Webster’s High School

Modern Languages

S2 FrenchCourse Guide

S2 French

Unit Topics Key language Assessment

School

School material School subjects Likes + dislikes Timetable Describing school Plans for the future

Nouns and articles -er verbs (aimer +

détester) Adjective agreement Times Prepositions Near future tense Negatives

GrammarReading

House and Home

Types of housing Rooms in the house Furniture Places in town

Present tense of regular verbs

Adjective agreement Comparative sentences Negatives Prepositions Present tense of irregular

verbs

GrammarWriting

Shopping

Pocket money Clothes and style Shopping vocabulary Problems in a clothes

shop Revision of numbers 0-

100

adjective agreement/ modifiers

object pronouns comparatives demonstrative adjectives opinions reçevoir, acheter ,

chercher, vouloir perfect tense

GrammarTalkingListening

Revision ideas.1)Make revision cards with the French on one side and English on the other. Put them on a key ring and read through them before bed. Use them to explain the French and English meaning to other people (be a

teacher!) Get someone to test you on them. Add colours and images to help you remember. 2) Look, cover and write. Study a vocabulary list one word at a time, look at it,

then cover it and then write it down. Compare the original and what you have written, if you were accurate move on to the next word, if not start again.

3) Write each word three times and translate in in to English once.

S2 French Unit 1: School

Unit 1: Key vocabulary

En classe In classJe ne comprends pas. I don’t understand.Je ne sais pas. I don’t know.J'ai un problème. I have a problem.C’est correct ? Is that right?Comment dit-on ‘help’ en français ? How do you say ‘help’ in French ?Comment ça se prononce ? How do you pronounce that?Au secours! Help!Qu’est-ce que ça veut dire ? What does that mean?Qu’est-ce que c’est ? What’s that?C’est quelle page ? What’s page is it?Répétez, s’il vous plaît. Repeat that, please.Pouvez-vous m’aider? Can you help me?J’ai oublié (mon bic). I have forgotten (my biro).Tu peux me prêter (un stylo) ? Can you lend me (a pen)?Avez-vous (une règle)? Do you have a ruler?J’ai besoin de... I need...Je n’ai pas de (crayon). I haven’t got (a pencil).un bic a biroun stylo a penun cahier a jotterun crayon a pencilune gomme a rubberun livre a bookune règle a rulerune clé USB a USB stickun bâton de colle a gluestickune trousse a pencilcasedes stabilos higlightersdes ciseaux scissorsles devoirs homeworkLes matières School subjectsJ’adore (le français) I love (French)J’aime (l'histoire) I like (history)Je n’aime pas (le sport) I don’t like (sport)Je déteste (les maths) I hate (maths)l’allemand (m) Germanl’anglais (m) Englishl’histoire (f) historyl’informatique (f) ITla géographie (la géo) geography

CONTEXT FOR LEARNING: The learner will develop the language for talking about school, including subjects and preferences, times, describing a typical school day in Scotland and in France, describing a school and its facilities and talking about future plans.

la musique musicla technologie technologyle dessin / les arts plastiques artle français Frenchle sport / l’ÉPS P.E.les maths (mpl) mathsles sciences (fpl) sciencel’espagnol (m) Spanishl’allemand (m) Germanla réligion RMEla technologie / l’EMT technicalles sciences sociales (fpl) social science

Les opinions OpinionsTu aimes (l’anglais)? Do you like (English)?Oui, j’adore (l’anglais). Yes, I love (English)Ma matière préférée c’est (l'anglais) My favourite subject is (English)Mes matières préférées sont… My favourite subjects are...La matière que j’aime le moins c’est… My least favourite subject is…parce que/car c’est … because it is …facile easyintéressant interestingtrès utile very usefuldifficile difficultennuyeux / barbant boringutile usefulcompliqué complicateddifficile difficultinutile uselessnul rubbishpassionnant fascinatingamusant funJe suis fort(e) en (anglais) I am good at (English)Je suis faible en (musique) I am not good at (music)Je pense que le prof est … I think that the teacher is …trop sévère too strictsympa/cool nice/coolOn a trop de devoirs We have too much homeworkOn n’a pas beaucoup de devoirs We don’t get much homework

L'heure The timehuit heures eight o’clockhuit heures dix ten past eighthuit heures et quart quarter past eighthuit heures vingt twenty past eight huit heures et demie half past eighthuit heures moins vingt twenty to eighthuit heures moins le quart quarter to eighthuit heures moins cinq five to eightmidi/minuit midday/midnight

L'emploi du temps The timetableLe lycée commence et finit à quelle heure ? What time does school start and

finish?

