29 xxix interamerican congress of psychology lima, perú julio de 2003
TRANSCRIPT
29 XXIX Interamerican Congress of Psychology
Lima, Perú Julio de 2003
Oral Presentations
ESTILOS DE CRIANZA INFANTIL Y AFRONTE AL ESTRÉS EN MADRES
PERUANAS INMIGRANTES Y LATINOAMERICANAS AUSTRALIANAS
DESDE UN ENFOQUE TRANSCULTURAL
Nelly Ugarriza Chávez Susana Gavidia – Payne
Jorge Bazán Guzman
INTRODUCCION
• 120 millones de personas viven fuera de sus países de origen, lo cual representa aproximadamente el 2,5% de la población mundial (United Nations, 1998).
• Las motivaciones para emigrar son diversas:
Diferencia en los niveles de vida entre países, pobreza, búsqueda de mejores condiciones económicas y sociales.
Inestabilidad política, persecución religiosa, guerras, desastres naturales (Straubhaar, 1993).
El estrés, que se experimenta al abandonar todo lo que le es familiar y el enfrentarse a una nueva sociedad y una nueva vida.
El sentimiento de pérdida, por haber sido desenraizado de la propia cultura, la persona siente que pierde su familia, sus amigos, su estatus y se siente incapaz y sin las competencias necesarias para afrontar el nuevo ambiente.
Las actitudes etnocéntricas de los residentes que pueden degenerar en prejuicio y discriminación hacia los recién llegados.
DIFICULTADES VINCULADAS A LA INMERSIÓN EN UNA NUEVA CULTURA:
CAUSAS
SENTIMIENTOS DE PÉRDIDA DE LA IDENTIDAD
CONFUSIÓN EN SU ROL
SENTIMIENTOS DE PREDECIR LO QUE LE
OCURRIRÁ EN SU NUEVO ENTORNO
SENTIMIENTOS DE SER RECHAZADO
ESTRÉS POR CHOQUE CULTURAL
DESARRAIGO CULTURAL
TENSIÓN PRODUCIDA POR EL ESFUERZO DE
ADAPTARSE A UN NUEVO
ENTORNO SOCIAL
SE UTILIZA PARA DESCRIBIR Y PREDECIR EL EFECTO DEL PROCESO MIGRATORIO SOBRE LA SALUD Y BIENESTAR DE LA PERSONA.
MAXIMIZA LOS FACTORES PSICOLÓGICOS, BÁSICAMENTE COGNITIVOS QUE MEDIAN ENTRE LOS ESTRESORES Y LAS RESPUESTAS AL ESTRÉS.
TEORÍA COGNITIVA RELACIONAL DEL ESTRÉS
LAZARUS Y FOLKMAN
(1986)
ESTRÉS: RELACIÓN PARTICULAR ENTRE LA PERSONA Y SU ENTORNO. EVALÚA SU ENTORNO COMO AMENAZANTE
O DESBORDANTE DE SUS RECURSOS, PONIENDO EN PELIGRO SU BIENESTAR
PARA FRYDENBERG (1997), ESTA DEFINICIÓN TOMA EN CUENTA:
•LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGAN. Y EL AMBIENTE:•LAS VARIABLES SITUACIONALES.•LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES.•EVALUACIÓN DEL INDIVIDUO DE LA SITUACIÓN.
POR LO TANTO:
LA PERCEPCIÓN DE LA PERSONA DE LA DEMANDA AMBIENTAL COMO SU CAPACIDAD PERCIBIDA PARA RESPONDER A LA DEMANDA DETERMINARÁ EL EFECTO ESTRESOR.
TEORÍA COGNITIVA RELACIONAL DEL ESTRÉS
PROCESO UNIVERSAL POR EL CUAL LA PERSONA VALORA LA SIGNIFICACIÓN DE LO QUE ESTÁ OCURRIENDO Y QUE AMENAZA SU BIENESTAR.
DEMANDAS EXIGENCIAS Y RECURSOS DEL MEDIO
JERARQUÍA DE METAS Y
CREENCIAS PERSONALES
DEL INDIVIDUO
ESTRÉS: REACCIÓN A LOS DAÑOS Y AMENAZAS PERSONALES DE VARIOS TIPOS QUE EMERGEN DE LA INTERACCIÓN ENTRE LA PERSONA Y EL AMBIENTE.
ENFOQUE INTERACCIONAL (MEDIACIONAL COGNITIVO)
IDEA CENTRAL CONCEPTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN(PROCESO
QUE MEDIA)
DEMANDASAMBIENTALES
VULNERABILIDADEVALUACIÓNCOGNITIVA
FACTORESMEDIADORES
MANIFESTACIONESDEL ESTRÉS
RECURSOSINDIVIDUALES
RECURSOSPSICOSOCIALES
FISIOLÓGICOS PSICOLÓGICOS APOYO SOCIAL OTROS
FACTORES MEDIADORES DEL ESTRÉS
MODELOS DE AJUSTE A UNA CULTURA
1. Modelo lineal. El individuo va aprendiendo cómo es la forma de vida en una nueva cultura hasta que llega a ajustarse a ella.
2. Modelo curvilíneo: Tres fases
(a) Fascinacion con la nueva cultura;
(b) Frustración y estrés intercultural: proceso de desintegración y crisis personal.
(c) De mejora y ajuste: disminución del estrés. Se acepta el nuevo conjunto de valores,
creencias y costumbres del medio.
MODELOS DE AJUSTE A UNA CULTURA
(3) Modelo en W
Dificultades encontradas en el proceso de reentrada en la
cultura de origen.
Aspectos positivos de la segunda cultura desaparecen.
Re-aparición del estrés y la necesidad de un periodo de ajuste
(BERRY, et al. 1992).
Conflicto cultural existe porque sus miembros son empujados
en dos direcciones diferentes por culturas igualmente
impuestas.
Conflicto cultural causa una crisis de identidad. (Berry et al.,
1992).
EXPERIENCIA INTERCULTURAL
ESTRESORESINTERCULTURALES
ESTRÉS
FACTORES QUE AFECTAN LA RELACIÓN ENTRE EL PROCESO DE ADAPTACIÓN INTERCULTURAL Y EL ESTRÉS
- Naturaleza de la sociedad receptora - Tipo de grupo intercultural
- Forma de adaptación intercultural
- Características demográficas, psicosociales individuales y
grupales.
PERSONAPOSITIVOS NEGATIVOS ALTOBAJO
RELACIÓN ENTRE ACULTURACIÓN Y ESTRÉS Y SUS FACTORES MODERADORES (BERRY, 1990)
HAN DADO LUGAR A QUE ALGUNOS INVESTIGADORES LE DEN EL MISMO ÉNFASIS A LAS VARIABLES SITUACIONALES Y DISPOSICIONALES QUE PUEDEN INFLUIR EN LA CONDUCTA DE AFRONTAMIENTO.
ENFOQUE DE AFRONTAMIENTO
COMO ACTO ESTILO
DISPOSICIONAL:
PREDISPOSICIÓN ESTABLE A RESPONDER
AL ESTRÉS DE UNA FORMA PARTICULAR
COMO PROCESO ESTRATEGIA O
AFRONTAMIENTO SITUACIONAL:
REACCIÓN AL ESTRÉS DE CARÁCTER DINÁMICO Y
ESPECÍFICO PARA LA SITUACIÓN
AFRONTAMIENTO: ESFUERZOS COGNITIVOS (PROCESO) Y CONDUCTUALES (ACTOS) PARA MANEJAR EL ESTRÉS.
ESTILOS DE AFRONTAMIENTO(FRYDENBERG Y LEWIS, 1997)
RESOLVER EL PROBLEMA: ABORDAR LAS DIFICULTADES DE MODO DIRECTO REFERENCIA HACIA LOS OTROS: COMPARTIR LAS PREOCUPACIONES CON LOS DEMÁS Y BUSCAR SOPORTE EN ELLOS
ESTILO DISFUNCIONAL:
SE ORIENTA HACIA LA EVITACIÓN Y NO SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
NO PRODUCTIVOPRODUCTIVOS
1. Describir y comparar el estrés y el afrontamiento al mismo de madres inmigrantes de la primera y segunda generación establecidas en Lima y madres latinoamericanas que radican en Australia.
