PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS Pensamiento y Obra

Desarrollo Social ContemporneoNRC 5780Feminismo y Educacin para el DesarrolloGRUPO 6Sandra Milena Lozano Brinez COLABORO Sandra Milena Luna Doncel NO COLABOROMireya Mogolln Villa Real COLABORODiana Andrea Matiz Arenas COLABOROLeidy Brighiet Matiz Arenas COLABOROTutora. Mara Esperanza Daz CanoColombia_ Bogot D .C.Julio 31 de 2014

IntroduccinTeniendo en cuenta que para el desarrollo de la educacin, se requiere un anlisis crtico que permita evidenciar la realidad del mundo desigual y diversas acciones de transformacin social, se hace indispensable e importante enfatizar en una de estas transformaciones, la cual se dar a conocer a travs de esta presentacin Feminismo y Educacin para el desarrollo, que tiene como objetivo transformar formas de poder y dominacin, generadas en diferentes contextos socio polticos, culturales, acadmicos y econmicos, basados en varias controversias donde se relacionan la categora del genero y sus debates.Mediante este anlisis critico se pretende avanzar en los procesos de construccin colectiva como representacin del genero sobre la sociedad en general y por consiguiente rechazar cualquier situacin que implique desigualdad. Objetivo GeneralEstablecer la importancia del genero en los diferentes contextos de la sociedad, mediante la promocin de actitudes que generen compromiso ciudadano y aportes en la transformacin social, donde se destaca la relevancia de la libertad e igualdad en los diferentes procesos , actividades y metodologas del mundo actual. Objetivos EspecficosIdentificar la importancia de la inclusin de las mujeres en los procesos de transformacin social como fuentes de conocimiento, creatividad e ingenio.Conocer las estrategias feministas basadas en historia geografa y cultura como aporte para la transformacin y desarrollo social de una nacin.Identificar el feminismo dentro de la realidad poltico-social que ha permitido la bsqueda de cambios culturales que conllevan a la erradicacin de la violencia de genero y la consecucin de espacios de ciudadana en la sociedad.

FEMINISMO Y EDUCACION PARA EL DESARROLLOConsulta imagen realizada en http://periodismohumano.com/files/2010/11/Imagen-17-600x597.png

Doctrina y movimiento social que pide para la mujer el reconocimiento de unas capacidades y unos derechos que tradicionalmente han estado reservados para los hombres.

El feminismo busca generar cambios estructurales en la sociedad que hasta entonces situaba a las mujeres en condiciones de desventaja, permitiendo as priorizar de manera crtica y constructiva diversas conceptualizaciones y teoras de los feministas, las cuales han realizado aportes para el desarrollo de la educacin.Consulta imagen realizada en http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b7/Womanpower_logo.svg/170px-Womanpower_logo.svg.pngEl FeminismoEste movimiento apareci en el siglo XX en los Estados Unidos; aunque muchas mujeres han defendido el derecho del genero femenino, a lo largo del tiempo se hizo visible en las sociedades occidentales , donde se obtuvieron importantes logros como:

IGUAL DAD EN LOS PUESTOS DE TRABAJOSUFRAGARDERECHOS DENTRO DEL MATRIMONIOGeneroEn la actualidad resulta preocupante las relaciones que existen entre gneros que conlleva a discusiones de poder, dominacin y propuestas polticas; esta forma de pensar del genero viene aplicndose hace ya varias dcadas. Vale la pena resaltar que el primer movimiento feminista denominado como la primer ola se presenta en mujeres Europeas al tiempo con el movimiento cultural e intelectual de la Ilustracin logrando garantizar la igualdad de sus derechos polticos, sociales y la liberacin, aunque esto conllevo a tratarlas de desnaturalizadas por querer olvidar el instinto maternal; en otros casos con el descubrimiento de la pldora anticonceptiva se aludi como un posible riesgo a promiscuidad sexual.

Consulta imagen realizada en :http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Woman_suffrage_headquarters_Cleveland.jpg

Tambin es de referir la fuerte crtica que le dan las mujeres negras a las feministas blancas, donde no solo se piensa en el tema del genero sino exclusin de raza y clase, donde se evidencia una poltica racial de la supremaca blanca Estadounidense, donde las mujeres negras sufren actos violentos y de discriminacin en funcin de un sistema capitalista imperante.

Todas estas discusiones que han sido claves para las mujeres, se basan tericamente en una categora que se ha convertido en la explicacin de diversas situaciones: el patriarcalismo GeneroDesde finales del siglo XIX, con auge fuerte en los aos 60 del siglo XX, la preocupacin de algunas feministas sobrepas los limites de lo pblico, al empezar a mirar otras formas de poder que no estaban establecidas jurdicamente, como el control de la sexualidad y de los cuerpos de las mujeres en espacios distintos al domestico, a partir de mecanismos relacionados con el control social y las representaciones sociales. Es entonces , en la que se conoce como la segunda ola del feminismo, o liberacin de la mujer, originada en Estados Unidos.

