©2012 gary dowd/world vision literacy unlocks human...

Literacy unlocks human potential

www.AllChildrenReading.org @ReadingGCD

What is All Children Reading: A Grand Challenge forDevelopment?All Children Reading: A Grand Challenge for

Development is a competition that leverages science

and technology to create and apply scalable solutions

to improve literacy skills in developing countries. The

partners, USAID, World Vision, and the Australian

Government, are soliciting creative, cost-effective

innovations from the global science, technology,

education, and broader development communities to

improve reading for children in early grades.

Why are we focusing on all children reading?In developing countries, literacy leads to improved

health, better education, greater employment

opportunities, and more stable governments.

Unfortunately, nearly 250 million children around

the world are still unable to read or write. All

Children Reading: A Grand Challenge for Development

seeks to improve children’s reading in the early

grades so they can succeed in school and have more

opportunities as adults.

How does it work?Multiple grant opportunities and prizes are

available throughout All Children Reading:

A Grand Challenge for Development. Grants are

designed to spur and foster innovative initiatives

that use technology to address structural gaps

and barriers that perpetuate low literacy levels.

Prizes are targeted to solicit the development of

specific products, approaches, or applications that

complement those initiatives and fill gaps in

addressing child literacy.

Round 1 of All Children Reading: A Grand Challenge

for Development focused on creating teaching and

learning materials and education data applications

to promote accountability and transparency. USAID,

World Vision, and the Australian Government selected

and funded 32 project winners from 22 countries.

Round 2 of All Children Reading: A Grand Challenge

for Development seeks technology-based projects

that support reading outcomes in the following

areas of focus:

1. Mother tongue instruction and reading materials:

Promoting the creation and delivery of reading

materials in languages children speak and understand

2. Family and community engagement: Providing

technologies, approaches, and content to help

families and communities in low-resource settings

support early-grade literacy

3. Children with disabilities: Enhancing early-grade

reading outcomes for learners with disabilities

©2012 Gary Dowd/World Vision

What technology-based innovations are we seeking?We are seeking technology-based innovations that

support improvements in basic reading skills.

For the purposes of this competition, technology-based

innovations are defined as a broad range of information

and communications technologies and media. These can

include hardware and software, audio and video media,

Internet and mobile applications (among other platforms)

to teach, provide practice, or support the improvement of

reading skills.

We also seek technology-based ideas that address

barriers (access, attitude, infrastructure, communication,

etc.) which prevent children from learning to read.

Who can get involved?All Children Reading: A Grand Challenge for

Development welcomes problem-solvers from

everywhere, including: students, researchers, the

private sector, startups, small businesses, and

faith-based and civil society organizations.

We welcome your partnership A key component of the Grand Challenges for

Development model is that only through concerted

action can we hope to find solutions to the largest,

solvable problems that are holding back progress for

individuals and communities in developing countries.

To improve literacy for children in developing

countries, we invite the partnership of companies,

foundations, individuals and others.

Forms of partnership include, but are not limited to:

• Sponsorship of a prize competition;

• Providing technical sector expertise

(M&E, Education, Literacy, ICT), including

participation on review panels;

• Funding the scale-up of Round 1 or Round 2 grantees;

• Contributing to a technology evaluation fund; or

• Dedicating resources to the testing and

piloting of specific technologies/solutions in

new environments.

To discuss partnership opportunities that align with

your business or development goals, please contact us

at [email protected].

Connect with us!For more information about the grant competition, prizes or to sign up for information and updates,

please visit www.AllChildrenReading.org.


Photo credit: Paul Kim, SMILE

mailto:info-acrgcd%40worldvision.org?subject=

http://www.AllChildrenReading.org

ةيرشبلا تاناكمإلا ررحي ةيمألا وحم


ريبك ٍّدحت :أرقت لافطألا لك“ يه ام؟”ةيمنتلل ةقباسم يه ”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت :أرقت لافطألا لك” لولح قيبطتو داجيإل ايجولونكتلاو ملعلا زيزعتل .ةيمانلا نادلبلا يف ةفرعملا ىوتسم نيسحتل ةيجيردت ةيلودلا ةيمنتلل ةيكيرمألا ةلاكولا مهو ةردابملا يف ءاكرشلا(USAID) ةمظنمو World Vision ةيلارتسألا ةموكحلاو نم ةلوقعم ةفلكت تاذو ةيعادبا تاراكتبا نع نوثحبي ةيبرتلاو ايجولونكتلاو مولعلل ةيملاعلا تاعمجتلا فرط لافطألا ىدل ةءارقلا تاردق نيسحتل اقاطن عسوألا ةيمنتلاو.ةركبملا ةيساردلا فوفصلا يف

