БЕЛГОРОДСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД...

�№1 (34) январь

2011

Е ж Е м Е с я ч н о Е п Е р и о д и ч Е с к о Е и з д а н и Е

БЕЛГОРОДСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД РОССИИ

Вести

Сегодня в номере:

Заседание Координационного Совета руководителей ветеранских организаций системы МВД России ЦФО (стр. 2)

Новогодняя сказка для детей (стр. 8)

В науке нет простых путей(стр. 5)

Зачем полицейскому иностранный изучать?! (стр. 6)


2011 актуальный репортаж

16 декабря 2010 года на базе Белгородского юридического ин-ститута МВД России проходило заседание Координационного Со-вета руководителей ветеран-ских организаций системы МВД России ЦФО.

До начала заседания для участ-ников была проведена экскур-

сия по учебным корпусам института, в ходе которой гости встретились и побеседовали с курсантами и слу-шателями по вопросам обучения, воспитания и быта, ознакомились с аудиторным и библиотечным фон-дами, передовыми инновационными технологиями в обучении, применя-емыми при подготовке специалистов для органов внутренних дел.

Пленарное заседание Координаци-онного Совета проходило в Культур-ном центре института. Возглавлял за-седание председатель Координацион-ного Совета органов внутренних дел и внутренних войск ЦФО полковник милиции в отставке Кирсанов А.И.

На заседании Координационного Совета руководителей ветеранских организаций системы МВД России ЦФО рассмотрен вопрос о ходе вы-полнения приказа МВД России от 03.11.2003 года № 875 «О дальнейшем совершенствовании взаимодействия органов и подразделений системы МВД России с ветеранскими органи-зациями органов внутренних дел и внутренних войск МВД России» и о роли и значении укрепления первич-ных ветеранских организаций.

Во время пленарного заседания выступающие поделились опытом работы ветеранских организаций по

Заседание Координационного совета руКоводителей ветерансКих органиЗаций

системы мвд россии центрального Федерального оКруга

патриотическому воспитанию со-трудников органов внутренних дел и военнослужащих внутренних войск в своих регионах.

В заседании приняли участие 94 человека. Среди них: заместитель начальника нормативного управления ФЭД МВД России, член Российского

совета ветеранов ОВД и ВВ полков-ник внутренней службы Алешина С.А.; заместитель Председателя Коор-динационного Совета ОВД и ВВ ЦФО полковник в отставке Григорьев Н.А.; первый заместитель руководителя ад-министрации Губернатора, секретарь Совета Безопасности Белгородской области Литвинов С.А.; начальник Бел ЮИ МВД России, генерал-майор милиции Амельчаков И.Ф.; началь-ник УВД по Белгородской области, полковник милиции Пестерев В.Н.; председатели региональных Советов ветеранов ОВД и ВВ ЦФО; председа-тели Советов ветеранов и начальники


2011актуальный репортаж

отделов по работе с личным составом территориальных органов внутренних дел УВД по Белгородской области; ве-тераны Бел ЮИ МВД России.

По окончании пленарного засе-дания состоялись рабочие встречи начальника Бел ЮИ МВД России генерал-майора милиции И.Ф. Амель-чакова с руководителями ветеранских организаций, в ходе которых гости были проинформированы о состоянии воспитательной работы, проводимой с курсантами, слушателями и студен-тами института.

Ход заседания Координационного Совета руководителей ветеранских ор-ганизаций системы МВД России ЦФО широко освещался средствами массо-вой информации Белгородской облас-ти. Репортажи с обзором мероприятия

и выступлениями председателя Координационного Совета ОВД и ВВ ЦФО А.И. Кирсанова, на-чальника Бел ЮИ МВД России И.Ф. Амельчакова и начальника УВД по Белгородской области В.Н.Пестерева транслирова-лись телевизионными канала-ми ГТРК «Белгород» и «Мир Белогорья».

В завершение заседания про-ведено коллективное фотогра-фирование всех его участни-ков, также делегатам вручены ценные памятные подарки и сувениры с символикой Белго-родского юридического инсти-тута МВД России.

Е.Н. Жуковский, начальник учебного отдела


2011

Раскрытие творческого потенциала человека и создание комфортных ус-

ловий для этого – залог успеха и мирового лидерства России. Построение инноваци-онной экономики, повышение качества жизни, победа в глобальной конкуренции – все это невозможно без высокопрофес-сиональных, талантливых, ярких людей с активной жизненной позицией. Людей, предлагающих новый взгляд на проблемы, обладающих стратегическим мышлением и способностью выйти за рамки традици-онных подходов, неся при этом энергию созидания, а не разрушения.

С 24 по 29 января 2011 г. в Белгородс-ком юридическом институте МВД России было проведено повышение квалификации группы сотрудников ОВД, зачисленных

С.П. Коновалов, начальник ФДПО

Устремленность в будущее

учебная работа

в резерв на выдвижение на должности начальников ОВД по муниципальным об-разованиям Белгородской области, стоящих на должностях заместителей начальников горрайорганов внутренних дел – начальни-ков криминальной милиции; заместителей начальников горрайорганов внутренних дел – начальников милиции общественной безопасности; заместителей начальников горрайорганов внутренних дел – началь-ников штабов; начальников следственных подразделений.

Обучение проходило по рабочему учебному плану, включающему разделы: правовые и организационные основы деятельности начальников горрайорганов внутренних дел, организация работы с кадрами, штаба горрайорганов внутренних дел, оперативно-розыскной деятельности, охраны общественного порядка и иных видов административной деятельности, работы по профилактике преступлений и их расследованию, деятельности гор-

райоргана внутренних дел в особых усло-виях, а также психолого-педагогическое сопровождение деятельности ОВД.

Занятия проводил профессорско-пре-подавательский состав ин-ститута, имеющий ученые степени, ученые звания и практический опыт работы, а также руководители под-разделений УВД по Белго-родской области.

Обучение проходило в кабинетах кафедры ин-форматики и математики, кафедры оперативно-ро-зыскной деятельности и в межкафедральном по-

лигоне, которые позволили обеспе-чить использование мультимедийных возможностей, демонстрации учебных фильмов и образцов спецтехники, а также использовать аппаратно-программные комплексы «Компьютерный класс систе-мы дистанционного обучения».

