รายวชาระเบยบวธวจยฯ

การบานชนท 5ชอนสต วนทสงงาน สงหาคม 2553

หวขอ/โจทยวจย .

บทท 1

บทนำา

ความสำาคญของปญหา

( ยอหนาท 1 บรรยายสภาพปรากฏการณ หรอเหตการณ สำาคญทเกดขนในภาพกวางระดบประเทศหรอระดบโลก ไมเกน 8 บรรทด ) (อางองวรรณกรรมใหถกรปแบบตามคมอวทยานพนธ หนา 21-46)

( ยอหนาท 2 บรรยายสภาพปรากฏการณ หรอเหตการณ สำาคญ โดยเนนถงปญหา ทเกดขนในอดต และแนวโนมในอนาคต “ ”ซงผทำารายงานสนใจศกษาอยางเฉพาะเจาะจงในระดบสงคม ชมชน หรอหนวยของสงคมใด ๆ ทตองการจะศกษา ไมเกน 8 บรรทด )

2

(อางองวรรณกรรมใหถกรปแบบตามคมอฯ หนา 21-46)

( ยอหนาท 3 บรรยายแนวคดทฤษฎหลกทผทำารายงานคดวา

จะนำามาแกไขสภาพปญหาขางตนได เชน แนวคด เมองนาอย“ ” เศรษฐกจพอเพยง การเตบโตอยางชาญฉลาด การมสวน“ ” “ ” “รวมขงชมชน ฯลฯ โดยระบวาแนวคดทฤษฎเหลานจะแกปญหาได”อยางไร ทงน อยาลมวาแนวคดทฤษฎเหลานกคอ คำาสำาคญ ทตอง“ ”ปรากฏอยในชอวทยานพนธดวยนนเอง ) (อางองวรรณกรรมใหถกรปแบบตามคมอฯ หนา 21 เปนตนไป)

( ยอหนาท 4 กลาวถงงานวจยทเกยวของสก 2 งาน วามผ

ใดทำาวจยในหวขอใด ทำาในลกษณะใด ศกษาตวแปรใดไปแลว ในพนทใด ไดผลเปนอยางไร ) (อางองวรรณกรรมใหถกรปแบบตามคมอฯ หนา 21 เปนตนไป)

สรปไดวาการวจยในเรอง ( ระบชอวทยานพนธ )

มความสำาคญตอการแกปญหา ( ระบสภาพปญหา โดยยอทสด ) อนเนองมาจาก ( ชใหเหนวาจากการมงาน วจยทเกยวของขางตน ประเดนปญหาทผทำารายงานจะศกษากยง

3

ขาดคำาตอบ หรอพอมคำาตอบแตยงไมสมบรณในแงมมทผทำารายงานสนใจ รวมทงแสดงความเชอมนวาแนวคดทฤษฎทระบในยอหนาท 3 จะชวยใหสามารถหาหนทางแกปญหาใหสำาเรจไดเพราะ อะไร ) ซงคำาตอบทไดจากงานวจยชนนจะเปนประโยชนตอ ( ระบวาเปนประโยชนตอคนกลมใด ชมชนใด อยางไร เปน ประโยชนตอสงคมและสภาพแวดลอมของประเทศอยางไร )

คำาถามวจย

( เขยนเปนประโยคคำาถาม )

สมมตฐาน

( คาดเดาคำาตอบ - เขยนประโยคบอกเลา ทตอบ คำาถามขางตนโดยตรง )

วตถประสงคของการวจย

1. ศกษา (copy ตวแปรหลกตวท 1 มาใส )

2. ศกษา (copy ตวแปรหลกตวท 2 มาใส )

4

3. ศกษา (copy ตวแปรหลกตวท 3 มาใส - ถาม )

4. ศกษา (copy ตวแปรหลกมา 2 ตว แลวเขยนแสดงความ สมพนธระหวางกน )

5. ศกษา (copy ตวแปรหลกมาอก 2 ตว แลวเขยนแสดง ความสมพนธระหวางกน - ถามอกตามโจทยวจย )

6. นำาเสนอ (copy โจทยวจย มาใส )

ขอบเขตการวจย

ขอบเขตการวจยแบงเปนขอบเขตดานเนอหา ดานพนท และดานประชากรและกลมตวอยางทศกษา ดงน

1. ขอบเขตดานเนอหา แบงศกษาตามขอบเขตของตวแปรหลกไดแก (ภาพท 1 และ 2)

