أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال mobile learning على...

56
اد: إعـــــــدوني شمس الد البسي د/ منى كامل ينبيةنزلي والد اقتصا بقسم ا مدرسنوفيةمعــة ا جانزليد اقتصا كليــة ا البحث ادس الس ىاله التعلت الكاعض تطب أثز اصتخداو بMobile Learning لد التيىر التك تين علىها اتهتاه وايشلد اقتصات ا معلنا

Upload: others

Post on 24-Oct-2019

10 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

إعـــــــداد: يند/ منى كامل البسيوني شمس الد مدرس بقسم االقتصاد املنزلي والرتبية

كليــة االقتصاد املنزلي جامعــة املنوفية

البحث السادس

أثز اصتخداو بعض تطبكات التعله اجلىال

Mobile Learning عل تين التيىر التكين لد

معلنات االقتصاد امليشل واجتاهاته حنىها

Page 2: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا
Page 3: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

353

Mobileأثز اصتخداو بعض تطبكات التعله اجلىال

Learning عل تين التيىر التكين لد معلنات االقتصاد

امليشل واجتاهاته حنىها.

البشح : مضتخلص

تعتربرباألجهزةربربجلوألجزب جنربربكألرربربظألهر ربربتألرعربربجيتألجنتشا ن ز ربربجألج تصربربج،جألذألجنععربربتألجسبربربجن ,ألنربرب جألأل

فأ ةجألرظألهر تألجهدوجتألجنرب ألكشربظألجخربتمهجرةجألنتق ربرألفشربتوألجنتعجلرب لألجزبرب جألونجظربج أله ةربجألألألألألألألألألأل

اةربربربجألجنربربربهن ألجنألج، ت ربربرباأل,ألتعربربرسألجن ربربربل,ألج،خربربربج أل،خربربربج ألألتقربربهاألجنعه ربربربهألرربربربظألجشبربربهرجتألرألأل

بجنا ربربهألج،نشتو ربرب ,ألت ربربجدأل،خربربج ألورجلرربربجتألجن خربربج تألجريتعربربهدو,ألوتربرب ف ألتق قربربجتألجنتجخربرب ألألألألألألأل

جنرربرب ،بألبجنعربرب تألوجنعربرب ،و.ألواربربهألظبربربهألجنشربرب ألرربربظألجهفربربتجدأل تعربرب ،وهألههألجاتاربربج ألر ربرب أليربرب ألألألألألألألألألألأل

جنتقهاألجنربتق ألورسربج توألجنععربت.ألألألألجهزةجلوألوجن حثألعظألر ألرجأل ستجهألراةجألهل ألجنهن ألعجلىأل

ورربربظأل ربربلأل ربربت أليربربا، ألج،فربربتجدأل ت ربربجد،وهألذألجاتاربربج ألجههربربهاألوجهةجلربربىألرربربظأليربرب ألجهزةربربجلوألبربرب ألألألألألألألألألأل

و ترجنتوهألب نكألبعؽةلألهرجاألبعرب ألذألجن ارباألجنرب بألػبةرب ألبعؽربةلألهبسربتألا جعربهألتصرب ألألألألألألألألأل

جنألجرسربج ألبعرب ألجريعجلتربجتألألألألألجسبربجن ألألجن حثةهفألتجلكألجهزةجلوألوههودألجختمهجرةج.ألون نكأل

،جألراجخ جألرظألجن ع ألوجسبسألجنتق ألجنرب بألكشرباةظألرربظألفةربلألن ربكألجنتقا ربكألوجنتعجررب ألرعةربجألألألألألألألألألاه

عجلىألجناح ألجريتة ألوتتخلألههودألجختمهجرةجألمبجألؼبقرألهعجلىألاه،ألرظألج،خترجدو.ألوذنكألرربظألأل

عجلىأله تألجختمهجاألبع ألتق قجتألجنتعجل لألجزب جألعجلربىألتات ربكألجنتارب ،ألجنربتق ألألألألألجنتعتفألنالأل

رياجلن ,ألوذنكألرظألنالألجنتعتفألعجلربىألررربجي لألوهبعربجدألجنتارب ،ألجنتقاربىألألألألألألنه ألرعجلتجتألج،اتعجدألج

وتربرب ف ألجوتربرب ألجنتقاربربىألجرياجخربربلألريعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألذألؼربرب ألرعربربج ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألألألألألألأل

جنعجري ربربك,ألرتربربربجأليربربهفألجن حربربربثألجنألجنتعربربتفألعجلربربربىألجدبجيربربجتألرعجلتربربربجتألج،اتعربربجدألجرياربربربجلنألعبربربرب ألألألألألأل

ربكألجنتعجل تربكألورعتفربكألرربه ألج، ربتألجنرب ألذبققرب ألألألألألألألألجختمهجاألتق قجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألجنعتجلألأل

ومت جلرباألهدجتربجألجنه،جخربكألذألجنت ربج،ألجنتارب ،ألألألألألألتجلكألجنتق قجتألذألتات ربكألوتقرب تألتارب ،يلألجنربتق .ألألألألأل

,أله ربثأل ألتق قةتربجألذأل ةج ربكألجنعربجاألجنه،جخرب ألألألألألألجنتق أل,ألورق جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب ج

جريهج،سألجنتجبعكأل،دج،وألشرب ألجنشرب األألألصبت عكألرظألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلنألباألعجلىأل2014/2015

رعجلتربربكألرربربظألرعجلتربربجتألأل(أل34)جنتعجل ت ربربكألمبحجفعربربكألجريا ف ربربكألواربربهألبجلربرب ألهجربربلألع اربربكألجن حربربثألجنألألأل

(ألرعجلتربربكأل17ج،اتعربربجدألجرياجلنربرب أل ألتقسربرب تةظألجنألصبتربرب عت :ألجضت عربربكألجنؽربربجبقكألوعربربهديجأل)ألأل

هألفربتو ألذجتألألهظةتتألجناتربج أله رب ألت زربألألألواهأل.أل(ألرعجلتكأله ؽج 17وجضت عكألجنتجت كألوعهديجأل)

ب ألرت خقىألد،زجتألرعجلتجتألجضت عربكألجنتجت ربكألوجضت عربكألجنؽربجبقكألألألألألد،نكألإهعج كأل

ذألجنق ربربجسألجن عربربهبألنشربرب ألرربربظألجنت ربربج،ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألورق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألألألألألأل

ت زربربهألفربربتو ألذجتألد،نربربكألألألألألجناتربربج أله ربرب ألألهظةربربتتألألرتربربجأل,ألوذنربربكألنعربربجمألجضت عربربكألجنتجت ربربكألألأل

د،زجتألرعجلتجتألجضت عكألجنتجت ربكألذألجنق ربجسألجنق جلرب ألوجنق ربجسألألألألألألجهعج كألب ألرت خقى

جن عهبألنش ألرظألجنت ج،ألجنتارب ،ألجنربتق ألورق ربجسألج،دبربج ألعبرب ألجنتعجلرب لألجزبرب جألوذنربكألنعربجمألألألألألألألألألأل

بربرب ألفربربتو ألذجتألد،نربربكألإهعربربج كألألألألجنق ربربجسألجن عربربه .ألرتربربجألهخربربرتتألجناتربربج ألعربربظألعربربهاألوزربرب دألألألألأل

سألج،دبربج ألعبرب ألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألألألألألرت خقىألد،زجتألرعجلتجتألجضت عكألجنتجت ربكألذألرق ربجألأل

جزب جألتع دألريت :ألجنه،زكألجن ظ ر كأل)ألرعجللأل,ألرعجللألهو,ألرعجللألنرب (ألجريتهجلربكألجنه،جخرب كألألألأل

أل)جإلعهجد كأل,ألجن ج ك(.

أل

ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن .أل–جنتا ،ألجنتق ألأل–جنشجلتجتألجريرتجه كأل:ألتق قجتألجنتعجل لألجزب جأل

Page 4: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

354

The Effect of Using Some Mobile Learning Applications on the Development of Technological Litracy among Home Economics

Teachers and their Attitudes towards them Dr. Mona Kamel El-Bassiouni Shams El-Din

Abstract Mobiles are considered among the most widespread

technological devices at present and, therefore, the tools that can be used most to apply the idea of mobile learning especially they offer many services, including access to the internet, browsing the web, sending e-mails, exchanging messages and multimedia files and providing instant sound and image messaging applications. We may find a lot of people who think that the acquisition of such devices and searching for all the new ones is a proof of technical progress and keeping pace with the times. Hence, we see these individuals compete in the acquisition of the newest and most expensive of these devices and even boast about it in front of each other at the same time that some of them are unaware of the most basic rules of operation of such devices and their limits of use. Therefore, the present research aims to make some female teachers acquire an appropriate level of awareness and technical sense, which enables them to understand the technical language and deal with it as desired and draw the boundaries used to achieve the highest level of benefit. This can be achieved through the identification of the effect of using some mobile learning applications on the technical development of the home economics teachers through defining the concepts and dimensions of the technical development and providing the appropriate technical content for teachers of home economics in the light of the global technical enlightenment standards. The research also aims to identify the attitudes of home economics teachers towards the use of mobile learning applications in the educational process and know how far these applications can affect their technical development. The study tools include the technical enlightenment test and the measure of attitudes toward mobile learning, where it was applied at the end of the academic year 2014/2015 on a group of home economics teachers at Shebine El-Kom educational directorate in Menoufia Governorate. The size of the study sample was (34) home economics teachers, divided into two groups: the control group (17) and the experimental group (17).The results showed that there are differences statistically significant between the mean scores of differences in the experimental group and the control group in the post measurement

Page 5: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

355

for each of the technical enlightenment test and the measure of attitudes toward mobile learning in favour of the experimental group. The results showed that there are significant differences between the mean scores of the experimental group teachers in the pre and post measurement of each of the technical enlightenment test and the measure of attitudes toward mobile learning in favour of the post-measurement. The results also showed a lack of statistically significant differences between the mean scores of the experimental group teachers in the attitudes towards the use of mobile learning due to two variables: job position (teacher, senior teacher, expert teacher) grade (prep school, secondary school). Key words : Mobile Learning Applications- Technological Litracy- Home Economics Teachers.

:مكدمــــ

ريجأل تسلألب ألرظألختعكألععتألجنتقا كألبالألشكألي ألج،هألهألجنععتألجن بأل ع ص ألج

ه ثألخجدألجنعجملألنالألجنسا جتألجهنرب وألألج تصج،ألجريعجل رجتألوتق ،ألذألجنتقا جتألذأل

ر زكألرظألجناصجطألجنتق ألجنقج لألعجلىأل صربجطألعجلترب ألرش ربصألوظربجلاألتجلربكألجري زربكألألألألألألأل

ألإنألههألجن ،وألجنتقا كألجن ألمشجلاألمج عألر جد ظألجسب جو.

رربربتألجنعربربجملألبعربربهوأل ربرب ،جتألرربربجهألهلربربجألتربربأ جألرربرب جألعجلربربىألمج ربربعألصبربربج،تألألألألألألفقربربهأل

رربربربربىألفأل,ج،اتعربربربربجد كألوجنس جخربربربرب كألوج،زتتجع ربربربربكألوجنعجلت ربربربربكألوجنتب ربربربربكألجسب ربربربربجوأل

جنرب ألهدتألإنألتقرب ،ألألألظةربتتألجن رب ،وألج،نشتو ربكألألألألجن تج اجتألرظألجنقتهألجنعصربت ظألأل

ظاجعكألجسبجخ جتألجآلن كأل,ألوجناصب جتأل,ألوجهاتربج،ألجنعرباجع ك,ألوظةربتألرربجأل سربتىألألألألألأل

جنعصربت ظألألألبتشا ن ز جألجريعجل رجتأل ربلألرج رباألجن رب ،وألجنالخربجلش كألفربىأل ةج ربكألجنقربتهألألألألألألأل

Mobileوبهج كألجنقتهألجسبجدبألوجنعصت ظأله ثألرجهألجهلجتصألجزب ج/ألجريتحتكأل

Telephoneألوجهزةربجلوألجنالخربربجلش كألأل,Wireless Devicesجنتربىألج تصربربتتألبسربربتعكألألأل

فج قربربربكألوبأعربربربهجدألرربربرب وألفربربربىألجنعربربربجملألهمجربربربعألهرربربرباألراشربربربتألعجلربربربىألهيت ربربربكألجن ربربرب ،وألأل

أل(ألأل2006)خجملأل,ألجنالخجلش كألودو،يجألفىألجسب جو.

جنتقهاألجنتق ألوجنعجلت ألجريتجلج ربهألذألعجرياربجألجريعجظربتأل,ألوجنتعجررب ألألألألأل جأليخجيلألونقهأل

جنش ربصألرربربعألتق قربربجتألجنتقا ربكألجريتا عربربكأل,ألإنألهربربهواألت رب جتألز ، ربربكألذألجنربرباعلألألألأل

جنتب كألوج،زتتجع كألوجن قجف كأل,ألفتؼاألعجلىألجنقج ت ألعجلىألجنتب كألوجنتعجل لأل

ألأل(2009 أل,.أل)جهمحه,ألؼتو،وألرسج توألي جألجن جاعألوضبجونكألجنتش صألرع

هدتألطربال ألجريربهج،سألوجزبجرعربجتألألألألجريعجلترب ألوألج تصج،ألجريعتفكألج،نشتو ربكألبرب ألألألف

إنألظةربرب ،ألهشربربشجألزه ربربهوألرربربظأل عربربلألجنتعجلربرب ل,ألفرربرب ألجنعقربربهألجريجؼربرب ألظةربربتتألهدوجتألألأل

هخربجن لألجنترجعرب ألألألعجلىألجنتعجل لألوجنته، لألجريعتتهوألعجلىألجسبجخ ألبصش أل، س ألو

نربربالألوأل,نصربرب شجتألجوجل ربربكرسربربتر هوألرربربظألجهاربربتجػألجريؽربرب طكألوجألأل جريمتجلرربربكألرعربرب

Page 6: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

356

ررةربرب األجنتعجلربرب لألج،نشتو ربرب ألومت ربربجلتألهدوجتربرب ألبجخربربتعتجألألألألألألألتقربرب ،جنقربربتهألجسبربربجن ألأل

جتألا ربربهرربربجأليربرب ألجه ربربجاألف جلربرب ألذألجهفربربرألجنقت ربربلألإرشج ربربجتألجخربربت تج،ألتقألألألألأل,ج، ت ربربا

ج،تعج،تألجنالخجلش كألعجركألوجناقجنربكألنجظربكألن عةربتألررةرب األزه ربهأليرب أله عتربكألألألألألألألأل

ألهوألرربجأل عربتفألبربجنتعألألألألجنتعجل لألجناقجنربكأل أل)جسبتربجر أل,أل.أل Mobile Learningألجل لألجزبرب ج

أل(2006

فربربجنتعجل لألجزبربرب جألهوألجريتاقربرب أليربرب ألشربربشال ألرربربظألجشربربشجألجنتعجلربرب لألعربربظألبعربربهألو قربربجألألألألألألأل

تعجل ت جألجنشتو جألفت ربهج ألرشتربالألنعتجل ربكألجنتعجلرب ل,ألو ربهع ألجنألجخربتمهجاألج،زةربجلوألألألألألألألأل

جنتقا ربربكألجوت نربربكألذألجنربربتعجللألنتقربربه لأل ربرب األزه ربربهألرربربظألجنتعجلربرب لأل ال ربربلألجنعربربتوفألألألألألأل

(أله ألتقربه لألجنتعجلرب لألذأله ألوارباألوج ألألألأل2008 وألوجريسربتجهجتألجنتجياربك.أل)جريةربه ,ألألألجريت

وجهزةربربربجلوألجوت نربربربكألبجن ربربربهألألألرشربربربجهألبجخربربربتمهجاألج،زةربربربجلوألجنالخربربربجلش كألجنعربربرب وألألألألأل

Handheld IT Devicesر ألجهزةربجلوألجنتات ربكألجنصمعرب كألألألألألألPersonal Digital Assistantsألوجهل جتربربربربربصألجناقجنربربربربربكأل,Mobile Phonesوت نربربربربربكألأل,ألوجسبجخربربربربرب جتألجأل

Laptopsألوجسبجخ جتألجنصمع كألجنع وأل,.Tablet PCsألأل(Rogers,2011,4أل)أل

واهألظةتألرعقجلسألجنتعجلرب لألجزبرب جألهوألجناقربجألذألجهدب ربجتألجنتب ربكألجن تب ربكألألألألألألأل

هوألرربربربتوألراربربرب ألهعربربرب جاألاجل جلربربربكألرؽربربرباألوعجلربربربىألوزةربربربكألجنتحه ربربربهألذألبهج ربربربكألجنقربربربتهألأل

ت ربربكألوجسبجلقربربجتألألجسبربربجد ألوجنعصربربت ظألووجفربربرألظةربرب ، ألجنعه ربربهألرربربظألجريربربامتتجتألجنعجلألألألألألأل

جنه،جخربرب كألوو،طألجنعتربرب ألرربربظألب اةربربج:ألخجلسربربجلكألرربربامتتجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألوجنتربربىألألألألألألألأل

عقربربهتاألذألدوألطبتجلرربربكألراةربربجألبت قج ربربجألوج قجن ربربجألوزاربرب ألجفت ق ربربجألوجن ، ربربجتألألألألأل

(ألرتربربربربجألعقربربربربهتأل2007:أل2002جريتحربربربربهوألج،رت ش ربربربربكألوهخربربربربتجن جألنربربربربالألجنرربربربربتوألرربربربربظأل)أل

جزبربربرب جألذألجنشجل ربربربجتألألصبت عربربربكألرربربربظألو،طألجنعتربربرب ألجن طا ربربربكألوجريعا ربربربكألبربربربجنتعجل لألألألأل

أل(Ally,2009,11)(.أل2004وجزبجرعجتألجريمتجلركألوجنتىألعقهتألذألبت قج جألذأل ا أل)

جنرب ألألها تاألعهدألرظألجريامتتجتألوجريصربج، عألجن ح ربكألألألهرجألعجلىألجريست ألجنعتب ألفقهأل

ذألضبجونربربكألنت ؼربرب سألجيت ربربكألور ر ربربكألألألألجنربرباتتألرربربظألجنتعجلربرب لألألتتحربربهاألعربربظأليربرب جألألأل

نربرب ع ألجنرتربربجت,ألهوألجخربربتمهجر ألر خربرب جلكألألجخربربتمهجر ألذألتربرب ف ألنهرربربكألتعجل ت ربربكألأل

نتق تألجناعلألجنقج تكألرظألنربالألت ظ ربصألنهرربكألجهلربجتصألجوترب ألوج،خربترجدوألألألألألألأل

أل.ألرظألتق قجت ألشبهركألجناجر ألجنتعجل ت كأل

جريربربربامتتألجن ربربج ألنجلتعجلربربرب لألألأل(2014)ألرجل ربربربجتألجنتقا ربربكألجنعجل ربربربجألذألدبربرب ألألفقربربهألهاجرربرباألألأل

بجنقربربجيتوألجريربربامتتألألمجع ربربكألجنتات ربربكألجنتشا ن ز ربربكألجن صربربت ك,ألرتربربجألهاجرربرباألجناقربربج

ألجنتعجل لألبجوت ألعب ألت رب ألجػبربجب ألألجنهون ألجنسجبعألنجلتعجل لألج،نشتو ألبعا جهأل

بربربربربههتألجزبجرعربربربربكألجنعتب ربربربربكألجريرت هربربربربكألبربربربربجن حت ظألرصربربربربتواألجنربربربربتعجللألأل(ألرتربربربربج2008)

(ألنربالألجنرعرب ألجنه،جخرب أل)هرترب بتألألألألألMobile learningب جخقكألجهلجتصألجناقربجأل)أل

ؽربربتظألجوربرب ،ألجهوألتقربرب تألضبتربرب ألألألألشربربتت ألجريصربربتواألعجلربربىألضبربرب ، ظ:ألتألألألوه(,أل2008

نجلتحت ربربرب ألعجلربربربىألزةربربربجحملألجهلربربربجتصألجوتربربرب أل)رجريجلمعربربربجتألألألتعجل تربربرب ألترربربربجعجل ألاجبربربرب

جو ،ألجن ربج ألألألجيتل,ألو(وجنصتوهجتألوهختجلكألجنتق لألجن جت ألوجنع ت جتألوجريت جت

Page 7: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

357

بت ف ألنربهرجتألجنتخربج ألجنقعرب وألنقجلربلألرعجل رربكألرع اربكأل)رتعتفربكألجزبربهوألألألألألألألألأل

رع ربربك,ألهن ربربج،ألجزبجرعربربك(ألرتربربجألشربربتعاألبعربرب ألألألألجنه،جخربرب أل,ألر جع ربربهألجههربربهجاألجزبجأل

جن أل تلألرظألنالهلربجألإ،خربجألألألأل جلألجزب جرياخسجتألجشبجظكألذألتقه لألنهركألجنتعجل

وذبت ألرجلرجتألجنربه،وسألوجريرب جدألجنتعجل ت ربكألوج،رتحج ربجتألعجلربىألجهلربجتصألجوترب ألألألألألألألأل

.ألواهألهرهتألجنعه هألرظألج،حبجاألوجنه،جخجتألجنسجبقكألجنتربىألألنقجنيبألي ألجشبهرك

جنتعجل لألجزبرب جألعجلربىألؼربتو،وألت ظ رربكألذألجنعتجل ربكألجنتعجل ت ربكألألألألألألألألجزت األذألصبجأل

Corlett(ألو)Chen et al,2003(ألو)Seppalaأل&Alamaki,2003ر رب ألد،جخربكأل)ألألأل

et al,2005(ألو)Barak et al, 2007(ألو)Wang & Chen,2008(ألو)جنهيصربجهألأل

(ألو)بربه،,ألأل2011(ألو)جنقحقربج ,ألأل2011(ألو)شربحجت ,ألألKoole et al,2010(ألو)2009و س,أل

يربربربربرب(ألوجنتربربربربىأل ترربربربربرألرععتةربربربربجألعجلربربربربىألههأل1435(أل)جنقحقربربربربج ,أل2013(ألو)جزبةاربربربربى,2012

أل تألجن بألؼبه ألجنتعجر ألبجهزةجلوألجنتعجل لألجزب جأل عجلحملألعتجل كألجنتعجلل.أل عتجألن

جنتات ربربربكألجوت نربربربكألعجلربربربىألرربربرب ألرربربربظألجنقربربربال ألوجريعجلتربربرب أل,ألفقربربربهألجخربربربتقجعاأليربربرب أل

ن ةجربربكألههألتؽربرب صألعاعربربتألجإل ربربج،وألوجألطبتجلرربربكألتقا ربربجتجهزةربربجلوألورربربجألذبتجلربرب ألرربربظأل

شربثألف رب ألجنقربال ألواتربجألهررباألألألألألألكوجسب كألعجلىألهدج ألجنقتف أل,ألفر ألجن ااألجن بأل

ذألذجتألجن اربرباألذبق ربربرألجريصربربج،ركألرربربعألأل سربربتق ع جإلظبربربجحملألجريربربجدوألجنعجلت ربربكأل,ألفربرب ةلأل

بعؽربربةلألجنربرب ع ألورج ربرباألضبعربربجلكألجناتربربج ألجناةج ربربكألهلربربلألهفؽربرب ألرربربظألجريعتربربجد,ألألألألألألألألألأل

هوألنقربربربتاةلألوبجناسربربرب كألنجلتعجلتربربرب ألفقربربربهألهعقربربرباأليربربرب ألجنتقا ربربربجتأله ربربربكألزه ربربربألألألألأل

جنته، سربرب كألورج ربرباألخربرب جألذألت ن ربربهألااجعربربكألجنت ربرب ألجريسربربتتتألوجن ربربتبألذألطربربت ألألألألألألأل

جنتربربه، سأل,ألمبعاربربىألهر ربربربتألجنتعربربج،جألفربرب هألجخربربربتمهجاأليربرب ألجهزةربربجلوألذألجنعتجل ربربربكألألألألألألأل

ألجنتعجل ت ربربربربربربربكألمربربربربربربربسألنشربربربربربربرب ألرربربربربربربربظألجريعجلتربربربربربربرب ألوجنقربربربربربربربال ألبربربربربربربرب بتجحملألإبربربربربربربربهجعجتةلألألألألأل

(Trifonova,2003) أل

لألرظألنالهلربجألتقربه لألجنتعجلرب لألألألألو عهألجهلجتصألجوت ألجههألهيلألجهزةجلوألجنتىأل ت

,ألب ألج ألرظألهر تيجألش عجألوجختمهجرج,ألفة ألههربهألهشربشجألهدوجتألج،تعربجألألألألجزب ج

عظألطت رألش شكألرربظألهبربتجاألجن ربثألجري حملعربكألألألألألألوجن بأل عتتهألعجلىألج،تعجألجنالخجلش

ؼربربتظألرسربربجهكألرع اربربك,ألورربربعألتقربرب ،ألهزةربربجلوألجهلربربجتصألجوتربرب ألهظربرب حاألجهزةربربجلوألألألأل

ربربثألهظربرب حاألتسربربتمهاألرربربأزةجلوألألهر ربربتألرربربظألصبربربتدألوخربرب جلكألجتعربربجألظربرب ت ألحبألأل

وؼربربرب ألألرربربربعرت ربرب تتألررربربرب ألنجلت جع ربربهألوجخربربربتق جألجنا ربربهألوتعربربربرسألجإل ت ربرباألألألألأل

هر ربتألرربظألهبألألألألرتاجخرب كألجاتعربجد ج ألألهظرب حاألهخربعج،يجألألأل,ألرتربجألألجنشربجر جتألجنتات ربكألأل

أل(2009)جنهيصجهألو س,أل.وااألرؽى

وي جألرجألدعجألبجن جه كألههألتسعىألوجونكألج،خترجدوألرظألي ألج،زةجلوألجزب جنربكألأل

تجلرب ألرربظألتق قربجتألر رب ألجنتخربج ألجنقعرب وألوجن جل ترب األوبربتجر ألجنت جظرب ألألألألألألألألألألورجألذب

جنربربرب ع ألج،زتتربربربجع ألجريمتجلرربربربكألذألنهرربربربكألجنعتجل ربربربكألجنتعجل ت ربربربكألضبجونربربربكألتات ربربربكألألأل

جنربرب بألكشربرباةلألرربربظألفةربربلألن ربربكألألألألألنربربه ألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياربربجلنألألألوجسبربربسألجنربربتق أل

جنتقا ربربكألوجنتعجرربرب ألرعةربربجألعجلربربىألجناحربرب ألجريتةربرب ألوتتخربرب لألهربربهودألجخربربتمهجرةجألمبربربجألألألألألألأل

Page 8: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

358

فألبربربجنتا تألهوألجنتاربرب ،ألوعربربترويربرب جألرربربجأليربرب ألألراةربربجقربربرألهعجلربربىألاربربه،ألرربربظألج،خربربترجدوألؼب

أل جنتق أل.

:مصهــل البشــح

صربربت ألجنعه ربربهألرربربظألجنتق قربربجتألألألزبربرب جر ربربهجهألجنتعجلربرب لألج تؽربربسأل ربربجألخربرب رألههألأل

وجهطربربتألجزبه ربربهوألنتقا ربربجتألجنتربربه، سألوجنربربتعجللأل,ألوجنق تربربكألجنربرب أل ؽربرب رةجألجنتعجلربرب لألألأل

هألههألتصت ألزج أل:ألجزبج لألجريعتذأل)ألجريتت ألعجلىألجنعتجل كألجنتعجل ت كأل،بأل ججزب

ذألإتقربربربجهألرةربربربج،جتألجنقربربربتج وألوجنشتجبربربربكألوجسبسربربربج ألورةربربربج،جتألجن حربربربثأل(أل,ألوجزبج ربربربلألألألألأل

جنتب بأل)ألجريتت رب ألذألت رب ألجنسربجل كألوجرتسربج ألرةربج،جتألجسب ربجوألوتات ربكألجسبربجفجلألألألألألألألألأل

نجلربربتعجللأل(أل,ألويربرب جأليربرب ألجهلربربهفألجنربرب بألرربربظألهزجلربرب ألر رنربرباألجنجلجاربربكألجهو،وب ربربكألريصربربج، عألألألألألأل

أللألرصج، عألجنتعجلرب لألألجنتعجل ذألررب ألرربظألبت قج اربجألوإ قجن ربجألوجنسرب هألب ربكألألألألألألألألجزبرب ج

د،جخربربربربكألتربربربربأ ألجخربربربربتمهجاألجنتقا ربربربربجتألجناقجنربربربربكألعجلربربربربىألهدج ألجريربربربربتعجلت ألوجريعجلتربربربربرب ألألألألألألألأل

أل.(2003)جنعت أل,ألوجريق ، ظ

و،ألؽبرربربىألعجلربربىألههربربهألههألدو،ألجريعجلربربلألاربربهألت ربرب ألذألظربرب ألجن ربرب ،وألجنتقا ربربكأله ربربثألألألألألألألألأل

قتألنجلعتجل ربكألجنتعجل ت ربكألونرب نكألفعجل ربكألههألألألألألهظ سألجريعجللألي ألجري ز ألوجريتشهألوجريم

ه تألي ألجنعتجل كألبشرج وألو عت ألعجلىألذبق رألرتقجل جتألجنتقهاألوجنتقا ربكألويرب جألألأل

رجأل ت زلألعجلىألجرياخسجتألجنتعجل ت ربكألوجهل تربجتألج،شربتجف كألعجلربىألجنتعجلرب لألبجنعترب ألألألألألألأل

عجلربربىألتقربرب تألرعربربج،فألجريعجلتربرب ألورةربربج،تةظألذألصبربربج،تألجنتقا ربربكألوجنتربربىألتسربربجعهيلأل

ألتألجنته، سألجسبه كألذألصبج،تألربععةل.عجلىألتق رألتقا ج

ورربربظألنربربالألعتربرب ألجن جه ربربكألذألصبربربجألتربربه، سألج،اتعربربجدألجرياربربجلنألورربربظألنربربالألألألأل

جخربربربتقالاأل،ه ألرعجلتربربربجتألج،اتعربربربجدألجرياربربربجلنألهربربرب ألجخربربربتمهجاألتقا ربربربجتألجنتربربربه، سألألألألأل

جسبه ربربكألذألتعجلربرب لألج،اتعربربجدألجرياربربجلنأل،هعربرباألوزربرب دألفجربرب ألرعتف ربربكألورةج، ربربكألألألألأل

جخربربتمهجاألجنتقا ربربجتألجسبه ربربكألذألجنتعجلربرب ل,ألألألنربربه ألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألعبربرب أل

وج أل زهألاع ،ألوجؼسألورجلت سألرربظألزج ربلألجزبةربجتألجريعا ربكألبتربه، لألوتقرب تألألألألألألأل

رةربربج،جتألجريعجلتربرب ألونجظربربج ألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنتقا ربربجتألألألألألألألأل

جسبه كألذألجنتعجل لألوجنته، لألوي جأل عتج ألريجألت جزةرب ألرربجدوألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألرربظألألألألألأل

ألاعألراخسجتاجألجنتعجل ت ك.جيتجألذألوج

ج،دبجيربربجتألألضبجونربربكألجنتش ربربصألرربربعألورربربظألياربربجألتشتربربظألهيت ربربكألجن حربربثألجسبربربجن ألذأل

هدج ألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألألألألرظألنربالألتقرب تألألألجسبه كألذألجنتعجل لألوجنته، لأل

,ألمبربربجألكشهربرباةلألرربربظألجنتعجرربرب ألجنسربربجل لألرربربعألجرياجربربجلجتألألألةظواربربه،جتألةظوتقربرب تألرةربربج،جت

ويرب ألرربجأل سربجعهيظألعجلربىألألألألألقجتةجأل رجألبعهأل األ,ألجنتقا كألجن أل تجلج هألجختمهجاألتق

جنتاربرب ،ألجنربربتق ألذألصبربربج،تأله ربربجتةلألبصربربش ألعربربجاألوصبربربجألعتجلربربةظألبصربربش ألنربربجػ,ألألألألألأل

وذنكألبجخت الألرجألؼبتجلةظألذألج ه ةظألرظألهزةجلوأل،خجلش كألر ألجهلربجتصألجناقربجألألأل

وج، ربجدألوجريسربجعهجتألجنتات ربكألورربجألترب فت أليرب ألج،زةربجلوألرربظألتق قربجتألطبتجلرربربكألألألألألألألألألأل

Page 9: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

359

ت جل ،تألرصشجلكألجن حثألوباج ألعجل ألذنكألج،زتتجع ألوجريعتذ.ألنالتعجألوجنت جظ أل

ألجسبجن ألذألجنساجألجنت س ألجنتجن :

ه تألجختمهجاألبع ألتق قجتألجنتعجل لألجزب جألعجلىألتات كألجنتا ،ألجنتق ألنه ألرجأل

أل؟ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألوجدبجيجتةظألعب يج

أل:جنتجن كألي جألجنتسجؤألجنألجنتسجؤ،تألجنرتع كو ترتاأل

ررربربجي لألوجبعربربجدألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألجن جزربربلألتات تةربربجألنربربه ألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألألألألألألألرربربج

جرياجلن ؟ تق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألجريقتهربربكألنتات ربربكألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألنربربه ألرعجلتربربجتألرربربجأل

؟ج،اتعجدألجرياجلن رربربجأله ربربتألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألجريقتهربربكألعجلربربىألتات ربربكألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألنربربه ألألأل

رعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ؟ تق قجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألجريقتهربكألعجلربىألجدبجيربجتألرعجلتربجتألج،اتعربجدألألألألألألألألألرجأله ت

جرياجلن ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج؟ رعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلنرب ألألألجدبجيجتب ألألذجتألد، ألجهعج كألت زهألفتو ي أل

عبربرب ألجخربربتمهجاألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألوفقربربج ألريربربت جتأل)جنه،زربربكألجن ظ ر ربربك,ألجريتهجلربربكألأل

جنه،جخ ك(أل

ح: أهـداف البشــ ألإن :ألجسبجنأل ةهفألجن حث

مبرجي لألوجبعجدألجنتا ،ألجنتق ألنه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألذبه هألاج تكأل. تق قربربربجتألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألجريقتهربربربكألنتات ربربربكألجنتاربربرب ،ألجنربربربتق ألنربربربه ألألألذبه ربربربهأل

؟رعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن جنتعربربتفألعجلربربىأله ربربتألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألجريقتهربربكألعجلربربىألتات ربربكألجنتاربرب ،ألألألألألألألأل

ألنه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ؟جنتق جنتعتفألعجلىأله تألتق قجتألجنتعجل لألجزبرب جألجريقتهربكألعجلربىألجدبجيربجتألرعجلتربجتألألألألألأل

ج،اتعجدألجرياجلن ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج. جنتعتفألعجلربىألجنرربتو ألذألجدبجيربجتألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألعبرب ألجخربتمهجاألألألألألألألألأل

ك,ألجريتهجلكألجنه،جخ ك(ألجنتعجل لألجزب جألوجن ألتع دألريت جتأل)جنه،زكألجن ظ ر

:أهنـ البشــح ألتشتظألهيت كألجن حثألجسبجن ألف تجأل جل :ألأل

ر جر كألجنت ز ةجتألجنعجري كألوجوجل كألنالخترجدوألرربظألجنتقا ربجتألجنتشا ن ز ربكألألألأل

جسبه كألوت ظ رةجألذألعتجل ألجنتعجل لألوجنتعجلل. جخربتمهجاألألهيت ربكألألت ز كأل عتألجنقج ت ألعجلىألجنعتجل كألجنتعجل ت ربكألإنألؼربتو،وألألأل

ةربربجلوألوجنتقا ربربجتألجزب جنربربكألذألتربربه، لألجريعجلتربرب ألوجريربربتعجلت ألوتق قجتةربربجألذألألألألألج،ز

جضجألجنته، س .

