มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ……………………………………………. ผเรยนของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณตามเกณฑ การคดวเคราะหและการคดอยางมวจารณญาณ สามารถอภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร มความกาวหนาทางการเรยนตาม หลกสตรสถานศกษา มผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) และมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอทางาน พรอมทงสงเสรมให ผเรยนคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ในระดบ……………….

๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา มกระบวนการพฒนาคณภาพของผเรยน ดานผลสมฤทธ ทางวชาการของผเรยนอยางเปนระบบ แสดงดงแผนภาพ

นอกจากทางดานวชาการแลวโรงเรยนยงมกระบวนการพฒนาคณภาพของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร พรอมทงสงเสรมพฒนาทกษะชวตของผเรยน ท าใหผเรยนมเจตคตและพฤตกรรมเชงบวก รกในการดแลตนเอง มความเชอมนและแกปญหาโดยการตดสนใจไดอยางถกตอง มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มความฉลาดทางอารมณ เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานสขภาวะทางรางกายและจตใจใหแขงแรง และพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม คานยม 12 ประการ ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบการอยรวมกนบนความตางและหลากหลาย มจตสงคม โดยโรงเรยนไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน อาท……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒. ผลการด าเนนงาน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

โดยน าขอมลสารสนเทศมาใชในการก าหนดแนวทางพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนองในปการศกษาตอไป ผลการประเมนคณภาพผเรยนแสดงดงตาราง

ตาราง ผลการประเมนดานคณภาพของผเรยน

ประเดนการประเมน รอยละ ระดบคณภาพ

1.1 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

1.ความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

2.ความสามารถในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

3.ความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

4.ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

5.ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ

6.ความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจ และทกษะตางๆ ตามหลกสตรอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

8.ความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชน ทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1.ความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดและวฒนธรรมอนดของสงคม

2.มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

3.ความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

4.การยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด

5.การรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

6.การรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ

7.การปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก

8.การไมเพกเฉยตอการกระทาสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

คณภาพของผเรยน

จากตาราง พบวา นกเรยนโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา มคณภาพอยในระดบ…………….. ท งดานผลสมฤทธทางวชาการ และดานคณลกษณะทพงประสงค โดยนกเรยนมความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน มวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมตามชวงวย มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ สามารถอาน เขยนและสอสารไดเหมาะสมตามระดบชน มคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตสานกตามวฒนธรรมอนดของสงคม ภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย การยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ดแลสขภาพรางกายและสขภาพทางใจ สามารถปองกนและหลกหนจากการลอลวง ขมเหง รงแก ความรนแรงและอบายมข ตลอดจนไมเพกเฉยตอการกระท าสงไมถกตอง และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

ผลประเมนมาตรฐานคณภาพของผเรยน

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

1.ความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

(รอยละ………….ระดบคณภาพ …………..)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอานระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

2. ความสามารถในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

(รอยละ ……….…ระดบคณภาพ…………..)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

3.ความสามารถในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน (รอยละ …………. ระดบคณภาพ…………)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดค านวณเหมาะสม

ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

4. ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

(รอยละ ………ระดบคณภาพ ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชสถานการณตางๆอยางเหมาะสมระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ (รอยละ ……….ระดบคณภาพ ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

6.ความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจ และทกษะตางๆ ตามหลกสตรอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

(รอยละ…….ระดบคณภาพ ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนองระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6

จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย (นกเรยนรอยละ ………มผลการทดสอบทางวชาการระดบชาต………….คะแนนเฉลยระดบประเทศ ระดบคณภาพ ………)

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560

แผนภม

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย (นกเรยนรอยละ ……………มผลการทดสอบทางวชาการระดบชาต………………กวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ระดบคณภาพ ……………)

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558 – 2560

แผนภม

กราฟ

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย (นกเรยนรอยละ ……………มผลการทดสอบทางวชาการระดบชาต………………กวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ระดบคณภาพ ……………)

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2558 – 2560

แผนภม

กราฟ

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย (นกเรยนรอยละ ……………มผลการทดสอบทางวชาการระดบชาต………………กวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ระดบคณภาพ ……………)

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ปการศกษา 2558 – 2560

แผนภม

ผลเปรยบเทยบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ตามรายวชา ปการศกษา 2559 – 2560

แผนภม

ผลการประเมน

7.คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขนหรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

คะแนนการพฒนาการทดสอบ O-NET มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559-2560

สาระการ

เรยนร คะแนนเฉลย สพม.2 ประเทศ

2559 2560 พฒนา 2559 2560 พฒนา 2559 2560 พฒนา ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ

เฉลย

คะแนนการพฒนาการทดสอบ O-NET มธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559-2560

