriate technologies?
Step 5: Do you embed Contextual Content last and how do you make it real?
It’s All About the StudentsTheir engagement, their learning, their
outcomes and their future success
Q3 Flipping the Back Channel: Backward Design
# rnrcal #aussieED Focus 3: How do you flip curriculum design?
33B3C3D
3F
3E
Backward Design and Alignment# rnrcal #aussieED Grt resource for applying bckwd
design & alignment
2.53 mins
Alignment Map
1. Learning Objectives
2. Assessments
3. Instructional Activities
4. Resources
5. Course Technologies
https://www.youtube.com/watch?v=ZTv2HR2cktohttp://bit.ly/1WbDMtEBit.ly for Twitter EDchat
A3
Consider the functions or grids of the Padagogy Wheel & share which you think are the most useful & why ?
• The Attributes Grid: Such things as ethics, responsibility and citizenship.
• The Motivation Grid: About learner autonomy, mastery and purpose.
• The Blooms Grid: Promotes higher order thinking.
• The Technology Grid: Choose selection criteria.
• The SAMR Model Grid: Design activities to redefine tasks.
4
Q4# rnrcal #aussieED Focus Q4: How do you use the Padagogy Wheel?
http://tinyurl.com/pwposterPW V4.1 poster PDF
Flipping the Back Channel: The Padagogy Wheel
1. Having energy, passion and enthusiasm
2. Being willing to give credit to others
3. Empathising & working productively with diversity
4. Being transparent and honest in dealings with others
5. Thinking laterally and creatively
6. Being true to one’s values and ethics
7. Listening to different points of view before coming to a decision
Graduate Capabilities from Industry
Please visit the blog post and listen to the podcast episode at:
Requested by CEO's and executives .... the people that hire, what they desire to see in graduates from higher education.
Prof. Geoff Scott UWS
A4
8. Understanding personal strengths & limitations
9. Time management skills
10. Persevering
11. Learning from errors
12. Learning from experience
13. Remaining calm when under pressure
14. Effective oral and written communication
15. Accessing and analyzing information
bit.ly/gradattributesBit.Ly for Twitter EDchat:
Skills & Attributes of Today’s Learners
•Critical thinking & problem-solving
•Collaboration across networks and leading by influence
•Agility and adaptability
•Initiative and entrepreneurialism
•Effective oral and written communication
•Curiosity and imagination Includes: Tony Wagner’s Seven Survival Skills as defined by business leaders in their own words
Jackie Gersteinhttp://bit.ly/21stlearnersskillsBit.Ly for Twitter EDchat
These skills were merged with those attributes requested by CEO's and executives to give a list of 25 graduate attributes and employable capabilities as a resource for teachers
A4
Use it as a series of prompts or grids to filter your teaching
from planning to implementation
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
The Graduate Attributes
Grid
The Attributes Grid: This is the core of learning design. You must constantly revisit things like ethics, responsibility and citizenship. Ask yourself the question what will a graduate from this learning experience ‘look like’ i.e. what is it that makes others see them as successful? Ask ‘how does everything I do support these attributes and capabilities?’
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Quick Sketch
Q5
# rnrcal #aussieED Focus Q5: Pick 5 most important for grads?
Graduate Attributes & CapabilitiesCritical thinking and problem-solving
Collaboration across networks and leading by influence
Agility and adaptability
Initiative and entrepreneurialism
Effective oral and written communication
Accessing and analyzing information
Curiosity and imagination
Global Stewardship
Grit (Perseverance)
Resilience
Hope & Optimism
Vision
Self-Regulation
Energy, passion and enthusiasm
Willing to give credit to others
Empathising & working productively with diversity
Transparent and honest
Thinking laterally and creatively
True to one’s values and ethics
Listening to different points of view before coming to a decision
Understanding personal strengths & limitations
Time management skills
Learning from errors
Learning from experience
Remaining calm when under pressure
A5
Write profile of excellent grad get student contribution then establish learning contract to strive to reach this description by the end of course
Use it as a series of prompts or grids to filter your teaching
from planning to implementation
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
The Motivation Grid
The Motivation Grid: Ask yourself ‘How does everything I build and teach give the learner autonomy, mastery and purpose?’
