7 documentosregistrosmaterialesartefactos
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Universidad Madero 2012.
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
Entender el fenómeno central de estudio.
Prácticamente la mayoría de las personas,
grupos, organizaciones, comunidades y
sociedades los producen y narran o delinean
sus historias y estatus actuales.
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DOCUMENTOS, REGISTROS, MATERIALES Y ARTEFACTOS.
Le sirven al investigador cualitativo para
conocer los antecedentes de un
ambiente, las experiencias, vivencias o
situaciones y su funcionamiento
cotidiano.
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Documentos,
registros,
materiales y
artefactos.
Documentos
escritos
individuales.
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
1) Documentos o registros preparados por
razones oficiales tales como: certificados
de nacimiento o de matrimonio, licencias
de manejo, cédulas profesionales,
escrituras de propiedades, estados de
cuenta bancarios, etc. (varios de éstos
son del dominio público).
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
2) Documentos preparados por razones personales, a veces íntimas, por ejemplo: cartas, diarios, manuscritos y notas.
3) Documentos preparados por razones profesionales (reportes, libros, artículos periodísticos, correos electrónicos, etc.), cuya difusión es generalmente pública.
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
Materiales audiovisuales individuales.
Archivos personales.
Documentos y materiales grupales.
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
Artefactos individuales.
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Documentos, registros, materiales y artefactos.
Huellas, rastros, vestigios, medidas de erosión o desgaste y de acumulación.
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Obtención de los datos provenientes de documentos, registros, etc.
A) Solicitarles a los participantes de un estudio que proporcionen muestras de tales elementos.
B) Solicitarles a los participantes que los elaboren a propósito del estudio.
C) Obtener los elementos para análisis, sin solicitarlos directamente a los participantes (como datos no obstrusivos).
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Documentos, registros...
La selección de tales elementos debe ser cuidadosa, es decir, solamente elegir aquellos que proporcionen información útil para el planteamiento del problema. en ocasiones son la fuente principal de los datos del estudio y en otras una fuente complementaria.
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Ejemplos.INVESTIGACIÓN. ELEMENTO SOLICITADO.
ESTUDIO SOBRE LA VIOLENCIAINTRAFAMILIAR (ESPOSOS QUEAGRADEN A SU FAMILIA).
UNA FOTOGRAFÍA DE LAS HERIDAS O HEMATOMASPROVOCADOS POR LASAGRESIONES.
INVESTIGACIÓN SOBRE LA DEPRESIÓN POSPARTO.
UNA PRENDA DE VESTIR QUE EVOQUE SUS MEJORESRECUERDOS DURANTE ELEMBARAZO Y OTRA QUE TRAIGAREMEMBRANZAS NEGATIVAS.
UN ESTUDIO SOBRE UNA CULTURA ORGANIZACIONAL.
VIDEOS DE REUNIONES DE TRABAJO (UNO POR CADA NIVEL).
INVESTIGACIÓN SOBRE LA GUERRA CRISTERA EN MÉXICO.
UNA FOTOGRAFÍA DEL CRISTEROVESTIDO PARA UNA ACCIÓNMILITAR.
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Documentos, artefactos…
- ¿quién fue el autor? - ¿qué intereses y tendencias posee?, ¿es equilibrada su historia? - ¿qué tan directa es su vinculación con los hechos?
(actor clave, actor secundario, testigo, hijo de un superviviente…). - ¿sus fuentes son confiables?
En materiales u objetos:
- ¿quién o quiénes los elaboraron?- ¿cómo, cuándo y dónde fueron producidos?
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Documentos, artefactos…
¿Por qué razones los produjeron? (¿con que finalidad?).
¿qué características, tendencias y/o ideología poseían y/o poseen los autores?
¿qué usos tuvieron, tienen y/o tendrán?
¿cuál es su significado “per se” y para los productores?
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DOCUMENTOS, ARTEFACTOS…
¿Cómo era el contexto social,
cultural, organizacional, familiar y/o
interpersonal en que fueron
realizados? (en el caso
¿quién o quiénes los guardaron?, ¿por
qué los preservaron?, ¿cómo fueron
clasificados?
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Documentos, artefactos, rastros…
Examinar cómo el
registro, documento
o material “encaja”
en el esquema de
recolección de los
datos.
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Audio
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Actividad Por equipo contestar y fundamentar las siguientes
preguntas: 1.- De archivo de audio que acaban de escuchar,
¿consideran que pueden llegar a una conclusión sobre la opinión del orador?. Explique.
2.- ¿Es el audio una fuente confiable de información para una investigación?. Explique.
3.- ¿Necesitas observar el video de este mismo archivo para poder fundamentar con más objetividad tu respuesta sobre este audio?, ¿Porque?
Entregar una cuartilla escrita a mano. 12 minutos.
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Artefactos.
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Artefactos de cualquier tamaño
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Análisis de artefactos.
Antecedentes.
Usos.
Significados.
Vinculación con personas y
hechos.
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Análisis de artefactos.
Encendedores zippo dados a los soldados norteamericanos en vietnam, en los cuales grabaron nombres, fechas, lugar de servicio y mensajes personales.
Encendedores zippo dados a los soldados norteamericanos en vietnam, en los cuales grabaron nombres, fechas, lugar de servicio y mensajes personales.
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Análisis de artefactos.
Basura: análisis de la basura doméstica para aprender hábitos y conductas difíciles de evaluar como el consumo de alcohol o la compra de comida “chatarra”.
Basura: análisis de la basura doméstica para aprender hábitos y conductas difíciles de evaluar como el consumo de alcohol o la compra de comida “chatarra”.
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Análisis de artefactos.
Piezas arqueológicas en tumbas de faraones egipcios: los artefactos nos indican la importancia del sujeto, los dioses a los que veneraba, el tiempo que gobernó, etc.
Piezas arqueológicas en tumbas de faraones egipcios: los artefactos nos indican la importancia del sujeto, los dioses a los que veneraba, el tiempo que gobernó, etc.
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Análisis de artefactos.
Símbolos cristeros y marcas en iglesias.
Símbolos cristeros y marcas en iglesias.
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Análisis
de los datos.
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Plan de análisis
En el proceso cuantitativo primero se
recolectan todos los datos y posteriormente
se analizan, además, el análisis es bastante
estandarizado (análisis de confiabilidad y
validez
estadística descriptiva
estadística inferencial).
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Plan de análisis
En el proceso cualitativo no es así, la
recolección y el análisis ocurren
prácticamente en paralelo; y el análisis
no es estándar, cada estudio requiere
de un esquema propia de análisis.
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Análisis de los datos.
Buscamos claridad, quisiéramos ver un laberinto así, pero…
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Normalmente no tenemos toda
la claridad deseada.
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Proceso de análisis cualitativo.
PREPARAR LOS DATOS
PREPARAR LOS DATOS
ESTABLECER PLAN DE ANÁLISIS
ESTABLECER PLAN DE ANÁLISIS
CODIFICACIÓN EN PRIMER PLANO
CODIFICACIÓN EN PRIMER PLANO CODIFICACIÓN EN
SEGUNDO PLANO
CODIFICACIÓN EN SEGUNDO PLANO
INTERPRETACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE TEORÍA
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Video
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Actividad
Opinar por equipo en una cuartilla escrita a mano, cómo es que los documentos, registros, materiales y artefactos fueron pieza clave en el desarrollo de esta investigación de la periodista Lydia Cacho. Tiempo: 12 minutos.
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Referencias http://highered.mcgraw-hill.com/
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