29914 la union
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PROYECTO
IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR Y
PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA
UNION.
DOCENTE: MARTHA LIGIA CORREA VELEZ
RADICADO: 29914
GESTOR:
MARIO J. MEZA FLOREZ
CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede LA UNION
VEREDA LA UNION, MOÑITOS – CORDOBA
C.P.E.
2012
INTRODUCCIÓN
Se entiende por Medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente
las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto;
comprendiendo los valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
un momento determinado que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones venideras; es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos.
Sin duda alguna, estamos frente a una gran problemática escolar, el deterioro del
medio ambiente. En muchas ocasiones pensamos que la crisis energética, la
contaminación atmosférica, el calentamiento global es algo que no tiene que ver
con nosotros, que son otros los que la producen y los que la van a padecer. Sin
embargo, esto no es así, el hombre con su actuar, de manera casi natural,
produce un impacto en el medio ambiente. Gran parte de ese impacto no afecta
dramáticamente a la naturaleza, sin embargo, otra parte la afecta de manera
duradera.
Es por ello, que la Educación impone comportamientos, estándares y formas de
vida y utiliza la educación para tales fines, nosotros pretendemos que a través de
las TIC se puede concientizar en el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión,
de cómo interactuar con el medio ambiente tratando de ocasionar el menor daño
posible.
El desarrollo de este proceso está encaminado a mantener un ambiente escolar
sano, libre de desechos que pongan en peligro la salud de cada uno de los
estudiantes de esta sede, respirando además un aire puro y libre de cualquier tipo
de contaminación.
Para que este proceso sea eficiente y se logren resultados óptimos, se utilizarán
varios programas del área de informática como son: Word, Paint, Power Point,
reproductor de Windows media, los cuales serán de mucha ayuda para que el
trabajo sea eficiente y se logren los objetivos propuestos.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El comportamiento de los seres humanos ha influido de manera significativa en el
medio ambiente a lo largo de la historia. Por esta razón, es importante que en la
actualidad los docentes se preocupen por abordar esta temática, y concientizar a
sus estudiantes sobre la problemática existente y la capacidad de acción que
podemos ejercer todos para preservar nuestro entorno.
Por otra parte, el uso respetuoso de las TIC contribuye a la conservación
medioambiental, reduciendo el consumo de recursos naturales (papel, agua,
combustibles, etc.) con tan sólo aplicar las sencillas recomendaciones que se
deben seguir que son cada vez más habituales como usar el teléfono móvil, enviar
un correo electrónico o consultar la información a través del computador evitan
que se malgaste papel, nos desplacemos innecesariamente o se generen residuos
que contaminan nuestro entorno natural.
En el Centro Educativo Rio Cedro sede la Unión los estudiantes no poseen una
cultura ambientalista, presentan apatía y descuido por el medio ambiente, esto
quizás se deba a la falta de conocimiento sobre el tema, por ello se hace
indispensable que tanto ellos como las familias conozcan a través las
herramientas que ofrecen las TIC las consecuencias de la problemática.
El problema se manifiesta cuando el grupo encargado del proyecto, después de ofrecer charlas y orientación sobre como conservar el medio ambiente, se nota que todos los esfuerzos han sido en vano y no se cumple con uno de los objetivos básicos que es mantener el Centro Educativo aseado, haciendo un buen tratamiento de los residuos sólidos. Posiblemente esta problemática se ha presentando por varios factores como son: La falta de estrategias que motiven a los estudiantes hacer buen uso de los residuos sólidos; la falta de una conciencia ecológica entre los estudiantes, la poca o nula colaboración de los padres de familia para incentivar en los estudiantes hacer buen uso de los recursos naturales.
Debido a lo anterior, El Centro Educativo La Unión nos centraremos en dar
orientaciones a los niños y niñas creando hábitos indispensables para la
preservación y conservación del medio ambiente en el que vivimos; a través de
diferentes actividades pedagógicas, utilizando herramientas tecnológicas
(Windows, Word, Internet, Powerpoint, videos interactivos y juegos) mediante la
utilización del videobean, llenen de expectativa a la comunidad educativa
cumpliendo con los objetivos propuestos, pues es la comunidad educativa la base
fundamental encargada de hacer partícipe a los demás habitantes de la vereda,
actuando y divulgando los cuidados que se deben tener en la preservación y
cuidado del medio ambiente.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cómo concientizar a la comunidad educativa del Centro Educativo Rio Cedro
Sede La Unión, en la conservación y protección del medio ambiente escolar
implementando tecnología para que hagan buen uso de los residuos sólidos?
