การจั�ดการศึ�กษาออนไลน�การจั�ดการศึ�กษาออนไลน�งานพั�ฒนาเทคโนโลยี�สารสนเทศึและการส��อสาร

เพั��อการศึ�กษาส�วนเทคโนโลยี�เพั��อการศึ�กษา

งานพั�ฒนาเทคโนโลยี�สารสนเทศึและการส��อสารเพั��อการศึ�กษา

ส�วนเทคโนโลยี�เพั��อการศึ�กษา

Online EducationOnline EducationEdit 10 January 2012Edit 10 January 2012

ก�าวของการพั�ฒนาส!� e-learning ยี#คท�� 3

ก�าวของการพั�ฒนาส!� e-learning ยี#คท�� 3 e-learning น�$นได�มี�การพั�ฒนา

อยี!�ตลอดเวลาผั�นแปรไปตามี generation ของ web technology สอดคล�องก�บค*าพั!ดของ Nicholas Negroponte ได�กล�าวไว�ว�า

“อ+นเทอร�เน,ตสามีารถเปล��ยีนแปลง ท#กอยี�างได� และอ+นเทอร�เน,ตส�งผัลให้�การศึ�กษาและการฝึ1กอบรมีเปล��ยีนแปลงตามีไปด�วยีเช่�นก�น”

“อ+นเทอร�เน,ตสามีารถเปล��ยีนแปลง ท#กอยี�างได� และอ+นเทอร�เน,ตส�งผัลให้�การศึ�กษาและการฝึ1กอบรมีเปล��ยีนแปลงตามีไปด�วยีเช่�นก�น”

การจั�ดการศึ�กษาการจั�ดการศึ�กษา

การศึ�กษาออนไลน� เป3นเพั�ยีงว+ธี�การพั��งพัาเทคโนโลยี�คอมีพั+วเตอร�และเทคโนโลยี�การส��อสาร มีาสน�บสน#นเพั��อให้�เก+ดช่�องทางการเข�าถ�งองค�ความีร!�ให้มี� เก+ดว+ธี�การจั�ดการศึ�กษาแบบให้มี� ว+ธี�การเร�ยีนร!�(ท��น�าสนใจั)ให้มี� ซึ่��งแต�เด+มีการศึ�กษาออนไลน� ร!�จั�กในช่��อของ e-learning (เน�นในระบบสถานศึ�กษา)ห้ร�อ e-training (เน�นในระบบการพั�ฒนาบ#คลากรของห้น�วยีงาน/บร+ษ�ท)

การศึ�กษาออนไลน� เป3นเพั�ยีงว+ธี�การพั��งพัาเทคโนโลยี�คอมีพั+วเตอร�และเทคโนโลยี�การส��อสาร มีาสน�บสน#นเพั��อให้�เก+ดช่�องทางการเข�าถ�งองค�ความีร!�ให้มี� เก+ดว+ธี�การจั�ดการศึ�กษาแบบให้มี� ว+ธี�การเร�ยีนร!�(ท��น�าสนใจั)ให้มี� ซึ่��งแต�เด+มีการศึ�กษาออนไลน� ร!�จั�กในช่��อของ e-learning (เน�นในระบบสถานศึ�กษา)ห้ร�อ e-training (เน�นในระบบการพั�ฒนาบ#คลากรของห้น�วยีงาน/บร+ษ�ท)

การจั�ดการศึ�กษาการจั�ดการศึ�กษา

ต�อมีา ... ด�วยีกระแสความีเจัร+ญของเทคโนโลยี�ในด�านต�างๆ รวมีถ�งการบร+โภคข�าวสาร การแสวงห้า การเร�ยีนร!�ของมีน#ษยี� มี�ความีต�องการมีากข�$น มี�โอกาสเข�าถ�งผั�านช่�องทางเทคโนโลยี�ท��ง�ายียี+�งข�$น ท*าให้�กระบวนการศึ�กษาเร�ยีนร!� มี�การห้ล�อห้ลอมีรวมี มี�การพั�ฒนาเก��ยีวพั�นก�น e-education จั�งถ!กบ�ญญ�ต+ข�$น เพั��อรองร�บการเปล��ยีนแปลงเข�าส!�ยี#คด+จั+ตอล ส�งคมีแห้�งข�อมี!ลข�าวสารอยี�างแท�จัร+ง

ต�อมีา ... ด�วยีกระแสความีเจัร+ญของเทคโนโลยี�ในด�านต�างๆ รวมีถ�งการบร+โภคข�าวสาร การแสวงห้า การเร�ยีนร!�ของมีน#ษยี� มี�ความีต�องการมีากข�$น มี�โอกาสเข�าถ�งผั�านช่�องทางเทคโนโลยี�ท��ง�ายียี+�งข�$น ท*าให้�กระบวนการศึ�กษาเร�ยีนร!� มี�การห้ล�อห้ลอมีรวมี มี�การพั�ฒนาเก��ยีวพั�นก�น e-education จั�งถ!กบ�ญญ�ต+ข�$น เพั��อรองร�บการเปล��ยีนแปลงเข�าส!�ยี#คด+จั+ตอล ส�งคมีแห้�งข�อมี!ลข�าวสารอยี�างแท�จัร+ง

การจั�ดการศึ�กษาการจั�ดการศึ�กษา

ICT-Based Learning for Non-formal Education in Thailand ICT-Based Learning for Non-formal Education in Thailand

Improve the quality of Informal education

Improve the quality of Informal education

ASEANASEAN

EducationalRadio&TV

EducationalRadio&TV

Public LibraryPublic Library

ICT forCommunity

Learning Center

ICT forCommunity

Learning Center

ICT

ICTICT

ICT

Partnership networksPartnership networks ONIEONIE

e-educationMore channel one targetMore channel one target

ประเภทของส��อ/ระบบประเภทของส��อ/ระบบ ช่�องทางช่�องทาง

การประช่าส�มีพั�นธี�การประช่าส�มีพั�นธี�

กระบวนการกระบวนการ

ส��อเส�ยีงส��อเส�ยีง ช่�องทางช่�องทาง กระบวนการกระบวนการ

การประช่าส�มีพั�นธี�การประช่าส�มีพั�นธี�

6. เข�าระบบ LMS พัร�อมีจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมี(เป3นระบบกระบวนการศึ�กษาท��สมีบ!รณ์�)

6. เข�าระบบ LMS พัร�อมีจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมี(เป3นระบบกระบวนการศึ�กษาท��สมีบ!รณ์�)

WebsiteWebsite

1 .ออกอากาศึทางสถาน�ว+ทยี#กระจัายีเส�ยีง2 .ออกอากาศึผั�านระบบ เว,บออนไลน�3 .ท*าเป3น audio CD4.ท*าเป3นไฟล�เส�ยีง mp3(เข�าระบบคล�งและห้�องสมี#ดส��อ)5 .ท*าเป3น audio content บนไฟล� ว+ด�โอ เผัยีแพัร�บน YouTube

Digital LibraryDigital Library

ส��อว+ด�ท�ศึน�ส��อว+ด�ท�ศึน� ช่�องทางช่�องทาง

การประช่าส�มีพั�นธี�การประช่าส�มีพั�นธี�

Digital LibraryDigital Library

WebsiteWebsite

6. เข�าระบบ LMS พัร�อมีจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมี(เป3นระบบกระบวนการศึ�กษาท��สมีบ!รณ์�)

6. เข�าระบบ LMS พัร�อมีจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมี(เป3นระบบกระบวนการศึ�กษาท��สมีบ!รณ์�)

1.ออกอากาศึทางสถาน�ว+ทยี#โทรท�ศึน�2.ออกอากาศึผั�านระบบ เว,บท�ว�/ท�ว�ออนไลน�3.ท*าเป3น Video CD/DVD4.ท*าเป3น Streaming media (เข�าระบบคล�งและห้�องสมี#ดส��อ)

5.ท*าเป3น Video content เผัยีแพัร�บน YouTube

กระบวนการกระบวนการ

ประเภทของส��อ/ระบบประเภทของส��อ/ระบบ ช่�องทางช่�องทาง

การประช่าส�มีพั�นธี�การประช่าส�มีพั�นธี�Website

Knowledge bankWebsite

Knowledge bank

ห้มีายีเห้ต#การจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� จัะถ!กก*าห้นดไว�ในส��อส+�งพั+มีพั�

