Goiânia, _____ de _____________________ de 2016. Data de Devolução: 16/05/2016

Aluno (a): __________________________________________________ Série: 8º Ano Turma: ______

05 Lista Semanal – linguagens e Códigos

www.unosales.com.br – Fone: (62) 3202-4007 / 11ª avenida esq. com 5ª avenida – Setor Leste Vila Nova.

Leitura

O homem trocado (Luís Fernando Veríssimo) O homem acorda da anestesia e olha em volta. Ainda está na sala de recuperação. Há uma enfermeira do seu lado. Ele pergunta se foi tudo bem. - Tudo perfeito – diz a enfermeira, sorrindo. - Eu estava com medo desta operação… - Por quê? Não havia risco nenhum. - Comigo, sempre há risco. Minha vida tem sido uma série de enganos… E conta que os enganos começaram com seu nascimento. Houve uma troca de bebês no berçário e ele foi criado até os dez anos por um casal de orientais, que nunca entenderam o fato de terem um filho claro com olhos redondos. Descoberto o erro, ele fora viver com seus verdadeiros pais. Ou com sua verdadeira mãe, pois o pai abandonara a mulher depois que esta não soubera explicar o nascimento de um bebê chinês. - E o meu nome? Outro engano. - Seu nome não é Lírio? - Era para ser Lauro. Se enganaram no cartório e… Os enganos se sucediam. Na escola, vivia recebendo castigo pelo que não fazia. Fizera o vestibular com sucesso, mas não conseguira entrar na universidade. O computador se enganara, seu nome não apareceu na lista. - Há anos que a minha conta do telefone vem com cifras incríveis. No mês passado tive que pagar mais de R$ 3 mil. - O senhor não faz chamadas interurbanas? - Eu não tenho telefone! Conhecera sua mulher por engano. Ela o confundira com outro. Não foram felizes. - Por quê? - Ela me enganava. Fora preso por engano. Várias vezes. Recebia intimações para pagar dívidas que não fazia. Até tivera uma breve, louca alegria, quando ouvira o médico dizer: - O senhor está desenganado. Mas também fora um engano do médico. Não era tão grave assim. Uma simples apendicite. - Se você diz que a operação foi bem… A enfermeira parou de sorrir. - Apendicite? – perguntou, hesitante. - É. A operação era para tirar o apêndice. - Não era para trocar de sexo? Analisando a crônica

1 - Os trechos abaixo apresentam três momentos do

texto. Coloque esses momentos na ordem em que eles

aparecem no texto.

A- Retorno à situação inicial e apresentação do elemento

surpresa que desencadeia o humor.

B- Relato detalhado da série de enganos pelos quais

passou o personagem, desde o nascimento até o

momento atual.

C- Apresentação dos personagens que dialogam e da

indicação do lugar onde eles estão.

2- O que deu errado em cada um destes momentos da

vida do narrador?

No nascimento - No registro do nome - Na escola - No

vestibular - No casamento

3- Os problemas vividos pelo personagem da crônica são

todos improváveis, absurdos?

4- O personagem narra fatos desagradáveis ocorridos em

sua vida mas, em certo momento deixamos de nos

compadecer e passamos a rir dos acontecimentos. O que

provoca esse efeito?

5- Que elementos o cronista utilizou para gerar humor no

texto?

OUSADIA Fernando Sabino 1ª parte A moça ia no ônibus muito contente desta vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou: - A sua passagem já está paga, disse o motorista. - Paga por quem? - Esse cavalheiro aí: E apontou um mulato bem vestido que acabara de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto à calçada. - É algum engano, não conheço esse homem. Faça o favor de receber. - Mas já está paga... Faça o favor de receber! – insistiu ela, estendendo o dinheiro e falando bem alto para que o homem ouvisse: - Já disse que não conheço! Sujeito atrevido, ainda fica ali me esperando, o senhor não está vendo? Por favor, faço questão que o senhor receba minha passagem. O motorista ergueu os ombros e acabou recebendo: melhor para ele, ganhava duas vezes. A moça saltou do ônibus e passou fuzilada de indignação pelo homem. Foi seguindo pela rua sem olhar para ele. Se olhasse, veria que ele a seguia, meio ressabiado, a alguns passos. 2ª parte Somente quando dobrou à direita para entrar no edifício onde morava, arriscou uma espiada: lá vinha ele! Correu para o apartamento, que era no térreo, pôs-se a bater aflita: - Abre! Abre aí!