2. JUSTIFICACION
Todas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la salud
ecológica e higiénica que trae consigo la problemática de no cuidar nuestro medio
ambiente, dándole un manejo adecuado y necesario para poder tener así unas
condiciones de vida diferente.
Si echamos una mirada a nuestro alrededor nos damos cuenta que el problema
de no cuidar nuestro medio ambiente no es solo interno, sino también externo del
Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión.
Esta problemática que está afectando a los estudiantes, el cual está incidiendo en
que se de una buena convivencia en toda la comunidad educativa. Además
repercute porque deja ver que no existe una concientización de la problemática
que estamos viviendo, muy a pesar de la divulgación masiva de las consecuencias
que se tendrán a futuro si nosotros como personas y como seres humanos no le
damos un adecuado y uso al medio ambiente a través de los distintos medios de
comunicación que existen hoy día.
Es por ello que en el Centro Educativo Río Cedro, se visiona unas alternativas
pedagógicas desde la escuela que contribuyan a la formación de individuos que
posean los conocimientos, las competencias, las actitudes, valores y compromisos
para trabajar individual y colectivamente en la solución de problemas actuales
referentes básicamente a la preservación, uso y cuidado del medio ambiente;
donde se oriente en todo el componente educativo a asumir una cultura ético-
social. Desde una perspectiva ambiente- cultural e investigativa que le brinde a las
generaciones presentes y futuras el desarrollo relevante como base de cualquiera
comunidad. De esta forma es interesante establecer un vínculo o articulación real
entre las TIC y la dinámica de construir en el Centro Educativo parta de la
mediación investigativa en sus estamentos: profesores, estudiantes decisivo para
la producción de conocimiento ambiental a partir de las prácticas tecnológicas que
generen la capacidad en la comunidad para investigar, evaluar e identificar los
problemas y potencialidades del entorno educativo.
El proyecto es de suma importancia para el Centro Educativo Rio Cedro Sede La
Unión, porque pretende generar en nuestra escuela, la orientación de estudiantes
con gran sensibilidad ambiental a partir de la ejecución e implementación de una
herramienta tecnológica a las necesidades ambientales reflejadas por ellos
mismos; haciendo posible día a día de manera individual y colectiva en todo
nuestro quehacer pedagógico la articulación de los saberes escolares con los
extraescolares y así lograr conjuntamente con nuestros estudiantes la proyección
de estos saberes hacia la comunidad, reflejando la comprensión y la participación
hacia la búsqueda de soluciones de las diversas situaciones investigadas
alrededor del buen uso, cuidado y protección del medio ambiente.
Para el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, es importante la
implementación de las TIC como estrategia para cuidar y proteger el medio
ambiente escolar, que propenda por la generación de conciencia analítica y critica,
incentivando en los estudiantes el desarrollo unas competencias ambientales que
promuevan un cambio de conducta favorable hacia el cuidado del medio ambiente
y permita que la comunidad educativa se vea agradable y amena para todas las
personas que de alguna u otra forma llegan a ella por diversas razones, ya sean
personales o comunitarias.
3. . OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Aplicar a través de las TIC la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente
escolar en el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, como herramienta
innovadora para enseñar.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Concientizar a la comunidad educativa con charlas y cartelera sobre el manejo
de que le debemos dar a un ambiente sano y libre de contaminación.
Organizar campañas educativas sobre cómo debemos conservar y preservar
un ambiente sano.
Crear brigadas con los estudiantes, padres de familia y docentes ya sea
trimestral o semestral para que el ambiente escolar de nuestra institución se
conserve limpio y libre de toda contaminación.
Utilizar correcta y adecuadamente cada uno de los distintos programas a
utilizar entre ellos: Paint, Word, Excel, PowerPoint, Internet.
Reconocer que a través de la utilización del computador se puede interactuar
con nuestro medio ambiente.
Desarrollar talleres interdisciplinarios sobre el cuidado del medio ambiente a
través de herramientas informáticas para fomentar una educación ambiental.
