10 8-2014-thairesearch2014

36
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก Participation Between Community and School to Conservation of Water Resource 1 ขขขขขข ขขขขขขขข 1 ขขขขขขขขข ขขขขขขข 2 ขขขขขขขข ขขขขขขข 3 ขขขขขข ขขขขข 3 ขขขขขขขข ขขขขขขขขขขขขข 3 ขขขข ขขขขขขขข 3 ขขขขขขข ขขขขขขขข 1 ขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขขข 2 ขขขขขข Thailand research symposium 2014 Centara Grand and Bangkok Convention Centre 10 August 2014

Upload: rajamangala-university-of-technology-krungthep

Post on 11-Jan-2015

175 views

Category:

Environment


0 download

DESCRIPTION

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนและโรงเรียนในการอนุรักษ์แหล่งน้ำ ดำเนินการโดย ให้ข้อมูล ข่าวสาร ประชาสัมพันธ์ โครงการให้กับชุมชนที่อาศัยรอบบริเวณโรงเรียน และโรงเรียนในเครือข่าย รับฟังความคิดเห็นของชุมชน ถ่ายทอดความรู้ให้ครูและเยาวชน ผลการศึกษาพบว่ากลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมโครงการส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง เยาวชนมีอายุระหว่าง 11-13 ปี (ร้อยละ 69) ประชาชนมีอายุระหว่าง 50-59 ปี (ร้อยละ 37) ประชาชนในชุมชนมีค่าเฉลี่ยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาน้ำเสียมากกว่าเยาวชน เนื่องจากส่วนใหญ่จบการศึกษาในระดับปริญญาตรี (ร้อยละ 39) มีอาชีพรับราชการและพนักงานรัฐวิสาหกิจ (ร้อยละ 61) กลุ่มตัวอย่างมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อการอนุรักษ์แหล่งน้ำในชุมชนในระดับน้อย และตระหนักว่าการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แหล่งน้ำของชุมชน จะช่วยลดปัญหาน้ำเสียได้ ผลจากการถ่ายทอดความรู้ให้ครู เยาวชน และชุมชน พบว่ากลุ่มตัวอย่างเห็นความสำคัญของการมีส่วนร่วม ในการดูแลรักษาคูคลอง เยาวชนสามารถติดตามตรวจสอบและวิเคราะห์คุณภาพน้ำอย่างง่ายได้ และนำไปสู่ศูนย์การเรียนรู้ด้านการบำบัดน้ำเสียอย่างง่ายด้วยระบบธรรมชาติช่วยธรรมชาติ โดยแบ่งเป็นศูนย์การเรียนรู้ที่บ้านและที่โรงเรียน โดยทั้งสองศูนย์ดำเนินการบำบัดน้ำเสียแบบธรรมชาติ รวมทั้งนำน้ำที่บำบัดกลับมาใช้ประโยชน์เป็นน้ำรดต้นไม้ในบ้านและโรงเรียน

TRANSCRIPT

Page 1: 10 8-2014-thairesearch2014

การมี�ส่�วนร�วมีระหว�างชุ�มีชุนและโรงเร�ยนในการอน�ร�กษ์�แหล�งน��า

Participation Between Community and School to

Conservation of Water Resource1ขนิ�ษฐา เจริ�ญลาภ 1ปทุ�มทุ�พย์� ปริาบพาล 2 ป�ย์ะธิ�ดา วริริณพ�ณ

3 ปริะทุ�ป มาสุ�ข 3 กนิกทุ�พย์� เล�ห์�บ!านิเกาะ 3 ดนิ"ย์ พ�ทุธินิ�ย์ม 3 พ"ฒนิชั"ย์ ชั�นิริ"กษ�

1มห์าว�ทุย์าล"ย์เทุคโนิโลย์�ริาชัมงคลกริ�งเทุพ 2สุ(านิ"กพ"ฒนิาสุ"งคม กริ�งเทุพมห์านิคริ

3โริงเริ�ย์นิบางแค (เนิ*+องสุ"งวาลย์�อนิ�สุริณ�)

