1.3c model problem based learning
DESCRIPTION
PBLTRANSCRIPT
-
1PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
2015
KURIKULUM2013
KEMENTERIAN PENDIDIKANDANKEBUDAYAAN
-
2PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
MODELPROBLEMBASEDLEARNING
1.3c
-
3PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
ModelProblemBasedLearning
-
4PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
Definisi
ProblemBased Learning :modelpembelajaranyangdirancangagarpesertadidikmendapatpengetahuanyangmembuatmerekamahirdalammemecahkanmasalah,dan memilikimodelbelajarsendirisertamemilikikecakapan berpartisipasidalamtim.
Prosespembelajarannyamenggunakan pendekatansistemikuntukmemecahkanmasalah/menghadapitantanganyangdiperlukandalamkehidupan seharihari.
-
5PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
Problembasedlearningmerupakansebuahmodelpembelajaranyangmenyajikanmasalahkontekstualsehinggamerangsangpesertadidikuntukbelajar.Dalampembelajaranini, pesertadidikbekerjadalamtimuntukmemecahkanmasalahdunianyata(realworld).
Pembelajaranini menantangpesertadidikuntukbelajarbagaimanabelajar,bekerjasecaraberkelompokuntukmencarisolusidaripermasalahandunianyata.Masalahyangdiberikan mendorongpesertadidikmemiliki rasaingintahupadapembelajaranitu.
KONSEP
-
6PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
1. Permasalahansebagaikajian.2. Permasalahansebagaipenjajakanpemahaman3. Permasalahansebagaicontoh4. Permasalahansebagaibagianyangtak
terpisahkandariproses5. Permasalahansebagaistimulusaktivitasautentik
5STRATEGIPENERAPANMODELPROBLEMBASEDLEARNING
-
7PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
GURUSEBAGAIPELATIH PESERTADIDIKSEBAGAIPEMECAHMASALAH
MASALAHSEBAGAIAWALTANTANGANDAN
MOTIVASI Askingaboutthinking(bertanya tentangpemikiran)
memonitorpembelajaran probbing(menantangpesertadidik untukberfikir)
menjagaagarpesertadidikterlibat
mengaturdinamikakelompok
menjagaberlangsungnyaproses
pesertayangaktif terlibatlangsungdalamPembelajaran
membangunpembelajaran
menarikuntukdipecahkan
menyediakankebutuhanyangadahubungannyadenganpelajaranyangdipelajari
PERANGURU,PESERTADIDIK,MASALAHDALAMPROBLEMBASEDLEARNING
-
8PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
1. Keterampilanberpikir&keterampilanmemecahkanmasalah untukmengembangkanketerampilanberpikirtingkattinggi.
2. Pemodelanperananorangdewasa.Bentukpembelajaranberbasismasalahmenjembatanigapantarapembelajaransekolahformaldenganaktivitaspraksisyangdijumpaidiluarsekolah.Aktivitasaktivitasmentaldiluarsekolahyangdapat dikembangkan: (a)mendorongkerjasamadalammenyelesaikantugas;(b)memilikielemenelemenmagang.Halinimendorongpesertadidiksecarabertahapmemilikiperandari yangdiamatinya;(c)melibatkanpesertadidikdalampenyelidikanpilihansendiri,shgdapatmenjelaskanfenomenadunianyata.
3.BelajarPengarahanSendiri(selfdirectedlearning).Pembelajaranberpusatpadapesertadidik.Pesertadidikharusdapatmenentukansendiriapayangharusdipelajari,dandarimanainformasiharusdiperolehdibawahbimbinganguru.
TUJUAN&HASILPROBLEMBASEDLEARNING
-
9PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
1)menekankanpertanggungjawabandaripesertadidik.2)kegiatanpesertadidikdifokuskanpadasituasisebenarnya.3)menumbuhkanrasaingintahupeserta didikuntukmenemukanjawaban
relevan,shgterjadipembelajaranyangmandiri.4)mendorongkearahpembelajaranberdasarkanpengalaman(diskusi,
presentasi,danevaluasi)pesertadidikmenghasilkanumpanbalikyangberharga.
5)tidakhanyamengembangkanketerampilandanpengetahuansaja,tetapijugaberpengaruhpadapemecahanmasalah,kerjakelompok,danselfmanagement.