Входной и выходной контроль уровня знаний проводился в виде тестирования с помощью системы дистанционных обра-зовательных технологий «Stellus».

Обучаемым была предоставлена воз-можность доступа и использования в процессе обучения к информационным базам ИЦ УВД (Клон), ГИАЦ МВД Рос-сии, АИПС «Консультант Плюс», АИПС «Консультант Плюс Региональное законо-дательство», АИПС «НПА МВД России», «Судебная практика», «Юридическая кон-сультация», «Международные договоры», Библиотечная система “Марк-SQL”, сайт института, сайт информационно-образо-вательного центра (каталог общей библи-отеки, база ОНТИ, учебно-методические комплексы учебных дисциплин), АДИС «Папилон».

Оптоволоконная связь с компьютерной сетью УВД по Белгородской области обеспе-чила доступ к информационным базам: АБД Федеральный розыск, Статистика ИЦ.

По окончании обучения слушателям были выданы удостоверения о краткос-рочном повышении квалификации.


2011

Одним из важнейших условий ус-пешной подготовки высококвали-

фицированных специалистов с высшим юридическим образованием является привлечение курсантов, слушателей и студентов института к научно-исследо-вательской работе.

С 2006 г. институт принимает активное участие в проводимых МВД России в целях реализации Указа Президента Рос-сийской Федерации от 06.04.2006 № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи» Всероссийском конкурсе научно-исследовательских ра-бот «Закон и правопорядок» и Конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу курсантов, слушателей и студен-тов образовательных учреждений высше-го профессионального образования МВД России. За прошедшее время победителя-ми и призерами данных конкурсов стали 6 представителей института.

В 2010 г. институт также принял учас-тие в конкурсах, для чего было отобрано и направлено в конкурсную комиссию 24 работы. По результатам проведенных конкурсов, благодаря высокому качеству представленных научно-исследователь-

ских работ, кандидатуры сразу 5 представителей нашего инс-титута выдвинуты на присуж-дение премии для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Лауреа-тами премии стали: выпускники факультета правоохранительной деятельности лейтенант милиции

29 декабря 2010 года в Боль-шом зале Дома правительства Белгородской области состоялось торжественное награждение по-бедителей международных и все-российских олимпиад, конкурсов, фестивалей и соревнований в рам-ках приоритетного национального проекта «Образование».

В НАУКЕ НЕТ ПРОСТЫХ ПУТЕЙ

Трубачев Андрей, участковый уполномо-ченный милиции ОВД по Вейделевскому району УВД по Белгородской области (научный руководитель – подполковник милиции Карагодин А.В., заместитель на-чальника кафедры УАП и АД ОВД) и лейтенант милиции Зеленин Евгений, инспектор ОБППР линейного ОВД на ст. Белгород (научный ру-ководитель – подполковник милиции Шарутенко В.Н., начальник отдела ОНИиРИД), а также студенты факультета юриспруденции Божко Евге-ний (научный руководитель – майор милиции Буняева К.В., старший преподаватель кафедры ГосПД), Ухналев Сергей (научный руководи-тель – полковник милиции Прокопенко А.Н., доцент кафедры ИиМ) и студентка факультета юриспруденции Брагина Наталья (научный ру-ководитель – майор милиции

Крамской И.С., преподаватель кафедры ГосПД).

Сегодня юные дарования вместе со своими наставниками поднялись на сце-ну Большого зала Дома правительства области, где начальник регионального департамента кадровой политики Сер-гей Боженов и начальник департамента образования, культуры и молодёжной политики Юрий Коврижных вручили им дипломы Министерства образования и науки РФ и ценные призы. Ещё одним подарком стали премии по 60 и 30 тысяч рублей, которые поступили на счета по-бедителей.

Перед тем как приступить к церемонии награждения, С. Боженов поздравил всех присутствующих с победами и наступаю-щими праздниками и от имени губернато-ра области и себя лично пожелал новых успехов и свершений. Сергей Андреевич добавил, что в регионе для поддержки молодых талантов в школах и вузах де-лается многое (только на стипендии для аспирантов и докторантов уходит более девяти миллионов рублей в год), и работа в этом направлении будет продолжена.

Поздравляем наших обучаемых - ла-уреатов премий и желаем дальнейших побед в научной деятельности и завое-вания высоких наград!

научные ноВоСтИ


2011

ЗАЧЕМ ПОЛИЦЕЙСКОМУ ИНОСТРАННЫЙ ИЗУЧАТЬ?!

С расширением международных контактов в сфере правоохранительной деятель-ности, участием россиян в миротворческих операциях под эгидой ООН и другими прагматическими аспектами, обусловленными переходом страны к новым социаль-но-экономическим отношениям, появилось осознание необходимости искать пути совершенствования подготовки студентов вузов МВД России по иностранным языкам. Современное состояние развития общества выдвигает на первый план необходимость подготовки специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность в условиях поликультурной среды, характеризующейся наличием субъектов взаимо-действия, обладающих различными языковыми и культурными особенностями.

Новые горизонты в работе кафедры иностранных языков

Это открывает новые горизонты в работе кафедры иностранных

языков, требует серьезного осмысления с точки зрения организационных и методи-ческих проблем, касающихся определе-ния содержания обучения, оптимальных методов и технологий формирования навыков и умений в различных видах ре-чевой деятельности. Основными направ-лениями деятельности кафедры, наряду с повышением качества лингвистической подготовки курсантов, является разви-тие общекультурной, познавательной, информационной и коммуникативной компетенций как обобщенных способов выполнения деятельности в среде меж-личностного общения.

Не будет преувеличением сказать, что преподаватели кафедры, наряду с приви-тием курсантам лингвистических знаний, в своей работе постоянно апеллируют к категории «культура», являющейся одной из самых востребованных в наше время как отражение общей гуманизации обще-ства, которое пришло к осознанию оче-

видной истины: судьба общества в руках человека, от общей культуры которого, справедливости его поступков, умения выразить свои намерения и понять уст-ремления других, зависит будущее.

Обучать иностранным языкам буду-щих сотрудников правоохранительных органов можно лишь с опорой на их профессиональные знания и культуру. Если полицейский будет воспитываться исключительно на отечественном праве и культуре, это не только сузит его круго-зор, но и может замедлить развитие юри-дического мышления, лишить стимула дальнейшего профессионального роста и отторгнет его от достижений мировой правовой культуры.