สาระการ

เรยนร คะแนนเฉลย สพม.2 ประเทศ

2559 2560 พฒนา 2559 2560 พฒนา 2559 2560 พฒนา ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ

เฉลย

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

8.ความร ทกษะและเจตคตทด พรอมทจะศกษาตอในระดบชน ทสงขนหรอมวฒภาวะทางอาชพเหมาะสมกบชวงวย

รอยละ ……………. (ระดบคณภาพ……….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชสถานการณตางๆอยางเหมาะสมระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

1.2 คณลกษณะทพงประสงค

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

1.ความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดและวฒนธรรมอนดของสงคม

รอยละ ……… (ระดบคณภาพ ....…………)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดและวฒนธรรมอนดของสงคมระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

2.มสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

(รอยละ ……….ระดบคณภาพ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

3.ความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

(รอยละ ………ระดบคณภาพ ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

4.การยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด

(รอยละ ……….ระดบคณภาพ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลประเมนการยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธด ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

5.การรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

(รอยละ ………ระดบคณภาพ ………….) รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลประเมนการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรงระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

6.การรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ

(รอยละ ……….ระดบคณภาพ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลประเมนการรกษาอารมณ และสขภาพจตใหดอยเสมอ ระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

7. การปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก

(รอยละ ………ระดบคณภาพ ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลประเมนการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแกระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ แผนภม

ประเดนการประเมน ผลการประเมน

8.การไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

(รอยละ ……….ระดบคณภาพ………….)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลประเมนการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคมระดบชนมธยมศกษาปท 1 -6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

แผนภม

3. จดเดน

1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. จดควรพฒนา …………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ ……………………….. ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา ไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจด

การศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมน การจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหนจากบคลากรในสถานศกษา รวมถงคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เพอวางแผนรวมกนทบทวนก าหนดเปาประสงค ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ วางกรอบกลยทธในการพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยยดมนปรชญาของโรงเรยนทวา ……………………………………………………….เปนแนวทางในการพฒนาทกๆ ๒ ป เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา มการก าหนดแผนกลยทธ 5 ป แผนปฏบตงานประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา จดโครงสรางการบรหารงานภายในอยางมระบบ มการตรวจสอบอยางเปนระบบตามสายงานทกระบบงานดวยวงจรคณภาพ PDCA เนนพฒนาวชาการทเนนผเรยนโดยพจารณาความสนใจและศกยภาพของนกเรยน สงเสรมใหครและบคลากรมการพฒนาตนเองทงทางดานความรความสามารถใหมความเชยวชาญทางวชาชพ จดสภาพบรรยากาศทางกายภาพและทางสงคมใหเหมาะกบการเรยนร พฒนาและปลกฝงคานยม ถายทอดวฒนธรรมขององคกรแกครรนใหมของโรงเรยน เพอสบสานคานยมอยางย งยนและทบทวนวฒนธรรมองคกรอยางตอเนอง พรอมท งจดหาทรพยากร จดสรรประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบดาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน ประเมนคณภาพภายใน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา แสดงกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษา ตามแผนภาพ

ตวอยาง

กระบวนการพฒนาคณภาพการศกษา

2. ผลการด าเนนงาน/ผลการพฒนา (ตวอยาง)

2.1 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา มการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบวตถประสงค แนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต 2.2 แผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการปฏบตงานประจ าป ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

2.3 การวางแผนกลยทธ……………………………………………………………………………....... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2.4 กลยทธระดบองคกร (แผนงาน) ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2.5 กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ) ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2.6 การพฒนาครและบคลากร…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2.7 กระบวนการจดเกบขอมลสารสนเทศ……………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2.8 กระบวนการจดการความร (KM)………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. 2.9 มการจดทรพยากรสารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศสอเทคโนโลย…………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. 2.10 มการพฒนาสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคม……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

จดเดน …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

จดควรพฒนา

1………………………………………………………………………………………………………………….. 2………………………………………………………………………………………………………………….. 3…………………………………………………………………………………………………………………..

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ …………………….

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา มงสงเสรมความเปนเลศทางวชาการและคณธรรมของนกเรยน เนนการเรยนรรอบดาน โดยใชกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย และการมสวนรวมในการจดการศกษาของทกฝายทเกยวของ มการวดและประเมนผลตามหลกวชาการและมการน ากระบวนการวจยมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา ดงน

1. กระบวนการพฒนา ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........................

