1

4º DIVERSIFICACION

The results of the Diagnostic Test, and the development of the first sessions of the

course have shown significant differences of level amongst the students who make up the

group, and consequently the need of establishing a reinforcement program for those students

who have had serious difficulties to accomplish the tasks carried out in class, according to the

Curricular Design of the English Department for the group

The 20 point program proposed has been designed to provide a strong base on which

to build while, at the same time, providing learners with the most important language skills they

will need to get going.

The program provides a syllabus to take students from speaking no English at all, to

being able to fulfil basic communication needs including; giving personal information, and

describing their daily routines and the world around them.

REINFORCEMENT PROGRAM

Subject Pronouns - I, He, She / Present 'to be' - Positive and Question Forms - I, He, She OK

Subject Pronouns - We, You, They / Positive and Question Forms - We, You, They OK

This, That / Objects in the classroom

Negative statements with 'to be'

Possessive Adjectives - 'my', 'your', 'his', 'her'

Alphabet - Spelling Skills

Jobs vocabulary

Question words 'What' and 'Who'

Greetings - Review of spelling and object vocabulary

Question word 'Where', 'To be from' questions and answers

Nationalities

Numbers 1 - 100

Give Name & Personal Information

Everyday objects

There is, There are

Basic adjectives

Some, Any - Countable and Uncountable

Question Word 'How' - How Much, How Many?

Telling the Time

Present Simple

Basic verbs - go, come, work, eat, drive, etc. - Question word 'when'

Present simple question form

Present simple negative form

Adverbs of frequency

Talking about daily habits

2

SUBJECT PRONOUNS (Pronombres de sujeto)

NAME ___________________________________ DATE ________________

1. Los pronombres de sujeto (subject pronouns) son las palabras que ponemos delante de los

verbos para indicar la persona que ejecuta la acción del verbo y a la que nos referimos.

Pronombres de sujeto

Ingles Español

I Yo

You Tu

He El

She Ella

It Ello (cosas y animales)

We Nosotros/as

You Vosotros/as

They Ellos/as

2. Imagina que estas hablando con un amigo/a.

¿Qué pronombre de sujeto utilizas cuando te refieras a ti mismo? ____________________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas cuando te refieras al amigo con el que estás hablando? ____________________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a una amiga que no esta presente? _____________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a dos amigos que no están presentes? ___________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a un amigo que no esta presente? _______________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a un coche? __________________

¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a dos coches? _________________

¿Qué pronombre utilizas si quieres referirte al mismo tiempo a ti y a tu amigo/a? ____________________

3. Ahora que ya sabemos los pronombres de sujeto en ingles, vamos a ponerlos delante

del presente del verbo TO BE, que tiene dos significados: SER y ESTAR.

Presente del verbo TO BE (ser/estar)

Sujeto VERBO SIGNIFICADO

I am Yo soy / estoy

You are Tu eres / estás

He is Él es / está

She is Ella es / está

It is Ello es / está

We are Nosotros/as somos/estamos

You are Vosotros/as sois/estáis

They are Ellos/as son/están

3

4. Vamos a completar las frases con la forma correcta del presente del verbo TO BE

1. I _______________ happy

2. We _____________ Scottish

3. He _____________ a pilot

4. Samantha and Nigel ________________ angry

5. You _________________ clever

6. They _______________ in the kitchen

7. It ______________ a good car

8. She _____________in Madrid

9. The book ______________ on the table

10. Sarah and Rose ________________ cheerleaders

11. The table _____________ pink

12. Peter and I ______________ from London

13. I ________________ at school

14. He _____________ tired

5. En algunas de las frases anteriores el verbo TO BE lo traducimos por ser y en otras

por estar. Anota los números de las frases en la línea que corresponda

SER _________________________________________

ESTAR _______________________________________

6. Las frases del ejercicio 4 son todas afirmativas pero podemos ponerlas en forma

interrogativa para hacer preguntas. Para hacer preguntas con el verbo TO BE

cambiamos el orden:

Afirmativa: Sujeto + verbo >> She is

Interrogativa: Verbo +sujeto + ? >> Is she?

Presente del verbo TO BE (ser/estar)

Forma Interrogativa

Forma del verbo Pronombre de sujeto

am I?

are you?

is he?

is she?

is it?

are we?

are you?

are they?

