ADULT LEARNING, SCL, SDL & LIFELONG LEARNING

Zulharman

Tujuan Pembelajaran1. Mahasiswa memahami konsep Adult

learning2. Mahasiswa memahami konsep Student

centered learning (SCL)3. Mahasiswa memahami konsep Self directed

learning (SDL)4. Mahasiswa memahami konsep Lifelong

learning

ADULT LEARNING

PengertianMalcolm Knowles dalam publikasinya yang

berjudul “The Adult Learner, A Neglected Species” (1970), teori belajar yang tepat bagi orang dewasa, “Andragogi”. Andragogi berasal dari bahasa Yunani kuno: “aner“, dengan akar kata andr, yang berarti orang dewasa, dan “agogus” yang berarti membimbing atau membina.

Konsep andragogi (Malcolm Knowles,1970) 1. Self concept of the learner (konsep diri orang

dewasa berubah, dari seseorang yang tergantung menjadi mengatur diri sendiri.)

2. Prior experience of the learner(orang dewasa memiliki sejumlah pengalaman dan pemahaman yang semakin banyak, yang berfungsi sebagai sumber daya pembelajaran yang kaya)

3. Readiness to learn (kebutuhan untuk belajar akan lebih banyak berorientasi pada tugas perkembangan dari peran sosial)

4. Orientation to learning (Orientasi Belajar, perspektif orang dewasa dalam menggunakan pengetahuan berubah dari penerapan yang tertunda menjadi penerapan segera)

Kesimpulan seorang pembelajar dewasa (adult learner)

merupakan seseorang yang sudah memiliki konsep diri dan orientasi yang jelas dan siap untuk belajar atau dengan kata lain orang yang dewasa belajar atas kebutuhan dan kesadaran sendiri. 

SCL (Belajar berpusat pada siswa)

04/17/2023 luknanto@ugm.ac.id 9

Learner-centrednessIndividual discovery

“True learning is based on discovery guided by mentoring rather than the transmission of knowledge”

(John Dewey)

04/17/2023 luknanto@ugm.ac.id 10

Learner-centrednessEmphasis what learners know rather than

what they do not know (humanistic teaching)Learning through experience, mean more self

directed (generic skills/soft skills)Learning strategies becomes important

(generic skills/soft skills)

04/17/2023 luknanto@ugm.ac.id 11

Learner-centred processGive opportunity to process information,

solve problems and make decisions at his ownKnowledge is acquired through open enquiry

processTeacher as a facilitator or manager of

learning situation

04/17/2023 12

Subject

Learner

Teacher

Dominance TCL

04/17/2023 13

Subject

Learner

Teacher

Dominance SCL

SDL

Pengertian SDL Knowles , 1975suatu proses dimana seseorang memiliki

inisiatif, dengan atau tanpa bantuan orang lain, untuk menganalisis kebutuhan belajarnya sendiri, merumuskan tujuan belajarnya sendiri, mengidentifikasi sumber–sumber belajar, memilih dan melaksanakan strategi belajar yang sesuai dan mengevaluasi hasil belajarnya sendiri.

Candy (disitasi oleh Litzinger, 2005, karakteristik pelajar yang self directed learning, yaitu :

Atribut, terdiri dari keingintahuan, disiplin, analitik, self aware, fleksibel, hubungan interpersonal, bertanggung jawab, kreatif, percaya diri dan tidak tergantung.

Ketrampilan, terdiri dari ketrampilan mencari informasi, memiliki pengetahuan dan ketrampilan tentang proses belajar, ketrampilan mengevaluasi proses dan hasil belajar.

Gearhart (2002) mengemukakan 8 karakteristik kunci pelajar yang self directed learning, yaitu :

Kemampuan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajarnya sendiri.

Pandangan positif terhadap kemampuan belajarnya sendiri berdasarkan pengalaman belajar yang lalu.

Kemampuan untuk menyusun tujuan belajar.Kemampuan untuk memilih strategi belajar.Kemampuan untuk memotivasi diri dan disiplin. Kelenturan dalam menyusun tujuan belajar dan memilih

strategi belajar.Kesadaran tentang bagaimana ia belajar dan mengetahui

kekuatan dan kelemahannya dalam belajar.Memiliki pengetahuan dan ketrampilan tentang belajar.

LIFELONG LEARNING

Terimakasih