Page 10: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

360

جريسربربربربجيتكألذألج ربربربربتج ألجزبج ربربربربلألجريعربربربربتذألريعجلتربربربربجتألج،اتعربربربربجدألجرياجلنربربربرب ألبجريرربربربربجي لألأل

وجريةربربج،جتألجنتشا ن ز ربربكألوتربرب ف ألجنرربربتػألجرياجخربرب ألهلربربظألنتق قةربربجألذألصبربربجألألألألألألألأل

ألعتجلةظ.

رعجلتربربربجتألجنتعجلربربرب لألجنتربربربىألت جزربربرب ألألجنت جلربربربلألعجلربربربىألبعربربرب ألرصربربربشالتألألجريسربربربجيتكألذأل

.ج،اتعجدألجرياجلن ألذألجختمهجاألتقا جتألجنتعجل لألججسبه ك تقه لأل ذاألنجلتعجل لألجزبرب جأل شربظألههألؼبترب ألبرب ألذألجعربهجدألبربتجر أل ج جلرب ألألألألألألألأل

ذألربععجتألطبتجلرك. رعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألعبرب ألجخربتمهجاأليرب جترةظألجوت نربكألألألألألتات كألجدبجيجتأل

.ألذألجنعتجل كألجنتعجل تك

ود البشـــح: ســد

أل:جسبهودألجنتجن كجاتعتألجن حثألجسبجن ألعجل أل

:ه ربربتألجخربربتمهجاألبعربرب ألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألألا ربربجسألألجسبربربهودألجري ؼربرب ع ك

عجلىألتات كألجنتا ،ألجنتق . :ألرظألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن أل.ع اكألألجسبهودألجن صت ك

بعربربرب ألجريربربربهج،سألجنتجبعربربربكأل،دج،وألشربربرب ألجنشربربرب األجنتعجل ت ربربربكألألألألألجسبربربربهودألجريشج ربربربك:أل

ألحجفعكألجريا ف ك.مب

:ألا.2014/2015جن ج ألنجلعجاألجزبجرع ألأل جنرع ألجنه،جخألألجسبهودألجنجلرج ك

:أدوات البشــح

أل:جاتعتألجن حثألجسبجن ألعربجل ألرربجأل ربجل

بع ألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألر رب أل)جنتخربج ألجنقعرب وألألألألألألألSMSألجنرب جتسأله ألأل,

WatsAppألجن جل األأل,Blotos) . ك()جعهجدألجن جهألجنت ج،ألجنتا ،ألجنتق .أل)جعهجدألجن جه ك(ألرق جسألج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج

ح: ـر البشــميه

ألأل:جعتتهألجن حثألجسبجن ألعجل ألر أل جأل جل

: ويربرب ألع ربربج،وألعربربظألوظربربصألرربربجأليربرب ألرربربج ظألوترسربرب ,ألوج،يتتربربجاألألألجريربرباة ألجن ظربربر

بتحه هألجنعتوفألوجنعالاجتألب ألجن اج ع,ألوتصم غألجريتج،خجتألجنسج هو.و أل

,ألوجدبجيربربربربجتألألجنتارب ،ألجنربتق ألألجختمهجر ألذألجن حثألجسبجن ألوذنكألنجلتعربتفألعجلرب ألألأل

ألهفتجدألع اكألجن حثألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب جألو يج.

هبألجختمهجاألجنتجتبكألذألا جسألوؼ تألجريت جتألجريمتجلرك,ألجرياة ألجنتجت يب:أل

جأل جل :ذألرألوألتتت ألرت جتألجن حثألجسبجن : تعجل لألجزب ج.تق قجتألجنألجريت ألجريستق :جنتعجل لألجزب ج.,ألج،دبج ألعب ألألجنتا ،ألجنتق ألجريت ألجنتجبع

Page 11: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

361

Pretest-Posttest Control Groupجريعربتوفألبربربألألألجنتعربت لألجنتجربت يبألألألألجت ربعألو

Design))عربربربجاألجضتربربرب عت ألجنتجت ربربربكألوجنؽربربربجبقك,ألوجنتق ربربربرألجنق جلربربرب ألألألألألأله أل.أل

ألألألأل(Schumacher, S. & Mc Millan J.H., 1996, 328)ألوجن عربهبألهدوجتألجن حربثألأل

أل(ألجنتجن :1)،الألألجنصش و تؽسألذنكألذأل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل(:ألجنتعت ربربلألجنتجت ربربربربرب ألنجل ربربربربربحث1)،الألشش أل

ح:ـفـزوض البش

نإلزجبربربكألعربربظألتسربربربربربجؤ،تألجن حربربثألجسبربربجن ألخربرب فأل ربربتلألجنت ربربج،ألظربربحكألجنرربربتو أل

:جنتجن ك جضت عربكألألألرعجلتربجتألت زهألفتو ألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألد،زربجتألألألأل

جن عربربربهبألألجنق ربربربجسجضت عربربربكألجنؽربربربجبقكأل,ألذألألألود،زربربربجتألرعجلتربربربجتأل ربربربكألجنتجت

عجمألجضت عكألجنتجت ك.وذنكألنألجنتا ،ألجنتق أل،نت ج، جضت عربكألألألرعجلتربجتأل،زربجتألألدت زهألفتو ألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألألأل

وذنربكألألألجنتا ،ألجنتق ,جن عهبأل،نت ج،ألجنق جسألجنق جل ألوألجنق جسجنتجت كألذأل

.جن عهألجنق جسنعجمأل جضت عربكألألألرعجلتربجتألت زهألفتو ألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألد،زربجتألألألأل

جن عربربربهبألألجنق ربربربجسجضت عربربربكألجنؽربربربجبقكأل,ألذألألألود،زربربربجتألرعجلتربربربجتألجنتجت ربربربكأل

عربربربجمألجضت عربربربكألجخربربربتمهجاألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألوذنربربربكألنريق ربربربجسألج،دبربربربج ألعبربربرب أل

.ألجنتجت ك عربكألألجضت ألرعجلتربجتألت زهألفتو ألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألد،زربجتألألألأل

جن عربربربهبألريق ربربربجسألج،دبربربربج ألعبربربرب ألألألألجنق ربربربجسألألجنق جلربربرب ألوألجنق ربربربجسجنتجت ربربربكألذأل

جن عه .ألق جسنعجمألجنألجختمهجاألجنتعجل لألجزب جألوذنك جضت عربكألألألرعجلتربجتألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألد،زربجتألألألألت زهألفتو أل

رق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنربربتعجللألجزبربرب جألتعربرب دألريربربت ألألألألألألألجنتجت ربربكألذأل

)ألرعجللأل,ألرعجللألهو,ألرعجللألن (جنه،زكألجن ظ ر كأل جضت عربكألألألرعجلتربجتألذجتألد،نكألإهعج كألبرب ألرت خربق ألد،زربجتألألألألت زهألفتو أل

رق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنربربتعجللألجزبربرب جألتعربرب دألريربربت ألألألألألألألجنتجت ربربكألذأل

ألجريتهجلكألجنه،جخ كأل)ألجريتهجلكألج،عهجد ك,ألجريتهجلكألجن ج ك(.

Page 12: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

362

:مصطلشات البشح

األثز :Effects

بأ ربكألجنرربج، ألجنربهجألجهعربج جألجنرب ألذبه ربكألتق قربجتألجنتعجلرب لألألألألألألألألألأل عتفألجزتج ج

جزب جألذأل ألجنتا ،ألجنتق ألوجدبجيجتألألرعجلتجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألعبرب ألجنتعجلرب لألألألألأل

جزب جألا ألوبعهألتجلو هيلألبأههاألجريرجي لألوجريةج،جتألجنتقا كألجنعجركألوجشبجظربكألأل

ألمبججألعتجلةظ.

التعله اجلىال :Mobile Learning

بأ ألشش ألرربظألهشربشجألجنربتعجللألعربظألبعربهأل ربتلألرربظألنربالألألألألألألألألألألجزب ج لألعتفألجنتعجل

جختمهجاألجهزةجلوألجنالخربجلش كألجنعرب وألوجوت نربكأل ربهو جألر رب ألجهل جتربصألجناقجنربكألألألألألألألألأل

Mobile Phonesألوجريسجعهجتألجنتات كألجنصمعرب كألأل,PDAsألوجهل جتربصألجن ر ربكألألألألأل,

Smartphonesألوجسبجخربربرب جتألجنصمعربربرب كألجنعربربرب وألألألأل,Tablet PCsألنتحق ربربربرأل,

كألوجنترجعربربربربربربرب ألذألعتجلربربربربربربرب ألجنتربربربربربربربه، سألوجنربربربربربربربتعجللألذألهبألواربربربربربربرباألوذألهبألألألجريتو ربربربربربربرب

(ألفةربرب أل ربرب األرربربظألجنتعجلربرب لألجري سربربتألبسربربتعكألوخربربة نكألألألألألألأل2009)جنهيصربربجهألو ربرب س,ألرشجه.

أل(Brasher et al, 2005,12بجختمهجاألج،زةجلوألجريتاقجلكأل)

بأ ألجنتعجل لألألبجختمهجاألصبت عربكألرربظألج،زةربجلوألجنالخربجلش كألألألألألألو عتفألجزتج ج:

هلربربربجتصألجوتربربرب ألوج،زةربربربجلوألجنجل ه ربربربكألورربربربجألذبتجلربربربكألرربربربظألألألجوت نربربربكألبجن ربربربهألر ربربرب ألجأل

Watsوجنرب جتسأله ألألأل Blotothوجن جل ت األSMSتق قجتألر ألجنتخج ألجنقع وأل

App وذنربكألناقرب ألجريرربجي لألوجريةربج،جتألجنتقا ربكألجسبه ربكألونجلترجعرب ألرربعألرعجلتربجتألألألألألألألألألألأل

ألج،اتعجدألجرياجلن ألذأله ألوااألوه ألرشجه.

:التيىر التكين Technological Literacy

،جبقكألجنتب كألجنتقا كألجنهون كألورصتواألجنتقا كألزبت عألجهرت ش ألفاألعت

(ITEA&TAAP, 2007,p.4ألجنتا ،ألجنتق ألبأ أل"جنقه،وألعجلىألجختمهجا,ألوإدج،و,أل)

(ألههألرعربربربقجلسأل"أل15يربربربربأل,أل1421)ألظربربربا ألورجرربربرب ,وتقربربرب لألوفةربربربلألجنتقا ربربربكأل".ألو ربربربت أل

هبألتجلو ربربه ألجنتاربرب ،ألجنربربتق "أل عربرب ألب سربربجطكألشربربه هوألضبربرب ألهر ربربكألجنرربربتدألنتقا ربربك,ألألألألألألألأل

بجسبربهألجهد ربىألرربظألجريعربج،ف,ألوجريةربج،جت,ألوج،دبجيربربجتألجنرب ألمتشارب ألرربظألجنتعجررب ألرربربعألألألألألألألألألأل

تق قربربجتألجنتقا ربربكألجسبه ربربكألوجريسربربتحه ك,ألوجنترجعربرب ألرعةربربجألإػبجب ربربج ألمبربربجألؼبقربربرألألألألأل

هاعىألجخترجدوألن ألوضتتعك,ألومبجأل تخلألنرب ,ألجسبربهودألجهنالا ربك,ألوج،زتتجع ربكألألألألأل

كألجنرب ألاربهألتعرب دألعجل رب ألوعجلربىألصبتتعرب ألألألألألألأل،ختمهجاألتجلكألجنتق قجتألوجآل ج،ألجنسجل

أل.عاهألدبجوحملألتجلكألجسبهود

بج ألد،زكألرعتفكألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألن ع ألجريرجي لألألو عتفألجزتج ج

وجريعربربربج،فألجنتقا ربربربكألوجرتسربربربجبةظألنربربرب ع ألجريةربربربج،جتألوج،دبجيربربربجتألجنتقا ربربربكألجنتربربربىألألألألألألأل

Page 13: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

363

متشربربربرباةلألرربربربربظألجنتعجرربربربرب ألجػبجب ربربربربجألرربربربربعألتق قربربربربجتألجنتقا ربربربربجتألجسبه ربربربربكألجريعجظربربربربتوأل

ألترجدوألراةجألذألصبجألعتجلةظ.وج،خ

: االجتاهAttitudes

ي ألتاع لألريعج،فألذجتألج،ت جطجتألر ز كألهوألخجن كألوجخرب ج،وألدجفع ربكألجنصربمغألألألأل

صبت عربكألجخربتججبجتألألألألو عربتفألجزتج ربجألبأ رب :ألألألأل(318,أل2005عب ألش تجألرع اج .)رجلحل,أل

رعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألبربربجنق ألهوألجنربربتف ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألألألأل

تربربرب ألجريمتجلرربربربكألرعربربرباجألعاةربربربجألبجنه،زربربربكألجنتربربربىألؼبعربربربجلظألعجل ةربربربجألذألرق ربربربجسألألوتق قج

ألج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج.

البشـــــح: خطىات

ألجنتجن ك:ألاألجن جه كألجشبق جتألجت ع

جنتربربربىألتاجونربربرباألج،طربربربالاألعجلربربرب ألهدب ربربربجتألجن حربربربثألجنتبربربرب بألوجنه،جخربربربجتألجنسربربربجبقكألألأل

جنربتق ألبةربهفألجعربهجدألألألألبجنه،جخكألرت جتألجن حثألوي ألجنتعجل لألجزب جألوجنتا ،أل

ج،طربربج،ألجناعربربت ألوجنتعربربتفألعجلربربىألههربربهاألرربربجألت ظربربجلاألجن ربرب ألجنه،جخربربجتألذأليربرب جألألألألألألألألألأل

أل.جضج

عجلربربىألرسربربت ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألنربربه ألألألألألإزربربتج ألجنه،جخربربكألج،خربربتقالع كألنجلتعربربتفألألألأل

رعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألرربربظألنربربالألجريقربربجبالتألجنصمعربرب كألوجزربربتج ألهعربربتألألألألألألألألأل

رةجألرظألا رب ألجريعجلتربجتألألألبجنتقا جتألجسبه كألذألجريهج،سألورعتفكألد،زكألجختمهج

وهعربربربربتأل، ربربربرب جاألجهزةربربربربجلوألجزب جنربربربربكألجنتربربربربىألمتتجلشةربربربربجألرربربربرب ألرعجلتربربربربكألنتحه ربربربربهألأل

ألجنتق قجتألجرياجخ ك.

جعهجدألاج تكألبجريرجي لألوبع ألجريعج،فألوجريةربج،جتألجنتقا ربكألجسبه ربكألوجريا سربقكألألألألأل

رربربظألرعربربج ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألوجنتربربىألكشربربظألههألتسربربتر هألراةربربجألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألألأل

.ركألوجريةا كجرياجلن ألذأله جتةظألجنعج .جعهجدألجوت ألجنتق ألوجعهجد ألوفقجألريعج ألتعت لألجوت ألج،نشتو أل جنت ربربج،ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ,ألرق ربربجسألأل:إعربربهجدألهدوجتألجنق ربربجسألجنالحملرربربكألنجل حربربثألويربرب أل

ج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج. وهدوجتألجنق ربربربجس,ألعجلربربرب ألصبت عربربربكألرربربربظألألألألألجوتربربرب ألجنربربربتق ألعربربربت ألرربربرب ألرربربربظألألأل

.جنتعه التألجنالحملركألذألؼ ألآ،ج ةلألجوشت أل لألإزتج جلتحقرألرربظألظربه ألو ربجتألألألألجزتج ألد،جخكألجختقالع كألعجلىألع اكألرظألجريعجلتجتألن

هدوجتألجنق جس. أل:إزتج ألجنه،جخكألجنتجت كألوفقج ألريجأل جل

رربربظألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألرربربظألبعربرب ألجريربربهج،سألألألجنت ربربج،ألع اربربكألجن حربربثأل

ألتقسرب تةجألألو ,ألريا ف ربكألجنتجبعكأل،دج،وألش ألجنشرب األجنتعجل ت ربكألمبحجفعربكألجألألأل

ألإن ألصبت عت أل"دبت كألوؼجبقك".

Page 14: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

364

جنتق رألجنق جل ألهدوجتألجنق جسألعجل ألجضت عت ألجنتجت كألوجنؽربجبقك,ألأل

ربربربلألتعربربربح حةجألو،ظربربربهألجنربربربه،زجتألورعجزبتةربربربجألإهعربربربج ج ,ألنجلتأرربربربهألرربربربظألألألألأل

ألدبج سألجضت عت .

ج،خجألجوت ألجنربتق أل)ألجنشتو ربج (ألبجخربتمهجاألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألألألألألألأل

عجلتجتألجضت عكألجنتجت كأل,ألوتق رأل رسألجوترب ألج،نشتو رب ألونشربظألألألألري

ألو،اجألريعجلتجتألجضت عكألجنؽجبقكألبجنقت قكألجنتقجل ه ك.

جنتجت ربربربربربكألأل"ألجنتق ربربربربربرألجن عربربربربربهبألهدوجتألجنق ربربربربربجسألعجلربربربربرب ألجضتربربربربرب عت ألألألأل

ألوجنؽجبقك".

رعجزبربربكألجن ج ربجتألإهعربربج ج ألألأل,تعربح سألج،نت ربربج،جتألجن عه ربك,ألو،ظربربهألجنربه،زجتألألأل

جاصتةج,ألوفقج ألنإلطج،ألجناعتبألنجل حثألوجنه،جخجتألجنسجبقك.وترس يجألورا .ألتقه لألجنت ظ جتألوجريقتهجت,ألوفقج ألنجلاتج ألجن ألهخرتألعاةجألجن حث

والدراصات الضابك اإلطــار اليــظز :

أل:ألجنتجن كجو،ألذألجوجإلطج،ألجناعتبألنجل حثألجسبجن ألألكشظألعت

ألنعج عربربرب ,ألهيهجفربربربك,ألألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جأل)ررة رربربربك,ألرا،جتربربربألألألأل:ألجوربربرب ،ألج،و,

. جلجت ,ألرتقجل جت ,ألتق قجت ,ألجنتحه جت(أل (عجد، جنتا ،ألجنتق أل)ررة ركأل,ألنعج عك,ألهيهجفك,ألهبعجد ,ألرأل:جو ،ألجن ج جنتعجل لألجزبرب جأل)ألررة رربكأل,رش جترب ,ألنعج عربك,ألألألألألج،دبج ألعب ألأل:جو ،ألجن جنث

ألجنع جر ألجريا توألف ,ألهخجن لألا جخ (.أل

ي ألجوجو،ألترع الألرتجأل جل :و عت ألجن حثألجسبجنأل

:التعله اجلىال :احملىر االول : أوال Mobile Learning.

عتاألجنتعجل لألجزبرب جألصبربج،ألهربه جأل اترب ألبعربركألراتعتربكألورتسربج،عكألألمبربجألألألألألألألألأل

ه ت ألج،د ألجنتب بألنالألج،ع جاألجنقجل جلكألجريجؼ كألبتعت رجتألعه ه ألنرب ألوخرب فألألأل

جألذألجن ظربربرب ألجنألررة رةربربربجألتعربربربت ألجن جه ربربربكألبعربربرب ألجنتعت رربربربجتألجنتربربربىألتسربربربجعهي

ألج،زتج ألذألجن حثألجسبجن :

:مفهىو التعله اجلىال

رعربربركألهوألرجخربربلألذألاربرب جر سألجنجل ربربكألتعاربربىأل)رتحربربتكألهبألألألألMobileرجلتربربكأل

اجبربربرب ألنجلحترربربربكألهوألنجلتحربربربتكألهوألجزبسربربربلألجريتحربربربتك(أل,ألورربربربظألياربربربجألكشربربربظألتتمجربربربكألأل

جللألجنربربربتعأل,جنربربربتعجللألجناقربربربجأل,جنربربربتعجللألجريتاقربربرب أل)إن:ألألألMobile Learningجريعربربربقجلسألأل

جنتعجللألعظألطت رألجهزةجلوألجزب جنكألهوألأل,جنتعجللألبجري بج ,ألجنتعجللألجزب جأل,جريتحتك

جهل جتربربربصألتق قربربربجتألعجلربربربىألجن جه ربربربكألتقتعربربربتألواربربربهألأل(2006(.أل)خربربربجمل,جوت نربربربكألبجن ربربربه

ألأل,ألوعجلربربىجزب جنربربك ألبربربه،ألرربربظألألرعربربقجلسألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج ألجريتاقربرب ألوجناقربربجألوجوتربرب

تجل ربكألجنتعجل ت ربكألجنتربىألتعتتربهألعجلربىألألألألألألفجنتعجل لألجزب جأليرب ألجنعألألوجريتحتك....وة يج.

جخربربربتمهجاألج،زةربربربجلوألجريتاقجلربربربكألذأله ألر اربربربصألتتربربرب جفتألف ربربرب ألجزةربربربجلوألوهدوجتألجنتعجلربربرب لأل

Page 15: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

365

(.ألفةربرب ألجنربربتعجللألجنربرب أل ربربتلألذأله ألواربرباألوه ألرشربربجهألألColazzo et al,2003جريتاقربرب أل)

بسربربربتعكألوخربربربة نكألعربربرباألج،زةربربربجلوألجريتاقجلربربربكألخربربربةجلكألج،خربربربتمهجاألر ربربرب :ألجهل جتربربربصألألألألألألألأل

,ألوجسب جخربربربرب لألجنجل ه ربربربربكألألPDAsكألجنصمعربربربرب كألجوت نربربربربك,ألوجريسربربربربجعهجتألجنتات ربربربربألأل

.رربعألجنقربه،وألألألأل Pocket PC,ألوهزةجلوألجسبجخرب ألجزب ربكألألأل Tablet PCجنصمع كأل

أل(,ألBrasher et al ,2005,12عجلىألج،تعجألبص شجتأل،خجلش كألعت ؽكألجناقج .أل)

يربرب ألذنربربكألجناربرب األرربربظألجنتعجلربرب لألجنربرب بأل ربربتلألرربربظألنربربالألجهل جتربربصألألفربربجنتعجل لألجزبربرب جأل

Short ألرظألنهرجتألر ألنهركألجنتخج ألجنقع وألجوت نكألرظألنالألرجألت فت

Message Service (SMS)ونهرربكألجن خربج تألجريتعربهدوألألألألألMMSوألنهرربكألجنرب ج ألألألأل

(WAP)ألWireless Application Protocolنهرربربكألجنتجخربرب ألبربربجسبجلاألجنعجرربربكألألأل

ألBluetooth Wireless Technologyوألنهرربربربكألجن جل تربربرب األأل(GPRS)نجلتجد ربربرب

ة ألجنتعجل لألجن ألؼبهاألذأله ألوااألوه ألرشربجهألألفأل(2009)جنهيصجهألو س,وة يجأل.

Mobileبجختمهجاألج،زةربجلوألجنالخربجلش كألوجوت نربكأل ربهو جألر رب ألجهلربجتصألجزبرب جألألألألألألألأل

Phonesألأل(أل.Rogers, 2011,4)فةربرب ألرعربربقجلسأل ترربربجلألعجلربربىألجخربربتمهجاألجنتقا ربربجتألألألأل

ج،خربربربجلش كألنت ظربربرب ألجريعجل رربربربكألنربربربج،األاجعربربربجتألجنتربربربه، سألرتتصربربرب جألرربربربعألجنعربربربتوفألألألأل

أل(6,أل2015 ,ألجريت وألجسبجد ك.أل)ألجنسع

ألجنتعجل لألجزب ج:جهخ ج ألجن ألدعاألإنألؼتو،وألوجريا،جتألورظأل

جنات ألجريتجلج ربهأل،خربتمهجاألجهزةربجلوألجناقجنربكألعت رربج ..ألوجهل جتربصألجوت نربكألعجلربىألألألألألألألألأل

.وز ألجشبع ػألذألجنعجمل تعربربهدألجشبربربهرجتألجنربرب ألكشربربظألههألتقربربهرةجألجهزةربربجلوألجناقجنربربكألذألصبربربجألجنتعجلربرب لألألألألألأل

.وجنتعجلل وه ربربجطألجنتعجلربرب لألعربربظألبعربربه,ألوج ربربجتألزربربهوجيجألوهجزربربكألألألألألشربرب األوج تصربربج،ألهخربربجن لأل

.جضتتعجتألجنؽتو، كألهلج جريسربربربربربربربجيتكألذألجنت جلربربربربربربربلألعجلربربربربربربربىألرربربربربربربربجأل عج ربربربربربربرب ألجنتعجلربربربربربربرب لألجنتقجل ربربربربربربربهبألرربربربربربربربظألألألألألألألأل

(2010.)جنهيصجه,رصشالتورظألنالألجنعربت ألجنسربجبرألنتعربج، صألجنتعجلرب لألجزبرب جألتالهربغألجن جه ربكأله ةربجألألألألألألألألأل

رشربربجه,ألوجعتتربربجدوألمج عربربجألتترربربجلألهربرب ألضبربرب ، ظأليتربربج:أل)ههو ربرب ألذأله ألواربرباألوه أل

عجلىألجهزةجلوألجريتاقجلكألجنتىأل سة ألمحجلةجألوجنتج ألبةج(ألورظألياربجألكشربظألنجل جه ربكألألألأل

بأ ربرب :ألجنتعجلربرب لألبجخربربتمهجاألج،زةربربجلوألجنالخربربجلش كألألألألتعت ربربصألجنربربتعجللألجزبربرب جألجزتج ربربجأل

جوت نربربربكألبجن ربربربهألر ربربرب ألجهلربربربجتصألجوتربربرب ألوج،زةربربربجلوألجنجل ه ربربربكألورربربربجألذبتجلربربربكألرربربربظألألألألأل

Watsوجنرب جتسأله ألألأل Blototh ت اوجن جلألSMSتق قجتألر ألجنتخج ألجنقع وأل

App مبربربربجألت سربربربتألجنتعجلربربرب لألذأله ألواربربرباألوه ألرشربربربجهألوذبقربربربرألجريتو ربربربكألوجنترجعربربرب ألألأل

ألجريستتتألب ألعاجظتألجنعتجل كألجنتعجل ت ك.

:أهداف التعله اجلىال

أل ةهفألجنتعجل لألجزب جألجن:

Page 16: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

366

ج،دبجوألعب ألتقا كألجريستق ألوجنتمجلغألرظألهخجن لألجريجؼ ألوذبه ثألهخجن لأل

جل هبألوتق تألفجلسرت .جنتعجل لألجنتق تقربربه لألجنعه ربربهألرربربظألجن ربربهج ألجنتعجل ت ربربكألذألجريربرب جدألوهخربربجن لألجنتعجلربرب لألوجنربربتعجللألألألألألألألألأل

نجلقال ألوجتجهكألفتػألجنتعجل لألنربج،األجنقجعربجتألجنه،جخرب كألوبعربهألج تةربج ألجن ارباألألألألألألأل

جنالحملاأل،متجرةج. .جتجهكألفتػألجنتعجل لألوجنتعجللألنصتج سألهراألرظألجضتتع جريربربربتعجلت ألعجلربربربىألرربربربهج،ألجنسربربربجعك.ألألألتقربربربه لألجريسربربربتحه جتألجنتعجل ت ربربربكألنجلقربربربال ألوألأل

(2015(ألو)جنقحقج ,8,أل2010)عتفجت,

:خصاص وممشات التعله اجلىال

تت ربربربجلألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألعربربربظألةربربرب ألرربربربظأله ربربرب جاألجنتعجلربربرب لألج،نربربربت ألجريتت قربربربكألألألألألألألأل

بجنتقا ربربجتألج،نشتو ربربكألألبعربربهدألرربربظألجشبعربربج غألوجنسربربتجتألجنتربربىألذرتتةربربجألجنعه ربربهألأل

(أل,ألChen et al,2003,347)ألرربربربظألجنه،جخربربربجتألوج،حبربربربجاألجنسربربربجبقكألراةربربربجألد،جخربربربكأل

(,ألFotouhi,G et al, 2011, 19(,أل)2009(,أل)جنهيصربربربجهألو ربربرب س,أل2006)خربربربجمل,

أليرب(ألوكشظألنجل جه كألتجلم عةجألذألرجأل جل :1435(,أل)جنقحقج ,أل2015)جزبةاى,

ه ربربثألكشربربظألجخربربتمهجاألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألذأله ألواربرباألوه ألألجنتاقرب ألوجسبترربربك:ألأل

نكألجنتعجرربرب ألرعةربربجألو ربرب فتألألألرشربربجهألرربربعألخربربة نكألمحربرب ألج،زةربربجلوألجنتات ربربكألوخربربةألألألألأل

جنتعجل لألجزب جألصبج،تألرتعهدوألنجلتاق ألوجنتج ألوراةج: ه ربربثأل ربربتلألذألرشربربجهألبع ربربهجألعربربظألا ربرب دألجنرعربرب ألألألأل:جنتجربرب ألذألجنرؽربربج ألجريربربجد

جنه،جخ كألوجرياخسجتألجنتعجل ت ك. ه ربثأل اتقرب ألجريربتعجللألرربظألررةرب األجنألررةرب األألألألألألألأل:جنتج ألذألجنرؽج ألجريرة ر

جنتخج .هنتألعاأل،وجبتألج، ت األهوأل جنتج ألذألجنرؽج ألج،زتتجع :ألفة ألكشظألجريتعجللألرظألخربة نكألجظبربجحملألجريةربجاألألألأل

جنتعجل ت كألبجنتعجوهألرعألهاتج ألعاألهزةجلوألجهلجتص. جنتج ألذألجنرؽج ألجنتق :ألوي ألج،خترجدوألرظألنهرجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألألأل

جنتعتفألعجلىألجختمهجاألجنتقا جتألجسبه ك. تسجعهألج،زةجلوألجريتاقجلكألجريربتعجلت ألنجل حربثألألأل:ألفقهألج،ختججبكألسبجزجتألجنتعجل ل

جنسربربت عألعربربظألجريعجل رربربجتألمبجربربتدألوظربرب هلجألهلربربلألبجخربربتمهجاألجشبربربهرجتألجريمتجلرربربكألألألأل

وج،تعجألجنست عألعاألج، ت ا. فة أل سجعهألجريتعجللألعجلىألتات كألرةربج،جتألجنربتعجللألألألألوجختتتج، ت أل:ألترت هألجنتعجل ل

تعجلربربرب لألجنربربرب جت ألوجن حربربربثألعربربربظألجريعجل رربربربجتألبقربربربت ألطبتجلرربربربكأل,ألوتربربرب ف ألفربربربتػألجنأل

جريستتتألره ألجسب ج . : ه ربربثأل ت جظربرب ألجريربربتعجلت ألرربربعألبعؽربربةلألورربربعألألج،تعربربجألوجنترجعربرب ألج،زتتربربجع

جريعجللألعاألج،زةجلوألجريتاقجلكألعاألج صج ألصبت عجتألجنت جظ أل جأل سة ألعتجل ربكألأل

ت جدألجريعجل رجتألوج،،ج ألب ألبعؽةلألجن ع .