6)difokuskanpadapermasalahanyangmemicupesertadidikmenyelesaikanpermasalahanmelaluikonsep,prinsip,danilmupengetahuanyangsesuai.
7) proyekdisesuaikanpengetahuanpesertadidik.8) proyekmenjadikanaktifitaspesertadidiksangatpenting.
PROBLEMBASEDLEARNINGMENGACUPADAHALHALBERIKUT:
-
10PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
1)Akanterjadipembelajaranbermakna.Pesertadidikyangbelajarmemecahkansuatu masalahmakamerekaakanmenerapkanpengetahuanyangdimilikinyaatauberusahamengetahuipengetahuanyangdiperlukan.Belajardapatsemakinbermaknadandapatdiperluasketikapesertadidik berhadapandengansituasidimanakonsepditerapkan
KELEBIHANPROBLEMBASEDLEARNING
-
11PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(2)Pesertadidikdapatmengintegrasikanpengetahuandanketerampilansecarasimultandanmengaplikasikannyadalamkonteksyangrelevan.
(3)Modelinidapatmeningkatkankemampuanberpikirkritis,menumbuhkaninisiatifpesertadidikdalambekerja,motivasiinternaluntukbelajar,dandapatmengembangkanhubunganinterpersonaldalambekerjakelompok.
KelebihanProblemBasedLearning
-
12PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
1. KonsepDasar(Basic Concept)Fasilitatormemberikankonsepdasar,petunjuk,referensi,ataulink danskill yangdiperlukandalampembelajarantersebut.Halinidimaksudkanagarpesertadidiklebihcepatmasukdalamatmosferpembelajarandanmendapatkanpetayangakurattentangarahdantujuanpembelajaran
LangkahlangkahOperasionaldalamProsesPembelajaran
-
13PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(lanjutan)Langkahlangkah Operasional dalamProsesPembelajaran
2.PendefinisianMasalah(Defining the Problem)Dalamlangkahinifasilitatormenyampaikanskenarioataupermasalahandanpesertadidikmelakukanberbagaikegiatanbrainstorming dansemuaanggotakelompokmengungkapkanpendapat,ide,dantanggapanterhadapskenariosecarabebas,sehinggadimungkinkanmunculberbagaimacamalternatifpendapat
-
14PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(lanjutan)LangkahlangkahOperasionaldalamProsesPembelajaran
3.PembelajaranMandiri(SelfLearning)Pesertadidikmencariberbagaisumberyangdapatmemperjelasisuyangsedangdiinvestigasi.Sumberyangdimaksuddapatdalambentukartikeltertulisyangtersimpandiperpustakaan,halamanweb,ataubahkanpakardalambidangyangrelevan.
Tahapinvestigasimemilikiduatujuanutama,yaitu:(1)agarpesertadidikmencariinformasidanmengembangkanpemahamanyangrelevandenganpermasalahanyangtelahdidiskusikandikelas,dan(2)informasidikumpulkandengansatutujuanyaitudipresentasikandikelasdaninformasitersebutharuslahrelevandandapatdipahami.
-
15PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(lanjutan)LangkahlangkahOperasionaldalamProsesPembelajaran
4. PertukaranPengetahuan(Exchangeknowledge)Setelahmendapatkansumberuntukkeperluanpendalamanmateridalamlangkahpembelajaranmandiri,selanjutnyapadapertemuanberikutnyapesertadidikberdiskusidalamkelompoknyauntukmengklarifikasicapaiannyadanmerumuskansolusidaripermasalahankelompok.Pertukaranpengetahuaninidapatdilakukandengancarapeserrtadidikberkumpulsesuaikelompokdanfasilitatornya.
-
16PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(lanjutan)LangkahlangkahOperasionaldalamProsesPembelajaran
5.Penilaian(Assessment)
Penilaiandilakukandenganmemadukantigaaspekpengetahuan(knowledge),kecakapan(skill),dansikap(attitude).Penilaianterhadappenguasaanpengetahuanyangmencakupseluruhkegiatanpembelajaranyangdilakukandenganujianakhirsemester(UAS),ujiantengahsemester(UTS),kuis,PR,dokumen,danlaporan.
Penilaianterhadapkecakapandapatdiukurdaripenguasaanalatbantupembelajaran,baiksoftware,hardware,maupunkemampuanperancangandanpengujian.