؟”أرقت لافطألا لك“ ىلع زيكرتلا اذامل نسحأ ٍةحص ىلإ يدؤي ةيمانلا نادلبلا يف ةيمألا وحم ّنإ رثكأ تاموكح ىلإ ةفاضإ ،ربكأ لمع صرفو لضفأ ٍميلعتو ربع لفط نويلم 250 ةبارق ّنإف ،فسألا عم نكل .اًرارقتسا لافطألا لك“ .ةباتكلا الو ةءارقلا نوعيطتسي ال ملاعلا ةءارقلا نيسحت ىلإ حمطت ”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت :أرقت ىلإ يدؤي امم ةركبملا ةيسردملا فوفصلا يف لافطألا ىدل.جرختلا دعب ينهملاو يسردملا حاجنلا

؟اهب لومعملا ةيلآلا يه ام :أرقت لافطألا لك“ ربع زئاوجلاو حنملا نم ديدعلا دجوي ةياعرو زيفحتل حنملا تّدعأ .”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت ايجولونكتلا لمعتست يتلا ةركتبملا تاردابملا ىلع يقبُت يتلا قئاوعلاو ةيلكيهلا تاوجفلا ةجلاعمل

ىلإ فدهتف زئاوجلا اّمأ .ةفرعملل ةيندتملا تايوتسملا تاقيبطت وأ تايلآ وأ ةنيعم تاجوتنم ريوطت نع ثحبلا يف غارفلا ءلمو تاردابملا كلتل اًلِّمكُم نوكت نأ اهناكمإب.لافطألا ىدل ةيمألا وحم ةهجاوم

”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت :أرقت لافطألا لك“ نم ىلوألا ةلوجلا تاقيبطتو مّلعتلاو ميلعتلل تاودأ ريوطت ىلع زّكرت .ةيفافشلاو ةلءاسُملا زيزعتل ةيوبرتلا تايطعملل World Vision ةمظنمو ةيلودلا ةيمنتلل ةيكيرمألا ةلاكولا 22 نم اًحجان اًعورشم 32 اولّومو اوراتخا ةيلارتسألا ةموكحلاو .ةلود

”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت :أرقت لافطألا لك“ نم ةيناثلا ةلوجلا جئاتن معد ىلع دعاست ةيجولونكت عيراشم نع ثحبت:ةيلاتلا نيدايملا يف ةءارقلا

جاتنإ ىلع زيفحتلا :مألا ةغللاب تاميلعتو ةءارقلل داوم .1 اهمهفيو اهقطني يتلا ةغللاب ةءارقلل داوم عيزوتو.لافطألا

تايلآلاو تاينقتلا ريفوت :عمتجملاو ةلئاعلا ةمهاسم .2 يدودحم تاعمتجملاو تالئاعلا ةدعاسمل تايوتحملاو فوفصلا يف ةفرعملا ريفوت يف ةمهاسملا ىلع لخدلا .ةركبملا ةيساردلا

ذيمالتلا نيكمت زيزعت :ةصاخلا تاجايتحالا يوذ لافطألا .3 ةيساردلا لحارملا يف ةءارقلا نم ةصاخلا تاجايتحالا يوذ.ةركبملا


ثحبن يتلا ةيجولونكتلا تاراكتبالا يهام؟اهنع ىلع دعاست يتلا ةيجولونكتلا تاراكتبالا نع ثحبن.ةءارقلل ةيساسألا تاردقلا نيسحت

ىلع ةيجولونكتلا تاراكتبالا فِّرعن ةقباسملا هذه يف لئاسوو لاصتالاو ةمولعملا ايجولونكت نم ةعساو ةعومجم اهّنأ مالعالا لئاسوو تايجمربلاو ةزهجألا لمشت نأ نكميو .مالعإلا لاوجلاو تنرتنالا ةكبش تاقيبطتو ةيرصبلاو ةيعمسلا معدلاو ةسرامملا ريفوتو ميلعتل (ىرخأ تاصنم ىلإ ةفاضإ).ةءارقلا تاردق نيسحتل

ةقيرط) قئاوعلا جلاعت ةيجولونكت ٍراكفأ نع اًضيأ ثحبن لبسو ةيتحتلا ةينبلاو تاكولسلاو ةمولعملا ىلإ لوصولا.ةءارقلل لافطألا ملعت نود لوحت يتلا (خلإ لصاوتلا

؟ةكراشملا هناكمإب نم باحصأب بِّحرت ”ةيمنتلل ريبك ٍّدحت :أرقت لافطألا لك” عاطقلاو نوثحابلاو ةبلطلا كلذ يف امب ،ناكم لك نم لولحلا ةريغصلا ةيراجتلا تاكرشلاو ةئدتبملا تاكرشلاو صاخلا .يندملا عمتجملا تامظنمو ةينيدلا تامظنملاو