Цель преподавателей кафедры - обуче-ние речевой деятельности специалистов в диалоге культур, представляющих собой сеть ценностей, верований, традиций, норм и обычаев, которые определяют и формируют поведение человека и об-щества в целом. Курсанты с огромным интересом познают культуру, традиции и

обычаи зарубежных стран. В преддверии Нового года проведены традиционные уроки-праздники, на которых с удовольс-твием делились знаниями о праздновании Рождества, читали стихи, пели рождест-венские песни на иностранных языках, угощались аппетитной выпечкой, приго-товленной по старинным национальным немецким и английским рецептам.

Благодаря современным коммуникаци-онным технологиям мы имеем возмож-ность расширять наши международные контакты и оптимизировать образователь-ный процесс: при подготовке к занятиям и мероприятиям в рамках внеаудиторной работы выходить в национальные и международные информационные сети и системы, использовать лингвострановед-ческие и грамматические дистанционные тестирующие программы, видеоблоги с сайтов полиции зарубежных стран.

Курсанты, а также студенты внебюд-жетного факультета приняли активное участие в подготовке и проведении международной студенческой видео-конференции на иностранных языках на тему «Борьба с преступностью: история, современность и перспективы», органи-зованной Луганским государственным университетом МВД имени Э.А. Дидо-ренко. Форма проведения конференции не помешала активному живому общению ее участников, способствовала повышению интереса к изучению иностранных язы-ков и научной деятельности.

Новым шагом в совершенствовании образовательного процесса будет прове-дение интегрированных интерактивных занятий по немецкому и английскому языкам со студентами Института Сак-сонской полиции и Хаддерсфильдского университета Великобритании.

Л.С. Кравчук, заведующая кафедрой иностранных языков

Современным, чрезвычайно сложным требованиям новой философии де-

ятельности правоохранительных органов, характеризуемой переходом от реактивной репрессивной модели к активной модели служения обществу, не будет соответство-вать специалист, который пассивно ожидает распоряжений и приказов, согласившийся с тем, что он только «колесо автоматически работающего механизма государственной машины». Общество нуждается в инициа-тивных, самостоятельно мыслящих, хорошо образованных и творческих специалистах, ориентированных на успех своей деятель-ности, способных продуктивно справляться с профессиональными задачами. Такой специалист должен быть вооружен доста-точной базой научных знаний.

Активное включение России в мировое сообщество ведет к расширению междуна-родных контактов работников правоохра-нительных органов: обмен информацией и специалистами, служба в подразделениях

ООН, работа в Интерпол, учеба и стажи-ровки за рубежом. Подготовка высококва-лифицированных специалистов предпола-гает их умение постоянно обновлять свои профессиональные знания через изучение литературы и материалов, в том числе и на иностранном языке. Деятельность на территории России иностранных компа-ний и организаций предполагает изучение документов финансового, экономического и юридического характера на иностран-ных языках. Быстрая компьютеризация основных видов деятельности, в том числе в правоохранительных органах, требует знания иностранных языков, овладения основами международного права, знания законодательства и правовых систем зару-бежных стран.

Еще Карл Северинг утверждал: «Чем в большей степени офицер полиции будет ученым, социологом и психологом, тем легче ему будет даваться выполнение его миссии».

Курсанты, завтрашние офицеры поли-ции, должны обладать коммуникативны-ми способностями и такими ключевыми квалификациями как заинтересованность, креативность, самостоятельность, от-ветственность, толерантность, гибкость мышления, адаптивность широкого плана, способность к взаимодействию с коллегами, в том числе и зарубежными. Эти компетенции включают в себя всео-бъемлющие юридические знания, знания психологии и языковую компетенцию.

В условиях глобальных изменений в Европе с появлением новых форм интернациональной и организованной преступности очень актуально развитие и укрепление практического взаимодействия органов внутренних дел с зарубежными партнерами. Задача наших выпускников - стать специалистами, отвечающими мировым стандартам, способными к ведению профессионального диалога на международном уровне. Учитывая тот

международное СотруднИчеСтВо


2011

факт, что языковой барьер является самым значительным препятствием для развития сотрудничества, для быстрого и четкого об-мена информацией, неотъемлемой частью профессиональной подготовки сотрудников милиции и юристов является развитие лингвистической культуры. Владение инос-транным языком должно стать средством коммуникации для решения проблем про-фессионального и социального характера. Умение профессионального иноязычного общения обеспечит способность подняться на иной качественный уровень деятель-ности, даст возможность последующего профессионального и карьерного роста.

В качестве ответа на вопрос в заголов-ке приведем недавний пример из жизни: иностранный турист просит патрульных милиционеров показать дорогу к вокзалу, пытаясь объясниться с ними на английс-ком, немецком, французском, испанском, итальянском, шведском, датском, гре-ческом. Безуспешно, не получив ответа, турист уходит продолжать поиски. Один коллега с восхищением говорит другому: «Представляешь, как много языков знает человек!», на что тот невозмутимо отве-чает: «Ну и, это ему помогло?»

Каким бы забавным ни казался этот слу-чай, реальность довольно печальна: нужда-ющиеся в помощи иностранцы страдают дважды, становясь жертвами преступлений и не получая квалифицированной помощи от сотрудников правоохранительных ор-ганов по причине языкового барьера. Не владея иностранными языками, сотрудники милиции не могут осуществить свои пря-мые профессиональные функции.

Активное изучение иностранных язы-ков приобретает особую актуальность в преддверии Олимпийских игр 2014 года. Многие из сегодняшних курсантов будут призваны обеспечивать безопасность и общественный порядок в период подго-товки и проведения Олимпиады. В рамках подготовки к Олимпийским играм Депар-таментом кадрового обеспечения МВД России разработана система мероприятий по повышению лингвистической культуры сотрудников органов внутренних дел.

Современная геоэкономическая и гео-культурная ситуации вынуждают человека уметь сосуществовать в общем жизненном пространстве, что означает ведение взаи-мовыгодного диалога со всеми субъектами этого мира, умение наводить мосты между представителями различных конфессий, культур и стран. Важную роль в этом играет язык, являющийся инструментом взаимопонимания и взаимодействия.

Чтобы нормально адаптироваться к современной ситуации, выработать в себе многомерную идентичность, стать полно-ценными гражданами многонационального, межкультурного и многоязычного мира, представители общества на всех его уровнях должны понять, как важно знать языки.