2. Comparar los estilos frente a la crianza según la procedencia de las madres inmigrantes.
3. Analizar la relación entre el estrés, afrontamiento al mismo y los estilos de crianza infantil, considerando la procedencia de las madres inmigrantes.
4. Explicar los estilos de crianza infantil considerando como variables predictoras el estrés y los estilos de afrontamiento
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
MUESTRA
El metodo de muestreo fue no probabalistico intencional
Criterio de seleccion: alfabetas y con hijos entre los 3 y 12 anos de edad
Muestra peruana consistio de 273 madres despues de depuracion (22 depuradas)
Muestra Australiana consistio de 51 madres despues de depuracion (3 depuradas)
Australia1a Gen. (n=121)
2a Gen. (n=101)
Latin. (n=51)
17 – 25 años 11.6 17.8 3.926 – 34 años 40.5 37.6 35.335 – 43 años 40.5 31.7 47.1
Más de 43 años 7.4 12.9 13.7
Primaria 5 15.8 10.6Secundaria 52.9 55.4 51.3Universitario 14.9 9.9 10.3
Técnico 26.4 15.8 22.3Post Grado 0.8 1 4.4
Otro 0 2 1.1
Casada 63.6 58.4 56.9Soltera 7.4 5 21.6
Divorciada 0 3 13.7Viuda 1.7 1 0Otra 27.3 32.7 7.8
Masculino 28.1 44.6 58.8Femenino 71.9 55.4 41.2
Sexo del Hijo
Variables socio demográficas
CategoríasPeru
Edad de la Madre
Nivel de Instrucción
Estado Civil
Tabla 1Distribución Porcentual de la Muestra de Madres Inmigrantes (N = 273 ) según las Variables Demográficas
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS Actitudes de los padres de familia acerca del estilo y
normas de crianza de sus hijos (Slater and Power, 1987);
Importancia de la estimulacion del comportamiento del hijo (Moll, 1987);
Comportamiento ideal de los padres (Lawton, Coleman, Boger, Galejs, Pease, Poresky, & Looney, 1983).
Escala de irritantes (De Longis, Folkman, & Lazarus, 1988)
Afrontamiento (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989);
SECCIONESSECCIONES Nº ítems Nº ítems
ConsideradosConsiderados
N° ítems que N° ítems que quedaronquedaron
AlfaAlfa
IIII.Actitud Materna IIII.Actitud Materna Frente al HijoFrente al Hijo
IV.Importancia IV.Importancia Estimul.Comp. del Estimul.Comp. del Hijo Hijo
V. Comportam. Ideal V. Comportam. Ideal Padres Padres
VI. EstrésVI. Estrés
VII. Afronte al Estrés VII. Afronte al Estrés Resolución de Resolución de
problemasproblemas Búsqueda de apoyoBúsqueda de apoyo No afrontamientoNo afrontamiento
9 9
88
2020
3939
17 17
1313
3030
77
77
1414
3838
1717
1313
28 28
0.63 0.63
0.960.96
0.890.89
0.83
0.85
0.82
0.94
Tabla 2Valores del Coeficiente de Confiabilidad de la Encuesta Crianza Infantil en
Familias inmigrantes Peruanas e inmigrantes australianas.
RESULTADOSRESULTADOS
Existen diferencias en el Stres y Afrontamiento entre los grupos de madres inmigrantes.
Australia1a Gen. (n=121)
2a Gen. (n=101)
Latin. (n=51)
1>2
1>2>3
1,2>3
32.28 0.000**
218.94 0.000**67.81 37.41
42.23 0.003*Solución de Problemas
Búsqueda de Apoyo
No Afrontamiento
35.07
66.95
46.24 5.97
18.56
22.26 17.59 16.14
43.18
27.37
F sig. Post-Hoc
Bonferroni
Tensión 0.011*4.54 1>2,3
PeruVariables
Tabla 4Puntuaciones Medias y Análisis de Varianza de un Factor (ANOVA) de Tensión y Estilos de Afrontamiento al Estrés según la Procedencia de la Madre Inmigrante.