،مكتكارشب بِّحرن يتلا ةريبكلا لكاشملل لولح داجيإ ةسوملم تاوطخ لالخ نم لمأن لولحلا ّنأل ،ةيمانلا لودلا يف تاعمتجملاو دارفألا مامأ فقت ىوتسم نيسحتل .يومنتلا جذومنلا يف مهم رصنع ةسوململا عم ةكارشلا ىلإ وعدن ،ةيمانلا لودلا يف لافطألا ىدل ةفرعملا ،ىرخأ تالاجم ىلإ ةفاضإ .مهريغو دارفألاو تاسسؤملاو تاكرشلا:يتآلا ةكارشلا عاونأ لمشت

؛ةقباسملا ةزئاج ةياعر • ،ميلعتلا ،مييقتلاو ةظحالملا) ةينقتلا ةربخلا ريفوت •

بناج ىلإ (تالاصتالاو تامولعملا ايجولونكت ،ةيمألا وحم؛ميكحتلا ناجل يف ةكراشملا

ةرودلا يف ةحنملا نم نيديفتسملل ةعباتملا جمانرب ليومت • ;؛ةيناثلا وأ ىلوألا

وأ ؛ايجولونكتلا مييقتب متهي يلام قودنص يف ةمهاسملا • يف ةصاخ لولح /تاينقت رايتخاو ةبرجتل داوم ريخست •

.ةديدج تاطيحم

ىجري ،مكلامعأ فادهأو قباطتت ةكارش ةيناكمإ نع ثيدحلل[email protected] ةلسارم

!انعم اولصاوت اوروز ،تاثيدحتو تامولعم يقلتل ليجستلا ةيفيك وأ ةزئاجلا وأ ةحنملا ةقباسم لوح تامولعملا نم ديزملل

www.AllChildrenReading.org.





L’alphabétisation révèle le potentiel humain


En quoi consiste le grand défi pour le développement « All Children Reading » (tous les enfants lisent)?Le grand défi pour le développement « All Children Reading » est un concours visant à tirer parti des connaissances en science et technologie pour créer et mettre en œuvre des solutions évolutives en matière de compétences en lecture dans le monde en développement. Les partenaires, à savoir USAID, Vision Mondiale et le gouvernement de l’Australie, encouragent la découverte d’innovations créatives et économiquement abordables de la part des milieux scientifiques, technologiques, pédagogiques et du développement au sens large, afin d’améliorer l’aptitude à la lecture chez les jeunes élèves.

Pourquoi nous donner comme objectif que tous les enfants apprennent à lire?Dans les pays en développement, l’alphabétisation mène à une meilleure santé, à une meilleure éducation, à des possibilités d’emploi et à la plus grande stabilité des gouvernements. Malgré cela, près de 250 millions d’enfants dans le monde sont malheureusement incapables de lire ou d’écrire. L’initiative Tous les enfants lisent : Un grand défi pour le développement vise à améliorer l’aptitude à la lecture chez les élèves du début du primaire, afin qu’ils puissent réussir à l’école et aient de meilleures chances de réussite à l’âge adulte.

Comment procédera-t-on?De nombreuses possibilités de subventions et des prix sont offerts par le biais de l’initiative Tous les enfants lisent :Un grand défi pour le développement.

Ces subventions visent à stimuler et à encourager les initiatives novatrices qui s’appuient sur la technologie pour combler les lacunes structurelles et abattre les obstacles qui perpétuent les faibles niveaux d’alphabétisation. Les prix visent à encourager la mise au point de produits, d’approches ou d’applications qui viennent complémenter ces initiatives et combler les lacunes dans la lutte contre l’alphabétisation chez les enfants.

La première phase de l’initiative « Tous les enfants lisent » portait sur la création de matériel pédagogique et d’applications utilisant des données d’enseignement afin de promouvoir l’imputabilité et la transparence. USAID, Vision Mondiale et le gouvernement de l’Australie ont retenu et financé 32 projets émanant de 22 pays.

La deuxième phase du défi « Tous les enfants lisent » vise à trouver des projets technologiques contribuant à l’obtention de résultats en lecture dans les domaines suivants :

1. Enseignement en langue maternelle et matériel de lecture : Favoriser la création et la distribution de matériel de lecture dans une langue que les enfants parlent et comprennent

2. Participation de la famille et de la communauté : Proposer des technologies, des approches et des contenus qui aideront les familles et l’ensemble de la communauté dans les milieux dépourvus de ressources à favoriser une alphabétisation de qualité à chez les élèves en début de scolarité.

3. Enfants handicapés : Améliorer les résultats en lecture à l’âge précoce chez les élèves ayant des aptitudes limitées


Quelles innovations technologiques cherchons-nous à encourager?Nous sommes à la recherche d’innovations technologiques qui aideront à améliorer les compétences de base en lecture.