Le lycée commence à … School starts at …..et finit à … … and finishes at …Il y a une récréation à quelle heure ? What time is the break?Il y a une récréation à … There is a break at …La pause de midi est à quelle heure ? What time is the lunch break?La pause de midi est à … The lunch break is at …Vous avez combien de cours par jour? How many lessons do you have each day?On a (cinq) cours le matin et (quatre) We have (five) lessons in the morningcours l’après-midi. and (four) in the afternoon.Un cours dure combien de temps? How long does one lesson last?Un cours dure 50 minutes A lesson lasts 50 minutesQu’est-ce que tu as le lundi ? What do you have on Mondays?J’ai… I have…Quand est-ce tu as le cours de français? When do you have French?tous les jours everydayune fois par semaine once a weekdeux / trois fois par semaine twice / three times a weektous les lundis / chaque lundi every Monday

Au collège At schoolComment s'appelle ton collège/lycée ? What's the name of your school?Mon lycée s’appelle … My school is called …C’est quelle sorte de collège/lycée? What sort of school is it?C’est un collège mixte It is a mixed schooll’école (primaire) primary schoolle collège/CES secondary school (ages 10-14)le lycée secondary school (ages 15-18)le lycée technique vocational collegeIl y a combien d’élèves et de professeurs ? How many pupils and teachers are there?Il y a (800) élèves et (50) professeurs There are (800) pupils and (50 teachers)Quelle est la date de la rentrée? What date do you go back to school?C'est le (5 septembre). It's the (5th September).

Qu’est qu’il y a dans le lycée? What is there in the school?Il y a … There is/are …

des salles de classe classroomsune salle des profs a staffroomdes terrains de sport sports groundsdes salles informatiques ICT roomsune bibliothèque a libraryune cantine a canteendes laboratoires / des labos laboratoriesune piscine swimming poolun gymnase a gymnasiumune cour de récré a playgroundune grande salle an assembly halldes toilettes toilets

Les profs The teachersMon prof de géo my geography teacher (m)

Ma prof de français my French teacher (f)sévère strictindulgent(e) lenientsympa nicedésagréable nastyjuste fairinjuste unfairpatient(e) patientimpatient(e) impatienttravailleur / travailleuse hardworkingparesseux / paresseuse lazy

Quels clubs est-ce qu’il y a ? What clubs are there?Il y a... There is/are...

des clubs extrascolaires extracurricular clubsun club de judo a judo clubun club de football a football clubun club de débats a debating clubun club de devoirs a homework clubun club d'art dramatique a theatre clubun club d'échecs a chess club

Est-ce qu'il y a des voyages scolaires? Are there any school trips?Il y a un échange entre notre lycée et un There is an exchange between our

schoollycée en Allemagne and a school in Germany

Le règlement scolaire School rulesQu'est-ce qu'on n'a pas le droit de faire? What aren't you allowed to do?On a le droit de... We are allowed to...On n’a pas le droit de … We are not allowed to …Il est interdit de (fumer) (Smoking) is not allowedOn doit…/ Il faut… We must…On ne doit pas… / il ne faut pas… We mustn’t

fumer to smoke.porter des baskets wear trainersporter un uniforme wear uniformeporter du maquillage / des bijoux wear make-up / jewellerycourir dans les couloirs to run in the corridorsmâcher du chewing gum chew gummanger en classe eat in classarriver à l’heure arrive on timearriver en retard arrive latedire des gros mots swearfaire les devoirs do your homeworkéteindre son portable switch off your phone

Est-ce qu'il faut porter l'uniforme? Do you have to wear uniform?Il faut porter l’uniforme scolaire You must wear school uniform

Projets d’avenir Future plansD’abord ... First of all ...Après … Afterwards ...Ensuite … Then …l’année prochaine ... next year...Je vais gagner un peu d’argent I'm going to earn some money

Je vais voyager autour du monde I'm going to travel the worldJe vais passer mes examens I'm going to take my examsJe vais quitter le collège I'm going to leave schoolJe vais faire un apprentissage I'm going to do an apprenticeshipJe vais faire une formation de (plombier) I’m going to train as a (plumber)Je vais continuer mes études I'm going to continue my studiesJe vais passer mon bac I'm going to do my HighersJe vais aller à l’université I'm going to go to universityJe vais être (infirmière) I’m going to be a (nurse)Je voudrais être (professeur) I would like to be a (teacher)

Unit 1: Key GrammarPresent tense verbs: er verbs

Most French verbs end in –er. To conjugate an –er verb in the present tense, remove the –er from the infinitive and add the appropriate ending onto the stem:

Aimer – to like Adorer – to love Détester – to hateJ’aime J’adore Je détesteTu aimes Tu adores Tu détestesIl/elle/on aime Il/elle/on adore Il/elle/on détesteNous aimons Nous adorons Nous détestonsVous aimez Vous adorez Vous détestezIls/elles aiment Ils/elles adorent Ils/elles détestent

Le futur proche (the near future)

We use the near future tense (le futur proche) to say what we are going to do. To form the near future, use the correct form of aller plus the infinitive.Je vaisTu vasIl/elle/on va + infinitive (aller, partir, prendre)Nous allonsVous allezIls/elles vontExample: Je vais aller à l’université = I am going to go to university

Interrogatives (asking questions)

There are two kinds of questions: closed = can only be answered yes or no open = cannot be answered yes or no, requires more information

-er verbs Most French verbs end in –er.

Aimer – to like Adorer – to love Détester – to hate

J’aime J’adore Je déteste

Tu aimes Tu adores Tu détestes

Il/elle/on aime Il/elle/on adore Il/elle/on déteste

Nous aimons Nous adorons Nous détestons

Vous aimez Vous adorez Vous détestez

Ils/elles aiment Ils/elles adorent Ils/elles détestent

-er verbs Most French verbs end in –er.

Aimer – to like Adorer – to love Détester – to hate

J’aime J’adore Je déteste

Tu aimes Tu adores Tu détestes

Il/elle/on aime Il/elle/on adore Il/elle/on déteste

Nous aimons Nous adorons Nous détestons

Vous aimez Vous adorez Vous détestez

Ils/elles aiment Ils/elles adorent Ils/elles détestent

To form a closed question in French:1) Use intonation i.e say the phrase as it is but raise your voice at the end of the sentence2) Use est-ce que e.g. est-ce que tu aimes l’école ?3) Invert (switch) the subject and the verb e.g. aimes-tu l’école ?

You can form open questions in the same way but you also need to include an interrogative word, such as:

comment how /whatque (qu’) whatquell/quelles/quels/quelles which/whatquand whenoù wherequi whoà quelle heure what time

Homework 1Exercise 1Put the school subjects under the correct heading – draw the table in your jotter.

Masculine Feminine Pluralle dessin la musique les maths

le français le sport l’anglais le théâtreles sciences l’EMT l’histoire-géo l’allemand

Exercise 2What are these subjects like? Translate into English.Example: J‘adore l’informatique, c’est fantastic! – I love ICT, it’s fantastic!

1. Je déteste le sport, c’est nul! 5. Je n’aime pas l’EMT, c’est ennuyeux.

2. J’aime le dessin, c’est intéressant.

6. Les sciences, ça va.

3. J’adore la musique, c’est génial!

7. J’adore l’anglais, c’est super!

4. Je n’aime pas la technologie, c’est barbant!

8. J’aime l’espagnol, c’est bien.

Exercise 3Fact Finder! Try to answer the following questions:1. What is France’s national anthem?2. What is the Fleur de Lis? Can you draw it?3. What is the name of the most famous shopping street in Paris?

Homework 2Exercise 1Match up the French with the correct time.

1. Il est neuf heures. a) 2:302. Il est six heures et quart. b) 4:403. Il est trois heures dix. c) 9:004. Il est deux heures et demie. d) 12:005. Il est midi. e) 6:156. Il est cinq heures moins vingt.7. Il est minuit.8. Il est une heure moins le quart.

f) 3:10h) 00:00i) 12:45

Exercise 2Look at the timetable below. Are the sentences true or false?

Lycée Jules Verneslundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi

8h chimie anglais français français9h espagnol maths maths maths EPS10h Recréation10h15

biologie français anglais anglais EPS

11h15

biologie la religion histoire-géo

histoire-géo

physique

12h15 Pause de midi14h maths espagnol physique espagnol15h français musique dessin EMT16h histoire-

géochimie dessin EMT

1. Mon lycée s’appelle Jules Vernes.2. Le lycée commence à neuf heures.3. Il y a une recréation à onze heures et demie.4. La pause de midi est à midi.5. On a quatre cours le matin et trois cours l’après-midi.6. Un cours dure une heure.7. On va au lycée tous les jours sauf le samedi et le dimanche.

Exercise 3Fact Finder! Try to answer the following questions:

1. Who was Jules Verne?2. When is Bastille Day and how is it celebrated?3. Where is the European parliament?

Homework 3Exercise 1Copy and fill in the missing verbs/words then translate into English.

1. Il ________ quarante salles de classe.2. La rentrée scolaire est le dix-sept_______.3. Webster’s est un collège _________.4. Je m___________ à la cantine.5. Il y a _____________ élèves au collège de Webster.

Exercise 2Read the following text and reply true or false to the questions.

1. Jeanne would like to study languages.2. Jeanne would like to travel for six months after university.4. She would like to travel to Australia and china.5. She would like to become a teacher.6. Jeanne would like to work abroad.7. She would like to live in Northern America.

Exercise 3Tick the phrases in the near future tense. Change the present tense sentences to the near future tense.1. Tu vas quitter le collège?2. Elle étudie six matières.3. Tu joues au tennis ?4. Elle va passer ses examens.5. Je fais un apprentissage.6. Je vais être professeur.

L’année prochaine, je vais passer mes examens et, si j’ai de bonnes notes, je vais étudier les langues et faire mon bac littéraire.

Après le lycée, si mes résultats sont excellents, je vais aller à l’université puis je vais passer un an à voyager autour du monde. Si j’ai assez d’argent, je vais aller en Australie et en Chine.

Plus tard, je voudrais être ingénieur et travailler à l’étranger. Si possible, je voudrais habiter en Amérique du Sud. Jeanne

Progress Check Summary Name: Class:

Skill What do I need to do to get better?

Agreed Targets and Timescales/ Comments

Reading Learn how to revise vocabulary. Revise vocabulary more

regularly. More practice using the

dictionary. A reading ruler /larger

font/colours. More challenging texts

Listening and Talking More info about pronunciation rules.

Websites to do more practice. Get talk material recorded. One to one practice. More challenging tasks

Writing More practice of grammar rules. Help to improve spelling. Use dictionary to check accuracy

of my work. A writing frame/word bank Help to structure my writing. Revise vocabulary more

regularly. More challenging tasks.

S2 French Unit 2: Hometown

Unit 2 Writing Assessment

Unit 2 Writing AssessmentTask: Write an essay in which you describe where you live. You could provide a description of your house and/or the area in which you live.

Success criteria:I can...

Demonstrate a knowledge of vocabulary and sentence structure to organise and create a text.

Express opinions about where I live Use accurate spelling Use du/de la/des correctly after prepositions Show knowledge of language through the correct use of adjectives Check the accuracy of my work, using a dictionary where necessary

How do I achieve…?4 TH LEVEL : I can write more extensively over a widening range of topics in a range of formats, using some variety of structures, tenses and linking words.

J’habite à Dundee dans l’est de l’écosse depuis neuf ans. C’est une grande ville industrielle qui me plaît assez.Il y a beaucoup de choses à faire: on peut aller aux restaurants ou faire les magasins mais c’est plus petit qu’Edinbourg.J’y habite avec ma famille dans une grande maison individuelle. Chez moi, il y a huit pièces en tout et ma préférée est ma chambre, bien sûr! Je l’adore car elle est moderne et très confortable. Là, je regarde la télé, je surfe sur Internet et j’écoute de la musique.Pour finir, je suis heureuse où j’habite et, plus tard, je voudrais vivre en ville.3 RD LEVEL : I can create, amend and present more extended information about myself and others, my experiences, or a topic of my choice.

J’habite à Dundee dans l’est de l’écosse depuis neuf ans et c’est une grande ville industrielle.

CONTEXT FOR LEARNING:

The learner will develop the language for talking about their home, discussing what there is do in their hometown and talking about the environment.

Là, on peut aller aux restaurants ou faire les magasins. C’est plus petit qu’Edinbourg.J’habite avec ma famille dans une grande maison individuelle. Il y a huit pièces et ma préférée est ma chambre! Elle est moderne et très confortable. Je regarde la télé, je surfe sur Internet et j’écoute de la musique.Plus tard, je voudrais vivre dans une grande ville comme Edinbourg.

2 ND LEVEL : I can express myself in writing, exploring and experimenting with words and phrases using resources to ensure my writing makes sense.

J’habite à Dundee dans l’est de l’écosse et c’est une grande ville industrielle.A Dundee, on peut aller aux restaurants ou faire les magasins. J’habite avec ma famille dans une grande maison individuelle. Il y a huit pièces et ma chambre est confortable. Je regarde la télé, je surfe sur Internet et j’écoute de la musique.

Unit 2: Key Vocabulary

C’est où ta ville ? Where is your town?Mon village est situé… My village is situated …Ma ville est située dans … My town is situated in…

le nord the northle sud. the southl’est the eastl’ouest the westle nord-est the north-eastle sud-ouest the south-westau centre in the centrede la France of Francede l’Angleterre of Englandde l’Écosse of Scotlandde l’Irlande (du Nord) of (Northern) Irelanddu pays du Galles of Wales

J’habite… I live…à la montagne in the mountainsau bord de la mer by the seaà la campagne in the countrydans les Alpes in the Alpsau bord d'un lac by a lakeen ville in the townen banlieue in the suburbs

C'est comment? What's it like?(Toulouse) est une (grande) ville. (Toulouse) is an (big) city.(Morne-Rouge) est un (petit) village. (Morne-Rouge) is a (small) village.(Colmar) est une ville (moyenne). (Colmar) is a (medium-sized) town.C’est à …….kilomètres de (Paris). It is …….km from (Paris).joli(e) pretty

beau (belle) beautifulvieux (vieille) oldimportant(e) importantindustriel(le) industrialagréable pleasantmoderne modernhistorique historicmagnifique magnificentcalme calmtouristique touristictypique typicalmoyen(ne) medium-sizedancien(ne) ancientanimé(e) livelydynamique dynamictranquille calmbruyant(e) noisyintéressant(e) interestingennuyeux(-euse) boringpropre cleansale dirtypollué(e) polluted

En ville In townDans mon village ... In my village ...Dans ma ville ... In my town ...Dans mon quartier ... In my part of town ...il y a beaucoup de (maisons individuelles) there are a lot of (detached houses)il y a beaucoup de maisons jumelées there are a lot of semi-detached houses.il n'y a pas d' HLM there aren't any appartment blocksla banque bankla boîte nightcluble bureau de tourisme tourist information officele café caféle camping campsitele centre commercial shopping centrele centre de recyclage recycling centrele centre sportif sports complexle château castlele cinéma cinemale collège / le lycée / l’école (f) schoolle commissariat (de police) police stationl’église (f) churchla gare stationla gare routière bus stationle gymnase gyml’hôpital hospitall’hôtel hotell’hôtel de ville / la mairie town hallle magasin shopla maison des jeunes youth club

le monument historique historical monumentle musée museumle parc / le jardin publique parkla patinoire skating rinkla pharmacie pharmacy/chemistla piscine swimming poolla place squarele pont bridgela poste post officele port portle restaurant restaurantle stade stadiumle théâtre theatre

Qu'est-ce qu'il y à faire? What is there do do?Dans ma ville, il y a (un stade) In my town there is (a stadium)Il y a beaucoup de choses à faire ici There are lots of things to do hereIl n’y a rien à faire ici There is nothing to do hereIl n'y a rien ici pour les jeunes There is nothing here for young peopleIl n’y a pas de (centre sportif) There isn’t a (sports centre)Il y a trop de (voitures) There are too many (cars)trop de bruit too much noisetrop de pollution de l'air too much air pollutionC'est isolé it's isolatedOn peut aller au centre sportif You can go to the sports centreOn peut jouer au tennis You can play tennisOn ne peut pas sortir seul You can’t go out on your ownOn ne peut pas aller en boîte You can't go to a disco/clubOn ne peut pas se déplacer facilement You can't get about easily

Ma maison My houseJ’habite dans… I live in...

une maison a houseuna maison individuelle / un pavillon a detached houseune maison jumelée a semi-detached houseune ferme a farmun appartement a flat/apartmentune maison de plain-pied a bungalow

au rez-de-chaussée on the ground floor en bas downstairsen haut upstairsau premier étage on the first floorau deuxième étage on the second floorau sous-sol in the basementdehors outsideil y a... there is / are…un salon / une salle de séjour a living roomune cuisine a kitchenune salle à manger a dining roomune chambre a bedroomune salle de bains a bathroomune chambre d’amis a guest roomun bureau a study

une grenier an atticune buanderie a utility roomun jardin a gardenun garage a garage(Dans le salon) nous avons… (In the living room) we have…Dans ma chambre j’ai… In my bedroom I have...

le canapé sofala table tablela lampe lampla chaise chairle fauteuil armchairle lavabo (bathroom) sinkla baignoire bathla douche showerla toilette toiletla cuisinière cookerla machine à laver washing machinela lave-vaisselle dishwasherle frigo fridgele lit bedl’armoire wardrobela commode chest of drawersla table de nuit bedside tablele bureau deskla bibliothèque bookcaseles rideaux curtainsla moquette carpetle tapis rug

C’est comment ta maison ? What’s your house like ?grand(e) bigpetit(e) smallspacieux (spacieuse) spaciousmoderne moderndémodé old-fashionedlumineux (lumineuse) bright

La ville et la campagne The town and the countryplus ….que more….thanmoins…que less…thanLa ville est plus (animée) que la campagne The town is more (lively) than

the countryLa campagne est moins (polluée) que la ville The country is less (polluted)

than the townL'avantage, c'est que/qu' ... One advantage is that ...