1.1 (copy ตวแปรหลกตวท 1 มาใส ) ศกษา (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 1 มาใสใหครบ ) ซงตวแปรกลมนเปนตวแปรตน (หรอตวแปรตามกใหระบใหถกตอง)

1.2 (copy ตวแปรหลกตวท 2 มาใส ) ศกษา (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 2 มาใสใหครบ )

5

ซงตวแปรกลมนเปนตวแปรตาม (หรอตวแปรตนกใหระบใหถกตอง)

1.3 (copy ตวแปรหลกตวท 3- ถาม มาใส ) ศกษา (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 3 มาใส ใหครบ ) ซงตวแปรกลมนเปนตวแปรตาม (หรอตวแปรตนกใหระบใหถกตอง)

2. ขอบเขตดานพนท ( บรรยายขอบเขตและ ลกษณะของพนท หรอสถานททจะลงไปเกบขอมลใหชดเจน )

ภาพท 1 แผนภมแสดงการจดกระบวนการคด (Conceptualization)

V1

6

V3

V2

ภาพท 2 กรอบความคดเชงทฤษฎ

3. ขอบเขตดานประชากรและกลมตวอยางทศกษา แบงออกเปนกลมตาง ๆ ดงน

3.1 เจาหนาทหนวยงานภาครฐ ( อธบายวาเปนใคร ม คณสมบตอยางไรบาง สมตวอยางมาดวยวธการใด ไดจำานวนกคน )

3.2 เกษตรกร ( อธบายวาเปนใคร มคณสมบตอยางไรบาง สมตวอยางมาดวยวธการใด ไดจำานวนกคน )

3.3 นกวชาการ ( อธบายวาเปนใคร มคณสมบตอยางไรบาง สมตวอยางมาดวยวธการใด ไดจำานวนกคน )

ประโยชนทไดรบ

1. การเสรมสรางความรใหม งานวจยนเปนการ ( บรรยายวาผลงานของเราจะเปนการยนยนความรเดมดาน ใดโดยเฉพาะ ใหมความนาเชอถอมากขนอยางไร เพราะอะไร หรอ เปนการตอยอด / เสรมความรจากแนวคดทฤษฎเดมทนำามาศกษา

การวเคราะหผลกระทบสงแวดลอม

การพฒนาบานจดสรรทเปนมตรกบสงแวดลอมการจดการสงแวดลอม

7

อยางไร เปนการตอยอด / เสรมความรจากจากการทไมเคยมงาน เขยนใดกลาวถงมากอนอยางไร )

2. การนำาไปใชแกปญหา และปองกนปญหาสงคม งานวจยนสามารถชวยแกปญหา (copy สภาพปญหาจากหนา 2 มาใส แลว อธบายเหตผลวาชวยแกปญหาไดอยางไร ) นอกจากนน งานวจยนสามารถยงปองกนปญหาในสงคม ( บรรยายวาชวยปองกนไดอยางไร เพราะอะไร )

3. การนำาไปใชแกปญหา และปองกนปญหาสงแวดลอม งานวจยนสามารถชวยแกปญหา (copy สภาพปญหาจากหนา 2 มา ใส แลวอธบายเหตผลวาชวยแกปญหาไดอยางไร ) นอกจากนน งานวจยนสามารถยงปองกนปญหาสงแวดลอม ( บรรยายวาชวยปองกนไดอยางไร เพราะอะไร )

4. การนำาไปใชแกปญหา และปองกนปญหาเศรษฐกจ งานวจยนสามารถชวยแกปญหา (copy สภาพปญหาจากหนา 2 มา ใส แลวอธบายเหตผลวาชวยแกปญหาไดอยางไร ) นอกจากนน งานวจยนสามารถยงปองกนปญหาเศรษฐกจ ( บรรยายวาชวยปองกนไดอยางไร เพราะอะไร )

5. การนำาไปใชเปนขอเสนอแนะ งานวจยนสามารถเสนอแนะเกยวกบ ( ระบวาจะเสนอแนะแนวทางการวางแผน นโยบาย หรอมาตรการทางดานใดในสวนของภาครฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชนหรอชมชนใด อยางไรไดบาง )