A empregada veio abrir e ela irrompeu pela sala, contando aos pais atônitos, em termos confusos, a sua aventura. - Descarado, como é que tem coragem? Me seguiu até aqui! De súbito, ao voltar-se, viu pela porta aberta que o homem ainda estava lá fora, no saguão. Protegida pela presença dos pais, ousou enfrentá-lo - Olha ele ali! É ele, venha ver! Ainda está ali, o sem-vergonha. Mas que ousadia! Todos se precipitaram para a porta. A empregada levou as mãos à cabeça. - Mas a senhora, como é que pode! É o Marcelo. - Marcelo? Que Marcelo? – a moça se voltou surpreendida. - Marcelo, o meu noivo. A senhora conhece ele, foi quem pintou o apartamento. A moça só faltou morrer de vergonha: - É mesmo, é o Marcelo! Como é que não reconheci! Você me desculpe, Marcelo, por favor. No saguão, Marcelo torcia as mãos encabulado: - A senhora é que me desculpe, foi muita ousadia.

Após ler o texto com atenção, responda:

6.Qual é o tema desta crônica?

7. Quem são as personagens principais da crônica?

8. a)O foco narrativo é:

( ) 1ª pessoa ( também é personagem)

( ) 3ª pessoa (observador – conta apenas o observa)

( ) 3ª pessoa onisciente (sabe também o que as

personagens pensam)

b)Justifique a sua resposta com um trecho da crônica.

Gramática

1. Leia o texto: “Os meus sonhos”

Como era belo esse tempo

De tão doces ilusões,

De tardes belas, amenas,

De noites sempre serenas,

De estrelas vivas e puras;

Quadra de riso e de flores,

Em que eu sonhava venturas,

Em que eu cuidava de amores [...]

(Casimiro de Abreu)

Agora releia as orações do poema e faça o que se pede.

I. “[...] eu sonhava venturas...”

II. “[...] eu cuidava de amores!”

a) Sublinhe os verbos e separe o sujeito do predicado com

uma barra.

b) Nesses predicados verbais, temos: ( ) verbo

intransitivo ( )

verbo transitivo

c) Circule o objeto que completa o sentido de cada um

desses verbos.

d) Copie o objeto que se liga ao verbo transitivo sem

preposição.

e) Copie o objeto que se liga ao verbo transitivo por meio

de preposição.

2.Faça a análise sintática dessas duas orações (questão

anterior nº 1):

I. Oração com verbo transitivo direto

Sujeito simples:

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Núcleo do sujeito:

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Predicado verbal:

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Verbo transitivo direto:

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Objeto direto:

_______________________________________________

_______________________________________________

Núcleo do objeto direto:

_______________________________________________

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II. Oração com verbo transitivo indireto

Sujeito simples:

_______________________________________________

_______________________________________________

Núcleo do sujeito:

_______________________________________________

_______________________________________________

Predicado verbal:

_______________________________________________

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Verbo transitivo indireto:

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Objeto indireto:

_______________________________________________

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Núcleo do objeto indireto:

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Conetivo – preposição:

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3. Leia o trecho de uma música: “Comida”.

[...] A gente não quer só comida,

A gente quer comida, diversão e arte.

A gente não quer só comida,

A gente quer saída pra qualquer parte. [...]

Arnaldo Antunes

a) Que verbo é empregado repetidas vezes na construção

do texto?

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b) Esse verbo classifica-se como:

( ) verbo transitivo direto.

( ) verbo transitivo indireto.

c) Nesse caso, o objeto é:

( ) direto.

( ) indireto.

d) Copie o objeto que se repete.

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4. Analise os verbos destacados empregados em cada

oração, de acordo com a predicação. Use VTD para verbo

transitivo direto∕ VTI para verbo transitivo indireto∕ VI para

verbo intransitivo.

a) Todas nós queremos uma vida digna. ( )

b) A mãe queria muito bem aos filhos. ( )

c) Os funcionários queriam aumento de salário. ( )

d) Esta professora ensina muito bem. ( )

e) Ela já ensinou tudo. ( )

f) O gato virou todo o lixo. ( )

g) A canoa virou. ( )

h) Marcos aspirava todo o pó do carpete. ( )

i) Marcos aspirava a um alto cargo.

Predicado verbal: Verbo transitivo (direto e indireto) e

intransitivo

5. Sublinhe os verbos das orações abaixo e escreva VI

para verbo intransitivo e VT para verbo transitivo.

( ) Quando você pagará o ingresso do baile?

( ) Discutiremos esse assunto depois?

( ) Você assistiu à novela das 9?

( ) Eu sonho muito toda noite.

( ) O garoto escreveu um poema para a namorada.