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Quick Sketch
# rnrcal #aussieED Focus Q6: Share ur success with motivation AMP
Q6
• Autonomy
• Mastery
• Purpose
Dan Pink’s teaching on Motivation10.48 mins
14,746,876 views
A6 Flipping the Back Channel# rnrcal #aussieED will autonomy, mastery & purpose motivate students?
http://bit.ly/motivationpinkBit.Ly for Twitter EDchat
Use it as a series of prompts or grids to filter your teaching
from planning to implementation
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
Flipping the Back Channel: The
BloomsGrid
The Blooms Grid: Helps you design learning objectives that achieve higher order thinking. Try to get at least one learning objective from each category. Only after this are you ready for technology enhancement.
http://tinyurl.com/pwposterPW V4.1 poster PDF
Q7# rnrcal #aussieED Focus Q7: got hints how to use Blooms 4 better outcomes?
Developing Critical Thinking Skills
Helping your learner to move into higher order thinking to enable Mastery Autonomy and Purpose
Reviewing Basic Blooms
4.20 minshttps://www.youtube.com/watch?v=-DVecgNBPgMhttp://bit.ly/bloomsbasics
Bit.ly for Twitter EDchat
A7
Using Blooms to frame questions
Using analysing and evaluating questions you get more meaningful discussion
Enhancing Mastery, Autonomy and Purpose in LL
2.23 minshttps://www.youtube.com/watch?v=IegJ-5QyXX0http://bit.ly/bloomsdiscuss
Bit.ly for Twitter EDchat
A7
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Use it as a series of prompts or grids to filter your teaching
from planning to implementation
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
The Technology Grid
The Technology Grid: Ask ‘How can this serve your pedagogy’? The apps are only suggestions, look for better ones and combine more that one in a learning sequence.
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Quick Sketch
Q8# rnrcal #aussieED Focus Q8: Expln how u choose apps? Does Blooms help?
Flipping the Back Channel: App Selection Criteria
Understanding Criteria: Apps provide opportunities for students to explain ideas or concepts. Understanding apps encourage students to summarize content and translate meaning.
Remembering Criteria: Apps improve the user's ability to define terms, identify facts, and recall and locate information.
Analyzing Criteria: Apps improve the user's ability to differentiate between the relevant & irrelevant, determine relationships, & recognize the organization of content..
Applying Criteria: Apps provide opportunities for students to demonstrate their ability to implement learned procedures & methods.
Evaluating Criteria: Apps that fit into the "evaluating" stage improve the user's ability to judge material or methods based on criteria set by themselves or external sources. They help students judge content reliability, accuracy, quality, effectiveness, and reach informed decisions.
Creating Criteria: Apps provide opportunities for students generate ideas, design plans, and produce products.
Attributes
SAMRBlooms
EdTechMotivation
A8
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
The SAMR Model Grid
Use it as a series of prompts or grids to filter your teaching
from planning to implementation
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
The SAMR Model Grid: This is “How are you going to use the technologies you have chosen”?
# rnrcal #aussieED Focus Q9: Share ur best practice of SAMR?
Q9
Redefinition Tech allows for the creation of new tasks, previously inconceivable
Enha
ncem
ent
Tran
sfor
mat
ion
ICT
in
th
e cl
assr
oo
m
Modification Tech allows for significant task redesign
Augmentation Tech acts as a direct tool substitute, with functional improvement
Substitution Tech acts as a direct tool substitute, with no functional change
Ruben R. Puentedura, Ph.D.