Consulta imagen en :https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSzTsG3dceaKvkPY2ACRfo9u1zV9gf4wpD1JKHNij9duisDi9Og9A

Estos tipos de movimientos son claves en la bsqueda de cambios culturales y sociales evitando as que se genere violencia, injusticia, discriminacin y exclusin social contra el gnero femenino.

Consulta imagen realizada en http://amqueretaro.com/2014/07/procesos-por-violencia-en-contra-de-lasmujeres-tardan-alrededor-de-dos-anos-en-resolverse/.htmlConsulta imagen realizada en http http://prout.org.ar/wp-content/uploads/2014/03/dia-de-la-mujer-300x158.jpgConsulta imagen realizada en http://4.bp.blogspot.com/-zNzw__0oeKY/T3Zfp07IjxI/AAAAAAAAAD0/TRRQnns1b9o/s758/4-28-1.jpgConsulta imagen realizada en http://www.uv.es/DIS/1.pdf

En la poca de la postguerra la mujer era marginada en cuanto a procesos de desarrollo, solo eran reconocidas para labores femeninas como la maternidad y crianza, tambin se les utilizaba como un elemento para participar en programas y actividades, consideradas como los seres ms atrasados que existan en la sociedad, ellas eran vistas como marginadas del proceso productivo por eso los temas a tratar eran sobre nutricin , control de natalidad y mortalidad.

Feminismo y Desarrollo

Consulta imagen realizada en http://2.bp.blogspot.com/_BNgFL-rfOsM/S9_S2JQsBLI/AAAAAAAABAI/zBttsS3V7CM/s1600/milicianas+lavando.jpg

Feminismo y Desarrollo

Consulta imagen realizada en http://cdn.ipsnoticias.net/wp-content/uploads/2014/04/india6401.jpg

En los aos 70 del siglo pasado en pases tercermundista como la India las mujeres perdan autonoma y se presentaban condiciones de nutricin y salud; es por esta razn que mujeres expertas Estadounidenses crean el enfoque mujer en el desarrollo MED, estableciendo que se deban incluir a las mujeres en planes econmicos, educacin, empleo, salud, crditos y participacin en procesos desarrollistas.

IGUALDAD DE CONDICIONESPara mejorar esta serie de dificultades se plantearon espacios donde se abarcan tema de: educacin, salud y empleo con el ideal que las mujeres lograran competir con las mismas condiciones de igualdad que los hombres colaborando activamente.

Consulta imagen en http://laglobalizacionenlanuevaeracsi.blogspot.com/Consulta imagen en http://www.todanoticia.com/43395/guatemala-puesto-116-igualdad-genero/

Con la incorporacin de las mujeres al mercado laboral se dio una problemtica en cuanto al gnero, analizando las funciones y el tipo de profesionales que se ejecutaban dependiendo del gnero de la sociedad, los tipos de ventajas y la discriminacin, de ah parte la necesidad de buscar proyectos que empoderen a las feministas partiendo de su conocimiento.

En 1985 con la tercera Conferencia Mundial de Naciones Unidas sobre la Mujer, se entablan dilogos sur a sur y se crea la red feminista de los pases del sur la Organizacion Internacional Development Alternatives with Women for a New Era (DAWN) que se preocupan por temas econmicos, de equidad, justicia y donde se buscan programas que representen a las mujeres, a partir del conocimiento posibilitando un cambio hacia el progreso, adicional se establece prioridad para las mujeres de pases tercermundistas, para que se capacitaran tanto en lo econmico, cultural, poltico y social para afrontar crisis generadas por las condiciones que presentaban los pases mal denominados del tercer mundo .

Consulta imagen realizada e http://www.un.org/es/globalissues/women/images/Conferencia.jpg n De acuerdo a la unidad de educacin para el Desarrollo y proyeccin social de Uniminuto CED, el tema de la equidad del gnero es primordial, basndose en los siguientes conceptos:

Desarrollo: se hace relevante la creacin de programas educativos, de accin participativa donde las mujeres de pases tercermundistas alcancen los mismos derechos con los que cuentan las mujeres europeas, donde juegan un papel importante en la nacin y la diferencia la categora de gnero y sexualidad ligada a la raza y clase.Se ve reflejada una visin ms compleja lo cual implica que las mujeres en s mismas no son el enfoque de inters, pero si son la construccin de roles determinados por el sistema gnero y sexo, siendo el desarrollo un elemento de gran importancia en las condiciones de existencia actuales.