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO CONTEXTUAL
La comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio de
Moñitos del departamento Córdoba. Posee 30 familias de escasos recursos
económicos. Su actividad económica depende principalmente de la agricultura,
destacándose entre ellos el cultivo de plátano, otros como maíz, yuca, ñame.
En general las familias tienen un bajo nivel de escolaridad, muchos han terminado
únicamente la primaria, pues debido a su pobreza se dedican es a trabajar en el
campo.
En época de invierno, se refleja poca asistencia a las aulas de clases, esto debido
a que las vías de acceso se encuentran en mal estado, por lo cual los niños se ven
en la necesidad de transportarse en vestías (burro, caballo) en algunos casos la
vía se pone intransitable que se le dificulta la entrada a los animales. Este factor
hace que los estudiantes pierdan clases y por ende se desmotiven.
Otro factor importante a destacar es que como se mencionó anteriormente, estos
niños al ser de escasos recursos económicos llegan a la Centro Educativo sin
útiles escolares y a veces hasta sin comer.
Pese a las circunstancias antes mencionadas es de resaltar que estos niños
muestran interés por el estudio, prueba de ello es que a pesar de las dificultades a
que se ven sometidos, cumplen con las labores escolares.
Un punto importante que motiva a la realización de este proyecto son las ganas,
entusiasmo y habilidades con que los estudiantes demuestran en el estudio de la
informática. Pues ellos al ver que las clases son interactivas por la utilización de
medios como el videobean, manejo de clases a través de diapositivas, videos
tutoriales, son instrumentos que hacen que las clases para ellos sean motivadas.
4.2 ANTECEDENTES
La falta de educación ambiental, relacionadas con los programas de cuidado y
conservación del medio ambiente, ha permitido que día a día se incremente el
porcentaje de deforestación escolar, aunque se trata de solucionar el problema
con proyectos de reforestación éste se aumenta cada día más, sin tener solución
alguna. Es por eso que a partir de este proyecto se pretende concientizar a los
estudiantes de la importancia que tiene de conservar el medio ambiente, pues,
ellos a través de videos interactivos a través de la incursión de las TIC como
herramienta tecnológica, se darán cuenta de las consecuencias que trae sino se
cuida el medio ambiente que nos rodea.
4.3 MARCO TEÓRICO
Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente es
fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en el futuro.
Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos
problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético,
pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desde
casa.
El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para
que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños, puedan
desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo que la
Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con los
adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en la
concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participación y
el compromiso de la comunidad educativa.
Por lo anterior, se hace indispensable que desde los primeros años escolares es
necesario educar a nuestros niños acerca de la importancia del cuidado del medio
ambiente. Aprovechar desde la escuela la capacidad de asombro y de
descubrimiento frente a la naturaleza que ellos poseen. Hacer intervenir a la
familia y a otros agentes de su entorno para fomentar conductas acordes, dejando
de lado el desinterés general que se puede ver actualmente de algunos actores
sociales.
La sociedad como producto del desarrollo humano, se ha caracterizado a través
de todos los tiempos por su preocupación constante hacia el progreso, en miras
de proveer facilidades que den cuanto sea posible una mejor calidad de vida a las
personas, ese es el fin de las tecnologías y los avances científicos que ocurren a
diario, producto del trabajo arduo de personas comprometidas con brindar un
mejor futuro, el cual esta peligrando al mismo tiempo por la mano destructora del
hombre, por acciones descuidadas que han perjudicado mas y mas el medio
ambiente, siendo tema de primer orden el cuidado y las diferentes formas que hay
para preservar el entorno natural, de este modo es como se hace indispensable
sembrar en los niños del Centro Educativo Rio Cedro la Unión, es la semilla hacia
el cuidado del medio ambiente escolar.
De acuerdo a lo anterior, esto se presenta porque los niños no tienen conciencia
con respecto al cuidado del medio ambiente, siendo así, que donde se encuentran
comiendo tiran los papeles y desechos al suelo, dejan que las basuras contaminen
su entorno natural, sin preocupación alguna, el mismo contexto de la vereda por
su distancia al centro educativo hace que los niños y que la comunidad en general
no tengan muchas referencias con respecto del daño que se hace al no tener un
adecuado tratamiento de las basuras.
En vista que la tecnología cada día logra un avance espectacular. Se puede decir
que hoy en día los estudiantes en algunos de los casos están mucho más
preparados que los mismos maestros y más aún que sus padres.
Una de las herramientas más usada actualmente en el mundo a nivel educativo
para que el desarrollo de las clases sean más amena, es la utilización del
programa Microsoft PowerPoint en cualquiera de sus versiones. Este programa se
ha convertido prácticamente en un estándar a la hora de realizar materiales
educativos, y combinado con otras herramientas como el procesador de textos
MS Word, o la hoja de cálculo MS Excel, permiten realizar las presentaciones más
adecuadas de acuerdo a las necesidades.
Miguel Ángel Prats en su artículo sobre "30 actividades para utilizar las Tics"
(disponible en www.infonomia.com) propone el uso de herramientas informáticas
para que los docentes la utilicen como soporte para su labor diaria. El autor
manifiesta que a través de estas herramientas informáticas nos permite crear
clases dinámicas en las que no sólo haya texto sino también videos, enlaces a
Internet, imágenes explicativas, etc. Si nos ponemos a pensar, ¿cuántas veces
realmente elegimos dar una clase teniendo como soporte una serie de diapositivas
o videos? Por eso es importante reflexionar sobre otras formas de trabajar en el
aula encontrando también nuevas propuestas para realizar nuestra labor1.
Es importante abordar la temática del cuidado del medio ambiente con la seriedad
necesaria para poder cuidar y conservar el ambiente escolar. Es necesario
incorporar las TIC para que este tema logre concientizar a los estudiantes de la
importancia de cuidar el medio que nos rodea y la vez observen por medio de
videos interactivos o diapositivas que si no mantenemos un ambiente sano con el
correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente
vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos
deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitan en él.
4.4 MARCO LEGAL
La Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a norma constitucional la
consideración, manejo y conservación de los recursos naturales y el medio
ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales:
Derecho a un ambiente sano
Artículo 79, consagra que: “Todas las personas tienen derecho a gozar de un
ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las
decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e
integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y
fomentar la educación para el logro de estos fines”.
El medio ambiente como patrimonio común
La Constitución Nacional incorpora el proteger las riquezas culturales y naturales
(art. 8) Así como el deber de las personas y del ciudadano de proteger los
1 PRATS, Miguel Ángel. 30 actividades para utilizar las Tics". En: www.infonomia.com
recursos naturales y de velar por el medio ambiente (art. 95). “contaminación
ambiental en Colombia constitución política”
5. MARCO METODOLÓGICO
5.1 METODOLOGÍA
El tipo de investigación utilizada será dinámica - interactiva, para lo cual se
tendrán en cuenta el manejo del computador y el uso de sus herramientas
informáticas.
5.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Para llevar a cabo este proceso el docente con anticipación le explicará a los
estudiantes de que se trata, cual es la finalidad del desarrollo de cada una de las
diferentes actividades que se realizarán.
También con mucha claridad a medida que se vaya desarrollando cada una de
ellas, explicará la metodología que se utilizará a través del uso y del manejo
adecuado del computador.
Para lograr un óptimo desarrollo del proyecto, se le indicará a los estudiantes los
siguientes pasos:
1. Encender normalmente el computador.
2. Una vez encendido con el cursor del mouse, buscamos inicio Todos los
Programas y el programa con que se va a trabajar la actividad y se le da clic
para que este abra automáticamente.
3. Posterior a esto, cada uno de los estudiantes con la asesoría del docente, los
estudiantes iniciaran a desarrollar la actividad propuesta, explicándoles como se
debe hacer y cuáles son los pasos a seguir en el computador.
4. Finalmente cuando se ejecuten cada una de las actividades programadas se
hará una socialización por parte del docente-estudiante, con el fin de dar a
conocer la experiencia vivida y así seguir con las demás actividades, partiendo de
las falencias dejadas anteriormente para lograr en ellos un conocimiento amplio, Y
eficiente dentro del proceso de la informática como tal, que le pueda servir más
adelante cuando su responsabilidad sea mayor dentro del proceso educativo.
AMBIENTACIÓN. Para que el trabajo sea positivo se le harán presentaciones de
videos interactivos, cuentos y juegos en el computador relacionados con el tema,
para que así los estudiantes se concienticen sobre lo importante que es proteger
el medio ambiente. Posterior a esto se comprometerán a realizar trabajos en el
computador sobre cómo cuidar y proteger nuestro ambiente escolar.
Todo esto con la asesoría del docente en cada uno de los diferentes programas
que utilizara para tal fin.
EVALUACIÓN: Con respecto a este proceso en el desarrollo de cada una de las
actividades realizadas, el docente al igual que los estudiantes, llevarán el
seguimiento de cada una de ellas, a través de la creación de carpetas creadas en
el computador, donde estarán consignadas las debilidades y las fortalezas de
cada una de ellas, para hacer las correcciones de las dificultades encontradas, y
de igual modo seguir con nuevos compromisos para mejorar y así fortalecer el
conocimiento sobre el tema.
PLAN DE TRABAJO
N° DE CLASE.
TEMA. OBJETIVO RECURSOS
1.
El ambiente
escolar.
Reconocer que es el ambiente escolar, para que debemos conservarlo y protegerlo.
Videos de Internet relacionado con el tema
2. Cuidado y preservación del ambiente escolar.
Cuidar y preservar el medio ambiente escolar, Como fuente de vida.
Diapositivas, videos con Videobeam
3. Las Basuras Reconocer la importancia de clasificarla y darle un uso adecuado.
Diapositivas, videos de Internet
4
Arborización.
Reconocer que si mantenemos arborizado los alrededores del colegio, respiramos un aire sin ningún tipo de contaminación.
Videos con videobeam, juegos, carteleras
Al culminar cada una de las actividades programadas en las clases se tendrán en
cuenta varias observaciones como son:
Recomendaciones de tipo disciplinarias: al que haya tenido mejor comportamiento
durante la clase.
Orientaciones sobre cómo trabajar en cada una de las clases.
Reconocimiento al estudiante que mejor haya hecho la actividad y haya terminado
primero.
Reconocimiento al estudiante que haya terminado de ultimo la actividad, ya que
está demostrando que si puede hacerlo.
6. RECURSOS DISPONIBLES
6.1 RECURSOS HUMANOS
El recurso humano requeridos para el presente proyecto son:
Docentes y alumnos del Centro Educativo La Unión
6.2 RECURSO MATERIAL
Dentro de los recursos materiales se encuentra:
1 Sala de informática
5 computadores
Video beam
CONCLUSIONES
Trabajar este proceso del proyecto a través de la informática, hay que decir que es
una experiencia enriquecedora en saberes tanto informáticos como de
conocimientos en temas de interés, en este caso como El cuidado del medio
ambiente, ya que se logran adquirir conocimientos amplios y necesarios para
afrontar los retos que a diario surgen dentro del proceso tecnológico que se ha
venido dando y que seguirá hasta que el conocimiento del ser humano exista. Esta
herramienta es de mucha ayuda ya que le brinda al estudiante recursos para
adquirir conocimientos, ya sea a través del juego, el dibujo, el escrito,
permitiéndole familiarizarse con todas las partes del computador.
A través de este estudio se logró darle a los alumnos una educación activa,
interesante, más dinámica, más agradable para el estudiante, despertando el
interés en el tema y así mismo le permite integrarse no solo al conocimiento que
esto le pueda generar sino también a la importancia de la tecnología como
instrumento esencial hoy día en la vida de cualquier ser humano.
La implementación de las TIC en las clases logró que los estudiante pudieran
expresar sus propios sentimientos, comprender las cosas que se ven, oye, gustan,
palpan, sienten; desarrollar el poder de observación y motiva la imaginación y la
creatividad; favorecer el descubrimiento y ayudar a afianzar la confianza en si
mismo, estimular la participación en grupo y la cooperación; ayudar a discriminar
entre lo real y lo imaginario, contribuye a la estabilidad y a la integración de la
personalidad.
BIBLIOGRAFÍA
CASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de la comunicación y la tecnología
Educativa. Trillas México, DF.
MARQUÈS, G. P. (1999). Concepciones sobre los procesos de aprendizaje. En
Multimedia educativo: clasificación funciones, ventajas e inconvenientes.
PRATS, Miguel Ángel. 30 actividades para utilizar las Tics". En:
www.infonomia.com