4

7. Pon las frases en forma interrogativa

1. I _______________ happy: ______________________________?

2. We _____________ Scottish: ______________________________?

3. He _____________ a pilot: ______________________________?

4. Samantha and Nigel ________________ angry: ____________________________?

5. You _________________ clever: ______________________________?

6. They _______________ in the kitchen: _____________________________?

7. It ______________ a good car: ______________________________?

8. She _____________in Madrid: _____________________________?

9. The book ______________ on the table: ______________________________?

10. Sarah and Rose _____________ cheerleaders: __________________________?

11. The table _____________ pink: _____________________________?

12. Peter and I ______________ from London: _____________________________?

13. I ________________ at school: _____________________________?

14. He _____________ tired: _____________________________?

8. Para hacer frases negativas con el verbo TO BE, ponemos primero el pronombre de

sujeto, después el verbo y después NOT

Afirmativa: Sujeto + verbo >> They are cooks

Negativa: Sujeto + verbo + not >> They are not cooks

Presente del verbo TO BE (ser/estar)

Forma Negativa

Pronombre de sujeto Forma del verbo Negación

I am not

You are not

He is not

She is not

It is not

We are not

You are not

They are not

9. Pon las frases en forma negativa

1. I _______________ happy / ______________________________

2. We _____________ Scottish / ______________________________

3. He _____________ a pilot / ______________________________

4. Samantha and Nigel ________________ angry / _____________________________

5. You _________________ clever / ______________________________

6. They _______________ in the kitchen / ______________________________

5

7. It ______________ a good car / ______________________________

8. She _____________in Madrid /______________________________

9. The book ______________ on the table / ______________________________

10. Sarah and Rose ________________ cheerleaders / _______________________________

11. The table _____________ pink / ______________________________

12. Peter and I ______________ from London / ______________________________

13. I ________________ at school / ______________________________

14. He _____________ tired / ______________________________

10. Ordena las palabras para formar frases correctas ya sean afirmativas, interrogativas

o negativas. Ten a mano las hojas anteriores.

years old twenty-five am I

______________________________________

from Venezuela Are they?

______________________________________

name My student Anton a is I am and

______________________________________

my This not book is

______________________________________

day It is nice a

_______________________________________

Paul brother’s Her not name is

________________________________________

engineer. John is an?

________________________________________

Are at they park

_________________________________________

You not Chinese are

_________________________________________

at My not home parents home

_________________________________________

I in list Am the?

_________________________________________

the address at is My of letter top the

__________________________________________

11. Completa el siguiente párrafo

____________ Tom in class?

No. He __________________. He and Mary ______________ at the library. ____________

they studying? No, they _______________. They __________________ looking for a book.

That ____________ right. Thank you

6

DEMONSTRATIVES

1. Los demostrativos son adjetivos o pronombres que utilizamos para señalar personas

o cosas: este, esa, aquel, estas, esos, aquellos, etc.

2. En ingles solo hay 4 demostrativos

THIS (singular): lo utilizamos para referirnos a una persona o una cosa que esta cerca de

nosotros > AQUÍ

This girl / This pen / This dog

THESE (plural): lo utilizamos para referirnos personas o cosas que están cerca de

nosotros > AQUÍ

These girls / These pens / These dogs

THAT (singular): lo utilizamos para hablar de una persona o una cosa que esta alejada de

nosotros > ALLÍ

That old lady / That window / That tree

THOSE (plural): lo utilizamos para hablar personas o cosas que están más o menos lejos

de nosotros >> ALLÍ

Those old ladies / Those windows / Those trees

7

3. Completa las frases con demostrativos

_____________ is your book (cerca del hablante)

________________ flowers are very expensive (lejos)

________________ man is my dad (lejos)

_________________ are Jack’s shoes (cerca)

Is ________________ your house? (lejos)

Are _______________ your books? (lejos)

________________ apples are not good

______________ girl is my friend (cerca)

_______________ boy over there is a football player (lejos)

Are _________________ the teachers of the school? (cerca)