6. Agora copie os objetos dessas orações.

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7. Coloque, nos parênteses, VI para verbo intransitivo e

VT para verbo transitivo.

a) Neide viveu no Rio de Janeiro. ( ) Neide viveu uma

grande aventura. ( )

b) Fernanda sonha durante a noite toda. ( ) Fernanda

sonha com viagens longas. ( )

c) A turminha pesca sempre no domingo. ( ) A turminha

pesco

Inglês

1- Read the Text and circle 10 ( ten ) Verbs:

HOLLYWOOD

Since my childhood I had the dream to visit California.

From movies and magazines I knew a lot about the

dazzling world of Hollywood. I was maybe eleven or

twelve years old when I read many papers and magazines

about the lives and love affairs of movie stars.

I was fascinated reading about the luxurious houses

where they lived and the cars that they drove. I wished I

would be able to see the place where it was happening.

Years later, I traveled to California to visit some friends. It

was great for me because I could finally see my favorite

places. I planned to spend my time with my friends and

visit many places. I went to Disneyland, the Chinese

Theater, the stars´Hall of Fame and the beach.

When I saw the Beverly Hills mansions, I felt excited.

When I visited the Universal Studios, I was very surprised

how they could represent the ocean in a small lake, the

Vietnam war on a piece of land, and a street in New York,

London or Paris without real buildings. I admired the

technological advances, but I understood that Hollywood

is an unreal world. It´s just a dream, but I made my dream

come true.

2- Copy the Verbs that you circled on the Text and

translate:

3- Write T ( True ) or F ( False ):

• ( ) O narrador tinha o sonho de visitar a Califórnia

desde criança.

• ( ) Com 12 anos ele assistia muitos filmes sobre

Hollywood.

• ( ) Ele viajou para Califórnia para visitar seus

familiares.

• ( ) Infelizmente ele não conseguiu visitar

Disneylândia.

• ( ) O narrador também foi à praia.

• ( ) As mansões de Beverly Hills deixaram o narrador

muito triste.

4- Choose (escolha) 2 ( two ) sentences from the Text and

translate:

• English sentence:

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Portuguese:

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• English sentence:

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Portuguese:

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5- What is the Past of the Verbs:

• Go = _______________ -

Cook = ___________

• Visit = ______________

Love = ___________

• Drink = ______________ -

Eat = ____________

• Watch = _____________

Arrive = __________

• Stay = _______________

Take = ___________

6- Look at the picture and write 5 ( five ) sentences to

describe what the people were doing yesterday.

Use Past Continuous:

• _____________________________________________

_______________________________________________

• _____________________________________________

_______________________________________________

• _____________________________________________

_______________________________________________

• _____________________________________________

_______________________________________________

• _____________________________________________

_______________________________________________

7- What sentence is NOT correct in the Past Continuous:

• ( ) My sister was going to the mall with her friends.

• ( ) They were studying to the English test.

• ( ) He playing tennis yesterday in the morning.

• ( ) Tom and Kate were listening to the Justin

Timberlake.

• ( ) I was doing my homework last night.

Espanhol

(Pretérito perfecto simple (indefinido) de indicativo) 1. Relaciona las preguntas a las respuestas. a. ¿Qué hiciste en Navidad pasada, Érica? b. ¿Fuiste a la fiesta de Alberto? c. Mirian, ¿te acuerdas qué comimos en aquel restaurante árabe adonde fuimos? d. ¿Qué le pareció a Gustavo el espectáculo? e. ¿Cuántos novios ya tuvo Ana Lucia? f. ¿Qué dijo el Sr. Balbo en la reunión de ayer con los accionistas? g. ¿Cuándo viajaste a España? [ ] Su mamá me dijo que unos ocho, ya incluyendo a Marcos. [ ] No me acuerdo con exactitud de la fecha, pero seguro que fue en el verano de 1998. [ ] No, tenía un dolor de muela increíble, por eso no fui. [ ] Dijo que necesitaban tener un poquito más de paciencia, dado que el escenario es bastante oscilante. [ ] Nada de diferente. La celebré con mis padres y abuelos en casa. [ ] Creo que le pareció muy bueno, por lo menos fue lo que me dijo. [ ] Me parece que fue Rafael, pero no estoy segura. 2. Lee el fragmento de la novela del escritor argentino Adolfo Bioy Casares y completa las lagunas con la forma del pretérito perfecto simple (pretérito indefinido) de los verbos indicados. “Yo estaba enfermo. _______________ (tener) la esperanza que en alguna parte del museo hubiera un mueble con remedios; arriba no había nada; _______________ (bajar) a los sótanos y... esa noche _______________ (ignorar) mi enfermedad, _______________ (olvidar) que los horrores que estaba pasando vienen, solamente, en los sueños. _______________ (descubrir) una puerta secreta, una