ตวอยาง

2. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนท

เนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหการประเมนคณภาพผเรยนอยในระดบ…………….. ดงตารางแสดงภาพ

ประเดนพจารณา รอยละ ระดบคณภาพ 1.ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ

2.เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ ไดเปนอยางด

3.จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

4.ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ 5.ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร

6.ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง 7.จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน

8.ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

9.ประเมนผเรยนจากสภาพจรง 10.มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ 11.ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยน การสอน

12.นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล 13.ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

ภาพรวม

3. จดเดน 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.จดควรพฒนา 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ ……………………………….

โรงเรยนไดด าเนนการตามระบบการประกนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษา ซงสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาทก าหนดขน โดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา ไดดาเนนการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน เพอ

ก าหนดบทบาทและภาระงานตามกฎกระทรวงทวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา ตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ องคประกอบ ไดแก

1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2 ) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โรงเรยนก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและคาเปาหมายของโรงเรยน ทสอดคลองกบนโยบาย

และบรบทของโรงเรยน เพอเปนแนวทางในการด าเนนงานตามแผนพฒนา และแผนปฏบตการทก าหนดไว โดยน าขอมลจากระบบสารสนเทศมาใชในการวเคราะหและพฒนางานตางๆ ใหเกดประสทธภาพและประสทธผล ผานกระบวนการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา เพอจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา นาไปสแผนปฏบตการประจ าปทสะทอนความจ าเปนและความตองการของโรงเรยน ซงประกอบดวยโครงการ/กจกรรมคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษาตามรปแบบการดาเนนงานบรหารและการจดการตามระบบคณภาพ PDCA มการวางแผนจดทาโครงการ (P) โดยก าหนดขนตอนการวางแผนจดท าโครงการ การลงมอปฏบตงาน (D) โดยมค าสงมอบหมายงานแกผมหนาทเกยวของแจงก าหนดระยะเวลาด าเนนงานและก าหนดวนสนสดโครงการ มการตดตามและประเมนผล (C) โดยตดตามผลการด าเนนงานของโครงการ ประเมนผลด าเนนงาน ประเมนความพงพอใจ และน าผลการประเมนมาปรบปรงแกไข (A) โดยน าขอเสนอแนะจากแบบสอบถามความพงพอใจมาพฒนาใหดขนโดยการประชม ปรกษาหารอรวมกน บรณาการการประเมนกระบวนการดเนนงานตามวงจร ADLI โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยนและคณลกษณะทพงประสงคของนกเรยนเปนส าคญ

งานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา จดกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหบคลากรในโรงเรยน เพอใหมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง เพอทบทวนผลการปฏบตงานและสะทอนเปาหมายความส าเรจในการพฒนาการจดการศกษา นกเรยนมสวนรวมในการประเมนการเรยนรตนเอง ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) ทวางไวตามมาตรฐาน ส ารวจความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยนโดยยดหลกการทางานอยางมสวนรวมของทกฝาย อาทคร นกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา และชมชน จดท ารายงานประจาปเพอรายงานตอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรขอมลแกผทสนใจดวยชองทางทหลากหลาย เชน เอกสารรายงานการประเมนตนเองประจาป (SAR) ระบบเครอขายภายใน (LAN) และอนเทอรเนตเวบไซตของโรงเรยน (http://www.tupr .ac.th) เปนตน เพอใชเปนขอมลสารสนเทศในการพฒนาคณภาพการศกษา และรองรบการประเมนภายนอกจากหนวยงานทเกยวของโอกาสตอไป แสดงขนตอนการปฏบตงานตามแผนภาพตอไปน

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยาง

เปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพ…………………. และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความมนใจตอระบบและมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน แสดงผลการดาเนนงานตามระบบประกน ดงตาราง ตาราง ผลการด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายใน 8 องคประกอบ

องคประกอบ ผลการด าเนนการ หลกฐาน/รองรอย 1.การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2.การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

3.การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 4.การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการของสถานศกษา

5.การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

6.การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

7.การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

8.การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยาง ตอเนอง

3. จดเดน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.จดควรพฒนา 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ……………………..

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลให โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนา รชดา การศกษาน าระบบประกนคณภาพการศกษา มาเปนกลไกทส าคญทสามารถขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง โดยยดหลกการทส าคญ ไดแก การกระจายอ านาจ การเปดโอกาสใหทกภาคสวนมสวนรวมในการท างาน และเปนการแสดงความรบผดชอบทสามารถตรวจสอบได จากการประเมนคณภาพการศกษาโดยภาพรวม ประสบผลส าเรจตามทต งเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ประเมนสรปวาไดระดบ……………. ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน อยในระดบ……………… มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา อยในระดบ………………… มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบ…………………. มาตรฐานท ๔ ระบบ การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบ………………… ซงสะทอนการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ รชดา ดงน

มาตรฐาน ระดบคณภาพ คณภาพการศกษา มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการผบรหารสถานศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล