2021-2022 nscas growth grade 5 classroom assessment

Nebraska Department of Education 2021-2022

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2021-2022 NSCAS Growth Grade 5 Classroom Assessment

Mathematics Spanish

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2021-2022

Grade 5 - Classroom AssessmentMathematics

Spanish

MATEMÁTICAS – EVALUACIÓN EN EL AULA

5 ALTO.

Instrucciones:

En las siguientes páginas de tu cuadernillo de Matemáticas están las preguntas de evaluación en el aula de 5.º Grado del Sistema de Evaluación Centrado en el Alumno del Estado de Nebraska (NSCAS-M).

Lee estas instrucciones cuidadosamente antes de comenzar con le evaluación en el aula.

Esta evaluación en el aula incluirá distintos tipos de preguntas. En las preguntas de opción múltiple se te pedirá que selecciones una respuesta entre cuatro opciones. En las preguntas de selección múltiple se te pedirá que selecciones varias respuestas correctas entre cinco o más opciones. Algunas preguntas tienen dos partes: Parte A y Parte B. Cada parte tiene una pregunta de opción múltiple o selección múltiple. Encontrarás estas preguntas en tu cuadernillo de evaluación en el aula.

Para todas las preguntas:

• Lee cada pregunta cuidadosamente y escoge la mejor respuesta.• Puedes usar papel borrador para resolver los problemas.• En la parte de atrás de le evaluación encontrarás la Hoja de Referencia de Matemáticas.

Puedes consultar esta página en cualquier momento durante le evaluación en el aula.• No puedes usar calculadora en esta le evaluación en el aula.• Asegúrate de contestar TODAS las preguntas.

Cuando llegues a la palabra ALTO, habrás finalizado le evaluación en el aula de Matemáticas de 5.º Grado del NSCAS.

6 Pasa a la próxima página.


1. Observa el gráfico de barras dobles y responde la pregunta.

¿Para cuáles dos deportes la cantidad total de alumnos es la misma?

A. atletismo y natación

B. baloncesto y atletismo

C. voleibol y natación

D. baloncesto y voleibol

2. ¿Cuál es el valor de la expresión 3 × 5 (2 + 4) + 8 ÷ 2 ?

A. 38

B. 49

C. 94

D. 105



3. Un alumno midió la altura de algunas plantas. Esta lista muestra las alturas en pulgadas.

Parte A¿Cuál es la diferencia entre las alturas de las dos plantas del medio?

A. 5 _ 8 pulgada B. 3 5 _ 8 pulgada

C. 6 3 _ 4 pulgada D. 6 3 _ 8 pulgada

Parte B¿Cuál es la diferencia entre las alturas de la planta más alta y la planta más baja?

A. 1 7 _ 16 pulgada B. 1 7 _ 8 pulgada

C. 2 1 _ 8 pulgada D. 2 2 _ 3 pulgada



4. Observa la tabla y responde la pregunta.

Caja Masa (kilogramos)1 10.831

2 10 19 _ 50

3 10.381

4 10 4 _ 5

¿Qué caja es la que MENOS pesa?

A. caja 1

B. caja 2

C. caja 3

D. caja 4

5. Carla escribe la expresión 2.6 × (30 + 0.8) . ¿Cuál es equivalente a la expresión que escribió Carla?

A. (2.6 × 30) + (2.6 × 0.8)

B. (2.6 + 30) × (2.6 + 0.8)

C. (2.6 × 30) + 0.8

D. 30 × (2.6 + 0.8)



6. ¿Cuánto es 321 × 254 ?

A. 67,089

B. 71,434

C. 80,534

D. 81,534

7. Observa las figuras y responde la pregunta.

¿Cómo se deberían etiquetar estas figuras?

A. cuadriláteros, porque todas las figuras tienen cuatro lados

B. paralelogramos, porque todas las figuras tienen dos pares de lados paralelos

C. cuadrados, porque todas las figuras tienen cuatro lados congruentes y cuatro ángulos congruentes

D. rectángulos, porque todas las figuras tienen dos pares de lados paralelos y cuatro ángulos rectos

8. ¿Cuál es el valor de (r × 6) + 5 para r = 4 ?

A. 15

B. 24

C. 29

D. 44



9. Observa el siguiente prisma rectangular y responde la pregunta.

¿Cuál es el volumen de este prisma rectangular?

A. 52 unidades cúbicas

B. 76 unidades cúbicas

C. 92 unidades cúbicas

D. 160 unidades cúbicas

10. ¿Cuántos metros son iguales a 1,200 centímetros?

A. 12 metros

B. 120 metros

C. 1,200 metros

D. 12,000 metros



11. Observa el modelo y responde la pregunta.

¿Cuánto es 4 _ 5 × 2 _ 4 ?

A. 6 _ 9

B. 10 _ 16

C. 8 _ 18

D. 8 _ 20

12. ¿Cuál es la forma estándar del número doscientos cinco millones, trece mil y tres centésimas?

