111the three little pigs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

แผนการจั�ดการเร�ยนร �กลุ่��มสาระภาษาต่�างประเทศ (รายวิ�ชาภาษาอั�งกฤษ)

ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6หน�วิยท�& 1 You and Me

เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 1 The Hare and the Tortoise :

The Race เวิลุ่า 1 ช�&วิโมงวิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................

มาต่รฐาน ต่ 1.3 เข้�าใจกระบวนการพู�ด การเข้�ยน และสื่��อสื่ารข้�อมู�ล ความูค�ดเห็�น และความูค�ด

รวบยอดในเร��องต่ าง ๆ ได�อย างสื่ร�างสื่รรค# มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูและมู�สื่(นทร�ยภาพู

มาต่รฐาน ต่ 2.1 เข้�าใจความูสื่)มูพู)นธิ#ระห็ว างภาษาก)บว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษาและน,าไปใช้�ได�

อย างเห็มูาะสื่มูก)บกาลเทศมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐาน

ในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่น1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทานภาพู น�ทานเสื่�ยง การ#ต่�น เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� �และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู

1

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1 น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2 น)กเร�ยนฟั8งและจ)บใจความูเร��องท��ฟั8งได�2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูและคาดเดาเห็ต่(การณ์#ข้องเร��องได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูเมูต่ต่า

กร(ณ์า และ มู�ความูเสื่�ยสื่ละเพู��อสื่ วนรวมู3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และฟั8งจ)บใจความูเร��องท��ฟั8งได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��

อ��นได�

4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : hare , tortoise ,

hope , lane , narrow , runner , bow politely , fastest , slowest

4.2. Grammar : Comparative adjectives , Superlative adjectives

4.3. Function : Listen to ‘ The Story of the Hare and the Tortoise The Race5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)

ขั้�"นท�& 1 Warm up (ขั้�"นน,าเขั้�าส �บทเร�ยน)

1. คร�เล าน�ทานให็�น)กเร�ยนฟั8ง แล�วให็�น)กเร�ยนด�ภาพูใน Student’s Book 6

แล�วถามูน)กเร�ยนว า ค�ดว าเป3นเร��องเก��ยวก)บอะไร ใครเป3นต่)วเอกในเร��อง ( น)กเร�ยนอาจต่อบว า กระต่ ายก)บเต่ า ห็ากมู�น)กเร�ยนท��เคยทราบน�ทานเร��องน�0มูาแล�ว คร�ย)งไมู ซั)กถามูในข้)0นน�0 แต่ จะซั)กถามูละเอ�ยดข้=0นในข้�อ B ต่ อไป )

2

ขั้�"นท�& 2 Presentation (สาธิ�ต่)

1. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ภาพู a-e ก)บค,าห็ร�อข้�อความู 1-6

บอกน)กเร�ยนว าว ามู�ค,ามูากกว าภาพูอย� 1 ค,า เต่�อนเด�ก ๆ ให็�ห็)ดเดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู จากค,าอ��น ๆ ท��เร�ยนมูาแล�วและจากภาพูประกอบโดยในช้ วงเฉลย คร�จะข้อเห็ต่(ผู้ลประกอบค,าต่อบข้องเด�กๆ ด�วย

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร� เฉลยว า

1 = e เดาได�จากค,าว า Henry ซั=�งเข้�ยนข้=0นต่�นค,าด�วยอ)กษรต่)วให็ญ Henry

the Hare เป3นล)กษณ์ะการเร�ยกช้��อแบบเด�ยวก)บ Finnie the

Fish ท��เคยเร�ยนมูาแล�ว และ Hare ควรเป3นกระต่ าย เพูราะ Tootsie the Tortoise น)0น was walking slowly ค�อเด�นช้�า ๆ Tortoise จ=งควรห็มูายถ=งเต่ า อ�กประโยคท��ใช้�ช้ วยในการเดาความูห็มูายว าเป3นกระต่ ายได�ค�อ I’m Henry the Hare, the fastest

runner… คร�อธิ�บายเพู��มูเต่�มูว า hare เป3นกระต่ ายป9าท��ต่)วให็ญ และมู�ข้าห็ล)งยาวกว า rabbit ซั=�งเป3นค,าท��เด�ก ๆ ค(�นเคยมูาแล�ว

2 = a เดาได�จากข้�อความูท��ว า Tootsie the tortoise was walking slowly

down the lane too. และ Two fat animals met in a

lane. และจากภาพูประกอบท��สื่)ต่ว#ท)0งสื่องพูบก)นบนทางเด�น3 = d เดาจากเห็ต่(ผู้ลเด�ยวก)บข้�อ 1

4 ไมู มู�ภาพูเข้�าค� ท��เห็�นได�ช้)ดเจน Politely

ห็มูายถ=ง อย างสื่(ข้ภาพู5 = c, 6 = b ห็ร�อ 5 = b, 6 = c ก�ได� เดาได�

จากร�ปประโยคค,าถามูล�กโป9งค,าพู�ด และล)กษณ์ะโค�งต่)วท)กทายก)นข้องกระต่ ายก)บเต่ า

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

3

1. คร�อธิ�บายเพู��มูเต่�มูว า How do you do? ใช้�เป3นค,าท)กทายอย างเป3นทางการระห็ว างผู้��ท��ย)งไมู เคยร� �จ)กก)นมูาก อนต่ างจาก How are you? ท��เป3นค,าท)กทายไต่ ถามูท(กข้#สื่(ข้ระห็ว างผู้��ท��ร� �จ)กก)นแล�ว ซั=�งเด�ก ๆ เคยเร�ยนมูาแล�ว

How do you do? มู�ร�ปเป3นประโยคค,าถามูก�จร�งแต่ จะต่อบด�วย How do you do? เช้ นก)น (การเข้�ยนเน�0อเพูลงไมู น�ยมูใสื่ เคร��องห็มูายค,าถามู)

ขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนท(กคนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยนประจ,า Project 1 ด�วยเวลา 20 นาท�

เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจและประกาศผู้ลเป3นคะแนน โดยท��ย)งไมู ต่�องเฉลย6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)

ลุ่,าด�บท�&

รายการส)&อั ก�จักรรมท�&ใช� แหลุ่�งท�&ได�มา

1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย

คร�จ)ดเต่ร�ยมู

2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยนแบบการออกเสื่�ยง


3 Worksheet 1 น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูคนและเสื่�0อย�ด

คร�จ)ดท,า

4 แบบทดสื่อบก อนเร�ยน

น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยน


5 ห็น)งสื่�อ Project Play & Learn Student’s Book 6

น)กเร�ยนด�ภาพูและฝั?กอ าน

คร�จ)ดห็า

6 เฉลยแบบทดสื่อบ ต่รวจสื่อบแบบทดสื่อบ คร�จ)ดท,า

4

ก อนเร�ยนและเฉลย Worksheet 1

ต่รวจสื่อบการจ)บค�

7 แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล

บ)นท=กการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และบ)นท=กผู้ลงานรายบ(คคล


7. Evaluation (เกณฑ์/การประเม�น)

ก�จักรรมท�&ประเม�นเคัร)&อังม)อัท�&ใช�ใน

การประเม�นวิ�ธิ�การประเม�น

เกณฑ์/การประเม�น

1. สื่)งเกต่พูฤต่�กรรมูด�าน ค(ณ์ล)กษณ์ะ

แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงาน

สื่)งเกต่รายบ(คคล

16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ ก อนเร�ยน

แบบทดสื่อบก อนเร�ยน

ต่รวจงานรายบ(คคล

16 – 20 = ด�มูาก12- 15

5

= ด� 11 = พูอใช้�ต่,�ากว า 11 =

ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนจ)บค� ค,าและภาพู Worksheet 1



5 = ด�มูาก4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =

ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนต่อบค,าถามู และอ านออกเสื่�ยง




ปร)บปร(ง

8. Connection with other subjects8. Connection with other subjectsคั,าช�"แจัง แผู้นการจ)ดการเร�ยนร� �ท�� 1 สื่)มูพู)นธิ#ก)บสื่าระการเร�ยนร� �อ��น ด)งน�0

6

การอั�านcatch upการฟั;งเร)&อัง

ราวิ

คัวิามคั�ดเห<น / ขั้�อัเสนอัแนะขั้อังผ �บร�หาร............................................................................

....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)

7

The Story (1)

ภาษาไทย

วิ�ทยาศาสต่ร/

ศ�ลุ่ปศ$กษาส�งคัมศ$กษา ฯ

ส�ต่วิ/ป>าธิรรมชาต่�ขั้อัง

ส�ต่วิ/

การส�งเกต่

ร ปภาพประกอับ

การด,ารงช�วิ�ต่ขั้อังส�ต่วิ/

ส�&งแวิดลุ่�อัม

ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยน...........

บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอันผลุ่การเร�ยนร �ท�&คัาดหวิ�ง............................................................................

....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................น)กเร�ยนช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� ..... จ,านวนท)0งสื่�0น .... คน

................................................... ............................................................... จ,านวน ................ คน ค�ดเป3นร�อยละ .................

1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................

- น)กเร�ยนผู้ านเกณ์ฑ์#ระด)บ ด�มูาก จ,านวน ..............คน ค�ดเป3นร�อยละ ...................

- น)กเร�ยนผู้ านเกณ์ฑ์#ระด)บ ด� จ,านวน ..............คน ค�ดเป3นร�อยละ ...................

- น)กเร�ยนผู้ านเกณ์ฑ์#ระด)บ พูอใช้� จ,านวน ..............คน ค�ดเป3นร�อยละ ...................

1.1 ป;ญหาแลุ่ะอั�ปสรรคัน)กเร�ยนท��ไมู ผู้ านการประเมู�น จ,านวน ........คน ค�อ

น)กเร�ยนเลข้ท�� .............................เน��องจาก .........................................................

..................................................................................................................................

................................................................

8

1.2 แนวิทางแก�ไขั้ได�ด,าเน�นการแก�ป8ญห็า

...................................................................................

..................................................................................

................................................................1.3 ผลุ่การแก�ป;ญหาท,าให็�น)กเร�ยนพู)ฒนาต่นเอง และมู�ความูร� �

........................................................................................................................................

................................................................2. ด�านท�กษะกระบวินการ

(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................2.2 แนวิทางแก�ไขั้

9

ได�ด,าเน�นการแก�ป8ญห็า ................................................................................................

.....................................................................................................................................

2.3 ผลุ่การแก�ป;ญหาท,าให็�น)กเร�ยนพู)ฒนาต่นเอง และมู�ความูร� �

........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................3.2 แนวิทางแก�ไขั้ได�ด,าเน�นการแก�ป8ญห็า

...................................................................................

.............

10

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

11

Model Of Vocabularies cardshare tortoise hop

lane narrow runner

bow politely slowest

Instruction : ให�น)กเร�ยนเข้�ยนค,าต่อบในการจ)บค� ภาพูจาก a – e และค,าจาก 1 – 7

ใช้�ภาพูและค,าในห็น)งสื่�อ Student’s Book 6

ห็น�า 2 ประกอบ

12

Worksheet 1

Match the Words and Picture

Word 1 = Picture No.…………………






แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 1 เร)&อัง The Story (1)

เลุ่ขั้ท�&

ช)&อั - สก�ลุ่

ด� เก�ง ม�คัวิาม

ส�ขั้

ผลุ่งาน

สร�ป

ม�คัวิา

มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามเ

มต่ต่า

กร�ณ

าม� คั

วิามเ

ส� ยสลุ่

ะเพ)&อัส

�วินเป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�& ด�ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ฟั;งเร

)&อังแลุ่

ะจั�บใ

จัคัวิา

มเร

� ยนร �อั

ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่

)อัผ �อั)&น

ได�

ท,า

Work

sh

eet

1

ท,าแบ

บทดส

อับก�อั

นรวิ

มผ�า

น /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 2 2 1

020

46

13

Name…………………………………….Class…………….Number……

ความูห็มูายระด)บค(ณ์ภาพู 2 ห็มูายถ=ง ด� เกณ์ฑ์#ระด)บคะแนน 41 – 46 = 2

1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 30 – 40 = 1 0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 29 = 0เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น ( ……………………………. )

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 1 English Prathom 6 . ( You and Me )

Point : 30 Score: 30 Time:20 Minutes.


ช)&อั - สก�ลุ่คัะแนนแบบ

ทดสอับผลุ่ต่�าง

หมายเหต่�ก�อัน

เร�ยน( X )

หลุ่�งเร�ยน( Y )

D D 2

12345678

14

9

10

111213

14

1516

S.D.



เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 2 The Story (1)

เวิลุ่า 1 ช�&วิโมงวิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................


15





การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทานภาพู น�ทานเสื่�ยง การ#ต่�น เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� �และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1 น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได� 2.2 น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�

2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูและคาดเดาเห็ต่(การณ์#ข้องเร��องได�3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูเมูต่ต่ากร(ณ์า และ มู�ความูเสื่�ยสื่ละเพู��อสื่ วนรวมู

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�

4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

16

4.1. Vocabularies : hare , tortoise , hope , lane , narrow , runner , bow

politely , fastest , slowest 4.2. Grammar : Comparative

adjectives , Superlative adjectives4.3. Function : Listen to ‘ The

Story of the Hare and the Tortoise The Race5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 4 – 5 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง อ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู


1. ให็�น)กเร�ยนอ านเร��องราวข้อง ‘ The Story of the Hare and the

Tortoise : The Race ในห็น�า 2 พูร�อมูก)น และลองอ านท�ละกล( มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. จากน)0นคร�ต่)0งค,าถามูน)กเร�ยนเก��ยวก)บเร��องร)บท(กค,า

ต่อบท��น)กเร�ยนต่อบ ถาม ให็�น)กเร�ยนค�ด ต่)วอย าง เช้ น ข้�อ 1 ค,าว า Hare คร�อาจถามูด)งน�0

* ท,าไมู ค,าว า Hare จ=งเข้�ยนข้=0นต่�นด�วยต่)วอ)กษรให็ญ ( เด�กอาจต่อบว า

เป3นค,านามูช้�0เฉพูาะ ) * ค,านามูช้�0เฉพูาะใช้�ก)บอะไรบ�าง (เด�กอาจต่อบว า

ใช้�เป3นช้��อคนสื่)ต่ว# สื่��งข้อง)

* ภาพูประกอบใน Student’s Book มู�สื่)ต่ว#อะไรบ�าง ( เด�กอาจต่อบว ากระต่ าย ก�ให็�ข้อเห็ต่(ผู้ล ถ�าเด�กต่อบว าเต่ า คร�

17

ช้�0แนะให็�ด�ประโยค Tootsie the Tortoise was walking

slowly down the lane too. ถามูเด�กว า was walking

slowly ห็มูายความูว าอย างไร และกระต่ ายห็ร�อเต่ าน าจะเด�นช้�า เด�กก�จะได�ค,าต่อบว า hare ค�อ กระต่ าย ในท��สื่(ด)

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. คร�ถามูค,าถามูช้�0แนะในล)กษณ์ะเด�ยวก)นน�0ก)บค,าอ��น ๆ

ต่ อไปห็ากเด�กให็�เห็ต่(ผู้ลประกอบค,าต่อบข้องต่นได�ไมู มูาก และสื่อนค,าศ)พูท#ให็มู hop ,

narrow , runner พูร�อมูทบทวน faster ,fastest และ slower , slowest โดยการฝั?กเดาจากบร�บทในท,านองเด�ยวก)น


1. ให็�น)กเร�ยนท(กคน ท,า Activity 1 ใน Activity

Book 6 ห็น�า 1 ช้(ดจ)ดล,าด)บความูเร�วในการว��ง ซั=�งเฉลยด)งน�0

เฉลุ่ย Activity 1fast faster fastestSquirrelCatrabbit

hare monkeyfox horsedog

Cheetah

slow slower SlowestElephantSnake

Tortoiseant

Snailcaterpillar

ค,าต่อบอาจแต่กต่ างไปบ�าง ให็�คร�พู�จารณ์าต่ามูความูเห็มูาะสื่มูอาจให็�น)กเร�ยน อภ�ปรายแสื่ดงความูค�ดเห็�นจากประสื่บการณ์#ร วมูก)นในห็�องเร�ยน6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)

ลุ่,าด�บ รายการส)&อั ก�จักรรมท�&ใช� แหลุ่�งท�&ได�

18

ท�& มา1 เพูลง น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#

เก��ยวก)บสื่ วนข้องร างกาย




3 Worksheet 2 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า4 ห็น)งสื่�อ Project

Play & Learn Student’s Book 6

น)กเร�ยนฝั?กอ านท องจ,าและพู�ดเป3นจ)งห็วะ


5 เฉลยแบบฝั?กห็)ด ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 แบบประเมู�นผู้ลราย

กล( มูประเมู�นผู้ลงานกกล( มู คร�จ)ดท,า





ก�จักรรมท�&ประเม�นเคัร)&อังม)อัท�&ใช�ใน

การประเม�นวิ�ธิ�การประเม�น


1. สื่)งเกต่ แบบประเมู�นการ ส�งเกต่ราย 16 =

19

พูฤต่�กรรมูด�าน ค(ณ์ล)กษณ์ะ

สื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงาน

บ�คัคัลุ่ ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนร�องเพูลงและ แสื่ดงท าทาง

แบบประเมู�นรายกล( มู

ต่รวจงานรายกล( มู


ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า Activity 1



8 – 10 = ด�มูาก6- 7 = ด� 5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =

ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนอ านและเดาเร��อง


ส�งเกต่รายกลุ่��ม


ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนท,า Worksheet 2




20



21

The Story (1)



ดนต่ร�ส�งคัมศ$กษา ฯ

การอั�าน การเดาเร)&อังการฟั;งเพลุ่ง


ส�ต่วิ/


เพลุ่งการด,ารงช�วิ�ต่ขั้อังส�ต่วิ/



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................

22






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................


23





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................



24




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

25

Model Of Vocabularies cards

hare tortoise hop

คั,าช�"แจัง: ให็�น)กเร�ยนห็าค,าท��มู�ความูห็มูายเห็มู�อนก)บค,าท��ก,าห็นดให็�ต่ อไปน�0

1. hare = ………………………..2. tortoise = ………………………..

26

Worksheet 2

lane narrow runner


fastest

3. kitten = ………………………..4. puppy = ………………………..5. animal = ………………………..

Check Worksheet 2

1. rabbit 2. turtle3. baby cat 4. baby

dog 5. pet

27

แบบประเม�นการต่รวิจัผลุ่งานรายกลุ่��มประกอับแผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�& 2

รายการต่รวจและให็�คะแนน

1. การอ านข้�อความู2. การเดาเร��องต่ อไป3. ความูสื่ามู)คค�ในกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู

ช)&อักลุ่��ม

รายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม ผลุ่การประเม�น

1 2 3 4 55 5 10 5 5 30

28


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1

0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 17 = 0เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป

ลงช้��อ.........................................

..ผู้��ประเมู�น (…………………………….)



ช)&อั - สก�ลุ่ ด� เก�ง ม�คัวิาม

ส�ขั้


สร�ป

29

ม� คัวิา

มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามเ

มต่ต่า

กร�ณ

าม� คั

วิามเ



�วิน

เป?นผ

�น,าแลุ่

ะผ �ต่า

มท�&

ท�อังจั

,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะบอั

กกา

รเดา

เร)&อัง

แลุ่ะต่

อับเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า

Acti

vit

y

1

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26



30










การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทานภาพู น�ทานเสื่�ยง การ#ต่�น เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� �และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู

31

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1 น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได� 2.2 น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�

2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูและคาดเดาเห็ต่(การณ์#ข้องเร��องได�3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)




4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : hare , tortoise ,

hope , lane , narrow , runner , bow politely , fastest , slowest

4.2. Grammar : Comparative adjectives , Superlative adjectives

4.3. Function : Listen to ‘ The Story of the Hare and the Tortoise The Race5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)




32

1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านน�ทานในห็น�า 2 จบต่อน โดยอ านออกเสื่�ยง ให็�น)กเร�ยน

ลองลองเดาการออกเสื่�ยงข้องค,าศ)พูท#ให็มู แล�วต่รวจสื่อบว าแต่ ละกล( มู เดาถ�กห็ร�อไมู โดยให็�ฟั8งเทป/ซั�ด� น)กเร�ยนออกเสื่�ยงออกเสื่�ยงต่ามู และร�องเพูลงพูร�อมูแสื่ดงท าทางประกอบให็�เห็มูาะสื่มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูเดาว าเร��องจะเป3นอย างไรต่ อไป ให็�

เด�กย)งไมู เคยได�ย�นเร��องเร��องน�0มูาก อนเดาก อน ห็ากมู�เด�กท��เคยได�ย�นเร��องน�0มูา แล�ว ให็�ถามูเด�กว าการเดาข้องเพู��อนต่รงก)บท��ต่นเคยได�ย�นมูา ห็ร�อไมู ถ�าไมู ต่รงก�ไมู เป3นไร ให็�ถามูว า ความูค�ด/จ�นต่นาการข้องกล( มูใดสื่น(กห็ร�อน าสื่นใจกว าก)น และให็�รออ านต่ อไป ว าเร��องน�0จะเห็มู�อนห็ร�อต่ างจากท��เคยได�ย�นมูาห็ร�อไมู

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. คร�ถามูน,าช้�0แนะในท,านองเด�ยวก)นน�0ก)บค,าอ��น ๆ ต่ อไป

ห็ากน)กเร�ยนให็�เห็ต่(ผู้ลประกอบค,าต่อบข้องต่นเองได�ไมู มูาก และสื่อนค,าศ)พูท#ให็มู ๆ เช้ น hop , narrow , runner


1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 3 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดห็าค,าศ)พูท#ท��มู�ความูห็มูาย

เห็มู�อนก)บค,าท��ก,าห็นดให็� เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยบนกระดาน น)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจ น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลผู้��ท��ท,าได�ถ�กห็มูดและรองลงมูา ร วมูก)นแสื่ดงความูช้��นช้มู

6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)

33



1 เพูลง น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#เก��ยวก)บสื่ วนข้องร างกาย








5 เฉลยแบบฝั?กห็)ด ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 แบบประเมู�นผู้ลราย

กล( มูประเมู�นผู้ลงานกกล( มู คร�จ)ดท,า




34


ก�จักรรมท�&ประเม�น เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ในการประเม�น

วิ�ธิ�การประเม�น




ส�งเกต่รายบ�คัคัลุ่


ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนร�องเพูลงและ แสื่ดงท าทาง








ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนอ านและ แบบประเมู�นราย ส�งเกต่ราย 5 = ด�มูาก

35

เดาเร��อง กล( มู กลุ่��ม 4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =







36

The Story (1)



ดนต่ร�ส�งคัมศ$กษา ฯ

การอั�าน การเดาเร)&อังการฟั;งเพลุ่ง

เพลุ่งการด,ารงช�วิ�ต่ขั้อังส�ต่วิ/



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

37


ส�ต่วิ/


....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................

................................................................1.3 ผลุ่การแก�ป;ญหา

38

ท,าให็�น)กเร�ยนพู)ฒนาต่นเอง และมู�ความูร� � ...................................................................

.....................................................................................................................................

2. ด�านท�กษะกระบวินการ (P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


...................................................................

39

.....................................................................................................................................

3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ (A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

40

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

41


hare tortoise hop

lane narrow runner


fastest

คั,าช�"แจัง: ให็�น)กเร�ยนห็าค,าท��มู�ความูห็มูายเห็มู�อนก)บค,าท��ก,าห็นดให็�ต่ อไปน�0

1. forest = ………………………..2. lane = ………………………..3. rat = ………………………..4. sure = ………………………..5. calf = ………………………..

Check Worksheet 3

42

Worksheet 3

1. jungle , wood2. path3. mouse4. certainly5. baby cow



1. การอ านข้�อความู2. การเดาเร��องต่ อไป

43

3. ความูสื่ามู)คค�ในกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ.........................................

..ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

44



ช้��อ - สื่ก(ล


ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามเ

มต่ต่า

กร�ณ

าม� คั

วิามเ



�วิน

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ


กกา

รเดา

เร)&อัง

แลุ่ะต่

อับเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า

Acti

vit

y

1

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

45





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 4 Play ‘ Find Your Pair





46



การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทานภาพู น�ทานเสื่�ยง การ#ต่�น เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� �และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 21. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได� 2.2 น)กเร�ยนเข้�ยนต่)วอ)กษรภาษาอ)งกฤษในล)กษณ์ะต่)วเข้�ยนได�

2.3. น)กเร�ยนจ)บค� ต่)วอ)กษรเข้�ยนให็ญ และเข้�ยนเล�กได�3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)




4. Contents (สาระการเร�ยนร �)4.1. Vocabularies : hill ,race , top ,

poled , line , catch up , cheer , wait march , sure ,

4.2. Idioms : So what ? , go running off , come marching

47

4.3. Grammar : Past simple tense 4.4. Function : Play ‘ Find Your Pair’

5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)




1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�น)กเร�ยนอ านเร��องในห็น)งสื่�อเร�ยน Student’s Book 6 ห็น�า 2

พูร�อมูก)น จากน)0นคร�เข้�ยนค,าศ)พูท#ท��ปรากฏในบทอ าน ( จากข้�อ 4.1)

บนกระดานน)กเร�ยนออกเสื่�ยงพูร�อมูก)น คร�ถามูความูห็มูายข้องศ)พูท#แต่ ละค,า น)กเร�ยนแข้ งข้)นก)นต่อบต่ามูท��จ,าได�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าจะพูาน)กเร�ยนเล นเกมู

Find Your Pair โดยมู�ข้) 0นต่อนด)งน�0 Get a picture or a sentence from

your teacher and match them.1. ต่�ดน�ทานท)0ง 15 ภาพูต่ามูล,าด)บเร��องบน

กระดานโดยใช้�กาวด�นน,0ามู)น ใช้�ค,าถามูช้�0แนะน)กเร�ยน ว าเห็�นอะไรแต่ ละภาพูบ�างและเต่ าห็ร�อกระต่ ายห็ร�อสื่)ต่ว#อ��นๆน าจะพู�ดว าอะไรในเห็ต่(การณ์#น)0น ๆ ให็�เด�กคาดเดาเร��องเป3นภาษาไทยห็ร�อภาษาไทยเสื่ร�มูภาษาอ)งกฤษต่ามูความูสื่ามูารถ คร�ควรพูยายามูช้�0แนะให็�ได�ค,าต่อบต่รงก)นห็ร�อใกล�เค�ยงก)บค,าบรรยายภาษาอ)งกฤษในน�ทานท��คร�อ านมูาแล�ว

2. แจกช้�0นข้�อความูน�ทานท)0ง 15 ช้�0น และภาพูน�ทานท)0ง 15 ภาพูบน

48

กระดานให็�เด�ก ๆ คละก)นไปคนละ 1 ช้�0น/ภาพู ห็ากมู�เด�กน�อยกว า 30

คน ให็�บางคนถ�อมูากกว า 1 ช้�0น/ภาพู แต่ ห็ากมู�มูากกว าให็�ถ�อ 1

ช้�0น/ภาพู ต่ อ 2 คน3. บอกให็�น)กเร�ยนล(กข้=0นเด�นห็าค� ภาพูก)บ

ข้�อความูบรรยายท��เห็มูาะสื่มูโดยผู้��ท��มู�ข้�อความูบรรยายจะต่�องอ านข้�อความูข้องต่นให็�ผู้��ท��มู�ภาพูฟั8ง ( บางสื่ วนท��เป3นเน�0อเพูลงก�ให็�อ านต่ามูปกต่� ) ผู้��ท��มู�ภาพูห็�ามูให็�เพู��อนเห็�นภาพู แต่ จะต่�องด�ภาพูข้องต่นว าร)บก)บสื่��งท��เพู��อนอ านห็ร�อไมู คร�สื่าธิ�ต่ให็�ด�เป3นต่)วอย าง เช้ น เด�กช้าย ก. เห็�นเด�กห็ญ�ง ข้. ถ�อภาพูจ=งเด�นเข้�าไปห็าและพู�ดว า All the animals came. The hare and the tortoise stood at the line. เด�กห็ญ�ง ข้. ด�ภาพูข้องต่น พูบว ามู�กระต่ ายและเต่ าย�นอย� ท��เสื่�น เร��มูการแข้ งข้)น ต่รงต่ามูค,าบรรยายท��เพู��อนอ าน จ=งอาจพู�ดว า I’ve got the hare and the tortoise in my picture.

They are at the Line. We’re a pair! แล�วให็�ท)0งค� น,าภาพูก)บค,าบรรยายไปต่�ดค� ก)นบนกระดานต่ามูล,าด)บเร��องและห็มูายเลข้ก,าก)บภาพู แต่ ห็ากด�ภาพูแล�วไมู ต่รงก)บค,าบรรยายข้องเพู��อน ก�อาจบอกว าไมู ใช้ ( ด�ต่)วอย างใน Student’s Book ) แล�วเด�นไปห็าคนอ��นต่ อไป

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจ)บค� ก)บกล( มูอ��นอ านข้�อความูท��

เป3นค� ก)น ห็ล)งจากเล นเกมูผู้ านมูา โดยสื่ งต่)วแทนออกมูาพู�ดสื่นทนาก)นต่ามูบทพู�ด จากห็น)งสื่�อเร�ยนห็น�า 3 เพู��อฝั?กท)กษะการอ าน จากน)0นท(กกล( มูอ านพูร�อมูก)น 2. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูค)ดลอกข้�อความูบทพู�ดท)0งห็มูดลงใน ใบงานกล( มูGroup Worksheet 4 ( ท�ายแผู้น ) แล�วช้ วยก)นอธิ�บายเป3นภาษาไทย


49

1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 4 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด เปล��ยนประโยคท��ก,าห็นดให็�เป3น Past simple เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง ถ�าไมู เสื่ร�จให็�น,าไปเข้�ยนต่ อท��บ�านและสื่ งคร�ในช้)�วโมูงต่ อไป




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#เก��ยวก)บสื่ วนข้องร างกาย




3 Group Worksheet 4

น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู คร�จ)ดเต่ร�ยมู





6 เฉลยแบบฝั?กห็)ด ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า7 แบบประเมู�นผู้ลงาน

รายกล( มูประเมู�นผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า





50








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนอ านข้�อความู


สื่)งเกต่เป3นกล( มู


ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล นเกมู แบบประเมู�นการ




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,า Group Worksheet 4



8 – 10 = ด�มูาก6 – 7 = ด�5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =

ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนท,า Worksheet

แบบประเมู�นการสื่)งเกต่


8 – 10 = ด�มูาก

51

4 พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงาน

6 – 7 = ด�5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =



52

Play ‘ Find Your Pair



พลุ่ศ$กษาส�งคัมศ$กษา ฯ

การแปลุ่ขั้�อัคัวิาม

การอั�านขั้�อัคัวิามการพ ดเลุ่�นเกม


ส�ต่วิ/


การเลุ่�นเกม

การแสดงท�าทาง

การด,ารงช�วิ�ต่ขั้อังส�ต่วิ/



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



53

1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

54

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................

55






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

56


คั,าช�"แจัง ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูลอกข้�อความูในห็น)งสื่�อเร�ยนStudent’s Book 6 ห็น�า 3 แล�วอธิ�บายเป3น


57

Group Worksheet

4

hill rack top

plod line catch up

cheer wait march

sure

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

.....................................................................

................................................................

คั,าช�"แจัง ให็�น)กเร�ยนเปล��ยนประโยคท��ก,าห็นดให็�ต่ อไปน�0เป3นPast simple tense

1. The Hare meet the Tortoise in the lane. .....................................................................

.......................2. The Hare is the fastest animal in the

forest.

58

Group ...................................................Members : 1. .............................................. 2................................................

3. ..............................................

Worksheet 4

............................................................................................

3. A snail climbs up to the hill. .....................................................................

.......................4. The fox shouts ‘ One , two , three , Go !. .....................................................................

.......................5. I ‘ ll race you to the top. .....................................................................

.......................6. The lion calls to all animals. .....................................................................

.......................7. The Hare sleeps under a tree. .....................................................................

.......................8. They are very glad. .....................................................................

.......................

Check Worksheet 4

1. The Hare met the Tortoise in the lane.2. The Hare was the fastest animal in the

forest.3. A snail climbed up to the hill.4. The fox shouted ‘ One , two , three ,

Go !.

59

Name............................................................Class..........................Number……….

5. I raced you to the top.6. The lion called to all animals.7. The Hare slept under a tree.8. They were very glad.

แบบประเม�นการต่รวิจัผลุ่งานรายกลุ่��มประกอับแผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�& 4รายการต่รวจและให็�คะแนน

1. การอ านเร��อง2. การการเล นเกมู3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู

60



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1

0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 19 = 0 เกณ์ฑ์#การผู้ าน ได�คะแนน 1 ข้=0นไป

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 4 เร)&อัง Play ‘ Find Your Partner’

61



ด� เก�ง ม�คัวิามส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามเ

มต่ต่า

กร�ณ

าม� คั

วิามเ



�วิน

อั�าน

เร)&อัง

แลุ่ะเด

าท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ท,าก�จั

กรรม

ต่ามท

�&เร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

4

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

62





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 5 Make ‘ The Story’





63



การเร�ยนร� �ท��สื่อดแสื่กด�วยการสื่ร�างสื่รรค#ผู้ลงานเป3นว�ธิ�การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ฝั?กและปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร)กการท,างาน ภาคภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นเอง ไมู และร� �จ)กน,าเอาประสื่บการณ์#ท��ได�ไปประย(กต่#ใช้�ให็�เก�ดประโยช้น#ต่ อต่นเองและสื่)งคมูได�ในอนาคต่2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนอ านและจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องท��อ านได�2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ านได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูเมูต่ต่า

กร(ณ์า และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และอ านเร��องและจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องได�




64


4.3. Grammar : Past simple tense 4.4. Function : Make ‘ The Story of

the Hare and the Tortoise’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 4 – 5 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง ต่,�าให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู แต่ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 1


2. ทบทวนเน�0อห็าในช้)�วโมูงท��แล�ว ด�วยการให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่ งต่)วแทนออกมูา

เข้�ยนค,าศ)พูท#ต่ามูคร�บอก บนกระดาน กล( มูละ 4 – 5 คน คร�ให็�อ านเข้�ยนประมูาณ์ 9 – 10 ค,า

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูในห็)วข้�อ Make ‘ The

Story of ..........’ โดยมู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูด)งต่ อไปน�0Read, listen and check. Are you a

pair?1. ให็�น)กเร�ยนต่�ดภาพูและข้�อความูบรรยายบน

กระดานเห็มู�อนในช้)�วโมูงท��แล�วอย างครบถ�วนอ�กคร)0ง ให็�ท(กคนเป2ดด�น�ทานใน Student’s Book แล�วต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง พูร�อมูท)0งปร)บแก�ให็�เห็มูาะสื่มูถ�าต่�ดไว�ไมู ถ�ก และอ านพูร�อมูก)น

2. คร�ต่รวจสื่อบความูเข้�าใจเน�0อเร��องและค,าศ)พูท#จากภาพูและข้�อความูบรรยายท��เด�กต่�ดบนกระดานร วมูก)นท)0งช้)0น ให็�เด�กลองเดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู อย างเร�ว ๆ ค�อ ค,า hill,

race, top, line, plod, catch up, wait, march, sure จด

65

ค,าต่อบการเดาข้องน)กเร�ยนไว�ห็ร�อเข้�ยนข้=0นกระดาน โดยคร�ย)งไม�เฉลุ่ยว าเด�กเดาถ�กห็ร�อผู้�ด แต่ บอกน)กเร�ยนว าจะได�ต่รวจสื่อบอย างละเอ�ยดด�วยต่นเองใน ก�จกรรมู Play ‘A Dictionary Game’

ต่ อไป4. พู�ดค(ยก)บเด�กข้ณ์ะด�เน�0อเร��องว ากระต่ ายมู�น�สื่)ย

อย างไร เพูราะเห็ต่(ใดจ=งแพู�การแข้ งข้)น ( ค,าต่อบค�อ ข้�0โมู� ประมูาท และด�แคลนเพู��อน ) และเต่ ามู�น�สื่)ยอย างไร เพูราะเห็ต่(ใดจ=งช้นะการแข้ งข้)น ( ค,าต่อบค�อ มู�ความูเพู�ยรพูยายามู มูานะบากบ)�น )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูท,า Group Worksheet 5 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ดพู�จารณ์าปร�ศนาค,าพู�ดว าน าจะเป3นข้องสื่)ต่ว#ช้น�ดใด เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยและน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจ น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนนต่ามูจ,านวนข้�อท��ท,าถ�ก ร วมูก)นกล าวช้มูเช้ยน)กเร�ยนท��ท,าได�ถ�กห็มูด และแก�ไข้น)กเร�ยนท��มู�ข้�อผู้�ดพูลาด

ขั้�"นท�& 5 Warm up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนท,า Worksheet 5 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด ต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ านเสื่ร�จแล�ว

น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)



1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#เก��ยวก)บค,าศ)พูท#


2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนเล�ยนแบบการออกเสื่�ยง


66

3 ร�ปภาพู น)กเร�ยนด�ภาพูประกอบเร��อง

จากห็น)งสื่�อเร�ยน

4 Group Worksheet 5

น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู คร�จ)ดท,า



น)กเร�ยนฝั?กอ านและร�องเพูลง



กล( มูประเมู�นผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า





ก�จกรรมูท��ประเมู�น เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ในการประเม�น




แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ล


16 = ด�มูาก13-15 = ด�

67

งาน 9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเข้�ยนต่ามูค,าบอก




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู Group Worksheet 5




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนอ านเร��องและ ต่)0งค,าถามู - ต่อบค,าถามู






ต่รวิจังานรายบ�คัคัลุ่



68

8. Connect with other subjects8. Connect with other subjectsคั,าช�"แจัง แผู้นการจ)ดการเร�ยนร� �ท�� 5 ได�สื่)มูพู)นธิ#ก)บสื่าระการเร�ยนร� �อ��น ด)งน�0

69

Make ‘ The Story’



ดนต่ร�ส�งคัมศ$กษา

การอั�านเร)&อัง การวิ�เคัราะห/ขั้�อัคัวิาม

การเขั้�ยนต่ามคั,าบอัก

การคั�ดวิ�เคัราะห/ส�ต่วิ/ป>าการส�งเกต่

ร�อังเพลุ่ง

แสดงท�าทางประกอับ


ธิรรมชาต่�ส�ต่วิ/


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................


70





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................



71




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................




3.1 ป;ญหาแลุ่ะอั�ปสรรคั

72

น)กเร�ยนท��ไมู ผู้ านการประเมู�น จ,านวน ........คน ค�อน)กเร�ยนเลข้ท�� .............................

เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

73

Model Of Vocabularies cardshill rack top

plod line catch up

cheer wait march

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านข้�อความูต่ อไปน�0แล�วสื่ร(ปว าเป3นค,าพู�ดห็ร�อเป3น พูฤต่�กรรมูข้องใครในเร��อง ’ The Hare and the Tortoise : The Race’

1. “ I am slow , but you can’t stop me”. Answer : ………………………………2. “ I ‘ ll race you to the top” Answer : ………………………………3. “ Come , come , come and watch us .

We’re going to have a race”. Answer : ………………………………

74

Group Worksheet

5

sure

4. He is the fastest runner in the forest. Answer : ………………………………

Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ าน

1. Where is the finish point of the race ? Answer ............................................................................2. Who can hop ? Answer ............................................................................3. Who can plod ? Answer ............................................................................4. Who is the winner in the race ?

75

Worksheet 5

Answer ............................................................................5. Who slept under the tree ? Answer ............................................................................

Check Group Worksheet 5

1. The Tortoise 2. The Tortoise3. The Hare 4. The Hare

Check Worksheet 5

1. The top of the hill. 2. The Hare

3. The Tortoise. 4. The Tortoise.5. The Hare. .

76



1. การเข้�ยนต่ามูค,าบอก2. การอ านเร��องและต่)0งค,าถามู3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30

77


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 22 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 5 เร)&อัง Make ‘ The Story’


ช้��อ - สื่ก(ล ด� เก�ง ม�คัวิามส�ขั้


สร�ป

78


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามขั้

ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั

�อันน�อั

ม

อั�าน

เร)&อัง

จั�บใจั

คัวิาม


,าคั,าศ

�พท/แ


กร�อั

งเพลุ่

งแลุ่ะ

แสดง

เร� ยน

ร �อัย�า

งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ

หลุ่)อัผ

�อั)&นได

�กา

รฟั;งแ

ลุ่ะส�ม

ผ�สกา

รท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 10

30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1 0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 19 = 0 เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น ( ……………………………. )

79











80

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนอ านและจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องท��อ านได�2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ านได�


กร(ณ์า และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และอ านเร��องและจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องได�





4.3. Grammar : Past simple tense 4.4. Function : Make ‘ The Story of

the Hare and the Tortoise’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)



81


3. ทบทวนเน�0อห็าในช้)�วโมูงท��แล�ว ด�วยการให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่ งต่)วแทนออกมูา

เข้�ยนค,าศ)พูท#ต่ามูคร�บอก บนกระดาน กล( มูละ 4 – 5 คน คร�ให็�อ านเข้�ยนประมูาณ์ 9 – 10 ค,า

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูในห็)วข้�อ Make ‘ The

Story of ..........’ โดยมู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูด)งต่ อไปน�0Read, listen and check. Are you a

pair?1. ให็�น)กเร�ยนต่�ดภาพูและข้�อความูบรรยายบน

กระดานเห็มู�อนในช้)�วโมูงท��แล�วอย างครบถ�วนอ�กคร)0ง ให็�ท(กคนเป2ดด�น�ทานใน Student’s Book แล�วต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง พูร�อมูท)0งปร)บแก�ให็�เห็มูาะสื่มูถ�าต่�ดไว�ไมู ถ�ก และอ านพูร�อมูก)น

2. คร�ต่รวจสื่อบความูเข้�าใจเน�0อเร��องและค,าศ)พูท#จากภาพูและข้�อความูบรรยายท��เด�กต่�ดบนกระดานร วมูก)นท)0งช้)0น ให็�เด�กลองเดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู อย างเร�ว ๆ ค�อ ค,า hill,

race, top, line, plod, catch up, wait, march, sure จดค,าต่อบการเดาข้องน)กเร�ยนไว�ห็ร�อเข้�ยนข้=0นกระดาน โดยคร�ย)งไม�เฉลุ่ยว าเด�กเดาถ�กห็ร�อผู้�ด แต่ บอกน)กเร�ยนว าจะได�ต่รวจสื่อบอย างละเอ�ยดด�วยต่นเองใน ก�จกรรมู Play ‘A Dictionary Game’

ต่ อไป2. เป2ดเทป/ซั�ด� ให็�น)กเร�ยนฟั8งและอ านไปพูร�อมูก)น รวมู

ท)0งร�องเพูลงและแสื่ดงท าทางประกอบให็�เห็มูาะสื่มู3. พู�ดค(ยก)บเด�กข้ณ์ะด�เน�0อเร��องว ากระต่ ายมู�น�สื่)ยอย างไร

เพูราะเห็ต่(ใดจ=งแพู�การแข้ งข้)น ( ค,าต่อบค�อ ข้�0โมู� ประมูาท และด�แคลนเพู��อน ) และเต่ ามู�น�สื่)ยอย างไร เพูราะเห็ต่(ใดจ=งช้นะการแข้ งข้)น ( ค,าต่อบค�อ มู�ความูเพู�ยรพูยายามู มูานะบากบ)�น )

82

4. ให็�น)กเร�ยนท(กกล( มูอ านเร��องกระต่ ายก)บเต่ าต่ อก)นกล( มูละท อน จนจบเร��อง แล�วต่)0งค,าถามูให็�กล( มูอ��นต่อบกล( มูละ 5 ค,าถามู

5. คร�มูอบห็มูายให็�น)กเร�ยนท(กคนไปท,า Activity 2

ในห็น)งสื่�อ Activity

Book 6 ห็น�า 2 เป3นการบ�านเต่ร�ยมูสื่ งคร�ในช้)�วโมูงต่ อไปขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูท,า Group Worksheet 6 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ดพู�จารณ์าปร�ศนาค,าพู�ดว าน าจะเป3นข้องสื่)ต่ว#ช้น�ดใด เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยและน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจ น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนนต่ามูจ,านวนข้�อท��ท,าถ�ก ร วมูก)นกล าวช้มูเช้ยน)กเร�ยนท��ท,าได�ถ�กห็มูด และแก�ไข้น)กเร�ยนท��มู�ข้�อผู้�ดพูลาด

ขั้�"นท�& 5 Warm up (ขั้�"นสร�ป)

2. น)กเร�ยนท,า Worksheet 6 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด ต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ านเสื่ร�จแล�ว

น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)



1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#เก��ยวก)บค,าศ)พูท#


2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนเล�ยนแบบการออกเสื่�ยง


3 ร�ปภาพู น)กเร�ยนด�ภาพูประกอบเร��อง


4 Group Worksheet 6


5 Worksheet 6 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 ห็น)งสื่�อ Project น)กเร�ยนฝั?กอ านและร�อง คร�จ)ดห็า

83


เพูลง


กล( มูประเมู�นผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า





ก�จกรรมูท��ประเมู�น เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ในการประเม�น












84

3. น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู Group Worksheet 6




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนอ านเร��องและ ต่)0งค,าถามู - ต่อบค,าถามู










85

การอั�านเร)&อัง การวิ�เคัราะห/ขั้�อัคัวิาม



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

86





การคั�ดวิ�เคัราะห/ส�ต่วิ/ป>าการส�งเกต่

ร�อังเพลุ่ง

แสดงท�าทางประกอับ


ธิรรมชาต่�ส�ต่วิ/

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






.............................................................

87

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................2.2 แนวิทางแก�ไขั้

88


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

.............

89

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

90

Model Of Vocabularies cardshill rack top

plod line

cheer wait march

sure

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านข้�อความูต่ อไปน�0แล�วสื่ร(ปว าเป3นค,าพู�ดห็ร�อเป3น พูฤต่�กรรมูข้องใครในเร��อง ’ The Hare and the Tortoise : The Race’

1. One, two , three , go ! Answer : ………………………………2. It is slowly , but sure Answer : ………………………………3. “ The tortoise can never catch me up” Answer : ………………………………4. It is the biggest animal in the forest. Answer : ………………………………

91

Group Worksheet

6

Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ าน

1. Who is the fastest runner in the forest ? Answer ............................................................................2. Who said that he ate spinach ? Answer ............................................................................3. Why wasn’t the Hare winner in the race ? Answer ............................................................................4. Who do you like in this story ? Why ? Answer ............................................................................5. How many groups who cheer in the race ? Answer ............................................................................

92


Worksheet 6

Check Group Worksheet 6

1. The fox 2. The Tortoise3. The Hare 4. The elephant

Check Worksheet 6

1. The Hare.2. The Tortoise. 3. He was careless.4. ......................... 5. Two groups.

93


1. การเข้�ยนต่ามูค,าบอก2. การอ านเร��องและต่)0งค,าถามู3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 22 = 1

0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 14 = 0

94

เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 6 เร)&อัง Make ‘ The Story’





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


ม

อั�าน

เร)&อัง

จั�บใจั

คัวิาม


,าคั,าศ

�พท/แ


กร�อั

งเพลุ่

งแลุ่ะ

แสดง

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รฟั;งแ

ลุ่ะส�ม

ผ�สกา

รท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 10

30

95





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 7 Play ‘ A Dictionary Game’


96






การพู�ดค(ยเพู��อสื่อดแทรกความูค�ดเก��ยวก)บค(ณ์ธิรรมู จร�ยธิรรมู ในข้ณ์ะเล าห็ร�อห็ล)งเล า โดยเช้��อมูโยงจากน�ทาน จะท,าให็�ผู้��เร�ยนได�ร)บได�แนวค�ดท��พู�ดค(ยเป3นร�ปธิรรมูข้=0น ต่�องฝั?กให็�ผู้��เร�ยนต่�ความูจากสื่��งท��อ านโดยการสื่)งเกต่ ด�ภาพูประกอบใช้�เน�0อเร��องและเสื่�ยงท��ได�ย�น เป3นกลย(ทธิ#การเร�ยนร� �ท��เพู��มูประสื่�ทธิ�ภาพูได�ด�ย��งข้=0น 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนใช้�พูจนาน(กรมูเพู��อห็าความูห็มูายได�2.3. น)กเร�ยนเร�ยงค,าศ)พูท#ต่ามูพูจนาน(กรมูได�


กร(ณ์า และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย ใช้�

ภาษาได�ถ�กต่�องต่ามูกฎเกณ์ฑ์# และใช้�พูจนาน(กรมูเพู��อห็าความูห็มูายได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อ

ผู้��อ��นได�

97



4.2. Function : Play ‘ A Dictionary Game’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. คร�และน)กเร�ยนสื่นทนาเล าเร��องท��ผู้ านมูา คร�อธิ�บายว าการเล าน�ทานเป3น

การเล าถ=งเห็ต่(การณ์#ท��ผู้ านมูาแล�ว ให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่เร��องกระต่ ายก)บเต่ า


1. คร�พู�ดประโยค ‘ One Sunday

morning ............จากต่อนต่�นเร��อง สื่อบถามูน)กเร�ยนว า ถ�าเป3นน�ทานข้องไทยสื่,านวนน�0จะห็มูายความูว าอย างไร ให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่ค,ากร�ยาท��ใช้�ในการเล าน�ทานจะเป3นกร�ยาในร�ปอด�ต่ ห็ร�อกร�ยาช้ อง 2 ซั=�งน)กเร�ยนจะได�ศ=กษาเร��องน�0ต่ อไป จากกน)0นให็�น)กเร�ยนด�เร��องราวในห็น)งสื่�อเร�ยนห็น�า 4 – 9 พู�ดค(ยก)นเก��ยวก)บเห็ต่(การณ์#ท��เก�ดข้=0นในเร��อง กระต่ ายท,าอะไร ร� �สื่=กอย างไร เพูราะเห็ต่(ใด

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว า น)กเร�ยนจะได�เล นเกมู A

Dictionary Gameซั=�งเป3นเกมูท��ใช้�ฝั?กท)กษะในการห็าความูห็กมูายค,าศ)พูท# โดยมู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)A. Guess the meanings of new

words.

98

1. ให็�เด�ก ๆ ท,า Activity 3 Project 1 ใน Activity

Book โดยปฏ�บ)ต่�เฉพูาะข้)0นต่อนข้�อ A.1. – A.4. ก อน ค�อA.1. ด�ค,าศ)พูท#ในช้ อง Word ในต่ารางท��ให็� ท(กค,ามูา

จากเร��องThe Hare and the Tortoise : The Race ใน Student’s Book

A.2. ให็�แต่ ละคนท,างานเด��ยวก อน โดยเดาความูห็มูายในภาษาไทยข้องค,าแต่ ละค,า เข้�ยนลงในช้ อง My guess in Thai (

ควรเข้�ยนด�วยด�นสื่อ เพู��อสื่ะดวกในการแก�ไข้ในข้)0นต่ อไป ถ�าจ,าเป3น )A.3. แต่ ละคนเข้�ยนค,า ประโยค และ/ห็ร�อเข้�ยนบอกว า

สื่ วนใดข้องภาพูใดช้ วยให็�ต่นเดาความูห็มูายข้องค,าน)0นได� โดยด�ต่)วอย างข้�อ 1 ท��ให็�ไว�ในต่าราง

A.4. ให็�เด�กจ)บกล( มู 4 คน แลกเปล��ยนความูค�ดเห็�นและข้�อมู�ลเก��ยวก)บค,าต่อบข้องต่น พู�ดค(ยต่กลงก)นให็�ได�ค,าต่อบท��ด�ท��สื่(ดสื่,าห็ร)บงานในข้�อ A.2. และ A.3. เด�กอาจแก�ไข้ค,าต่อบเด�มูข้องต่นห็ากเห็�นว าไมู ถ�กต่�อง และ/ห็ร�อเข้�ยนข้�อมู�ล เพู��มูเต่�มูได�ต่ามูความูเห็มูาะสื่มู

B. Race to tell your reasons.1. คร�ต่�ดภาพูจาก Worksheets 1.1 – 1.15 และ

ค,าบรรยายภาพูท��ค� ก)นจาก Worksheet 1.6 ต่ามูล,าด)บน�ทานบนกระดานในข้ณ์ะท��เด�ก ๆ ก,าล)งท,างานข้�างต่�นอย�

2. แบ งเด�กเป3น 2 ท�มู สื่ งต่)วแทนออกมูาท�มูละ 10 คน ให็�ย�นเร�ยงแถวระด)บเด�ยวก)นห็)นห็น�าเข้�าห็ากระดาน ( ด�ภาพูใน Student’s Book )

3. บอกเด�ก ๆ ว า คร�จะข้อค,าต่อบในข้�อ A.2 และ A.3.

ท��เด�กท,าไปโดยให็�เด�กเฉพูาะคนแรกข้องแต่ ละแถวว��งไปแต่ กระดาน ห็ล)งจากท��คร�ให็�ค,าสื่)�งแต่ ละข้�อ เช้ น คร�อาจพู�ดว า Tell me the reasons for your guess. First word – ‘race’… Touch the board quick! เด�กท��ว��งไปแต่ะกระดานได�ก อนจะมู�สื่�ทธิ�Eบอก

99

ค,าต่อบข้องต่นก อน โดยช้�0ไปท��ค,าบรรยาย และ/ห็ร�อภาพูประกอบท��สื่น)บสื่น(นค,าต่อบข้องต่น ให็�บอกความูห็มูายข้องค,าท��เดาและ เห็ต่(ผู้ลเพู�ยง 1 แห็ งก อน ห็ากจ,าไมู ได� ให็�เพู��อนในกล( มูเด�ยวก)น 1 คน ช้ วยบอกจากท��จดไว�ใน Activity Book ได� และให็�เด�กอ�กคนห็น=�งท��มูาถ=งกระดานช้�ากว า บอกเห็ต่(ผู้ลแห็ งท�� 2 ถ�ามู� และสื่ล)บก)นบอกต่ อไปจนห็มูดประเด�น ( คนท��แต่ะกระดานก อนจะมู�โอกาสื่ท,าคะแนนได�มูากกว า เพูราะบางข้�อมู�เห็ต่(ผู้ลเพู�ยงประเด�นเด�ยวห็ร�อ 3 ประเด�น ด�เฉลย )

C. Check with a dictionary.5. คร�และเด�กคนอ��น ๆ ร วมูก)นพู�จารณ์าว าค,าต่อบแต่ ละ

ค,าต่อบน)0นถ�กต่�องเห็มูาะสื่มูห็ร�อไมู โดยคร�ย)งไมู ต่)ดสื่�น แต่ ให็�เด�กคนอ��นๆท��น) �งอย� เป2ดพูจนาน(กรมูต่รวจสื่อบความูห็มูายข้องค,าน)0นด�วยต่นเอง บอกเด�ก ๆ ว า พูจนาน(กรมูอาจให็�ความูห็มูายข้องค,าไว� ห็ลายความูห็มูาย ให็�เด�กเล�อกความูห็มูายท��ต่รงท��สื่(ดก)บการใช้�ค,าน)0นในน�ทาน ค,าต่อบแต่ ละข้�อท)0งท��เป3นความูห็มูายข้องค,าและเห็ต่(ผู้ลประกอบในข้)0นต่อนท�� 4 ข้�างต่�น ห็ากเห็มูาะสื่มูจะได�คะแนนแห็ งละ 1 คะแนน สื่,าห็ร)บท�มูน)0น

6. ปฏ�บ)ต่�ในท,านองเด�ยวก)นน�0ต่ อไปก)บค,าท)0ง 10 ค,า อาจเพู��มูเต่�มูค,า อ��น ๆ ท��เด�กไมู แน ใจความูห็มูายได� และให็�เด�ก ๆ เข้�ยนเต่�มูข้�อ C ข้อง Activity 3 Project 1 ให็�เร�ยบร�อยเป3นการบ�าน

เฉลุ่ย Activity 3

100

ต่ อไปน�0ค�อแนวค,าต่อบช้ อง Guessed from และ Dictionary says เด�กสื่ามูารถต่อบแต่กต่ างไปจากน�0ได�อ�ก ให็�คร�พู�จารณ์าต่ามูความูเห็มูาะสื่มู

Word Guessed Dictionary says

1. race ( ภาพูท�� 2 )

2. top ( ภาพูท�� 2 )

3. line ( ภาพูท�� 4 )

4. plod (ภาพูท�� 6 )5. cheer / cheered ( ภาพูท�� 7 )6. hop / hopped ( ภาพูท�� 7 )7. catch up ( ภาพูท�� 9 )

1. ภาพูท�� 4 ประโยค The hare and the tortoise stood at the line.กระต่ ายก)บเต่ า ท,าท าเต่ร�ยมูออกว��ง และสื่(น)ข้จ�0งจอกถ�อ ธิงมู�ค,าว า START

2. ภาพูท�� 5 ประโยค …the hare went running off.3. ภาพูท�� 11, 12, 13, 14

กระต่ ายก)บเต่ าว��ง ไปมู�ปFาย FINISH ท��ปลายทาง1. ประโยค ‘See that hill’

และภาพูเข้าเต่�0ย ๆ รวมูท)0งภาพูประกอบการช้�0มู�อข้องเต่ า ไปท��ยอดเข้า2. ภาพูท�� 13 เต่ าเข้�าเสื่�นช้)ยท��ยอดเข้า1. ภาพูท�� 4 เต่ าก)บกระต่ ายย�นอย� ท��เสื่�นเร��มูว��ง2. ภาพู 11 และ 12 มู�ปFายเสื่�นช้)ย

วิ�&งแขั้�ง เป3น verb

ยอัดเขั้า เป3น noun

เส�น เป3น noun

คั�อัย ๆ เด�น เป3น verbโห�ร�อัง, แสดงคัวิามย�นด� cheeredเป3น verb ช้ องท�� 2

ข้อง cheer

กระโดด hopped

เป3น verb ช้ องท�� 2 ข้อง hop

ต่ามท�น เป3น phrasal verb

101

8. wait / waited ( ภาพูท�� 11 )9. march/marching ( ภาพูท�� 11 )10. sure ( ภาพูท�� 14 )

1. ภาพูท�� 6 และ 8 เต่ าเด�นไปอย างช้�า ๆ1. ภาพูท�� 7 สื่)ต่ว#ต่ าง ๆ แสื่ดงท าทางเช้�ยร#

1. ภาพูท�� 7 กระต่ ายก,าล)งกระโดด

1. ประโยค I can sleep a while.2. ข้�อความู The tortoise can never catch me up + ประสื่บการณ์#เด�มู1. ภาพูท�� 11 สื่)ต่ว#ต่ าง ๆ ย�นรอใกล�เสื่�นช้)ย และข้�อความู near the finish line1. ภาพูท�� 12 ท าทางเด�นจ,0ามูาอย างรวดเร�ว ข้องเต่ า1. การปรากฏร วมูก)บค,าว า slow ในภาพูท�� 14 และ 15 และเน�0อความูโดยรวมูเก��ยวก)บเต่ า

รอั waited เป3น verb ช้ องท�� 2 ข้องwaitเด�นเร<วิอัย�างอังอัาจั marchingเป3น verb – ing

ข้อง march

แน นอน, แมู นมู)�น


1. น)กเร�ยนท(กกล( มูศ=กษาใบความูร� � Sheet Study 7

( ท�ายแผู้น ) ช้(ดการใช้�ค,ากร�ยาในร�ปข้องอด�ต่ ห็ร�อกร�ยาช้ อง 2 ( Past Simple

Tense ) แล�วช้ วยก)นท,า Group Worksheet 5 ( ท�ายแผู้น )

102

ช้(ดเปล��ยนค,ากร�ยาให็�เป3นร�ปอด�ต่ เสื่ร�จแล�วคร�เข้�ยนเฉลยบนกระดาน แต่ ละกล( มูแลกเปล��ยนก)นต่รวจ น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลงานข้องแต่ ละกล( มู

2. น)กเร�ยนแต่ ละคนท,าใบงาน Worksheet 7 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด เปล��ยนประโยค

ท��ก,าห็นดให็�เป3น Past simple tense เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและประกาศผู้ลเป3นคะแนน6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนร �)



1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และความูห็มูาย




3 Activity 3 จาก Activity Book 6 Project 1

น)กเร�ยนห็าความูห็มูายค,าศ)พูท#

คร�และน)กเร�ยนจ)ดเต่ร�ยมู

4 Sheet Study 7 น)กเร�ยนศ=กษาเร��อง Past Simple Tense


5 Group Worksheet 7


6 Worksheet 7 น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง



น)กเร�ยนใช้�ประกอบการเล นเกมู


8 เฉลย Worksheet ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า

103












ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนอ านเร��อง




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามู’

แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และ


5 = ด�มูาก4 = ด�3 = พูอใช้�

104

แบบประเมู�นผู้ลงาน

ต่,�ากว า 3 =

ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนเล นเกมู










105


การใช�พจันาน�กรม

การศ$กษาหลุ่�กไวิยากรณ/

การอั�านจั�บใจัคัวิาม

การร�อังเพลุ่งการท,าสม�ดคั,าศ�พท/


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)


106

Play ‘ A Dictionary Game’

ส�งคัมศ$กษา

ดนต่ร�การงาน ฯ

การส)&อัสารส�&งแวิดลุ่�อัมส�ต่วิ/ป>า



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................1.2 แนวิทางแก�ไขั้

107


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

.............

108

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................

................................................................3.3 ผลุ่การแก�ป;ญหา

109

ท,าให็�น)กเร�ยนพู)ฒนาต่นเอง และมู�ความูร� � ...................................................................

.....................................................................................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

110


hill rack top

plod line catch up

cheer wait march

sure

111

Past simple tense.

โคัรงสร�างประโยคั : Subj. + V.2 ( past form ) Object + ( Modify )

Subj. = ประธิาน , V.2 = กร�ยาช้ อง 2

, Object = กรรมูExample : I drank some

coffee.มู�ห็ล)กการใช้�ด)งน�01. ใช้�ก)บเห็ต่(การณ์#ท��เก�ดข้=0นในอด�ต่และสื่�0นสื่(ดลง

แล�วในอด�ต่2. ใช้�แสื่ดงการกระท,าท��เคยท,าเป3นน�สื่)ยในอด�ต่3. ใช้�บรรยายเห็ต่(การณ์#ท��เก�ดข้=0นต่ อเน��องใน

อด�ต่4. ใช้�ค� ก)บ Past continuous tense.

มู)กจะมู�ค,า Adverbs of time ต่ อไปน�0 ค�อ yesterday , last week , ago , previous.

ข้�อควรจ,าใน tense น�0 ต่�องจ,า past form

( ช้ องท�� 2) ข้องกร�ยาแต่ ละต่)ว และการเปล��ยนกร�ยาจาก Base form มูาเป3น Past form มู� ห็ล)กการเปล��ยนด)งน�0

กล( มูท�� 1 Verb to be is , am was

are were

กล( มูท�� 2 Verb to have has had

have had

กล( มูท�� 3 Verb to do do did

Does did

Past simple tense.

โคัรงสร�างประโยคั : Subj. + V.2 ( past form ) Object + ( Modify )

Subj. = ประธิาน , V.2 = กร�ยาช้ อง 2

, Object = กรรมูExample : I drank some

coffee.มู�ห็ล)กการใช้�ด)งน�01. ใช้�ก)บเห็ต่(การณ์#ท��เก�ดข้=0นในอด�ต่และสื่�0นสื่(ดลง

แล�วในอด�ต่2. ใช้�แสื่ดงการกระท,าท��เคยท,าเป3นน�สื่)ยในอด�ต่3. ใช้�บรรยายเห็ต่(การณ์#ท��เก�ดข้=0นต่ อเน��องใน

อด�ต่4. ใช้�ค� ก)บ Past continuous tense.

มู)กจะมู�ค,า Adverbs of time ต่ อไปน�0 ค�อ yesterday , last week , ago , previous.

ข้�อควรจ,าใน tense น�0 ต่�องจ,า past form

( ช้ องท�� 2) ข้องกร�ยาแต่ ละต่)ว และการเปล��ยนกร�ยาจาก Base form มูาเป3น Past form มู� ห็ล)กการเปล��ยนด)งน�0

กล( มูท�� 1 Verb to be is , am was

are were

กล( มูท�� 2 Verb to have has had

have had

กล( มูท�� 3 Verb to do do did

Does did

Sheet Study 7

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นเปล��ยนค,ากรยาท��อย� ในวงเล�บ ให็�อย� ในร�ปข้องอด�ต่

I (wake up ) …………………… at six yesterday.He ( drinks )………………… coffee.Betty Rabbit ( is ) ……………afraid of the

fox.Betty Rabbit ( go )………………home.She ( says )……………“ What a beautiful

day!”The fox and the Betty Rabbit ( are )

…………….sad.The fox ( looks ) ………………..at the name.He ( wants )……………….. to eat the Betty

Rabbit.The lion ( comes ) ……………….to the forest.They ( don’t see )…………………..the fox.

112

Worksheet 7

Check Worksheet 7

1. woke up 2. drank3. was 4. went5. said 6. were7. looked 8. wanted9. came 10. didn’t see

113

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 7 เร)&อัง Play ‘ A Dictionary Game’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


ม

ใช�พจั

นาน�ก

รมร�อั

งเพลุ่

งแลุ่ะ

แสดง

ใช�ภา

ษาได

�ถ กต่�อั

งต่าม

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�

การท

,า Work

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

114





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 8 Grammar Chat





อย างเห็มูาะสื่มูก)บกาลเทศ

115

มาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐาน


การเร�ยนร� �ภาษาจ,าเป3นอย างย��งท��ผู้��เร�ยนต่�องมู�พู�0นฐานความูร� �เร��องกฎเกณ์ฑ์#ห็ร�อห็ล)กไวยากรณ์# เพูราะเป3นองค#ประกอบสื่,าค)ญมูากข้องภาษา การท��จะเร�ยบเร�ยงภาษาให็�เป3นประโยคเป3นเร��องเป3นราวได�น)0นต่�องอาศ)ยกฎเกณ์ฑ์# ป8ญห็าท��ผู้��เร�ยนข้าดท)กษะในการพู�ดห็ร�อเข้�ยนน)0นเป3นเพูราะไมู แมู นย,าไมู มู�พู�0นฐานด�านกฎเกณ์ฑ์# อ)นเป3นเห็ต่(ท,าให็�ข้าดความูมู)�นใจในการใช้�ภาษา ด�วยเห็ต่(น�0กฎห็ร�อห็ล)กภาษาย)งมู�ความูสื่,าค)ญต่ อการเร�ยนร� �ภาษาในท(กย(คท(กสื่มู)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#เก��ยวก)บการใช้�กร�ยาซั�อนได�2.3. น)กเร�ยนร�องเพูลงและแต่ งเพูลงได�


กร(ณ์า และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู

3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย แต่ งประโยคจากค,าท��ก,าห็นดให็�ได� และสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#เก��ยวก)บห็ล)กภาษาได�



poled , line , catch up , cheer , wait

116

march , sure , 4.2. Function : Play ‘ A Dictionary

Game’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 4 – 5 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

น)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง ต่,�าให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู แต่ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 1


1. ก�จกรรมู Grammar Chat มู�ว�ธิ�การและข้)0นต่อนด)งต่ อไปน�0

A. Look at the in pink and green. Sing the song again.

1. ให็�น)กเร�ยนด�เน�0อเพูลง A Hare Came

Hopping ซั=�งได�เร�ยนไป แล�วในน�ทาน โดยให็�สื่)งเกต่ร�ปค,ากร�ยาท��อย� ในกรอบสื่�ช้มูพู� ค�อ came และค,ากร�ยาท��ต่ามูมูาในกรอบสื่�เข้�ยว ค�อ hopping

2. ให็�น)กเร�ยน ร�องเพูลงน�0 1 รอบเพู��อทบทวนความูจ,า

B. Make new songs. Use these words, and your own in song 3. Record your songs on tape.

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่ร�ปค,ากร�ยาในกรอบสื่�ช้มูพู�และกรอบ

สื่�เข้�ยว ใน Song 1 และ Song 2 แล�วถามูเด�ก ๆ ว า ค,ากร�ยา 2 ค,าท��ซั�อนก)นอย� ในแต่ ละเพูลงน�0มู�ความูห็มูายว าอะไร อาจให็�เด�กให็�ค,าแปล เป3นภาษาไทย ( เด�กอาจต่อบว า came hopping = กระโดด

117

มา, stood smiling = ย)น ย�"ม , sat crying = น�&ง ร�อังไห� ) และช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นกฎว าในกรณ์�ใดจ=งใช้�ค,ากร�ยา 2 ค,าซั�อนก)นในล)กษณ์ะน�0 ( ค,าต่อบค�อ เมู��อประธิานข้องประโยคค,ากร�ยา 2

อย างพูร�อมูก)น โดยมู�กร�ยาท��ปรากฏในค,าแรกเป3นห็ล)ก ) และให็�เด�กสื่ร(ปต่ อไปว าร�ปค,ากร�ยาท)0งสื่องแต่กต่ างก)นอย างไรในภาษาอ)งกฤษ ( ค,าต่อบค�อ ค,ากร�ยาต่)วห็น�าเป3นค,ากร�ยาห็ล)กห็ร�อ main verb ซั=�งเปล��ยนร�ปไปต่ามูประธิานข้องประโยค สื่ วนค,ากร�ยาต่)วห็ล)งใช้�ร�ป -ing ) และร�ปค,ากร�ยาท)0งสื่องในภาษาอ)งกฤษแต่กต่ างอย างไรในร�ปค,ากร�ยาในภาษาไทย ( ค,าต่อบค�อในภาษาอ)งกฤษ ค,ากร�ยาเป3นร�ปได�ห็ลายแบบ แต่ ในภาษาไทยน)0น ค,ากร�ยาแต่ ละค,ามู�เพู�ยงร�ปเด�ยวและคงร�ปน)0นอย� เสื่มูอ แมู�ประธิานในประโยคห็ร�อกาล ( tense ) จะเปล��ยนไป )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�) 1. ให็�แต่ ละกล( มูท,าใบงาน Group Worksheet 8 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ด เข้�ยนประโยคบรรยายภาพู โดยใช้�ร�ปประโยค v. +

v.- ing เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง คร�ประกาศผู้ลและช้��นช้มูกล( มูท��บรรยายได�ถ�กต่�องท)0งห็ล)กภาษาและความูห็มูาย


1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 8 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดวาดภาพูและบรรยายภาพู

ถ�าไมู เสื่ร�จให็�ท,าต่ อเป3นการบ�าน น,าสื่ งคร�ในช้)�วโมูงต่ อไป 6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)



1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท# คร�จ)ด

118

และความูห็มูาย เต่ร�ยมู2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน

แบบการออกเสื่�ยง


3 เพูลง เทปเปล า น)กเร�ยนฝั?กร�องและแต่ งเพูลง


4 Group Worksheet 8

น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู จากห็น)งสื่�อ

5 Worksheet 8 น)กเร�ยนเข้�ยนต่)วอ)กษรต่)วเข้�ยนให็ญ และต่)วเข้�ยนเล�ก

จากห็น)งสื่�อ


น)กเร�ยนฝั?กอ านและด�ก�จกรรมูต่ างๆ


7 เฉลย Worksheet

ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง คร�จ)ดท,า

8 แบบประเมู�นผู้ลงานรายกล( มู

ประเมู�นผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า





119








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,า Activity




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนแต่ งเพูลงและ ร�องเพูลง

แบบประเมู�นพูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู



ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงาน Group Worksheet 8


ต่รวจงานเป3นกล( มู

8 – 10 = ด�มูาก6 - 7 = ด� 5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =

ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบ แบบประเมู�นการ ต่รวจงาน 8 – 10 =

120

งาน Worksheet 8


รายบ(คคล ด�มูาก6 - 7 = ด� 5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =


8. Connection with other subjects8. Connection with other subjectsคั,าช�"แจัง แผู้นการจ)ดการเร�ยนร� �ท�� 8 ได�สื่)มูพู)นธิ#ก)บสื่าระการเร�ยนร� �อ��น ด)งน�0

121

Grammar Chat




หลุ่�กภาษาการบรรยายภาพ

การส�งเกต่การวิ�เคัราะห/การสร�างกฎ

เกณฑ์/

การร�อังเพลุ่ง


การส)&อัสาร

การแสดงบทบาท


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................


...................................................

122

............................................................... จ,านวน ................ คน ค�ดเป3นร�อยละ .................

1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

123


...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

124

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

125

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นเข้�ยนบรรยายภาพูต่ อไปน�0

126


Group Worksheet

8

hill rack top

plod line catch up

cheer wait march

sure

ด�วยค,ากร�ยาซั�อน V + V ing

1. .............................................................................

2. .............................................................................

3. ............................................................................

....

4. ................................................................................

5. ............................................................................

...

127

Name Of Group………………………

Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….

Instruction : ให็�น)กเร�ยนวาดภาพูต่ามูใจช้อบพูร�อมูก)บเข้�ยนบรรยาย

อย างน�อย 5 ประโยค


128

Worksheet 8


..............................................................

..........................................................

..............................................................

..........................................................

..............................................................

..........................................................

..............................................................

..........................................................

..............................................................

..........................................................

..............................................................

..........................................................


1. การร�องเพูลง2. การแต่ งเพูลง3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1

0 ห็มูายถ=ง ปร)บปร(ง 0 - 17 = 0 เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป

129

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 8 เร)&อัง Grammar Chat





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามเ

มต่ต่า

กร�ณ

าม� คั

วิามส

�ภาพอั


มแต่

�งเพลุ่

งเร�อั

งเพลุ่

งประ

กอับ

เขั้� ยน

บรรย

ายภา

พเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การร

�อังเพ

ลุ่งแลุ่

ะท,า

Work

sh

eet

8

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 1 2 5 1

030

130





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 9 The music of English



131






2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนบอกค,าท��แสื่ดงความูร� �สื่=กได�2.3. น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�


กร(ณ์า และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�

เข้�ยนบ)ต่รข้อบค(ณ์ได�และอ านเร��องจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องได�


132

4. Contents (สาระการเร�ยนร �)4.1. Vocabularies : happy , angry ,

sleepy , surprised , race , cheer4.2. Grammar : 4.4. Function : The music of English

: feeling in the word5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)




2. คร�เข้�ยน ค,าศ)พูท# happy , angry , sleepy ,

surprised บนกระดานให็�น)กเร�ยนฝั?กออกเสื่�ยง ลองให็�สื่)งเกต่ว าเวลาน)กเร�ยนออกเสื่�ยงแต่ ละค,าเก�ดความูร� �สื่=กเช้ นใดจากน)0นให็�แต่ ละกล( มูแสื่ดงสื่�ห็น�าท าทางให็�ต่รงก)บความูร� �สื่=กน)0น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 4. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าก�จกรรมูต่ อไป เป3นการฝั?ก

ออกเสื่�ยง ซั=�งมู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0 A. Listen to tape/CD. Match the

feelings in the words you hear ( 1.1-3.4 ) to faces ( a-d ). Then repeat.

1. ให็�เด�ก ๆ ด�ภาพู a-d ใน Student’s Book

ต่รวจสื่อบว าเด�ก ๆ เข้�าใจสื่�ห็น�าท��แสื่ดงความูร� �สื่=ก happy, angry,

sleepy และ surprised

133

2. บอกเด�ก ๆ ว าจะได�ฟั8งเทป/ซั�ด�ค,าค,าเด�ยวก)น ( 1.1-1.4 , 2.1-2.4 และ 3.1-3.4 ) ท��พู�ดด�วยความูร� �สื่=กท��แต่กต่ างก)นไปถ=ง 4 แบบ ด)งภาพูใบห็น�า a-d

3. คร�เป2ดเทป/ซั�ด�ให็�เด�กฟั8งท�ละค,า แล�วให็�เด�กบอกว าเสื่�ยงท��ได�ย�นข้อง ค,าน)0น ( 1.1-3.4 ) แฝังความูร� �สื่=กต่รงก)บใบห็น�าใด ( a-d )เฉลยและเป2ดเทป/ซั�ด�อ�กคร)0งให็�เด�ก ๆ ออกเสื่�ยงต่ามู

เฉลุ่ย 1.1 = d, 1.2 = b, 1.3 = a, 1.4

= c 2.1 = a, 2.2 = c, 3.3 = b, 3.4

= dB. In pairs, say the word with different

feelings and matching faces. Your friend copies you. Then change roles and change partners.

4. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูเล นเกมูเป3นกระจกสื่ องห็น�าให็�ก)นและก)นเพู��อฝั?กการออกเสื่�ยงโดยใสื่ ความูร� �สื่=กแบบต่ าง ๆ ท��เร�ยนไป พูร�อมูท)0งแสื่ดงสื่�ห็น�าให็�ร)บก)นเร��มูโดยให็�เด�กคนห็น=�งเล�อกค,าใดค,าห็น=�งจาก race, cheer ห็ร�อ sure แล�วพู�ดค,าน)0นโดยใสื่ ความูร� �สื่=ก happy, angry, sleepy ห็ร�อ surprised พูร�อมูท)0งแสื่ดงสื่�ห็น�าให็�ร)บก)นท�ละคร)0ง เพู��อนท��เป3นค� ก)นเล�ยนแบบสื่�ห็น�าท��เห็�น แต่ ไมู ต่�องพู�ดอะไร เป3นเห็มู�อนกระจกเงาให็�ผู้��พู�ดต่ระห็น)กว าต่นเองแสื่ดงสื่�ห็น�าได�เห็มูาะสื่มูต่ามูต่�องการแล�วห็ร�อย)ง ห็ากสื่�ห็น�าท��เห็�นย)งไมู ต่รงก)บความูร� �สื่=กข้องต่น ให็�พู�ดให็มู ได�ห็ลายคร)0งจนพูอใจสื่�ห็น�าท��เห็�นเล�ยนแบบ แล�วจ=งเปล��ยนไปพู�ดค,าเด�มูโดยใสื่ ความูร� �สื่=กให็มู ฝั?กเช้ นน�0จนครบ 4 ความูร� �สื่=ก แล�วสื่ล)บบทบาทก)น จากน)0นจ=งเปล��ยนค� และเล�อกค,าให็มู ท��ย)งไมู ได�ฝั?ก ฝั?กต่ อไปในล)กษณ์ะเด�มู

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. เมู��อน)กเร�ยนเร��มูมู)�นใจและคล องในการออกเสื่�ยงค,า

โดยใสื่ ความูร� �สื่=กและสื่�ห็น�าท��ร )บก)นแล�ว ให็�พู�ดค,าเห็ล าน)0นอ�กคร)0งอ)ดลง

134

เทป สื่( มูเทปต่)วอย างสื่)ก 2-3 ต่)วอย าง เป2ดให็�ท)0งช้)0นฟั8ง และจ)บค� ค,าท��ได� ย�นก)บภาพูใบห็น�า a-d ใน Student’s Book ห็ากเพู��อนในช้)0นสื่ามูารถบอกความูร� �สื่=กจากเสื่�ยงท��ได�ย�นได�ถ�กต่�อง ก�แสื่ดงว า น)กเร�ยนเจ�าข้องเสื่�ยงน)0นออกเสื่�ยงค,าโดยสื่��อความูร� �สื่=กได�ด�

C. Do Activity 6 in your Activity Book.2. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 6 Project 1 ใน

Activity Book เฉลุ่ย Activity 6

Activity น�0เป3นการให็�เด�กประเมู�นความูร� �สื่=กข้องต่นเองท��มู�ต่ อภาษาอ)งกฤษในด�านเสื่�ยง เพู��อฝั?กความูละเอ�ยดอ อนด�านท)ศนคต่�และความูไวต่ อสื่,าเน�ยงภาษาต่ างประเทศ อ)นจะมู�ผู้ลต่ อความูสื่ามูารถทางการฟั8งและพู�ดภาษาน)0น ๆ ข้องเด�ก คร�ควรต่รวจสื่อบว าเด�กเข้�าใจความูห็มูายข้องข้�อความูต่ าง ๆ และบอกเด�กให็�ต่อบได�ต่ามูจ�นต่นาการข้องต่น ไมู มู�ค,าต่อบใดถ�กห็ร�อผู้�ด


1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 9 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด เข้�ยนบอกความูร� �สื่=ก

ท��น าจะเป3นจากข้�อความูท��ก,าห็นดให็� น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและแจ�งผู้ลการต่รวจสื่อบ ร วมูก)นช้��นช้มูผู้��ท��บอกได�ต่รงก)บความูจร�งมูากท��สื่(ด


ลุ่,าด�บ รายการส)&อั ก�จักรรมท�&ใช� แหลุ่�งท�&ได�

135

ท�& มา1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#

และความูห็มูาย คร�จ)ดเต่ร�ยมู



3 Worksheet 9 น)กเร�ยนวาดร�ประบายสื่�4 ห็น)งสื่�อ Project




5 เฉลย Worksheet 9

ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง คร�จ)ดท,า






136









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเล นเกมู แบบประเมู�น

พูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู

ต่รวจงานกล( มู


ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนอ านและต่อบ ค,าถามู




ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 9



18 – 20 = ด�มูาก14- 17 = ด� 13 =

137

งาน พูอใช้�ต่,�ากว า 13 =



138

The music of English



พลุ่ศ$กษาส�งคัมศ$กษา

การส�มภาษณ/

การเขั้�ยนบอักคัวิามร �ส$ก

การอัอักเส�ยงคั,าศ�พท/

การวิ�เคัราะห/การส�งเกต่การเก�ดเส�ยง



การแสดงม�ต่รภาพ

กระบวินการกลุ่��ม


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................


...................................................

139

............................................................... จ,านวน ................ คน ค�ดเป3นร�อยละ .................

1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

140


...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

141

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

142

Instruction : ให็�น)กเร�ยนบอกความูร� �สื่=กท��น าจะเก�ดข้=0นจากสื่ถานการณ์#

143


happy surprise sleepy

angry race sure

Worksheet 9

cheer

ต่ อไปน�0

1. When you hear your favorite song.....................................2. When you see an elephant fly.....................................3. When you do your homework nearly midnight before go to bed.....................................4. When you study English.....................................5. When you get the first prize.....................................6. When your puppy die.....................................7. When your friend tears your book.....................................8. When you meet your lost friend.....................................9. When you go to school early.....................................10. When your teacher admires you.....................................

144



1. การเล นเกมู2. การบอกความูร� �สื่=กและแสื่ดงสื่�ห็น�า3. ความูสื่ามู)คค�ภายในกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 20 = 1


145

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 9 เร)&อัง The music of English




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

อั�านเ

ร)&อังแ

ลุ่ะจั�บ

ใจัเขั้

� ยนบ�ต่

รขั้อับ

คั�ณได

�เร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

9

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 1 2 1

025

146





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 10 Think back




147




การเร�ยนร� �ประสื่บการณ์#ท(กอย างต่�องมู�การค�ดทบทวนย�อนห็ล)งว า ความูร� �และประสื่บการณ์#ท��ได�ร)บจากกระบวนการเร�ยนร� �น) 0น ผู้��เร�ยนมู�ความูแมู นย,าและจะเก�ดความูย)�งย�นในองค#ความูร� � และประสื่บการณ์#ท��ได�ร)บมูา น)0นพูอจะเป3นบ)นไดก�าวไปสื่� ความูร� �และประสื่บการณ์#ให็มู ได�ห็ร�อไมู และพูยายามูห็าว�ธิ�การเพู��มูเต่�มูเสื่ร�มูสื่ งกลย(ทธิ#การเร�ยนร� �ให็�มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูในโอกาสื่ต่ อไป2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนสื่ามูารถประเมู�นผู้ลการเร�ยนร� �ต่นเองได�2.3. น)กเร�ยนเข้�ยนอน(ท�นการเร�ยนร� �ข้องต่นเองได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ปฏ�บ)ต่�ต่ามูกฎ

กต่�กาข้องสื่)งคมูได� และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�

เล าเร��องท��อ านในProject 1 ได� และใช้�ภาษาได�ถ�กต่�องต่ามูห็ล)กภาษา

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

4.1. Grammar : Diary of learning

148

4.2. Function : Think back. And write



1. ให็�น)กเร�ยนสื่ร(ปเร��องราวท��เร�ยนใน Project 1 A

ด�วยการต่อบค,าถามูท��คร�ต่)0งข้=0นเพู��อต่รวจสื่อบผู้ลการเร�ยนร� �ท��เก�ดข้=0น เช้ นถามูเน�0อห็าในน�ทานเร��อง กระต่ ายก)บเต่ า ห็ร�อเก��ยวก)บกฎเกณ์ฑ์#ทางภาษา น)กเร�ยนด�จากภาพูประกอบก อนฟั8งคร�พู�ดห็ร�อเทป / ซั�ด� และฝั?กพู�ดต่ามู


1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าน)กเร�ยนจะได�เข้�ยนอน(ท�นการเร�ยนร� �เช้ นเด�ยวก)นก)บในช้)0น ป. 5 ท��เร�ยนผู้ านมูาแล�ว โดยมู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0

Do Activity 7 and Worksheet 1.1 in your Activity Book.

1. แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าในท(ก Project ย อย ห็ล)งจากจบแต่ ละ Project แล�ว จะมู�การประเมู�นการเร�ยนร� �ข้องต่นเองเพู��อด�ว าแต่ ละคนมู�ความูก�าวห็น�าอย างไรในการเร�ยน ท)0งด�านความูสื่ามูารถ และความูร� �สื่=กต่ อภาษาอ)งกฤษ โดยน)กเร�ยนจะใช้�สื่��งท��ได�ท,าไว�ใน Activities 2 และ 6 ข้อง Project 1 ใน Activity

Book เป3นแนวทางในการเข้�ยนประเมู�นต่นเองใน Activity 7 และ Worksheet 1.1 ต่ อไป

2. ให็�น)กเร�ยน ด� Activities 2 และ 6 ข้องต่น ( น)กเร�ยนควรได�ท,าเร�ยบร�อยแล�วและผู้ านการ พู�จารณ์า ข้องคร�แล�ว ‘ ’ )

เพู��อทบทวนสื่��งท��ได�เร�ยนไป คร�อาจสื่( มูถามูเด�กบางคนเก��ยวก)บค,าต่อบท��เข้�ยนไว�ท)0งสื่อง Activity น�0

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)

149

1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 7 โดยอาจท,าไปพูร�อมูก)นท)0งช้)0นท�ละข้�อ เพู��อคร�จะได�อธิ�บายข้�อความูแต่ ละให็�เด�กได�เข้�าใจช้)ดเจนและสื่ามูารถย�อนค�ดไปถ=งการเร�ยนร� �ข้องต่นในเร��องน)0น ๆ และประ เมู�นต่นเองได�อย างเห็มูาะสื่มู คร�สื่าธิ�ต่การประเมู�นโดยการวาดห็น�า…..ให็�สื่มูบ�รณ์# โดยสื่( มูน)กเร�ยน 1-2 คนเป3นต่)วอย าง ( ควรเล�อกเด�กท��มู�ความูสื่ามูารถและมู�ท)ศคต่�ต่ อการเร�ยน ซั=�งจะทราบได�จาก Activities 2 และ 6 ท��เด�กท,าไป เพู��อให็�น)กเร�ยนเก�ดความูภาคภ�มู�ใจ เป3นต่)วอย างท��ด�แก เพู��อน เพูราะห็ากคร�เล�อกเด�กท��ไมู มู�ความูสื่ามูารถน)กเป3นต่)วอย าง อายสื่ร�างความูข้ายห็น�าและ บ)�นทอนก,าล)งใจข้องเด�กเอง ) เต่�อนให็�เด�กทราบว าท(กคนวาดห็น�า…..ต่ามูความูเป3นจร�งเก��ยวก)บความูสื่ามูารถข้องต่นได�อย างอ�สื่ระ ค,าต่อบข้องแต่ ละคนจะไมู เห็มู�อนก)นและจะไมู มู�คะแนนให็� แต่ จะช้ วยให็�น)กเร�ยนได�ภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นในสื่��งท��ท,าได�ด� และปร)บปร(งสื่��งอ��น ๆ ให็�ด�ย��งข้=0นต่ อไปได�ร วมูก)บคร� ( คร�ควรด�ข้�อท��มู�ใบห็น�า…..และ…..เพู��อพู)ฒนาน)กเร�ยนต่ อไป )

2. ให็�น)กเร�ยนท,า Worksheet 1.1 Project 1 ท�าย Activity Book โดยคร�ต่รวจสื่อบก อนว าน)กเร�ยนเข้�าใจค,าสื่)�งและท,าก�จกรรมูได�ค,าต่อบข้อง Worksheet 1.1 น�0จะแต่กต่ างก)นไป ด)งเช้ นใน Activities 2, 6 และ 7 โดยจะเน�นความูสื่ามูารถในสื่��งท��น)กเร�ยนท,าได� และความูสื่(ข้ รวมูท)0งท)ศนคต่� 1 อย างในการเร�ยนท��ผู้ านมูาข้อง เด�ก เสื่ร�จแล�วให็�น)กเร�ยนต่)ดและต่�ดลงใน Diary/Journal ข้องต่น เก�บเข้�าแฟัFมูสื่ะสื่มูงาน ( My English

Portfolio ) ซั=�งคร�ควรให็�น)กเร�ยนจ)ดท,าข้=0นด)งเช้ นในช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� 5

3. บอกน)กเร�ยน ว าในต่อนปลาย Project 1 น�0 ( ประมูาณ์อ�ก 1 – 2 สื่)ปดาห็# ห็ร�อต่ามูเวลาท��คร�คาดว าจะใช้�จร�ง ) จะมู�การประกวดว าใครค�อน)กแสื่ดงยอดเย��ยมูฝั9ายช้าย ( Best Actor )

และน)กแสื่ดงยอดเย��ยมูฝั9ายห็ญ�ง ( Best Actress ) รวมูท)0งผู้��

150

ออกแบบเคร��องแต่ งกายยอดเย��ยมู ( Best Costume ) และผู้��ก,าก)บการแสื่ดงยอดเย��ยมู( Best Director ) ด�วย ฉะน)0นน)กเร�ยนจ=งควรสื่)งเกต่เพู��อน ๆ อย างสื่มู,�าเสื่มูอ แล�วจะมู�การลงคะแนนเสื่�ยงต่)ดสื่�นในต่อนท�าย

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนเสื่นอแนวทางการสื่)งเกต่และต่)ดสื่�นค)ด

เล�อกน)กแสื่ดงยอดเย��ยมูฝั9ายช้ายและฝั9ายห็ญ�ง ผู้��ออกแบบเคร��องแต่ งกายยอดเย��ยมู และผู้��ก,าก)บการแสื่ดงยอดเย��ยมู แล�วคร�และน)กเร�ยนช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นเกณ์ฑ์#ไว�ใช้�ในการค)ดเล�อก เช้ นน)กแสื่ดงยอดเย��ยมู : พู�ดและร�องเพูลงภาษาอ)งกฤษได�ด� เสื่�ยงด)งฟั8งช้)ด สื่��อความูร� �สื่=กได�ต่รงก)บความูห็มูายท��ต่�องการ ท)0งน,0าเสื่�ยง ใบห็น�า และท าทาง ฯลฯออกแบบเคร��องแต่ งกายยอดเย��ยมู : จ)ดเคร��องแต่ งกายได�สื่วยงามู เห็มูาะสื่มูก)บบทบาทข้องผู้��แสื่ดง ฯลฯผู้��ก,าก)บยอดเย��ยมู : น,าการฝั?กซั�อมูการแสื่ดงได�ด� ให็�ค,าแนะน,าเร��องน,0าเสื่�ยงและท าทางแก ผู้��แสื่ดงได� ฯลฯ


9. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 10 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด บรรยายภาพูเห็ต่(การณ์#ในอด�ต่

เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและร วมูก)นช้��นช้มูน)กเร�ยนท�ท,าได�ถ�กห็มูด6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)



1 Chant น)กเร�ยนเร�ยนฝั?กพู�ดเป3นจ)งห็วะ




3 Activity 2,6,7 Project 1

น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด จากห็น)งสื่�อ

151





6 แบบประเมู�นผู้ลงานกล( มู













ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเสื่นอร�ปแบบการ ประเมู�น


ต่รวจงานบ(คคล


ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนเข้�ยน แบบประเมู�นการ สื่)งเกต่บ(คคล 5 = ด�มูาก

152

รายการ ประเมู�น


4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =











153

การเขั้�ยนบ�นท$ก


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)

154

Think back and write



ศ�ลุ่ปศ$กษาส�งคัมศ$กษา

การเขั้�ยนรายการประเม�น

การอัอักเส�ยง

การส�งเกต่การวิ�เคัราะห/การสร�ปกฎเกณฑ์/

การจั�ดท,าสม�ดสะสมงาน

การต่กแต่�งภาพ

การใช�เส�ยงขั้�างมาก

การสร�างกฎเกณฑ์/



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................

155


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................2.2 แนวิทางแก�ไขั้

156


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

.............

157

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบรรยายภาพูต่ อไปน�0โดยให็�เป3นเห็ต่(การณ์#ในอด�ต่

และใช้�ต่)วบ งช้�0อด�ต่ด�วย yesterday , last month , last year

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

158

Worksheet 10

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 10 เร)&อัง Think back and write




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ท,า

ต่ามก

ต่�กาขั้

อังส�ง

คัมม� คั

วิามส

�ภาพอั


มบอั

กราย

การป

ระเม

�นผลุ่


บ�นท$ก

ผลุ่กา

รท,า

แฟัCมส

ะสมผ

ลุ่งาน

ได�

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

159


ผ�า

น 2 2 2 2 2 2 2 2 10

26





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมง

160

แผนการเร�ยนร �ท�& 11 The Story (2)







การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทานภาพู น�ทานเสื่�ยง การ#ต่�น เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� �และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนเล�อกใช้�ค,าศ)พูท#ได�ถ�กต่�องต่ามูสื่ถานการณ์#2.3. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและค,าศ)พูท#ได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)

161

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ปฏ�บ)ต่�ต่ามูกฎกต่�กาข้องสื่)งคมูได� และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู

3.2. เป3นคนเก ง โดยท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได� เล�อกใช้�ค,าศ)พูท#ได�ถ�กต่ามูสื่ถานการณ์# และจ)บค� ค,าศ)พูท#และความูห็มูายได�

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดยเร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�

4. Contents (สาระการเร�ยนร �)4.1. Vocabularies : fire , smoke , bridge , river , python , crocodile ,

gap , roll , cross , splash , put out , carry4.2. Function : Chat and match : Play ‘ Find your pair ’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)




1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูด�ค,าศ)พูท#และภาพูประกอบใน Student’s Book 6ห็น�า 12 ปร=กษาก)นว าแต่ ละค,าน าจะห็มูายความูว าอะไร บอกคร�เป3นภาษาไทย คร�ต่รวจสื่อบว าเด�ก ๆ เข้�าใจถ�กต่�อง จากน)0นเป2ดเทป /ซั�ด�ให็�น)กเร�ยนฟั8งและออกเสื่�ยงต่ามูท�ละกล( มู

162

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าว าจะได�อ านและฟั8งต่อนท�� 2

ข้องน�ทานเร��องกระต่ ายก)บเต่ าท��เร�ยนมูา โดยต่อนท�� 2 น�0มู�ช้��อว า ‘The Hare and the Tortoise : Forest Fire’ จากเร��องน�0

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนลองจ�นต่นาการ คาดเดา และเล�อกค,าศ)พูท#

6 ค,าในข้�อ A ข้�างต่�นท��น)กเร�ยน ค�ดว าน า จะมู�ในเร��อง ให็�เด�กจดลงไว�ในกระดาษข้องต่น โดยคร�ย)งไมู เฉลย แต่ เด�ก ๆ จะได�พู�สื่�จน#การคาเดาข้องต่นในก�จกรรมูต่ อ ๆ ไป


1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูท,าใบงานกล( มู Group Worksheet

11 ( ท�ายแผู้น) ช้(ด แต่ งน�ทานจากภาพู เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องทางห็ล)กภาษาและด�านความูห็มูาย จากน)0นแต่ ละกล( มูสื่ งต่)วแทนออกมูาอ านน�ทานท��แต่ งข้=0น






2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน คร�จ)ด

163


เต่ร�ยมู

3 ร�ปภาพู น)กเร�ยนสื่��อความูห็มูายจากภาพู


4 Group Worksheet 11

น)กเร�ยนแต่ งประโยค










164









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนจ)บค� ค,าศ)พูท# และภาพู






ส�งเกต่เป?นกลุ่��ม




ต่รวิจังานเป?นกลุ่��ม



165

6. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 11






166

Play ‘ Find your pair’




การเดาคัวิามหมาย

การส)&อัคัวิามหมายจัากภาพ

การพ ดเลุ่�นเกม

การส�งเกต่การวิ�เคัราะห/


การซ้�อัมลุ่ะคัร


การรวิมกลุ่��ม


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

167

คัลุ่)&นเวิ<บไซ้ต่/

น)กเร�ยนช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� ..... จ,านวนท)0งสื่�0น .... คน ................................................... ............................................................... จ,านวน ................ คน ค�ดเป3นร�อยละ .................

1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


...................................................................

168

.....................................................................................................................................


...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

169

3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ (A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน

170

(................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูต่ อไปน�0แล�วช้ วยก)นแต่ งเป3นน�ทานสื่)0นๆ ความูยาวประมูาณ์ 5 – 10 ประโยค

171

Group Worksheet

11

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

Name Of Group………………………Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….



1. การจ)บค� ค,าศ)พูท#2. การเล นเกมู3. การซั�อมูละคร4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


172

ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 11 เร)&อัง Play ‘ Find your pair’





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

เลุ่)อัก

ใช�คั,า

ศ�พท/ไ

ด�ถ ก

จั�บคั �ศ

�พท/แ

ลุ่ะคัวิ

ามเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การเ

ลุ่�นเก

มท,า

Work

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 1 2 5 1

030

173









174





2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนเล�อกใช้�ค,าศ)พูท#ได�ถ�กต่�องต่ามูสื่ถานการณ์#2.3. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและค,าศ)พูท#ได�


กต่�กาข้องสื่)งคมูได� และ มู�ความูสื่(ภาพูอ อนน�อมู3.2. เป3นคนเก ง โดยท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�

เล�อกใช้�ค,าศ)พูท#ได�ถ�กต่ามูสื่ถานการณ์# และจ)บค� ค,าศ)พูท#และความูห็มูายได�

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดยเร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�

4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

175

4.1. Vocabularies : fire , smoke , bridge , river , python , crocodile ,

gap , roll , cross , splash , put out , carry4.2. Function : Chat and match : Play ‘ Find your pair ’5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)




1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูด�ค,าศ)พูท#และภาพูประกอบใน Student’s Book 6ห็น�า 12 ปร=กษาก)นว าแต่ ละค,าน าจะห็มูายความูว าอะไร บอกคร�เป3นภาษาไทย คร�ต่รวจสื่อบว า เด�ก ๆ เข้�าใจถ�กต่�อง จากน)0นเป2ดเทป /ซั�ด�ให็�น)กเร�ยนฟั8งและออกเสื่�ยงต่ามูท�ละกล( มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. ก�จกรรมู Play ‘ Find your pair’ ให็�สื่มูาช้�ก

ในแต่ ละกล( มูจ)บค� ก)น ท,าก�จกรรมูต่ามูข้)0นต่อนท,านองเด�ยวก)นก)บท�� 2

Play ‘ Find your pair’ ใน Project 1A โดยให็�ห็)วห็น�ากล( มูแต่ ละกล( มูเป3นผู้��น,าในการด,าเน�นก�จกรรมูต่)0งแต่ ต่�นจนจบ

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�) 1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจ)บสื่ลากเพู��อฝั?กซั�อมูแสื่ดง

บทบาทสื่มูมู(ต่�จากน�ทานเร��อง ‘The Hare and the Tortoise :

Forest Fire’ กล( มูละ 1 ต่อน โดยแสื่ดงให็�น�อง ป.3 ช้มู จากน)0นท(กกล( มูฝั?กซั�อมูและเต่ร�ยมูว)สื่ด( อ(ปกรณ์#ท��จะใช้�ในการแสื่ดง เช้ น

176

ห็น�ากากสื่)ต่ว# เสื่�0อผู้�า และเคร��องแต่ งต่)วต่ามูบทบาท ( คร�อาจให็�น)กเร�ยนเต่ร�ยมูมูาล วงห็น�า)


1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 12 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด จ)บค� ค,าศ)พูท#และความูห็มูาย น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและร วมูก)นช้��นช้มูน)กเร�ยนท�ท,าได�ถ�กต่�องมูากท��สื่(ด








3 ร�ปภาพู น)กเร�ยนสื่��อความูห็มูายจากภาพู



น)กเร�ยนแต่ งประโยค





6 แบบประเมู�นผู้ลงาน ประเมู�นผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า

177

รายกล( มู 6 แบบประเมู�นการ

สื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล











178

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนจ)บค� ค,าศ)พูท# และภาพู


สื่)งเกต่รายกล( มู















179


คัวิามคั�ดเห<น / ขั้�อัเสนอัแนะขั้อังผ �บร�หาร

180

Play ‘ Find your pair’




การเดาคัวิามหมาย

การส)&อัคัวิามหมายจัากภาพ

การพ ดเลุ่�นเกม

คัลุ่)&นเวิ<บไซ้ต่/การส�งเกต่การวิ�เคัราะห/


การซ้�อัมลุ่ะคัร



...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................



181




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................





182


เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................





น)กเร�ยนเลข้ท�� .............................

183

เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ค,าและความูห็มูายท��ก,าห็นดให็� ต่ อไปน�0ด�วยการโยงเสื่�น

1. race A. ง วงนอน2. cheer B. ป9า3. hare C. ร�องสื่น)บสื่น(น4. sleepy D. แข้ งข้)น

184

Worksheet 12

5. forest E. กระต่ าย6. tortoise F. ต่��นนอน7. lane G. จบ8. fastest H. คว)น9. runner I. ทางเด�น10. plod J. จระเข้�11. wake up K. สื่ะพูาน12. finish L. น)กว��ง13. bridge M. เด�นห็ร�อคลานผู้งกๆ14. crocodile N. เต่ า15. smoke O. เร�วท��สื่(ด

Check Worksheet 12

1. = D 2. = C 3. = F 4. = A 5. = B

6. = N 7. = I 8. = O 9. = L 10. = M

11. = F 12. = G 13. = K 14. = J 15. = H

185




1. การจ)บค� ค,าศ)พูท#2. การเล นเกมู3. การซั�อมูละคร4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู

ช)&อักลุ่��ม รายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม

186

ผลุ่การประเม�น

1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 12 เร)&อัง Play ‘ Find your pair’

187




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

เลุ่)อัก

ใช�คั,า

ศ�พท/ไ

ด�ถ ก

จั�บคั �ศ

�พท/แ


ามเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การเ


มท,า

Work

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 10

30

188











189




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�2.2. น)กเร�ยนท,าท�เก�บสื่ะสื่มูช้�0นงานได�2.3. น)กเร�ยนแต่ งเร��องจากเร��องเด�มูได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)น

อดทน และ มู�ความูซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�

สื่ร�างสื่รรค#และสื่ะสื่มูผู้ลงานได� แต่ งเร��องต่ อจากเร��องเด�มูได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��

อ��นได�4. Contents (สาระการเร�ยนร �)


gap , roll , cross , splash , put out , carry

4.2. Function : Make ‘ The Story’ : Play ‘ A Dictionary Game ’


190


1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�น)กเร�ยนท องศ)พูท#พูร�อมูก)บบอก

ความูห็มูายเป3นภาษาไทย ขั้�"นท�& 2 Presentation (สาธิ�ต่)

1. ก�จกรรมู Make ‘ The Story (2) ใช้�กระบวนการจ)ดการเร�ยนร� � เช้ นเด�ยวก)นก)บ

Make ‘ The Story (1) ท��เร�ยนผู้ านมูาแล�วใน ข้�อ 3 Project 1 A

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. เมู��อจ)ดกระบวนการครบท(กข้)0นต่อนแล�ว ร วมูก)นสื่ร(ป

เร��องโดยคร�ต่)0งค,าถามูให็�น)กเร�ยนค�ดว�เคราะห็#ห็าค,าต่อบร วมูก)นด)งน�0

- เต่ าช้ วยเห็ล�อกระต่ ายอย างไร- ในต่อนท�� 2 ข้องน�ทานเร��องน�0 กระต่ ายแสื่ดง

น�สื่)ยท��ด�ๆ อย างไรบ�าง- น)กเร�ยนได�ข้�อค�ดอะไรจากน�ทานเร��องน�0- ไฟัป9าเก�ดจากอะไร- ห็ากจะน,าเร��องน�0ไปแสื่ดงละคร น)กเร�ยนอยากเป3น

ต่)วละครต่)วใดขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. ให็�น)กเร�ยนออกมูาเข้�ยนค,าต่อบเป3นภาษาไทยกระดานก อนจากน)0น ช้ วยก)นเปล��ยนให็�เป3นภาษาอ)งกฤษ


1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 13 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด ต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ าน เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง

191




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# บ)ต่รภาพู

น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และความูห็มูาย




3 กระดาษ ด�นสื่อ ปากกา

น)กเร�ยนแต่ งน�ทานต่ อ น)กเร�ยนเต่ร�ยมู




5 กรรไกร กาว สื่� ไมู�บรรท)ด

น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดภาพู คร�จ)ดเต่ร�ยมู

6 พูจนาน(กรมู น)กเร�ยนห็าความูห็มูายและเร�ยงล,าด)บต่)วอ)กษร


7 แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบ



192

ประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล






แบบประเมู�นพูฤต่�กรรมู และผู้ลงานรายบ(คคล



ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท องและบอก ความูห็มูายค,า




193

ศ)พูท#


ต่,�ากว า 3 =

ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า สื่มู(ดภาพู














194

Make ‘ The Story’ภาษาไทยส�งคัมศ$กษาฯ

ศ�ลุ่ปศ$กษาการงาน

การต่อับคั,าถามจัากเร)&อัง

การแต่�งเร)&อังการใช�พจันาน�กรม

การคั�ดเลุ่)อัก การใช�กระบวินการ

กลุ่��ม


การวิาดภาพการต่กแต่�งสม�ดภาพ

การอัอักแบบการท,าท�&เก<บผลุ่งาน


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

195

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................





น)กเร�ยนเลข้ท�� .............................

196

เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






.............................................................

197

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................3.2 แนวิทางแก�ไขั้

198


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

คั,าช�"แจัง ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง กระต่ ายก)บเต่ า ต่อนท�� 2

1. What did the animals hold up to the air ?.

Answer : ............................................................

2. What happened in the forest ?

Answer : ............................................................3. Who smelled smoke first ?

Answer : ............................................................4. Who helped the tortoise to run ?

Answer : ............................................................

199

Worksheet 13

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 13 เร)&อัง Make ‘ The Story (2)





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามซ้

)&อัส�ต่ย

/ส�จัร�ต่


,าคั,าศ

�พท/แ


กสร

�างสร

รคั/แลุ่

ะสะส

มแต่

�งเร)&อั

งต่�อัจั

ากเร

)&อังเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,าช�"นง

าน 2

ช�"น

ท,าแบ

บทดส

อับหลุ่

�ง

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

30

56

200








201

วิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................







2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�2.2. น)กเร�ยนท,าท�เก�บสื่ะสื่มูช้�0นงานได�2.3. น)กเร�ยนแต่ งเร��องจากเร��องเด�มูได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)น

อดทน และ มู�ความูซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่

202

3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได� สื่ร�างสื่รรค#และสื่ะสื่มูผู้ลงานได� แต่ งเร��องต่ อจากเร��องเด�มูได�



gap , roll , cross , splash , put out , carry

4.2. Function : Make ‘ The Story’ : Play ‘ A Dictionary Game ’



1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการสื่( มูถามูความูห็มูายค,าศ)พูท#ให็�

น)กเร�ยนต่อบเป3นรายบ(คคล 3 – 5 คน ขั้�"นท�& 2 Presentation (สาธิ�ต่)

1. ก�จกรรมู Play ‘ A Dictionary Game’ ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ

ก�จกรรมู Play ‘ A Dictionary Game’ ข้�อท�� 4 ใน Project

1 A โดยใช้�ว)สื่ด(อ(ปกรณ์#จาก เฉลย Activity 8 Project 1

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนช้ วยก)นว�เคราะห็#ค,าศ)พูท#และความูห็มูายจาก

การท,าก�จกรรมู Play ‘ A Dictionary Game’

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนจ)บฉลากอ านเร��องท��สื่ร�างข้=0นเสื่ร�จแล�วคนละ

1 ท อน จากน)0นฟั8งเทป / ซั�ด� และฝั?กออกเสื่�ยงอ านท��ถ�กต่�องต่ามูเทปอ�กคร)0งพูร�อมูก)น

203


1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 14 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด ต่อบค,าถามูจากเร��องท��อ าน

เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง









3 กระดาษ ด�นสื่อ ปากกา

น)กเร�ยนแต่ งน�ทานต่ อ น)กเร�ยนเต่ร�ยมู

4 ห็น)งสื่�อ Project Play & Learn



204

Student’s Book 6

5 กรรไกร กาว สื่� ไมู�บรรท)ด

น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดภาพู คร�จ)ดเต่ร�ยมู

6 พูจนาน(กรมู น)กเร�ยนห็าความูห็มูายและเร�ยงล,าด)บต่)วอ)กษร









1. สื่)งเกต่พูฤต่�กรรมูด�าน

แบบประเมู�นพูฤต่�กรรมู และ


16 = ด�มูาก13-15

205

ค(ณ์ล)กษณ์ะ ผู้ลงานรายบ(คคล = ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท องและบอก ความูห็มูายค,าศ)พูท#




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า สื่มู(ดภาพู













206


207



ส�งคัมศ$กษาฯ


การต่อับคั,าถามจัากเร)&อัง

การแต่�งเร)&อังการใช�พจันาน�กรม

การคั�ดเลุ่)อักการใช�



การวิาดภาพ

การต่กแต่�งสม�ดภาพ

การอัอักแบบ

การท,าท�&เก<บผลุ่งาน


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................


208





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................



209




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................





210


เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

คั,าช�"แจัง ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง กระต่ ายก)บเต่ า ต่อนท�� 2

1. Who was the bridge for the others to cross the gap ?

Answer : ............................................................

2. Who helped the hare to cross the river ?

211

Worksheet 14

Answer : ............................................................

3. How was the animals put out the fire ?

Answer : ............................................................4. Who do like best in this story ? Why ?

Answer : ............................................................ ......................................................

......

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 14 เร)&อัง Make ‘ The Story (2)


ช้��อ - สื่ก(ล ด� เก�ง ม�คัวิามส�ขั้


สร�ป

212



มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กสร

�างสร


ะสะส

มแต่

�งเร)&อั

งต่�อัจั

ากเร

)&อังเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,าช�"นง

าน 2

ช�"น

ท,าแบ

บทดส


�ง

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

30

56



213










การเร�ยนร� �ภาษาจ,าเป3นอย างย��งท��ผู้��เร�ยนต่�องมู�พู�0นฐานความูร� �เร��องกฎเกณ์ฑ์#ห็ร�อห็ล)กไวยากรณ์# เพูราะเป3นองค#ประกอบสื่,าค)ญมูากข้องภาษา การท��จะเร�ยบเร�ยงภาษาให็�เป3นประโยคเป3นเร��องเป3นราวได�น)0นต่�องอาศ)ยกฎเกณ์ฑ์# ป8ญห็าท��ผู้��เร�ยนข้าดท)กษะในการพู�ดห็ร�อเข้�ยนน)0นเป3นเพูราะไมู แมู นย,าไมู มู�พู�0นฐานด�านกฎเกณ์ฑ์# อ)นเป3นเห็ต่(ท,าให็�ข้าด

214

ความูมู)�นใจในการใช้�ภาษา ด�วยเห็ต่(น�0กฎห็ร�อห็ล)กภาษาย)งมู�ความูสื่,าค)ญต่ อการเร�ยนร� �ภาษาในท(กย(คท(กสื่มู)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนใช้�กร�ยาช้ วย can ได�ถ�กต่�อง2.3. น)กเร�ยนเปร�ยบเท�ยบการใช้�กร�ยาช้ วยและกร�ยาแท�ได�



ใช้�ค,ากร�ยาช้ วยได�และใช้�ภาษาได�ถ�กต่�องต่ามูกฎเกณ์ฑ์#


4. Contents (สาระการเร�ยนร �)4.1. Vocabularies : fire , smoke ,

bridge , river , python , crocodile , gap , roll , cross , splash ,

put out , carry4.2. Function : Grammar Chat

: The music of English5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)



215


1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการท��คร�ต่)0งค,าถามูจากเร��องท��เร�ยน โดยคร�ต่)0งค,าถามูด�วยภาษาอ)งกฤษให็�แต่ ละกล( มูช้ วยก)นต่อบ คร�เข้�ยนค,าต่อบ ข้องท(กกล( มูบนกระดาน เสื่ร�จแล�วร วมูก)นพู�จารณ์าค,าต่อบว ากล( มูใดต่อบได�ด�ท��สื่(ด

2. ก�จกรรมู Grammar Chat มู�ข้) 0นต่อนด,าเน�นก�จกรรมูด)งต่ อไปน�0 A. Look at the words in pink and green.

1. ให็�น)กเร�ยนอ านประโยคท��อย� ห็ล)งสื่)ญล)กษณ์#…………..และต่รวจสื่อบว าน)กเร�ยนเข้�าใจความูห็มูายข้องประโยคและสื่)ญล)กษณ์#ว าห็มูายถ=งการเป3นประโยคบอกเล า ปฏ�เสื่ธิ และค,าถามู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่)งเกต่การใช้�ค,าในกรอบสื่�ช้มูพู� ( ค,า

กร�ยาช้ วย ) และค,าในกรอบสื่�เข้�ยว ( เป3นกร�ยาห็ล)ก ) ว ามู�ร�ปแบบการใช้�ในประโยคอย างไร แล�วช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นกฎ สื่ งต่)วแทนน,าเสื่นอกฎน)0นท��ห็น�าช้)0นเร�ยนท�ละกล( มู ( แนวค,าต่อบค�อ ก. ค,ากร�ยาช้ วยไมู ต่�องผู้)นร�ปต่ามูประธิานข้องประโยค ข้. ค,ากร�ยาห็ล)กท��ต่ามูห็ล)งค,ากร�ยาช้ วยไมู ต่�องเปล��ยนร�ปและไมู ต่�องมู� ‘to’ น,า ค. ร�ปปฏ�เสื่ธิข้อง can ค�อ cannot เข้�ยนต่�ดก)นเป3นค,าเด�ยว ง. น,ากร�ยาช้ วยไปไว�ห็น�าประธิานเมู��อเป3นประโยคค,าถามู )

B. Compare.1. ให็�น)กเร�ยนด�การใช้�ค,ากร�ยาห็ล)กในกรอบสื่�ฟัFา และค,า

บรรยายรองใน กรอบสื่�เห็ล�องในประโยคท)0งสื่อง แล�วแต่ ละกล( มูปร=กษาก)น ช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นกฎโดยเปร�ยบเท�ยบก)บข้�อ A เข้�ยนใสื่ แผู้ นกระดาษน,าสื่ งคร�

216

ต่รวจสื่อบ คร�เฉลย แนว ค,าต่อบค�อ ก. ค,ากร�ยาห็ล)กต่�องผู้)นร�ปต่ามูประธิานข้องประโยค ข้.ค,ากร�ยารองไมู เปล��ยนร�ปและมู� ‘to’ น,าห็น�า )

C. Chat.2. ให็�น)กเร�ยนน,ากฎท��สื่ร(ปไว�ในข้�อ A และ B มูาต่อบ

ค,าถามู Why do we say ‘We can go together’ and not ‘We can to go together’?

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)D. Do Activity 9 in your Activity Book.1. ให็�น)กเร�ยนท(กคนท,า Activity 9 Project 1 ใน

Activity Book 6 ค,าต่อบท��ได�จะห็ลากห็ลาย คร�น,าการอภ�ปรายสื่ร(ปผู้ลการสื่,ารวจความูสื่ามูารถข้องเด�ก ๆ โดยสื่( มูข้อค,าต่อบเข้�ยนบนกระดาน และอาจท,าเป3นต่)วเลข้จ,านวนท)0งห็มูดข้องแต่ ละข้�อ โดยถามูไปท�ละข้�อและให็�เด�กยกมู�อน)บจ,านวน เป3นโอกาสื่ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องข้องค,าต่อบท��สื่( มูไว�ว าต่รงก)บความูสื่ามูารถ ( ห็ร�อไมู สื่ามูารถ )ข้องเด�กคนน)0น ๆ จร�งห็ร�อไมู ด�วย


1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 15 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด บรรยายภาพูโดยใช้�

can + Verb เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและร วมูก)นช้��นช้มูน)กเร�ยนท�ท,าได�ถ�กห็มูด

217




1 ร�ปภาพูสื่)ต่ว# น)กเร�ยนใช้�ประกอบการอ าน




3 Activity Book 6 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด จากห็น)งสื่�อ4 Worksheet 15 น)กเร�ยนวาดร�ประบายสื่�5 ห็น)งสื่�อ Project









218









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎไวยากรณ์#




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนต่อบ แบบประเมู�น สื่)งเกต่เป3นก 5 = ด�มูาก

219

ค,าถามู พูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู

ล( มู 4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =

ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนน,าเสื่นอผู้ลงาน




ปร)บปร(ง6. น)กเร�ยนท,า Activity 9 – 11










220

การต่อับคั,าถาม

การสร�ปกฎเกณฑ์/การใช�คั,ากร�ยา


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

221

Grammar Chat




การวิ�เคัราะห/การส�งเกต่การสร�ปกฏิ

การต่�ดภาพ


คั�ณธิรรมด�านต่�างๆ

ส�ต่วิ/ป>า

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






.............................................................

222

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................2.2 แนวิทางแก�ไขั้

223


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

.............

224

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบรรยายภาพูต่ อไปน�0ด�วยด�วยการใช้� can ต่ามูด�วย

Verb ท��สื่)ต่ว#ในแต่ ละภาพูสื่ามูารถท,าได�

Example : = The fish can swim.

1. 2.

3. 4.

5.

225

Worksheet 15

1. ..................................................................................................

2. .................................................................................................. 3. .................................................................................................

4. .................................................................................................

5. ................................................................................................

แบบประเม�นการต่รวิจัผลุ่งานรายกลุ่��ม

ประกอับแผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�& 15


1. การต่อบค,าถามู2. การสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. ความูร)บผู้�ดช้อบในห็น�าท��ข้องสื่มูาช้�ก5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู

226




1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ.........................................

..ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 15 เร)&อัง ‘Grammar Chat’



ส�ขั้


สร�ป

227


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ท,า

ต่ามก


อังส�ง


วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ใช�คั,า

กร�ยา

ช�วิยไ

ด�ใช

�ภาษา

ได�ถ ก

ต่�อังต่

ามเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26



228










การเร�ยนร� �ภาษาจ,าเป3นอย างย��งท��ผู้��เร�ยนต่�องมู�พู�0นฐานความูร� �เร��องกฎเกณ์ฑ์#ห็ร�อห็ล)กไวยากรณ์# เพูราะเป3นองค#ประกอบสื่,าค)ญมูากข้องภาษา การท��จะเร�ยบเร�ยงภาษาให็�เป3นประโยคเป3นเร��องเป3นราวได�น)0นต่�องอาศ)ยกฎเกณ์ฑ์# ป8ญห็าท��ผู้��เร�ยนข้าดท)กษะในการพู�ดห็ร�อเข้�ยนน)0นเป3นเพูราะไมู แมู นย,าไมู มู�พู�0นฐานด�านกฎเกณ์ฑ์# อ)นเป3นเห็ต่(ท,าให็�ข้าด

229

ความูมู)�นใจในการใช้�ภาษา ด�วยเห็ต่(น�0กฎห็ร�อห็ล)กภาษาย)งมู�ความูสื่,าค)ญต่ อการเร�ยนร� �ภาษาในท(กย(คท(กสื่มู)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนใช้�กร�ยาช้ วย can ได�ถ�กต่�อง2.3. น)กเร�ยนเปร�ยบเท�ยบการใช้�กร�ยาช้ วยและกร�ยาแท�ได�



ใช้�ค,ากร�ยาช้ วยได�และใช้�ภาษาได�ถ�กต่�องต่ามูกฎเกณ์ฑ์#


4. Contents (สาระการเร�ยนร �)4.1. Vocabularies : fire , smoke ,

bridge , river , python , crocodile , gap , roll , cross , splash ,

put out , carry4.2. Function : Grammar Chat

: The music of English5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)



230


2. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการท��คร�ต่)0งค,าถามูจากเร��องท��เร�ยน โดยคร�ต่)0งค,าถามูด�วยภาษาอ)งกฤษให็�แต่ ละกล( มูช้ วยก)นต่อบ คร�เข้�ยนค,าต่อบ ข้องท(กกล( มูบนกระดาน เสื่ร�จแล�วร วมูก)นพู�จารณ์าค,าต่อบว ากล( มูใดต่อบได�ด�ท��สื่(ด

2. ก�จกรรมู Grammar Chat มู�ข้) 0นต่อนด,าเน�นก�จกรรมูด)งต่ อไปน�0 A. Look at the words in pink and green.

1. ให็�น)กเร�ยนอ านประโยคท��อย� ห็ล)งสื่)ญล)กษณ์#…………..และต่รวจสื่อบว าน)กเร�ยนเข้�าใจความูห็มูายข้องประโยคและสื่)ญล)กษณ์#ว าห็มูายถ=งการเป3นประโยคบอกเล า ปฏ�เสื่ธิ และค,าถามู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่)งเกต่การใช้�ค,าในกรอบสื่�ช้มูพู� ( ค,า

กร�ยาช้ วย ) และค,าในกรอบสื่�เข้�ยว ( เป3นกร�ยาห็ล)ก ) ว ามู�ร�ปแบบการใช้�ในประโยคอย างไร แล�วช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นกฎ สื่ งต่)วแทนน,าเสื่นอกฎน)0นท��ห็น�าช้)0นเร�ยนท�ละกล( มู ( แนวค,าต่อบค�อ ก. ค,ากร�ยาช้ วยไมู ต่�องผู้)นร�ปต่ามูประธิานข้องประโยค ข้. ค,ากร�ยาห็ล)กท��ต่ามูห็ล)งค,ากร�ยาช้ วยไมู ต่�องเปล��ยนร�ปและไมู ต่�องมู� ‘to’ น,า ค. ร�ปปฏ�เสื่ธิข้อง can ค�อ cannot เข้�ยนต่�ดก)นเป3นค,าเด�ยว ง. น,ากร�ยาช้ วยไปไว�ห็น�าประธิานเมู��อเป3นประโยคค,าถามู )

B. Compare.1. ให็�น)กเร�ยนด�การใช้�ค,ากร�ยาห็ล)กในกรอบสื่�ฟัFา และค,า

บรรยายรองใน กรอบสื่�เห็ล�องในประโยคท)0งสื่อง แล�วแต่ ละกล( มูปร=กษาก)น ช้ วยก)นสื่ร(ปเป3นกฎโดยเปร�ยบเท�ยบก)บข้�อ A เข้�ยนใสื่ แผู้ นกระดาษน,าสื่ งคร�

231

ต่รวจสื่อบ คร�เฉลย แนว ค,าต่อบค�อ ก. ค,ากร�ยาห็ล)กต่�องผู้)นร�ปต่ามูประธิานข้องประโยค ข้.ค,ากร�ยารองไมู เปล��ยนร�ปและมู� ‘to’ น,าห็น�า )

C. Chat.2. ให็�น)กเร�ยนน,ากฎท��สื่ร(ปไว�ในข้�อ A และ B มูาต่อบ

ค,าถามู Why do we say ‘We can go together’ and not ‘We can to go together’?

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)D. Do Activity 9 in your Activity Book.1. ให็�น)กเร�ยนท(กคนท,า Activity 9 Project 1 ใน

Activity Book 6 ค,าต่อบท��ได�จะห็ลากห็ลาย คร�น,าการอภ�ปรายสื่ร(ปผู้ลการสื่,ารวจความูสื่ามูารถข้องเด�ก ๆ โดยสื่( มูข้อค,าต่อบเข้�ยนบนกระดาน และอาจท,าเป3นต่)วเลข้จ,านวนท)0งห็มูดข้องแต่ ละข้�อ โดยถามูไปท�ละข้�อและให็�เด�กยกมู�อน)บจ,านวน เป3นโอกาสื่ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องข้องค,าต่อบท��สื่( มูไว�ว าต่รงก)บความูสื่ามูารถ ( ห็ร�อไมู สื่ามูารถ )ข้องเด�กคนน)0น ๆ จร�งห็ร�อไมู ด�วย

2. ก�จกรรมู The music of English ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนเช้ นเด�ยวก)นก)บ

ก�จกรรมูท�� 6 ใน Project 1 A โดยเปล��ยนจากใสื่ ความูร� �สื่=กในค,าเป3นการใสื่ ความูร� �สื่=กในประโยค และให็�น)กเร�ยนท,า Activity 10 -

11 Project 1 และคร�เข้�ยนเฉลยบนกระดานด)งน�0 Activity 10 1. Jump on my back. 2. We

can go together3. Thank you. 4. You’re

very kind.5. You can jump. 6. I’ll be a

bridge for other.7. Jump on my back. 8. We

can go together.9. Can you put out the fire.

232

10. The elephant and the bird splashed water on the fire.

11. It finally stopped burning.3. ก�จกรรมู Think back and write ใช้�

กระบวนการและข้)0นต่อน เช้ นเด�ยวก)นก)บ Think back and

write ใน Project 1 A และให็�น)กเร�ยนท,า Activity 12 ใน Activity Book 6 ห็น�า 15 และเข้�ยนสื่ร(ปผู้ลการเร�ยนร� �ข้องต่นเองลงใน Worksheet 1.1 ใน Activity Book ห็น�า 99

จากน)0นต่)ดข้�อความูใน Worksheet ต่�ดลงใน Diary ข้องต่นเองขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 16 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด บรรยายภาพูโดยใช้�

can + Verb เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและร วมูก)นช้��นช้มูน)กเร�ยนท�ท,าได�ถ�กห็มูด




1 ร�ปภาพูสื่)ต่ว# น)กเร�ยนใช้�ประกอบการอ าน




3 Activity Book 6 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด จากห็น)งสื่�อ4 Worksheet 16 น)กเร�ยนวาดร�ประบายสื่�5 ห็น)งสื่�อ Project น)กเร�ยนฝั?กอ านและด� คร�จ)ดห็า

233


ก�จกรรมูต่ างๆ













16 = ด�มูาก13-15

234


= ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎไวยากรณ์#




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนต่อบค,าถามู















8 – 10 = ด�มูาก6 - 7 = ด�

235


5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =



236

Grammar Chat




การต่อับคั,าถาม

การสร�ปกฎเกณฑ์/การใช�คั,ากร�ยา

การวิ�เคัราะห/การส�งเกต่การสร�ปกฏิ

การต่�ดภาพ


คั�ณธิรรมด�านต่�างๆ

ส�ต่วิ/ป>า


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................

237






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................


238





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................



239




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบรรยายภาพูต่ อไปน�0ด�วยด�วยการใช้� can ต่ามูด�วย

240

Worksheet 16

Verb ท��สื่)ต่ว#ในแต่ ละภาพูสื่ามูารถท,าได�

Example : = The fish can swim.

1. 2.

3.

4. 5.

1. .......................................................... 2. .............................................................. 3. .......................................................... 4. .............................................................. 5. ..........................................................

แบบประเม�นการต่รวิจัผลุ่งานรายกลุ่��มประกอับแผนการจั�ดการเร�ยนร �16

241



1. การต่อบค,าถามู2. การสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. ความูร)บผู้�ดช้อบในห็น�าท��ข้องสื่มูาช้�ก5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น

242

(…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 16 เร)&อัง ‘Grammar Chat’





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ท,า

ต่ามก


อังส�ง


วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ใช�คั,า

กร�ยา

ช�วิยไ

ด�ใช

�ภาษา

ได�ถ ก

ต่�อังต่

ามเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

243





เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 17 IT Time






244



การใช้�คอมูพู�วเต่อร#ช้ วยสื่อน เป3นการปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร� �จ)กสื่�บค�นห็าความูร� �เพู��มูเต่�มูด�วยเทคโนโลย�ต่ างๆ เป3นการเป2ดโลกท)ศน#ข้องผู้��เร�ยนให็�กว�างไกลย��งข้=0น ท,าให็�ผู้��เร�ยนมู�แห็ล งค�นคว�าในโลกการศ=กษาท��ท)นสื่มู)ย สื่ามูารถน,าสื่าระท��ได�มูาประย(กต่#ใช้�ให็�เห็มูาะสื่มูก)บศ)กยภาพูข้องต่นเอง และอย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นความูร� �ได�2.3. น)กเร�ยนรายงานความูร� �ท��ได�จากการสื่�บค�นทางเว�บไซัต่#ได�



สื่�บค�นความูร� �ทางเว�บไซัต่#ได� และรายงานข้�อมู�ลท��ได�จากการสื่�บค�นได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


Function : Computer time. Story / TV time



1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 4 – 5 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง

245

ต่,�าให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู แต่ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 1


2. ก�จกรรมู Computer time มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0

Find more information about Aesop and Aesop’s Fables from CD-Roms or

the Internet. Do Activity13 in your Activity Book.

1. คร�พูาน)กเร�ยนไปห็�องคอมูพู�วเต่อร# แนะน,าการใช้�คอมูพู�วเต่อร#ห็ร�ออาจให็�คร�สื่อนคอมูพู�วเต่อร#เป3นผู้��แนะน,าให็�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนเป2ดเว�บไซัต่#ต่ามูท��คร�เสื่นอแนะและให็�แต่ ละ

กล( มูแบ งห็น�าท��ก)นให็�สื่มูาช้�กในกล( มูคนใดคนห็น=�งห็ร�ออาจเป3นเลข้าน(การกล( มูบ)นท=กผู้ลการสื่�บค�นลงใน Activity 13 Project 1

ใน Activity Book

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. สื่มูาช้�กท(กคนในแต่ ละกล( มูบ)นท=กผู้ลการสื่�บค�นจาก

ห็�องคอมูพู�วเต่อร#จากน)0นสื่ งต่)วแทนรายงานผู้ลการเป2ดเว�บไซัต่#ท��เข้�ยนไว�ใน Activity 13 ห็น�าช้)0นคร�ให็�ความูช้ วยเห็ล�อห็ร�อต่อบป8ญห็าท��พูบ


1. น)กเร�ยนท,า Worksheet 17 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด น,าค,าศ)พูท#ท��ก,าห็นดให็�ไปแต่ งเป3นน�ทานต่ามูจ�นต่นาการ เสื่ร�จแล�วสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องท)0งด�านความูห็มูายและห็ล)กภาษา

246








3 เคร��องคอมูพู�วเต่อร# น)กเร�ยนสื่�บค�นข้�อมู�ลจากเว�บไซัต่#











247









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนแสื่ดงละคร




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนสื่�บค�นข้�อมู�ลจาก เว�บไซัต่#




248

ต่,�ากว า 3 =











249


การแสดงลุ่ะคัร การเขั้�ยนบ�นท$กการแต่�งน�ทาน


....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)

250

IT Time



คัลุ่)&นเวิ<บไซ้ต่/การวิ�เคัราะห/การส�งเกต่

การแสดงบทบาทสมม�ต่�

การส)บคั�นจัากเวิ<บไซ้ต่/




....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................

251


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................

................................................................2.2 แนวิทางแก�ไขั้

252


.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................






..................................................................................................................................


...................................................................................

.............

253

.....................................................................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนน,าค,าศ)พูท#ต่ อไปน�0ไปแต่ งเป3นน�ทานต่ามูจ�นต่นาการ ข้องต่นเองพูร�อมูก)บต่)0งช้��อเร��อง

254

Worksheet 17

Wordsfarmer , snake , cold , one

morning , field , cut rice

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



1. การสื่�บค�นข้�อมู�ลจากเว�บไซัต่#2. การแสื่ดงบทบาทสื่มูมู(ต่�3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30

255



1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 17 เร)&อัง ‘ IT Time’





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ส)บคั�น

คัวิาม

ร �ทาง

รายง

านขั้�อั

ม ลุ่ท�& ไ

ด�จัาก

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รท,า

Acti

vit

y

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 10

30

256







257

วิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................







2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�2.2. น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นความูร� �ได�2.3. น)กเร�ยนรายงานความูร� �ท��ได�จากการสื่�บค�นทางเว�บไซัต่#ได�



สื่�บค�นความูร� �ทางเว�บไซัต่#ได� และรายงานข้�อมู�ลท��ได�จากการสื่�บค�นได�

258


Function : Computer time. Story / TV time





1. ก�จกรรมู Story / TV time มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0 คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูเต่ร�ยมูการแสื่ดงท��มูอบห็มูายให็�ฝั?กซั�อมูในช้)�วโมูงก อนๆ โดยให็�ท(กกล( มูเต่ร�ยมูเคร��องแต่ งกาย ท องบทละครให็�พูร�อมู คร�ประสื่านงานก)บคร�ประจ,าช้)0น ป.3 ให็�น,าน)กเร�ยนเข้�าช้มูการแสื่ดงข้องน)กเร�ยนช้)0น ป .6 จากน)0นด,าเน�นไปต่ามูข้)0นต่อนท��วางไว� ด)งน�0

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. Tell your story to Prathom 3

students. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูออกมูาเล าน�ทานต่ามูท��กล( มูต่นเองฝั?กซั�อมูไว�โดยแสื่ดงบทบาทสื่มูมู(ต่�ให็�น�อง ๆ ป.3 ได�ช้มูท�ละกล( มู

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�) 1. ก�จกรรมู Think back and write ใช้�กระบวนการและข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ Think back and write

ท��ผู้ านมูา โดยเข้�ยนสื่ร(ปลงใน Worksheet 1.3 ในห็น)งสื่�อ

259

Activity Book 6 ห็น�า 103 และเก�บช้�0นงานเพู��อสื่ะสื่มูเข้�าใน Portfolio ข้องต่นเอง


1. คร�มูอบห็มูายให็�น)กเร�ยนแต่ ละคนไปเต่ร�ยมูกล องอาจจะใช้�กล องนมูท��โรงเร�ยนก�ได� คนละ 1 กล อง และร�ปภาพูจากน�ต่ยสื่ารสื่��งพู�มูพู# ห็ร�อร�ปภาพูต่นเอง กระดาษท��มู�สื่�สื่)นสื่วยงามู กรรไกร กาว สื่กHอต่เทป ด�นสื่อสื่� มูาคนละ 1 ช้(ด เพู��อน,ามูาท,าท��เก�บผู้ลงานว�ช้าภาษาอ)งกฤษ My English Portfolio ให็�เต่ร�ยมูมูาให็�พูร�อมูในช้)�วโมูงต่ อไป










260









7. Evaluation







16 = ด�มูาก13-15

261


= ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนแสื่ดงละคร
















262



263

IT Time




การแสดงลุ่ะคัร การเขั้�ยนบ�นท$กการแต่�งน�ทาน






....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................

264






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................


265





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................



266




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................แบบประเม�นการต่รวิจัผลุ่งานรายกลุ่��มประกอับแผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�& 18


1. การสื่�บค�นข้�อมู�ลจากเว�บไซัต่#

267

2. การแสื่ดงบทบาทสื่มูมู(ต่�3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 5 10 5 5 30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ.........................................

..ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

268



เวิลุ่า 20 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 19 Look at Me








2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�

269

2.2. น)กเร�ยนท,าท�เก�บสื่ะสื่มูช้�0นงานได�2.3. น)กเร�ยนท,าพูจนาน(กรมูภาพูได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/)3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นอดทน

และ มู�ความูซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�

สื่ร�างสื่รรค#และสื่ะสื่มูผู้ลงานได� ท,าแบบทดสื่อบห็ล)งเร�ยนได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Review : All of Activities in Project 1

4.2. Function : Make ‘My Picture Dictionary’

Make ‘ My English Portfolio’



1. คร�ให็�น)กเร�ยนค�ดทบทวนการเล นและการท,าช้�0นงานถามูน)กเร�ยนว าเก�ดอะไรข้=0นในแต่ ละก�จกรรมูน)0นน)กเร�ยนได�อะไรบ�างจากการเล นและท,าก�จกรรมูเห็ล าน)0นคร�และน)กเร�ยนร วมูก)นต่)0งเกณ์ฑ์#เพู��อสื่รรห็าน)กเร�ยนท��ด�เด นในเร��องต่ างๆด)งน�0

- ผู้��ท��ให็�ความูร วมูมู�อก)บกล( มู เสื่นอแนะความูค�ดเห็�นและมู�น,0าใจก)บเพู��อน

- ผู้��ท��เล นเกมูอย างสื่น(กสื่นานและใช้�ภาษาอ)งกฤษได�ใกล�เค�ยงห็ร�อ

เห็มู�อนก)บเจ�าข้องภาษา

270

- ผู้��ท��มู�ความูค�ดสื่ร�างสื่รรค#ในการท,าผู้ลงาน มู�แนวค�ดแปลกให็มู และเป3น

ประโยช้น#- ผู้��ท��ให็�อภ)ยเพู��อนและไมู ถ�อโกรธิเพู��อน มู�มูน(ษย#สื่)มูพู)นธิ#ท��

ด�ก)บเพู��อนให็�น)กเร�ยนกรอกข้�อมู�ลเพู��อค)ดเล�อกน)กเร�ยนท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ด)งกล าวลงในแบบประเมู�น ( ท�ายแผู้น )


1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว า จะพูาน)กเร�ยนท,าพูจนาน(กรมูภาพู ห็ร�อ ‘ My Picture Dictionary’ โดยจะสื่ะสื่มูไปเร��อยๆจนจบช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� 6 งานช้�0นแรกท��จะท,า จะเป3นเร��องเก��ยวก)บสื่)ต่ว#ต่ างๆ ท��อาศ)ยอย� ในป9า โดยใช้�กกระดาษห็น�าค� ( ซั�าย –ข้วา ) ข้องสื่มู(ดวาดเข้�ยน และใช้�ห็)วข้�อว า ‘ The forest’ ท,าต่ามูข้)0นต่อนด)งน�0

Use Stickers – Project 1 in your Activity Book to make your own picture

Dictionary.1. บอกน)กเร�ยนว าแต่ ละคนจะได�สื่ร�างสื่รรค#

พูจนาน(กรมูภาพูห็ร�อ My Picture Dictionary ข้องต่นเอง โดยจะสื่ะสื่มูไปเร��อย ๆ จนจบช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� 6 ในคร)0งแรกน�0จะเป3นเร��องเก��ยวก)บป9า โดยใช้�กระดาษห็น�าค� ( ซั�าย ข้วา – ) ข้องสื่มู(ดวาดเข้�ยน และใช้�ช้��อห็)วข้�อว า THE FOREST

2. ให็�น)กเร�ยนด� Stickers – Project 1 ใน Activity Book ซั=�งมู�ค,าข้�อความูและภาพูสื่ต่�Iกเกอร# และค�ดออกแบบห็น�าค� ใน My Picture Dictionary ห็)วข้�อ THE

FOREST โดยใช้�สื่ต่�Iกเกอร#ค,าข้�อความู และภาพูเห็ล าน�03. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูต่�นไมู� สื่ะพูาน จระเข้� ช้�าง ง�

เห็ล�อมู ภ�เข้าเต่�0ย ๆ

271

และแมู น,0า แล�วจ�นต่นาการว าจะน,าไปต่�ดในสื่มู(ดให็�ได�บรรยากาศข้องป9าให็ญ ท��สื่)ต่ว#ในอาก)ปก�ร�ยาท��เห็�นอย างไร ห็ล)งจากต่�ดสื่ต่�Iกเกอร#ภาพูเห็ล าน�0แล�วให็�ต่�ดห็ร�อเข้�ยนค,าศ)พูท#ก,าก)บภาพูด�วยค,าศ)พูท#ข้องภาพูใดท��ย)งไมู ได�เร�ยนให็�ค�นห็าจาก Picture Dictionary ห็ร�อพูจนาน(กรมูอ��น ๆ

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนด�ค,าต่ าง ๆ ท��ให็�มูา ค,าใดท��ย)งไมู มู�ภาพู

ประกอบให็�เป2ดพูจนาน(กรมูภาพูห็ร�อสื่าราน(กรมูภาพูเพู��อด�ภาพูข้องสื่��งข้องน)0น ๆและวาดลงในสื่มู(ดในฉากป9าข้องต่น พูร�อมูต่�ดสื่ต่�Iกเกอร#ค,าศ)พูท#ท��ค� ก)นก,าก)บภาพู

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนอาจต่)ดภาพูห็ร�อค,าศ)พูท#ประกอบท��ห็าได�จาก

น�ต่ยสื่ารห็ร�อสื่��งพู�มูพู#อ��น ๆ มูาต่�ดลงในฉากป9าข้องต่นแทนการวาดห็ร�อเข้�ยนเอง ห็ร�ออาจห็ามูาเพู��มูเต่�มูจากท��วาด


1. บอกน)กเร�ยนว าก อนต่�ดภาพูห็ร�อค,าต่ าง ๆ ท��ค�นคว�ามูาลงในสื่มู(ดภาพูข้องต่นให็�เด�กน,าภาพูห็ร�อค,าน)0น ๆ มูาต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องก)บคร�ก อน คร�เด�นช้�0แนะและให็�ความูช้ วยเห็ล�อต่ามูความู เห็มูาะสื่มู6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)






272

2 สื่ต่�Iกเกอร#ร�ปภาพู ค,าศ)พูท#

น)กเร�ยนท,า ‘ My Picture Dictionary ‘


3 กรรไกร กาว ด�นสื่อสื่� กล องกระดาษห็ร�อกล องนมู

น)กเร�ยนท,า ‘ My English File’

น)กเร�ยนเต่ร�ยมู




5 แบบทดสื่อบห็ล)งเร�ยน

น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ คร�จ)ดท,า

6 แบบประเมู�นค(ณ์ภาพูบ(คคลและผู้ลงาน

น)กเร�ยนกรอกแบบประเมู�น





7. Evaluation







16 = ด�มูาก13-15

273

= ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเสื่นอรายการ ประเมู�น




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า ‘My Picture Dictionary’




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,า ‘ My English Portfolio’




ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ ห็ล)งเร�ยน





274


275

Look at Me




การเขั้�ยนคั,าศ�พท/

การบรรยายภาพการเขั้�ยนรายการประเม�น

การคั�ดเลุ่)อักการใช�เส�ยงขั้�าง

มาก

การจั�ดกลุ่��ม






....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................


276





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................



277




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................





278


เน��องจาก ......................................................................................................................

.....................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................

คั,าช�"แจัง ให็�น)กเร�ยนกรอกช้��อข้องบ(คคลและช้��อเจ�าข้องผู้ลงานในแบบประเมู�น

ต่ อไปน�0ต่ามูความูค�ดเห็�นข้องน)กเร�ยนเอง

ลุ่,าด� รายการประเม�น ช)&อับ�คัคัลุ่ / เจั�าขั้อัง

279

แบบประเม�นคั�ณภาพ บ�คัคัลุ่ แลุ่ะผลุ่งาน

บท�& ผลุ่งานประเภทบ�คัคัลุ่ ช)&อับ�คัคัลุ่

1 คนท��ให็�ความูร วมูมู�อในก�จกรรมูกล( มูด�ท��สื่(ด2 คนท��ออกแบบผู้ลงานได�ด�ท��สื่(ด3 คนท��ท,าให็�เพู��อนได�ร)บความูสื่น(กสื่นานใน

การเล นเกมูท��ผู้ านมูามูากท��สื่(ด4 คนมู�เพู��อนช้��นช้อบมูากท��สื่(ด ช้าย5 คนมู�เพู��อนช้��นช้อบมูากท��สื่(ด ห็ญ�ง6 คนท�ให็�ความูร วมูมู�อในการท,าก�จกรรมู

ต่ างๆมูากท��สื่(ดประเภทผลุ่งานท�&ด�เด�นท�&ส�ด ช)&อัเจั�าขั้อังผลุ่งาน

1 ช้�0นงาน Project 1 A ข้�อ 4 2 ช้�0นงาน Project 1 B ข้�อ 23 ช้�0นงาน Project 1 C ข้�อ 24 ช้�0นงาน Project 1 D ข้�อ 3

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 19 เร)&อัง ‘ Look at Me’

280





สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กสร

�างสร


ะสะส

มท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รท,าช

�"นงาน

2

ช�"นท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

30

56

281











282




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�2.2. น)กเร�ยนท,าท�เก�บสื่ะสื่มูช้�0นงานได�2.3. น)กเร�ยนท,าพูจนาน(กรมูภาพูได�





4.1. Review : All of Activities in Project 1

4.2. Function : Make ‘My Picture Dictionary’

Make ‘ My English Portfolio’


283


1. คร�ทบทวนเกณ์ฑ์#การเล�อกผู้��ท��มู�ท)กษะกระบวนการด�เด นต่ามูท��เคยต่กลงก)นไว�ท�ละด�าน ( เช้ น Best Actor / Actress, Best Costume, Best Director )


1. ในกล( มู 5-7 คน ให็�เวลาเด�กปร=กษาก)นโดยใช้�เกณ์ฑ์#ในข้�อ 1 เล�อกเสื่นอช้��อเพู��อน 1 คนในกล( มูเป3นต่)วแทนเข้�าประกวดท)กษะกระบวนการด�านน�0

2. เด�ก ๆ ท)0งช้)0นร วมูต่)ดสื่�น ( โดยการยกมู�อและคร�น)บจ,านวนห็ร�อใช้�ว�ธิ�อ��น ๆ ท��คร�เห็�นเห็มูาะสื่มู ) ว าจะได�ต่)วแทนจากกล( มูใดได�ร)บรางว)ลท�� 1

– 2 – 3 ห็ร�อช้มูเช้ย ต่ามูล,าด)บ ( เด�กจากท(กกล( มูควรจะได�ร)บรางว)ลใดรางว)ลห็น=�งบางรางว)ลอาจมู�มูากกว า 1 คน ได� ถ�าคะแนนเท าก)น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนแต่ ละคนน,าอ(ปกรณ์#ท��คร�มูอบห็มูายให็�ไป

เต่ร�ยมูมูาในช้)�วโมูงท��แล�วออกมูาเพู��อท,าเป3น ‘ My English

Portfolio’ จ)ดเก�บช้�0นงานต่ างๆท��ท,ามูาแล�วและท��จะท,าต่ อไป น)กเร�ยนลงมู�อท,า คร�ก,าช้)บว าให็�มู�ความูคงทนถาวรเพูราะต่�องใช้�เก�บผู้ลงานต่ลอดท)0งปA เข้�ยนช้��อเจ�าข้องผู้��จ)ดท,าไว�ข้�างกล อง เพู��มูเต่�มูร�ปภาพูและต่กแต่ งให็�สื่วยงามู ด�ต่)วอย างข้องน)กเร�ยน ป.6 ร( นท��แล�วประกอบ โดยมู�รายละเอ�ยดเพู��มูเต่�มูด)งน�0

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)Use a bag a file, or a box to make your

portfolio.1. คร�บอกเด�ก ๆ ให็�ต่กแต่ งกล อง ถ(ง ห็ร�อแฟัFมูท��น,ามูา

เพู��อใช้�เป3น My English Portfolio จ)ดเก�บช้�0นงานต่ าง ๆ ท��ท,าแล�วและจะท,าต่ อไป โดยให็�มู�ช้��อภาษาอ)งกฤษข้องเด�กแต่ ละคนท��กล องข้องต่นด�วย

284

2. เมู��อต่กแต่ งกล อง ถ(ง ห็ร�อแฟัFมูเสื่ร�จแล�ว ให็�น,าช้�0นงานท��ท,าไว�เช้ น Diary, My Picture Dictionary ห็ร�อเคร��องแต่ งกายห็ร�อภาพูจากการแสื่ดงละครเก�บเข้�ากล อง/ถ(ง/แฟัFมู

3. ต่�ดปFายแยกประเภทงาน และเพู��มูประเภทข้=0นเมู��อเร��มูมู�ช้�0นงานท��ห็ลากห็ลายข้=0น เช้ น Diary, My Picture Dictionary

ฯลฯ4. จ)ดวางกล องเร�ยงต่ามูล,าด)บต่)วอ)กษรช้��อภาษาอ)งกฤษ

ข้องเด�กไว�ท��ด�านห็น=�งข้องห็�องท��เด�กจะห็ย�บใช้�ได�สื่ะดวก5. เมู��อได�ช้�0นงานเพู��มูมูากข้=0น ในต่อนปลายภาคเร�ยนคร�

อาจจ)ดให็� เด�กค)ดแยกช้�0นงานท��ต่�องการเก�บเป3น ‘Work I want to

keep’ เพู��อค)ดแยกช้�0นงานท��ต่�องการน,ามูาเป3น Show Case

Portfolio ต่ อไป6. ให็�เด�กเข้�ยนย�อนไต่ร ต่รอง ( refection ) ว าท,าไมู

จ=งเล�อกเก�บช้�0นงานน)0น ขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. คร�และเด�ก ๆ ช้ วยก)นต่�ดภาพูบ(คคลและช้�0นงานด�เด นบนผู้น)งพูร�อมูร�บบ�0นรางว)ล จากน)0นปรบมู�อห็ร�อร�องเพูลงแสื่ดงความูย�นด�ให็�ก)บท(กคนท��ได�ท,า Project 1 สื่,าเร�จล(ล วงไปด�วยด�6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)









3 กรรไกร กาว น)กเร�ยนท,า ‘ My น)กเร�ยน

285

ด�นสื่อสื่� กล องกระดาษห็ร�อกล องนมู

English File’ เต่ร�ยมู
















286





















287



288

Look at Me







มาก







....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................

.......................................................................

ลงช้��อ .....................................................

(................................)



....................................................................... ............................................................................

....................................................................... ............................................................................



1. ด�านคัวิามร � (K) ...................................................................................................................

...................................................................................................................................................

289






..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................


(P)................................................................................................

...................................................................................................................................................


290





..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................3. ด�านคั�ณลุ่�กษณะ

(A).............................................................................................................

...................................................................................................................................................



291




..................................................................................................................................


...................................................................................

..................................................................................


........................................................................................................................................

................................................................

ลงช้��อ ……………..…………. ผู้��สื่อน (................................) ................ / ................../ .....................แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 20 เร)&อัง ‘Look at Me’

292




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กสร

�างสร


ะสะส

มท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รท,าช

�"นงาน

2

ช�"นท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

30

56

293



แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 1 English Prathom 6 . ( You and Me )


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------




หมายเหต่�ก อน


ห็ล)งเร�ยน( Y )

D D 2

123456789

294

10

111213

14

1516

S.D.

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 1 English Prathom 5 . ( Our Guest )


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------







D D 2

1234567

295

89

10

111213

14

1516

S.D.

การจั�ดท,าหน�วิยการเร�ยนร �รายวิ�ชา ภาษาอั�งกฤษพ)"นฐาน 6 รห�สวิ�ชา อั.23101 ช�"น

ประถมศ$กษาป%ท�& 6 เวิลุ่า 120 ช�&วิโมง

296

Project 2Home Sweet Home

The Three Little Pigs Story Book

The Three Little Pigs Rules for a Home Sweet

Home


ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6หน�วิยท�& 2 : Home Sweet Home

เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 21 The Three Little Pigs


มาต่รฐาน ต่ 1.1 เข้�าใจกระบวนการฟั8งและการอ าน สื่ามูารถต่�ความูเร��องท��ฟั8งและอ านจากสื่��อประเภท

ต่ าง ๆ และน,าความูร� �มูาใช้�อย างมู�ว�จารณ์ญาณ์มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดง

297

Look at Me

It Time

ความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐาน



2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนค�นห็าความูห็มูายค,าจากพูจนาน(กรมูได�2.3. น)กเร�ยนเดาความูห็มูายค,าศ)พูท#จากภาพูได�

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นห็มู)�น

เพู�ยร ร� �จ)กใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และ ค�นห็าความูห็มูายค,าศ)พูท#ด�วยต่นเองได�


4.1. Vocabularies : wolf , brick , wood , straw ,build , chimney 4.2. Grammar : Past Participle Verbs4.2. Function : Play ‘ Dictionary Game’ , Pre – Test

298



1. น)กเร�ยนด�ภาพูและข้�อความูใน Student’s Book 6

ห็น�า 20 คร�พู�ดค(ยก)บน)กเร�ยนเก��ยวก)บภาพูเห็ล าน)0น และท,าต่ามูข้)0นต่อนด)งต่ อไปน�0


1. บอกน)กเร�ยนว าจะได�ฟั8งน�ทานเร��อง ‘The Three

Little Pigs’ ใน Project น�0 แต่ ก อนจะฟั8งได�เข้�าใจด� ให็�ด�ค,าศ)พูท#ท��มูาจากน�ทานก อน แล�วด�ว ากล( มูค,าน)0น ๆ น าจะมู�ความูห็มูายว าอะไร โดยด�จากภาพูประกอบ ( 1-14 ) ให็�แต่ ละกล( มูช้ วยก)นค�ดห็าค,าต่อบ

คร�ร)บท(กค,าต่อบจากน)กเร�ยน แล�วเข้�ยนข้=0นกระดานไว� ( น)กเร�ยนเคยเร�ยนค,าว า straw มูาแล�วในช้)0น ป.2 ใน ความูห็มูายข้อง ห็ลอดด�ด‘ ’ แต่ ในท��น�0ใช้�ในความูห็มูายให็มู ค�อ ฟัาง ’ )

2. บอกน)กเร�ยนแต่ ละกล( มูให็�ต่รวจสื่อบความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#จากพูจนาน(กรมูเปร�ยบเท�ยบก)บท��เดาไว�บนกระดานว าถ�กต่�องห็ร�อไมู เพู��อความูรวดเร�ว คร�ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มู ก,าห็นดค,าให็�ห็ากล( มูละ 2 – 3 ค,า ห็ร�อต่ามูแต่ ความูเห็มูาะสื่มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนเดาการออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#ให็มู โดยด�จากต่)ว

สื่ะกด แล�วต่รวจสื่อบก)บพูจนาน(กรมูโดยอ านสื่)ญล)กษณ์#การออกเสื่�ยง( phonetic symbols ) ท��เคยเร�ยนมูาบ�างแล�ว ถ�าน)กเร�ยนย)งไมู ค(�นเคยก)บการใช้�พูจนาน(กรมูในล)กษณ์ะน�0 คร�ควรให็�การช้�0แนะก อน และแสื่ดงต่)วอย างให็�ด� 1-2 ค,า พูจนาน(กรมูอ)งกฤษ อ)งกฤษ–สื่ วนให็ญ มู)กมู�ต่ารางสื่)ญล)กษณ์#การออกเสื่�ยง ( Pronunciation

Table ) และต่)วอย างค,าให็�เปร�ยบเท�ยบเสื่�ยงได�อย� ด�านห็น�าห็ร�อด�านห็ล)งข้องเล มู

299

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 1 Project 2 ใน

Activity Book ซั=�งเป3นการสื่ร(ปทบทวนเสื่�ยงข้องสื่)ญล)กษณ์#การออกเสื่�ยงท��น)กเร�ยนเร�ยนมูาแล�วในช้)0น ป.4-5 และให็�น,าความูร� �น�0มูาประย(กต่#เปร�ยบเท�ยบก)บค,าศ)พูท#ให็มู

เฉลุ่ย Activity 1 ค,าต่อบข้�อ B และเทปสื่คร�ปต่#สื่,าห็ร)บข้�อ C เห็มู�อนก)น

2. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 2 Project 2 ใน Activity Book โดยต่อบต่ามู

ความูร� �สื่=กจร�งอย างเสื่ร�ขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. ให็�น)กเร�ยนท(กคนออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#จากข้�อ 1 – 14

ท�ละคนคร�สื่)งเกต่น)กเร�ยนท��ย)งออกเสื่�ยงไมู ถ�กต่�อง แก�ไข้ให็�เป3นรายๆ

2. น)กเร�ยนท(กคนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยนประจ,า Project 2 ด�วยเวลา 15 นาท� เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจและประกาศผู้ลเป3นคะแนน โดยท��ย)งไมู ต่�องเฉลย




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย




3 พูจนาน(กรมูภาษา น)กเร�ยนห็าความูห็มูาย คร�จ)ด

300

อ)งกฤษ - ไทย ค,าศ)พูท# เต่ร�ยมู4 แบบทดสื่อบก อน

เร�ยนน)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยน



น)กเร�ยนด�ภาพูและฝั?กอ าน


6 เฉลยแบบทดสื่อบก อนเร�ยน

ต่รวจสื่อบแบบทดสื่อบ คร�จ)ดท,า





301












ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงค,าศ)พูท# ห็าความูห็มูายจาก พูจนาน(กรมู




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,า Activity Book





302

8. Connection with other subjects8. Connection with other subjects

คั,าช�"แจัง แผู้นการจ)ดการเร�ยนร� �ท�� 21 ได�สื่)มูพู)นธิ#ก)บสื่าระการเร�ยนร� �อ��น ด)งน�0

303

Play ‘ A Dictionary

Game’


การงาน ฯ

พลุ่ศ$กษาส�งคัมศ$กษา ฯ

การใช�พจันาน�กรม

การอักเส�ยงคั,าศ�พท/การเทป / ซ้�ด�

งานบ�านการใช�เวิลุ่าวิ�างให�เป?น

ประโยชน/

บ�าน



ลุ่�กษณะขั้อังท�&อัย �อัาศ�ย


คัวิามเห<นขั้อังผ �บ�งคั�บบ�ญชา

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (นายว�ว)ฒน# มู)�นห็มูาย)

ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

304

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (นางเสื่าวน�ย# ศาลางามู)

คร�โรงเร�ยนบ�านทวารไพูร

305

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 21 เร)&อัง Play” A Dictionary Game’



ส�ขั้


สร�ป

306

Model Of Vocabularies cardswolf brick wood

straw build chimney


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามก

ต่�ญญู

ร �คั�ณ

ร�กแลุ่

ะภ ม�ใ

จัในท

�อัง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะร�บ

ผ�ดชอั

บต่�อัห

น�าท�&

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,าแบ

บทดส


น

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 30

46


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 30 – 40 = 1


เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

307

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 2 English Prathom 6 . (Home Sweet

Home )Point : 30 Score: 30 Time:

15 Minutes.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

เลข้ท��

ช้��อ - สื่ก(ลคะแนนแบบ

ทดสื่อบผู้ลต่ าง

ห็มูายเห็ต่(ก อน



D D 2

123456789

10

111213

14

1516

308

S.D.



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 22 The Music of English


มาต่รฐาน ต่ 1.1 เข้�าใจกระบวนการฟั8งและการอ าน สื่ามูารถต่�ความูเร��องท��ฟั8งและอ านจากสื่��อประเภทต่ าง ๆ และน,าความูร� �มูาใช้�อย างมู�ว�จารณ์ญาณ์

มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่



การเร�ยนร� �ภาษาจ,าเป3นอย างย��งท��ผู้��เร�ยนต่�องมู�พู�0นฐานความูร� �เร��องกฎเกณ์ฑ์#ห็ร�อห็ล)กไวยากรณ์# เพูราะเป3นองค#ประกอบสื่,าค)ญมูากข้องภาษา การท��จะเร�ยบเร�ยงภาษาให็�เป3นประโยคเป3นเร��องเป3นราวได�

309

น)0นต่�องอาศ)ยกฎเกณ์ฑ์# ป8ญห็าท��ผู้��เร�ยนข้าดท)กษะในการพู�ดห็ร�อเข้�ยนน)0นเป3นเพูราะไมู แมู นย,าไมู มู�พู�0นฐานด�านกฎเกณ์ฑ์# อ)นเป3นเห็ต่(ท,าให็�ข้าดความูมู)�นใจในการใช้�ภาษา ด�วยเห็ต่(น�0กฎห็ร�อห็ล)กภาษาย)งมู�ความูสื่,าค)ญต่ อการเร�ยนร� �ภาษาในท(กย(คท(กสื่มู)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนบอกค,าท��มู�เสื่�ยงเห็มู�อนก)นและแต่กต่ างก)นได�2.3. น)กเร�ยนบอกกร�ยา 3 ช้ องได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด�โดยมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นห็มู)�น

เพู�ยร ร� �จ)กใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#3.2. เป3นคนเก งโดยเป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#

และบอกความูห็มูาย และ ร)บผู้�ดช้อบต่ อห็น�าท��3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้โดยเร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��น

ได�4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

4.1. Vocabularies : wolf , brick , wood , straw ,build , chimney 4.2. Grammar : Past Participle4.3. Function : The music of English

Grammar Chat



1. แบ งน)กเร�ยนเป3นกล( มู กล( มูละ 3-4 คน แต่ ละกล( มูประกอบด�วยน)กเร�ยนเก ง ,ปานกลาง ,และอ อน ท,าก�จกรรมูก�จกรรมู The music of English มู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูด)งน�0

310

1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจ)บค� ภายในกล( มูผู้ล)ดก)นออกเสื่�ยงกล( มูค,าว า house of wood ให็�เพู��อนฟั8ง โดยออกเสื่�ยงอย างช้�า ๆ เห็มู�อนพู�ดท�ละค,า


1. ในค� เด�มู ให็�น)กเร�ยนออกเสื่�ยงกล( มูค,าเด�มูแบบเร�ว ๆ และให็�สื่)งเกต่ว าเสื่�ยงเปล��ยนไปอย างไร

2. ในค� เด�มู ให็�น)กเร�ยนค�ด ปร=กษา และแลกเปล��ยนความูค�ดเห็�นก)นเพู��อต่อบค,าถามู Why does ‘house of wood’ sound like ‘house wood’ when you say it quickly? ( ค,าต่อบค�อ เมู��อพู�ดเร�ว ๆ ห็ร�อแมู�ในระด)บปกต่�ต่ามูธิรรมูช้าต่�ข้องเจ�าข้องภาษา จะ เก�ดการเช้��อมูเสื่�ยงระห็ว างค,า ) คร�อาจช้�0แนะโดยให็�น)กเร�ยนด�เคร��องห็มูายเช้��อมูเสื่�ยง house of wood ในล�กโป9งค,าพู�ดข้องน)กเร�ยนในข้�อ B ใน Student’s Book 6 และเปร�ยบเท�ยบก)บเคร��องห็มูายค)�น ระห็ว างค,า house | of | wood เมู��อพู�ดช้�า ๆ ท�ละค,าในข้�อ A

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นห็าเห็ต่(ผู้ลสื่ร(ปเป3นกฎว า

ในกรณ์�ใดจ=งเก�ดการเช้��อมูเสื่�ยงระห็ว างค,า ท��เห็�นได�อย างช้)ดเจน ( ค,าต่อบค�อ เมู��อค,าท��อย� ถ)ดไปข้=0นต่�นด�วยสื่ระห็ร�อเสื่�ยงสื่ระ ท�ายเสื่�ยงข้องค,าท��อย� ข้�างห็น�าจะ เช้��อมูมูาสื่� ค,าน)0น จนฟั8งด�คล�ายก)บว าท)0งสื่องค,าเป3นค,าเด�ยวก)นเช้ น *house of จะฟั8งด�เห็มู�อน ……..โดยเสื่�ยง…….จะเช้��อมูก)บ เสื่�ยง ท��มูาข้�างห็น�า …… ) คร�อาจช้�0แนะโดยให็�เด�กสื่)งเกต่ต่)วอ)กษรห็ร�อเสื่�ยงข้องต่)วอ)กษรท��อย� ท�ายค,า และท��ข้=0นต่�นค,าท��อย� ต่�ดก)น

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ห็ากน)กเร�ยนย)งไมู สื่ามูารถสื่ร(ปเป3นกฎได�เพูราะเห็ต่(

ต่)วอย างเพู�ยงต่)วต่)วอย างเด�ยว ให็�ท,าข้�อ D ต่ อไปก อนเพู��อช้ วยให็�สื่ร(ปกฎได� * (ห็มูายเห็ต่( : ค,าอธิ�บายน�0ให็�ไว�ช้ วยคร�เท าน)0น คร�ควรปร)บใช้�ก)บน)กเร�ยนต่ามูความูเห็มูาะ

311

สื่มู ค,าต่อบท��น)กเร�ยนอาจสื่ร(ปได�ห็ากเป3นเพู�ยงสื่ วนต่�นก�เพู�ยงพูอแล�ว )


1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 3 Project 2 ใน Activity Book และ Group Worksheet


ล,าด)บท��


1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �การออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#และความูห็มูาย





น)กเร�ยนจ)บค� ก�จกรรมูงานบ�านภาพูและประโยค





5 Activity Book 6 Project 2

น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กเสื่ร�มูท)กษะ


6 เฉลย Worksheet ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า7 แบบประเมู�นผู้ลงาน

รายกล( มูต่รวจผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า

312
















313

งาน ต่,�ากว า 3 =





ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนจ)บค� ออกเสื่�ยง











314

การจั�บคั �อัอักเส�ยง

การบรรยายภาพการใช�คั,ากร�ยา


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

315





การท,างานบ�านอังคั/ประกอับ

ขั้อังบ�าน

การด แลุ่ต่�นไม�

การวิาดภาพระบายส�

การประด�บภาพ

หน�าท�&ร�บผ�ดชอับ

การท,างานเป?นกลุ่��ม

…………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

316

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



317


wolf brick wood

straw build chimney

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นกระจายกร�ยาต่ อไปน�0ให็�อย� ใน

ร�ปข้องกร�ยาช้ อง 2 และช้ อง 3No Word V.2 V.31 put2 write3 come4 read5 sleep6 clean7 fall8 climb9 walk10 sit

318

Group Worksheet

22


Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….


รายการต่รวิจัแลุ่ะให�คัะแนน

1. การต่อบค,าถามู2. การออกเสื่�ยง3. การท,า Group Worksheet 22

4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


รายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม30

คัะแนน


1 2 3 4 55 5 10 5 5

319


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 22 เร)&อัง The music of English




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามก

ต่�ญญู

ร �คั�ณ


ะภ ม�ใ

จัในท

�อัง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะอัอั

กเส� ย

งคั,าศ

�พท/ไ

ด�เร


ย�าง

ช�วิยเ



�ท,า

A

cti

vit

y

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

320

ผ�า

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 31 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )




321

แผนการเร�ยนร �ท�& 23 The Music of English







2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนบอกค,าท��มู�เสื่�ยงเห็มู�อนก)นและแต่กต่ างก)นได�2.3. น)กเร�ยนบอกกร�ยา 3 ช้ องได�


322

3.1. เป3นคนด�โดยมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นห็มู)�นเพู�ยร ร� �จ)กใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#

3.2. เป3นคนเก งโดยเป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และ ร)บผู้�ดช้อบต่ อห็น�าท��

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้โดยเร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

4.1. Vocabularies : wolf , brick , wood , straw ,build , chimney 4.2. Grammar : Past Participle4.3. Function : The music of English

Grammar Chat



1. แบ งน)กเร�ยนเป3นกล( มู กล( มูละ 3-4 คน แต่ ละกล( มูประกอบด�วยน)กเร�ยนเก ง ,ปานกลาง ,และอ อน ท,าก�จกรรมูก�จกรรมู The music of English มู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูด)งน�0


1. ให็�น)กเร�ยนด�ว าในค,ากร�ยาข้อง Student’s Book

ซั=�งจะไปปรากฏในน�ทานในก�จกรรมูต่ อไปน)0นเป3นค,ากร�ยาแบบใด ค�อ regular verbs. Irregular verbs-type1 ห็ร�อ irregular

verbs-type 2 และมู�ร�ปแบบใด ( เช้ น ลงท�ายด�วย –ed ด)งในช้ องท�� 2 และ 3 ถ�าเป3น irregular verbs-type 1 แต่ มู�ร�ปค,าต่ างก)น ถ�าเป3น irregular verbs -type 2 ) น)กเร�ยนเคยเร�ยนเร��องน�0มูาแล�วในช้)0น ป.5 ให็�ค�ดทบทวน ความูจ,า คร�ช้ วยช้�0แนะ

2. ให็�น)กเร�ยนเดาว าเร��อง The Thee Little Pigs น าจะเป3นอย างไรโดยด�จากกล( มูค,า

ใน Student’s Book

323

3. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูและข้�อความูใน Student’s Book

ห็น�า 20 คร�สื่นทนาก)บน)กเร�ยนเก��ยวก)บภาพูเห็ล าน)0นขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)

1. ให็�น)กเร�ยนเดาว าน าจะมู�ค,ากร�ยาใดในเร��องอ�ก โดยเข้�ยนค,าต่อบลงใน Activity 4 Project 2 ใน Activity Book คร�อาจข้อค,าต่องปากเปล าจากน)กเร�ยนก อน ( อาจให็�ต่อบเป3นภาษาไทยได� ) และคร� เข้�ยนข้=0นกระดานเป3นค,ากร�ยาภาษาอ)งกฤษในร�ปค,ากร�ยา 3 ช้ องให็�ด�เป3นต่)วอย าง

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�แต่ ละกล( มูอ านค,ากร�ยาในใบงานข้องกล( มูต่นเองท�ละ

กล( มู คร�คอยแนะน,าช้ วยเห็ล�อถ�ากล( มูใดออกเสื่�ยงไมู ถ�กต่�อง


1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 23 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด สื่ร�างประโยคจากภาพูท��

ก,าห็นดให็� เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง ร วมูก)นช้��นช้มูผู้��ท��สื่ร�างประโยคได�ถ�กต่�องและสื่อดคล�องก)บภาพูท)0งด�านห็ล)กภาษาและความูห็มูาย




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �การออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#และความูห็มูาย


324



3 Worksheet 23 น)กเร�ยนจ)บค� ก�จกรรมูงานบ�านภาพูและประโยค





5 Activity Book 6 Project 2

น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กเสื่ร�มูท)กษะ



รายกล( มูต่รวจผู้ลงานกล( มู คร�จ)ดท,า




325

















ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนจ)บค� ออกเสื่�ยง




326








327





การจั�บคั �อัอักเส�ยง

การบรรยายภาพการใช�คั,ากร�ยา

การวิาดภาพระบายส�

การประด�บภาพ

หน�าท�&ร�บผ�ดชอับ

การท,างานเป?นกลุ่��ม


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

328

การท,างานบ�านอังคั/ประกอับ

ขั้อังบ�าน

การด แลุ่ต่�นไม�

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..………….

329

(นางเสื่าวน�ย# ศาลางามู)


330


wolf brick wood

straw build chimney

.................................................................

............................................................

.................................................................

............................................................

.................................................................

............................................................

.................................................................

............................................................

.................................................................

............................................................

.................................................................

............................................................

Instruction : ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูต่ อไปน�0แล�วสื่ร�างประโยคจากภาพู

คนละ 5 – 10 ประโยค


331

Worksheet 23



1. การต่อบค,าถามู2. การออกเสื่�ยง3. การท,า Worksheet 23




คัะแนน


1 2 3 4 55 5 10 5 5


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

332


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 23 เร)&อัง The music of English




ส�ขั้


สร�ปม�คั

วิามส

นใจัใ

ฝึ>เร� ย

นร �


มกต่�ญ

ญู ร �คั

�ณร�ก

แลุ่ะภ

ม�ใจัใ

นท�อัง

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

อัอักเ

ส� ยงคั

,าศ�พ

ท/ได�

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า

Acti

vit

y

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36

333


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 31 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 24 The Interactive Dictation




334



การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทาน เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยน นอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนใช้� Two words verbs ได�ถ�กต่�อง2.3. น)กเร�ยนเล นเกมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นห็มู)�น


ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และ เล นเกมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Vocabularies : clean up , run away , run after , run to , blow down

Jump down , fall down ,climb down , climb up4.2. Grammar : Phrasal verbs.4.3. Function : Play ‘ Interactive Dictation’

335



1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 - 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

น)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู ( แต่ ละกล( มูควรเป3นกล( มูเด�มูต่ลอด Project 2 )


1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าจะพูาน)กเร�ยนเล นเกมู Interactive Dictation

ซั=�งมู�ก�จกรรมูและข้)0นต่อนด)งน�0ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)

1. คร�บอกน)กเร�ยนว า จะได�ฟั8งน�ทานเร��อง ‘The

Three Little Pigs’ ท��น)กเร�ยนได�เดาเร��องไว�ในก�จกรรมูก อน โดยคร�จะเป2ดเทป/ซั�ด�ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนต่ามูค,าบอกห็ร�อ dictation

( ก�จกรรมู 1-3 ได�ป�พู�0นเร��องต่)วสื่ะกดและเสื่�ยงข้องกล( มูค,าศ)พูท#ให็มู ท��จะได�ย�นเพู��อช้ วยให็�เด�กเข้�ยนได�ไปแล�ว แต่ ห็ากเข้�ยนผู้�ดก�ไมู เป3นไร เพูราะก�จกรรมูน�0เน�นกระบวนการให็�เด�กเก�ดการเร�ยนร� �ท��จะเข้�ยนให็�ถ�กได�โดยการท,างานร วมูก)น มู�ใช้ การทดสื่อบท��คาดห็ว)งว าเด�กต่�องเข้�ยนได�ถ�กต่�องท)0งห็มูดในคร)0งแรก ) สื่��งท��เข้�ยนน�0จะได�น,าไปใช้� เป3นสื่ วนห็น=�งข้องการท,าห็น)งสื่�อน�ทาน ( storybook ) ให็�น�อง ๆ อ าน

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�เด�ก ๆ ก,าห็นดความูเร�ว/ช้�าในการฟั8งและเข้�ยนต่ามู

ค,าบอกด�วยต่นเองบอกน)กเร�ยนว า สื่มูมู(ต่�ว าคร�เป3นเคร��องเล นเทป/ซั�ด�น)กเร�ยนจะต่�องบอกคร�ว า ‘play’ เมู��อต่�องการเคร��องเด�น และบอกว า ‘stop’ เมู��อต่�องการให็�เคร��องห็ย(ด เพู��อให็�เด�ก ๆ จะได�เข้�ยนและบอกว า ‘rewind’ เมู��อต่�องการให็�กรอเทป/ซั�ด�กล)บเพูราะต่�องการฟั8งซั,0า และเมู��อเทป/ซั�ด�

336

กรอกล)บแล�วให็�บอกว า ‘play’เพู��อเล น และ ‘stop’ เมู��อฟั8งข้�อความูไปเพู�ยงพูอท��จะเข้�ยนได� บอกเด�ก ๆ ว าคร�จะท,าต่ามู ค,าสื่)�ง ข้องเด�ก ‘ ’

ๆ อย างเคร งคร)ดให็�น)กเร�ยนให็� ค,าสื่)�ง ได�ห็ลายคร)0งจนต่นเองเข้�ยน‘ ’

ข้�อความูท��ต่�องการได�คร�ฝั?กให็�เด�กพู�ดออก ค,าสื่)�ง ‘ ’ stop, rewind

และ play ( อาจรวมูถ=ง forward และ pause ด�วยก�ได� แต่ สื่ วนให็ญ มู)กใช้� 3 ค,าแรกเป3นห็ล)ก ) และเข้�ยนค,าข้=0นกระดานไว� ต่รวจสื่อบว า น)กเร�ยนเข้�าใจความูห็มูายและการเล นเกมูเข้�ยนต่ามูค,าบอกเช้ นน�0โดยสื่าธิ�ต่สื่)ก 1-2 ประโยค


1. เป2ดเทป/ซั�ด�ให็�เด�กเข้�ยนต่ามูค,าบอก โดยปฏ�บ)ต่�ต่ามูค,าสื่)�งข้อง น)กเร�ยนจนจบย อห็น�าท��ห็น=�ง ( first paragraph )








3 กระดาษ ปากกา ด�นสื่อ

น)กเร�ยนเล นเกมู จากห็น)งสื่�อเร�ยน

4 ร�ปภาพู ใช้�ประกอบการอ าน จากห็น)งสื่�อเร�ยน

5 ห็น)งสื่�อ Project Play & Learn



337

Student’s Book 6

6 เฉลย Worksheet ต่รวจสื่อบใบงาน คร�จ)ดท,า 7 แบบประเมู�นการ











16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12

338

งาน = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =









ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเดาเร��องต่ อ






339



………………………………………………………………………………………………

340

The Interactive Dictation


งานบ�าน



การเดาเร)&อังการต่อับคั,าถามจัากเร)&อัง

การจั�ดวิ�น�ยในบ�าน

ประเทภขั้อังบ�าน

การร�กษาคัวิามสะอัาด

การเลุ่�นเกมการอัย �ร�วิมก�น

การท,าหน�าท�&ร�บผ�ดชอับ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

341

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



342


clean up

run away

run after

run to blow down

jump down

Fall down

climb down

climb up



1. การเข้�ยนต่ามูค,าบอก2. การเดาเร��อง3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู

ช)&อักลุ่��ม รายการต่รวจให็�คะแนน รวมู

30

ผู้ลการ

ประเมู�น

15

210

35

45

55

343


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 25 The Interactive Dictation


344






2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนใช้� Two words verbs ได�ถ�กต่�อง2.3. น)กเร�ยนเล นเกมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และ เล นเกมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


345

4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : clean up , run away , run after , run to , blow down

Jump down , fall down ,climb down , climb up4.2. Grammar : Phrasal verbs.4.3. Function : Play ‘ Interactive Dictation’






1. เป2ดเทป/ซั�ด�ต่ามูค,าสื่)�งข้องเด�กอ�ก เพู��อให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูต่รวจสื่อบ

งานเข้�ยนข้องต่น เต่�อนน)กเร�ยนให็�มูองห็าจ(ดท��ต่�องการฟั8งเป3นพู�เศษต่ามูท��ได�ท,าเคร��องห็มูายไว�ในข้)0นต่อนก อน เพู��อปร)บปร(งงานให็�สื่มูบ�รณ์#ท��สื่(ด ให็�เวลาเด�กแก�ไข้ให็�เต่�มูท��โดยปร=กษาก)นในกล( มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนต่รวจสื่อบงานเข้�ยนข้องกล( มูต่นก)บบทอ าน

ย อห็น�าท��ห็น=�งข้องเร��อง ‘The Three Little Pigs’ แล�วให็�เต่�มูเคร��องห็มูายวรรคต่อน ค�อ : ห็ร�อ , ห็ร�อ . ในงานเข้�ยนข้องต่นต่ามูบทอ าน พูร�อมูท)0งแก�ไข้ข้�อผู้�ดพูลาดห็ากมู� คร�น,าสื่ร(ปและอภ�ปรายการต่รวจสื่อบงาน เข้�ยนข้องน)กเร�ยน

346

2. ถามูน)กเร�ยนว าเร��องในย อห็น�าท��ห็น=�งน�0ต่รงก)บน)กเร�ยนเดาไว�ห็ร�อไมู และน)กเร�ยนค�ดว าเร��องจะเป3นอย างไรต่ อไป ให็�เดาและจ�นต่นาการคร�ร)บท(กค,าต่อบโดยไมู เฉลย แต่ บอกให็�น)กเร�ยนฟั8งห็าค,าต่อบเองจากเทป/ซั�ด� เล นเกมูเข้�ยนต่ามูค,าบอกก)บย อห็น�าท��สื่องโดยใช้�เทป/ซั�ด� และให็�น)กเร�ยนเป3นผู้��ออกค,าสื่)�งและต่รวจงานก)นและก)นภายในกล( มู ด)งเช้ นท��ปฏ�บ)ต่�มูาในข้)0นต่อนท�� 1-5 ข้�างต่�น

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ถามูผู้ลการเดาย อห็น�าท��สื่��ข้องน)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจาก

ข้�อ I และการเดาเร��องโดยต่ลอดจากก�จกรรมู 3-B รวมูท)0งการเดาค,ากร�ยาใน Activity 4 ใน Activity Book ช้มูเช้ยกล( มูท��เดาได�ต่รงต่ามูท��กล( มูค,าและภาพูในก�จกรรมูท�� 1B ได�น,าทางไว� และช้มูเช้ยพูร�อมูสื่น)บสื่น(นกล( มูท��มู�จ�นต่นาการกว�างไกลนอกเห็น�อจากสื่��งท��ให็�ไว�ให็�น)กเร�ยนท��เดาเร��องไว�แต่กต่ างจากใน Student’s Book น�0เล า จ�นต่นาการข้องกล( มูต่นให็�เพู��อน ๆ ฟั8ง

2. บอกน)กเร�ยนให็�เก�บงานเข้�ยนข้องต่นไว�เพู��อใช้�ในก�จกรรมูท�� 6 Make ‘The Three little Pigs Storybook’ ต่ อไป


1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่ งต่)วแทนออกน,าเสื่นอเร��องท��กล( มูต่นเองท,าไว� ด�วยการอ าน

จากน)0นช้ วยก)นต่รวจสื่อบกล( มูท��เดาเร��องได�ใกล�เค�ยง

2. น)กเร�ยนท(กคนท,า Worksheet 25 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดต่อบค,าถามูจากเร��อง

Three Little Pigs เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องในด�านความูห็มูายและห็ล)กไวยากรณ์#


347







3 กระดาษ ปากกา ด�นสื่อ

น)กเร�ยนเล นเกมู จากห็น)งสื่�อเร�ยน

4 ร�ปภาพู ใช้�ประกอบการอ าน จากห็น)งสื่�อเร�ยน

5 Worksheet 25 น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง





7 เฉลย Worksheet ต่รวจสื่อบใบงาน คร�จ)ดท,า 8 แบบประเมู�นการ




348

















ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเดาเร��องต่ อ




349

ต่,�ากว า 3 =








350

The Interactive Dictation




การเดาเร)&อังการต่อับคั,าถามจัากเร)&อัง

การเลุ่�นเกมการอัย �ร�วิมก�น


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………

351

งานบ�าน

การจั�ดวิ�น�ยในบ�าน

ประเภทขั้อังบ�าน


การท,าหน�าท�&ร�บผ�ดชอับ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

352



353


clean up

run away

run after

run to blow down

jump down

Fall down

climb down

climb up

Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง Three Little Pigs

1. Ask : Why was the Mummy pig angry ?

Answer : ............................................................................................

2. Ask : Who built the house of wood ?

Answer : ............................................................................................

3. Ask : Who built the house of brick ?

Answer : ............................................................................................

4. Ask : Who built the house of straw ?

Answer : ............................................................................................

5. Ask : Who blew down the three little pigs’ house ?

Answer : ............................................................................................

6. Ask : Where did the wolf fall into the fire ?

354

Worksheet 25

Answer : ............................................................................................

7. Ask : How many pigs were there in this story ?

Answer : ............................................................................................

8. Ask : Who do you like in this story ? Why ?

Answer : ............................................................................................

.............................................................................................

Check Worksheet 25

1. Because their house got dirty.2. Brother Pig.3. Daddy and Mummy Pigs.4. The Sister Pig.5. The wolf.6. The chimney.8. ขั้$"นอัย �ก�บด�ลุ่ยพ�น�จัขั้อังคัร

355





1. การเข้�ยนต่ามูค,าบอก2. การเดาเร��อง3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


30



15

210

35

45

55

356


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 25 เร)&อัง The Interactive Dictation



ส�ขั้


สร�ป

357


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม

� &นร �จั

�กใช�เ

วิลุ่าวิ

�างให

�เป?น

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ท,าก�จั

กรรม

ต่ามท

�&เร


ย�าง

ช�วิยเ



�ท,า

Work

sh

eet

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

358









การเร�ยนร� �ภาษาจ,าเป3นอย างย��งท��ผู้��เร�ยนต่�องมู�พู�0นฐานความูร� �เร��องกฎเกณ์ฑ์#ห็ร�อห็ล)กไวยากรณ์# เพูราะเป3นองค#ประกอบสื่,าค)ญมูากข้องภาษา การท��จะเร�ยบเร�ยงภาษาให็�เป3นประโยคเป3นเร��องเป3นราวได�น)0นต่�องอาศ)ยกฎเกณ์ฑ์# ป8ญห็าท��ผู้��เร�ยนข้าดท)กษะในการพู�ดห็ร�อเข้�ยนน)0นเป3นเพูราะไมู แมู นย,าไมู มู�พู�0นฐานด�านกฎเกณ์ฑ์# อ)นเป3นเห็ต่(ท,าให็�ข้าดความูมู)�นใจในการใช้�ภาษา ด�วยเห็ต่(น�0กฎห็ร�อห็ล)กภาษาย)งมู�ความูสื่,าค)ญต่ อการเร�ยนร� �ภาษาในท(กย(คท(กสื่มู)ย

359

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนใช้�เคร��องห็มูายวรรคต่อนได�ถ�กต่�อง2.3. น)กเร�ยนบอกช้��อเคร��องห็มูายวรรคต่อนได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และ ใช้�เคร��องห็มูายวรรคต่อนได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : full stop , comma , colon , exclamation mark ,

Inverted comma4.2. Grammar : Punctuation4.3. Function : Grammar Chat






360

1. ทบทวนเน�0อห็าในช้)�วโมูงท��แล�ว ด�วยการให็�น)กเร�ยนอ านเร��อง The Three

Little Pigs. ท�ละกล( มู จากน)0นให็�แต่ ละกล( มูต่)0งค,าถามู ต่อบ–ค,าถามูจากเร��องกล( มูละ 1 ค,าถามู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูในห็น)งสื่�อเร�ยน Student’s

Book 6 ห็น�า 27 ด�เคร��องห็มูายวรรคต่อนและฝั?กออกเสื่�ยงช้��อเคร��องห็มูายต่ามูคร�ห็ร�อเทป / ซั�ด� ก�จกรรมู Grammar Chat ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ Grammar Chat ใน Project

ก อนๆโดยให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นกฎเกณ์ฑ์#การใช้�เคร��องห็มูายวรรคต่อนแต่ ละช้น�ด รวมูท)0งการใช้� Apostrophe s (‘s) และ Apostrophe s (s’) โดยสื่)งเกต่จากน�ทานท��เร�ยนไปแล�วเมู��อแต่ ละกล( มูสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#การใช้�เคร��องห็มูายวรรคต่อนเสื่ร�จแล�ว ให็�สื่ งต่)วแทนออกมูารายงานห็น�าช้)0นเร�ยน

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนท,า Activity 5 ในห็น)งสื่�อ Activity

Book 6 Project 2 เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง


1. น)กเร�ยนท,า Worksheet 26 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดห็าเต่�มูเคร��องห็มูายวรรต่อน

ลงในช้��งว างท��ก,าห็นดให็� เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยและน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจ น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนนต่ามูจ,านวนห็�องท��ห็าพูบ ร วมูก)นกล าวช้มูเช้ยน)กเร�ยนท��ห็าได�ครบท(กห็�อง และแก�ไข้น)กเร�ยนท��มู�ข้�อผู้�ดพูลาด


361



1 บ)ต่รค,าศ)พูท# น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท# คร�จ)ดเต่ร�ยมู

2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งเพูลงและเล�ยนแบบการออกเสื่�ยง


3 แผู้นภ�มู�เคร��องห็มูายวรรคต่อน

น)กเร�ยนศ=กษาเคร��องห็มูายวรรคต่อน


4 Worksheet 26 น)กเร�ยนห็าห็�องในบ�าน คร�จ)ดท,า5 ห็น)งสื่�อ Project


น)กเร�ยนฝั?กอ านและร�องเพูลง


6 เฉลย Worksheet 26

ต่รวจสื่อบแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า


ต่รวจสื่อบพูฤต่�กรรมูและผู้ลงานกล( มู





362









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนอ านเร��อง ล�กห็มู� 3 ต่)ว




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์# การใช้�เคร��องห็มูาย วรรคต่อน







8 – 10 = ด�มูาก

363

6- 7 = ด� 5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =












364


การอั�านเร)&อัง การใช�เคัร)&อังหมายวิรรคัต่อัน

การต่�"งคั,าถาม - ต่อับคั,าถาม


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..………….

365

Grammar Chat

คัณ�ต่ศาสต่ร/


เคัร)&อังหมายวิรรคัต่อัน

การอั�านเคัร)&อังหมาย

การเขั้�ยนขั้�อัม ลุ่


หน�าท�&คัวิามร�บผ�ดชอับ

ธิรรมชาต่�ขั้อังส�ต่วิ/

(นายว�ว)ฒน# มู)�นห็มูาย)

ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

366

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



367


full stop

comma colon

exclamation mark

inverted comma

punctuation

Instruction : ให็�น)กเร�ยนใสื่ เคร��องห็มูายลงในช้ องว างต่ อไปน�0ให็�ถ�กต่�อง

368

Worksheet 26

I have a house of brick ...............Which house do you like ..............He said ......I am very tired from working...........Suda...........father is a teacher.Three little pigs...........house were blown down.Wow......... It’s very nice.How can you go to London..................I have four sister ...... Somsri...Somsong....Somsap and

Somchok.9. Excellent work.................10. Who wants this

house..............

.

Check Worksheet 26

1. . 2. ?3. “........” 4. ’ S5. ’ 6. !7. ? 8. : ,9. ! 10. ?

369





1. การอ านเร��อง2. การสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


25



15

25

35

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 20 = 1


370

เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป

ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 26 เร)&อัง Grammar Chat




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม

� &นร �จั

�กใช�เ

วิลุ่าวิ

�างให

�เป?น

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ใช�เคั

ร)&อังห

มายวิ

รรคั

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 2 2 1

010

36

371


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

7



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 27 Make’ The Storybook’



มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�

372

เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่



การเร�ยนร� �ท��สื่อดแสื่กด�วยการสื่ร�างสื่รรค#ผู้ลงานเป3นว�ธิ�การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ฝั?กและปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร)กการท,างาน ภาคภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นเอง ไมู และร� �จ)กน,าเอาประสื่บการณ์#ท��ได�ไปประย(กต่#ใช้�ให็�เก�ดประโยช้น#ต่ อต่นเองและสื่)งคมูได�ใน อนาคต่ 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดน�ทานจากเร��องท��อ านได�2.3. น)กเร�ยนบอกก�จกรรมูท��ต่นเองท,าได�ด�และท,าไมู ได�ด�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)น

ห็มู)�นเพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#ต่ อเพู��อน3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าสื่มู(ดน�ทานจากเร��องท��อ านได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��



Jump down , fall down ,climb down , climb up4.2. Grammar : Phrasal verbs.

373

4.3. Function : Make ‘ The Three Little Pigs Storybook’

Think back and write5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)





1. น)กเร�ยนทบทวนบทเร�ยนท��แล�วด�วยการท��คร�เข้�ยนเคร��องห็มูายวรรคต่อน

ลงบนกระดานแล�วสื่อบถามูน)กเร�ยนว าเคร��องห็มูายเห็ล าน)0นเร�ยกว าอย างไรและใช้�ในสื่ถานการณ์#เช้ นใดบ�าง น)กเร�ยนช้ วยก)นต่อบ คร�อธิ�บายเพู��มูเต่�มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�) 1. ท,าก�จกรรมู Make ‘ The Three Little Pigs

StoryBook’ มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0 ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. น)กเร�ยน เข้�ยนประโยคค,าแปลในภาษาไทยใต่�ประโยคภาษาอ)งกฤษน)0น โดยแต่ ละกล( มูลองเข้�ยนร างประโยคแปลข้องต่นก อน จ)บค� ก)บผู้��ท��ท,าย อห็น�าเด�ยวก)นจากกล( มูอ��น ปร=กษาก)นห็ร�อเล�อกค,าแปลท��เห็มูาะสื่มูท��สื่(ด แล�ว เปร�ยบเท�ยบเพู��อเล�อกค,าแปลท��ด�ท��สื่(ดอ�กคร)0ง


1. น)กเร�ยนแต่ ละคนท,าใบงาน Worksheet 27 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ดต่ อค,ากร�ยา

374

ให็�เป3น Phrasal verbs. ท��มู�ความูห็มูายพูร�อมูก)บน,าไปแต่ งประโยค เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง








3 Activity Book 6 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดเต่ร�ยมู

4 กรดาษ ด�นสื่อ สื่� กรรไกรยางลบ กาว ไมู�บรรท)ด

น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดน�ทาน

5 Worksheet 27 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 ห็น)งสื่�อ Project น)กเร�ยนฝั?กอ านท องจ,า คร�จ)ดห็า

375


และพู�ดเป3นจ)งห็วะ


รายกล( มูต่รวจสื่อบผู้ลงานและพูฤต่�กรรมูกล( มู












16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�

376

ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเข้�ยนเร��อง ประกอบภาพู




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนวาดภาพู ประกอบเร��อง




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดน�ทาน


ต่รวจผู้ลงานรายกล( มู









8 – 10 = ด�มูาก6- 7 = ด� 5 =

377


พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =




Make Make

378

Make ‘ Storybook’



การงานฯส�งคัมศ$กษา

การเขั้�ยนน�ทาน

การเขั้�ยนประกอับภาพ

การแต่�งประโยคั


การวิ�เคัราะห/

การท,าสม�ดน�ทาน

การต่กแต่�งน�ทาน

ช�วิ�ต่ส�ต่วิ/

การท,างานร�วิมก�น


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

379

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



380


Instruction : ให็�น)กเร�ยนน,าค,าท��ก,าห็นดให็�ไปต่ อค,าในแต่ ละข้�อให็�มู�

ความูห็มูาย พูร�อมูก)บแต่ งประโยคให็�ได�ใจความู

381

Worksheet 27

up , down , away , after , into , to

clean up

run away

run after

run to blow down

jump down

Fall down

climb down

climb up




1. การเข้�ยนเร��อง2. การวาดภาพูประกอบเร��อง3. การท,าสื่มู(ดน�ทาน4. กระบวนการท,างานกล( มู

382


1. fall ............. =.......................................................................................2. clean.............. =.......................................................................................3. run ............... =.......................................................................................4. jump ............ =.......................................................................................5. blow ........... =.......................................................................................6. climb ............ =.......................................................................................7. run ............. =.......................................................................................8. built .............. =.......................................................................................9. walk ............. =.......................................................................................10. go .............. =.......................................................................................

5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


30



15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


383

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 27 เร)&อัง Make’ The Story’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามก

ต่�ญญู

ร �คั�ณ


ะภ ม�ใ

จัในท

�อัง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะเขั้

� ยนน�ท

านจัา

กเร)&อั

งเร


ย�าง

ช�วิยเ



�ท,า

Work

sh

eet

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36

384

ความูห็มูายระด)บค(ณ์ภาพู 2 ห็มูายถ=ง ด� เกณ์ฑ์#ระด)บคะแนน 31– 36 = 2

1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


เกณฑ์/การผ�าน ได�คัะแนน 1 ขั้$"นไป ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 28 Make’ The Storybook’



มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�

385

เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดน�ทานจากเร��องท��อ านได�2.3. น)กเร�ยนบอกก�จกรรมูท��ต่นเองท,าได�ด�และท,าไมู ได�ด�


ห็มู)�นเพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#ต่ อเพู��อน3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าสื่มู(ดน�ทานจากเร��องท��อ านได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��



Jump down , fall down ,climb down , climb up4.2. Grammar : Phrasal verbs.

386

4.3. Function : Make ‘ The Three Little Pigs Storybook’

Think back and write5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)





1. บอกน)กเร�ยนว าว าน)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจะได�น,างานท��เข้�ยนไว�ในก�จกรรมูก อนมูาท,าเป3นห็น)งสื่�อน�ทาน 2 ภาษา เพู��อไว�ให็�ร( นน�องอ านในห็�องสื่มู(ดข้องโรงเร�ยน

( ห็ร�ออาจใช้�เป3นข้องข้ว)ญ ห็ร�อแจกจ ายแก น�อง ๆ ผู้��ข้าดแคลนได� ) ห็น)งสื่�อน�ทานน�0จ=งควรมู�ภาพูประกอบข้นาดให็ญ และมู�ค,าบรรยายแต่ น�อย ประมูาณ์ 1-2 ประโยคต่ อภาพู เพู��อให็�เห็มูาะก)บว)ย และมู�ค,าบรรยายภาษาไทยควบค� ไปด�วย เพูราะน�องท��เด�กกว าอาจย)งมู�ความูร� �ภาษาอ)งกฤษไมู ด�พูอท��จะเข้�าใจได� เต่�มูท��

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูแบ งงานก)นร)บผู้�ดช้อบคนละ 1

ย อห็น�าโดยให็�วาดภาพูประกอบประโยคบรรยาย 1-2 ประโยคข้องย อ ห็น�าน)0น ต่)วอย างเช้ น ย อห็น�าท��ห็น=�ง อาจแบ งได�เป3น 5 สื่ วนเพู��อท,าภาพูได� 5 ภาพู ประกอบค,าบรรยาย ค�อภาพูท�� 1 เป3นภาพูห็มู� 3 ต่)ว = This is the story of the three little pigs : Brother Pig, Sister Pig, and Baby Pig.

ภาพูท�� 2 เป3นภาพูบ�านอ�ฐ = They lived with Daddy Pig and Mummy Pig in a house of bricks.

387

ภาพูท�� 3 เป3นภาพูล�กห็มู�ก�นและเล นก)นจนบ�านสื่กปรก = One day, the three little pigs ate and played. Their house got dirty.

ภาพูท�� 4 เป3นภาพูแมู ห็มู�โกรธิและด(ล�ก = Mummy Pig was angry. She told them to clean up the house.

ภาพูท�� 5 เป3นภาพูล�กห็มู� 3 ต่)วว��งออกจากบ�าน = They did not want to do it. So they ran away from home. ให็�น)กเร�ยนด�ความูเห็มูาะสื่มูในการต่)ดแบ งค,าบรรยายต่ามูความูห็มูายข้องเร��องและภาพูท��จะวาดประกอบได� อาจด�ภาพูใน Student’s

Book เป3นต่)วอย าง ( Student’s Book มู� 1 ภาพูต่ อ 1

ย อห็น�าน)กเร�ยน จ=งต่�องจ�นต่นาการให็�ละเอ�ยดกว า ) เต่�อนน)กเร�ยนให็�เว�นท��ไว�สื่,าห็ร)บค,าบรรยายด�วย

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยน เข้�ยนประโยคค,าแปลในภาษาไทยใต่�ประโยค

ภาษาอ)งกฤษน)0น โดยแต่ ละกล( มูลองเข้�ยนร างประโยคแปลข้องต่นก อน จ)บค� ก)บผู้��ท��ท,าย อห็น�าเด�ยวก)นจากกล( มูอ��น ปร=กษาก)นห็ร�อเล�อกค,าแปลท��เห็มูาะสื่มูท��สื่(ด แล�ว เปร�ยบเท�ยบเพู��อเล�อกค,าแปลท��ด�ท��สื่(ดอ�กคร)0ง


1. น)กเร�ยนท,า Think back and write มู�กระบวนการและข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ Project ก อน ๆ โดยให็�น)กเร�ยนท,า Activity Book 6 ห็น�า 106 โดยคร�ต่รวจสื่อบร วมูก)นก อนว าน)กเร�ยนเข้�าใจค,าสื่)�งและสื่ามูารถท,าก�จกรรมูได� 6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)

388







3 Activity Book 6 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดเต่ร�ยมู

4 กรดาษ ด�นสื่อ สื่� กรรไกรยางลบ กาว ไมู�บรรท)ด

น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดน�ทาน





ต่รวจสื่อบผู้ลงานและพูฤต่�กรรมูกล( มู






389








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเข้�ยนเร��อง ประกอบภาพู




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนวาดภาพู ประกอบเร��อง






ต่รวจผู้ลงานรายกล( มู



แบบประเมู�นการ ต่รวจงาน 8 – 10 = ด�มูาก

390


รายบ(คคล 6- 7 = ด� 5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =




Make Make

391

Make ‘ Storybook’





การเขั้�ยนประกอับภาพ

การแต่�งประโยคั

การวิ�เคัราะห/


การต่กแต่�งน�ทาน

ช�วิ�ต่ส�ต่วิ/

การท,างานร�วิมก�น


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

392


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


393



394


clean up

run away

run after

run to blow down

jump down

Fall down

climb down

climb up



1. การเข้�ยนเร��อง2. การวาดภาพูประกอบเร��อง3. การท,าสื่มู(ดน�ทาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


30



15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

395

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 28 เร)&อัง Make’ The Story’




ส�ขั้


สร�ปม�คั

วิามส

นใจัใ

ฝึ>เร� ย

นร �


มกต่�ญ

ญู ร �คั

�ณร�ก

แลุ่ะภ

ม�ใจัใ

นท�อัง

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ


น�ทาน

จัากเ

ร)&อัง

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

396


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 10 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 29 The Rules for a Home ...




ในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่น

397

มาต่รฐาน ต่ 4.1 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศต่ามูสื่ถานการณ์#ต่ าง ๆ ท)0งในสื่ถานศ=กษา ช้(มูช้นและ

สื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทาน เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยนอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนบอกกฎระเบ�ยบท��ใช้�ในบ�านได�2.3. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงต่ามูร�ปสื่)ญล)กษณ์#แทนห็น วยเสื่�ยงได�


เพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#ต่ อเพู��อน3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกกฎระเบ�ยบท��ใช้�ในบ�านได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Vocabularies : bin , anywhere , wipe , permission , repair, cupboard

Motorcycle , napkin , 4.2. Grammar : Imperative 4.3. Function : The Rules for a Home sweet Home

Chat and match The music of English

398




น)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อนให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู ( แต่ ละกล( มูควรเป3นกล( มูเด�มูต่ลอด Project 2 )


1. ทบทวนความูร� �ท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�แต่ ละกล( มูน,าเสื่นอผู้ลงานสื่มู(ด

น�ทานข้องกล( มูต่นเอง โดยสื่ งต่)วแทนอ านน�ทานและให็�เพู��อนด�ภาพูประกอบออกน,าเสื่นอท��ห็น�าช้)0นเร�ยนท�ละกล( มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู Chat and match ใน Project 2 B

มู�รายละเอ�ยดข้)0นต่อนด)งต่ อไปน�01. บอกน)กเร�ยนว าในต่อนต่ อไปข้องเร��อง The

Three Little Pigs ห็มู�ท)0งห็ลายได�เข้�ยนกฎการอย� ร วมูก)นอย างเป3นสื่(ข้ข้=0น ( ข้�อความูท�� 1-9 ) ให็�เด�ก ๆ ด�ข้�อความูและภาพูประกอบใน Student’s Book 6 แต่ ละกล( มูปร=กษาก)นว าแต่ ละข้�อความูน าจะห็มูายความูว าอะไร บอกค(ณ์คร�เป3นภาษาไทย คร�ต่รวจสื่อบว าน)กเร�ยน เข้�าใจถ�กต่�องท)0งข้�อความูโดยรวมูและค,าศ)พูท#ให็มู ในข้�อความู โดยคร�ใช้�ค,าถามูช้�0 แนะและภาพูประกอบช้ วยในการให็�น)กเร�ยนเดาความูห็มูาย ( ไมู ใช้ แปลให็�น)กเร�ยนฟั8งเลย ) และอาจให็�น)กเร�ยนได�ต่รวจสื่อบการเดาข้องต่นจากพูจนาน(กรมูอ�กคร)0ง

2. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นเล�อกข้�อความูท��เป3นกฎ 5 กฎ ท��น)กเร�ยนว าน าจะปรากฏในเร��อง โดยโยงความูค�ดและจ�นต่นาการจากเร��องในต่อนต่�น และจากประสื่บการณ์#ข้องต่น เข้�ยน

399

ลงกระดาษไว�คร�ย)งไมู เฉลย แต่ บอกน)กเร�ยนว าจะได�ห็าค,าต่อบเองในก�จกรรมูท�� 4 ต่ อไป

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนต่รวจสื่อบการคาดเดาข้องต่นใน

พูจนาน(กรมูว าถ�กต่�องห็ร�อไมู และฟั8งจากเทป/ซั�ด� จากน)0นให็�พู�ดต่ามูขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,าใบงานกล( มู Group Worksheet 29 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด สื่ร�างกฎเพู��อความูปลอดภ)ยและเป3นระเบ�ยบจากภาพู เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องทางด�านความูห็มูายและห็ล)กภาษา









3 กระดาษ ปากกา น)กเร�ยนเข้�ยนกฎข้�อห็�ามู







400

6 เฉลย Worksheet ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง คร�จ)ดท,า7 แบบประเมู�นผู้ลงาน

และพูฤต่�กรรมูกล( มูประเมู�นผู้ลงานรายกล( มู คร�จ)ดท,า











16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�

401

ต่,�ากว า 9 =





ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล�อกกฎ 5 กฎ






ต่รวจผู้ลงานเป3นกล( มู


ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนท,าใบงาน Activity 6


ต่รวจผู้ลงานเป3นรายบ(คคล



402




403

The Rules of Home



ส�ขั้ศ$กษาส�งคัมศ$กษา

การส)&อัคัวิามหมายด�วิยภาพ

การเขั้�ยนกฎระเบ�ยบ

การสร�างประโยคัจัากภาพ

การปฏิ�บ�ต่�ต่นในบ�าน

การจั�ดระเบ�ยบบ�าน




กฎระเบ�ยบขั้อังส�งคัม

การรวิมกลุ่��มท,างาน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

404

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



405


bin anywhere

wipe

permission

repair cupboard

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นพู�จารณ์าภาพูต่ อไปน�0ว าน าจะเข้�ยนเป3น

กฎเพู��อให็�เก�ดความูเป3นระเบ�ยบและปลอดภ)ยได�อย างไรบ�าง

1. 2. 3.

406

Group Worksheet

29

motorcycle

napkin

4. 5. 6.

1. .......................................................................................

2. ........................................................................................

3. ........................................................................................

4. ........................................................................................

5. ........................................................................................

6. ........................................................................................




1. การน,าเสื่นอผู้ลงาน2. การเล�อกกฎ

407


Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….

3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


10



15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


408

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 29 เร)&อัง The Rules of Home




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม

� &นม� คั

วิามจั

ร�งใจั

แลุ่ะ

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

พ ดเต่

)อันให

�ระวิ�ง

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

26

409


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 30 The Rules for a Home ...




ในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่น

410


สื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ใช้�น�ทาน เกมู เพูลง เป3นพู�0นฐานในการสื่อดแทรกเน�0อห็าสื่าระจะเป3นการสื่ร�างบรรยากาศการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยนอกจากน�0ย)งเป3นกระบวนท��สื่,าค)ญในการพู)ฒนาผู้��เร�ยนทางด�านความูร� � อารมูณ์#และสื่)งคมู ปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนมู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � และสื่ามูารถเร�ยนร� �ได�อย างมู�ประสื่�ทธิ�ภาพู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนบอกกฎระเบ�ยบท��ใช้�ในบ�านได�2.3. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงต่ามูร�ปสื่)ญล)กษณ์#แทนห็น วยเสื่�ยงได�


เพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#ต่ อเพู��อน3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกกฎระเบ�ยบท��ใช้�ในบ�านได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Vocabularies : bin , anywhere , wipe , permission , repair, cupboard

Motorcycle , napkin , 4.2. Grammar : Imperative 4.3. Function : The Rules for a Home sweet Home

Chat and match The music of English

411






1. ทบทวนความูร� �ท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�แต่ ละกล( มูน,าเสื่นอผู้ลงานสื่มู(ด

น�ทานข้องกล( มูต่นเอง โดยสื่ งต่)วแทนอ านน�ทานและให็�เพู��อนด�ภาพูประกอบออกน,าเสื่นอท��ห็น�าช้)0นเร�ยนท�ละกล( มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. โยงต่)วอย างสื่� พูจนาน(กรมู น)กเร�ยนอาจเคยเห็�น

สื่)ญล)กษณ์#น�0มูาบ�างแล�วในข้ณ์ะท��เป2ดพูจนาน(กรมู ให็�น)กเร�ยน เป2ดพูจนาน(กรมูห็น�าใดห็น�าห็น=�ง แล�วมูองห็าสื่)ญล)กษณ์#น�0ในแต่ ละค,าในห็น�าน)0น บอกน)กเร�ยนว าพูจนาน(กรมูสื่ วนให็ญ จะวางสื่)ญล)กษณ์#น�0ไว�หน�าพูยางค#ใดพูยางค#ห็น=�งในสื่)ญล)กษณ์#บอกเสื่�ยงอ านท��ต่ามูห็ล)งค,าศ)พูท#น)0นๆ

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. คร�สื่ร(ปและอธิ�บายเพู��มูเต่�มูถ=งความูสื่,าค)ญข้องการลง

เสื่�ยงเน�นห็น)กในค,าในภาษาอ)งกฤษขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 30 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดห็าค,าศ)พูท#ท��ต่รงก)บภาพู เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร� ต่รวจสื่อบและประเมู�นค(ณ์ภาพู จากน)0นก,าช้)บให็�น)กเร�ยนน,าไปให็�ผู้��ปกครองท��บ�านร วมูประเมู�น และน,ากล)บมูาสื่ งให็�คร�ต่รวจสื่อบอ�กคร)0งในช้)�วโมูงต่ อไป

412









3 กระดาษ ปากกา น)กเร�ยนเข้�ยนกฎข้�อห็�ามู


4 Worksheet 30 น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู คร�จ)ดท,า5 ห็น)งสื่�อ Project






8 แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานราย



413

บ(คคล














414

3. น)กเร�ยนเล�อกกฎ 5 กฎ




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู Worksheet 30







415


การส)&อัคัวิามหมายด�วิยภาพ

การเขั้�ยนกฎระเบ�ยบ

การสร�างประโยคัจัากภาพ


กฎระเบ�ยบขั้อังส�งคัม


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


416

The Rules of Home


ส�ขั้ศ$กษาส�งคัมศ$กษา

การปฏิ�บ�ต่�ต่นในบ�าน

การจั�ดระเบ�ยบบ�าน



การรวิมกลุ่��มท,างาน

ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

417

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



418


bin anywhere

wipe

permission

repair cupboard

motorcycle

napkin




1. การน,าเสื่นอผู้ลงาน2. การเล�อกกฎ3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


10



15

25

310

45

55

419


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 30 เร)&อัง The Rules of Home




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


วิามจั

ร�งใจั

แลุ่ะ

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

พ ดเต่

)อันให

�ระวิ�ง

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

การท

,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

26

420


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

6. Materials Persons Places






2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยนแบบการ


421

ออกเสื่�ยง3 กระดาษ ปากกา น)กเร�ยนเข้�ยนกฎข้�อ

ห็�ามูน)กเร�ยนเต่ร�ยมู

4 Worksheet 30 น)กเร�ยนวาดเห็ต่(การณ์#ท��เป3นอ(บ)ต่�เห็ต่(










Evaluation

422












ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล�อกกฎ 5 กฎ











8 – 10 = ด�มูาก6 – 7 = ด�5 = พูอใช้�

423

ต่,�ากว า 5 =








เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 31 Play ‘ Speed Reading’




424




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนอ านเร��องและจ)บประเด�นข้องเร��องได�เร�วข้=0น2.3. น)กเร�ยนบอกประโยคค,าสื่)�งบอกเล าและสื่)�งห็�ามูได�


เพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูทท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกประโยคค,าสื่)�งบอกเล าและสื่)�งห็�ามูได�


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : rule ,dry ,share , fight , wall , own , owner , save

money

425

4.2. Grammar : Imperative 4.3. Function : The Rules for a Home sweet Home

Grammar Chat Play ‘ Speed Reading’






1. ทบทวนความูร� �ท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการท��คร�และน)กเร�ยนต่รวจสื่อบ

Worksheet 30 ท��ท,าในช้)�วโมูงท��แล�ว คร�แนะน,าแก�ไข้ให็�กฎท��น)กเร�ยนสื่ร�างจากภาพู ให็�เห็มูาะสื่มูและสื่อดคล�องก)บภาพู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู Grammar Chat มู�ข้) 0นต่อนเช้ นเด�ยวก)บ

ก�จกรรมู Grammar Chat ใน Project ก อนๆ โดยให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่และสื่ร(ปกฎการใช้�ประโยคค,าสื่)�งห็ร�อImperative ในการเข้�ยนกฎห็ร�อข้�อห็�ามูต่ างๆ ประโยคเห็ล าน�0ต่�องข้=0นต่�นด�วย Verb เสื่มูอสื่ วนประเภทปฏ�เสื่ธิห็ร�อข้�อห็�ามูจะมู� Don’t วางอย� ห็น�าประโยค

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ก�จกรรมู Play ‘ Speed Reading’ มู�ข้) 0นต่อนด)ง

ต่ อไปน�0

426

1. บอกน)กเร�ยนว าห็มู�ท)0งห็ลายได�เข้�ยนกฎในเร��องการก�น การเล น การเล นข้องเล นผู้��อ��นเพู��อการอย� ร วมูก)นอย างเป3นสื่(ข้ ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านกฎเร��องการก�น ( Rules on Eating ) อย างรวดเร�วท��สื่(ดเท าท��จะท,าได� เพู��อห็าว ากฎข้�อใดปรากฏอย� ใน ( Rules on Eating ) อย างรวดเร�วท��สื่(ดท,าท��จะท,าได� เพู��อห็ากฎข้�อใดปรากฏอย� ใน Student’s Book ท��เร�ยนมูาแล�ว เมู��อพูบท)0งห็มูดแล�วให็�ยกมู�อข้=0นคร�จะเด�นไปห็า ให็�กระซั�บบอกคร� ( เพู��อไมู ให็�เพู��อนคนอ��นได�ย�นแล�วพู�ดต่ามู ) 3 คนแรกท��บอกได�เร�วท��สื่(ดและถ�กต่�องมู�สื่�ทธิ�Eลอกสื่ต่�กเกอร# 1 ช้�0น จาก Reward Stickers ท�าย Activity

Book ข้องต่นต่�ดลงท��ห็น�าค,าว า Reading ใน Diary ท�� Worksheet 2.3 ข้อง Activity Book

2. คร�เฉลย น)กเร�ยนต่อบพูร�อมูก)นท)0งช้)0น ( ค,าต่อบค�อ กฎข้�อท�� 3 และ 5 )


1. น)กเร�ยนท(กคนท,า Activity 8 ใน Activity

Book 6 โดยให็�น)กเร�ยนเข้�ยนสื่��งท��ได�ย�นลงในต่ารางเพู��อเล นเกมูบ�งโก ค,าต่อบข้=0นอย� ก)บการเล�อกข้องน)กเร�ยน






2 แผู้นผู้)งมูโนท)ศน# น)กเร�ยนจ)ดกล( มูค,าท��เก��ยวข้�องก)น


3 เกมู จากห็น)งสื่�อเร�ยน น)กเร�ยน

427

และคร�จ)ดเต่ร�ยมู

5 Activity น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 ห็น)งสื่�อ Project





ประเมู�นผู้ลงานรายกล( มู คร�จ)ดท,า









แบบประเมู�นการสื่)งเกต่


16 = ด�มูาก

428

ค(ณ์ล)กษณ์ะ พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงาน

13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเล นเกมู แบบประเมู�น

พูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู



ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์# การใช้�ประโยคค,าสื่)�ง


ต่รวจผู้ลงานกล( มู


ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงาน Activity





429



430

Play ‘Speed Reading’



การงาน ฯส�ขั้ศ$กษา

การจั�บคั �คั,า การอั�านจั�บใจัคัวิามการใช�ประโยคัคั,าส�&ง

การวิ�เคัราะห/การสร�ปกฎเกณฑ์/

การปร�งอัาหาร

มารยาทในการร�บประทาน

การสร�างวิ�น�ยในบ�าน

การท,าคัวิามสะอัาดบ�าน


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

431

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูต่ อไปน�0 ‘ Riddle Word ‘

432

Worksheet 31

Example ; Ask : What is the longest word in English ?

Answer : Mile ค,าใดยาวท��สื่(ดในภาษาอ)งกฤษ ค,าต่อบค�อ mile เพูราะเป3น

ค,าท��ใช้�ก)บ ความูยาวท��ยาวท��สื่(ด

1. Ask : What is in front of school ? Answer : ……………………………………….2. Ask : When do you get up ? Answer : ……………………………………….3. Ask : What word do you always write

wrong ? Answer : ……………………………………….4. Ask : When are you very sad ? Answer : ……………………………………….5. Ask : Who goes with you

everywhere ? Answer : ……………………………………….

Check Worksheet 31

1. ต่)ว ‘ S ’2. When I open my eyes.3. ‘ wrong’4. When I cry.5. My shadow ( เงา )

433




1. การสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#ทางห็ล)กภาษา2. การท,า Activity

3. ความูสื่ามู)คค�ภายในกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู

434


30



15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


435

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 31 เร)&อัง Play ‘ Speed Reading’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


วิามซ้



เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ท,าช�"น

งานต่

ามท�&

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า A

cti

vit

y

การเ


ม

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 26

436


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 21 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 32 Play ‘ Speed Reading’




437




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนอ านเร��องและจ)บประเด�นข้องเร��องได�เร�วข้=0น2.3. น)กเร�ยนบอกประโยคค,าสื่)�งบอกเล าและสื่)�งห็�ามูได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกประโยคค,าสื่)�งบอกเล าและสื่)�งห็�ามูได�


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : rule ,dry ,share , fight , wall , own , owner , save

money

438

4.2. Grammar : Imperative 4.3. Function : The Rules for a Home sweet Home

Grammar Chat Play ‘ Speed Reading’






1. คร�ถามูน)กเร�ยนว ามู�กล( มูใดเดาถ�กบ�าง ( ค�อกล( มูเล�อกข้�อ 3 และข้�อ 5 รวมูท)0งค,าศ)พูท# cupboard และ napkin โดยเดาว าจะเก�ดข้=0นใน เร��องเมู��อต่อนท��ท,าก�จกรรมูท�� 1 บ�าง ) ให็�ต่รวจสื่อบก)บน)กเร�ยนจดใสื่ กระดาษไว�ให็�ค,าช้มูเช้ย

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนบอกว ากฎแต่ ละข้�อออกมูาเข้�ยนค,าแปล

ภาษาไทยบนกระดาน ท)0งช้)0นช้ วยก)นพู�จารณ์าว าค,าแปลข้องกล( มูใดด�ท��สื่(ด (ความูห็มูายถ�กต่�อง ใช้�ภาษาได�ด� เป3นธิรรมูช้าต่�) แล�วให็�รางว)ลให็�มู�สื่�ทธิ�Eต่�ดสื่ต่�กเกอร# 3-2 และ 1 ช้�0นต่ามูล,าด)บท��เพู��อนลงคะแนนเสื่�ยงให็� โดยใช้�สื่ต่�กเกอร#จาก Reward Stickers ท�าย Activity Book

ต่�ดลงท��ห็น�าค,าว า Writing ใน Diary ท�� Worksheet ข้องต่น2. ปฏ�บ)ต่�เช้ นน�0ไปท�ละข้�อ ( 1-8 ) แล�วใช้�โอกาสื่สื่อด

แทรกการสื่อนความูห็มูายข้องค,าและข้�อความูภาษาอ)งกฤษเปร�ยบเท�ยบก)บการแปลในภาษาไทยข้องน)กเร�ยน เพู��อให็�เห็�นความูเห็มู�อนห็ร�อความูต่ างในว)ฒนธิรรมูการใช้�ภาษาท)0งสื่องน)0น

439

3. ถามูน)กเร�ยนว ากฎข้�อใดเห็มู�อนการปฏ�บ)ต่�ต่นเร��องการก�นในว)ฒนธิรรมูไทยบ�าง ( ค,าต่อบค�อ ข้�อ 7 คนไทยมู)กผู้=�งจานไว�ให็�แห็�ง แต่ คนต่ะว)นต่กมู)กน�ยมูเช้�ดจานให็�แห็�งห็ล)งจากล�าง )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูประกอบท��มู�จาน ช้�อน สื่�อมู และมู�ด

ถามูเด�ก ๆว าภาพูใด ( ซั�ายห็ร�อข้วา ) น าจะเป3นการร)บประทานอาห็ารโดยใช้�อ(ปกรณ์#แบบไทยห็ร�อแบบต่ะว)นต่ก ( ค,าต่อบค�อ ภาพูซั�าย เป3นภาพูต่ะว)นต่ก ค�อ ใช้�สื่�อมูสื่,าห็ร)บจ�0มูอาห็ารเข้�าปาก และมู�ดสื่,าห็ร)บต่)ดอาห็าร มู�ช้�อนปลายกลมูสื่,าห็ร)บต่)กช้(บเข้�าปากสื่ วนภาพูทางข้วาเป3นแบบไทย ค�อ ใช้�ช้�อนปลายเร�ยวต่)กอาห็ารเข้�าปาก โดยใช้�สื่�อมูช้ วยเข้��ย )


1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 32 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด Riddle Word เสื่ร�จแล�ว

ร วมูก)นเฉลย คร�อธิ�บายความูห็มูายข้องท��มูาข้องค,าต่อบแต่ ละค,า






2 แผู้นผู้)งมูโนท)ศน# น)กเร�ยนจ)ดกล( มูค,าท��เก��ยวข้�องก)น


3 เกมู จากห็น)งสื่�อเร�ยน น)กเร�ยนและคร�จ)ดเต่ร�ยมู

5 Worksheet 32 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด คร�จ)ดท,า6 ห็น)งสื่�อ Project น)กเร�ยนฝั?กอ านและด� คร�จ)ดห็า

440


ก�จกรรมูต่ างๆ


ประเมู�นผู้ลงานรายกล( มู คร�จ)ดท,า













441

2. น)กเร�ยนเล นเกมู แบบประเมู�นพูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู



ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า Worksheet




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์# การใช้�ประโยคค,าสื่)�ง









442




443

Play ‘Speed Reading’



การงาน ฯส�ขั้ศ$กษา

การจั�บคั �คั,า การอั�านจั�บใจัคัวิามการใช�ประโยคัคั,าส�&ง

การวิอัเคัราะห/การสร�ปกฎเกณฑ์/

การปร�งอัาหาร

มารยาทในการร�บประทาน

การสร�างวิ�น�ยในบ�าน

การท,าคัวิามสะอัาดบ�าน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

444

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูต่ อไปน�0 ‘ Riddle Word ‘

Example ; Ask : What is the longest word in English ?

Answer : Mile

445

Worksheet 32

ค,าใดยาวท��สื่(ดในภาษาอ)งกฤษ ค,าต่อบค�อ mile เพูราะเป3นค,าท��ใช้�ก)บ

ความูยาวท��ยาวท��สื่(ด

1. Ask : What is in front of school ? Answer : ……………………………………….2. Ask : When do you get up ? Answer : ……………………………………….3. Ask : What word do you always write

wrong ? Answer : ……………………………………….4. Ask : When are you very sad ? Answer : ……………………………………….5. Ask : Who goes with you

everywhere ? Answer : ……………………………………….

Check Worksheet 32

6. ต่)ว ‘ S ’7. When I open my eyes.8. ‘ wrong’9. When I cry.10. My shadow ( เงา )

446




1. การสื่ร(ปกฎเกณ์ฑ์#ทางห็ล)กภาษา2. การท,า worksheet

3. ความูสื่ามู)คค�ภายในกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู

447


30



15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


448

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 32 เร)&อัง Play ‘ Speed Reading’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


วิามซ้



เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ท,าช�"น

งานต่

ามท�&

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

การเ


ม

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 26

449


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 21 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 16 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 33 The Music of English




450




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนเข้�ยนปFายวาดภาพูประกอบข้�อห็�ามูต่ างๆได�2.3. น)กเร�ยนท,าสื่มู(ดรวบรวมูกฎข้�อห็�ามูต่ างๆได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าช้�0นงานต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


Function : Make ‘ Make Three Little pigs’ Rules for a

Home Sweet HomeThink back and write’



451




1. ทบทวนความูร� �ท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�น)กเร�ยนกฎข้�อห็�ามูในห็น)งสื่�อ

เร�ยน Student’s Book 6 ห็น�า 31 – 33 ท�ละกล( มู คร�ถามูเก��ยวก)บความูห็มูายข้องข้�อห็�ามูต่ างๆ น)กเร�ยนแข้ งข้)นก)นต่อบ จากน)0นคร�สื่( มูให็�น)กเร�ยนอ านท�ละคน 5 – 10 คน

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู Make ‘ Make Three Little pigs’

Rules for a Home Sweet Home ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนก�จกรรมูท,านองเด�ยวก)นก)บ ก�จกรรมูท�� 6 Make ‘ The Three Little Pigs’ ใน Project 2 A ท��ผู้ านมูาโดยให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูเล�อกกฎ 3 ข้�อจากเร��องใดเร��องห็น=�ง ใน Student’s Book 6 ห็น�า 31 – 33 แล�ววาดภาพูประกอบกฎแต่ ละข้�อ (ด�ต่)วอย างในห็น)งสื่�อเร�ยน ) จากน)0นเข้�ยนกฎภาษาอ)งกฤษพูร�อมูท)0งค,าแปลภาษาไทยใต่�ภาพู น,าภาพูข้องท(กคนรวมูเล มูเป3นห็น)งสื่�อน�ทาน 2 ภาษาไว�ให็�ร( นน�องอ าน ท,าปกให็�สื่วยงามู

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ก�จกรรมู Think back and write ใช้�ข้) 0นต่อน

และห็ล)กการเด�ยวก)นก)บThink back and write ใน Project ท��ผู้ านมูา ค�อให็�น)กเร�ยนประเมู�นการเร�ยนร� �ในท(กก�จกรรมูท��ผู้ านมูา โดยท,า Activity 11 ใน Project 2 แล�วเข้�ยนสื่ร(ปลงใน Worksheet ใน Activity

Book 6 ข้องต่นเอง จากน)0นต่)ดต่�ดลงใน Diary ข้องต่นขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

452

1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 33 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด เข้�ยนกฎและข้�อห็�มูประกอบ

ภาพู เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องทางด�านห็ล)กภาษาและความูห็มูาย พูร�อมูประกาศผู้ล และร วมูก)นช้��นช้มูน)กเร�ยนท�ท,าได�ถ�กห็มูด








3 ร�ปภาพู น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและค,าศ)พูท#

น)กเร�ยนและคร�จ)ดเต่ร�ยมู

4 กระดาษ ด�นสื่อ สื่� น)กเร�ยนวาดภาพูประกอบ






453

7

แบบประเมู�นผู้ลงานรายกล( มู













454

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนอ านกฎข้�อห็�ามู














455



………………………………………………………………………………………………

456

Make ‘ The Rules’




เขั้�ยนประโยคัประกอับภาพ

การบ�นท$ก Diaryการอั�านกฎขั้�อัห�าม

การวิ�เคัราะห/การสร�ปกฎ

เกณฑ์/



การอัอักแบบปก

การวิางระเบ�ยบส�งคัม

การอัย �ร�วิมก�น

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

457

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Instruction : ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูต่ อไปน�0แล�วเข้�ยนกฎข้�อห็�ามูประกอบ

ให็�สื่อดคล�องก)บภาพู

1. 2. 3.

458

Worksheet 33


1. ................................................... 2. .......................................................3. ................................................... 4. .......................................................5. ................................................... 6. .......................................................7. ................................................... 8. .......................................................9. ................................................... 10. .....................................................

4. 5. 6.

7. 8. 9. 10.




1. การอ านกฎข้�อห็�ามู2. การเข้�ยนกฎข้�อห็�ามู3. การท,าสื่มู(ดน�ทาน

459



25



15

25

35

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


460

โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 33 เร)&อัง Make ‘The Three Pigs Storybook’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามก

ต่�ญญู

ร �คั�ณ

ส�มภา

ษณ/แลุ่

ะต่อับ

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ท,าสม

�ดน�ทา

นได�

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

461


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 21 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )







462




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นความูร� �ได�2.3. น)กเร�ยนรายงานความูร� �ท��ได�จากการสื่�บค�นทางเว�บไซัต่#ได�


เพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�



Function : IT Time Computer time. Story / TV time



1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 -4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

463



1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูน,าเสื่นอสื่มู(ดภาพูประกอบกฎ ข้�อห็�ามูท��ท,าในช้)�วโมูงท��แล�ว

ท�ละกล( มูคร�แจ�งว าจะให็�น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#พู�มูพู#และจ)ดท,าสื่มู(ดน�ทานท��แต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,าในช้)�วโมูงท��แล�ว ให็�แต่ ละกล( มูแบ งห็น�าท��ก)นให็�ช้)ดเจน

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู Computer time ใช้�ท,านองเด�ยวก)นก)บ

ก�จกรรมูท�� 1 Computer

time ใน Project 1 C โดยให็�น)กเร�ยนสื่�บค�นข้�อมู�ลจาก เว�บไซัต่# เก��ยวก)บน�ทานท��แต่ ละกล( มูท,าข้=0น และบ)นท=กผู้ลลงในกระดาษข้นาด A

4 โดยด�ต่)วอย างจากห็น)งสื่�อเร�ยนขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. ก�จกรรมู Story / TV time ใช้�ท,านองเด�ยวก)นก)บก�จกรรมูท�� 2 Story / TV time

. ใน Project 1 C แล�วรายงานสื่��งท��รายการโทรท)ศน# ค,าศ)พูท# และสื่��งท��ได�เร�ยนร� �ให็�เพู��อกล( มูอ��นฟั8ง โดยรายงานจากการท,า Activity

12 Project 2 ใน Activity Book 6 แล�วท,า Activity 13

เพู��มูเต่�มูขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. ก�จกรรมู Think back and write ใช้�ข้) 0นต่อนและห็ล)กการเด�ยวก)นก)บ

Think back and write ใน Project ท��ผู้ านมูา ค�อให็�น)กเร�ยนประเมู�นการเร�ยนร� �ในท(กก�จกรรมูท��ผู้ านมูา โดยท,า Activity 14 ใน Project 2 แล�วเข้�ยนสื่ร(ปลงใน Worksheet ใน Activity

464

Book 6 ข้องต่นเอง จากน)0นต่)ดต่�ดลงใน Diary ข้องต่น เก�บเข้�าแฟัFมูสื่ะสื่มูผู้ลงาน Port folio ข้องต่น




1 เคร��องคอมูพู�วเต่อร# / โทรท)ศน#

น)กเร�ยนสื่�บค�นความูร� � คร�จ)ดเต่ร�ยมู

2 เทป / ซั�ด� น)กเร�ยนค)ดเล�อกบ(คคลและผู้ลงานด�เด น


3 Worksheet 34 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด จากห็น)งสื่�อเร�ยน




5 Activity 12 – 14 น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ระบ(ไว�




7 แบบประเมู�นการสื่)งเกต่

บ)นท=กการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และบ)นท=กผู้ล


465

พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล

งานรายบ(คคล









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,าสื่มู(ด แบบประเมู�น สื่)งเกต่ราย 5 = ด�มูาก

466

น�ทาน พูฤต่�กรรมูและผู้ลงานรายกล( มู

กล( มู 4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =












467


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

468

IT Time





การเขั้�ยนบ�นท$กการแต่�งเร)&อังจัากภาพ






……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

469

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนเร��องประกอบภาพูต่ อไปน�0

470

Worksheet 34





1. การน,าเสื่นอผู้ลงาน

471

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

2. การเข้�ยนกฎข้�อห็�ามู3. การท,าสื่มู(ดน�ทาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


25



15

25

35

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)

472


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 34 เร)&อัง ‘ IT Time ’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะส)บ

คั�นคัวิ

ามร �ท

างรา

ยงาน

ขั้�อัม ลุ่

ท�& ได�

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

ท,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36

473


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )







474




2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยงและบอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได� 2.2. น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นความูร� �ได�2.3. น)กเร�ยนรายงานความูร� �ท��ได�จากการสื่�บค�นทางเว�บไซัต่#ได�


เพู�ยร มู�ความูจร�งใจและซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�



Function : IT Time Computer time. Story / TV time



1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 -4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

475



1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูน,าเสื่นอสื่มู(ดภาพูประกอบกฎ ข้�อห็�ามูท��ท,าในช้)�วโมูงท��แล�ว

ท�ละกล( มูคร�แจ�งว าจะให็�น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#พู�มูพู#และจ)ดท,าสื่มู(ดน�ทานท��แต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,าในช้)�วโมูงท��แล�ว ให็�แต่ ละกล( มูแบ งห็น�าท��ก)นให็�ช้)ดเจน

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู Computer time ใช้�ท,านองเด�ยวก)นก)บ

ก�จกรรมูท�� 1 Computer

time ใน Project 1 C โดยให็�น)กเร�ยนสื่�บค�นข้�อมู�ลจาก เว�บไซัต่# เก��ยวก)บน�ทานท��แต่ ละกล( มูท,าข้=0น และบ)นท=กผู้ลลงในกระดาษข้นาด A

4 โดยด�ต่)วอย างจากห็น)งสื่�อเร�ยนขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. ก�จกรรมู Story / TV time ใช้�ท,านองเด�ยวก)นก)บก�จกรรมูท�� 2 Story / TV time

. ใน Project 1 C แล�วรายงานสื่��งท��รายการโทรท)ศน# ค,าศ)พูท# และสื่��งท��ได�เร�ยนร� �ให็�เพู��อกล( มูอ��นฟั8ง โดยรายงานจากการท,า Activity

12 Project 2 ใน Activity Book 6 แล�วท,า Activity 13

เพู��มูเต่�มูขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 35 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด เข้�ยนเร��องประกอบภาพู เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องทางด�านความูห็มูายและห็ล)กภาษา และน,าเสื่นอผู้ลงานข้องต่นเองด�วยการอ านให็�เพู��อนฟั8งท�ละคน

476




1 เคร��องคอมูพู�วเต่อร# / โทรท)ศน#

น)กเร�ยนสื่�บค�นความูร� � คร�จ)ดเต่ร�ยมู

2 เทป / ซั�ด� น)กเร�ยนค)ดเล�อกบ(คคลและผู้ลงานด�เด น


3 Worksheet 35 น)กเร�ยนท,าแบบฝั?กห็)ด จากห็น)งสื่�อเร�ยน




5 Activity 12 – 14 น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ระบ(ไว�







477













478

ต่,�ากว า 3 =












479


การเขั้�ยนบ�นท$กการแต่�งเร)&อังจัากภาพ


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

480

IT Time










ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

481

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนเร��องประกอบภาพูต่ อไปน�0

482

Worksheet 35

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................





1. การน,าเสื่นอผู้ลงาน2. การเข้�ยนกฎข้�อห็�ามู3. การท,าสื่มู(ดน�ทาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


25



15

25

35

45

55

483


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 35 เร)&อัง ‘ IT Time ’



ส�ขั้


สร�ป

484


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะส)บ


ามร �ท

างรา

ยงาน


ท�& ได�

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

ท,า W

ork

sh

eet

ท,า A

cti

vit

y

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

10

36


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 30 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

485






มาต่รฐาน ต่ 2.1 เข้�าใจความูสื่)มูพู)นธิ#ระห็ว างภาษาก)บว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษาและน,าไปใช้�ได�อย างเห็มูาะสื่มูก)บกาลเทศ


ในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่นการเร�ยนร� �ท��สื่อดแสื่กด�วยการสื่ร�างสื่รรค#ผู้ลงานเป3นว�ธิ�การจ)ด

กระบวนการเร�ยนร� �ท��ฝั?กและปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร)กการท,างาน ภาคภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นเอง ไมู และร� �จ)กน,าเอาประสื่บการณ์#ท��ได�ไปประย(กต่#ใช้�ให็�เก�ดประโยช้น#ต่ อต่นเองและสื่)งคมูได�ในอนาคต่2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)



486

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูข้ย)นอดทน และ มู�ความูซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่

3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได� สื่ร�างสื่รรค#และสื่ะสื่มูผู้ลงานได� ท,าแบบทดสื่อบห็ล)งเร�ยนได�


4.1. Review : All of Activities in Project 24.2. Function : Make ‘My Picture

Dictionary’ Make ‘ My English Portfolio’



1. คร�ให็�น)กเร�ยนค�ดทบทวนการเล นและการท,าช้�0นงานถามูน)กเร�ยนว าเก�ดอะไรข้=0น

ในแต่ ละก�จกรรมูน)0นน)กเร�ยนได�อะไรบ�างจากการเล นและท,าก�จกรรมูเห็ล าน)0นคร�และน)กเร�ยนร วมูก)นต่)0งเกณ์ฑ์#เพู��อสื่รรห็าน)กเร�ยนท��ด�เด นในเร��องต่ างๆด)งน�0

- ผู้��ท��ให็�ความูร วมูมู�อก)บกล( มู เสื่นอแนะความูค�ดเห็�นและมู�น,0าใจก)บเพู��อน

- ผู้��ท��เล นเกมูอย างสื่น(กสื่นานและใช้�ภาษาอ)งกฤษได�ใกล�เค�ยงห็ร�อ

เห็มู�อนก)บเจ�าข้องภาษา- ผู้��ท��มู�ความูค�ดสื่ร�างสื่รรค#ในการท,าผู้ลงาน มู�

แนวค�ดแปลกให็มู และเป3น

487

ประโยช้น#- ผู้��ท��ให็�อภ)ยเพู��อนและไมู ถ�อโกรธิเพู��อน มู�มูน(ษย#

สื่)มูพู)นธิ#ท��ด�ก)บเพู��อนให็�น)กเร�ยนกรอกข้�อมู�ลเพู��อค)ดเล�อกน)กเร�ยนท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�

ด)งกล าวลงในแบบประเมู�น ( ท�ายแผู้น )


1. ให็�น)กเร�ยนทบทวนเกณ์ฑ์#ในการเล�อกผู้��ท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ต่ามูท��ต่กลงก)นไว�

ให็�น)กเร�ยนกรอกข้�อมู�ลเพู��อค)ดเล�อกน)กเร�ยนท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ด)งกล าวลงในแบบประเมู�น ( ท�ายแผู้น ) โดยไมู ต่�องลงช้��อผู้��ประเมู�น จากน)0นร วมูก)นพู�จารณ์าต่)ดสื่�นผู้��ท��ถ�กเล�อกมูากท��สื่(ดในค(ณ์สื่มูบ)ต่�แต่ ละด�าน และพู�จารณ์าช้�0นงานท��ได�ร)บการยอมูร)บมูากท��สื่(ดในแต่ ละก�จกรรมู จากน)0นท(กคนร วมูแสื่ดงความูย�นด�ก)บผู้��ท��ได�ร)บการค)ดเล�อกเห็ล าน)0น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว า จะพูาน)กเร�ยนท,า

พูจนาน(กรมูภาพู ห็ร�อ ‘ My

Picture Dictionary’ โดยจะสื่ะสื่มูไปเร��อยๆจนจบช้)0นประถมูศ=กษาปAท�� 6 งานช้�0นแรกท��จะท,า จะเป3นเร��องเก��ยวก)บสื่)ต่ว#ต่ างๆ ท��อาศ)ยอย� ในป9า โดยใช้�กกระดาษห็น�าค� ( ซั�าย ข้วา – ) ข้องสื่มู(ดวาดเข้�ยน และใช้�ห็)วข้�อว า ‘ Make The Three Little Pig Story Home

Sweet Home’ ท,าต่ามูข้)0นต่อนด)งน�01. ให็�น)กเร�ยนด� Stickers – Project 2 ใน

Activity Book 6 ซั=�งมู�ค,า ข้�อความูและภาพู สื่ต่�Iกเกอร# ให็�น)กเร�ยนออกแบบ ‘ My Picture Dictionary’ ในห็)วข้�อ ‘Home Sweet Home’ โดยใช้�ค,าและข้�อความูจาก สื่ต่�Iกเกอร#เห็ล าน�0

488

2. ให็�น)กเร�ยนด�ประโยคท��เร�ยนมูาแล�วเก��ยวก)บงานบ�าน และภาพูการท,างานบ�าน ให็�น)กเร�ยนน,าเอาภาพูเห็ล าน�0ไปจ)ดให็�เป3นบรรยากาศในบ�าน แล�วเข้�ยนค,าศ)พูท# และประโยคด)งกล าวก,าก)บเพู��อเป3นการบรรยายภาพูและสื่ร�างเร��องราวข้องงานบ�านต่ามูจ�นต่นาการข้องต่นเอง

3. ให็�น)กเร�ยนด�ค,าต่ างๆท��ให็�มูา ค,าใดท��ย)งไมู มู�ภาพูประกอบ ให็�เป2ดพูจนาน(กรมูภาพูห็ร�อสื่าราน(กรมูภาพูห็าภาพูช้น�ดน)0นและวาดลงในฉากป9าข้องต่น และต่�ดสื่ต่�Iกเกอร# ค,าศ)พูท#ค� ก)บภาพูน)0นลงด�วย

4. ให็�น)กเร�ยนห็าภาพูห็ร�อค,าศ)พูท#ท��ต่รงก)บภาพูอาจจะด�วยการเข้�ยนเพู��มูเต่�มูแต่ งแต่�มูสื่�สื่)นลวดลายให็�สื่วยงามู แล�วน,ามูาต่�ดเพู��มูใน ‘ My Picture Dictionary’ เพู��อให็�ได�ภาพูและค,าศ)พูท#เก��ยวก)บบ�านห็ลากห็ลายเพู��มูข้=0น

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนแต่ ละคนน,าอ(ปกรณ์#ท��คร�มูอบห็มูายให็�ไป

เต่ร�ยมูมูาในช้)�วโมูงท��แล�วออกมูาเพู��อท,าเป3น ‘ My English Portfolio’ จ)ดเก�บช้�0นงานต่ างๆท��ท,ามูาแล�วและท��จะท,าต่ อไป น)กเร�ยนลงมู�อท,า คร�ก,าช้)บว าให็�มู�ความูคงทนถาวรเพูราะต่�องใช้�เก�บผู้ลงานต่ลอดท)0งปA เข้�ยนช้��อเจ�าข้องผู้��จ)ดท,าไว�ข้�างกล อง เพู��มูเต่�มูร�ปภาพูและต่กแต่ งให็�สื่วยงามู ด�ต่)วอย างข้องน)กเร�ยน ป.5 ร( นท��แล�วประกอบ


1. น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบห็ล)งเร�ยน ( ท�ายแผู้น ) เสื่ร�จแล�วแลกเปล��ยนก)นต่รวจ

ต่ามูคร�เฉลย น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนน6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)

489










น)กเร�ยนท,า ‘ My English Port folio’














490








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนกรอกแบบ ประเมู�น








ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,า ‘ My English Port folio’







26 – 30 = ด�มูาก18 – 25 =

491


ด�17 = พูอใช้�ต่,�ากว า 17 =




492

Look at Me





การบรรยายภาพการจั�บคั �ภาพแลุ่ะคั,าศ�พท/


มาก







………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยนบ�านทวารไพูรบ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

493

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


494





รายการประเม�น ช)&อับ�คัคัลุ่ / เจั�าขั้อังผลุ่งาน

ประเภทบ�คัคัลุ่ ช)&อับ�คัคัลุ่1 คนท��ให็�ความูร วมูมู�อในก�จกรรมูกล( มูด�ท��สื่(ด2 คนท��ออกแบบผู้ลงานได�ด�ท��สื่(ด3 คนท��ท,าให็�เพู��อนได�ร)บความูสื่น(กสื่นานใน

การเล นเกมูท��ผู้ านมูามูากท��สื่(ด4 คนท��เป3นน)กแสื่ดงเย��ยมูยอดท��สื่(ด ช้าย5 คนท��เป3นน)กแสื่ดงเย��ยมูยอดท��สื่(ด ห็ญ�ง6 คนท�ให็�ความูร วมูมู�อในการท,าก�จกรรมู

ต่ างๆมูากท��สื่(ดประเภทผลุ่งานท�&ด�เด�นท�&ส�ด ช)&อัเจั�าขั้อังผลุ่งาน

1 ช้�0นงาน Project 2 A ข้�อ 2 ช้�0นงาน Project 2 B ข้�อ 3 ช้�0นงาน Project 2 C ข้�อ 4 ช้�0นงาน Project 2 D ข้�อ

495

แบบประเม�นคั�ณภาพ บ�คัคัลุ่ แลุ่ะผลุ่งาน ประจั,า Project 2


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 2 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 36 เร)&อัง ‘ Look at Me’



ด� เก�ง ผลุ่งาน สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั

วิามก

ต่�ญญู

ร �คั�ณ


มร�บผ

�ดชอับ

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�&ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

ยอัมร

�บคัวิา

มสาม

ารถ

การก

รอักแ

บบกา

รท,า

My

เก<บช

�"นงาน

ใน M

y

ท,าแบ

บทดส


�ง

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 1 2 2 1 2 5 5 5 3

055

496


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 30 – 50 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 2 English Prathom 6 . ( Home

Sweet Home )Point : 30 Score: 30 Time:

20 Minutes.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------


ช้��อ - สื่ก(ลคะแนนแบบ

ทดสื่อบผู้ลต่ าง

ห็มูายเห็ต่(ก อน



D D 2

12345

497

6789

10

111213

14

1516

S.D.


ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6หน�วิยท�& 5 : Our Story Corner

เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 60 : Chat and match



498


มาต่รฐาน ต่ 2.1 เข้�าใจความูสื่)มูพู)นธิ#ระห็ว างภาษาก)บว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษาและ

น,าไปใช้�ได�อย างเห็มูาะสื่มูก)บกาลเทศมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐาน



2.1 น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2 น)กเร�ยนจ)บค� ค,าศ)พูท#และภาพูได�2.3. น)กเร�ยนฟั8งน�ทานและจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องได�


กร(ณ์า และ ประพูฤต่�ต่นให็�เป3นประโยช้น#ต่ อสื่)งคมู3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องน�ทานท��ฟั8งได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��

อ��นได�4. Contents

499

4.1. Vocabulary : pray , glass , slipper , fairy , magic wand , pumpkin ,

carriage , midnight4.2. Function : Chat and match



1. น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยน ประจ,าห็น วยการเร�ยนร� �ท�� 5

1. คร�ถามูน)กเร�ยนเก��ยวก)บน�ทานเร��อง Sinderella ห็ร�อไมู และเร��องราวเป3น

อย างไร มู�ต่)วละครใด และเก��ยวข้�องก)บสื่��งใดบ�าง น)กเร�ยนต่อบอย างอ�สื่ระ จากน)0นให็�น)กเร�ยนด�น�ทานในห็น)งสื่�อเร�ยน Project : Play &

Learn. Student’s book 6 ห็น�า 76- 77 ด�ภาพูท��ปรากฏว ามู�อะไรท��ต่รงก)บค,าต่อบข้องน)กเร�ยนห็ร�อไมู


1. ก�จกรรมู Chat and match มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0

1. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ก)นด�ภาพู อ านค,าถามู a-m ท��อย� รอบ ๆ ภาพู แล�วลองคาดเดาค,าต่อบ แลกเปล��ยนความูค�ดเห็�นห็ร�อประสื่บการณ์#ก)น คร�บอกเด�ก ๆ ให็�จั�นต่นาการจัากภาพได�อัย�างเสร� โดยไม�จ,าเป3นต่�องทราบเร��องมูาก อน และไม�มู�ค,าต่อบในเร��อง ( เช้ น ข้�อ b และข้�อ f ด�ข้�อ 2 ) เพูราะเจต่นาเป2ดโอกาสื่ให็�เด�กฝั?กว�เคราะห็#และจ�นต่นาการจากประสื่บการณ์#ข้องต่น

2. คร�ข้อความูเห็�นจากค� ต่ าง ๆ ต่รวจสื่อบความูเข้�าใจค,าถามูไปพูร�อมู ๆ ก)นท�ละข้�อ คร�ใช้�ว�จารณ์ญาณ์ร)บท(กค,าต่อบท��น�าจัะ เป?นไปได� ซั=�งอาจจะต่รงห็ร�อไมู ต่รงก)บความูเป3นจร�งในน�ทานเร��อง Cinderella ก�ได�และน)กเร�ยนอาจต่อบ เป3นภาษาไทยห็ร�อภาษาอ)งกฤษก�ได�ต่ามูความูสื่ามูารถ คร�ใช้�โอกาสื่น�0ให็�ค,าศ)พูท#ภาษาอ)งกฤษห็ากเด�กต่อบเป3นภาษาไทยค,าต่อบสื่,าห็ร)บค,าถามูข้�อ a. Who

500

is this woman? Do you know her? ห็ากน)กเร�ยนไมู ทราบค,าต่อบก�ไมู เป3นไร คร�ไมู จ,าเป3นต่�องเฉลย แต่ บอกน)กเร�ยนว าจะได�พูบค,าต่อบเองในก�จกรรมูต่ อไป เมู��อได�อ านน�ทานเร��องน�0 และห็ากมู�น)กเร�ยนท��ทราบค,าต่อบว าห็ญ�งสื่าวในภาพูค�อ Cinderella ก�ให็�น)กเร�ยนบอกสื่��งท��ทราบให็�เพู��อนฟั8งได� แต่ ในการต่อบค,าถามูข้�อ b-m ต่ อไปควรให็�เด�กท��ไมู ทราบเร��องมูาก อนได�มู�โอกาสื่ต่อบก อน เพู��อแสื่ดงความูค�ดและจ�นต่นาการข้องต่นอัย�างเสร�แลุ่ะอัย�างม�เหต่�ผลุ่ค,าต่อบสื่,าห็ร)บค,าถามูข้�อ b. How old is she? น�าจัะเป?นอาย(ไมู ต่,�ากว า 18 ปA และไมู เก�น 30 ปA ค,าต่อบสื่,าห็ร)บค,าถามูข้�อ f.What is she

thinking? ให็�เด�กสื่)งเกต่สื่�ห็น�าและท าทางข้องห็ญ�งสื่าวในภาพู อาจต่อบให็�ร)บก)นได�ห็ลากห็ลาย เช้ น กล)วกล)บบ�ายสื่าย ( I’II be home

late. ) ห็ร�อก)งวลว าจะกล)บบ�านอย างไร ( How can I get

home? ) ห็ร�อก)งวลว ารถอย� ไห็น ( Where is my

car/carriage? ) ห็ร�อก)งวลว าช้ายในภาพูต่ามูมูาท,าไมู ( Why is

he following me? ) ฯลฯ สื่,าห็ร)บค,าถามูข้�อ m. What kind

of story is this? ค,าต่อบท��น�าจัะเป?นค�อ It’s a fairy story/

fairy tale. ห็ร�อ It’s a love story. ค,าต่อบสื่,าห็ร)บข้�ออ��น ๆ ท��ไมู ได�กล าวถ=งในท��น�0และไมู อาจ เห็�นได�ช้)ดเจนในภาพู ให็�คร�ใช้�ว�จารณ์ญาณ์สื่,าห็ร)บท(กค,าต่อบท��น�าจัะเป?นไปได� ในท,านองเด�ยวก)นก)บข้�ออ��น ๆ ท��กล าวข้�างต่�น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูและค,าศ)พูท# เดาความูห็มูายข้องค,า

ศ)พูท#ให็มู จากบร�บทภาพูท��ประกอบน)0น แล�วเล�อกค,าศ)พูท# 7 ค,าจากค,าท)0งห็มูด 12 ค,า เข้�ยนค,าศ)พูท#ท)0ง 7 ค,าลงไว�ในกระดาษอ��น น)กเร�ยนแต่ ละคนอาจเล�อกแต่กต่ างก)นได�ต่ามูจ�นต่นาการข้องต่น การเล�อกน�0จะท,าให็�การอ านน�ทานในก�จกรรมูต่ อไปมู�จ(ดห็มูายมูากข้=0น เพูราะ เด�กจะ

501

อยากทราบว าต่นเล�อกไว�ถ�กห็ร�อไมู ( แต่ ห็ากไมู ถ�กก�ไมู เป3นไร เพูราะถ�อว าเป3นการคาดเดา )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนฟั8งคร�อ าน แล�วฝั?กออกเสื่�ยงต่ามู ฝั?กพู�ดเป3น

จ)งห็วะพูร�อมูก)นห็ลาย ๆ คร)0ง คร�ถามูเก��ยวก)บความูห็มูายข้องแต่ ละประโยคให็�น)กเร�ยนแข้ งข้)นก)นต่อบเป3นภาษาไทย


1. น)กเร�ยนท(กคนท,าแบบทดสื่อบก อนเร�ยนประจ,า Project 5 ‘ Our Story

Corner’ ด�วยเวลา 20 นาท� เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและแจ�งผู้ลโดยท��ย)งไมู ต่�องเฉลย













4 เฉลยแบบทดสื่อบก อนเร�ยน

ต่รวจสื่อบแบบทดสื่อบ คร�จ)ดท,า

5 แบบประเมู�นการ บ)นท=กการสื่)งเกต่ คร�จ)ดท,า

502


พูฤต่�กรรมู และบ)นท=กผู้ลงานรายบ(คคล


ก�จักรรมท�&ประเม�น เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ใน

การประเม�น












503

3. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและ ประโยค







เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 61 Listen to ‘ Cinderella’


504







2.1 น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง

2.2 น)กเร�ยนจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องท��ฟั8งได�2.3. น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��องท��ฟั8งได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และจ)บใจความูสื่,าค)ญข้องเร��องท��ฟั8งได�

505


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabulary : cruel , stepmother , stepsister , care for , lazy , dress up

nothing , invite , lady , place , torn , prince , grandmother

wavy , sandals , strike , step , owner , fit4.2. Idioms : How beautiful / wonderful /lovely /nice , fall in love4.3. Function : Listen to ‘ Cinderella’



1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 – 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ก�จกรรมู Listen to ‘ Cinderella’ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ

Listen to ท��ผู้ านมูาโดยมู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�01. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพู 1-22 และอ านน�ทานเร��อง

Cinderella โดยคร�เต่�อนให็�พูยายามูเดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู จากบร�บทในกรณ์�ท��มู�บร�บทเพู�ยงพูอให็�เดาได� เช้ น ค,าว า lady, cruel, cared for, dressed up, invited, palace, excited, tried on, torn,

506

sandals, fell in love, strike, steps, fit เป3นต่�น ห็ากเดาไมู ได� ให็�น)กเร�ยนต่รวจสื่อบความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#น)0นจากพูจนาน(กรมู ให็�เวลาน)กเร�ยนอ านและศ=กษาด�วยต่นเองอย างเพู�ยงพูอ ร�ปภาพูและการคาดเดาจากก�จกรรมูก อนจะเป3นแรงจ�งใจให็�น)กเร�ยนอ าน คร�ไมู ควรใจร�องอ านห็ร�อเล าเร��องห็ร�อแปลค,าศ)พูท#ให็�น)กเร�ยนฟั8งเสื่�ยเองโดยไมู เป2ดโอกาสื่ให็�เด�กพูยายามูอ านและค�ดเองก อนเมู��อท,าได�

2. ต่รวจสื่อบความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู ในแต่ ละภาพูก)บน)กเร�ยน ข้อค,าต่อบและเห็ต่(ผู้ลประกอบการเดาความูห็มูายข้องศ)พูท#ให็มู จากบร�บทว าน)กเร�ยนใช้�บร�บทใด ( ร�ปภาพู ค,าห็ร�อข้�อความูท��เคยทราบแล�ว ) ในการช้ วยให็�ทราบความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#น)0นสื่ วนค,า ท��น)กเร�ยนเป2ดพูจนาน(กรมูห็าความูห็มูาย ให็�เด�กให็�เห็ต่(ผู้ลด�วยว าเห็ต่(ใดจ=งเล�อกความูห็มูายน)0น ถ�าค,าน)0นพูจนาน(กรมูให็�ไว�ห็ลายความูห็มูาย คร�ใช้�โอกาสื่น�0ช้�0แนะให็�น)กเร�ยนเห็�นบร�บทอ)นเป3นต่)วช้ วยในการเดาห็ร�อพู�จารณ์าเล�อกค,าให็�เห็มูาะสื่มู

3. ถามูน)กเร�ยนว าสื่��งท��คาดเดาห็ร�อจ�นต่นาการไว�ในค,าถามูข้�อ a-m ข้องก�จกรรมูท�� 1 น)0นเห็มู�อนห็ร�อต่ างไปจากเร��องท��อ าน ช้มูเช้ยท)0งความูค�ดท��เห็มู�อนและต่ าง แล�วลองให็�เด�กท��จ�นต่นาการ ต่ างอกไปเล าเร��องต่ามูความูค�ดข้องต่นให็�เพู��อนฟั8ง

4. ถามูน)กเร�ยนว าค,าศ)พูท# 7 ค,าท��น)กเร�ยนเดาไว�ว าจะพูบได�ในน�ทานน)0นน)กเร�ยนเดาถ�กห็ร�อไมู เดาถ�กก��ค,า ช้มูเช้ยเมู��อน)กเร�ยน เดาถ�ก สื่ วนค,าท��เดาไมู ถ�กก�ไมู เป3นไร

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านเร��อง Cinderella ต่)0งแต่ ต่�น

จนจบ โดยอ านท�ละกล( มู จากน)0นสื่ งต่)วแทนออกมูาเล าเร��องต่)0งแต่ ต่�นจนจบ

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activities 1-3 Project 5 ใน

Activity Book

507

เฉลุ่ย Activity 1 A. Housework : mop the floor, feed

the pets, water the plants, Shop for food, cook dinner, take the rubbish out, wash the clothes Not housework : go shopping, talk on the phone, read the Newspaper, play football, write a letter

B. ค,าต่อบข้องเด�กแต่ ละคนอาจไมู เห็มู�อนก)น ให็�คร�พู�จารณ์าต่ามูความูเห็มูาะสื่มู

เฉลุ่ย Activity 2 To all unmarried young ladies : You are kindly invited to a dance party at the Prince’s palace on Skyline Road to meet Prince Charming at 20 : 00 on Saturday, 19 June 1890

Dress : Party Dressเฉลุ่ย Activity 3

ค,าข้อบค(ณ์พูระเจ�าข้อง Cinderella


1. น)กเร�ยนท(กคนท,าใบงานใน Worksheet 61 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ด ต่อบค,าถามูจากเร��อง Cinderella คร�เข้�ยนเฉลยบนกระดาน น)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจใบงานต่ามูคร�เฉลย น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนนต่ามูจ,านวนข้�อท��ท,าถ�ก ร วมูก)นกล าวช้มูเช้ยคนท��ท,าถ�กมูากท��สื่(ดและรองลงมูา


508








3 Worksheet 61 น)กเร�ยนท,าใบงาน คร�จ)ดท,า4 ห็น)งสื่�อ Project


น)กเร�ยนฝั?กอ านและด�ประกอบ


5 เฉลยใบงาน ต่รวจสื่อบใบงาน คร�จ)ดท,า6 แบบประเมู�นผู้ลงาน

กล( มูบ)นท=กผู้ลงานรายกล( มู คร�จ)ดท,า




509


ก�จักรรมท�&ประเม�น

เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ในการประเม�น








แบบประเมู�นผู้ลงานกล( มู

สื่)งเกต่เป3นรายกล( มู






ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนอ านเร��องและ



5 = ด�มูาก4 = ด�

510

เล าเร��อง







Instruction : ให็�น)กเร�ยนต่อบค,าถามูจากเร��อง Cinderella

1. What did Cinderella do at house ?2. Who are Cinderella’s friends ?3. How was about Cinderella’s stepmother ?4. Who invited young ladies to a party ?5. Who helped Cinderella to go to the party

?6. What did become the glass slipper ?7. What did become the glass carriage ?8. What did become the glass six white

horses ?9. Who fell in love with Cinderella ?10. How is the story at the end ?

511

Worksheet 61

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

5. ................................................................................................................

6. ................................................................................................................

7. ................................................................................................................

8. ................................................................................................................

9. ................................................................................................................

10. ................................................................................................................





512


วิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................







2.3 น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง

2.4 น)กเร�ยนบอกความูห็มูายข้อง How ในบร�บทต่ างก)นได�2.3. น)กเร�ยนเน�นเสื่�ยงห็น)กเบาต่ามูบร�บทข้องประโยคได�


513

3.1. เป3นคนด�โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูเมูต่ต่ากร(ณ์า และ ประพูฤต่�ต่นให็�เป3นประโยช้น#ต่ อสื่)งคมู

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และออกเสื่�ยงห็น)กเบาในประโยคได�


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabulary : cruel , stepmother , stepsister , care for , lazy , dress up

nothing , invite , lady , place , torn , prince , grandmother

wavy , sandals , strike , step , owner , fit4.2. Function : The music of English

Grammar Chat5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 - 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยน

ท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ก�จกรรมู Grammar Chat ใช้�ห็ล)กการและข้)0นต่อนเช้ นเด�ยวก)นก)บ Grammar

Chat ท��ผู้ านมูา เป3นเร��องข้องการเปร�ยบเท�ยบการใช้� How ในประโยคค,าถามูท��น)กเร�ยนเคยเร�ยนมูาแล�ว โดยให็�น)กเร�ยน

514

สื่)งเกต่การณ์#ใช้� How / how ในประโยคอ(ทานค,าท��ต่ามูมูาเป3นค,าค(ณ์ศ)พูท# เช้ น How slow ! โดยใช้�เคร��องห็มูาย Exclamation

mark ท�ายประโยค สื่ วนการใช้� How ในประโยคค,าถามูน)0นค,าท��ต่ามูมูาเป3นค,ากร�ยาห็ร�อ Verb คร�อาจยกต่)วอย างในเร��อง Cinderella ให็�น)กเร�ยนเห็�นช้)ดเจนข้=0น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ก�จกรรมู The music of English ใช้�ห็ล)กการ

และข้)0นต่อนเด�ยวก)นก)บ The music

of English ท��ผู้ านมูา เน�นการออกเสื่�ยงห็น)กเบาในค,า ( stress )

และการใสื่ ความูร� �สื่=กในการอกเสื่�ยงค,าน)0นๆจะท,าให็�สื่��อความูห็มูายช้)ดเจนย��งข้=0น ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 4 คร�เฉลยโดยใช้�เทปสื่คร�ปต่# ห็ร�ออ านเอง

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ก�จกกรมู Play ‘ Quick Chat ’ มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อ

ไปน�01. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูจ)บค� กล( มูอ��นเป3น 2 ท�มู

Team A และ Team B ให็�แต่ ละท�มูสื่ล)บก)นสื่ งต่)วแทนออกมูาถามูอ�กท�มูห็น=�งว าใครเป3นผู้��พู�ดประโยคอ(ทานต่ าง ๆ จากเร��อง Cinderella ( ด� Student’s Book ) เช้ น ด.ญ.น�ด (Nid)

ต่)วแทนจากท�มู A ออกมูาห็น�าช้)0นถามูท�มู B ว า Who said ‘Oh,

how beautiful’? โดย ด.ญ.น�ดพู�ดอย างใสื่ ความูร� �สื่=กต่��นเต่�นแปลกใจ (surprised) พูร�อมูท)0งใช้�มู�อจ)บกระโปรงต่นเองกางและก�มูด� ท�มู B จ=งควรต่อบว า Cinderella (ต่รงก)บน�ทานภาพูท�� 9)

แต่ ห็าก ด.ญ.น�ดพู�ดโดยใสื่ ความูร� �สื่=กมู�ความูสื่(ข้ (happy) โดยมูองไปท��ผู้��อ��น ท�มู B ก�ควรต่อบว า Stepmother( ต่รงก)บน�ทานภาพูท�� 3 ซั=�ง ด.ญ.น�ดจะพู�ดว า How beautiful! ห็ร�อ How beautiful

you are! ก�ได� ) ท�มูท��ถามูได�ด�จะได� 2 คะแนนต่ อคร)0ง ( 1 คะแนนสื่,าห็ร)บการพู�ดลงเสื่�ยงเน�นห็น)กและใสื่ ความูร� �สื่=กได�ถ�กต่�อง อ�ก 1

515

คะแนนสื่,าห็ร)บการแสื่ดงท าทางท��ร )บก)น ) และท�มูท��ต่อบได�ถ�กจะได� 1

คะแนนต่ อคร)0ง คร�เข้�ยนคะแนนบนกระดาน ท�มูท��ได�คะแนนมูากท��สื่(ดช้นะ

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 1 เร��อง กาก)บห็อยแมูลภ� ให็�น)กเร�ยนจากน)0นให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อน จากน)0นให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง


1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 4 Project 5 ใน Activity Book คร�อาจทบทวนโดยให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่การใช้�เคร��องห็มูายวรรคต่อนจากในน�ทานก อนท,าก�จกรรมูน�0ก�ได�

2. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,าใบงานกล( มู Group

Worksheet 62 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ดใสื่ เคร��องห็มูายท�ายประโยคท��ถ�กต่�อง เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยบนกระดานน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจ

3. น)กเร�ยนท(กคนท,าใบงานใน Worksheet 62 (

ท�ายแผู้น ) ช้(ด วาดภาพูCinderella ต่อนท��น)กเร�ยนช้อบท��สื่(ดพูร�อมูก)บเข้�ยนบรรยายและบอกสื่าเห็ต่(ท��ช้อบ เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องข้องการใช้�ภาษาท��ใช้�ในการอธิ�บาย และความูสื่วยงามูข้องภาพู ให็�ท(กคนน,าไปแสื่ดงโช้ว#ท��ปFายน�เทศห็น�าช้)0นเร�ยน6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)








516

ออกเสื่�ยง3 Group

Worksheet 62น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู คร�จ)ดท,า



น)กเร�ยนด�ภาพูและประโยคและฝั?กอ าน







9 ห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน

น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง คร�จ)ดท,า











517

2. น)กเร�ยนถามู - ต่อบ








ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนเล นเกมู Quick Chat













518

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นสื่)งเกต่ประโยคต่ อไปน�0พูร�อมูก)บ ใสื่ เคร��องห็มูาย ( ! , ? ) ให็�ถ�กต่�อง

1. How about you father .......................2. Wow , How excellent ......................3. She ask me ‘ How you come to school

’...................4. How lovely ........................5. How do you speak to him........................6. How was the weather in your

town....................7. How beautiful .....................8. Oh , How easy....................9. How will you come here.....................10. How difficult do you think ..................

519

Group Worksheet

62


Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….

Instruction : ให็�น)กเร�ยนวาดต่อนท��น)กเร�ยนช้อบท��สื่(ดในเร��อง Cinderella

พูร�อมูก)บเข้�ยนอธิ�บายว าน)กเร�ยนช้อบ เพูราะเห็ต่(ใด

แผนการจั�ดการเร�ยนร �

520

Worksheet 62


……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

กลุ่��มสาระภาษาต่�างประเทศ (รายวิ�ชาภาษาอั�งกฤษ)


เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 63 Make Our Story Corner:

Cinderella เวิลุ่า 1 ช�&วิโมงวิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................







521

2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง

2.2. น)กเร�ยนใช้�ค,า Article น,าห็น�าค,านามูได�2.3. น)กเร�ยนท,าช้�0นงานต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และใช้�ค,าน,าห็น�าค,านามูได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Vocabulary : cordially , wedding , reception , invitation , gift4.2. Grammar : Articles ( a , an , the )4.3. Function : Grammar Chat

Make ‘ Our Story Corner : Cinderella’



1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 – 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

น)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�เก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ข้)0นต่อนก�จกรรมู Grammar Chat ข้)0นต่อนน�0ให็�น)กเร�ยนศ=กษา Sheet Study ช้(ด

522

การใช้� Articles ( ท�ายแผู้น ) ควบค� ไปก)บการด�ต่)วอย างในห็น)งสื่�อเร�ยน Student’s Book 6 ในห็น�า 83 ประกอบ จากน)0นให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,า Activity 5 – 6 และลอกลงในในห็น)งสื่�อ Activity Book 6 ข้องต่นเองคร�เฉลยและอธิ�บายเพู��มูเต่�มู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ข้)0นต่อนก�จกรรมู Make ‘ Our Story Corner :

Cinderella’มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�0

1. ให็�สื่มูาช้�กข้องแต่ ละกล( มูกล( มู 3 คน แต่ ละคนให็�เล�อกท,าช้�0นงาน 1 อย างไมู ซั,0าก)นจาก a, b ห็ร�อ c ค�อ a. Make a story ending page. Use this picture or draw your own. Write a caption and fill in the speech bobbles. ห็มูายความูว า ให็�เด�ก ๆ วาดภาพูต่อนจบข้องเร��อง Cinderella โดยเข้�ยนค,าพู�ดข้องต่)วละครและค,าบรรยายประกอบภาพู อาจใช้�ภาพูใน Student’s Book เป3นแนว ห็ร�อจ�นต่นาการภาพูข้องต่นเองก�ได�ต่ามูช้อบ สื่ วนสื่มูาช้�กท��เห็ล�อให็�คอยสื่)งเกต่และช้ วยเห็ล�อเพู��อน

b. Make a wedding invitation card for Prince Charming and Cinderella. Use these pictures or design your own. Fill in the Blanks.

c. You have a magic wand. What fruit or vegetable would you use to make a wedding gift for Cinderella? Draw a picture and write a sentence about it. See the example. ห็มูายความูว า สื่มูมู(ต่�ว าน)กเร�ยนมู�ไมู�กายสื่�ทธิ�Eเห็มู�อนข้อง fairy godmother ซั=�งเสื่กสื่��งต่ าง ๆ ได� ให็�น)กเร�ยนวาดภาพูจ�นต่นาการว าน)กเร�ยนจะเล�อกผู้)กห็ร�อผู้ลไมู�ใดมูาเสื่กให็�เป3นข้องข้ว)ญอะไรสื่,าห็ร)บการแต่ งงานข้อง Cinderella ให็�ด�ต่)วอย างภาพูท��ให็�ใน Student’s Book 6 ซั=�ง fairy

523

godmother ได�เสื่กฟั8งทองให็�กลายเป3นราช้รถสื่,าห็ร)บเท�ยมูมู�า เป3นต่�น

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. เมู��อมู�เวลาว าง ให็�น)กเร�ยน มูาอ านข้องเพู��อนท��ต่�ด

แสื่ดงไว�บนผู้น)งอาจค อย ๆ ด�ไปคร)0งละ 4-5 ช้�0น ต่ลอดช้ วงเวลาท��คร�และน)กเร�ยนต่กลงก)น (เช้ น 1-2 สื่)ปดาห็#) ท(กคร)0งท��น)กเร�ยนมูาอ านงานข้องเพู��อนให็�ท,าบ)นท=กจ,านวนช้�0นงานท��อ านลงใน Worksheet

5.1 –A ท�าย Activity Book ข้องต่นในระยะแรก ๆ ท��น)กเร�ยนอาจย)งไมู ค(�นเคยก)บการใช้�เวลาว างมูาอ านงานท��มู(มูน�0 คร�ควรคอยเต่�อนและสื่น)บสื่น(นอย� เสื่มูอ รวมูท)0งเต่�อนให็�จดบ)นท=กใน Worksheet

5.1 ด�วย เพู��อเป3นการปล�กฝั8งน�สื่)ยร)กการอ านแก น)กเร�ยน และใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 1 เร��อง กาก)บ ห็อยแมูลภ� โดยห็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง พูร�อมูก)นท)0งช้)0น เมู��ออ านจบแล�วให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ


1. ให็�น)กเร�ยนท,า Activity 7 Project 5 ใน Activity

Book ข้องต่นโดยให็�เล�อกเข้�ยนเก��ยวก)บช้�0นงานท��ช้อบมูากท��สื่(ด 1 ช้�0นจากแต่ ละประเภทข้�างต่�น เสื่ร�จแล�วให็�น,าสื่ต่�Iกเกอร# 1 ช้�0นจากแผู้ น Reward Stickers ท�าย Activity Book ข้องต่นไปต่�ดท��ช้�0นงาน 1 ช้�0นในแต่ ละประเภทท��ช้อบท��สื่(ดน)0นเพู��อเป3นการแสื่ดงการช้มูเช้ยเจ�าข้องช้�0นงาน ท)0งน�0ให็�ต่�ดเร�ยงก)นเป3นแถวต่ามูช้อบข้องช้�0นงานให็�เร�ยบร�อยเมู��อใกล�สื่�0นสื่(ดระยะเวลาอ านท��ต่กลงก)นไว� คร�ควรสื่,ารวจว าช้�0นงานใดไมู ได�ร)บสื่ต่�Iกเกอร#ช้มูเช้ยบ�าง คร�อาจช้ วยต่�ดสื่ต่�Iกเกอร#ข้องคร�ให็� ห็ร�อให็�เคร��องห็มูายแสื่ดงการร)บร� �ความูพูยายามูข้องน)กเร�ยน

524

เพู��อไมู ให็�น)กเร�ยนเสื่�ยก,าล)งใจห็ร�อน�อยห็น�าเพู��อน ๆ และอาจเต่�อนให็�พูยายามูปร)บปร(งช้�0นงานข้องต่นให็�ด�ข้=0น









3 กระดาษ A 4

ด�นสื่อสื่� กาวกระดาษช้าร#ทสื่�

น)กเร�ยนท,ามู(มูน�ทาน น)กเร�ยนและคร�เต่ร�ยมู

4 Sheet Study น)กเร�ยนศ=กษาเร��อง Articles


5 Worksheet 63 น)กเร�ยนท,าใบงาน คร�จ)ดท,า

525


น)กเร�ยนฝั?กอ านและด�ภาพูก�จกรรมู















แบบประเมู�นพูฤต่�กรรมู และ


16 = ด�มูาก

526

ค(ณ์ล)กษณ์ะ ผู้ลงานรายบ(คคล 13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,า Activity 5 - 6




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,ามู(มูน�ทาน




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มูWorksheet 63





527

528

Articles ค�อ ค,าน,าห็น�านามู ซั=�งได�แก a , an ,

the ในภาษาอ)งกฤษถ�าเราจะกล าวถ=งค,านามูแต่ ละค,าจะต่�องมู� Article น,าห็น�าเสื่มูอ และมู�ว�ธิ�การใช้� Articles

ด)งน�0

ใช้�ก)บค,านามูท)�วไป เป3นนามูน)บได� เอกพูจน#และไมู ได�เจาะจง ใช้�เมู��อเราพู�ดถ=งค,านามูน)บได�เอกพูจน#น)0นเป3นคร)0งแรก และต่�องข้=0นต่�นด�วยต่)วสื่ระ ( a,e,i,o,u ) เช้ นan hour , an apple , an umbrella , an egg.

There is an egg in a box.



ด)งน�0



Articles

Sheet Study

The ใช้�น,าห็น�าค,านามูเมู��อต่�องการช้�0เฉพูาะเจาะจงค,านามูน)0น เพู��อช้�0ช้)ดลงไปว าเป3นอ)นน�0สื่��งน�0ไมู อ)นอ��น สื่��งอ��น ใช้�น,าห็น�าท)0งค,านามูน)บได�และค,านามูน)บไมู ได� ท)0งเอกพูจน#และพูห็�พูจน# แต่ ต่�องเป3นสื่��งท��เฉพูาะเจาะจง ห็ร�อค,านามูน)0นถ�กเอ ยถ=งเป3นคร)0งท�� 2…,3 ในการพู�ดถ=งสื่��งใดสื่��งห็น=�ง

I have a cat . The cat is black.Please close the window behind

you.2. The ใช้�น,าห็น�าสื่��งท��มู�อ)นเด�ยวในโลก เช้ น

the moon , the sun The White House., The Ifel.

3. The ใช้�น,าห็น�าเคร��องดนต่ร�ท(กช้�0น เช้ น The violin , The piano , The guitar.

4. The ใช้�น,าห็น�าจ,านวนน)บท��แสื่ดงล,าด)บท�� เช้ น The first , The second, The last , The third.

5. The ใช้�น,าห็น�าการเปร�ยบเท�ยบค,าค(ณ์ศ)พูท# ( Adjective ) ข้)0นสื่�งสื่(ด เช้ น The best , The biggest ,The most , The least , The tallest

6. The ใช้�น,าห็น�าช้��อประเทศต่ อไปน�0 The United States of America.

( สื่ห็ร)ฐอเมูร�กา )The United Kingdom. ( สื่ห็ราช้อาณ์าจ)กร

)The ใช้�น,าห็น�าค,านามูท��เป3นช้��อ แมู น,0า มูห็าสื่มู(ทร ช้ องแคบ

เท�อกเข้า เช้ น The Pacific Ocean , The Chao Praya River , The Bering Strait ( ช้ องแคบแบร��ง)












Instruction ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนประโยคอธิ�บายภาพูด�วยกร�ยาช้ อง 2 ให็�ถ�กต่�อง

529

Worksheet 63

Instruction ให็�น)กเร�ยนเต่�มู a , an ,

the , ในช้ องว างต่ อไปน�0

1. There is ………..book .2. ……….sun is on the sky.3. ……..egg is in……….box.4. ……………last boy is Tawee.5. ………..sun is very hot.



1. There is ………..book .2. ……….sun is on the sky.3. ……..egg is in……….box.4. ……………last boy is Tawee.5. ………..sun is very hot.



เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 64 Make Our Story Corner:

Cinderella เวิลุ่า 1 ช�&วิโมง

530


วิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................








2.4. น)กเร�ยนใช้�ค,า Article น,าห็น�าค,านามูได�2.3. น)กเร�ยนท,าช้�0นงานต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�


531

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�ความูเมูต่ต่ากร(ณ์า และ ประพูฤต่�ต่นให็�เป3นประโยช้น#ต่ อสื่)งคมู

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และใช้�ค,าน,าห็น�าค,านามูได�


4.1. Vocabulary : cordially , wedding , reception , invitation , gift4.2. Grammar : Articles ( a , an , the )4.3. Function : Grammar Chat

Make ‘ Our Story Corner : Cinderella’



1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 – 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วย

น)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�เก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ข้)0นต่อนก�จกรรมู Grammar Chat ข้)0นต่อนน�0ให็�น)กเร�ยนศ=กษา Sheet Study ช้(ด

การใช้� Articles ( ท�ายแผู้น ) ควบค� ไปก)บการด�ต่)วอย างในห็น)งสื่�อเร�ยน Student’s Book 6 ในห็น�า 83 ประกอบ จากน)0นให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,า Activity 5 – 6 และลอกลงในในห็น)งสื่�อ Activity Book 6 ข้องต่นเองคร�เฉลยและอธิ�บายเพู��มูเต่�มู


532

1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นร างช้�0นงาน โดยเฉพูาะภาษาเข้�ยนข้องต่น แล�ว

น,ามูาให็�คร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องก อนท��จะเข้�ยนลงในช้�0นงานจร�งข้องต่น ห็ากต่�องการลดระยะเวลาการต่รวจงานข้องคร� และเพู��มูเวลาการร� �จ)กท,างานร วมูก)นข้องน)กเร�ยน อาจให็�น)กเร�ยนต่รวจงานข้องก)นและก)นก อนท��จะสื่ งให็�คร�ต่รวจก�ได�

2. ให็�จ)ดมู(มู 1 มู(มูในห็�องเร�ยนเป3นมู(มูน�ทานห็ร�อ Our

Story Corner โดยต่)0งแต่ บ)ดน�0เป3นต่�นไปจนจบภาคเร�ยน มู(มูน�0จะเป3นมู(มูท��น)กเร�ยนได�เข้�ามูาอ านน�ทานห็ร�องานเข้�ยนอ��น ๆ ในยามูว าง

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนช้��อข้องต่นบนช้�0นงานท��ท,าในข้�อ 1 ข้�าง

ต่�น แล�วน,าไปต่�ดแสื่ดงบนผู้น)งท��มู(มูน�ทานน�0 โดยแยกประเภทต่ามูงานท��ท,า ( ด� Student’s Book 6 )

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 2 เร��อง ไห็วพูร�บสื่(น)ข้จ�0งจอก ให็�น)กเร�ยนจากน)0นให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อน จากน)0นให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง



ท�ายแผู้น ) ช้(ด การใช้�ค,า Articles คร�เข้�ยนเฉลยบนกระดานน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจผู้ลงาน และร วมูก)นช้��นช้มูผู้��ท��ท,าได�ถ�กห็มูด




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# บ)ต่ร น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท# คร�จ)ด

533

ภาพู และความูห็มูาย




3 กระดาษ A 4

ด�นสื่อสื่� กาวกระดาษช้าร#ทสื่�

น)กเร�ยนท,ามู(มูน�ทาน น)กเร�ยนและคร�เต่ร�ยมู

4 Sheet Study น)กเร�ยนศ=กษาเร��อง Articles













534














ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,ามู(มูน�ทาน




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู



5 = ด�มูาก4 = ด�

535

Worksheet 64



536



ด)งน�0





ด)งน�0



Articles

Sheet Study

537























Instruction ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนประโยคอธิ�บายภาพูด�วยกร�ยาช้ อง 2 ให็�ถ�กต่�อง

538

Worksheet 63



1. There is ……..ox in a farm.2. …………..chick is in a box.3. Who is ………tallest boy in

this room ?4. ………….first day of a week is

Sunday.5. He is …….English man.



1. There is ……..ox in a farm.2. …………..chick is in a box.3. Who is ………tallest boy in

this room ?4. ………….first day of a week is

Sunday.5. He is …….English man.



เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 65 Make a ‘ Love is...

’bookmark เวิลุ่า 1 ช�&วิโมงวิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................






การเร�ยนร� �ท��สื่อดแสื่กด�วยการสื่ร�างสื่รรค#ผู้ลงานเป3นว�ธิ�การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ฝั?กและปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร)กการท,างาน ภาคภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นเอง ไมู และร� �จ)กน,าเอาประสื่บการณ์#ท��ได�ไปประย(กต่#ใช้�ให็�เก�ดประโยช้น#ต่ อต่นเองและสื่)งคมูได�ใน อนาคต่

539


2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนท,าช้�0นงานท��ค)�นห็น)งสื่�อได�2.3. น)กเร�ยนเข้�ยนข้�อความูสื่,านวนท��ประท)บใจได�


กร(ณ์า และ ร� �จ)กใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และเข้�ยนข้�อความูสื่,านวนท��ประท)บใจผู้��อ านได�


4.1. Vocabularies : toenail , bend over , best ,smelly , lick , eyelashes

4.1. Function : Make a ‘ Love is ...’ bookmark




1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 – 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยน

ท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกประธิาน รองประธิานและเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


540

1. ก�จกรรมู Make a ‘ Love is ...’ bookmark

มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�01. คร�พู�ดค(ยก)บน)กเร�ยน ถามูน)กเร�ยน ว าความูร)ก

ค�ออะไร อาจยกต่)วอย างประโยค 1 ประโยคท��เด�กอเมูร�ก)นคนห็น=�งเข้�ยนว า Love is when Mommy gives Daddy the best piece of chicken. สื่อบถามูความูเข้�าใจข้องน)กเร�ยน ( โดยให็�น)กเร�ยนอ านก อน ไมู ใช้ คร�แปลให็�ฟั8งท)นท� ) ท(กค,าในประโยคน)กเร�ยนได�เร�ยนมูาแล�วเพู�ยงแต่ อย� ในร�ปแบบประโยคให็มู และน)กเร�ยนได�ร)บการฝั?กให็�ห็)ดเดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#จากบร�บทจาก Project ก อน ๆ มูามูากแล�วต่ามูห็ล)กการเร�ยนการสื่อนท��ย=ดผู้��เร�ยนเป3นสื่,าค)ญ คร�จ=งควรเป2ดโอกาสื่ให็�เด�กใช้�ท)กษะเห็ล าน�0ก อน แล�วใช้�ค,าถามูช้�0แนะข้อค,าต่อบ และช้�0ให็�เห็�นการใช้� when ในประโยคล)กษณ์ะน�0 ค�อ Love is + when + subj. + v. ( + obj.).

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. โยงเร��องสื่� ต่)วน)กเร�ยนถามูน)กเร�ยนว าความูร)กห็มูาย

ถ=งอะไรในความูเห็�นและประสื่บการณ์#ขั้อังน�กเร�ยนเอัง ให็�พู�ดค(ยเล าสื่� ก)นฟั8งเพู��อกระต่(�นความูค�ด โดยอาจกล าวโยงให็�น)กเร�ยนน=กถ=งบ(คคลใกล�ช้�ดในครอบคร)ว เพู��อน ห็ร�อสื่)ต่ว#เล�0ยง ห็ร�อน=กถ=งความูร� �สื่=กท��เก�ด ก)บต่นเอง ด)งเช้ นบทอ านในข้�อ A ท��ผู้ านมูา

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนต่�ดท��ค)�นห็น)งสื่�อข้องต่นบนผู้น)งท��มู(มูน�ทาน

เมู��อมู�เวลาว าง ( ในช้ วง 1 สื่)ปดาห็#ห็ร�อต่ามูท��ต่กลงก)น ) ให็�เด�ก ๆ อ านงาน เข้�ยนข้องเพู��อน แล�วเดาว าใครเป3นผู้��เข้�ยน โดยใช้�โน�ต่ท��ต่นจดไว�ในข้�อ 6 ช้ วย และท,าบ)นท=กจ,านวนช้�0นงานท��ได�อ านลงใน Worksheet 5.1 – B

541

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 2 เร��อง ไห็วพูร�บสื่(น)ข้จ�0งจอก โดยห็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง พูร�อมูก)นท)0งช้)0น เมู��ออ านจบแล�วให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ


ให็�น)กเร�ยนน,าสื่ต่�Iกเกอร# 1 ช้�0นจากแผู้ น Reward

Stickers ท�าย Activity

Book ข้องต่นมูาต่�ดบนช้�0นงาน 1 ช้�0นท��ต่นช้อบมูากท��สื่(ดเพู��อแสื่ดงการช้มูเช้ยแก เจ�าข้องช้�0นงานน)0น โดยต่�ดเร�ยงเป3น แถวต่ามูข้อบช้�0นให็�เร�ยบร�อย









3 กระดาษแข้�ง กรรไกร สื่� เช้�อกไห็มูพูรมู ท��เจาะร�

น)กเร�ยนท,าท��ค)�นห็น)งสื่�อ น)กเร�ยนจ)ดเต่ร�ยมู




542















16 = ด�มูาก13-15 = ด�

543

9 - 12 = พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =





ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล าความูเป3นมูา ข้องการเข้�ยนประโยค









544












545

2.2. น)กเร�ยนท,าช้�0นงานท��ค)�นห็น)งสื่�อได�2.3. น)กเร�ยนเข้�ยนข้�อความูสื่,านวนท��ประท)บใจได�





4.1. Vocabularies : toenail , bend over , best ,smelly , lick , eyelashes

4.1. Function : Make a ‘ Love is ...’ bookmark








มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�01. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มู อ านข้�อความูว าความูร)ก

ค�ออะไรท��เด�กอเมูร�ก)น 10 คนได�เข้�ยนไว� ให็�เด�ก ๆ ช้ วยก)นเดาความู

546

ห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู จากบร�บภาพูประกอบ ค,าใดท��เดาไมู ได�ให็�ต่รวจสื่อบจากพูจนาน(กรมู ( Brad Pitt เป3นดาราภาพูยนต่#ห็น( มู ห็ล อ และมู�ช้��อเสื่�ยงข้อง ฮอลล�ว�ด )

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละคนเข้�ยนร างข้�อความู Love is

when… ต่ามูความูเห็�นข้องต่นให็�เพู��อนในกล( มูช้ วยก)นต่รวจความูถ�กต่�องข้องภาษาก อนสื่ งให็�คร�ต่รวจอ�กคร)0งห็น=�ง ข้ณ์ะต่รวจ ให็�เด�ก ๆ ประด�ษฐ#ท��ค)�นห็น)งสื่�อ เข้�ยนช้��อข้องต่นพูร�อมูอาย(ไว�ด�านห็ล)ง แล�วเข้�ยนประโยค Love is

when… ท��คร�ต่รวจให็�แล�วไว�ด�านห็น�าขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. ให็�น)กเร�ยนต่�ดท��ค)�นห็น)งสื่�อข้องต่นบนผู้น)งท��มู(มูน�ทานเมู��อมู�เวลาว าง

( ในช้ วง 1 สื่)ปดาห็#ห็ร�อต่ามูท��ต่กลงก)น ) ให็�เด�ก ๆ อ านงาน เข้�ยนข้องเพู��อน แล�วเดาว าใครเป3นผู้��เข้�ยน โดยใช้�โน�ต่ท��ต่นจดไว�ในข้�อ 6 ช้ วย และท,าบ)นท=กจ,านวนช้�0นงานท��ได�อ านลงใน Worksheet 5.1 – B

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 3 เร��องห็ญ�งมู ายก)บแมู ไก ให็�น)กเร�ยนจากน)0นให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อน จากน)0นให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง


1. ให็�น)กเร�ยนน,าสื่ต่�Iกเกอร# 1 ช้�0นจากแผู้ น Reward

Stickers ท�าย Activity

Book ข้องต่นมูาต่�ดบนช้�0นงาน 1 ช้�0นท��ต่นช้อบมูากท��สื่(ดเพู��อแสื่ดงการช้มูเช้ยแก เจ�าข้องช้�0นงานน)0น โดยต่�ดเร�ยงเป3น แถวต่ามูข้อบช้�0นให็�เร�ยบร�อย

547





















548













ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล า แบบประเมู�นผู้ล สื่)งเกต่เป3น 5 = ด�มูาก

549

ความูเป3นมูา ข้องการเข้�ยนประโยค

งานกล( มู รายกล( มู 4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =










550







2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนท,าช้�0นงานท��ค)�นห็น)งสื่�อได�2.3. น)กเร�ยนเข้�ยนข้�อความูสื่,านวนท��ประท)บใจได�





551

4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabularies : toenail , bend over ,

best ,smelly , lick , eyelashes4.1. Function : Make a ‘ Love is ...’ bookmark








มู�ข้) 0นต่อนด)งต่ อไปน�01. ให็�น)กเร�ยนพู�ดค(ยแลกเปล��ยนความูเห็�นก)นในค�

ห็ร�อกล( มูว าช้อบ Love is… ข้�อใด ( a- j ) มูากท��สื่(ด เพูราะอะไร แล�วคร�สื่( มูถามูข้อค,าต่อบท)0งช้)0น อภ�ปรายความูเห็�นและแลกเปล��ยนประสื่บการณ์#เพู��มูเต่�มูได�อย างเสื่ร�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. เด�กแต่ กล( มูเล าความูเป3นมูาข้องการเข้�ยนประโยค

Love is…ข้องต่นให็�เพู��อนท)0งช้)0นฟั8ง ( ด�ต่)วอย างข้อง ด.ญ.มูนต่#ท�พูา- Montipa ใน Student’s Book ) เพู��อน ๆ จดโน�ต่สื่)0น ๆ ไว�( ห็ากมู�เด�กมูากและใช้�เวลานาน คร�อาจแบ งท,าก�จกรรมูน�0ว)นละ 5-10 นาท�ก อนเร��มูเร��องห็ร�อในช้ วงพู)กท��มู(มูน�ทานก�ได� )


552

1. ให็�น)กเร�ยนต่�ดท��ค)�นห็น)งสื่�อข้องต่นบนผู้น)งท��มู(มูน�ทานเมู��อมู�เวลาว าง

( ในช้ วง 1 สื่)ปดาห็#ห็ร�อต่ามูท��ต่กลงก)น ) ให็�เด�ก ๆ อ านงาน เข้�ยนข้องเพู��อน แล�วเดาว าใครเป3นผู้��เข้�ยน โดยใช้�โน�ต่ท��ต่นจดไว�ในข้�อ 6 ช้ วย และท,าบ)นท=กจ,านวนช้�0นงานท��ได�อ านลงใน Worksheet 5.1 – B

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 3 เร��อง เร��องห็ญ�งมู ายก)บแมู ไก โดยให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง พูร�อมูก)นท)0งช้)0น เมู��ออ านจบแล�วให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ



ท�ายแผู้น ) ช้(ด เข้�ยนและวาดภาพูประกอบอธิ�บายว า Love is ............... น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องข้องการใช้�ภาษาท)0งด�นความูห็มูายและห็ล)กภาษา









553



4 Worksheet 67 น)กเร�ยนวาดร�ปน)กก�ฬาและน)กร�อง

ห็น)งสื่�อเร�ยน











554













ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนเล าความูเป3นมูา ข้องการเข้�ยนประโยค









555



เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 68 Chat and match






556


การเร�ยนร� �เก��ยวก)บภาพูน�ทานเป3นการสื่ร�างบรรยากาศในการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นาน มู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยนร� � สื่ร�างพู)ฒนาการในด�านอารมูณ์# และสื่)งคมูได� แต่ การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ต่�อสื่อดแทรกค(ณ์ล)กษณ์ะอ)นพู=งประสื่งค#ให็�แก ผู้��เร�ยน ไมู ให็�ผู้��เร�ยนห็มูดมู( นในเร��องข้องเกมูมูากเก�นไป ให็�ร� �จ)กความูพูอด� สื่ามูารถควบค(มูต่นเองได� และเล�อกเร�ยนร� �ในสื่��งท��เป3นประโยช้น#ต่ อต่นเองและต่ อสื่)งคมู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและข้�อความูท��สื่)มูพู)นธิ#ก)นได�2.3. น)กเร�ยนเล าน�ทานท��อ านมูาแล�วได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และจ)บค� ภาพูและข้�อความูท��สื่)มูพู)นธิ#ก)นได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Function : Chat and match



557




1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�น)กเร�ยนแต่ ละคนอ านข้�อความูท��

ค)�นห็น)งสื่�อข้องต่นเองท�ละคนขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)

1. ก�จกรรมู Chat and match มู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูเช้ นเด�ยวก)นก)บ ก�จกรรมูท��ผู้ านมูา

ใน Project ก อนๆ ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและข้�อความูในห็น)งสื่�อเร�ยน Student’s Book 6 ห็น�า 88 –

89 มู�ข้�อเฉลยด)งน�0 1 = d , 2 = e , 3 = b , 4 = a , 5 = f , 6 = c

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 4 เร��อง ห็น�และกบเจ�าเล ห็# ให็�น)กเร�ยนจากน)0นให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อน จากน)0นให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง


1. ห็ล)งจากจ)บค� และคร�เฉลยเร�ยบร�อยแล�วให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านข้�อความูจาก 1

– 6 และเข้�ยนค,าอธิ�บายเป3นภาษาไทย ลงในใบงานกล( มู Group

Worksheet 68 ( ท�ายแผู้น ) น,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�อง

558







2 เทป / ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยนแบบการออกเสื่�ยง


4 ร�ปภาพู ข้�อความู น)กเร�ยนอ านและอธิ�บาย จากห็น)งสื่�อเร�ยน






บ)นท=กผู้ลงานรายกล( มู คร�จ)ดท,า




559















560

ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนแปลข้�อความู




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและ ข้�อความู


ต่รวจงาน 1 ราย

บ(คคล





บ(คคล



561

Worksheet 68

Instruction : ให็�น)กเร�ยนอธิ�บายภาพูท��ก,าห็นดให็�ต่ อไปน�0ต่ามูความูค�ดเห็�น

ภาพูละ 2 ประโยค

1.

2.

3.

4.

5.


ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6

562


..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

..........................................

..........................................

...

หน�วิยท�& 5 : Our Story Corner

เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 69 Chat and match







การเร�ยนร� �เก��ยวก)บภาพูน�ทานเป3นการสื่ร�างบรรยากาศในการเร�ยนร� �ให็�ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นาน มู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยนร� � สื่ร�างพู)ฒนาการในด�านอารมูณ์# และสื่)งคมูได� แต่ การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ต่�อสื่อดแทรกค(ณ์ล)กษณ์ะอ)นพู=งประสื่งค#ให็�แก ผู้��เร�ยน ไมู ให็�ผู้��เร�ยนห็มูดมู( นในเร��องข้องเกมูมูากเก�นไป ให็�ร� �จ)กความูพูอด� สื่ามูารถควบค(มูต่นเองได� และเล�อกเร�ยนร� �ในสื่��งท��เป3นประโยช้น#ต่ อต่นเองและต่ อสื่)งคมู 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)


563

2.2. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและข้�อความูท��สื่)มูพู)นธิ#ก)นได�2.3. น)กเร�ยนเล าน�ทานท��อ านมูาแล�วได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และจ)บค� ภาพูและข้�อความูท��สื่)มูพู)นธิ#ก)นได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Function : Chat and match






1. ทบทวนเน�0อห็าท��เร�ยนในช้)�วโมูงท��แล�วด�วยการให็�น)กเร�ยนแต่ ละคนอ านข้�อความูท��

ค)�นห็น)งสื่�อข้องต่นเองท�ละคนขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)

1. ก�จกรรมู Chat and match มู�ข้) 0นต่อนก�จกรรมูเช้ นเด�ยวก)นก)บ ก�จกรรมูท��ผู้ านมูา

ใน Project ก อนๆ

564

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและข้�อความูในห็น)งสื่�อเร�ยน

Student’s Book 6 ห็น�า 88 –

89 มู�ข้�อเฉลยด)งน�0 1 = d , 2 = e , 3 = b , 4 = a , 5 = f , 6 = c

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 4 เร��อง ห็น�และกบเจ�าเล ห็# โดยให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง พูร�อมูก)นท)0งช้)0น เมู��ออ านจบแล�วให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ



ท�ายแผู้น ) ช้(ด อธิ�บายภาพูท��ก,าห็นดให็� เป3นงานรายบ(คคล เสื่ร�จแล�วน,าสื่ งคร�ต่รวจสื่อบและประเมู�นผู้ล แจ�งผู้ลการประเมู�นให็�น)กเร�ยนทราบ แนะน,าช้�0แจงเพู��มูเต่�มูเป3นรายๆ







2 เทป / ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน คร�จ)ด

565



4 ร�ปภาพู ข้�อความู น)กเร�ยนอ านและอธิ�บาย จากห็น)งสื่�อเร�ยน












566













ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนแปลข้�อความู




ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนจ)บค� ภาพูและ ข้�อความู



บ(คคล



567

5. น)กเร�ยนท,าใบงาน Worksheet 69



บ(คคล



Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นแปลข้�อความูท�� 1 – 6 ในห็น)งสื่�อเรยน

Student’s Book 6 ห็น�า 88 – 89 ให็�ได�ใจความู

1. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

2. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

568

Group Worksheet

69

3. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

4. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

5. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

6. ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

แผนการจั�ดการเร�ยนร �

569


Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….

5…………………………………………….

กลุ่��มสาระภาษาต่�างประเทศ (รายวิ�ชาภาษาอั�งกฤษ)


เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 70 Make ‘ Share a Book’








570

2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#ได�2.3. น)กเร�ยนร� �จ)กแบ งป8นห็น)งสื่�อก)นอ านได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าสื่��งเป3นประโยช้น#ในยามูว าง3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


Function : Make ‘ Our Story Corner : Share a Book’





ท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลางและอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกประธิาน รองประธิานและเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ก�จกรรมู : Make ‘ Our Story Corner :

Share a Book’ มู�ข้) 0นต่อนและก�จกรรมูด)งน�0

1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูซั�0อห็น)งสื่�อน�ทาน 1 เล มูจากร�านห็น)งสื่�อ โดยคร�อาจจ)ดให็�เด�นทางไปซั�0อพูร�อมูก)น ต่กลงเร��องค าใช้�จ ายให็�เร�ยบร�อยก อน โดยอาจใช้�เง�นสื่น)บสื่น(นห็�องสื่มู(ดข้อง

571

โรงเร�ยน ห็ร�อแจ�งให็�ผู้��ปกครองสื่น)บสื่น(น โดยพู�ดค(ยเร��องเกณ์ฑ์#ในการเล�อก ซั�0อห็น)งสื่�อน�ทานและจ,านวนเง�นท��มู�ก)บน)กเร�ยนก อน แล�วจ=งพูาน)กเร�ยนไปร�านห็น)งสื่�อ ให็�เล�อกซั�0อห็น)งสื่�อเล มูท��ต่นสื่นใจและช้อบมูากท��สื่(ด อย าซั,0าเล มูก)นห็ากไมู สื่ามูารถท,าได� อาจให็�แต่ ละคนย�มูห็น)งสื่�อน�ทาน 1 เล มูจากห็�องสื่มู(ดห็ร�อพูร�0นท#เร��องท��ค�นได�จากอ�นเทอร#เน�ต่

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร�จ)ดห็าต่�นไมู�ในกระถางท��มู�ข้นาดไมู สื่�งกว าต่)ว

น)กเร�ยนจนเก�นไปอาจเป3นต่�นไมู�จร�งห็ร�อต่�นไมู�ปลอมูก�ได� ท��มู�ก��งก�านสื่าข้าพูอท��จะจ)ดแข้วนเร��องย อข้องน)กเร�ยนได� น,าต่�นไมู�น)0นมูาวางไว�มู(มูน�ทาน ( Our Story Corner )

ให็�น)กเร�ยน น,ากระดาษท��เข้�ยนเร��องย อ ห็น)งสื่�อน�ทานข้องต่นแข้วนต่ามูก��งในระด)บท��เพู��อน ๆ จะอ านได�สื่ะดวก ( ด�ภาพูประกอบใน Student’s Book )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบ)ต่รย�มูห็น)งสื่�อเห็มู�อนบ)ต่รย�มูห็น)งสื่�อข้อง

ห็�องสื่มู(ดโดยให็�มู�ช้ อง ท�� ช้��อผู้��ย�มู ว)นย�มู และว)นค�น ( ด� Student’s

Book )น,าไปห็น�บไว�ก)บปกห็ล)งด�านในข้องห็น)งสื่�อน�ทานข้องต่น เพู��อว าท(กคร)0งท��เพู��อนมูาย�มูห็น)งสื่�อเล มูน�0จะได�ให็�เพู��อนกรอกบ)ต่รย�มูให็�ไว�ก)บเจ�าข้องห็น)งสื่�อได�

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 5 เร��อง แมูวป9า เจ�าเล ห็# ให็�น)กเร�ยนจากน)0นให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบก อน จากน)0นให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง


1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,าใบงานกล( มู Group

Worksheet 70 ( ท�ายแผู้น ) ช้(ด ห็าค,าท��เร�ยงอย� ข้�างห็น�าและข้�างห็ล)งค,าท��ก,าห็นดให็� ต่ามูพูจนาน(กรมู เสื่ร�จแล�วคร�เข้�ยนเฉลยบนกระดาน น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูแลกเปล��ยนก)นต่รวจ

572









3 ห็น)งสื่�อการ#ต่�นห็ร�อน�ทาน

น)กเร�ยนอ าน น)กเร�ยนห็ามูา


น)กเร�ยนห็าค,าท��เร�ยงต่ามูล,าด)บพูจนาน(กรมู










8. ห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน


573









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเข้�ยนเร��องย อ




ปร)บปร(ง3 น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มู



8 – 10 = ด�มูาก

574

Group Worksheet 70

6 – 7 = ด�5 = พูอใช้�ต่,�ากว า 5 =


Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นห็าค,าศ)พูท#ท��เร�ยงอย� ห็น�าและ

ห็ล)งค,าท��ก,าห็นดให็�ต่ อไปน�0 ต่ามูห็ล)กพูจนาน(กรมู

575

Group Worksheet

70

คั,าท�&ก,าหนดให� คั,าท�&เร�ยงอัย �หน�า คั,าท�&เร�ยงอัย หลุ่�ง

1. nothing ………………….…………………

2. play ………………….…………………3. watch ………………….…………………4. match ………………….…………………5. music ………………….…………………6. video ………………….…………………7. game ………………….…………………8. blue ………………….…………………9. thank ………………….…………………10. ride ………………….…………………



เวิลุ่า 13 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 71 Make ‘ Share a Book’




576





2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#ได�2.3. น)กเร�ยนร� �จ)กแบ งป8นห็น)งสื่�อก)นอ านได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าสื่��งเป3นประโยช้น#ในยามูว าง3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


Function : Make ‘ Our Story Corner : Share a Book’


577




ท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลางและอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกประธิาน รองประธิานและเลข้าน(การ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 5


1. ก�จกรรมู : Make ‘ Our Story Corner :

Share a Book’ มู�ข้) 0นต่อนและก�จกรรมูด)งน�0

1. ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูอ านน�ทานเล มูท��ต่นเล�อกมูาน)0น แล�วเข้�ยนเร��อง

ย อด)งต่)วอย างท��ให็�และด�ต่)วอย างการเข้�ยนเร��องย อเพู��มูเต่�มูได�อ�กจากก�จกรรมูท�� 1 ก อนห็น�าน�0 บอกน)กเร�ยนให็�สื่)งเกต่ว าเร��องย อท��เข้�ยนไมู จ,าเป3นต่�องย อเร��องจนจบ แต่ ย อจ(ดสื่,าค)ญท�0งท�ายไว�ให็�เก�ดเป3นความูสื่นใจอยากมูาต่�ดต่ามูอ าน ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนซั��อข้องกล( มูต่นในเร��องย อด�วยเพู��อว าเพู��อน ๆ กล( มูอ��นจะได�ย�มูห็น)งสื่�อเล มูน�0ได� โดยใช้�ประโยค You can borrow this book from ( Group A ).

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร�จ)ดห็าต่�นไมู�ในกระถางท��มู�ข้นาดไมู สื่�งกว าต่)ว

น)กเร�ยนจนเก�นไปอาจเป3นต่�นไมู�จร�งห็ร�อต่�นไมู�ปลอมูก�ได� ท��มู�ก��งก�านสื่าข้าพูอท��จะจ)ดแข้วนเร��องย อข้องน)กเร�ยนได� น,าต่�นไมู�น)0นมูาวางไว�มู(มูน�ทาน ( Our Story Corner )

ให็�น)กเร�ยน น,ากระดาษท��เข้�ยนเร��องย อ ห็น)งสื่�อน�ทานข้องต่นแข้วนต่ามูก��งในระด)บท��เพู��อน ๆ จะอ านได�สื่ะดวก ( ด�ภาพูประกอบใน Student’s Book )


578

1. จ)ดเวลาบางสื่ วนในช้)�วโมูงเร�ยน และ/ห็ร�อเวลาว างให็�น)กเร�ยน ได�อ านเร��องย อท��เพู��อน ๆ แข้วนไว�บนต่�นไมู�น)0น เมู��อสื่นใจเร��องใด ก�ให็�ไปย�มูจากผู้��ท��เป3นเจ�าข้องห็น)งสื่�อน�ทานท��มู�ช้��ออย� ใต่�เร��องย อและท(กคร)0งท��ย�มูห็น)งสื่�อมูาอ านให็�น)กเร�ยนจดบ)นท=กไว�ใน Worksheet

5.2 ข้�อ A คร�ก,าห็นดช้ วงเวลาการย�มูห็น)งสื่�ออ านและการท,าบ)นท=กจ,านวนเล มูท��อ านก)บน)กเร�ยน ( อาจประมูาณ์ 4-8 สื่)ปดาห็# ถ�ามู�ห็น)งสื่�อประมูาณ์ 20 เล มู ห็ร�อต่ามูจ,านวนห็น)งสื่�อท��มู�และความูสื่ามูารถข้องน)กเร�ยน อาจให็�เด�กเป3นผู้��ก,าห็นดเปFาห็มูายเองว าจะอ านได�ก��เล มูต่ อสื่)ปดาห็# )

2. คร�แจกห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน น�ทานประกอบภาพู เล มู 5 เร��อง แมูวป9า เจ�าเล ห็# โดยให็�น)กเร�ยนอ านเน�0อเร��อง พูร�อมูก)นท)0งช้)0น เมู��ออ านจบแล�วให็�น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ



ท�ายแผู้น ) ช้(ด ห็าค,าท��มู�เสื่�ยงแต่กต่ างจากกล( มู เสื่ร�จแล�วคร�เฉลยบนกระดานน)กเร�ยนแลกเปล��ยนก)นต่รวจผู้ลงาน น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลผู้��ท��ท,าได�ถ�กห็มูด และร วมูก)นช้��นช้มูคนท��ท,าได�ถ�กห็มูด









579

ออกเสื่�ยง3 ห็น)งสื่�อการ#ต่�นห็ร�อ

น�ทานน)กเร�ยนอ าน น)กเร�ยนห็า

มูา4 Worksheet 71 น)กเร�ยนห็าค,าท��เร�ยง

ต่ามูล,าด)บพูจนาน(กรมูน)กเร�ยนเต่ร�ยมู









8. ห็น)งสื่�อสื่ งเสื่ร�มูการอ าน


580









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเข้�ยนเร��องย อ




ปร)บปร(ง3 น)กเร�ยนท,าใบงานกล( มูWorksheet 71





581

ให็�น)กเร�ยนเล�อกค,าศ)พูท#ท��ออกเสื่�ยงพูย)ญช้นะต่�นแต่กห็ร�อพูย)ญช้นะท�ายต่ างจากค,าอ��น

582

1. see , seal , sun =……………………….

2. shirt , shop , soup =……………………….

3. cheers , chase , cheese =……………………….4. bus , his , Miss =

……………………….5. seal , save , sock =

……………………….6. chip , shop , seal =

……………………….7. sock , sick , sag =

……………………….8. boxes , buses , bushes =……………………….9. bug , box , bag =

……………………….10. six , seven ,seal =

……………………….

Worksheet 71










การเร�ยนร� �ท��สื่อดแสื่กด�วยการสื่ร�างสื่รรค#ผู้ลงานเป3นว�ธิ�การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��ฝั?กและปล�กฝั8งให็�ผู้��เร�ยนร)กการท,างาน ภาคภ�มู�ใจในความูสื่ามูารถข้องต่นเอง ไมู และร� �จ)กน,าเอาประสื่บการณ์#ท��ได�ไปประย(กต่#ใช้�ให็�เก�ดประโยช้น#ต่ อต่นเองและสื่)งคมูได�ในอนาคต่

583


2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�2.2. น)กเร�ยนท,าท�เก�บสื่ะสื่มูช้�0นงานได�


อดทน และ มู�ความูซั��อสื่)ต่ย#สื่(จร�ต่3.2. เป3นคนเก ง โดย ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูายได�



4.1. Review : All of Activities in Project 54.2. Function : Make ‘My Picture

Dictionary’ Make ‘ My English Portfolio’



1. ให็�น)กเร�ยนใช้�ภาพูสื่ต่�Iกเกอร#จาก Stickers –

Project 5 ใน Activity Book สื่ร�างสื่รรค#พูจนาน(กรมูภาพูข้องต่น ( My Picture Dictionary ) ในห็)วข้�อ FREE TIME

ACTIVITIES ในกระดาษห็น�าค� ต่ อจากแผู้ นก อนในสื่มู(ดข้องต่นขั้�"นท�& 2 Presentation (สาธิ�ต่)

1. ให็�น)กเร�ยนและคร�ช้ วยก)นค)ดเล�อกบ(คคลและช้�0นงานด�เด น ต่ามูเกณ์ฑ์#ท��ได�ต่กลงก)นไว�ต่)0งแต่ เร��มู Project 5 น�0

584

ด�านท�กษะกระบวินการ ให็�พู�จารณ์าจากพูฤต่�กรรมูข้องน)กเร�ยนท��ได�สื่)งเกต่ก)นมูาต่ลอด Project น�0 ค�อ ผู้��ท��ใช้�เวลาว างให็�เป3นประโยช้น#มูากท��สื่(ด ( Best Time User ) และผู้��แนะน,ารายการได�ด�ท��สื่(ด ( Best Presenter ) รวมูท)0งค)ดเล�อกเพู��มูเต่�มูห็าผู้��ท��มู�ท)กษะกระบวนการด�เด นในด�านต่ าง ๆ จาก Project ก อน ๆ ด�วย

ด�านช�"นงาน ให็�พู�จารณ์าจากช้�0นงานท)0งห็ลายท��ท,าใน Project น�0 โดยให็�น,0าห็น)กช้�0นงานห็ล)กค�อการแสื่ดงรายการต่ าง ๆ โดยใช้�เกณ์ฑ์#ท��คร�และน)กเร�ยนได�ก,าห็นดไว�ร วมูก)นต่)0งแต่ เร��มู Project

น�0 และเสื่ร�มูด�วยเกณ์ฑ์#ในใบเกณ์ฑ์#การประเมู�นท��คร�ให็�น)กเร�ยนช้ วยประเมู�นเพู��อน

2. แสื่ดงความูช้��นช้มูก)บท(กคน ( ท)0งท��ได�ร)บและไมู ได�ร)บรางว)ล ) ท��ท,า Project น�0 สื่,าเร�จลงได�ด�วยด� และร�องเพูลงช้��นช้อบแสื่ดงความูสื่,าเร�จ

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. Look at ‘My English Portfolio คร�ใช้�เวลา

นอกห็�องเร�ยนพูบปะก)บน)กเร�ยน พู�ดค(ยท(กว�ธิ�ท,างานข้องน)กเร�ยน ให็�น)กเร�ยนเล าว าในการท,าช้�0นงานน)กเร�ยนประสื่บความูสื่,าเร�จห็ร�อประสื่บป8ญห็าอย างไรเพูราะเห็ต่(ใด โดยเฉพูาะงานแสื่ดงรายการต่ าง ๆ น)กเร�ยนวางแผู้นและจ)ดแบ งห็น�าท��ร )บผู้�ดช้อบอย างไร มู�ป8ญห็าในการเก�บข้�อมู�ล การซั�อมู และการแสื่ดงจร�งอย างไร อ(ปกรณ์# ฉาก เคร��องแต่ งต่)ว และกล�องถ ายร�ป ได�มูาอย างไร ข้ออน(ญาต่เจ�าข้องห็ร�อไมู ผู้��ปกครองท�ความูเห็�นอย างไร น)กเร�ยนต่�องการน,ามูาแสื่ดงให็�ผู้��ปกครองช้มูในงานแสื่ดงข้องโรงเร�ยนห็ร�อไมู คร�เสื่ร�มูให็�ก,าล)งใจและให็�น)กเร�ยนค)ดเล�อกภาพูจ)ดเข้�าแฟัFมูสื่ะสื่มูผู้ลงาน ( Portfolio ) ให็�เร�ยบร�อย


585

1. ให็�น)กเร�ยนกรอกข้�อมู�ลเพู��อค)ดเล�อกน)กเร�ยนท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ด)งกล าวลงใน

แบบประเมู�น ( ท�ายแผู้น )


1. ให็�น)กเร�ยนทบทวนเกณ์ฑ์#ในการเล�อกผู้��ท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ต่ามูท��ต่กลงก)นไว� ให็�

น)กเร�ยนกรอกข้�อมู�ลเพู��อค)ดเล�อกน)กเร�ยนท��มู�ค(ณ์สื่มูบ)ต่�ด)งกล าวลงในแบบประเมู�น ( ท�ายแผู้น ) โดยไมู ต่�องลงช้��อผู้��ประเมู�น จากน)0นร วมูก)นพู�จารณ์าต่)ดสื่�นผู้��ท��ถ�กเล�อกมูากท��สื่(ดในค(ณ์สื่มูบ)ต่�แต่ ละด�าน และพู�จารณ์าช้�0นงานท��ได�ร)บการยอมูร)บมูากท��สื่(ดในแต่ ละก�จกรรมู จากน)0นท(กคนร วมูแสื่ดงความูย�นด�ก)บผู้��ท��ได�ร)บการค)ดเล�อกเห็ล าน)0น

2. น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบห็ล)งเร�ยน เสื่ร�จแล�วแลกเปล��ยนก)นต่รวจต่ามูคร�เฉลย น,าสื่ งคร�ประกาศผู้ลเป3นคะแนน6. Materials Persons Places (ส)&อัการเร�ยนการสอัน)









3 กรรไกร กาว ด�นสื่อสื่� กล องกระดาษห็ร�อ

น)กเร�ยนท,า ‘ My English Portfolio’


586

กล องนมู 4 ห็น)งสื่�อ Project


น)กเร�ยนด�ภาพูประกอบ คร�จ)ดห็า
















16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�

587

ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนกรอกแบบ ประเมู�น

















588

การจั�ดท,าหน�วิยการเร�ยนร �รายวิ�ชา ภาษาอั�งกฤษพ)"นฐาน 6 รห�สวิ�ชา อั.23101 ช�"น

ประถมศ$กษาป%ท�& 6 เวิลุ่า 120 ช�&วิโมง

589

Project 8CAMPS &

TRIPS( 11 hrs.)

At English Camps

(9 hrs.)

Look at Me( 1 hr.)

At time(1 hr.)


ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6หน�วิยท�& 8 : Camps & Trips

เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 100 At an English Camp


มาต่รฐาน ต่ 1.1 เข้�าใจกระบวนการฟั8งและการอ าน สื่ามูารถต่�ความูเร��องท��ฟั8งและอ านจากสื่��อประเภทต่ าง ๆ และน,าความูร� �มูาใช้�อย างมู�ว�จารณ์ญาณ์มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 1.3 เข้�าใจกระบวนการพู�ด การเข้�ยน และสื่��อสื่ารข้�อมู�ล ความูค�ดเห็�น และความูค�ดรวบยอดในเร��องต่ าง ๆ ได�อย างสื่ร�างสื่รรค# มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูและมู�สื่(นทร�ยภาพูมาต่รฐาน ต่ 2.1 เข้�าใจความูสื่)มูพู)นธิ#ระห็ว างภาษาก)บว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษาและน,าไปใช้�ได�อย างเห็มูาะสื่มูก)บกาลเทศมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐานในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่น1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เร��องน,0าเป3นการเร�ยนร� �เร��องธิรรมูช้าต่�และสื่��งแวดล�อมู การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��สื่ามูารถใช้�สื่ภาพูจร�ง ห็ร�อประสื่บการณ์#ต่รงเข้�ามูาจ)ดกระบวนการ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น และมู�

590

การพู)ฒนาการไปสื่� การปร)บต่)วให็�เข้�าก)บสื่��งแวดล�อมูและสื่)งคมู ด,ารงช้�ว�ต่อย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)


2.4. การเต่ร�ยมูต่)วเข้�าค าย2.3. การแสื่ดงความูค�ดเห็�น

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ร� �จ)กปร)บต่)วเข้�า

ก)บสื่)งคมู และช้ วยอน(ร)กษ#สื่��งแวดล�อมูได�3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4.1. Vocabulary : timetable , deppart , arrive , camp , unpack , lawn , collect , lunch

box , area , pool , dining hall , campfire 4.2. Function : At an English Camp

Pre - Test5. Procession of Learning Activities (ก�จักรรมการเร�ยนร �)


1. คร�สื่นทนาก)บน)กเร�ยนว าการเข้�าค ายค�ออะไร มู�ก�จกรรมูอย างไรบ�าง มู�

จ(ดประสื่งค#เพู��ออะไร ห็ากน)กเร�ยนเคบมู�ประสื่บการณ์#การเข้�าค ายต่ าง ๆ มูาบ�างแล�ว ให็�น)กเร�ยนแลกเปล��ยนประสื่บการณ์#เล าสื่� ก)นฟั8ง


591

1. ให็�น)กเร�ยนสื่มูมู(ต่�ว าต่นไปเข้�าค ายภาษาอ)งกฤษ แล�วจ)บค� ก,าห็นดการในต่ารางเวลาการเจ�าค ายภาษาอ)งกฤษ ( 1 – 9 )

ก)บภาพูท��แสื่ดงก�จกรรมูน)0น ๆ (a – i ) บอกน)กเร�ยนให็�เดาความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู ยกต่)วอย าง เช้ น เมู��อน)กเร�ยนเข้�าใจแล�วว าการเข้�าค ายค�อการไปท)ศนศ=กษาและท,าก�จกรรมูนอกสื่ถานท��อย างห็น=�ง น)กเร�ยนก�ควรจะเดาได�ว า Depart ในประโยค Depart

Bangkok fpr Hua – Hin by bus. น)0นน าจะห็มูายความูว า “ออกจาก เพูราะค,าอ��น ๆ ในประโยคน)กเร�ยนก�ทราบความูห็มูายแล�ว”

2. เฉลย 1 = d , 2 = I , 3 = a , 4 = b , 5 = g 6 = c , 7 = h , 8 = f , 9 = e

3. น)กเร�ยนเดาการออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#ให็มู ต่รวจสื่อบก)บเทป / ซั�ด� แล�วออกเสื่�ยงต่ามู เทป / ซั�ด�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. คร�สื่นทนาก)บน)กเร�ยนว า น)กเร�ยนอยากไปเข้�าค าย

ภาษาอ)งกฤษ / ท)ศนศ=กษาห็ร�อไมู เพูราะเห็ต่(ใด คร�น,าการอภ�ปราย ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)

1. คร�แจ�งให็�น)กเร�ยนทราบว าในปลาย project น�0 (อ�ก 3 – 4 สื่)ปดาห็#ห็ร�อห็ล)งจาก

การเข้�าค ายท)ศนศ=กษาแล�ว) จะมู�การประกวดผู้��ท��เป3นผู้��น,ากล( มูค าย / ท)ศนศ=กษาด�เด น (Best Camp Leader) และผู้��ท��เป3นพู��ให็ญ ด�เด นข้องน�อง ๆ ( Best Big Brother / Sister) โดยให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่ก)นเองอย างสื่มู,�าเสื่มูอต่ามูเกณ์ฑ์#ท��ก,าห็นดร วมูก)นล วงห็น�า เช้ น

- ผู้��น,ากล( มูค าย / ท)ศนศ=กษาด�เด น : ด�แลเอาใจใสื่ เพู��อน เป3นผู้��น,าในการท,าก�จกรรมู ประสื่านงานในกล( มูฯ

- พู��ให็ญ ด�เด นข้องน�อง ๆ : เล าก�จกรรมูค าย / ท)ศนศ=กษาให็�น�อง ๆ ฟั8งไดด� สื่อนน�องให็�เล นเกมูได�ด� ด�แลเอาใจใสื่ น�อง ๆ


592

1. oydgiupome Worhsheet 8.1 ข้�อ A โดยให็�อ านเร��องเก��ยวก)บสื่ถานท��ต่ าง ๆ ในประเทศไทย มู(มูน�ทานห็ร�อจาออ�นเต่อร#เน�ต่จากท��อ��น ๆ โดยคร�ควรจ)ดห็าสื่��งพู�มูพู#ต่ าง ๆ มูาให็�น)กเร�ยนอ าน ท)0งน�0ควรเน�นเร��องเก��ยวก)บสื่ถานท��ท��สื่ามูารถจ)ดไปเข้�าค าย / ท)ศนศ=กษาได�เป3นพู�เศษ เพู��อให็�น)กเร�ยนมู�สื่ วนร วมูในการเล�อกสื่ถานท��ห็ากจะจ)ดด,าเน�นการจร�ง

2. ให็�น)กเร�ยนต่กลงก)นว าใครจะเป3นน)กเร�ยน A และใครจะเป3นน)กเร�ยน B ให็�ผู้��ท��เป3นน)กเร�ยน A ท)0งห็มูดท,า Activity 1

A ห็น�า 84 ใน Activity Book และผู้��ท��เป3นน)กเร�ยน B ท)0งห็มูดท,า Activity 1B ห็น�า 86













ก�จกรรมูการเข้�าค าย คร�จ)ดห็า

5 น)กเร�ยนท,า Activity

แบบฝั?กห็)ด Activity Book

593





ก�จักรรมท�&ประเม�น เคัร)&อังม)อัท�&ใช�ใน

การประเม�น










26 – 30 = ด�มูาก22- 25 = ด� 21 = พูอใช้�

594

ต่,�ากว า 21 =

ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนพู�ดเข้�าจ)งห็วะ




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนท,า Activity 1A , 1B





8. Integration with other subjects8. Integration with other subjects

คั,าช�"แจัง แผู้นการจ)ดการเร�ยนร� �ท�� 100 ได�บ�รณ์การก)บสื่าระการเร�ยนร� �อ��น ด)งน�0

595

การ ต่อับคั,าถาม การจั�บคั �ภาพแลุ่ะขั้�อัคัวิาม

การอัอักเส�ยงคั,าศ�พท/


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..………….

596

At an English Camp





ก�จักรรมในการเขั้�าคั�าย

การเขั้�าคั�าย

ท�ศนศ$กษา

(................................)

ผู้��อ,านวยการโรงเร�ยน................

บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

597

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

598


timetable

deppart arrive

camp unpack lawn

collect


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 100 เร)&อัง At an English Camp




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ

ต่�วิเขั้

�าก�บ

ช�วิยอั

น�ร�กษ

/ส�&ง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ


กประ

โยชน

/ขั้อังน

,"าเร


ย�าง

ช�วิยเ



�กา

รท,า

Acti

vit

y

ท,าแบ

บทดส


น

รวิ

ม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 30

50

599


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 28 – 45 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 101 Sing This Blue Earth



600

มาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความูเห็มู�อนและความูแต่กต่ างระห็ว างภาษาและว)ฒนธิรรมูข้อเจ�าข้องภาษาก)บภาษาและว)ฒนธิรรมูไทย และน,ามูาใช้�อย างมู�ว�จารณ์ญาณ์มาต่รฐาน ต่ 4.2 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศเป3นเคร��องมู�อในการเร�ยนร� � การศ=กษาต่ อ การประกอบอาช้�พู การสื่ร�างความูร วมูมู�อและการอย� ร วมูก)นในสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เร��องธิรรมูช้าต่�และสื่��งแวดล�อมู การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��สื่ามูารถใช้�สื่ภาพูจร�ง ห็ร�อประสื่บการณ์#ต่รงเข้�ามูาจ)ดกระบวนการ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น และมู�การพู)ฒนาการไปสื่� การปร)บต่)วให็�เข้�าก)บสื่��งแวดล�อมูและสื่)งคมู ด,ารงช้�ว�ต่อย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)


2.2. น)กเร�ยนบอกประโยช้น#ข้องสื่��งแวดล�อมูได�3. Behavioral Objectives

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ร� �จ)กปร)บต่)วเข้�าก)บสื่)งคมู และช้ วยอน(ร)กษ#สื่��งแวดล�อมูได�

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกประโยช้น#ข้องสื่��งแวดล�อมู

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��อ��นได�4. Contents (สาระการเร�ยนร �)

4.1. Vocabulary : kilometre , southeast , route , apecies, semi – free , aviary , peaceful ,

Setting , south , coast , famous , poet , poem , giantess , mermaid ,

festival , provnce , stall , parade , contest , cultural show , local ,

601

straw mat4.2. Function : Sing This Blue Earth



1. คร�สื่นทนาก)บน)กเร�ยน เก��ยวก)บการด�แลร)กษษสื่��งแวดล�อมู และสื่��งท��น)กเร�ยนอาจท,าได� ห็ร�อท,าอย� แล�ว แลกเปล��ยนประสื่บการณ์�ก)น


1. น)กเร�ยนอ านเน�0อเพูลง และค�นความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#จากพูจนาน(กรมู

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนร�องเพูลง Sing This Blue Earth

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. คร�และน)กเร�ยนสื่นทนาถ=งก�จกรรมูด�แลร)กษาสื่��ง

แวดล�อมูด)งในเน�0อเพูลงท อน ต่ าง ๆ ว ามู�ก�จกรรมูใดท��น)กเร�ยนท,าแล�วบ�างและบ อยคร)0งเพู�ยงใด


1. น)กเร�ยนท,า Activity 3 – 5 Project 8 ใน Activity Book

2. คร�ให็�น)กเร�ยนท,า Worksheet 101







2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน คร�จ)ด

602



3 เพูลง น)กเร�ยนร�องเพูลง จากห็น)งสื่�อเร�ยน

4 Activity 3 – 5 การท,า Activity Activity Book

5 Worksheet 101

น)กเร�ยนเข้�ยนบรรยายภาพู




ห็น)งสื่�อ Student’s Book 6














603

2. น)กเร�ยนร�องเพูลง








ปร)บปร(ง4. น)กเร�ยนท,าใบงานWork sheet 101







604


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

605

Sing This Blue Earth




การอัธิ�บายลุ่�กษณะส�&งแวิดลุ่�อัม

การถาม - ต่อับ

สภาพส�&งแวิดลุ่�อัม


สภาพส�&งแวิดลุ่�อัม

การด แลุ่ร�กษาส�&งแวิดลุ่�อัม

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

606

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

607


kilometre

southeast

route

apecies semi – free

aviary

peaceful Setting south

cloud famous

Instruction : ให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบอกสื่ภาพูอากาศในภาพูต่ อไปน�0

1. …………………………………………………

2. …………………………………………………

3. …………………………………………………

4. ………………………………………………….

5. …………………………………………………..

608

Worksheet 101

6. …………………………………………………..

7. ………………………………………………….

8.



1. การเล นเกมู2. การท,าบ)ต่รค,า3. การท,าใบงานกล( มู4. การท,าใบงานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู

ช)&อักลุ่��มรายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม

30


15

25

310

45

55

609



1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 101 เร)&อัง Sing This Blue Earth



ส�ขั้


สร�ป

610


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ


�าก�บ


น�ร�กษ

/ส�&ง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะถา

ม ต่

อับเร

)&อังด�น

–

เร� ยน


งช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,า A

cti

vit

y

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 5 20

30


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

611



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 102 Grammar chat


มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความูเห็มู�อนและความูแต่กต่ างระห็ว างภาษาและว)ฒนธิรรมูข้อเจ�าข้องภาษาก)บภาษาและว)ฒนธิรรมูไทย และน,ามูาใช้�อย างมู�ว�จารณ์ญาณ์มาต่รฐาน ต่ 4.2 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศเป3นเคร��องมู�อในการเร�ยนร� � การศ=กษาต่ อ การประกอบอาช้�พู การสื่ร�างความูร วมูมู�อและการอย� ร วมูก)นในสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การบอกต่,าแห็น งท�ศทางข้องสื่ถานท��ห็ร�อเมู�องต่ าง ๆ 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1 น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวนได�ถ�กต่�อง2.2 น)กเร�ยนร� �จ)กต่)วย อข้อง N , S , E , W

2.3 น)กเร�ยนด�เข้�มูท�ศเป3น3. Behavioral Objectives

612

3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ร� �จ)กปร)บต่)วเข้�าก)บสื่)งคมู และช้ วยอน(ร)กษ#สื่��งแวดล�อมูได�

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย เข้�มูท�ศได�


4.1. Vocabulary : nort , east , northeast , southeast , southeastern , south , west ,

northwest , northwestern , southwest , southwestern4.2. Function : Grammar chat



1. ให็�น)กเร�ยนด�เข้�มูท�ศและต่)วย อ N , S , E , W ว าค�อท�ศใด จากน)0นให็�เดาว า NE , SE , NE , SW น าจะเป3จต่)วย อข้องค,าท��มู�ความูห็มูายถ=งท�ศใด แล�วต่รวจสื่อบค,าต่อบก)บพูนจาน(กรมู (ค,าต่อบค�อ NE = Northeast , NW = Northwest , SE = Southeas , SW = Southwest)


1. ให็�น)กเร�ยนลองออกเสื่�ยงค,าศ)พูท#ใน Student’s

Book แล�วต่รวจสื่อบจากเทป / ซั�ด� และให็�น)กเร�ยนพู�ดออกเสื่�ยงต่ามู เทป / ซั�ด�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนสื่)งเกต่ประโยคต่)วอย างการใช้� north

(n.) ก)บการใช้� northern (adj.) และการใช้� central (adj.)

ก)บ central plains (adj. + n.) โดยสื่ร(ปได�ว า adjective

613

ห็ร�อค(ค(ณ์ศ)พูท#ใช้�ข้ยาย noun ห็ร�อค,านามู และอาจจะวางอย� ห็น�าค,านามู สื่ วนค,านามูท��บอกท�ศห็ร�อท��ต่) 0งจะมู� the น,า เช้ น the north , the central plains

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. ให็�น)กเร�ยนด�แผู้นท��ประเทศไทยท��มู�ช้��อจ)งห็ว)ดอย� บ�าง

ต่ามูภ�มู�ภาคต่ าง ๆ 2. คร�ให็�เวลา 30 ว�นาท� ห็ร�อ 1 นาท� เพู��อสื่)งเกต่ว า

จ)งห็ว)ดใดอย� ในภ�มู�ภาคใด 3. ให็�น)กเร�ยนป2ดห็น)งสื่�อเร�ยน แล�วแบ งน)กเร�ยนออก

เป3น 2 ท�มู ผู้ล)ดก)นพู�ดประโยค You can say : โดยไมู ซั,0าจ)งห็ว)ดก)น เช้ น

- Team A : Songkhla is in southern Thailand.

- Team B : Loei is in the northeast of Thailand.

4. แต่ ละประโยคท��ถ�กท)0งท)0งเน�0อความูและไวยากรณ์# จะได� 1 คะแนน น)กเร�ยนอาจเพู��มูเต่�มูจ)งห็ว)ดอ��นท��ร� �จ)ก แต่ ไมู ได�เข้�ยนไว�ในแผู้นท��ได� ท�มูท��ได�คะแนนมูากท��สื่(ดเป3นฝั9ายช้นะ


1. ให็�น)กเร�ยนเป2ดห็น)งสื่�อด�แผู้นท�� เล มูเกมูเด�มูอ�กคร)0ง โดยคร)0งน�0เปล��ยนร�ปแบบประโยคการเปร�ยบเท�ยบระห็ว าง 2 จ)งห็ว)ดว าอย� ในท�ศทางเก��ยวเน��องก)นอย างไร เช้ น Chantaburi is southeaast od Rayong


614








3 เกมู น)กเร�ยนเปล��ยนก)นถามู - ต่อบ




ห็น)งสื่�อ Student’s Book 6











16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�

615

ต่,�ากว า 9 =





ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนด�เข้�มูท�ศ







616

Sing This Blue Earth



การอั�านแผนท�&การถาม - ต่อับ

การเลุ่�นเกมลุ่�กษณะภ ม�ประเทศ


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

617



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..………….

618

(................................) คร�โรงเร�ยน................

619


nort east northeast

southeast southeastern

south

west northwest northwestern

southwest

southwestern



1. การเล นเกมู2. การท,าบ)ต่รค,า3. การท,าก�จกรรมู4. การอ านเข้�มูท�ศ5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


30


15

25

310

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


620

ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 102 เร)&อัง Sing This Blue Earth




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ


�าก�บ

อั�านเ

ขั้<มท�ศ

ได�

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�& ด�ท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ถาม

ต่อับ

เร)&อัง

–ต่�วิ

ย�อัเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น3 3 5 2 5 2 5 5 3

0

621


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 18 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 103 Play Where Am I



622

มาต่รฐาน ต่ 1.3 เข้�าใจกระบวนการพู�ด การเข้�ยน และสื่��อสื่ารข้�อมู�ล ความูค�ดเห็�น และความูค�ดรวบยอดในเร��องต่ าง ๆ ได�อย างสื่ร�างสื่รรค# มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูและมู�สื่(นทร�ยภาพูมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐานในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่นมาต่รฐาน ต่ 4.1 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศต่ามูสื่ถานการณ์#ต่ าง ๆ ท)0งในสื่ถานศ=กษา ช้(มูช้นและสื่)งคมูมาต่รฐาน ต่ 4.2 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศเป3นเคร��องมู�อในการเร�ยนร� � การศ=กษาต่ อ การประกอบอาช้�พู การสื่ร�างความูร วมูมู�อและการอย� ร วมูก)นในสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เร��องการไปเข้�าค ายท)ศนศ=กษาเป3นการเร�ยนร� �เร��องธิรรมูช้าต่�และสื่��งแวดล�อมู การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��สื่ามูารถใช้�สื่ภาพูจร�ง ห็ร�อประสื่บการณ์#ต่รงเข้�ามูาจ)ดกระบวนการ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น และมู�การพู)ฒนาการไปสื่� การปร)บต่)วให็�เข้�าก)บสื่��งแวดล�อมูและสื่)งคมู ด,ารงช้�ว�ต่อย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)


2.4. น)กเร�ยนมู�ท)กษะการแก�ป8ญห็าเฉพูาะห็น�าได�2.3. น)กเร�ยนสื่ามูารถวาดแผู้นท��ได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � ร� �จ)กปร)บต่)วเข้�าก)บ

สื่)งคมู และช้ วยอน(ร)กษ#สื่��งแวดล�อมูได�3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และบอกประโยช้น#ข้องการไปเข้�าค ายห็ร�อการไปท)ศนศ=กษาได�

623


4.1. Vocabulary : trun left , trun right , ahead , ticket , aviary 4.2. Function : Play Where Am I



1. คร�แจ�งจ(ดประสื่งค#ให็�น)กเร�ยนทราบว าการเล นเกมูควรเล นในท��แจ�งท��มู�บร�เวณ์

กว�างแต่ ห็ากท,าไมู ได� จะเล นในห็�องโดยวางเก�าอ�0ห็ร�อโต่Hะเป3นสื่��งก�ดข้วางอย างไมู เป3นระเบ�ยบ


1. แบ งน)กเร�ยนออกเป3น 2 กล( มู ให็�มู�จ,านวนเป3นเลข้ค� 2. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ผู้�กผู้�าป2ดต่าให็�เพู��อน โดยผู้��ท��ไมู ได�ป2ด

ต่ามู�ห็น�าท��บอกทางให็�ผู้��ถ�กป2ดต่าสื่ามูารถเด�นจากจ(ด Start ไปย)งจ(ด Finish ต่ามูท��ต่กลงก)น โดยพูยายามูไมู ช้นสื่��งก�ดข้วาง ต่ าง ๆ และต่�องไมู จ)บต่)งผู้��ถ�กป2ดต่า (นอกจากกรณ์�ท��พู�ดไมู ท)น และเพู��อนอาจเจ�บต่)วห็ากช้นแรง ๆ ก�อน(ญาต่�ให็�จ)บต่)วได� แต่ ห็ากสื่��งก�ดข้วางค�อเก�าอ�0ห็ร�อก��งไมู�เล�ก ๆ ท��ช้นเล�กน�อยได�โดยไมู เจ�บต่)วก�ควรพูยามูยามูท,าต่ามูกต่�กา ค�อ พู�ดบอกโดยไมู จ)บต่)ว)

3. ทบทวนประโยคบอกทางท��เคยเร�ยนมูาแล�ว ค�อ Go

straight ahead , Ture left/right , Stop. อาจเพู��มูเต่�มูรายละเอ�ยด เช้ น Go straight ahead 2 steps.

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�เร��มูออกจากจ(ด start ท�มูละค� เว�นห็ างค� ละ

ประมูาณ์ 30 ว�นาท� ก อนปล อยค� ถ)ดไป เพู��อไมู ให็�เด�นช้นก)น

624

2. เมู�อถ=งจ(ด finish แล�วให็�สื่ล)บบทบาทก)นในค� เปล��ยนผู้�าป2ดต่ามูาให็�อ�กคนห็น=�ง กล( มูท��สื่ามูารถห็ล)บสื่� ท��เด�มู ณ์ จ(ด start ได�ครบก อนช้นะ

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. เมู��อกล)บจากท)ศนศ=กษาสื่ถานท��ห็น=�ง ให็�เล นเกมูน�0โดย

วาดแผู้นท��สื่ถานท��น) 0นบนกระดานห็ร�อกระดาษแผู้ นให็ญ ท��ท(กคนเห็�นได�ช้)ดเจน


1. แบ งน)กเร�ยนออกเป3น 2 ท�มู ท�มู A ต่กลงก)นในกล( มูว าจะบอกทางไปจ(ดใดในแผู้นท�� ผู้ล)ดก)นพู�ดท�ละประโยค เช้ น ต่)วอย างใน Student’s Book น)กเร�ยนในท�มู A เล�อกไปท��จ(ดท��เป3น Butterfly Garden คนแรกอาจเร��มูประโยคว า Go

straight ahead . คนท��สื่องพู�ดต่ อว า Trun left at the

Aviary. คนต่ อไปพู�ดว า Go straight ahead . และจบด�วยคนท��พู�ดว า It’s opposite the Aviary , on your right.

Where are we? ท�มู B ก�อาจทายว า The Butterfly

Garden? ท�มูท��บอกทางและทายได�ถ�กต่�องแต่ ละคร)0งได�ท�มูละ 1

คะแนน เล นสื่ล)บบทบาทก)น ท�มูท��ได�คะแนนมูากท��สื่(ดช้นะ2. น)กเร�ยนเล มูเกมูน�0อ�กคร)0งเป3นค� สื่ล)บก)นบอกทางและ

ทายสื่ถานท�� โดยคร)0งน�0ผู้��บอกทางจะต่�องบอกทางจากต่�นจนจบต่ลอดเพู�ยงคนเด�ยว และเปล��ยนประโยคสื่(ดท�ายในการบอกทางเป3น Where Am I?

3. น)กเร�ยนท,า Worksheet 103




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# บ)ต่ร น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท# คร�จ)ด

625

ภาพู และความูห็มูาย


2 ผู้�าสื่,าห็ร)บผู้�กป2ดต่า สื่,าห็ร)บการเล นเกมู คร�จ)ดเต่ร�ยมู

3 แผู้นท��สื่ถานท��ไปท)ศนศ=กษา

สื่,าห็ร)บการเล นเกมู คร�จ)ดเต่ร�ยมู


น)กเร�ยนด�ภาพูและประโยคและฝั?กอ าน




6. น)กเร�ยนท,า Worksheet 103

วาดภาพูแผู้นท��บ�าน

7. แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล




626









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนเล มูเกมู




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยน me Worksheer 103

แบบประเมู�นผู้ลงานบ(คคล

สื่)งเกต่เป3นรายบ(คคล



627



628

Play Where Am

I



พลุ่ะศ$กษาส�งคัมศ$กษา

การแปลุ่ขั้�อัคัวิาม การถาม - ต่อับการพ ดบอักทาง

การวิ�เคัราะห/เหต่�ผลุ่

ธิรรมชาต่�

การเลุ่�นเกมแผนท�&ไป



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

629

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

630


trun left trun right

ahead

Instruction ให็�น)กเร�ยนวาดภาพูแผู้นท��จากบ�านข้องน)กเร�ยนมูาโรงเร�ยน

631

ticket aviary Finsh

Worksheet 103



1. การเล นเกมู2. การต่)0งค,าถามู - ต่อบค,าถามู3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู

ช)&อักลุ่��ม รายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม

30


15

25

310

45

55

632



1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 1032 เร)&อัง Play Where Am I



ส�ขั้


สร�ป

633


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ


�าก�บ


น�ร�กษ

/ส�&ง

เป?นผ


ะผ �ต่า

มท�&


,าคั,าศ

�พท/แ

ลุ่ะจั�บ

คั �คั,าแ


ามเร


ย�าง

ช�วิยเ



�

ท,า W

ork

sh

eet

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 20

26


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 21 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

634



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 104 Play ‘ A Day Out

Boardgame’ เวิลุ่า 1 ช�&วิโมงวิ�นท�& ............. เด)อัน .............................................. พ.ศ. ......................

มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 1.3 เข้�าใจกระบวนการพู�ด การเข้�ยน และสื่��อสื่ารข้�อมู�ล ความูค�ดเห็�น และความูค�ดรวบยอดในเร��องต่ าง ๆ ได�อย างสื่ร�างสื่รรค# มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูและมู�สื่(นทร�ยภาพูมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐานในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่นมาต่รฐาน ต่ 4.1 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศต่ามูสื่ถานการณ์#ต่ าง ๆ ท)0งในสื่ถานศ=กษา ช้(มูช้นและสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เร��องการเข้�าค าย ท)ศนศ=กษาเป3นการเร�ยนร� �เร��องธิรรมูช้าต่�และสื่��งแวดล�อมู การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��สื่ามูารถใช้�สื่ภาพูจร�ง ห็ร�อประสื่บการณ์#ต่รงเข้�ามูาจ)ดกระบวนการ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น และมู�การพู)ฒนาการไปสื่� การปร)บต่)วให็�เข้�าก)บสื่��งแวดล�อมูและสื่)งคมู ด,ารงช้�ว�ต่อย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย

635

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.1. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวน

ได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนบอกประโยช้น#ข้องการเข้�าค าย ท)ศนศ=กษาได�2.3. น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabulary : pass , national park , handicraft , shadow puppet , souvenir 4.2. Function : Play ‘ A Day Out Boardgame’



1. คร�สื่อนค,าศ)พูท#ให็มู handicraft , shadow

puppet , souvenir และค,าศ)พูท#ให็มู อ��น ๆ ท��น)กเร�ยนเดาจาก บทเร�ยนได�


1. ให็�น)กเร�ยนด�แผู้นท��และค,าต่ าง ๆ บนแผู้นท�� ต่รวจสื่อบความูเข้�าใจ

2. ให็�น)กเร�ยนอ านและฟั8ง (ห็ร�ออ านอย างเด�ยวในรอบแรก แล�วอ านพูร�อมูท)0งฟั8งอ�กคร)0งในรอบท��สื่องก�ได�)

636

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนบ)นท=กเห็ต่(การณ์#ประจ,าว)นในการไปท)ศนศ=กษา

ในว)นท�� 1 (Day 1) ใน Student’s Book ห็น�า 138 ข้องแก�ว แล�วใช้�น�0วห็ร�อด�นสื่อลากต่ามูรอยการเด�นทางผู้ านห็ร�อแวะจ(ดต่ าง ๆ เพู��อห็าว าเมู��อการเด�นทางสื่�0นสื่(ด แก�วออก ณ์ จ(ดทางออกใด (Exit A , B , C ห็ร�อ D)

2. ค,าต่อบค�อ Exit B

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนบ)นท=กเห็ต่(การณ์#ในว)นท�� 2 (Day 2) ใน

Student’s Book ห็น�า 139 ปฏ�บ)ต่�ในท,านองเด�ยวก)นก)บการบ)นท=กเห็ต่(การณ์#ในว)นท�� 1 (Day 1)


1. ให็�น)กเร�ยนท,า Actixity 7 – 9 Project 8 ใน Activity Book โดยการให็�น)กเร�ยนเข้�ยนบ)นท=กเห็ต่(การณ์#ประจ,าว)นแต่ ให็�เล�อกทางออกอ��น เมู��อสื่ งคร�ต่รวจสื่อบความูถ�กต่�องแล�วให็�แลกเปล��ยนบ)นท=กข้องต่นก)บเพู��อน




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# บ)ต่รภาพู น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และ


637

ความูห็มูาย2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน



3 แก�วน,0า น,0า กระดาษ ด�นสื่อ

น)กเร�ยนท,าการสื่,ารวจการเด�นทาง

Student’s Book




5 Activity 7 - 9 น)กเร�ยนท,าก�จกรรมู Activity Book




638








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,าการสื่,ารวจการท,าก�จกรรมู

แบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล








639



640

Play ‘ A Day Out

Boardgame’




การแปลุ่ขั้�อัคัวิาม การถาม - ต่อับการพ ดบอักทาง



การเลุ่�นเกมแผนท�&ไป



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)



641

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

642

Model Of Vocabularies cardspass national

parkhandicra

ft

shadow puppet souvenir


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 104 เร)&อัง Play ‘ A Day Out Boardgame’



ส�ขั้


สร�ป

643


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ


�าก�บส

�งคัม


น�ร�กษ

/ส�&งแวิ

ดลุ่�อัม

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�& ด� ได�


,าคั,าศ

�พท/แ


กท,า

ก�จักร

รมต่า

มท�& ก,า

หนด

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�

ท,า A

cti

vit

y

7 -

9

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 20

26


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )

644



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 105 Play ‘ A Camp Boardgame’


มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดงความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 1.3 เข้�าใจกระบวนการพู�ด การเข้�ยน และสื่��อสื่ารข้�อมู�ล ความูค�ดเห็�น และความูค�ดรวบยอดในเร��องต่ าง ๆ ได�อย างสื่ร�างสื่รรค# มู�ประสื่�ทธิ�ภาพูและมู�สื่(นทร�ยภาพูมาต่รฐาน ต่ 3.1 ใช้�ภาษาต่ างประเทศในการเช้��อมูโยงความูร� �ก)บกล( มูสื่าระการเร�ยนร� �อ��นและพู�0นฐานในการพู)ฒนาและเป2ดโลกท)ศน#ข้องต่นมาต่รฐาน ต่ 4.1 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศต่ามูสื่ถานการณ์#ต่ าง ๆ ท)0งในสื่ถานศ=กษา ช้(มูช้นและสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เร��องการเข้�าค าย ท)ศนศ=กษาเป3นการเร�ยนร� �เร��องธิรรมูช้าต่�และสื่��งแวดล�อมู การจ)ดกระบวนการเร�ยนร� �ท��สื่ามูารถใช้�สื่ภาพูจร�ง ห็ร�อประสื่บการณ์#ต่รงเข้�ามูาจ)ดกระบวนการ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น และมู�การพู)ฒนาการไปสื่� การปร)บต่)วให็�เข้�าก)บสื่��งแวดล�อมูและสื่)งคมู ด,ารงช้�ว�ต่อย� ในสื่)งคมูได�อย างปลอดภ)ย

645

2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �) 2.3. น)กเร�ยน ฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายข้อง ค,าศ)พูท# สื่,านวน

ได�ถ�กต่�อง2.4. น)กเร�ยนบอกประโยช้น#ข้องการเข้�าค าย ท)ศนศ=กษาได�2.3. น)กเร�ยนท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�



ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และท,าก�จกรรมูต่ามูท��ก,าห็นดให็�ได�3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน ช้ วยเห็ล�อผู้��


4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabulary : dice , Roll , asleep , enjoy , cold , raining , tootbrush , iogging ,

walking , thirsty , bicycling4.2. Function : Play ‘ A Camp Boardgame’



1. คร�บอกน)กเร�ยนว าว)นน�0เราจะเล มูเกมู Play ‘ A

Camp Boardgame’ ให็�น)กเร�ยนอ านกต่�กาการเล น และคร�ต่รวจสื่อบความูเข้�าใจ


1. ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูการเล นเกมู Play ‘ A Camp

Boardgame’ ใน Student’s Book ห็น�า 140 – 141


646

1. ให็�น)กเร�ยนจ)บค� ก)นเพู��อโยนล�กเต่Lา ห็ากไมู มู�ล�กเต่Lาให็�น)กเร�ยนใช้ ด�นสื่อห็กดห็ล��ยมูท,าเป3นล�กเต่Lาได� โดยเข้�ยนห็มูายเลข้ 1 –

6 ลงในแต่ ละเห็ล��ยมูข้องด�นสื่อ ห็ร�ออาจเข้�ยนบนเศษกระดาษน,ามูาต่�ดก�ได�

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนแบ งกล( มู กล( มูละ 3 – 4 คนแต่ ละกล( มู

เปล��ยนก)นกล�0งด�นสื่อ ห็ร�อโยนล�กเต่Lา เมู��อด�นสื่อห็ร�อล�กเต่Lาห็ย(ดกล�0ง ถ�าได�เลข้อะไรก�ให็�ผู้��โดยนเด�น เช้ น ถ�าโดยได�เลข้ 2 ก�ให็�เด�น 2 ช้ อง ห็มูากต่กท��ช้ องใด ให็�ปฏ�บ)ต่�ต่ามูค,าสื่)�งในช้ องน)0น

2. ถ�าห็มูากต่กในช้ องท��ไมู มู�ค,าสื่)�ง ให็�น)กเร�ยนด�ภาพูและสื่ร�าง (พู�ด) ประโยคเก��ยวก)บภาพูน)0น เช้ น ช้ องท�� 2 We got

on the bus. ห็ร�อ We are going by bus. ให็�เพู��อนในกล( มูต่)ดสื่�นว าเห็มูาะสื่มูห็ร�อไมู ถ�าไมู เห็มูาะสื่มูห็ร�อไมู สื่ามูารถสื่ร�างประโยคได� ต่�องเด�นถอยห็ล)ง 1 ช้ อง ผู้��ท��เด�นห็มูากจนจบเกมูก อนเป3นผู้��ช้นะ (จากช้ อง 25 ไปห็ากโยนล�กเต่Lาเก�นจ,านวนช้ องท��เห็ล�ออย� ก�ถ�อว าจบเกมู)


1. ให็�น)กเร�ยนท,า Group Worksheet 105




1 บ)ต่รค,าศ)พูท# บ)ต่รภาพู น)กเร�ยนเร�ยนร� �ค,าศ)พูท#และ


647

ความูห็มูาย2 เทป ซั�ด� น)กเร�ยนฟั8งและเล�ยน



3 ล�กเต่Lา มู ด�นสื่อห็กเห็ล��ยมู

เล นเกมู Student’s Book





น)กเร�ยนท,าใบงาน คร�จ)ดท,า




648








ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนท,าการสื่,ารวจการท,าก�จกรรมู

แบบประเมู�นผู้ลงานรายบ(คคล



ปร)บปร(ง3. Group Worksheet 105





649



650

Play ‘ A Camp

Boardgame’




การถาม - ต่อับการแปลุ่ขั้�อัคัวิาม



การเลุ่�นเกมแผนท�&


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)



651

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

652

Model Of Vocabularies cardsdice asleep raining

walking

thirsty bicycling

Instruction : ให็�น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นเข้�ยนข้�อความูในช้ องท��ไมู มู�ค,าสื่)�งใน Student’s Book ห็น�า 140- 141

1. ช้ องท�� 2 .............................................................................................................................................

2. ช้ องท�� 4 .............................................................................................................................................

653

Group Worksheet

105

3. ช้ องท�� 6 .............................................................................................................................................

4. ช้ องท�� 9 .............................................................................................................................................

5. ช้ องท�� 12............................................................................................................................................

6. ช้ องท�� 17............................................................................................................................................

7. ช้ องท�� 19............................................................................................................................................

8. ช้ องท�� 21............................................................................................................................................

9. ช้ องท�� 22............................................................................................................................................

10. ช้ องท�� 28..........................................................................................................................................

654


Members1…………………………………………….

2…………………………………………….

3…………………………………………….

4…………………………………………….



1. การปฏ�บ)ต่�ต่ามูค,าสื่)�ง2. การท,าก�จกรรมู3. การท,าใบงานกล( มู4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู


25


15

25

35

45

55


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 21 = 1

655


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

(…………………………….)


โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 105 เร)&อัง Play ‘ A Camp Boardgame’




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ร �จั

�กปร�บ


�าก�บส

�งคัม


น�ร�กษ

/ส�&งแวิ

ดลุ่�อัม

เป

?นผ �น,า

แลุ่ะผ

�ต่ามท

�& ด� ได�


,าคั,าศ

�พท/แ


กท,า

ก�จักร

รมต่า

มท�& ก,า

หนด

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�

ท,า G

rou

p

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 1 2 20

26

656


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 15 – 20 = 1


ลงช้��อ...........................................ผู้��ประเมู�น

( ……………………………. )





มาต่รฐาน ต่ 1.2 มู�ท)กษะในการสื่��อสื่ารทางภาษา แลกเปล��ยนข้�อมู�ล ข้ าวสื่าร ความูค�ดเห็�น แสื่ดง

657

ความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความูเห็มู�อนและความูแต่กต่ างระห็ว างภาษาและว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษา

ก)บภาษาและว)ฒนธิรรมูไทย และน,ามูาใช้�อย างว�จารณ์ญาณ์


สื่)งคมูมาต่รฐาน ต่ 4.2 สื่ามูารถใช้�ภาษาต่ างประเทศเป3นเคร��องมู�อในการเร�ยนร� � การศ=กษาต่ อ การประกอบ

อาช้�พู การสื่ร�างความูร วมูมู�อและการอย� ร วมูก)นในสื่)งคมู1. Concept (สาระส,าคั�ญ)

การเร�ยนร� �เพู��อเป2ดโลกท)ศน#ให็�กว�างไกล ต่�องไมู จ,าก)ดเฉพูาะอย� ในห็�องเร�ยน การให็�ผู้��เร�ยนได�ร)บประสื่บการณ์#ต่รงจากการไปศ=กษานอกห็�องเร�ยน การไปท)ศนาศ=กษาย)งท��ต่ างๆ จะท,าให็�ผู้��เร�ยนเก�ดองค#ความูร� �ท��ย) �งย�น ผู้��เร�ยนเก�ดความูสื่น(กสื่นานมู�ท)ศนคต่�ท��ด�ต่ อการเร�ยนร� � และเก�ดพู)ฒนาการไปพูร�อมูๆก)นท(กด�าน 2. Objectives (จั�ดประสงคั/การเร�ยนร �)

2.1. น)กเร�ยนฟั8ง พู�ด บอกความูห็มูายค,าศ)พูท#ได�ถ�กต่�อง2.2. น)กเร�ยนวางแผู้นไปท)ศนศ=กษาได�2.3. น)กเร�ยนเข้�ยนรายงานการไปท)ศนาศ=กษาได�

3. Behavioral Objectives (คั�ณลุ่�กษณะท�&พ$งประสงคั/) 3.1. เป3นคนด� โดย มู�ความูสื่นใจใฝั9เร�ยนร� � มู�กร�ยามูารยาท

เร�ยบร�อย และ ปฏ�บ)ต่�ต่ามูข้�อต่กลงข้องห็�อง

658

3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,าศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และวางแผู้น เข้�ยนบ)นท=กการไปท)ศนศ=กษาได�

3.3. เป3นมู�ความูสื่(ข้ โดย เร�ยนร� �อย างสื่น(กสื่นาน อย� ร วมูก)บผู้��อ��นได�

4. Contents (สาระการเร�ยนร �) 4.1. Vocabulary : dress , properly ,

behave , worship , donation , welcome enter , direction , sleeveless

blouse , single , sandalsordination hall , southern ,

Buddhist scripture ,bell , half human – half bird , Royal

Pantheon , gallery , muralpainting , demon , statue , guard ,

gate , ticket office, toilet4.2. Function : At an English Camp



1. น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 – 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง และอ อน ให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู แต่ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 8


1. น)กเร�ยนในกล( มูแบ งห็น�าท��ก)น เช้ น - ห็)วห็น�ากล( มู ด�แลเร��องระเบ�ยบว�น)ย (เด�นเป3น

แถว ไมู สื่ งเสื่�ยงด)ง ไมู ท�0งข้ยะผู้�ดท��)

659

- รองห็)วห็น�ากล( มู เป3นผู้��เก�บข้�อมู�ลด�านแผู้นผู้)งสื่ถานท��โดยรวมู (สื่)งเกต่เสื่�นทาง ท,าแผู้นผู้)งการแบ งบร�เวณ์ข้องสื่ถานท��น) 0น ๆ ร�านอาห็าร ร�านข้ายข้องท��ระร=ก ฯลฯ) และเก�บข้�อมู�ลด�านอาคารต่ าง ๆ (ล)กษณ์ะและสื่��งท��อย� ด�านนอก – ด�านใน ประโยช้น#ใช้�สื่อย)

- เลข้าน(การกล( มู เป3นผู้��น,าพูจนาน(กรมูไปต่รวจสื่อบความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ให็มู ท��พูบต่ามูปFายต่ าง ๆ และกล�องสื่,าห็ร)ถ ายร�ป ( ถ�ามู� ถ�าไมู มู� อาจใช้�ว�ธิ�สื่เกต่ซั#ภาพูห็ร�อจ)ดซั�0อโปสื่ต่#การ#ด ห็ากมู�จ,าห็น าย ) ท)0งน�0ท(กคนมู�ห็น�าท��เก�บข้�อมู�ลท(กอย างด�วย เพู�ยงแต่ ว าผู้��ท��ได�ร)บมูอบห็มูายเฉพูาะเร��องควรต่�องมู�ข้�อมู�ลท��ละเอ�ยดกว าในเร��องน)0นๆ ท(กคนจ=งต่�องน,าสื่มู(ดด�นสื่อ/ปากกาข้องต่นเองไปด�วย

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนต่)0งเปFาห็มูายในการเร�ยนร� �จากการไป

ท)ศนศ=กษา โดยระดมูความูค�ดก)นในกล( มูว าต่นอยากทราบอะไรบ�างเก��ยวก)บว)ดห็ร�อสื่ถานท��ท��ไปศ=กษาน)0นแล�วเข้�ยนเป3นค,าถามูไว� ( ด� Student’s Book ) รวมูท)0งบ)นท=กสื่��งท��จะน,าไปประกอบการท)ศนศ=กษาด�วย ( ค,าถามูเป3นภาษาไทยต่ามูสื่ถานการณ์#จร�งในประเทศไทย แต่ เด�กจะได�ใช้�ภาษาอ)งกฤษในการท,ารายงานในข้)0นต่อนสื่(ดท�าย )

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นท,า Our Camp Book

(ห็ร�อเปล��ยนค,าว า Camp เป3นสื่ถานท��น)กเร�ยนไปท)ศนศ=กษา ถ�าไมู ได�เข้�าค าย) โดยจ)ดใสื่ ต่ารางก�จกรรมูในแต่ ละว)นต่ลอดรายการ ด)งเช้ น English Camp Timetable ในก�จกรรมูท�� 1 Chat

and match ใน Student’s Book ห็น�า 128


1. น)กเร�ยนเล�อกภาพูถ ายจากก�จกรรมูการเข้�าค าย/ท)ศนศ=กษา ท��แสื่ดงให็�เห็�นสื่��งท��ท,าได�ด� เข้�ยนค,าบรรยาย

660

ภาษาอ)งกฤษประกอบภาพูน)0น ๆ จ)ดเร�ยงเป3นเร��องและต่กแต่ งให็�สื่วยงามู









3 กระดาษ ด�นสื่อ กล�องถ ายร�ป

ไปท)ศนศ=กษาท��ว)ดใกล�บ�าน

น)กเร�ยนและคร�เต่ร�ยมู









661









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนแบ งห็น�าท�� ร)บผู้�ดช้อบในกล( มู




ปร)บปร(ง3. น)กเร�ยนแต่ งประโยค




ปร)บปร(ง4.น)กเร�ยนเข้�ยนรายงาน การไปท)ศนศ=กษา




662



663

At an English Camp


ก�จักรรมพ�ฒนา


การรายงานไปท�ศนศ$กษา

การท,าสม�ดประมวิลุ่ภาพ


การเต่ร�ยมอั�ปกรณ/ การวิางแผนการเด�นทาง

การเด�นทางไกลุ่

การเด�น

การเร�ยนร �เร)&อังวิ�ด



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

664

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

665


dress properly behave worship donation welcome

enter direction sleeveless blouse

single sandals ordination hall southern , Buddhist scripture bell half human – half bird Royal Pantheon gallery mural

painting demon statue guard gate

ticket office toilet


666



1. การแบ งห็น�าท��ร )บผู้�ดช้อบ2. การบ)นท=กข้�อมู�ล3. การน,าเสื่นอรายงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทช้องสื่มูาช้�กในกล( มู



คัะแนน


1 2 3 4 55 5 10 5 5


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


667

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)


ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 106 เร)&อัง At an English Camp




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม

� &นเพ� ย

รม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กส)บ


ามร �ท

างรา

ยงาน


ท�& ได�จั

ากเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,า O

ur

Cam

p

รวิม

ผ�าน

/ ไม

�ผ�าน

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

668








ความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่

669

มาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความูเห็มู�อนและความูแต่กต่ างระห็ว างภาษาและว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษา








เร�ยบร�อย และ ปฏ�บ)ต่�ต่ามูข้�อต่กลงข้องห็�อง 3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และวางแผู้น เข้�ยนบ)นท=กการไปท)ศนศ=กษาได�

670












1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูด�ต่)วอย างก�จกรรมู Play A

Day Out Boardgame ใน Student’s Book ห็น�า 138 – 139

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูท,า Day Out Boardgame

โดยน,าข้�อมู�ลจากสื่ถานท��และก�จกรรมูท��น)กเร�ยนได�ไปเห็�นและมู�ประสื่บการณ์#จร�งมูาแล�วระห็ว างการเข้�าค าย / ท)ศนศ=กษา Boardgame น�0 จะต่�องใช้�เล นได�จร�ง

671

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. คร�บอกน)กเร�ยนว า จะใช้� Our Camp Book น,า

เสื่นอเร��องราวการไปเข้�าค าย / ท)ศนศ=กษาให็�น�อง ๆ ป.3 ฟั8ง ขั้�"นท�& 5 Wrap up (ขั้�"นสร�ป)

1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นสื่อนให็�น�อง ๆ ป.3 เล น Boardgame น�0 (ด�ก�จกรรมูท��

12 Story time ข้อง Student’s Book ห็น�า 144)









3 กระดาษ ด�นสื่อ กล�องถ ายร�ป

ไปท)ศนศ=กษาท��ว)ดใกล�บ�าน

น)กเร�ยนและคร�เต่ร�ยมู




672













16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12 = พูอใช้�

673

ต่,�ากว า 9 =

ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนแบ งห็น�าท�� ร)บผู้�ดช้อบในกล( มู








ปร)บปร(ง4.น)กเร�ยนเข้�ยนรายงาน การไปท)ศนศ=กษา






674



………………………………………………………………………………………………

675

At an English Camp







การเต่ร�ยมอั�ปกรณ/ การวิางแผนการเด�นทาง

การเด�นทางไกลุ่




………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

676

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................



single sandals ordination hall southern , Buddhist scripture bell half

677


human – half bird Royal Pantheon gallery mural







678



คัะแนน


1 2 3 4 55 5 10 5 5


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)



679




ส�ขั้


สร�ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


รม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กส)บ


ามร �ท

างรา

ยงาน



ากเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,า O

ur

Cam

p

รวิม

ผ�าน

/ ไม

�ผ�าน

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26

680








ความูร� �สื่=ก โดยใช้�เทคโนโลย�และการจ)ดการท��เห็มูาะสื่มูเพู��อการเร�ยนร� �ต่ลอดช้�ว�ต่มาต่รฐาน ต่ 2.2 เข้�าใจความูเห็มู�อนและความูแต่กต่ างระห็ว างภาษาและว)ฒนธิรรมูข้องเจ�าข้องภาษา

681








เร�ยบร�อย และ ปฏ�บ)ต่�ต่ามูข้�อต่กลงข้องห็�อง 3.2. เป3นคนเก ง โดย เป3นผู้��น,าและผู้��ต่ามูท��ด�ได� ท องจ,าค,า

ศ)พูท#และบอกความูห็มูาย และวางแผู้น เข้�ยนบ)นท=กการไปท)ศนศ=กษาได�


682











1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูสื่ร�างสื่รรค# “Camp

Boardgame” ข้องกล( มูต่นเอง ด�ต่)วอย างก�จกรรมู Play A

Day Out Boardgame ใน Student’s Book ห็น�า 140 - 141

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)2. โดยน,าข้�อมู�ลจากสื่ถานท��และก�จกรรมูท��น)กเร�ยนได�ไปเห็�นและมู�ประสื่บการณ์#

จร�งมูาเข้�ยนเป3นค,าสื่)�งต่ามูช้ องต่ าง ๆ ข้อง Boardgame

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูน,า Boardgame ไปสื่อนให็�น�อง

ๆ ป.3 เล นด�วยเช้ นก)น

683


1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูน,า Boardgame ไปให็�น�อง ๆ ป.3 เล น โดยคอยให็�

ค,าแนะน,าต่ลอดการเล น Boradgame







2 เทป ซั�ด� เล นเกมู น)กเร�ยนจ)ดท,า

3 Boradgame น)กเร�ยนฝั?กอ านท องจ,าและพู�ดเป3นจ)งห็วะ




5 แบบประเมู�นการสื่)งเกต่พูฤต่�กรรมู และแบบประเมู�นผู้ลงานราย



684

บ(คคล









ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนแบ ง แบบประเมู�นผู้ล สื่)งเกต่เป3น 5 = ด�มูาก

685

ห็น�าท�� ร)บผู้�ดช้อบในกล( มู

งานกล( มู รายกล( มู 4 = ด�3 = พูอใช้�ต่,�ากว า 3 =





ปร)บปร(ง4.น)กเร�ยนท,า Boardgame






686


พลุ่ศ$กษา




การวิางแผนการเด�นทาง การเด�นทางไกลุ่



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

687

At an English Camp


ส�งคัมศ$กษา

การเต่ร�ยมอั�ปกรณ/



(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

688

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................



single sandals ordination hall southern , Buddhist scripture bell half human – half bird Royal Pantheon gallery mural


689







ช)&อักลุ่��ม รายการต่รวิจัให�คัะแนน รวิม30

คัะแนน

ผลุ่การประเ

1 2 3 4 55 5 10 5 5

690

ม�น


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)





ส�ขั้


สร�ป

691


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นหม


รม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กส)บ


ามร �ท

างรา

ยงาน



ากเร


ย�างส

น�กสน

านช�วิ

ยเหลุ่


ได�

การท

,า

รวิม

ผ�าน

/ ไม

�ผ�าน

2 2 2 2 2 2 2 2 10

26



692



เวิลุ่า 11 ช�&วิโมงแผนการเร�ยนร �ท�& 109 Computer time








2.1. น)กเร�ยนออกเสื่�ยง บอกความูห็มูายข้องค,าศ)พูท#ท��เร�ยนได�

693

2.2. น)กเร�ยนใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นความูร� �ได�2.3. น)กเร�ยนรายงานความูร� �ท��ได�จากการสื่�บค�นทางเว�บไซัต่#ได�





Function : Computer time.



1. ให็�น)กเร�ยนแบ งกล( มูออกเป3นกล( มูละ 3 - 4 คน แต่ ละกล( มูประกอบไปด�วยน)กเร�ยนท��มู�ระด)บภ�มู�ป8ญญาเก ง ปานกลาง ต่,�าให็�แต่ ละกล( มูเล�อกห็)วห็น�ากล( มู รองห็)วห็น�ากล( มู และเลข้าน(การกล( มู โดยไมู ซั,0าคนเด�มู แต่ ควรใช้�กล( มูเด�มูต่ลอด Project 8


1. คร�พูาน)กเร�ยนไปห็�องคอมูพู�วเต่อร# แนะน,าการใช้�คอมูพู�วเต่อร#ห็ร�ออาจให็�คร�สื่อนคอมูพู�วเต่อร#เป3นผู้��แนะน,าให็�

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. ให็�น)กเร�ยนเป2ดเว�บไซัต่#ต่ามูท��คร�เสื่นอแนะและให็�แต่ ละ

กล( มูแบ งห็น�าท��ก)นในการใช้�คอมูพู�วเต่อร#ในการสื่�บค�นห็าสื่ถานท��ท��จะไปเข้�าค ายห็ร�อท)ศนศ=กษา

2. ให็�สื่มูาช้�กในกล( มูคนใดคนห็น=�งห็ร�ออาจเป3นเลข้าน(การกล( มูบ)นท=กผู้ลการสื่�บค�นลงในกระดาษ A4 ท��คร�แจกให็�

694

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)1. สื่มูาช้�กท(กคนในแต่ ละกล( มูบ)นท=กผู้ลการสื่�บค�นจาก

ห็�องคอมูพู�วเต่อร#จากน)0นสื่ งต่)วแทนรายงานผู้ลการเป2ดเว�บไซัต่#ท��เข้�ยนไว�ในกระดาษท��คร�แจกให็� ห็น�าช้)0นคร�ให็�ความูช้ วยเห็ล�อห็ร�อต่อบป8ญห็าท��พูบ


1. น)กเร�ยนแต่ ละกล( มูช้ วยก)นพู�มูพู#งานในคอมูพู�วเต่อร#ในการจ)ดท,า “Our Camo Book”










695

4 น)กเร�ยนจ)ดท,า Our Camp Book

ใช้�คอมูพู�วเต่�อร#พู�มูพู# น)กเร�ยนจ)ดท,า













696





ปร)บปร(ง2. น)กเร�ยนพู�มูพู#งาน












ปร)บปร(ง5. น)กเร�ยนจ)ดท,า Our Camp Book



8 – 10 = ด�มูาก6 - 7 = ด�

697




698

Computer time.




การเขั้�ยนบ�นท$กการแต่�งน�ทาน






………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

699

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................


700



1. การสื่�บค�นข้�อมู�ลจากเว�บไซัต่#2. การท,า Our Camp Book

3. การน,าเสื่นอผู้ลงาน4. กระบวนการท,างานกล( มู5. การแสื่ดงบทบาทข้องสื่มูาช้�กในกล( มู



1 2 3 4 55 10 10 5 5 35


1 ห็มูายถ=ง พูอใช้� 20 – 25 = 1


701

ลงช้��อ..................................

.........ผู้��ประเมู�น (…………………………….)

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 1 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 17 เร)&อัง ‘ IT Time’



ด� เก ง มู�ความูสื่(ข้

ผู้ลงาน

สื่ร(ป


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามส

�ภาพอั


มท�อั

งจั,าคั

,าศ�พ

ท/แลุ่ะ

บอัก

ส)บคั�น

คัวิาม

ร �ทาง

รายง

านขั้�อั

ม ลุ่ท�& ไ

ด�จัาก

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รท,า O

ur

Cam

p

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น2 2 2 2 2 2 1 2 1

530

702










703









4.1. Function : Look at Me ‘My Picture Dictionary’

‘ My English Portfolio’



704

1. คร�ทบทวนเกณ์ฑ์#การเล�อกผู้��ท��มู�ท)กษะกระบวนการด�เด นต่ามูท��เคยต่กลงก)นไว�ท�ละด�าน ( เช้ น Best Actor / Actress, Best Costume, Best Director )


1. ในกล( มู 3 – 4 คน ให็�เวลาเด�กปร=กษาก)นโดยใช้�เกณ์ฑ์#ในข้�อ 1 เล�อกเสื่นอช้��อเพู��อน 1 คนในกล( มูเป3นต่)วแทนเข้�าประกวดท)กษะกระบวนการด�านน�0

2. เด�ก ๆ ท)0งช้)0นร วมูต่)ดสื่�น ( โดยการยกมู�อและคร�น)บจ,านวนห็ร�อใช้�ว�ธิ�อ��น ๆ ท��คร�เห็�นเห็มูาะสื่มู ) ว าจะได�ต่)วแทนจากกล( มูใดได�ร)บรางว)ลท�� 1

– 2 – 3 ห็ร�อช้มูเช้ย ต่ามูล,าด)บ ( เด�กจากท(กกล( มูควรจะได�ร)บรางว)ลใดรางว)ลห็น=�งบางรางว)ลอาจมู�มูากกว า 1 คน ได� ถ�าคะแนนเท าก)น

ขั้�"นท�& 3 Practice (ขั้�"นฝึ5กปฏิ�บ�ต่�)1. น)กเร�ยนแต่ ละคนน,าอ(ปกรณ์#ท��คร�มูอบห็มูายให็�ไป

เต่ร�ยมูมูาในช้)�วโมูงท��แล�วออกมูาเพู��อท,าเป3น ‘ My English

Portfolio’ จ)ดเก�บช้�0นงานต่ างๆท��ท,ามูาแล�วและท��จะท,าต่ อไป น)กเร�ยนลงมู�อท,า คร�ก,าช้)บว าให็�มู�ความูคงทนถาวรเพูราะต่�องใช้�เก�บผู้ลงานต่ลอดท)0งปA เข้�ยนช้��อเจ�าข้องผู้��จ)ดท,าไว�ข้�างกล อง เพู��มูเต่�มูร�ปภาพูและต่กแต่ งให็�สื่วยงามู ด�ต่)วอย างข้องน)กเร�ยน ป.6 ร( นท��แล�วประกอบ โดยมู�รายละเอ�ยดเพู��มูเต่�มูด)งน�0

ขั้�"นท�& 4 Production (ขั้�"นน,าไปใช�)Use a bag a file, or a box to make your

portfolio.1. คร�บอกเด�ก ๆ ให็�ต่กแต่ งกล อง ถ(ง ห็ร�อแฟัFมูท��น,ามูา

เพู��อใช้�เป3น My English Portfolio จ)ดเก�บช้�0นงานต่ าง ๆ ท��ท,าแล�วและจะท,าต่ อไป โดยให็�มู�ช้��อภาษาอ)งกฤษข้องเด�กแต่ ละคนท��กล องข้องต่นด�วย

705

2. ให็�น)กเร�ยนใช้�ภาพูสื่ต่�กเกอร#จาก Stickers –

Project 8 ใน Activity Book สื่ร�างพูจนาน(กรมูข้องต่น (My

Picture Dictionary ) ในห็)วข้�อเร��อง THAILAND


1. คร�และเด�ก ๆ ช้ วยก)นต่�ดภาพูบ(คคลและช้�0นงานด�เด นบนผู้น)งพูร�อมูร�บบ�0นรางว)ล จากน)0นปรบมู�อห็ร�อร�องเพูลงแสื่ดงความูย�นด�ให็�ก)บท(กคนท��ได�ท,า Project 8 สื่,าเร�จล(ล วงไปด�วยด�











น)กเร�ยนท,า ‘ My English File’





5 แบบทดสื่อบห็ล)ง น)กเร�ยนท,าแบบทดสื่อบ คร�จ)ดท,า

706

เร�ยน6 แบบประเมู�นค(ณ์ภาพู

บ(คคลและผู้ลงาน













16 = ด�มูาก13-15 = ด�9 - 12

707

= พูอใช้�ต่,�ากว า 9 =


















708



709

Look at Me







มาก






………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................)


บ�นท$กผลุ่หลุ่�งสอัน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

710

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช้��อ) ………………………..…………. (................................) คร�โรงเร�ยน................

แบบประเม�นพฤต่�กรรมการเร�ยนร �รายบ�คัคัลุ่กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาอั�งกฤษ ช�"นประถมศ$กษาป%ท�& 6โคัรงการเร�ยนร �ท�& 8 ประกอับแผนการเร�ยนร �ท�& 110 เร)&อัง ‘Look at Me’



ส�ขั้


สร�ป

711


มสนใ

จัใฝึ>เ

ร� ยนร

�ม� คั


ย�นอัด

ทนม� คั

วิามซ้




,าคั,าศ

�พท/แ


กสร

�างสร


ะสะส

มท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

เร� ยน


งสน�ก

สนาน

ช�วิยเ



�กา

รท,าช

�"นงาน

2

ช�"นท,า

แบบท

ดสอับ

หลุ่�ง

รวิม

ผ

�าน /

ไม�ผ�า

น

2 2 2 2 2 2 2 2 10

30

56



712




รายการประเม�น ช)&อับ�คัคัลุ่ / เจั�าขั้อังผลุ่งาน

ประเภทบ�คัคัลุ่ ช)&อับ�คัคัลุ่1 คนท��ให็�ความูร วมูมู�อในก�จกรรมูกล( มูด�ท��สื่(ด2 คนท��ออกแบบผู้ลงานได�ด�ท��สื่(ด3 คนท��ท,าให็�เพู��อนได�ร)บความูสื่น(กสื่นานใน

การเล นเกมูท��ผู้ านมูามูากท��สื่(ด4 คนมู�เพู��อนช้��นช้อบมูากท��สื่(ด ช้าย5 คนมู�ความูละเอ�ยดรอบคอบ6 คนท�ค�ดได�รวดเร�วท��สื่(ด

ประเภทผลุ่งานท�&ด�เด�นท�&ส�ด ช)&อัเจั�าขั้อังผลุ่งาน1 ช้�0นงาน Project 8 A 2 ช้�0นงาน Project 8 B 3 ช้�0นงาน Project 8 C

713

แบบประเม�นคั�ณภาพ บ�คัคัลุ่ แลุ่ะผลุ่งาน ประจั,า Project 8

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 8 English Prathom 6 . ( Camps & Trips )-----------------------------------------------------------------------------------------------------------




หมายเหต่�ก อน



D D 2

123456789

10

111213

14

1516

S.D.

714

แบบกรอักคัะแนน Pre – Post TestProject 8 English Prathom 6 . (Camps & Trips)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------







D D 2

123456789

10

111213

14

1516

S.D.

715

111the three little pigs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Documents

hare henry finnie

fish hare tootsie

tortoise im henry

contents lane

fastest runner rabbit

project play

behavioral objectives

story learning activities