Video: 4.41 mins
Flipping the Back Channel: The SAMR Model
https://www.youtube.com/watch?v=OBce25r8vtohttp://bit.ly/studentsSAMRBit.Ly for Twitter EDchat
A9
Twist Twitter
Twitterific
Animation Creator
Blogpress
iPhoto
Evernote
Blogsy
Conference Pad
iAnnotateDrawing
Pad
Feeddler
Prezi
iBooks
Keynote
Sonic Pics
Paper Helper
Show Me
Wordpress
Skitch
StoryrobeVoice Thread
Join Me
Whiteboard HD
PoppletAssignments
Corkulous
Course Notes
Data Analysis
Dropbox
Easy Chart
Good Reader
Idea Sketch
iField Works
iStudiez Pro
iThoughts
myHomework
Notes Plus Numbers
Outliner
PearlTrees
Penultimate
Polldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Flashcard Machine
Flashcards Deluxe
Multi Quiz Quiz Your Lizard
School Notes
Awesome Note
I Wish
Microsoft OneNote
OmniFocus
TapIt
WunderList
StumbleUpon
WolframAlpha
Yellow Pages
Maptini
Inspiration Maps
Adobe Ideas
Pages
My Writing Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle Mobile
Skype
Conference Pad
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTubeStrip
Designer
Filemaker Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
Atomic Browser
TED
Opera Mini
AirBeamCollabraCam
i-Prompt
Socialcam
SpliceStory Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation Express
Animation Desk
Audiotorium
PhosterPhoto Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain Everything
Garageband
Creative Book
eBook Creator
Use Your Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Use it as a series of prompts or grids to filter
your teaching from planning to implementation
The Attributes Grid: This is the core of learning design. You must constantly revisit things like ethics, responsibility and citizenship. Ask yourself the question what will a graduate from this learning experience ‘look like’ i.e. what is it that makes others see them as successful? Ask ‘how does everything I do support these attributes and capabilities?’
The Motivation Grid: Ask yourself ‘How does everything I build and teach give the learner autonomy, mastery and purpose?’
The Blooms Grid: Helps you design learning objectives that achieve higher order thinking. Try to get at least one learning objective from each category. Only after this are you ready for technology enhancement.
The Technology Grid: Ask ‘How can this serve your pedagogy’? The apps are only suggestions, look for better ones and combine more that one in a learning sequence.
The SAMR Model Grid: This is “How are you going to use the technologies you have chosen”?
Getting the best use of the Wheel
The Padagogy Wheel Presentation by Allan Carrington is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
Based on a work at http://tinyurl.com/padwheelstory.
Quick Sketch
R4
Help me help teachers around
the worldTell your story about how you are using the Wheel
Teachers around the world want:
• PD Resources in their own languages
• Examples of best practice
• Action Research Projects
Запоминание: Приложения, используемые для уровня запоминания
способствуют развитию умений определять термины и факты, находить и
запоминать информацию. Многие образовательные приложения сфокусированы
на уровне запоминания. В них пользователю предлагается выбрать ответ из
нескольких предложенных вариантов, подобрать пару, восстановить
последовательность или ввести ответ.Применение: Приложения, подходящие для уровня
применения, дают учащимся возможность
продемонстрировать свои навыки в выполнении
изученных методов и процедур.Они также
сфокусированы на умении применять изученное в
незнакомых условиях.
Анализ: Приложения, которые могут быть
использованы на уровне анализа, должны
способствовать развитию умений отличать
существенное от несущественного, выделять
части, определять взаимосвязи и структуру
содержания.Оценка: Приложения, подбираемые для
уровня оценки, должны развивать умения
пользователя оценить изучаемую
информацию или методы, основываясь на
критериях, установленных самостоятельно
или взятых из внешних источников. Эти
приложения должны помочь учащимся
оценить надежность, точность, качество,
эффективность содержания и принять
обоснованное решение.
Создание: Приложения, которые могут
быть использованы на уровне создания,
должны давать возможность генерировать
идеи, разрабатывать планы, создавать
продукты.
Разработано Алланом Каррингтоном, Designing Outcomes, Аделаида, Южная Австралия
Email: [email protected]
The Padagogy Wheel ENG
V4.0 Published 010315
Стоя на плечах гигантов
bit.ly/PWposterRUS
Понимание: На уровне понимания используются приложения
и сервисы, дающие учащимся возможности лучше понять
изучаемые идеи или концепции. Их цель не выбор «правильного»
ответа, а предоставление более открытого формата для
обобщения понятий и объяснения смысла.
