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Achieving Student Success Como Alcanzar el Aprovechamiento Académico Estudiantil Overview of the Local Control and Accountability Plan Revisión del Plan de Control Local y Responsabilidad Los Angeles Unified School District | January 19. 2016

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Page 1: Achieving Student Success

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Achieving Student Success Como Alcanzar el Aprovechamiento Académico Estudiantil

Overview of the Local Control and Accountability Plan

Revisión del Plan de Control Local y Responsabilidad

1 1 Los Angeles Unified School District | January 19. 2016

Page 2: Achieving Student Success

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$Adjustments

Ajustes

Grade Level Nivel de Grado

(Low-income/Bajos Ingresos, English Learner/Estudiantes de Ingles,

Foster Youth/Jovenes en Hogar de Crianza)

Demographics Demografía

Per Student Por Estudiante

Base Amount Cantidad Base

Local Control Funding Formula (LCFF) Fórmula de los Fondos de Control Local (LCFF)

2

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Base Grant

Supplemental Grant

Concentration Grant

The District receives a Base Grant for every student

The District receives a Supplemental Grant for every high-needs student*

*High-needs students: Low-Income, English Learners, and Foster Youth

The District receives a Concentration Grant for every high-needs student* over 55% total enrollment

Supplemental Grant

Base Grant Base Grant

El Distrito recibe una Subvención Base por cada estudiante

El Distrito recibe una Subvención Suplementaria por cada niño con mayores necesidades*

El Distrito recibe una Subvención de Concentración por cada estudiante con mayores necesidades* cuando son más del 55% de la matrícula total

Local Control Funding Formula (LCFF) Fórmula de los Fondos de Control Local (LCFF)

*Estudiantes con mayores necesidades: Bajos Ingesos, Aprendices de Inglés, y Niños en Hogares de Crianza

Subvención Base

Subvención Base

Subvención Base

Subvención Suplementaria

Subvención Suplementaria

Subvención de Concentración

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Bajos ingresos

Aprendiz de Inglés

En hogar de crianza 1

What if a student is identified as having multiple needs?

¿Qué pasa si se identifica a un estudiante con múltiples necesidades?

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Low-Income

English Learner

Foster Youth

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The Local Control and Accountability Plan (LCAP) is a district-wide plan on how districts are held accountable for using state funds and supporting targeted youth. An LCAP must include: El Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) es un plan de todo el distrito sobre la manera en la que se responsabilizan a los distritos por usar fondos estatales y apoyar a la juventud identificada. Un LCAP debe incluir:

Stakeholder Engagement

Participación de los Interesados

Goals &Progress Indicators

Metas e Indicadores del Progreso

Actions, Services, and Expenditures

Acciones, Servicios y Gastos

What is the LCAP? ¿Qué es el LCAP?

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Page 6: Achieving Student Success

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8 State Priorities of the LCAP 8 Prioridades estatales del LCAP

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Student Achievement

Progreso Academico

Student Engagement Compromiso Estudiantil

State Standards

Normas Estatales

School Climate Clima Escolar

Parental Involvement

Involucramiento de Padres

Basic Services Servicios Basicos

Course Access Acceso al

Cursos

Other Student Outcomes

Otros resultados estudiantiles

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100% Graduation 100% Graduación

Proficiency for All Competencia para Todos

100% Attendance 100% Asistencia

Parent, Community & Student Engagement

Participación de los Padres de Familia, Comunidad y Estudiantes

School Safety Seguridad Escolar

District Goals target the Priorities of LCFF Las Metas del Distrito Identifican las Prioridades LCFF

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Page 8: Achieving Student Success

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Graduation & Proficiency Outcomes Resultados de Graduación y Competencia

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Four-year cohort Graduation rate

Expected Target for 2016-17 is 74%

Graduation Rate

75%*

Percentage of High School students On-Track for A-G

with “C” or better Expected Target for

2016-17 is 48%

A-G Completion w/ “C” or better

42%

(*Preliminary 2015-16)

