การบริหารจัดการชั้นเรียน ·...
TRANSCRIPT
การบรหารจดการชนเรยน
เทคนคการสอนคณตศาสตรใหกลายเปนเรองสนก
Style ครปกปก
เรยนใหสนก คดใหหลากหลาย น าไปใชไดจรง
1.จดสถานทอ านวยความสะดวกตอการจดกจกรรมตางๆ บรรยากาศสนกสนาน/อบอน/จดมม
ตางๆเพอใหนกเรยนคนควา+ผอนคลาย
2.จดสอ อปกรณสอดคลองกบกจกรรมสอ+นวตกรรม+อปกรณท
นาสนใจตรงตามวย/ ใชงาย/ประหยด/ มสวนรวม/ICT
3.จดแหลงเรยนรสอดคลองกบกจกรรม
และความสนใจ ของผเรยน
หลากหลาย/ตรงเปาหมาย/ส ารวจความสนใจ
4.ฝกใหนกเรยนรบผดชอบรกษาความ
สะอาดและฝกการท างานรวมกน แบงเวรประจ าวนตามความสมครใจ/แบงหนาทโดยมการสบเปลยนหมนเวยน
1.มการศกษาเครองมอวดผลประเมนผลดานการจดการชนเรยน
อยางเหมาะสม-ทฤษฎ+งานวจยทงในประเทศและ
ตางประเทศ
2.ใชวธการและประเมนผลอยาง
หลากหลาย ประเมนตามสภาพจรง
ใหครบทกดาน
3.น าผลการประเมนมาพฒนาการ
จดการชนเรยน ตอยอดการวจย/case
study/ชดแบบฝก/กจกรรมนอกหองเรยน
4.เผยแพรผลการพฒนาการจด การชนเรยน
โทรทศนเพอการศกษาชองDLTV/สอของสสวท./
นทรรศการ/เวบไซต
ตวชวดท2 การจดบรรยากาศทางกายภาพ
ตวชวดท 3 การวดประเมนผล รางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARDS
นางสาวนวลทพย นวพนธ คร คศ.2 โรงเรยนระยองวทยาคมปากน า
1.วเคราะหผเรยน การศกษาเดกเปนรายกรณ/รายบคคล
2.วเคราะหความพรอมของสอ และอปกรณ หลากหลาย/เหมาะสมกบเนอหา/ มประสทธภาพ/สรางรวมกน/ประหยด
3.ออกแบบการเรยนรทเนน การบรณาการ บรณาการในคณตศาสตรดวยกน/บรณาการขามวชา/เศรษฐกจพอเพยง/อาเซยน
4.ออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ นกเรยนเปนผลงมอปฏบต ครเปนผชแนะดวยกลวธหลากหลาย เชน โครงงาน การเรยนแบบรวมมอ สบสอบฯลฯ
จดกจกรรมการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา การคด/สญลกษณ/เหตผล/
แกปญหา
จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมธาตของวชาและความแตกตางระหวางบคคลโดย
เนนใหฝกทกษะและกระบวนการคด
กจกรรมหลากหลายตามลกษณะของนกเรยน+ความสนก
จดกจกรรมหลากหลายวธ
และเหมาะสมกบผเรยน กลมระดมสมอง/เกมแขงขน/ชวยกนคด ฯลฯ
ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหา
และผเรยน หลากหลาย/มประสทธภาพ/ตรงเนอหาและจดประสงค/ทนสมย/
ใชงาย/เกบรกษางาย/ประหยด/คงทน
ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม
มประสทธภาพ/หลากหลาย/ประเมน
ตามสภาพจรง
• ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณไดเหมาะสม-ระบบดแลชวยเหลอ/ประสานความรวมมอทกฝาย
1
• จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย -จดมมตางๆภายในหองเรยนเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควา+ผอนคลาย
2
• ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและ การอยรวมกนในชนเรยนอยางตอเนอง -มขอตกลงระหวางครและนกเรยนซงรวมกนคด
3
• สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร -เปนกนเอง สนกสนาน กระตอรอรน ทาทาย 4
• ทกษะในการดงความสนใจของนกเรยน -เสรมกจกรรมสนก/สรางความตนเตน/ ใสความตลก/เตมเรองเลา/แทรกเกมสน
5
• มอบหมายงานตามความสามารถของนกเรยน-เนนปลายเปดตามความสามารถ/ความสนใจ/ความถนด
6
องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนร
1
• ครมลกษณะประชาธปไตย ยดเสยงขางมากและรบฟงเสยงขางนอย/ ใชเหตผลประกอบ
2 • ครใชเทคนคและทกษะการสอนเหมาะสม-
ใชทฤษฎ+แนวคดทหลากหลาย/สนกสนาน/ทาทาย/แขงขน/รวมมอ
3
• ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบกฎเกณฑททกคนยอมรบ รวมกนสรางกฎกตกา/ทกคนมสทธเทาเทยมกน
4 • ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน-ยดหลกการวา
“นกเรยนเปนสมาชกในครอบครว เปนแมยามไมร เปนครยามไมม เปนพยามมปญหา เปนเพอนแทยามไมมใคร”
5 • ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา จรงใจ/ตอเนอง/หลากหลายชองทาง
ตวชวดท 1 คณลกษณะของคร
ตวชวดท 2 การวางแผนการจดการเรยนร
ตวชวดท 3. การจดกจกรรมการเรยนร
องคประกอบท 2 การจดการชนเรยนและการประเมนผล
ตวชวด 1. การจดการชนเรยน