Page 17: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

367

: عربرب ج،أله ربربثألهظربرب سألجهلربربجتصألذألرتاربربجوألجزبت ربربعألجنألألجغبرربربج ألجنتشجلرربربكأل سربرب ج

وجنش ج،ألورجألؼبتجلربكألرربظألبربتجر ألتسربة ألعتجل ربكألجنت جظرب ألجنسربت عألرربظألرشجريربجتألألألألألألألألألأل

و،خج ألصبج كألط جألجنصةتألرقجب ألج،شتجكألذألجشبهرجتألبجا ألجنتشجن ص. ه ربثأل سربجعهألعجلربىألدررب ألرعربجد،ألجنربتعجللألوتشجرجلربةجألألألألألألألألألتشجر ألجوترب ألجنتعجل ترب :ألأل

ق ربربكألبربرب ألألف تربربجألب اةربربجألوتعربرب ألجريربربتعجللألعجلربربىألجنربربترش ألوجنربربتعجللألبقت قربربكألةربرب ألنألألألألأل

سربربجعه ألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألعجلربربىألج، تقربربربجألجنسربربربة ألبربرب ألجري ؼربربرب عجتألوجنربربرباجر ألألألأل

وج، صقك. : فجنتعجل لألجزب جأل عتاألخ جاج ألاج تج ألب جت أله ثأل قهاألجريعجل رجتألألتعهدألجنس ج

جنتربربىألتسربربجعهألجريربربتعجلت ألعجلربربىألمت ربربجلألر جاربربصألجنربربتعجللألبج،ؼربربجفكألجنأله ربرب ألرتعربربهدألألألألأل

جنصمع ,ألجنسرب ج ألجنربتق أله ربثأل قربهاألألألألألألجنس جاجتألر ألجنس ج ألجريشج ,ألجنسج ر

نجلتتعجللألجريعجل رجتألجنتىألتربتت تألبةربلألوترب ف ألجنرباجر ألوجنتخربج ألجنتربىألتسربجعهألألألألألألألأل

جريتعجللألعجلىألذبه هألومت جلألر جاصألجنتعجلل.

اجلىالمتطلبات االخذ بالتعله:

ألهألجهنرب ألباعربجاألجنتعجلرب لألألألأل(أله14,أل2009 ص أل)جنهيصربجهألو رب س,ألأل وتق قرب ألألألجزبرب ج

جفتألصبت عربكألرربظألجهررب ،ألجهخجخرب كألرربظألهيتةربجألرربجألألألألألألألألبع ،وألظح حكأل تقجلربلألتربألأل

أل جل :ألأل

ألوتصربربت ألتربرب ف ألجهزةربربربجلوألألأل جتربرب جفتألجن ا ربربكألجنتحت ربربكألجنالحملرربربكألنجلتعجلربرب لألجزبربربألألألألألأل:

جنالخربربربجلش كألجسبه ربربربك,ألجنصربربرب شجتألجنالخربربربجلش ك,ألونربربربهرجتألج،تعربربربجألبجإل ت ربربرباألألأل

,ألرتربربربجألتتؽربربربتظألتربربرب ف ألبربربربتجر ألألةربربربجرجلحقجتوألبجخربربربتمهجاألجهزةربربربجلوألجنالخربربربجلش ك

قربربجتألجريال تربربكألنجلتاربربجي ألوه صربربقكألجنتعجلربرب لألوجنربربتعجلل,ألألألألجنتصربرب ألوبربربتجر ألجنتق

ورربرب جدألوبربربتجر ألجنربربتعجللألجريتاقربرب ألر ربرب ألبتصب ربربجتألجن خربربج تألجريتعربربهدوألجنترجعجل ربربكألألأل

نجلتعجل ل,ألجنشتلألجإلنشتو ك,ألجريشت جتألجإلنشتو ك,ألور ألذنربكأل تقجلربلألوؼربعألألألأل

ألنقكألضبهدوألرظألجشباج ألوجريعا ألنتأخ سألتجلكألجن ا ك.أل

تعجل ت ربربكألوجنقربربال ألوهون ربربج ألجهرربرب ،ألبؽربربتو،وألوهيت ربربكألألألألألجاتاربربجاألهفربربتجدألجإلدج،وألجنأل

فىألب تكألجنتعجلرب لألوجنربتعجللألبجريه،خربكأل,ألألألألألزب جدر ألوجختمهجاألتقا جتألجنتعجل لألج

ألوفىألمج عألعتجل جتألجإلدج،وألبةج.

رربربظأله ربربثألجرياجخربربلألنجلت اربربصألجنتعجل تربرب ألأل ججنت ربربج،ألوذبه ربربهأل ربربتألجنربربتعجللألجزبربرب

أل.جنشجر ألزب جنتعجللألججريمتجلت,ألوججزب جألجزبجل ,ألوجنتعجللألجأل ججنتعجللألجزب

ذب ألجري جدألجنتعجل ت كألوجنته، كألجشبجظكألبجرياخسجتألوجريه،ب ألإنألظ كأل

,ألرربربعألتؽربربت ألجوت ربربجتألجنعجلت ربربكألوت جل رةربربجألبعربرب ألألألألألأل جتاجخربربلألجنتعجلربرب لألجزبربربألأل

وهششجألتتاجخلألرربعألجزبةربجحملألوجنصرب شكأل,ألوإزربتج ألرجفربكألعتجل ربجتألجنترجعرب ألرربعألألألألألألألألأل

ألجنقجنل.

جرياجخرب كألخرب ج أل ألذنربكألرربظألجعتتربجدجتألر جلج ربكألألألألألألألألت ف ألجنهعلألجريجن ألوجري جلج ربجتأل

رربربربظألوحملج،وألجنتب ربربربكألوجنتعجلربربرب ل,ألهورربربربظألنربربربالألدعربربربلألرربربربجن ألرربربربظألوحملج،جتألهنربربربت ألألألألأل

رربربرب حملج،وألج،تعربربربج،تألوتشا ن ز ربربربجألجريعجل رربربربجت,ألهوألرربربربظألجهل تربربربجتألوجنصربربربترجتألألألألألألأل

Page 18: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

368

وجرياخسربربربربجتألجشبجظربربربربكألجوجل ربربربربكألوجنعجري ربربربربكألجنعجرجلربربربربكألفربربربربىألصبربربربربجألج،تعربربربربج،تألألأل

,ألوررب نكأل،زربجألألألألألMicrosoftخرب فاأل,ألوشتركألر شتوألألIntelرصتركألج ت

ألجهعتجألوجريست تت ظ.ألأل

جنربربتجة ألبجنتسربربج ألتتؽربربتظألجريعجل رربربجتألألألألألتعجلت إ صربربج ألخربربجالتألنجظربربكألبربربجريألألأل

ترب ألررب ال ألألألألجخرب عت ألعجل ةربجألرتربألألألألجنتربىألجنؽتو، كألنجلتعت صألبجزبةجحملألوجنص شكأل

ألجنعرحكألجنتجن كألجن ألكشظألجن ظ ألإن ةجألعاألج، ت األجنالخجلش .

أللأل بألجريصربج،كألفربىألترع رب أل رب ذاألجنتعجلربألألألألألته، لألجنعاعتألجن صت عجلربىألههألألألجزبرب ج

تؽربربتظأليربرب جألجنتربربه، لألتعت ربربصألجدوج،ألرربرب ألفربربتدألرربرباةلألفربربىألعتجل ربربجتألجنتعجلربرب لألألألألألألأل

أل.وجنتعجلل

ألجت.وؼعألهخسألجنتعجر ألجنتجج،بألوجريجن ألرعألجنصتركألجريص جلكألنجلص ش

ه اليت ميه اصتخدامها ف التعل و)التطبكات( الالصله التكيات

:ىالاجل

اجلىال: اتف اليكال/أوال: اهلى

نقربربربهألهظربربرب حاألجهل جتربربربصألجناقجنربربربكألجهدجوألجنتشا ن ز ربربربكألجن ه ربربربهوألجنربربرب أل،ألتشربربربجدألألألأل

جشبربربربهرجتألجنربربرب ألتقربربربهرةجألجهل جتربربربصألألألورربربربظألترربربربج، ألرسربربربتمهر ةجألفربربربىألن ربربرب ألهوأل ةربربربج،أل

ألرجأل جل :ألألزب جنكألوكشظألجختمهجرةجألذألعتجل كألجنتعجل لألج

نهركألجنتخج ألجنقعرب وألأل(Short Message Service (SMSتسربتسألألألوجنرب أل:أل

ألريستمهر ألجهلجتصألجناقجألبت جدأل،خج أل ع كألاع وألف تجألب اةل.

أل(نهرربربربربربكألجنربربربربرب ج ألWAP)و سربربربربربجعهألألبتوت رربربربربرب ألجنتق قربربربربربجتألجنالخربربربربربجلش ك:ألأل

جريسربربربربربتمهر ألفربربربربربىألجنربربربربربهن ألإنألجإل ت ربربربربرباأل،خربربربربربجلش جألبجخربربربربربتمهجاألجهزةربربربربربجلوأل

جنالخربربجلش كألجنعربرب وألجوت نربربكألر ربرب ألجهل جتربربصألجناقجنربربكألوجريسربربجعهجتألجنتات ربربكألألألألألأل

هألطت قربربربكألوظربربرب ألجهزةربربربجلوألجنالخربربربجلش كألإنألألزربربربه ربربربثأل أل,ألجخلأل.....جنصمعربربرب ك

ج، ت ا,ألو سة ألعتجل كأل ق ألوت جدألجن ج جتألوج،خترجدوألرظألبق كألنربهرجتةجألأل

جريمتجلرربربربربكألر ربربربرب ألجنا ربربربربهألجإلنشتو ربربربرب ,ألجهن ربربربربج،,ألجههربربربرب جألجزب ربربربربك,ألجهنعربربربربج ألألأل

ألجنت جؼ ك,ألجسب ج،.

( نهركألجنتجخ ألبجسبجلاألجنعجركألنجلتجدGPRS:)تشتوألزه هوألي ألتقا كألر وأل

تسربربتسألنجلربربة جتصألجناقجنربربكألبجنربربهن ألإنألجإل ت ربرباألبسربربتعكألفج قربربكألوإرشج ربربكألألألألألألألأل

جختق جألجن ج ربجتألوجريجلرربجتألوربجل اةربجألوجخربتزجعةجألوت جدهلربجأل،خربجلش جألبسربتعكألألألألألألألأل

ر جل بج ربربرباألفربربربىألجن ج ربربربكألوجن ظربربرب ألإنألرربربربلألهرربربرباألرربربربظألألألألألألأل171.2فربربربىألهربربربهودألأل

ربتلألهسربج ألألألألجريعجل رجتألجريتجهكألرظألنهركألجن ج ألوبتشجلركألها ألوزةهألها أله ربثأل

جنتشجلركألباج ألعجلىألهجلألجن ج جتألون سألباج ألعجلىألرهوألج،تعجأل)دوهألجسبجزربكألأل

إنألج،تعربربربجألبج، ت ربربرباألفربربربىألرربربرب ألرربربربتوأل،هألجريسربربربتمهاألعجلربربربىألجتعربربربجألدج ربربربلألألألألألأل

ألبجإل ت ا(.

Page 19: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

369

نهركألجن جل ت اBluetoothتقا كألج،تعجألجنالخجلش ألبجل ترب األألأل:ألألBluetooth

Wireless Technologyج،تعربجألجوت نربكألرربعألألألألألتتبتألصبت عربكألرربظألهزةربجلوألألألأل

بعؽربربربةجألجنربربرب ع ألبربربربتوجبتأل،خربربربجلش كألاعربربرب وألجريربربربه ألر ربربرب ألجهل جتربربربصألجناقجنربربربك,ألألألألألأل

ألوجسبجخ ألجزب يبألنت جدألجن ج جتألوجريجلرجتألب اةجأل،خجلش ج.

نهرربربكألجن خربربج تألجريتعربربهدوألألألMMS:تتربرب سأليربرب ألجشبهرربربكألنجلتسربربتمهاألإ،خربربجألألألألأل

ه ربربثألكشربربظألت ربربجدألجنتخربربج ألألألألألMMSوجخربربتق جألجنتخربربج ألرتعربربهدوألجن خربربج تألألألأل

)خربربجمل,ألألألألونققجتألجنر ربربه ,ألوجنتخربرب األجريتحترربربك,ألوجنعربرب ،ألجريجل ربربك.ألألألألعربرب ك,جنا

أل(11,أل2006

ر رب ألجنرب جتسأله ألألألبتجر ألوتق قجتألجنت جظرب ألجنررب ، :ألألألWats App وجنال ربظألألأل

Line وجنتربجظب ألألTangoوج،كرب ألألألEimoويرب ألبربتجر ألنجلت جظرب ألجنررب ، ألظرب تألألألألألألأل

،ر ربربتألوظرب ،وألبج،ؼربربجفكألجنألجرشج ربربكألتعربربرسألر جاربعألجنت جظربرب ألج،زتتربربجع ألجألأل

ج صج،جألر ألجنر سألب كألوجنت تألوج، ستجتجاألعاألجهلربجتصألجزبرب جألوجرشج ربكألألألأل

ألجنتجخ ألوجنتحهاألرظألنالهلجأله ؽج .

ثاىا: املضاعدات الزقن الصخصPDAs :

هوألت ؼربربعألفربربىألألHandheld Devicesيربرب ألهزةربربجلوألهجخربرب ألضبت نربربكألبجن ربربهألألألألو

ربربهألجنصمعربرب ك,ألألألجزب ربربل,ألوظربربتتاألفربربىألجن هج ربربكأل،خربربتمهجرةجألفربربىألتاعربرب لألجري جعألألألألألأل

وربربربجل ظألي جتربربصألجهظربربهاج ألوعاربربجو اةل,ألوتسربربج ألجن ج ربربجتألجشبجظربربك,ألورتجبربربكألألأل

تقسربلألرععربلألجريسربجعهجتألجنتات ربكألألألألألوألجريالهعجتأله اج ألجوجؼتجتألهوألج،زتتجعربجت.أل

ألHandheld PCجنصمع كألإنأل ع أل، س أليتج:ألهزةربجلوألجسبجخرب ألجنشر ربكألألألأل

ألألألPocket PC,ألوهزةجلوألهجخ ألجزب لألألألPalm topهوأل

الجا: احلاصبات اآلل املصػز )أو ساصبات اللىس(ثTablet PC:

,ألو زربهألألLaptopsتعهألهجخرب جتألجنجل هربكألتقرب تألهزةربجلوألجسبجخرب ألجوترب ألألألألألألأل

هجخلألجنجل هكألرعح ألبجل هكألررجت سألكشظألفعجلةجألهوألط ةجألواهأل زربهألبربهوهألألأل

ن هربكألررربجت س,ألونرب نكأل زربهألجنارب األجهنربرب ألبصجشربجتألهسجخربكألاجبجلربكألنجلتربسألرربربعألألألألألألألألألأل

,ألومتتربجحملألألWindows XP عألإلدنجألجن ج جت.وتعت ألي ألجهزةربجلوألباعربجاألألألاجللأل،ف

بربربجنتعتفألعجلربربىألبعربربتكألجن ربربه,ألوذبتربرب ألعجلربربىألبقج، ربربكألتربربهواألهطربرب ألرربربظأل ربربالاألإنألأل

ألInfraredمخربربسألخربربجعجت,ألرتربربجألبةربربجألإرشج ربربكألجخربربتمهجاألجهشربربعكألذبربرباألجسبتربربتج ألأل

أل(2009(أل)جنهيصجهألو س,15,أل2006)خجمل,ألناق ألجن ج جتألرظألرشجهألات ل.

ــىال ومـــ ــه اجلـ ــ التعلـ ــدت علـــ فاعلـ ــابك التـــ أنـ ــات الضـ الدراصـ

وتطبكات يف العنل التعلن:

تعربربت لألجخربربتجت ج كألرقتهربربكألنترع ربرب ألألألألويربربهفاألجنأل:ألأل(2006)خربربجملأل,ألد،جخربربكأل

تعجلربربلألجنجل ربربكألألوأل ربرب ذاألجنربربتعجللألجريتاقربرب ألرربربعأل ربرب ذاألجنربربتعجللألجإلنشتو ربرب ألفربربىألتعجلربرب لألألألألأل

جعتتربربهألتعربربت لألألوفربربىألرعربربتألألجنرت سربرب كألرجل ربربكألهزا ربربكألفربربىألجريربربهج،سألجن ر ربربكألألألألأل

Page 20: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

370

ألج،خربربربتجت ج كألعجلربربربىألتقربربربه لأل،ؤ ربربربكألرسربربربتق جل كألتعتتربربربهألعجلربربربىألجنرشربربربتألجرياعربربرب ر ألألألألأل

طربربربال ألوطجن ربربربجتألجريتهجلربربربكألجن ج ربربربكألبصربربرب شكألجريربربربهج،سألألألوهزت ربربرباألجنه،جخربربربكألعجلربربربىألأل

خرباكألرربظألطبتجلربصألضبجفعربجتألجزبتة ، ربكألوجنرب ظألألألألألألألأل18:أل15جن ر كألجريعت كألرربظألأل

كألجريسربتةهفكألرعجلترب ألألأل ه،خ هألجنجل كألجنرت س كألرجل كألهزا ك,ألرتجألتصت ألجنرت

ورعجلتجتألجنجل كألجنرت س كألجريست ن ألعظألتعجل لألجنجل كألجنرت سرب كألبربارسألجريربهج،سألألألأل

واهألهوظاألجنه،جخربكألبؽربتو،وألدبة ربجلألجن ا ربكألجنتحت ربكألوترب جفتألألألألألألألألوجريايجل ألتتب ج

ألرعج ألجزب دوألنتق رألجنتعجل لألجزب جألذألجنعتجل كألجنتعجل ت كأل.

نتعتفألعجلىألفجعجل كألجهلربجتصألألبه،جخكألجختةهفاألجأل(Pei-Luen.2008اجاأل)رتجأل

(ألطجن ربجألأل276جزب جألذألحمل جدوألجنهجفع ربكألوج،ظبربجحملألنجلربتعجللألوط قرباألجنه،جخربكألعجلربىأل)ألألألألألأل

وطجن ربربكألرربربظألطربربال ألجريربربهج،سألجن ج ربربكألجهرت ش ربربكألوجخربربتمهاألنهرربربكألجنتخربربج ألألألألألألألأل

جنقعربرب وألوجنا ربربهألج،نشتو ربرب ألألوصبت عربربجتألجسبربرب ج،ألواربربهألهخربربرتتألجنه،جخربربكألعربربظألألألأل

فربعألرسربت ألجنهجفع ربكألوج،ظبربجحملألنجلربتعجللألنربه ألألألألألألألفعجن كألجهلربجتصألجريتاقرب ألذألحمل ربجدوألو،ألألأل

ألجريتعجلت .أل

به،جخربربكألجخربربتةهفاألجنتعربربتفألعجلربربىألفعجن ربربكألجنتخربربج ألأل(Kert, 2011)رتربربجألاربربجاأل

جنقعربرب وألرأهربربهألهدوجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألذألدعربربلألوتعجل ربربجلألن ربربجتألجناصبربربكألواربربهألألألألأل

(ألطجن جألرظألربعغألجسبجخ ألجنتعجل ت ألجبجرعكأل جله جلأل40بجل األع اكألجنه،جخكأل)

هراألج،نت ربربج،ألجنتحعربرب جل ألذألصبربربجألجنتقا ربربكألوهظةربربتتأل تربربج ألألألألبتر ربربجألوجخربربتمأل

جنه،جخربربربربكألعجلربربربربىألفعجن ربربربربكألجنتخربربربربج ألجنقعربربربرب وألذألتات ربربربربكألجنتحعربربربرب ألجنه،جخربربربرب ألألألألأل

نجلتجت عكألجنتجت كألرقج، جألبجضت عربكألجنؽربجبقكألنجل حربثألوه ةربجألدعترباألتعجلربلألألألألألألأل

ألجنقال ألبه،زكألر وألوخجعهتةلألعجلىألفةلألجوت ألجنعجلت .

جخربربكألجخربربتةهفاألجنتعربربتفألعجلربربىأله ربربتألجنتعجلربرب لألد،أل(2011)جنقحقربربج ,رتربربجألهزربربتتأل

(ألطجن ربكألأل60جريتاق ألعجلىألتات كألرةج،جتألجنترش ألجناجاهألواهألط قاألجنه،جخربكألعجلربىأل)ألأل

بقسربربلألجنجل ربربكألج،ظبجل جل ربربكألجبجرعربربكألجريجلربربكألع ربربهجنعجل جلألجبربربهوألوجعتتربربهتألجنه،جخربربكألألألأل

عجلىألجرياة ألجنتجت يبألوهخرتتأل تج ألجنه،جخكألعربظألوزرب دأله ربتألنجلربتعجللألجريتاقرب ألذألألألألألأل

ألجنترش ألجناجاه.ألتات كألرةج،جت

به،جخكألجختةهفاألجنتعتفألعجلىألفجعجل كألجنتعجللألجريتاق ألأل(2013)ألبه،أل,ألرتجألاجاأل

ذألتات ربربربكألجنربربرب ع ألمبعربربربقجلحجتألألألألSMSبجخربربربتمهجاألنهرربربربكألجنتخربربربج ألجنقعربربرب وألألألأل

تشا ن ز جألجنتعجل لألنه ألجنعج ألتشا ن ز جألجنتعجل ل.ألواهألهزت األجنه،جخربكألعجلربىألألأل

تقسربربربرب تةلألجنألصبتربربربرب عت ألأل(ألهنعربربربربج ألذألصبربربربربجألتشا ن ز ربربربربجألجنتعجلربربربرب لأل ألألأل50)

(ألفربربربتدألأل20(ألفربربربتدألوج،نربربربت ألؼربربربجبقكألوعربربربهديجأل)ألألألأل30صبت عربربربكألدبت ربربربكألعربربربهديج)ألأل

وجختمهاألج،نت ج،ألجنتحعرب جل ألورق ربجسألج،دبربج ألوهظةربتتأل تربج ألجنه،جخربكألعربظألألألألألألألأل

فجعجل ربربربكألجنتعجلربربرب لألجريتاقربربرب ألذأل،فربربربعألرسربربربت ألجنربربرب ع ألبجريعربربربقجلحجتألجنتشا ن ز ربربربكألألألأل

أل ل.ور نكألتات كألج،دبج ألنه ألجنعج ألتشا ن ز جألجنتعجل

Page 21: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

371

د،جخكألجختةهفاألتقعربىألفجعجل ربكألجنربتعجللألجريتاقرب ألألألألألأل(2013)جزبة ,ألرتجألهزت أل

عربربربربرباألجنتخربربربربربج ألجنقعربربربربرب وألذألتربربربربربه، سألبعربربربربرب ألررربربربربربجي لألجنربربربربربتعجللألج،نشتو ربربربربرب ألأل

(ألطجن ربكألرربربظألأل11ور ؼرب عجت ألنقجن ربجتألد،جخربجتألجنقر نربكأله ربربثألبجلرب ألعربهدألجنع اربكأل)ألألألألألألأل

ألربعغألتقا جتألجنقر نكألوجعتتهتألجنه،جخكألعجلىألنهركألجنتخج ألجنقعرب وألذأل

ج،خربربربجألجريرربربربجي لألنجلقجن ربربربجتألو ألتق ربربربرألجنت ربربربج،ألذبعربربرب جل ألهلربربرب ألجريرربربربجي لألواربربربهألألأل

هظةتتأل تج ألجنه،جخكألوز دألفجعجل كألنجلتعجل لألجريتاق ألعرباألجنتخربج ألجنقعرب وألذألألألأل

تعجلربربلألررربربجي لألجنربربتعجللألج،نشتو ربرب أله ربربثألوزربربهألفربربتو ألدجنربربكألجهعربربج جألذألد،زربربجتألألألألأل

ألن عه ألنجلقجن جت.ج،نت ج،ألجنتحع جل ألنجلق جسألجنق جل ألوجن عهبألتتزعألنجلق جسألج

به،جخربربكألجخربربتةهفاألجنتعربربتفألأل(2013)جسبسربرباجو ألوظربربجم,ألرتربربجألاربربجاألرربرب ألرربربظأل

عجلربربىأله ربربتألتقا ربربكألجن جل تربرب األذألجهلربربجتصألجناقربربجألذألذبعربرب ألجنقجل ربربكألوجخربربت قج ةلألألألألألألألأل

(ألطجنلألوطجن كألبجريعةهألجنربتق ألأل34جريعجل رجتألوط قاألجنه،جخكألعجلىألع اكألاه،يجأل)

جنتجت ربربكألوجنؽربربجبقكألألألبجناجظربربت كألو ألتقسربرب لألع اربربكألجن حربربثألجنألصبتربرب عت ألألأل

واربربهألهخربربرتتأل تربربج ألجنه،جخربربكألعربربظألههألج،خربربجأل،خربربج ألعربرباألجن جل تربرب األذألجهلربربجتصألألألألألألألألألأل

ألجناقجألخجعهألذألحمل جدوألذبع ألجنقال ألوجخت قج ةلألجريعجل رجتألريهوألهط .

ذاألرقت ألنت ظ ربصألجنربتعجللألجريتاقرب ألذألألألألبتعت لألألأل(أل2014أل)شحجت,ألرتجألاجا

تحع ألوج،دبربج ألنربه ألتالر رب ألجريتهجلربكألألألألألجري جاصألجنتعجل ت كألوفعجن ت ألذألتات كألجن

ع اربربربكألاعربربربه ج ألرربربربظألتالر ربربرب ألجنعربربربصألجن ربربربج ألألألوط قربربرباألجنه،جخربربربكألعجلربربربىجإلعهجد ربربربكأل

(أل60ج،عهجدبألمبه،خكألتجبعكألإلدج،وألشت ألشاجألجشب تربكألجنتعجل ت ربك,ألرش رب ألرربظأل)ألألألأل

أل(ألتجلت ربرب ج أل30تجلت ربرب ج ألرقسربربتكألإنألصبتربرب عت ألرربرب ألصبت عربربكألراةربربجألتتشربرب هألرربربظأل)ألألألأل

(أل4(ألهدجوألنجلتعجللألجريتاق أل,ألبج،عتتجدألعجل أل)16ؽتظأل) تو ألتعت لألجنات ذاألحب ثأل

(أل صربربربربجطألنجلربربربربتعجللألجريتاقربربربرب ,أل12)وأل(أله ربربربربجطألنجلترجعربربربرب 6)وألجخربربربربتجت ج جتألتعجل ت ربربربربك

ألؼرب ألرعربج ألتعربت لألجنربتعجللألجريتاقرب .ألألألألألألذور نكألفقربهأل ألباربج ألجناترب ذاألجريقربت ألألألألأل

وجخربربرتتألجنه،جخربربكألعربربظألفعجن ربربكألجناتربرب ذاألجريقربربت ألذألجنتعجلربرب لألجريتاقربرب ألذألتات ربربكألألألألألألألألأل

ألتحع ألجنه،جخ ألور نكألج،دبجيجتألنه ألتالر ألجريتهجلكألج،عهجد ك.جن

د،جخربربربكألجخربربربتةهفاألجنتعربربربتفألعجلربربربىأله ربربربتألبعربربرب ألأل(2015)ألجنسربربربع ,رتربربربجألهزربربربت أل

تق قجتألجنتعجللألجناقجألعجلىألتات كألرةج،جتألجسبربسألجنعربهد ألذألرربجدوألجنت جؼرب جتألألألألأل

(ألطجن كألنه ألطجن جتألجنعصألجن ج ألجن ج ألذألره اكأل60وهزت األجنه،جخكألعجلىأل)

بت ربربربهوألو ألتقسربربرب تةظألعجلربربربىألصبتربربرب عت ألو ألتربربرب ف ألجوتربربرب ألجنتعجل تربربرب ألعربربرباألألألأل

تق قربربجتألجنربربتعجللألجناقربربجألوط قربرباألج،نت ربربج،ألجنتحعربرب جل ألنجلحربربسألجنعربربهد ألعجلربربىألألألألألألألألأل

جضت عت ألوهخرتتألجنه،جخكألعجلربىألوزرب دأله ربتألررب ألنتق قربجتألجنربتعجللألجناقربجألألألألألألألأل

ألعجلىألتات كألرةج،جتألجسبسألجنعهدبألنه ألجضت عكألجنتجت ك.

جنه،جخربجتألجنسربجبقكأل تؽربسألرربه ألج،يت ربكألجنتب ربكألجنتربىألألألألألألألألألورظألنربالألعربت ألأل

ؼبه ةجألجنتعجل لألجزب جألوتق قجت ألذألذبس ألجنعتجل كألجنتعجل ت كألو،فعألررج وأل

رر هوألذألجنتعجل لألوجنته، سألرربظألألجريتاقجلكألوجزب جنكألتععلألجهزةجلوألعاجظتيج.ألف

Page 22: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

372

كألبجناسربرب ألسربربجعهوألنجلربربتعجللجريدوجتألجهألرربربظتعربربهألأله ربربثنربربالألتسربربة ألرةربربجاألجريعجلتربرب ,أل

جؼجفكألجنألرسجعهوألونألج،رتألعجلىألرتجبعربكألتعجلربلألجباربج ةل,ألألألألبنقال ,ألنجلتعجلت ألوج

جنر ج هألجنتىألذبعىألبةجألرعجلتكألج،اتعجدألجرياجلن ألوكشظألنجل جه كألتجلم غألهيلأل

أل:رظألجختمهجاألجنتعجل لألجزب جألوتق قجت ألجريمتجلركألألذألجن حثألجسبجنألفتجأل جل

جنربهو،جتألألجتصألجوترب ,ألبربثألألألكشظألرظألنالألجهزةجلوألجوت نكألورظألب اةربجألجهلربألأل

رشربجهألألألذألجريعجلتربجتألر جشربتوألإنألألوج،زتتجعربجتألألوجرياجاصربجتألألوجناجر ألجنته، كأل

رتربربجألألت جزربربهيلألوذنربربكألرربربظألنربربالألجتعربربجأليربرب ألجهزةربربجلوألبصربرب شكألج، ت ربربا,ألألألألألألأل

ألجريه، ألبقت ألر جشتو.رظألجنترجع ألرعألبعؽةلألجن ع ألورعألةلألكشا

تألجإلدج، ربربربكألجريسربربربتعججلك,ألجخربربربتق جألجإلعال ربربربجتألهوألجنقربربربتج،جشربربربظألجريعجلتربربربجتألرربربربظألت

ألوجشبجظكألبجدج،وألجريه،خكألهوألج،دج،وألجنعجركألنجلتب كألوجنتعجل ل.

عجلربربربىألإ صربربربج ألرشت ربربربكألظربربرب وألخربربرب ج ألرربربربظألجنشتربربربلألوجنربربربه،وسألألألألألجريعجلتربربربجتسربربربجعهأل

رقربجطعألجنر ربه ألجشبجظربكألألألألجنع ،ألوور نكألجريتجزعجتألوجنصتو أل,ألإؼجفكألإنأل

ألمبججألعتجلةظ.

سربربتجهألذألصبربربجألعتجلربربةظألعربرباألأل تشربربظألجريعجلتربربجتألعجلربربىألج،طربربالاألعجلربربىألرربرب ألرربربجأل ألأل

ألجريصج،رجتألوج،ن ج،ألج،نشتو كألجنتىأل صتر هألف ةج.

