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PROFESSIONAL EXAMINATION BOARDMiddle School Teacher Eligibility Test - 2018

1st Mar 2019 2:30 PM

Topic:- Child Development & Pedagogy (CDP)

______ are the self-fulfillment needs according to Maslow’s Hierarchy of needs. / मा�ो का �ेरणा का पदानु�म के अनुसार ________ �-पूित� की आव�कताएं ह�।

1. Self-actualization / आ�-िव� लेषण

2. Physiological needs / ि�या�क आव�कता

3. Belongingness and love needs / िव�ास और �ार की आव�कता

4. Esteem needs / बड़ी इ�ाएं

Correct Answer :-

Self-actualization / आ�-िव� लेषण

What part of the personality operates on the pleasure principle according to Freud? / �ायड के अनुसार, आनंद िस�ांत पर ���� का कौन सा भाग संचािलत होता है?

1. Ego ideal / अहं आदश� (इगो आइडल)

2. Superego / पराहं (सुपरइगो)

3. Id / पहचान (आईडी)

4. Ego / अहं (इगो)

Correct Answer :-

Id / पहचान (आईडी)

What is the time in a child’s life between childhood and adulthood known as? / बा�ाव�था और वय�ता के बीच एक ब�े के जीवन म�कौन सा समय होता है?

1. Adolescence / िकशोराव�था

2. Menarche / रजोदश�न

3. Middle childhood / म� बा�ाव�था

4. Puberty / यौवन

Correct Answer :-

Adolescence / िकशोराव�था

What is the term given to describe the sudden ‘aha!’ moment that sometimes helps us solve problems? / अचानक “अहा!” �ण का वण�नकरने के िलए कौन सा पद िदया गया है, जो कभी-कभी हम� सम�ाओ ंको हल करने म� मदद करता है?

1. Flashbulb / �लैश ब�

2. Insight / अंत��ि�

3. Observation / अवलोकन

4. Deduction / प�रणाम

Correct Answer :-

Insight / अंत��ि�

What is the term given to denote the ability of a test to consistently measure what it is designed to measure? / िकसी परी�ण की �मताको िन�िपत करने के िलए कौन सा पद िदया गया है, िजसे अनु�पता से मापने के िलए इसे िडज़ाइन िकया गया है?

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1. Norms / मानदंड

2. Reliability / िव�सनीयता

3. Reasoning / तक�

4. Validity / वैधता

Correct Answer :-

Reliability / िव�सनीयता

Benefits of Inclusive Education are: / समावेशी िश�ा के लाभ ह�:

1. Develops moral and ethical principles only / केवल नैितक और नीितशा� िस�ांत िवकिसत करना

2. Increases communication and social skills only / केवल संचार और सामािजक कौशल बढ़ाना

3. Increases acceptance and appreciation of diversity only / केवल िविवधता की �ीकृित और �शंसा बढ़ाना

4. All of the above / उपयु�� सभी

Correct Answer :-

All of the above / उपयु�� सभी

The urge to provide care and protection to offspring is _____ motive. / संतानो ंको देखभाल और सुर�ा �दान करने का आ�ह _____अिभ�ेरणा है।

1. Sex / यौन

2. Maternal motive / मातृ अिभ�ेरणा

3. Achievement / उपल��

4. Affiliation / संबंधन

Correct Answer :-

Maternal motive / मातृ अिभ�ेरणा

Which of Erikson’s stages of psychosocial development results in the virtue of competence? / ए�र�न के मनोसामािजक िवकास के कौनसे चरण म� �ितयोिगता भावना िवकिसत होती है?

1. Trust vs. mistrust / िव�ास बनाम अिव�ास

2. Intimacy vs. isolation / घिन�ता बनाम अलगाव

3. Ego integrity vs. despair / अहं अखंडता बनाम िनराशा

4. Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम हीनता

Correct Answer :-

Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम हीनता

Which of the following strategies cannot be used by a teacher for a mentally retarded learner? / िश�क �ारा मानिसक �प से मंदिश�ाथ� (लन�र) के िलए िन�िल�खत म� से िकस काय�-िनित का उपयोग नही ंिकया जा सकता है?

1. Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना

2. Presenting the information to learner using visual aids. / �� एड्स का उपयोग कर िश�ाथ� (लन�र) को जानकारी ��ुत करना।

3. Involving the learner in group activities. / समूह गितिविधयो ंम� िश�ाथ� (लन�र) को शािमल करना।

4. Providing the learner with immediate feedback. / िश�ाथ� (लन�र) को त�ाल �िति�या �दान करना।

Correct Answer :-

Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना

According to Good and Power, which category of students are more likely to engage in outbound activities? / अ�ाई और सबलता के अनुसार, छा�ो ंकीिकस �ेणी म� आउटबाउंड गितिविधयो ंम� संल� होने की अिधक संभावना है?

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1. Social / सामािजक

2. Phantom / फ� टम

3. Successful / सफलता

4. Dependent / िनभ�र

Correct Answer :-

Social / सामािजक

Specialized teaching strategy geared toward supporting student’s learning is ______. / छा� के सीखने का समथ�न करने के िलए तैयार िविश� िश�णरणनीित __________ है। __________.

1. Writing / लेखन

2. Scaffolding / �ैफो��ंग

3. Reading / पाठ

4. Brainstorming / िवचार-मंथन

Correct Answer :-

Scaffolding / �ैफो��ंग

Which of the following is not one of the main method of deriving traits? / िन�िल�खत म� से �ा ल�ण �ा� करने की मु� िविध म� से एक नही ंहै?

1. Hypothetical / �ा��ना�क

2. Lexical / शा��क

3. Statistical / सां��कीय

4. Theoretical / सै�ांितक

Correct Answer :-

Hypothetical / �ा��ना�क

Which of the following is true about modern evaluation? / आधुिनक मू�ांकन के बारे म� िन�िल�खत म� से कौन सा सही है?

1. Summative evaluation / योगात्मक मूल्यांकन

2. Continuous evaluation / सतत् मू� यांकन

3. Product orientation / उ� पाद उ� मुखीकरण

4. Rote learning / रटकर सीखना

Correct Answer :-

Continuous evaluation / सतत् मू� यांकन

Which among the following is NOT the focus in planning and delivering a developmental, comprehensive guidance and counseling program? /िन�िल�खत म� से �ा िवकास, �ापक माग�दश�न और परामश� काय��म की योजना बनाने और िवत�रत करने म� �ान क� �ि�त नही ंकरता है?

1. Financial / िव�ीय

2. Personal / ���गत

3. Social / सामािजक

4. Academic & career / शै�िणकता और क�रयर

Correct Answer :-

Financial / िव�ीय

Who elaborated an enormously complex notion of natural development under a thinly disguised divinity? / िकसने बारीकी से ��� िद�ता केतहत �ाकृितक िवकास की एक �ापक जिटल धारणा को िव�ृत िकया?

1. Baldwin / बा� डिबन

2. Erikson / इ�र� सन

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3. Piaget / िपयाजे

4. Vygotsky / वाइगो�की

Correct Answer :-

Baldwin / बा� डिबन

The value of standard deviation in the ‘Deviation IQ distribution’ is: / ‘िवचलन आई�ू िवतरण’ म� मानक िवचलन का मान है:

1. 1

2. 15

3. 10

4. 0

Correct Answer :-

15

The environment in which children grow up will ________ how they think and what they think about. / िजस प�रवेश म� ब�े बड़े होते ह�, वह_________ करता है िक वह कैसे सोचता है और वह �ा सोचता है।

1. maintain / � यव��थत

2. weaken and disturb / कमजोर और परेशान

3. scare / डराना

4. influence / �भािवत

Correct Answer :-

influence / �भािवत

Gender division is defined as _________. / िलंग िवभाजन को ________ के �प म� प�रभािषत िकया गया है।

1. Division between male employees and female employees. / पु�ष और मिहला कम�चा�रयो ंके बीच िवभाजन।

2. Biological differences between males and females. / पु�षो ंऔर मिहलाओ ंके बीच जैिवक अंतर।

3. Male to female ra�o. / पु�ष से मिहलाओ ंका अनुपात।

4. The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं

Correct Answer :-

The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं

What is teaching through deduc�ve method? / िनगमन िविध �ारा िश�ण �ा है?

1. From macro to micro / मै�ो से माइ�ो तक

2. From general to specific / सामा� से िविश� तक

3. From specific to general / िविश� से सामा� तक

4. From easy to difficult / आसान से किठन तक

Correct Answer :-

From general to specific / सामा� से िविश� तक

Students don’t want to learn new concepts which are ____. / ऐसे िव�ाथ� जो ____ होते ह� वो नई अवधारणाओ ंको सीखना नही ंचाहते ह� ।

1. Ambiguous / संिद�ाथ�क

2. Intelligible / बु���ा�

3. High quality / बेहतर

4. Plausible / लोक-ि�य

Correct Answer :-

�

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Ambiguous / संिद�ाथ�क

Which of the following statements is NOT true? / िन�िल�खत कथनो ंम� से कौन सा स� नही ंहै?

1. Some diseases and disorders are a product of inheritance. / कुछ रोग और िवकार वंशानुगत होते ह�।

2. Enriched environment enhances child’s development. / समृ� वातावरण ब�े के िवकास को बढ़ाता है।

3. All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनुवंिशक िवकारो ंको रोका जा सकता है।

4. Children are able to learn more finite skills through play. / ब�े खेल के मा�म से अिधक प�रिमत कौशल सीखने म� स�म ह�।

Correct Answer :-

All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनुवंिशक िवकारो ंको रोका जा सकता है।

In Piaget’s theory of cognitive development, what is the goal of the ‘Concrete operational’ stage? / िपयाजे के सं�ाना�क िवकास के िस�ांत म�, 'मूत�संि�या�क अव�था’ का ल� �ा है?

1. Operational thought / संि�या�क िवचार

2. Abstract concepts / अमूत� अवधारणा

3. Object permanence / व�ु ��थरता

4. Symbolic thought / �तीका�क िवचार

Correct Answer :-

Operational thought / संि�या�क िवचार

Which of the following is not a concept related to classical conditioning? / िन�िल�खत म� से कौन सी �ािसकी क�ीशिनंग (िचर�िति�त �ानुकूलन) सेसंबंिधत अवधारणा नही ंहै?

1. Neutral stimulus / तट�थ उ�ीपक

2. Conditioned response / अनुबंिधत अनुि�या

3. Shaping / िन�पण (शेिपंग)

4. Stimulus generalization / उ�ीपक सामा�ीकरण

Correct Answer :-

Shaping / िन�पण (शेिपंग)

Each child is unique. This statement refers to the principle of: / ��ेक ब�ा अि�तीय है। यह कथन _______ के िस�ांत को संदिभ�त करता है।

1. Continuity / िनरंतरता

2. Uniform Pattern / एक�पता

3. Integration / एका��कता

4. Individual Differences / वैय��क िभ�ता

Correct Answer :-

Individual Differences / वैय��क िभ�ता

Similar attributes are combined together by the child to form _____. / _____ के िनमा�ण म� ब�े �ारा एक साथ समान िवशेषताओ ंकोिमलाकर बनाया जाता है

1. Concepts / अवधारणा

2. Le�ers / अ�र

3. Words / श� द

4. Judgments / अनुमान

Correct Answer :-

Concepts / अवधारणा

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Children gain a good understanding of scientific reasoning and practice because of pedagogical approaches that focus on: / शै�िणक �ि�कोण म� िकस पर �ान क� �ि�त करने से ब�े वै�ािनक तक� और अ�ास की अ�ी समझ हािसल करते ह�:

1. Writing skills / लेखन कला

2. Scientific ideas / वै�ािनक िवचार

3. Communication / संचार

4. Student activity / िव�ाथ� �वृि�

Correct Answer :-

Scientific ideas / वै�ािनक िवचार

Inclusive education is a new _______ towards educating the children with disabilities. / समावेशी िश�ण, िद� यांग ब�ो ंको िशि�त करनेकी िदशा म� एक नया ________ है।

1. Demand / माँग

2. Approach / उपागम (�ि�कोण)

3. Direction / िनद�श (िदशा)

4. Process / �ि�या

Correct Answer :-

Approach / उपागम (�ि�कोण)

Ignoring of the learning- readiness would result in _____. / अिधगम - त�रता की उपे�ा _______ के तौर पर प�रणाम देगी।

1. Development / िवकास

2. Maturation / प�रप�ता

3. Improvement / सुधार

4. Frustration / िनराशा

Correct Answer :-

Frustration / िनराशा

Self-evaluation by a teacher shows his role as a _____. / एक िश�क �ारा �यं-मू�ांकन उसकी __________ भूिमका को दशा�ता है।

1. Classroom researcher / क�ा शोधाथ�

2. Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)

3. Co- learner / सह-िश�ाथ� (लन�र)

4. Facilitator / �िश�क

Correct Answer :-

Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)

What does the term ‘Dyslexia’ denote? / 'िड�े��या' श� िकसे िन�िपत करता है?

