授業の前に - hiroshima university · ⼒を⾝につけてもらいたい。 ......

授業の前に

出席確認出席確認を済ませていない⼈はカードリーダに学⽣証をかざしてください。ファイルのダウンロード授業概要、スケジュール、教科書は右からダウンロードしてください。

http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk

情報活⽤基礎（１コマ⽬）

情報メディア教育研究センター

本⽇の授業内容（１コマ⽬）

情報活用基礎のオリエンテーション

クラス分けアンケート

情報セキュリティー・コンプライアンス

アンケート回答




情報セキュリティ・コンプライアンス


授業の⽬標

社会⽣活の中で情報を適切に取り扱うための基礎知識や技術を修得し、ネットワーク上のモラルや情報化社会における問題点を検討して問題解決に向けて⾃ら考える⼒を⾝につける事を⽬標とする。

情報活⽤基礎の構成

対⾯授業ー 13コマ分講義（⼀部はオンライン）実習

オンライン学習ー 2コマ分

対⾯授業

講義

• 講義室：K108

• 平常点、期末テスト実施

実習

• 教室：クラス毎に指定

• 平常点、レポート課題

授業概要の確認

http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkkからダウンロードした授業概要を開きましょう。

第１週情報倫理とセキュリティー

情報倫理，情報セキュリティーの基本的な考え⽅について論じ，関連する事例について紹介する。また，本学の学⽣が遵守すべき情報コンプライアンスについて講義する。

第２週情報の表現

講義では，以下の内容について学習する。情報量[ビット]の考え⽅，数え⽅を理解する。16進数と⽂字のデジタル表現（符号）について，複数の符号化とその概要を知る。⾳声(PCM)や画像(RGB)のデジタル表現を解説し，すべて2進数で表現されていることと，その情報量について理解する。

実習では，広島⼤学の情報環境について紹介し，また，講義と関連した実習を⾏う。キーワード：情報量；デジタル表現；

第３週情報回路とコンピュータ

講義では，以下の内容について学習する。また，関連した実習を⾏う。コンピュータの基本機能と構成要素(基本ゲート)が⾮常に単純なことを理解し，ソフトウェアにより，単純な処理を適切に並べ，かつ，⾼速(⼤量)，正確に実⾏し，各種応⽤を実現していることを概念的に理解する。

キーワード：デジタル回路；

第４週コンピュータネットワーク

講義では，以下の内容について学習する。また，関連した実習を⾏う。ネットワーク構成の全体像を知る。LAN, 光ファイバー，無線LAN，モバイル通信の代表的な規格と⼤まかな通信速度を知る。インターネットにおけるIPアドレスとパケット通信を解説する。安全な通信のための暗号化通信(SSL)や電⼦証明について簡単に解説する。悪意のあるソフトウェアに対処する基本的な対策を確認する。

キーワード：TCP/IP；パケット通信；

第５週情報アクセシビリティ

情報アクセシビリティについて下記の内容をオンライン教材により学習し，関連した実習を⾏う。

アクセシビリティとは何か？多様性社会とアクセシビリティの関係について理解する。⽇常⽣活で活⽤されている情報と情報活⽤の壁について考える。コンピュータで利⽤できる標準的なアクセシビリティ機能について確認する。良く利⽤されている情報⽀援技術について解説し、情報アクセシビリティについて考える。Webアクセシビリティとして考慮すべき基本的な内容について理解する。

キーワード：アクセシビリティ；ダイバーシティ（多様性）；情報⽀援技術；

第６週アンケート調査、学術情報調査

講義では，データ収集⼿段のひとつである「アンケート調査」を取り上げ，その⽬的や実施⽅法について紹介する。また，アンケート調査で得られたデータを利⽤する際や解釈をする際に留意しておくべき点についても講義で扱う。実習では，レポートの作成に役⽴つ情報検索を⾏う。皆さんには、たくさんの情報の中から信頼性の⾼い情報を選び、適切に利⽤する⼒を⾝につけてもらいたい。

キーワード：アンケート調査；実施⽅法；データの解釈；レポート；情報検索；データベース

第７週情報デザイン

技術の発達により，多くのメディアが出現している。市⺠が情報の受け⼿だけではなく，送り⼿にもなる機会が増えている。情報の送り⼿としての作法は，情報デザインと呼ばれる。情報は誰かに理解されて初めてその意味を持つ。多くの⼈に正しく理解されるために情報デザインはある。情報には，基本的な並べ⽅や理解の仕⽅があることを，街中の案内看板や案内地図といった⾝近なメディアを例にして紹介し，関連した実習を⾏う。キーワード：コンテクスト；メディア；地図；案内看板；

オンライン情報倫理講座

基本的な情報倫理を学ばずにネットワークに接続されたコンピュータを利⽤すると，トラブルに巻き込まれたり，他⼈に迷惑となる⾏為をしたりしてしまいがちである。本講座は，Web上の教科書とビデオ教材を使って，情報倫理の基本を⾝につけることを⽬的とする。

スケジュール表の確認

http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkkからダウンロードしたスケジュール表H29JKKScheduleW1.pdfH29JKKScheduleW2.pdf を開きましょう。