عجلربربىألذبق ربربرأل ربرب األرربربظألجنت جظربرب ألتق قربربجتألجهل جتربربصألجزب جنربربكألتسربربجعهألجريعجلتربربجتأل

جري جشتألب ألهطتجفألجنعتجل كألجنتعجل ت ك,ألجنقجنلألوجرياخسكألجنتعجل ت ربكألوهون ربج ألألأل

أل.جهر ،

رألعاعربربتألجنتجه ربربهألذألهخربربجل ألألذبقربربألجريعجلتربربجتألعجلربربىألألألجهزةربربجلوألجريتاقجلربربكألألتسربربجعه

وتجلو ربربربهألجنقجن ربربربجتألبجنعربربرب ،ألوجنر ربربربه يجتألجنتربربربىألتاتربربرب ألجنتربربربه، سألجنتقجل ربربربهبأل

أل.رةج،جتةظألجنعتجل كألذألصبجألج،اتعجدألجرياجلن

متشربربظألجهزةربربجلوألجوت نربربكألجريعجلتربرب هألرربربظألجخربربتعتج ألوجز ربربجتألوعتربرب ألجنقربربال ألألألألألأل

أل.وتقه لألجنت كألجنتجزعكألر جشتوألنجلقال

ألإهأل جلربربتعجللألنألريعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألألزه ربربهوألألفتظربربج أل قربربهاألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج

ألوتات كألاه،جتةلألورةج،جتةلأل.ره ألجسب جوأل

ههألجنتعجل لألجزب جأل سجعهألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألألو جألخ رألتت ألجن جه ك

عجلربربىألذبسربرب ألوتعجل ربربجلألفربربتػألجنربربتعجللألوؽبربربتاألبةربربظألبع ربربهجألعربربظألا ربرب دألجنعتربرب ألهوألألألألألألألألألأل

جناجر ألجنته، كألجنتربىألألألجريسان جتألجهخت كألمبجأل فت ألرظألفتػألجنتعجللألورتجبعك

تاتربرب ألرةربربج،جتةظألواربربه،جتةظألوه ؽربربجألجخربربتشتجألد،جخربربتةلألفةربرب ألةربرب ألرق ربربهألبقجعربربجتألألألأل

د،جخ كألهوألحملرجهألضبهدألونشظألكشظألنجلتعجلتربكألههألمتج،خربكألذألهواربجتأل،جهتةربجألفةرب ألألألألألأل

ت سألجنتعجل لأله ؽجألريظألتقصألج،ع ج ألجريجد كألعج قجألذألتعجل تةجألهوألجاجرت ألذألهرجرظأل

جنربتعجللألفةرب أل قربهاألفتظربكألنجلربتعجللألجريسربتتتألوتات ربكألألألألألألألألبع هوألعظألرتجرربجلألورعربجد،ألألأل

أل قجفكألجريعجلتجتألذألصبالتألجسب جوألوصبج،تألعتجلةظألعجلىألوز ألجنتحه ه.

Page 23: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

373

:التيىر التكيناحملىر الجاى Technological Literacy

ذألرقجلربربربربعألأل(Technological Literacyظةربربربربتألرعربربربربقجلسألجنتاربربربرب ،ألجنربربربربتق أل)أل

جهدب ربجتألإنألههألألجنعه ربهألرربظألألألشج،تألجن تج اجتألتقت ج ألرظألجنقتهألجنعصت ظأله ثأله

ظة ،ألي جألجريعقجلسألملأل شظألإ،أل،دألفع ألط ع ألوجرربلألجن رب ،وألجنتقا ربكألجنرب ألبربههألألألألألأل

تأزجةجألنالألجناعصألجهن ألرظألجنقربتهألجريجؼرب ألذنربكألجنتربأز ألجنرب بألبجلرب ألذ،وترب ألألألألألألألأل

جنتا ،ألألرة ارعألرقجلعألجنقتهألجسبجدبألوجنعصت ظ.ألألواهألت ج ااألجآل،ج ألذألذبه هألر

أل(ألأل14 ,1421جر ,ظا ألور)أل.جنتق

:مفهىو التيىر التكين

،أل زهألجترج ألذألذبه هألررة األجنتارب ،ألجنربتق أل,ه ربثأل ربت ألت ج اربج ألوجؼربحج ألذألألألألألألأل

فقربهألعتفربرباأل،جبقربربكألجنتب ربكألجنتقا ربربكألجنهون ربربكألورصربتواألجنتقا ربربكألزبت ربربعألألألأل,ألجآل،ج أل

(ألجنتاربربرب ،ألجنربربربتق ألبأ ربربرب أل"جنقربربربه،وألعجلربربربىألألألألألITEA&TAAP, 2007,4جهرربربربت ش أل)

وجخربتمهجاألألألجنقربه،وألعجلربىألجنت ربج،ألألألفةرب ألألألوتقرب لألوفةربلألجنتقا ربكأل".ألألألجختمهجا,ألوإدج،و,أل

ةرب ألررةرب األ صربتت ألعجلربىألألألألألفأل.وعت ألوتق لألجنتقا كألوتق قجتةجألعجلىألعب ألدا ربرأل

ررربربربتدجتألورعربربربقجلحجتألجنتقا ربربربكألجنربربرب أل ا ربربرب ألنعجرربربربكألجناربربربجسألرعتفتةربربربجأل,ألونشاربربرب ألأل

، صتت ألبجنق عألعجلىألتجلكألجشباجتألجنتقا كألجنترع جل كألجنها قربكألجنرب ألػبربلألههألألألأل

ترةربرب األجنتاربربرب ،ألجنربربربتق ألنربربرب أله،بربربربعألألفةربربجألجشبربربرباج ألوجريتمععربربرب هألذألجنتقا ربربربك.ألألكتجلش

ألرست جتألترستألرؽت ألوت ؼسألجريقع دألرا ألوي ألجريست جتألي أل:أل

أل:ألو قعهألبةجألجنقه،وألعجلىألج،ظبجحملألذألصبجألد،جخكألجنتقا كأل.جريعتفكأل

:و قعربربربهألبربربرب ألجنقربربربه،وألعجلربربربىألجخربربربت عج ألجريعجل رربربربجتألجري زربربرب دوألذألصبربربربجألألألألألجنرةربربربلأل

أل.جنتقا كأل

: ألو قعهألب ألجنقه،وألعجلىألترس ألر ر كألعت ألهدوجتألجنتقا ك.ألجنتحجل

: ألو قعهألب ألجنقه،وألعجلىألجختمهجاألتق قجتألجنتقا كألوهدوجتةج.ألجنعت

(ألههألرعقجلسأل"ألجنتارب ،ألجنربتق "أل عرب ألب سربجطكألألألألأل15 ,1421ظا ألورجر ,و ت )

ألج،جتنتقا ك,ألهبألتجلو ه ألبجسبهألجهد ىألرظألجريعج،فألوجريةجشه هوألضب ألهر كألجنرتدأل

وج،دبجيربربربربجتألجنربربربرب ألمتشاربربربرب ألرربربربربظألجنتعجرربربربرب ألرربربربربعألتق قربربربربجتألجنتقا ربربربربكألجسبه ربربربربكألألألألألألألأل

وجريستحه ك,ألوجنترجع ألرعةجألإػبجب ربج ألمبربجألؼبقربرألهاعربىألجخربترجدوألنرب ألوضتتعربك,ألألألألألألألأل

ومبربربجأل تخربربلألنربرب ,ألجسبربربهودألجهنالا ربربك,ألوج،زتتجع ربربكأل،خربربتمهجاألتجلربربكألجنتق قربربجتألألأل

حملألتجلكألجسبهود.وجآل ج،ألجنسجل كألجن ألاهألتع دألعجل ألوعجلىألصبتتع ألعاهألدبجو

: خصاص التيىر التكين

ألكتجحملألجنتا ،ألجنتق ألبعهوألنعج غألرظألهيتةجأل:ألأل

ه أل عربعلألذبه ربهألررة ررب ألبصربش ألرقجلربرألرتربجأل عربعلألذبه ربهألرسربت جت أل,ألألألألألألألألألأل

ذنكألههألر جظرجتألجنصمغألجريتا ،ألتقا ج ألربتجلصألرظألبجلهألآلنربتأل,ألورربظألوارباألألألأل

األجسبجخربرب ألذألآلنربربتألذألجن جلربربهألجن جهربربهأل,ألفعجلربربىألخربرب ألجري ربربجأل ربربت ألههألجخربربتمهجألألألألألأل

Page 24: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

374

بع ألجنهوألجناجر كأل عهأل عج ألرظألجنتفألوجنتفجي كألجنتقا كأل,ألذألهرب ألك رب ألألأل

جخربربربتمهجر ألذألبعربربرب ألجنربربربهوألجريتقهرربربربكألزج ربربربج ألهخجخربربرب ج ألر ربربرب ألتعجلربربرب لألجنشتجبربربربكألألألألأل

ألوجنقتج وألذألعجرياجألجنعتب أل.

ألكشظألذبق رألجنتتا ،ألجنتق ألذألره ألاعرب ألرربظألجنربجلرظألفةرب ألرربظألجهيربهجفألألألألألألأل،

أل جلربربربجلاألنتحق قةربربربجألواتربربربج ألطربربرب ال أل,أله ربربربثأل ت اربربربصألجن اربربرباألألألألجن ع ربربربهوألجريربربربه ألجنربربرب أل

ألجريست ت ألعجلىألجريست ألجريتجدألبجل ة ألرظألجنتا ،ألجنتق ألوجشباجتألجنالحملركألن أل.

ن ساألجرياخسجتألجنتعجل ت كألي ألجن ه هوألجريست نكألعظألتارب تألجهفربتجدألتقا ربج ألذألألألأل

صبتتعأله ثألكشظألهلا، ألجهفتجدألجرتسربج ألنرباجتألتقا ربكألرر ربهوألنربج،األألألألألأله أل

ج أليربرب ألجرياخسربربجتألر ربرب ألرربربجأل تعجلتربرب ألجنرربربتدألرربربظألهخربربتت ألهوألرربربجأل تعجلتربرب ألرربربظألألألألألأل قربرب

ألوخج ألجإلعالاألجريقتو وألوجريست عكألوجريت كأل.

ربربت ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألبربربت ألجنربربجلرظألفتربربجألرربربجهألك ربرب ألاتربربكألجنتقا ربربكألراربرب ألعصربربتأل

خا جتألهظ سألجآلهألرظألطبجلرجتألجنتقا كأل,ألو تزربعألذنربكألإنألتتجرت ربكألجنعجلربلألألألألأل

ألتتألوجريتالهرألف ةتجأل.وجنتقا كألوجنتق ،ألجريست

تأ تألجنتا ،ألجنتق ألنجلرتدألذألهبألصبتتعألرظألجضتتعجتألبربجنتق ،جتألجنعجلت ربكألألأل

جنعجري ربربكألرتربربجأل تربربأ تألرربرب نكألبربربجنع جملألجوجل ربربكألرربربظأله ربربثألط عربربكألجسب ربربجوألذألألألألأل

جضتتعألوجنق لألوجنعجدجتألوجنتقجن هألوجريصشالتألجنرب ألتعربت ألجريرب جطظألذألهررب ،ألألألألأل

أله جت ألجن ر ك.

ألهشربتج ألعجلربىألجريصربت جل ألبجنتقا ربكأل)ألجهنعربج أل(ألفربجري جطظألألألألألألألن سألجنتا ،ألجنتق

جنعربربربربربجدبألجنربربربربرب بأل،أل تمربربربربرب ألجنتقا ربربربربربكألر ربربربربربهج ج ألنتمععربربربربرب أل،أل شتتربربربربرب ألإعربربربربربهجد أل

نجلتصج،ركألجري تتوألذألصبت ربجتألهررب ،ألصبتتعرب ألبربهوهألجنتب ربكألجنتقا ربكألجنرب ألألألألألألألأل

ألتشس ألجنقه،ألجرياجخلألرظألجنتا ،ألجنتق أل.

كألرربرباة ألد،جخربرب ألضبربربهدأل,ألو،ألألألنربرب سألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألذأل عربربلألجنتعجلربرب لألرسربربت نألألألألأل

وهربربهوألتعجل ت ربربكألهوألهتربربىألرقربربت،ألتعجل تربرب ألألألألهوكشربربظألذبق قربرب ألرربربظألنربربالألد،سألأل

رتمعغألبرب ألكشربظألذبق قرب ألرربظألنربالألدررب ألجشبرباجتألجنتقا ربكألجرياجخرب كألذألألألألألألألألألأل

ضبتربربرب ألمج ربربربعألجرياربربربجي ألعجلربربربىألجنربربربتالفألربععربربربجتةجألرربربرب ألهسربربربلألط عربربربكألألألألألأل

ألر ؼ عجت أل.

نتحق ربرألهيربهجفألألألأللجرياجخربألأل،ألكشظألريعجلت ألربعربغألوجهربهألجنق ربجاألبشرب ألجنعترب ألألألألأل

جنتاربرب ،ألجنربربتق ألبربرب ألعربربظألرربرب ألجريعجلتربرب أله ربربج ألرج ربرباألربععربربجتةلألورربرب ألرربربظألنربرب ألألأل

)ظربربا ألظربجلكألبتب ربربكألجنرربتدألعت رربربج ألهلربربلألهدوج،يربلألذألذبق ربربرألتجلربكألجهيربربهجفأل.ألألألأل

(.2004وت ف ر,أل

: أبعاد وجماالت التيىر التكين

أل:ؽبجلتألجنرب ع ألبرب ألهبعربجدألجنتارب ،ألجنربتق ألوصبج،ترب أل,ألنشربظأل ربكألفربج، ألب اةتربجألألألألألألألألألأل

ألتجربربربج،تألجنتاربربرب ،ألجنربربربتق ألفتصربربرب ألإنألجري ربربربجد ظألجريمتجلرربربربكألنجلتقا ربربربكألوتق قجتةربربربج.ألف

تجربج،تألجنتارب ،ألجنربتق ألتتعربربهدألبتعربهدألصبربج،تألجنتقا ربربكألعت رربج ألفةاربجكألتقا ربربجتألألألألألألألألف

جريعجل رربربربجتألوياربربربجكألتقا ربربربجتألج،تعربربربج،تألوياربربربجكألتقا ربربربجتألجنتعجلربربرب لألوجسبجخربربرب جتألألألألألألألأل

Page 25: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

375

نقجاربربك,ألوجنجل،جعربربكألوجنرؽربربج ,ألوجنتقا ربربجتألجسب ربربكألوتقا ربربجتألجهلاهخربربكألجن ،ج ربربكألوجأل

وجنعربرباجعكألوجن اربرب كألوجريعربربجرالتألجريجن ربربكألوجري جظربربالتألوجنربربهوج ألوجنعربربالاألوجنتقا ربربجتألألأل

ألألألجنق كألوة ألذنكألرظألصبج،تألجنتقا ك.

هبعربربجدألجنتاربرب ،ألتعربرب ألهوزربرب ألهوألز ج ربربلألجنربربتعجللألجنربرب ألػبربربلألههأل شتسربرب ةجألجنرربربتدألألألهرربربجأل

ق ألجنرب بألألكشظألذبه هيجألعجلىألؼرب ألررةرب األجنتارب ،ألجنربتألألألألوألنش أل ش هألرتا ،ج ألتقا ج

ألو،دألخجبقج أل,ألف تجأل جل أل:ألأل

صت ألجريعجل رجتألجنالحملركألنرةلألط عكألجنتقا ربكألونعج عربةجألألألوجن عهألجريعتذأل:أل

ور جد ةربربجألوعالاتةربربجألبربربجنعجللألوجضتتربربعأل,ألوجنقؽربربج جألجناجدبربربكألعربربظألترجعجلربربةجألرربربعألألألألألألأل

جنعجلربربلألوجضتتربربعألرتربربجأل صربربت ألجريعجل رربربجتألجهخجخربرب كألهربرب ألتق قربربجتألجنتقا ربربكألألألألأل

دألجخربربتمهجرةجأليربرب جألإنألزج ربربلألتعربرب لألجهفشربربج،ألألوطربربت ألجنتعجرربرب ألرعةربربجأل,ألوهربربهوأل

وجريرجي لألجن ه جلكألنه ألجهفتجدأله ألجنتقا كألوتق قجتةجأل. صربربت ألجريةربربج،جتألجنعقجل ربربكألوجنعتجل ربربكألوج،زتتجع ربربكألجنالحملرربربكألألألألألوألجن عربربهألجريةربربج،بأل:أل

نجلتعجر ألرعألجنتقا كأل,ألوتق قجتةجأل. عجلربربىألأل صربربت ألجآل ربربج،ألج،زتتجع ربربكألجنسربربجل كألوجإلػبجب ربربكألألألألوألجن عربربهألج،زتتربربجع أل:أل

جهفربربتجدألوجضتتعربربجتألجنربرب ألتاربربت ألعربربظألجنتقا ربربكألوتق قجتةربربجألنجلعربربجدجتألوجنتقجن ربربهألألألأل

ألج،زتتجع كألجشبجظكألبأبألصبتتعأل.

صربربت ألتتخربرب لألجسبربربهودألجهنالا ربربكألنجلتعجرربرب ألرربربعألجنتقا ربربكألألألو:ألجن عربربهألجهنالاربرب

وتق قجتةجألوج،نتجلجاألبتجلكألجسبهودألوعهاألدبجوحمليجألوهسلألجنقؽربج جألجزبهن ربكألألأل

(2009د.أل)جن ج ,ألن ألاهألتات ألعظألدبجوحملألتجلكألجسبهووجنصتع كألوجنقج كألج

:مضتىيات التيىر التكين لد االفزاد

(ألههألجنتارب ،ألجنربتق ألنربه ألج،فربتجدأل تربه،األذأل ربالاألألألألألألأل2013ت ؼسأل)أل عق ألوخربعه,ألأل

أل(ألجنتجن :2رست جتأل ؼحةجألجنصش أل،الأل)

أل

أل

أل

أل

أل(أل ؼسألرست جتألجنتا ،ألجنتق ألنه ألج،فتجد2شش أل)

تكينمعايري التيىر ال:

(ألو قربربكألتؽربربتااألعربربهدجألITEAوؼربربعاألجزبتع ربربكألجنهون ربربكألنجلتب ربربكألجنتقا ربربك)أل

تعربربهألرةتربربكألزربربهجألنتحق ربربرألجنتاربرب ،ألجنربربتق ,ألوأل ا ربرب ألألألألألألألألججنربرب أل،هتأله ةربربألألرربربظألجريعربربج أل

رجلحربرألأل(أل(ITEA,2007,12)ألواربهألتاجونرباألجن قربكألألألألألت جفتيجألذألضبترب ألجنتقا ربك,ألألأل

تجهرب ألجنه،جخرب كألنشرب ألألألأل(ألشتهجألريجألػبربلألههأل عتفربكألجريتعجلترب هألذألطبتجلربصألجريألألألأل1،الأل)

Page 26: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

376

,ألويرب ألأل شتس جألظركألجريتا ،ألتقا جألألرتجألتقهاألج،شجدجتألرع ج، كألنتعجللألجنتقا ربكألأل

هرب ألجنتقا ربكألورربجألكشرباةلألعتجلرب ألألألألألألألجهفربتجدألجريعج ألتقهاأل،ؤ كألريجألػبربلألههأل عتفرب ألألأل

عب يجألهتىأل ظربر جألبربأ ةلألرتارب ،وهألتقا ربجأل,ألرتربجأله ةربجألتقربهاألراشربتجتألنجلحشربلألألألألألألألألألأل

تعصألرج ا ألههأل ش هألعجل ألوأل جنتا ،ألجنتقألعجلىألره ألجنتقهاألذألذبق رأليهف

رتربربجألههأليربرب ألجريعربربج ألمت ربرب ألإطربربج،ألإ،شربربجد جألألألجوتربرب ألجنربربتق ألجريربربتجدألباربربج ألوتعجلتربرب .

باربربج ألوتقربرب تألألوؼربربعألونربربتعجللألجنتقا ربربك,ألر زلربرب ألنجلجةربربجتألجنتب ربربكألجريسربربت نكألعربربظألألألألألألأل

رتربربربربجألر زةربربربربكألنجلتعجلتربربربرب ألوجنقربربربربج ت ألبعتجل ربربربربكألألألجنربربربرباجر ألوجرياربربربربجي ألجنه،جخربربربرب كألأل

ألتاع تةربربجألذبربرباألمخربربسألألألألج (ألرع ربربج،20بجلربرب ألعربربهدأليربرب ألجريعربربج أل)ألألألألواربربهجنتربربه، س.ألأل

أل:ي ألضبجو،أل، س ك

ألألط عكألجنتقا ك.The Nature of Technologyأل

ألجنتقا كألوجضتتع.Technology and Societyأل

.ألجنتعت لDesignألأل

ألألاه،جتألجنعجملألجنتق.Abilities for Technological Worldألأل

ألأل كأل(جنعجملألجريعتلأل)ألجه عتكألجنتقا.The Designed Worldأل

(ألرع ربج،جألمبربجأل اجخربلألنتات ربكألجنتارب ،ألجنربتق ألألألألألألأل13واهألجختمجلعاألراةجألجن جه كأل)

أل(.2ريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألرجلحرأل،الأل)

التيىر التكين مربرات ودواع:

تجدألجضتتربربعألنعربربهوألهخربرب ج ألرربربظألألألألهظربرب سألؼربربتو،وألزبت ربربعألهفربربألألألإهألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألأل

ألهيتةج:ألأل

كألوج،بتشج،جتألجنتشا ن ز كتجفجتألجنعجلجنتسج،األجري ي ألذألج،رتص . جنتقا كألجضتتعجتألخ ج ألرج رباألألأل:أله ثألتقتحلجنق عكألج،اتحجر كألنجلتقا ك

رربجألتقهررب ألألألبسرب لألألتجلكألجضتتعجتألذألهجزكألإن ةجألهوألة ألرتة ألف ةربجأل,ألوذنربكألألأل

رظألجبتشج،جتألزه هوألر أل األتتسلألجب دوألجهدج ألو،مبجألتتسلألبجنتنغألواربهألأل

ش هألها ألجخربتةالرج ألنجلقجاربكأل ربجأل نربهألجسبجزربكألإن ةربجألألألألألألألتش هألهظ تألهجتج ألهوألت

و تجلج هألجنقجللألعجل ةجأل. نتحق ربربربرألهيربربربهجفألجنتات ربربربكألألأل، ألرةاربربربكألرقجلربربربلألؼربربربتو،بألجنتقا ربربربكألهظربربرب حاألأل

جن طا كأل.ألأل جسبجزكألجريتجلج هوألإنألجسبه ثألوجزبه هأل. وطت ألجن ظ ألجن ةجألجسبجزكألإنألجريعجل رجت ك.

التيىر التكين: وم الدراصات الضابك الت أنددت عل أهن

تقربه لألتعرب ،ألرقربت ألنتؽربت ألهبعربجدألألألألألألويربهفاألجنألألأليربرب(أل1422)جنتو رب ,ألألد،جخكأل

ذألضبتربرب ألراربربجي ألجنر جل ربربج ألبجريتهجلربربكألجن ج ربربكألنجل اربربجتألبجريتجلشربربكألألألألألجنتاربرب ،ألجنربربتق أل

اج تكألهيلألجنتق قجتألجنتقا ربكألألألظجنعتب كألجنسع د ك,ألوتش األهدوجتألجنه،جخكألر

جنر جل ربربج أل,ألوط قربرباألجنه،جخربربكألعجلربربىألع اربربكألألجنربرب أل ا ربرب ألتاجوهلربربجألذألضبتربرب ألراربربجي

Page 27: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

377

,ألوجظةربربربتتأل تربربربج ألأل120مت جلربربرباألذألرعجلتربربربجتألورصربربربتفجتألرربربربجدوألجنر جل ربربربج ألوعربربربهديظألألأل

%ألرربربظألهفربربتجدألجنع اربربكأل,هرربربهوجألعجلربربىألهيت ربربكألتؽربربت ألهبعربربجدألجنتاربرب ،ألألألألألألألألأل60جنه،جخربربكألههأل

جنربربتق ألذألضبتربرب ألراربربجي ألجنر جل ربربج أل,وتا عربرباأل سربرب كأليربرب جألجنتؽربربت ألهسربربلألرربرب ألأل

%أل ربلألجن عربهألألأل62%ألوجن عهألج،زتتربجع ألعجلربىألألأل70عجلىألصبجأله ثألهع ألجن عهألجريعتذأل

%.رتجألهوظاألبؽتو،وألج،يتتجاألبتق تألجرياربجي ألذألأل47جريةج،بألجن بألهع ألعجلىأل

ط عربربكألجنرربربتدألوجضتتربربعألذألذنربربكأل,ألوتربربه، لألألألألوؼربرب ألهبعربربجدألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألورتجعربربجأل

جريعجلتجتألا ألوه اج ألجشبهركألوتعت رةظألبأبعجدألجنتا ،ألجنربتق ألورتقجل ربجتألتار رب ألألألأل

ألتجل كألجنته، سأل.ذألع

نتؽربت ألجن قجفربكألجنتقا ربكألألألألأله ؽربج ألألتع ،ألرقت أل(2003أل,)هس ألرتجألوؼع

بجريتجلشربربربكألجنعتب ربربربكألجنسربربربع د ك,ألوهشربربربج،تأل تربربربج ألألأل لألجهخجخربربرب عجلربربربذألراع رربربربكألجنت

ههألد،جخربربكألجنقربربال ألناعربرب ػألجن قجفربربكألجنتقا ربربكألهلربربجأله ربربتألوجؼربربسألذألألألألألجنه،جخربربكألإنربرب

ألجريةظ.ز هوألعب ألجنعت ألوجرتسج ألألجرتسجبةلألجدبجيجتألجػبجب ك

د،جخربكألجخربتةهفاألجنتعربتفألعجلربىألفجعجل ربكألبت ربجر ألألألألألألألأل(2007)زا ربه أل,ألألواهألجزت أل

رقت ألنتات كألهبعجدألجنتارب ،ألجنتشا نرب ز ألنربه ألرعجلترب ألجسبجخربلألج،نرب ألبجريتهجلربكألألألألألألألأل

ج،بتهج كألوجنتعتفألعجلىأله ربتألجنا ربجر ألعجلربىألجرتسربج ألجنقربال ألنرب ع ألرةربج،جتألألألألألألألأل

عجلتربرب ألجسبجخربربلأل(ألرعجلربربلألورعجلتربربكألرربربظألر15جسبجخربربلألواربربهألهزت ربرباألجنه،جخربربكألعجلربربىأل)

(ألتجلت ربرب ألوتجلت ربرب وألرربربظألتالر ربرب ألذألجريتهجلربربكألج،بتهج ربربكألوهظةربربتتأل تربربج ألأل75ج،نألو)

جنه،جخربربكألفعجن ربربكألجنا ربربجر ألجريقربربت ألذألتات ربربكألرربرب ألرربربظألجن عربربهألجريعربربتذألوجريةربربج، ألألألألألألأل

ألنجلتعجلت ألوتات كألرةج،جتألجسبجخلألنه ألجنتالر .

إنربرب ألجنشصربربربصألعربربظألرسربربت بألجنتاربربرب ،ألألألأل(أل2008عسربربق ألوهبربربرب ألعربرب د ,ألألأل)ألرتربربجأليربربهفألأل

ذألظرب ألهبعربجدألجنتارب ،ألجنربتق ألألوألألألألألج،خجخرب ألألألجنتشا ن ز ألنهبألطجل ربكألجنعربصألجنعجشربتألألأل

طجنربربربلألوطجن ربربربكألرربربربظألطجل ربربربكألجنعربربربصألجنعجشربربربتألألأل(330رربربربظأل)تش ربربرباألع اربربربكألجنه،جخربربربكأل

وهوؼربحاألأل,أل%ألرربظألهفربتجدألجضتتربعألجهظربجل ألألألألأل2.3ةربجلوألب جاربعألألألألجهخجخ ألذألضبجفعربكأل

ألتربربارتربربجأله رسربربت بألجنتاربرب ،ألجنتشا نربرب ز ألنربربهبألع اربربكألجنه،جخربربكألألألألجنه،جخربربكألتربربه

عهاألوز دألفتو ألذجتألد،نكألإهعربج كألبرب ألرسربت بألجنتارب ،ألجنربتق ألألألألألألعظألجنه،جخكأل

أل(.جنعصألجنعجشتأل عجلبألإن ألعجر ألجزباسأل)ذر ،,ألإ جاألنهبألطجل ك

ذألد،جخربربت ألضبتربرب ألجنشتو ربرب ألنربرباجر ألجنتاربرب ،ألأل(Yukari ,2009)رتربربجألجاربربت أل

ألجنتق ألنقال ألرتهجلكألرجألا ألجنتعجل لألجزبجرع ألوجعتتهتألجنه،جخكألعجلربىأل رب ذاألأل

جنتعجللألج،رتو ألجنقج لألعجلربىألج،غبربتجطألبرب ألجنقربال ألوجعتتربهألجنتربه، سألعجلربىألألألألألألألأل

جوجؼربربربربتجتألجريت ربربربربكألوجريعربربربربقجلحجتألجنتقا ربربربربكألوت ظربربربربجلاألجنه،جخربربربربكألجنألفجعجل ربربربربكألألأل

ألجوت ألجنتق ألجريقت ألذألتق تألجنقال ألوتات كألجختعهجدتةلألجنتقا ك.

اربربرب ،أل:ألبجعربربهجدألتعربرب ،ألرقربربت ألنتق ربربرألرعربربج ألجنتألألألألأل(2009)ج،محربربه ,ألرتربربجألاربربجاألألأل

ذألتقربربرب تألراربربربجي ألجريربربربهج،سألجن ج ربربربكألبجريتجلشربربربكألجنعتب ربربربكألألألألSTLجنربربربتق ألجنعجري ربربربكأل

Page 28: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

378

جنسربربربع د كألرربربربظألنربربربالألتؽربربربت ألتجلربربربكألجريعربربربج تألذألجرياربربربجي ألجنه،جخربربرب كألبربربربهصبةجألذألألألأل

ألج،يهجفألوجوت ألوهخجن لألجنته، سألوج، صقكألوهخجن لألجنتق ل.

ريهج،سألعجلىألبه،جخكأله تألجنت جدوألجنتشا ن ز كألريه،ج ألجأل(Hua, 2012)رتجألاجاأل

(أل1000جنتا ،ألجنتق ألنجلتعجلت ألوفعجن كألجنته، سألواهألط قاألجنه،جخكألعجلربىألعجلربىأل)ألأل

رعجللألورعجلتكأل ألجنت ربج،يلألبقت قربكألعصرب ج كألرربظألرربهج،سألجنتعجلرب لألج،بتربهج ألألألألألألألأل

ذألتج جه,ألواهألهشج،تأل تج ألجنه،جخكألجنألههألجنت جدوألجنتشا ن ز كألريربه تألجريه،خربكألألأل

جنتارب ،ألجنربربتق ألنجلتعجلربربلألرتربجألتعتربرب ألعجلربربىألألألهلربجأله ربربتألإػبربربجب ألعجلربىألذبسربرب ألوتقربرب تألألأل

تصربربربج عألجريعجلتربربرب ألعجلربربربىألدرربربرب ألتشا ن ز ربربربجألجنتعجلربربرب لألوجنعتربربرب ألعجلربربربىأل،فربربربعألررربربربج وألألألأل

ألوفعجن كألعتجل كألجنته، س.

به،جخكأليهفاألجنألجنتعتفألعجلىألأل(:2013)أل عق ألوخعه,ألرتجألاجراألر ألرظأل

جنتاربرب ،ألجنربربتق ألذألجنربرباجر ألجنتعجل ت ربربكألوتؽربربت اةجألذألراربربجي ألجوجخربرب كألوتجلو ربربهألألألألألألألأل

لألبجريعج،فألوجريةج،جتألجنتربىألمتشاربكألرربظألتق ربرألجنتقا ربجتألذأله جترب ألجنعتجل ربكألألألألألألألألجنقجن

نعربجاألألأل(ITEA)رعتتهوألذألذنكألعجلىألرعج ألجزبتع كألجنهون ربكألنجلتب ربكألجنتقا ربكألألألأل

واهألهوظاألجنه،جخكألبؽتو،وألتؽربت ألجنتارب ،ألجنربتق ألذألجنرباجر ألجنه،جخرب كألألألألألألأل2007

ألنجلقال .

جخربتةهفاألتق رب لألألألألبه،جخربكألألMelanie&Brandon,2014))رتجألاربجاألررب ألرربظألألألأل

رست ألجنتا ،ألجنتق ألنه ألطال ألجريهج،سألجن ج ربكألوطربال ألجريتهجلربكألجهونألرربظألألألألأل

جنتعجلربرب لألجزبربربجرع ألوذنربربكألبتحه ربربهألوجرتصربربجفألجريرربربجي لألجنتقا ربربكألجنربرب ألكتجلشةربربجألألألألألألألأل

(أل1245يا، ألجنقال ألواهألهزت األجنه،جخكألبتق رألجخت جهألجنتارب ،ألجنربتق ألعجلربىأل)ألألأل

لألجنتمربرب ألواربهألهخربربرتتأل تربربج ألجنه،جخربربكألأل(ألعجرربج ألذألجنتعجلربربأل12طجنربلأل ربربظألهرؽربرب جأل)أل

عربربظألوزربرب دألمخربربسألهبعربربجدألهخجخربرب كألويربرب )ألجريةربربج،و,ألجنت ز ربرب ,ألج،،شربربجد,ألجنتصربربج،ر ك,ألأل

جنتحر ربربجل(ألواربربهألهوظربرباألجنه،جخربربكألبؽربربتو،وألجنتر ربربجلألجنربربهون ألعجلربربىألجنصربرب ج ألرربربظألألألألألأل

ألجناجه كألجنتشا ن ز كألوه ج،يجألجإلػبجب كألعجلىألجسب ج .

(ألجنألSkophammer & Philip, 2014رتربربجأليربربهفاألد،جخربربكألرربرب ألرربربظأل)ألألألأل

ذبه ربربهألجهت جزربربجتألجريعجلتربرب ألنربربهو،جتألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألذألرتهجلربربكألرربربجألا ربرب ألجشبهرربربكألأل

وذنربربكألبجخربربتمهجاألجخربربت جهألذبه ربربهألجريتقجل ربربجتألجنعجرربربكألنجلتعجلتربرب ألذألجنتعجلربرب لألرربربظألألأل

دو،جتألربعربربغألجنعجلربرب األوجنجل ربربكألجإلظبجل جل ربربكألوجنتشا ن ز ربربجألوجنت جؼربرب جت.ألواربربهألألألألألألأل

،جتألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألرج ربرباألألهظةربربتتأل تربربج ألجنه،جخربربكألههألجهت جزربربجتألجريعجلتربرب ألنربربهوألألأل

اجل جلربربكألويربرب جأل تزربربعألجنألوزربرب دألنجلربربتألعاربربهألعربربهدألرربرب ألرربربظألجريعجلتربرب ألبربرب ألجنتاربرب ،ألألألألأل

ألجنتق ألوجنتشا ن ز جألجنتعجل ت ك.

وبج،خربربترجدوألرربربظألجنه،جخربربربجتألجريقتوهربربكألوجنتربربربىألهرربربهتألعجلربربربىألهيت ربربكألجنتاربربرب ،ألألألألألأل

جتؽربربسألههألألجنتقاربربىألنجلتعجلتربرب ألوهيت ربربكألترع ربرب ألبتجصبربرب ألذألجنعتجل ربربكألجنتعجل ت ربربك.ألألألألألأل

ألش هألاجد،ج ألعجلىألرجأل جل أل:أل ػبلألههألا ،ألتقا جألجريتألنصمغج

Page 29: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

379

ألعالاتةجألبجنعت ألوبجضتتع.وفةلألط عكألجنتقا كأل

.ألرتجبعكألجنتق ،جتألجريتالهقكألوجريستتتوألذألشتىألصبج،تألور جد ظألجنتقا كأل

فةلألجنقؽج جألجناجدبكألعظألترجع ألجنعجللألوجنتقا كألوجضتتربعأل,ألوذبجل رب ألهخرب جبةجألألألأل

ألخ كأله جهلجأل.و تج جةجألوجربجذألجنقتج،جتألجرياج

رعتفربكألجري ربربجداألوجريرربربجي لألوجناعت ربربجتألجنعجلت ربربكألجنربرب ألاجرربرباألعجل ةربربجألجنتق قربربجتألأل

جنتقا ربربربكألورعتفربربربكألجريعجل رربربربجتألجشبجظربربربكألبتر ربربربلأليربربرب ألجنتق قربربربجتألوا جعربربربهألأل

ألجنتعجر ألرعةجألوجختمهجرةجأل.

جخربربتمهجاألجنتق قربربجتألجنتقا ربربكألجري زربرب دوألذأله جتربرب ألجن ر ربربكألنتفجي تربرب ألوهربرب ألألألألألألأل

ؼبقرألجنرج هوألنرب ألوضتتعرب ألوؼبربجفغألعجلربىألألألألألألرصشالت ألوذنكألبأخجل ألظح س

ألتجلكألجنتق قجتأل.

إتقربربربجهألجريةربربربج،جتألجنعتجل ربربربكألوجنعقجل ربربربكألجنالحملرربربربكألنجلتعجرربربرب ألرربربربعألجهزةربربربجلوألوجريربربرب جدألألألألأل

ألجنتقا كأل.

زتتجع ربربكألذبه ربربهألجسبربربهودألجهنالا ربربكأل،خربربتمهجاألجنتقا ربربكأل,ألوفةربربلألجآل ربربج،ألجإلألألألأل

ألوجنصتع كألوجنقج كألجريتت كألعجلىألربق ألتجلكألجسبهودأل.

ألجنتقا كأل,ألوفةلألجسبهألجهد ىألرظألتجلكألجنجل كألوجنتعجر ألبةجأل.إتقجهألن كأل

.ألجن ع ألبأيت كألجنتقا كألذأله جوألجن صتألوتقه تألدو،يجألذأل،فجي تةلأل

أل.ج،ألجن ألتتتلألعجلىألخ ألجختمهجرةجنجلتقا كألوجهؼتأل وز ألجآلنتجهجن ع ألب

ونرب نكأل،هتألجن جه ربكألؼربربتو،وألج،يتتربجاألبتات ربكألجنتاربرب ،ألجنربتق ألنربه ألرعجلتربربجتألألألألألألأل

جدألجرياجلن ألرظألنالألضبجونكألج،خترجدوألرظألج،زةجلوألجنتىألب أله ربه ةلألذألألج،اتع

تاربرب ،ألألجنربربه ةألفجريعجلتربربكألجنتربربى ألجريسربربتجهجتألوجريسربربتحه جتألجنتعربربتفألعجلربربىألرععربربلأليربرب

وج،خربربترجدوألراةربربجألدوهألنربرب فألهوألألجنتقا ربربجتألجسبه ربربكألسربربتق عألجنتعجرربرب ألرربربعتتقربرب أل

وطالبةربربربجألألوتسربربربتق عألرسربربربج توألتقا ربربربجتألجنتعجلربربرب لألجسبه ربربربكألوتت ربربربعألهباج ةربربربجألألتربربربتددأل

وتقربرب لألخربربجل رةلألدبربربج ألتجلربربكألجنتقا ربربجتألوتربرب ز ةلألنالخربربترجدوألراةربربجألعجلربربىألجن زربرب ألأل

أل.ألج،ر

اصتخداو تطبكات التعله اجلىال احملىر الجالح: االجتاه حنى

ظربربركألعجرربربكألمت ربرب ألشربربع ،ألجنرربربتدألجنعربربجاألجن جبربرباأل سربرب ج ,ألجنربرب بألؼبربربهدألألألألألألألألج،دبربربج أل

ألهوألجنربتف ,ألجنتأ ربهألألألجختججبجت ألعب ألر ؼ األرع ,ألهوألاؽ كألرع اك,ألرظألجنق رب أل

عجلربربربىألج،دبجيربربربجتألألوتاقربربرب أل(410,أل2014,حمل تربربرب ههوألجريعج،ؼربربربك,ألجوجبربربربجوألهوألجضجفربربربج .أل)

: الاألرش جتألي أل

أل

أل

جريعتقربربهجتألوجآل،ج ألوجهفشربربج،ألعربربظألألجريعجل رربربجتألوجريعربربج،فألوألو ؽربربلألألجريشربرب هألجريعربربتذ:أل

ألج،دبج .ذجتألجنعالاكألب ؼ األجري

ج رعج،تربرب ألعبربرب ألر ؼربرب األألألويربرب ألع ربربج،وألعربربظألرصربربجعتألجنرربربتدألوألألألألجريشربرب هألجن زربربهج :أل

ألج،دبج .

Page 30: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

380

وؽبتغألبجنا ج جألهوألجري ألنجلسجل كألهوألجنتعتفألبصش ألرع ألجريش هألجنسجل ر :أل

أل(ألأل2003,367) ص ج ,ألأل(Breckler, S,1997,221) إحملج ألر ؼ األج،دبج .أل

ألوب نكألف هألعتجل كألتش ظألج،دبجيجتألوتات تةجألمتتألب الاألرتجه ,ألوي :أل

جريتهجلربكألجنرب أل ربه،كألف ةربجألجنرربتدألجريرب جتألألألألألألأل:ألويربىألألجريتهجلكألجإلد،جر كألجريعتف ك

جن ألذب تألب ألو تعتفألعجل ةج,ألورظأل لألتتش هألنه ألجشباجتألوجريعجل رجتألجن أل

ألتع سألإطج،ج ألرعتف ج ألهل ألجري جتألوجنعاجظت.أل

:ويىألرتهجلربكأل قرب األف ةربجألجنرربتدألبتق رب لألهعرب جلكألترجعجلرب ألألألألألألألألألجريتهجلكألجنتق ت ك

كألجنتق لأليرب ألإنألذنربكألجإلطربج،ألألألألرعألي ألجري جتألوجنعاجظت,ألو ستاهألذألعتجل

جإلد،جر ألجريعتذألمبجألف رب ألرربظألرربت جتألر ؼرب ع كألر رب :ألنعربج غألجهشرب ج ألألألألألألألأل

ألورق رجتةج.ألأل

:ويىألرتهجلكألجنتقت تألهوألإظهج،ألجسبشلألبجناسرب كألنعالاربكألألألألجريتهجلكألجنتقت ت ك

جنرربربتدألرربربعألعاعربربتألرربربظألعاجظربربتألجن تربربك,ألفربرب ذجألرربربجهألذنربربكألجسبشربربلألر ز ربربج ألتشربرب هألألألأل

(361,أل1998سألظح س.أل)ع هألجنتمحظألج،دبج ألجري زل,ألوجنعش

:خصاص االجتاه

.رشتس كألورتعجلتكألون ساألو،ج ك .اجبجلكألنجلق جسألوجنتق لألرظألنالألجنسجل كألجريالهغ,ألرتجألكشظألجنرج ةج .كشظألجنتع ألعاةجألبع ج،جتألتص ألجنأل جلعجتألج رعجن ك .تتت تألبجري جتألوجري جاصألج،زتتجع كألجنتىألذب تألبجنرتد .جلدجدأل جتةجألرجلتجألرجهألتعجلتةجألذألرتجه ألر شتو (أل319,أل2005(أل)رجلحل,أل472,أل2003تتسلألبج،ػبجب كألهوألجنسجل ك.أل) ص ج ,أل

:اجتاه معلنات االقتصاد امليشل حنى التعله اجلىال

و قعربربهألبربرب أله ربرب أل،دألفعربرب ألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياربربجلنألبربربجنق ألهوألجنربربتف ألعبربرب ألألأل

جتربربرب ألجريمتجلرربربربكألذألعتجل ربربربكألجنتعجلربربرب لألوتقربربربه لألألألجخربربربتمهجاألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألوتق قأل

جريعربربربج،فألوجريةربربربج،جتألجنتربربربىألتسربربربجعهيظألعجلربربربىألحمل ربربربجدوألتاربربرب ،يظألجنربربربتق ألذألصبربربربج،تألألألألألألأل

جنتشا ن ز جألوجختمهجرةجألبجنصش ألج،ر ألوجرياجخلألسب جتةظألوضربتتعةظ.ألوتعرباألألأل

عاةربربجألجن جه ربربكألبجنه،زربربكألجنتربربىألؼبعربربجلظألعجل ةربربجألجريعجلتربربجتألذألرق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألأل

ألجزب ج.ألجختمهجاألجنتعجل ل

ــه ــى التعل ــزاد حن ــات االف ــا باجتاه ــ أهتن ــابك الت ــات الض ــ الدراص وم

اجلىال.

ويربهفاألجنألجنتعربتفألعجلربىأله،ج ألألجريعجلترب ألوجريصربتف ألألألألألألأل(Seppala,2003)د،جخكأل

وجنقال ألعب ألجختمهجاألجهلجتصألجزب جألذألت جدألج،فشج،ألهرب ألطتج ربرألجنتربه، سألألألأل

نتات ربربكألوط قربرباألجنه،جخربربكألألألوجخربربتمهراألجنه،جخربربكألجنتخربربج ألجنقعربرب وألوجنعربرب ،ألجألألأل

(ألرعجلتربربجتألرصربربربتفجتألرربربظألاسربربربلألج،اتعربربجدألجرياجلنربربرب ألجبجرعربربربكألألألأل5(ألطجن ربربربجألو)11عجلربربىأل)أل

Page 31: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

381

يجلاسربربش ألواربربهألهظةربربتتألجناتربربج ألههألجدبجيربربجتألجريتربربه،ب ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنتعجلربرب لألألألألألألألأل

جزبربربرب جألذألج،شربربربتجفألوجنتربربربه، سألرج ربربرباألرتترعربربربكألزربربربهجألوههألجخربربربتمهجاألجنعربربرب ،ألألألأل

ألجريعجل رجت.ألألجنتات كألعاألجهلجتصألجزب جألخجعهتةلألعجلىألت ؼ س

به،جخكألجختةهفاألتعت لألبت جر ألنجلتعجل لألأل(Corlett et al,2005)ألرتجألاجاأل

جزب جألوجنتعتفألعجلىألجدبجيجتألجنقال ألعب أله ثأل ألج،خترجدوألرربظألتق قربجتألألأل

جنتعجلربربرب لألجزبربربربرب جألذألجدج،وألجنقربربربربال ألنربربربتعجلتةلألبجخربربربربتمهجاألج،زةربربربربجلوألجنالخربربربربجلش كألألأل

لألياهخربربربكألجسبجخربربرب ألأل(ألطجن ربربربجألرربربربظألاسربربربألأل17جوت نربربربكألألوط قربربرباألجنه،جخربربربكألعجلربربربىأل)ألألأل

جبجرعكألبترا ةجاألألوهظةتتأل تج ألجنه،جخربكألجنألههألجنتعجلرب لألجزبرب جألحبجزربكألجنألألألألأل

جنربربهعلألجرياخسربربىألنتربرب ف ألجوتربرب ألرتربربجألهظةربربتتألجناتربربج ألعربربظألاجبجل ربربكألجنقربربال ألألألألألألألألألأل

ألنجلتق رألجنتعجل لألجزب جأل.

د،جخربربربكألجخربربربتةهفاألجنتعربربربتفألعجلربربربىألجدبجيربربربجتألألألألأل(Yousof,2007هزربربربت أل)رتربربربجأل

لألجزب جألرات ذاألنجلتعجل لألعظألبعهأله ربثألهزت رباألألألجنقال ألعب ألجختمهجاألجنتعجل

جنه،جخربربربكألعجلربربربىألطربربربال ألرجل ربربربكألجنتب ربربربكألبتر ربربربجألوجخربربربتمهاألتق قربربربجتألجسبربربرب ج،ألألألألأل

وجنه،دشربربكألوذبت ربرب ألجناعربرب ػألوجنعربرب ،ألج،نشتو ربربكألوتقربربه لألعربربتو ألظربرب ت كأل

وهخربربرتتألجنه،جخربربكألعربربظألتجلج ربربهألا ربرب ألجنقربربال ألعجلربربىألجخربربتمهجاألجهلربربجتصألجزبربرب جألذألألألأل

ألعتجل كألجنتعجلل.أل

د،جخربربربكألهخربربربتةهفاألجاربربربتج أل ربربرب ذاألنتق ربربربرألألألأل(2009، ,أل)ألجسبربربربجرتربربربجألهزربربربت ألأل

جنتعجلربرب لألجريتاقربرب ألذألزجرعربربكألجريجلربربكألخربربع دألألرربربظألنربربالألدبت ربربلألنهرربربكألجنتخربربج ألألألألألألألألألأل

جنقعرب وألوجنتعربتفألعجلربىألجدبجيربجتألجنقربربال ألعبرب ألجخربتمهجرةجألوهزت رباألجنه،جخربربكألألألألألألألأل

(ألطجن ربربج ألرربربظألطربربال ألرجل ربربكألجنتب ربربكألزجرعربربكألجريجلربربكألخربربع دألواربربهألتا عربرباألألألألألألأل24عجلربربىأل)أل

بربرب أل،خربربج ألذبتربرب ألضبتربرب ألعجلتربرب ألهوأل،خربربج ألتربرب ر ألهوألألألألجنتخربربج ألجريقهرربربكألرربربظأل

،خربربج ألتصربربج ع كألوهخربربرتتألجنه،جخربربكألعربربظألترجعربرب ألجنقربربال ألرربربعألجنتجتبربربكأله ربربثألألألألألأل

ألخجعهتةلألي ألجنتخج ألعجلىألجظبجحملألجريةجاألجنتعجل ت كألجريقجل بك.أل

د،جخربربكألجخربربتةهفاألجنتعربربتفألعجلربربىألجدبجيربربجتألألأل (1435)جنقحقربربج ىأل,رتربجألهزربربتتألأل

ألبجريتهجلكألجريت خربقكألوجنتعربتفألعجلربىألجنعق ربجتألألألألألرعجلتجتألجنعجل األعب ألجنتعجل لألجريتاق

جنتىألذب ألدوهألجختمهجاألرعجلتجتألجنعجل األنجلة جتصألجناقجنربكألذألجنتعجلرب لألوهزت رباألألألأل

(ألرعجلتربكألرربظألره اربكألجريه اربكألجريارب ،وألوره اربكألألألألألألأل130جنه،جخكألعجلىألع اكألتش األرظأل)

ا ربربربعألوهخربربربرتتألجنه،جخربربربكألعربربربظألههألنجلتعجلتربربربجتألجدبجيربربربجتألجػبجب ربربربكألعجن ربربربكألدبربربربج ألألألألألألأل

جناقجألونشظألت زهألبع ألجريع اربجتألجنتربىألذبرب ألدوهألجخربتمهجر ألألألألألألجختمهجاألجنتعجلل

ونربرب نكألهوظربرباألجنه،جخربربكألبؽربربتو،وألتربربه، لألجريعجلتربرب ألوجريعجلتربربجتألعجلربربىألجخربربتمهجاألألألألألألألأل

ألجنتقا جتألجريتاقجلكألذألجنتعجل ل.

ورربربظألجنعربربت ألجنسربربجبرألنالطربربج،ألجناعربربت ألوجنه،جخربربجتألجنسربربجبقكأل تؽربربسألرربربه ألألألألألألألألأل

ن ربرب ،وألجنالخربربجلش كألألهيت ربربكألرسربربج توألج،دبجيربربجتألجسبه ربربكألذألجنتعجلربرب لألور جر ربربكألجألألأل

Page 32: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

382

جنتىألةربجلتألجنعربجملألوضبجونربكألج،خربترجدوألرربظألجنتقا ربجتألجوت نربكألبجن ربهألذألتربهع لألألألألألألألألألأل

جنعتجل ربربكألجنتعجل ت ربربكأل ربربجأل سربربجعهألعجلربربىألج تج ةربربجألونجظربربجألرربربظألزج ربربلألجريعجلربربلألوجنعتربرب ألألأل

عجلربربىألتات ربربكألتاربرب ، ألجنربربتق ألبجريسربربتحه جتألجنتشا ن ز ربربكألجريسربربتمهركألذألجنتعجلربرب لألألألألألأل

ربربتألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألعجلربربىألألألألونربرب نكألخربربعاألجن جه ربربكألجنألجنتعربربتفألعجلربربىألهألألأل

تات كألجنتا ،ألجنتق ألنربه ألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألوجنتعربتفألعجلربىألجدبجيربجتةظألألألألألألألأل

ألعب يج.ألأل

:إدــزاات البشـــح جنتعربتفألعجلربىأله ربتألبعرب ألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألألألألألألألألجختةهفألجن حثألجسبربجن ألأل

وف تربجألأل,ألعجلربىألتات ربكألجنتارب ،ألجنربتق ألريعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألوجدبربجيتةظألعبرب ألألألألألألألألألأل

أل: جل ألت ؼ سأل،زتج جتألجن حثألجرياةج ك

:جمتنع البشح وعيته: أوال تت ألصبتتعألجن حثألجسبجنألرربظألمج ربعألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألجبت ربعألألألألألألأل

جريهج،سألجنتجبعكأل،دج،وألش ألجنش األجنتعجل ت كألمبحجفعكألجريا ف كألواهأل ألجنت ج،أل

ألرربربهج،سألجريتهجلربربكألع اربربكألجن حربربثألرربربظألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألجنعربربجرجل ألبربرب ع

ج،عهجد ربكألوجريتهجلربربكألجن ج ربكألجنتجبعربربكأل،دج،وألشربرب ألجنشرب األجنتعجل ت ربربكألمبحجفعربربكألألألأل

(ألرعجلتربربكألألواربربهأل ألتقسربرب تةظألبقت قربربكألعصربرب ج كألألأل34جريا ف ك.واربربهألبجلربرب ألعربربهديلأل)أل

(ألرعجلتربكألأل17وفقجألرياةج كألجن حثألجنألصبت عت ألجههجيتجألؼربجبقكألبجلرب ألعربهديجأل)ألألأل

ألتكأله ؽج .(ألرعجل17وج،نت ألدبت كألبجل ألعهديجأل)

:ثاىا: تصنه املعاجل التذزيب

اجراألجن جه كألبجعهجدألوتعت لألجريعجزبكألجنتجت ربكألنجل حربثألوفقربجألنجلمقرب جتألألألألأل

ألجنتجن ك:

(1) مفاهه ومىضىعات التيىر التكينإعداد قان .

يربربهفألجن حربربثألجسبربربجن ألإنألإعربربهجدألاج تربربكألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألوف تربربجأل جلربرب ألإزربربتج جتألألألألأل

ألإعهجدألي ألجنقج تك:

اهلدف العاو م الكان: حتديد

يربربربهفاأليربربرب ألجنقج تربربربكألإنألذبه ربربربهألصبت عربربربكألررربربربجي لألور ؼربربرب عجتألجنتاربربرب ،ألألأل

جنربربتق ألوجنتربربىألػبربربلألههألتجلربربلألبةربربجألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألبجريتجهربرب ألجنتعجل ت ربربك,ألأل

ن نكأل،جعاألجن جه كألجنهاكألذألإعهجدألتجلكألجنقج تكألوجنتأرهألرربظألهسربظألظرب جةتةجألألألأل

ق ألجري ر ،وألخجبقج .ألألألومش هلجألريعج ألوهبعجدألجنتا ،ألجنت

:مصادر اشتكام الكان

جزبتع ربربربكألجنهون ربربربكألألجعتتربربربهتألجن جه ربربربكألذألباربربربج أليربربرب ألجنقج تربربربكألعجلربربربىألرعربربربج ألألألأل

وذبجل ربربرب ألعربربربهدألرربربربظألجنه،جخربربربجتألوجهدب ربربربجتألجنسربربربجبقكألألألألأل(ITEAنجلتب ربربربكألجنتقا ربربربك)ألأل

(,أل2007يربربربربربربربرب(,أل)زا ربربربربربربربه ,1422جنعتب ربربربربربربربكألجهزا ربربربربربربربكألر ربربربربربربرب ألد،جخربربربربربربربكأل)جنتو ربربربربربربربى,أل

Page 33: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

383

(Yukari,2009, (أل)2013(,أل) عقربربربربربرب ألوخربربربربربربعه,أل2009(أل)جهمحربربربربربربهMelanie,2014ألأل)

ألوجن ألتاجوناألجنتا ،ألجنتق ألوهبعجد ألورست جت ألجريمتجلرك.

:إعداد الكان يف صىرتها األول

وجختقتج ألجنه،جخجتألجنسربجبقكأل ألإعربهجدألألألأل(ITEA)ألبعهألذبجل ألوتتمجكألرعج

جرياربجلنألألاج تكألررجي لألور ؼ عجتألجنتا ،ألجنتق ألجنتىألتاجخلألرعجلتجتألج،اتعجدأل

رظألوزةكأل عربتألجن جه ربكألوذألؼرب ألجخربتقالاأله،ج ةربلألهرب ألرعربتفتةظألبجنتقا ربجتألألألألألألألألأل

(أل13(ألضبربربجو،أل، سربرب كألتؽربربتااأل)ألأل5جسبه ربربكألذألجنتعجلربرب لألوتش ربرباألجنقج تربربكألرربربظأل)ألألألأل

أل.(1رع ج،ج ألفتع ج ألرتجألر ؼحكألبجزبهوأل،الأل)

أل ألجرياجخلألريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن (أل ؼسألضبجو،ألورعج تألجنتا ،ألجنتق ألوجوت ألجنعجلت1زهوأل،الأل)

ألجوت ألجنتق ألجريقت ألريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألجريع ج،ألجو ،ألجنت س

ألط عكألجنتقا ك

The Nature of Technologyأل

ألنجلتقا كألجنت س كألرعتفكألجريرجي ل

أل

جنتعت صألمبرة األر ألرظألجنتقا كأل,ألوترا جتأل

تقا جتألج،تعجألوجريعجل رجتأل,ألوتقا جتألجنتعجل ل,أل

جنتب كأل,ألجنتعجللألج،نشتو أل,ألجنتعجل لألج،فتجؼ أل,أل

ألجنتعجللألجزب ج

أل.ألجنتقا كألوره ألفةلألجشبعج غ

أل

بتجر ألوتقا جتألأل-نعج غألجنتقا جتألجسبه كأل

ألجنتعجل لألجسبه ك

ألجنتقا جتألب ألرعتفكألجنعالاجت

ألجنه،جخكألحبق ألجنتقا كألوج،ت جطجت

أل.جهنت

كألوف ج هألجنتعت صألباجر ألجنتقا جتألجسبه

ألجختمهجرةجألذألتعجل لألج،اتعجدألجرياجلن .

ألجنتقا كألوجضتتع

Technology and Societyأل

ألجن قجف كألرعتفكألألجنتأ جت

ألوجنس جخ كألوج،اتعجد كألوج،زتتجع ك

أل.ألنجلتقا ك

أل

جنتعت صألبج، ج،ألج،ػبجب كألوجنسجل كأل،ختمهجاأل

جنتقا جتألجسبه كألجنسجلش كألوج،خجلش كألعجلىأل

أل–جهنالا كأل–جنتعجل ت كألأل–تجع كألجنا جه أل)ألج،زتألج،اتعجد ك(أل-جنس جخ كأل–جن قجف كأل

أل.ألجن تكألعجلىألجنتقا كألتأ جتألفةلألريه

أل

جنتعت صألمبرة األجن تجتألج،نشتو كأل,ألوش شجتأل

جنت جظ ,ألوج،دج،وألج،نشتو كألوتأ يلألعجلىأل

ألجنعتجل كألجنتعجل ت ك.

ألتق تألذألجضتتعألنهو،ألفةلأل

أل.ألجنتقا كألوجختمهجا

جنتعت صألبهو،ألجريعجللألوجريتعجللألألذألجختمهجاألألتقا جتأل

ألجنتعجل لألجسبه ك.

ألجنتعت ل

Designأل

أل.ألجنتعت لألو جلجتألرعتفكألنعج غ

جنتعت صألخبعج غألجختمهجاألجن تجتأل

ج،نشتو كألجنتعتفألبأ جطألجنتعجللألعظألبعهأل

ألو جلجتألر أل تألذألتعجل لألج،اتعجدألجرياجلن .

أل.ألجنتعت لألفةلألياهخك

عجلىألهخسألتعت لألجنه،وسألج،نشتو كألألجنتعتف

ألجريهو جتألج،نشتو كأل–

ألوجنتق تألجن حثألفةلألهيت كألودو،

ألوج،بتشج،,ألوج،نتجاأل,وجإلظال

.جريصشالتأله أل,ذألوجنتجت ل

جنتعتفألعجلىألهههاألألجناجر ألج،نشتو كألسب أل

ألرصشالتألج،د،جوألجنعر كألوجريه،خ ك

أل-وجن ش أل–ر ألبت جر ألجسب خ كألجنسحجب كأل

Teacher Kitألبت جر

ألاه،جتألجنعجملألجنتق

Abilities for Technological

Worldأل

أل.ألجنتعت لألعتجل جتألتق ر

تعجل لألتعت لألجنه،وسألج،نشتو كألوجريهو جتأل

ألج،نشتو ك

ألوجناعلألجرياتججتألوظ ج كأل،ختمهجا

أل.ألجنتقا ك

ألتق تألوذبه ثألجريهو جتألج،نشتو ك.

جريت فتوألعاألش شكألتق لألجنه،وسألألج،نشتو كأل .ألجنتقا كألناعلوجألجرياتججتألوجاعألنتق ل

ألج، ت األذألصبجألج،اتعجدألجرياجلن

ألجه عتكألجنتقا ك

The Designed Worldأل

ألج،تعجألتقا جتألوجختمهجاألجنت ج،

أل.ألوجريعجل رجت

جنتعت صألبجنتعجل لألجزب جألألوههزةجلوألجريتاقجلكأل

ألت كأل.وتق قجتةجألوجختمهجرتةجألذألجنعتجل كألجنتعجل

Page 34: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

384

واهأل ألجنتحقربرألرربظألجنؽرب تألجنعجلترب ألنجلقج تربكألبعتؼربةجألذألظرب ،تةجألجهون ربكألألألألألألألألأل

جنسجدوألجوشترب ألجريتمععرب ألذألجضربجألإلبربهج ألآ،ج ةربلألهرب ألألألألألألألألعجلىألصبت عكألرظ

ألرجأل جل :

. هيت كألررجي لألور ؼ عجتألنجلتا ،ألجنتق ألريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ره ألج،ت جطةجألجريرجي لألوجري ؼ عجتألبجريع ج،ألوجو ،ألج،خجخ .أل .إؼجفكألهوأله فألبع ألجريرجي لألوجري ؼ عجتألجن أل تو ةجألراجخ ك

ربربكألبتظربربهألجخربربتججبكألجنسربربجدوألجوشتربرب ألهربرب ألهيت ربربكألرربرب ألألألألألألواربربهألاجرربرباألجن جهأل

رع ج،ألوذنكألبعت ألزهوألت حمل عألتشربتج،بأل اقسربلألإنأل ال ربكألن ربج،جتأل)رةربل,ألإنألألألألألأل

هربربهألرربربج,ألةربرب ألرةربربل(أل ربربلأل ألهسربربج ألجناسربرب كألجريت ربربكأل،ترربربج ألجنسربربجدوألجوشتربرب ألنشربرب ألأل

ألرع ج،ألعجلىألهه ألبجختمهجاألجريعجدنكألجنتجن ك:

س كألج،ترج أل= عهدألرتجتألج،ترج

أل100×أل

ألعهدألرتجتألج،ترج أل+ألعهدألرتجتألج،نتالف

%ألرتربربجألهبربربه ألجنسربربجدوألجوشتربرب أل100%ألإنأل88واربربهألتتجوهربرباأل سربرب كألج،ترربربج ألبربرب ألأل

بعربربرب ألجنتعربربربه التألعجلربربربىألصبت عربربربكألرربربربظألجريعربربربج ألواجرربربرباألجن جه ربربربكألبربربرب زتج أليربربرب ألأل

ألجنتعه التألوفقجأله،ج ةل.

:إعداد الكان يف صىرتها اليها

بعربربهألج، تةربربج ألرربربظألؼربرب تألجنقج تربربكألوجنتحقربربرألرربربظألظربربه ألضبت جيربربج.ألت ظربربجلاألألألألألألألأل

جن جه كألإنألاج تكألررجي لألور ؼ عجتألجنتا ،ألجنتق ألريعجلتجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألألأل

ذألظربرب ،تةجألجناةج ربربكأل

أل

(ألضبربربجو،أل، سربرب كألألأل5(ألوجنربرب ألتش ربرباألرربربظأل)ألألأل2رجلحربربرأل،اربربلأل)ألأل

،ألجنربربربتق ألوجريرربربربجي لألوجري ؼربربرب عجتألجنتربربربىألاربربربهألتشربربرب هألراجخربربرب كألألألأل(ألرع ربربربج،جألنجلتاربربرب12و)

ألريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن .

(2:اعداد احملتى التكين )

أل:ألجوت ألجنتق ألذألؼ أله،بعكألرتجه ألهخجخ كألوي ألألألب عهجداجراألجن جه كأل

:مزسل التشلل

وتصربربربت أليربربرب ألألجوتربربرب ألجنربربربتق تعتربربرباألرتهجلربربربكألجنتحجل ربربرب ألهونألرتجهربربرب ألباربربربج ألأل

ألعجلىألجشبق جتألجنتجن ك:ألجريتهجلك

:فتعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن أليظألجنرتكألألذبجل ألنعج غألجريتعجلت ألوهجزجتةل

ورربربظأل ربربلألػبربربلألرتجعربربجوألألجخربربتمهجاألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألألرربربظألةهفكألجريسربربت

رعجزبربربربربكألذألو سربربربربجعهألذبجل ربربربرب ألنعربربربربج غألجريربربربربتعجلت ألألألظواربربربربه،جتةألظهجزربربربربجتة

ذبه ربربهأل,ألتتجبعةربربجذبه ربربهألجشبربرباجتألجنتعجل ت ربربكألو,ألوظربرب جةكألجوتربرب ألجنتعجل تربرب

واربهألألألذبه هألرسربت ألجنترجعرب ألوطتارب ألجريمتجلرربك.ألألألأل,ألجه صقكألوجريةجاألجنتعجل ت ك

صبت عربربربكألرربربربظألرعجلتربربربجتألج،اتعربربربجدألجرياجلنربربرب ألنجلعربربربجاألألألاجرربربرباألجن جه ربربربكألمبقجبجلربربربكألأل

Page 35: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

385

واجراألبتجت عألبع ألجن ج جتألعاةظألبجخربتمهجاألجخربتتج،وألألألأل2014/2015جنه،جخ أل

ه،جتةظألجنتقا ربربكألجن ج ربجتألجنعجرربربكألوذنربربكألبةربربهفألجن ارب فألعجلربربىألنعج عربربةظألواربربألأل

أل.وره ألجختعهجديظألنالشتجكألذألدبتبكألجن حثألجسبجن

عتج ألنتقه لألجوت ألجنتق ألبأر تألرظأل ربتألتربه، يبألألألأل:ب تكألجنتعجللذبه هأل

فجضت عربربربربكألألفقربربربربهأل ألذبه ربربربربهألب تربربربربكألجنربربربربتعجللألوفقربربربربجألنق عربربربربكألرربربربرب أل ربربربربت:ألألألأل

جنتجت ك:أل قربهاألهلربجألجوترب ألرربجرالألبجخربتمهجاألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألألألألألألألألأل

WATSذألنربهرجتألجنتخربج ألجناعرب كألو،خربج ألوضبجد ربجتألبتج ربجر ألألألألألألألألرتت جلك

UP وتقا كألجن جل رب ا.ألرربعألجنتأرربهألرربظألترب جفتألج،زةربجلوألجزب جنربكألرربظألي جتربصألألألألألألألألألألأل

ضبت نربربكألهوألج ربربجدألهوألرت ربرب تتألشربربمغألضبتربرب ألوة يربربج.ألب اتربربجألجضت عربربكألألألألألأل

ألت ف ألجوت ألجنتق ألرجرالألعجلىألشش ألرق عجتألو،ا ك.أل ألجنؽجبقك

ألذبه ربربهألصبت عربربكألرربربظألجه صربربقكألألألألألريةربربجاألجنتعجل ت ربربك:ألذبه ربربهألجه صربربقكألوجأل

عجلربىألإرتسربج ألجوترب ألألألألألجوتسربجعهيألألجنتربىألتقرب األبةربجألجريعجلتربكألألألألوجريةجاألجنتعجل ت كأل

واربربهأل ألذبه ربربهأليربرب ألجه صربربقكألمبربربجأل تاجخربربلألرربربعألنعربربج غألألألألجنربربتق ألبسربربة نكأل

,ألوتتت ألي ألجه صقكألذ:ق وط عكألجوت ألجنتألريعجلتجتجأل

ذألجنتاربربربجاضأله هلربربربجألألوألتربربرب ألجنربربربتق ألجوعجلربربربىأله صربربربقكألألألريعجلتربربربكجخربربربتججبكألج

أل.زتوبجتألعت ألجنشتو ك

ج،عتتربربجدألعجلربربىألجنربربتعجللألجنربرب جت ألوجفربربجدوألجنربربجلرال ألبشربرب ألرربربجأليربرب ألزه ربربهألذألعربربجملألألألأل

ألجنتقا كألوملأل ه،كألبجوت ألجريقت .

:مزسل التصنه

:ألألوتصتت ألعجلى

وجنتربربىألتتت ربرب ألذألتاربرب تألجريعجلتربربجتألألألألألنجلتحتربرب أل:ألجهيربربهجفألجنتعجل ت ربربكألذبه ربربهأل

ألجسبه ثألذألصبجألجنتعجل ل.بجنتق ،ألجنتق ألذبه ربربهألجوتربرب ألجنربربتق ألب ؼربربعألجريعربربقجلحجتألأل:جوتربرب ألجنتعجل تربرب ألذبه ربربه

جنتقا ربربربكألجسبه ربربربكألوه ج،يربربربجألذألصبربربربجألجنتعجلربربرب لألوذبه ربربربهألجناتربربربجذاألوجنربربرباجر ألألألأل

جنتشا ن ز ربربكألجسبه ربربكألوجنتربربىألتر ربربهألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألنجظربربج ألوفقربربجألألألألأل

ريعج ألجنتا ،ألجنتقاىألجريعهوألخجبقج . ألتعربت لألوتاعرب لألجوترب ألجنتعجل ترب ألألألألألألجوت ألجنتعجل ت :ألتاع لتعت لألو

نجلتاربربرب ،ألجنربربربتق ألذألظربربرب ،وأل) عربربرب ػ,ألظربربرب ،,ألعربربربتو ألتقهر ربربربك,ألف ربربربه يجتألألألألأل

,أل،وجبربربربربتألتعجل ت ربربربربكأل,ألرج اربربربربجتألتعجل ت ربربربربكأل,ألرتربربربربلألألألألألPDFتعجل ت ربربربربك,ألرجلرربربربربجتألأل

جنشتو ك(ألواربهأل ألج،خربتعج كألبرباجر ألوتق قربجتألجهزةربجلوألجزب جنربكألنعربت ألألألألألألألأل

:أل(أل2ألرتجألر ؼحكألجبهوأل،الأل)ألجوت ألجنتق

Page 36: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

386

ألبتجر ألوتق قجتألجنتعجل لألجزب جألجريستمهركألذألعت ألجوت ألجنتعجل ت ألجنتق (أل ؼسأل2زهوأل،الأل)

بتجر ألوتق قجتألجنتعجل لألجزب جألجريستمهركألذألعت ألجوت ألجنتعجل ت ألجنتق

*نهركألجنتخج ألجنقع وألألنهركألجن جل ت ا

ألسأله ألبت جر ألجن جت*بت جر ألجناجشتألنجلتعجللأل

ألجزب ج

ألنهركألجنا هألج،نشتو ألبت جر أل ت

*بت جر ألعت أل

أل

ألبت جر أل

أل*رتعرسألج، ت األ*بتجر ألجنشتجبكألعجلىألجهل جتص

:مزسل اإلىتاز

جن خربربربج تألوجريربربرب جدألجنتعجل ت ربربربكألرربربربظألظربربرب ،ألوف ربربربه يجتألألألألوتصربربربتت ألعجلربربربىألإ تربربربجاألأل

ألر كألترجعجل كألواهأل ألجختمهجاألجناجر ألجنتجن ربكألذألعتجل ربكألج، تربجا:ألألألوعتو ألتقه

,ألألبت جر ألتعت لألجنر ه يجتألAdobe Photoshop Cs5بت جر ألذبت تألجنع ،أل

Snagit 11 Editor , ر اعألتعت لألجنعتو ألجنتقهر كألجنترجعجل كألألPrize.

العزض والتطبل مزسل :

جألرياةج ربكألجن حربثأله ربثألألألألعت ألجوترب ألجنتعجل ترب ألجنربتق ألوفقربألألألألوتصتت ألعجلىأل

استاألع اكألجن حثألجنألصبت عت ألههربهجيتجألدبت ربكألويرب ألجنتربىأل ربتلألعربت ألألألألألألأل

جوت ألجنتقاىألهلجألبجختمهجاألبربتجر ألجنربتعجللألجزبرب جألوترب ف ألجنربتعجللألذأله ألوارباألألألألألألأل

وه ألرشربربربجهأله ربربربثأل ربربربتلألجنربربربتعجللألعربربرباألجهزةربربربجلوألجزب جنربربربكألونجظربربربكألزةربربربجحملألجهلربربربجتصألألألألأل

وخج تألوررب جدألتعجل ت ربكألرتاقجلربكألألألألألجوت ألو تخ ألهلظألجوت ألجنتق ألذألظ ،و

و ربربتلألجنترجعربرب ألبربرب ألجن جه ربربكألوجريعجلتربربجتألورربربعألبعؽربربةظألجنربرب ع ألبجخربربتمهجاألبربربتجر ألأل

ألأل ب اتربربجألجضت عربربكألج،نربربت ألويربرب ألأل.ألجنتجخربرب ألجنرربرب ، ألعربرباألهزةربربجلوألجهلربربجتصألجوتربرب

جضت عكألجنؽجبقكألو تلألت ف ألجوت ألجنتق ألهلجألذألظرب ،وألرق عربجتألو،ا ربكألألألأل

جريعجلتجتألر جشتج ألوز ألن ز ألرربتوألررب ألهخرب األنربالألألألألألو تلألجنترجع ألب ألجن جه كألو

فتوألتق رألجن حث.

:مزسل التكىيه

تارب ،ألجريعجلتربجتألتقا ربج ألوجنتعربتفألألألألألتقرب لألألو,ألألجوت ألجنتق وتصتت ألعجل ألتق لأل

عجلربربىألجدبجيربربجتةظألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنربربتعجللألجزبربرب جألوجنربرب بأل ربربتلألرربربظألنربربالألجنتعربربتفألأل

جلرب ألوجن عربه ألهدوجتألجن حربثألألألألعجلىألجنرتو ألج،هعج كألبرب ألد،زربجتألجنتق ربرألجنق ألألأل

جسبجن.

Page 37: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

387

إعداد أدوات الكاس.لجاثا :

,ألجنتاربربرب ،ألجنربربربتق ألألجنت ربربربج،ألأل:أل ألإعربربربهجدألجدوجتألجنق ربربربجسألجنالحملرربربربكألنجل حربربربثألويربربربألألألأل

ألورق ربجسألجأل وف تربجأل جلربرب ألعربت ألترعربرب جل ألشبقربرب جتألألألأل.ج،دبربربج ألعبرب ألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج

جعهجدألي ألج،دوجت:

:اختبار التيىر التكين أوال:

ألجنت ج،ألجنتا ،ألجنتق ألوفقجألنجلمق جتألجنتجن ك:ألاجراألجن جه كألبجعهجد

اهلدف م االختبار: حتديد

ع اربكألألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلنرب ألألألرعتفكا جسألره ألأل ةهفألي جألج،نت ج،ألإن

.نجلتعج،فألوجنتق قجتألجنتقا كألجسبه كألذألصبجألجنتعجل لجن حثأل

:حتديد ىىع املفزدات وصاغتها

رربربظألجهخربربتجلكألجري ؼربرب ع كألألأل ربرب ع ،ألألإنألاجرربرباألجن جه ربربكألبتقسربرب لألباربرب دألج،نت ربربجأل

واهأل ألج،عتتجدأل.ألهختجلكألجنع ج ألوجشبقأهختجلكألهرت ألجريعقجلسألجنعجلت ,ألوويى:

رظألجهختجلكألجري ؼرب ع كألريربجألهلربجألرربظأل ربجلجتألتتت رب ألذألإبربتجحملألألألألألألألأل ظألجنا ع ألعجلىألي

جريرربربجي لألوجسبقربربج رألوجنقربربه،وألعجلربربىألا جخربربةج.ألرتربربجأله ةربربجألتتت ربربجلألب ؼربرب ألجهخربربتجلكألألألألألألأل

نألجإلزجبربربكألجنعربربح حكألوخربربتعكألجنتعربربح س.ألبجإلؼربربجفكألإنألألألوخربربة نكألجن ظربرب ألإ

)ه ةربربجألت قربربىألزربربجل ج ألرربرب ج ألرربربظألجوتربرب .ألوتتسربربلألبجري ؼربرب ع كألوداربربكألجنق ربربجس.ألألألألألألألألألأل

أل

أل(568,ألأل2003حمل ت ه,

اعداد الصىر االول لالختبار:

(ألخرباجألررب حملع ألألأل40 ألظ جةكألج،ختجلكألذألظ ،تةجألجري ه ربكألواربهألبجلرب ألعربهديجأل)ألألألأل

(ألخربرباجألذبه ربربهألجنعربرب ج أل25جريعربربقجلسألجنعجلتربرب أل,أل)(ألخرباجألرربربظأل ربربتألجرتربرب ألأل15جنأل)

جنتأرربهألرربظألداربكألألألألألوجشبقأألو ألعتؼةجألعجلربىألصبت عربكألرربظألجريتمععرب ألبةربهفألألألألأل

اربربهألهبربربه ألبعربرب ألجوشتربرب ألبربرب ع ألجنتعربربه التألذألووؼربرب ألوراجخربرب كألررتدجتربرب أل,ألو

مج ربربربربعأل زتج ألظربربربرب جةكألج،خربربربربتجلكألوهربربربرب فألبعؽربربربربةجألج،نربربربربت,ألواجرربربربرباألجن جه ربربربربكألبربربربربألأل

أل ألبرب ألجوشترب ألوهظرب سألج،نت ربج،ألزربجيجلألألألألألوفقربجألناسربلألج،ترربجألألألألجنتعه التألجنالحملرربكأل

أل.ألأل(ألخاج37رش هألرظأل)ألجلتجت لألجري ه ن

:تكديز دردات االختبار

ههدتألجن جه كألد،زربكألوجهربهوألنإلزجبربكألجنعربح حكألعربظألررب ألخرباج,ألوظربرتج ألألألألألألألألأل

ألد،زكأل(37)نإلزجبكألجشبقأألعظألجنساج,ألحب ثألرج األجنه،زكألجنشجل كأل

:التذزيب االصتطالع لالختبار

ألرعجلتربربجتألج،اتعربجدألجرياجلنربرب ألألت ربج،ألعجلربربىألع اربكألجخربربتقالع كألرربظألألألأل ألدبت ربلألج،نأل

ألذبه ربهألجشبعربج غألجإلهعربج كألنالنت ربج،ألألألألرعجلتكألوذنربكألبةربهفألألأل(أل12بجل ألعهديجأل)

ألوذنكألعظألطت ر:ظحكألج،نت ج،ألوظاله ت ألنجلتق رألجنتأرهألرظألو

Page 38: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

388

:سضاب معامالت الضهىل والصعىب ملفزدات االختبار

رربربتدجتألج،نت ربربج،ألبجخربربتمهجاألألأل ألهسربربج ألرعجرربرب ألجنسربربة نكألنشربرب ألررربربتدوألرربربظألرألألألأل

أل(448,أل2005جريعجدنكألجنتجن ك:أل)ألجن ة ,أل

ألعهدألجإلزجبجتألجنعح حكألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأل

ألألألألألألألألألألألألألرعجر ألجنسة نكأل=ألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأل

ألعهدألجإلزجبجتألجنعح حكأل+ألعهدألجإلزجبجتألجشبقأألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأل

واربربربهألهوؼربربربحاألجناتربربربج ألههألألألألرعجرربربرب ألجنسربربربة نك.ألأل-1ب اتربربربجألرعجرربربرب ألجنعربربربع بكأل=ألأل

(,ألويرب ألأل0‚69:أل0‚36رعجرالتألجنسة نكألزبت عألررتدجتألج،نت ربج،ألتتجوهرباألرربجألبرب أل)ألألألأل

ألرعجر ألخة نكألرق ألنتق رألج،نت ج،.

:سضاب معامل التنش ملفزدات االختبار

رعجرربربرب ألجنتت ربربربجلألنشربربرب ألررربربربتدوألرربربربظألررربربربتدجتألج،نت ربربربج،,ألووزربربربهألههألأل ألهسربربربج أل

(,ألويربرب ألرعجرربرب ألمت ربربجلألرق ربرب ألألأل0‚2ررربربتدجتألج،نت ربربج،ألهرربرباألرربربظأل)ألألألرعجرربرب ألمت ربربجلأل

نتق رألج،نت ج،.

االختبار ثبـــاتسضاب:

ألهسربربربربربج ألجن ربربربربربجتألبجخربربربربربتمهجاألطت قربربربربربكألإعربربربربربجدوألج،نت ربربربربربج،ألعجلربربربربربىألجنع اربربربربربكألألألألألأل

ظألجنتق ربرألجهو.ألو ألهسربج ألألأل(أل رب األرربألأل15ج،ختقالع كأل رسةجألرربتوألهنربت ألبعربهأل)ألألأل

بربرب ألد،زربربجتألجنتق ربربرألجهو,ألود،زربربجتألجنتق ربربرألألألألألألرعجرربرب ألج،،ت ربربجطأل)ألب خربرب هأل(ألأل

(ألألوبتق ربربرألرعجدنربربكألألألألأل0.01أل(ألويربرب ألدجألعاربربهألرسربربت أل)ألألأل0.87جن ربربج ألوبجل ربرباألا تتربرب أل)ألألأل

ربت ألههألا تربكألرعجررب أل ربجتألج،نت ربج،أل=ألألألألألألألبتجوهألسبسج أل جتألج،نت ربج،ألأل-خ رجهأل

,ألوهلربرب جألكشربربظألج،عتتربربجدألعجلربربىأليربرب جألج،نت ربربج،ألرربربأدجوألألألرعجرربرب أل ربربجتألعربربجنألويربرب ألأل0.93

أل.جنتا ،ألجنتق ألريعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن حب كألنتحه هألرست أل

االختبار صـــدمسضاب:

ظه ألج،نت ج،أل ع أله أل ق سألرجألوؼعألنق جخ ,ألواهأل ألجنتأرربهألرربظألظربه ألألألأل

هعؽربربج ألي تربربكألألجوشتربرب ألرربربظألألرربربظألنربربالألعربربت ألج،نت ربربج،ألعجلربربىألبعربرب ألألألألألج،نت ربربج،

ذألجضج,ألوجتررألجزبت عألعجلىألظه ألجوت .ألبج،ؼربجفكألألجريتمعع أل، سألجنته

جنألج ربرب أل ألهسربربج ألجنعربربه ألجنربرب جت ألنالنت ربربج،ألرربربظألنربربالألهسربربج ألجزبربرب ،ألجنتب عربربىألأل

أل(ألف ه0.93ريعجر أل جتألج،نت ج،.ألوه ثألإهألرعجر أل جتألج،نت ج،أل=أل)

أل0.96=ألألألألأل0.93رعجر ألجن جتألألألألأل=ألألألألألألألألرعجر ألجنعه ألأل=ألأل

أل س كألتهألعجلىألج،ترجاألرعجر ألظه ألج،نت ج،.ألويى

:حتديد سم االختبار

ألذبه هألحملرظألج،نت ج،ألرظألنربالألهسربج ألرت خربتألجنربجلرظألجنرب بألجخربت تات ألألألألألألأل

رعجلتربربربجتألجنع اربربربكألج،خربربربتقالع كألنإلزجبربربربكألعربربربظألهخربربربتجلكألج،نت ربربربج،,ألواربربربهألوزربربربهتألألألألألأل

Page 39: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

389

ألجن جه ربكألههألجنربجلرظألجرياجخربربلألنإلزجبربكألعربظألررربربربتدجتألج،نت ربج،ألذألظرب ،ت ألجناةج ربربكألألألألألأل

ألدا قك.أل30ي أل

:قاس درد االلتىا لالختبار

ألهسربربربج ألا تربربربكألج،نتربربرب ج ألنربربربه،زجتألج،نت ربربربج،,ألريعتفربربربكألرربربربجألإذجألرج ربربرباألتت ربربربعألألألألأل

جنت حمل عألجريعتهألهاأل،,ألوذنكألحبسج ألر ألرظأل"جريت خربت,ألوجن خرب ت,ألوج،عبربتجفألألألأل

ألأل(:334,أل2005جريع ج،ب",أل لألا جسألج،نت ج ألط قج ألنجلتعجدنكألجنتجن كأل)جن ة ,أل

ألجن خ تألأل-جريت ختألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأل

ألألألألألألألألأل3ج،نت ج =ألألألألألألألألألألألأل

ألألج،عبتجفألجريع ج،بألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألألأل

وبتق ربربربرألجريعجدنربربربكألجنسربربربجبقك,ألوزربربربهتألجن جه ربربربكألههألا تربربربكألج،نتربربرب ج ألنالنت ربربربج،=أل

هألنجلت حمل ربعألج،عتربهجن,ألألأل(,ألوب نكأل ع سألت حمل عألد،زجتألج،نت ج،ألهات ألرجأل ش 0‚25)

ه ربربثألألظههألج،نتربرب ج أل شربربجدأل شربرب هألظربربرتج ,ألويربرب جأل عقربربىأل قربربكألذأل تربربج ألج،نت ربربج،ألرربربألأل

ألإعتهجن كألجنت حمل ع.أل

:الصىر اليها لالختبار

بعربربهألجنتحقربربرألرربربظألظربربه ألو ربربجتألج،نت ربربج،ألجنتحعربرب جل أل ألجعربربهجد ألذألظربرب ،ت ألألألألألأل

هرترب ألألخرباجألررب حملع ألعجلربىأل قرب ألرربظألجهخربتجلكأل)ألألألألألألألأل37جناةج كأله ثألتشرب هألرربظألألأل

أل(3جنرتجةجتأل,ألجنع ج ألوجشبقأأل(ألرجلحرأل،الأل)

:اصتخداو التعله اجلىالمكاس االجتاه حنى ثاىا:

اجررباألجن جه ربكألبجعربهجدألرق ربجسألج،دبربج ألعبرب ألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألجزبرب جألوفقربجألألألألألألألألألألأل

ألنجلمق جتألجنتجن ك:

اهلدف م املكاس: حتديد

عب ألألجن حث( اكألع)ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن يهفألجريق جسألإنألا جسألجدبج أل

أل.نجلتعت صألج،زتج ألذألجن حثألجسبجن ,ألوذنكألط قج ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج

:حتديـد أبعــاد املكاس

ألذبه ربربهألهبعربربجدألجريق ربربجسألذألؼربرب ألجنه،جخربربجتألجناعت ربربكألوجنتعربربج، صألجريمتجلرربربكألألأل

نالدبج ,ألوجنه،جخجتألجنسجبقكألجريتعجلكألب ألوجإلطالاألعجلىألبع ألجريقج سألجنعتب كأل

ألنربرباألج،دبجيربربجتألعت رربربج ,ألوج،دبجيربربجتألعبربرب ألألألجنربرب ألتاجو عجلربربىألوزربرب ألألألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج

(,ألأل2013(,أل)بربربربربه،,ألYousof,2007(,أل)Corlett etal,2005د،جخربربربربكأل)أل,ألراةربربربربجنربربربجػأل

وفربربربىألؼربربرب ألذنربربربكألاجرربربرباألجن جه ربربربكألبتحه ربربربهألأل أل(1435)جنقحقربربربج ,ألأل,(2014)شربربربحجت,

أل,ألويربرب :جخربربتمهجاألجنتعجلربرب لألجزبربرب جنق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألأل، سربرب كألضبربربجو،أل ال ربربك

يت كألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألجزبرب ج,ألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب ج,ألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألألألألألألألألأله

ألجزب جألذألجنتا ،ألجنعجلت .ألأل

Page 40: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

390

:حتديد ىىع مفزدات املكاس وصاغتها

وؼعألصبت عربكألرربظألجنع ربج،جت,ألحب ربثألألألألألألرظألنالظ جةكألررتدجتألجريق جسأل أل

هرربجاألأل عصألجنع ج،جتألجن ألتق سألج،دبج ألر ز ك,ألوجناعصألجآلنتألخربجن ك,ألوألألتش ه

)ر جفربرألبصربهو,ألألألجشبتجخرب ألألألجخربتججبجتألط قربج ألناترب ذاأل"ن شربتت"ألألألألألألر ألراةجألمخسربكأل

ج،خربتججبكألألألعجلتربكأل,ألو قجلربلألرربظألجريألأل,ألة ألر جفر,ألة ألر جفربرألبصربهو(ألألضبج هر جفر,أل

.ألو ؼربسألألجو،ه ةألج(ألهرجاألرجأل ت جفرألرعألجنت ج،ي√عجل ألر ألع ج،وألب ؼعألعالركأل)

أل:نتعجل لألجزب ججختمهجاألج(ألر جظرجتألرق جسألج،دبج ألعب أل3)،الألزهوأل

أل(:ألر جظرجتألرق جسألج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج3زهوأل)

تعا صألع ج،جتأل

ألجريق جسألطت قكألتعح سألع ج،جتألجريق جس

عربربربربربهدأل

ألجنع ج،جت

جناس كأل

جريت كأل

ألنجلع ج،جت

جضت األجنشربربربربربجل أل

ألنجله،زجت

جنه،زكأل

ألجنع ت

جنه،زكأل

ألجنشا

جنع ج،جتألجإلػبجب كأل

,أل5,أل3,أل2,ألأل1وتصت أل:أل

,أل18,أل17,أل16,أل12,أل8,أل6

,أل29,أل28,أل26,أل22,أل21,أل20

,أل39,أل37,أل36,أل35,أل30

,أل49,أل48,أل45,أل44,أل43,أل40

.63,أل60,أل59,أل58,أل51,أل50

ر جفرأل

ألبصهو

مخسأل

د،زجت

ر جفرأل

ه،بعأل

ألد،زجت

ألضبج ه

الاأل

ألد،زجت

ة أل

ر جفرأل

د،زتجه

ة أل

ر جفرأل

ألبصهو

د،زكأل

وجههو

أل165 33 %أل52.38 33

ألجنع ج،جتألجنسجل ك

,أل10,أل9,أل7,أل4وتصت أل:أل

,أل23,أل19,أل15,أل14,أل13,أل11

,أل32,أل31,أل27,أل25,أل24

,أل42,أل41,أل38,أل34,أل33

,أل54,أل53,أل52,أل47,أل46

.62,أل61,أل57,أل56,أل55

ة أل

ر جفرأل

ألبصهو

مخسأل

د،زجت

ألة

ر جفرألأل

ه،بعأل

ألد،زجت

ألضبج ه

الاأل

ألد،زجت

ر جفرأل

د،زتجه

ر جفرأل

ألبصهو

د،زكأل

وجههو

أل150 30 %أل47.62 30

أل315 63 %أل100أل63ألربربربربرب اجضتربربربربربربرب

(ألع ربربج،و,ألراةربربجألأل63ههألعربربهدألع ربربج،جتألجريق ربربجسأل)ألجنسربربجبرأل(أل3 تؽربربسألرربربظألزربربهوأل)ألو

واربربربهألهعق ربربرباألجخربربربتججبجتألجنع ربربربج،جتألألألأل.(ألع ربربربج،وألخربربربجن كأل30(ألع ربربربج،وألر ز ربربربك,ألو)أل33)

"أل,ألهوألة ألر جفربر,ألهوألةرب ألر جفربرألبصربهوألألألألضبج هر جفرألبصهو,ألهوألر جفر,ألهوألجري ز كأل"

ت ربربعألجنعشربربسألذألهجنربربكألجخربربتججبجتألجنع ربربج،جتألجنسربربجن ك;ألألألأل(,ألواربربهألج1,أل2,أل3,أل4,أل5د،زربربجتأل)

(ألد،زربربك,ألب اتربربجألأل315)ألتسربربجوبوبربرب نكألتشربرب هألجنه،زربربكألجنشجل ربربكألجنععتربرب ألنجلتق ربربجسألألألأل

أل(ألد،زك.ألأل63جنه،زكألجنع ت ألنجلتق جسألرسجو كأل)

:التذزب االصتطالع للنكاس

بعهألإعهجدألجنع ،وألجهون ربكألنجلتق ربجس,ألاجررباألجن جه ربكألبتق ربرألجريق ربجسألعجلربىألألألألألألألأل

رعجلتربك(ألةربرب ألأل12الع كألرربظألرعجلتربربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ,ألبجلربرب ألعربهديجأل)ألألألألألع اربكألجخربتقألأل

ألع اكألجن حثألج،خجخ ك.ألوذنكألبةهف:ألأل

سضاب ثبات املكاس:Reliability

إعربجدوألتق قرب ألبعربهألهخرب ع ألألألألألبقت قربكألألاجراألجن جه كألحبسج أل جتألجريق جس,أل

ربج،ألألعجل ألهفتجدألع اكألجنه،جخكألج،خربتقالع ك,ألوفقربج ألنقت قربكألإعربجدوألتق ربرألج،نتألألألألأل

Page 41: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

391

Test-Retestب ربربربتخ ه,ألو ألجنت ظربرب ألإنربرب ألرعجرربرب ألألألرربرب ألج،،ت ربربجطبجخربربتمهجاألرعجأل

ويربربىألدجنربربكألعاربربهألرسربربت ألأل(,أل0.83 سربربجوبأل)ألبربرب ألجنتق ربرب ق ألج،وألوجن ربربج ألألج،ت ربربجط

سرب كأل ربربربربربجتألألألبربتجوهألسبسربج ألجن ربجتألوزربهألجهألألألألألأل-(ألوبتق رألرعجدنربكألخرب ارجهألأل0001)

أل(ألوي ألا تكألعجن كألورق نك.ألأل90,0)

س سضاب صدم املكاValidity :

ألجنتأرهألرظألظه ألجريق جسألعظألطت رألعت ألجريق جسألذألظ ،ت ألجري ه ربكألأل

عجلربربىألصبت عربربكألرربربظألجوشتربرب ألجريتمععربرب ألذألجضربربجألونربرب نكألنجلتجرربربهألرربربظألههألألألألألأل

جريق جسألوؼربعألريربجألارب سألنرب ألوذبه ربهألرربهوألج،ت ربجطألجنع ربج،جتألرربعألضبربجو،ألجريق ربجس.ألألألألألألألألألألألأل

ه،ج ةربل.ألوحبسربج ألألألظرب جةكألبعرب ألجنع ربج،جتألذألؼرب ألألألألألأل واهألاجررباألجن جه ربكألبتعربه ألألأل

(ألوي رعجرربرب ألظربربه ألألأل0‚94رعجرربرب ألجنعربربه ألجنربرب جت ألنجلتق ربربجسألوزربربهأله ربرب أل سربربجو أل)ألألألألألأل

ألرتترع,أل جألهشج،ألإنألظه ألجريق جس.

:حتديد سم االداب عل املكاس

ألذبه هألحملرظألجريق ربجسألرربظألنربالألهسربج ألرت خربتألجنربجلرظألجنرب بألجخربت تات ألألألألألألألألأل

خربتمهجاألجريعجدنربكألألألرعجلتجتألجنع اكألج،ختقالع كألنإلزجبكألعظألع ج،جتألجريق ربجس,ألبجأل

جنسربربجبرألذرتيربربجألذألنقربرب جتألج،نت ربربج،,ألألواربربهألوزربربهتألجن جه ربربكألههألجنربربجلرظألجرياجخربربلألألألأل

أل.(ألدا قك40نإلزجبكألعظألع ج،جتألجريق جسألذألظ ،ت ألجناةج كألي أل)

:الصىر اليها للنكاس

(ألع ج،وألرقستكألعجلىأل الاألضبربجو،ألأل63تش هألجريق جسألذألظ ،ت ألجناةج كألرظأل)

أل(أل4الأل)، سكألرتجألر ؼسألمبجلحرأل،

التذزيب املداى للبشح: ثالجــا:

ألاجراألجن جه كألبجنتجت لألجري هج ألوفقجألنجلمق جتألجنتجن ك:

التطبل الكبل:

,ألورق ربجسألألألجنت ج،ألجنتارب ،ألجنربتق ألألأل:ا جسألجن حثألوجريتت جلكألذ ألتق رألهدوجتأل

ألألأل وجنرب أل ألألألعجلربىألجريعجلتربجتأل)ع اربكألجن حربث(ألألألألألج،دبج ألعب ألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألجزبرب ج

وفقربربربجأل،خربربربتتج،وألجن ج ربربربجتألألألجنتجت ربربربكألوجنؽربربربجبقكألتةظألجنألصبتربربرب عت ألتقسربربرب

ألواربهأل أل,أل14/6/2015دبت ربكألوذنربكألذألألألا رب ألههأل تجلقرب جألهبألرعجزبربكألألألألجنعجركألوذنكأل

تعح حةج,ألو،ظهألد،زجتألر ألراةجألرربظألهزرب ألرعجزبتةتربجألإهعربج ج ,ألونجلتأرربهألألألألألأل

رربربظألدبربربج سألجضتربرب عت أل ألهسربربج ألاربرب لأل)ت(ألنجلرربربتو ألبربرب ألرت خربربق ألد،زربربجتألألألألألأل

ألتربرب عت ألجنتجت ربربكألوجنؽربربجبقكألذألجنتق ربربرألجنق جلربرب ألهدوجتألجن حربربث,ألرتربربجألألألألألجض

:ألأل(4)،الألأل ؼحةجألزهو

Page 42: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

392

رت خق ألد،زجتألجضت عت ألألجفألجريع ج،بألوا لأل)ت(ألنجلرتو ألب جريت ختألوج،عبت ؼسأل(:أل4زهوأل)

ألجن حثألدوجتجنتجت كألوجنؽجبقكألذألجنتق ربرألجنق ربجل أله

جضت عجت جهدجو اعربربهدأل

جنع اك )ألهأل(

ألجريت خت

ألجسبسجب

)ألاأل(

ج،عبتجفأل

جريع ج،ب )ألاأل(

د،زجتأل

جسبت كألا ربتك

أل)ألتأل(

جنه،نك

أل1

جنت ج،أل

جنتا ،أل

ألجنتق

أل1.99632أل16.1176أل17ألجنؽجبقك

أل164أل32

ألة ألدجنك

ألجهعج ج أل2.17945أل16 17ألجنتجت ك

أل2

رق جسأل

ألج،دبج

أل27.16819أل168.8824 17ألجنؽجبقك

أل0.071أل32

ألدجنكألة

ألجهعج ج أل25.96179أل169.5294 17ألجنتجت ك

ههألا تربربكأل)ت(ألجوسربرب بكألبربرب ألرت خربربق ألألجنسربربجبر(أل4)،اربربلألرربربظألزربربهوألو تؽربربسأل

ألجنت ربربج،ألجنتاربرب ،ألجنربربتق جضتربرب عت ألجنتجت ربربك,ألوألجنؽربربجبقكألذألألرعجلتربربجتد،زربربجتأل

ةربرب ألدجنربربكألإهعربربج ج ,أل ربربجأل صربرب ألإنربرب ألوزربرب دألدبربربج سألبربرب ألجضت عربربكألجنتجت ربربك,ألألألأل

,ألرتجألهشج،تألجناتج ألجنألههألا تربكألألذألجنت ج،ألجنتا ،ألجنتق ت عكألجنؽجبقكألوجض

جضتربربربرب عت ألجنتجت ربربربربك,ألألألرعجلتربربربربجت)ألت(ألجوسربربربرب بكألبربربربرب ألرت خربربربربق ألد،زربربربربجتألألألأل

ألألألألوجنؽجبقكألألذأل ةرب ألدجنربكألإهعربج ج أله ؽربجأل,ألألألألألألرق جسألج،دبربج ألعبرب ألجنتعجلرب لألجزبرب ج

كألذألهدوجتأل جأل ص ألإن ألوز دألدبربج سألبرب ألجضترب عت ألجنتجت ربك,ألوجنؽربجبقألألألألأل

ألجنتجن :أل(2،الأل)جنق جسألذألجنتق رألجنق جل ألرتجألي ألر ؼسألذألجنصش أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل(أل ؼسألدبج سألجضت عت ألجنؽجبقكألوجنتجت كألذألجنق جسألجنق جل أل،دوجتألجنق جس.2شش ألب ج أل)

(ألجنسربربربجبرألعربربهاألوزربربرب دألفربربتو ألبربربرب ألجضتربربرب عت ألألأل2و تؽربربسألرربربربظألجنصربربش أل،اربربربلأل)ألأل

رألجنق جل ألهدوجتألجن حثأل جأل هألعجلىألدبربج سألألجنؽجبقكألوجنتجت كألذألجنتق

جضت عت ألع اكألجن حث.