Aux fins de ce concours, les innovations technologiques désignent un large éventail de technologies et de supports axés sur l’information et les communications et les médias. Il peut s’agir de matériel et de logiciels, de supports audio et vidéo, des applications internet et mobiles (entre autres plates-formes) destinés à servir pour enseigner, donner des exercices pratiques ou encourager l’amélioration des compétences en lecture.

Nous sommes aussi à la recherche de solutions technologiques qui permettront de surmonter les obstacles (accessibilité, attitude, infrastructures, communication, etc.) qui empêchent les enfants d’apprendre à lire.

Qui peut participer?Tous les enfants lisent : Un grand défi pour le développement est ouvert à tous ceux qui s’intéressent à la résolution de problèmes, notamment

les étudiants, les chercheurs, le secteur privé, les startups, les petites entreprises et les organisations confessionnelles et de la société civile.

Votre association à notre partenariat nous intéresseUn élément clé du modèle du Grand défi pour le développement tient au fait que c’est uniquement avec une approche concertée que nous parviendrons à trouver des solutions aux plus graves obstacles, qui freinent les progrès des enfants et des communautés dans les pays en développement. Pour améliorer le niveau d’alphabétisation des enfants dans les pays en développement, nous encourageons la mise en commun des efforts des entreprises, des fondations, des particuliers et de toute autre partie intéressée.

Les formes de partenariat comprennent, sans s’y limiter :• Le parrainage d’un concours; • La fourniture d’expertise de la part du secteur technique

(suivi et évaluation, éducation, alphabétisation, TIC), y compris la participation aux comités d’examen;

• Le financement de la mise à échelle des bénéficiaires des phases 1 et 2;

• La contribution à un fonds d’évaluation de la technologie; et• Consacrer des ressources à la mise à l’essai et à

l’expérimentation de technologies ou de solutions précises dans de nouveaux cadres.

Pour discuter des possibilités de partenariat qui correspondent à vos activités ou aux objectifs de développement, veuillez nous contacter à l’adresse [email protected].

Connectez-vous avec nous!Pour obtenir plus d’information sur le concours donnant droit à des subventions et aux prix ou pour vous inscrire afin

de recevoir de l’information et des mises à jour, veuillez vous rendre sur le site www.AllChildrenReading.org.





साक्षरता से मानव क्षमता की संभावनाएं खुलती हैं


ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रंैड चैलंेज फॉर डेवलपमंेट क्या है?ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रैंड चैलेंज फॉर डेवलपमेंट एक प्रतियोगिता है जो कि विकासशील देशों में साक्षरता के कौशलों को बेहतर बनाने के लिए मापनीय समाधानों को तैयार करने और लागू करने हेतु विज्ञान और प्रौद्योगिकी का लाभ उठाती है। इसके साझेदार यूएसएआईएडी, वर्ल्ड विजन और आस्ट्रेलियाई सरकार वैश्विक विज्ञान, प्रौद्योगिकी, शिक्षा और वृहत विकास समुदायों से रचनात्मक, किफायती नवोन्मेषों को भेजने का अनुरोध कर रही है ताकि शुरुआती कक्षाओं के बच्चों के पठन-पाठन के कौशल को बेहतर बनाया जा सके।

हम सभी बच्चों के पठन-पाठन पर क्यों ध्यान कंेद्रित कर रहे हंै?विकासशील देशों मंे साक्षरता बेहतर स्वास्थ्य, बेहतर शिक्षा, रोजगार के ज्यादा अवसरों और ज्यादा स्थिर सरकारों को जन्म देती है। बदकिस्मती से, दुनिया भर मंे तकरीबन 25 करोड़ बच्चे अभी भी पढ़ने या लिखने मंे असमर्थ हंै। ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रंैड चैलंेज फॉर डेवलपमंेट शुरुआती कक्षाओं मंे बच्चों के पठन-पाठन को बेहतर बनाने का प्रयास करती है ताकि वे स्कूल मंे सफल हो सकंे और वयस्क होने पर उनके सामने अधिक अवसर हों।

यह किस प्रकार से काम करता है?ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रैंड चैलेंज फॉर डेवलपमेंट में अनुदान के बहुत से अवसर और पुरस्कार उपलब्ध हैं। अनुदानों को ऐसी नवोन्मेषी योजनाओं को बढ़ावा देने के लिए तैयार किया गया है जो कि ऐसे ढांचागत अंतरालों और अवरोधों को पाटने को काम करती हैं जो साक्षरता

के निम्न स्तरों को बनाये हुए है। पुरस्कारों का लक्ष्य विशिष्ट उत्पादों, परिप्रेक्ष्यों या अनुप्रयोगों के विकास को आमंत्रित करना है जो उन योजनाओं के पूरक का काम करते हैं और बाल साक्षरता की समस्या पर काम करने में अंतरालों को पाटते हैं।

ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रैंड चैलेंज फॉर डेवलपमेंट का चक्र 1, अध्यापन और शिक्षण सामग्रियों और शैक्षणिक डेटा अनुप्रयोगों को तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करता है ताकि जवाबदेही और पारदर्शिता को बढ़ावा दिया जा सके। यूएसएआईडी, वर्ल्ड विजन और ऑस्ट्रेलियाई सरकार ने 22 देशों के 32 परियोजना विजेताओं का चयन किया है और उन्हें वित्त-पोषित किया है।

ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रैंड चैलेंज फॉर डेवलपमेंट का चक्र 2 प्रौद्योगिकी-आधारित ऐसी परियोजनाओं की तलाश में है जो कि फोकस के निम्नलिखित क्षेत्रों में पठन-पाठन के परिणामों का समर्थन करती हो।

1. मातृ-भाषा में अनुदेश और पठन-पाठन सामग्रियाँ:बच्चों द्वारा बोली और समझी जाने वाली भाषा में पठन-पाठन सामग्रियों के निर्माण और इसे उन तक पहुंचाने को बढ़ावा देना।

2. परिवार और समुदाय का जुड़ावः कमतर संसाधन वाली व्यवस्था में शुरुआती कक्षा की साक्षरता को समर्थन देने के लिए परिवारों और समुदायों को सहायता प्रदान करने के लिए प्रौद्योगिकियों और पहुंचों को मुहैया कराना।

3. अपंग बच्चेः अपंग बच्चों के लिए शुरुआती कक्षा के पठन-पाठन परिणामों में वृद्धि करना।


हमंे किन प्रौद्योगिकी-आधारित नवोन्मेषों की तलाश है?हमें ऐसे प्रौद्योगिकी-आधारित नवोन्मेषों की तलाश है जो कि पठन-पाठन के बुनियादी कौशलों में सुधारों का समर्थन करते हों।

इस प्रतियोगिता के उद्देश्य के लिए प्रौद्योगिकी-आधारित नवोन्मेषों को सूचना व संचार प्रौद्योगिकियों और मीडिया की वृहत श्रृंखला के रूप में परिभाषित किया जाता है। इनमें पढ़ाने के लिए, अभ्यास प्रदान करने या पठन-पाठन के कौशलों में सुधार को समर्थन देने के लिए हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर, ऑडियो और वीडियो मीडिया, इंटरनेट और मोबाइल अनुप्रयोग (अन्य मंचों के मध्य) सम्मिलित हो सकते हैं।

इसके अलावा हमें प्रौद्योगिकी आधारित ऐसे विचारों की भी तलाश है जो कि ऐसी बाधाओं (पहुंच, नजरिया, बुनियादी ढांचा, संचार आदि) को संबोधित करते हैं जो कि बच्चों को पढ़ना सीखने से रोकती हैं।

कौन संबद्ध हो सकता है?ऑल चिल्ड्रेन रीडिंगः ए ग्रैंड चैलेंज फॉर डेवलपमेंट विद्यार्थियों, शोधकर्ताओं, निजी क्षेत्र, नये व्यवसायों, छोटे व्यवसायों तथा आस्था आधारित और नागर समाज के संगठनों समेत हर जगह के समस्या-समाधानकर्ताओं का स्वागत करता है।

हम आपकी साझेदारी का स्वागत करते हंै विकास के लिए बड़ी चुनौतियों के मॉडल का एक प्रमुख घटक यह है कि केवल समन्वित कार्य-कलाप के जरिये ही हम सबसे बड़ी समाधेय समस्याओं का समाधान प्राप्त करने की आशा कर सकते हंै जो कि विकासशील देशों मंे व्यक्तियों और समुदायों की प्रगति के मार्ग मंे बाधक बनी हुई हंै। विकासशील देशों मंे बच्चों के लिए साक्षरता को बेहतर बनाने हेतु हम कंपनियों, प्रतिष्ठानों, व्यक्तियों और अन्य लोगों की साझेदारी को आमंत्रित करते हंै। साझेदारी के स्वरूपों मंे निम्नलिखित शामिल है लेकिन यह इन्हीं तक सीमित नहीं हैः• पुरस्कार प्रतियोगिता का प्रायोजन;• समीक्षा पैनलों पर भागीदारी समेत तकनीकी सेक्टर की विशेषज्ञता (एमएंडई, शिक्षा, साक्षरता, आईसीटी) मुहैया कराना;

• चक्र 1 या चक्र 2 के अनुदान-ग्राहियों की वृद्धि का वित्त-पोषण;

• प्रौद्योगिकी मूल्यांकन निधि मंे योगदान देना; या• नये पर्यावरणों मंे विशिष्ट प्रौद्योगिकियों/समाधानों के परीक्षण और संचालन के लिए संसाधनों को समर्पित करना।

साझेदारी के ऐसे अवसरों पर चर्चा करने के लिए जो कि आपके व्यवसाय या विकास के लक्ष्यों के अनुरूप हों, कृपया हमसे संपर्क करंे: [email protected].