B C

B C 1 - 1 1 1 0

, 829 5 62

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( 829 5 62

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B C

B C 1 - 1 1 1 0

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( 8292 5 6

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C DA 3

実習室： W-1A, W-2A メディアセンター本館端末室（田島)

W-1B, W-2B メディアセンター本館セミナー室 (岩田)

W-1C, W-2C 西図書館内演習室 (原田)

W-1D, W-2D 生物生産学部B棟B２０７ (橋本)

地図の確認

http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkkからダウンロードした地図map_1TWed.pdfを開きましょう。

⽔曜クラス実習室

メディアセンター西分室西図書館内２F 演習室

メディアセンター本館2F 端末室、セミナー室

生物生産学部実験研究棟B207 室

https://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk履修登録URL:

オンライン講座

受講⽅法Bb9にアクセス（配布資料）オンライン情報倫理講座 2017情報活⽤基礎（2017_1）

評価オンライン講座受講状況、オンラインテスト期末テスト

オンラインで⾏うこと

明⽇まで：アンケート回答4⽉18⽇〜5⽉31⽇：

オンライン情報倫理講座 2017４⽉３０⽇まで：レポート提出

オンラインで⾏うこと

W-1クラス5⽉10⽇〜16⽇：情報アクセシビリティ5⽉17⽇〜23⽇：図書館事前テスト5⽉24⽇〜31⽇：図書館事後テスト

W-2クラス5⽉10⽇〜16⽇：情報アクセシビリティ5⽉17⽇〜23⽇：図書館事前テスト5⽉24⽇〜30⽇：図書館事後テスト情報デザイン

教科書、参考書

教科書：⼤学⽣からの情報リテラシー参考書：コンピュータネットワークへの招待


授業を受けるにあたって

持ってくるものPC学⽣証（ログインに必要）

出席確認ログイン記録等により確認します。


来週からのクラスを決めます。http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk


Webページで⼿続き（明⽇まで）https://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk-svy

アンケート：クラス分けに利⽤授業の登録はもみじで⾏いますクラスを同じページで確認（４⽉17⽇）

情報活⽤基礎（２コマ⽬）

情報メディア教育研究センター

授業を始める前に

授業前アンケートに協⼒くださいhttp://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk

本⽇の授業内容（２コマ⽬）

情報倫理（講義）

情報倫理（実習）

情報プレースメントテスト

課題

倫理とは

道徳と倫理道徳：「正しい」⾏動や⽣き⽅の集合倫理：ある⾏動、⽣き⽅が正しいかどうかを判断するための理論

ある⾏動が正しいか、正義であるかは、それぞれの⼈の価値観、⽂化的背景によって異なり、簡単には決まらないことが多い。

情報倫理

コンピュータの普及とインターネットの発達により、我々の⽣活は⼤きく変化している。

スピード

インターネットにより、情報は⼀瞬で伝わる。また、伝わった情報を直ちに転送することもできる。正しい情報だけでなく誤った情報も、未公開であるべき情報も⼀瞬で世界に広がる。

匿名性

対⾯での情報発信と異なり、インターネット上では匿名で情報を発信することが可能である。匿名で発信しているつもりでも、発信者が特定されることは多い。

デジタルコンテンツ

⽂書、⾳楽、映像など多くのコンテンツはデジタル化されている。デジタルコンテンツはコピーしたものと元のものが完全に同⼀である。また、短時間に⼤量の複製を製作することが可能である。

世界的な広がり

多くの情報に、インターネットを通して世界中からアクセスが可能になった。同じコンピュータに世界中からアクセスし操作することも可能である。インターネットでは、異なる地域の異なる⽂化背景を持った⼈々のコミュニケーションが起こる。

強⼤な犯罪⼒、破壊⼒

ここまでに述べた特徴は、建設的な作業に利⽤することもできるが、犯罪のための強⼒な環境にもなる。法律の異なる別の国のコンピュータに侵⼊し、そこにあるファイルをコピーして悪⽤することも可能である。重要な情報の置かれているコンピュータに侵⼊し、ファイルを消し去ったり、気づかれないように変更することもできる。

情報倫理

コンピュータの普及とインターネットの発達により、我々の⽣活は⼤きく変化している。その中で、どのような⾏動は正しいのか、あるいは受け⼊れるべきでないのか、考えることが重要

すべての⼈に情報倫理を

⼀台のコンピュータの中には膨⼤なデータがあり、またネットワークに繋ぐことで個⼈が世界中に影響を及ぼすことができてしまう。コンピュータとインターネットを⽇常的に使うようになった現代社会では、情報倫理はすべての⼈が⾝につけるべきものとなっている。