ห้มีายีเห้ต#การจั�ดกระบวนการเร�ยีนร!� จัะถ!กก*าห้นดไว�ในส��อส+�งพั+มีพั�

1.จั�ดท*าเป3นเอกสารห้น�งส�อห้ร�อส+�งพั+มีพั� ด*าเน+นการเผัยีแพัร�ส��อตามีระบบ2.ท*าเป3น e-textbook,ห้น�งส�อมี�ลต+มี�เด�ยี (multimedia e-book)ส*าห้ร�บ Digital Library

3.ท*าเป3น e-documentเข�าคล�งส��อ-ห้ล�กส!ตรOffline / Online 4.เผัยีแพัร� download

กระบวนการกระบวนการ

Digital LibraryDigital Library

เอกสารเว,บเอกสารเว,บ ช่�องทางช่�องทาง

การประช่าส�มีพั�นธี�การประช่าส�มีพั�นธี�

Web course/contentWeb course/content

กระบวนการกระบวนการน*าเอกสารเว,บท��สร�างมีาจั�ดเข�าส!�ระบบการเร�ยีนร!� ท�$งแบบควบค#มี และแบบอ+สระมี�กระบวนการต+ดตามี สน�บสน#นผั!�เร�ยีนต�างๆอาท+ web board, e-mailมี�ส��อสน�บสน#นการเร�ยีนร!�อยี�างห้ลากห้ลายีรองร�บการเร�ยีนร!�เฉพัาะเร��อง ห้ร�อการเร�ยีนร!�เต,มีระบบ/เง��อนไข

การปร�บปร#งข�อมี!ลเน�$อห้าท*าได�ตลอดเวลา ก*าห้นดร!ปแบบกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมีได�

การปร�บปร#งข�อมี!ลเน�$อห้าท*าได�ตลอดเวลา ก*าห้นดร!ปแบบกระบวนการเร�ยีนร!� และก+จักรรมีได�

Social network อาท+ การสร�างเวท�แสดงความีค+ดเห้,น เวท�ระดมีความีค+ด

Social network อาท+ การสร�างเวท�แสดงความีค+ดเห้,น เวท�ระดมีความีค+ด

Learning objecte-KS

e-paper

Learning objecte-KS

e-paper

ระบบเคร�อข�ายีอ+นเทอร�เน,ต

stand alone

ระบบเคร�อข�ายีอ+นเทอร�เน,ต

stand alone

e-learning, may involve the use of internet, CD-Rom, Software, other media and telecommunications

e-learning, may involve the use of internet, CD-Rom, Software, other media and telecommunications

e-learning / e-traininge-learning / e-training

Social NetworkMore channel one targetMore channel one target

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษาSocial Network ค�อส�งคมี

ในการต+ดต�อส��อสาร ในการส�งข�าว พั!ดค#ยี ส��อสารก�นผั�านเทคโนโลยี�เคร�อข�ายี อ+นเตอร�เน,ต อาจัเร�ยีกอ�ก

อยี�างห้น��งว�า Virtual Community โดยีสมีาช่+กในกล#�มี ห้ร�อส�งคมีน�$นๆ ไมี�จั*าเป3นต�องร!�จั�กต�วตนจัร+งๆ แต�มี�ความีส�มีพั�นธี�ร!�เร��องราวก�นและก�น มี�ก+จักรรมีความี สนใจัร�วมีก�น มี�การสนทนาท��แสดงถ�งแนวทางความี

ค+ดในเร��องใดเร��องห้น��งร�วมีก�น ต�วอยี�างเช่�น กระท!�ตามีเว,บบอร�ด

ต�างๆ น��นถ�อเป3น Community ท��สมีาช่+กอาจัไมี�ร!�จั�กก�นจัร+งๆ อยี!�ใน

สถานะของคนแปลกห้น�าต�อก�น

Social Network ค�อส�งคมีในการต+ดต�อส��อสาร ในการส�งข�าว พั!ดค#ยี ส��อสารก�นผั�านเทคโนโลยี�เคร�อข�ายี อ+นเตอร�เน,ต อาจัเร�ยีกอ�ก

อยี�างห้น��งว�า Virtual Community โดยีสมีาช่+กในกล#�มี ห้ร�อส�งคมีน�$นๆ ไมี�จั*าเป3นต�องร!�จั�กต�วตนจัร+งๆ แต�มี�ความีส�มีพั�นธี�ร!�เร��องราวก�นและก�น มี�ก+จักรรมีความี สนใจัร�วมีก�น มี�การสนทนาท��แสดงถ�งแนวทางความี

ค+ดในเร��องใดเร��องห้น��งร�วมีก�น ต�วอยี�างเช่�น กระท!�ตามีเว,บบอร�ด

ต�างๆ น��นถ�อเป3น Community ท��สมีาช่+กอาจัไมี�ร!�จั�กก�นจัร+งๆ อยี!�ใน

สถานะของคนแปลกห้น�าต�อก�น

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษาSocial Network สามีารถ

น*ามีาประยี#กต�ใช่�ก�บการเร�ยีนการสอนในล�กษณ์ะของการแลกเปล��ยีน ความีร!� (Knowledge Sharing ) การต�อยีอดความีร!� การน*าเสนอผัลงาน การแสดงความีค+ดเห้,น ห้ร�อแมี�แต�กระท��งการท*างานกล#�มีร�วมีก�นSocial Network ท��ได�ร�บความีน+ยีมีในขณ์ะน�$1 .MySpace.com2 .FaceBook.com3 .Orkut.com 4 .Hi5.com5 .Vkontakte.ru 6 .Friendster.com7 .SkyRock.com 8 .PerfSpot.com9 .Bebo.com 10 .Studivz.net

Social Network สามีารถ น*ามีาประยี#กต�ใช่�ก�บการเร�ยีนการสอนในล�กษณ์ะของการแลกเปล��ยีน ความีร!� (Knowledge Sharing ) การต�อยีอดความีร!� การน*าเสนอผัลงาน การแสดงความีค+ดเห้,น ห้ร�อแมี�แต�กระท��งการท*างานกล#�มีร�วมีก�นSocial Network ท��ได�ร�บความีน+ยีมีในขณ์ะน�$1 .MySpace.com2 .FaceBook.com3 .Orkut.com 4 .Hi5.com5 .Vkontakte.ru 6 .Friendster.com7 .SkyRock.com 8 .PerfSpot.com9 .Bebo.com 10 .Studivz.net

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษาป=จัจั#บ�นมี� เว,บไซึ่ต�ท��ให้�บร+การ

Social Network Service (SNS ) มีากมีายี และแต�ละเว,บต�างค+ดค�นพั�ฒนาเพั��อเข�าถ�งและเอาใจัผั!�ใช่�ก�นอยี�างต�อเน��องมี�การพั�ฒนาระบบเสร+มีระบบเพั+�มีเต+มีอยี�างห้ลากห้ลายี ซึ่��งแต�ละ SNS ต�างก,มี�ล�กษณ์ะเด�นท��แตกต�างก�นไป ซึ่��งเราสามีารถน*ามีาประยี#กต�ใช่�SNS เป3นเคร��องมี�อในการแลกเปล��ยีนความีร!�และท*างานร�วมีก�นได� โดยีกล#�มีห้ล�กๆ ของ SNS เพั��อการแลกเปล��ยีนการเร�ยีนร!�แบ�งออกได�ด�งน�$

ป=จัจั#บ�นมี� เว,บไซึ่ต�ท��ให้�บร+การ Social Network Service (SNS ) มีากมีายี และแต�ละเว,บต�างค+ดค�นพั�ฒนาเพั��อเข�าถ�งและเอาใจัผั!�ใช่�ก�นอยี�างต�อเน��องมี�การพั�ฒนาระบบเสร+มีระบบเพั+�มีเต+มีอยี�างห้ลากห้ลายี ซึ่��งแต�ละ SNS ต�างก,มี�ล�กษณ์ะเด�นท��แตกต�างก�นไป ซึ่��งเราสามีารถน*ามีาประยี#กต�ใช่�SNS เป3นเคร��องมี�อในการแลกเปล��ยีนความีร!�และท*างานร�วมีก�นได� โดยีกล#�มีห้ล�กๆ ของ SNS เพั��อการแลกเปล��ยีนการเร�ยีนร!�แบ�งออกได�ด�งน�$

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา1 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�เผัยีแพัร� “ต�วตน”

เว,บไซึ่ต�เห้ล�าน�$ใช่�ส*าห้ร�บน*าเสนอต�วตน และเผัยีแพัร�เร��องราวของตนเองทางอ+นเตอร�เน,ต ห้ร�อผั!�ใช่�สามีารถเข�ยีน blog สร�างอ�ลบ�$มีร!ปของต�วเอง สร�างกล#�มีเพั��อนในห้�องเร�ยีน และสร�างเคร�อข�ายีเพั��อการเร�ยีนร!�ข�$นมีาได� ต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�ประเภทน�$ค�อ myspace.com, hi5.com และ facebook.com เป3นต�น

1 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�เผัยีแพัร� “ต�วตน”เว,บไซึ่ต�เห้ล�าน�$ใช่�ส*าห้ร�บน*าเสนอต�วตน และเผัยีแพัร�เร��องราวของตนเองทางอ+นเตอร�เน,ต ห้ร�อผั!�ใช่�สามีารถเข�ยีน blog สร�างอ�ลบ�$มีร!ปของต�วเอง สร�างกล#�มีเพั��อนในห้�องเร�ยีน และสร�างเคร�อข�ายีเพั��อการเร�ยีนร!�ข�$นมีาได� ต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�ประเภทน�$ค�อ myspace.com, hi5.com และ facebook.com เป3นต�น

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา2 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�เผัยีแพัร� “ผัลงาน”

เราสามีารถใช่�เว,บไซึ่ต�เห้ล�าน�$ในการน*าเสนอผัลงานของต�วเอง ผัลงานของกล#�มี ได�ในร!ปแบบต�างๆ ไมี�ว�าจัะเป3นว+ด�โอ ร!ปภาพั ห้ร�อเส�ยีงต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�ประเภทน�$ เช่�น YouTube.com, Yahoo VDO, Google VDO, Flickr.com, Multiply.com เป3นต�น

2 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�เผัยีแพัร� “ผัลงาน”เราสามีารถใช่�เว,บไซึ่ต�เห้ล�าน�$ในการน*าเสนอผัลงานของต�วเอง ผัลงานของกล#�มี ได�ในร!ปแบบต�างๆ ไมี�ว�าจัะเป3นว+ด�โอ ร!ปภาพั ห้ร�อเส�ยีงต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�ประเภทน�$ เช่�น YouTube.com, Yahoo VDO, Google VDO, Flickr.com, Multiply.com เป3นต�น

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา3 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�ท��มี�ความีสนใจัตรง

ก�นมี�ล�กษณ์ะเป3น Online Bookmarking ห้ร�อ Social Bookmarking โดยีมี�แนวค+ดท��ว�า แทนท��เราจัะท*า Bookmark เว,บท��เราช่อบ ห้ร�อบทความีท��สนใจั เก,บไว�ในเคร��องของเราคนเด�ยีว ส!�เรา Bookmark เก,บไว�บนเว,บจัะด�กว�า เพั��อจัะได�แบ�งให้�เพั��อนๆ คนอ��นด!ได�ด�วยี และเราก,จัะได�ร!�ด�วยีว�าเว,บไซึ่ต�ใดท��ได�ร�บความีน+ยีมีมีาก เป3นท��น�าสนใจั โดยีด!ได�จัากจั*านวนต�วเลขท��เว,บไซึ่ต�น�$นถ!ก Bookmark เอาไว�จัากสมีาช่+กคนอ��นๆ ต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�น�$ ได�แก� del.icio.us, Digg, Zickr, duocore.tv เป3นต�น

3 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�ท��มี�ความีสนใจัตรงก�นมี�ล�กษณ์ะเป3น Online Bookmarking ห้ร�อ Social Bookmarking โดยีมี�แนวค+ดท��ว�า แทนท��เราจัะท*า Bookmark เว,บท��เราช่อบ ห้ร�อบทความีท��สนใจั เก,บไว�ในเคร��องของเราคนเด�ยีว ส!�เรา Bookmark เก,บไว�บนเว,บจัะด�กว�า เพั��อจัะได�แบ�งให้�เพั��อนๆ คนอ��นด!ได�ด�วยี และเราก,จัะได�ร!�ด�วยีว�าเว,บไซึ่ต�ใดท��ได�ร�บความีน+ยีมีมีาก เป3นท��น�าสนใจั โดยีด!ได�จัากจั*านวนต�วเลขท��เว,บไซึ่ต�น�$นถ!ก Bookmark เอาไว�จัากสมีาช่+กคนอ��นๆ ต�วอยี�างเว,บไซึ่ต�น�$ ได�แก� del.icio.us, Digg, Zickr, duocore.tv เป3นต�น

การน*า Social network มีาใช่�ในการจั�ดการศึ�กษา4 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�ท��ใช่�ท*างานร�วมีก�น

เป3น SNS ท��เป>ดให้�สมีาช่+กท#กคนในกล#�มีเข�ามีาน*า เสนอข�อมี!ล ความีค+ดห้ร�อต�อยีอด เร��องราวต�างๆ ได� WikiPedia เป3นสาราน#กรมีต�อยีอด ท��อน#ญาตให้�ใครก,ได�เข�ามีาช่�วยีก�นเข�ยีน และแก�ไขบทความีต�างๆ ได�ตลอดเวลา ท*าให้�เก+ดเป3นสาราน#กรมีออนไลน�ขนาดให้ญ�ท��รวบรวมีความีร!� ข�าวสาร และเห้ต#การณ์�ต�างๆ ไว�มีากมีายีGoogle Maps สร�างแผันท��ของต�วเอง ห้ร�อแช่ร�แผันท��ให้�คนอ��นได�ด�วยี จั�งท*าให้�มี�สถานท��ส*าค�ญ ห้ร�อสถานท��ต�างๆ ถ!กป=กห้มี#ดเอาไว� พัร�อมีก�บข�อมี!ลของสถานท��น�$นๆ ไว�แสดงผัลจัากการค�นห้าได�อ�กด�วยี

4 .กล#�มีเว,บไซึ่ต�ท��ใช่�ท*างานร�วมีก�นเป3น SNS ท��เป>ดให้�สมีาช่+กท#กคนในกล#�มีเข�ามีาน*า เสนอข�อมี!ล ความีค+ดห้ร�อต�อยีอด เร��องราวต�างๆ ได� WikiPedia เป3นสาราน#กรมีต�อยีอด ท��อน#ญาตให้�ใครก,ได�เข�ามีาช่�วยีก�นเข�ยีน และแก�ไขบทความีต�างๆ ได�ตลอดเวลา ท*าให้�เก+ดเป3นสาราน#กรมีออนไลน�ขนาดให้ญ�ท��รวบรวมีความีร!� ข�าวสาร และเห้ต#การณ์�ต�างๆ ไว�มีากมีายีGoogle Maps สร�างแผันท��ของต�วเอง ห้ร�อแช่ร�แผันท��ให้�คนอ��นได�ด�วยี จั�งท*าให้�มี�สถานท��ส*าค�ญ ห้ร�อสถานท��ต�างๆ ถ!กป=กห้มี#ดเอาไว� พัร�อมีก�บข�อมี!ลของสถานท��น�$นๆ ไว�แสดงผัลจัากการค�นห้าได�อ�กด�วยี

Social network ท�� กศึน . เคยีน*ามีาใช่�ในอด�ต ส*าน�กงาน กศึน . เคยีน*า

เอาเทคโนโลยี� Social network มีาใช่�งานอยี�างห้ลากห้ลายี ท�$งแบบท��ให้�ใช่�งานฟร� แบบเช่�าบร+การ และแบบจั�างสร�างระบบ อาท+ Google Apps, GotoKnow, NFE Teamwork Solution, NFE Portal web และอ��นๆ …

ในอด�ต ส*าน�กงาน กศึน . เคยีน*าเอาเทคโนโลยี� Social network มีาใช่�งานอยี�างห้ลากห้ลายี ท�$งแบบท��ให้�ใช่�งานฟร� แบบเช่�าบร+การ และแบบจั�างสร�างระบบ อาท+ Google Apps, GotoKnow, NFE Teamwork Solution, NFE Portal web และอ��นๆ …

Social network ท��น�าสนใจัHi5เป3นเว,บไซึ่ต�ท��ได�ร�บความีน+ยีมีส!งส#ด แห้�งห้น��งของโลก ก�อต�$งข�$นมีาต�$งแต�ป? 2002 โดยีค#ณ์ Ramu Yalamanchi ซึ่��งป=จัจั#บ�นด*ารงต*าแห้น�ง CEO ของ hi5 น��นเอง Hi5 เป3นระบบอ+นเทอร�เน,ตออนไลน�ท��ใช่�ว+ธี�การเช่+ญเพั��อนจัากรายีช่��อ e-mailของเราเพั��อให้�สมี�ครเข�ามีาเป3นเพั��อนของเรา โดยีระบบจัะท*าการแอดเมีล�เพั��อนให้�อยี�างง�ายีดายี ร!ปแบบท��วไปภายีใน hi5 จัะมี�ท�$งการโช่ว�ร!ปภาพั แสดงความีเป3นต�วตน มี�ส�วนตกแต�งร!ปภาพั , Skin ,Wallpaper , Cursor , ภาพัเคล��อนไห้ว...

Hi5เป3นเว,บไซึ่ต�ท��ได�ร�บความีน+ยีมีส!งส#ด แห้�งห้น��งของโลก ก�อต�$งข�$นมีาต�$งแต�ป? 2002 โดยีค#ณ์ Ramu Yalamanchi ซึ่��งป=จัจั#บ�นด*ารงต*าแห้น�ง CEO ของ hi5 น��นเอง Hi5 เป3นระบบอ+นเทอร�เน,ตออนไลน�ท��ใช่�ว+ธี�การเช่+ญเพั��อนจัากรายีช่��อ e-mailของเราเพั��อให้�สมี�ครเข�ามีาเป3นเพั��อนของเรา โดยีระบบจัะท*าการแอดเมีล�เพั��อนให้�อยี�างง�ายีดายี ร!ปแบบท��วไปภายีใน hi5 จัะมี�ท�$งการโช่ว�ร!ปภาพั แสดงความีเป3นต�วตน มี�ส�วนตกแต�งร!ปภาพั , Skin ,Wallpaper , Cursor , ภาพัเคล��อนไห้ว...

Social network ท��น�าสนใจัMy Space My Space ค�อ Web Blog ท��ทาง msn ให้�ผั!�ท��ใช่� msn ได�เข�าไปใช่�บร+การก�น โดยี My Space มี�ล�กษณ์ะ เฉพัาะคล�ายีๆ Dairy แต�จัะมี�ความีห้ลากห้ลายีมีากกว�า เพัราะในบล,อก ผั!�ท��เป3นเจั�าของเน�$อท��น�$น จัะเป3นผั!�ท��ด!แลเน�$อห้า ว�า จัะให้�เป3นแนวไห้น ห้ร�อว�าจัะเป3นเน�$อเร��องอะไร ซึ่��งล�กษณ์ะเด�นแบบน�$จั�งมี�ผั!�น*าเอา My Space มีาท*าเป3น Web Dairy ก�น

My Space My Space ค�อ Web Blog ท��ทาง msn ให้�ผั!�ท��ใช่� msn ได�เข�าไปใช่�บร+การก�น โดยี My Space มี�ล�กษณ์ะ เฉพัาะคล�ายีๆ Dairy แต�จัะมี�ความีห้ลากห้ลายีมีากกว�า เพัราะในบล,อก ผั!�ท��เป3นเจั�าของเน�$อท��น�$น จัะเป3นผั!�ท��ด!แลเน�$อห้า ว�า จัะให้�เป3นแนวไห้น ห้ร�อว�าจัะเป3นเน�$อเร��องอะไร ซึ่��งล�กษณ์ะเด�นแบบน�$จั�งมี�ผั!�น*าเอา My Space มีาท*าเป3น Web Dairy ก�น

Social network ท��น�าสนใจัFace Book มี�ล�กษณ์ะเด�ยีวก�บ myspace ท��อน#ญาตให้�ผั!�ใช่�สร�างห้น�าเว,บของต�วเอง และใส�ข�อมี!ลต�างๆ ตามีต�องการ โดยีระบบสามีารถค�นห้าผั!�ใช่�ท��มี�ความีสนใจัตรงก�น ส�วนประกอบห้ล�ก ค�อส�วนของข�อมี!ลผั!�ใช่� ส�วนแสดงจั*านวนเพั��อนในกล#�มี ก+จักรรมีท��สนใจั และพั�$นท��สาธีารณ์ะ (ท��เร�ยีกว�า wall) ซึ่��งผั!�เข�าเยี��ยีมีช่มีสามีารถเข�ยีนข�อความีไว�ได� ข�อความีบน wall น�$ผั!�ใช่�สามีารถก*าห้นดให้�เฉพัาะเพั��อนในกล#�มีเห้,นห้ร�อเป>ดให้�ท#กคนเห้,นก,ได� นอกจัากน�$ facebook อน#ญาตให้�ผั!�ใช่�งานอ�พัโห้ลดร!ป และให้�ผั!�ใช่�ต�$งกล#�มีทางส�งคมี ห้ร�อแฟนคล�บต�างๆ ได�ด�วยี ป=จัจั#บ�น facebook มี�อ+ทธี+พัลค�อนข�างส!งในส�งคมี Social network

Face Book มี�ล�กษณ์ะเด�ยีวก�บ myspace ท��อน#ญาตให้�ผั!�ใช่�สร�างห้น�าเว,บของต�วเอง และใส�ข�อมี!ลต�างๆ ตามีต�องการ โดยีระบบสามีารถค�นห้าผั!�ใช่�ท��มี�ความีสนใจัตรงก�น ส�วนประกอบห้ล�ก ค�อส�วนของข�อมี!ลผั!�ใช่� ส�วนแสดงจั*านวนเพั��อนในกล#�มี ก+จักรรมีท��สนใจั และพั�$นท��สาธีารณ์ะ (ท��เร�ยีกว�า wall) ซึ่��งผั!�เข�าเยี��ยีมีช่มีสามีารถเข�ยีนข�อความีไว�ได� ข�อความีบน wall น�$ผั!�ใช่�สามีารถก*าห้นดให้�เฉพัาะเพั��อนในกล#�มีเห้,นห้ร�อเป>ดให้�ท#กคนเห้,นก,ได� นอกจัากน�$ facebook อน#ญาตให้�ผั!�ใช่�งานอ�พัโห้ลดร!ป และให้�ผั!�ใช่�ต�$งกล#�มีทางส�งคมี ห้ร�อแฟนคล�บต�างๆ ได�ด�วยี ป=จัจั#บ�น facebook มี�อ+ทธี+พัลค�อนข�างส!งในส�งคมี Social network

Social network ท��น�าสนใจัTwitterค�อเว,บไซึ่ต�ท��ให้�บร+การ blog ส�$น ห้ร�อท��ภาษาอ�งกฤษเร�ยีกก�นว�า Micro-Blog ซึ่��งสามีารถให้�ผั!�ใช่�ส�งข�อความีของตนเอง ให้�เพั��อน ๆ ท��ต+ดตามี twitter ของเราอยี!�อ�านได� และเราเองก,สามีารถอ�านข�อความีของเพั��อน ห้ร�อคนท��เราต+ดตามีเค�าอยี!�ได� ซึ่��ง twitter ก,ถ�อได�ว�าเป3นเว,บไซึ่ต�ประเภท social Media ด�วยีเช่�นก�น ในร!ปแบบของ twitter น�$ ท��เร�ยีกว�าเป3น blog ส�$นก,เพัราะว�า twitter ให้�เข�ยีนข�อความีได�คร�$งละไมี�เก+น 140 ต�วอ�กษร ซึ่��งข�อความีน�$เมี��อเข�ยีนแล�วจัะไปแสดงอยี!�ในห้น�า profile ของผั!�เข�ยีนน��นเอง และจัะท*าการส�งข�อความีน�$ไปยี�งสมีาช่+กท��ต+ดตามีผั!�เข�ยีนคนน�$นอยี!� (follower) โดยีอ�ตโนมี�ต+

Twitterค�อเว,บไซึ่ต�ท��ให้�บร+การ blog ส�$น ห้ร�อท��ภาษาอ�งกฤษเร�ยีกก�นว�า Micro-Blog ซึ่��งสามีารถให้�ผั!�ใช่�ส�งข�อความีของตนเอง ให้�เพั��อน ๆ ท��ต+ดตามี twitter ของเราอยี!�อ�านได� และเราเองก,สามีารถอ�านข�อความีของเพั��อน ห้ร�อคนท��เราต+ดตามีเค�าอยี!�ได� ซึ่��ง twitter ก,ถ�อได�ว�าเป3นเว,บไซึ่ต�ประเภท social Media ด�วยีเช่�นก�น ในร!ปแบบของ twitter น�$ ท��เร�ยีกว�าเป3น blog ส�$นก,เพัราะว�า twitter ให้�เข�ยีนข�อความีได�คร�$งละไมี�เก+น 140 ต�วอ�กษร ซึ่��งข�อความีน�$เมี��อเข�ยีนแล�วจัะไปแสดงอยี!�ในห้น�า profile ของผั!�เข�ยีนน��นเอง และจัะท*าการส�งข�อความีน�$ไปยี�งสมีาช่+กท��ต+ดตามีผั!�เข�ยีนคนน�$นอยี!� (follower) โดยีอ�ตโนมี�ต+

Social network ท��น�าสนใจัBebo เป3น เคร�อข�ายีทางส�งคมีท��น�าสนใจั ท��ถ!กออกแบบมีาด� โทนส�ของเว,บไซึ่ต�ด!แล�วสบายีตา ใช่�งานง�ายี มี�การจั�ดระบบต+ดต�อผั!�ใช่�ได�ด� คนท��ไมี�มี�พั�$นฐานทางคอมีพั+วเตอร� สามีารถใช่�งานได�แบบไมี�ต+ดข�ด ร!ปร�างห้น�าตาของบล,อกด!ไมี�รกห้!รกตา รองร�บการปร�บแต�งได�ห้ลากห้ลายี

Bebo เป3น เคร�อข�ายีทางส�งคมีท��น�าสนใจั ท��ถ!กออกแบบมีาด� โทนส�ของเว,บไซึ่ต�ด!แล�วสบายีตา ใช่�งานง�ายี มี�การจั�ดระบบต+ดต�อผั!�ใช่�ได�ด� คนท��ไมี�มี�พั�$นฐานทางคอมีพั+วเตอร� สามีารถใช่�งานได�แบบไมี�ต+ดข�ด ร!ปร�างห้น�าตาของบล,อกด!ไมี�รกห้!รกตา รองร�บการปร�บแต�งได�ห้ลากห้ลายี

Mobile LearningMore channel one targetMore channel one target

การเร�ยีนร!�บนอ#ปกรณ์�เคล��อนท��(mobile learning)m-Learning

เป3นการจั�ดการศึ�กษา/การเร�ยีนร!�ด�วยีตนเองด�วยี Courseware ท��ออกแบบการน*าเสนอเน�$อห้าและก+จักรรมีการเร�ยีนร!�ผั�านเทคโนโลยี�เคร�อข�ายีแบบไร�สายี (wireless telecommunication network) และเทคโนโลยี�เคร�อข�ายีอ+นเทอร�เน,ต ผั!�เร�ยีนสามีารถเร�ยีนได�ท#กท��และท#กเวลา โดยีผั�านส�ญญาณ์แบบไร�สายีท��มี�บร+การตามีจั#ดต�างๆของสถานศึ�กษาห้ร�อช่#มีช่นเมี�อง (Access Point) ผั!�เร�ยีนและผั!�สอนสามีารถต+ดต�อส��อสารก�นได�ตลอดเวลาอ#ปกรณ์�ประเภทเคล��อนท�� ท��สามีารถเช่��อมีต�อก�บระบบเคร�อข�ายี ได�แก� Notebook Computer, Portable computer, PDA/PAD Phone, Tablet PC, Cell Phones /Cellular Phone

m-Learningเป3นการจั�ดการศึ�กษา/การเร�ยีนร!�ด�วยีตนเองด�วยี Courseware ท��ออกแบบการน*าเสนอเน�$อห้าและก+จักรรมีการเร�ยีนร!�ผั�านเทคโนโลยี�เคร�อข�ายีแบบไร�สายี (wireless telecommunication network) และเทคโนโลยี�เคร�อข�ายีอ+นเทอร�เน,ต ผั!�เร�ยีนสามีารถเร�ยีนได�ท#กท��และท#กเวลา โดยีผั�านส�ญญาณ์แบบไร�สายีท��มี�บร+การตามีจั#ดต�างๆของสถานศึ�กษาห้ร�อช่#มีช่นเมี�อง (Access Point) ผั!�เร�ยีนและผั!�สอนสามีารถต+ดต�อส��อสารก�นได�ตลอดเวลาอ#ปกรณ์�ประเภทเคล��อนท�� ท��สามีารถเช่��อมีต�อก�บระบบเคร�อข�ายี ได�แก� Notebook Computer, Portable computer, PDA/PAD Phone, Tablet PC, Cell Phones /Cellular Phone

องค�ประกอบของ mobile learning1. ข�อมี!ลค*าอธี+บายีต�าง ๆ เก��ยีว

ก�บบทเร�ยีน (context data) ได�แก� ค*าอธี+บายีบทเร�ยีน ค!�มี�อการใช่�งาน การช่�วยีเห้ล�อ และข�อมี!ลท��จั*าเป3นอ��นๆ เพั��อสน�บสน#นและอ*านวยีความีสะดวกให้�ก�บผั!�เร�ยีนในระห้ว�างการเร�ยีนร!�

1. ข�อมี!ลค*าอธี+บายีต�าง ๆ เก��ยีวก�บบทเร�ยีน (context data) ได�แก� ค*าอธี+บายีบทเร�ยีน ค!�มี�อการใช่�งาน การช่�วยีเห้ล�อ และข�อมี!ลท��จั*าเป3นอ��นๆ เพั��อสน�บสน#นและอ*านวยีความีสะดวกให้�ก�บผั!�เร�ยีนในระห้ว�างการเร�ยีนร!�

องค�ประกอบของ mobile learning2. เคร��องมี�อสน�บสน#นท��ช่าญ

ฉลาด (intelligent support engine) ได�แก� เทคโนโลยี�เคร�อข�ายีไร�สายี รวมีถ�งระบบบร+ห้ารจั�ดการบทเร�ยีน (mLMS) เร+�มีต�$งแต�การลงทะเบ�ยีน น*าเสนอ จั�ดการ ต+ดต�อส��อสาร ต+ดตามีผัล และประเมี+นผัล รวมีถ�งองค�ประกอบอ��นๆ

2. เคร��องมี�อสน�บสน#นท��ช่าญฉลาด (intelligent support engine) ได�แก� เทคโนโลยี�เคร�อข�ายีไร�สายี รวมีถ�งระบบบร+ห้ารจั�ดการบทเร�ยีน (mLMS) เร+�มีต�$งแต�การลงทะเบ�ยีน น*าเสนอ จั�ดการ ต+ดต�อส��อสาร ต+ดตามีผัล และประเมี+นผัล รวมีถ�งองค�ประกอบอ��นๆ

เพั��อสน�บสน#นการจั�ดการศึ�กษาผั�านจัอภาพัของโทรศึ�พัท�มี�อถ�อ Tablet ห้ร�อคอมีพั+วเตอร�แบบพักพัา โดยีเคร��องมี�อด�งกล�าวจัะท*างานส�มีพั�นธี�ก�บ task model และ user model ท��ได�มี�การออกแบบเพั��อรองร�บร!ปแบบการการน*าเสนอเน�$อห้าและก+จักรรมีการเร�ยีนร!�ต�างๆ

เพั��อสน�บสน#นการจั�ดการศึ�กษาผั�านจัอภาพัของโทรศึ�พัท�มี�อถ�อ Tablet ห้ร�อคอมีพั+วเตอร�แบบพักพัา โดยีเคร��องมี�อด�งกล�าวจัะท*างานส�มีพั�นธี�ก�บ task model และ user model ท��ได�มี�การออกแบบเพั��อรองร�บร!ปแบบการการน*าเสนอเน�$อห้าและก+จักรรมีการเร�ยีนร!�ต�างๆ

องค�ประกอบของ mobile learning3. ห้น�วยีเก,บเน�$อห้าบทเร�ยีน (content repository) ได�แก� ส�วนของเน�$อห้าบทเร�ยีน รวมีท�$งแบบฝึ1กห้�ด/แบบทดสอบ และส�วนข�อมี!ลต�าง ๆ ท��เป3นองค�ความีร!�เพั��อถ�ายีทอดไปยี�งผั!�เร�ยีน

3. ห้น�วยีเก,บเน�$อห้าบทเร�ยีน (content repository) ได�แก� ส�วนของเน�$อห้าบทเร�ยีน รวมีท�$งแบบฝึ1กห้�ด/แบบทดสอบ และส�วนข�อมี!ลต�าง ๆ ท��เป3นองค�ความีร!�เพั��อถ�ายีทอดไปยี�งผั!�เร�ยีน

