Home “Fun” SheetWeek of October 17-21, 2016.

Ms. CamachoClass 2-301

Parents Corner:Hello dear parents!

Remember to sign the reading log every night. Please read the attached letter “Class Dojo” and follow the steps. Wishing you all a great week!

Sincerely, Ms. Camacho

Monday10/17/16

Reading: (Reading Unit 1: Reading Growth Spurt) Read for 30-40 minutes every day and recording it on your reading log then answer the following questions. Remember to Think Stop and Jot!

Where and when does the story take place? Who is the main character? Does the main character remind you someone you know?

How are they alike? There are more characters in the story? Who is your favorite

character why?Writing: (writing Unit 1: Narrative Writing)Begin writing a new small moments story!

Choose another topic from your Tiny Topic Notepad. Before writing, tell your story across your fingers. Make quick sketches in each page to help you remember your

ideas.Remember to use the Narrative Writing Checklist to help you as you plan and write your final drafts. You will share your small moment story with your reading partner(s) on Monday October 24th.

Math: (Math Unit 3 (Place Value, Counting, and Comparison of Numbers to 1,000)See attached sheet. Review your math vocabulary nightly

Tuesday10/18/16

Reading: (Reading Unit 1: Reading Growth Spurt) Read for 30-40 minutes every day and recording it on your reading log. Then, answer the following questions. Remember to Think Stop and Jot!

Write a retelling of the story. Remember to tell the story in order Mention the most important events of the story. Which was your favorite part? Explain Why?

Writing: (writing Unit 1: Narrative Writing) Hi writer! Today you can start writing the story you planned

yesterday. Write your story in order by telling what happen at the

beginning, at the middle, and at the end.Math: (Math Unit 3 (Place Value, Counting, and Comparison of Numbers to 1,000)See attached sheet. Review your math vocabulary nightly.

Wednesday10/19/16

Reading: (Reading Unit 1: Reading Growth Spurt)Read for 30-40 minutes every day and recording it on your reading log. Then, answer the following questions. Remember to Think Stop and Jot!

While reading this book, did you have a big reaction? Did you Stop & Jot on the part you had the big reaction? Why do you think that part made you react that way? How the author did that? (what craft move is the author using

to make you react in that way?)Writing: (writing Unit 1: Narrative Writing)

Bring your story to Life by adding details! Use your five senses. Add action, dialogue, and feelings!

Math: (Math Unit 3 (Place Value, Counting, and Comparison of Numbers to 1,000)See attached sheet. Review your math vocabulary nightly

Thursday10/20/16

Reading: (Reading Unit 1: Reading Growth Spurt) Read for 30-40 minutes every day and recording it on your reading log.

What is the problem in the story? How is the problem solved? Could you think in a different solution?

Writing: (writing Unit 1: Narrative Writing) Read your story. Is there any punctuation missing? Did you start with capital letters? Does your story look right? Sound right? Make sense?

Math: Math Unit 3 (Place Value, Counting, and Comparison of Numbers to 1,000)See attached sheet. Review your math vocabulary nightly

Social Studies: (Social Studies Unit 1: Geography, Rural, Urban, and Suburban)Answer the following question in your Home Fun Notebook.

How are Urban, Suburban, and rural communities alike and different? Explain.

Friday10/21/16

Reading: (Reading Unit 1: Reading Growth Spurt)Read for 30-40 minutes daily and record it on your reading log. Then, answer the following questions. Remember to Think Stop &

Jot. Why do you think the author wrote this story? What did the author want you to learn? Would you recommend this book to a friend? Why or why

not?Writing: Bring your story to class on Monday, October 24th to share with your partner.

We have learned many craft moves from different mentor authors.

There is any craft move do you want to use in your story? Come on writer, try it!

Math: Math Unit 3 (Place Value, Counting, and Comparison of Numbers to 1,000)See attached sheet. Review your math vocabulary nightly Social Studies: (Social Studies Unit 1: Geography, Rural, Urban, and Suburban)Answer the following question in your Home Fun Notebook.

Think about the community you live in. Can you draw a picture of it? Can you describe your community? What do you like the most in your community? Explain why.

Science: (Science Unit 1: Earth Science) Read the article “Erosion” by Rachelle Kreisman. Answer the questions 1-4 Then, write in your Home Fun Notebook what did you learned

from the article. Can you connect this reading with what you have been

learning during science? How? Please explain.

Hoja de diversión semanal para la casaSemana de Octubre 17-21, 2016.

Sra. Camacho Clase 2-301

Rincón de los padres :

Recuerde firmar los registros de lectura diariamente. Por favor lea la carta adjunta “Class Dojo” y siga los pasos. ¡Tengan todos una semana maravillosa!