Thailand research symposium 2014

Centara Grand and Bangkok Convention Centre

10 August 2014

Page 2: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 3: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 4: 10 8-2014-thairesearch2014

แห์ล�งนิ(-าทุ�+ม�ค�ณภาพเสุ*+อมโทุริมริ!อย์ละ 18 แห์ล�งนิ(-าทุ�+ม�ค�ณภาพพอใชั!ริ!อย์ละ 48 แห์ล�งนิ(-าทุ�+ม�ค�ณภาพด�ริ!อย์ละ 34

Page 5: 10 8-2014-thairesearch2014

ความเสุ*+อมโทุริมของแห์ล�ง

นิ(-า

ขาดความริ/ !ความเข!าใจ

ขาดความตริะห์นิ"ก

การิขย์าย์ต"วของชั�มชันิ

ความต!องการิใชั!นิ(-าในิ

ก�จกริริมต�างๆ

Page 6: 10 8-2014-thairesearch2014

ว�ตถุ�ประส่งค์�• เพ*+อศึ3กษาริะด"บความริ/ !ความเข!าใจในิการิอนิ�ริ"กษ�

แห์ล�งนิ(-าของเย์าวชันิ และชั�มชันิซอย์เพชัริเกษม 51

• เพ*+อสุริ!างเสุริ�มความริ/ ! ความสุามาริถให์!แก�เย์าวชันิ และชั�มชันิซอย์เพชัริเกษม 51 ในิการิตริวจสุอบค�ณภาพนิ(-าโดย์ใชั!อ�ปกริณ�ต�ดตามตริวจสุอบค�ณภาพนิ(-าแบบพกพา (Test Kit)

Page 7: 10 8-2014-thairesearch2014

ว�ตถุ�ประส่งค์�

• เพ*+อศึ3กษาปริะสุ�ทุธิ�ภาพของริะบบบ3งปริะด�ษฐ� ในิการิบ(าบ"ดนิ(-าเสุ�ย์จากโริงอาห์าริ

• เพ*+อห์าแนิวทุางในิการิอนิ�ริ"กษ�ทุริ"พย์ากรินิ(-าริ�วมก"นิริะห์ว�างชั�มชันิและโริงเริ�ย์นิ

Page 8: 10 8-2014-thairesearch2014

การิอบริมให์!ความริ/ !

• การอน�ร�กษ์�น��า/ป�ญหามีลพิ"ษ์ทางน��า

• การตรวจต"ดตามีค์�ณภาพิน��า• การส่ร(างถุ�งด�กไขมี�น• การบำ�าบำ�ดน��าเส่�ยอย�างง�าย

ต"วแปริต!นิ

• ประชุาชุนในชุ�มีชุน

• เยาวชุนในโรงเร�ยน

ต"วแปริตาม

• ค์วามีร,(ค์วามีเข(าใจ

• ค์วามีตระหน�ก• การมี�ส่�วนร�วมี• พิฤต"กรรมี

ศึ/นิย์�การิเริ�ย์นิริ/ !

Page 9: 10 8-2014-thairesearch2014

ขอบำเขตการศึ/กษ์า• ขอบเขตด!านิพ*-นิทุ�+–โริงเริ�ย์นิบางแค (เนิ*+องสุ"งวาลย์�อนิ�สุริณ�)

สุ"งก"ดกริ�งเทุพมห์านิคริ–ชั�มชันิซอย์เพชัริเกษม 51

Page 10: 10 8-2014-thairesearch2014

ขอบำเขตการศึ/กษ์า• ขอบเขตปริะชัากริ–นิ"กเริ�ย์นิชั"-นิปริะถมศึ3กษาป6ทุ�+ 4 และ 5 โริงเริ�ย์นิ