A. 205,013.03

B. 205,013,300

C. 205,013,000.3

D. 205,013,000.03




La tabla muestra la bebida favorita de los alumnos de quinto grado. Según la tabla, ¿cuántos alumnos más prefirieron jugo de manzana o jugo de naranja que un refresco?

A. 4

B. 6

C. 10

D. 12

14. ¿Cuánto es 4 _ 5 − 3 _ 10 ?

A. 1 _ 10

B. 1 _ 5

C. 5 _ 10

D. 5 _ 5




Entrada Salida4 85 96 107 11

¿Cuál describe la regla para la salida en la tabla?

A. sumar cuatro a la entrada

B. sumar dos a la entrada

C. multiplicar la entrada por cuatro

D. multiplicar la entrada por dos



16. Observa los modelos y responde las preguntas.

Parte A

¿Cuál es la suma de 0.77 + 0.02 ?

A. 0.772

B. 0. 79

C. 0.792

D. 0. 97

Parte B

¿Cuál es la diferencia de 0.77 − 0.02 ?

A. 0.768

B. 0.758

C. 0.75

D. 0.57



17. ¿Qué número es igual a 10 5 ?

A. 50

B. 100,000

C. 500,000

D. 1,000,000

18. Cuando se redondean al millón más próximo, ¿cuáles son los dos números que dan 4,000,000?

A. 3,099,999

B. 3,643,200

C. 4,499,999

D. 4,500,000

E. 4,600,000

19. ¿Cuál es el cociente de 1 _ 7 ÷ 3?

A. 1 _ 21

B. 3 _ 7

C. 7 _ 3

D. 21


16 ALTO.

20. Observa la siguiente cuadrícula y responde la pregunta.

¿Cuál es el par ordenado para la ubicación de la oficina postal?

A. (7, 7) B. (7, 8)

C. (8, 7) D. (8, 8)

Figura Área Circunferencia

Circulo 𝐴𝐴𝐴 = 𝜋𝜋r2 𝐶𝐶𝐶 = 𝜋𝜋d = 2𝜋𝜋r

Triángulo 𝐴𝐴𝐴 = 1 __ 2 bh Perímetro

Rectángulo 𝐴𝐴𝐴 = l × w 𝑃𝑃𝑃 = 2l + 2w = 2 (l + w)

Cuadrado 𝐴𝐴𝐴 = s × s 𝑃𝑃𝑃 = s + s + s + s

Trapecio 𝐴𝐴𝐴 = 1 __ 2 h (b1 + b2)

Paralelogramo 𝐴𝐴𝐴 = bh

Figura Tridimensional Volumen Área Superficial

Prisma rectangular 𝑉𝑉𝑉 = lwh = Bh 𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴 = 2lw + 2lh + 2wh = 2B + 2lh + 2wh

Prisma triangular 𝑉𝑉𝑉 = 1 __ 2 lwh = Bh 𝑆𝑆𝐴𝐴𝐴 = bh + (s1 + s2 + s3)𝐻𝐻𝐻 = 2B + (s1 + s2 + s3)𝐻𝐻𝐻

Cono 𝑉𝑉𝑉 = 1 __ 3 𝜋𝜋r2h

Cilindro 𝑉𝑉𝑉 = 𝜋𝜋r2h

Esfera 𝑉𝑉𝑉 = 4 __ 3 𝜋𝜋r3

Unidades Estándar Unidades Métricas

Conversiones – Longitud

1 pie (ft) = 12 pulgadas (in) 1 centímetro (cm) = 10 milímetros (mm)

1 yarda (yd) = 3 pies (ft) = 36 pulgadas (in) 1 metro (m) = 100 centímetros (cm)

1 milla (mi) = 1,760 yardas (yd) = 5,280 pies (ft) 1 metro (m) = 1,000 milímetros (mm)

1 kilómetro (km) = 1,000 metros (m)

Conversiones – Volumen

1 taza = 8 onzas líquidas (fl oz) 1 litro (l) = 1,000 mililitros (ml)

1 pinta (pt) = 2 tazas 1 litro (l) = 1,000 centímetros cúbicos (cm3)

1 cuarto de galón (qt) = 2 pintas (pt)

1 galón (gal) = 4 cuartos de galón (qt)

Conversiones – Peso/Masa

1 libra (lb) = 16 onzas (oz) 1 gramo (g) = 1,000 miligramos (mg)

1 tonelada = 2,000 libras (lb) 1 kilogramo (kg) = 1,000 gramos (g)

Matemáticas Hoja de referencia

Por Ciento de Cambio

% cambio = diferencia en la cantidad

__ cantidad original

Pythagorean Theorem

c2 = a2 + b2

Leyenda

b = base l = largo

ℎ = altura w = ancho

B = área de la base s = largo del lado

H = altura de la base triangulars1, s2, s3 son los largos de los lados de la base triangulard = diámetro r = radio

Usa 3.14 para 𝜋𝜋 .

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