8

นยามศพท

1. (copy ตวแปรหลกตวท 1 มาใส ) หมายถง (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 1 มาใสให ครบ และเรยบเรยงเปนประโยคพรรณนา นยามเชงปฏบตการ ท“ ” อธบายและบงบอกถงลกษณะพฤตกรรม อาการ หรอขอความทสามารถสงเกต วดได )

2. (copy ตวแปรหลกตวท 2 มาใส ) หมายถง (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 2 มาใสให ครบ และเรยบเรยงเปนประโยคพรรณนา นยามเชงปฏบตการ ท“ ” อธบายและบงบอกถงลกษณะพฤตกรรม อาการ หรอขอความทสามารถสงเกต วดได )

3. (copy ตวแปรหลกตวท 3- ถาม มาใส ) หมายถง (copy ตวแปรรองทอยภายใตตวแปรหลกตวท 3 มาใสให ครบ และเรยบเรยงเปนประโยคพรรณนา นยามเชงปฏบตการ ท“ ” อธบายและบงบอกถงลกษณะพฤตกรรม อาการ หรอขอความทสามารถสงเกต วดได )

9

บทท 2

การตรวจเอกสาร

การทจะแกปญหาดงทกลาวมา หรอเพอทจะตอบคำาถามวจยไดนน จำาเปนทจะตองศกษาแนวคดทฤษฎทเกยวของดงตอไปน

1. การพฒนาบานจดสรรทเปนมตรกบสงแวดลอม 2. การวเคราะหผลกระทบสงแวดลอม3. การจดการสงแวดลอม

1. การพฒนาบานจดสรรทเปนมตรกบสงแวดลอม

การศกษาเรองการพฒนาบานจดสรรทเปนมตรกบสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) มแนวคดทเกยวของคอ การจดหาทดน การออกแบบ การกอสราง การเงน การตลาด การขาย สภาพแวดลอม การบรหารบคลากร และการบรหารโครงการหลงการกอสราง ซงมรายละเอยดดงตอไปน

1.1 การจดหาทดน (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 1) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด สำาหรบในงานชนน

1.2 การออกแบบ (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 2) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน

ตวอยางการ

ตวสแดงคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ทจะ

คำาสำาคญ/ ตวแปรหลก copy มาจากโจทย หรอวตถประสงคในบทท 1 ถาม

10

หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด สำาหรบในงานชนน

1.3 การกอสราง (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 3) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด สำาหรบในงานชนน

(ทำาซำาอยางนไปเรอย ๆ จนกวาจะครบทกประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ตามตวสแดงขางตน)

จากการศกษาเรองการพฒนาบานจดสรรทเปนมตรกบสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) โดยครอบคลมถงการจดหาทดน การออกแบบ การกอสราง การเงน การตลาด การขาย สภาพแวดลอม การบรหารบคลากร และการบรหารโครงการหลงการกอสราง พบวา ( ใสขอคด / ขอสรปทสำาคญจากขอความขาง ตนทงหมด แลวบรรยายตอไปวาขอคด / ขอสรปดงกลาวสำาคญ - เปน ประโยชนตองานวจยของเราอยางไร – นำาประโยชน / จดมงหมาย ของการทบทวนวรรณกรรมตามเอกสารแนบทายมาเขยนขยายความใหเปนงานของเราเอง )

2. การวเคราะหผลกระทบสงแวดลอม

การศกษาเรองการวเคราะหผลกระทบสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) มแนวคดทเกยวของคอ กฎหมายทเกยวของ

ตวอยางการ

ตวอยางการ

ตวสแดงคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ทจะ

11

รายงานฉบบหลก รายงานฉบบยอ และเกณฑทใชประเมนผลกระทบสงแวดลอมโครงการดานทพกอาศย ซงมรายละเอยดดงตอไปน

2.1 กฎหมายทเกยวของ (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 1) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบ วาในหวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการ วทยานพนธฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควร เกน 3 บรรทด

2.2 รายงานฉบบหลก (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 2) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด

2.3 รายงานฉบบยอ (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 3) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบ วาในหวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการ วทยานพนธฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควร เกน 3 บรรทด

(ทำาซำาอยางนไปเรอย ๆ จนกวาจะครบทกประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ตามตวสแดงขางตน)