บางแค (เนิ*+องสุ"งวาลย์�อนิ�สุริณ�) และโริงเริ�ย์นิเคริ*อข�าย์ในิสุ"งก"ดกริ�งเทุพมห์านิคริ ปริะกอบด!วย์โริงเริ�ย์นิว"ดริ"ชัฎาธิ�ฐานิ โริงเริ�ย์นิเพชัริเกษม โริงเริ�ย์นิบางไผ่� (บ!านินิาย์พ"นิกว!าง) โริงเริ�ย์นิว"ดชั"ย์ฉิ�มพล� โริงเริ�ย์นิว"ดศึาลาแดง โริงเริ�ย์นิว"ดบางบอนิ โริงเริ�ย์นิบ!านินิาย์สุ� โริงเริ�ย์นิว"ดบ�ณย์ปริะด�ษฐ� โริงเริ�ย์นิว"ดนิ"นิทุสุ�ธิาริาม– ผ่/!นิ(าชั�มชันิ แกนินิ(าชั�มชันิ

Page 11: 10 8-2014-thairesearch2014

ว"ธี�การด�าเน"นการว"จ�ย• ศึ3กษาริะด"บความริ/ !ความ

เข!าใจในิการิอนิ�ริ"กษ�แห์ล�งนิ(-าของเย์าวชันิ และปริะชัาชันิในิชั�มชันิซอย์เพชัริเกษม 51 โดย์ใชั!แบบสุอบถาม

Page 12: 10 8-2014-thairesearch2014

ว"ธี�การด�าเน"นการว"จ�ย• สุริ!างเสุริ�มความริ/ ! ความสุามาริถให์!แก�เย์าวชันิ และ

ชั�มชันิซอย์เพชัริเกษม 51 ในิการิตริวจสุอบ ค�ณภาพนิ(-า โดย์อบริมให์!ความริ/ !แก�เย์าวชันิ และคนิในิชั�มชันิ เก�+ย์วก"บป;ญห์ามลพ�ษทุางนิ(-า การิริ"กษาสุภาพแวดล!อมในิชั�มชันิ การิสุริ!างถ"งด"กไขม"นิ การิใชั!และการิบ(าริ�งริ"กษาถ"งด"กไขม"นิ การิบ(าบ"ดนิ(-าเสุ�ย์ด!วย์ริะบบบ3งปริะด�ษฐ� และปริะเม�นิผ่ลความพ3งพอใจในิการิเข!าริ"บการิอบริมโดย์ใชั!แบบสุอบถาม

Page 13: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 14: 10 8-2014-thairesearch2014

ว"ธี�การด�าเน"นการว"จ�ย• ศึ3กษาปริะสุ�ทุธิ�ภาพของริะบบบ3งปริะด�ษฐ� ในิการิ

บ(าบ"ดนิ(-าเสุ�ย์ของโริงเริ�ย์นิ โดย์การิออกแบบและสุริ!างริะบบบ(าบ"ดนิ(-าทุ�-งโดย์ใชั!ว�ธิ�ทุางธิริริมชัาต� ว�เคริาะห์�ค�ณภาพนิ(-าก�อนิและห์ล"งผ่�านิการิบ(าบ"ด

Page 15: 10 8-2014-thairesearch2014

ว"ธี�การด�าเน"นการว"จ�ย• ศึ3กษาปริะสุ�ทุธิ�ภาพของริะบบบ3งปริะด�ษฐ� ในิการิ

บ(าบ"ดนิ(-าเสุ�ย์ของโริงเริ�ย์นิ โดย์การิออกแบบและสุริ!างริะบบบ(าบ"ดนิ(-าทุ�-งโดย์ใชั!ว�ธิ�ทุางธิริริมชัาต� ว�เคริาะห์�ค�ณภาพนิ(-าก�อนิและห์ล"งผ่�านิการิบ(าบ"ด

• ศึ3กษาแนิวทุางการิม�สุ�วนิริ�วมของชั�มชันิและโริงเริ�ย์นิในิการิอนิ�ริ"กษ�แห์ล�งนิ(-า โดย์การิ ปริะชัาสุ"มพ"นิธิ�โคริงการิ และเป�ดเวทุ�ชัาวบ!านิ