Consulta imagen realizada en http://1.bp.blogspot.com/-TwKOapnhpmw/TzoCwmII37I/AAAAAAAAEd4/uqNYGMbR05U/s1600/13389_no_violencia_mujeres.jpg

Ciudadana: Se asimila a quien cuenta con una serie de derechos y deberes vitales, a partir de los mecanismos de exigencia que permitan y promuevan la participacin del ser humano en actos civiles, culturales y econmicos, priorizando en nuevas propuestas basadas en metodologas utilizadas por los feministas en la no violencia, comprometindose a no infringir ninguno de los estamentos establecidos.

Consulta imagen realizada en http://saludycomunicacion.files.wordpress.com/2008/10/olimpia-de-gouges.gifInterculturalidad: Nos lleva a tocar el tema dentro de la nacin en una serie de jerarquas donde se valora y se naturalizan en razn de la sexualidad, raza, clase y posicin del gnero como por ejemplo lo que significa ser hombre y mujer en los contextos sociales, polticos, culturales y econmicos, otorgando un carcter eficaz a la diversidad sosteniendo nombres como multiculturalismo o pluralismo, un claro ejemplo es el sistema jerrquico ordenando el mundo geopolticamente de una forma muy similar, tambin se logra evidenciar como la situacin racial y geopoltica del conocimiento ubica a las sociedades latinoamericanas geogrficamente y epistemolgicamente en el tercer mundo y el sur en subdesarrollo, la interculturalidad llega a formar naciones jerrquicas y a edificar una nacin ubicada en el universo geopoltico llegando a la conclusin de que unos objetos tengan ms valor que otros como son la sexualidad, la raza, la clase y el gnero, frente a esta situacin se deberan definir estrategias que permitieran entender de la mejor manera el significado de hombre y mujer en diversos contextos

Consulta imagen realizada en http://aprendercontics.files.wordpress.com/2011/03/interculturalidad.jpgConsulta imagen en: http://6tembleque.blogspot.com/2011/04/escribimos-un-texto-con-diferentes.html

Consulta imagen realizada en: http://1.bp.blogspot.com/--JaxQGQq9vk/TakS9JNBsKI/AAAAAAAAAAo/VzE8gvEBhnE/s930/familia%2By%2Bvalores.jpgResponsabilidad Social:

Determina e identifica los valores, creencias y apuestas polticas que guan la accin social y el dialogo frente a las perspectivas feministas. Es definida en los modelos crticos ticos que en la actualidad orientan la ciudadana, situando la empata como poder de cambio en la realidad. Es de vital importancia saber que la responsabilidad social enmarca valores desde donde cobra sentido la accin, por lo tanto es importante conocer e identificar cules son los valores requeridos para dirigir la accin social, implicando la exposicin de sistemas de valores, creencias y apuestas polticas.

No violencia:

Como mecanismo eficaz para resolver los conflictos, el feminismo se ha nutrido de la no violencia; un ejemplo claro es el de los negros y las negras estadounidenses quienes a travs de la no violencia lograron disminuir la marginacin a la que estaban expuestos, entendida como el aislamiento de un determinado grupo ya sea por su raza, sexo y cultura, tambin a travs de ello se ha logrando que las mujeres puedan intervenir o participar en espacios tradicionalmente exclusivos y abarcados solamente por los hombres.

Consulta imagen realizada en http://1.bp.blogspot.com/-TwKOapnhpmw/TzoCwmII37I/AAAAAAAAEd4/uqNYGMbR05U/s1600/13389_no_violencia_mujeres.jpg Consultada imagen en http://alagudelo.wordpress.com/tag/violencia-de-genero

Proceso Formativo desde el FeminismoEn la educacin para el desarrollo existen cuatro etapas basadas en un proceso formativo:

La primera etapa tiene que ver con la realidad a partir del entorno, mas all de pensar en las posiciones de los sujetos, concede una condicin natural entre sexos que da lugar a la distincin entre nios, jvenes, adultos y ancianos.La segunda etapa plantea un cuestionamiento de la realidad para enfrentarse a las propias construcciones de genero, es decir cuando hombres o mujeres deben enfrentar retos que consideran pertenecen al rol. Deben ser motivo de reflexin y desnaturalizar las violencias implcitas de dominacin. La tercera etapa implica emocionarse con la realidad, teniendo en cuenta que el paralelo razn y emocin no hace posible cambiar la realidad.La ultima etapa cuestiona, propone y critica acciones para el cambio en calidad de ciudadano.EFECTOS DEL FEMINISMO EN COLOMBIAEn este mismo siglo la lder socialista Mara Cano, cuya voz y accin constituyeron una ruptura con la imagen y funcin subordinada de la mujer donde esta lder encabez histricas jornadas por libertades polticas y derechos civiles y fue el smbolo de la organizacin y de la masiva movilizacin de los trabajadores.