املعاجل التذزيبتطبل

بتقسرب لألع اربكألجن حربثألجنألصبترب عت ألرتسربجو تجهألجضت عربكألألألألألألألاجراألجن جه كأل

ج،ونألويربرب ألجضت عربربكألجنتجت ربربكألواربربهأل ألجنت ج،يربربجألوفقربربجأل،خربربتتج،وألجن ج ربربجتألألألألألأل

زةربجلوألي جتربصألضبت نربكألواربهألاجررباألألألألألألجنعجركألوجنتربىألجوؼربحاألرربه ألجرربتالرةظأل،ألألألأل

جن جه كألبتسج ألج،اربجاألتجل ر ربجتةظألوج صربج ألزربتو ألعرباألبت ربجر ألجنرب جتسأله ألريربظألألألألألألألألأل

كتشجلكألي جألجنا جر ألعجلربىألزةربجحمل ألألوتسربج أله ؽربجألج،،اربجاألعرباألبت ربجر ألجناجشربتألألألألألألألألأل

عربرباألشربرب شكألج، ت ربرباألنجلربربتتشظألرربربظألج،خربربجألجنتخربربج ألجنألجهل جتربربصألذألواربرباألوجهربربهألألألألألأل

خربجألجوترب ألجنربتق ألهلربظألذألظرب ،وأل،خربج أل عرب كألألألألألألألألوبعهألذنكألاجراألجن جه كألبج،

وظ ،ألوف ربه يجتألتعجل ت ربكألوتجلو ربهيظأله ؽربج ألبربتوجبتألجنشتو ربكألمتشرباةظألرربظألألألألألألألألأل

Page 43: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

393

جنهن ألجنألجري جاعألجنتقا كألواربهألاجررباألجن جه ربكألبتجلو ربهألجضت عربكألجن ج ربكألويرب ألألألألألألألأل

جضت عكألجنؽجبقكألبارسألرعجل رجتألجوت ألجنتق ألونشظألذألظرب ،وألرق عربجتألألأل

و،اك.

ل البعدالتطب:

,ألورق ربربجسألألجنت ربربج،ألجنتاربرب ،ألجنربربتق ،دوجتألجنق جس) ألجزربربتج ألجنتق ربربرألجن عربربه أل

ج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج(ألعجل ألجضت عت ألجنتجت ربكألوجنؽربجبقكألألأل

ألا,أل لألتعربح سألج،نت ربج،جتألجن عه ربك,ألألو،ظربهألجنربه،زجتألوزربهونتةجألألألألألأل2015/أل13/8ذأل

أل.جألنجلتعتفألعجلىأل تج ألجن حثوجزتج ألجريعجزبجتألج،هعج كألجرياجخ كألهل

وتفضريها ومياقصتها. ىتار البشح: رابعا

ف تجأل جل ألعت ألهيلألجناتج ألجن أل ألجنت ظ ألإن ةجألنالألجإلزجبكألعظألهختجلكأل

ألأل:جن حثألوجنتحقرألرظألفتوؼةج

ألجهو:نإل رجألررجي لألوجبعجدألجنتا ،ألجنتق ألجن جزلألتات تةجألألزجبكألعجلىألجنساج

ألجلن ؟نه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجريا

متاألج،زجبكألعجلىألي جألجنتسجؤألرظألنالألج،طالاألعجلىألرعج ألجنتا ،ألجنربتق ألأل

(ألبج،ؼربجفكألألITEA,2007جوهدوألرظألا رب ألجزبتع ربكألجنهون ربكألنجلتب ربكألجنتقا ربكأل)ألألألألأل

جنألألجختقالاأل،ه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن أله ألرعتفتةظألبجنتقا جتألجسبه كأل

مبرربجي لألور ؼرب عجتألجنتارب ،ألألألألذألصبجألجنتعجل لألوذألؼ ألذنكأل ألذبه هألاج تكأل

أل(.2جنتق ألجريقت ألتتاجخ ةجألرعألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ألرجلحرأل،الأل)

زجبربربربكألعجلربربربىألجنسربربرباجألجن ربربربج :ألرربربربجألتق قربربربجتألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألجريقربربربت ألألألألألألألونإل

ألجختمهجرةجألذألجنتا ،ألجنتق ألنه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ؟

،دب ربجتألوجنه،جخربجتألألألمتاألج،زجبكألعجلىألي جألجنسرباجألرربظألنربالألج،طربالاألعجلربىألجألألألألأل

جنسربربربجبقكألجنتربربربىألجيتتربربرباألبتق قربربربجتألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألوه ؽربربربجألرربربربظألنربربربالألجزربربربتج ألألألألأل

جريقربربجبالتألجنصمعربرب كألرربربعألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب ألهربرب ألد،زربربكألجخربربتمهجرةلألألألألأل

نتق قربربربجتألوهزةربربربجلوألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألواربربربهأل ألذبه ربربربهيجألذأل)ألهزةربربربجلوألجهل جتربربربصألألألألأل

ذبتجلربربربكألرربربربظألتق قربربربجتألألورربربربجألألTabletجزب جنربربربكألوجسبجخربربرب جتألجنجل ه ربربربكألجوت نربربربكألأل

Watsونهرجتألر ألجنتخج ألجناع كأل,ألجن جل ت ا,ألبتجر ألجنت جظ ألجنر ،بألر رب ألأل

Upأل(أل

ه تألتق قجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألعجلربىألتات ربكألألألألألرجأل:ألنإلزجبكألعظألجنساجألجن جنثو

ألجنتا ،ألجنتق ألنه ألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ؟

ألألأل ؼربرب ألجنتحقربربرألرربربظألظربربحكألألجنرتألمترباألج،زجبربربكألعجلربربىأليربرب جألجنتسربربجؤألرربظألنربربال

ألجنتجن أل:

Page 44: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

394

وجن بأل اغألعجل أله أل"ألت زهألفتو ألذجتألد،نربكألألألجنت ج،ألظحكألجنرت ألج،و:

جضت عربربربكألجنتجت ربربربكألود،زربربربجتألألألألرعجلتربربربجتإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

جنتاربرب ،ألجنربربتق ألوذنربربكألجن عربربهبأل،نت ربربج،ألألجنق ربربجسجضت عربربكألجنؽربربجبقكألذألألرعجلتربربجت

اجررباألجن جه ربكألألألأل",ألونجلتحقرألرظألظحكألي جألجنرت نعجمألجضت عكألجنتجت ك

حبسربربج ألجريت خربربقجتألوج،عبتجفربربجتألجريع ج، ربربكألنربربه،زجتألجضتربرب عت ألجنتجت ربربكألألألألألألأل

نجلع اربربربجتألجريسربربربتقجل .ألوذنربربربكألبجخربربربتمهجاألبت ربربربجر ألجسبربربربجلاألأل))توجنؽربربربجبقك,ألوا تربربربكأل

,ألرتربجأليرب ألر ؼربسألذألجزبربهوألألألألألSPSS جإلهعج كألذألصبجألجنعجلرب األج،زتتجع ربكألألأل

ألألأل(ألجنتجن :5،الأل)

(ألنجلتجت عكألجنؽجبقكألوجنتجت كألذألجنق جسألتظر ألو تج ألجنت ج،)ألجإلهعج ألجن ؼسأل(أل5)،الألألزهو

ألجنتا ،ألجنتق .جن عهبألنالنت ج،أل

هدجوألجنق جسأل

ألجن عهب

ألجريت ختألجنعهدألجضت عك

ج،عبتجفأل

ألجريع ج،ب

د،زجتأل

ألجسبت ك

ألجنه،ن ألت

هجلأل

ألج، ت

أل

جنت ج،أل

جنتا ،أل

ألجنتق

أل2.78916أل18.1765أل17ألجنؽجبقك

أل15.66أل32

أل0.025

دجنكأل

ألعج ج جه

أل0.88

أل2.05977أل31.3529أل17ألجنتجت ك

(ألجنسربربجبرألههألرت خربربتألد،زربربجتألطربربال ألجضت عربربكألألأل5)،اربربلأل تؽربربسألرربربظألجزبربربهوألأل

جنتجت ربربكألهرربرباألرربربظألرت خربربتألد،زربربجتألجضت عربربكألجنؽربربجبقك,ألوههألا تربربكأل)تأل=ألألألألألأل

وي جألرربجأل صرب ألجنألوزرب دألألألأل(أل0.05)>رست بألعاهألأل(ألوي ألا تكألدجنكألإهعج ج *15.66

ضت عربربكألجنتجت ربربكألوجضت عربربكألجنؽربربجبقكألذألألد،زربربجتألجألفربربتو ألبربرب ألرت خربربقجتأل

ويرب جألرربجأل ؼربح ألجنصربش ألألألألألضت عكألجنتجت ربك.ألألوذنكألنعجمألججنتق رألجن عهب,أل

ألجنتجن :أل(3،الأل)ألجن ج

أل

أل

أل

أل

(أل ؼسألجنرتو ألب ألرت خق ألد،زجتألجضت عكألجنتجت كألوجنؽجبقكألذألجنق جسأل3شش ألب ج أل،الأل)

ألق ألجن عهبألنالنت ج،ألجنتا ،ألجنت

ألبرب ألرت خربق ألجضت عربكألألألألوباج ألعجل ألرربجألخرب ر,ألكشربظألجنقرب أله رب أل زربهألفربتألألألألألألألو

,ألويرب جألجنرربت أل تزربعألألألألألجنتارب ،ألجنربتق ألألجنتجت ك,ألوجضت عكألجنؽجبقكألذألجنت ربج،ألأل

أل".تق قجتألجنتعجل لألجزب ج"ألجختمهجاألإن أل)جريعجزبجتألجنته، س كألجريقته (ألوي أل

(ألويرب ألرربجأل صرب ألألألأل0.88جنأل)ألههألهجلألجه ترجهألر جأله ثألبجل األا تكألج، تو

ألجنألههأل جنتاربرب ،ألجنربربتق ألعاربربهألذألتات ربربكألألته ربربتألجخربربتمهجاألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج

(أل ربربتلأل5)،اربربلألجضت عربربكألجنتجت ربربك.ألوبج،خربربتاجدألإنربرب ألرربربجألو،دألذألزربربهوألألألرعجلتربربجت

Page 45: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

395

,ألوجن بأل رباغألعجلرب أله رب أل"ت زربهألفربتو ألذجتألد،نربكألإهعربج كألألألألألألألألجهوا ألجنرت أل

جختمهر جألتق قجتألت عكألجنتجت كألجن ظألجضرعجلتجتألب ألرت خق ألد،زجتأل

جن عربربربهبألألنق ربربربجسجضت عربربربكألجنؽربربربجبقكألذألجألرعجلتربربربجتد،زربربربجتألوأل,ألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب ج

أل"جنتا ،ألجنتق ألنعجمألجضت عكألجنتجت كنالنت ج،أل

وجنرب بأل رباغألعجلرب أله رب أل"ألت زربهألفربتو ألذجتألألألألألألألألجنت ج،ألظربحكألجنرربت ألجن ربج :ألألألوب

عربربربكألجنتجت ربربربكألذألألجضترعجلتربربربجتألد،نربربربكألإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

.ألجن عربهب"ألألنق ربجسألنعربجمألجألوذنربكألألأل،نت ج،ألجنتا ،ألجنربتق ألجنق جل ألوجن عهبألألق جسجن

ونجلتحقربربربربرألرربربربربظألظربربربربحكأليربربربرب جألجنرربربربربت ألاجرربربربرباألجن جه ربربربربكألحبسربربربربج ألجريت خربربربربقجتألألألألألأل

(ألنجلع اربجتألألت(,ألوا تربكألألجنق جخ ألجنق جل ألوجن عهبوج،عبتجفجتألجريع ج، كألنه،زجتأل

ألن :ألأل(ألجنتج6)،الألجريتت قك.ألرتجألي ألر ؼسألذألزهوأل

جنق جل ألوجن عهبألألجنق جس(ألنجلتجت عكألجنتجت كألذألت(ألجإلهعج ألجن ظر أل,ألو تج ألجنت ج،)أل6)،الألزهوأل

أل،نت ج،ألجنتا ،ألجنتق

هدجوأل

ألجنق جس

جضت عكأل

ألجنتجت ك

ألجريت ختألجنعهد

ج،عبتجفأل

ألجريع ج،ب

د،زجتأل

ألجسبت ك

ا تكأل

أل(ت)

ألجنه،ن

هجلأل

ألج، ت

أل

جنت ج،أل

جنتا ،أل

ألجنتق

ألجنق جس

ألجل جنق

أل2.17945أل16أل17

أل2303أل16

أل0.001

دجنكأل

ألجهعج ج

أل0.80

جنق جسأل

ألجن عهب

أل2.05977أل31.3529أل17

أل جضت عربكألألألرعجلتربجتأل(ألجنسربجبرألههألرت خربتألد،زربجتألألألأل6)أل،اربلألأل تؽسألرظألجزبربهو

ةلألذألجنتق ربربربرألهرربربرباألرربربربظألرت خربربربتألد،زربربربجتألألذألجنتق ربربربرألجن عربربربهبألألجنتجت ربربربكأل

إهعربج ج .وي جألرربجأل صرب ألجنألألألألأل(ألويرب ألا تربكألدجنربكألألأل*23.321,ألوههألا تربكأل)تأل=ألألجنق جل

وز دألفتو ألب ألرت خقجتألجضت عكألجنتجت كألذألجنتق رألجنق جلرب ألوجن عربهب,ألألأل

نعربربجمألجنتق ربربرألجن عربربهبألنجلتجت عربربكألألألألأل0.01>ويربرب ألجنرربربتو ألدجنربربكألعاربربهألرسربربت بألألألألأل

ألجنتجن :(أل4،الأل)جنتجت ك.ألوي جألرجأل ؼحكألجنصش ألجن ج أل

أل

،زجتألجضت عكألجنتجت كألذألجنتق رألجنق جل ألوجن عهبأل(أل ؼسألجنرتو ألب ألرت خق ألد4شش ألب ج أل)

أل،نت ج،ألجنتا ،ألجنتق

,ألوجنرب بألأل (أل ربتلألا رب ألجنرربت ألجن ربجألألألأل6)،اربلألألوبج،ختاجدألإن ألرربجألو،دألذألزربهوألألأل

ألرعجلتجت اغألعجل أله أل"ت زهألفتو ألذجتألد،نكألإهعج كألب ألرت خق ألد،زجتأل

Page 46: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

396

ألألجنتا ،ألجنتق ألوذنربكأل،ألجنق جل ألوجن عهبألنالنت جألجنق جسجضت عكألجنتجت كألألذأل

ألنعجمألجنق جسألجن عهب.

هجلألج، تألجن ألههه ترب ألتق قربجتألألأل تؽسألألج،وألوجن ج وبق ألجنرتؼ أل

ويرب جأل ترربربرألألألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألتات ربكألجنتارب ،ألجنربتق ألريعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب .ألألألألألألألأل

أل(أل2013(,أل)جزبةاربربربى,2013(,أل)بربربربه،,Kert etal,2011رربربربظأل)د،جخربربربكألرربربرب أل تربربربج ألرربربربعأل

هوجألعجلىألفجعجل ربكألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألتات ربكألجسبربسألجنربتق ألألألألألألألألوجن ظألهر

وحمل جدوألجن ع ألمبعقجلحجتألجنتعجللألج،نشتو ألوجرتسج ألجريرربجي لألجنتشا ن ز ربكألألأل

ألو،فعألجريست ألجنتقاىألنالفتجدألبصش ألعجا.

ذألتات ربكألأله ربتألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألألألألألرربجألأل:ألألجنتجبربعألنإلزجبكألعظألجنسرباجألألو

ألألألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن ؟نه ألع اكألرظألألعجل لألجزب جج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنت

ألرتجأل جل :ألجن جنثألوجنتجبعأل ألجنتحقرألرظألظحكألجنرتؼ

وجن بأل اغألعجل أله أل"ألت زهألفتو ألذجتألد،نكألأل:جن جنثجنت ج،ألظحكألجنرت أل

جضت عربربربكألجنتجت ربربربكألود،زربربربجتألألألألرعجلتربربربجتإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

جنتعجلربرب لألجن عربهبألريق ربربجسألج،دبربج ألعبرب ألألألألألجضت عربكألجنؽربربجبقكألذألجنق ربجسألألألرعجلتربجتأل

",ألاجرربربرباألجن جه ربربربكألحبسربربربج ألجريت خربربربقجتألألألجزبربربرب جألنعربربربجمألجضت عربربربكألجنتجت ربربربكألأل

أل)ت(وج،عبتجفجتألجريع ج، كألنه،زجتألجضت عت ألجنتجت كألوجنؽجبقك,ألوا تربكألأل

أل(ألجنتجن :أل7)،الألنجلع اجتألجريستقجل .ألرتجألي ألر ؼسألذألزهوأل

جن عهبألألجنق جس(ألنجلتجت عكألجنؽجبقكألوجنتجت كألذألتنت ج،)ألو تج ألجأل(ألجإلهعج ألجن ظر 7زهوأل)

ألريق جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب ج

ألجضت عكألرق جسألج،دبج

جنعه

ألد

ألجريت خت

ج،عبتجفأل

ألجريع ج،ب

د،زجتأل

ألجسبت ك

ألجنه،ن ألت

هجلأل

ألج، ت

رتبعأل

ألج تج

ألجو ،ألج،و

هيت كألجنتعجل لأل

ألجزب ج

أل19.8868أل64.1176أل17ألجنؽجبقك

أل2.507أل32

أل0.01

دجن أل

ألجهعج ج

أل0.68

أل12.7088أل78.4706أل17ألجنتجت ك

ألجو ،ألجن ج

تق قجتأل

ألجنتعجل لألجزب ج

أل15.02106أل72.4118أل17ألجنؽجبقك

أل2.899 32

أل0.007

دجن أل

ألجهعج ج

أل0.56

أل12.02846أل85.9412أل17ألجنتجت ك

ألجو ،ألجن جنث

جختمهجاأل

جنتعجل لألجزب جأل

ألذألجنتا ،ألجنتق

أل11.27465أل47.6471أل17ألكجنؽجبق

أل6.680 32

أل0.001

دجن أل

ألجهعج ج

أل0.86

أل10.37465أل72.4706أل17ألجنتجت ك

ألجريق جسألرش

أل24.8199أل184.1765أل17ألجنؽجبقك

أل7.387 32

أل0.001

دجن أل

ألجهعج ج

أل0.94

أل15.7951أل236.8824أل17ألجنتجت ك

عربربربكألجضتألرعجلتربربربجت(ألجنسربربربجبرألههألرت خربربربتألد،زربربربجتألأل7 تؽربربربسألرربربربظألجزبربربربهوأل)أل

جضت عربكألجنؽربجبقك,ألوههألا تربكألألألألرعجلتربجتألألجنتجت كألهراألرظألرت ختألد،زجتأل

.وي جأل0.01(ألوي ألا تكألدجنكألإهعج ج ألعاهألرست بأل*7.387=ألنجلتق جسألرش ألأل)تأل

Page 47: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

397

ضت عربربربربكألجنتجت ربربربربكألجألد،زربربربربجترربربربربجأل صربربربرب ألجنألوزربربربرب دألفربربربربتو ألبربربربرب ألرت خربربربربقجتأل

ألنربربربكوذ,ألذألمج ربربربعألضبربربربجو،ألجريق ربربربجسألألوجضت عربربربكألجنؽربربربجبقكألذألجنق ربربربجسألجن عربربربهبأل

ألوي جألرجأل ؼح ألجنصش ألجن ربج ألنعجمألجنق جسألجن عهبألنجلتجت عكألجنتجت ك.أل

ألجنتجن :أل(5،الأل)

أل

أل

أل

أل

أل

أل

(أل ؼسألجنرتو ألب ألرت خق ألد،زجتألجضت عكألجنتجت كألوجنؽجبقكألذألجنق جسألجن عهبأل5شش ألب ج أل)

ألريق جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب ج

جنسجبرألكشظألجنقرب أله رب أل زربهألألألألأل(5)،الألوباج ألعجل ألرجأل ؼحكألجنصش ألجن ج أل

فربربت ألبربرب ألرت خربربق ألجضت عربربكألجنتجت ربربك,ألوجضت عربربكألجنؽربربجبقكألذألرق ربربجسألألألألألأل

,ألنعربجمألجضت عربكألجنتجت ربكألألألجن عربهبألألألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألجنق ربجسألألألج،دبج ألعب أل

جخربربربتمهجاأل"ألويربربرب جألجنرربربربت أل تزربربربعألإنربربرب أل)جريعجزبربربربجتألجنته، سربربرب كألجريقتهربربرب (ألويربربرب ألألألأل

غألههألهجلألجه ترجهألر جأله ثألبجل رباألأل الهألرتج".تق قجتألجنتعجل لألجزب ج

جخربتمهجاألتق قربجتألألأل(ألوي ألرجأل صرب ألجنألههألأل0.94جنأل)ألذألجريق جسألرش ا تكألج، تأل

جخربربربتمهاألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جألنربربربه أله ربربربتألذألتات ربربربكألج،دبربربربج ألعبربربرب ألألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب ج

ألجضت عكألجنتجت ك.ألرعجلتجت

ذجتألوجنرب بأل رباغألعجلرب أله رب أل"ألت زربهألفربتو ألألألألألألألأل:تجبربعألألنت ج،ألظحكألجنرت ألجنو،

جضت عربربربكألجنتجت ربربربكألذألألألرعجلتربربربجتد،نربربربكألإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

ألألألجنق جسألجنق جلرب ألوجن عربهبألريق ربجسألج،دبربج ألألألألأل نعربجمألجنق ربجسألألألألعبرب ألجنتعجلرب لألجزبرب ج

جن عهب",ألونجلتحقرألرظألظحكأليرب جألجنرربت ألاجررباألجن جه ربكألحبسربج ألجريت خربقجتألألألألألألأل

أل)ت(وا تربكألألوج،عبتجفجتألجريع ج، كألنه،زجتألجضت عت ألجنتجت كألوجنؽجبقك,أل

أل:أل(8)،الألنجلع اجتألجريتت قك.ألرتجألي ألر ؼسألذألزهوأل

جضت عربكألألألرعجلتربجتأل(ألجنسجبرألههألرت ختألد،زربجتألأل8)،الأل تؽسألرظألجزبهوألو

,ألةظألذألجنق ربجسألجنق جلرب ألألهراألرظألرت ختألد،زربجتألذألجنق جسألجن عهبألجنتجت كأل

ذألأل(0.01وههألا تربربكأل)تأل(ألدجنربربكألإهعربربج ج ألعاربربهألرسربربت أل)ألألذألمج ربربعألضبربربجو،ألجريق ربربجس

ألد،زربربربجتألجألرربربربجأل صربرب ألجنألوزربربرب دألفربربربتو ألبربربرب ألرت خربربربتألويربربرب ألمج ربربعألجوربربربجو،أله ؽربربربج.أل

جضت عربكألجنتجت ربكألذألجنق ربربجسألجنق جلرب ألوجن عربهب,ألويربرب ألجنرربتو ألدجنربكألنعربربجمألألألألألألأل

جن ربج أل،اربلألألألجنق جسألجن عهبألنجلتجت عكألجنتجت ربك.ألويرب جألرربجأل ؼربحكألجنصربش ألألألألألأل

ألجنتجن :أل(6)

Page 48: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

398

(ألنجلتجت عكألجنتجت كألذألجنق جسألجنق جل ألوجن عهبألتأل(ألجإلهعج ألجن ظر ألو تج ألجنت ج،)8)،الألزهوأل

ألريق جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب ج.

ألضبجو،ألجريق جس

جضت عكأل

ألجنتجت ك

ألجريت ختألجنعهد

ج،عبتجفأل

ألجريع ج،ب

،زجتألد

ألجسبت ك

ألجنه،ن ألت

ألجو ،ألج،و

هيت كألجنتعجل لأل

ألجزب ج

جنق جسأل

ألجنق جل

أل17.36206أل58.2353أل17

أل3.803أل16

ألدجن

ألجهعج ججنق جسأل

ألجن عهب

أل12.70884أل78.4706 17

ألجو ،ألجن ج

تق قجتألجنتعجل لأل

ألجزب ج

جنق جسأل

ألجنق جل

أل15.06432أل62.0588 17

أل5.878 16

ألدجن

ألجهعج ججنق جسأل

ألن عهبج

أل12.02846أل85.9412 17

ألجو ،ألجن جنث

جختمهجاألجنتعجل لأل

جزب جألذألجنتا ،أل

ألجنتق

جنق جسأل

ألجنق جل

أل10.73854أل49.2353 17

أل5.877 16

ألدجن

جهعج ججنق جسأل

ألجن عهب

أل10.37496أل72.4706 17

ألجريق جسألرش

جنق جسأل

ألجنق جل

أل25.96179أل169.5294 17

أل10.86 16

دجن أل

ألجهعج جسألجنق ج

ألجن عهب

أل15.797951أل236.8824 17

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

أل

كألجنتجت كألذألجنق جسألجنق جل أل(أل ؼسألجنرتو ألب ألرت خق ألد،زجتألرعجلتجتألجضت ع6شش ألب ج أل)

ألوجن عهبألريق جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب ج.

(ألجنسجبرألكشظألجنقرب أله رب أل زربهألألألأل6)،الألوباج ألعجل ألرجأل ؼحكألجنصش ألجن ج أل

فت ألب ألرت خق ألجضت عربكألجنتجت ربك,ألذألجنق ربجسألجنق جلرب ألوجن عربهبألريق ربجسألألألألألألأل

,ألويرب جألجنرربت أل تزربعألإنرب ألألألألألنعربجمألجنق ربجسألجن عربهبألألألألألجنتعجل لألجزب جألج،دبج ألعب أل

وي ألا تكألأل(أل0.81بجل األا تكألج، تألجنأل)ألجختمهجاألتق قجتألجنتعجل لألجزب ج.ألواه

ذألتات ربربربكألألته ربربربتألتق قربربربجتألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب ج صربربرب ألجنألههألألرربربرب وألجنألهربربربهألرربربربجأل

ألألج،دبربج ألعبربرب ألأل جضت عربربكألجنتجت ربربكألألذألألرعجلتربجتألعاربربهألألجخربتمهجاألجنتعجلربرب لألجزبرب ج

ألألألوبج،خربتاجدألأل.ألجنق جسألجن عربهبأل (أل ربتلألا رب ألجنرربت ألألألأل8)،اربلألألألإنرب ألرربجألو،دألذألزربهو

,ألوجن بأل اغألعجل أله أل"ت زهألفربتو ألذجتألد،نربكألإهعربج كألبرب ألرت خربق ألألألألألألجنتجبع

Page 49: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

399

جضت عربربربكألجنتجت ربربكألألذألجنق ربربجسألجنق جلربربرب ألوجن عربربهبألريق ربربربجسألألألألألد،زربربجتألرعجلتربربجتألأل

أل"ألألجنتعجل لألجزب جألنعجمألجنق جسألجن عهبج،دبج ألعب أل

ههألجخربربتمهجاألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألألألسأل تؽربربألجن جنربربثألوجنتجبربربعألوبق ربرب ألجنرتؼربرب ألأل

جزب جألخجعهتألعجلىألتات ربكألجدبجيربجتألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياجلنرب ألعبرب ألجخربتمهجاألألألألألألألأل

(,ألAlamaki,2003جنتعجلرب لألجزبرب ج.ألويرب جألرربجأل ترربربرألرربعأل تربج ألد،جخربكألررب ألرربربظأل)ألألألألألألألأل

(Corlett,2005(أل,)Yousof,2007أل2014(,أل)شربحجت,أل2013(,أل)بربه،,أل2009(,أل)ألجسبج، ,أل,)

هرربربهوجألعجلربربىألههألجخربربتمهجاألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألألألأل (أله ربربث1435)جنقحقربربج ,

ه ربتتألتربأ جألجػبجب ربجألعجلربىألجدبجيربجتألررب ألرربظألجنقربال ألوجريعجلترب ألعبرب ألجخربربتمهجاألألألألألألألألألألألأل

ألتق قجتألجنتعجل لألجزب جألذألجنعتجل كألجنتعجل ت كأل.

يرب ألت زربهألفربتو ألبرب ألجدبجيربجتألرعجلتربجتألألألألألألأل:ألألجشبجرسنإلزجبكألعظألجنساجأل*و

جريتهجلربربربكأل)ألجتجزبربربرب جألوفقربربربج ألريربربربت ألج،اتعربربربجدألجرياجلنربربرب ألعبربربرب ألجخربربربتمهجاألجنتعجلربربرب لأل

أل,ألجنه،زكألجن ظ ر ك(ألجنه،جخ ك

ألرتجأل جل :ألجشبجرسألوجنسجدسأل ألجنتحقرألرظألظحكألجنرتؼ

ذجتأل:ألجنربرب أل ربرباغألعجلربربىأله ربرب أل"ت زربربهألفربربتو ألألألجنت ربربج،ألظربربحكألجنرربربت ألجشبربربجرسأل

جضت عربربربكألجنتجت ربربربكألذألألألرعجلتربربربجتد،نربربربكألإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

جللألجزبربرب جألتعربرب دألريربربت ألجريتهجلربربكألجنه،جخربرب كألألرق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنربربتعأل

ونجلتحقربربرألرربربظألظربربحكأليربرب جألجنرربربت ألاجرربرباألجن جه ربربكألحبسربربج ألألألألأل)جعربربهجد ,أل ربربج (.

وفقربربجألريربربت ألجنتجت ربربكألألكجريت خربربقجتألوج،عبتجفربربجتألجريع ج، ربربكألنربربه،زجتألجضت عربربأل

ألجنتجن :ألأل(9)،الأل.ألرتجألي ألر ؼسألذألزهوألجريتهجلكألجنه،جخ كأل)جعهجدبألو ج ب(

ريق جسأل(ألنجلتجت عكألجنتجت كألذألجنق جسألجن عهبألتألهعج ألجن ظر أل,ألو تج ألجنت ج،)(ألجإل9)،الألزهوأل

ألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب جألوفقجألريت ألجريتهجلكألجنه،جخ ك.