Page 16: 10 8-2014-thairesearch2014

ล�กษ์ณะของชุ�มีชุน• ชั�มชันิด"-งเด�ม• ชั�มชันิโย์กย์!าย์เข!ามาอาศึ"ย์อย์/� • โริงเริ�ย์นิบางแค (เนิ*+องสุ"งวาลย์�อนิ�สุริณ�)

Page 17: 10 8-2014-thairesearch2014

ค์�ณภาพิน��าในค์ลองราษ์ฎรส่ามี�ค์ค์�

อ�ณหภ,มี" (องศึาเซลเซ�ยส่)

27.50

พิ�เอชุ 7.67

ด�โอ (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

4.05

บำ�โอด� (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

2.56

Page 18: 10 8-2014-thairesearch2014

การใชุ(น��าในค์ลองราษ์ฎรส่ามี�ค์ค์�

การเกษ์ตรการเกษ์ตร

ค์มีนาค์มี

Page 19: 10 8-2014-thairesearch2014

การอบำรมี เพิ45อให(ค์วามีร,( ค์วามีเข(าใจแก�ชุ�มีชุน

Page 20: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 21: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 22: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 23: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 24: 10 8-2014-thairesearch2014

ล�กษ์ณะน��าเส่�ยจากบำ�อรวบำรวมีน��าเส่�ยของโรงเร�ยนบำางแค์ (เน45องส่�งวาลย�อน�ส่รณ�)

พิารามี"เตอร� ค์�าเฉล�5ย ค์�ามีาตรฐานน��าท"�ง

อ�ณหภ,มี" (องศึาเซลเซ�ยส่)

26.50  

พิ�เอชุ 7.20 5.0-9.0

ด�โอ (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

3.45 -

บำ�โอด� (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

132.86 ไม�เก�นิ 20

ซ�โอด� (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

254.58 ไม�เก�นิ 120

ส่ารแขวนลอย (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

68.80 ไม�เก�นิ 40

น��ามี�นและไขมี�น (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

42.93 ไม�เก�นิ 20

Page 25: 10 8-2014-thairesearch2014

การออกแบำบำระบำบำบำ�าบำ�ดน��าเส่�ยของโรงเร�ยนด(วยบำ/งประด"ษ์ฐ�

bioballอ�ฐห์"กกริวด

ละเอ�ย์ดด!านิล�างทุริาย์ห์ย์าบด!านิบนิ

ถ�านิ

นิ(-าไห์ล over flow

นิ(-าไห์ล over flow

น��าไหลเข(าด(านล�าง

นิ(-าไห์ล over flow

น��าไหลเข(าด(านล�างน��าไหลเข(าด(านล�างน��าไหลเข(าด(านล�างน��าไหลเข(าด(านล�าง

มองด!านิบนิ

มองด!านิข!าง

Page 26: 10 8-2014-thairesearch2014
Page 27: 10 8-2014-thairesearch2014

ค์�ณภาพิน��าหล�งการบำ�าบำ�ดพิารามี"เตอร� ค์�าเฉล�5ย ค์�า

มีาตรฐานน��าท"�ง

ประส่"ทธี"ภาพิของระบำบำ(ร(อยละ)

อ�ณหภ,มี" (องศึาเซลเซ�ยส่)

25.50 - -

พิ�เอชุ 7.08 5.0-9.0 1.67

ด�โอ (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร) 5.14 - -48.99

บำ�โอด� (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

24.85 < 20

81.30

ซ�โอด� (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

136.00 < 120

46.58

ส่ารแขวนลอย (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

28.47 < 40

58.62

น��ามี(นและไขมี�น (มี"ลล"กร�มีต�อล"ตร)

9.48 < 20 77.92

Page 28: 10 8-2014-thairesearch2014

ระบำบำบำ�าบำ�ดน��าเส่�ยในบำ(านเร4อนด(วยบำ/งประด"ษ์ฐ�

Page 29: 10 8-2014-thairesearch2014

การิม�สุ�วนิริ�วม

การิให์!ข!อม/ล/ข�าวสุาริ

การิปริะชัาสุ"ม

พ"นิธิ�

การิให์!ความริ/ !