情報倫理ビデオ

情報倫理ビデオ

情報倫理に関する⾝近な事例を解説付きで紹介。来週から、Bb9上のコース「オンライン情報倫理講座２０１7」で閲覧できるようにします。





課題

ジレンマ問題

情報倫理のトレーニング

ジレンマ：どちらが正しいか明らかでない板挟み状態

⼈を助けるために嘘をつく10⼈の命を救うために⼀⼈を⾒捨てる

ジレンマに満ちた情報社会の中で⽣きていく⼒を⾝につけるために、ここで、いくつかの問題について考えてみる

情報倫理に関する問題

A: ⾃分の⾝に降りかかるリスク（教科書6p. ）状態：就職活動中のA さんに⾒知らぬ携帯電話の番号から電話がかかってきました。インターネットで電話番号を検索しても発信源が特定できません。Aさんはこの電話にかけ直すべきか悩んでいます。問い：上記の状態について，情報倫理の観点からどのような問題があるか指摘しなさい。


B: ⾃分と先輩の関係にかかわるリスク（教6p.）状態：初めて訪れるX国の空港に深夜になって到着したB先輩から電話連絡がありました。「印刷したはずの宿泊予定のホテル案内を忘れたことに気づきました。電⼦メールを確認できれば宿泊予定のホテルが分かりますが，借りてきた携帯電話は通話しかできません。アカウントとパスワードを伝えるのでメールを確認してもらえませんか。」問い：上記の状態について，情報倫理の観点からどのような問題があるか指摘しなさい。


C: 社会秩序とリスク（教7p.）状態：A 国の⼤統領選にB 候補，C 候補の⼆⼈が⽴候補しています。選挙の1週間前に，C 候補による国の安全に関わる不正疑惑が浮上しました。この報道は投票結果に影響する可能性があります。選挙が始まるまでに疑惑の真偽を確かめることは時間的に難しく，Xテレビ局では投票前のタイミングでC 候補の不正疑惑を報道するべきかどうか悩んでいます。問い：上記の状態について，情報倫理の観点からどのような問題があるか指摘しなさい。

実習

情報倫理に関する問題について議論をしてもらいます。三⼈組を作りなさい。じゃんけんをして勝った⼀⼈は記録調整役になりなさい。l 記録調整役は、残りの⼆⼈にそれぞれ異なる⽴

場を割り振りなさい。l 残った⼆⼈は割り振られた⽴場を取るべき理由，

反対の⽴場を取るべきでない理由を述べ，お互いの意⾒に反論しなさい。

l 記録調整役は，２つの⽴場が脱線しないように議論を管理し、記録しなさい。

実習

l 議論は「A:⾃分の⾝に降りかかるリスク」から始め、⼗分に議論ができたと判断すれば、「B: ⾃分と先輩の関係にかかわるリスク」，「C:〜」に進みましょう。

例) 「A: ⾃分の⾝に降りかかるリスク」の議論電話をかけ直す。

電話をかけ直さない。

[電話をかけ直す/かけ直さない]以外

の第三の選択肢を取らせないように議論を管理し、記録する。

議論の記録

記録調整役は、議論の内容を、以下のページに記録しなさい。（３⼈組になれなかった場合は、各⾃で記録しなさい）http://www.riise.hiroshima-u.ac.jp/jkk





課題


情報に関する知識・スキル・経験のレベルを測るためのテスト（最初のページは⾼校までの履修状況のアンケートなので、該当しない場合は⾶ばしてください。）






課題

課題：ジレンマ問題

ある離島では，医師に週１回の回診をお願いしています。ある時，製薬会社から離島の住⺠に対して，最新医療型AIを提供したいという申し出がありました。AIを導⼊すると365 ⽇24 時間，検査と治療が⾏えます。診療データを提供することで，AIの運⽤コストは医師の回診と同程度でよいそうです。町にはどちらか⼀⽅を採⽤するだけの予算しかありません。町⺠の意⾒は，回診を継続するか，AIを導⼊するかで，ほぼ同数に分かれ，町⻑に⼀任することになりました。

問題

あなたが町⻑ならば，回診を継続しますか，AIを導⼊しますか。いずれかの⽴場を選択し、その⽴場を取るべき理由，反対の⽴場を取るべきでない理由について論じなさい。いずれの⽴場を選択するかは評価に影響しません。

レポート⾃⼰チェックを確認の上、600字以上、800⽂字以内の⽂章で論理的に述べること。最初の⽂で⾃分の⽴場を明⽰すること。

提出⽅法

Bb9：情報活⽤基礎 (2017_1)履修登録の翌⽇より、利⽤可能にコースに⼊ると「情報倫理課題」があります。提出期間：〜４⽉30⽇ワープロ等で⼀旦書いて、よく推敲してから貼付けましょう締め切り

4⽉30⽇

お願い

本⽇のアンケート、課題で提出された内容は、情報教育法の研究のために、内容を統計的に処理して調査したり、⽂⾯を質的研究の対象としたりすることがあります。いずれの場合も提出者の⽒名は完全に伏せられた形で処理されます。前もってご了承ください。

学習⽀援

ライティングセンター（中央図書館内）レポートをどう書いてよいかわからない場合は、ライティングセンターに⾏くとチューター（⼤学院⽣）に相談に乗ってもらえます。誰が相談に⾏ったのかは分かりません。（要予約）情報科⽬学習⽀援（⻄図書館内）情報科⽬の内容について分からない時、⼤学院⽣が⼀緒に考えてくれます。

最後に


明日まで

レポート提出等

Bb9

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