हमारे साथ जुड़ें!अनुदान प्रतियोगिता, पुरस्कारों के बारे में और अधिक जानकारी के लिए या जानकारी और

अद्यतन के लिए खाता खोलने हेतु कृपया जाएं: www.AllChildrenReading.org.





读写能力可以开启一个人的潜能


什么是儿童人人阅读：开发大挑战？

儿童人人阅读：开发大挑战是一项竞赛，利

用科学与技术创造和应用可扩展性的解决方

案，以提升发展中国家的读写能力。美国国

际开发署、世界宣明会和澳大利亚政府共同

合作，征求全世界科学、技术、教育，以及

广泛发展社区的创意、低成本革新，来改善

低年级儿童的阅读技能。

为什么我们这么重视儿童人人阅读呢？

在发展中国家，识字能力改善国民健康状

况、提升教育水平、创造更多就业机会，以

及更加稳固的政府。不幸的是，全球仍有近

2.5 亿儿童缺乏读或写的能力。儿童人人阅

读：开发大挑战致力于培养低年级儿童的阅

读能力，期许他们在学校能有杰出表现，并

在成年后拥有更多机会。

如何运作呢？

儿童人人阅读：开发大挑战提供多个经费机

会与奖金。经费旨在促进和培养创新的倡

议，运用科技来解决长期造成低识字水平的

结构性鸿沟与障碍。奖金将用来征求发展可

以补足那些倡议及解决儿童识字问题的特定

产品、方法或应用。

儿童人人阅读：开发大挑战第一回合将着重

于编写教学与学习教材及教育数据应用以提

升效果考核制与透明度。美国国际开发署、

世界宣明会和澳大利亚政府已从 22 个国家

中挑选出 32 个方案优胜者，并给予经费。

儿童人人阅读：开发大挑战第二回合将征求

以科技为基础，并着重于下列几点支持阅读

成果的项目：

1. 母语教学与阅读材料：推动阅读材料以儿

童使用并理解的语言编写和传送。

2. 家庭与社区的参与：提供科技、方法与内

容来协助缺乏资源的家庭与社区提升低年

级生的识字率

3. 残障儿童：加强低年级残障儿童的阅读能

力。


我们在征求哪些以科技为基础的革新呢？

我们征求以科技为基础，能够帮助提升基本

阅读技巧的革新。

基于此竞赛的目标，以科技为基础的革新意

指各种广泛的信息、通讯科技与媒体。这些

包含了以硬件及软件、音频及视频媒体、网

络及移动应用程序（在其它平台上）来指

导、提供练习或支持改善阅读技能。

我们同时也征求以科技为基础，能够解决儿

童学习阅读障碍（途径、态度、基础设施与

通信等）的革新。

谁符合参与资格？

儿童人人阅读：开发大挑战欢迎来自各方的

问题解决人士，包括：学生、研究人员、私

营部门、创业公司、小型企业，以及宗教和

民间社会组织。

欢迎您加入我们

本开发大挑战模式的关键在于唯有通过各方

的协力合作，我们才有可能为造成发展中国

家个人与社区停滞不前的最大但可解决问题

找到解决办法。欲提升发展中国家儿童的识

字率，我们欢迎企业、基金会、个人与其余

人士加入我们。

与我们合作的形式包含但不限于：

• 赞助我们竞赛的奖金；

• 提供技术方面的支持（监测和评估、教

育、读写能力、信息和通信技术），包括

参与我们的审核小组；

• 资助我们增加第一回合或第二回合的经费

获得者；

• 捐助技术评估基金；或

• 提供在新的环境测试、试行特定技术/方

案所需的资

欲了解您的企业或发展目标是否有机会与我

们合作，请联系 [email protected].

联系我们！欲了解更多经费竞赛、奖项或获得最新信息与消息，请上网至

www.AllChildrenReading.org.





A literacia liberta o potencial humano


O que é o programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for DevelopmentO Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development é um concurso destinado a utilizar a ciência e a tecnologia na criação e implementação de soluções escaláveis destinadas a melhorar as aptidões de leitura nos países em desenvolvimento. Os parceiros desta iniciativa, a USAID, a World Vision e o Governo australiano, lançaram um convite à apresentação de candidaturas criativas, económicas e inovadoras por parte das comunidades científica, educativa e de desenvolvimento para melhoramento das aptidões de leitura em crianças dos primeiros anos do ensino básico.