ผ่/!ริ �วมว�จ"ย์

ริ"บฟั;งความ

ค�ดเห์=นิ

Page 30: 10 8-2014-thairesearch2014

โค์รงการถุ�ายทอดองค์�ค์วามีร,(จากการว"จ�ยส่,�ชุ�มีชุน

Page 31: 10 8-2014-thairesearch2014

เวท�ชุาวบำ(าน

Page 32: 10 8-2014-thairesearch2014

ผลจากการประชุ�มีเวท�ชุาวบำ(าน• การิให์!ทุ�กฝ่?าย์ในิทุ!องถ�+นิเข!ามาม�สุ�วนิริ�วมในิ

การิด(าเนิ�นิงานิในิล"กษณะทุ�+เป@นิการิริ�วมค�ด ริ�วมทุ(า ริ�วมต"ดสุ�นิใจ ริ�วมริ"บผ่�ดชัอบ ริ�วมตริวจสุอบ ริ�วมปริะเม�นิและริ�วมพ"ฒนิา

• ริวมทุ"-งพบว�าการิสุริ!างความสุ"มพ"นิธิ�ทุ�+ด�ริะห์ว�างโริงเริ�ย์นิและชั�มชันิด!านิสุ�+งแวดล!อม ม�ความสุ(าค"ญเป@นิอย์�างมาก

Page 33: 10 8-2014-thairesearch2014

ผลจากการประชุ�มีเวท�ชุาวบำ(าน• การิใชั!โริงเริ�ย์นิเป@นิฐานิการิพ"ฒนิาความริ/ !โดย์

ผ่�านิก�จกริริม โคริงการิ เพ*+อปล/กฝ่;งให์!นิ"กเริ�ย์นิ ม�จ�ตสุ(านิ3ก และความตริะห์นิ"กด!านิสุ�+งแวดล!อม

Page 34: 10 8-2014-thairesearch2014

ผลจากการประชุ�มีเวท�ชุาวบำ(าน• การิทุ�+ชั�มชันิม�สุ�วนิริ�วมนิ!อย์อาจจะเป@นิเริ*+อง

ของโอกาสุและเวลาของการิม�สุ�วนิริ�วม ด"งนิ"-นิการิจ"ดก�จกริริมต�าง ๆ ควริผ่�านิทุางโริงเริ�ย์นิ ซ3+งเย์าวชันิพริ!อมทุ�+จะได!ริ"บการิพ"ฒนิา ริวมทุ"-งโริงเริ�ย์นิเป@นิห์นิ�วย์งานิทุ�+ต!องให์!บริ�การิด!านิต�าง ๆ แก�ชั�มชันิ

Page 35: 10 8-2014-thairesearch2014

ส่ร�ป• การิลดความสุกปริกจากนิ(-าทุ�-งในิบ!านิเริ*อนิ ชั�มชันิ

ริ�มคลอง จ3งเป@นิกลไกสุ(าค"ญในิการิแก!ป;ญห์าความเสุ*+อมโทุริมของแห์ล�งนิ(-าทุ�+แห์ล�งก(าเนิ�ดโดย์ตริง

• ปริะชัาชันิผ่/!ใชั!แม�นิ(-าล(าคลองและแห์ล�งนิ(-าต�างๆ ควริตริะห์นิ"กในิค�ณค�าของทุริ"พย์ากรินิ(-า ริ/ !จ"กการิด/แลริ"กษา โดย์สุ�งเสุริ�มให์! เด=ก เย์าวชันิ และคนิในิชั�มชันิได!ม�ความริ/ !ความเข!าใจ เข!ามาม�สุ�วนิริ�วมในิการิอนิ�ริ"กษ�และทุริ"พย์ากรินิ(-าในิทุ!องถ�+นิของตนิ

Page 36: 10 8-2014-thairesearch2014

ขอบำค์�ณ