4. Pon en plural el demostrativo y el verbo to be

1. This orange is very nice. _________________________________________

2. That student is very good at maths _________________________________________.

3. That house is near the beach. _____________________________________________

4. This book is very thick ____________________________________________________.

5. That dog is not barking ___________________________________________________.

6. That computer is not old. __________________________________________________

7. Is this lesson very difficult? ________________________________________________

8. Is that boy singing? ______________________________________________________

9. This exercise is easy. ____________________________________________________

10. This man is not at my shop _______________________________________________

8

POSSESSIVES

Los adjetivos posesivos se utilizan para indicar de quien es el objeto del que hablamos. En ingles

no importa si el objeto es masculino o femenino. Tampoco si nos referimos a un objeto en singular

o en plural

I >> my

This is my book / This is my house / These are my shoes / These are my glasses

you >> your

This is your book / This is your house / These are your shoes / These are your glasses

he >> his

This is his book / This is his house / These are his shoes / These are his glasses

she >> her

This is her book / This is her house / These are her shoes / These are her glasses

it >> its

This is its back / This is its door / These are its buttons / These are its pages

we >> our

This is our book / This is our house / These are our shoes / These are our glasses

you >> your

This is your book / This is your house / These are your shoes / These are your glasses

they >> their

This is their book / This is their house / These are their shoes / These are their glasses

1. Haz tu propia de adjetivos posesivos. Son los que están en negrita.

Sujeto Posesivo

I my

You

He

She

It

We

You

They

2. Ahora escribe una frase con cada uno de ellos. No copies los ejemplos

1. __________________________________ 2. ___________________________

3.__________________________________ 4. ____________________________

5.__________________________________ 6. ____________________________

7.__________________________________ 8. _____________________________

9

3. Traduce al inglés las siguientes frases. Para ello tienes que utilizar el verbo to be, los

demostrativos y los posesivos que has aprendido hasta ahora y una palabra del

recuadro

home / class / football players / park / glasses / shoes / teacher / England / book /

important /

1. Tom está en la clase _______________________________

2. Ella no es profesora ________________________________

3. Nosotros no somos jugadores de fútbol __________________________________

4. Vosotros sois de Inglaterra ____________________________________

5. Es muy importante _________________________________________

6. ¿Están tus padres en casa? _______________________________________

7. ¿Es ese su libro (de el) ___________________________________________

8. ¿Estáis vosotros en el parque? _________________________________________

9. ¿Son esos vuestros zapatos? _________________________________________

10: Estas no son sus gafas (de ella) ______________________________________

10

4. VERB TO HAVE GOT (tener)

Lo primero que tienes que tener en cuenta es que este verbo está formado por DOS

PARTES: HAVE y GOT. Las dos partes deben aparecer siempre en cada frase.

Sujeto Verbo Significado

I have got Yo tengo

you have got Tu tienes

he has got El tiene

she has got Ella tiene

it has got (animal/cosa) tiene

we have got Nosotros/as tenemos

you have got Vosotros/as teneis

they have got Ellos/as tienen

La <e> final no se pronuncia y la <h> suena como una <J> suave. I have got >> ai jav got

EJERCICIOS

1. ¿Que formas verbales son diferentes a las demás?

_________________

_________________

_________________

2. Completa las frases usando have got / has got

1. They _____________ a beautiful house in Ireland

2. You ______________ many friends

3. I ________________ a headache

4. It _______________ many pieces

5. She ______________ a nice smile

6. You _______________ two dresses

7. He _________________ three horses

3. Ahora trata de escribir en ingles estas cuatro frases

Yo tengo un hermano _______________________________

El tiene dos coches ________________________________

Vosotros tenéis el pelo marrón ________________________

La casa tiene dos puertas ____________________________

FORMA INTERROGATIVA

La forma interrogativa se hace poniendo en primer lugar HAVE/HAS, después el sujeto (I, you,

he, etc.) y después la partícula GOT y la interrogación

Afirmativa: sujeto + have/has + got >> She has got blue eyes

11

Interrogativa: have/has + sujeto + got +? Has she got blue eyes?

1. Pon las siguientes frases en forma interrogativa

1. Dany has got a new girlfriend: ___________________________________?

2. Sally and Liz have got broen hair: _____________________________________?

3. Ruben has got two brothers: _________________________________________?

4. Jessica has got a black cat: ___________________________________________?

5. You grandparents have got many grandchildren: _________________________________?

6. They have got a golden fish: ___________________________________?

FORMA NEGATIVA

La forma negativa se hace poniendo primero el sujeto, después HAVE/HAS y detrás NOT

Afirmativa: They have got a dog

Negativa: They have not got a dog

En la forma negativa es más normal unir el have/has con el not en una contracción:

I have not gor >> I haven’t got

She has not got >> she hasn’t got

1. Pon las siguientes frases en forma negativa

1. Dany has got a new girlfriend: ___________________________________

2. Sally and Liz have got broen hair: _____________________________________

3. Ruben has got two brothers: _________________________________________

4. Jessica has got a black cat: ___________________________________________

5. You grandparents have got many grandchildren: _________________________________

6. They have got a golden fish: ___________________________________

TO BE and TO HAVE GOT

1. Completa las frases con la forma correcta de los verbos to be o to have got

1.Our postman ________________ a big bag to carry letters

2. This _____________ my umbrella

3. Today _______________ Susan’s birthday

4. Susan ______________ a birthday party today

5. These _________________ his photos

6. We _________________ a small house

7. Sean ______________ a beautiful parrot

8. __________ John __________ much homework to do?

9. No, he _____________ much homework

10. _____________ your parents at the theatre?

11. No, they _______________ at the theatre but at the cinema

12. _________ you ____________ English class today?

12

13. ____________ Jimmy __________ a bike?

14. Jimmy __________________ a bike (neg.)

15. __________ she at the library?

16. No, she _____________ at the library. She’s at the canteen.

2. Inténtalo de nuevo completando la tabla

1. I a taxi driver.

2. She a new house.

3. Anna a little girl.

4. We a small farm.

5. They my new friends.

6. Tom short hair.

7. It cold today.

8. He an old car.

9. Peter and I in the park.

10. You a red pencil box.

11. He riding a bike.

12. The children many toys.

13. You two cats.

1. I in the classroom.

2.Kate long hair.

3.The giraffe a long neck.

4.The boys hungry.

5. The tomato red.

6. The door brown.

7. I and Rita in Paris.

8. We a black ball.

9. Dana not a tall girl.

10.The pupil near the window.

11. She my young sister.

12. They not at school today.

13. David and I soldiers.

1. You not young.

2. The kids playing now.

3. That man a teacher.

4. I and Ben late.

5. She got a pink bag.

6. My brother 19 years old.

7. We singing a song now

8. Tamar a pupil.

9. The girl a puppy.

10. My father 55 years old.

11. Jack policeman.

12. She a pretty bedroom.

13. He from Canada.

13

QUESTIONS WORDS (Partículas interrogativas)

Las partículas interrogativas son palabras que colocamos al principio de una frase que contiene una pregunta. Es decir, de una oración interrogativa. Con ellas podemos hacer preguntas sobre personas, tiempo, lugar, razón, cualidades, cantidad etc. Las principales partículas interrogativas en inglés son las siguientes

INGLES ESPAÑOL

What? ¿Qué/Cuál?(de muchos)

When? ¿Cuándo?

Which? ¿Qué/Cuál?(de unos pocos)

Where ¿Dónde?

Why? ¿Por qué?

Who? ¿Quién?

How? ¿Cómo?

How much? ¿Cuánto?

How many? ¿Cuántos?

1. Intenta aprenderlas de memoria. Tapa los recuadros de arriba y trata de contestar a las siguientes preguntas ¿Cómo se dice cuándo en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice cuántos en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice qué/cuál en inglés? (de unos pocos) _________________________ ¿Cómo se dice cómo en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice quién en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice cuál en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice dónde en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice cuánto en inglés? _________________________ ¿Cómo se dice qué/cuál en inglés? (de muchos) _________________________ 2. Muchas veces es más fácil aprendérselas con frases que podemos recordar. Trata de completar las siguientes con la partícula interrogativa apropiada ¿Cuándo es tu cumpleaños? __________________ is your birthday? ¿Dónde está Lodosa? _________________ is Lodosa? ¿Cuál es tu nombre? __________________ your name? ¿Cómo estás? _______________ are you? ¿Quién es ese chico? _________________ that boy? ¿Cuántos libros hay en el pupitre? __________________ books are there in the desk? ¿Por qué están las ventanas abiertas? ______________ are the windows open? ¿Cuánto es? __________________ is it? ¿Cuál es tu nombre, Anne o Isabella? _______________ is your name, Anne or Isabella?

3. Las partículas interrogativas se usan frecuentemente para dar y pedir información cuando conocemos a una persona. Vamos a empezar con un diálogo sencillo que debes completar Hi! Today is my first day at school. ____________ are you? My name is _________________. ____________ is your name? I am from Colombia. __________________ are you from? I am sixteen years old. _______________ old are you? My birthday is in July. ________________ is your birthday?

14

4. Cuando hayas completado el diálogo haz las preguntas a tu compañero/a y después responde a las suyas.

5. Completa las frases con What, Where, Why, When, How, Who.

1. __________ do you like best, vegetables or pizza? I like pizza

2. __________ does Manolo get up in the morning? At seven o’clock

3. __________ don´t you go by bus, Cristina? Because I like walking

4. __________ is your favourite singer? David Bisbal

5. __________ do they go to every week? They go to do the shopping

6. __________ old are you Silvia? I am fifteen

7. __________ is Maria´s birthday? In May

8. __________ are my exercise books? On the table

9. __________ are you doing at the moment? I am studying English

6. Inténtalo de nuevo

1. __________ sits next to Dries? Mo.

2. __________ does the boy come from? From Madrid.

3. __________ old are her children? Three and five.

4. __________ is Lola´s birthday? In March, I think.

5. __________ much is the shirt? It´s twenty euros.

6. __________ is best at playing tennis? Johann.

7. __________ are you going? To my parents.

8. __________ much is an soda? It´s one euro.

9. __________ does the restaurant open? At ten o´clock.

10. __________ can I get some ice cream? At the snack bar.

11. __________ are you going to order? Pasta.

12. __________ are you going to do on Monday? I don´t know.

13. __________ has got my sunglasses? I have got them.

14. __________ is your name? Rita.

15. __________ is Helen´s party? On Friday.

15

ALFABETO INGLÉS Las letras que forman el alfabeto inglés son muy parecidas a las del alfabeto español, pero se pronuncian de forma diferente

Letra Pronunciación

A Ei

B Bi

C Si

D Di

E I

F Ef

G Yi

H Eich

I Ai

J Yei

K Kei

L El

N Em

M En

O Ou

P Pi

Q Kiu

R Ar

S S

T Ti

U Iu

V Vi

W Double iu

X Eks

Y Guai

Z sed

En inglés es muy importante saber deletrear (spell) las palabras porque en muchas ocasiones hay palabras que se escriben de forma diferente pero tienen una pronunciación igual o muy parecida

Ex: sun / son air / heir aren’t / aunt sea / see bean / been Y al contrario hay muchas palabras que se escriben de forma muy parecida y se pronuncian de forma diferente. También hay muchas palabras con doble <t>, doble <s>, etc.

1. Este ejercicio es para hacerlo de forma oral pero puedes entrenarte antes. Después tendrás que contestar a la pregunta: How do you spell __________________? ¿Cómo se deletrea ___ ______________________?

Mississippi ______________________________________________ House __________________________________________________ Table __________________________________________________ Book ___________________________________________________ Pencil ___________________________________________________ Window _________________________________________________ Door ____________________________________________________ Desk ____________________________________________________ Name ____________________________________________________ Birthday __________________________________________________ Antonio ___________________________________________________

16

GREETINGS (presentaciones y saludos) 1. Cuando ya conocemos a la persona y queremos saludarla FORMAL Good morning Mr. Smith. How are you? (gud mooning miste smiz. jau aa iu?) I am fine, thank you, Mrs. Bell. How are you? (aim fain, zank iu, misis Bell. jau aa iu? Not too bad, Mr. Smith. Have a good day (not tu bad, miste smiz. hav e gud dei) You too, Mrs. Bell. Goodbye (iu tu misis Bell. gudbai) INFORMAL Hi, Lynne. How are you doing? (jau aa iu duin?) Fine, thanks. What is new with you? (fain, zanks. uots niu wid iu’) Bye, see you later (bai sii iu leite) Bye. See you (bai sii iu) 2. La primera vez que hablamos con alguien Good morning, my name is Paul. What is your name? (gud moonin, mai neim is Pol. Uots ior neim? My name is Jane (mai neim is jein) Nice to meet you, Jane (nais tu miit iu, jein) Nice to meet you Paul. What do you do ? (naiz tu miit iu, Pol. uot du iu du ?) I am the English teacher. Andy ou ? (aim di inglis tiche. end iu? I am a six grade student. (aim e siks greid student) See you in class, the, Bye (sii iu in clas den. bai) See you. Bye (sii iu. bai)

17

LOS ARTÍCULOS EN INGLES

En inglés sólo hay tres artículos. A / AN / THE. Pero para saber cómo hay que utilizarlos necesitamos

entender primero la diferencia entre sustantivos (nouns) contables(countable) y sustantivos

incontables (uncountable)

COUNTABLE NOUNS: Son fáciles de reconocer.

a) Se refieren a cosas que podemos contar como lápices, mesas, personas, etc.

b) Podemos usarlos en singular y en plural: house >> houses

c) En inglés cuando utilizamos un sustantivo contable en singular tiene que llevar siempre UN

ARTÍCULO delante: an orange / the orange; a book / the book

d) Cuando utilizamos un sustantivo contable en plural podemos poner delante el artículo THE o nada: I

like oranges / The oranges are on the fridge

UNCOUNTABLE NOUNS

a) Se refieren a sustancias, conceptos, sentimientos, etc que no se pueden contar. Por ejemplo, el

agua, la sal, la paciencia, la felicidad, etc.

b) A veces parece que sí podemos contarlos, pero en realidad estamos contando kilos, granos, tazas,

botellas, etc.: A glass of water; a kilo of sugar, two cups of coffee……

c) Los sustantivos incontables sólo se usan en singular

d) Los sustantivos incontables sólo pueden llevar delante el artículo THE o NADA

EXERCISES

1. Complete the sentences with a / an / ----

________ umbrella ________ hour

________ chair ________ rain

________ bag ________ eye

________ actor ________ water

________ money ________ waiter

________ monkey ________ olive

________ concert ________ rice

2. Complete with the / ----

________ boy ________ orange juice

________ aunt ________ butter

________ father ________ sugar

18

SOME and ANY

Los sustantivos contables pueden llevar delante SOME cuando se usan en plural

There are some books on thre shelf

Los sustantivos incontables, que sólo se usan en singular, también pueden llevar SOME

There is some butter in the cake

Cuando la oración es NEGATIVA o INTERROGATIVA en vez de SOME se usa ANY

There aren’t any books on the shelf

There isn’t any butter in the cake

a + singular countable noun beginning with consonant >> a potato, a carrot, a cake, a

restaurant

an + singular countable noun beginning with vowel >> an apple, an egg, an almond, an

artichoke

some + plural countable noun in affirmative sentences >> some potatoes, some carrots, some

cakes, some restaurants, some apples, some eggs, some almonds, etc..

some + (singular) uncountable nouns1 in affirmative sentences >> some water, some milk,

some smoke, some rice, some pasta

any + plural countable nouns in interrogative and negative sentences >> any eggs, any books,

any people, any oranges………

any + (singular) uncountable nouns in interrogative and negative sentences >> any water, any

milk, any flour, any butter, any bread……..

3. Complete with a / an / the / some / ---

There is ________ pasta in the fridge There is ________ book on the desk

______ boy in black is my cousin ________ milk is very cold

There are ___________ books on the desk There is _________ milk in the bottle

There is ________ apple in my bag There is ________ water on the floor

________ book of maths is big Put _______ sugar in the coffee

4. Complete with some/any/a/an:

1. There's airport next to the city.

2. There are beautiful gardens, but there aren't fountains.

3. There are postcards on this table for you.

4. Are there parents in that party?

5. There isn't shopping centre in this little town.

1 Uncountable nouns are always used in singular

19

6. Is there office near here?

7. There are good books that you should read.

8. Is there orange in the fridge?

9. Are there chocolates in the kitchen?

10. There aren't cookies left, sorry!

11. There's house next to the river. Some friends live there.

12. Are there armchairs in your house?

5. Decide if these sentences are correct or incorrect. Correct the wrong ones.

1. There are any pictures on the wall.

2. There is a cat near the wall.

3. Are there some books in the shelves?

4. There aren't any dog in the garden.

5. There are some mistakes in your essay.

6. Is there some boy in the living room?

7. There are some apples in the kitchen.

20

ENGLISH VERBS**

En inglés hay DOS TIPOS fundamentales de VERBOS:

RARITOS: sólo hay unos pocos de los que ya hemos visto 2: TO BE y HAVE

GOT

NORMALES: son la mayoría, tantos que no podemos hacer una lista

Raritos (solo hay unos pocos) Normales (hay miles)

Characteristicas Characteristicas

1. La 3º persona del singular del presente

no lleva <s>: I can swim / she can swim

2. NO tenemos que añadir DO o DOES

delante del sujeto para formar frases

interrogativas. Simplemente cambiamos

el orden: She can >> Can she?

3. NO tenemos que poner DON’T o

DOESN’T entre el sujeto y el verbo para

hacer las frases negativas. Simplemente

añadimos NOT al verbo: I can >> I can

not (can’t).

Verbos raritos

BE

CAN

SHOULD

HAVE GOT

(y todos los demás modales)

1. La 3º persona del singular del presente

tiene una <s>: I live / She lives.

2. SÍ tenemos que poner DO o DOES

delante del sujeto para formar frases

interrogativas: She lives >> Does she

live?

3. SÍ tenemos que poner DON’T o

DOESN’T entre el sujeto y el verbo para

hacer frases negativas: She lives >> She

doesn’t live. We live >> We don’t live

4. Si utilizamos DOES o DOESN?T ya no

tenemos que ponerle <s> a la 3ª persona

del singular: He plays >> Does he play? /

He doesn’t play

ANSWER THE QUESTIONS

1. Which verbs do not have <s> in the 3rd person singular?

2. Which verbs change the order subject/verb to form interrogative sentences?

3. What distinguishes the 3rd person singular of “normal verbs?”

4. Does the verb TO BE need auxiliary to form interrogative sentences?

5. Does the verb LIKE need auxiliary to form interrogative sentences?

6. Which type of verbs adds do/does at the beginning of interrogative sentences?

7. Is the sentence “Alice likes not fish” right or wrong?

8. What happens to the 3rd person singular of the main verb when we use does/doesn’t?

21

QUESTION WORDS – PROGRESS TEST

12-02-2010

NAME _________________________________________________

1. Completa las frases en inglés con la “question word” adecuada

¿Cuándo es tu cumpleaños? __________________ is your birthday? ¿Dónde está Lodosa? _________________ is Lodosa? ¿Cuál es tu nombre? __________________ your name? ¿Cómo estás? _______________ are you? ¿Quién es ese chico? _________________ that boy? ¿Cuántos libros hay en el pupitre? __________________ books are there in the desk? ¿Por qué están las ventanas abiertas? ______________ are the windows open? ¿Cuánto es? __________________ is it? ¿Cuál es tu color favorito, el azul o el rojo? _______________ is your favourite colour, blue or red? ¿Cómo deletreas “house”? ___________________ do you spell house?

QUESTION WORDS – PROGRESS TEST

12-02-2010

NAME _________________________________________________

1. Completa las frases en inglés con la “question word” adecuada

¿Cuándo es tu cumpleaños? __________________ is your birthday? ¿Dónde está Lodosa? _________________ is Lodosa? ¿Cuál es tu nombre? __________________ your name? ¿Cómo estás? _______________ are you? ¿Quién es ese chico? _________________ that boy? ¿Cuántos libros hay en el pupitre? __________________ books are there in the desk? ¿Por qué están las ventanas abiertas? ______________ are the windows open? ¿Cuánto es? __________________ is it? ¿Cuál es tu color favorito, el azul o el rojo? _______________ is your favourite colour, blue or red? ¿Cómo deletreas “house”? ___________________ do you spell house?

22

PROGRAMA DE REFUERZO

PROGRESS TEST – 2010/11/09

Completa el recuadro con las formas correctas del verbo TO BE

Afirmativa Negativa Interrogativa

I am I I?

You You You?

He/she/it He/she/it He/she/it?

We We We?

You You You?

they they They?

Completa el recuadro con las formas correctas del verbo have got

Afirmativa Negativa Interrogativa

I Have got I ?

You You ?

He/she/it He/she/it ?

We We ?

You You ?

they they ?

Traduce al inglés las siguientes frases. Utiliza los handouts que hemos estado estudiando 1. ¿Dónde está vuestra casa?

_______________________________________

2. Nuestra casa es ésta

_______________________________________

3. ¿Quién está en la ventana?

_______________________________________

4. Esos son sus (de él) hermanos

_______________________________________

5. ¿Qué están haciendo?

_______________________________________

6. Yo no estoy en mi clase

_______________________________________

7. La clase tiene dos ventanas

_______________________________________

8. ¿Tienes su (de ella) libro de inglés?

_______________________________________

23