องค�ประกอบของ mobile learning4. ส�วนของการต+ดต�อก�บผั!�เร�ยีน (user interface) ได�แก� ส�วนของการปฏิ+ส�มีพั�นธี�ก�บผั!�เร�ยีนผั�านแปCนพั+มีพั�และจัอภาพั

4. ส�วนของการต+ดต�อก�บผั!�เร�ยีน (user interface) ได�แก� ส�วนของการปฏิ+ส�มีพั�นธี�ก�บผั!�เร�ยีนผั�านแปCนพั+มีพั�และจัอภาพั

จัะร�วมีมี�อเพั��อจั�ดการศึ�กษาอยี�างไร

1 .ระบบการจั�ดการศึ�กษาช่�องทางออนไลน� 3 ฐาน

2. ระบบคล�งส��อและห้ล�กส!ตร3. ระบบการประช่าส�มีพั�นธี�ออนไลน�4. ระบบช่�องทางแห้ล�งเร�ยีนร!�ออนไลน�

1 .ระบบการจั�ดการศึ�กษาช่�องทางออนไลน� 3 ฐาน

2. ระบบคล�งส��อและห้ล�กส!ตร3. ระบบการประช่าส�มีพั�นธี�ออนไลน�4. ระบบช่�องทางแห้ล�งเร�ยีนร!�ออนไลน�1 .ห้�องบ�นท�กเส�ยีงเพั��อสร�างส��อเส�ยีง

ด+จั+ตอล2 .ช่#ดต�ดต�อรายีการว+ด�ท�ศึน�3 .คอมีพั+วเตอร�ส�วนบ#คคล ครบท#กคน4 .มี�โปรแกรมีพัร�อมีในการพั�ฒนาส��อพั�$น

ฐาน

1 .ห้�องบ�นท�กเส�ยีงเพั��อสร�างส��อเส�ยีงด+จั+ตอล

2 .ช่#ดต�ดต�อรายีการว+ด�ท�ศึน�3 .คอมีพั+วเตอร�ส�วนบ#คคล ครบท#กคน4 .มี�โปรแกรมีพัร�อมีในการพั�ฒนาส��อพั�$น

ฐาน

ต�นท#นระบบ

ต�นท#นเทคโนโลยี�การผัล+ต

จัะร�วมีมี�อเพั��อจั�ดการศึ�กษาอยี�างไร

1 .เวท�ฐานแสดงความีค+ดออนไลน�2.YouTube เพั��อการวางส��อ และการ

จั�ดการศึ�กษา3 .มี�แห้ล�งสร�าง Social media /

social network4 .เทคโนโลยี�เคร�อข�ายีท��(ค�อนข�าง)ท�น

สมี�ยี

1 .เวท�ฐานแสดงความีค+ดออนไลน�2.YouTube เพั��อการวางส��อ และการ

จั�ดการศึ�กษา3 .มี�แห้ล�งสร�าง Social media /

social network4 .เทคโนโลยี�เคร�อข�ายีท��(ค�อนข�าง)ท�น

สมี�ยี1 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า web-based online

2 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า web-based on CD-Rom

3 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า eKS4 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า Learning

Object web-based form

1 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า web-based online

2 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า web-based on CD-Rom

3 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า eKS4 .แมี�แบบส*าห้ร�บท*า Learning

Object web-based form

ต�นท#นเทคโนโลยี�เคร�อข�ายี

ต�นท#นเทคโนโลยี�ส��อ

แล�วเราจัะสร�าง ห้ร�อ ท*า อยี�างไร

1 .ร�วมีสร�างความีเข�มีแข,งขององค�กร2 .วางแผันเพั��อการได�มีา ซึ่��งข�อมี!ล

เน�$อห้า3 .ส*ารวจั(เพั+�มีเต+มี ) ท*าการว+จั�ยี 4 .ร�วมีสร�างส��อ ห้ล�กส!ตร ตามีศึ�กยีภาพั5. ร�วมีด*าเน+นการจั�ด (ร�วมีเป3นคร!ท��

ปร�กษา)

1 .ร�วมีสร�างความีเข�มีแข,งขององค�กร2 .วางแผันเพั��อการได�มีา ซึ่��งข�อมี!ล

เน�$อห้า3 .ส*ารวจั(เพั+�มีเต+มี ) ท*าการว+จั�ยี 4 .ร�วมีสร�างส��อ ห้ล�กส!ตร ตามีศึ�กยีภาพั5. ร�วมีด*าเน+นการจั�ด (ร�วมีเป3นคร!ท��

ปร�กษา)1 .ท*าห้ล�กส!ตรร!ปแบบ web-based2 .ท*าห้ล�กส!ตรร!ปแบบ web-based

on CD-Rom3 .ท*า e-Knowledge Sheet และ

LO

4 .ร�วมีมี�อเป3นเจั�าของห้�องเร�ยีน

1 .ท*าห้ล�กส!ตรร!ปแบบ web-based2 .ท*าห้ล�กส!ตรร!ปแบบ web-based

on CD-Rom3 .ท*า e-Knowledge Sheet และ

LO

4 .ร�วมีมี�อเป3นเจั�าของห้�องเร�ยีน

เร+�มีต�นท��ร�วมีใจั

จัะท*าอะไร

education

e-education

ee

online education

online educationสถาบ�น กศึน.ภาค

เห้น�อสถาบ�น กศึน.ภาค

เห้น�อ

3.School Online3.School Online

2.Developing A Lesson2.Developing A Lesson1.Course design1.Course design

Course

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

online education

online education

สถาบ�น กศึน.ภาคเห้น�อ

สถาบ�น กศึน.ภาคเห้น�อ

Course

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

online education

online education

•ตามีนโยีบายี•แผันเทคโนโลยี�•ตามีโครงการ**

•ตามีนโยีบายี•แผันเทคโนโลยี�•ตามีโครงการ**

•เว,บไซึ่ต� 5ภาค•เว,บไซึ่ต� 5ภาค•เฉพัาะภาคท��ท*า

•เว,บไซึ่ต� 5ภาค•เว,บไซึ่ต� 5ภาค•เฉพัาะภาคท��ท*า

•เป3นห้ล�กส!ตรเฉพัาะเร��อง ท��มี�ความีจั*าเป3นต�อองค�กร ห้ร�อห้น�วยีงาน •ล�กษณ์ะของห้ล�กส!ตร จัะมี� ข�$นตอน มี�กระบวนการ •มี�การว�ดผัลและประเมี+นผัล

•เป3นห้ล�กส!ตรเฉพัาะเร��อง ท��มี�ความีจั*าเป3นต�อองค�กร ห้ร�อห้น�วยีงาน •ล�กษณ์ะของห้ล�กส!ตร จัะมี� ข�$นตอน มี�กระบวนการ •มี�การว�ดผัลและประเมี+นผัล

•ห้ล�กส!ตรมี�ความีห้ลากห้ลายี ไมี�จั*าก�ดเร��องราว ส�วนให้ญ� มี�ขนาดส�$นๆ •ล�กษณ์ะของห้ล�กส!ตรรองร�บ การเล�อกเร�ยีนร!� •ส�วนให้ญ�ไมี�มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

•ห้ล�กส!ตรมี�ความีห้ลากห้ลายี ไมี�จั*าก�ดเร��องราว ส�วนให้ญ� มี�ขนาดส�$นๆ •ล�กษณ์ะของห้ล�กส!ตรรองร�บ การเล�อกเร�ยีนร!� •ส�วนให้ญ�ไมี�มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

นอกระบบนอกระบบ

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

อ�ธียีาศึ�ยีอ�ธียีาศึ�ยีห้ล�กส!ตร เน�$อห้า

นอกระบบนอกระบบ

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

•กล#�มีเปCาห้มีายีเฉพัาะ•ต�องเป3นสมีาช่+กในระบบ•สมีาช่+กต�องลงทะเบ�ยีนเร�ยีน•มี�คร!ท��ปร�กษาประจั*าห้ล�กส!ตร

•มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

•กล#�มีเปCาห้มีายีเฉพัาะ•ต�องเป3นสมีาช่+กในระบบ•สมีาช่+กต�องลงทะเบ�ยีนเร�ยีน•มี�คร!ท��ปร�กษาประจั*าห้ล�กส!ตร

•มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

อ�ธียีาศึ�ยีอ�ธียีาศึ�ยี•กล#�มีเปCาห้มีายีท��วไป•(ไมี�)เป3นสมีาช่+กในระบบ•การเร�ยีนไมี�ต�องลงทะเบ�ยีน•คร!ท��ปร�กษาอาจัจัะมี� ห้ร�อ ไมี�มี�ก,ได�•ไมี�มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

•กล#�มีเปCาห้มีายีท��วไป•(ไมี�)เป3นสมีาช่+กในระบบ•การเร�ยีนไมี�ต�องลงทะเบ�ยีน•คร!ท��ปร�กษาอาจัจัะมี� ห้ร�อ ไมี�มี�ก,ได�•ไมี�มี�การว�ดผัล ประเมี+นผัล

กล#�มีเปCาห้มีายี และว+ธี�การเร�ยีนร!�กล#�มีเปCาห้มีายี และว+ธี�การเร�ยีนร!�

ระบบและฐานข�อมี!ลการเร�ยีนร!�นอกระบบนอกระบบ

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

ความีแตกต�างของการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

•ต�องมี�ฐานข�อมี!ล•ห้ล�กส!ตรต�องมี�มีาตรฐาน การเร�ยีนร!� (SCORM)•ADMIN ต�องด!แลท�$งห้น�า เอกสารเว,บและฐานข�อมี!ล•มี�การบ�นท�กผัลการใช่�งาน•ห้น�าเว,บท#กห้น�าถ!กควบค#มี

•ต�องมี�ฐานข�อมี!ล•ห้ล�กส!ตรต�องมี�มีาตรฐาน การเร�ยีนร!� (SCORM)•ADMIN ต�องด!แลท�$งห้น�า เอกสารเว,บและฐานข�อมี!ล•มี�การบ�นท�กผัลการใช่�งาน•ห้น�าเว,บท#กห้น�าถ!กควบค#มี

อ�ธียีาศึ�ยีอ�ธียีาศึ�ยี•(ไมี�)มี�ฐานข�อมี!ล•ห้ล�กส!ตรอาจัจัะไมี�ต�องอ+ง มีาตรฐาน SCORM•ADMIN ด!แลเฉพัาะห้น�า เอกสารเว,บ•ส�วนให้ญ�ไมี�มี�ส�วนบ�นท�กผัล•ห้น�าเว,บเป3นอ+สระ

•(ไมี�)มี�ฐานข�อมี!ล•ห้ล�กส!ตรอาจัจัะไมี�ต�องอ+ง มีาตรฐาน SCORM•ADMIN ด!แลเฉพัาะห้น�า เอกสารเว,บ•ส�วนให้ญ�ไมี�มี�ส�วนบ�นท�กผัล•ห้น�าเว,บเป3นอ+สระ

•ห้ล�กส!ตรเฉพัาะเร��อง•ช่�$นเร�ยีน

•มี�คร!ท��ปร�กษา•มี�กรอบช่�วงเวลาเร�ยีน

•ห้ล�กส!ตรเฉพัาะเร��อง•ช่�$นเร�ยีน

•มี�คร!ท��ปร�กษา•มี�กรอบช่�วงเวลาเร�ยีน

•ห้ล�กส!ตรท��วไป•กล#�มีสนใจั แบบช่�$นเร�ยีน กล#�มีสนใจั ไมี�มี�ช่�$นเร�ยีน•(ไมี�มี�)คร!ท��ปร�กษา•ไมี�มี�กรอบเวลา

•ห้ล�กส!ตรท��วไป•กล#�มีสนใจั แบบช่�$นเร�ยีน กล#�มีสนใจั ไมี�มี�ช่�$นเร�ยีน•(ไมี�มี�)คร!ท��ปร�กษา•ไมี�มี�กรอบเวลา

นอกระบบนอกระบบ อ�ธียีาศึ�ยีอ�ธียีาศึ�ยีสร#ปสร#ปความีแตกต�างของการจั�ดการ

ศึ�กษาออนไลน�ความีแตกต�างของการจั�ดการ

ศึ�กษาออนไลน�ในบร+บทของ กศึน . และสถาบ�น กศึน.ภาคเห้น�อ

ในบร+บทของ กศึน . และสถาบ�น กศึน.ภาคเห้น�อ

Course

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

ล*าด�บข�$นตอนการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

ล*าด�บข�$นตอนการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�

บทบาทห้น�าท��บทบาทห้น�าท��

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

Course

Course• ก*าห้นดเน�$อห้า

• เตร�ยีมีข�อมี!ล• ออกแบบบทเร�ยีน• วางกรอบเน�$อห้า

• เข�ยีนเน�$อห้า-ก+จักรรมี• ประเมี+นผัลห้ล�กส!ตร

บทบาทห้น�าท��บทบาทห้น�าท��Course

Course

Design

Design

A Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

DevelopingDeveloping

• ออกแบบ template

• สร�างห้น�าเอกสารเว,บ

• สร�างช่+$นส�วนประกอบ

• ก*าห้นดการเช่��อมีโยีง

• ออกแบบ template

• สร�างห้น�าเอกสารเว,บ

• สร�างช่+$นส�วนประกอบ

• ก*าห้นดการเช่��อมีโยีง

• ทดสอบ• ประเมี+นผัล /

ปร�บปร#ง• เข�ารห้�ส

SCORM

• ทดสอบ• ประเมี+นผัล /

ปร�บปร#ง• เข�ารห้�ส

SCORM

บทบาทห้น�าท��บทบาทห้น�าท��Course

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online• จั�ด(ห้�อง)ช่�$น

เร�ยีน• จั�ดการเร�ยีน

การสอน• สน�บสน#นการ

เร�ยีนร!�• ว�ดผัล ประเมี+น

ผัล

• รายีงานผัล• ประเมี+นผัล

ห้ล�กส!ตรออนไลน�

คณ์ะท*างานคณ์ะท*างาน

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

Course

Course• ผั!�เช่��ยีวช่าญ

เน�$อห้า• ผั!�เข�ยีนเน�$อห้า

ท��มีาของเน�$อห้า• ความีต�องการ• นโยีบายี• แผันการพั�ฒนา• พั�ฒนาการเทคโนโลยี�

• ความีต�องการ• นโยีบายี• แผันการพั�ฒนา• พั�ฒนาการเทคโนโลยี�

คณ์ะท*างานคณ์ะท*างานCourse

Course

Design

Design

A Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online

DevelopingDeveloping

•Web designer

•Web programmer

•Graphic designer

•Media designer

•Web designer

•Web programmer

•Graphic designer

•Media designer

งานในภาพัรวมี• ออกแบบ User Interface• สร�างภาพั/กราฟ>ค• สร�างห้น�าเอกสารเว,บ• สร�างส��อประกอบ**

• ออกแบบ User Interface• สร�างภาพั/กราฟ>ค• สร�างห้น�าเอกสารเว,บ• สร�างส��อประกอบ**

คณ์ะท*างานคณ์ะท*างานCourse

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online• System

Admin• Course

Admin• Instructo

r• Teacher

Assistant

บร+ห้ารจั�ดการระบบบร+ห้ารจั�ดการห้ล�กส!ตร

ห้�องเร�ยีนจั�ดการเร�ยีนการสอน จั�ดการ

ช่�$นเร�ยีนคร!ช่�วยีสอน

บร+ห้ารจั�ดการระบบบร+ห้ารจั�ดการห้ล�กส!ตร

ห้�องเร�ยีนจั�ดการเร�ยีนการสอน จั�ดการ

ช่�$นเร�ยีนคร!ช่�วยีสอน

คณ์ะท*างานคณ์ะท*างานCourse

Course

Design

Design

DevelopingDevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnline

Online•Registrat

ion• Informati

on

ทะเบ�ยีนน�กศึ�กษา/ว#ฒ+บ�ตรประช่าส�มีพั�นธี�

Course

Course

DesignDesign

Developing

DevelopingA Lesson

A Lesson

School

SchoolOnli

neOnline

ก+จักรรมี / ห้น�าท��ห้ล�กส��อประกอบห้ล�กส!ตรเง��อนไขของสถานศึ�กษา

Co

urse Co

urse

Des

ign

Des

ign

Develo

pin

gD

evelo

pin

gA

Less

on A

Less

on

Sch

oo

lS

ch

oo

lO

nli

ne

On

lin

e

ก+จักรรมี / ห้น�าท��ห้ล�กส��อประกอบห้ล�กส!ตรเง��อนไขของสถานศึ�กษา

ก+จักรรมี / ห้น�าท��ห้ล�กส��อประกอบห้ล�กส!ตรเง��อนไขของสถานศึ�กษา

เวลาด*าเน+นการจั�ดท*าเน�$อห้าประมีาณ์ - 12

เด�อนต�อเร��อง

ก+จักรรมี / ห้น�าท��ห้ล�กส��อประกอบห้ล�กส!ตรเง��อนไขของสถานศึ�กษา

เวลาด*าเน+นการ web-document ประมีาณ์ - 23 เด�อนต�อเร��อง

ก+จักรรมี / ห้น�าท��ห้ล�กส��อประกอบห้ล�กส!ตรเง��อนไขของสถานศึ�กษา

เวลาด*าเน+นการช่�$นเร�ยีนประมีาณ์ - 13

เด�อนต�อเร��อง

การจั�ดการศึ�กษา(ต�อเน��อง)ออนไลน�

การจั�ดการศึ�กษา(ต�อเน��อง)ออนไลน�

สถาบ�น กศึน.ภาคเห้น�อ

System Admin

Course AdminLearner / StudentInstructor / Teacher Assistant

Server : northeducation

องค�ประกอบในการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�สถาบ�น กศึน . ภาคเห้น�อ

