2015 persian continuers level public examination · persian . continuers level . section 3: writing...

© Victorian Curriculum and Assessment Authority 2015

Student/Registration Number

Centre Number

2015 PUBLIC EXAMINATION

Persian Continuers Level

Tuesday 20 October: 2 pm Australian Eastern Daylight Time

Reading Time: 10 minutes Working Time: 2 hours and 30 minutes

• You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise yourself with the requirements of the questions. You must not write during this time.

• Monolingual and/or bilingual printed dictionaries may be consulted during the reading time and also during the examination.

Section 1: Listening and Responding (30 marks) Instructions to Students

1. Allow approximately 40 minutes for Section 1.

2. Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet in black or blue pen. Space is provided for you to make notes.

3. You must answer ALL questions in Part A and Part B.

4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in PERSIAN.

5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet.

6. All question booklets will be collected at the end of the examination.

2

Part A (Questions 1–3) (15 marks)

Your response will be assessed on how well you: • understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and

convey the information accurately and appropriately.

You will hear THREE texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of each text. You may make notes at any time.

Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH.

Text 1 Marks You may make notes

in this space. 1. (a) According to Amin, what was the most interesting time in the

cultural centre?

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

2

(b) According to Amin, why was the visit to the cultural centre such a happy experience?

______________________________________________________

1

Text 2 2. (a) According to the announcement, who would be interested in this

app*?

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

4

(b) What does this app allow you to do?

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

3

*app – digital product for smart phones, tablets, etc.

3 PLEASE TURN OVER


in this space. 3. (a) How do you know this is an international event? Give two reasons

for your answer.

______________________________________________________

______________________________________________________

2

(b) What is so special about the end of the festival?

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

• _____________________________________________________

3

4

Part B (Questions 4–6)

(15 marks)

Your response will be assessed on how well you: • understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and

convey the information accurately and appropriately.

You will hear THREE texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of each text. You may make notes at any time.

Listen carefully to each text and then answer the questions in PERSIAN.


in this space. 4. (a) What does Arash think about online shopping?

؟تچيس اينترنت طريق از خريد مورد در آرش نظر

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2

(b) What was the result of Shiva’s attempt to buy something online?

؟بود چه اينترنت طريقاز خريد برای شيوا تالش نتيجه

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3

5 PLEASE TURN OVER


in this space. 5. (a) Why did Hamid go to the Alborz mountain range?

رفت؟ البرز های کوه رشته به حميد چرا

______________________________________________________

1

(b) What does Hamid need to do next time before going to the mountains?

؟کند کار چه بايد کوه به رفتن از قبل حميد ،دعب رفس در

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2

(c) Why did Hamid go to the village nearby?

؟رفت نزديکیهمان در روستايی به حميد دليل چه به

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2

6


in this space. 6. (a) How did Leila support her son?

کرد؟ می حمايت پسرش از ليال چگونه

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4

(b) Why is Leila upset with her son?

چرا ليال از پسرش ناراحت است؟

______________________________________________________

______________________________________________________

1

End of Section 1



Centre Number



Section 2: Reading and Responding (25 marks) Instructions to Students

1. Allow approximately 1 hour and 10 minutes for Section 2.

2. Write all your answers to the questions in Section 2 in this booklet in black or blue pen.

3. You must answer ALL questions in Part A and Part B.

4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in PERSIAN.



2

Part A (Questions 7–8) (10 marks)

Your response will be assessed on how well you: • understand general and specific aspects of texts (for example, by comparing, contrasting,

summarising and/or evaluating) and convey the information appropriately. 7. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow.

شتربانان افغان

قاره استراليا به اوج خود رسيده بود. شرايط تالش برای شناسايی ،1800اواسط سال درسخت جغرافيايی و عدم کارآيی اسب در مناطق خشک و بی آب و علف مرکزی استراليا

باعث شکست چندين ماموريت اکتشافی در مرکز استراليا گرديد.