Изучение иностранных языков – это способ воспитания толерантности, спо-собности к сотрудничеству, достижения взаимопонимания между народами, ува-жения к личности.

Л.С. Кравчук, заведующая кафедрой иностранных языков

И вновь Германия…В последние дни декабря чопор-

ная аудитория международного сотрудничества вдруг преобразилась: наполнилась живыми красками, пере-межающимися запахами ели, свечей, свежеиспеченных пирогов и апельси-нов, радостными голосами, суетой. Ни у кого не вызывало сомнения – готовится что-то необыкновенное. Ощущение праздника витало в возду-хе. Оказывается, о себе вновь заявила Германия, точнее не сама Германия, а желание наших курсантов, изу-чающих немецкий язык, поближе познакомиться с ее праздниками и традициями.

В Германии весь последний месяц года проходит под знаком приближа-ющегося праздника. Период с 1 по 24 декабря носит название «Adventszeit» («Время Адвента») - это время пе-ред Сочельником. С первым днем декабря в домах появляются симпа-тичные рождественские календари («Adventskalender» - календари Адвен-та), или другие предметы интерьера, но обязательно с цифрами от одного до двадцати четырех. Цифры - это 24 декабрьских дня, 24 декабря уже само Рождество и наступит. В каждое декабрьское утро дети могут открыть один из кармашков календаря и полу-чить подарок - маленькую шоколадку в форме звезды или деревца, или неболь-шую игрушку. Эти календари призваны скрашивать ожидание Сочельника.

В Германии на Рождество в окнах обычных жилых домов загораются огоньки рождественских свечей. Эта традиция уходит своими корнями в средние века, когда свечи зажигались в домах небогатых поселян только по большим праздникам. Некоторые немцы по-прежнему выставляют на подоконниках не новомодные элект-рические светильники, а дугообразные резные подсвечники ручной работы.

В первое воскресенье Адвента, в ознаменование его начала, мно-жество семей в Германии делают «Adventskranz» («венок Адвента»). Обычно «Adventskranz» делается из ветвей ели и украшается красно-зеле-ными лентами, сосновыми шишками и четырьмя свечами - по одной на

каждую неделю Адвента. Семьи, придерживающиеся традиций, все еще собираются каждое воскресенье вок-руг венка, чтобы освятить следующую свечу и петь рождественские гимны.

6 декабря в Германии праздну-ют День Святого Николауса. Это первый признак приближающегося Рождества. Празднуется он, начиная с 1555 года. По обычаю, вечером 5 декабря дети выставляют за порог начищенную обувь, а взрослые пря-чут в нее подарки. Большей частью это сладости: орехи, яблоки, ман-дарины, вкусное рождественское печенье и т.п. Утром 6 декабря дети проверяют, нет ли в обуви подарков, и обычно находят в ней сюрпризы от святого Николауса.

Существуют разные легенды о свя-том Николаусе, но, в любом случае, это добрый старик, покровитель детей. В ночь с 5 на 6 декабря он приходит в дом. В одной руке у него посох, в другой – раскрытая книга, в которой записаны все хорошие и плохие дела, совершенные детьми за год.

Особый день - 24 декабря (по новому стилю). После обеда жизнь в боль-шинстве немецких городов замирает. Примерно в десять часов вечера воздух наполняется колокольным звоном, возвещающим о начале рождествен-ских служб. На службу в этот день идут даже те, кто в остальные дни года вообще не задумывается о Боге. После службы устраивается обильный семей-ный ужин, а 25 и 26 декабря наступает время дружеских визитов, встреч с друзьями, колядок, поездок и т.д.

Обо всем этом и многом другом узнали курсанты в предрождственское время в теплой и дружеской обста-новке на занятиях немецкого языка. Горели свечи, звучали рождественские стихи и песни, готовились подарки и, главное, было много немецкой речи.

С Рождеством ! F roh l i che Weihnachten! Merry Christmas! Веселого вам Риздва! Winshuyu sa Svyatkami! Prejeme Vam Vesele Vanoce!

Землякова Т.А., преподаватель кафедры

иностранных языков

..

международное СотруднИчеСтВо

Конституция - Основной закон страны12 декабря 1993 года произошло событие

огромного исторического значения – была принята Конституция Российской Феде-рации. Путем референдума народы Рос-сии сделали осознанный выбор в пользу построения правового и демократическо-го государства. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории России. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Россий-ской Федерации, не должны противоре-чить Конституции России.

Этот день хоть и не является «красным» днём календаря, но стал исторической ве-хой на пути создания демократического общества в современной России.

По традиции в Белгородском юридичес-ком институте МВД России состоялся тема-тический вечер, «Конституция - Основной закон страны», подготовленный курсантами 3 курса факультета правоохранительной деятельности, на котором присутствовали не только постоянный состав и курсанты инс-титута, но и учащиеся областного лицея ми-лиции им. Героя России В.В. Бурцева, были исполнены патриотические песни, озвучены основные статьи Конституции РФ.

Торжественное мероприятие открыл

начальник кафедры государственно-пра-вовых дисциплин кандидат юридических наук подполковник милиции В.А. Бочаров, который в своем выступлении отметил важность праздника, и то, что проводимое мероприятие подчеркивает значимость и сущность Основного закона нашей страны, который является незыблемым ориентиром для всего законодательства России. С Конституцией страна сумела пройти сложнейший период масштабных, воистину революционных трансформа-ций. Сумела пройти и не ввергнуться в хаос нескончаемых конфликтов регионов, властей, идеологий. Пройти и не обрушить

общество, не потерять государственность. В Конституции мы получили тот правовой фундамент, который обеспечил политичес-кую, экономическую, социальную целос-тность России. Конституция содержит в себе все необходимые для достраивания и развития государственной, социальной, экономической и идейно-политической общности. Конституция - надпартийный, надгрупповой, надэтнический - всеобщий источник объединения российского обще-ства, никак не противоречащий принципам современного плюрализма и обеспечиваю-щий демократическую организацию всех ветвей публичной власти.

Тематический вечер «Конституция - Основной закон страны» особо актуален для будущих защитников закона, для тех, чья клятва заканчивается словами: «Служа закону - служу народу». Ведь именно им придётся беречь и охранять каждую букву Конституции Российской Федерации, име-ющую высшую юридическую силу.

И.С. Щурова, инспектор ОВР ОРЛС

А.В. Каменев, заместитель начальника ОРЛС,

он же начальник ОВР ОРЛС


2011 это актуально

В предновогодние дни сотрудники, курсанты и студенты Белгородского юридического института МВД России организовали и провели праздничные мероприятия для детей подшефных ор-ганизаций.

НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА ДЛЯ ДЕТЕЙБелгородским юридическим институ-

том МВД России с октября 2002 года проводится шефская работа с Центром временного содержания для несовершен-нолетних правонарушителей при УВД по Белгородской области, с 2003 года - с

областным специализированным Домом ребенка, в 2007 году институт взял шефс-тво над детским домом п. Северный.

В рамках подготовки мероприятий по празднованию Нового года среди сотруд-ников, работников, курсантов и студентов института традиционно была проведена благотворительная акция по сбору денеж-ных средств, игрушек, художественной литературы для воспитанников этих учреждений.

На собранные средства, а было соб-рано 54130 рублей, были приобретены и подарены елочные украшения и игрушки, настольные игры, спортивный инвентарь, канцелярские товары, школьные прина-длежности, сладкие подарки и многие другие необходимые товары.

Курсанты 2 курса факультета юрис-пруденции организовали и провели

23 декабря 2010 г. Новогод-ний утренник для воспитан-ников Центра временного содержания для несовер-шеннолетних правонару-шителей при УВД по Белго-родской области, 24 декабря 2010 г. курсанты 2 курса факультета правоохрани-тельной деятельности пора-довали новогодней сказкой малышей областного Дома ребенка, а 27 декабря 2010

г. студенты внебюджетного факультета посетили воспитанников детского дома п. Северный. Дед Мороз вручил каждому сладкий подарок.

Руководители, персонал подшефных организаций выразили благодарность со-трудникам, курсантам и студентам инсти-тута за оказанную помощь, но больше всего радовались празднику и подаркам дети.

29 декабря 2010 г. для детей сотруд-ников и работников института проведен Новогодний утренник в новом здании областной филармонии. Дед Мороз и Снегурочка водили хороводы с детьми вокруг елки и раздавали сладкие подар-ки. Детям показали сказку «Чудеса под Новый год».

С.Н. Шемраев, начальник ОРЛС


2011

9 декабря 2010 года в Белгородском областном лицее милиции имени Героя России В.В. Бурцева проводилось мероп-риятие «Славим Героев Отечества».

Сегодня для России нет более важ-ной идеи, чем патриотизм. Истори-

ческая память важна и необходима во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории, она всегда живет в народе и проявляется только в годину испытаний. Именно такой период переживает сегодня Россия, когда вопросы патриотического воспитания, исторической памяти вышли на первый план. В последние десятилетия происхо-дит утрата духовно-нравственных и соци-альных ценностей: теряется уважение к истории, забываются свои корни. Отсюда беспринципность, безнравственность, раболепное поклонение всему иностран-ному. Особенно тревожно, когда целое поколение молодежи воспитывается на чужих идеалах.

Молодежь во все времена несла и несет особую, не присущую другим социальным группам ответственность за сохранение и развитие общества, за преемственность его культуры и истории, за уровень жизни старших поколений и воспроизводство последующих, за будущее своей страны.

От нашей молодежи зависит и дальней-шее продолжение лучших традиций, сложившихся в российском обществе, настоящее и будущее Отечества.

Вместе с тем анкетирование лицеис-тов показывает, что они не всегда пра-вильно понимают слово «патриотизм». Некоторые из них рассматривают его как бережное отношение к природе, дру-гие – только как уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Такое положение стало результатом того, что учащиеся, родившиеся в 1990-е годы, росли и воспитывались в условиях, когда были отвергнуты идеологические основы социализма, а на смену им ещё не пришли новые взгляды на воспитание подрастаю-щего поколения.

Таким образом, сегодня явным стано-вится противоречие между необходимос-тью возрождения патриотического вос-питания и отсутствием в стране системы формирования у молодежи таких качеств, как патриотизм, долг, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

Наряду с этим важным показателем результативности педагогического опыта патриотического воспитания в лицее яв-ляется профессиональное самоопределе-ние учащихся. По окончании лицея свою будущую профессиональную деятель-ность связали с военной службой более 150 выпускников, 100 служат и служили в рядах Российской армии, 300 выбрали юридические специальности, что свиде-тельствует о правильной патриотической направленности работы лицея.

В лицее многое делается по патриоти-ческому воспитанию, используются раз-личные формы и методы воспитательной работы, ориентированные, в основном, на активную позицию учащихся в процессе педагогического взаимодействия: при-влечение к работе по патриотическому воспитанию выпускников лицея, вете-ранов Великой Отечественной войны, родителей.

О.И. Щербакова, педагог-воспитатель Белгородского

областного лицея милиции

Славим Героев Отечества

А.В. Доля, педагог-организатор Белгородского


Эта встреча была посвящена Герою Советского Союза

Н.Г. Мочалину, Герою России В.В. Бурцеву, Герою России В.М. Воробьеву.

Учащиеся лицея слушали рас-сказы о героических поступках командира взвода автоматчиков 305 батальона морской пехо-ты лейтенанта Н.Г. Мочалина в годы Великой Отечественной войны, познавали уроки мужества и героизма молодого сотрудника Управления внутренних дел по Белгородской области старшего сержанта В.М. Воробьева.

Ребята читали стихотворения, написанные работниками органов внутренних дел, о нелегкой службе и воинском долге перед Отечеством, исполняли песни о Родине.

Целью этого мероприятия явля-лось не дать забыть тех людей, ко-торые прославили свою Родину геро-измом, мужеством и преданностью, воспитывать в лицеистах патриотизм и любовь к своему Отечеству на при-мерах наших Героев – земляков.

Патриотическое восПитание как основа Подготовки будущих защитников отечества

наша Смена

�0№1 (34) январь

2011 это ИнтереСно

УЧИСЬ УЧИТЬСЯ(Продолжение. Начало в номе-рах 9, 10,11).

Как развивать памятьДля большинства профессий

память - очень ценный инстру-мент. Те, у кого память выше среднего уровня, имеют преимущество. Наряду с существованием “чрезвычайно хо-рошей памяти”, случаи действительно плохой памяти встречаются очень редко. Памятью обладают все.