1. Difficulty in taking notes. / नोट्स लेने म� तकलीफ़।

2. Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने की किठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�ा पैदा कर सकती है।

3. Learning difficulty with number processing and calculation. / सं�ा �सं�रण और गणना के साथ सीखने म� किठनाई।

4. Specific handwriting disability. / िविश� िलखावट िद� यांगता।

Correct Answer :-

Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने की किठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�ा पैदा कर सकती है।

Topic:- General Hindi (L1GH)

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पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा ‘ओडीसी’पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: ‘कंठ�थ’ का आशय है?

1. याद कर लेना

2. कंठ का �योग न करना

3. कंठ को साफ़ करना

4. भूल जाना

Correct Answer :-

याद कर लेना

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: भारतीय सािह� का भ�ार िव�ानो ंने िकस भाषा के ज�रये भरा?

1. सं�ृत

2. िहंदी

3. पाली

4. अप�ंश

Correct Answer :-

सं�ृत

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: भारत म� िकतनी भाषाएँ बोली जाती ह�?

1. एक

2. दो

3. पांच

4. अनेक

Correct Answer :-

अनेक

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: पुराने ज़माने म� भारत म� िकस भाषा का �योग होता था?

5)

6)

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1. सं�ृत

2. िहंदी

3. अरबी

4. इनम� से कोई नही ं

Correct Answer :-

सं�ृत

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: भारत की कौन सी कहानी का भ�ार दूर-दूर देशो ंतक प�ंचा?

1. केवल जातक

2. केवल कथा-स�रतसागर

3. केवल पंचतं�

4. उपरो� सभी

Correct Answer :-

उपरो� सभी

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: ‘इिलयड’ और ‘ओडीसी’ महाका� म� कुल िमलाकर िकतनी पं��याँ ह�?

1. 38,000

2. 18,000

3. 28,000

4. 27,000

Correct Answer :-

28,000

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: ‘पंचतं�’ म� कौन सा समास है?

1. ि�गु समास

2. �ं� समास

3. अ�यीभाव समास

4. कम�धारय समास

Correct Answer :-

ि�गु समास

8)

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10)

11)

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: ‘ओडीसी’ िकसके �ारा रिचत एक महाका� है?

1. इिलयट

2. काल�रज

3. होमर

4. �रचड्�स

Correct Answer :-

होमर

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: होमर कौन थे?

1. कथाकार

2. अ�ापक

3. महाकिव

4. अिभनेता

Correct Answer :-

महाकिव

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

�� न: होमर का महाका� है?

1. इिलयम

2. इिलयड

3. ओडीपी

4. �ू एंड �ू

Correct Answer :-

इिलयड

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :

12)

13)

14)

�� न: ‘महाका�’ श� म� कौन सा समास है?

1. ि�गु

2. �ं�

3. त�ु�ष

4. कम�धारय

Correct Answer :-

कम�धारय

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :

�� न: ‘अनोखा’ श� का समानाथ� श� � या है?

1. केवल अनूठा

2. केवल अनुपम

3. केवल िनराला

4. उपरो� सभी

Correct Answer :-

उपरो� सभी

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :

�� न: िव�ान् श� का �ीिलंग श� � या होगा?

1. िव�ायी

2. िवलासी

3. िवकारी

4. िवदुषी

Correct Answer :-

िवदुषी

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :

�� न: भारत के कोने-कोने म� भारतीय सािह� का भंडार िकसने भरा?

1. इनम� से कोई नही ं

2. केवल किवयो ंने

3. केवल िव�ानो ंने

4. किवयो ंऔर िव�ानो ंदोनो ंने

Correct Answer :-

ो औ ो ो ो े

15)

16)

17)

18)

किवयो ंऔर िव�ानो ंदोनो ंने

पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।

भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।

िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।

उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :

�� न: भारत की कहािनयां िकसको पार करके दूर देशो ंतक प�ंची?

1. इनम� से कोई नही ं

2. िहमालय पव�त और सागरो ंदोनों

3. केवल िहमालय पव�त

4. केवल सागरों

Correct Answer :-

िहमालय पव�त और सागरो ंदोनों

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: खड़े-बड़े श� म� िन� न म� से � या है?

1. तुकांत

2. इनम� से कोई नही ं

3. िवलोम

4. पया�यवाची

Correct Answer :-

तुकांत

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: अनंत का िवलोम श� � या होगा?

1. �ारंभ

2. अकाल

3. सीिमत

4. अंत

Correct Answer :-

अंत

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

19)

20)

21)

�� न: ‘अनंत......खड़े’ पं�� म� कौन सा अलंकार है?

1. इनम� से कोई नही ं

2. समासो��

3. व�ो��

4. दीपक

Correct Answer :-

इनम� से कोई नही ं

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: ‘�बा�’ म� ‘�’ का अिभ�ाय � या है?

1. अ� से

2. सुगंध से

3. �यं से

4. अतीत से

Correct Answer :-

�यं से

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: ‘अंत�र�’ श� का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?

1. नभ

2. गगन

3. मगन

4. नभम�ल

Correct Answer :-

मगन

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: आकाश म� कौन खड़ा है?

1. �ह

2. देवता

3. दानव

4. तारे

Correct Answer :-

े

22)

23)

24)

25)

देवता

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: देव का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?

1. देवता

2. सुर

3. दानव

4. वसु

Correct Answer :-

दानव

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: देवता, दयालु मनु� को कहाँ बैठाए ह�?

1. पैर

2. हाथ

3. न��

4. गोद

Correct Answer :-

गोद

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: देवता िकसके �ागत के िलए खड़े ह�?

1. परोपकारी मनु� के

2. पािपयो ंके

3. �यं के

4. दानव के

Correct Answer :-

परोपकारी मनु� के

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

26)

27)

28)

�� न: किव ने सबको एक होकर चलने के िलए �ो ंकहा है, �ों�िक ?

1. मनु� अकम�� और धूत� है।

2. मनु� का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।

3. मनु� य का काम ही गुलामी करना है।

4. मनु� असामािजक �ाणी है।

Correct Answer :-

मनु� का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: किव के अनुसार ‘मनु�’ कौन है जो?

1. एक-दूसरे का िवरोध कर�।

2. एक-दूसरे से ई�ा� रख�।

3. एक-दूसरे के काम आएँ।

4. एक-दूसरे के काम कभी न आएं।

Correct Answer :-

एक-दूसरे के काम आएँ।

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: किव के अनुसार, मनु� को कैसा होना चािहए?

1. केवल परोपकारी

2. केवल दयालु

3. केवल भलाई करने वाला

4. उपरो� सभी

Correct Answer :-

उपरो� सभी

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: मनु� को िकसके िलए जीना चािहए?

1. अ�ान के िलए

2. लोभ के िलए

3. �ाथ� के िलए

4. भलाई के िलए

Correct Answer :-

ई े

29)

30)

1)

2)

भलाई के िलए

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: मनु� को आपस म� कैसे रहना चािहए?

1. भाई-चारे से

2. असमानता से

3. िवरोध से

4. �ेश से

Correct Answer :-

भाई-चारे से

अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।

उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।

�� न: ��ुत प�ांश के मा�म से किव �ा स�ेश देना चाहता है?

1. परोपका�रता

2. िवलािसता

3. िनध�नता

4. अ�ानता

Correct Answer :-

परोपका�रता

Topic:- General Sanskrit(L2GS)

1.

2.

3.

4.

Correct Answer :-

3)

1.

2.

3.

4.

Correct Answer :-

1.

2.

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5)

4.

Correct Answer :-

1.

2.

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4.

Correct Answer :-

1.

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3.

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Correct Answer :-

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1.

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

9)

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Correct Answer :-

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10)

11)

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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3.

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

1.

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19)

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Correct Answer :-

1.

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3.

4.

Correct Answer :-

20)

21)

1.

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Correct Answer :-

1.

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3.

4.

Correct Answer :-

1.

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3.

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

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Correct Answer :-

30)

1)

1.

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3.

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Correct Answer :-

CANCELLED

1.

2.

3.

4.

Correct Answer :-

Topic:- Social Science (SSC)

What do you mean by ‘Eurytherm’ organisms? / “पृथुतापी” (यूरीथम�) जीवो ंसे आप �ा समझते ह�?

1. It does not need oxygen to survive. / इसे जीिवत रहने के िलए ऑ�ीजन की आव�कता नही ंहोती।

ई ी ि ो े � ो ै

2)

3)

4)

5)

2. It is able to tolerate a wide range of altitude. / यह ऊंचाई की एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।

3. It is able to tolerate a wide range of PH value. / यह PH मान की िव�ृत सीमा को सहन करने म� स�म होता है।

4. It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमानो ंकी एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।

Correct Answer :-

It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमानो ंकी एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।

Which of the following was/were common to both Buddhism and Jainism?

1. Avoidance of extremities of penance and enjoyment.

2. Indifference to the authority of the Vedas.

3. Denial of efficacy of rituals.

िन�िल�खत म� से कौन बौ� धम� और जैन धम� दोनो ंके िलए सामा� था?

1. तप�ा और भोग की चरम सीमा से बचना

2. वेदो ंके अिधकार के �ित उदासीनता

3.अनु�ानो ंकी �भावका�रता से इनकार

1. 1 only / केवल 1

2. 1 and 2 / 1 एवं 2

3. 2 only / केवल 2

4. 1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3

Correct Answer :-

1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3

The position if the sun, the earth, and the moon are in straight line is called: / सूय�, पृ�ी और चं�मा की सीधी रेखा म� होने पर ��थित को कहा जाता है:

1. Cliff / ��फ

2. Conjunction / युित

3. Seiche / जलदोहन )सेइचे(

4. Syzygy / युितिवयुित िबंदु )िसज़इिज(

Correct Answer :-

Syzygy / युितिवयुित िबंदु )िसज़इिज(

The celebrated monarch known by the epithet “Devanamapiya Piyadaasi” was: /�िस� स�ाट जो उपािध “देवनाम िपय िपयद�ी” नाम से जाने जाते थे:

1. Kanishka / किन�

2. Ashoka / अशोक

3. Chandragupta Vikramaditya / चं�गु� िव�मािद�

4. Akbar / अकबर

Correct Answer :-

Ashoka / अशोक

Kanishka’s rule extended over Afghanistan and part of north India and he had established two capitals, One wasPurushapura. Which was the other? / किन� का शासन अफगािन�ान और उ�र भारत के िह�े पर िव�ृत था और उसने दो राजधािनयो ंकी �थापना की थी, िजनम� से एक थी पु�षपुरा। दूसरी कौन सी थी?

1. Taxila / त�िशला

2. Mathura / मथुरा

3. Pataliputra / पाटलीपु�

4. Sakala / सकाला

6)

7)

8)

9)

10)

Correct Answer :-

Mathura / मथुरा

Under which dynasty, earliest inscriptional information on land grants is provided? / िकस राजवंश के अंतग�त, भूिम अनुदान परसबसे �थम िशलालेख जानकारी �दान की जाती है?

1. The Mauryas / मौय�

2. The Satavahanas / सातवाहन

3. The Sakas / शक

4. The Guptas / गु�

Correct Answer :-

The Satavahanas / सातवाहन

The Minimum Support Price was introduced in India in the year_________. / �ूनतम समथ�न मू� भारत म� वष� _________ म� पेश िकयागया था।

1. 1964

2. 1984

3. 1974

4. 1954

Correct Answer :-

1964

What is a favourable balance of trade? / �ापार का एक अनुकूल संतुलन �ा है?

1. Exports equals imports / िनया�त आयात के बराबर ह�

2. Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चािहए

3. Increase quotas / कोटा बढ़ाएं

4. Imports must be greater than exports / िनया�त की तुलना म� आयात अिधक होने चािहए

Correct Answer :-

Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चािहए

________ aimed at providing credit or loan and other facilities to the small and marginal farmers, agricultural labourers, artisans andsmall entrepreneurs in rural areas. / _______ का उ�े� �ामीण �े�ो ंम� छोटे और सीमांत िकसानो,ं कृिष मजदूरो,ं कारीगरो ंऔर छोटे उ�िमयो ंको ऋण या ऋण और अ� सुिवधाएं �दान करना है।

1. The Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act (MGNREGA) / महा�ा गांधी रा�� ीय �ामीण रोजगार गारंटी अिधिनयम (मनरेगा)

2. Prime Minister Rural Development Fellows Scheme / �धानमं�ी �ामीण िवकास फेलो योजना

3. The Rural area Regulatory Board / �ामीण �े� िनयामक बोड�

4. The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क

Correct Answer :-

The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क

What type of stream pattern develops on a dome type area? / िकस �कार का अपवाह पैटन� गंुबद के �कार के �े� म� िवकिसत होता है?

1. Radial / अरीय (रेिडयल)

2. Parallel / समानांतर

3. Dendritic / �ुमाकृितक (वृ�ाकार)

4. Trellis / जालीनुमा

11)

12)

13)

14)

15)

Correct Answer :-

Radial / अरीय (रेिडयल)

In which river valley hominid fossil has been discovered in India? / भारत म� िकस नदी घाटी म� होिमिनड जीवा� की खोज की गई है?

1. None of these / इनम� से कोई नही ं

2. Ganges / गंगा

3. Indus / िसंधु

4. Narmada / नम�दा

Correct Answer :-

Narmada / नम�दा

Who reviews the distribution of revenues between the State and Local Governments on the one hand and between rural and urbanLocal Governments on the other? / एक ओर रा� और �थानीय सरकारो ंके बीच और दूसरी ओर �ामीण और शहरी �थानीय सरकारो ंके बीचराज� के िवतरण की समी�ा कौन करता है?

1. District Finance Commission / िजला िव� आयोग

2. Union Finance Commission / क� �ीय िव� आयोग

3. State Finance Commission / रा� िव� आयोग

4. Zilla Parishad / िजला प�रषद

Correct Answer :-

State Finance Commission / रा� िव� आयोग

Who is the head of the Indian Republic? / भारतीय गणतं� के �मुख कौन ह�?

1. President / रा�� पित

2. Prime Minister / �धानमं�ी

3. Parliament / संसद

4. Judiciary / �ायपािलका

Correct Answer :-

President / रा�� पित

Who is the author of “Deschooling Society”? / "डी �ूिलंग सोसाइटी" के लेखक कौन ह�?

1. John Locke / जॉन लॉक

2. Jacques Rousseau / जै� �सो

3. Jean Piaget / जीन िपयाजे

4. Ivan Illich / इवान इिलच

Correct Answer :-

Ivan Illich / इवान इिलच

Who said that, “Non-alignment is more or less a residue of historical circumstances, we cannot align ourselves with the West, with itscolonialism, and there is no question of course of joining the Soviet bloc”. / िकसने कहा िक, “गुटिनरपे�ता, लगभग ऐितहािसक प�र��थितयो ंका अिधक या कम अवशेष है, हम �यं को उपिनवेशवाद वाले पि�म के साथ जोड़ नही ंसकते, और सोिवयत गुट म� शािमल होने का कोई सवाल हीनही ंहै।”

1. Nehru / नेह�

2. Krishna Menon / कृ� मेनन

3. Tito / िटटो

16)

17)

18)

19)

20)

4. Nkrumah / ��ूमाह

Correct Answer :-

Krishna Menon / कृ� मेनन

Who is the overall in charge of the efficient and fair conduct of elections in the concerned constituency? / संबंिधत िनवा�चन �े� म�चुनावो ंके कुशल और िन�� संचालन के सम� �भारी कौन ह�?

1. Polling officers / मतदान अिधकारी

2. Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकारी

3. Presiding officers / पीठासीन अिधकारी

4. Visiting / आगंतुक

Correct Answer :-

Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकारी

Who was known as “Hazar Dinari”? / "हज़ार िदनारी" के �प म� कौन जाने जाते थे?

1. Balban / बलवन

2. Razia / रिजया

3. Mallik Kafur / मिलक काफुर

4. Iltutmish / इ�ुतिमश

Correct Answer :-

Mallik Kafur / मिलक काफुर

Finding the relation between “altitude” and “temperature” with the help of given examples happens in which approach? / िदए गएउदाहरणो ंकी मदद से "ऊँचाई" और "तापमान" के बीच संबंध का पता लगाना इस उपागम म� होता है: -

1. Concentric / संक� �ि�त

2. Chronological / कालानु�िमक

3. Inductive / आगमना�क

4. Deductive / िनग�ना�क

Correct Answer :-

Inductive / आगमना�क

In a Parliamentary form of executive it is essential that the Prime Minister has the support of the majority in ______. / संसदीयकाय�का�रणी म� यह आव�क है िक �धानमं�ी को ब�मत का समथ�न _______ म� हो।

1. Rajya Sabha / रा�सभा

2. Parliament / संसद

3. Lok Sabha / लोकसभा

4. Vidhan Sabha / िवधानसभा

Correct Answer :-

Lok Sabha / लोकसभा

Receiving, responding, valuing, organizing and characterizing are the levels of which of the following domain? / �ा� करना, �िति�यादेना, मा� करना, �व��थत करना और वण�न करना इस डोमेन के �र ह�:-

1. Affective / भावा�क

2. Revised Taxonomy / संशोिधत टै�ोनॉमी

3. Psychomotor / मन: �ेरक

21)

22)

23)

24)

25)

4. Cognitive / सं�ाना�क

Correct Answer :-

Affective / भावा�क

During the Mughal rule which of the following traders came to India first? / मुगल शासन के दौरान िन�िल�खत म� से कौन सा �ापारीपहले भारत आया था?

1. English / अं�ेजी

2. Danish / डैिनश

3. Dutch / डच

4. Portuguese / पुत�गाली

Correct Answer :-

Portuguese / पुत�गाली

__________ is a system of government in which the power is divided between a central authority and various constituent units of thecountry. / __________ सरकार की एक �णाली है िजसम� स�ा को एक क� �ीय �ािधकरण और देश की िविभ� घटक इकाइयो ंके बीच िवभािजतिकया जाता है।

1. Decentralization / िवके�ीकरण

2. Centralization / क� �ीकरण

3. Federalism / संघवाद

4. Democracy / जनतं�

Correct Answer :-

Federalism / संघवाद

__________ is a process that involves the assembling, storage, transportation, packaging and distribution of different agriculturalcommodities across the country. / ______ एक �ि�या है िजसम� देश भर के िविभ� कृिष व�ुओ ंके संयोजन, भंडारण, प�रवहन, पैकेिजंग औरिवतरण शािमल होते ह�।

1. Rural development / �ामीण िवकास

2. Rural marketing / �ामीण िवपणन

3. Agricultural marketing / कृिष िवपणन

4. Agricultural networking / कृिष नेटविक� ग

Correct Answer :-

Agricultural marketing / कृिष िवपणन

The Planning Commission was set up in _______. / योजना आयोग की �थापना ______ म� की गई थी।

1. 1960

2. 1940

3. 1950

4. 1945

Correct Answer :-

1950

The evidence of pit dwellings have been discovered from which of the following Ancient Indian sites? / िन�िल�खत म� से िकन �ाचीनभारतीय �थलो ंसे गता�वासो ंके �माण की खोज �ई है?

1. Lothal / लोथल

� ो

26)

27)

28)

29)

30)

2. Burzahom / बुज़�होम

3. Ropar / रोपड़

4. Kalibangan / कालीबंगा

Correct Answer :-

Burzahom / बुज़�होम

The most prominent challenge faced by a social science teacher is: / सामािजक िव�ान िश�क के स�ुख सबसे �मुख चुनौती होती है:

1. Inadequacy of text book and handbooks / पा� पु�क और पु��काओ ंकी अपया��ता

2. Inadequacy of in-service training programs / सेवाकालीन �िश�ण काय��मो ंकी अपया��ता

3. Lack of proper evaluation tools and techniques / उिचत मू�ांकन उपकरण और तकनीको ंका अभाव

4. Insufficient time to attain long-term objectives / दीघ�कािलक उ�े�ो ंकी �ा�� के िलए अपया�� समय

Correct Answer :-

Insufficient time to attain long-term objectives / दीघ�कािलक उ�े�ो ंकी �ा�� के िलए अपया�� समय

The most suitable approach to promote interactive environment in social science class is: / सामािजक िव�ान की क�ा म� पर�रसंवादा�क प�रवेश को बढ़ावा देने के िलए सबसे उपयु� �ि�कोण ____ है।

1. Frequent testing / िन� परी�ण

2. Showing documentation / द�ावेज़ दशा�ना

3. Lecture and explanation / �ा�ान और ��ीकरण

4. Cooperative learning / सहकारी अिधगम

Correct Answer :-

Cooperative learning / सहकारी अिधगम

The method of inquiry-based learning which gives students time and support, they can pose original question and investigate throughtheir own methods is known as: / जांच-आधा�रत अिधगम की प�ित जो छा�ो ंको समय और समथ�न �दान करती है, िजससे वे मूल �� का आशयसमझकर �यं के तरीको ंके मा�म से जाँच करते ह�, को िन� न के �प म� जाना जाता है:

1. Structured inquiry / संरिचत जाँच

2. Conformation inquiry / िव�पण जाँच

3. Guided inquiry / िनद� �िशत जाँच

4. Open inquiry / खुली जाँचc

Correct Answer :-

Open inquiry / खुली जाँचc

The Village and Small Scale Industries-Committee are also known as ___________. / �ाम और लघु उ�ोग-सिमित को _______ के �प म�भी जाना जाता है।

1. Desai Committee / देसाई सिमित

2. Krishnan Committee / कृ�न सिमित

3. Karve Committee / काव� सिमित

4. Rao Committee / राव सिमित

Correct Answer :-

Karve Committee / काव� सिमित

The method that does not help to develop critical thinking skills among the students is: / वह िविध जो छा�ो ंके बीच मह�पूण� सोचकौशल िवकिसत करने म� मदद नही ंकरती है, ______ है।

31)

32)

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34)

35)