il y a beaucoup de (cinémas) there are a lot of (cinemas)il y a moins de (bruit) there is less (noise)l'environnement est (plus propre) the environment is (cleaner)c'est très agréable it's very pleasantmes copains habitent près de chez moi my friends live near me

L'inconvénient, c'est que/qu' ... One disadvantage is that ...il n'y a pas assez de (magasins) there are not enough

(shops)il y a trop de (pollution) there is too much (pollution)

Unit 2: Key GrammarPresent tense verbs: regular and irregular

Regular IrregularHabiter – to live Aller – to go Faire – to do

J’habite je vais je faistu habites tu vas tu faisil / elle / on habite il /elle / on va il /elle /on faitnous habitons nous allons nous faisonsvous habitez vous allez vous faitesils / elles habitent ils /elles vont ils /elles font

Prepositions of placePreposition of place tell us the location of one thing in relation to another. à gauche de to the left (of) à droite de to the right (of)à côté de / près de beside sous under/belowdevant in front (of) derrière behindsur on (top of) entre betweendans in* ‘de’ becomes du if followed by a masculine singular nouns e.g. à côté du lit = beside the bed

Adjective placement and agreementAdjectives must agree in number and gender with the noun they describe. The table demonstrates how to adapt adjectives.

Kind of adjectiv

e

Masc.singular

Fem.singular Masc.plural Fem.plural

Most adjectives

grand(big)

Add ‘e’grande

Add ‘s’grands

Add ‘es’grandes

Ending in ‘e’ moderne

(modern)Don’t add anythingmoderne

Add ‘s’modernes

Add ‘s’modernes

Ending in

industriel(industrial)

Add ‘n’/’l’ and ‘e’

Add ‘s’industriels

Add ‘n’/’l’ and ‘es’

‘n’ / ‘l’ industrielle industrielles

Ending in ‘eux’

spacieux(spacious) Change ‘x’ to

‘se’spacieuse

Don’t add anythingspacieux

Change ‘x’ to ‘ses’

spacieuses

Ending in ‘f’ actif

(active)Change ‘f’ to

‘ve’active

Add ‘s’actifs

Change ‘f’ to ‘ves’

actives

Most adjectives in French come after the noun. However, the following adjectives usually come before the noun:

ms fs mpl fplsmall petit petite petits petitesbig grand grande grands grandes

pretty joli jolie jolis joliesold vieux vieille vieux vieillesnew nouveau nouvelle nouveaux nouvelles

beautiful beau belle beaux belles

Comparative sentences

PLUS + ADJECTIVE + QUE = morela campagne est plus tranquille que la ville the country is quieter than the townla ville est plus chère que la campagne the city is more expensive than the

countryMOINS + ADJECTIVE + QUE = less Lyon est moins intéressant que Paris Lyon is less interesting than Paris

Homework 1Exercise 1Match up the French and English words. Copy the table into your jotter.

French EnglishNous habitons en ville. We live… Nous habitons en banlieue.Nous habitons au bord de la mer.Nous habitons dans un village.Nous habitons à la montagne.Nous habitons à la campagne.

Exercise 2Read the text and answer the questions.

1. What adjectives are used to describe the house? What do they mean?2. Where do they live?3. Which rooms are on the ground floor?4. How many bedrooms do they have?5. What floor is the bathroom on?6. What else does their house have?7. What do they do usually do in the living room?8. What do they usually do in the kitchen?

Exercise 3Fact Finder! Try to answer the following questions:1. What is unusual about the Centre Pompidou in Paris?2. What is the time difference between France and the UK?3. Who wrote the TinTin comics?

Homework 2Exercise 1

in the country on the coast in the mountains

in a village in the suburbs in a town

Nous habitons une petite maison moderne au bord de la mer. Au rez-de-chaussée, il y a la cuisine, le salon, l’entrée et la salle à manger. Au premier étage, il y a deux chambres et la salle de bains. Nous avons aussi un garage et un grand jardin. Dans le salon, je regarde souvent la télé après avoir fait mes devoirs. Dans la cuisine, on prépare les repas et on mange à table en famille.

