4.gender & moral

8/17/2019 4.Gender & Moral

1/19

GENDER

Oleh:NURMAIZAR NILAWATI S.M.PSI


2/19

Pengaruh Biologis TerhadapGender

Gender : dimensi sosiobud! dn "si#olo$isdri #eberdn seb$i l#i%l#i dn &ni'

Puber's mem"er#u' s"e#%s"e# se#suldri si#" dn "eril#u $ender

(ormon #n membu' n# "erem"un#n ber"eril#u )eminim*n# l#i%l#i #nber"eril#u ms#ulin

S'reo'i) "eril#u l#i%l#i dn "erem"un#n menin$#' #e'i# men$hd"i l&n +enis


3/19

,reud - Eri#son

Geni'l indiidu mem"en$ruhi"eril#u $endern! dn oleh#renn! n'omi dlh '#dir.

,reud: "eril#u mnusi ber#i'nse/r ln$sun$ den$n "roses%"rosesre"rodu#'i)*berdsr#n sumsi ini

mun/ul #e!#inn bh& $ender dn"eril#u se#sul "d dsrn! 'id#di"el+ri dn bersi)' ins'in$


4/19

Erikson

0ren s'ru#'ur $eni'l *l#i%l#imemili#i si)' lebih su# men/m"uridn lebih $resi)*semen'r &ni'

memili#i si)' lebih in#lusi) dn "si) Wni' 1mn se#rn$ 'elh

melm"ui si)'%si)' biolo$isn! dn

'elh men$#ore#si #e/enderun$nms!r#' 'erllu men$n$$" l#i%l#i seb$i sosos# "en$n$$u


5/19

Pengaruh Sosialterhadap Gender Pengaruh Orang Tua

Saudara Kandung

Kawan Sebaya Sekolah Dan Guru

Media Massa


6/19

Teori peran sosial(social role Theory !

Perbedn $ender di#ib'#n oleh "erbedn!n$ e#s'reem n'r "erem"un dn l#i%l#i

S''us - #e#usn *&ni' lebih rendhdibndin$#n l#i%l#i

Wni' memili#i #on'rol !n$ lebih #e/il'erhd" sumber d!

Wni' lebih bn!# mel#u#n 'u$s rumh

'n$$*#urn$ bn!# men$$un#n &#'uun'u# "e#er+n !n$ di$+i - #urn$ bn!#'er"ilih un'u# mendudu#u #edudu#n !n$lebih 'in$$i di ++rn or$nissi.

i i i i l


7/19

Teori Kognisi SosialMengenai Gender

(Social "ogniti#e Theory O$Gender• Per#embn$n $ender n#%n#

dn rem+ di"en$ruhi oleh"en$m'n dn imi'si mere#'erhd" "eril#u $ender orn$ lin

• (dih dn hu#umn !n$ dilmi"bil menm"il#n "eril#u !n$sesui 'u 'id# sesui den$n$endern!.


8/19

Teori perke%bangan kogniti$%engenai gender

(cogniti#e de#elop%ent theory o$gender• Ti"e $ender 'er+di se'elh n#%

n# memi#ir#n dirin! sendiriseb$i l#i%l#i dn "erem"un

• Pd s' n#%n# se/r#onsis'en memndn$ dirin!seb$i l#i%l#i 'u

"erem"un*n#%n# memilih#'ii's*bend%bend dn si#"!n$ #onsis'en den$n lebel ini


9/19

Teori Ske%a gender (Gender Sche%a Theory

• 2enis $ender mun/ul #e'i# indiidu se/rber'h" men$embn$#n s#em $endermen$eni $ender !n$ sesui dn 'id# sesuiden$n bud!n!

• S#em dlh s'ru#'ur #o$ni'i$*sebuh +rin$n#er+ sosisi !n$ membimbin$ "erse"si indiidu

• S#em $ender 3men$or$nissi#n duni menuru'"erem"un dn l#i%l#i.Indiidu se/r in'ernl

dimo'isi un'u# menn$#" dunin! dnber'ind# sesui den$n "er#embn$n s#emn!


10/19

Peril#u $ender 'er+di "biln# 'elh men$embn$#n

#ons'nsi $ender

Pemhmn bh& +enis #elmin

'e'" sm mes#i"un#'ii's*"#in dn $!rmbu' berubh.