Procedencia
Nacido en Latinoamer
Nacido en Provincia
Nacido en Lima que v
Me
an
te
nsio
n
24
22
20
18
16
14
Figura 1. Comparaciones de medias según la Variable
Estrés y Procedencia de las Madres Inmigrantes
Sig. 1>2* 1>3* 2>3
ESTRES
Primera Generación
Segunda GeneraciónTercera Generación
Procedencia
Nacido en Latinoamer
Nacido en Provincia
Nacido en Lima que v
Me
an
So
lució
n d
e p
rob
lem
as
47
46
45
44
43
42
41
Figura 2. Comparaciones de medias según la Variable
Solución de Problemas y Procedencia de las Madres
Inmigrantes
Sig. 1>2* 1>3 2>3
SOLUCIÓN
DE
PROBLEMAS Primera Generación
Segunda GeneraciónTercera Generación
Procedencia
Nacido en Latinoamer
Nacido en Provincia
Nacido en Lima que v
Me
an
bú
sq
ue
da
de
ap
oyo
36
34
32
30
28
26
Figura 3 Comparaciones de medias según la Variable
Búsqueda de Apoyo y Procedencia de las Madres
Inmigrantes
Sig. 1>2* 1>3** 2>3**
BÚSQUEDA
DE
APOYO
Primera GeneraciónSegunda Generación
Tercera Generación
Procedencia
Nacido en Latinoamer
Nacido en Provincia
Nacido en Lima que v
Me
an
No
afr
on
tam
ien
to70
60
50
40
30
Figura 4. Comparaciones de medias según la Variable No
Afrontamiento y Procedencia de las Madres
Inmigrantes
Sig. 1<2 1>3** 2>3**
AFRONTAMIENTO
NO
Primera GeneraciónSegunda Generación
Tercera Generación
Existen diferencias en los estilos frente a la crianza entre grupos de madres inmigrantes.
En el grupo de primera generación se aprecia que a mayor tensión, menor afrontamiento evitativo y más búsqueda de apoyo. El no afrontamiento se relaciona negativamente con la solución de problemas. En las madres de la segunda generación se observa que a mayor tensión menor enfrentamiento evitativo y éste se relaciona negativamente con la solución de problemas, en cambio esta última se en encuentra más vinculada con la solicitud de ayuda. Las madres nacidas en Latinoamérica que radican en Australia denotan que a mayor tensión el afrontamiento es evitativo, pero sin embargo el no afrontamiento está vinculado a la búsqueda de apoyo.
Existen relación entre las variables investigadas paralos diferentes grupos de inmigrantes
El estrés, la solución de problemas y el No afrontamiento explican los estilos frente a la crianza infantil para los diferentes grupos de madres inmigrantes.
Suma de Suma de CuadradosCuadrados
g.l.g.l. Cuad. Cuad. MédioMédio
FF Sig.Sig.
RegresiónRegresión 2947.952947.95 33 982.65982.65 31.6731.67 .000**.000**
ResidualResidual 8345.828345.82 269269 31.0331.03
TotalTotal 11293.7711293.77 272272
Tabla 8 Análisis de Varianza del Modelo de Regresión: Actitudes Maternas frente a la Crianza Infantil en Función de No Afrontamiento, Estrés, Solución de Problemas.
p. .01**
Fuentes de variabilida
d
Tabla 9 Coeficientes de las Variables aceptadas con el Método de Selección de Variables Backward.
p. .01** p. .05*
No estandarizado
Estandarizado
Constante 5.19 2.57 2.0 0.044*
Tensión -0.06 -0.15 0.02 -2.8 0.006*
Solución de Problemas
0.22 0.31 0.04 5.6 0.000**
No Afrontamiento 0.21 0.48 0.02 8.8 0.000**
Sig.ModeloCoeficientes de regresión error
estándart
De esta manera el modelo encontrado es el siguiente:
y = 5.18 + – 0.06 * Estrés + 0.218** Solución de
Problemas + 0.207** No Afrontamiento