La meta esperada del Índice de Graduación de un

cohorte de cuatro años para 2016-17 es 74%

Índice de Graduación

75%*

La meta esperada del porcentaje de estudiantes de

Preparatoria que están a punto de cumplir los requisitos A-G

con “C” o mejor para 2016-17 es 48%

Cumplimiento de A-G con “C” o mejor

42%

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Graduation & Proficiency Outcomes Resultados de Graduación y Competencia

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Percentage of Students who Met or Standards in Grades 3-8, 11 for ELA

Expected Target for 2016-17 is 43%

SBAC scores for ELA

39%

Percentage of Students who Met or Standards in Grades 3-8, 11 for Math

Expected Target for 2016-17 is 33%

SBAC scores for Math

29%

(*Preliminary 2015-16)

Resultados de SBAC para ELA

Resultados de SBAC para Mates

Porcentaje de estudiantes que alcanzaron o superaron los

estándares de ELA en 3º - 8º y 11º grado Objetivo previsto

para el 2016-17 es el 43%

Porcentaje de estudiantes que alcanzaron o superaron los

estándares de matemáticas en 3º - 8º y 11º grado Objetivo previsto

para el 2016-17 es el 33%

39% 29%

Page 10: Achieving Student Success

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Yearly Monitoring of Outcomes Monitoreo Anual de Resultados

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Page 11: Achieving Student Success

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Investments in Programs Lead to Outcomes Inversiones en Programas que Logran Resultados

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$ Inputs

Entradas

Restorative Justice Foster Youth Programs Diploma Project Class Size Arts Education Instructional Technology Campus Aides Etc…

Improved Outcomes Mejores Resultados

Graduation Proficiency Attendance Engagement Safety

Justicia Restaurativa Programas para los Jóvenes en Hogares de Crianza Proyecto Diploma Número de Estudiantes por Clase Educación en las Artes Tecnología de Instrucción Asistentes del plantel etc…

Graduación Competencia Asistencia Participación Seguridad

Page 12: Achieving Student Success

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Senior High

Ø  Teacher Stability and Support

Ø  Targeted Student Population funds

Ø  Parental Involvement Ø  9th Grade Math & English Class Size Reduction

Ø  Administrative Support

Ø  Custodial Support

Local Control Funds Making a Change Los Fondos del Control Local Logran un Cambio

One School-Site Example:

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Preparatoria

Ø  Estabilidad y Apoyo de los Maestros Ø  Fondos de la Población Estudiantil

Identificada Ø  Participación de los Padres de Familia Ø  Reducción del número de Estudiantes del 9o

Grado en Inglés y en Matemáticas Ø  Apoyo Administrativo Ø  Apoyo del Conserje

Ejemplo de un Plantel Escolar:

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A – G interventions Intervenciones A – G

Counseling and Human Services Asesoramiento y Servicios Humanos

Technology Support Apoyo de Tecnología

Arts Programs for Neediest Schools Programas de Arte para las Escuelas más Necesitadas

Elective Courses Cursos de Optativas

Increased Restorative Justice programs Más programas de Justicia Restaurativa

School Funds to support Targeted Youth (TSP funds) Fondos escolares para apoyar a la Juventud Identificada (Fondos TSP)

English Learner Coaches Coaches Estudiantes del Inglés

Increased Support of Foster Youth Mayor Apoyo para los Jóvenes en Hogares de Crianza

Your Opinions Matter Su Opinión Cuenta

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Early Education Educación Temprana

Page 14: Achieving Student Success

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Communicating the work of the LCAP Commuicando el trabajo del LCAP

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Page 15: Achieving Student Success

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Take the LCAP Survey Llenen la Encuesta LCAP

Online Survey available at lcff.lausd.net

15 La encuesta en línea está disponible en lcff.lausd.net