จากการศกษาเรองการวเคราะหผลกระทบสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) โดยครอบคลมถงกฎหมายทเกยวของ รายงานฉบบหลก รายงานฉบบยอ และเกณฑทใชประเมนผลกระทบสงแวดลอมโครงการดานทพกอาศย พบวา ( ใสขอคด / ขอสรป

ตวอยางการ

12

ทสำาคญจากขอความขางตนทงหมด แลวบรรยายตอไปวาขอคด / ขอ สรปดงกลาวสำาคญ - เปนประโยชนตองานวจยของเราอยางไร – นำา ประโยชน / จดมงหมายของการทบทวนวรรณกรรมตามเอกสารแนบ ทายมาเขยนขยายความใหเปนงานของเราเอง )

3. การจดการสงแวดลอม

การศกษาเรองการจดการสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) มแนวคดทเกยวของคอ การวางแผน/นโยบาย การมสวนรวม กจกรรม งบประมาณ บคลากร กฎหมายทเกยวของ เทคโนโลย และองคกร ซงมรายละเอยดดงตอไปน

3.1 การวางแผน/นโยบาย (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 1) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบ วาในหวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการ วทยานพนธฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควร เกน 3 บรรทด

3.2 การมสวนรวม (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 2) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด

3.3 กจกรรม (นคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอยท 3) ใสรายละเอยดโดยสงเขป โดยบอกใหอาจารยทราบวาใน หวขอนจะครอบคลม / กลาวถงอะไรบางเมอเปนโครงการวทยานพนธ

ตวอยางการ

ตวสแดงคอประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ทจะ

13

ฉบบสมบรณ (complete proposal) แลว ซงไมควรเกน 3 บรรทด

(ทำาซำาอยางนไปเรอย ๆ จนกวาจะครบทกประเดน/แนวคด/ตวแปรยอย ตามตวสแดงขางตน)

จากการศกษาเรองการจดการสงแวดลอม (copy หวขอขางตนมา) โดยครอบคลมถงการวางแผน/นโยบาย การมสวนรวม กจกรรม งบประมาณ บคลากร กฎหมายทเกยวของ เทคโนโลย และองคกร พบวา ( ใสขอคด / ขอสรปทสำาคญจากขอความขาง ตนทงหมด แลวบรรยายตอไปวาขอคด / ขอสรปดงกลาวสำาคญ - เปน ประโยชนตองานวจยของเราอยางไร – นำาประโยชน / จดมงหมาย ของการทบทวนวรรณกรรมตามเอกสารแนบทายมาเขยนขยายความใหเปนงานของเราเอง )

4. ผลงานวจยทเกยวของ

ผลงานชอ ของ ( ระบชอผแตง ) ( ระบป ) ไดศกษาปญหา ในพนท โดยมตวแปรทศกษา ไดแก ดวยวธการวจย ( ระบประเภทการวจย เชน การวจยเชง ปรมาณ การวจยเชงคณภาพ การวจยเชงประวตศาสตร ฯลฯ ) ซงมการเกบขอมลดวยวธ ( ระบวธ เชน การ สมภาษณ การออกแบบสอบถาม การสงเกต การคนควาเอกสาร ฯลฯ ) จากกลมตวอยาง ไดแก ( ระบกลมตวอยาง

ยอหนานเขยนผลงานวจยทเกยวของชนท

ตวอยางการ

14

เชน เจาหนาท อบต . ผคาขาย นกทองเทยว ฯลฯ ) แลวนำามาวเคราะหดวย ( ระบวธวเคราะห เชน วธวเคราะหเนอหา และ / หรอ วธทาง สถตกตองระบวาสถตใด สถตสหสมพนธ สถตเชงพรรณา ฯลฯ ) ผลการศกษาพบวา ดงนน จงมขอเสนอแนะวา

ผลงานชอ ของ ( ระบชอผแตง ) ( ระบป ) ไดศกษาปญหา ในพนท โดยมตวแปรทศกษา ไดแก ดวยวธการวจย ( ระบประเภทการวจย เชน การวจยเชงปรมาณ การ วจยเชงคณภาพ การวจยเชงประวตศาสตร ฯลฯ ) ซงมการเกบขอมลดวยวธ ( ระบวธ เชน การสมภาษณ การ ออกแบบสอบถาม การสงเกต การคนควาเอกสาร ฯลฯ ) จากกลมตวอยาง ไดแก ( ระบกลมตวอยาง เชน เจา หนาท อบต . ผคาขาย นกทองเทยว ฯลฯ ) แลวนำามาวเคราะหดวย ( ระบวธวเคราะห เชน วธวเคราะหเนอหา และ / หรอ วธทางสถตกตอง ระบวาสถตใด สถตสหสมพนธ สถตเชงพรรณา ฯลฯ ) ผลการศกษาพบวา ดงนน จงมขอเสนอแนะวา