Действительно, все мы обладаем памятью. И если некоторые добро-вольно признаются в том, что имеют плохую память, это всего лишь озна-чает, что они не умеют ею пользовать-ся. Мы все запоминаем достаточное количество идей, фактов, данных. Без этого жизнь была бы невозможна. По-чему же тогда мы запоминаем одних людей и не можем удержать в памяти имена других, легко запоминаем одни встречи и вынуждены записывать другие, выполняем одни задания, а о других совершенно забываем, запо-минаем некоторые сведения и быстро забываем другие?

Как устроена наша памятьРанее ученые полагали, что конк-

ретные участки мозга хранят в себе определенного вида воспоминания, но впоследствии был проведен экс-перимент. Выяснилось, что ни одна частичка мозга не отвечает целиком за какой-то определенный вид памя-ти, но если собрать кусочки воспо-минаний со всего мозга, то их можно сложить в одну общую картинку, как в мозаику. Эту картинку мы и называем памятью. Этот вывод был шокирую-щим для ученых того времени, но нам он позволяет опустить возможность развить всю память только одним способом и одновременно предлагает метод решения.

Первое правило улучшения вашей памяти: Обеспечить регулярное до-статочное насыщение кислородом вашей крови. Второе правило: до-статочно спать. Это обеспечивает нормальную работу мозга. После хорошего сна мозг работает лучше.

Виды памятиСуществует три вида памяти:

зрительная, слуховая, моторная. Зрительная память хранит ту инфор-мацию, которую мы получили путем наблюдений, то есть запомнили уви-денное. Слуховая память отвечает за все звуковые ощущения, когда-либо испытанные нашим организмом. С этими двумя вроде все понятно, а с моторной будет посложнее.

Третий вид памяти особый. Это своеобразный способ учиться на своих ошибках: когда наш организм делает что-то, он автоматически запо-минает этот процесс. Так мы учились ходить, есть, так мы пишем буквы, не зацикливаясь на самом процессе. Ну, а теперь перейдем непосредственно к способам развития памяти.

Развиваем память, тренируя вни-мание

Запоминаем мы только то, что за-мечаем, а замечаем мы лишь тогда, когда внимательны. Следовательно, свое внимание нужно тренировать. Для развития памяти полезны и кар-тинки из серии «найдите десять от-личий». В этих случаях ваш мозг кон-центрируется на мелочах и привыкает к активной работе в нестандартных ситуациях. Тогда и в институте вы на-чнете быстрее схватывать все самое важное и запоминать без труда.

Сочетание разных видов памяти ради одной цели

Многих детей родители заставляют учить таблицу умножения, переписы-вая и проговаривая ее про себя. Тогда работает моторная (пишем и запо-минаем), зрительная (запоминаем то, откуда переписываем) и слуховая (заучиваем на слух) память.

Запоминаем по частямТретий метод заключается в том,

что всю информацию «раскладывают по полочкам». То есть: текст нуж-но компоновать в конспект, слова разделять на группы. Так же важно одновременно разбираться с возни-кающими вопросами, ведь когда мы сами добываем необходимое, то и усваиваем это лучше.

Повторение - упражнение для раз-вития памяти

Этот вариант подойдет людям с развитой зрительной памятью, и плохой слуховой. Предположим, что в тот момент, когда вы прогуливались по парку, вам знакомый сказал номер телефона, а никакой возможности записать у вас нет. В таком случае, пока ваш друг диктует, мысленно представьте вашу трубку и под дик-товку набирайте на ней номер. Потом сделайте вид, что он был занят и поп-робуйте еще раз, вслух проговаривая номер другу. Если все правильно, повторите еще раз и даже через пару часов вы все вспомните. Практика такого упражнения с каждым разом будет положительно отражаться на развитии вашей памяти.

Развивайте память, открывая для себя новое

Первокурсник, активно занимаю-щийся и посещающий лекции, имеет хорошую память, но часто об этом даже не подозревает. Когда инфор-мация запоминается без усилий и прямо на подсознательном уровне, то она и дольше хранится. Когда тот же обучаемый перед экзаменом дума-ет, что ничего не знает, но получает звонки от однокурсников и отвечает на их сложные вопросы, выходит, что осталось немножко освежить материал и можно идти сдавать. По-чему это происходит? Ответ прост.

Всего-навсего во время лекций мы записываем конспект, вникаем в ма-териал, но совершенно не думаем о том, как его запомнить. Развиваясь в своей профессии, изучая новую информацию о ваших увлечениях, слушая новости, вы же не думаете о том, что это просто необходимо запомнить, но, запоминая, вы улуч-шаете свою память, следовательно, развиваетесь!

Самоорганизация и развитие па-мяти

Часто услышишь фразу: «он не рассеянный, он неорганизованный!» И правда, как наш мозг может запом-нить что-то, если он просто не пони-мает, что и когда запоминать. Чуть выше мы уже говорили о системати-зации материала, но в этом разделе речь пойдет о вас самих. Заведите ежедневник (и не правда, что он для тех, кто все забывает), создайте свое личное расписание, собирайтесь на занятия вечером, делайте всё вовре-мя, вспомните о своих родственниках и друзьях, которым давно не звонили. Ваша жизнь наладится, и память за-работает как новая.

Два следующих упражнения име-ют целью помочь поверить в вашу память.

Упражнение 1Теперь очень простое упражне-

ние на синтез. Оно заключается в описании того, чем занят был ваш вчерашний день по минутам, с тем чтобы иметь полную картину вашего дня. Если у вас появится “провал” в памяти, займитесь чем-нибудь дру-гим, а через четверть или полчаса попытайтесь вспомнить еще раз.

Упражнение 2Выучите наизусть стихотворение.

Можете выбрать четверостишие рус-ского поэта. Желательно, чтобы стихи содержали мысль, которая укрепляла бы ваше намерение развить память.

Батюшков:О память сердца, ты сильней Рассудка памяти печальной,И часто прелестью своей Меня в стране пленяешь дальней.

А.С. Пушкин:Волшебной силой песнопенья В туманной памяти моейТак оживляются виденья То светлых, то печальных дней.

(продолжение в следующем номере)По материалам интернет-сайтов

Каждый из способов действенен, но не все лично для вас. Пробуйте и прак-тикуйте!