اين از استفاده فکر به را بسياری دنيا، خشک و مگر مناطق ساير در شتر باالی کارآيی دولت نتيجه در و انداخت احتياج مورد وسايل ساير و غذا ،آب انتقال وسيله عنوان به حيوان

چگونگی از آگاهی عدم علت به. کرد کشور وارد و نموده خريداری شتر تعدادی استراليا. شدند استخدام نيز ميانه خاور ورهایکش ساير و افغانستان از شتربان ای عده شتر، پرورش

شناخته افغان شتربانان نام به استراليا تاريخ در ولی نبودند افغان همه گرچه، عده اين همچنين. نمودند ايفا مهمی نقش استراليا قاره اوليه اکتشافات رسيدن ثمر به در آنها. شوند می و آداليد شهرهای که Overland Telegraph مانند هايی پروژه رساندن انجام به کمک در آنان

.بودند موفق بسيار کرد، می مرتبط يکديگر به را داروين

شهرهای به پستی های بسته و نياز مورد مواد رساندن به شتربانان اين ها، پروژه پايان در وصل اسپرينگ آليس به را جنوبی استراليای که آهنی خط ايجاد. دادند ادامه دورافتاده

شهرت Afghan Express به أبعد که آهن خط اين. گرديد ميسر شتربانان اين کمک به کرد، می شتربانی که است شتری که آهن خط اين لوگوی. است شده شناخته Ghan نام به امروزه يافت،

غير مرکزی مناطق بازگشايی در شتربانان اين کوشش اهميت دهنده نشان است، نشسته آن بر .باشد می کشور نقاط ساير روی هب استراليا زندگی قابل

3 PLEASE TURN OVER

QUESTIONS Marks

(a) How did Afghan cameleers help to develop Australia?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3

(b) Why did the government bring camels and cameleers to Australia?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2

4

8. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow.

همکاران محترم،

آب حوض( شنای استخر و اجتماعی مرکز افتتاح برای که است من برای بزرگی افتخار اين .باشم شما خدمت در جديدمان) بازی

پذيرای همواره کشور اين و است گرفته فرا آب را آن اطراف که است کشوری استراليا عدم از ناشی خطرات اخير، آمار طبق. تاس بوده مختلف کشورهای از جديد مهاجرين

زبانی و فرهنگی پيشينه با مهاجرين متوجه بيشتر آب، به مربوط ايمنی موارد از آگاهی به توجه عدمو شنا يادگيری ضرورت گرفتن ناديده آن، دليل موارد بيشتر در .است متفاوت به مربوط های ينههز نظير موانعی. باشد می مهاجرين سوی از آب به مربوط ايمنی اصول

به دسترسی به مربوط های محدوديت و انگليسی زبان به نبودن آشنا شنا، يادگيری شرکت ميزان که شوند می آن به منجر ها گروه برخی برای شنا های آموزشی برنامه

.باشد پايين بسيار ها برنامه اين در وارد تازه مهاجرين

برخوردار خاصی ويژگی از است، يادگيری و شآموز بر آن تمرکز آنکه دليل به استخر اين شنای های کالس ها، خانواده تمامی از حمايت برای ما جديد اجتماعی مرکز. باشد می

نيز مردان و زنان شنای های کالس. کند می برگزار کودکان برای رايگان به را مقدماتی .شد خواهند برگزار

اغلش افراد مناسب که شد خواهند اربرگز هايی زمانی در بزرگساالن آموزش های کالس شد خواهد برگزار زبان فارسی شفاهی مترجمين کمک با نيز ای دهنده آگاهی جلسات. باشد

.کنند مطرح را خود سواالت بتوانند مردم تا

در اينجا جا دارد که از تمامی کسانی که با همکاری هم، اين مجموعه اجتماعی و استخر شنای بسيار عالی را برای جامعه مان درست کرده اند، تشکر کرده و به آنان تبريک بگويم.

با تشکر

5 PLEASE TURN OVER

QUESTIONS Marks

(a) According to the text, why are swimming and water-safety education often overlooked by new migrants? Give two reasons.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2

(b) What evidence suggests that people will participate in the new program?

• _________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________

3

6

Part B (Question 9)

(15 marks)

Your response will be assessed on how well you: • demonstrate an understanding of the stimulus text • write text appropriate and relevant to context, purpose and audience • structure and sequence information and ideas • manipulate language structures and vocabulary in Persian.