ยอหนานเขยนผลงานวจยทเกยวของชนท

ยอหนานเขยนเปรยบเทยบผล

งานวจยทง

15

จะเหนไดวาผลงานทงสองขางตน มความคลายคลงกนในเรอง โดยมสวนทแตกตางกนคอ

เมอเปรยบเทยบผลงานทงสองขางตนกบแนวคดและทฤษฎทไดทบทวนไวกอนหนาน พบวา ผลงานของ ( ระบชอเจาของ งานวจยชนแรก และวงเลบปทแตง ) สอดคลอง (หรอแตกตาง) กบแนวคด (หรอทฤษฎ) ของ ( ระบชอเจาของแนวคด / ทฤษฎ และวงเลบปทแตง ) ทระบวา สวนผลงานของ ( ระบชอเจาของงานวจยชนทสอง และวงเลบปทแตง ) สอดคลอง (หรอแตกตาง) กบแนวคด (หรอทฤษฎ) ของ ( ระบชอเจาของแนวคด / ทฤษฎ และวงเลบปทแตง ) ทระบวา

ในสวนของความเกยวเนองกบหวขอทศกษาในงานวจยชนน พบวาผลงานของ ( ระบชอเจาของงานวจยชนแรก และวงเลบ ปทแตง ) มความเกยวเนองคอ สำาหรบผลงานของ ( ระบชอ เจาของงานวจยชนแรก และวงเลบปทแตง ) นน มความเกยวเนองคอ

5. สรป

ยอหนานเขยนความเกยวโยง

ระหวางงานวจยทงสองกบแนวคดทฤษฎทเขยนมาใน

ยอหนานเขยนความเกยวโยง

ระหวางงานวจยทงสองกบหวขอวจยของ

16

จากการตรวจเอกสารทผานมาทงหมด ทงทเปนแนวคดทฤษฎ และผลงานวจยทเกยวของ สรปไดวา การศกษาปญหา ( ระบโจทย / ชอหวขอวจยน ) นน มความสำาคญ เนองจาก ( ใสเหตผลไดแก แนวคดทฤษฎทเราศกษาจะสามารถชวยแก ปญหาหรออธบายสภาพการณไดอยางไร รวมทง ปญหานยงไมมใครเคยทำามากอน / ตวแปร วธการทใชศกษา พนททศกษา ยงไมมใคร ทำา / งานวจยทงหลายตางระบอยางไรวาหวขอของเราควรทำา ) นอกจากนน ยงพบวามตวแปรทสมควรนำาไปใชในการศกษาขนตอไปคอ (copy ตวแปรหลกและรอง จากขอบเขตงานวจย มาใส เรยงกนไป ไมตองแยกขอ ) อกทงสามารถสรางสมมตฐานไดดวยวา (copy มาจากบทท 1)

17

เอกสารและสงอางอง

( เขยนใหถกรปแบบตามคมอฯ หนา 48-67)

18

เอกสารแนบสำาหรบการบานชนท 5

จดมงหมายของการทบทวนวรรณกรรม เพอใหทราบวามทฤษฎ แนวคด Model และงานวจยอะไรทเกยวของกบ

ประเดนปญหาของการวจยบาง มตวแปรอะไรทเกยวของบาง เปนแนวทางใหผวจยสามารถกำาหนดกรอบแนวคด

(Conceptual framework) หรอ กรอบทฤษฎ (Theory framework) ของการวจยได นำาไปสการตงสมมตฐานตอไป

เพอใหทราบวามใครทำาวจยในเรองทจะศกษาอยบาง เพอปองกนการทำาซำาซอนกน ทงวธการ กลมตวอยาง และเครองมอ

เพอศกษางานวจยของผอน จะไดทราบวธการศกษา กลมตวอยาง เครองมอทใช วธการ รวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล ซงทำาใหผวจยไดแนวคดมาประยกตใชกบการวจยทจะจดทำาได

