PROGRAMAS POSTGRADO

ProgramaSuperior de Liderazgo y Coaching[PSLICO]

Programa de alto impacto que forma en competencias para la

práctica del coaching y el desarrollo del liderazgo consciente en las organizaciones.

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5 ÁREAS DE ACTIVIDAD GRADO / POSTGRADO / EXECUTIVE

EDITORIAL / IDIOMAS

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Y FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO

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CON NUESTRA VOCACIÓN INVESTIGADORA SON LOS TRES PILARES SOBRE LOS QUE SE APOYA NUESTRO

PROYECTO. NUESTRA ALTA VINCULACIÓN CON LA EMPRESA NOS HA PERMITIDO ENLAZAR DOCENCIA Y

REALIDAD EMPRESARIAL, DOTAMOS A TODOS LOS PROGRAMAS DE LA FLEXIBILIDAD QUE PERMITE A LOS

PROFESIONALES QUE SALEN DE NUESTRAS AULAS ESTAR REALMENTE CAPACITADOS PARA ENFRENTAR-

SE A LOS RETOS DE LA EMPRESA MODERNA Y QUE AFRONTEN EL FUTURO CON POSIBILIDADES REALES DE

ÉXITO. PROMOVEMOS UN ELEVADO NÚMERO DE ACTIVIDADES DONDE CONTAMOS CON LA PRESENCIA DE

RELEVANTES MIEMBROS DE LA EMPRESA: CONFERENCIAS, FOROS, MASTERCLASSES, PRACTICE DAYS, ETC.

LA CALIDAD DE NUESTROS PROGRAMAS ESTá AVALADA POR POR ASOCIACIONES Y ACREDITACIONES TANTO DE áMBITO NACIONAL COMO INTERNACIONAL

Programa Superior de Liderazgo y Coaching

Programa Superior de Liderazgo y Coaching Las empresas y los mercados hoy se desenvuelven en entor-nos cambiantes y de incertidumbre. Los valores tangibles sobre los que se sostenían en el siglo XX (procesos, pro-ductos, calidad…), han cedido su espacio y utilidad a va-lores intangibles (flexibilidad, adaptabilidad, capacidad de decisión…).

En este contexto de incertidumbre, donde la adaptabili-dad y flexibilidad se convierten en “tendones de Aquiles” en las organizaciones, las PERSONAS pasan a ocupar un lugar vital en las empresas, porque sólo a través de una gestión optimizada de personas se consigue permeabilizar a todos los niveles organizativos en los cambios y ajustes del mercado de manera rápi-da y efectiva.

El Programa Superior de Liderazgo y Coaching busca generar un mayor entendimiento sobre la gestión de personas y equipos en las orga-nizaciones, preparando a los líderes a ser en-trenadores para generar equipos solventes y dinámicos, adaptados a las necesidades que en cada momento requiera el mercado.

Titulación y certificación:

El alumno que supere con éxito el programa obtendrá su correspondiente título de:

PROGRAMA SUPERIOR DE LIDERAZGO Y COACHING Emitido por ESIC Business & Marketing School.

Los alumnos podrán certificarse como coaches, ya que el título será reconocido por la Asociación Española de Coaching Ejecutivo-Organizativo y Mentoring (AECOP), así como disfrutar de las posibilidades de certificación acordadas con la Fe-deración Iberoamericana de Coaching Ejecutivo (FIACE-AECOP) y la Association of Corporate Executive Coaches (ACEC).

LA CALIDAD DE NUESTROS PROGRAMAS ESTá AVALADA POR POR ASOCIACIONES Y ACREDITACIONES TANTO DE áMBITO NACIONAL COMO INTERNACIONAL

Objetivos:

Dirigido a:

• Incrementar el autoconocimiento de los participantes, buscando el entrenamiento en desarrollar sus propias capacidades y recursos para luego poder aplicarlo sobre las personas de su equipo.

• Ganar comprensión sobre el comportamiento de las personas, tanto en conductas indivi-duales como de equipo, a través de diferentes disciplinas que facilitan “radiografiar” las estructuras conductuales.

• Desarrollar competencias emocionales en los líderes, de manera que descubran cómo manejar su autogestión para facilitar la gestión emocional de otros.

• Revisar las principales claves de las relaciones en las organizaciones, para generar equipos solventes, de confianza e influyentes.

• Aprender a realizar un proceso de coaching ejecutivo, individual y grupal, como proceso en sí (ética, herramientas, técnicas…) y a incorpo-rar las habilidades de un coach ejecutivo para la gestión diaria de las relaciones y equipo.

• Vivir un proceso de coaching ejecutivo en primera persona, donde experimentar el efecto de refrescar los recursos propios y descubrir los beneficios de relacionarnos desde una posición de coach, de cara a construir confianza y complicidad con el coachee y, a su vez, desarrollar sus propios recursos.

• Acercar experiencias cliente a los participan-tes, para que puedan interactuar con otros colegas que usan el coaching en la organiza-ción: casos reales llevados al aula.

// Directivos, ejecutivos, mandos intermedios que quieran: Incrementar su conocimiento de sí mismos y del funcionamiento de las personas. Desarrollar habilidades soft de gestión de personas. Que sus retos profesionales pasen por equipos de trabajo. Extraer el talento disponible en su entorno profesional para ponerlo a disposición de los objetivos.

// Profesionales independientes y empresarios que necesiten optimizar la gestión de personas y relaciones en su profesión/negocio.

// Gerentes y directivos que deseen adquirir habilidades de coach en la dirección de equipos.

// Profesionales de los Recursos Humanos que deban llevar a cabo e implantar procesos de coaching. // Consultores que desarrollen su actividad profesional en el ámbito de los Recursos Humanos.

// Coaches que quieran mejorar su formación o actualizar sus conocimientos y experiencias.

// Profesionales que quieran adquirir habilidades y desarrollar competencias de coaching.

[PSLICO]

Beneficios:

Incrementar la solvencia de los participantes en su rol de líder consciente.

Facilitar una gestión efectiva de personas por parte de los participantes, donde puedan trabajar el talento de su equipo y, a su vez, sus relaciones con otras áreas.

Mejorar los escenarios relacionales, dentro y fuera del equipo, ganando así eficiencia y fluidez entre las personas.

Incrementar la tolerancia, adaptabilidad y flexibilidad en forma de lluvia fina en la organización, a través del nuevo enfoque del participante.

Dotar al líder de capacidad para aunar enfoques, recursos, actuaciones y permisos en la organización, consiguiendo incrementar el sentido y orgullo de pertenencia y, por tanto, el compromiso con la empresa.

Desarrollar una visión 3D en los participantes: hacia uno mismo (entrenamiento diario), hacia el mercado (conectar con la información de valor) y hacia los demás (efecto que produce en los demás).

Reducir las ineficiencias por mentalidad de escasez, competición mal entendida, “Reinos de Taifas” y luchas de poder, para dar lugar a equipos alineados, contributivos, solventes y fluidos, donde el foco es poner en valor el talento para alcanzar conjuntamente los objetivos de la organización en el entorno cambiante del mercado en el que opera.

“El Coaching Ejecutivo es un proceso de acompañamiento a una persona para alcanzar sus objetivos/retos profesionales,

facilitándole descubrir recursos propios sobre los que construir el éxito”

Programa Superior de Liderazgo y Coaching

Programa Superior de Liderazgo y Coaching[PSLICO]

DIFERENCIALESV A L O R E S

[PSLICO]

Desarrollo de competencias en los participantes:

En ESIC concebimos como imprescindible el entrenamiento en competencias de los líderes conscientes, como única garantía de aplicabilidad de ese liderazgo en la or-ganización. Cualquier aprendizaje cogni-tivo incrementaría el conocimiento de los participantes, pero no les capacitaría para la gestión diaria de equipos y estrategias.

El PSLICO pauta entrenamiento en las siguientes habilidades:

Aceptación incondicional.Confianza.Escucha activa.Rapport.Confidencialidad.Autenticidad.Recursos.

Equilibrio entre contenidos, práctica, aplicación cotidiana y actualización:

Entendemos la importancia de facilitar a cada participante la exportación del aprendizaje a su organización/mundo profesio-nal. Por ello, se dedican espacios concretos, ejecutados a modo de coaching grupal, donde aquellos alumnos que así lo deseen puedan trabajar casos prácticos reales.

Cuadro docente

Especialistas senior de reconocido presti-gio, así como investigadores y referentes en su disciplina, con gran experiencia em-presarial a nivel nacional e internacional, para poder establecer la practicidad de los contenidos a los requisitos de los partici-pantes.

V A L O R E S

Programa Superior de Liderazgo y Coaching

Programa certificado por AECOP:

AECOP es la Asociación Española de Coaching Ejecutivo-Organizativo y Mentoring, su principal misión es definir, promover y defender la práctica profesional del coaching ejecutivo de calidad, con el referente de entidades europeas e internacionales y la colaboración con otras asociaciones profesionales, así como velar por la excelencia, el rigor y la ética en el ejercicio profesional. Es la única Asociación Española que se dedica de forma exclusiva y especializada al Coaching Ejecutivo y Organizativo.

AECOP pertenece a la asociación internacional Alliance of Executive CoachingAssociations, formada por AECOP en España, la Association of Corporate Executive Coaches (ACEC) en Europa y la Federación Iberoamericana de Coaching Ejecutivo (FIACE-AECOP)

“Liderazgo es el proceso que facilita y aúna el entendimiento, enfoque, actitud y motivación

de un conjunto de personas para alcanzar determinados objetivos/retos, de manera eficiente y con pleno compromiso”

01// Enfoque global del Liderazgo Consciente de ESIC

¿Qué es coaching?Explicar a los participantes qué es el coaching ejecutivo, enten-diendo su aplicación y evolución en el mundo de la empresa y asumiendo los principios éticos y deontológicos de AECOP.• Historia.• Rol coach-coachee.• El proceso.• El contrato.• AECOP: código ético y deontológico.

Estilo de Liderazgo Consciente:Explicar el desarrollo competencial y metodológico que contex-tualiza este programa y, a su vez, marcar el valor diferencial que propone ESIC en el mundo del coaching ejecutivo y el liderazgo consciente.• Competencias del líder consciente (A.C.E.R.C.A.R.).• Metodología (P.E.R.S.O.N.A.S.).

02// Enfoque global de la Persona

Psicología Positiva + Neurociencia:Trabajar y compartir con los participantes las principales claves que arroja la Psicología Positiva en la comprensión y bienestar de las personas dentro de la empresa. Origen y teoría, claves e intervenciones prácticas para mejorar nuestro nivel de bienestar.• Introducción a la Psicología Positiva.• Historia, evolución y teoría.• A favor de la felicidad. Mirada crítica.• Niveles subjetivo, individual y de grupo.• Claves e intervenciones prácticas.• Saborear.• Gratitud.• Gestos de amabilidad.• Cómo cuidar las relaciones.• Comparación social.• Esperanza y metas.• Cuidar el cuerpo.• Los beneficios de la escritura.• Flow.• Practicar el perdón.• Optimismo.• Meditación, religión y espiritualidad.

Inteligencia Emocional + Neurociencia:Tangibilizaremos la Inteligencia Emocional, ganando compren-sión en cómo formamos nuestras estructuras de pensamientos y sentimientos, entendiendo el peso que tienen en nuestro com-portamiento y aprendiendo a modificarlas, para adaptarlas a las situaciones cotidianas que vivimos en la empresa.

A su vez, con el entrenamiento emocional incrementamos la ca-pacidad de percibir a los demás y, con ello, aumentamos nuestras posibilidades de respuesta y adaptación con los equipos.Aplicación y uso de herramientas en procesos de coaching.• Contextualización de la I.E. en la empresa.• Paradigmas, expectativas y enfoque.• Las competencias emocionales.• Las claves actitudinales para el liderazgo: > Proactividad. > Conciencia social.• El entrenamiento emocional aplicado al liderazgo.

Visión Sistémica:Visión de las reglas de orden sistémico. Aprendizaje sobre cómo mirar los aspectos sistémicos de la organización y cómo afectan al coachee en la búsqueda de su objetivo y desarrollo de sus re-cursos.• Coaching sistémico de equipos: principios fundamentales.• Principales resistencias en la consecución de objetivos y herramientas de solución.

Resiliencia:Comprensión sobre la capacidad de adaptación de las personas a situaciones adversas, de una manera positiva y aportando a su desempeño. Identificar recursos propios para la reposición y fres-cura del profesional.• ¿Qué es? definición y contexto.• Conciencia sobre la necesidad de empoderarse.• Claves para identificar situaciones y generar recursos.

Mindfulness:Comprender qué es y qué beneficios reporta la atención plena. Prácticas específicas en el aula para tangibilizar el resultado a obtener a través de la práctica regular de las técnicas aportadas. • Qué es mindfulness y cómo se desarrolla.• Práctica de la “uva pasa”.• Mecanismos de acción de mindfulness.• Mindfulness en la respiración.• Body Scan.• Aplicaciones de mindfulness en la salud, educación y organizaciones.• Mindfulness en la vida diaria.

03// Coaching en la empresa

Casos prácticos:Trabajar con casos reales de empresas/ejecutivos que aplican el coaching ejecutivo en la empresa. Se contará con 3 ejemplos, buscando que haya diferencia entre ellos en cuanto a objetivos y/o tipo de intervención, para que los participantes puedan inte-ractuar con los invitados una vez que hayan presentado su ex-periencia, consultar dudas, pedir recomendaciones, compartir vivencias...

Desarrollo del programa:

[PSLICO]

Programa Superior de Liderazgo y Coaching

• ¿Qué les llevó a formarse en coaching?• ¿Qué habilidades y técnicas están empleando?• ¿Qué resultados produce este estilo en la empresa?• Retos, resistencias y obstáculos.• Repercusiones positivas.• Perspectivas de futuro.

Organizaciones positivas / modelos de intervención / TFP:Claves organizacionales para el bienestar y funcionamiento saludable. Presentación de diferentes modelos de intervención y alternativas de uso del coaching ejecutivo en la empresa.• Mirada retrospectiva.• Retos de la empresa actual.• Cultura empresarial.• Dificultades y resistencias.• Motivación.• Intervenciones individuales y de equipo.• El valor de la reflexión.• Humildad y consenso.• Cambio de actitud y puesta en marcha conjunta de los nuevos

mecanismos.

04// Enfoque global del Equipo

Equipo y fortalezas: relaciones positivas.Conocer, interpretar y utilizar el potencial que ofrecen nuestras fortalezas. Trabajar y entrenar habilidades interpersonales que favorecen la construcción de relaciones solventes, fiables, de confianza y duraderas: empatía, humildad, amabilidad y gratitud.• ¿En qué se diferencian fortalezas, competencias y talento?• Origen y resultados científicos acerca de las fortalezas.• Modelos para averiguar y medir las fortalezas.• Métodos para utilizar, desplegar y potenciar los rasgos que

nos distinguen.• Comportamientos adquiridos.• ¿Qué hacer con los puntos débiles?• El impacto positivo de las fortalezas en la labor de equipos.

Liderazgo, comunicación e influencia:Claves competenciales para desarrollar el liderazgo interno (ac-titud, enfoque y gestión de prioridades), como paso imprescindi-ble antes de liderar equipos. Herramientas de gestión de equipo, barreras en la comunicación como competencia y prácticas de comunicación asertiva. Dinámicas outdoor de aplicación a la empresa.• Autoliderazgo vs liderazgo de otros.• Competencias emocionales para el liderazgo: > Empatía, asertividad, desarrollo de otros.• La comunicación como competencia.• Dinámicas de comunicación para el liderazgo.

Gestión de egos:Configuración del ego, características principales y limitaciones relacionales y competenciales desde el ego. El ego en el conflicto

y cómo gestionar las dificultades del ego en el equipo. El ego es limitado y con reducidas opciones relacionales. El liderazgo en el siglo XXI requiere líderes potentes, conscientes, con ego pequeño y perfectamente manejado. Contextualización en equipos de tra-bajo y empresa, con aplicación a sesiones de coaching individual y/o grupal.• Gestión del ego: de la estrategia a la intrategia.• Tecnología del comportamiento: 3 niveles de comportamiento.• Plan de negocio emocional.• Resistencias al cambio y gestión de personas difíciles.• Gestión del conflicto.• Resiliencia.

Conflictos y ética en las organizaciones:Ética vs moral. Principios universales y valores en la organización. Principales claves para la prevención de los conflictos dentro del contexto de la empresa.• Introducción a la ética y la moral.• Ética y deontología, ¿dos caras de una misma moneda?• El Marco Ético de AECOP.• Cómo mostramos a nuestro entorno lo que queremos ser y

cómo actuamos para lograr serlo.• ¿Por qué buscamos generar confianza en nuestro entorno?• De qué manera la ética y la deontología brindan a nuestro

público seguridad.• El coaching ejecutivo como un servicio a nuestra sociedad que

admite su compromiso público aceptando los dos códigos del Marco Ético de AECOP.

• La ética en las organizaciones de hoy.• El Liderazgo Consciente y la Responsabilidad Social.• Virtud vs felicidad. La ética de mínimos.

Prácticas / supervisión / tutorías / proyecto final

• 6 horas de proceso individual de coaching: Vivencia para el participante sobre cómo se realiza un proceso

de coaching ejecutivo, aplicación de metodología y acompaña-miento para alcanzar el objetivo buscado.

• 20 horas de prácticas de coaching ejecutivo: Reparto de las sesiones de práctica a realizar por cada alumno.

• Sesiones grupales de supervisión de los procesos de coaching que están realizando en prácticas.

• Facilitar un espacio de consulta grupal, donde poder repasar la aplicación de las sesiones vistas hasta la fecha.

• Presentación y explicación del Proyecto Final que buscará el desarrollo de un proceso de intervención en la organización en la que trabaje el participante y/o cualquier otra que se preste a participar.

[PSLICO]

Punto de partida:Situación, paradigmas, recursos disponibles y expectativas.

Exito a alcanzar:Intención, objetivo, sentido y pasión.

Retos a batir:Sentimientos, creencias, patrones, hábitos y recursos necesarios.

Subjetividad en el sistema:Contexto y entorno, límites externos y “otros aspectos” a negociar.

Orden y optimización:Alineación, estructura, elección, aprendizaje y capitalización.

Necesidad de cambio:Salto de la zona de confort y compromiso de cambio.

Acción:Plan de acción, hitos.

Seguimiento:Hitos y fechas a alcanzar.

En aula se usarán técnicas de role-play, dinámicas, debates, juegos, audiovisuales, metáforas y cuentos, para dinamizar el entrenamiento desde el lado emocional de los participantes,y así favorecer la integración del aprendizaje en el día a día.

De carácter práctico, incorpora dinámicas de aplicación en cada una de las disciplinas que trabaja, dando visibilidad a la practicidad de lo aprendido en un proceso de coaching y/o relacional.

De carácter humanista, trabaja el desarrollo de una visión del participante sobre las personas de la organización, a través de una estructura enfocada a realizar una revisión 360º en torno a la figura del coachee y/o componente del equipo:

“Otro de los principales valores diferenciales del PSLICO es la metodología que aplica”

Metodología:

171horas

7meses

viernes tarde+ sábados mañana

// Yolanda Cañizares Directora del Programa Superior de Liderazgo y Coaching

Marketing y Administración de Empresas, ESEM. Coaching e In-teligencia Emocional, UCJC. Certificada por Franklin Covey Inc. para soluciones de educación. Coach Senior CS 131 por AECOP. Los 11 primeros años de su carrera profesional, se desarrollaron en empresas nacionales y multinacionales en departamentos de Marketing (Product Manager), Comunicación y RRPP (Directora). Combinando su pasión por la empresa y las personas, inició su camino como emprendedora hace 17 años, desarrollando pro-yectos empresariales de consultoría estratégica, de mercados y comunicación y, actualmente, dedicada al apoyo a las empresas y a las personas a través del coaching y el desarrollo de talento y de competencias emocionales. Imparte un entrenamiento de dise-ño propio en inteligencia emocional, trabaja con emprendedores en el desarrollo de sus capacidades ante el emprendimiento y es docente y ponente en diferentes organizaciones, universidades y escuelas de negocio. Miembro de la Junta de AEDIPE Aragón y de la Academia de Neurociencia (ANE).

// Javier García CampayoDoctor en Medicina, especialista en Psiquiatría, Universidad de Zaragoza. Psiquiatra del Hospital Universitario Miguel Servet y Profesor Titular acreditado de Psiquiatría en la Universidad de Za-ragoza, ha realizado estancias de investigación en las Universida-des de Manchester (Gran Bretaña) y McGill (Canadá). Coordina el Grupo de Investigación en Salud Mental de Aragón, que pertene-ce a la Red de Investigación de Atención Primaria (REDIAPP) del Ministerio de Sanidad y a la Red de Promoción de la Salud Mental (Promosam) del Ministerio de Economía. Ha sido Presidente de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática. Ha publicado mas de 200 trabajos de investigación y es autor de libros como “Mindfulness y ciencia” y “La ciencia de la compasión” ambos de Alianza Editorial y “Manual de Mindfulness” y “Mindfulness y com-pasión” de la editorial Siglantana. 

// David GillingDoctorante en Ética y Democracia, con una investigación sobre ética aplicada a las organizaciones. Postgrados en Psicología Clí-nica y Laboral. Licenciado en Psicología. Certificado Coach Senior CS90 por AECOP. Su experiencia se basa en una larga trayectoria como psicoterapeuta, coach personal y ejecutivo. Es formador en las áreas de liderazgo, creatividad, gestión de solución de con-flictos, estilos de aprendizaje y ética. Tiene una larga experiencia en proyectos de voluntariado y liderazgo, ha coordinado la elabo-ración del Marco Ético de la Asociación Española de Coaching Ejecutivo AECOP (2012-2015) y forma parte del Comité de Ética de dicha Asociación. Es Miembro del Colegio Oficial de Psicología de las Islas Baleares (COPIB), Coordinador del Grupo de Coaching y Psicología y miembro del Comité de Psicólogos Expertos en Coaching desde 2015. Desde 1980 ha formado parte de diversas ONG’s, entre otras, fue Presidente de la Fundación para la aten-ción a Víctimas del Delito y Abuso del Poder, IAP (1991-1998).

// Pilar Gómez-AceboLicenciada en Sociología y en Ciencias Políticas, UCM. Máster en Recursos Humanos y Dirección de Empresa, UCM. Consejera y asesora en coaching y estrategia para la alta dirección, especiali-zada en asesoramiento estratégico a empresas multinacionales y gobiernos, desvinculación laboral y outplacement, programas de emprendimiento, creación y financiación de empresas, gestión de personas y crisis. Empresaria con numerosas distinciones a nivel nacional e internacional, sus inicios profesionales tienen lugar en empresas pertenecientes al sector editorial, bienes de equipo e investigación de mercados. Consejera en empresas del sector tecnológico y financiero. Presidenta de Honor de la Fede-ración de Empresarias (FEDEPE), Vicepresidenta del Club de Con-sejeros, Presidenta de la Comisión Ética y Social del Directivo en CEDE, del Consejo Asesor de Madrid Woman´s Week, miembro de la Junta Directiva Club Financiero y ECOFIN y Presidenta del Foro Europeo de Resiliencia. Miembro de la “Fila Cero” y certificadora de coaches profesionales en la Asociación Española de Coaching (AECOP).