Porquê concentrar os nossos esforços nas aptidões de leitura das crianças?Nos países em desenvolvimento, a literacia conduz a uma melhor saúde, a uma melhor educação, a melhores oportunidades de emprego e a governos mais estáveis. Infelizmente, cerca de 250 milhões de crianças em todo o mundo continuam a não saber ler ou escrever. O Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development pretende, assim, melhorar as aptidões das crianças dos primeiros anos do ensino básico, com vista a um melhor sucesso na escola e a mais oportunidades na sua vida adulta.

Como funciona?O Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development irá conceder diversas bolsas e prémios. As bolsas são destinadas a fomentar e a incentivar a criação de iniciativas baseadas em tecnologia para fazer face às limitações e barreiras estruturais responsáveis

pelas tradicionalmente baixas taxas de literacia. Os prémios são destinados a fomentar o desenvolvimento de produtos, abordagens ou aplicação específicas que complementem tais iniciativas e reduzam as limitações da literacia nas crianças.

Ronda 1 do Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development concentrou esforços na criação de materiais de ensino e aprendizagem e na produção de aplicações de dados educacionais destinados a promover a responsabilização e a transparência. No âmbito da Ronda 1, a USAID, a World Vision, o Governo australiano seleccionaram e financiaram 32 projectos vencedores de 22 países.

A Ronda 2 do Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development procura agora identificar projectos tecnológicos de apoio ao melhoramento das aptidões de leitura nas seguintes áreas temáticas:

1. Instruções e materiais de leitura em língua materna: Promoção da criação e implementação de materiais de leitura em línguas faladas e compreendidas pelas crianças

2. Envolvimento das famílias e comunidades: Implementação de tecnologias, abordagens e conteúdos para ajudar as famílias e as comunidades em ambientes de reduzidos rendimentos a suportar os objectivos de literacia nos primeiros anos do ensino básico

3. �Crianças�portadoras�de�deficiência:�Melhoramento dos objectivos de leitura nos primeiros anos do ensino básico para crianças portadoras de deficiência


Que inovações de base tecnológica pretendemos financiar?Pretendemos identificar e financiar inovações de base tecnológica que apoiem o melhoramento das aptidões básicas de leitura.

Para os propósitos deste concurso, as tecnologias de base tecnológica são definidas como uma ampla variedade de tecnologias de informação e comunicação e de suportes. Podem incluir: hardware e software, produções de áudio e vídeo, aplicações de Internet e móveis (de entre outras plataformas) para o ensino, aplicação prática ou de apoio ao melhoramento das aptidões de leitura.

Procuramos também identificar e financiar ideias de base tecnológica que possam contribuir para a redução das barreiras (acesso, comportamento, infra-estruturas, comunicação, etc.) que impeçam as crianças de aprender a ler.

Quem pode estar envolvido?O Programa Todas as Crianças a Ler: A Grand Challenge for Development acolhe inovadores e solucionadores de problemas de todas as origens, nomeadamente: estudantes, investigadores, sector privado, empresas em início de actividade, pequenas empresas e organizações religiosas e da sociedade civil.

Aguardamos a sua parceria Um componente-chave do modelo do Programa Grand Challenges for Development é que apenas através de uma acção concertada podemos encontrar soluções para os problemas de maior envergadura (e com solução) que limitam hoje o progresso dos indivíduos e das comunidades nos países em desenvolvimento. Para melhorar as taxas de literacia das crianças em países em desenvolvimento, convidamos a criação de parcerias com empresas, fundações, indivíduos e outros agentes de desenvolvimento.

As formas de parceria podem revestir a forma de diversos modelos, nomeadamente:• Patrocínio de prémios para concursos;• Fornecimento de conhecimentos especializados

sectoriais (Monitorização e Avaliação, Educação, Literacia, Tecnologias de Informação e Comunicação), incluindo a participação em grupos de estudo e análise;

• Financiamento do aumento de escala das bolsas das Rondas 1 e 2;

• Contribuição para um fundo de avaliação de tecnologia; ou• Atribuição de recursos para o teste e aplicação-piloto de

tecnologias/soluções específicas em novos ambientes.

Para a discussão de oportunidades de parceria alinhadas com a sua actividade ou objectivos de desenvolvimento, contacte-nos através do endereço de correio electrónico [email protected].

Ligue-se a nós!Para mais informações sobre o concurso de bolsas e prémios ou para mais informações e notícias,

visitar o nosso sítio Web www.AllChildrenReading.org.





La lectura desencadena el potencial humano


¿De qué se trata “Toda la Niñez Lee: un Gran Desafío para el Desarrollo”? La iniciativa “Toda la Niñez Lee: Un Gran Desafío para el

Desarrollo”, es una competencia que aprovecha la ciencia

y la tecnología para crear e implementar soluciones

escalables para mejorar las destrezas de lectura en los

países en vías de desarrollo. Los socios USAID, Visión

Mundial y el Gobierno Australiano, están solicitando

innovaciones creativas y rentables de la ciencia, la

tecnología, la educación global y de las comunidades de

desarrollo, para mejorar las habilidades de lectura de los

niños y las niñas durante los primeros años escolares.