Copy the following words and fill in the vowels. What do the words mean? E.g. le jardin = the garden

1. l _ g_r_g_ = 2. _ s_ll_ d_ b_ _ ns =3. l _ ch_mbr_ = 4. _ s_ll_ _ m_ng_r =5. l_ c_ _ s_n_ = 6. l_ d_ _ch_ =7. l_ s_l_n = 8. l_ b_r_ _ _ =9. l’_rm _ _r_ = 10. l_ ch_ _s_ =

Exercise 2Où est Charlie ? Write sentences using prepositions of place to describe Wally’s location.

e.g. Charlie est sous la table

Exercise 3

Fact Finder! Try to answer the following questions:1. Name three

famous French fashion designers.2. What is la galette des rois?3. What colour of shirt does the race leader wear in the Tour de France?

Homework 3Exercise 1Code breakers, find the furniture! e.g. 86 847647 = un tiroir

1. 86 548 =2. 863 52673 =3. 863 82253 =4. 52 76783 =5. 863 242473 =6. 863 2766473 =7. 863 2666633 =

Exercise 2Write a paragraph in French describing your room.

Helpful phrases:Je partage ma chambre avec …= I share my room with…J’ai une grande/petite chambre…= I have a big/small room…Dans ma chambre, j’ai… = In my room I have…Je n’ai pas de/d’… = I don’t have any…Mon/ma ______ est sur la table. = My ________ is on the table.

Exercise 3Fact Finder! Try to answer the following questions:

1. What opened for the first time in 2004 on the Eiffel Tower?2. Which church in Paris is able to clean itself when it rains?3. What is the motto of France? What does it mean?

Progress Check Summary Name: Class:

Skill What do I need to do to get better?

Agreed Targets and Timescales/ Comments

Reading Learn how to revise vocabulary. Revise vocabulary more

regularly. More practice using the

dictionary. A reading ruler /larger

font/colours. More challenging texts

Listening and Talking More info about pronunciation rules.

Websites to do more practice. Get talk material recorded. One to one practice. More challenging tasks

Writing More practice of grammar rules. Help to improve spelling. Use dictionary to check accuracy

of my work. A writing frame/word bank Help to structure my writing. Revise vocabulary more

regularly. More challenging tasks.

S2 French Unit 3: Shopping

Unit 2 Talking AssessmentTask: With a partner, prepare a conversation in a clothes shop. One person will be customer and the other the shop assistant.

Success criteria:I can...

ask for or give information on 5 occasions without support respond appropriately to any questions asked without support demonstrate understanding of familiar language include new language, acquired through your own research, on at least

two occasions use the correct register ask for help, in French, where needed

Unit 3: Key vocabularyLes magasins Shopsla boulangerie bakeryle centre-ville town centrela charcuterie delicatessenla confiserie sweetshopl’épicerie grocerla parfumerie perfume shopla pâtisserie cakeshopla pharmacie chemistla poste post officele supermarché supermarketle tabac newsagent

Les vêtements ClothesJe porte… I am wearing…Il/Elle porte… He/She is wearing…

un jean jeansun pantalon trousersun polo a polo shirtun tee-shirt a t-shirtune chemise a shirtune jupe a skirtune robe a dressune veste a jacketdes baskets trainersdes chaussures shoesdes chaussettes socksun pull a jumper

CONTEXT FOR LEARNING:

The learner will develop the language for talking about shopping for clothes and about pocket money.

un manteau a coatun costume a suitune cravate a tieun chapeau a hatdes collants tightsdes bottes bootsdes sandales sandalsdes gants glovesun débardeur a vest topun top a topun imperméable a raincoat.

à rayures stripedà fleurs floweryà carreaux checkedà pois spottyà motifs patterneduni plainsans manches sleevelessà manches courtes short-sleevedà manches longues long-sleeveden cuir leatheren laine woollenen soie silken coton cottonen velours velveten nylon nylonen jean denimen daim suedeen fourrure furen dentelle lace

Acheter des vêtements Buying clothesJe peux vous aider ? Can I help you?Avez-vous (des chaussettes) ? Have you any (shoes)?Je cherche... I’m looking for…Quelle taille ? What size?Quelle pointure ? What size? (for shoes)(Vous en avez en) taille (42) (Do you have it in) size (42)Quelle couleur ? What colour ?Vous en avez en… ? Do you have it in… ?

(vert) foncé dark (green)(bleu) clair light (blue)

Est-ce que je peux l’essayer ? May I try it on?Voulez-vous l’essayer ? Would you like to try it on?Il/Elle est trop… It is too...

court(e) shortlong(ue) longétroit(e) narrowlarge bigcher(ère) expensive

Ça me va très bien It really suits me / it fits me very wellÇa ne me va pas It doesn’t suit / fit meAvez-vous quelque chose de plus (petit) ? Have you got anything (smaller)?Avez-vous quelque chose de moins cher ? Have you got anything less expensive?Je le/la/les prends I will take it/themJe ne le/la/les prends pas I will leave it/themVous payez à la caisse. You pay at the cashdeskJe peux payer par carte bleue ? Can I pay by card?C’est combien ? How much is this?