��№1 (34) январь

2011

календарь знаменательных дат 2011 г.

По материалам интернет-сайтов

Календарь знаменательных дат на 2011 год состоит как из праздников мас-

штаба всей планеты, так и из праздников, касающихся только России, из памятных дат для людей определенных профессий и включает события 2011 года, отношение к которым имеют все. Назовем некоторые из них, которые могут касаться практически всех и каждого.

2011 год объявлен по решению ООНМеждународным Годом лесовМеждународным Годом химии2003 – 2012 гг. Международным десяти-

летием грамотности2010-2020 гг. Десятилетием, посвящен-

ным пустыням и борьбе с опустыниваниемпо решению ЮНЕСКО Буэнос-Айрес

(Аргентина) объявлен Всемирной столицей книги 2011 года

в Российской Федерации объявлен Годом российской космонавтики Годом Италии Годом Испании

Январь1 Новогодний праздник1 День былинного богатыря Ильи Му-

ромца1 Всемирный день мира (8 декабря

1967г. Римский папа Павел IV установил новый праздник «Всемирный день мира». У католиков этот праздник называется «День всемирных молитв о мире». В течение не-скольких лет его отмечали в первый день нового года)

1 70 лет со дня подписания в Вашингтоне Декларации 26 государств, сражающихся против «оси», впоследствии получившей на-звание Декларации Объединенных Наций

1 175 лет со дня рождения М.А. Балаки-рева, композитора, пианиста, дирижера

2 120 лет со дня рождения Джона Ро-налда Руэла Толкина, английского писателя, филолога

3 75 лет со дня рождения русского по-эта Николая Михайловича Рубцова (1936-1971)

3 День соломинки (первую искусствен-ную соломинку для коктейля придумал Мар-вин Стоун, владелец фабрики по производс-тву бумажных сигаретных мундштуков)

4 День хит-парада (в 1936 г. американский журнал Billboard впервые опубликовал список самых раскупаемых грампластинок)

6 Рождественский Сочельник6 190 лет со дня рождения Генриха

Шлимана, археолога, раскопавшего Трою, Микены, Коринф

6 140 лет со дня рождения А. Н. Скря-бина, русского композитора

7 Рождество Христово7 70 лет со дня рождения Василия Алексе-

ева, советского тяжелоатлета, установивше-го 79 мировых рекордов в 1970-79 гг.

8 День детского кино8 День календаря (в 1709 г. по иници-

ативе Петра I был выпущен первый граж-данский календарь под редакцией графа Якова Брюса)

8 День метро (первая в мире “подземка” была пущена в Лондоне 1863 г. и почти три десятилетия обслуживалась паровиками, которые, впрочем, еще долго не желали ус-тупать место “электрическим собратьям”)

11 День заповедников и национальных парков (отмечается с 1997 г. по инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы)

11 Всемирный день «спасибо» (русское слово «спасибо» родилось в XVI веке из словосочетания «спаси Бог»)

12 День работника прокуратуры РФ (установлен Указом Президента РФ от 29.12.1995г.)

12 105 лет со дня рождения русского писателя Даниила Ивановича Хармса (Юва-чева) (1906-1942)

12 135 лет со дня рождения американско-го писателя Джека Лондона (1876-1916)

12 240 лет со дня рождения М.М. Спе-ранского, политического деятеля

12 100 лет со дня рождения С. П. Королева, руководителя космической программы СССР

12 135 лет со дня рождения Д. Лондона (Д. Гриффита), американского писателя

13 День российской печати (установлен Указом Президента РФ от 28.12.1991г.)

13 80 лет со дня рождения русского писателя Аркадия Александровича Вайнера (1931).

13 80 лет со дня рождения А.А. Вайнера, российского писателя

14 100 лет со дня рождения русского

писателя Анатолия Наумовича Рыбакова (1911- 1998).

15 120 лет со дня рождения О.Э. Ман-дельштама, русского поэта

15 185 лет со дня рождения русского писателя, публициста Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина (1826-1889)

15 105 лет со дня рождения русского детского писателя Георгия Станиславовича Дитриха (1906-1943).

17 305 лет со дня рождения Бенджамина Франклина, американского политического деятеля

19 Святое Богоявление, Крещение Госпо-да Бога и Спаса нашего Иисуса Христа

21 День инженерных войск (установлен Указом Президента РФ от 18.09.1996г.)

21 Международный день объятий21 70 лет со дня рождения П. Доминго,

испанского певца24 235 лет со дня рождения Э.Т. Амадея

Гофмана, немецкого писателя, композитора, художника

24 235 лет со Дня рождения немецкого писателя Эрнста Теодора Амадея Гофмана (1776-1822).

25 День российского студенчества. Та-тьянин день

25 65 лет со дня рождения В.Г. Добрыни-на, российского композитора и исполнителя песен

27 Всемирный день таможенника27 День воинской славы России –

День снятия блокады города Ленинграда (1944г.)

27 185 лет со дня М.Е. Салтыкова – Щед-рина, русского писателя

27 255 лет со дня рождения В.А. Моцарта, австрийского композитора

28 170 лет со дня В.О. Ключевского, русского историка

29 145 лет со дня рождения Р. Роллана, французского писателя

29 125 лет со дня рождения первого в мире бензинового автомобиля (в этот день Бенц получил патент N 37435 на свой автомобиль)

30 110 лет со дня рождения Г.А.Ушакова, русского полярного исследователя

31 115 лет со дня рождения А.П. Ладин-ского, русского поэта, писателя

это ИнтереСно

Каждый год сопровождается чередой знаменательных дат, юбилеев и просто любимых праздников. Есть среди них удивительные и необычные, а есть те, которые повторяются из года в год. И тем не менее, ежегодные знаменательные даты 2011 года и просто праздники никогда не потеряют своей душевности, волнения от их ожидания и приподнятого настроения.

Президент России Дмитрий Мед-ведев объявил 2011 год в России

Годом российской космонавтики. Такое внимание космос удостоен в честь 50-летия первого полета человека в космос, россиянина Юрия Гагарина.

12 апреля 1961 года в 09:07 по москов-скому времени произведён старт ракеты «Восток-1». Космодром Байконур и вся советская космонавтика стала мировой легендой. Был выполнен целый оборот вокруг Земли в 10:55:34 и на 108 минуте корабль завершил полет (на 1 секунду раньше, чем планировалось).