Sinceramente, Sra. Camacho

Lunes17/10/16

Lectura: (Unidad de lectura : El crecimiento de la lectura) Lee por 30-40 minutos diariamente. Completa tu registro de lectura. Contesta las siguientes preguntas. Recuerda siempre Parar Pensar y tomar nota!

¿Dónde y cuándo la historia ocurrió? ¿Quién es el personaje principal? ¿El personaje principal te recuerda a alguien que

conoces? ¿En qué se parecen? ¿Hay más personajes en la historia? ¿Cuál es tu

personaje favorito? ¿Por qué?Escritura: (Unidad de escritura 11: Escritura Narrativa) Empieza a escribir una nueva historia de momentos pequeños.

Elige un nuevo tema de tu libreta “Tiny Topic Notepad”

Antes de escribir, cuenta la historia a través de tus dedos.

Haz rápidos bocetos (sketches) en cada página para que te ayude a recordar tus ideas.

Recuerda usar tu lista de comprobación de escritura (writing checklist). Esto te ayudara a planear y escribir tu historia. Vas a compartir tu historia de momentos pequeños con tu compañero de lectura el lunes 24 de octubre.Matemáticas: (Unidad de Matemáticas 3: Valor posicional, contando y comparando números hasta 1000).Ver la hoja adjunta y resolver en su cuaderno de tarea. Revisar el vocabulario de matemáticas todas las noches

Martes18/10/16

Lectura: (Unidad de lectura : El crecimiento de la lectura) Lee por 30-40 minutos diariamente. Completa tu registro de lectura. Contesta las siguientes preguntas. Recuerda siempre Parar Pensar y tomar nota!

Vuelve a contar la historia en tus propias palabras. Escríbela en tu cuaderno de tarea.

Recuerda de contar la historia en orden. Menciona los hechos más importantes. ¿Cuál fue tu parte favorita? Explica por qué.

Escritura: (Unidad de escritura 11: Escritura Narrativa) ¡Hola escritores! Hoy puedes empezar a escribir la

historia que planeaste ayer. Recuerda escribir la historia en orden diciendo lo que

pasó al principio, en el medio y al final.Matemáticas: (Unidad de Matemáticas 3: Valor posicional, contando y comparando números hasta 1000).Ver la hoja adjunta y resolver en su cuaderno de tarea.

Revisar el vocabulario de matemáticas todas las noches Miércoles19/10/16

Lectura: (Unidad de lectura : El crecimiento de la lectura) Lee por 30-40 minutos diariamente. Completa tu registro de lectura. Contesta las siguientes preguntas. Recuerda siempre Parar Pensar y tomar nota!

¿Mientras leías tu libro, tuviste alguna gran reacción?

¿Paraste y anotaste la parte que te causó una reacción?

¿Por qué piensas que esa parte te hizo reaccionar de esa manera?

¿Cómo el autor logró que tú tuvieras esa reacción? (¿qué técnica el autor utilizó? Ex. Dialogo, fotos, expresiones, sentimientos, los cinco sentidos….)

Escritura: (Unidad de escritura 11: Escritura Narrativa) Dale vida a tu historia agregando detalles,

conversaciones, sentimientos y acciones. Usa los cinco sentidos.

Matemáticas: (Unidad de Matemáticas 3: Valor posicional, contando y comparando números hasta 1000).Ver la hoja adjunta y resolver en su cuaderno de tarea. Revisar el vocabulario de matemáticas todas las noches

Jueves 20/10/16

Lectura: (Unidad de lectura : El crecimiento de la lectura)Lee por 30-40 minutos diariamente. Completa tu registro de lectura. Contesta las siguientes preguntas. Recuerda siempre Parar Pensar y tomar nota!

¿Cuál es el problema en la historia? ¿Cómo se resolvió el problema? ¿Podrías pensar en una solución diferente?

Escritura: (Unidad de escritura 11: Escritura Narrativa) Revisa tu historia.

Lee tu historia. ¿necesitas agregar alguna puntuación? (ex. Comas, puntos..)

¿Empezaste a escribir con letras mayúsculas? ¿Tu historia se ve bien? Suena bien? Tiene sentido?

Matemáticas: (Unidad de Matemáticas 3: Valor posicional, contando y comparando números hasta 1000).Ver la hoja adjunta y resolver en su cuaderno de tarea. Revisar el vocabulario de matemáticas todas las noches

Estudios sociales: (Estudios Sociales Unidad 1: Geografía, rural, urbano y suburbano).Responde a la siguiente pregunta en tu cuaderno de tarea.