ภายีใต� กรอบมีาตรฐานของ SCORM

**

**

***

องค�ประกอบในการจั�ดการศึ�กษาออนไลน�สถาบ�น กศึน . ภาคเห้น�อ

ภายีใต� กรอบมีาตรฐานของ SCORMการบร+ห้ารจั�ดการ

ห้ล�กส!ตรและช่�$นเร�ยีนจั�ดห้าคร!

ประจั*าห้ล�กส!ตร

ประสานคร!จัาก ศึบอ. ประสาน ภาค

5 ภาคและจัาก ศึบอ.

น*าเทคโนโลยี�มีาเสร+มี

Rutherford and Grana (1995) also focused their research on academic staff fear in the face of technology. They identified nine areas that could prevent staff from making changes that would enable them to integrate technology into their teaching:

Rutherford and Grana (1995) also focused their research on academic staff fear in the face of technology. They identified nine areas that could prevent staff from making changes that would enable them to integrate technology into their teaching:

The fear of e-teaching

The fear of e-teaching

The fear of e-teaching

The fear of e-teachingFear of change

Fear of time commitment Fear of appearing

incompetent Fear of techno lingo Fear of techno failure Fear of not knowing where

to start Fear of being married to

bad choices Fear of having to move

backward to go forward Fear of rejection or

reprisals

Fear of change Fear of time commitment Fear of appearing

incompetent Fear of techno lingo Fear of techno failure Fear of not knowing where

to start Fear of being married to

bad choices Fear of having to move

backward to go forward Fear of rejection or

reprisals

e-learning is flexible learning using ICT resources, tools and applications, focusing on;•accessing information,•interaction among

teachers, learners, and the online environment,•collaborative learning, and•production of materials,

resources and learning experiences

e-learning is flexible learning using ICT resources, tools and applications, focusing on;•accessing information,•interaction among

teachers, learners, and the online environment,•collaborative learning, and•production of materials,

resources and learning experiences

e-learning / e-traininge-learning / e-training

A good e-learning course always makes sure that the course participant plays an active role in the learning process. Interaction between the participant and the course can for instance be done by the use of interactive content.

An e-learning course is not made by just putting plain text on a computer screen. Use the advantages of the medium (computer) by enriching the e-learning course, and the learning experience, with moving images, video material, papers, websites, presentations, audio files, (interactive) animations

A good e-learning course always makes sure that the course participant plays an active role in the learning process. Interaction between the participant and the course can for instance be done by the use of interactive content.

An e-learning course is not made by just putting plain text on a computer screen. Use the advantages of the medium (computer) by enriching the e-learning course, and the learning experience, with moving images, video material, papers, websites, presentations, audio files, (interactive) animations

Active form of e-learning

Active form of e-learning

New models of learning are radically changing our concept of education. Education for human development in the learning society requires collaborative learning, and focuses on building knowledge. These changes arise form shifts in educational goals, and from new concepts in learning and knowledge creation.

New models of learning are radically changing our concept of education. Education for human development in the learning society requires collaborative learning, and focuses on building knowledge. These changes arise form shifts in educational goals, and from new concepts in learning and knowledge creation.

E-educationE-education

There is sufficient empirical evidence that investments in ICTs yield positive results for learners and teachers (instructor) whilst recognizing the complexity of factors which need to be in place to ensure such learning. Studies have demonstrated improved learner achievement in :•Application and production

of knowledge for the real world;•The ability of learners to

manage learning;

There is sufficient empirical evidence that investments in ICTs yield positive results for learners and teachers (instructor) whilst recognizing the complexity of factors which need to be in place to ensure such learning. Studies have demonstrated improved learner achievement in :•Application and production

of knowledge for the real world;•The ability of learners to

manage learning;

E-educationE-education

There is sufficient empirical evidence that investments in ICTs yield positive results for learners and teachers (instructor) whilst recognizing the complexity of factors which need to be in place to ensure such learning. Studies have demonstrated improved learner achievement in :•The ability to promote

achievement for learners who experience barriers to learning; and•Accessing information that

increases knowledge, inquiry and depth of investigation.

There is sufficient empirical evidence that investments in ICTs yield positive results for learners and teachers (instructor) whilst recognizing the complexity of factors which need to be in place to ensure such learning. Studies have demonstrated improved learner achievement in :•The ability to promote

achievement for learners who experience barriers to learning; and•Accessing information that

increases knowledge, inquiry and depth of investigation.

E-educationE-education

E-education involves e-teaching and e-learning along with the various administrative and strategic measures needed to support teaching and learning in an Internet environment. It will incorporate a local, regional, national and international view of education.

E-education involves e-teaching and e-learning along with the various administrative and strategic measures needed to support teaching and learning in an Internet environment. It will incorporate a local, regional, national and international view of education.

E-educationE-education

www.northnfe.net

เว,ปไซึ่ต�ห้ล�กของห้น�วยีงานด�านข�าวสาร ก+จักรรมี ประช่าส�มีพั�นธี� เร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อเร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อ 25

ก#มีภาพั�นธี� 2550

25

ก#มีภาพั�นธี� 2550

สมีาช่+กสมีาช่+ก 17 จั�งห้ว�ด

ภาคเห้น�อ

419

0 ข�าว

17 จั�งห้ว�ดภาคเห้น�อ

419

0 ข�าวเว,บไซึ่ต�ห้ล�ก

ประช่าส�มีพั�นธี�ร�บส�งไฟล�

ฐาน E-training 2

เว,บไซึ่ต�ห้ล�กประช่าส�มีพั�นธี�

ร�บส�งไฟล�ฐาน E-

training 2

www.northeducation.ac.th

เว,ปไซึ่ต�ฐานการศึ�กษาออนไลน�กศึ.ตามีอ�ธียีาศึ�ยี การฝึ1กอบรมี เร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อเร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อ 26 ส+งห้าคมี 2548

26 ส+งห้าคมี 2548สมีาช่+กสมีาช่+ก

ฐานอ�ธียีาศึ�ยีฐานอ�ธียีาศึ�ยีมี� 18

ห้ล�กส!ตรมี� 18

ห้ล�กส!ตรสมีาช่+ก 1 , 244 คน

ท��วไป 19, 466

คน

สมีาช่+ก 1 , 244 คน

ท��วไป 19, 466

คน

ฐานฝึ1กอบรมี

ฐานฝึ1กอบรมีมี� 13

ห้ล�กส!ตรมี� 13

ห้ล�กส!ตรจั*านวน 3 , 720 คน

จั*านวน 3 , 720 คน

www.northnfe.org

เว,ปไซึ่ต�คล�งส��อและห้ล�กส!ตร กศึน.สน�บสน#นการจั�ดการศึ�กษา กศึน. เร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อเร+�มีด*าเน+นการ

เมี��อ 21 ส+งห้าคมี 2553

21 ส+งห้าคมี 2553สมีาช่+กสมีาช่+ก1 ,290 รายี

(ป? 53 มี� 7 8 คน)

1 ,290 รายี(ป? 53 มี� 7

8 คน)ห้ล�กส!ตรบนระบบ

ห้ล�กส!ตรบนระบบ 202

ห้ล�กส!ตร(ส�วนจั�ดฯเป3น

ผั!�น*าข�$น)

202

ห้ล�กส!ตร(ส�วนจั�ดฯเป3น

ผั!�น*าข�$น)