C’est tout ? Is that all?

Dans un grand magasin In a department storeOù est (l'alimentation)? Where is (the food)?Où sont (les chaussures)? Where are the shoes?C'est à quel étage ? Which floor is it on?au sous-sol in the basementau rez-de-chaussée on the ground floorau (premier/deuxième/troisième) étage on the (first/second/third) floor

L’argent de poche Pocket moneyJe reçois (€5) par semaine I get (€5) per week.J’achète (des CD) I buy (CDs).Je fais des économies I am saving up.Je voudrais m'acheter (des bottes) I would like to buy myself (some boots).

des jeux électroniques electronic gamesdes billets de cinéma cinema ticketsdes vêtements clothesdes affaires pour le collège things for schooldu chewing-gum chewing gumdes magazines magazinesdes bijoux jewellerydes cadeaux presentsdu maquillage make-up

Pour gagner mon argent je dois… To earn my money I have to…remplir et vider le lave-vaisselle load and empty the dishwashers’occuper de mon petit frère look after my wee brothernettoyer la salle de bains clean the bathroomsortir la poubelle take out the rubbishfaire la lessive do the washingaider à la maison help around the houselaver la voiture wash the carranger ma chambre tidy my roompromener le chien walk the dogfaire la cuisine cook / make the dinnermettre la table lay the tablefaire le repassage do the ironingfaire le ménage do houseworkfaire mon lit make my bedfaire la vaisselle wash the dishespasser l’aspirateur do the vacuuming

Unit 3: Key grammarDemonstrative adjectives

this/that these /thosemasculine feminine Before a vowel Plural (m/f)

ce cette cet ces

Par examplele pull (the) jumper ce pull

this/that jumperla jupe (the) skirt cette jupe this/that skirtles gants (the) gloves ces gants these/those gloves

l’imperméable (the) raincoat cet imperméable this/that raincoat

To distinguish between this/that and these/those, simply add the suffixes:ci for this/theselà for that/those

Ce pull-ci this jumper Ce pull-là that jumperCette jupe-ci this skirt Cette jupe-là that skirtCet écharpe-ci this scarf Cet écharpe-là that scarfCes bottes-ci these boots Ces bottes-là those boots

Homework 1

Exercise 1Match the pictures with the correct words in word bank:1 2

3

1-_______________

2-_______________

3-_______________

4-_______________

5-_______________

6-_______________

7-_______________

8-_______________

9-_______________

4 5

6

7

8

9

Exercise 2Using the work bank, write your opinion about these clothes:

1 À mon avis, le pull est joli.CONTEXT FOR LEARNING:

The learner will develop the language for talking about shopping for clothes and about pocket money.

2

3

4

5

À mon avis,Je pense que

les baskets sont cooljoli(e)(s)nul(le)moche(s)démodé(e)(s)

le jeanle tee-shirtla vestele pull

est

Homework 2

Exercise 1Complete the dialogue between a client and a shop assistant, then translate the questions below.

o Bonjour monsieur, ________________ ? Oui mademoiselle, je voudrais un tee-shirt, s’il vous plaît.o Certainement. ________________ ? Bleu, s’il vous plaît.o ________________ ? Taille trente-huit.o Attendez une minute……voilà monsieur. ________________ ?o Ça coûte vingt euros, monsieur. C’est un peu trop cher. ___________________________ ?o Oui. Nous avons un autre tee-shirt bleu à quinze euros. D’accord, merci mademoiselle.o Pas de problème. Au revoir monsieur.

Je peux vous aider? Can I help you? Avez-vous quelque chose de moins cher? Quelle taille? Quelle couleur? C’est combien?

Exercise 2

Translate the following into French, using your knowledge of demonstrative adjectives1. these trainers 2. that scarf 3. this skirt4. this t-shirt 5. those jeans 6. that hat7. this raincoat 8. these socks 9. that dress

Progress Check Summary Name: Class:

Skill What do I need to do to get better?

Agreed Targets and Timescales/ Comments

Reading Learn how to revise vocabulary. Revise vocabulary more

regularly. More practice using the

dictionary. A reading ruler /larger

font/colours. More challenging texts

Listening and Talking More info about pronunciation rules.

Websites to do more practice. Get talk material recorded. One to one practice. More challenging tasks

Writing More practice of grammar rules. Help to improve spelling. Use dictionary to check accuracy

of my work. A writing frame/word bank Help to structure my writing. Revise vocabulary more

regularly. More challenging tasks.