Известен всему миру позывной Гагарина - «Кедр». Спускаемый аппарат Гагарина, из-за сбоя в системе торможения, приземлился

немного отклонившись от запланированной области в 110 км от Сталинграда. Это про-изошло в Саратовской области, неподалёку от Энгельса в районе села Смеловка.

В 2011 году, в годовщину 50-летия полета Гагарина в космос, после более чем 25-летней подготовки будет запущен космический радиотелескоп «Радиоаст-рон», аппарат «Фобос-грунт» отправится в полет в сторону Марса, а в Москве откроется огромный планетарий.

А также в 2011 году с космодрома Плесецк состоится первый старт «Союз-2.1В» - новой легкой российской ракеты-носителя космического назначения.

2011 год в россии объявлен годом КосмонавтиКи

По материалам интернет-сайтов

��№1 (34) январь

2011

«Вести Белгородского юридического института МВД России»№ 1 (34) январь 2011 года

Учредитель: Белгородский юридический институт

МВД России

Адрес редакции: 308024,г. Белгород, ул. Горького, 71

т. (4722) 55-71-35гл. редактор Л.В. Каверина

отв. редактор Ю.С. Вареных

Отпечатано в типографии Белгородского юридического

института МВД РоссииВерстка и дизайн:

Н.В. Семина Тираж 500 экз. e-mail: [email protected]

Газета размещена на сайте Белгородского юридического института МВД России - www.belui.ru

поэтИчеСкая СтранИчка

УЛЫБНЕМСЯ

***Начать сначала этот путь,Забыть предательство и ложь,Прийти туда, где вечно ждут,Где вытянут из сердца нож.Вернуть утраченные дни,Безумную ночей любовь,Понять, что в мире - не одни,Заставить шевелиться кровь.Влюбиться в первую любовь,И повернуть все время вспять.Заставить шевелиться кровь,Что в мире не одни – понять…

Весеннее солнце слепит глаза,Трава растет и зеленеет,А на деревьях вновь листваШуршит под ветер – молодеет.

Вся природа опять живет.Птицы вновь залепетали,А по речке лед плывет,Уходя в речные дали.

Иногда, нахмурясь небо,Брызнет каплями дождя,И казалось бы нелепоГром гремит вокруг тебя.

На полях – ковер зеленый,А река блестит водой.Крона дуба молодогоСнова красит зеленой.

весна!

Д. Юрченко, учащийся 31 взвода Белгородского


***Тихий голос разбудит сердцеИ прошепчет «Люблю тебя…». Застучит кто-то робко в дверцу,Будто в чем-то коря себя.Этот кто-то, кого ты любишь; Этот кто-то, кого ты ждешь.Ты никак его не забудешь…Ты никак без него не уснешь…Будешь мучаться днями, ночами,Вдруг на миг замкнешься в себе, Незаметно задышишь мечтами, Покоришься жестокой судьбе.Улетишь далеко от близких:От родителей и от друзей.Только новая жизнь, очевидно,Будет мучить еще сильней.Так вернись же ты к жизни прежней,Подойди и в глаза посмотри.Прошепчи ему нежно-нежно:«Моя жизнь – это только ты!»

А.В. Махортова, студентка 534 группы внебюджетного

факультета

Экзамен в институте.Преподаватель:- Что вы мне подмигиваете?Студент:- Сигнализирую, что мои знания на

исходе.

Какими физическими законами ру-ководствуется студент в столовой после получения стипендии?

- Первая неделя после получения стипендии: правило правой руки (за-крывает правой рукой цены в меню и выбирает).

- Вторая неделя после стипендии: пра-вило левой руки (закрывает левой рукой названия блюд и выбирает по ценам).

- Третья и четвертая недели после стипендии: правило буравчика (придет, покрутится-покрутится и уйдет).

25 января в нашей стране отмечается День студентов (День российского студенчества).

Т.В. Удодова, студентка 543 группы

внебюджетного факультета

Исторически так сложилось, что как раз в тот самый Татьянин день, в далеком

1755 году 12 января, императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета» и 12 (25) января стало официальным университетским днем (в те времена он именовался «днем основа-ния Московского университета»). Именно с тех пор святая Татиана считается покрови-тельницей всех студентов. Нужно отметить, что в переводе с греческого само древнее имя «Татиана» означает «устроительница».

В 60-70 гг. XIX столетия Татьянин день превращается в неофициальный студенческий праздник. C этого дня, к тому же, начинались студенческие каникулы, и именно это событие студенческая братия всегда весело отмечала.

Затем последовал Указ Николая I, где он распорядился праздновать не день откры-тия университета, а подписание акта о его учреждении. Так волей монарха появился студенческий праздник - Татьянин день и День студента.

В России празднуют два «Дня студента» – Международный (17 ноября) и Татьянин день (25 января). Это очень удобно, ведь один «День студента» празднуется в канун сессии, а другой – по окончанию.

Студент – это отдельная, невероятно одаренная нация, представители которой расселены по всему миру. Студентом хочет стать каждый второй выпускник средней школы, но реально стать им удается хорошо, если каждому десятому.

татьянин деньТрадиции празднования «Дня студента» в

России еще не сложились. Для многих этот праздник - очередной ничем не знаменатель-ный день, или просто повод повеселиться, а для кого-то - день символического объеди-нения, повышения роли студенчества в обще-ственной и политической жизни страны.

В настоящее время День студента являет-ся символическим объединением студентов всех факультетов и всех учебных заведений. Студенты в этот День традиционно веселят-ся, забыв о предстоящей сессии, зачетах и «хвостах». В учебных заведениях в честь этой даты проводятся игры КВН, концерты и другие праздничные мероприятия. Наш институт также принимает самое активное участие в празднике.

Несмотря на то, что история праздника своими корнями уходит в далекое прошлое, традиции праздновать его сохранились и в наши дни. Студенческая братия как устраи-вала широкие гуляния более ста лет назад, так и в настоящее время 25 января День студента бурно и весело отмечается всеми студентами по всей России.

Впрочем, студенты никогда не упустят свой шанс отдохнуть от долгого учебного процесса - и, согласно народной мудрости, от бесконечного торжества его отвлекает лишь период сессии.

БЕЛГОРОДСКОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА МВД...

Documents