ألهدجتألجنق جس

جضت عكأل

ألجنتجت ك

ألجريت ختألجنعهد

ج،عبتجفأل

ألجريع ج،ب

د،زجتأل

ألجسبت ك

ألجنه،ن ألت

رق جسأل

ج،دبج ألعب أل

جنتعجل لأل

ألجزب ج

تجتألجريتهجلكألرعجل

ألج،عهجد ك

أل18.5954أل238.300أل10

أل0.431أل16

أل0.6

ة ألدجنكأل

ألجهعج ج رعجلتجتألجريتهجلكأل

ألجن ج ك

أل11.7678أل234.857 7

ويربرب ألا تربربكألةربرب ألأل0.431(ألجنسربربجبرألههألا تربربكأل)ت(أل=أل9و تؽربربسألرربربظألجزبربربهوأل،اربربلأل)

دجنكألجهعربج جألوبجنتربجن أل ربتف ألجنرربت ألجشبربجرسألجنرب أل رباغألعجلربىأله رب أل"ت زربهألألألألألألألألألألأل

جضت عربربربربكألألرعجلتربربربربجتد،نربربربربكألإهعربربربربج كألبربربربرب ألرت خربربربربق ألد،زربربربربجتألألألألألذجتألفربربربربتو أل

رق جسألج،دبج ألعب ألجختمهجاألجنتعجللألجزب جألتع دألريت ألجريتهجلربكألألجنتجت كألذأل

جنه،جخ كأل)ألجعهجد ,أل ج (.ألوا ألجنرت ألجن ه ألوجن أل ؼربسأله رب أل"أل،ألت زربهألألألأل

فربربربتو ألذجتألد،نربربربكألجهعربربربج كألبربربرب ألد،زربربربجتألرعجلتربربربجتألجضت عربربربكألجنتجت ربربربكألذألألألألأل

جسألج،دبج ألعب ألجنتعجل لألجزب جألتعرب دألريربت ألجريتهجلربكألجنه،جخرب كألجنتربىألتعترب ألألألألألألألرق

ألبةجألجريعجلتكأل)جعهجدب/أل ج (أل.

Page 50: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

400

ذجتأل:ألجنرب أل رباغألعجلربىأله رب أل"ت زربهألفربتو ألألألألألألألوبجنت ج،ألظربحكألجنرربت ألجنسربجدسألألأل

جضت عربربربكألجنتجت ربربربكألذألألألرعجلتربربربجتد،نربربربكألإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألألألأل

ألتعربرب دألريربربت ألجنه،زربربكألجن ظ ر ربربكألألألألألألرق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجخربربتمهجاألجنربربتعجللألجزبربرب ج

ونجلتحقربربربرألرربربربظألظربربربحكأليربربرب جألجنرربربربت ألاجرربربرباألأل)ألرعجلربربربل,ألرعجلربربربلألهو,ألرعجلربربربلألنربربرب (.

رتجألألAnovaجنرتو ألبجختمهجاألذبجل ألجنت ج ظألههجد ألج،دبج ألجن جه كألحبسج أل

ألجنتجن :ألألأل(10)،الألي ألر ؼسألذألزهوأل

ت كألذألرق جسألج،دبج ألوفقجألريت أل(أل ؼسأل تج ألذبجل ألجنت ج ظألنه،زجتألجضت عكألجنتج10زهوأل،الأل)

ألجنه،زكألجن ظ ر ك.

ويربرب ألا تربربكألةربرب ألأل0.898(ألجنسربربجبرألههألا تربربكأل)ف(أل=أل10و تؽربربسألرربربظألزربربهوأل،اربربلأل)

دجنربكألجهعربربج جألوبجنتربربجن أل الهربربغألعربربهاألوزربرب دألفربربتو ألذجتألد،نربربكألجهعربربج جألألتتزربربعألأل

ألريت ألجنه،زكألجن ظ ق كأل)ألرعجللأل/ألرعجللألهو/ألرعجللألن (

فربتو ألألألوبجنتجنأل تلأل،ف ألجنرربت ألجنسربجدس,ألوجنرب بأل رباغألعجلرب أله رب أل"ألت زربهألألألألألألأل

ذجتألد،نربربكألإهعربربج كألبربرب ألرت خربربق ألد،زربربجتألرعجلتربربجتألجضت عربربكألجنتجت ربربكألذألأل

جنق ربجسألجن عربربهبألريق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج",ألتتزربربعألريربربت أل)جنه،زربربكألأل

جن ظ ر ربربك(ألوا ربرب ألجنرربربت ألجن ربربه ألجنربرب بأل ربرباغألعجلربربىأله ربرب أل"أل،أل زربربهألفربربتو ألذجتألأل

ت ربربربكألذألد،نربربربكألإهعربربربج كألبربربرب ألرت خربربربق ألد،زربربربجتألرعجلتربربربجتألجضت عربربربكألجنتجألألألأل

جنق ربربجسألجن عربربهبألريق ربربجسألج،دبربربج ألعبربرب ألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج",ألتتزربربعألريربربت ألجنه،زربربكألألألأل

ألجن ظ ر كأل)ألرعجلل/رعجللألهو/ألرعجللألن (

وبربربربتف ألجنرتؼربربرب ألجشبربربربجرسألوجنسربربربجدسأل تؽربربربسألعربربربهاألوزربربرب دألفربربربتو ألدجنربربربكألألألألأل

جهعج ج ألذألجدبجيربجتألرعجلتربجتألج،اتعربجدألجرياربجلنألعبرب ألجخربتمهجاألجنتعجلرب لألجزبرب جألألألألألألألألأل

جريتهجلربربكألجنه،جخربرب كألوجنه،زربكألجن ظ ر ربربك(,ألواربربهأل تزربربعألذنربربكألألتتزربعألجنألرربربت أل)أل

جنألههألجخربربتمهجاألتق قربربربجتألجنتعجلربربرب لألجزبربربرب جأل،ألتقتعربربتألعجلربربربىألرعجلتربربربجتألرتهجلربربربكألألأل

د،جخربرب كألدوهألرتهجلربربكألهنربربت ألو،ألعجلربربىألد،زربربكألوظ ر ربربكألدوهألهنربربت ألفقربربهألهظربرب سألألألألأل

مج ربربعألج،فربربتجدألبصربربش ألعربربجاألوجريعجلتربرب ألبصربربش ألنربربجػأل سربربتمهر ةجألنتسربربة ألهرربرب ،ألأل

س ألجنعتجل كألجنتعجل ت كألبصش ألنجػألف تجأل تعجلرألمب جع ربهألألجسب ج ألبصش ألعجاألوت

جنعتربرب ألوج،زتتجعربربجتألومتت ربربتألجنقربربتج،جتألجريمتجلرربربكألوذبه ربربهألجريةربربجاألوجريسربربت ن جتألألألألألألأل

ج،دج، ربربكألوجنتعجل ت ربربك.ألفأظربرب سألرععربربلألجريعجلتربرب ألجن ربرب األ سربربتمهر هألجهل جتربربصألذألألألألألألأل

ت سربرب ألجنعتجل ربربكألجنتعجل ت ربربكألعجلربربىألجنربربتالفألد،زربربتةلألجن ظ ر ربربكألوعجلربربىألجنربربتالفألألألألألألأل

ألتجلةل.هرجرظألع

ألصبت األجريتبعجتألرعه،ألجنت ج ظ

د،زجتأل

ألجسبت ك

رت ختأل

ألجريتبعجت

ألا تك

F

رست بأل

ألجنه،نك

أل0.898أل226.954أل2أل453.890ألب ألجضت عجت

ألربربربربربربربربربربربربربربرب

أل0.430

ألة ألدجن أل252.705أل14أل3537.875ألدجن ألجضت عجت

أل16أل3991.765ألربجن جإلمجربربربربربربربربربربربربرب

Page 51: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

401

ىتار البشح: خامضا: تفضري

ألأل تؽربربسألرربربظأل تربربج ألجن حربربثألجنسربربجبقكألههألألألأل ألجخربربتمهجاألتق قربربجتألجنتعجلربرب لألجزبربرب ج

نربربهبأل ألوج،دبربربج ألعبربرب ألألجنتاربرب ،ألجنربربتق ألتات ربربكألذألتربربأ ج ألرربرب ج ألوفعربربج، ألألألجرربربجهألهلربربأل

,ألورربربجهألهجربربلألتربربأ ألجريربربت ألجريستربربربق ألعجلربرب ألجريربربت جتألألألرعجلتربربجتألج،اتعربربجدألجرياجلنربرب

ألهأل جل ألذنكألجن:واجنتجبعكألر ج ,أل

رال تكألجوت ألجنتقاىألجريقت ألوفقجألريعج ألجنتا ،ألجنربتق ألوجنتارب األذألعربت ألألألأل

جريعجل رربربربجتألجنتقا ربربربكألبجخربربربتمهجاألجن خربربربج تألجريتعربربربهدوألجنترجعجل ربربربكألرربربربظأل عربربرب ػألألأل

وظربرب ،ألوظربرب تألوعربربتو ألوف ربربه يجتألو،وجبربربتألفج قربربكألألوب ةربربجألعربرباألتق قربربجتألأل

سأله أل,ألوبجنتربربجن ألهزةربربجلوألجهلربربجتصألجزبربرب جألرربربظأل،خربربج ألاعربرب وألوبت ربربجر ألجنربرب جتألألألأل

وزربربربهألرععربربربلألجريعجلتربربربجتألجشب ربربربج،جتألجنتعجل ت ربربربكألجنربربرب ألخربربربجعهتةظألعجلربربربىألذبسربربرب ألأل

رسربربت ألجنتاربرب ،ألجنتقاربربىألوخربربجعهتةظأله ؽربربجألعجلربربىألتات ربربكألج،دبجيربربجتألج،ػبجب ربربكألألأل

عب ألجختمهجاألجنتعجل لألجزب ج. جنترجعجل ربربكألجنتربربىألت فتيربربجألج،زةربربجلوألجزب جنربربكألذأله ألواربرباألوه ألرشربربجهألألمبربربجألمربربسألألأل

ؽربربربةلألجنربربرب ع ألوجنترجعربربرب ألرربربربعألجوتربربرب ألجنتقاربربربىألألألألنجلتعجلتربربربجتألجنترجعربربرب ألرربربربعألبعأل

وجسبع ألعجلىألجريعجل رجتألبش ألخة نك. تشجرربرب ألجوتربرب ألجنتقاربربىألوجنربرب بألهوؼربربسألهيت ربربكألرسربربج توألوجخربربتمهجاألجنتقا ربربجتألألألأل

جسبه كألذألجنعتجل كألجنتعجل تكألخ ج ألرظألزج لألجريعجلربلألهوألجنقجنربلألجوألرربظألزج ربلألألألألأل

تألج،اتعربربربجدألج،دج،وألجنعربربربر كأل ربربربجألخربربربجعهألعجلربربربىألتات ربربربكألجنتاربربرب ،ألجنتقاربربربىألريعجلتربربربجأل

جرياجلن . جنتعجلربرب لألجزبربرب جأل،أل قتعربربتألعجلربربىألفتربربكألتعجل ت ربربكألرع اربربكألدوهألجنرتربربكألجهنربربت ألألألألألأل

وج جأل ت فتألنش ألهطتجفألجنعتجل ربكألجنتعجل ت ربكألذأله ألوارباألوه ألرشربجهألوبجنتربجنألألألألألأل

فة ألؽبربتاألبربجريتعجللألعربظألا رب دألجنجلرربجهألوجريشربجهألوجنعق ربجتألج،دج، ربكألجنتربىألتصرب ألألألألألألألألألألأل

اربربربىألب ربربرب ألجناعربربربتألعربربربظألد،زربربربتةظألجريعجلتربربجتألعربربربظألذبسربربرب ألوتقربربرب تألهدج ةربربربظألجريةأل

جن ظ ر ك.

:تىصات البشح:صادصا

ذألؼربرب ألجناتربربج ألجنربرب ألت ظربرب ألإن ةربربجألجن حربربثألجسبربربجن ألكشربربظألتقربربه لألجنت ظربرب جتألألأل

ألجنتجن ك:

ذألألوجوتربربرب ألجنتقاربربربىألجريقربربربت ألألاج تربربربكألرعربربربج ألجن عربربربهألجنربربربتق أل،خربربربترجدوألرربربربظألج

ذبس ألوحمل جدوألجنتا ،ألجنتقاىألنجلتعجلت ألبصش ألعجا. جريقهرربربكألجنألجريعجلتربرب ألوجنعتربرب ألألألجنته، ربربكي شجلربربكألجنربرباجر ألألإعربربجدوألجنعتربرب ألعجلربربىأل

حب ربربثألمتشربرباةلألرربربظألج،خربربترجدوألرربربظألترع ربرب ألألألألألتق تيربربجألبعربرب ،ألرسربربتتتوألألألعجلربربىأل

تق قجتألجنتعجل لألجزب جألذألجضج،تألوجنتمععجتألجريمتجلرك.

Page 52: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

402

جنسعىألعجلىألجنتعجوهألجريصتكألب ألشترجتألج،تعج،تألرعألجزبةجتألجنتعجل ت كأل

اجخربربربرب كألنترع ربربربرب ألجنتعجلربربربرب لألجزبربربربرب جألذألجنعتجل ربربربربكألألألنتربربربرب ف ألجن ا ربربربربكألجنتحت ربربربربكألجريأل

جنتعجل ت ك. تقربرب تألجن حربربثألجنعجلتربرب ألذألجضربربج،تألجنتق ق ربربكألوجنرا ربربربكألمبربربجألألألجسبربربتػألعجلربربىأل

(.Mobile Learning)ألجزب ج صش ألجهخجسألنعتجل جتألتق تألبتجررب ألجنتعجللأل جزبجرعربربجتألوجرياخسربربجتألألأل صربربتأل قجفربربكألجنتعجلربرب لألجزبربرب جألعجلربربىألرسربربت ألألألألألؼربربتو،وأل

تق قربربجتألج،زةربربجلوألجزب جنربربكألتربربجاألبت ع ربربكألجريعجلتربرب ألبأيت ربربكألجنتعجل ت ربربكألوج،يت

ظ.ودو،يجألذألذبس ألوتق تألإرشج جتةلألوررج تة ؼربربربتو،وألتات ربربربكألجريعجلتربربرب ألذألمج ربربربعألجنتمععربربربجتألذألجزبج ربربربلألجنتشا نربربرب ز ألألألألألأل

أل.هيت ت ألذألجنعتجل كألجنتعجل ت ك

:البشىخ املكرتس

أل :رب زتج ألصبت عكألرظألجنه،جخجتألجريستق جل كألألك ظ ألجن جه ترتجأل

د،جخكأله تألجختمهجاألجنتعجل لألجزب جألعجلىألتات كألجنتحع ألجنه،جخ ألنجلقال أل

.ذألجضج،تألجنه،جخ كألجريمتجلرك تهجلربكألألجري ألنربه ألطربالألألألجنتقاربىألتات كألجنتا ،ألألجاتج ألبتجر ألتعجل ت كألتعت ألعجلىأل

.جزبجرع كأل د،جخكألرعج ألز دوألتعت لألتق قجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألذألتربه، سألج،اتعربجدألألألألأل

جرياجلن . ،جخكأله تألجختمهجاألتق قربجتألجنتعجلرب لألجزبرب جألعجلربىألتات ربكألرةربج،جتألجنربترش ألألألألألألألألد

ألنه ألطال ألهوألرعجلتجتألج،اتعجدألجرياجلن .

:أوال: املزادع العزبــ (ألذألSTLتع ،ألرقت ألنتق رألرعج ألجنتا ،ألجنتق ألجنعجري كأل).أل(2009).ألعجل ألبظألهسظ,ألجهمحهب -

جريجلتقىألأل.تب كألجنسع د كأل)ألراجي ألجنعجل األه ذزج أل(تق تألراجي ألجريه،خكألجن ج كألذألجريتجلشكألجنع

ألذألجنرتوألرظأل,"جختصتجفألرستق ألجنتعجل لألجن ج ب"جهوألنجلتعجل لألجن ج بألجن جاعألوآفج ألجريستق أل

.يربألجرياققكألجنصتا ك1430ضبتاألأل22-24أل)أل - ألهمحه. ألصبه ألبشجل كأل2009جن ج , ألجسبجخ ألاسل ألطال ألنه ألجنتشا ن ز ألجنتا ، ألرست .)

تتعألجنعجل األجريةا كألوجنتق ق ك.أل،خجنكألرجزست ,ألرجل كألجنتب ك,ألجزبجرعكألجإلخالر ك,ألةجلو.صبأل) - ذألألSMS(.ألفجعجل كألجنتعجل لألجريتاق ألبجختمهجاألنهركألجنتخج ألجنقع وأل2012به،,ألهمحهألفة ل.

تات كألجن ع ألب ع ألرعقجلحجتألتشا ن ز جألجنتعجل لألنه ألهنعج ألتشا ن ز جألجنتعجل لألوج،دبج أل

(.أل2(ألجبت أل,ألاأل)90عجللألجريتاق .ألصبجلكألرجل كألجنتب كألب اةج,ألجنعهدأل)عب ألجنت(.ألبت جر ألرقت ألنتات كألبع ألهبعجدألجنتا ،ألجنتشا ن ز ألنه ألرعجلتىأل2007زا ه ,ألن جلىألضبته.) -

جسبجخلألج،نألبجريتهجلكألج،بتهج كألوه ت ألعجلىألجرتسج ألتالر يلألبع ألرةج،جتألجسبجخلألج،ن .أل

,ألرجل كألجنتب ك,ألزجرعكألجريا ج.أل،خجنكألرجزست ألة ألراص ،وأل) - ألن جلى. ألبع ألررجي لأل2013جزبة , ألذألته، س ألفجعجل كألجنتعجللألجريتاق ألعاألجنتخج ألجنقع و .)

ألنجلتعجللأل ألجن جنث ألجنهون ألجريامتت ألجنقر نك. ألد،جخجت ألنقجن جت ألور ؼ عجت ألج،نشتو جنتعجلل

ج،نشتو ألوجنتعجللألعظألبعهأل,ألجنت ج .

Page 53: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

403

أل) - ألعق ك. ألضبته ألبجزبجرعك,أل2009جسبج، , ألجزب ج ألجهلجتص ألبجختمهجا ألجريتاق ألجنتعجلل ألتق ر .)

جريامتتألوجريعت ألجنهون ألجنسجبعألنجلتعجل لألجإلنشتو ألذباألعا جهألأل)عب ألصبتتعألجريعتفك(ألجن بأل

عتت ألمجع كألجنتات كألجنتشا ن ز كألوجن صت كألذألمجة ، كألرعتألجنعتب ك..أله تألجختمهجاألتقا كألجن جل ت األذألجهلجتصأل(2013جسبساجوب,ألر فرألع هجنعجل جلألوظجم,ألراىأليجدب.أل) -

(ألجنعهدأل24جناقجألذألذبع ألجنقجل كألوجخت قج ةلألجريعجل رجت.ألصبجلكألرجل كألجنتب كألنجل اجت,ألجضجلهأل)

(4.) جهخجخ ألألتع ،ألرقت ألنتؽت ألجن قجفكألجنتقا كألذألراع ركألجنتعجل لأل.(أل٣٠٠٢)أل.ألهخجركهس ,أل -

ألد،جخكألذبجل جل ألجنعهدأل.كألجختصتجا كبجريتجلشكألجنعتب كألجنسع د كأل" جنسجبعألألصبجلكألرجل كألجنتب ك,

وجنعصتوهأل)جزبجل ألجنتجبع(,ألجنت ج .ألأل,جسبتجر - ألج،نشتو أل(.2006)ضبته ألجنتعجل ل ألرظ ألزه هو ألرتهجلك ألجناقج -M .جنتعجل ل

Learning - a New Stage of ?-Learningألجريعجل رجت كأل ألجنتعجل لألألصبجلك ألذ أل,جنتقج ك

أل) ألعجلىأل(6جنعهد أل:ألرتج

http://infomag.news.sy/index.php?inc=issues/showarticle&issuenb=6&id=70

ألجنتعجل لألبجوت أل2009جنهيصجه,ألمججألعجلىألو س,ألصبه ألضبته.) - .)Mobile Learningأل

ناهووألجنعجلت كألنقسلألجنتب كألجريقج، كألوجإلدج،وألجنتعجل ت كألبشجل كألظ كألزه هوألنجلتعجل لألعظألبعه.ألج

جنتب ك,ألزجرعكألررتألجنص خأل) - ألعجلى. ألمجج ألرجذج؟أل2010جنهيصجه, ألوذ ألريجذج؟ ألوجنته، ل, ألجنتعجل ل ألذ ألجوت ألجهلجتص ألجختمهجا .)

ألذأل ألوج،تعج ألجريعجل رجت ألتقا ك ألتق قجت ألذ ألجهون ألجناهوو ألجن ألرقهرك ألعت ألو،اك ور ص؟.

عجل لألوجنته، ل,ألرجل كألجنتب ك,ألزجرعكألجريجلكألخع د.جنتأل - يرب(أل.ألتع ،ألرقت ألنتؽت ألهبعجدألجنتا ،ألجنتق ألذألضبت ألراجي أل1422جنتو ,ألإكجهألضبته)

جنر جل ج ألبجريتهجلكألجن ج كألنجل اجتألذألجريتجلشكألجنعتب كألجنسع د ك.أل،خجنكألرجزست ألة ألراص ،و,أل

رجل كألجنتب كألنجل اجتألبجنت ج .ألأل(.2006.)محهألضبتهجأل,خجمل - ألm-learningإختجت ج كألرقتهكألنترع أل ذاألجنتعجللألجريتاق

فىألتعجل ل/ألتعجللألجنجل كألجنرت س كألرجل كألهزا كألفىألجريهج،سألجن ر كألفىألؼ ألدر ألتشا ن ز جأل

ألجريعتفك ألوجاتعجد ألوج،تعج،ت ألجزبجرع "أل.جريعجل رجت ألجنتعجل ل ألفى أل"د،جخجت ألصبجلك ألتق تأل, رترجل

جنعهدألجن ج ألعصت.أل,جرعكألع ألمشس,ألهةسقسز,ألجنتعجل لألجزبجرع أل) - ألضبته. أل ،و ألجسبسأل2015جنسع , ألرةج،جت ألتات ك ألعجلى ألجناقج ألجنتعجلل ألتق قجت ألبع أله ت .)

جنعهد ألذألرجدوألجنت جؼ جتألنه ألطجن جتألجنعصألجن ج ىألجن ج ألذألره اكألبت هو.ألجريامتتألجنهونأل

جنتجبعألنجلتعجللألج،نشتو ألوجنتعجل لألعظألبعه,ألجنت ج .ألأل,حجتش - أل) ألضبت د. ألجنتعجل ت كألأل2014خ حملجه ألجري جاص ألذ ألجريتاق ألجنتعجلل ألنت ظ ص ألرقت أل ذا أل. )

رجل كألأل،خجنكألرجزست ,أل.وفعجن ت ألذألتات كألجنتحع ألوج،دبج ألنه ألتالر ألجريتهجلكألجإلعهجد ك

مشس.زجرعكألع أل,ألجنتب كألجنا ع كألجنه ظ) - ألظال ألوت ف ر, ألإمجع ألرجيت ألجنت2004ظا , ألجنتا ، ألجنتعجل ل.أل(. ألوذبه ث شا ن ز

جهخشاه، ك:ألجريشتلألجزبجرع ألجسبه ث.ألظاب - ألورجر , ألإمجع ألرجيت ألضبت د, ألأل.ضبل أليرب(1421) ألوخ أل. ألررة ر ألجنتق .. "جنتا ت

.جنت ج ,ألره اكألجريجلكألع هألجنعجل جلألنجلعجل األوجنتقا ك(,أل55جنعهدأل)ألصبجلكألجنعجل األوجنتقا ك,.ألذبق ق ".ألصبجلكألجنتعجل لألجإلنشتو ,ألزجرعكألMobile Learningجريتاق ألأل(.ألجنتعجل ل2010عتفجت,أليصجاأل.) -

http:/emag.mans.edu.egجرياع ،و,ألرت فتألعجلىأل(.ألجنقج ت هألبجنته، سألذألجنتعجل لألعظألبعه,ألرعجل رجتألوظر كألعظألهيت كألدو،أل2003جنعت ,ألخج،و.أل) -

ألجدب ألعجلى ألجريا تو ألجنع جر ألوعظ ألبعه ألعظ ألجنتعجل ل أل عجا ألذ ألجنته، س ألي تك ألعب ألهعؽج جيجتةل

Page 54: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

404

جنته، سألعظألبعه.ألحبثألرقهاألإنألجريامتتألجنعجلت ألجهوألجنتب كألج،فتجؼ كألوجنتعجللألعظألبعهأل

أل ألرظ ألجنرتو ألذ ألجريستق ألوآفج ألعجلىأل4/12/2003-3جن جاع ألرتج ألجه،ده. ألف الدنر ج, ,زجرعك

http://www.faculty.ksu.edu.sa/7338/DocLib أل

رست ألجنتا ،ألجنتشا ن ز ألنه ألطجل كألجنعصألجنعجشتألأل.(2008)أل.ضبته,ألهب ألع دووضبتهألأل,عسق -

ألجريت جت ألب ع ألوعالات ألفجلسق أل.ب جلو ألذ ألوجرية ألجنتق ألجنتعجل ل )وجاع/ألألرامتت

ا.10/2008/أل13-12,ألذألجنرتوألرظألألذبه جت/طت هجت(أل) - ألعجلى أل، ل ألجدبج1435جنقحقج , أل (. ألجريتاق ألجنتعجل ل ألعب ألجنعجل ا ألرعجلتجت Mobileيجت

Learningأل,ألأل ألجنتب ك ألرجل ك ألرجزست, أل،خجنك ألجريا ،و. ألجريه اك ألراققك ألذ ألجريت خقك بجريتهجلك

زجرعكألهاألجنقت ,ألجريتجلشكألجنعتب كألجنسع ك.أل) - أله تألجنتعجللألجناقجألعجلىألتات كألرةج،جتألجنترش ألجناجاهألنه ألجن جت2011جنقحقج ,ألخاج ألخع ه. أل(.

رجل كألجنتب كألجبجرعكألجريجلكألع هجنعجل جل.ألجريامتتألجنهونألجن ج ألنجلتعجللألج،نشتو ألوجنتعجل لألعظأل

فاج ت,ألجنت ج .أل24-21بعهأل"ألتعجللألفت هألزب ألزه ه",ألذألجنرتوألرظأل:ألجنق عكألجن جن ك,ألعتجهأل.جنق جسألوجنتق لألذألجنتب كألوعجللألجنارسأل.(2005خجر ألضبتهأل)أل,رجلحل -

دج،ألجريس و.أل)جريةأل - ألظال ألصبه ألتق ق .أل2008ه , ألفتػ ألرق رجت , أل,فجلسرت , ألج،فتجؼ ألجنتعجل ل .)

جهخشاه، ك:ألدج،ألجزبجرعكألجزبه هو.جنتجه هألألهيت كألجنتا ،ألجنتشا ن ز ألنه ألجريعجلت ألرع كألرظألظ أل.(أل٦٩٩١)أل.ألعجد,ألرةتجه -

ألجريقجل ألجن طظأل.جنتب ب ألذ ألجنتعجل ل ألرستق أل" ألجنتجبع ألجنسا ب ألجريامتت ألب ألجنألصبجلك عتب

جإلاجل ت كألوجنعجري ك",ألجزبجل ألجن جنث,ألهجل جه. .هب برجل جتألجنتقا كألجنعجل جألأل:جإلرج،جتألجنعتب كألجريتحهوأل(.2014)رامتتألجنتعجل لألجناقهجأل - (.ألعجللألجنارسألجنتب .ألجنق عكألجنتجبعك,ألعتجه:ألدج،ألجنرتاجه.2003 ص جت ,ألع هألجض هأل) -ألراع ،.) - ألخجلتى ألوخعه, ألإمجع ألجبتةجا ألجنتعجل ت كأل2013 عق , ألجناجر ألذ ألجنتق ألجنتا ، .)

ألورجن ك,أل ألضبجخ ك ألد،جخجت ألصبجلك ألجنعتج , ألذ ألجن صت ك ألجنتات ك أل،وجفه ألرأهه ألجوجخ ك هاسجا

(.32جضجلهألجن جرظ,ألجنعهدأل)

ثاىا: املزادع األديب:

- Ally, Mohamed (2009): Mobile learning: Transforming the

delivery of education and training. Edmonton: AU Press, Issues in Distance Education Series.

- Barak, M., Harward, J. and Lerman, S. (2007): Studio-based learning via wireless notebooks: a case of a Java programming course, Int. J. Mobile Learning and Organization, 1(1),15–29.

- Brasher, A. MacAndrew, P. and Sharples, M.(2005): Roadmap for further research on pedagogical issues. MOBIlearn, Retrieved from:http://www.mobilearn.org/download/results/public_deliverables/MOBIlearn_D4.3_Final.pdf

- Chen,G.D&Wang,C,Y (2008): Ubiquitous Learning websit: Scaffold learners by mobile devices with information-aware techniques computer& Education, 50,77-90.

Page 55: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

405

- Chen,Y.S.; Kao, T.C. & Sheu, J.P. (2003): A mobile learning system for scaffolding bird watching learning. Journal of Computer Assisted Learning, 19, 347-359.

- Colazzo,L,Molinair,A, Ronchetti, M, Traifonova (2003): Towards amulti-vendor moile learning management system, Proceedings of Worlead Conference on E-learning In corporate Govemment, Healthcare, and Higher Education 2003 (pp,2097-2100), Retrieved August 22,2012. From http://editlib,org/p/12291/.

- Corlett, Dan; Sharples, Mike; Bull, Susan & Chan, Tony (2005): Evaluation of a mobile learning organiser for university students. Journal of Computer Assisted learning, 21, 162–170.

- Fotouhi-Ghazvini, F.; Earnshaw , R. A.; Moeini, A.; Robison, D. & Excell, P. S. (2011): From E-learning to m-learning – the use of mixed reality games as a new educational paradigm. iJIM, 5(2), 17-25.

- Hansen, Rouald and Froelich, Maaika (1994): Technological Literacy: Forging anew role for technological Education teachers, Candian – vocational Journal, Vol. 30, (1), PP 13-19.

- Hua, Chang (2012): The Effect of principals Technological Leadership on Teachers Technological Literacy and teaching Effectiveness in Taiwanese Elementary Schools Education Technology & Society 15 (2) , 328-340 .http://db4.eulc.edu.eg/eulc_ v5/libraries/start.aspx?

- International Technology Education Association "ITEA"(2007). Standards for Technological Literacy: Content for the Study of Technology.3edation, Reston,Virginia : USA.

- Kert,serhat, Bahadir (2011): The use of SMS support in programming education. TOJET: The Turkish online Journal of Education Technology, 10 (2) 268-273.

- Koole, Marguerite, McQuilkin, Janice L. and Ally, Mohamed (2010): Mobile learning in distance education: utility or futility?. Journal of Distance Education, 24 (2), 59-82.

- Melanie B, Luckay & Brandon,I , Collier-Reed (2014): An instrument to determine the technological Literacy levels of upper secondary school students, international Journal of Technology & Design Education, Aug2014 , Vol.24 Issue 3, p261-273 13p.

- Pei-Luen (2008): Viability of SMS-Technologig for Non-Formal Distance Learning in Asia: apandora research initiative. Presented at the 19 th AAOU Annual Conference – Building Knowledge – Based Societies Through Open & Distance Education. September 16,2005, Jakarta, Indonesia.

Page 56: أثر استخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال Mobile Learning على ...search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrsef/JrsefNo4Y2016/jrsef_2016-n4_351... · ةيعونلا

حبوث عربية يف جماالت الرتبية النوعية

م2016.. أكتوبر الرابع دد الع

406

- Rogers, Kipp D. (2011): Mobile learning devices. Bloomington: A joint ublication, Solution Tree and NAESP.

- Schumacher, S & Mc Millan, J.H (1996): Reviews and Commentary For Research in Education, 4 th, and long man Pub. Group Publisnce.

- Seppala& Alamaki (2003): Mobile Learning in teacher training, Journal of computer Assisted Learning, 19,p.p (330-335).

- Skophammer, Roger, Philip A. Reed (2014): Technological Literacy Courses in Pre-Service Teacher Education, Journal of Technologe Studies, Fall2014, Technological Literacy Courses in Pre-Service Teacher Education, Journal of Technologe Studies, Fall2014, Vol.40 Issue 2,P68-80.

- Traxler,John (2007): Defining, discussing and evaluating mobile learning: the moving finger writes and having writ, International Review of Research in Open and Distance, 8 (2), Retrieved From:http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/ article/view/346/882

- Trifonova, Anna (2003): Mobile learning – review of the literature, Retrieved From: http://eprints.biblio.unitn.it/archive/00000359/ 01/009.pdf

- Trifonova, Anna and Ronchetti, Marco (2003): A genral architecture for m-learning. Technical, Report DIT-03-081, Informatica e Telecomunicazioni, University of Trento.

- Yousof, (2007): Effectiveness of mobile learning in distance education. Turkish online journal of Distance Education ,8 (4). Retrievadform http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde28/articles/artic1-9.htm

- Yukari Kato (2009): E-Contents for Technological Literacy In a Pre-College Program, Evolution of Information Technologey in Educational Management, Volume 292 of the series Ifip – The International Federation for Information Processing pp 43-56 20 february. http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-0-387-93847-9_5.