Empezando el siglo XX Mara Rojas Tejada en Pereira fund una escuela mixta y laica, tradujo artculos de feministas Europeas y Norteamericanas y public entre 1916 y 1918, la revista Femeninas sobre los derechos de la mujer. Dbora Arango a travs de sus pinturas de mujeres marginales y desnudos femeninos, desafi al establecimiento patriarcal.Entre los aos treinta y cincuenta se constituyen grupos de mujeres que disearon estrategias de accin donde crearon sus propios peridicos, revistas y programas radiales. Este movimiento evidenciaba no slo el papel de la mujer sino de la condicin de las mayoras marginadas. Adems, varias de las lderes participaron en la lucha por la democracia y se manifestaron contra la incidencia del nazismo y del fascismo que por entonces causaban sus estragos en el mundo.Bajo el mandato del general Gustavo Rojas Pinilla se crea una reforma constitucional que conceda el derecho a elegir y ser elegidas, para esto fue necesario otorgar el derecho a la cedula de ciudadana.EFECTOS DEL FEMINISMO EN COLOMBIAEn este mandato del general Pinilla tambin se designo la primera mujer para ocupar un cargo politico, Josefina Valencia, quien ocupo el ministerio de Educacin.El 1 de Diciembre de 1957, por primera vez las mujeres acceden a las urnas y por ende a participar en el primer acto poltico de la mujer en Colombia.En 1932, se obtuvo el primer reconocimiento de las mujeres como sujetos de derecho mediantela Ley28, que aprobaba las Capitulaciones Matrimoniales.Desde la perspectiva feminista se busca erradicar formas de poder y dominacin jerrquicas, que comprometan a la sociedad en la transformacin, progreso y desarrollo para una nacin.

ConclusionesCon respecto a la violencia, la pobreza y la discrimacin, el feminismo ha creado programas que establecen manejo y control, donde la poblacin vulnerable se siente motivada a un cambio que les permite crear condiciones de superacin, creando prioridades para capacitarse en busca de oportunidades laborales que les garanticen una calidad de vida digna y relevante para la sociedad. Este anlisis crtico nos permite reafirmar la importancia de la filosofa feminista, la cual conlleva a que cada vez sea mas numeroso el grupo de mujeres que puedan acceder a los privilegios que hasta entonces eran concebidos nicamente para el genero masculino; a travs de esta lucha escalar en factores como estudios, trabajos, relevancia y reconocimiento en la sociedad ha permitido rescatar valores y principios del olvido histrico al que se encontraban sometidos.El feminismo sin lugar a duda fue una gran ventaja sobre las mujeres ya que permiti ejercer derechos sobre condiciones de igualdad, respeto, empleo, libertad, educacin y dignidad humana permitiendo de esta manera la completa incorporacin y participacin del genero femenino en la sociedad.

ConclusionesMediante el movimiento feminista, las mujeres en la actualidad ocupan altos escaos en todos los mbitos, siendo capaces de asumir diferentes retos y propsitos que se imponen, respetando sus derechos y adquiriendo un papel de vital importancia para el desarrollo de la humanidad.El feminismo ha facilitado la interaccin de las mujeres en los diferentes contextos socio polticos, culturales, acadmicos y econmicos, permitiendo exponer y defender el derecho a la libertad e igualdad tanto en hombres y mujeres.Enlaces plataforma virtual Desarrollo social contemporneo Orrego, A. (2012).Problema Ambiental, Epistemologa del dominio y dinmicas del sujeto. Para repensar la Educacin para el Desarrollo.En DE-CONSTRUYENDO LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO, UNA MIRADA DESDE LATINOAMERICA. Bogot, Corporacin Universitaria Minuto de Dios. Consulta realizada el 27 de Julio de 2014, recuperado de: http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/389/Lecturas_obligatorias_del_curso/Modulo%20No.%203/DeConstruyendo_cap_7_Feminismos.pdfReferenciasSilva R. (1 de Diciembre de 2007). Caracol Radio. Recuperado de http://www.caracol.com.co/noticias/entretenimiento/hace-50-anos-la-mujer-voto-por-primera-vez-en-colombia/20071201/nota/514409.aspxJames88 (2007, 17 de Mayo). Derechos laborales de las mujeres [web log post]. Recuperado de http://mujerlaboral.blogspot.com/2007/05/las-precursoras-colombianas-del.html