¿Qué tienen las comunidades urbana, suburbana y rural igual y diferente? Explica.

Viernes21/10/16

Lectura: ( Unidad 1: Crecimiento de la lectura) Lee por 30-40 minutos diariamente. Completa tu registro de lectura. Contesta las siguientes preguntas. Recuerda siempre Parar Pensar y tomar nota!

¿Por qué tú piensas que el autor escribió esta historia?

¿Qué lección el autor quiere que aprendas? ¿Recomendarías este libro a un amigo? Explica

porque. Escritura: Trae tu escritura a la escuela el lunes 24 de octubre para compartirla con tu compañero.

Hemos aprendido muchas técnicas de elaboración de diferentes autores. ¿Hay alguna técnica de elaboración (craft move) que te gustaría utilizar en tu escritura?

¡Vamos escritor, trátala!Matemáticas: Unidad de Matemáticas 3: (Valor posicional, contando y comparando números hasta 1000).Ver la hoja adjunta y resolver en su cuaderno de tarea. Revisar el vocabulario de matemáticas todas las noches.

Estudios sociales: (Estudios Sociales Unidad 1: Geografía, rural, urbano y suburbano).Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de tareas.

Piensa en la comunidad que vives. Dibuja una foto de ella y descríbela. ¿Qué es lo que más te gusta de tu comunidad?

Explica porque.

Ciencia: (Unidad 1: Earth Science) Lee el artículo, “Erosion” by Rachelle Kreisman. Responde las preguntas 1-4 Luego, escribe en tu cuaderno de tarea qué

aprendiste del artículo? ¿Podrías conectar esta información con lo que has

estado aprendiendo en Ciencias? ¿Cómo lo conectas? Explica.

Math Homework

Solve the following word problems in your Home Fun notebook. Show your work. Choose a strategy, write a number sentence and a statement to answer the questions.

Monday/Lunes:Edward reunió algo de dinero por su cumpleaños. El obtuvo $ 27 de su abuela y $ 14 de su tío. Ahora, Edward tiene $ 50 en total. ¿Cuánto dinero tenía Edward al principio? Muestra todo tu trabajo y escribe una declaración que explique tu respuesta.

Tuesday/Martes: . El puesto de frutas local tiene 32 manzanas. También tienen 12 naranjas más que manzanas. ¿Cuántas manzanas y naranjas tiene el puesto de frutas en total? Muestra todo tu trabajo y escribe una declaración que explique tu respuesta.

Wednesday/Miércoles:La escuela de Estefanía está a 4 cuadras de su casa. Ella camina ida y vuelta a la escuela todos los días. ¿Cuántas cuadras caminará Estefanía en 2 días? Muestra todo tu trabajo y escribe una declaración que explique tu respuesta.

Thursday/Jueves: Karla Y Marcos les gusta leer. Karla lee 32 páginas en su libro. Marcos lee 9 páginas menos que Karla. ¿Cuántas páginas leyó Marcos? ¿Cuántas páginas leyeron los dos amigos en total? Muestra todo tu trabajo y escribe una declaración que explique tu respuesta.

Friday/Viernes: Billy montó su bicicleta durante 25 minutos. Su hermano montó su bicicleta durante 37 minutos. Billy piensa que montaron sus bicicletas por un total de 52 minutos. ¿Está Billy correcto? Muestra todo tu trabajo y escribe una declaración que explique tu respuesta.

When solving math problems remember:

Read the word problem.Draw a picture to show your work. (Ex: Draw a tape diagram or double tape diagram and label.)Write an equation. (Ex: a number sentence and a statement that matches the story.

Word StudyPrefix un- (means Not)

1. able/unable 2. Happy/unhappy 3. Button/Unbutton

4. clear/unclear 5. Familiar/unfamiliar 6. Equal/unequal

7. healthy/unhealthy 8. Kind/unkind 9. Pack/unpack

Sight Words—List 1     Review Nightly!1. above 2. alone 3. answer

4. bad 5. been 6. bell

7. breakfast 8. brought 9. busy

Review Nightly. Use each word to write a complete sentence in your Home Fun Notebook

ELA Vocabulary

snap words        scoop         stamina        volume         retell

Math Vocabulary

Valor posicional decena centenasunidad Dígitos total Resta Suma  diferencia   dígitos   

Content area vocabularyRural community/Comunidad rural Urban community/Comunidad urbana         Suburban community/comunidad suburban           Community    Boulder/peñaMixture/mezclaPebble/guijarroSand /arenaGravel/gravaBasalt/basaltoTuff/TobaScortia/escoriaGeologist/geólogo Observe/observerSilt/limoMud/lodo