9. Read the text and then answer the question in approximately 150 words in PERSIAN on page 7.

شرکا و فروهر دالر هزار 195 310–:قيمت

شمالی ملبورن: منطقه

آماده برای فروش -واحدهای شرکت فروهر است بازنشستگانی برای زندگی محل بهترين چشمگير، سبز فضای با خوابه دو و يک های واحد اين دارایواحدها، اين از کدام هر. هستند باال امنيت با و مستقل تر، کوچک مسکنی تهيه فکر در که

دارای واحدها اين، بر عالوه. می باشند سالمنداناستفاده برای مناسب بهداشتی های سرويس :است زبان فارسی های خانواده پسند مورد که هستند ای ويژه های خصوصيت

چمن عوسي محوطه با زيبا های باغچه– با فواره آب های حوضچه– امنيت و حريم خصوصی عالی– تهيه غذا توسط بهترين آشپز ايرانی در صورت نياز– کتابخانه با کتاب هايی به زبان فارسی–

به مشکلی هربروز صورت در تا زنند می سر روزانه ،ساکنان از کدام هر به فروهر، مرکز کارکنان ايستگاه به نزديک و ندارند فاصله بيشتر دقيقه چند محلی های ازهمغ تا ها واحد اين. کنند کمک آنان

.هستند نيز اتوبوس يريد.تماس بگ 0117475646جهت کسب اطالعات بيشتر با آقای روشن به شماره تلفن

QUESTION Write a persuasive letter in approximately 150 words in Persian to your grandparents who are planning to buy a smaller house that meets their physical requirements, encouraging them to purchase one of these units.

خانه يک خريد قصد که مادربزرگتان و پدربزرگ به کلمه 150 حدود در کننده متقاعد نامه يک واحدهای از يکی که کنيد تشويق را ها آن و بنويسيد دارند، را شان جسمی شرايط با مناسب و کوچکتر .کنند خريداری را فروهر شرکت

7 PLEASE TURN OVER

Do not remove this page from the question booklet.



Centre Number

Question 9

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

8

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

End of Section 2



Centre Number



Section 3: Writing in Persian (20 marks) Instructions to Students

1. Allow approximately 40 minutes for Section 3.

2. Write your answer to a question from Section 3 in this booklet in black or blue pen. Space is provided for you to make notes.

3. You must answer ONE question in PERSIAN.



2

Section 3 (Questions 10–12) (20 marks)

Your response will be assessed on how well you: • demonstrate depth of treatment of information, ideas and/or opinions • write text appropriate and relevant to context, purpose and audience • structure and sequence information and ideas • manipulate language structures and vocabulary in Persian.

Answer ONE question from this section in approximately 250 words in PERSIAN.

10. You are the Persian-speaking delegate at an international conference on youth and culture. Write an informative text of a speech for the conference, about how Persian-speaking communities can preserve their culture in Australia.

. ايد کرده شرکت فرهنگ و جوانان درباره کنفرانسی در انزب فارسی ای نماينده عنوان به شما چگونه زبان فارسی جوامع که بدهيد توضيح آن در و بنويسيد را ای دهنده اطالع سخنرانی متن .کنند حفظ استراليا در را خود فرهنگ توانند می

11. Write a personal diary entry in which you talk about your choice of study at university and your future career, which are both different from what your parents would like you to do.

ت نظرا با که تان آينده شغل و دانشگاه برای انتخابی رشته درباره خود خاطرات دفتر در .بنويسيد ،است متفاوت تان والدين

12. Imagine that you are a precious, ancient object. An archaeologist has discovered you. Write your story for a Persian short-story competition.

تان سرگذشت. است يافته را شما شناس باستان يک. هستيد قيمتی و تاريخی شيئی که کنيد تصور .بنويسيد نويسی داستان مسابقه يک برای را

3 PLEASE TURN OVER

You may make notes in this space.

4

Question Number:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

5 PLEASE TURN OVER

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

6

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

End of Section 3

2015 persian continuers level public examination · persian . continuers level . section 3: writing...

Documents