¿Por qué nos estamos enfocando en que toda la niñez lea?En los países en vías de desarrollo, la alfabetización

conduce a una mejor salud, educación, mayores

oportunidades de empleo y a gobiernos más estables.

Pero por desgracia, casi 250 millones de niños y niñas

en todo el mundo siguen sin saber leer ni escribir. La

iniciativa “Toda la niñez lee: Un Gran Desafío para

el Desarrollo”, busca mejorar la lectura de los niños

y las niñas en los primeros años escolares, para así

puedan tener éxito en la escuela y logren tener mejores

oportunidades cuando sean adultos.

¿Cómo funciona?Habrá una gran cantidad de premios y donaciones de

gobierno disponibles durante la competencia “Toda

la Niñez Lee: Un Gran Desafío para el Desarrollo”.

Las donaciones de gobierno han sido diseñadas para

estimular y fomentar iniciativas innovadoras que utilizan

la tecnología para hacerle frente a las brechas y barreras

estructurales que perpetúan los bajos niveles

de alfabetización.

La primera ronda de la competencia se enfoca en

la creación de materiales para la enseñanza y el

aprendizaje y aplicaciones de datos de educación para

promover la rendición de cuentas y la transparencia.

USAID, Visión Mundial y el Gobierno Australiano

seleccionaron y financiaron 32 proyectos ganadores

de 22 países participantes.

La segunda ronda busca proyectos basados en la

tecnología que soporten los resultados de lectura en las

siguientes áreas de enfoque:

1. Los materiales de lectura y enseñanza en la lengua

materna: los cuales promueven la creación y la entrega

de materiales de lectura en los idiomas que los niños y

niñas hablan y comprenden.

2. La participación de la familia y comunidad: al proveer

tecnologías, enfoques y contenidos para ayudarle a las

familias y comunidades en contextos de bajos ingresos

a apoyar el alfabetismo en los primeros años escolares.

3. Los niños y niñas con capacidades diferentes:

al mejorar los resultados de lectura en los

primeros años escolares para los estudiantes con

capacidades diferentes.


¿Cuáles son las innovaciones basadas en la tecnología que estamos buscando?Buscamos soluciones innovadoras basadas en la tecnología

que apoyen las mejoras en las habilidades básicas de lectura.

Para efectos de esta competencia, las innovaciones de base

tecnológica se definen como una amplia gama de tecnologías

y medios de información y comunicación. Estos pueden

incluir hardware y software, medios de comunicación de

audio y vídeo, aplicaciones de Internet y móviles (entre otras

plataformas) para enseñar, ofrecer prácticas o apoyar en la

mejora de las habilidades de lectura.

También buscamos ideas de base tecnológica que le hagan

frente a las barreras (de acceso, actitud, infraestructura,

comunicación, entre otras), que les impiden a los niños y las

niñas aprender a leer.

¿Quiénes pueden involucrarse?La competencia Toda la Niñez Lee: Un Gran Desafío para

el Desarrollo, le da la bienvenida a solucionadores de

problemas de todas partes, incluyendo a estudiantes,

investigadores, el sector privado, principiantes, pequeños

negocios y organizaciones de la sociedad civil y basadas

en la fe.

Le damos la bienvenida a su asociaciónUno de los componentesmás importantes del modelo

de los Grandes Desafíos para Desarrollo, señala que

sólo mediante una acción concertada podemos aspirar

a encontrarle soluciones a los grandes problemas que

tienen solución y que frenan el progreso para las personas

y comunidades de los países en vías de desarrollo. Para

mejorar la alfabetización de los niños y las niñas en los países

en vías de desarrollo, invitamos a colaboración de empresas,

fundaciones, individuos y otras partes interesadas.

Los diferente tipos de colaboración incluyen, pero no se

limitan a:

• El patrocinio de una competencia de premios.

• Proveer la experticia del sector técnico (monitoreo

y evaluación, educación, literatura, ICT), incluida la

participación de los grupos de evaluación.

• El financiamiento para pasar a la primera o segunda ronda.

• Contribuir con el fondo de evaluación de la tecnología, o…

• Dedicar recursos a probar y pilotear tecnologías

específicas / soluciones en nuevos ambientes.

Por favor discuta las oportunidades de asociación que se

alineen con su negocio o área de desarrollo y no dude en

ponerse en contacto con nosotros en la dirección web:

[email protected].

¡Comuníquese con nosotros!Para obtener más información acera de la gran competencia, los premios, o para registrarse

para recibir información y actualizaciones, revise la siguiente página www.AllChildrenReading.org.





©2012 gary dowd/world vision literacy unlocks human...

Documents