Критерии отбора приложений для образования
Padagogy Wheel V4.1
Keynote
Mental Note
Notepad+
Blogpress
iAnnotate
iBooks Sonic Pics
Show Me
Voice Thread
Evernote
Notability
EducreationsiTunesU
Kodable
Prezi
neu+Notes
TwitterPolaris Office
Smart Office 2
PowerPoint
Google Docs
Wikipanion
Puffin Browser
ExelWord
Quick Sketch
Flashcard MachineFlashcards Deluxe
Quiz Your Lizard
Awesome Note
I Wish
WolframAlpha
Maptini
Inspiration Maps
Pages
Multi Quiz
WunderList
StumbleUpon
Kidspiration
Ann’s Flashcards
iThoughtsHD
Popplet
Snap the Notion
Bitsboard Pro
Assignments
Corkulous
Course Notes
Data AnalysisEasy Chart
Ideament
iStudiez Pro
myHomework
Notes Plus
Outliner
PenultimatePolldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Use Your Handwriting
Big World
Dropbox
Numbers
Pearltrees
Simpleminds+
Blackboard
Clear SeaMoodle Mobile
Skype
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTube
Strip Designer
Filemaker Go 14
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
TED
Opera Mini
Jot
AudioBoom
Toontastic
Flipbook
Do Ink
iMovie Explain EverythingGarageband
Creative Book
Showbie
Halftone 2
ChatterPix
Photogene
Writer’s Studio
Pictello
Recordium Pro
Photo Reminders
Story Creator
Pic Collage
Pixelmator
PuppetPals 2
Doodlecast Pro
EasyStudio
BookCreator
WebAlbums
VideoShop
ShadowPuppet
iStopMotion
Conference Pad
Wordpress
Microsoft OneNote
iDesign
PaperHelper
2ScreensPresentation Timer Screen Chomp
Twitterrific
DrawingPad
Feeddler
Как использовать колесо наиболее эффективно
Колесо можно использовать как серию опор или
цельный механизм, сверяясь с ним на разных
этапах от планирования до воплощения.
Подшипник модели выпускника: Это ядро
планирования. Учитель постоянно должен
обращаться к таким качествам, как нравственность,
ответственность, гражданская позиция. Задавайте
себе вопрос, какие личностные приращения даст
ученику этот образовательный опыт, по каким
признакам будет понятно, что он достиг цели.
Спросите себя, как все, что вы делаете,
способствует развитию этих качеств и
способностей.
Подшипник мотивации: Спросите себя: «Как мое
обучение способствует развитию
самостоятельности, целеустремленности и
компетентности ученика?»
Подшипник таксономии Блума: поможет
спланировать цели по развитию навыков высокого
мышления. Постарайтесь сфокусироваться хотя бы
на одной учебной цели из каждого уровня. И только
после этого имеет смысл переходить к выбору
технологий. Технологический подшипник: Как выбранные
вами инструменты и средства будут способствовать
достижению целей? Представленный список не
является руководством, вы можете найти другие
приложения, наиболее отвечающие вашим
задачам. Подшипник П4 (SAMR): Как вы собираетесь
использовать выбранные технологии?
Автор выражает благодарность Tobias Rodemerk
педагогу, работнику Министерства образования,
Баден-Вюртемберг, Германия, подсказавшему идею
подшипников.
Аллан Каррингтон
Attributes
Blooms
SAMR Motivation
Edtech
ПАДагогическое колесо
на языках мира:
Ось колеса - иммерсивное
обучение, педагогический
дизайн нового поколения
Симуляция – наиболее эффективный метод
как развития навыков и способностей ученика,
так и повышения мотивации. При планировании и
разработке увлекательных практических занятий и
проектов будут полезны ресурсы иммерсивного обучения.
bit.ly/pwsimulations
в 2016 г. планируется перевести
колесо на 21 язык. Варианты колеса
на разных языках bit.ly/languageproject
Осваиваем "сети и облака": bit.ly/pwblogRUS
Впервые колесо таксономии Блума без приложений (разработка Шарон
Артли) появилось на сайте Пола Хопкинса . Оно было модификацией
модели Кратвола и Андерсона (2001), основанной на оригинальной
таксономии Блума (1956). Автор настоящего колеса выражает признательность
Кэти Шрок: ее творческий подход к осмыслению таксономии и сайт Bloomin’ Apps
послужили толчком для разработки версий колеса V2.0 и V3.0, раскрывающих
возможности применения мобильных устройств в обучении, в частности iPad.
Автор также выражает благодарность команде ADEs, создавшей вебсайт APPi4c :
App Lists for Educa4on, вдохновивший его на усовершенствование колеса V4.0.
ПАДагогическое Колесо Аллана Каррингтона доступно по лицензии
Creative Commons Attribution-nonCommercial-ShareAlike 4.0 International
License. Основано на материалах http://bit.ly/pwbetterway.