// Adriana MarquetaDoctora por la Universidad de Zaragoza, psicóloga y coach ex-perta en liderazgo y coaching de equipos. Formada en Entrevis-ta Motivacional y acreditada con el Certificate of Completion in Motivational Interviewing Training New Trainers - Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT) Incorporated. Inició su carrera profesional como psicóloga en la Unidad de Tabaquismo de la Facultad de Medicina de Zaragoza y del Hospital M.A.Z du-rante 11 años. Su vocación de ayuda la ha compaginado con la docencia, siendo profesora de la Universidad de Zaragoza, tutora en la UNED, impartiendo formación en temas relacionados con la psicología o el coaching personal y de empresa. Actualmente par-ticipa como docente en el Máster de Educación Socioemocional de la Universidad de Zaragoza y es coordinadora de la Formación en Psicología Holística (AEPH). Es investigadora y tiene numero-sas publicaciones en revistas con factor de impacto.

// Winni SchindlerMaster of Science in Applied Positive Psychology, Universidad de Cambridge (2015-2017). Se formó con AECOP, Tal Ben-Shahar, Alex Linley, Robert Biswas-Diener e Ilona Boniwell. Coach Senior CS127 por AECOP y experto en psicología positiva. Traductor jurado y profesor de idiomas. Fundador y director general de Schindler Servicio Integral de Idiomas, que cuenta con más de 30 colaboradores que atienden a cerca de 60 organizaciones. Como coach ejecutivo, ponente y profesor, trabaja para empresas, es-cuelas de negocio y la Universidad de Zaragoza. Sus intervencio-nes giran en torno a clima laboral, gestión de estrés, fortalezas personales, equilibrio de vida, motivación y felicidad. Fue presi-dente de AECOP Aragón de 2011 a 2015.

*Programa y claustro sujetos a posibles modificaciones.

Ponentes/Coaches

Programa Superior de Liderazgo y Coaching

ESIC Madrid// Avda. Valdenigrales s/n

// Pozuelo de Alarcón . 28223 Madrid// admisiones@esic.edu

// 91 452 41 00

// Arturo Soria, 161. 28043 Madrid// executive@esic.edu

// 91 744 40 40

ESIC Barcelona// C/ Marià Cubí, 124 . 08021 Barcelona

// info.barcelona@esic.edu// 93 414 44 44

ESIC Valencia// Avda. de Blasco Ibáñez, 55 . 46021 Valencia

// info.valencia@esic.edu// 96 361 48 11

ESIC Sevilla// Edificio de la Prensa

// Avda. de Carlos III, s/n. 41092 Isla de la Cartuja (Sevilla)// info.sevilla@esic.edu

// 95 446 00 03

ESIC Zaragoza// Vía Ibérica, 28-34. 50012 Zaragoza

// info.zaragoza@esic.edu// 976 35 07 14

ESIC Málaga// C/ Severo Ochoa, 49

// Parque Tecnológico de Andalucía . 29590 Campanillas// info.malaga@esic.edu

// 952 02 03 69

ESIC Pamplona// ESIC - CLUB DE MARKETING DE NAVARRA

// Avda. de Anaitasuna, 31. 31192 Mutilva// info.pamplona@esic.edu

// 948 29 01 55

ESIC Bilbao// CÁMARA DE COMERCIO DE BILBAO

// C/ Licenciado Poza, 17. 48011 Bilbao (Vizcaya)// formacion@camarabilbao.com

// 94 470 24 86

ESIC Granada// ESCUELA INTERNACIONAL DE GERENCIA

// C/ Eduardo Molina Fajardo, 20 . 18014 Granada// master@esgerencia.com

// 958 22 29 14

ESIC-IESIDE VigoAvda. de Madrid, 60 . 36204 Vigo

vigo@ieside.edu986 49 32 52

ESIC-IESIDE A CoruñaRonda de Nelle, 31 . 15007 A Coruña

coruna@ieside.edu981 18 50 35

ABR’

201

8

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