escalera, un segundo sótano. _______________ (entrar) en una cámara poliédrica – parecida a unos refugios contra bombardeos, que _______________ (ver) en el cinematógrafo, con las paredes recubiertas por chapas de dos tipos – unas de un material como el corcho, otras de mármol – simétricamente distribuidas. _______________ (dar) un paso: por arcadas de piedras, en ocho direcciones _______________ (ver) repetirse, como en espejos, ocho veces la misma cámara. Después _______________ (oír) muchos pasos, terriblemente claros, a mi alrededor, arriba, abajo, caminando por el museo. _______________ (adelantar) un poco más. Se _______________ (apagar) los ruidos, como en un ambiente de nieve, como en las frías alturas de Venezuela. 3. Rellena los espacios en blanco con el tiempo adecuado de los verbos que están en el recuadro. Ten en cuenta la diferencia entre el pretérito imperfecto de indicativo y el pretérito simple (indefinido) ganar saber ir regalar hacer comprar parecer estar descubrir tener preguntar llegar a. En 1942 Colón _______________ las tierras americanas. b. En el año pasado _______________ mucho dinero vendiendo ordenadores. (yo) c. Hace dos semanas le _______________ (yo) a Pedro qué le _______________ ir de Sevilla a Madrid en coche. d. Después del desayuno _______________ (nosotros/as) a la playa, pues _______________ mucho calor. e. ¿Sólo _______________ ayer que Ana está embarazada? (vosotros/as) f. Guillermo _______________ durmiendo cuando Gabriela _______________. g. Sara, ¿ _______________ (tú) el jabón? h. El Sr. Valdez _______________ veinte años cuando su papá le _______________ un coche. 4. Tienes a seguir un pequeño fragmento de la biografía de Che Guevara. Transforma en pretérito indefinido los verbos que aparecen en presente de indicativo. Ernesto Che Guevara nace en Rosario, Argentina el 14 de julio de 1928. Sufre su primer ataque de asma a los dos años de edad. En 1932 su familia se muda a la ciudad de Altagracia en la provincia Córdoba por recomendación médica. En 1955 conoce a Fidel Castro. Biografía elaborada por el autor del ejercicio. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. Lee estas recomendaciones y responde las preguntas. Consejos para viajar por la ciudad en horarios “pico”

Prefiere siempre los medios que no son afectados por el tránsito: el metro y el tren urbano. Si hay mucha gente en las estaciones, evita los tumultos y permanece en espacios seguros, lejos de las vías. Si tienes que viajar en autobús, observa primero los

caminos, para evitar los que van por calles con demasiado tránsito. A veces, es más rápido andar a pie. Y cuidado, en esos horarios de gran concentración de gente puede haber más robos de billeteras y otros objetos. Texto elaborado por el autor del ejercicio. a) ¿En qué medios recomiendan viajar? ______________________________________________________________________________________________

Artes

1. Pensando a arte enquanto expressão, pode-se

considerar que ela se faz desde que consiga expressar os

sentimentos do artista. Assim, a obra de arte comunica por

meio das emoções vividas pelo artista. Tendo em vista

esta abordagem, analise a tela abaixo buscando perceber

de que forma pode ser percebido os sentimentos do

artista.

O Beijo, Gustavo Klimt, 1907.

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2. Escreva as emoções de cada um dos emojis abaixo

indicando de que forma elas foram expressas.

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3. (FAP/2010) A arte barroca desenvolveu-se no século

XVII, originando-se na Itália e expandindo-se rapidamente

para outros países da Europa. Segundo Santos (2002)

chegou ao continente americano sob influência dos

espanhóis e portugueses. Quais foram os artistas

precursores deste movimento? Quais eram seus temas?

Selecione a alternativa correta.

a. Candido Portinari, Di Cavalcanti e Francisco Rebolo

criaram um movimento artístico que defendia a realização

de murais em espaços públicos com a função de

comunicar os valores religiosos e cotidianos.

b. Tintoretto, Caravaggio e Andrea Pozzo foram

considerados artistas expressivos e se destacaram por

suas pinturas de temas religiosos e cotidianos.

c. Giotto e Cimabue, cujas pinturas tratavam de temas

religiosos executados em afrescos integrados à arquitetura

de igreja e palácios.

d. Os artistas italianos Michelangelo e Andrea Del

Verrochio, por suas culturas expressivas em mármore,

cujos temas eram valores morais do ser humano.

e. Os artistas, Miró, Michelangelo e Leonardo da Vinci por

suas pinturas de temas sacros e abstratos.

4. A imagem abaixo representa a manifestação do

movimento Op Art surgido nos anos 1950 propondo

representar o mundo em constante movimento. Explique

de que forma o fundamento do movimento foi utilizado na

imagem.

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