Падагогическое колесо
Перевод на русский язык: Аданичкина Наталья,
RAH, Аделаида и Ольга Евстифеева заместитель
директора, ЦТРиГОШ, Олекминск, Россия. Вы также
можете связаться с Ольгой на Twitter @autumnviolin и
узнать больше о колесе на русском языке:
ENG Version Allan
SPA Version Aroldo
GER Version Tobias
CHI Version Johnnie
NOR Version Ellen
ARA Version Claudine
FRE Version Jérémie
RUS Version Olga @allanadl
R5
Action Research Project
• 4 Teachers
• Teaching Science
• 116 students
• 11-12 years old
• Padagogy Wheel the driver for personalised learning
• Used iTunesU for digital activities aka ePortfolios
• 8 out of 10 said they preferred this method and learnt more than the conventional method
St Kevin’s Catholic Primary School Eastwood NSW: May 2014
The greatest sign of success for a teacher .. is to be able to say, ‘The children are now working as if I did not exist’
Maria Montessori b1870 - d1952http://bit.ly/pwar01Bit.ly for Twitter EDchat
R6
Download Padagogy Wheel Posters
PDF with links to Apps are available for download at these blog posts:
• ENG Version: bit.ly/pwenglish
• SPA Version: bit.ly/pwspanish
• GER Version: bit.ly/pwgerman
• CHI Version: bit.ly/pwchinese
• NOR Version: bit.ly/pwnorwegian
• ARA Version: bit.ly/pwarabic
• FRA Version: bit.ly/pwfrench
• RUS Version: bit.ly/pwrussian
English
Spanish
German
Chinese
Norwegian
Arabic
French
Russian
Запоминание: Приложения, используемые для уровня запоминания
способствуют развитию умений определять термины и факты, находить и
запоминать информацию. Многие образовательные приложения сфокусированы
на уровне запоминания. В них пользователю предлагается выбрать ответ из
нескольких предложенных вариантов, подобрать пару, восстановить
последовательность или ввести ответ.Применение: Приложения, подходящие для уровня
применения, дают учащимся возможность
продемонстрировать свои навыки в выполнении
изученных методов и процедур.Они также
сфокусированы на умении применять изученное в
незнакомых условиях.
Анализ: Приложения, которые могут быть
использованы на уровне анализа, должны
способствовать развитию умений отличать
существенное от несущественного, выделять
части, определять взаимосвязи и структуру
содержания.Оценка: Приложения, подбираемые для
уровня оценки, должны развивать умения
пользователя оценить изучаемую
информацию или методы, основываясь на
критериях, установленных самостоятельно
или взятых из внешних источников. Эти
приложения должны помочь учащимся
оценить надежность, точность, качество,
эффективность содержания и принять
обоснованное решение.
Создание: Приложения, которые могут
быть использованы на уровне создания,
должны давать возможность генерировать
идеи, разрабатывать планы, создавать
продукты.
Разработано Алланом Каррингтоном, Designing Outcomes, Аделаида, Южная Австралия
Email: [email protected]
The Padagogy Wheel ENG
V4.0 Published 010315
Стоя на плечах гигантов
bit.ly/PWposterRUS
Понимание: На уровне понимания используются приложения
и сервисы, дающие учащимся возможности лучше понять
изучаемые идеи или концепции. Их цель не выбор «правильного»
ответа, а предоставление более открытого формата для
обобщения понятий и объяснения смысла.
