adolescencia
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ADOLESCENCIA
11 a 18-25 años
Se inicia con la Pubertad (Pubecencia)
Termina con la independencia plena o con el ejercicio de independencia, autonomía y
responsabilidad en la toma de decisiones.
Latín adolescere crecer hacia la madurez
Periodo intermedio entre la niñez y la adultez
ADOLESCENCIA
Período de cambios físicos y psicológicos que implican una revolución, en los que los procesos no responden a
patrones generales de tiempo entre personas de la misma edad, ni en las diferentes áreas en el mismo
individuo.
Se entiende la adolescencia como un periodo de transito entre la niñez y la adultez.
Inciden el la duración de la adolescencia factores socioculturales. Mientras que en nuestra sociedad la
adolescencia se prolonga entre 8 y 10 años, en algunas culturas este periodo se condensa en un tiempo breve y/o se asocia con ritos de pasaje, transito o transición.
Cambios físicos desencadenados por modificación en la producción de hormonas
en la hipófisis.
PUBERTADPubescencia
Fenómeno maduracional
Desencadena procesos de cambios profundosen el ámbito psicológico.
En nuestra sociedad, puede apreciarse la aparición pautas de comportamiento adolescente antes de que se desencadene la pubertad, sin embargo se encuentran
asociadas fundamentalmente a la imitación de estereotipos sociales.
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS
ADOLESCENTES
Actividad:
Comente en grupo cada uno de los aspectos que se consideran en cada presentación en relación al contexto actual.
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
Sociedad altamente competit iva y exigente.
Tendencia a la despersonalización.
Sistema Económico Neoliberal
Inmediatista.
Comercialización de las relacionesinterpersonales
Publicidad y Consumismo
Sociedadglobalizada
Individualismo
Alta tecnologización de las comunicacionesy de las RRII
Transculturización.
Revolución del conocimiento.
Prevalecen estándares internacionalesde exigencia
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
EducaciónCambio de paradigma de centrado en el profesor a centrado en el alumno;
De la instrucción y la información al conocimiento;
De la formación convergente a la divergente;
De la receptiva a la activa;
De la cognitiva a la metacognitiva;
De la educación centrada en objetivos de contenido por competencias.
Transición en el proceso histórico educativo.
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
Familia
Refocalización de las funciones familiares desde la sociedad hacia la familia y de ésta al individuo (debilitamiento y disolución de familia).
Reducción del esquema de estructura familiar.
Multiplicidad de modelos de familia en la sociedad (ejem. vínculo, sexo).
Cambio en el estilo de administración del poder.
Delegación de funciones (formación normativa y valórica).
Tendencia al distanciamiento y a la pérdida de la comunicación.
Convergencia de roles sexuales.
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
Entorno Social Inmediato
Alta competitividad entre pares.
Iniciación prematura de la vida sexual y de la paternidad.
Prevalencia de esquemas egocéntricos en las relaciones interpersonales.
Prevalencia de esquemas individualistas en las interacciones entre pares; Competencia entre pares del diferente sexo por el manejo del poder; Esquemas mercantiles de interacción.
Aumento de la violencia social (confrontacional y no confrontacional).
CONTEXTO ACTUAL EN QUE SE DESARROLLAN LOS ADOLESCENTES
Entorno Social Inmediato
Alta competitividad entre pares.
Iniciación prematura de la vida sexual y de la paternidad.
Prevalencia de esquemas egocéntricos en las relaciones interpersonales.
Prevalencia de esquemas individualistas en las interacciones entre pares; Competencia entre pares del diferente sexo por el manejo del poder; Esquemas mercantiles de interacción.
Aumento de la violencia social (confrontacional y no confrontacional).