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Cecilia Fierro, Patricia Carbajal y Regina Martínez-Parente
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Con prólogo de Alfredo Furlán
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* Ediciones SM refrenda a los maestros y las maestras su compromiso por la equidad de
género, el cual se expresa en el logotipo de esta colección, pero con el fin de favorecer la
fluidez de la lectura se utilizarán formas masculinas y genéricas del lenguaje a partir del
primer capítulo de este libro.
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Ojos que sí ven. Casos para reflexionar sobre
la convivencia en la escuela
Cecilia Fierro Evans, Patricia Carbajal Padilla, Regina Martínez-Parente Zubiría
Primera edición, 2010
D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2010
Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México D.F.
Tel: (55) 1087 8400
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Impreso en México/Printed in Mexico
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(DIRECTORA DE CONTENIDOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDICIONES SM)
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SECRETARIA TÉCNICA DEL CONSEJO EDITORIAL
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(GERENTE DE PUBLICACIONES Y SERVICIOS PARA MAESTROS DE EDICIONES SM)
COORDINADORES DE LA SERIE CONVIVENCIA ESCOLAR
Cecilia Fierro Evans, Miguel Bazdresch Parada
COMITÉ EDITORIAL DE LA SERIE CONVIVENCIA ESCOLAR
Miguel Bazdresch Parada, Cecilia Fierro Evans,
Isidora Mena Edwards, Carmen Cubero Venegas,
Patricia Carbajal Padilla, Regina Martínez-Parente Zubiría
REVISIÓN TÉCNICA
Ruth Mercado Maldonado
EDICIÓN
Félix Cerón Escobar
CORRECCIÓN
Abdel López Cruz (coordinación),
Guadalupe Casillas Gómez
DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO DE LA COLECCIÓN
Quetzatl León Calixto
DIAGRAMACIÓN
Ana Ma. Castañeda López
Jesús Arana Trejo
COORDINACIÓN DE IMAGEN
Ricardo Tapia García
ICONOGRAFÍA
Elia Pérez Pérez
FOTOGRAFÍA
Francisco Manuel Palma Lagunas,
Carlos Vargas Arteaga, Archivo-SM,
© 2010 Thinkstock
PRODUCCIÓN
Carlos Olvera Ramírez, Teresa Amaya Rodríguez
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Regina Martínez-Parente Zubiría
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Prólogo
16 Ojosquesíven
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17Ojosquesíven
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1 Doctor en Ciencias de la Educación (Université René Descartes, París, 1986). Profesor
Titular C TC en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. En la UNAM, también es miem-
bro del Proyecto de Investigación Curricular, profesor de la licenciatura y del posgrado
en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras y tutor del doctorado en Psicología. Es
miembro del Sistema Nacional de Investigadores y autor de numerosas publicaciones
sobre currículum, formación de profesores, teoría pedagógica, gestión escolar y proble-
mas de indisciplina y violencia en las escuelas.
19Ojosquesíven
Un apoyo para la reflexión de las prácticas docentes
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2 El enfoque que proponemos se apoya en los trabajos de Schön (1992) en el sentido en
que es retomado para el desarrollo de la práctica reflexiva en la enseñanza por Perre-
noud (2004).
Introducción
20 Ojosquesíven
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Un taller de docentes reflexivos que recupera
y construye su propio texto…
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Los leñadores, con “d de destrucción” cortan los árboles, pero los
leñateros, con “t de taller”, jamás talan el bosque. Los leñateros
suben a la montaña con su mecapal a recoger la leña que cae de los
árboles, ramitas de ocote y encina para hacer lumbre y calentar sus
tortillas en el comal; para confeccionar papel con rastrojo de milpa,
flores, pasto, hojas de plátano, concha de coco y bagazo de caña…
La materia prima de los sueños es casi siempre algo que parece
que ya no sirve, y el Taller Leñateros se hizo con la materia de los
sueños (Taller Leñateros, 1998).
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21Ojosquesíven
Una reflexión introductoria sobre prácticas
de convivencia
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22 Ojosquesíven
PARA ENTRAR EN MATERIA. CONTENIDOS Y ESTRUCTURA DEL LIBRO
Sobre el enfoque de Educación para la Convivencia
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Convivencia inclusiva
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