เพอชวยในการอภปรายผลไดมากขน เพอใหทราบปญหาอปสรรคของการทำางานวจยของผอนทผานมา จะได

เพมความระมดระวงมากขน เพอใหผวจยไดขอสรปในการขยายแนวคดตาง ๆ ทไดอานมาไปศกษา

เพมเตม หรอศกษาในสวนทยงไมสมบรณประโยชนของการทบทวนวรรณกรรม

ไดหวขอการวจยทเหมาะสม ไมลาสมย เปนเรองทอยในความสนใจของสงคม ของศาสตรทกำาลงศกษา

ทำาใหไดหวขอไมซำากบผวจยอนๆ ทำาใหผวจยเกดแนวคดในการทำาวจยทมประโยชนตอศาสตร ตอสงคม

โดยรวม มการเชอมโยงความรจากทฤษฎ งานวจย และจากศาสตรตางๆ เขาดวยกน

ทำาใหผวจยไดแนวคดในการพฒนารปแบบการวจย ตงแตเครองมอการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การแปลผล

ทมา: ลดดา ปรชาวรกล. มปป. ระเบยบวธวจยทางวทยาการคอมพวเตอร (Online). http://staff.cs.psu.ac.th/ladda/subjects/344-593/ppt/reviewliterature.ppt, 12 มถนายน 2552.

การทบทวนวรรณกรรมมความสำาคญสรป ดงน

19

1. เพอทำาความเข–าใจเกยวกบแนวคด ทฤษฎและองค–ความร–ทเกยวข–องกบประเดนป–ญหาและหวเรองทจะทำา2. ทำาให–ทราบประวตความเป–นมาและความก–าวหน–าเกยวกบหวเรองทจะวจย3. ช–วยตรวจสอบความซำาซอนของงานวจย4. ช–วยเพมพนความร–เทคนควชาการ5. ใช–เป–นแนวทางในการออกแบบการวจยและดำาเนนการวจยประโยชน–ของการทบทวนวรรณกรรมทสำาคญมากคอการนำามาใช–เพอเป–นแนวทางในการออกแบบการวจย และดำาเนนการวจยในทกขนตอนทมา: ชมรมอาชวอนามยและความปลอดภย มสธ. 2551. การเขยนบทนำา ตวแปร และการทบทวนวรรณกรรมในการวจย (Online). www.safety-stou.com/UserFiles/File/50103_unit4.pdf, 12 มถนายน 2552.

แบบประเมน (evaluation check-list) การทบทวนผลงานวจยทเกยวของ

ใหนสตทบทวนงานเขยนของตนเองฉบบนแลวทำาเครองหมาย ในชอง – เพอยนยนวาไดปฏบตตามขอแนะนำาในการเขยนถงการทบทวนผลงานวจยทเกยวของอยางถกตองและครบถวน ดงน1. ผลงานวจยของผอนแตละชน ระบวา ทำาวจยในลกษณะใด ครอบคลมขอบเขตพนทใด ศกษาตวแปรอะไร ผลเปนอยางไร มขอเสนอแนะอยางไร (ขอนอาจไมจำาเปน แลวแตความเหมาะสมกบเปาหมายของการทบทวน)

20

2. แสดงความเชอมโยง/เกยวเนอง โดยใชคำาเชอมโยง (เชน สอดคลองกบ.... เปนไปตามท... ในทางตรงขาม... ขดแยงกบ... งานในกลมนจะเนนหนก... งานในกลมนนจะเนนหนก... ฯลฯ) ไดแก ความเกยวเนองระหวางผลงานวจยตาง ๆ ความเกยวเนองระหวางผลงานวจยตาง ๆ กบแนวคด/ ทฤษฎททบทวนไวกอนหนาน ความเกยวเนองระหวางผลงานวจยตาง ๆ กบประเดนหวขอปญหาพเศษของตนเอง

3. การสรปในตอนสดทายหลงจากการทบทวนวรรณกรรมทงหมด ระบวา งานของตนเองมความสำาคญควรทำามากเพยงไร (ยงไมมใครเคยทำามากอน/ งานวจยทงหลายตางระบวาหวขอของเราควรทำา) ไดนยาม หรอตวแปรในการวจยอะไรบางทจะนำาไปใชตอได สามารถสรางพนฐานสำาหรบการตงสมมตฐานหรอขอทำานายไดวาอยางไร