0ons'nsi $ender di#embn$#nsebelum usi 4 'u 5 'hun


11/19

Stereotip Gender

Kesan dan keyakinan %engenai pere%puandan laki&laki'

Diberbagai budaya laki&laki sebagai sosokyang do%inan%andiriagresi$berorientasi

pada prestasi dan gigihsedangkanpere%puan dianggap sebagai sosok yang%engasuhge%ar berku%pulkurang percayadiri dan lebih banyak %enolong orang lainyang sedang berada dala% kesulitan

Dinegara sudah %a)u laki&laki danpere%puan saling %enyerupai satu sa%a lain


12/19

Se*is% dlh "rsn$# dn dis#riminsi'erhd" indiidu sehubun$n den$n +enis #elmin

Se*is% Kuno dan Se*is%

%odren SE6ISM 0UNO Perem"un umumn! 'id#se/erds l#i%l#i

7&hn lebih men!u#i'snn! l#i%l#idibndin$#n "erem"un

L#i%l#i lebih didoron$ un'u#ber"r'isi"si dibidn$ 'le'i#dibndin$#n "erem"un

Perem"un 'id# se#om"e'enl#i%l#i dlm hl ber"i#ir lo$is

SE6ISM MODREN• Tid# d dis#riminsi

l#i%l#i - "erem"un• Perem"un +rn$

#ehiln$n "elun$ !n$bi# un'u# mem"eroleh"e#er+n

• Umumn! orn$mem"erl#u#n sumi 8is'ri se'r

• Pelun$ un'u# ber"res'si

sm


13/19

Persa%aan danPerbedaan Gender

Dri se$i 9si#*&ni' lebih bn!# lem#dibndin$#n l#i%l#i lebih.

(r"n hidu" &ni' lebih lm dibndin$#nl#i%l#i

Dibndin$#n l#i%l#i*&ni' memili#i#e/enderun$n lebih #e/il un'u#men$embn$#n $n$$un 9si# 'u men'l

Wni' memili#i resis'ensi !n$ lebih besr

un'u# 'er#en in)e#si "embuluh drh.

L#i%l#i memili#i 'in$#' hormon s'res lebih'in$$i*!n$ d"' mem"er/e"' "en$um"lndrh dn menin$#'#n 'e#nn drh


14/19

Struktur + ,kti#itas Otak

•

Su'u b$in di hi"o'lmus !n$ 'erlib' dlm"eril#u se#sul "d l#i%l#i lebih besrdibndin$#n &ni'.

• Derh /or"us /ollosum%+rin$n !n$

memun$#in#n #omuni#si n'r #edu hemis)ero'#%/enderun$ lebih besr "d "erem"undibndin$#n "d l#i%l#i

• Sebuh re di lobus "rie'l !n$ ber)un$si dlm#e'erm"iln isui"sil /enderun$ lebih besr

"d l#i%l#i dibndin$#n &ni'• Are di o'# !n$ 'erlib' dlm e#s"resi

emosi*/enderun$ mem"erlih'#n #'ii'sme'bolisme !n$ lebih besr dibndin$#n l#i%l#i


15/19

Perbedaan Sosio e%osi

. A$resi•. L#i%l#i se/r 9si# lebih $resi)

*sedn$#n &ni' $resi) se/rerbl.

;.Peril#u "rososil

.Wni' lebih "rososil dibndin$#n "ri


16/19

Ko%unikasi Dala% -elasi

-apport Talk :

bhs *"er/#"n

di$un#n un'u# men+linrelsi dn berne$osisi.

-eport Talk!

"er/#"n !n$ disusunun'u# memberi#n in)ormsi.


17/19

K.,S/0/K,S/ PE-,1&GE1DE- PE-,1

,ndrogini yaitu ta%pilnyakarakteristik %askulin dan

$e%ini% dala% kadar yang tinggi.aki&laki yang aserti$ (%askulin

dan sensiti$ terhadap perasaan

orang lain ($e%ini%2anita yang do%inan (%askulin

dan peduli ($e%ini%


18/19


19/19

TE-/M,K,

S/4

4.gender & moral

Documents