Критерии отбора приложений для образования
Padagogy Wheel V4.1
Keynote
Mental Note
Notepad+
Blogpress
iAnnotate
iBooks Sonic Pics
Show Me
Voice Thread
Evernote
Notability
EducreationsiTunesU
Kodable
Prezi
neu+Notes
TwitterPolaris Office
Smart Office 2
PowerPoint
Google Docs
Wikipanion
Puffin Browser
ExelWord
Quick Sketch
Flashcard MachineFlashcards Deluxe
Quiz Your Lizard
Awesome Note
I Wish
WolframAlpha
Maptini
Inspiration Maps
Pages
Multi Quiz
WunderList
StumbleUpon
Kidspiration
Ann’s Flashcards
iThoughtsHD
Popplet
Snap the Notion
Bitsboard Pro
Assignments
Corkulous
Course Notes
Data AnalysisEasy Chart
Ideament
iStudiez Pro
myHomework
Notes Plus
Outliner
PenultimatePolldaddy
Priority Matrix
Quick Graph
Simple Note
Use Your Handwriting
Big World
Dropbox
Numbers
Pearltrees
Simpleminds+
Blackboard
Clear SeaMoodle Mobile
Skype
Edmodo
Fring
FB Messenger
Google+
iTunes U
Touch
YouTube
Strip Designer
Filemaker Go 14
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi Analytics
TED
Opera Mini
Jot
AudioBoom
Toontastic
Flipbook
Do Ink
iMovie Explain EverythingGarageband
Creative Book
Showbie
Halftone 2
ChatterPix
Photogene
Writer’s Studio
Pictello
Recordium Pro
Photo Reminders
Story Creator
Pic Collage
Pixelmator
PuppetPals 2
Doodlecast Pro
EasyStudio
BookCreator
WebAlbums
VideoShop
ShadowPuppet
iStopMotion
Conference Pad
Wordpress
Microsoft OneNote
iDesign
PaperHelper
2ScreensPresentation Timer Screen Chomp
Twitterrific
DrawingPad
Feeddler
Как использовать колесо наиболее эффективно
Колесо можно использовать как серию опор или
цельный механизм, сверяясь с ним на разных
этапах от планирования до воплощения.
Подшипник модели выпускника: Это ядро
планирования. Учитель постоянно должен
обращаться к таким качествам, как нравственность,
ответственность, гражданская позиция. Задавайте
себе вопрос, какие личностные приращения даст
ученику этот образовательный опыт, по каким
признакам будет понятно, что он достиг цели.
Спросите себя, как все, что вы делаете,
способствует развитию этих качеств и
способностей.
Подшипник мотивации: Спросите себя: «Как мое
обучение способствует развитию
самостоятельности, целеустремленности и
компетентности ученика?»
Подшипник таксономии Блума: поможет
спланировать цели по развитию навыков высокого
мышления. Постарайтесь сфокусироваться хотя бы
на одной учебной цели из каждого уровня. И только
после этого имеет смысл переходить к выбору
технологий. Технологический подшипник: Как выбранные
вами инструменты и средства будут способствовать
достижению целей? Представленный список не
является руководством, вы можете найти другие
приложения, наиболее отвечающие вашим
задачам. Подшипник П4 (SAMR): Как вы собираетесь
использовать выбранные технологии?
Автор выражает благодарность Tobias Rodemerk
педагогу, работнику Министерства образования,
Баден-Вюртемберг, Германия, подсказавшему идею
подшипников.
Аллан Каррингтон
Attributes
Blooms
SAMR Motivation
Edtech
ПАДагогическое колесо
на языках мира:
Ось колеса - иммерсивное
обучение, педагогический
дизайн нового поколения
Симуляция – наиболее эффективный метод
как развития навыков и способностей ученика,
так и повышения мотивации. При планировании и
разработке увлекательных практических занятий и
проектов будут полезны ресурсы иммерсивного обучения.
bit.ly/pwsimulations
в 2016 г. планируется перевести
колесо на 21 язык. Варианты колеса
на разных языках bit.ly/languageproject
Осваиваем "сети и облака": bit.ly/pwblogRUS
Впервые колесо таксономии Блума без приложений (разработка Шарон
Артли) появилось на сайте Пола Хопкинса . Оно было модификацией
модели Кратвола и Андерсона (2001), основанной на оригинальной
таксономии Блума (1956). Автор настоящего колеса выражает признательность
Кэти Шрок: ее творческий подход к осмыслению таксономии и сайт Bloomin’ Apps
послужили толчком для разработки версий колеса V2.0 и V3.0, раскрывающих
возможности применения мобильных устройств в обучении, в частности iPad.
Автор также выражает благодарность команде ADEs, создавшей вебсайт APPi4c :
App Lists for Educa4on, вдохновивший его на усовершенствование колеса V4.0.
ПАДагогическое Колесо Аллана Каррингтона доступно по лицензии
Creative Commons Attribution-nonCommercial-ShareAlike 4.0 International
License. Основано на материалах http://bit.ly/pwbetterway.
Падагогическое колесо
Перевод на русский язык: Аданичкина Наталья,
RAH, Аделаида и Ольга Евстифеева заместитель
директора, ЦТРиГОШ, Олекминск, Россия. Вы также
можете связаться с Ольгой на Twitter @autumnviolin и
узнать больше о колесе на русском языке:
R7