-
17PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
ContohPenerapanSebelummemulaiprosesbelajarmengajardidalamkelas,pesertadidikterlebihdahuludimintauntukmengobservasisuatufenomenaterlebihdahulu.Kemudianpesertadidikdimintamencatatmasalahmasalahyangmuncul.
Setelahitutugasguruadalahmeransangpesertadidikuntukberpikirkritisdalammemecahkanmasalahyangada.Tugasguruadalahmengarahkanpesertadidikuntukbertanya,membuktikanasumsi,danmendengarkanpendapatyangberbedadarimereka.
-
18PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
Memanfaatkanlingkunganpesertadidikuntukmemperolehpengalamanbelajar.Gurumemberikanpenugasanyangdapatdilakukandiberbagaikontekslingkunganpesertadidik,antaralaindisekolah,keluargadanmasyarakat.
Penugasanyangdiberikanolehgurumemberikankesempatanbagipesertadidikuntukbelajardiluarkelas.Pesertadidikdiharapkandapatmemperolehpengalamanlangsungtentangapayangsedangdipelajari.Pengalamanbelajarmerupakanaktivitasbelajaryangharusdilakukanpesertadidikdalamrangkamencapaipenguasaanstandarkompetensi,kemampuandasardanmateripembelajaran.
ContohPenerapan
-
19PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
TahapanTahapanModelProblemBasedLearning
ContohPenerapan
FASEFASE PERILAKUGURU
Fase1Orientasipesertadidikkepadamasalah
Menjelaskantujuanpembelajaran,menjelaskanlogistikygdibutuhkan
Memotivasipesertadidikuntukterlibataktifdalampemecahanmasalahyangdipilih
Fase2Mengorganisasikanpesertadidik
Membantupesertadidikmendefinisikandanmengorganisasikantugasbelajaryangberhubungandenganmasalahtersebut
Fase3Membimbingpenyelidikanindividudankelompok
Mendorongpesertadidikuntukmengumpulkaninformasiyangsesuai,melaksanakaneksperimenuntukmendapatkanpenjelasandanpemecahanmasalah
Fase4Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya
Membantupesertadidikdalammerencanakandanmenyiapkankaryayangsesuaisepertilaporan,modeldanberbagitugasdenganteman
Fase5Menganalisisdanmengevaluasiprosespemecahanmasalah
Mengevaluasihasilbelajartentangmateriyangtelahdipelajari/memintakelompokpresentasihasilkerja
-
20PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
SistemPenilaian Penilaiandilakukandenganmemadukantigaaspekpengetahuan
(knowledge),kecakapan(skill),dansikap(attitude).Penilaianterhadappenguasaanpengetahuanyangmencakupseluruhkegiatanpembelajaranyangdilakukandenganujianakhirsemester(UAS),ujiantengahsemester(UTS),kuis,PR,dokumen,danlaporan.
Penilaianterhadapkecakapandapatdiukurdaripenguasaanalatbantupembelajaran,baiksoftware,hardware,maupunkemampuanperancangandanpengujian.Sedangkanpenilaianterhadapsikapdititikberatkanpadapenguasaansoft skill, yaitukeaktifandanpartisipasidalamdiskusi,kemampuanbekerjasama dalamtim,dankehadirandalampembelajaran.Bobotpenilaianuntukketigaaspektersebutditentukanolehgurumatapelajaranyangbersangkutan.
-
21PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
(lanjutan)SistemPenilaian
PenilaianpembelajarandenganPBL dilakukandenganauthentic assesment.Penilaiandapatdilakukandengan portfolio yangmerupakankumpulanyangsistematispekerjaanpekerjaanpesertadidikyangdianalisisuntukmelihatkemajuanbelajardalamkurunwaktutertentudalamkerangkapencapaiantujuanpembelajaran.PenilaiandalampendekatanPBLdilakukandengancaraevaluasidiri(selfassessment)danpeerassessment.
Selfassessment.Penilaianyangdilakukanolehpebelajar itusendiriterhadapusahausahanyadanhasilpekerjaannyadenganmerujukpadatujuanyangingindicapai(standard)olehpebelajar itusendiridalambelajar.
Peerassessment.Penilaiandimanapebelajar berdiskusiuntukmemberikanpenilaianterhadapupayadanhasilpenyelesaiantugastugasyangtelahdilakukannyasendirimaupunolehtemandalamkelompoknya
-
22PELATIHANIMPLEMENTASIKURIKULUM2013
TERIMAKASIH